演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn),。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)教師演講稿一等獎(jiǎng)篇一

大家好！

非常感謝大會組委給我區(qū)一個(gè)展示,、交流的機(jī)會,。我發(fā)言的題目是“充分發(fā)揮縣（區(qū)）教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作用，推動骨干教師‘三位一體’培訓(xùn)時(shí)效”,。

名師是稀缺的社會公共資源,，“名師工作室”作為一種專業(yè)學(xué)習(xí)共同體,，它的建立將成為我國促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的新模式，同時(shí)還可以實(shí)現(xiàn)名師的社會效益最大化,、加快構(gòu)筑區(qū)域教育人才高地,。我省20xx年中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)采取以“名師工作室”為核心的“三位一體”培訓(xùn)模式，我個(gè)人非常認(rèn)同,。我區(qū)近幾年的培訓(xùn)也是圍繞著發(fā)揮名師作用來開展的,。

天河區(qū)現(xiàn)有11名在職特級教師，如何發(fā)揮他們的引領(lǐng),、輻射,、示范作用，切實(shí)提高中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)培養(yǎng)的質(zhì)量和效益,，構(gòu)筑天河教育人才高地,？經(jīng)過深入調(diào)研，20xx年9月,，我區(qū)印發(fā)了《天河區(qū)中小學(xué)特級教師工作室建設(shè)與管理方案》,，明確了工作室的建立、培養(yǎng)模式,、主要任務(wù),，培養(yǎng)對象的選拔和工作室的組織管理與措施保障。根據(jù)該方案,，經(jīng)學(xué)校推薦,、專家選拔、領(lǐng)導(dǎo)研究,，我區(qū)已在20xx年1月成立了天河區(qū)王志遠(yuǎn),、游彩云特級教師工作室?！疤丶壗處煿ぷ魇摇庇芍鞒秩撕团囵B(yǎng)對象共同組成,，通過集中培訓(xùn)、分類指導(dǎo),、觀摩示范,、考察交流、巡回講座等形式開展培訓(xùn)活動,。我區(qū)要求每個(gè)工作室及其培養(yǎng)對象明確三年工作目標(biāo)和學(xué)年的計(jì)劃,，印制了《特級教師工作室團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)一覽表》、《特級教師工作室培養(yǎng)對象年度目標(biāo)達(dá)成一覽表》,、《特級教師工作室工作年度考評表》等系列表格,，幫助工作室及其成員建立了專項(xiàng)管理檔案，加強(qiáng)對工作室培訓(xùn)業(yè)務(wù)的過程管理,。今后我區(qū)還將陸續(xù)成立其它特級教師工作室,。

根據(jù)“廣東省20xx年中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)項(xiàng)目”的要求,，我區(qū)有三個(gè)“名師工作室”已經(jīng)和即將掛牌開始正式運(yùn)作?！稄V東省中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)（20xx-20xx年）實(shí)施方案》的出臺,，進(jìn)一步明確了縣（區(qū)）教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對“名師工作室”業(yè)務(wù)管理的職責(zé)。作為“三位一體”培訓(xùn)體系中的一員,，責(zé)任重大,，我校將充分發(fā)揮組織、管理,、協(xié)調(diào)的功能,，力爭為“廣東省中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)”做到“三好”。一是搞好服務(wù),。為進(jìn)入我區(qū)“名師工作室”跟崗學(xué)習(xí)的全省骨干教師安排好學(xué)習(xí),、生活，組織好考察,、交流,，努力營造一個(gè)寬松、舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境,。二是開好課程,。為骨干教師們精心開設(shè)地方性課程；通過集體備課,、雙向聽課,、說課評課、案例分析,、課例開發(fā),、課題研究、教學(xué)沙龍和專題講座等形式,，引導(dǎo)骨干教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格,；同時(shí)關(guān)注薄弱地區(qū)，組織雙向交流,、異地教學(xué)和專題講座,，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。三是做好管理,。協(xié)助省級培訓(xùn)部門制定相關(guān)的培訓(xùn)指導(dǎo)方案,；加強(qiáng)對每個(gè)工作室培訓(xùn)的過程管理，印發(fā)“名師工作室”培訓(xùn)前后目標(biāo)達(dá)成的考核,、評價(jià)的系列表格,，做好“名師工作室”培訓(xùn)過程的檔案積累,，特別是骨干教師培訓(xùn)中形成的教育教學(xué)成果,；利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，建立“名師工作室”博客群，展示,、交流,，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，答疑,、解惑,，突破教育教學(xué)“瓶頸”，記錄團(tuán)隊(duì)成員成長過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，形成每個(gè)培養(yǎng)對象的電子檔案袋,。

