總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

地理教學(xué)工作總結(jié)免費 地理教學(xué)工作總結(jié)七年級篇一

高中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，或得地理技能,，發(fā)展地理思維能力,，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛國主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進行目標的細化,，從知識和技能、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實,。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念,，教學(xué)手段要靈活多樣,，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中,，班級之間有差別,，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實際情況,，采用分層教學(xué),，以先帶后，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。結(jié)合學(xué)生實際,，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維,。

對高二的學(xué)生來說,，由于地理是綜合科科目，在高考中所占的分數(shù)不多,，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí),。我們的學(xué)生在初中階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，缺乏自信,。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意,，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識,。多從高中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗成功,，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強化地理思維能力的培養(yǎng),。

由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”,，與初中比較,，難度加大。因此,，我在備課前,，認真研究教學(xué)標準，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實際,，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料,，如“赤潮”,，油輪泄漏，神舟五號成功返回,，地震事件等,，結(jié)合晉江市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識興趣的切入點,，把握好每節(jié)課的重點、難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案,。

在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，注重教學(xué)語言的生動性,、趣味性，分析問題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點,，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動,，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,。另一方面我充分利用多媒體教學(xué)增強了學(xué)生的感性認識,，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,，課堂效率有較大提高,。第三，在教學(xué)過程中,，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,，對全體學(xué)生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,，如可持續(xù)發(fā)展,，中國的可持續(xù)發(fā)展等。

精心編寫導(dǎo)學(xué)方案,，力求每一份單元練習(xí)能覆蓋該單元的全部重點內(nèi)容,，有較大份量的讀圖分析題，亦增加一些反映當(dāng)前最新的科技,，經(jīng)濟,，環(huán)境動態(tài)的題目。嚴格要求學(xué)生認真完成,，全部收回批改,。評講練習(xí)時，不是單純告訴學(xué)生正確答案,，而是對題目所體現(xiàn)的知識點進行一次交流復(fù)習(xí),，辯析錯誤所在，適當(dāng)變換練習(xí)的提問角度,，啟發(fā)學(xué)生思維,。教育學(xué)生學(xué)會如何審題，如抓住“題干”（關(guān)鍵詞）等,，以及如何更規(guī)范,，體現(xiàn)地理學(xué)科特色的表述來回答問題，提高學(xué)生和文字表達能力是近一,、二年,，著重考察的方面，因此,，練習(xí)中適當(dāng)讓學(xué)生練習(xí)此類題目,。讓學(xué)生的所學(xué)知識得到鞏固、提高,，這是提高學(xué)生成績的重要方面,。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力,，如開展研究性學(xué)習(xí),，地理小論文,，野外考察等。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料,、提取有效信息的能力,；利用地圖，綜合分析地理問題的能力,；辯證的思維方式及其表述能力等,。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性,，使學(xué)生具有活躍的思維,，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。

地理教學(xué)工作總結(jié)免費 地理教學(xué)工作總結(jié)七年級篇二

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了,，現(xiàn)就本學(xué)期工作做一小結(jié),。

