每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

科幻畫活動主題 科幻畫稿篇一

記得有一天,，老師,，在教里和我們討論，哪些人參加哪些運動會項目,，而我又是每年都年同兩樣項目,，跳繩和科幻畫，跳繩什么的,，我還好,，但是科幻畫，真是讓我興皮發(fā)麻,，腦子亂七八糟,，哎~

我只好硬著頭皮參加了，在離第二天的運動會上畫科幻畫還有幾天,，老師讓我好好準備,，可是，我哪有準備??！反正每次名次也不是太高，所以,，我毫無準備地等到我的項目來臨,。

到了星期一，老師對大家說：“剛剛在操場,，大家也聽到了吧,？我們班級在這個年級段第一名，這也說明各位運動員,，取得了優(yōu)異的成績,，在運動場上，拼盡全力,，突破自我,，就為了為班級得到那幾分，像楊欣諾,，一開始沒自信,，這次，不就是第一名嘛！”

我聽到了自己得到了第一名,，簡直不敢相信,，顏色沒涂完的我，居然……

老師說得話,，深深地刻在我的心上,，也讓我從此做什么事，都信心十足,。

科幻畫活動主題 科幻畫稿篇二

《在科學教育活動中,，培養(yǎng)學生“問題能力”的研究》被確立為省課題，課題研究期間,，我們課題組成員在“以人為本”的辦學宗旨和“科研興校,、科研興教、科研興學”的辦學思想指導(dǎo)下,，開展了扎扎實實,、卓有成效的研究工作?；仡欉^去的摸索,，雖然遭遇許多曲折，品嘗了諸多苦辣酸甜,，但如今看到教科研取得的豐碩成果,，倍感欣慰，收獲頗豐,。

一,、將新的課程理念融入教師的教育教學思想之中

思想是行動的方向，有什么樣的思想,，就會有什么樣的行動,。科研中,，我們從源頭抓起,，組織課題組成員認真學習新課標，制定課題實施方案,，將教師從原有的“重知識,、重教材”的教學思想轉(zhuǎn)變到“重過程、重體驗”的新的課程理念上來,，將課題研究的目標滲透到每位教師的教學思想之中。

二,、深入挖掘課堂教學,，使學生的問題能力得到了切實有效的提高

課堂教學是對學生進行科學教育，培養(yǎng)和提高學生問題能力的主渠道，是課題研究的中心環(huán)節(jié),。為此,，我們組織課題組成員深入挖掘課堂教學資源，改革教學方法,，千方百計地從教學的各個環(huán)節(jié),、各個方面激發(fā)學生的問題興趣，引導(dǎo)他們主動,、積極地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題，并通過自主活動探究解決問題的方法,，促使他們由被動應(yīng)答變?yōu)橹鲃犹釂?，使學習充滿情趣，充滿活力,。我們發(fā)現(xiàn)學生變了,，變化之一：學生敢問了，能主動,、大膽地向老師提問了,，敢于向老師提出質(zhì)疑、提出挑戰(zhàn)了,。如2003屆學生劉洋同學,，在做制取氧氣的實驗中，向老師提出除了胡蘿卜能和雙氧水制取氧氣外,，用別的物體和雙氧水能不能產(chǎn)生氧氣,，當時，老師一下子被問蒙了,，這位老師便如實說：“我也不知道,，你們能不能試一試？”結(jié)果,，學生發(fā)現(xiàn)了許多物體都能與雙氧水產(chǎn)生氧氣,。事實說明，“發(fā)現(xiàn)”才是學生科學學習快樂的根源,。變化之二：學生學會問了,，在實驗的初始階段，我們發(fā)現(xiàn),，由于受傳統(tǒng)教學的影響,，多數(shù)學生不善于提問，不會提出有一定價值的問題,。為此,，我們在教研中總結(jié)了以下四種方法：創(chuàng)設(shè)情境法,，欲擒故縱法、觀察實驗法,、閱讀生疑法,。變化之三是學生個性化創(chuàng)新性的問題多了，教學中,，教師常鼓勵學生根據(jù)已有的現(xiàn)象提出一些獨特的,、與眾不同的問題、猜想,，學生都為能提出與眾不同的問題或設(shè)想而感到滿足與自豪,。如《月食》，在猜想月食成因時,，就有許多學生猜想,，可能在月球與地球之間還有一顆星體。盡管這種猜想對于成人來說是荒誕的,、可笑的,，但對于孩子來說卻是一個了不起的推斷，我們從不因?qū)W生的問題幼稚,、可笑而有絲毫的輕視和譏笑,，這樣就形成了一種求異求新的氛圍，使學生的問題能力大幅提高,。