“名師工作室”以理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新相結(jié)合為基礎(chǔ)，以課堂為主陣地,，以課題研究為載體,，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，全面提高培養(yǎng)對象的教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)實(shí)踐能力,，這對推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育課程改革,，造就更多“名師”，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,，必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。在改革創(chuàng)新的滾滾洪流中，我區(qū)將順應(yīng)時(shí)勢,，敢為人先,，不辱使命。

我的講話完了,，謝謝大家,！

小學(xué)教師演講稿一等獎(jiǎng)篇二

1.“走神不是缺點(diǎn)，更不是錯(cuò)誤,?！笔前。l不走神呢,？這樣一想我們對孩子課上走神也許就會包容許多了,。如果再反思一下，我們就會努力使我們的教學(xué)更有趣味,，盡可能讓孩子少走神啊,。

2.“我在講‘二元一次方程組’的時(shí)候，與同學(xué)們共同談?wù)撐浯罄少u燒餅的故事,，收到了以外的效果,。”呵呵，講故事其實(shí)是一種很好的教育教學(xué)活動呢,，劉百川當(dāng)年就有“故事先生”的美稱,，如故我們都善于講故事了，我們的課堂怎么可能不生動起來呢,？

3.“心理健康教育,，其實(shí)是學(xué)校行為文化建設(shè)不可或缺的一個(gè)部分。每個(gè)學(xué)生都有心里傾訴的需要,?！笔堑模粌H每個(gè)學(xué)生如此,，每個(gè)人都是如此,。當(dāng)我們認(rèn)識到這個(gè)問題的時(shí)候，我們對學(xué)生,，對同仁的許多言行就會多一份理解了,。

4.“師生之間其實(shí)是相互存在于對方的內(nèi)心的。從學(xué)生的身上我們常?？梢钥吹阶约旱摹　?。”要是我們多從學(xué)生升上看到我們的小來,，我們的境界就不一樣了,。

5.“學(xué)生是需要教師的關(guān)注的，你多給學(xué)生一點(diǎn)關(guān)注,，其實(shí)就是多給了學(xué)生一點(diǎn)期待,。”是的,，多給學(xué)生一份期待,，也許我們會看到意想不到的風(fēng)景。

6.“行為文化,，其實(shí)就是學(xué)校文化流動的風(fēng)景,。”“行為文化建設(shè),，要的就是行動,。”很好的解讀,，行為文化是建立在師生的實(shí)際行動上的,，不是作秀，是實(shí)實(shí)在在的行動,。

7.“高三的學(xué)生一樣要有心靈舒展的空間,?！笔堑模偸窃趬阂种?，是學(xué)不好的,，就是考好了，也未必是真正的學(xué)好了,。要給他們放飛心靈的空間,，文武之道一周一次,，一張一弛,。該放松的時(shí)候，還是要放松的,。

8.“一堂美好的課,，其實(shí)就是一張美好的畫?！焙呛?，課堂是要構(gòu)思的，是要預(yù)設(shè)的,。精心構(gòu)思的課堂,，才會有精彩的生成。

9.“‘三個(gè)關(guān)注’的課堂,，重點(diǎn)是要關(guān)注問題,。”是的,，教師中心,、學(xué)生中心，不是一個(gè)層面上的東西,，問題中心,，才是在師生共同層面上的東西，教師的責(zé)任不僅在幫助學(xué)生解決問題,，更重要的是與學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)問題,。“精心預(yù)設(shè),，預(yù)約生成,。課堂是生命涌動的場所?！?/p>