參加附中專家評審委員會的工作和會議。作為一名黨員教師,，堅持學(xué)習(xí),，從未有遲到、曠課,、早退現(xiàn)象,。

本學(xué)期我擔(dān)任高中兩個年級的地理課。高一地理學(xué)習(xí)自然地理和人文地理,，期中考試前是自然地理,，有較大難度，要求學(xué)生必須有筆記,，期中考試后檢查,。期中考試后是人文地理，難度不大,，容易理解,，但是需要我們同學(xué)有很好的識圖能力和發(fā)散性思維。高二地理講述選修地理和高考第一輪復(fù)習(xí),，學(xué)生因為有高考的壓力,，難度開始加大,，課堂紀律特別好,，聽講效果也非常好，而課時只有兩節(jié),。為了應(yīng)對高考,，我在課堂上常常進行習(xí)題指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，一是給學(xué)生復(fù)印了高考系列練習(xí)題,，讓他們真正領(lǐng)略高考試題真面目,。二是總結(jié)“口訣”進行記憶,，如等值線分布規(guī)律：“凸低為高，凸高為低”,。等溫線分布規(guī)律：“高緯高,，低緯低”。這樣方便同學(xué)們記憶,。還有影響區(qū)域環(huán)境的自然原因是——“地氣水土生”,，人文原因是——“政技老市交”。三是和學(xué)生同時做題,，同時找思路,，為學(xué)生提供一些做題模板。雖然教學(xué)多年,，我堅持教學(xué)備學(xué)生,，備程度，備課本,，這樣在課堂上才能游刃有余,，甲、乙,、丙三個班基礎(chǔ)不同,，就要采取不同方式。課堂上為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，注重與學(xué)生的眼神交流,，隨時把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，課堂上絕大多數(shù)學(xué)生能夠始終跟著我的思路,。他們積極參與到我的課堂教學(xué)中,。課前備課我準備了word文檔和powerpoint,板書以word為主，powerpoint和展臺為課堂教學(xué)用,。課后作業(yè)我及時登記,，因為課時所限，對于有代表性或者錯誤較多的題目,，我會在課堂上重點講解,。本學(xué)期我在我們附中教學(xué)園地上發(fā)表兩篇教學(xué)文章，關(guān)于我們課堂教學(xué)的啟示和今年高考試題分析,，共出了2次題計6套題,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任附中史地政教研小組組長。堅持聽課及教學(xué)督導(dǎo),，經(jīng)常與組內(nèi)各位老師進行學(xué)術(shù)探討,。開學(xué)初，我就征求各位老師的意見制定了我們小組的教研工作計劃,，我們組堅持兩周一次的例會,，每次針對一個內(nèi)容進行討論,，并有多篇文章發(fā)表在我們的教學(xué)園地上。教研室的工作在各位老師的努力下,，如期完成了教研室的各項工作,，同時我還協(xié)助教研室和教務(wù)處，負責(zé)我們組每次考試試題的檢查,、打印和考試后的成績匯總和分析,。同時也和年輕教師多次交流“如何上好地理課，如何把握學(xué)生動態(tài)”,。寒假期間給初中學(xué)生留的“家鄉(xiāng)美”繪圖作業(yè)我們在學(xué)期內(nèi)進行了展覽對比,，激勵學(xué)生多看圖。

俗話說：“要給學(xué)生一杯水,，必須要有一桶水”,，所以我一直非常重視自身的業(yè)務(wù)能力的提高。本學(xué)期我買了幾本教學(xué)用書和高考系列模擬題,，我做了地理和文綜的高考題,，他們的出題方式和答題風(fēng)格對自己的教學(xué)很有啟發(fā)，我也與其他老師進行討論研究出題技巧,。為了提高自己的業(yè)務(wù)工作,，我還聽了沖刺班老師的課，學(xué)習(xí)同行的長處,，對照同行找差距發(fā)現(xiàn)自身的不足,，認識到我自己的不足我會在未來的教學(xué)中以專家為榜樣，不斷進步,。

地理教學(xué)工作總結(jié)免費 地理教學(xué)工作總結(jié)七年級篇三

高中地理教學(xué)工作總結(jié) 時間很快,，一個學(xué)期就要結(jié)束了，所有工作也進入了最后階段,，回首這一學(xué)期,，收獲頗多，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個總結(jié),，既是對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的整理,，也是對未來的提醒。

本學(xué)期我擔(dān)任了6個班級的地理教學(xué)工作,，任務(wù)量比較多,，但課時不多，各班成績水平也不一樣,，各班進度稍有不同,，但各項教學(xué)活動開展井井有條,，復(fù)習(xí)工作順利進行,，不負學(xué)校期望?，F(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下： 一、 增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)中,，要做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。時刻注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系,，幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預(yù)報等等,。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用,，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。除了聯(lián)系實際以外，還通過讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力,。在討論中，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時,，要求學(xué)生弄清地理事實，獨立思考,，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷,。

大多數(shù)學(xué)生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè),，但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育,，加強輔導(dǎo),，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖,、課堂作業(yè),、同步練習(xí)以及訓(xùn)練卷的形式給學(xué)生增加做題方法和技巧。

二,、 積極認真參與教研活動與備課活動

每周星期四第二,、三節(jié)的教研和備課活動，大家共同探討教學(xué)策略,，研究教學(xué)效果,，反思學(xué)生情況，組織練習(xí)工作,，交流各自的教學(xué)進度,，安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的,，定時定量的活動讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計劃,、有組織、有步驟,、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去,，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次,。