三,、拓展了課外科技活動，使學生的問題視野得到了進一步的拓展

課外科學探究活動是學生對科學問題研究的拓展,、延續(xù)和深入,，是對課堂科學探究活動的輻射。我們主要開展了以下幾方面的工作,。

1.“奇思妙想”活動,，就是收集記錄一些學生在平時生活中產(chǎn)生的和課堂上產(chǎn)生的問題、設(shè)想,。經(jīng)四年實踐證明這一活動深受學生的喜愛,，取得了喜人的成果，產(chǎn)生了積極的教育效應(yīng)和廣泛的社會影響,，至今,，共收集到“奇思妙想”一千多個，共出匯集二十八集,，其中,，在省內(nèi)外知名的少兒科技刊物《科學大眾》、《小學科技》,、《不愛迪生》,、《少年科普報》,、《關(guān)心下一代周報》等發(fā)表了近兩百篇，不少學生深有感觸地說：“我們原來不敢想的問題現(xiàn)在敢想了,，原來不敢說的想法，現(xiàn)在也敢說了,！”

2.小課題研究活動學生問題能力的形成,。發(fā)展與提高，其根本途徑是參與實踐,，參與自主探究活動,，而小課題研究正是一條最佳的途徑，如李旭研究了“稀飯外溢之謎”,，王明川利用一個乒乓球和水杯研究了“太陽早大午小的秘密”,，陸迎新研究“變色的火焰”，等等,。至今有三十多篇關(guān)于小課題研究的小論文發(fā)表在《連云港教育》,、《關(guān)心下一代周報》、《科學課》,、《科學教育》,、《教學儀器與實驗》、《實驗教學與儀器》等上,。

3.科技制作發(fā)明活動,。在學生提出的設(shè)想中，有很多想法可以轉(zhuǎn)化為實用的發(fā)明,，為此,，我們對這些有創(chuàng)見的、易于學生研制的設(shè)想,，通過匯編介紹給全校學生,，激勵他們積極動手制作。每學年,，我們都開展一次科技制作與發(fā)明競賽活動,。其中有七名學生獲省青少年發(fā)明大賽一、二,、三等獎,，有十多名學生獲得國家專利。

4.評選“科幻之星活動”,。如果說“創(chuàng)新是一個民族的靈魂”的話,，那么“想象則是一個民族騰飛的翅膀”，通過科幻活動,，鼓勵學生撰寫科幻作文,，描繪科幻畫,，使學生的想象力得到了有效的培養(yǎng)與激發(fā)，有多篇科幻畫刊登在《科學大眾》,、《小學科技》,、《關(guān)心報》上，邱晨的《樟腦丸電池》還獲得省青少年科技三等獎,。

四,、充分挖掘社會生活實踐活動，提高學生問題探究能力

在課外科技活動基礎(chǔ)上,，我們課題研究組又深入挖掘“社會生活實踐活動”這塊肥沃的土地,。在平時的教學中，我們不僅鼓勵學生積極參加社會實踐活動,，而且有組織,、有計劃地開展實踐活動。通過學生的“奇思妙想”,，我們發(fā)現(xiàn)學生已關(guān)注到了社會在生活的方方面面,，飲食、衣著,、居住,、生活用品，健身娛樂,、交通安全,、通訊、環(huán)保等,，甚至還有很多學生在進入中學學習以后,，還不時地將自己生活實踐中的新發(fā)現(xiàn)寫成文字寄給我，這使我高興地看到,，我們在學生心中播下的種子,，已在生活實踐這塊土地上生根、發(fā)芽,、開花,、結(jié)果了，學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析和研究問題已逐步形成習慣,，研究問題的能力得到了大幅度的提高。

