在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

家長會(huì)老師的講話 家長會(huì)老師發(fā)言稿篇一

大家好,！

首先對(duì)你們百忙之中抽空來開家長會(huì)表示衷心的感謝,！

大家都知道，六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,，它面臨著緊張的畢業(yè)考試,，決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀。所以我們今天聚在一起,，就孩子在校,、在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流，以便及時(shí)制定有效的措施,，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),。對(duì)于我，相信各位家長都很熟悉了,，我是這個(gè)班學(xué)生的語文老師,，我從四年級(jí)開始擔(dān)任這個(gè)班的班主任，在這三年里,，我欣喜地看到了他們成長的足跡,，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。大部分同學(xué)變得懂事了,，他們都知道六年級(jí)的份量,，知道六年級(jí)意味著什么。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí),，每天按時(shí)上學(xué),，專心聽課，按時(shí)完成各科作業(yè),，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績,。但是，同樣也有部分同學(xué)身上存在著這樣或那樣的問題,，主要表現(xiàn)在：

1,、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣,。我要求每位學(xué)生在學(xué)習(xí)一篇課文之前,，必須要先進(jìn)行預(yù)習(xí)，可是有個(gè)別孩子偷懶,，沒有去預(yù)習(xí),，連最起碼的把課文讀通順都做不到。這樣學(xué)習(xí)的效果就不大好,，上課時(shí)理解起來就有一定的困難,。

2,、學(xué)習(xí)目的不明確

玩是孩子的天性。雙休日,，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了,，如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子,，就容易使孩子迷上看電視,、打電腦游戲等，把什么事都忘在了腦后,。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,，作業(yè)花幾分鐘就給解決了。有一些學(xué)生為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè),?！被蛘哒f：“在學(xué)校已經(jīng)做好了?！边@就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成,。我們家長應(yīng)該多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),，讓他們把成績搞上去。也有孩子,，在家先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒辦法,，才匆匆做作業(yè),。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草,，就是錯(cuò)處很多。因此,，做家長的要給孩子立下規(guī)矩,，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂,，而不應(yīng)放任孩子,。在此，我對(duì)各位家長也要說一聲,，我作為你們孩子的語文老師,，只要你們的孩子在校，我一定會(huì)盡我的力量去幫助他們,，教育他們,，而且我也已經(jīng)教了十幾年的書,，我自認(rèn)為還是比較負(fù)責(zé)任的，這一點(diǎn)請家長們盡可放心,。

3,、自信心嚴(yán)重不足

特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后,，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中突出的問題還有偏科現(xiàn)象,，如有的學(xué)生語文成績好一點(diǎn),，但數(shù)學(xué)成績不夠理想，而有的數(shù)學(xué)好一點(diǎn),，但語文成績卻總是提高不上去,，這要引起重視，希望家長配合教育,。

4,、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成

個(gè)別學(xué)生，每次考試成績都不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),，在校的表現(xiàn)比如：早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講效果不好,，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白,。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng),。對(duì)此,，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，同時(shí)檢查要跟上,，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不良的后果,，后悔就晚了。

教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長們的責(zé)任,。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望，在剩下的這一年里，我希望家長朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1,、多給孩子一點(diǎn)信心

做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,，面對(duì)成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄,，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

2,、仔細(xì)檢查作業(yè)

文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問原因,，要求孩子重新做好。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。有些父母認(rèn)為自己不懂,，由學(xué)校去教好了,，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課,。

3、及時(shí)和老師聯(lián)系

積極配合，及時(shí)溝通,，我覺得在教育孩子的問題上,，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果,，家長們應(yīng)多和老師聯(lián)系,，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育,，有個(gè)別的孩子家長老師兩頭瞞,，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知,，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流,。

4,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn),。

5,、多讀健康有益的課外書

現(xiàn)在的學(xué)生普遍知識(shí)匱乏，語言表達(dá)能力較弱,，這與他們很少讀課外書是密切相關(guān)的,。所以家長一定要讓孩子多讀課外書，如果你的語言表達(dá)能力差,，就算你的書面表達(dá)能力再好也是沒用的,。每次考試，學(xué)生失分最多的是閱讀理解和作文,，這也需要學(xué)生多讀讀課外書,，提高閱讀和寫作能力。

6,、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在,。

最后,，我衷心地希望各位家長能在以后的日子里，與我們老師密切配合，支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見及建議,，共同教育好我們的孩子。

家長會(huì)老師的講話 家長會(huì)老師發(fā)言稿篇二

尊敬的家長,，親愛的小朋友：

此時(shí)我心情凝重,，因?yàn)榕c我朝夕相處的孩子們就要離開了；

此時(shí)我又倍感欣慰,，因?yàn)槲业膶氊悅兗磳⒊蔀橐幻鈽s的小學(xué)生了,。

清楚地記得三年前，你們離開父母,，第一次來到這里,，驚恐的臉上分明寫著對(duì)老師的懷疑，當(dāng)我輕輕接過你們的小手,，告訴你們幼兒園是你們的家,，老師就是你們的媽媽，你們哭著不接受我這個(gè)媽媽,，你們哭著鼻子把玩具扔了滿地……慢慢地你們自覺不自覺地就唱起了“幼兒園象我家,，老師愛我我愛她”，慢慢地你們都爭著第一個(gè)來到幼兒園,，慢慢地你們來園時(shí)再三叮囑父母“晚點(diǎn)來接我,，讓我和老師多玩一會(huì)”在不知不覺中，我們成了難舍難分的好朋友,。

最近,，孩子們越來越懂事了，上課時(shí),，眼睛一刻也不離開老師,，排練時(shí)不怕苦不怕累，休息時(shí),，他們圍在我的身邊說著悄悄話,，那天教畢業(yè)詩的時(shí)候，幾個(gè)孩子哭的泣不成聲,，我一會(huì)去安慰這個(gè)，一會(huì)去勸勸那個(gè),，可淚流滿面的我又怎能阻止孩子的哭泣?在唱畢業(yè)歌的時(shí)候,，xxx斷斷續(xù)續(xù)地說：老師我們不唱——這首歌，不想——和老師——再見,！教室里氣氛一下子凝固起來,，靜靜的教室里，只能聽到孩子們的抽泣，孩子一反往日的喧鬧,，一個(gè)小小的聲音“我想再上一年幼兒園,。”接著有許多聲音說：“我想上十年幼兒園”,。此時(shí)此刻,，我真的不知該如何應(yīng)對(duì)那樣的場面了，從來沒有這樣地?zé)o奈過,。

三年來你們帶給我多少的歡聲笑語,，三年來你們給了我多少的感動(dòng)和欣慰，此刻你們將要離開這里,，我只有默默的祝福你們——我的孩子：愿你們是小鳥從這里起飛,，愿你們是小船從這里揚(yáng)帆，愿你們是駿馬在這里奮蹄……

再見了,，我親愛的孩子,！

幼兒園是你們永遠(yuǎn)的家，老師是你們永遠(yuǎn)的守巢人,！

家長會(huì)老師的講話 家長會(huì)老師發(fā)言稿篇三

在這陽光燦爛的日子里,，我們又一次為了一個(gè)共同的心愿相聚在了一起。請?jiān)试S我對(duì)你們能從百忙之中抽空來參加此次家長會(huì),，表示真誠地感謝!熱烈地歡迎!

一,、本冊書的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

無機(jī)化學(xué)的最后部分和有機(jī)化學(xué)的第一章烴。這學(xué)期的內(nèi)容比以前的內(nèi)容要多,，難度加深,，靈活應(yīng)用的地方增多。當(dāng)然,，這學(xué)期的作業(yè)要比以前也要多了,，在不斷的練習(xí)中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，靈活應(yīng)用的能力,。

二,、教學(xué)方法

在課堂上我盡量從同學(xué)們已知的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，引出新的知識(shí)點(diǎn),，達(dá)到在上課的時(shí)候盡量輕松一點(diǎn),，在上新課的時(shí)候，一般會(huì)留5分鐘的時(shí)間給同學(xué)們自己看筆記,，做到上課能做的事不拖到課后,。有的時(shí)候還會(huì)在班上聽寫一些基本的定義和化學(xué)方程式，把基礎(chǔ)打牢,。上課的時(shí)候還喜歡提問讓單個(gè)學(xué)生起來回答問題,，這樣：

第一,，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力,，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,，那么他就不能很好的回答問題，所以學(xué)生的注意力非常集中,，而且,，單個(gè)學(xué)生起來回答，還讓每一個(gè)學(xué)生都能積極的動(dòng)腦思考,，而不是跟著全體隨便說,，而根本沒有自己的思考。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),，樹立學(xué)生的自信心,。

三.評(píng)價(jià)和建議

1、多給孩子一點(diǎn)信心,，對(duì)孩子說你能行,。很多時(shí)候?qū)W生不是不能做題，只是對(duì)自己不自信,，認(rèn)為自己想的方法可能是錯(cuò)的,，這樣就不會(huì)在細(xì)想去了，這個(gè)時(shí)候我還盡量說自己先想想,，或給他點(diǎn)個(gè)方法,，結(jié)果，同學(xué)們再做下去的時(shí)候,，還是能把題做好的,。做對(duì)了的時(shí)候要多鼓勵(lì)他，激發(fā)他對(duì)科學(xué)的熱愛,。

2.培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣,。班有的孩子由于自學(xué)能力較差，依賴性較強(qiáng),，注意力不容易集中,。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。這個(gè)問題在晚自習(xí)上表現(xiàn)的不太令人滿意,，有難題,，并不是想如何通過資料書或筆記來解決這個(gè)問題，而是馬上和同方的同學(xué)討論,，這就是有的同學(xué)在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候做的挺好,，而在考試的時(shí)候卻不能得高分的原因了。

高二年級(jí)是高中階段尤為重要的一年,，是他們在進(jìn)入大學(xué)的關(guān)鍵期,。再次懇請我們的家長要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段,，這對(duì)孩子以后的成長尤為重要,。讓我們攜起手來，一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗!

以上都是我的一己之見,，有不到之處,，請多多指正，也真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通,。

祝孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步 健康成長!

祝您工作順利 合家歡樂!

家長會(huì)老師的講話 家長會(huì)老師發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長：

你們好!

今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了xx市第xx中學(xué),，走進(jìn)了xxxx班的教室，歡迎各位家長朋友!

