“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

班主任年度總結(jié)初中 班主任年度總結(jié)報(bào)告Word格式篇一

一,、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點(diǎn)做起：

1,、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明,，高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求,，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2,、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，使大事化小,，小事化了。

3,、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,，由班長或班主任做班級(jí)情況小評,，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),，樹立正氣,，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

4,、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部。不過,，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

二、發(fā)揮班集體的教育功能

班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證,。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。

1,、確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。所以,，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期,、中期,、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染,、熏陶,、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪,，獎(jiǎng)善惡的過程中,，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià),，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

3,、實(shí)行班級(jí)管理民主化,、細(xì)致化。有句話說：“抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”,，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng),。

4,、開展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向,、育人的功能，班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)表明“寓教育于活動(dòng)中”對實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對每一個(gè)人的健康成長都是行之有效的。教育活動(dòng)則需班主任根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)來確定,。最后,，良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，才能更好地完成以上工作,。

三、抓兩頭帶中間,，促進(jìn)整體發(fā)展

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生,，要求他們明確目標(biāo)，確定方案,，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施,；對差生,，以鼓勵(lì)為主,，多談話、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng),；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時(shí)利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個(gè)案分析,，幫助學(xué)生建立自信,，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),，分析原因,，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢,。

另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人,，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上發(fā)展,，無論是知識(shí)獲取,，技能形成，還是素質(zhì)提高,，都主要來自學(xué)習(xí),。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時(shí)間,，二是提高效率,。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,，談追求,，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí),。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性,、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

四,、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個(gè)重要研究課題,，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理,；如何樹立自信心,；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等,。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果,。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足,。最大的體會(huì)是：只要有愛心,，肯花精力、花時(shí)間,，多學(xué)習(xí),，多摸索，工作就能會(huì)有成績,。

班主任年度總結(jié)初中 班主任年度總結(jié)報(bào)告Word格式篇二

對于高一新生,，經(jīng)過第一學(xué)期的磨合、規(guī)范,，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式,，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下,，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班,，也會(huì)很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo),。讓學(xué)生,，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位,，在明確的方向中看到希望,。對于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生，幫其樹立信心找到希望感受成功,，至關(guān)重要,。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上,，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)展示才華,、增長自信。

教書先育人,，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則,。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好,，學(xué)習(xí),，自然也會(huì)很好。遍觀高一年級(jí)學(xué)生,，無一不是存在做事不規(guī)范的問題,。要么是自我為中心嚴(yán)，不欣賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付,，學(xué)習(xí)目的非常之不明確,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。

養(yǎng)成教育,，應(yīng)該說在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺,，但作為高中生，很多習(xí)慣已經(jīng)定型,，且基本人人都有問題,。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計(jì)劃,、分步驟的進(jìn)行,。否則，貪多嚼不爛,，造成無所不備無所不寡的結(jié)果,。具體計(jì)劃如下：

1,、在教育內(nèi)容上，重點(diǎn)放在抓常規(guī)

遲到,、穿校服,、學(xué)生儀容儀表，兩操,，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩,、課桌物品擺放、值日,、文明禮貌等方面的教育上,。學(xué)習(xí)成績的取得，并不完全決定于聰明智慧,，很大一部分因素都在非智力方面,。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象,，深層次的問題是沒有進(jìn)取心,、沒有好習(xí)慣。但,，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做,，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了,。要想真正達(dá)到目的,，必須曲線射門，以另一種的方式達(dá)這一目的,。從日常生活,、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上,，不失為一中有效措施,。

2、在教育時(shí)間上,，分時(shí)段完成,。

擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個(gè)班的英語教學(xué),，精力實(shí)在有限,，不可能同時(shí)全部完成,。更何況,，學(xué)生問題較多，對于他們來說集中要求解決,，也是難以翻越的高山,。這就決定了,，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行，每次一個(gè)重點(diǎn),，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè),。為此，我決定最短每周解決一個(gè)問題,，解決完一個(gè),，找一個(gè)負(fù)責(zé)人，繼續(xù)執(zhí)行著,。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上,，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多,，逐漸把問題解決,，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,，由班委進(jìn)行定期檢查,。

3、在教育方式上,，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。教育，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的,，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作,，必須了解每一個(gè)學(xué)生,，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境,、性格特點(diǎn),，只有了解，才有溝通,，有了溝通,，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。