三,、 虛心學(xué)習(xí)，提升自身的課堂教學(xué)能力,。

一個教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力,。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的健康成長。是做一個成功的教師,，還是成了一個誤人子弟的教書匠,？我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽學(xué)校各位老師的公開課,，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機會,，取其之長，補己之短,；多次的組內(nèi)教研活動,，各成員相互評課聽課，使我受益匪淺,。同時積極參加學(xué)校的賽課活動,，并獲得了‘優(yōu)秀十佳高校課堂教師”榮譽稱號

四、 認真做好教學(xué)反思

作為新教師,，對教學(xué)情況的掌握還不夠熟悉,，這就需要不斷的做好教學(xué)反思,。不僅對自己的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)實施情況進行反思,，還要積極深入學(xué)生群體,，了解教學(xué)效果，接受學(xué)生反映情況,，做得好的堅持，做不好的改進,。教學(xué)是一種

雙向的過程,，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好,，從而使整個教學(xué)效果得到不斷加強,，反之，則不斷減弱,，最后可能導(dǎo)致學(xué)生對該學(xué)科失去信心,，因此，教學(xué)反思必不可少,。從學(xué)生成績分析來看,，除高一(3)班外高一年級地理成績偏低，這說明教學(xué)中存在問題和不足,。學(xué)生成績提不上來,，問題出在哪里？今后的教學(xué)應(yīng)注意哪些問題,？經(jīng)過反復(fù)思量,，尋找自身存在的問題和學(xué)生存在的問題。在以后的教學(xué)中,，努力做到：1,、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2,、加強教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效果

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

4、重視地理知識的應(yīng)用

5,、在開展教學(xué)活動的過程中,，注重對學(xué)生進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作,。查找不足,，向前輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高自己教學(xué)技能和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，學(xué)人之長補己短,。同時用心探究地理教學(xué)方法，并應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐,，在不斷地實踐中提高教學(xué)能力和理論水平,，取得更好的成績。

地理教學(xué)工作總結(jié)免費 地理教學(xué)工作總結(jié)七年級篇四

本學(xué)期本人擔(dān)任高二班的地理課程,，為了抓好教學(xué),，本著認真負責(zé)的工作態(tài)度，課前認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，督促學(xué)生及時完成作業(yè)并復(fù)習(xí)，使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本觀點,。具體主要是做好以下幾項工作：

一,、提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課,。

1,、為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》,《地理教學(xué)》,《地理教育》等書籍。在備課過程中認真分析教材,，鉆研新課標,根據(jù)教材的特點,如教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，和學(xué)生的實際情況設(shè)計教案.

2,、采取相應(yīng)的措施培養(yǎng)學(xué)生方法,、習(xí)慣，預(yù)防學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識過程中可能會遇到哪些困難,。

3,、認真鉆研教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教高二地理教學(xué)工作總結(jié)材,、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、虛心學(xué)習(xí),，提升自身的課堂教學(xué)能力，平時多聽同組教師的課,，及校級,、市級公開課，爭取上好每一堂課,，同時每次聽課進行認真評課,、反思,，取長補短。

二,、重視課堂管理,，注重能力養(yǎng)成。

做為一名教師,，我深知課堂管理的重要性,。有了一個科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)就等于成功了一半,。為此,，我十分重視課堂管理，每天都以自身飽滿的情緒進入課堂,，使學(xué)生們也能以飽滿,、高漲的情緒來上我的課,，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學(xué)習(xí)完,。當(dāng)學(xué)生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了,，就要活躍一下課堂氣氛,，待學(xué)生精力又集中時，及時鞏固重點,，難點,。同時課堂上注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)為主,，即調(diào)動學(xué)生積極性又培養(yǎng)其合作學(xué)習(xí),，分析問題解決問題的能力，效果不錯,。同時課堂上要注重提高學(xué)生地理能力,、地理素養(yǎng)。這是高中地理課程改革的一個重大特點,，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué),，發(fā)揮地理教育的功能。

如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀,、資源觀和人口觀等。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時,，以課本中的地圖為素材,，進行探究，并對課本知識進行了拓展,。這樣,，既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析技能,，又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力。

三,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的學(xué)生愛動,、好玩,，有些學(xué)生缺乏自控能力。針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去;還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,。

四、存在的問題及改進方法措施

在教學(xué)中,，也存在著不足之處,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會,，不會的還不會。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意,，有些內(nèi)容講解不靈活。在以后教學(xué)中,，努力做到：重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法;重視地理知識的應(yīng)用;在開展教學(xué)活動的過程中,，注重對學(xué)生進行心理教育。