從您的孩子跨入xxxx中的大門那一時(shí)起,，就是我們相識(shí)和攜手合作,，“聯(lián)合教育”的開始。因?yàn)榻逃⒆咏】党砷L是我們老師和家長義不容辭的責(zé)任?，F(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段,，中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段,，將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響,。

第一，學(xué)科增多,。小學(xué)主要是語文,、數(shù)學(xué)兩科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕,，升入初中后突然增加到xx七科,、初三八科、初四九科,。如中考考試語文,、數(shù)學(xué)、英語,、物理,、化學(xué)、政治,、歷史,、地理、生物,。不少xx新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,，結(jié)果上初中后手足無措，生出種.種不適應(yīng),，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長,。

第二，教材難度增加,，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性,，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多,，重復(fù)少,，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫,，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用,，而不是單一題型、習(xí)題的編排,。記憶性,、重復(fù)性知識(shí)減少，理解性知識(shí)增多,。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似,，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽懂了,，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題,。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了,。

第三,，教學(xué)速度加快，小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少,，每周上8-10節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多,，幾乎增加一倍,，但每周只能上x節(jié)課,，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，如果努力還能趕得上,，而中學(xué)有幾堂課走神,，不認(rèn)真聽講,，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,，從而掉隊(duì),。

第四,，在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用,。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),，學(xué)起來吃力,，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去,。隨著學(xué)科的多樣化,、深刻化、要求這就特別需要xx新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,。

第五，課外作業(yè)增多,、自主學(xué)習(xí)增多,，下午放學(xué)時(shí)間延長。

本班目前有xx位學(xué)生,，其中女生xx位,，男生xx位。xx周下來之后,，我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò),，同幾個(gè)課任老師交流，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律一般,，作業(yè)收交情況比較好,，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很順利。應(yīng)該說這是一個(gè)很好的開頭,。當(dāng)然,，班級(jí)中還存在著一些問題：

1、少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行規(guī)較差,，喜歡插話,，好動(dòng)，注意力難集中,。

2,、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低,，對(duì)于不會(huì)做的題目,，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了,，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正,。

3、不會(huì)聽課,，不懂得如何做筆記,，如何融入新的課堂。

4,、粗心馬虎,，常丟三拉四，上個(gè)星期,，每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生,，忘記帶作業(yè)，需要家長送過來,。

5,、有的同學(xué)學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備不齊全，像數(shù)學(xué)用的三角板,，刻度尺,，語文、英語用的詞典,，字典等,，數(shù)學(xué)馬上要用到計(jì)算器，到時(shí)就要有,。

根據(jù)班級(jí)目前的這種情況,，我提出的教育管理原則是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng),。有一句話，叫習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn),。特別對(duì)于xx新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,，學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣,，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,，那么近期班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些不好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有著良好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)的成績必然會(huì)跟著上來。

對(duì)教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導(dǎo),，家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以學(xué)生為主,，家長起督促檢查作用。家長最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認(rèn)真完成,。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書面作業(yè),、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對(duì)本天所學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí),。作業(yè)完成后應(yīng)對(duì)第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),，切實(shí)養(yǎng)成：先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

還有一些心里話要和各位家長交流。不少家長有這樣的認(rèn)識(shí),，把孩子送到學(xué)校,，就是來學(xué)習(xí)的，因此學(xué)習(xí)成績最重要,，這種認(rèn)識(shí)有一定的道理,，但不夠全面。我覺得培養(yǎng)學(xué)生成人,，學(xué)習(xí)好固然重要,，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要,，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品,，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品,，思想不好是危害品”,。一個(gè)人將來能否有所作為，除了水平能力,，更主要的看這個(gè)人的品格如何,，因?yàn)椤捌犯駴Q定成就?！蔽覀兗议L在教育子女中要從品格教育入手,，才能培養(yǎng)出舉止文明，品行端莊,，風(fēng)度高雅,，充滿自信，敢于爭先的孩子來。

總之,，學(xué)生的成長和發(fā)展,，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長的密切配合,，更離不開學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天,。最后,，我預(yù)祝每位家長用心培養(yǎng)，讓每個(gè)孩子走向成功,。

如果家長們有什么好的建議,，可以通過多種方式和我交流，希望和您保持聯(lián)系!好了,，我的發(fā)言就到這里了,，耽誤了大家的時(shí)間。最后,，祝各位家長朋友工作順利,，身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長，愉快輕松地學(xué)習(xí)!讓我們共同努力,，教會(huì)學(xué)生,，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活,，讓他們擁有一個(gè)美好的明天。

再次謝謝大家!

家長會(huì)老師的講話 家長會(huì)老師發(fā)言稿篇五

各位家長大家好,，感謝大家百忙之中抽空來參加家長會(huì),，下面我就本班學(xué)生語文方面學(xué)習(xí)情況和大家談一談。

本班共47名學(xué)生,。絕大部分學(xué)生還是比較自覺的,，像我們班的語文課xx、xx同學(xué),，不但自己學(xué)習(xí)認(rèn)真,，踏踏實(shí)實(shí)地、高質(zhì)量地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，還能幫助老師做好班級(jí)管理工作,；我們的xxx等同學(xué)的上課表現(xiàn)都有很大進(jìn)步，有些同學(xué)以前是不大發(fā)言的,，現(xiàn)在不但能認(rèn)真聽講,，而且基本上每節(jié)課都能積極發(fā)言,，說出自己的見解；本班的xx等一些同學(xué)字跡端正,，每次批改他們的作業(yè),，都會(huì)給人一種美的享受。俗話說“態(tài)度決定一切,?！蔽医?jīng)常跟學(xué)生們說，在語文上,，看你的字寫得如何,，就可以看出你的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否，事實(shí)上也確實(shí)如此,，很多老師都會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)：字寫得端正的學(xué)生,，相比寫得馬虎潦草的學(xué)生的成績要好一些。我們班有好多同學(xué)寫的字不錯(cuò),，但也有一部分學(xué)生常常馬虎了事,，不管是作業(yè)本，還是卷子,，拿來一看,，龍飛鳳舞，有的上面還沾有油漬,，這樣的作業(yè)本，誰看了都不會(huì)舒服,。

良好的習(xí)慣是成功的一半,。除了端正字跡，其他的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要,。比如認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。每天布置的作業(yè)都是老師根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行的知識(shí)的鞏固練習(xí),，溫故才能知新,。但有一部分偶爾會(huì)犯懶，少寫或不寫作業(yè),，比如xx等,。對(duì)于這一點(diǎn)，我要懇請我們的家長朋友們,，我們現(xiàn)在都開通了校信通,，每天老師都會(huì)把作業(yè)發(fā)到各位的手機(jī)上，如果你的孩子有作業(yè)不完成的現(xiàn)象,，請你一定要堅(jiān)持對(duì)著校信通檢查孩子的作業(yè)完成與否,、字跡端正不端正。并提醒他們整理好書包，為第二天的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備,。另外,，因?yàn)檎Z文學(xué)科的背誦、默寫任務(wù)較多,，說實(shí)話,，語文課一個(gè)星期就六節(jié)課，再加上兩個(gè)早讀,、一個(gè)中午的時(shí)間,，對(duì)于語文來說實(shí)在是太少了，所以我有很多時(shí)候都是把背誦,、默寫的作業(yè)布置學(xué)生回家完成的,，那這個(gè)時(shí)候就更要發(fā)揮我們家長的作用了，你督促他背誦完,，在背誦內(nèi)容旁邊寫上“已背”并簽字,，或者看著孩子認(rèn)真默寫，并幫他批好,，讓孩子按要求改好,，這不但能起到督促作用，而且還是個(gè)非常難得的增進(jìn)感情的機(jī)會(huì),，何樂而不為呢,？我知道家長們都很忙，但是每天抽出半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來給孩子是應(yīng)該的,，大家認(rèn)為呢,？

還要跟家長們說的是關(guān)于孩子們的閱讀寫作能力的培養(yǎng)。語文的最終目的就是要教孩子學(xué)會(huì)說話,、作文,，那么我們家長在這方面可以給孩子什么幫助呢？很重要的一點(diǎn)是要教會(huì)孩子怎么讀書,。每天預(yù)習(xí),、溫習(xí)功課很重要，每天保證有一定的閱讀量也很重要,。孩子如果不愛看書,，這是很糟糕的事。作為家長,，如果能和孩子一起看看有益的課外書,，一起討論下書中的內(nèi)容，或者幫助孩子選擇一些好書,，這都是有幫助的,。會(huì)讀書,、會(huì)復(fù)述故事、能說出自己的感受,，這就是會(huì)閱讀,。另外，多讀些作文書對(duì)孩子的幫助也很大,，“熟讀唐詩三百首,，不會(huì)作詩也會(huì)吟”嘛，哪怕天天背幾句好句子,，到寫的時(shí)候就能用上了,。

總之，孩子的學(xué)習(xí)不應(yīng)該是學(xué)校一頭的事,，希望家長們能重視自己孩子的學(xué)習(xí),，與學(xué)校一起，為他們的成長而努力,。希望能經(jīng)常聯(lián)系,，這樣能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問題，也能及時(shí)采取措施,，幫助到我們的孩子,。

再次感謝各位的到來，謝謝,。

家長會(huì)老師的講話 家長會(huì)老師發(fā)言稿篇六

各位家長朋友：

大家好,！

我叫孫兆寧，是學(xué)校心理老師,，很高興能夠在這里和大家交流“家有初中生”的一些問題,。

經(jīng)常聽到家長說我的孩子不知道怎么了，上了初中以后就不聽我的話了,，還有的說上初中以后，孩子就不和我溝通了,，有什么事情都不告訴我,，到底怎么回事呀？

初中的孩子正在處于青春期,，會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題,，很多家長費(fèi)盡苦心，還是被孩子整的很苦,，為什么這個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)這樣的問題,，為什么家長認(rèn)為教育孩子這么難？

有人曾這樣形象地描述：家有初中生,，就好象有一個(gè)不定時(shí)炸彈,，不知道什么時(shí)候會(huì)突然爆發(fā),。更多的家庭，家庭氣氛決定于初中生孩子,，孩子今天心情不錯(cuò),，整個(gè)家庭也就洋溢著歡樂的空氣；孩子放學(xué)回家板著臉,，那么家里人就小心翼翼,，生怕觸動(dòng)了炸彈的弦，以致家里起矛盾,。

我接觸的家長有不少的煩惱傾訴,，那么要想了解孩子，首先要了解這個(gè)階段孩子的心理和生理特點(diǎn),。

人的生理發(fā)展與心理發(fā)展是密切聯(lián)系的,，在人一生的大部分時(shí)間里，生理發(fā)展與心理發(fā)展的速度是相互協(xié)調(diào)的,，因而使個(gè)體的身心能處于一種平衡,、和諧的狀態(tài)。但初中階段是人類個(gè)體生命全程中的一個(gè)極為特殊的階段,，初中生的生理發(fā)育十分迅速,，在2至3年內(nèi)就能完成身體各方面的生長發(fā)育任務(wù)并達(dá)到成熟水平。但其心理發(fā)展的速度則相對(duì)緩慢,，心理水平尚處于從幼稚向成熟發(fā)展的過渡時(shí)期,，這樣，初中生的身心就處在一種非平衡狀態(tài),，引起種種心理發(fā)展上的矛盾,。

也就是說，外形已經(jīng)高高大大的孩子,，他的心理還停留在一個(gè)少年的階段,。

可是因?yàn)樗麄兊纳眢w外形，他們產(chǎn)生了成人感,，因此,，在心理上他們也希望能盡快進(jìn)入成人世界，希望盡快擺脫童年時(shí)的一切,，尋找到一種全新的行為準(zhǔn)則,，扮演一個(gè)全新的社會(huì)角色，獲得一種全新的社會(huì)評(píng)價(jià),，重新體會(huì)人生的意義,。就在這種種新的追求中，他們感到種種困惑,。

初中生的心理活動(dòng)往往處于矛盾狀態(tài),，其心理水平呈現(xiàn)半成熟,、半幼稚性。

表現(xiàn)出來是：

1,、反抗性與依賴性

由于初中生產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的成人感,，進(jìn)而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，他們對(duì)一切都不愿順從,，不愿聽取父母,、教師及其他成人的意見，從穿衣戴帽到對(duì)人對(duì)事的看法,，常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中,。

但是，在初中生的內(nèi)心中并沒有完全擺脫對(duì)父母的依賴,，只是依賴的方式較之過去有所變化,。童年時(shí)，對(duì)父母的依賴更多的是在情感和生活上,，初中生們對(duì)父母的依賴則表現(xiàn)為希望從父母處得到精神上的理解,、支持和保護(hù)。

存在于少年身上的反抗性也帶有較復(fù)雜的性質(zhì),。有時(shí)是想通過這種途徑向外人表明,，他已具有了獨(dú)立人格；有時(shí)又是為了撐起個(gè)樣子給自己看,，以掩飾自己的軟弱,。實(shí)際上，在生活中的許多方面,，他們還是需要成人幫助的,，尤其是在遭受挫折的時(shí)候。

1,、閉鎖性與開放性

進(jìn)入青春期的初中生,，漸漸地將自己內(nèi)心封閉起來，他們的心理生活豐富了,，但表露于外的東西卻少了,，加之對(duì)外界的不信任和不滿意，又增加了這種閉鎖性的程度,。