集體需要凝聚力,，班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化,。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意!進(jìn)步退步,，永不止步!這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào),，反映同學(xué)的心聲,。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表,、小組長等的職責(zé),，時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。除此之外,，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，這是無形的財(cái)富?？鞓穼W(xué)習(xí),、熱愛生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng),、鼓勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌,，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力,、愉快但絕不倦怠的班級(jí)氛圍,。同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

因材施教,，才能限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能限度的發(fā)揮自己的作用,。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差,，習(xí)慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí),。這就是自己的學(xué)生,，必須要面對，而且還必須有所改變,。對于這樣的學(xué)生,，的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想(相對),，很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心,，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言,。這就決定了,，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意,、失意,、永不在意!進(jìn)步、退步永,、不止步!

上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法,，這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持,，并盡可能的豐富化,。為此,，我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言,、成績激勵(lì),、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決,、疑難解決辦法,、學(xué)會(huì)欣賞和家長評語等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒,，自我監(jiān)督,，自我競爭。天天一小步,，一年一大步,。學(xué)生在日積月累中，增強(qiáng)自信,，積極進(jìn)取,，不斷超越。

十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候,，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性,，而不是壓制。班里成績差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極,，因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要*學(xué)生學(xué)習(xí),，否則,，只能適得其反。所以,，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下,，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上,。

多理解,、多鼓勵(lì)，少批評,。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,，就不要再批評了，否則,，只能起到相反的效果,。

在高一到高二的過度時(shí)期，讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中,，是最為緊迫的任務(wù),。這一階段順利完成，則直接決定了學(xué)生今后兩年良好狀態(tài)地學(xué)習(xí),。所以,，在這一學(xué)期，我需要不遺余力地想法讓學(xué)生跟上步伐,，打好基礎(chǔ),。

班主任年度總結(jié)初中 班主任年度總結(jié)報(bào)告Word格式篇三

時(shí)光荏苒，在不經(jīng)意間,，20xx年已經(jīng)從我們身邊溜走了,！時(shí)間在指間流逝，還來不及體會(huì)其中的酸甜苦辣,，一學(xué)期,，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。六年級(jí)的他們已經(jīng)開始了在知與不知中間徘徊,。作為他們的班主任,，我既為他們開始“知”而高興，也為他們中的有一些孩子仍“不知”而擔(dān)憂,。

六年級(jí)的他們開始知道懂得了廉恥之心,，特別是不愿意在老師和同學(xué)們的面前承認(rèn)自己的不足，或者是不敢面對自己的錯(cuò)誤,。一旦出現(xiàn)了錯(cuò)誤或者不足被老師或者同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后,，他們會(huì)找各種各樣的借口來掩蓋自己的事情的真相，給自己暫時(shí)找一個(gè)避風(fēng)的港灣,。

說實(shí)在的,，有很多的人看到這樣的孩子就會(huì)冠以“愛撒謊”這樣的詞語來評價(jià)這樣的孩子。我不這樣認(rèn)為,。我認(rèn)為這是成長中的孩子自尊心的在生長的初期表現(xiàn),，我們有責(zé)任要維護(hù)孩子們的在成長的過程中展露出來的品行

或許這樣的孩子不是一個(gè)人，也不是兩個(gè)人,。因此,，很多人都認(rèn)為自己沒有能力一下子管理好那么多的孩子的同一個(gè)問題的教育。我確實(shí)是一下子不可能管理很多孩子愛撒謊的不良習(xí)慣。但是,，我有能力從一個(gè)兩個(gè)孩子開始關(guān)注起,。

小熊和小秦就是這樣的孩子。

有一段時(shí)間,，數(shù)學(xué)老師反映班上有抄寫作業(yè)的現(xiàn)象,。通過班級(jí)小調(diào)查，小熊就在抄襲作業(yè)的行列之中,。為了讓每一個(gè)被調(diào)查的孩子的家長也知道此件事情,，我請他們每一個(gè)人回家寫一份關(guān)于自己抄寫作業(yè)的說明書,，然后請家長簽字,。

第二天每一個(gè)人都拿來了屬于自己的說明書。唯獨(dú)小熊同學(xué)僅僅只是寫了我們班上有這樣的現(xiàn)象,。通過家長的簽字,，顯而易見，家長不僅不知道小熊在學(xué)校的不良表現(xiàn),，而且還為自己的孩子在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)而感到擔(dān)憂,。

