當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師信息化提升心得體會 提升教師信息化教學能力心得體會篇一

這次培訓,，我感觸很深,。我深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊,，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中，充分發(fā)揮計算機工具性能,，利用網(wǎng)絡資源,，搜集信息、處理信息,，從而提高教學質(zhì)量,。隨著學校信息化的不斷建設和發(fā)展，信息技術與教育教學也得到了更為有效的整合,，如何將信息技術更好地在教學中發(fā)揮應有的作用,，是值得我們?nèi)ニ伎己吞骄康模ㄟ^這次幾個模塊的學習,，使我掌握了更多的電腦操作技術,，為以后的教育教學打下了良好的基礎。

隨著計算機輔助教學進入課堂,，確實給教學帶來了生機和活力,，多媒體計算機把語言、聲音、圖象,、文字,、動畫、音樂等經(jīng)過處理后,，形成一種全新的,、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息,，彌補了以往課堂教學中的某些不足,，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用,。同時,，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生,，不僅把學生的聽覺,、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動參與,、發(fā)現(xiàn),、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機,，也提高了教學效果和課堂效率,。

多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味,，學生聽得無精打采的教學氣氛,。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，教師和多媒體,、教學內(nèi)容以及學生組合成了一個合理,、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體,，從而使學生的學習不再枯燥乏味,、了無生趣。如課堂教學中,，學生在教師的指導下,，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進行個別化和協(xié)作式相結合的自主學習，并利用信息技術完成任務,。最后,，師生一起進行學習評價、反饋,。在整個教學過程中,，學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn),，這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時,，教師通過現(xiàn)代教育媒體,，發(fā)揮了自己的主導作用,，以各種形式,、多種手段幫助學生學習，進一步調(diào)動學生的學習積極性,。

多媒體技術與課堂教學的有機結合,，是一種積極的，合作的教學模式,，由于其視聽結合,、手眼并用的特點及其模擬、反饋,、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人,，做到自主學習,、沖學習和高效學習。在現(xiàn)行教學中恰當,、正確地使用多媒體手段來輔助教學,，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點,，對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用,。

這次培訓，我感觸很深,。我深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊,，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中，充分發(fā)揮計算機工具性能,，利用網(wǎng)絡資源,，搜集信息、處理信息,，從而提高教學質(zhì)量,。

教師信息化提升心得體會 提升教師信息化教學能力心得體會篇二

在這次培訓中，我深深的體會到：

信息素養(yǎng)是終身學習者具有的特征,。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織,、運用,；通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終身學習的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

中國加入wto后,，需要更多的高素質(zhì),、復合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時,，信息社會呼喚信息人才,，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力,，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展,。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng),。而這些人才培養(yǎng)的速度,、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。

在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領域中最活躍,、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就

是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的角度看,，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

通過培訓，使我們具備了根據(jù)不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力,，具備了收集,、甄別,、整合、應用于學科相關的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的能力,，具備了在教學中對教學資源,、學習活動、教學過程進行有效管理的能力,。

總之,，在未來的工作崗位上，我一定扎實工作,，努力學習,，把所學到和掌握的信息技術知識與能力,，更好地應用到教研教改中,，做一名對學生負責，對學校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師,。最后，我想說,，在緊張而繁忙的工作之余進行培訓是我的榮幸,！我會不停地學習各種關于信息技術的知識、提升應用能力,，持之以恒,，不懈地努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。

教師信息化提升心得體會 提升教師信息化教學能力心得體會篇三

這次參加“國培計劃”信息技術應用能力提升培訓,，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊,，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡資源,，搜集信息,、處理信息，從而提高教學質(zhì)量,。

這次培訓的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應用能力,。通過這次培訓，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習,。只有這樣隨時為自我更新，補充新識,、更新觀念,、才能從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。

作為一名信息技術教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具、網(wǎng)絡,、電腦等對信息資源進行有效的收集,、加工、組織,、運用,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,。信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一,，如果信息技術教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的信息技術教師,。

在培訓中,，我了解了信息技術基本工具的作用，認識了多媒體,，了解計算機在其他學科學習中的一些應用,。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案,。掌握有效課堂教學方式方法,，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力,。在教學過程中,，改變灌輸知識的思想，更注重學習方法的傳授,，幫助學生培養(yǎng)自我學習的能力,。利用信息技術手段，與其他學科有效整合,，使學生更喜歡,、更容易接受、學到更系統(tǒng),、有價值的知識,。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課,、上課,、作業(yè)批改、學生輔導,、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì),。

通過這次學習,，使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中,，時時檢視自己,，不斷完善，才能更好的為學生服務,，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量,。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓,，充實和完善了自己,，我很榮幸。但更多感到的是責任,、是壓力,。也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺,。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學使我對今后的教學工作有了明確的方向,。