但與此同時(shí)，他們又感到非常孤獨(dú)和寂寞,，希望能有人來關(guān)心和理解他們,。他們不斷地尋找朋友，一旦找到,，就會(huì)推心置腹,，毫不保留,。因此，初中生在閉鎖的同時(shí),，又表現(xiàn)出很明顯的開放性,。

2、勇敢和怯懦

他們在思想上很少受條條框框的限制和束縛,，在主觀意識(shí)中,，不存在著過多的顧慮，可是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)能力上的局限性,，使其經(jīng)常不能有效辨析,。

有時(shí)又比較怯懦。例如,，他們在公眾場合,，常羞羞答答，不夠坦然和從容,，未說話先臉紅的情況在少男少女中都是常見的,。這種行為上的局促是與他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)以及這個(gè)年齡階段所特有的心理狀態(tài)分不開的。

3,、高傲和自卑

由于初中生尚不能確切地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己的智力潛能和性格特征,，很難對(duì)自己做出一個(gè)全面而恰當(dāng)?shù)墓纼r(jià)，而是憑借一時(shí)的感覺對(duì)自己輕下結(jié)論,。這樣就導(dǎo)致他們對(duì)自己的自信程度把握不當(dāng),。幾次甚至一次偶然的成功，就可以使他們認(rèn)為自己是一個(gè)非常優(yōu)秀的人材而沾沾自喜,；幾次偶然的失利,，就會(huì)使他們認(rèn)為自己無能透頂而極度自卑。這兩種情緒往往交替地出現(xiàn)于同一個(gè)初中生身上,。

1,、認(rèn)識(shí)孩子，讓孩子的本質(zhì)綻放光彩

我們先來讀一讀著名作家紀(jì)伯倫的一首詩歌,。

你的孩子并不屬于你

你的孩子并不是你的,。

他們是生命的兒女。

他們通過你,，但并非來自你,。

就算他們和你在一起，也不屬于你,。

你可以給他們你的愛,，但不是你的思想。

因?yàn)樗麄冇凶约旱南敕ā?/p>

你可以讓他們的身體住在家中,，但關(guān)不住他們的靈魂,。

因?yàn)樗麄兊男撵`懷想著明日之屋,。

那是你不可能去拜訪，甚至在夢中也到不了的地方,。

你很努力想要跟他們一樣,，但是你的追尋卻不會(huì)讓他們像你。

因?yàn)樯⒉粫?huì)倒流,，也不會(huì)逗留在昨天,。

你是弓，孩子是箭,，他們即將射向遠(yuǎn)方,。

在我們這里，一般來說,，家長容易計(jì)較孩子的過錯(cuò),，很大部分精力也放在糾正孩子的過錯(cuò)上面。但我們忽略了孩子的本質(zhì),，不知道孩子的本質(zhì),，以為一味地以自己認(rèn)為正確的模式去要求孩子，就是正確的,，就是愛孩子,。結(jié)果覺得孩子離自己的設(shè)想越來越遠(yuǎn)，覺得孩子處處差勁,，處處讓自己不滿意,，于是就經(jīng)常批評(píng)孩子，認(rèn)識(shí)不清孩子的本質(zhì),，使自己和孩子都很累,。

并不是說，我們的孩子就可以不要文化課成績,，我們需要找到他們身上的亮點(diǎn),，從而找到自信心。善于發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性特長并善于培養(yǎng),。

當(dāng)我們孩子表現(xiàn)出對(duì)某一方面特別迷戀時(shí),，不要簡單粗暴地制止，不要強(qiáng)制地打壓,，需要分清楚孩子迷戀的特點(diǎn),，是一時(shí)半會(huì)兒的心血來潮，還是真有興趣,？需要我們給予他們力量,，或者是認(rèn)識(shí)清楚從而適可而止，作為業(yè)余愛好。

辨識(shí)孩子的本質(zhì),，需要仔細(xì)觀察。身為家長,，有一部分的工作是要發(fā)掘出孩子的天賦,。天賦并非顯而易見，尤其是透過我們自己經(jīng)歷的棱鏡,，更不容易看清楚,。想要看清楚，就要放下偏見,，注意孩子可以做什么,，不能做什么，應(yīng)該做到的是什么,，無法達(dá)成的是什么,，孩子在哪個(gè)方面比較出色。

俗話講,，知子莫如父,。按說，父母是應(yīng)該最了解子女的,。子女究竟有什么特長,，有多大能力，能干什么與不能干什么,，做父母的比別人都清楚,。老舍教育自己的兒女，長大后,，若無特殊本領(lǐng),，可學(xué)一、二門手藝,，靠勞動(dòng)生活,。魯迅也在遺囑中囑托：“孩子長大，倘無才能,，可尋點(diǎn)小事情過活,，萬不可去做空頭文學(xué)家或美術(shù)家?！?/p>

2,、教育孩子要以孩子為目的，不能以自己為目的

我們常常發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：一個(gè)木訥的孩子,，家里往往有個(gè)很會(huì)說話的媽媽,，什么事情，媽媽已經(jīng)滔滔不絕地說了許多，還輪得到孩子嗎,？一個(gè)在外面怯弱的孩子,，家里有個(gè)能干的爸爸或媽媽，一直在支配他,。是因?yàn)楹⒆記]有訓(xùn)練,，失敗，教訓(xùn),，發(fā)展的機(jī)會(huì),。

我們經(jīng)常聽到家長說這樣的話：“如果考不上，你叫我這臉往哪擱,？”我們家長自私地以孩子滿足自己的虛榮,。

我們總希望孩子一帆風(fēng)順，希望他們少走彎路,，所以總免不了對(duì)孩子有支配欲,，表現(xiàn)為對(duì)孩子不放心，凡事都由自己支配,，弄得孩子被動(dòng)發(fā)展,，家長自己也累。有的家長對(duì)孩子缺乏商量,，好下結(jié)論,，不允許有異議：“你應(yīng)該 ……”，”你……不對(duì),！你總是不聽話,！照我說的做還會(huì)害你嗎！”大事小事老折騰,，找岔子,，指責(zé)挑刺，弄得孩子完全沒有自信,，從孩子穿衣系鞋帶的方式到孩子結(jié)交朋友都要專斷,，以至使得孩子從行為到內(nèi)心絕對(duì)服從，在外面,，一個(gè)人不敢面對(duì)問題,，顯得怯弱。

有這樣一個(gè)“漁夫的故事”：有個(gè)漁夫有著一流的捕魚技術(shù),，被人們稱為“漁王”,。可是當(dāng)他年老時(shí)卻十分苦惱,，因?yàn)樗齻€(gè)兒子的捕魚技術(shù)都很糟糕,。老漁夫一直不明白為什么自己從孩子小時(shí)侯起就手把手地,、一點(diǎn)一滴地將所有自己常年積累的經(jīng)驗(yàn)教給了兒子，可是最終他們的捕魚技術(shù)竟然比不上技術(shù)比自己差的那些漁夫的兒子,。后來一位路人道出了其中的玄機(jī)：漁夫只傳授給兒子技術(shù),、經(jīng)驗(yàn)，卻沒有告訴他們自己的教訓(xùn)——對(duì)于才能來說,，沒有教訓(xùn)和沒有經(jīng)驗(yàn)一樣,，都不能使人成大器。

我們做家長的,，是不是要反思，孩子需要的應(yīng)該是全面健康的成長,，不僅僅是學(xué)習(xí)成績,，我們都希望孩子開心健康進(jìn)步?？墒呛雎运膬?nèi)心,，忽略他的感受，一味去指責(zé)他的成績不好,，對(duì)孩子的成長有什么好處,？

用孩子來發(fā)泄自己或?qū)廴说牟粷M和怒氣，這是家長自私的一面,。

任何人都有消極情緒需要宣泄,，但不應(yīng)該以孩子為對(duì)象。一位教育家寫道：“我們控制了自己的感情,，卻在內(nèi)心深處默默地忍受這具有潛在危害的折磨,，直到有時(shí)胃都痙攣了，但我們知道,，作出這種犧牲正是為了孩子,，正是出于對(duì)孩子的愛?！?/p>

針對(duì)家庭教育非民主觀念的現(xiàn)狀,，有心理學(xué)家提出“家長民主意識(shí)的10條建議”，還比較容易掌握,，提供給家長朋友做參考,。

家長民主意識(shí)10建議：

1、不訓(xùn)斥孩子,，經(jīng)常訓(xùn)斥形成厭煩的氣氛,。

2、不當(dāng)別人的面批評(píng)孩子,，尊重孩子人格,。

3,、糾正缺點(diǎn)不要籠籠統(tǒng)統(tǒng)，總體否定,，應(yīng)具體就事論事,。

4、不要顯示權(quán)威,，而要提出具體辦法,。

5、決不打擊孩子,，如“我有你這孩子真倒霉”一類的話,。

6、盡量應(yīng)用表揚(yáng),，鼓勵(lì),。

7、尊重孩子意見,。

8,、多說：“你自己決定”。

9,、常交談,。

10、與孩子的朋友建立聯(lián)系,，邀他們到家玩,。

3、行為教育,，創(chuàng)設(shè)環(huán)境

我們常說家長要注意方法,，到底應(yīng)該怎么做？

（1）不要隨意干擾孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

有一個(gè)孩子,，很聰明，學(xué)東西很快,，領(lǐng)悟得也很深,。剛上初中，就發(fā)現(xiàn)他們特別好動(dòng),，隨心所欲,，想說話就說，經(jīng)常影響到其他同學(xué)聽課和老師的上課,，成績當(dāng)然不穩(wěn)定,。最后很痛心，都沒有考上高中,。當(dāng)我接觸到了他的家長,，還是發(fā)現(xiàn)了蛛絲馬跡：他們的家長,，很寵愛孩子，孩子從小聰明,，經(jīng)常成為他們在同事,，朋友面前夸耀的資本，家長一回家有什么想法,，看到什么,，馬上把孩子叫過來，讓孩子聽,，或者差遣孩子,，根本不管孩子在看書還是在思考，隨心所欲,。

時(shí)間長了,，孩子注意力的持久性沒有養(yǎng)成，同樣養(yǎng)成了隨心所欲的習(xí)慣,，想什么時(shí)候說話，就想說話,，注意力不能長久,。

所以我們在孩子學(xué)習(xí)過程中，在孩子做作業(yè)時(shí),，不要只顧自己的心情,，隨意打斷孩子正在做的事情。

（2）給孩子確定一個(gè)確實(shí)可行的目標(biāo)

我們的家長經(jīng)常盲目的給孩子定目標(biāo),，要考到班級(jí)前10名,。前3名。達(dá)不到就要懲罰,。這種不從孩子的實(shí)際出發(fā)的目標(biāo),，毫無意義。

現(xiàn)在,，有一部分家長,，經(jīng)濟(jì)地位高了，自己的文化水平不高,，迫切希望自己孩子成績好,，文化程度高，這是人之常情,，問題是有些家長以為自己出錢肯定可以讓孩子學(xué)好,，多給孩子請家教，讓孩子去學(xué)各種補(bǔ)習(xí)班,，根本不管孩子愿不愿意,。

有一位家長告訴我：“有一次教訓(xùn)兒子,，叫他好好讀書，說這都是給他自己讀的,，我話還沒說完,，兒子就頂了我一句：我知道，是我自己讀書,，既然是給我自己讀書,，要你操那么多心干嗎？這句話一下子就把我給嗆著了,，我看著兒子,，無言以對(duì)?！?/p>

其實(shí)我們來看看孩子們的現(xiàn)狀,，沉重的學(xué)習(xí)，作業(yè),，補(bǔ)課,，名次壓得喘不過氣來；還有稚嫩的肩膀上承受著太多的希望,，如爺爺奶奶,，爸爸媽媽，學(xué)校老師的,，當(dāng)孩子掙不到優(yōu)秀,，拿不到好名次，內(nèi)心就產(chǎn)生自責(zé)感,，如果孩子長期實(shí)現(xiàn)不了家長的期望和要求,，就會(huì)厭學(xué)，反抗,，叛逆……

