當(dāng)品味完一部作品后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感,，把你的收獲感想寫下來(lái)吧。讀后感書寫有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

六年級(jí)上讀后感400字左右篇一

第一篇：六年級(jí)讀后感作文：偉大工程之后的感受

偉大工程之后的感受

真是如月如梭，光陰似箭,，彈指間九天一晃而過(guò),，其間的感受真是多多啊,！

我雖然說(shuō)不上是多么優(yōu)秀的學(xué)生,，可是對(duì)于讀,、說(shuō),、背、唱來(lái)說(shuō),，那可是我最拿手的絕技,。不過(guò)剛聽到老師要求九個(gè)早自習(xí)背九篇作文時(shí)，我還是禁不住大吃一驚,，感到力不從心,，心中沒有譜，很是后怕的啊,。我背第一篇時(shí),，差一點(diǎn)沒卡殼，在座位上自己已背的滾瓜爛熟,，呼之欲出,，甚至閉上眼就能清晰地知道那些字的排列順序，可就不知道為什么,，在向老師背的時(shí)候,，卻是非常的不流利，還卡了幾次殼,。腿在發(fā)抖心在發(fā)顫,，口有點(diǎn)僵,，舌頭有點(diǎn)硬，臉紅脖子粗,，眼淚快要跳出來(lái)了,，手也不知該放哪，別提當(dāng)時(shí)多尷尬啦,，好在在老師的提醒,、鼓勵(lì)、安慰,、幫助下,，終于 如釋重負(fù)的完成了第一次的任務(wù)。當(dāng)然,，我也隨機(jī)總結(jié)了其中的原因和解救的辦法,。第一是害怕出錯(cuò)，心里過(guò)急,，應(yīng)該放松自己,，把這當(dāng)成平常事去對(duì)待；第二是心里壓力過(guò)大,，害怕老師,，應(yīng)該給自己減壓，背時(shí)應(yīng)該去掉什么也別想的包袱,；第三是應(yīng)該發(fā)揚(yáng)蝸牛向前,，螞蟻爬山的精神，一點(diǎn)一滴的去啃食,，就一定能成功,。

有了第一次的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)后，我重新調(diào)整好自己的心態(tài)和讀背書的方法和速度,，每次都能很順利地通過(guò)關(guān)卡,，并且也從中深深地體會(huì)到了親自給老師背書的感覺。就如首長(zhǎng)閱兵一樣神圣,，光榮,，好比獎(jiǎng)勵(lì)凱旋而歸的將軍一樣榮耀，至上,，猶如冷意中注入心田的暖流,，那真是

一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的美好享受啊,！我也更相信,，我不但能成為背書的“白骨精”——白領(lǐng)、骨干,、精英,，還能成為全面發(fā)展的“白骨精”呢,。

九天的背書工程過(guò)去了，也讓我明白了,，任何成功的背后都有很多的艱辛付出,，都有摸滾拼打的磨練，才能鑄就成這牢不可破的果實(shí),，更讓我明白,，任何偉大的成功，都是由若干個(gè)小的成功點(diǎn),，按一定順序排列在一起的結(jié)果,，任何一口吃成胖子的想法，只能事與愿違,，自己搬起石頭砸自己的腳,。

雖然這背書的活動(dòng)過(guò)去了，但這項(xiàng)偉大的工程卻給我留下了諸多感觸,，經(jīng)久不忘,，終身受益啊。2014年元月4日

第二篇：六年級(jí)作文讀后感

在今年的寒假中,，我看了讀了《三國(guó)演義》一書,，使我受益匪淺。中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著,。其中最為成功的有諸葛亮,、張飛、關(guān)羽,、劉備等人,。而最被我看中和佩服的是關(guān)羽和諸葛亮,。

關(guān)羽,，長(zhǎng)須飄飄、青衣青袍,，手持青龍偃月刀猶如青龍飛舞,。他不但武功高強(qiáng)而且還講義氣，可能就是這個(gè)原因所以黑社會(huì)和警察局里的人都會(huì)去拜他把,！在《三國(guó)演義》里記載,，一次在和曹操打戰(zhàn)時(shí)因?yàn)閹е峙虏懿俚娜藗蕉?，不得不投降于曹操,。后?lái)曹操賞賜了赤兔馬給他。他得到赤兔馬后趕緊帶上二嫂去找劉備,，在找劉備時(shí)突破了曹操設(shè)下的種種難關(guān)最終找到了劉備,。所以有了千里走單騎,，過(guò)五關(guān)，斬六將這個(gè)故事,。這不就是為了兩個(gè)字“義氣”嗎,？