看到這樣的情形，我沒有批評他,，而是指出他這樣做的目的就是為了逃脫家長的批評與教育,。他點(diǎn)頭認(rèn)可我的說法。這樣,，我就和他約法三章——在老師的面前詳細(xì)具體的講述自己抄寫作業(yè)的情形,，只要是真實(shí)具體的，我就不告訴家長,，不清家長來學(xué)校簽字,。

小熊欣然接受了這個(gè)要求。詳細(xì)的在說明書中謝了自己抄寫作業(yè)這樣的事實(shí),。我知道,，這樣的孩子就憑借這樣的一次教育是不會(huì)改掉自己的不良習(xí)慣的。我對這樣一件事情從開始的調(diào)查對最后的結(jié)尾,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是我自己親自進(jìn)行,。很多同學(xué)也感受到了老師的重視，自己再也不敢忽視,。但是,，我知道諸如小熊這一類的同學(xué)卻認(rèn)為我這一次就這樣將這樣一件事情不了了之，而實(shí)際上,，他們幾個(gè)人沒有真正的受到教育,。我猜測小熊可能還會(huì)犯事。

果不其然，在過了一段時(shí)間以后,，又有老師向我這個(gè)班主任反應(yīng)——課堂上有很多孩子喜歡嘲笑別人,。意料之中的是，小熊和小秦又在其中,。

這一次,，我嚴(yán)格的要求每一位被調(diào)查的同學(xué)必須將說明書寫清楚，然后給家長看過之后簽字,。小熊實(shí)在無法接受這樣的事實(shí),。眼淚巴巴的。我沒有同情他,。第二天,，他竟然將同一個(gè)故事情節(jié)重演。這一次,，我沒有同情他,，也沒有就此放過。而是,，請他再一次回家向家長寫說明書,，而且還要講上一次撒謊的事情也要寫說明書中去。

他終于感受到了事情的嚴(yán)重性,。央求老師再給他一次機(jī)會(huì),。我斷然拒絕了。在第三天的說明書上,，看到了家長能夠?qū)τ趦纱问录膽B(tài)度,。

我不是殺雞給猴看。因?yàn)楹⒆觽儾皇莿?dòng)物,，他們是人,，是有血有肉有情感的人。很多人總是抱怨孩子不好教育,。我個(gè)人認(rèn)為是當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了孩子的不足的時(shí)候沒有幫助他們切切實(shí)實(shí)得進(jìn)行改正,。多數(shù)人只是口頭上批評教育，或者是棍棒來懲罰,。如果每次當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了成長中的孩子身上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不太閃亮的光電的時(shí)候,，我們要持之以恒的幫助他們，對他們的幫助落到實(shí)處,。

在《中國教育報(bào)》中有位專家曾說過一句話——施教之功,，先在激趣，巧在授法,，重在練能,，貴在養(yǎng)習(xí),。這句話可以說是教育理論中的精髓。一直以來,，我都在努力地沿著他這一理論進(jìn)行教學(xué),、進(jìn)行班級(jí)管理。

借助班會(huì),、夕會(huì)以及平時(shí)的課堂教學(xué),，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用時(shí)間，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,。每一天早晨,，我鼓勵(lì)他們盡量趕在八點(diǎn)十分走進(jìn)教室，學(xué)校是安排八點(diǎn)二十進(jìn)教室,?；蛟S十分鐘的時(shí)間，對人們來說并不算什么,，可是,，對于一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子來說,，它是一筆巨大的財(cái)富,。

我請他們算一道數(shù)學(xué)題目——每一天早來教室十分鐘，一周會(huì)比別人多幾分鐘,，一個(gè)月會(huì)比別人多多少時(shí)間,？當(dāng)這個(gè)簡明的數(shù)學(xué)題真實(shí)地再現(xiàn)在他們的面前的時(shí)候，他們很是愕然,！這,，算是在他們心里埋下了一顆亟待發(fā)芽的種子。

按照老師的要求八點(diǎn)十分來到教室,，幾乎每一個(gè)學(xué)生都可以做到,。但是，并不是每一個(gè)學(xué)生都能夠做到來學(xué)校早讀,。于是,，在最初的幾天，我故意來的比較早,，看看是哪一些同學(xué)來到教室就開始早讀,。每一天將這一些同學(xué)的名單進(jìn)行公布，并且還通過家校通,，用短信的方式讓每一個(gè)家長都知道,。