所以我們家長要選擇恰當(dāng)?shù)膮⒄障?，不要硬逼孩子去爭取那些?shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)，給孩子定的目標(biāo),，不能超出孩子的能力范圍,，也就是參照系是孩子自己，不是別人,。要讓孩子“跳一跳,，夠得著“，這就是適宜的,。

正是因?yàn)樵S多家長硬逼著自己的孩子和其他學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子相比,，越比越感到自己孩子沒用，越比孩子越?jīng)]有自尊,。

孩子學(xué)習(xí)問題更是無數(shù)家長關(guān)注的焦點(diǎn),。孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),、不努力、成績差,，家長著急,，請家教、上輔導(dǎo)班是常見的社會(huì)現(xiàn)象,。對(duì)存在學(xué)習(xí)問題的孩子應(yīng)該如何進(jìn)行家庭教育,，正困擾著千千萬萬的家長。

學(xué)習(xí)只是孩子成長中的一個(gè)重要部分,，而不是全部,。從心理學(xué)角度講，每一個(gè)孩子都有學(xué)習(xí)的需要,，都能夠?qū)W習(xí)好,。是什么阻礙了孩子的成長，使其不想學(xué)習(xí)呢,？對(duì)于家庭教育來說主要是家長的態(tài)度,。越是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，家長越應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),。孩子感受到家長對(duì)他的接納和欣賞,，變化自然會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生。

是家長對(duì)孩子的關(guān)注方式出現(xiàn)了問題：你越關(guān)注孩子的缺點(diǎn),，孩子的缺點(diǎn)越多,。家長和孩子會(huì)始終處于這種我嚴(yán)厲批評(píng),，你不情愿接受的兩難境地,。另外，家長對(duì)孩子批評(píng)久了,，勢必會(huì)損傷孩子的自尊心和自信心,。

（4）注意維護(hù)老師在孩子心中的地位

說一個(gè)案例，有一個(gè)學(xué)生,，他調(diào)皮好動(dòng),，上課不能安靜地聽，老師就批評(píng)了他,，他心理不服,，對(duì)老師意見很大。當(dāng)然這門功課的成績也退步了,，家長問他什么原因,，他說老師講課講不清楚，他聽不懂,?；蛘哒f老師偏心,，上課從不叫他，看不起他,。他的家長信以為真,。當(dāng)著孩子的面，數(shù)落老師的不是,，并且趕緊給孩子去請他們以為好的老師做家教,。家教請了，花了許多時(shí)間精力,，成績還是老樣子,。

其實(shí)我們知道，孩子這樣說,，是他在轉(zhuǎn)嫁責(zé)任,，推卸自己退步的責(zé)任。做家長的,，多了解一下,，對(duì)自己孩子說的話，冷靜對(duì)待,，不要聽信一面之詞,，和老師多溝通一下，就可以避免了,。老師也只是平凡人,，老師身上有著巨大的壓力，沒有一個(gè)班人人都喜歡的老師,。我們家長要做的是維護(hù)老師在孩子心中的地位,。親其師，信其道啊,。

還有一個(gè)例子,，我們老師為了對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)孩子負(fù)責(zé),，有時(shí)就及時(shí)地把孩子在學(xué)校暴露出的問題電話或短信告訴家長,，以引起家長的重視，有一個(gè)家長接到電話后,，火冒三丈,。等到孩子一回家，劈頭蓋腦一通罵,，一頓打,。把老師跟他反映的情況作為證據(jù)。于是孩子從此在心理埋下了怨恨老師的種子，甚至極端地想,，你要告狀,，讓我倒霉，我也要你好看,，于是開始和老師對(duì)立,，甚至在課堂上頂撞老師，和家長對(duì)立,，就這樣開始了離家出走,。

多么痛心啊，如果我們做家長的能夠冷靜下來,，能夠壓住火氣,，格外注意孩子的.舉動(dòng)，多觀察,，旁敲側(cè)擊,，不露痕跡地教育，并和老師密切配合,，不是更好嗎,。老師告訴你，孩子的情況,，是要提醒你注意,，不是要你去對(duì)孩子罵一通，打一頓,。你的孩子的性格你應(yīng)該明白啊,，你這樣發(fā)泄怒火，對(duì)孩子有好處嗎,？

（7）孩子做錯(cuò)時(shí),，家長怎么辦

父母責(zé)備孩子的方法會(huì)影響孩子的一生。不當(dāng)?shù)呢?zé)罵,，會(huì)在不知不覺中傷害孩子,。譬如當(dāng)孩子成績不好時(shí),，父母就罵：“你真笨,！”控制不住自己的父母，還會(huì)以對(duì)孩子的動(dòng)粗,、體罰或其他威嚇等處罰方式,，作為教育孩子的手段，這樣對(duì)孩子來說是有害的,，并可能激起孩子的仇恨心理,。為人父母者，應(yīng)該學(xué)習(xí)自我控制,，不能將怒氣全部發(fā)泄在孩子身上,。

對(duì)此，美國著名兒童心理學(xué)家基諾德把父母責(zé)備孩子的傷害語言歸納為如下十種：

惡言——傻瓜,，沒用的東西,。

侮蔑——你簡直是個(gè)廢物,。

責(zé)備——你又做錯(cuò)了事，簡直壞透了,。

壓制——住嘴,！你怎么可以不聽我的話？

強(qiáng)迫——我說不行就不行,。

威脅——我和你爸爸再也不管你,，你想走就走吧！

哀求——我的少爺,，求求你不要這么做好嗎,？

抱怨——你竟然做出這等事，太讓我傷心了,。

賄賂——你要是考得好,，暑假帶你去旅游。你要是考不好,，那就回家種田,。

諷刺——你可真替爹媽爭光啊,！居然考出40分的成績,。

這10種語言及其態(tài)度容易傷害孩子的自尊心，導(dǎo)致家長與孩子關(guān)系的緊張,，父母必須克制自己的情緒,，忌用這類傷害性語言。

基諾德指出,，重要的是要多給孩子理解,、信任和鼓勵(lì)。因?yàn)槿秉c(diǎn),、錯(cuò)誤給孩子帶來了失敗的挫折,，此時(shí)，孩子最需要理解,、信任和鼓勵(lì),，惟其如此，孩子才能走出失敗的陰影,。

也許有些壞習(xí)慣孩子自己也不喜歡,，但他又無法控制自己不去做已經(jīng)習(xí)慣的事。所以，父母應(yīng)對(duì)孩子抱以寬容的態(tài)度,，在幫助他改正缺點(diǎn)的時(shí)候,，就要耐心地一遍又一遍地指出他的問題。

鼓勵(lì)永遠(yuǎn)比批評(píng)有效,，哪怕孩子只有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，也不要吝嗇你的表揚(yáng)，父母一個(gè)贊許的微笑,，一個(gè)會(huì)意的眼神都會(huì)讓孩子受到莫大的鼓舞,。

最好不要拿他與同齡的孩子相比，重要的是孩子過去的表現(xiàn)和他現(xiàn)在的行動(dòng),。對(duì)于偶爾的退步你也不要表現(xiàn)出失望,，相信孩子可以戰(zhàn)勝自己的壞毛病。

孩子有了壞習(xí)慣,，即使是“屢教屢犯”,，大人也不要抱有成見，感到孩子不可教化,。因?yàn)檫@種態(tài)度會(huì)傷害孩子的動(dòng)機(jī),，這就不僅不利于糾正孩子的壞習(xí)慣，也不利于孩子其他方面的發(fā)展和成長,。

一般父母在處理孩子犯錯(cuò)事項(xiàng)時(shí),，有如下方式：

一、當(dāng)場出重手──這時(shí)孩子還沒弄清楚狀況,，突然被打之后,，他只會(huì)對(duì)大人的體罰感到憤怒或害怕，此后,，也不懂去自我反省,。

二、當(dāng)場變臉──這樣的父母雖然沒有動(dòng)手,，但是子女已感到事態(tài)嚴(yán)重而不敢說真話了,。

三、當(dāng)場聆聽──縱使孩子有錯(cuò),，但是他可能有自己的理由,，大人若愿意聆聽，或許還有引導(dǎo)的空間,。

四,、當(dāng)場靜心──不動(dòng)聲色,，但用對(duì)方法讓孩子重新面對(duì)過程,，因而有了反省和悔悟，這是更上層樓的教育方式。

咱們可以對(duì)照一下,，常用的是哪一種,。

家庭教育沒有絕招

家庭教育專家楊洪主任告訴記者，每次講課或者做心理咨詢時(shí),，都會(huì)有許多家長要求給他們支一些簡單實(shí)用的高招,。每每碰到這種場面，他都感到非常為難,，因?yàn)?，他?shí)在沒有什么高招可以傳授給家長們。經(jīng)驗(yàn)證明,，沒有總是成功的教育模式,，教育的經(jīng)驗(yàn)只有借鑒沒有模仿。孩子的心理發(fā)展本身就很復(fù)雜,，家庭教育的關(guān)鍵是如何避免錯(cuò)誤,。但有一點(diǎn)非常重要，那就是讓孩子保持健康的心理,，保持學(xué)習(xí)的愿望,。

專家都沒有高招，更何況我這樣一個(gè)普通的教師了,。感謝在座的家長,，能聽我絮叨到現(xiàn)在。在以后的教育孩子問題上歡迎家長朋友隨時(shí)來跟我溝通,。謝謝大家,！

家長會(huì)老師的講話 家長會(huì)老師發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長：

大家好!感謝各位家長在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)。我是地理老師丁華,。時(shí)間過得很快,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期所剩的時(shí)間不多了，明年的生地會(huì)考已在向我們招手,，中考對(duì)我們的每一位學(xué)生來說是處在人生的十字路口,，至關(guān)重要。我們把各位家長請來,，共同關(guān)心,、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，共同努力,，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),，爭取在明年的生地會(huì)考中使他們最大地發(fā)揮出他們的水平，考出優(yōu)異的成績,。

第一,、生地會(huì)考的重要性,。首先，生物地理是初二的會(huì)考科目,，他們在中考中成績的好壞第一個(gè)直接關(guān)系到孩子的升學(xué),，如果你的孩子想進(jìn)入省示范性高中那么這個(gè)是勢在必得的。其次,，這次畢業(yè)會(huì)考是學(xué)生第一次參加大型升學(xué)考試,，是我們的孩子邁向成功的第一步。它的成敗直接影響到初三的學(xué)習(xí)狀態(tài),，尤其是幫助學(xué)生樹立信心,，摸索中考其他科目的復(fù)習(xí)方法而奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是打好初三中考攻堅(jiān)戰(zhàn)的一次重要實(shí)戰(zhàn)演習(xí),。更何況高中還要學(xué)地理,、考地理。

第二,、本學(xué)期地理已舉行了一次期中考試,，兩次月考，還有多次小型的測驗(yàn),。從學(xué)生的學(xué)習(xí)及考試情況來看,，學(xué)生的獨(dú)立總體水平在上升。課堂上認(rèn)真聽課,，積極舉手發(fā)言,，按時(shí)完成作業(yè)表現(xiàn)突出的學(xué)生越來越多，像晏俊,、何淵,、李浩文、胡雅倩,、侯理,、吳曉昆、劉偲,、肖鋒,、徐哲宇。在地理方面,，第一次測試的時(shí)候本班的最高分是湯穩(wěn)(96分),，期中考試最高分是高潔(95分)，本次考試在難度較大的情況下,，全校上九十分的三個(gè)同學(xué),，周永茂同學(xué)以93分，摘下了全校第一的桂冠,，這說明一個(gè)問題,，在班級(jí)當(dāng)中,，地理學(xué)習(xí)方面已經(jīng)形成了一種你追我趕的競爭勢頭。同時(shí)在難度較大的情況下,，較上次月考相比較,，這次進(jìn)步幅度較大的學(xué)生有：周永茂(5),、柳婷(9),、肖恬(4)、李宇凡(6),、歐陽盼(20),、左瑤(13)、陳俊逸(11),、劉創(chuàng)(23),、蔡詩瑤(9)、郭欣怡(2),、陳博鑫(3),、王魁(1)、易蕙(3),、符易(1),、莫品紅(3)等，我想這些同學(xué)如果繼續(xù)保持這樣的進(jìn)步幅度的話,，在中考當(dāng)中可以考出一個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù),。當(dāng)然在本班也有很多成績一直比較穩(wěn)定且優(yōu)秀的同學(xué)如：夏錚、高潔,、胡仕怡,、湯穩(wěn)、鄧澤華,、周永茂,、柳婷、肖恬,、周洋,。中考當(dāng)中，我對(duì)每個(gè)學(xué)生的要求是中考生地成績都必須上180分,。