以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié),，成績是肯定的,，但還存在很多不足，需要我在今后的工作中,，不斷努力,，虛心學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平更上一層樓,。

地理教學(xué)工作總結(jié)免費 地理教學(xué)工作總結(jié)七年級篇五

星轉(zhuǎn)斗移,，轉(zhuǎn)眼又到期末，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，既有激動和喜悅,，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂,，本身就需要一個適應(yīng)過程。雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué),、品德與社會課程中,，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整,、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,，同學(xué)們顯得力不從心、無從下手,。因此,，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,，從七年級學(xué)生的年齡出發(fā),，尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,，摒棄板著面孔說教的教風(fēng),，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,，就在身邊,。

一學(xué)期下來,，同學(xué)們對地理知識有了初步的認識,，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識,、陸地和海洋知識,、天氣與氣候知識、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識,，也開始慢慢認識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認識到了學(xué)習(xí)地理的重要性,。

⑴能認真鉆研教材,，吃透教材，把握全冊教材的知識體系,、教學(xué)要求,，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好學(xué)生。為此,，我除了讀好教師用書之外,，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例,，反思,，經(jīng)驗，課件,，試題和知識材料等等,。

⑵教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。因此,，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量,。采用多種方法（謎語,、詩歌、諺語,、小故事,、順口溜等）來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,；緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能,，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、描圖,、填圖,、畫圖等方法，把知識點落實到圖上,，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法,，培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”。

緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容,，“活動”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識，又能承擔(dān)一部分新知識的教學(xué),，通過師生互動,、生生互動，使同學(xué)們在生動活潑,、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握,；緊緊抓住基礎(chǔ)知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶,，因此,，我在課堂上，利用順口溜,、諧音,、簡明記憶等方法，幫助學(xué)生記憶,。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“高低低高”,，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”,。通過不斷操練,，提高了大家的記憶能力。

從成績來看,，過半學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握相對較好,，但對于綜合性強、想象力較強的題目回答得不夠好,，知識沒有得到鞏固,。一方面反應(yīng)出學(xué)生不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性較差,；另一方面反映出學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)知識不夠扎實,，該掌握的知識沒有掌握牢固，如確定地理坐標,，一半以上的學(xué)生沒有得分,；此外課堂練習(xí)不夠，知識不能靈活運用,。

在教學(xué)中只強調(diào)學(xué)生的理解,，沒有對學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況及時反饋,，這次閉卷考試該記憶的沒有讓學(xué)生去記憶,，學(xué)生只會說，一下筆就錯誤百出,，這也是失分的原因,；練習(xí)太少，對學(xué)生個體輔導(dǎo)不到位,，沒能做到因材施教,，對中等以下的學(xué)生調(diào)動的學(xué)習(xí)積極性不夠。教師對教學(xué)難點克服不到位,，對難點沒有積極采取有效的教學(xué)手段,。

（1）、靈活創(chuàng)造性地使用教材,。

在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的特點,，對教材進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,、重組、刪減和補充,，避免“教”教材,。對教材知識點的講授力求全面，讓學(xué)生理解,，學(xué)以致用,，切忌照本宣科。

（2）,、要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注意分層教學(xué)，重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí),，充分調(diào)動每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在地理教學(xué)中要求教師做到“精,、細”,，教師備課要精，知識點要抓細,。為此,，“精導(dǎo)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實學(xué)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本,。所以,，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸,，多一些討論,，少一些講解”。

（3）,、在課堂上重視讀圖能力的培養(yǎng),。

地理試題可謂無圖不成題，讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重,，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位,。因此，在教學(xué)過程中要重視探究活動,，加強讀圖訓(xùn)練,，而且要讓學(xué)生從不同角度讀圖，從而培養(yǎng)讀圖能力,，這就要求教師在課堂上有意識地對學(xué)生進行讀圖,、填圖訓(xùn)練，并做到精講多練。

（4）,、落實好基礎(chǔ)知識,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)并運用地理知識分析問題和解決問題。

在教學(xué)過程中必須夯實基礎(chǔ),，注重課堂教學(xué),，提高教學(xué)實效，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將課堂反饋落到實處,。同時盡量創(chuàng)設(shè)情景，融基礎(chǔ)知識于生活,、生產(chǎn)的實際問題之中,，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析,、解決實際問題的能力,，達到學(xué)以致用的目的。