諸葛亮是上知天文下知地理啊,！而且他足智多謀還為劉備出謀劃策,。劉備有了他，定荊州,，收兩川,，平_開三國(guó)之功業(yè)。什么赤壁之戰(zhàn)啊,，草船借箭啊,，還有空城計(jì)！各種各樣的戰(zhàn)役,，差不多都是百戰(zhàn)百勝的,。在空城計(jì)中他只用了400個(gè)小兵就把15萬(wàn)個(gè)敵人嚇得丟盔棄甲、狼狽不堪,，最后跑逃,。在赤壁之戰(zhàn)中，利用風(fēng)力,，把曹操幾十萬(wàn)大軍都烤沒了,，還在華容道，捉放曹操算準(zhǔn)曹操要走的線路,，一一派人埋伏,，使曹操狼狽不堪。但是我認(rèn)為,，諸葛亮真正的“智慧”在于他的神機(jī)妙算：在草船借箭中在有霧的情況下使十幾條草船輕而易舉地向曹操“借”借來(lái)了十萬(wàn)多支箭,。總而言之,，我認(rèn)為諸葛亮的確使一代奇才,，不愧稱為“臥龍”。

第三篇：六年級(jí)作文 《魯濱遜漂流記》讀后感

六年級(jí)作文 《魯濱遜漂流記》讀后感

六年級(jí)上讀后感400字左右篇二

“慈母手中線,，游子身上衣,。臨行密密縫，意恐遲遲歸,。誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉。”我一定好好學(xué)習(xí),，報(bào)答父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩,。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文讀后感（二）

前幾天，我們學(xué)習(xí)了《彩色的翅膀》一課,，課文中那些駐扎在海島上的戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)濃濃的熱愛,，深深地打動(dòng)了我。

讀了課文,，小高千里迢迢把昆蟲帶到海島的做法令我十分感動(dòng),。戰(zhàn)士回家探親，誰(shuí)會(huì)不帶些家鄉(xiāng)土特產(chǎn),，分給戰(zhàn)友,；誰(shuí)會(huì)不帶些相片，在遠(yuǎn)離故土的時(shí)間里感受暖暖親情,；誰(shuí)會(huì)不帶些棉衣棉被,，在凄冷的寒夜里增添些溫暖。這些對(duì)于一個(gè)常年在外的邊

防戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)是多么重要??！但在小高暈船最難受時(shí)，他卻把這些扔在一邊,，懷里只抱著一箱昆蟲,。小高為什么這樣做呢？難道昆蟲比親人的關(guān)心還重要嗎,？對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，昆蟲太普通，太常見了,，但對(duì)小高,，對(duì)一名海島戰(zhàn)士而言可不一樣，這不是一般的昆蟲,，這是寶石島的希望,，有了它們，寶石島上才會(huì)生長(zhǎng)更多的植物,，戰(zhàn)士們?cè)趰u上就能吃到自己種植的新鮮瓜果蔬菜了,，他們熱愛海島的精神令我感動(dòng)。

那個(gè)特別的”嘗瓜會(huì)”也給我留下了深刻的印象,。我們都吃過(guò)西瓜，都愛吃西瓜,，在水果店里就能買到,，可寶石島的西瓜不一樣，吃的時(shí)候還要開會(huì)，因?yàn)檫@個(gè)西瓜的來(lái)歷太不一般了,。在海島上種西瓜面臨著重重困難,，一是沒有昆蟲授粉，二是不小心,，結(jié)出來(lái)的小西瓜會(huì)被巨浪打掉,，三是戰(zhàn)士們要訓(xùn)練，不能一心一意地看護(hù)小瓜,。但寶石島的戰(zhàn)士們不怕,，想出了各種方法，又是澆水,，又是施肥,，還要人工授粉，終于有了第一次”嘗瓜會(huì)”.??！海島的戰(zhàn)士們，你們熱愛海島,、扎根海島,、建設(shè)海島的精神令我感動(dòng)！