第三,、家長和老師需要經(jīng)常督促孩子搞好八年級(jí)生地的學(xué)習(xí)。

后階段作為地理老師,，我將全力以赴投入到生地會(huì)考的備戰(zhàn)當(dāng)中去,，抓每個(gè)學(xué)生的地理成績，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長,，同時(shí)也希望在座的家長能夠與我們肩并肩站在同一條戰(zhàn)線上,，督促自己的孩子完成生物和地理的作業(yè),、筆記和背記情況。畢竟老師關(guān)注的是每個(gè)學(xué)生的共同進(jìn)步,，是個(gè)整體,，而在座的各位家長才是孩子的終身教師，你對(duì)孩子的要求和監(jiān)護(hù)是長期的,。尤其對(duì)自我約束能力較差的學(xué)生而言,，希望家長能和老師積極配合，督促孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),，課堂積極發(fā)言,，課后及時(shí)復(fù)習(xí)、做作業(yè)的好習(xí)慣,。平時(shí)多與孩子溝通,，及時(shí)了解孩子的生地學(xué)習(xí)情況。對(duì)于成績暫時(shí)不理想者,，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì),。多跟老師聯(lián)系，有事可隨時(shí)打我電話——,。

成長中的孩子,，可塑性大、變化性強(qiáng),，每個(gè)學(xué)生都有自己的可愛之處,，作為家長必須要幫助孩子對(duì)未來樹立起堅(jiān)定的信心，不急不躁的幫助孩子打好基礎(chǔ),，為孩子的未來和成長,，做好我們該做的工作，不讓孩子們輸在中考的起跑線上,。我相信,，在全體同學(xué)、老師和家長的共同努力下,，我們明年的生地會(huì)考一定能取得圓滿成功,。謝謝!

家長會(huì)老師的講話 家長會(huì)老師發(fā)言稿篇八

尊敬的家長，親愛的小朋友：

大家好,！

今天我們在這里進(jìn)行孩子們離園畢業(yè)典禮,。請?jiān)试S我代表我們幼兒園的園長向一直給予我們關(guān)心和支持的家長朋友們致以最崇高的敬意！向?yàn)樾∨笥训慕】党砷L傾注了全部熱情和智慧的老師表示衷心的感謝,！并向即將成為小學(xué)生的小朋友們表示最熱烈的祝賀,！

在舉行畢業(yè)典禮的這個(gè)特殊日子，看著朝夕相處的孩子們,，作為孩子們的園長和老師,，心里有說不出的高興,，也有難分舍的心酸。

家長朋友們,，由于您對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作給予了大力的支持和幫助,，使我們?nèi)〉昧艘恍┝畲蠹倚牢康某煽儯诖?，?duì)各位家長朋友表示衷心的感謝,。

親愛的孩子們，你們長大了,，就要離開幼兒園了,，我們?nèi)w老師舍不得你們啊,。記得剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候,，你們還是一個(gè)個(gè)依賴大人的小娃娃，因?yàn)椴粫?huì)自己吃飯要老師幫忙,，因?yàn)椴粫?huì)畫畫急的哇哇大哭?，F(xiàn)在，你們已經(jīng)長成棒棒的小伙子,、漂亮的小姑娘,，會(huì)自己吃飯、穿衣服,、畫畫,、講故事，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),，身邊有了許多的好伙伴,。你們長大了，就像小鳥一樣,，要展翅高飛了,，我和所有的老師，都十分的眷念你們,。

親愛的孩子們,，老師愛你們！老師會(huì)永遠(yuǎn)記得你們每天早上走進(jìn)幼兒園時(shí)甜甜的問候,，記得你們每天離開幼兒園時(shí)快樂的笑容,，記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上你們成功的表情，記得你們每一次活動(dòng)中靚麗的身影,。你們與所有的老師一起,，感受了幼兒園發(fā)展中每個(gè)成功的喜悅。你們在爸爸媽媽,、老師的辛勤培育下,，出色的完成了幼兒園期間的學(xué)習(xí),，即將成為一名光榮的小學(xué)生，我為你們驕傲,，為你們的成長自豪,！

親愛的孩子們，今天,，你們生機(jī)勃勃,，茁壯成長；

明天,，你們就是支撐祖國大廈的棟梁,。希望你們以后好好學(xué)習(xí)，把在幼兒園學(xué)到的各種能力和良好的習(xí)慣帶到小學(xué)去,，一個(gè)個(gè)成為最棒的小學(xué)生,、優(yōu)秀的少先隊(duì)員，無論你們走到什么地方,，我們大王鎮(zhèn)中心幼兒園永遠(yuǎn)是你們溫暖的家,；

幼兒園的園長和老師時(shí)刻都在關(guān)注著你們的每一點(diǎn)進(jìn)步，希望你們?；匚覀冇變簣@,，來看看你們的家，來匯報(bào)你們的學(xué)習(xí)成績,。我們期待著你們回家的腳步,，更祝福你們燦爛的明天！

親愛的孩子們,，中心幼兒園的園長和老師永遠(yuǎn)愛你們,，你們將是老師永遠(yuǎn)的驕傲和牽掛！

家長會(huì)老師的講話 家長會(huì)老師發(fā)言稿篇九

各位家長：

晚上好,，我是帶我們班語文教學(xué)的王老師,，也是副班主任。今天上午和孩子們進(jìn)行了一個(gè)短暫的見面,，孩子們的活潑可愛,，給我留下了深刻的印象。

一個(gè)從教七年的“老”教師,，一直躬耕小學(xué)語文講臺(tái),，有著豐富的語文教育經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過程中秉承著愛每一個(gè)學(xué)生并塑造每一個(gè)學(xué)生的教學(xué)理念,，本著教學(xué)生學(xué)好文化知識(shí),，領(lǐng)悟做人的道理，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作。希望這學(xué)年,，可以在各位家長的信任,，理解和支持下，順利開展我們班的語文教學(xué)工作,，我們通過線上的方式在齊聚在這里,，是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是讓我們的孩子健康的成長,，快樂地學(xué)習(xí)生活?，F(xiàn)在我們面臨的問題是我們的孩子雖然在入學(xué)之前都經(jīng)過學(xué)前教育，可是對(duì)于真正的小學(xué)生活還是陌生的,，我們要做好這方面的引導(dǎo)工作,。我們要在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)小學(xué)生活，這就需要我們的家長的大力配合,，對(duì)于語文學(xué)習(xí),，我提幾點(diǎn)要求，也是建議：

1,、重視生字默寫的檢查

低年段以識(shí)字認(rèn)字為主,，當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字,，課堂上不可能掌握,，記憶，鞏固完全靠課外,，多讀多寫,。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重，學(xué)了后面忘前面,。其實(shí),，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫,，經(jīng)常寫,，加強(qiáng)記憶。

2,、閱讀是獲取知識(shí),，認(rèn)識(shí)世界的基本形式。語文課堂上閱讀教學(xué)的運(yùn)用在于教給方法,，而發(fā)展能力,，拓展知識(shí)，則需要大量的閱讀,。課外閱讀是我非常重視的一部分,，也是我從教以來從未放松的工作，我用個(gè)很多的方法，花了很多心思去引導(dǎo)我的學(xué)生愛上閱讀,，所以班級(jí)的閱讀理解能力非常不錯(cuò),，寫話作文水平明顯提高。

關(guān)于閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，下面是我的一些建議,。

1、給孩子一個(gè)安靜,，簡潔的閱讀環(huán)境,，在家里積極開展親子閱讀，睡前閱讀等活動(dòng),。

2,、經(jīng)常帶孩子去圖書館借閱優(yōu)秀讀物。家長可以根據(jù)一年級(jí)的認(rèn)知特點(diǎn),，挑選一些童話書籍,，兒歌，簡單的古詩文背誦等等,。

3,、每天做完作業(yè)，留出半小時(shí)進(jìn)行課外閱讀,，可以朗讀,，默讀等多種形式。經(jīng)常傾聽孩子說說讀書的內(nèi)容和體會(huì),，分享他的快樂,，多鼓勵(lì)。

4,、重視孩子們的書寫態(tài)度,。

書寫能力是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)，一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度,，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度,，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成績,。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問:作業(yè)做出來了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量,。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣,，一旦形成想要改變就不容易了,，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特別是小學(xué)-年級(jí),，孩子的手部肌肉開始發(fā)育,，這是練習(xí)寫字的最佳時(shí)期,。如果家長能夠在這個(gè)時(shí)期給予-~定的配合指導(dǎo)，會(huì)取得很好的效果,。指導(dǎo)時(shí),，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道,，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績大都十分優(yōu)秀,，因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。

家長會(huì)老師的講話 家長會(huì)老師發(fā)言稿篇十

各位家長：

晚上好,！

謝謝你們今晚能抽空參加我們學(xué)前班家長會(huì),！我國教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育,，作為我們學(xué)前班的老師,，更會(huì)以耐心、仔細(xì),、認(rèn)真的態(tài)度,，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長,，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,，學(xué)得好，為了適應(yīng)時(shí)代的需要,，我們學(xué)校對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合,，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性,。

那么我們學(xué)前班到底教些什么,，孩子們到底學(xué)些什么，肯定是家長們最關(guān)心的一個(gè)問題,。下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡單介紹一下。在教育方面,，學(xué)前班共設(shè)了語言,、拼音、識(shí)字,、數(shù)學(xué),、英語、社會(huì),、音樂,、美術(shù)、舞蹈九門課程,。語言,、拼音、識(shí)字、數(shù)學(xué)等課程的開設(shè),，不但促進(jìn)了小孩大腦的發(fā)育,，提升了小孩的智力水平，還是為了您的孩子順利升入1年級(jí),，打好基礎(chǔ),，不在起跑線上輸給別人作充分準(zhǔn)備的。通過音樂,、舞蹈,、美術(shù)等課程的開設(shè)，既是給了孩子們美的熏陶,，培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)細(xì)胞,，同時(shí)通過舞蹈課程的開設(shè)，鍛煉了身體各部分的協(xié)調(diào)能力,，促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展,。還有，我們還有一個(gè)最大特色就是我們從學(xué)前班便開設(shè)了英語課,，英語課上雖然沒有對(duì)學(xué)前班的小朋友提出認(rèn),、寫英語單詞和字母和要求，但目的是想通過英語課堂上對(duì)一些日常的,、身邊的事物英語發(fā)音的反復(fù)模擬發(fā)音的練習(xí),，使小朋友對(duì)英語有個(gè)初步的感知，為升入一年級(jí)后學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ),，使您的小孩在學(xué)英語時(shí)起步比其它學(xué)校的小孩更早,。