地理教學(xué)工作總結(jié)免費 地理教學(xué)工作總結(jié)七年級篇六

我們地理教研組群策群力,，圓滿完成各項教學(xué)任務(wù),，教研活動開展良好，取得了可喜的成績,，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

作為學(xué)校一分子的地理組,，僅7位成員，但是一個團結(jié)向上,，勇于開拓進取的集體,，是一個具有凝聚力充滿人間真情的集體。首先,，從年齡結(jié)構(gòu)來看所有教師年富力強,，他們在這教學(xué)實踐中積累了一定的教學(xué)工作經(jīng)驗，正處在干事業(yè)的黃金時段,。其次從知識結(jié)構(gòu)上看,，全組都有本科學(xué)歷，儲備了充足的知識能量能勝任本專業(yè)教學(xué),。無論是在生活上,，工作上遇到了問題，都愿意與組內(nèi)的同志們訴說,，所有的教師，只要有求于你,，從不計個人的得失,，真心實意地幫助他人排憂解難，形成了一個和諧的，充滿快樂的一個集體,。

“構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程,，在課程內(nèi)容選擇，教學(xué)方法改革和教學(xué)評價中,，要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響,。”由此可見,，地理信息技術(shù)的重要性,，近幾年來，我們?nèi)M教師積極參加學(xué)校組織的信息技術(shù)的校本培訓(xùn),，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),，掌握了現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，具備了對信息的開發(fā),，儲藏,，處理和應(yīng)用的能力，促使傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代的計算機教學(xué)有機地結(jié)合,，實現(xiàn)了教學(xué)組織形式由單一向多樣化的轉(zhuǎn)變,。每個學(xué)期都有大量的課程是利用計算機輔助教學(xué)來完成的。從而為學(xué)生提供了探究和發(fā)現(xiàn)的真實情境,，使教學(xué)過程最大限度地符合學(xué)生的認知規(guī)律,，進而培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，發(fā)散思維和創(chuàng)新意識

１,、建立對話交流機制教研方式的改變,，關(guān)鍵是要創(chuàng)設(shè)寬松的，愉悅的研究氛圍與活動時空,，把對話,，交流，互動的機制引入教研活動,。在教研活動中,，尊重教師的教學(xué)個性，鼓勵教師的教學(xué)創(chuàng)新,，倡導(dǎo)教師上“自己的課”,。在教研組活動中，鼓勵教師敢于發(fā)表不同的意見,，進行開放性的研討和交流,。

２、經(jīng)常開展說,，聽,，評活動,。備課組，教研組內(nèi)的說課,，聽課,，評課充實了校本教研的內(nèi)容，也強化了教研組,，備課組教學(xué)研究動能,，有效地實現(xiàn)了課堂教學(xué)效益的提高。

3,、全組成員人均訂閱了一本以上專業(yè)雜志,，及時了解教研動態(tài)，組員經(jīng)常聚會,，互相交流經(jīng)驗心得,，有意識地把教學(xué)中爆發(fā)出的閃光點、思維火花激活,，編寫教研論文,，全組多遍論文在組內(nèi)交流，全期共上了四堂公開課,，外出觀摩學(xué)習(xí)4人次,，組員間相互切磋，教育教學(xué)能力在不斷提高,?？傊乩斫M是復(fù)合型的共同體,，是具有創(chuàng)新意識的集體,，在未來的教學(xué)過和中，將為永安十二中再創(chuàng)輝煌,。

地理教學(xué)工作總結(jié)免費 地理教學(xué)工作總結(jié)七年級篇七

回顧本學(xué)期的工作,，本人擔(dān)任高二年級必修幾個班的地理教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面

1.注重分層教學(xué),，努力提升學(xué)生成績：教學(xué)中注重方式方法,，夯實基礎(chǔ)，主要采用的教學(xué)策略是：“三步并進,，夯實基礎(chǔ)”,。

第一步：背誦記憶。本學(xué)期主要任務(wù)是復(fù)習(xí)迎接學(xué)業(yè)水平測試,，由于學(xué)業(yè)水平測試是過關(guān)測試,，對基礎(chǔ)知識的掌握是一個重要任務(wù),，因此,，要求學(xué)生背誦是必要的教學(xué)環(huán)節(jié),。教學(xué)中，我要求學(xué)生利用我們備課組整理好的資料,，及時進行背誦,，力求在課前五分鐘內(nèi)進行強化記憶;