通過課題的研究,，我們高興地看到,，不僅學生的問題能力提高了，而且參與研究的教師的教研能力也發(fā)生了質(zhì)的飛躍,，至今為止,，課題組共有四名教師在省級以上知名刊物《江蘇教育》,、《中小學教材教學》、《教學儀器與實驗》,、《小學各科教與學》,、《科學課》、《黑龍江教育》發(fā)表教科研論文共計15篇,，有7人次在市級以上教育活動中獲獎,。

回顧課題研究歷程，我們深深地體會到,，實實在在的教科研工作，在教育教學中有著不可估量的作用,，它不僅造就了一批科學型的教師,，更重要的是最大的受益者學生，每一個發(fā)現(xiàn),，每一個創(chuàng)造,，每一個奇思妙想，可能會在他未來成長的過程中,，成為點亮人生之途的火種,。

科幻畫活動主題 科幻畫稿篇三

科學是無止境的,科學的精髓在于創(chuàng)新，只有不斷創(chuàng)新,，不斷探索才能使社會進步,，使社會發(fā)展。我校本著這種精神解放思想,，善于提出新問題,，勇于開拓新領(lǐng)域，探求新知識,，創(chuàng)造新方法,。充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,，使之成為學生素質(zhì)教育的重要組成部分?，F(xiàn)對我校的科技活動做以回顧：

本年度活動的指導(dǎo)思想是為弘揚科學精神，普及科學知識,，傳播科學思想與方法,，培養(yǎng)學生思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力,，提升校園的科學文化品位,。

1、“科技小制作”本次活動共收到科學小制作14件,，本次評選的制導(dǎo)思想是,，低年級注重學生的參與意識,、環(huán)保意識和動手能力；中,、高年級在注重學生的參與意識,、環(huán)保意識和動手能力的同時；作品要有一定的科技含量和創(chuàng)新思想,。

2,、xxx動動腦筋xxx比賽是在科技活動室進行的，利用七巧板拼裝各種圖形,，闖關(guān)活動以班級為單位,，每個班級給一張圖形，按照給的圖形拼裝成型,，在3分鐘內(nèi),，評委根據(jù)拼出圖形的時間先后評分，先拼出者得滿分,，拼不出者不得分,。

3、講座由楊衛(wèi)華老師主講,，講座的內(nèi)容有創(chuàng)造性思維和科幻畫創(chuàng)作兩個部分組成,，楊衛(wèi)華老師從創(chuàng)造性思維與再造思維、創(chuàng)造性思維的幾個特點,、創(chuàng)造性思維的形式及過程等三個方面闡述創(chuàng)造性思維的獨創(chuàng)性,。列舉了方形的西瓜、新的蠟燭的造型,、各種各樣的自行車,、新的電腦桌的造型等生動、形象的事例,，激發(fā)了學生的創(chuàng)造火花,；楊衛(wèi)華老師從“科學幻想繪畫”的概念、特征,、要求,、涉及的科學技術(shù)領(lǐng)域以及科學幻想畫與其他類型繪畫有區(qū)別等方面解讀了科學幻想繪畫的科學性和力求前瞻性的特點；從選題構(gòu)思,、形象素材,、畫面構(gòu)圖、色彩運用四個方面說明了科學幻想繪畫的創(chuàng)作技巧,，講座受到了到會學生的一致歡迎,。

呼圖壁縣第四小學航模代表隊是一支有著光榮歷史的隊伍，多年來，在省,、縣教電中心,、三模比賽中，先后100多人次在省,、縣各級大賽中獲獎,，其中今年有3人參加了省級科技小發(fā)明競賽。

1,、20xx學年參加呼圖壁縣航模比賽成績

馬小龍獲得彈射飛機第一名,；

馬曉雨橡筋動力飛機飛出了48秒的好成績，獲得了第一名,。

馬小龍,、陳賀奎獲得直升機競賽二等獎。

呼圖壁縣第四小學代表隊獲得了全縣第一名的好成績,。

2,、在20xx學年我校學生參加縣教電中心、科協(xié)舉行的風箏比賽

陳子旋,、胡艷潔、徐家偉分別獲得二等獎,，呼圖壁縣第四小學代表隊獲得了二等獎,。

3、在20xx學年我校參加了縣教電中心舉行的車模比賽

四驅(qū)車競賽：馬小龍獲得了二等獎,、葉里多斯獲得了三等獎

遙控車競速：阿亞孜獲得了二等獎,。

呼圖壁縣第四小學在十七支代表隊中獲得了團體二等獎。

我校代表隊在全縣的科技活動中活動中均能獲的團體名次,，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,。這些成績的取得是和學校的支持，家長的`配合,，學生的努力分不開的,。