學(xué)前班的教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級(jí)教育,，小朋友不但在這兒學(xué)習(xí),，也在這兒生活，因此小朋友的衛(wèi)生保健也是家長們關(guān)心的問題,。我校配備有專門的醫(yī)務(wù)室,，由校醫(yī)盧清再主任負(fù)責(zé)處理學(xué)生中一些常見的小毛病，如頭暈,、頭痛,、發(fā)燒類的，如遇學(xué)生意外的摔,、跌等損傷,，他會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)把學(xué)生送到中醫(yī)院或人民醫(yī)院進(jìn)行治療。他還負(fù)責(zé)學(xué)前班消毒,、食堂衛(wèi)生,、制定幼兒食譜以及營養(yǎng)核算等,。另外，我們還給學(xué)前班配備了生活輔導(dǎo)老師,，幫助照料小朋友在校的飲食起居,，幫助小朋友盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。

從老師平時(shí)的家,、電訪中,，我們了解到班上有部分小朋友進(jìn)幼兒園，但大部小朋友是爺爺,、奶奶,、外公、外婆和父母身邊長大,，一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn),，因此養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣，如：挑食,、偏食,，自理能力弱，依賴性強(qiáng),、缺乏獨(dú)立性,，脾氣倔，在家說一不二等,。那么,，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，到學(xué)前班應(yīng)注意些什么,，家長應(yīng)配合學(xué)校做些什么,，這就是我以下要談的。

首先,，請家長配合教師做好小孩入學(xué)前的心理準(zhǔn)備工作,，孩子進(jìn)學(xué)校可以說是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),，孩子入校以前,，都是在兩代人的保護(hù)之下生活的。因此,，剛?cè)胄５暮⒆右驗(yàn)殡x開家庭，來到集體生活中會(huì)有哭鬧,、拒食,、不睡覺等現(xiàn)象。家長們不必為此擔(dān)憂,，應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感,，因此家長在家千萬不能用"你不乖,，老師要罵的"之類的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子,。這樣無疑會(huì)把學(xué)校的生活說得更加可怕,，令孩子更不喜歡上學(xué)。應(yīng)給孩子多講學(xué)校的事,，如有許多好玩的玩具,，老師會(huì)帶你們做游戲，還有好多的小伙伴,，鼓勵(lì)小孩高高興興上學(xué),，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會(huì)努力使孩子喜歡上學(xué),，以積極鼓勵(lì)的正面教育為主,。前兩周主要是讓孩子熟悉學(xué)校和教室環(huán)境，認(rèn)識(shí)自己的午休床,、坐位,、周圍的同學(xué)等，慢慢穩(wěn)定孩子的情緒,。孩子上學(xué)或許是他第一次離開大人身旁,，把孩子送到兩位完全陌生的老師手中，爸爸媽媽的擔(dān)心我們能理解,，其實(shí)孩子有一種焦慮情緒,，家長也有。你們最關(guān)心的是孩子在學(xué)校有沒有哭,，吃飯好不好等等,，你們的這種焦慮常常會(huì)影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了,，就會(huì)飛,，為了讓小鳥飛地高，飛得遠(yuǎn),，父母不應(yīng)總是把他往身邊拉,，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時(shí)候,。既然把孩子送到學(xué)校里,，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來的目的。所以請你們相信我們老師,，我們會(huì)像你們愛他們一樣地去照顧他們,、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來時(shí),，孩子好好的,，總是不放心,，不肯離去，陪著孩子玩,，有的躲在窗外偷看,。這樣，孩子永遠(yuǎn)都無法學(xué)會(huì)獨(dú)立,，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí),，你的孩子上學(xué)還要哭鬧。所以,，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí),，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說再見。另外,，有些家長早上把孩子送來了,，中間又覺得不放心，偷偷溜來看孩子是否過得好,，這一情況不好,，本來孩子挺開心的，因?yàn)橐娏擞H人,。就大哭大鬧要回家,，這樣對(duì)老師的教育工作也有一定的影響，請家長注意,。

其次,，生活自理工作，由于小朋友年齡小,，一下子不能適應(yīng)學(xué)校的生活,，常常會(huì)出現(xiàn)大小便拉在褲子中的現(xiàn)象，因此,，請家長為孩子準(zhǔn)備一些褲子及襪子,，并做上記號(hào)，以便在必要時(shí)送到學(xué)校給孩子替換,。另外,，對(duì)在座的家長，我還有幾個(gè)小的要求：

1,、教會(huì)孩子學(xué)習(xí)自己吃飯,。孩子在學(xué)校要自己用瓢羹吃飯，很多孩子在家可能會(huì)自己吃,，但有時(shí)爸爸,、媽媽覺得他吃得慢，吃得臟,，喜歡動(dòng)手喂飯,，我們希望從他進(jìn)學(xué)校開始，大人就應(yīng)配合我們學(xué)校盡量在家讓小孩自己吃飯,。

2,、自己穿脫衣服、疊被子,。學(xué)校要求小朋友中午到午休房睡覺要盡量自己穿,、脫衣服和鞋子、疊被子,，所以家長在家應(yīng)教會(huì)孩子自己穿,、脫衣服和鞋子、疊被子,。

3,、懂禮貌、講文明,。孩子每天入校要和老師問好,，和小朋友問好。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語,。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于模仿,，所以不管是我們老師還是家長都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣,。

4,、教育小孩講衛(wèi)生，勤洗澡,、勤剪指甲和洗手,，保持個(gè)人衛(wèi)生，減少疾病的發(fā)生,。

第三,，做好孩子的安全工作。安全工作,，警鐘長鳴,，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來學(xué)校要檢查孩子的口袋,，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西（彈子,，刀片），不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈,、戒指等貴重物品,，以免遺失。每天早上送孩子上學(xué)一定要把孩子親手交到班主任或接送老師老師的手中,，盡量不讓孩子獨(dú)自一個(gè)上下學(xué),。如有物殊情況不能來校請及時(shí)與我們?nèi)〉寐?lián)系,。如你的孩子中午要吃藥品，請把藥交到老師手中,，寫明服藥時(shí)間,、劑量。說到安全問題,，應(yīng)該提到是孩子在入學(xué)的前兩個(gè)月,，往往會(huì)發(fā)生攻擊性行為。小朋友發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種,，一是要引起別人的注意,，方法不對(duì)；二是自我控制能力差,；三是生理因素的影響,；四是家庭教育的因素。家長要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作,，千萬不能說："別人打你你就去打還"之類的話,。

第四，家校合作,。孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長的橋梁與紐帶,，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度,。學(xué)校里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能,，家長在家應(yīng)督促孩子加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果,。如果在某些方面有不同的意見,，可單獨(dú)與老師交談，切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)?，F(xiàn)在每個(gè)老師每個(gè)家長都有手機(jī)或小靈通,，老師和家長能取得及時(shí)的聯(lián)系。家長有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來,，向?qū)W校反映,，學(xué)校電話是，我們愿和你們共同探討,。

最后,，還有一點(diǎn)要和各位家長共同探討的是，近來,，學(xué)前班的幾個(gè)老師都有向?qū)W校反映,，新生上課跟不上老師，不少新生家長也反映小孩回到家里不會(huì)做作業(yè)，據(jù)我們調(diào)查,，主要原因是相當(dāng)部分新生以前沒有上過學(xué)前班,，跟目前所學(xué)知識(shí)脫節(jié)的緣故。學(xué)校為了徹底掌握各位新生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，除了敦促學(xué)前班老師對(duì)各位新生家長進(jìn)行家訪或電訪外,，并于上周學(xué)校對(duì)學(xué)前班新生進(jìn)行了摸底考試，考試內(nèi)容以上學(xué)期所學(xué)知識(shí)為主,，鑒于新生普遍考試分?jǐn)?shù)偏低且感到學(xué)習(xí)吃力，學(xué)校擬采取一些策略,，以便貴子弟更好地掌握學(xué)前班知識(shí),，為下學(xué)期能順利升入一年級(jí)做好準(zhǔn)備。現(xiàn)提出來和各位家長商量：

①學(xué)校從4月份（下周一）起對(duì)新生重新編班（兩科平均分低于40分的編成一個(gè)班）,，并在這個(gè)班中使用老師自編教材（內(nèi)容涵蓋上,、下兩個(gè)學(xué)期，但難度比現(xiàn)行教材難度?。?，現(xiàn)行教材停止使用；

②平均分高于40分的重新分到（1）班和班兩個(gè)老生班,，使用現(xiàn)行教材,。

如果家長還有不同意見的請?zhí)岢鰜恚覀円黄饋韰f(xié)商解決,。

家長會(huì)老師的講話 家長會(huì)老師發(fā)言稿篇十一

尊敬的家長：

大家下午好,！

非常感謝，感謝您能在百忙中來到學(xué)校,，關(guān)心我們的孩子,，共商孩子們的未來與發(fā)展。在此,，我謹(jǐn)代表遵義四中,、遵義十五中教育集團(tuán)，全體老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎,，并由衷的感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持,。

敬愛的家長，前期,，我們不少家長和孩子也許是因?yàn)榧瘓F(tuán)化辦學(xué)才來到這里,，也許也是迫不得已才來到了十五中。但是,，我要說,，大家來對(duì)了！就如我本人，遵義市十五中的校長,，也是今年才由市教育局,、遵義四中、新區(qū)管委會(huì),、教育局從遵義市十九中選派到十五中,。這里，雖然還有一些暫時(shí)的困難,，但,，我發(fā)現(xiàn)，這里充滿了希望,。因?yàn)?，我們這里有陽光上進(jìn)的孩子；有對(duì)孩子悉心愛護(hù)的家長,；有十分謙虛,、敬業(yè)的老師；有省,、市,、區(qū)，以及社會(huì)各界的高度關(guān)注,，從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的決策,，到一方百姓的殷切期望，十五中承載著太多的期待與厚愛,，這既是一份重托,，更是一份沉甸甸的責(zé)任。我們十五中人決定負(fù)重前行,，我們決心奮力拼搏,。

親愛的家長，孩子就是我們的未來與希望,，有誰不是望子成龍,，有誰不是望女成鳳；我們的青年朋友,，有誰不是心懷理想,，又有誰不是躊躇滿志。學(xué)校也將緊緊圍繞"立德成學(xué),，聚賢達(dá)美"的辦學(xué)理念,，努力促進(jìn)師生的成長與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)塑形象,、提質(zhì)量,、創(chuàng)品牌,、成示范的辦學(xué)目標(biāo)。目的就是為了我們共同的理想,，為了孩子的未來與發(fā)展,，因此，我們必須并肩作戰(zhàn),。

人們常說："兒行千里母擔(dān)憂",。我，是一名老師,，是一名校長,，我更是一個(gè)母親。高中階段,，孩子們點(diǎn)滴變化都需要我們用心去感受,、去呵護(hù)，用愛去支撐起他未來的夢想,。我們希望"我們學(xué)校能成為孩子們的第二個(gè)家"。也許,，這個(gè)家暫時(shí)不是那么高大上,，但，我們希望她是溫馨的,，在這里,，望孩子們能，身心健康,，全面發(fā)展,，學(xué)業(yè)有成，三年后能考上理想大學(xué),，成就夢想,。

也許，我們的家長會(huì)說："老師,，我真的有很多擔(dān)心,，我的孩子基礎(chǔ)不好呀，他還有希望嗎,？"也許,，我們的孩子會(huì)問："老師，我真的很后悔呀,，過去不夠努力,，錯(cuò)過了太多，我現(xiàn)在努力,，還來得及嗎,？"我要說："尊敬的家長,、親愛的孩子，我們有希望,，我們來得及,！"因?yàn)椋F(xiàn)在有我們緊靠在一起并肩作戰(zhàn),。

為了實(shí)現(xiàn)高效率,、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)與生活，孩子們今后能更好的適應(yīng)社會(huì)生活,，我們必須從1：孩子的身體與心理,、習(xí)慣與德行、能力與情商,、理想與情懷,，等核心素養(yǎng)入手，用軍人的精神來武裝孩子,。在管理中,，持"嚴(yán)"字，突出"愛"字,，抓住"勤"字,，落實(shí)"細(xì)"字，力求培養(yǎng)出健康高雅,、自強(qiáng)不息,，能放眼世界的十五中學(xué)子。