10.“生命離不開生活,，生活孕育了生命，關(guān)注了生命與生活的課堂,，就是有創(chuàng)造力的課堂,。”是啊，關(guān)注了生命和生活的課堂怎么會沒有精彩的生成呢,！

11.“教育是科學(xué),，科學(xué)在于求真；教育是藝術(shù),，藝術(shù)在與創(chuàng)新,。科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的教育才是理想的教育,，科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的課堂才是理想的課堂,。”說在要害上了,，教育教學(xué)科學(xué)與藝術(shù)是不可偏廢的,。

12.“關(guān)注生活，更多的應(yīng)該是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,?！笔堑模逃嗟氖菓?yīng)該著眼于學(xué)生的當(dāng)下的,，這就是教育的人之常情,。可是我們往往忘記了學(xué)生的當(dāng)下,，總是著眼于未來,。沒有當(dāng)下，何來未來哦,。

13.“教育在與對生命的成全,。”“溝通和傾聽是關(guān)注生命的課堂的特征之一,?！笔堑模瑺恐伵Ｈド⒉?，慢慢走呀,，欣賞，沒一個(gè)孩子,，每一堂課其實(shí)就是一道風(fēng)景,。

14.“教育，呈現(xiàn)給學(xué)生的應(yīng)該是書名,，而不是森林,，森林是要孩子們自己去建構(gòu)的?！庇幸馑?，一下子走進(jìn)森林的后果是什么,？恐怕再有本事也走不出來了吧，我們的責(zé)任就在于要帶領(lǐng)學(xué)生不僅能夠走進(jìn)去,，還要走出來,。

15.“學(xué)校文化建設(shè)的個(gè)性是學(xué)校文化的生命力所在?！笔堑?，任何東西喪失了個(gè)性，也就沒有存在的意義了,。

小學(xué)教師演講稿一等獎(jiǎng)篇三

有這樣一位平凡的小學(xué)教師,，潛心在那三尺講臺，展示著自己的才華,，引領(lǐng)全校,，輻射全鎮(zhèn),，打造信息技術(shù)教育的光環(huán),！

有這樣一位學(xué)生們心中的良師益友，他和藹的態(tài)度,、親切的話語,、精湛的指導(dǎo)，構(gòu)建出課堂的和諧,，令學(xué)生敬佩,、感動并受益！

有這樣一位普通的共青團(tuán)員,，深愛自己的事業(yè)勝過一切,，默默無聞地傾情于團(tuán)堡這片熱土，讓最美麗的青春年華在基礎(chǔ)教育的最前線熊熊燃燒,！

他就是xx——一個(gè)普通的共青團(tuán)員,，一位普通的小學(xué)教師。xx,，出生于1982年9月3日,，現(xiàn)年25歲，20xx年7月畢業(yè)于師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè),，20xx年8月參加××ד農(nóng)村資教行動”,，經(jīng)雙向選擇自愿到xx工作，被分配xx小學(xué),，任信息技術(shù)課教師,。從教以來，xx一直工作在教學(xué)第一線,，他忠誠教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，為人師表，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。在教學(xué),、科研等方面取得了突出成績，出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),，受到全校師生員工的廣泛贊譽(yù)和高度評價(jià),。在為事業(yè)奮斗的過程中樹立起了師德風(fēng)尚的榜樣，成為其他教師的表率,。

20xx年秋,，他剛剛走上講臺，就表現(xiàn)出了良好的素養(yǎng),，以先進(jìn)的教育理念,、教學(xué)方法和純熟的專業(yè)技能贏得了同事們的好評和學(xué)生們的認(rèn)可。自工作以來,，他把“認(rèn)認(rèn)真真做人,、踏踏實(shí)實(shí)辦事”作為自己的座右銘，感受和創(chuàng)造生活的美好與和諧,，用教師的職業(yè)道德和學(xué)校的辦學(xué)宗旨嚴(yán)格規(guī)范自己的從教言行,，體現(xiàn)出一名教師的良好風(fēng)范和當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采。