總體來說我校的科技活動成績是取得了一些，我們不會沾沾自喜,，我們會更加努力進取,，我們有信心在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全校師生的共同努力下，我校的科技活動一定會有更高層次的發(fā)展,。

科幻畫活動主題 科幻畫稿篇四

科技活動是讓廣大學生充分感悟科學魅力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的一種有益的活動，為此,，我校積極響應(yīng)上級部門的號召,，積極開展各項科技活動周，在活動中，我們營造了濃厚的學科學,、愛科學,、用科學的氛圍，促進少年兒童科學素養(yǎng)的提高,，通過講科學家的故事,、讀一本科普讀物、畫一幅科學幻想畫,、制作一個科技作品等活動,，努力加強對少年兒童進行科技教育和能力培養(yǎng)，不斷提高學生的科學素質(zhì),。以下對我校上學期科技活動工作進行總結(jié)：

1,、為了切實有效的組織開展好科技活動，我們專門召開了宣傳動員會,，明確活動的目的與目標,。

2、各班級在班主任老師的指導(dǎo)下,，建立了班級科普小組,。根據(jù)我們學校實際情況，立足于農(nóng)村現(xiàn)實,，著眼于農(nóng)村特色,，開展豐富多彩的科普活動。

3,、學?？萍蓟顒娱_展了宣傳發(fā)動、組織實施和總結(jié)表彰三大方面的活動,，使我校的科技教研活動正常有序,，科技活動富有成效。

上學期我校的科技活動開展了幾個方面：觀看科普片,、運用廢舊物品進行小制作,、小論文評比、科普黑板報評比和科普知識競賽等等,，突出“節(jié)約能源資源,、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康,、促進創(chuàng)新創(chuàng)造”的科普內(nèi)容,。倡導(dǎo)建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會,，促進人與自然的和諧相處的主題科普活動,。

1、從去年以來，我校加大了科技活動的投入,，并且還在不斷完善和健全,，營造了氛圍，鼓足了大家的干勁,，使學校的科技活動搞得有聲有色,。

2、上級領(lǐng)導(dǎo)的重視,，并給予資金的大力支持,，保證了各項科技活動、科技競賽的正常舉行,。

1,、學校經(jīng)常利用學校宣傳欄、班級黑板報,、手抄報等多種形式對全校師生進行科技教育,，從而使科技意識深入人心，為學?？萍冀逃钠占按蛳聢詫嵉妮浾摶A(chǔ),。

2、組織學生開展豐富多彩的科普活動,，通過活動大家不僅增長了見識,，而且也在活動中提高了科技意識。

3,、與此同時，我們還認真組織訓(xùn)練,，激發(fā)學生對科技方面的興趣,，提高了學生的動手操作能力和研究能力。

1,、在科普活動方面,，每年都要舉辦學校科技節(jié)活動,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，富有特色,，學生喜歡,，真正做到了人人參與。

2,、在活動中,，我們始終做到有布置、有發(fā)動、有評比,、有表彰,，從而使每次活動開展得富有成效。如觀看科普片,，進行了知識產(chǎn)權(quán)教育與發(fā)明專利申請知識講座,，利用廢舊物品進行科學小制作等等。學生興趣濃,，參與率高,。收到很多作品等。

3,、在活動中,，學生的制作成果展示了學生的創(chuàng)新精神和風貌，學生的科普知識推廣體現(xiàn)了我校對科學文化知識的重視,，也體現(xiàn)了學校領(lǐng)導(dǎo)對科技學科的重視,，充分展示了我校全體師生的在科技活動周上的風采，展示了學生對未來生活的全新概念,。

科學的發(fā)展是無止境的,，學生創(chuàng)新的潛力也是無盡的，我們相信：在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，在廣大教師的努力拼搏下,，我校的科技教育一定會有更美好的明天。