對于孩子的教育，不僅只是老師一個(gè)的事情,，也不僅僅只是家長的事情,，只有家校聯(lián)手才會(huì)起到事半功倍的作用。慢慢地，早晨進(jìn)入教室開始早讀的學(xué)生也越老越多,?？吹娇上驳膱雒妫乙廊粵]有放棄,，我依然每一天堅(jiān)持比很多同學(xué)早來到教室,。我依然每一天

攻不受表揚(yáng)的學(xué)生，我依然通過短信平臺(tái)給家長發(fā)送表揚(yáng)的短信,，盡力讓每一個(gè)家長都知道哪一些同學(xué)在受表揚(yáng),。有時(shí)候，還會(huì)對經(jīng)常受表揚(yáng)的接受一些獎(jiǎng)勵(lì),。我要將這樣一件事情落實(shí)到實(shí)處,，讓每一個(gè)人同學(xué)在早讀的過程中感受到這是自己該做的事情，是一種責(zé)任,，我必須要做好,。

慢慢地，我開始三天兩頭的早來,，遇到了問題立刻馬上解決,，絕不馬虎！再后來,，我?guī)缀跻粋€(gè)禮拜也就一次比他們中的某幾個(gè)人來得早一些,。

于是乎，我將所有的權(quán)力下放給班干部,，教育他們早讀該如何去做,。六年級(jí)已經(jīng)過去了半個(gè)學(xué)期，我早就已經(jīng)開始當(dāng)上了甩手掌柜了,。熟話說——書讀百遍其義自見,。在每一天的晨讀中，許多學(xué)生都受益匪淺,。平時(shí)不愛記不愛背誦的知識(shí),，在晨讀的過程中反復(fù)的進(jìn)行多次以后，很多篇章,，很多美文,，他們都能夠熟讀成誦，為他們積淀了很深的文化底蘊(yùn),。

六年級(jí)的他們雖然比一年級(jí)的時(shí)候要高要大,，但是，在很多家長的眼里,，他們還是寶貝,，舍不得讓他們動(dòng)手做一些家務(wù)活,，也舍不得讓他們?nèi)ミM(jìn)行必要的勞作。因此很多孩子在勞作的時(shí)候,，顯得手腳及其的不協(xié)調(diào),。

這樣，在每一次的大掃除的時(shí)候,，總是讓我一個(gè)人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，他們卻是嘻嘻嘻哈哈的玩得不亦樂乎。

于是乎,，我決定教會(huì)他們勞作,，讓我自己快樂的玩樂著。

全班51個(gè)同學(xué),，分成兩大塊——女生主管教室的清潔,，男生主管包干區(qū)的清潔。30個(gè)女生留下26名女生給能干的許可欣安排教室里的清潔,。班主任的所有權(quán)力下放給許可欣,。只要是許可欣安排的事情任何一個(gè)女生都不得違抗，如果許可欣的安排有問題,，可以找老師,，老師會(huì)公平公正的解決。

包干區(qū)的男生被我分成了兩撥,，一撥人管理一個(gè)周的包干區(qū)的清潔,，分別由夏楚喬和白宇豪去管理。安排好人數(shù),，我?guī)ьI(lǐng)他們每一個(gè)人來到包干區(qū)，將他們每一個(gè)人的都安排好固定的位置,，讓他們每一個(gè)人都明確自己的職責(zé),。并且手把手地教會(huì)他們?nèi)绾巫龊脤儆谧约悍秶鷥?nèi)的清潔衛(wèi)生。六年級(jí)的他們不傻,，只是缺乏管教,。一旦會(huì)了，他們做起事情來往往都會(huì)給人意料之外的感受,。

因此,，在最初的每一周的前幾天，我都會(huì)盡量的早來學(xué)校,，我之需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著那一群如狼一樣的男孩子做清潔,，他們就會(huì)很快的完成任務(wù)——那長長的跑道沒有一片樹葉，甚至連塑膠跑道上的灰塵也被他們掃走,。

可是一旦發(fā)現(xiàn)老師并沒有督促他們的時(shí)候,，掃把成了瘋逗打鬧的工具,，包干區(qū)成了他們聊天的娛樂場所。男孩子也永遠(yuǎn)都會(huì)比女孩子麻煩,，他們會(huì)不斷的制造事端,。對于他們的管教不可以天天都要嚴(yán)加看管，也不可以放松他們,，由著他們信馬由韁的撒野,。在不經(jīng)意間，我要讓他們感受到班主任在關(guān)注我們勞作,，我們不可以聽之任之,，要按照老師的要求做好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生。