六年級(jí)上讀后感400字左右篇三

社會(huì)上,，有許多人明白道德中是與非的問題,，可為了利益、金錢,，而丟棄了自己的道德品行,。

正如父親所說(shuō)的：從小受到這樣嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得實(shí)踐的勇氣和力量,。

不只是小孩,，有些大人，也不好好遵守社會(huì)的公德,。

大街上,，每個(gè)人從小都知道紅燈停，綠燈行,?？珊芏嗳耍纯船F(xiàn)在是紅燈,，便等不及了,，旁邊又沒車，便快步走了過(guò)去,，引得許多人都想：別人都過(guò)去了,，我也得過(guò)去了,。他們也不想想，假如每個(gè)人都這么不顧一屑,，那紅綠燈又有什么用呢?交通事故的發(fā)生也就無(wú)法避免了,。

記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：真正衡量人品格的，是看他在沒有人發(fā)現(xiàn)的時(shí)候在做些什么,。

這句話給了我一個(gè)很好的啟示：現(xiàn)在社會(huì)上很多人,，為了個(gè)人蠅頭小利，而昧著良心去做不該做的事,。不顧社會(huì)公德,，不管是非對(duì)錯(cuò)，甚至違法犯罪,，鋌而走險(xiǎn),，而結(jié)局是害人又害己。我想我們是多么需要有崇高的道德準(zhǔn)則和良好的社會(huì)公德啊!古人說(shuō)：勿以善小而不為,，勿以惡小而為之,。讓我們共勉吧!

六年級(jí)上讀后感400字左右篇四

上個(gè)星期，我看了《筑夢(mèng)路上》這本書,，我最喜歡“綠水青山就是金山銀山”這一章,，一開始我有一些不解，綠水青山怎么比得上金色的山和銀色的山呢,？讀了書后我明白了,，這是告訴我們要注意保護(hù)環(huán)境，有了綠水青山就等于有了金山銀山,。

一媽一一媽一告訴我,，他們小的時(shí)候經(jīng)常在池塘里游泳玩水；去山里采杜鵑花,；夜晚天上都能看到很多星星,；經(jīng)常能看到藍(lán)天白云?？墒乾F(xiàn)在城市里車水馬龍,，鄉(xiāng)村里也失去了往日的寧?kù)o，我曾到一媽一一媽一的故鄉(xiāng)去過(guò),，她說(shuō)的池塘根本沒法游泳,，連洗手洗腳都嫌臟；村子前面的山光禿禿的,，花草樹木都不見了,。暑假的時(shí)候，我參與了社區(qū)的撿垃圾活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)10幢的后院里堆滿垃圾,、水果皮,、糖紙,、破衣服,、煙頭…….國(guó)慶的時(shí)候，我們?nèi)チ恕盀跆m布托”草原,，去之前,，爸爸告訴我現(xiàn)在的草原草都很少了，看不到風(fēng)吹草底見牛羊的景色了,。到了實(shí)地一看,，果真如此，有些地方沙化非常厲害,，都看不到植被,，一陣風(fēng)吹過(guò)，臉上都是沙,。文中所描述的“生態(tài)環(huán)境的前世今生”讓我感同身受,。

當(dāng)然，這幾年我們省推行“五水共治”,，在大家的共同努力下,，生態(tài)環(huán)境在變得越來(lái)越好。我們大家比以往任何時(shí)候都更加自覺地認(rèn)識(shí)到山,、海,、林、田,、湖是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),，是一個(gè)生命共同體。就拿杭州來(lái)說(shuō)吧!各行各業(yè)都參與到五水共治中來(lái),，在大家的共同努力下,，西子湖畔我們又見到了野鴨、松鼠等“好朋友”,，繁星點(diǎn)點(diǎn)也不再是夢(mèng);g20更是讓全世界見識(shí)到了杭州的美麗,。