科幻畫活動主題 科幻畫稿篇五

本學期的科技教學主要分為科學實驗,、科技制作,、科技前沿、創(chuàng)新技法4個大的方面,，其中,，有xxx熱水變涼實驗xxx、xxx冷水和熱水xxx,、xxx尺子向哪頭掉,、xxx奇妙的平衡xxx、xxx單向水閥門xxx等5個科學實驗,，學生們通過觀察,、動手制作，加深對科學原理的理解;有xxx報信信箱xxx,、xxx翻槳船模xxx,、xxx蘿卜馬德堡半球xxx、xxx橡皮筋動力賽車,、xxx轉(zhuǎn)圈的小馬xxx等5項科技制作,，鍛煉了學生的動腦,、動手能力;介紹了科技前沿，如xxx電話xxx,、xxx到太空去xxx,，讓學生對科技產(chǎn)生無限興趣和遐想;了解了xxx變一變xxx、xxx合理組合xxx兩類創(chuàng)新技法,。

每一課都有三個方面的內(nèi)容：

第一,，引導(dǎo)學生探索科學道理。

第二,，應(yīng)用所學的知識進行制作,，提高動手能力與解決問題的能力。

第三,，通過分析與討論,，提高創(chuàng)造能力與精益求精的品質(zhì)習慣。

雖然科技活動目的,、內(nèi)容非常明確,，但如何來上好科技活動課呢?現(xiàn)根據(jù)我平時的教學實踐將科技活動教學歸納為五個環(huán)節(jié)。

在科技活動課中,，實驗,、操作、演示,、制作,，占據(jù)了極其重要的地位。實驗演示形象,、生動,、直觀，只要學生憑著自己的一雙眼睛,，就能發(fā)現(xiàn)有關(guān)理論和現(xiàn)象,，不需要教師去做任何解釋，它比任何解釋的說服力都強,。由于學生的年齡特征，心中的好奇心使學生產(chǎn)生一種想動手操作的欲望,，都躍躍欲試,，從而激起了學生學習知識的濃厚興趣。

在實驗演示的基礎(chǔ)上,，學生的興趣正濃,，腦中正不斷地呈現(xiàn)著剛才實驗演示的整個過程，對于實驗中所產(chǎn)生的種種疑問,，他們都會去竭力地尋找著問題的答案,，此時,，學生的思維是最活躍的。趁這個熱度,，教師馬上引導(dǎo)學生對剛才的實驗進行分析討論,，分析現(xiàn)象所產(chǎn)生的原因，討論操作過程中的要點,，甚至是制作上的原理,。憑著教師正確地引導(dǎo)和學生自己想象和探索的結(jié)果，然后由學生自己來歸納總結(jié),，說出其中的奧秘,。這些往往就是本課知識的重點所在。這時,，這些知識就在分析討論中悄悄地進入了學生記憶的深處,，讓學生不知不覺地在愉快的教學中學到了知識。

小組合作,，鞏固提高,，這是小學科技活動過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。實踐性是科技教學的一大特點,，實踐常常在科技教學中發(fā)揮著巨大的作用,。在科技活動中組織學生進行現(xiàn)場制作和實驗，這往往是學生在課中夢寐以求的,，學生對此更感興趣,。他們不光想親手實踐一下，而且都想要通過自己的努力,，也能得出和老師一樣的結(jié)果,，充分地享受自己成功的喜悅。這樣,，既使學生的動手能力得到了培養(yǎng),，又使學生在本課中所學的知識在愉快的實踐中得以加深和鞏固。

學習知識并不是僅僅為了博學,，更重要的是去運用知識,，而且要創(chuàng)造性地運用。因此,，在科技教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力具有極其重要的意義,。作為教師，應(yīng)做好正確的引導(dǎo)和啟發(fā),，鼓勵學生去運用自己所學到理論知識,，展開思維進行創(chuàng)造發(fā)明。

結(jié)合科技創(chuàng)新大賽廣泛開展活動,，開展以科技為主題的班隊活動,、科普知識搶答,、鼓勵學生參加模型運動會等，讓科普走進孩子們的生活,。

在潛能生轉(zhuǎn)化方面,，我將關(guān)注那些課前準備不夠充分、動手能力差的孩子,，除了提高他們的學習興趣外,，更加著重指導(dǎo)他們的動腦、動手操作能力,。