第二步：夯實基礎(chǔ)。依托教材,，進行地毯式復(fù)習(xí),，不放過任何一個知識點，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)少點盲點,。

第三步：拓展延伸,。借鑒人教版等其他版本的相關(guān)素材，引入課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生的知識面得以拓展,。

同時，在學(xué)案中強化趣味探究題的選用,，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中既感到有趣開心,，又能學(xué)到新的知識。

2.細致的備好并上好每一節(jié)課,。在備課中,，認真研究教材，力求準確把握重難點,，并注重參閱各種地理教學(xué)雜志,、注意弱化難點強調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié)以提高自己的教學(xué)水平,。上課時力求語言準確生動,，教法靈活，重點,、難點突出,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3.堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

4.做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后每天晚上(大約一個月間),，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快。

本學(xué)期在全體備課組成員的共同努力下,，我校的高二學(xué)業(yè)水平測試取得了豐碩的成果,，達a人數(shù)首次突破100人次，達128人;過關(guān)率達98.5%,，位居全縣第二,。個人成績：由于本人教的班級屬于普通班(非強化班和實驗班)，學(xué)生整體素質(zhì)偏差,，但高二(14)班100%過關(guān),，其他幾個班都超過了98.3%。本次考試整體感覺非常理想,。學(xué)校年級部領(lǐng)導(dǎo)在年級會議上對高二地理備課組提出表揚,。

二、下學(xué)期教學(xué)暢想：

針對前期教學(xué)工作中的優(yōu)勢與不足,，并在認真細致的分析與總結(jié)下,，本人決定在以后的教學(xué)工作中貫徹下列教學(xué)思路，以實現(xiàn)地理教學(xué)效益的真正提升：

1.學(xué)生能懂的,，教師堅決不講;能讓學(xué)生自己動手完成的,，教師要放手讓學(xué)生自己完成。講解時要點到為止,，注重教學(xué)難度的把握,。

2.多參加集體備課，按照組內(nèi)的統(tǒng)一要求(講哪些,、講多深,，怎么講)進行教學(xué)工作;同時緊密結(jié)合生活,，尋找生活中的一些和地理知識相關(guān)的案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

3.新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí),，以學(xué)生為主體，積極讓學(xué)生參與,。為此,，教師在以后的教學(xué)中要對教材內(nèi)容進行統(tǒng)籌安排(講多少,、講哪些),，同時，大力開展研究性學(xué)習(xí),，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時間和空間,，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。

教學(xué)是一種藝術(shù),，藝術(shù)的探究是永無停止的,，尤其在當(dāng)今教學(xué)改革中，教師的感情的投入,、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動機的培養(yǎng),、教學(xué)要求的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的處理,、教學(xué)方法的選擇,、教學(xué)結(jié)構(gòu)的編排、教學(xué)機智的運用,、教學(xué)節(jié)奏的控制都在構(gòu)建著現(xiàn)代教學(xué)趨勢,，只有教師全身心的投入，才能探索出有生命力的教學(xué),。

我相信：堅持是一種信念,，優(yōu)秀是一種習(xí)慣。

地理教學(xué)工作總結(jié)免費 地理教學(xué)工作總結(jié)七年級篇八

為了響應(yīng)學(xué)校組織的教學(xué)研究活動,，有效地提高課堂效率,。高一高二、高三,、全體地理教師力求改革創(chuàng)新,。改進我們的教學(xué)手段，教學(xué)方法,，努力提高地理課堂教學(xué)質(zhì)量,，為實現(xiàn)我校的歷史性跨越而不懈努力。

備課：編制導(dǎo)學(xué)案,，其中有非常明確的預(yù)習(xí),、組內(nèi)探究,、拓展訓(xùn)練等任務(wù)要求。

編制當(dāng)堂檢測題,，十分鐘檢測反饋,。

合作學(xué)習(xí)小組：

班內(nèi)建立合作學(xué)習(xí)小組，開展小組學(xué)習(xí)互助活動,，讓學(xué)生積極主動參與課堂活動,，落實五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益,。學(xué)習(xí)小組是各種教學(xué)評價的評價單元,。