教師信息化提升心得體會 提升教師信息化教學能力心得體會篇四

這些天的培訓，主要學習了信息化教學資源微課制作資源的收集與處理,；多媒體資源的信息檢索、獲取與處理,；錄屏式微課的設計與制作,、格式工廠；圖形圖像,、音視頻素材的收集與處理,；彩視的制作等。另外,，還到南莊三中和平洲三中聽了兩節(jié)科,，在南莊三中老師的課上，感受到了全新的信息化教學手段,；而平洲三中的講評練“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學模式,，都使我豁然開朗。下面就談談我在這次培訓中的心得體會：

通過培訓,，我了解了更多的教育教學理論,、教學觀念，拓寬了思路,，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。

通過培訓我在多媒體有效運用方面有了較大進步,。本次培訓不僅僅在掌握先進的信息技術知識,，還增加了學員的上機實戰(zhàn)操作訓練,，我學會了如何快速的在網(wǎng)上檢索資料、cs的制作,、小影,、彩視、易企秀的制作等,。更好地使用各種軟件來支撐教學,，可以輕松構建自己的微課教學過程、編寫學案,。

培訓其間隨同班級到南莊三中和平洲三中進行聽課學習,，兩所學校的翻“轉(zhuǎn)課堂”和“練評講”的教學方式是信息化教學時代的代表。培訓讓我認識了很多教育中值得學習的榜樣,，開闊了視野,，同時為今后的工作打下了堅實的基礎。

通過這次培訓,，我深刻地認認識了:只有緊跟信息化教育的步伐,，才能不被這個社會所淘汰。

不能解決的問題,，只要放在百度上搜一搜,，查一查，都能迎刃而解,。就像來這里培訓聽到老師們說得最多的兩句話一樣“內(nèi)事不解問百度,，外事不解問goole”，“知之為知之,，不知goole知",。

以上就是我此次培訓的一點感悟，雖然還有許多知識沒有完全消化,，有待于以后繼續(xù)加強學習,、領會體悟，但通過這次學習,、培訓和交流,，信息化這股撲面而來的教育清風，使我更加明確了今后的努力方向,。

教師信息化提升心得體會 提升教師信息化教學能力心得體會篇五

1,、這次教育信息化能力提升培訓，我真正的認識到活到老學到老,，只有更新觀念,，不斷學習新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),，才能跟上時代的步伐,。

2,、作為一名教師，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習,、不斷完善自我的需要,。還應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集,、加工,、組織、運用,，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一,。

1,、聆聽了朱教授“數(shù)字技術與課堂教學深度融合基本模式及應用方法創(chuàng)新”專題與案例分析的學習，使我充分認識到作為老師,，要具備基本的信息化素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力,。同時,，認識到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的發(fā)展情況,，信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用以及幾種常用的教學模式和軟件的基本應用 。

2,、教育的實質(zhì)是通過傳播,、交流信息，有目的的影響他人的活動,，因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取,，并按一定的目的要求，選擇一定的合適的信息內(nèi)容,，通過有效的載體把經(jīng)驗,，知識，方法傳給學生,。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能,，方可創(chuàng)造情境，變靜為動,，變可見為不可見,，變抽象為直觀,，模擬場景，轉(zhuǎn)化信息,，課堂教學效率才會不斷提高,。

3、利用現(xiàn)代技術,，解決傳統(tǒng)教學手段傳統(tǒng)信息技術教學目的的那些關鍵性的教學因素和教學環(huán)節(jié),。有效達成教學目標的困難點和影響有效達成教學目標的哪些關鍵性的教學因素和教學環(huán)節(jié)是整合點的不同定義。正確運用整合點的診斷方法,，才能在現(xiàn)代教學設計中,，找準有效達成教學目標的困難點。把握整合的三項原則：緊扣學習目標,；適合用啥就用啥,；先用傳統(tǒng)細信息技術后用現(xiàn)代信息技術。

4,、學習運用現(xiàn)代信息技術與課堂教學有效整合的八大基本模式：優(yōu)化新課堂教學設計,；掌握信息技術“潛在”的教育教學功能；理解整合的實質(zhì),；明確整合的目標,；準確診斷確定“整合點”；優(yōu)化“整合點”內(nèi)容的資源設計,；物化“整合點”資源設計的成果,，將其轉(zhuǎn)化為媒體資源，工具軟件,，智能軟件等,；恰當有效的應用整合資源達成有效的教學目標。