為了建設(shè)美麗家園，我們一直在行動(dòng),。我們小水滴假日小隊(duì)組建的.時(shí)候,，爸爸一媽一一媽一和我們最終決定用這個(gè)名字，就是讓我們要珍惜水資源,。此后,，我們開展的很多活動(dòng)都環(huán)繞“環(huán)保”這個(gè)主題展開的,。記得今年的“植樹節(jié)”,，我們小隊(duì)在爸爸一媽一一媽一的陪同下來(lái)到了閑林水庫(kù)邊的一個(gè)山坳里植樹,，記得那時(shí)，我們走在崎嶇的山路上,，路邊布滿青苔,，一不小心就要滑倒，但是我們一個(gè)個(gè)都很興奮,，因?yàn)榘职忠粙屢灰粙屢桓嬖V我們植樹造林不僅可以綠化和美化家園,，同時(shí)還 可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失,、保護(hù)農(nóng)田,、調(diào)節(jié)氣候等作用。到了目的地,，我選了一顆桃樹,，和爸爸一起挖了一個(gè)又大又深的坑，把樹苗放進(jìn)去,，再填上泥土,，沒過(guò)多少時(shí)間我的小桃樹就種好了。走之前,，我許了個(gè)愿望：“小桃樹,，等你長(zhǎng)大了，長(zhǎng)滿桃子的時(shí)候我就會(huì)來(lái)看你了,，到時(shí)候你可要記得我哦,。”

以前我雖然很積極地參加了很多環(huán)?；顒?dòng),，但對(duì)活動(dòng)意義還 不太理解，讀了《筑夢(mèng)路上》讓我回想起來(lái)覺得這些活動(dòng)都非常有意義,。我們要一直這么堅(jiān)持下去,，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，從身邊的小事做起,，讓我們每一個(gè)人為美化環(huán)境出一份力,，為生態(tài)夢(mèng)啟航。

6年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文優(yōu)秀讀后感3篇（擴(kuò)展6）

——三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文獅子和鹿讀后感3篇

六年級(jí)上讀后感400字左右篇五

我讀過(guò)許許多多的文章,。但是《釣魚的啟示》這篇文章,，讓我記憶猶新。

它講的是“我”和“我”的父親附近湖中的小島上釣魚,?！拔摇焙透赣H釣到了一條大鱸魚。因?yàn)椴稉器|魚的時(shí)間沒到,，所以父親三令五申讓我把魚放回湖里,，盡管沒有人知道“我”和父親釣到了大鱸魚,，但我們也必須將鱸魚放回湖中。

讀了這篇文章,，我的感受是父親知道沒到釣鱸魚的時(shí)間,，是要將釣到的鱸魚放回湖中，而不是留著,，如果留著,，那就是自己經(jīng)被這只“誘惑”人的魚吸引了,，但是如果我們從心里認(rèn)定這只是一只“誘惑”人的魚,，那就會(huì)堅(jiān)持自己的信念，不會(huì)動(dòng)搖,。

普普通通的人在利益面前,，很難控制自己，真得這樣做,，丟掉得是手中的利益,，就像到嘴鴨子飛走，得到的是道德的“利益”,。

在我的生活中也有這樣類似的事件,，例如：去超市買東西，收銀員多給了錢,，自己發(fā)現(xiàn)了而故作不知,，如果拿了多余的錢，得到的是利益,，而丟掉了自己的道德,。把錢還給收銀員，得到的是道德,，也使自己無(wú)愧于心,。

在今后的生活中，我們還會(huì)遇到很多類似的事,，我要學(xué)習(xí)這對(duì)父子,，不忘初心，不被利益蒙敝雙眼,。不能獲得了利益,，卻失去了道德。

六年級(jí)上讀后感400字左右篇六

六年級(jí)上冊(cè)作文讀后感

六年級(jí)上冊(cè)作文讀后感（一）讀難忘的一課有感

_主義占領(lǐng)了臺(tái)灣五十年,，在五十年中強(qiáng)制臺(tái)灣學(xué)校教日本的語(yǔ)言,，想把臺(tái)灣變成日本?？墒乔致哉咭靶U的行徑,，永遠(yuǎn)改變不了臺(tái)灣同胞火熱的愛國(guó)心,。地理教師教過(guò)我們：臺(tái)灣是祖國(guó)最大的島嶼，是東海之上的一顆璀璨的明珠,。那里資源豐富,，景色迷人。