而這一切,，涉及到孩子們學(xué)習(xí)與生活的每一個(gè)環(huán)節(jié),，我們希望把每一個(gè)環(huán)節(jié)都變成"一個(gè)品牌、一張名片",。舉個(gè)例吧,，就如我們的文明就餐：我們也許沒有火鍋、沒有小炒,，但是,，我們特別注重孩子們就餐的安全、衛(wèi)生,、營養(yǎng),、實(shí)惠與快捷。我們每頓五菜一湯,，一天中不重復(fù),，一頓6.5元讓孩子吃飽為此。您相信嗎,，家長朋友們,，當(dāng)很多學(xué)校的孩子還在因?yàn)槌燥埮抨?duì),，每頓需要一個(gè)多小時(shí)而煩惱不已時(shí)，我們這幾天已經(jīng)通過反復(fù)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn),，兩千多孩子在僅有一個(gè)食堂的情況下,，只用25分鐘就能全部完成就餐。試想,，一日三餐,，一學(xué)期、一年,、三年,，我們的孩子將節(jié)約多少時(shí)間來學(xué)習(xí)、休息和能力提升,。這就是效率,，這就是管理。在此,，我代表學(xué)校,，真誠的邀請家長您能到我們的食堂品嘗，并欣賞孩子們文明就餐的風(fēng)景,。尊敬的家長,，親愛的孩子們，我們也許不能拉長生命的長度,，但，我們要學(xué)會(huì)方法,，努力的增加生命的寬度,。

又如，為了孩子們能更加科學(xué)有效的學(xué)習(xí)和生活,，我們除了將會(huì)采取一系列的措施對(duì)課堂教學(xué)效率提升以外,，還細(xì)化、優(yōu)化作息時(shí)間,，讓課程設(shè)置和四中同步,，對(duì)孩子每一天的學(xué)習(xí)生活，包括課余時(shí)間都做了科學(xué)合理的規(guī)劃,。從早上6：20起床,，7：30早讀、早上五節(jié)課,，中間有特色課間操,；午餐后，中午有50分鐘的午休睡覺時(shí)間,，下午三節(jié)課后,，增設(shè)了第二課堂,、社團(tuán)活動(dòng)，晚上三節(jié)晚自習(xí),，到10：50孩子們睡覺,，我們的教師都會(huì)全程參與，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)軍事化管理,?？陀^地說，老師們會(huì)非常辛苦的,，但是我們十五中的老師說："只要是為孩子們好,，我們不怕苦、不怕累",。我們愿意為孩子的成長奉獻(xiàn)和付出,。我，深深地被感動(dòng)著,。因?yàn)?，我們的老師深深的知?播種一種習(xí)慣，就收獲一種性格,；播種一種性格,，就收獲一種命運(yùn)"的道理。同學(xué)們,，我們必須心懷強(qiáng)烈的秩序感,、報(bào)國志和感恩心。

尊敬家長朋友們,，雖然我們不停的努力著,，但，我們現(xiàn)在還是面臨著學(xué)校暫時(shí)的不可逾越的困難,，特別希望得到親愛的您的支持與關(guān)愛,，讓我們攜手共同度過難關(guān)：

同志們也看見了，為了孩子們能有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，政府投資了9.8億的改擴(kuò)建項(xiàng)目正在進(jìn)行著?，F(xiàn)在我們的宿舍全天24小時(shí)施工，每天至少有300名以上的工人在加班趕工,，原本9月份孩子們可以入住新宿舍,，但，為了孩子們的健康,，家長們,，我們寧可等一等、讓宿舍曬一曬,。我們現(xiàn)在只能用原有的宿舍滿足外縣,、以及回家要轉(zhuǎn)車三趟以上的孩子,。我深知早起的困難，但,，孩子們,，正如我們軍訓(xùn)期間的口號(hào)一樣："軍紀(jì)如鐵、意志如鋼",。這又,，何嘗不是一次堅(jiān)強(qiáng)意志的考驗(yàn)，寬懷與氣度的彰顯呢,？孩子們,，我們的寶貝，家長們,，我們的朋友,，加油吧，我們一起加油,，一起努力吧,！一個(gè)月后、我們這里將又是一番新的景象,！

當(dāng)然,，我們在規(guī)范、有序,、科學(xué)的辦學(xué),，有家長還是很關(guān)心學(xué)校對(duì)有些地方常出現(xiàn)的例如：打架、上網(wǎng),、私自外出,、早戀、吸煙,、帶管制刀具等嚴(yán)重違紀(jì)如何解決。說實(shí)話,，我們學(xué)校真的很少出現(xiàn),，因?yàn)槲覀児芾韲?yán)而有度、嚴(yán)而有愛的去關(guān)心愛護(hù)孩子,，本著教育為主的目的,，不隨便開除學(xué)生。但,，對(duì)教育不改,，情節(jié)嚴(yán)重，影響面大的學(xué)生絕不姑息,。因?yàn)?，只有這樣,，才能讓更多的孩子獲得更加純凈的教育環(huán)境。

親愛的家長同志們,，早已經(jīng)注定,，我們有著共同的目標(biāo)，有著共同的理想,，為了孩子的一生,，為了孩子的發(fā)展，讓我們心手相牽,，全力以赴,，共同托起我們明天的太陽吧！,！謝謝大家,！

家長會(huì)老師的講話 家長會(huì)老師發(fā)言稿篇十二

各位家長:

首先感謝各位能夠在百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長會(huì),召開家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師和家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們兩個(gè)班的孩子在校和在家的情況,以便我們老師能夠及時(shí)的調(diào)整策略,提高教學(xué)質(zhì)量.同時(shí)也讓各位家長了解孩子最近這段時(shí)間的表現(xiàn).很多家長,雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子.

今天我在這里想和各位家長交流這樣幾個(gè)問題:

中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn).四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期.在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響.為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化:

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級(jí)開始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了.低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),只要孩子肯下功夫,一般不成問題.到了中年級(jí),學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡單到復(fù)雜,從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡,這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握.但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題.

2、心理方面

孩子長大了,也學(xué)會(huì)了思考,更學(xué)會(huì)了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干.而且有些事他會(huì)放在心里,不喜歡和老師,、家長交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說,、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí).另外,家長還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度.

3、學(xué)習(xí)方面

說到學(xué)習(xí),在座的家長都深有體會(huì),現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了.現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了,各門功課的作業(yè)量也相對(duì)多了.學(xué)習(xí)方法也有所改變,學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí).但我們的孩子,大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí),甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài).比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上.這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué).”因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:“今天老師沒布置作業(yè).”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算有的老師偶爾沒布置作業(yè),學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí).所以會(huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績越來越好,或者有明顯進(jìn)步.而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn).也就是說從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績會(huì)容易產(chǎn)生的“兩極分化”.這一點(diǎn)務(wù)必引起家長們的足夠重視.本學(xué)期,我們班學(xué)習(xí)目標(biāo):課前預(yù)習(xí),課上學(xué)習(xí),課后復(fù)習(xí).每天在校達(dá)到三清:堂堂清,、天天清,、周周清.

4、其他方面

轉(zhuǎn)折時(shí)期,思想教育也很重要.在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律.上課不舉手,發(fā)言沒聲音,下課就大吵大鬧.寫作業(yè)也竊竊私語,紀(jì)律在大幅度下滑.有很多家長她們經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子最近的情況,和老師一起努力,讓孩子朝好的方向發(fā)展.其實(shí),孩子這么小,還是應(yīng)該和父母在一起,由父母來督促學(xué)習(xí),效果是最明顯的.不要把孩子扔給爺爺奶奶,都是不負(fù)責(zé)任的做法.

1．作業(yè)方面

開學(xué)以來,我班家庭作業(yè)的完成情況在各位家長的幫助下,比以前有了一定的進(jìn)步.但總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè),或者甚者干脆不寫,這樣的情況時(shí)有發(fā)生.可能有家長朋友感到不理解:我天天都問他的呀,怎么還會(huì)少作業(yè)呢,？所以,當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡單地問:作業(yè)寫好啦,？這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì)回答:“我寫好了！”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒有寫.光問是不能解決問題的.當(dāng)然,以前有些家長也很苦惱,是要查作業(yè)的,但不知道孩子什么作業(yè),搞得家長也很被動(dòng)..而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視.比如訓(xùn)練孩子的口算能力等.

而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?怕辛苦,總想著玩,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,尤其是個(gè)別男生.所以成績很不穩(wěn)定,更多的時(shí)候是成績一路下滑.面對(duì)這一類的孩子,我常常為他們覺得可惜.有很聰明的頭腦,但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠(yuǎn)落在別人后面.這一類的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看,可能一時(shí)之間還不能引起家長的重視,覺得孩子成績還行,最少是跟得上,但長久這樣下去,這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢,？

以上這些不良現(xiàn)象,在幾次的考試中得到了印證:部分學(xué)生寫字太潦草,沒有恒心,、耐心.這些同學(xué)在考試過程中,沒有好好做題,做完了也不檢查,有的書寫還十分潦草.導(dǎo)致考試成績直線下滑.所以,各位家長,一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始！

2．自信心嚴(yán)重不足:特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),由于學(xué)習(xí)跟不上趟,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,這要加強(qiáng)正面引導(dǎo).其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象,要引起重視,希望家長配合教育.

3,、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成:個(gè)別學(xué)生,這次考試成績不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽講不專心,課后作業(yè)沒有保證,訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲.在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng).對(duì)此,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決.如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了.生活是由許多細(xì)節(jié)組成的,忽視細(xì)節(jié)容易導(dǎo)致“千里之堤潰于蟻穴”.前蘇聯(lián)著名教育家馬可連柯說:“孩子智力開發(fā)與藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)固然重要,但生活習(xí)慣的教養(yǎng)也絕不能忽視,教育必須從細(xì)節(jié)開始.”

父母培養(yǎng)孩子關(guān)注細(xì)節(jié),應(yīng)該從日常生活著手,讓孩子注意生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),于細(xì)微處見真功夫.例如有些同學(xué)的書包整理很亂.

4,、隨著孩子年齡的增長,接觸的東西也就越多,很多孩子都有上網(wǎng)是愛好.我并不是反正對(duì)孩子接觸新鮮事物,但是,又有幾個(gè)孩子能控制自己呢？雖然他答應(yīng)只上10分鐘,也上了10分鐘,可是在上之前為了盡快上網(wǎng)而突擊作業(yè),上完以后心里對(duì)網(wǎng)絡(luò)的留戀,影響何止是10分鐘呀.所以,對(duì)于網(wǎng)絡(luò),孩子還是少接觸的為好.

作為數(shù)學(xué)老師,說說這幾次考試的有關(guān)情況.另外,由于各種原因,失分最多的是計(jì)算題和統(tǒng)計(jì)圖.

三班:平均分96分?jǐn)?shù)學(xué)90分以上的48人,80分以上的3人,70分以上的1人,不及格1人.

四班:平均分93分,90分以上的38人,80分以上的8人,70分以上的3人,60分以上的:3不及格3人.

我班總有一些同學(xué)家庭作業(yè)不能按時(shí)完成,白天講的新知不能及時(shí)的得到鞏固.從而越學(xué)越吃力,越來越不愛學(xué)習(xí).導(dǎo)致成績嚴(yán)重下滑.大家都知道,數(shù)學(xué)知識(shí)就象自行車的鏈條,也許我這個(gè)比喻不是太恰當(dāng),但當(dāng)一節(jié)斷了,很難再續(xù)上.在課堂上,我會(huì)盡力做到每一節(jié)課都把知識(shí)點(diǎn)講全,講透.還要請各位家長在家里給孩子多練習(xí),達(dá)到真正的熟練.總之要提高數(shù)學(xué)成績并不難.這里要做到的就是三個(gè)字:一個(gè)是“勤”,另外兩個(gè)就是“堅(jiān)持”.要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間.不光是孩子要這樣,家長教育孩子更要這樣.扮演父母的角色也不容易的,身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間,而不是越省越好,！

下面我就數(shù)學(xué)方面著重說下面幾點(diǎn):

1,、理解能力方面,要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).