他常說：“教育教學(xué)工作是一個(gè)塑造人類靈魂的復(fù)雜系統(tǒng)工程,，要想成為一名合格的人民教師,，必須全方位、多層次的科學(xué)知識武裝自己的頭腦”,。他更是這樣做的,。自參加工作以來，xx充分利用課余時(shí)間,，勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研文化知識，廣泛涉獵不同的知識領(lǐng)域,，先后自修《中國古代文學(xué)史》,、《中西方哲學(xué)史》，并作了大量的讀書筆記,。不僅如此,，xx對待教學(xué)工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,，從備,、教、批,、輔,、查的教學(xué)五環(huán)上,，從嚴(yán)要求，精心備課,，虛心請教教學(xué)能手和同行,。

山區(qū)條件滯后，信息技術(shù)課根本無法讓學(xué)生們上機(jī)操作,，為了提高學(xué)生對信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)興趣,，他大膽地進(jìn)行了教學(xué)改革嘗試。小學(xué)信息技術(shù)課在一般人的眼里認(rèn)為是不測試的學(xué)科,，教好教壞無關(guān)緊要,。可他不那么想,，他認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的正確學(xué)習(xí)方法,，激發(fā)學(xué)生探索自然,、追求真理,，探究無窮宇宙的奧秘的興趣,，必須從娃娃抓起,。因此，他銳意進(jìn)取,，大膽創(chuàng)新,，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。他創(chuàng)設(shè)的“激趣—釋疑—驗(yàn)證”的教學(xué)模式深受學(xué)生的歡迎,。所謂激趣，就是在上每一節(jié)課時(shí),，把學(xué)生要掌握的知識要點(diǎn)用故事,、游戲、魔術(shù)等方法向?qū)W生進(jìn)行懸念式的推介,，調(diào)動學(xué)生的求知欲望,，使學(xué)生只知其外不知其內(nèi)，極大地調(diào)動了學(xué)生的好奇心,、神秘感及渴求解決迷的欲望,。所謂釋疑，就是對知識要點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)闡述,。

信息技術(shù)是一門新興學(xué)科,，同時(shí)也是一門飛速發(fā)展的學(xué)科，從師范畢業(yè)后,，xx一直不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí),，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重涉獵和積累多方面的知識,，注重思考,、探索和創(chuàng)新,；努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷更新知識結(jié)構(gòu),。他認(rèn)為教師要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任和使命,，通過自學(xué)、進(jìn)修和實(shí)踐鍛煉,，使自己能夠始終站在理論的前沿,、知識的前沿、實(shí)踐的前沿履行“傳道,、授業(yè),、解惑”的神圣職責(zé)。

小學(xué)教師演講稿一等獎(jiǎng)篇四

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我叫蔣曉萱,，來自六年一班。今天我演講的題目是《長大后,，我就成了你》,。

上學(xué)以前，年幼無知的我有很多很多可笑的想法和看法,。到了上學(xué)的年齡,，我和小伙伴們一起走進(jìn)了教室里，開始了改變自己人生命運(yùn)的讀書生涯,。

盡管在當(dāng)時(shí),，我們對此一無所知。進(jìn)了校門,，在老師的教導(dǎo)下,，我們漸漸明白了左和右的方位，明白了東南西北四個(gè)方向,，明白了晴天和多云天氣的區(qū)別,。背負(fù)著父母的殷殷期望，懷揣著對美好未來的向往,，我們一點(diǎn)一滴地積累著知識和文化,，用稚嫩的小手握著鉛筆填涂著我們思想近乎無邊無際的空白。