班主任關(guān)注了,，而且關(guān)注的事情班主任還經(jīng)常在落實(shí),，這樣孩子們也不會(huì)馬虎。已經(jīng)不記得有多少次,，他們將那一面已經(jīng)有一些退色的衛(wèi)生流動(dòng)紅旗拿回教室懸掛在最顯眼的位置,。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動(dòng)之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲,。班主任是這個(gè)社會(huì)上官職最小的管，因此,，他們所管理的事情也都是一些芝麻綠豆一樣的小事情,。古人不是說嗎——勿以善小而不為。雖然班主任的事情很多很雜很細(xì)小,，平凡的我愿意帶領(lǐng)這樣一群孩子每一天從做好每一件小事情開始每一天的生活,。

班主任年度總結(jié)初中 班主任年度總結(jié)報(bào)告Word格式篇四

到如今已經(jīng)和一年級(jí)的孩子相處了一年，我發(fā)現(xiàn)低段班主任的工作比高段更繁瑣,，班級(jí)的事務(wù)從大到小,，樣樣得自己親力親為，時(shí)常想著從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力,，但是經(jīng)過一年的時(shí)間,，還是發(fā)現(xiàn)不如人意,。我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴想法。

本班共有學(xué)生46人,，大部分孩子都能夠遵守紀(jì)律,，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè),，但是也存在個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，存在不寫作業(yè)的學(xué)生，如：姜增碩,，王家燁,，趙江艷等同學(xué)。班級(jí)中的孩子下課了,；熱鬧,，上課了也；熱鬧,，都是一群活潑的孩子,，但常常興奮過頭，作業(yè)字跡太潦草,，需要一遍遍的重寫,，學(xué)習(xí)時(shí)心不夠；靜,。

有了奮斗目標(biāo),，我們才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，學(xué)生也才不會(huì)在奮斗途中迷失方向,。在慎重思考后,，我在學(xué)期初提出了這樣的目標(biāo)：

1、學(xué)生要遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生,。

2、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績能；在穩(wěn)定求上升,。

3,、培養(yǎng)班干部，讓孩子發(fā)揮自己的能力,，成為老師真正的幫手,，讓老師可以從小事中解脫出來，成為班級(jí)同學(xué)所信賴的人,。

4,、學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的感激之情,，并開展匯報(bào)班會(huì)。一年級(jí)的孩子對于目標(biāo)理解起來還存在一定難度,，所以我借助校訊通和孩子的家長進(jìn)行聯(lián)系,，讓家長們幫助孩子一起制定目標(biāo)，勤快的家長甚至每天都會(huì)和自己的孩子談?wù)勔蝗盏?；足與不足,。

1、后進(jìn)生每個(gè)班級(jí)或多或少,，都存在著,，關(guān)注他們是班級(jí)每一位同學(xué)都應(yīng)該做到的，對他們要,；動(dòng)之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，持之以恒,。小孩子很純真，他們并不會(huì)討厭成績差的孩子,，那為什么后期會(huì)出現(xiàn)歧視差生的情況,？我覺得很大程度上和老師和家長的語言有關(guān)，所以在課堂中,，我努力做到,；一視同仁，并不因?yàn)槌煽儾?，而對他們惡言相向,。我希望班?jí)中的每一位同學(xué)都能夠關(guān)心他們，盡自己的力量幫助他們,。

2,、不論在平時(shí)還是在臨考時(shí)，我都注意關(guān)注學(xué)生的心情浮動(dòng),。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理負(fù)荷到一定壓力時(shí),，我總會(huì)適時(shí)的為學(xué)生解壓，如組織一些學(xué)生感興趣的小活動(dòng),，耗時(shí)少,，效果大，松弛學(xué)生過于緊繃的神經(jīng),，這也有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。特別是在期末考前夕，長期緊張的復(fù)習(xí),，讓學(xué)生對復(fù)習(xí)知識(shí)這個(gè)過程失去耐心,，出現(xiàn)厭聽厭學(xué)的現(xiàn)象,。這不但浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，更重要的是嚴(yán)重影響了同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)秩序,。在我發(fā)現(xiàn)了這一問題后,，給予學(xué)生放松的機(jī)會(huì)，找一張形式炯異的,；試卷來考驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)技能,，簡單輕松的；測驗(yàn)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了不足,，有了繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