1、分組：按照以往學(xué)習(xí)成績每班將全體學(xué)生分成三個系列,，并按成績排隊,。每個互助小組由六人組成。每個系列從前后各取1人,，系列間合理搭配,。同時兼顧學(xué)生的性格、身高等非成績因素,。每個模塊學(xué)段或半學(xué)期一個評價時段過后,，流動組合。

2,、排位：三大列,，每大列中前后兩排六人一組。

3,、管理：選出正副組長,，正組長主要組織學(xué)習(xí)交流、研討,、展示,，是學(xué)習(xí)上的核心成員。副組長負責(zé)組內(nèi)日常事務(wù)如組內(nèi)學(xué)習(xí)常規(guī)評價,，作業(yè)收繳等,。任課老師在班課代表協(xié)助下對各小組進行管理，下達學(xué)習(xí)任務(wù),，提出學(xué)習(xí)要求,，考核評價。

4,、評價：以學(xué)習(xí)小組為評價單位,。

過程評價：主要評價參與度。即評出勤率，評學(xué)習(xí)表現(xiàn)：主要包括作業(yè),、課堂參與等,。根據(jù)以上得出模塊學(xué)習(xí)過程分。

考試評價：評價小組的優(yōu)秀率,、及格率,、分數(shù)段等成績評價指標。表彰宣傳展示各類先進學(xué)習(xí)小組,。

五環(huán)節(jié)模式：

1,、 課前準備：根據(jù)上節(jié)課老師的要求和導(dǎo)學(xué)案提示先進行自主預(yù)習(xí)，再小組合作交流探討,，主要是利用自習(xí)完成,。上課后老師明確本節(jié)學(xué)習(xí)目標（打印或板書），提出本節(jié)課實施方案,。（約2分鐘）

2,、 展示交流：各小組在課前自主預(yù)習(xí)和小組研討的基礎(chǔ)上，進行展示交流,，組內(nèi)、組間交流合作,，質(zhì)疑,、解決問題。（約20分鐘）

3,、 教師點撥：解決小組展示交流中學(xué)生所不能解決的問題,，歸納、總結(jié),、拓展和延伸所學(xué)的內(nèi)容,。注重思想和方法的指導(dǎo)，形成核心知識體系,。（約10分鐘）

4,、 當(dāng)堂檢測：當(dāng)堂檢測所學(xué)內(nèi)容，反饋學(xué)習(xí)效果,，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決（約10分鐘）,。

5、 小結(jié)作業(yè)：小結(jié)本節(jié)課堂核心知識,，形成知識網(wǎng)絡(luò),。對小組表現(xiàn)進行評價。 安排課下學(xué)習(xí)任務(wù),。（約3分鐘）

（一）課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)

明確指出本節(jié)課要掌握的要點,，必須是淺層次的基本內(nèi)容，學(xué)生通過一般預(yù)習(xí)就能解決，要求越具體越好,，但是不要把課堂上解決的問題,、難點前移，只作簡單要求,，時間應(yīng)控制在15分鐘內(nèi)完成,。

（二）課堂教學(xué)設(shè)計要求

1.本節(jié)課內(nèi)容設(shè)計要預(yù)計35分鐘之內(nèi)完成，內(nèi)容多完不成的可分解完成,，不要急于求成,，不要硬擠，要求質(zhì)量,，不要為趕進度而忽略學(xué)生的接受消化能力,。

2.內(nèi)容設(shè)計要細，要在組內(nèi)充分討論研究的基礎(chǔ)上編寫出高質(zhì)量的教學(xué)案,，內(nèi)容充實具體,，在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上不求情景引入，直入正題,，注重實效,，只設(shè)計高考要求的內(nèi)容，

3.課堂教學(xué)實施過程中,，要適當(dāng)走下講臺,，環(huán)視每一個學(xué)生是否認真聽講和練習(xí)，做好班內(nèi)課堂監(jiān)管,。

（三）當(dāng)堂檢測及課后鞏固作業(yè)

1.當(dāng)堂檢測題要根據(jù)當(dāng)堂主要的重點內(nèi)容設(shè)計,，形式多樣，適當(dāng)控制題量和難度,，5分鐘解決,，沒有這一環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)視為不合要求。