5,、要“以人為本,，育人為本，發(fā)展為本,?！弊鳛榻處熞鹬亟K身教育觀，做好解析者,，示范者,，組織者，啟迪者,，指導者,，給漁者，促進者。學生終身學習,、發(fā)展觀,。做到主動參與，自主,，探究,，交互，合作,，會學習,，會活用。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學習環(huán)境為支撐創(chuàng)新,，因材施教,。處理好尊重鼓勵，民主平等,，學會合作的師生關系,。

本次培訓中，朱教授注重細節(jié)上的教學滲透,，他通過專題講座與案例分析和演示操作的方式,，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家,，在一些細節(jié)的講解上十分細致,，恰當?shù)貪B透各學科的常識，使不同程度的老師都能得到提高,，真正的學有所獲,。 5月18日，羅局長精辟的總結報告,，使我深深體會到我們必須站在教育教學改革需求的角度,，融會貫通朱教授的講座內(nèi)容，不斷學習,、消化,，對技術的應用要把握好度，不能將電子白板代替黑板,，更不能被技術捆綁。教育信息化在兩個課堂的建設中有積極的推動作用,，要把兩個課堂的建設做好做實,，使教育信息化能力不斷提升，真正達到教育信息化與課堂教學的深度融合,。教育也要時代化,，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會,?？傊嘤枙r間雖然短暫,，但我受益匪淺,。我將在今后的工作中不斷學習，努力把所學到的教育信息化運用到教育教學中去,，使之真正為教育教學服務,。

教師信息化提升心得體會 提升教師信息化教學能力心得體會篇六

為貫徹安徽省示范性高等職業(yè)院校合作委員會文件精神，20xx年5月5日至6日,，我校組織教務處處長,、教研室主任及骨干教師10名赴合肥參加20xx年安徽省高等職業(yè)院校教師信息化教學能力提升培訓班學習，為全面推動我校教師信息化教學能力提升打開新的局面,。

科學技術的飛速發(fā)展,，使得以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術，越來越深刻的改變著我們的工作,、學習和生活方式,。信息的獲取、分析,、處理,、應用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,。素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生,，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習,、不斷的提高,，才能適應當今教育發(fā)展的需要。培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術,，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代教師而言,，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。信息技術教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術接觸的機會。

培訓班上,，常州信息職業(yè)技術學院副院長眭碧霞介紹了“信息技術推動教學改革,，促進教師成長”,；高等教育出版社高職出版事業(yè)部副主任洪國芬介紹了“智慧職教助力職業(yè)教育信息化教學”；常州機電職業(yè)技術學院,、電氣工程學院副院長陳小艷介紹了“基于智慧教育的資源建設與應用”,；安徽工商職業(yè)學院谷小城分享了信息化教學設計經(jīng)驗交流；高等教育出版社教學服務管理部首席策劃周健介紹了“高等教育出版社資源檢索系統(tǒng)使用介紹”,；安徽省警官學院劉雪蕾,，全國職業(yè)院校信息化教學大賽-高職組信息化教學設計比賽一等獎獲獎者介紹了職業(yè)院校教學信息化教學設計，并用多個案例詳細介紹如何進行信息化教學設計,，如何體現(xiàn)職業(yè)教學的職業(yè)性,、信息技術運用和課堂教學的三者融合。

此次培訓,，心得體會如下：

隨著教育信息化的發(fā)展,，信息技術以前所未有的速度進入課堂，越來越多的學校管理者要求教師不斷學習新的知識和技能,，特別是通過變革學習方式,，以促進學習者發(fā)展適應信息時代所需的知識、能力和素養(yǎng),，并逐步探索新型信息化教學模式,，以適應這種新的變化和挑戰(zhàn)。

職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育,，創(chuàng)新知識教學,、創(chuàng)新論壇是以觀點為中心的，而傳統(tǒng)的建構主義則是以活動為中心的,。傳統(tǒng)教學缺少與學生的互動,，忽視學生充分的思維過程，教學創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學為研究性教學,，變經(jīng)驗教學為反思性教學,，變封閉式教學為開放性教學，要充分體現(xiàn)學生的主體地位,。

網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式,，勞動因素被網(wǎng)絡替代，并不意味著教師是多余的,，相反,，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升,。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征,，在信息社會，高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具對資源進行有效的收集,、組織,、運用。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,，成為一名現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

這次的培訓不僅提供了很好的學習信息化教學能力的機會,，也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和不足,。

此次培訓內(nèi)容豐富充實，參加培訓的教師收獲頗豐,，普遍感到了大數(shù)據(jù)時代教師信息化能力提升的迫切性,。通過學習，教師們找到了差距和不足,，明確了下一步的努力方向,。同時，本次培訓對提高我院教師教學信息化水平,，強化內(nèi)涵建設,，推動信息技術與教育教學深度融合，促進課堂教學模式改革,，進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極促進作用,。