3、一年級(jí)每個(gè)月都有家長學(xué)校,，還有家長們所加入的校訊通,，這些方式更大程度上方便了我和家長的溝通,。學(xué)習(xí)僅靠學(xué)校是不夠的，更重要的是課后的鞏固和輔導(dǎo)，孩子作業(yè)每天都能有爸爸媽媽的檢查和提醒,，那么第二天他們往往會(huì)有事半功倍的效果,。但很可惜,，我班大部分家長只能口頭上答應(yīng)老師,，每當(dāng)回到家時(shí)，卻沒有對自己的孩子加以監(jiān)督,，這讓我比較失望,，當(dāng)然每家有每家的難處，但我還是覺得下學(xué)期我要針對這個(gè)問題再好好的和個(gè)別爸爸媽媽溝通一下,，一切都為了孩子,。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，但是班級(jí)沒有突出的表現(xiàn),，還是在向其他班級(jí)看齊,，所以還需要繼續(xù)用功，繼續(xù)努力,。學(xué)年的競賽,，期末考試這些活動(dòng)展露了孩子們許多不足之處，也讓我對下學(xué)期的班主任工作有了方向,，努力下學(xué)期有所提高,。

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著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個(gè)家庭,，走向了社會(huì),。”一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。我在這學(xué)期中主要做了以下幾點(diǎn)：

（一）深入學(xué)生生活

實(shí)踐證明,，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活,，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況,、健康狀況,、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征,、興趣愛好及生活環(huán)境等,，有利于掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向,，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃,。

同時(shí)，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中,，能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài),，對班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。當(dāng)然,，班主任的管理決不是“巡警和看守式”的,，而是與學(xué)生情感交流、對學(xué)生循循善誘的過程,。孩子們希望班主任和他們打成一片,，參與他們的各種活動(dòng)，希望得到教師的尊重,、愛護(hù)和關(guān)心,，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。我抓住這一契機(jī),，深入學(xué)生,，對他們充滿熱情，他們便對我產(chǎn)生心理認(rèn)同,，“親其師,，信其道”,教育也便成功了一半。

（二）用自己的雙手給學(xué)生做出示范

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會(huì)觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”.久而久之,，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能,。我們學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣,，我既不批評,，也不言語，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙,，送到教室后面的垃圾桶,。

從此后，教室地面開始清潔起來,。在以后學(xué)校衛(wèi)生隨機(jī)檢查中,，我們班也多次獲得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。正所謂“話說百遍,，不如手做一遍”.學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì),，做到手勤,。比如，清除衛(wèi)生死角時(shí),，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾,；放學(xué)了，隨手關(guān)上一扇門窗,；主題班（隊(duì)）會(huì)上,，主動(dòng)寫幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字；體育比賽中,，及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾,、一杯糖水；學(xué)生發(fā)燒了,，用手測一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

（三）加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多,，平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長共同管教,。從目前的效果來看,，取的了一定得效果。

1,、充分利用《致家長的一封信》總結(jié)階段性的工作,，指出需要家長配合的地方。本學(xué)期,，我班共發(fā)出8封《致家長的一封信》,，從學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、健身計(jì)劃的實(shí)施,、衛(wèi)生的保持,、安全防范、復(fù)習(xí)計(jì)劃,、家庭教育調(diào)查等多個(gè)方面向家長作出了總結(jié)和提出了要求,。根據(jù)家長反饋的情況，大部分家庭都能根據(jù)要求積極落實(shí),，取得了良好的收效,。

2、開家長會(huì)或請個(gè)別家長到校,。這是做好家校聯(lián)系的最直觀的.手段,。本學(xué)期我班召開了兩次家長會(huì)，會(huì)前,，我做了很充分的準(zhǔn)備,。會(huì)上，與家長探討了如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣,、如何幫助孩子改正一些常見的缺點(diǎn)等問題,。會(huì)后，很多家長也集思廣益,，提出了很多建設(shè)性的意見和建議,。