2.課后鞏固練習(xí)設(shè)計必須區(qū)分兩個層次,，不作標注的要求全體學(xué)生完成,，理科傾向至少要有兩個（文科至少一個）以上帶*標注的題目要求班內(nèi)部分學(xué)生完成。文科傾向一般不超過15分鐘,，理科一般不超過30分鐘的題量,。

（一） 優(yōu)勢；

1各年級組在集體備課時,，避免了原來的應(yīng)付,、閑聊、無效的 現(xiàn)象,。每節(jié)課的重難點,、考點、在中心發(fā)言人備課的同時、組內(nèi)其他成員集思廣義,、精益求精,、為編制學(xué)案奠定基礎(chǔ)。

2學(xué)案制作：高一,、高三與高二的學(xué)案各有千秋,，操作性強、使用性強,。

3組內(nèi)互聽課,，積極、主動,，課后,，認真評價，指出優(yōu)缺點,、意見或建議

4老師們都能按照本年級的活動方案進行教學(xué),，效果很好。

（二） 不足

1課件制作水平不高,，多媒體的運用與課堂內(nèi)容有時脫節(jié),。

2部分教師地理專業(yè)基本功（板圖、板畫,、板書）有待提高,。

五今后的打算

進一步加強地理組的合作意識。增強團隊意識,，提高創(chuàng)新意識。把地理組打造成一中品牌,。

地理教學(xué)工作總結(jié)免費 地理教學(xué)工作總結(jié)七年級篇九

時間很快,，一個學(xué)期就要結(jié)束了，所有工作也進入了最后階段,，回首這一學(xué)期,，總有很多的感慨和想法，也有許多的心得,，現(xiàn)在,，我就從如下幾個方面，做個簡要總結(jié),，既是對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的整理,，也是對未來的提醒。

一,、任務(wù)完成情況：本學(xué)期我擔(dān)任了八個班級的地理教學(xué)工作,，任務(wù)不算太重也不輕松，由于本學(xué)期節(jié)多事多，課時不多,，各班進度稍有不同,，特別直升班與其它班相差較多，但最后總算按時完成了教學(xué)任務(wù)----市統(tǒng)考要求的必修一第三章,。時間大概在12月底,。然后我為學(xué)生編寫和打印了復(fù)習(xí)提綱，印發(fā)了20xx和20xx年的市統(tǒng)考題練習(xí)并講解,。各項教學(xué)活動開展井井有條,，復(fù)習(xí)工作順利進行，不負學(xué)校期望,。

二,、認真學(xué)習(xí)新課改理念，提升個人專業(yè)素養(yǎng)

積極參加了學(xué)校組織的多次專家講座,，讓我們學(xué)到了新的課程改革理念,。學(xué)校切合自身實際提出的“五三高效課堂”模式，我積極的參與并認真聽課評課,，分析別人教學(xué)的優(yōu)點,，為我所用。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性方面已有所突破,，活躍了課堂的同時,，讓學(xué)生學(xué)會了提問和思考?？梢哉f,，地理課堂有了新的蛻變，聽課率得到提高,，學(xué)習(xí)興趣有了很大提高,。

三、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學(xué)

由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”,，與初中比較,，難度加大。因此,，我在備課前,，認真研究教學(xué)標準，結(jié)合學(xué)生實際,，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度,。注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,，以生

活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點,、難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案,。

在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上注重教學(xué)語言的生動性、趣味性,，分析問題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動,，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。另一方面我充分利用多媒體教學(xué)增強了學(xué)生的感性認識,，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高,。

四,、關(guān)愛每一個學(xué)生的成長

學(xué)生差異非常明顯，基礎(chǔ)不同,，興趣愛好不同,，接受能力理解能力有差異，為了力爭不讓一個學(xué)生不掉隊,，我沒放棄對任何一個學(xué)生的關(guān)愛,，從不打擊成績差的學(xué)生，而是發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點,，鼓勵其前行。成績差的也要讓他嘗試到成功,。所以,，我認為，我是個能得到學(xué)生信任的老師,，因為我信任我的學(xué)生,。

五、有待改進的方面

在目前課程改革的大環(huán)境下,，還是有很多學(xué)生仍然希望老師多講,，自己少想,，不能積極主動地適應(yīng)新課堂，這還有待觀念的改變,。課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)還做的遠遠不夠,，不能很好地為課堂學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。對此我將不斷努力,，積極努力的思考可行的措施,，力爭在下個學(xué)期有更好的成績。