（1）獨(dú)立思考.有些題目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時(shí)候不正確,但孩子究竟有了思考的過程,不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè),不思考了,每次都是媽媽你來看看.所以,假如你的孩子也有這種情況,請你對(duì)孩子說,多讀題目自己試試看.你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,假如真的有不會(huì)的,你可以再給他講解.這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依靠你.

（2）認(rèn)真細(xì)致.孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,不能有潦草馬虎,為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進(jìn)書包里,代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣.

（3）上課聽講.現(xiàn)在課堂上出現(xiàn)了兩種情況,認(rèn)真聽講的上課每個(gè)環(huán)節(jié)都很積極；不認(rèn)真的手上小動(dòng)作不斷,還說話影響別人聽課,如果這樣的一個(gè)聽講狀態(tài)聽進(jìn)去的東西會(huì)有多少,？

（4）及時(shí)訂正.我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是課堂作業(yè),、補(bǔ)充習(xí)題等,到訂正時(shí)內(nèi)容已不是很多,有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非常快的改完教上來,但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉,、手里拿著需要訂正的作業(yè),一會(huì)跑去玩了,一會(huì)拿了筆在手中玩上半天,有時(shí)拖拉到放學(xué)留下來.

2,、需要注意的方面,提供一些建議.

（1）幫孩子克服浮躁的壞習(xí)慣.我們知道人一浮躁,就靜不下心來,一會(huì)兒想這,一會(huì)兒想那,學(xué)習(xí)時(shí)也是蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影,不踏實(shí).學(xué)習(xí)不踏實(shí)學(xué)什么都做不好.以前,我一直對(duì)學(xué)生說我們有句俗話“心靜自然涼”,如果用在學(xué)習(xí)上我們可以改一下“心靜而學(xué)”.當(dāng)然你的孩子如果能靜能動(dòng)那是最好的,如果做不到,那我認(rèn)為先讓他靜下來.這樣才能對(duì)學(xué)習(xí)有利.這里有幾點(diǎn)建議:一是家長在家要給孩子營造一個(gè)寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,；二是正確引導(dǎo)孩子的好奇心,；三是孩子心情煩躁不好時(shí)可以先不急著做作業(yè),做到先讓孩子的心平靜下來.

（2）幫孩子養(yǎng)成對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任的意識(shí).首先問一下大家,每天孩子的書包是誰整理的.有的學(xué)生今天布置的作業(yè)他完成了,可是收上來一批,對(duì)了沒幾題,我對(duì)他們說:“這樣的作業(yè),還不如不做.”這樣的學(xué)生對(duì)作業(yè)的質(zhì)量不負(fù)責(zé)任.也許我們一些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了家長檢查作業(yè)的習(xí)慣,他只對(duì)作業(yè)任務(wù)負(fù)責(zé),而作業(yè)質(zhì)量與他是沒有關(guān)系的.這樣的習(xí)慣非常不利孩子的后續(xù)學(xué)習(xí).上面我已經(jīng)提到了認(rèn)真細(xì)致,其實(shí)歸根結(jié)底,有了對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心,就自然而然會(huì)認(rèn)真細(xì)致了.建議首先可以和孩子一起檢查作業(yè),二對(duì)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤不要表達(dá)自己的修正意見,建議孩子重新思考.（當(dāng)然實(shí)在不行再進(jìn)行提示）三放手讓孩子自己去檢查作業(yè)；像整理書包這種事情家長大可不必為他整理.如果忘了什么,如果受到老師批評(píng),那也是給他一個(gè)教訓(xùn),有了這個(gè)教訓(xùn)也許他以后就不會(huì)忘了.

（3）培養(yǎng)會(huì)考試的習(xí)慣.到四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大如果考試還像以前老師讀完題,學(xué)生也做完,就交卷那是不可能的.這就要培養(yǎng)孩子做題時(shí)認(rèn)真仔細(xì),會(huì)做的爭取一遍做對(duì),要養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣,而這恰恰是剛讀四年級(jí)的孩子們的弱項(xiàng).現(xiàn)在每節(jié)課我都要求把題讀完后,合上書縣復(fù)述題.

（4）培優(yōu)補(bǔ)差要跟上,就數(shù)學(xué)而言到了四年級(jí)是第一個(gè)出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期.主要是看誰先適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí),因?yàn)榈投魏透叨慰隙ㄊ遣灰粯拥?當(dāng)然第二個(gè)兩極分化應(yīng)該在六年級(jí)學(xué)了分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題后.因此現(xiàn)在的基礎(chǔ)很重要,對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生來說,不能局限于書本,書本上的都是基礎(chǔ),比較簡單,有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些拓展性題目,對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深層次的運(yùn)用,；而對(duì)于一些學(xué)習(xí)書本知識(shí)有困難的學(xué)生來說,家長就要多花點(diǎn)心思扶著他了,這些學(xué)生要重基礎(chǔ).而對(duì)于處在中游的學(xué)生家長要把握好度,對(duì)自己的孩子有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià).再者就是有的學(xué)生學(xué)校里的任務(wù)都不能完成,我們家長也不清楚就往家教那里一放就不管了,在那里人多的話是不是能關(guān)注到他,這也是個(gè)問題.總之我們家長的作用應(yīng)該是很大的要發(fā)揮起來.

1、每天與學(xué)生進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),有什么地方不懂,打算怎樣做,以如此的方式試著檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈.當(dāng)然交談時(shí),要有耐心,不能簡單粗暴.

2,、與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,有些父母正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),、經(jīng)常地與老師聯(lián)系.了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.

3、家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果.督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真,、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣.并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查.要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣.做作業(yè)是加深知識(shí)理解,、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長替他解答,、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題.這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的.所以,家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣.需要多與孩子交流,詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況.要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求.老師也只想告訴家長,該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),有什么地方要即使改正,希望家長和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步.另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病.隨著年齡的增長,有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等.家長不可小看這些,這是態(tài)度問題,我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩.當(dāng)然并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè).父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.

4,、關(guān)于家庭作業(yè)量的問題.有的家長說作業(yè)少點(diǎn),有的家長說作業(yè)多一些.俗話說,一人難趁百人意.老師布置作業(yè)也是這樣,有的家長認(rèn)為多一點(diǎn),有的認(rèn)為少一點(diǎn).我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法,學(xué)生在課堂上掌握的好一些,就會(huì)布置的少一點(diǎn),掌握的差一些,就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些.如果您有不同意見可以當(dāng)面給老師說說,或者打個(gè)電話過來也行,我們都會(huì)虛心接受,適當(dāng)調(diào)整.當(dāng)然別的事,也是這樣,在教學(xué)上,管理上,哪兒有不對(duì)的地方,或者我們有些過激的行為,你們都可以當(dāng)面給我們指出,千萬不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,就鬧得大家心里不愉快.

5,、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式.我們課堂上以講授新知為主,也就是以課本為主.練習(xí)冊主要是在課下自己完成,來到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解.所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下,也就是布置的家庭作業(yè).我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn),請根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo),畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子必須回家要內(nèi)化,不斷重復(fù)鞏固.往高年級(jí)走,難度會(huì)越來越大,要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來越來明顯的體現(xiàn),如果現(xiàn)在就忽視,那將來肯定會(huì)掉隊(duì)的,希望我們家長要引以為重視.

您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理.但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到.單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的.做好以下工作,做到家校合一:

1、安全工作是一切工作的重中之重.是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障,！對(duì)于小學(xué)生來說,首先在思想上高度重視,認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作.教育學(xué)生在家要聽從父母的安排,不玩火,電,不接觸危險(xiǎn)品,；外出要征得家長的同意,在校要注意上下樓梯靠右行走,不要追逐打鬧,不帶有危險(xiǎn)的東西,不隨便進(jìn)入危險(xiǎn)的地方.

2、嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間.有以下幾個(gè)方面需要家長注意:

要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,每天睡覺時(shí)間不少于8小時(shí),最好達(dá)到10小時(shí).晚上讓孩子早睡覺,有午休時(shí)候的中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹.有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神,下午第一節(jié)打盹,請家長給予關(guān)注,；

3,、教育學(xué)生不亂花錢,不在小攤子上買吃的,不允許帶零食.有的學(xué)生帶的零花錢都買了亂七八糟的東西,特別是玩具和零食,上課沒心思聽課,所以讓孩子盡可能的在家吃早飯,我不太提倡給孩子零花錢.

學(xué)校教育不萬能,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存,必須有家長們的關(guān)愛,希望家長處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校,給我們提出寶貴的建議和意見.最后,我想說:要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì),；教給孩子一生有用的東西.請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母.”.

家長會(huì)老師的講話 家長會(huì)老師發(fā)言稿篇十三

各位家長：

大家好！首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì),，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開廣大家長的支持,。

今天我想就三年級(jí)的英語教學(xué)與諸位共同探討,，以更好地幫助孩子學(xué)好英語，用好英語,，為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。

三年級(jí)英語,，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接,，而很多家長還以為“小學(xué)英語并不重要,，到了初中還會(huì)從abc重新學(xué)習(xí)，以后再抓吧,?！边@是一種錯(cuò)誤的思想。有時(shí)就因?yàn)榧议L的這種態(tài)度影響了孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)態(tài)度,，所以造成英語成績兩極分化十分嚴(yán)重,，有的100分，有的只有二,、三十分,。所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí)，不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來不及了,。

為了提高孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣,，我在課堂上注重寓教于樂，使孩子學(xué)得輕輕松松,。在我們學(xué)校,，英語老師的課務(wù)量很重，一個(gè)老師要教三個(gè)班級(jí),，除了上課,，光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，我還是讓每個(gè)學(xué)生利用下課時(shí)間到我那里進(jìn)行過關(guān)背誦,。

可是，每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),、不能背誦課文,、不做回家作業(yè)、更不能默寫課文的單詞……開學(xué)一個(gè)多月了,，為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過程,，我教得很慢，照理說有足夠的時(shí)間可以課課過關(guān)了,，可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì)背,。考試竟然還有相當(dāng)一部分同學(xué)出現(xiàn)不及格現(xiàn)象,。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語回家作業(yè),，從來就沒有聽英語磁帶，也沒有背課文和單詞。對(duì)于三年級(jí)來說,，英語成績90分也差不多是正常的范圍,，畢竟題型還是相當(dāng)容易的。所以那些不及格現(xiàn)象怎不讓人擔(dān)心呢,？

英語是一門特殊的學(xué)科,，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),，但課余時(shí)間還需要廣大家長大力配合,。如：聽錄音、背誦要家長多督促,；每課的單詞（課文b部分）這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),，得督促孩子先背誦并試默，直到默對(duì)為止,。這樣課堂上默寫的時(shí)候,，正確率才能高，可有相當(dāng)一部分同學(xué)回家默寫就抄一編,，也沒有家長簽名,，在老師的本子上卻一直是默零分。這個(gè)問題希望家長能關(guān)注一下,。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語,，請家長配合老師完成以下工作：

1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘,，要讀出聲音,，最好家長在旁監(jiān)督，會(huì)更有效,。

2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,，保證第二天能按時(shí)上交。

3.英語單詞默寫要家長簽名（注明默寫）,，一定要確保是默寫的,，而不是抄一遍交差的。

4.預(yù)習(xí)作業(yè)就是通過聽錄音跟讀后會(huì)讀課文和單詞（a和b部分）,，家長簽名可以在課題旁簽上已預(yù)習(xí)等,。背誦的作業(yè)則簽上已背。

說了這么多,，希望我們向著共同的目標(biāo)：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語,。

最后，再次感謝你們的支持,，愿我們的學(xué)生在學(xué)校,、老師,、家長的共同努力下，都能成"龍",、成"鳳”。