3,、及時(shí)通電話與家長聯(lián)系。電話聯(lián)系比較迅捷,，也比較能抓住問題的關(guān)鍵,。針對班級(jí)一些特殊的同學(xué)，與家長經(jīng)常保持電話聯(lián)系,，彼此交流家校情況,。針對個(gè)別事件：如同學(xué)未請假也未到校的情況；連續(xù)幾天作業(yè)不能及時(shí)上交的情況,；近日學(xué)生思想行為,，身體狀況異常等情況，都會(huì)及時(shí)與家長電話聯(lián)系,，反映情況,。有些家長也習(xí)慣主動(dòng)打電話給老師，反映孩子的情況,。

4,、通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)信息與家長取得聯(lián)系。例如作業(yè)的發(fā)布,，學(xué)校的臨時(shí)通知,、通告，學(xué)習(xí)方法技巧,，學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題等等,，都可以通過這個(gè)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)發(fā)布，讓每個(gè)家長對自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,、學(xué)習(xí)進(jìn)度以及存在的普遍性問題,，都及時(shí)掌握，以便采取相對應(yīng)的措施,。

5,、通過班級(jí)博客這個(gè)平臺(tái)與家長進(jìn)行交流。這個(gè)平臺(tái)最近有很多家長都能積極參與互動(dòng),。到班級(jí)博客瀏覽,、留言、發(fā)博文,、傳照片,，利用此平臺(tái)加強(qiáng)與老師的交流，感受班級(jí)文化的建設(shè),，學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí),。

孟子說：“心之官則思，思則得之,，不思則不得也”.班主任工作雖有規(guī)律可循,，但教育對象是千差方別的,。班主任只有區(qū)別不同情況，進(jìn)行全方位的立體思維,，做到左思右想,、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”,提高班級(jí)工作的有效率和成功率,。我們只有在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班主任年度總結(jié)初中 班主任年度總結(jié)報(bào)告Word格式篇六

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜,，真是累并快樂著。半年來在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,，在各位老教師的幫助下,，按照學(xué)校各項(xiàng)教育安排部署，盡快熟悉學(xué)生,，強(qiáng)化管理,，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,。我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)基本適應(yīng)了，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說也已經(jīng)有了基本的了解,。為了使學(xué)生能夠更好的適應(yīng)學(xué)校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,。

對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,，我采用“小小監(jiān)督員”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助,。訓(xùn)練小學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀(jì)律,，保證學(xué)生盡快做到自覺遵章守紀(jì)。

利用活動(dòng)課時(shí)間帶學(xué)生學(xué)習(xí)做課間操,，操眼保健操,，保證人人會(huì)做，人人做好,。做到該做楊保健操時(shí)保證讓學(xué)生放下手中的筆,，放松眼部,，保護(hù)視力。

建立正常的衛(wèi)生值日制度,，通過老師手把手地教,，使學(xué)生掌握正確的打掃方法。實(shí)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生人人有事干,，事事有人管,，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

充分利用晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、了解本學(xué)校的一些規(guī)定，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

利用班會(huì)結(jié)合重大節(jié)日和思想與生活課對學(xué)生進(jìn)行集體主義,，愛國主義和傳統(tǒng)教育,。如利用教師節(jié)，國慶節(jié),，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì),，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。結(jié)合生活情境，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行品德教育,。

充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人,，有集體,。

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。注意學(xué)生的實(shí)際情況,，針對不同學(xué)生的個(gè)性,，開展教育教學(xué)工作，虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的教師,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。注重課堂教學(xué)效果。針對低級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

為了預(yù)防,、遠(yuǎn)離疾病，我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的保持,。俗話說,，病從口入，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。每天上午到校學(xué)和下午到學(xué)后清掃教室,，并設(shè)立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。并且經(jīng)常用84消毒液拖地進(jìn)行消毒,。利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,，不好的給予提醒,。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,，后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)就及時(shí)給予肯定。信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論,。保持經(jīng)常與家長聯(lián)系找到孩子的閃光點(diǎn)，幫他們建立自信,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,，力求更上一層樓。

班主任年度總結(jié)初中 班主任年度總結(jié)報(bào)告Word格式篇七

在新的時(shí)期,，學(xué)生所處的社會(huì)環(huán)境,、家庭環(huán)境發(fā)生了很大的變化，他們的思想觀念,、形為表現(xiàn)以過去的學(xué)生有很大的差別,，需要我們做教師的去研究新情況，解決新問題,。具我所掌握的情況,，40班的學(xué)生普遍存在以下問題：