總之,，學生的科技教育工作意義深遠，我熱愛這項工作,，并將繼續(xù)探索與努力,。

科幻畫活動主題 科幻畫稿篇六

今天中午，班主任楊老師說：“今天要進行繪畫和寫字比賽,，比賽馬上就要開始了,，請參加繪畫比賽的小朋友帶著工具跟我走?！蔽荫R上拿起繪畫工具跟著老師走了出去,，到門口的時候我轉(zhuǎn)頭看到了一下同學們，他們給了我一個加油的手勢,，此刻我的心情好緊張呀,！

我一步一步緩慢地走著，每走一步心里的積石就往上堆了一個,。走著走著,，我終于走到了科學2號教室的比賽現(xiàn)場。

找到了位置坐下來,，我拿出了紙和馬克筆,，在響亮的鈴聲中比賽開始了。我小心地畫著每一筆,，大概是我太緊張了,，第一張紙畫錯了。幸好我提前預(yù)備了一張紙,，不然這一次比賽就不能參加了,。我心里想：為什么一開始就會畫錯呢？我停下來思考了一會,，應(yīng)該是我太緊張了。老想著后果會怎么樣,，都想到別的地方去了,，不專心致志所以才會分了心的呀,！我接著深呼吸，讓自己放松下來,，并在心里喊：不要太緊張,，重在參與。只要盡自己最大的努力就行了,，加油潘伊倩,！我盡量放松自己，不讓自己緊張,。

我一直小心翼翼地畫著每一筆和每一處小細節(jié),，生怕自己再畫錯了，也非常謹慎地涂著各種顏色,。但我還是感覺到自己的手沒有以前那樣靈活了,，看來堆積在肚子里的石頭還沒掉下去啊,！竟然還想不起來了有一塊地方應(yīng)該涂什么顏色,，慢慢放松了之后，終于在左思右想中涂好了所有的色彩,，這幅畫在我的緊張之中終于完成了,。雖然不是很完美，但是自己還是比較滿意的,。

出了門,，我才放松下來趕緊往教室里跑去，準備上語文課,。

過了幾天,，我在老師的講臺桌上看到了幾張獎狀。我又開始緊張,，心里想著有沒有我的份呢,！頒獎開始了，在老師叫到我名字的那一刻,，我緊張了幾天的心情終于放松下來了,，我得了這次科幻畫比賽的二等獎。

科幻畫活動主題 科幻畫稿篇七

為了全面提高學生的思想道德,、文化科學,、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學生生動活潑地發(fā)展,。課外科技活動也越來越被眾多的學校與教師所重視,。作為小學教師，對于在課外活動中加強學生的素質(zhì)教育,，本人主要做了以下幾方面工作:

實施課外科技活動是全面推進素質(zhì)教育,，增進學生健康,、提高學生環(huán)保意識和勞動技能的必要手段，是學校體育工作的重要組成部分,，更是檢驗學生體質(zhì)和自身能力提高的有效措施,。我校領(lǐng)導(dǎo)、教師對課外活動的意義有深刻的認識,，課外活動不流于形式,，本學期取得了較好的效果。

本著對每位學生負責的態(tài)度,，認真地組織實施這項工作我校的課外科技活動在學校的指導(dǎo)下有條不紊的進行,。

尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗,，加大了管理的力度,，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當,，措施到位,，實施有效。在工作中,，我結(jié)合我班的實際情況做到有組織,、有計劃地落到實處。

1,、以人為本,，增進健康，提高學生的環(huán)保意識,。實施課外活動的目的就是增強學生的素質(zhì),，增進學生健康，我始終從學生的角度出發(fā),，考慮學生的興趣與愛好,，在項目的選擇上符合大多數(shù)學生的意志，讓學生不感覺到課外科技活動是一種負擔,。在課堂教學中,，把一些課外科技活動項目做了加工處理，改變了學法和練法,，以游戲和比賽的形式出現(xiàn),，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情,，既完成了教學任務(wù),，學生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學生，我從不歧視與挖苦,，而是去安慰和鼓勵他們,，使他們不但在素質(zhì)上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信,。

2、結(jié)合競賽,，常抓不懈,。

3、提高學生的環(huán)保意識,。

4,、培養(yǎng)學生的科學技能。