光陰荏苒,，歲月無聲,。在老師們的汗水滋養(yǎng)和澆灌下，我們在知識的園地里茁壯成長,。轉(zhuǎn)眼,，我們已經(jīng)六年級了。在老師的引導(dǎo)之下,，我們開始更深入地思考當(dāng)下和未來,。季羨林老先生經(jīng)常說,，吃飯是為了活著，但活著不是為了吃飯,。我們對于人生,，對于社會，對于個(gè)人價(jià)值和時(shí)代使命也有了自己的理解和感悟,。此時(shí),，我們仰望夜空，就會感嘆生命如此短暫,，自己如何才能讓短暫的生命更加精彩,。親愛的老師，盡管您沒有告訴我們答案,，但您引導(dǎo)了我們很好地去思考,，而恰恰就是這種思考增強(qiáng)了我們對生命的把握。

在開學(xué)典禮上,，我們放飛了自己的夢想,。有的同學(xué)想當(dāng)科學(xué)家，有的同學(xué)想當(dāng)飛行員,，還有的想當(dāng)廚師,，想當(dāng)演員、作家,、警察,、公務(wù)員……同學(xué)們的理想五彩繽紛，而我鄭重地在心愿卡上寫著：我想當(dāng)一名老師,。

是的,，老師，太陽底下最光輝的職業(yè),。

也許，有人認(rèn)為老師是一個(gè)輕松的職業(yè),，可我們做學(xué)生的卻都知道,，老師是最辛苦的。她們每天早晨都早早地來到學(xué)校,，迎接我們上學(xué);下午,，又送同學(xué)們一個(gè)個(gè)離開學(xué)校;晚上，疲憊不堪的老師,，多想好好睡一覺啊!但是,，想起同學(xué)們，又得辛苦批改作業(yè),，再為明天的課做準(zhǔn)備,。

老師為我們付出了那么多寶貴的時(shí)間,，付出那么多的精力，像對待自己的孩子一樣對待我們,，這足以表達(dá)老師對我們的愛,。

我的老師們性格各異，教學(xué)的方法更是各有千秋,。但是對學(xué)生的感情都是一致的,，那就是關(guān)心和愛護(hù)。當(dāng)然,，我的班主任張老師也不例外,。張老師三十多歲，個(gè)子不高,，說話的時(shí)候臉上總是微笑著的,。我們都很喜歡她。我們喜歡她上課時(shí)輕快的語調(diào),，像一泓清水滋潤我們的心田;我們喜歡她下課的時(shí)候,，和我們坐在一起拉家常，說她喜歡我們班每一個(gè)同學(xué),，也聊她六歲的兒子,。我們特別喜歡圍在老師周圍，她批改作業(yè)的樣子,，在我們的心里就像天上的彩虹一樣美麗,。

張老師在上課時(shí)非常認(rèn)真，一上課我們就像被帶進(jìn)了知識的海洋,，不管是學(xué)什么內(nèi)容,，老師都會把全班教得會為止。有時(shí),，老師在上課時(shí)會給我們講許多有趣的笑話,，還有天文地理知識和歷史故事，讓我們在辛苦的學(xué)習(xí)中得到一種緩解,，讓我們感到學(xué)習(xí)的樂趣,。

啊，老師,，您別無所求,，只想把知識傳授給可愛的學(xué)生，您別無所愛,，只想把全部的身心撲到您心愛的事業(yè)當(dāng)中,。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日,，踏出了人生最輝煌的軌跡!

教室是您的家園,，講臺是您的舞臺，教科書是您領(lǐng)路的明燈,，學(xué)生就是您可愛的孩子,。每當(dāng)新一屆的學(xué)生來了，您會伸出雙手歡迎,，畢業(yè)了的學(xué)生您會含淚相送,。您讓我們在知識的海洋里遨游，是您教給了我們怎樣做人,，才使我們對社會有更多的貢獻(xiàn),。您是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園,，盼望著桃李芬芳!小小的教室里,，是您教會了我們怎樣寫下自己的名字，是您把整個(gè)世界溶入我們的心靈,。

今年教師節(jié)前夕,，有很多已經(jīng)畢業(yè)的哥哥姐姐們，帶著鮮花和禮物來看張老師,。許多年過去,，當(dāng)張老師看到圍在身邊的學(xué)生的時(shí)候，含著激動的淚花,，一一牽著他們的手,，久久不愿松開。哥哥姐姐們聊到自己學(xué)有所成的時(shí)候,，張老師再次送給他們熱情鼓勵(lì)的話語,。看到這里,，我更加堅(jiān)定了自己的信念,，我想要長大以后，像張老師一樣,，毫無保留地把自己奉獻(xiàn)給學(xué)生,，奉獻(xiàn)給學(xué)校，奉獻(xiàn)給這個(gè)偉大的時(shí)代!