一是道德思想以“我”為中心，關(guān)心班集體的人少,，缺乏上進(jìn)心和責(zé)任感,，什么都抱無所謂的態(tài)度。

二是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，自覺勤奮學(xué)習(xí)的精神差,。他們希望得到好成績,，但是行動(dòng)上講吃、講穿,、講玩,，對玩游戲機(jī)，看漫畫書,，武俠書,，言情書的興趣大大超過對學(xué)習(xí)的興趣。少數(shù)學(xué)生遲到,、缺席現(xiàn)象嚴(yán)重,。

三是學(xué)生早戀現(xiàn)象嚴(yán)重，有秘密的,、也有公開的,，而且多數(shù)學(xué)生對早戀問題不以為然，還覺得早戀的同學(xué)是有魅力,。

根據(jù)學(xué)生存在的問題,，我采取大處著眼小處著手，從日常行為規(guī)范抓起,。本學(xué)期的工作重心是加強(qiáng)思想教育,，明確學(xué)習(xí)目的教育，集體主義思想教育,。

一,、思想教育方面，根據(jù)政教處的規(guī)定,，并結(jié)合班上的實(shí)際情況，詳細(xì)制定了操行分的評分標(biāo)準(zhǔn),。對缺席,、遲到、課堂紀(jì)律,、交作業(yè),、參加勞動(dòng)、升旗,、課間操,、出黑板報(bào)、文體活動(dòng)每項(xiàng)都有獎(jiǎng)懲規(guī)定,，學(xué)生有章可循,。并把操行分納入期末成績，從德智體三方面算總分,，排名次,，使學(xué)生重視品行表現(xiàn),。對某一方面表現(xiàn)好的學(xué)生表揚(yáng)鼓勵(lì)，分別評出“學(xué)習(xí)先進(jìn)”,、“遵紀(jì)先進(jìn)”,、“勞動(dòng)先進(jìn)”的學(xué)生。對少數(shù)表現(xiàn)極差的學(xué)生,，則進(jìn)行多次個(gè)別談話,，與家長聯(lián)系，教育與處分相結(jié)合,。

二,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)教育。召開了家長座談會(huì)和進(jìn)行家訪,，全面了解學(xué)生情況,。召開了主題班會(huì)，“我的學(xué)習(xí)目標(biāo)”,、“我的座右銘”,、“我為什么學(xué)文科”等，要求學(xué)生寫出書面發(fā)言稿,，人人發(fā)言,，談打算、談奮斗目標(biāo),，使學(xué)生共同提高認(rèn)識(shí),。請高三的優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行書法比賽,、演講比賽,，激勵(lì)學(xué)習(xí)精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

三,、熱愛集體主義教育。通過一系列活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心班集體,，熱愛班集體。對課間操,、眼保健操,、黑板報(bào)評比、衛(wèi)生評比,、宿舍衛(wèi)生評比,、學(xué)生集會(huì)等活動(dòng)，都鼓勵(lì)學(xué)生要為班集體爭光。認(rèn)真組織冬運(yùn)會(huì),，使每個(gè)學(xué)生在參加拔河,、接力賽的過程中認(rèn)識(shí)集體的力量，增強(qiáng)凝聚力,。對每周的大小掃除,，以小組為單位，由小組長負(fù)責(zé)安排,，由生活委員檢查登記各組得分,。每周公布各種分?jǐn)?shù)并與同年級(jí)的班比較，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。這樣做,，使學(xué)生不甘落后，在各種評分中,，爭取較好的成績,，樹立上進(jìn)心。

班主任工作是做人的思想工作,，需要耐心而細(xì)致的長期堅(jiān)持不懈的努力,，更需要探索新問題，采取新方法,。如開展心理健康講座,，增大獎(jiǎng)懲力度，樹立學(xué)習(xí)榜樣,。

班主任年度總結(jié)初中 班主任年度總結(jié)報(bào)告Word格式篇八

作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,，按照德、智,、體全面發(fā)展的要求,，來實(shí)施對班級(jí)的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展,。本著這個(gè)原則我做了如下己方面的工作：

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),，要有的方矢,，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之以行，持之以恒,。

按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的,！但是,，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決",，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡,。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。

班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣,。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生,；紀(jì)律上互相提醒,；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績,。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。

要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,，增長實(shí)際才干,。

在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進(jìn)的地方,。如果我再做班主任,，一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使班級(jí)管理工作做的更加出色。