親愛的同學(xué)們,，讓我們一起對自己的老師說一聲：謝謝!感謝您的教導(dǎo)，感謝您的關(guān)愛,，感謝您為我們做的一切一切!祝普天之下所有的老師身體健康,，開心快樂!

我的演講完畢，謝謝大家!

小學(xué)教師演講稿一等獎(jiǎng)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師,、親愛的來賓朋友：

大家好,！

這段日子，對我們教師來說,，是段特別難忘的日子,。自陳安麗廳長部署開展“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動以來，全省上下掀起了一股強(qiáng)烈的熱潮,。作為一名普通的教師,，我深深的體會到，比專業(yè)知識,，比專業(yè)技能,，比師德素養(yǎng)，不僅是社會對教師的殷切期盼,，更是教師適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的自身需求,。今天，我為大家演講的題目是：《比教學(xué)強(qiáng)專業(yè)訪萬家鑄師魂》

十二五《教育規(guī)劃綱要》提出,，要“努力打造一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”,。“比教學(xué)”就是比專業(yè)素養(yǎng),，“訪萬家”就是加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范,。這正是實(shí)施綱要的重大舉措。

我是第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)普通的一員,，我鐘情這方土地,，我熱愛這座校園。想起學(xué)校開展的這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動,，我就會記憶猶新,，感慨萬千。這是一場智慧與能力的較量,；這是一次精彩紛呈的課堂表現(xiàn),；這是一份豐盛的精神大餐；這是一支勤鉆苦研,、敬業(yè)樂業(yè),、與時(shí)俱進(jìn)的教師隊(duì)伍。課堂中“煽情”的導(dǎo)入,；有趣的動畫,；巧妙的啟發(fā),；輕松自如的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們每個(gè)人回味無窮……,。

教師的使命在于用人格孵化人格,，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命,。這樣的使命要求我們凝心聚力,，這樣的使命要求我們傾情奉獻(xiàn)。在我的身邊有這樣一群人,，無數(shù)個(gè)白天,，他們徜徉在教室、操場之間,，激情滿懷,；無數(shù)個(gè)夜晚，他們伏身在試卷,、作業(yè)本中,，嘔心瀝血；無數(shù)個(gè)休息日,，他們走訪于大街小巷,，（）。當(dāng)啟明星還流連于天際,，他們已經(jīng)走出了家門,，奔向他們的陣地；當(dāng)月亮已爬上枝頭,，他們才拖著疲憊的身體回到家中,。朋友們，責(zé)任并不總是理由,，人性才是存于一個(gè)師者心中無比崇高的良知,。我敬重他們，因?yàn)槲液退麄円粯佑幸粋€(gè)共同的名字----教師,！這是一個(gè)偉大的名字,！這是一個(gè)崇高的名字！這是一個(gè)表率的名字,！這是一個(gè)奉獻(xiàn)的名字,！

“課內(nèi)比教學(xué)”，教師的專業(yè)知識提高了,，專業(yè)素養(yǎng)增強(qiáng)了,，學(xué)生的綜合能力上升了，家長滿意,，社會認(rèn)可,！

“課外訪萬家”,，訪出了師生感情,，訪出了家校友誼,，訪出了教育形象，這是一舉多得的好事??！

時(shí)代在變，觀念在變,，我們的行為方式也在變,。但是，我們的理想信念不能變,，宗旨意識不能變,，職業(yè)操守不能變，人民教師的美好心靈和高尚人格不能變,！比教學(xué),、強(qiáng)專業(yè)、訪萬家,、鑄師魂,，讓我們用良好的精神風(fēng)貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績,，在教育這塊圣潔的土地上,，譜寫人民教師最華美的樂章！