那里有波光粼粼,，水清如鏡的日月潭,；那里有滿目蒼翠，鳥語(yǔ)花香的阿里山,；那里有高聳入云,，終年積雪的玉山；那里還有勤勞樸實(shí),，熱情好客的少數(shù)民族--高山族,。記得老師跟我們講過(guò)，民族英雄鄭成功的故事,。荷蘭殖民統(tǒng)治者,，侵占了臺(tái)灣。是明朝將領(lǐng)鄭成功率領(lǐng)軍隊(duì),，千帆竟發(fā)奔向臺(tái)灣,，與臺(tái)灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出了臺(tái)灣，解救了受苦受難的臺(tái)灣同胞,，實(shí)現(xiàn)了祖國(guó)的重新統(tǒng)一,。

由于近代歷史的原因，小小的臺(tái)灣海峽成了阻隔兩岸同胞想見的屏障,；小小的海峽成了兩岸親人不能跨越的鴻溝,。兩岸的親人只能隔

1 海相望，望穿秋水,，肝腸寸斷,！可是海峽又怎能隔斷兩岸同胞心中的那座橋呢？日歷又翻開了新的一頁(yè),，走進(jìn)嶄新的新世紀(jì),。春回大地，生機(jī)盎然,。

在祖國(guó)的改革開放的浪潮中,，祖國(guó)建設(shè)日新日異，在這大好形勢(shì)之下,，它猶如時(shí)代的春燕,，在臺(tái)灣海峽上空來(lái)回傳播著春天的信息。兩岸同胞撥開海峽中的迷霧，看到了燦爛的陽(yáng)光,，看到了兩岸和平統(tǒng)一的美好前景,。心中的祖國(guó)把兩岸人民的心更加地緊緊連在一起，祖國(guó)的繁榮興盛把兩岸同胞心緊緊地連在一起,，過(guò)去的一切將煙消云散,。親人相會(huì)的時(shí)刻將很快到來(lái)。

讀了《難忘的一課》這篇課文,，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫,，都是骨肉相連的親兄弟，親姐妹,。都屬于我們偉大的中華民族,。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的重新統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任。我有這樣的一個(gè)愿望：就是努力學(xué)習(xí),，掌握好文化科學(xué)知識(shí),，長(zhǎng)大后當(dāng)一名橋梁工程師。在臺(tái)灣海峽之間建起一座雄偉的大橋,，將大陸與臺(tái)灣島連在一起，把兩岸同胞的心緊緊地連在一起,。

六年級(jí)上冊(cè)作文讀后感（二）讀最后一分鐘有感

讀完了《最后一分鐘》這篇文章,，我想了很多。在1997年7月1日在中國(guó)歷史博物館門前的香港回歸倒計(jì)時(shí)牌上,，當(dāng)大大的0字出現(xiàn)的那一刻,，中國(guó)人民積聚心中的愛國(guó)情感噴涌而出。

我又想：“香港回歸不但意味著香港這個(gè)祖國(guó)不可失去的特殊地方,，還意味著以前清代政府的腐敗無(wú)能才把這個(gè)美麗又繁華的大都市

2 拱手讓給了外國(guó)人,。而現(xiàn)在香港再一次回到祖國(guó)媽媽的懷抱，在哪鮮艷的五星紅旗冉冉升起時(shí),，中國(guó)人的脊梁也直起來(lái),，當(dāng)虎門的最后一縷硝煙，在百年的最后一分鐘終于散盡了,。

當(dāng)祖國(guó)擁抱香港的同時(shí),，也讓外國(guó)人滾出了中國(guó)的領(lǐng)土上。不平等條約也被撕毀了,。這千百年來(lái)中國(guó)人的心愿終于完成了,，我相信，只要你我他,，一人獻(xiàn)出一點(diǎn)力量,，香港會(huì)變得更美麗，更繁華,。名師點(diǎn)評(píng)：“在哪（那）鮮艷的五星紅旗冉冉升起時(shí),，中國(guó)人的脊梁也直起來(lái),，當(dāng)虎門的最后一縷硝煙，在百年的最后一分鐘終于散盡了”這話表達(dá)的真好,。非常有力,。你的文章描述的生動(dòng)激昂，全文充滿了愛國(guó)的情緒,。

并且文章也能緊扣主題,，很好的展示出自己的想法。但是,，在文章中有些描述是不夠準(zhǔn)確的,。如“我又想”應(yīng)該表達(dá)成“我也想到”。還有“香港回歸不但意味著香港這個(gè)祖國(guó)不可失去的特殊地方,，還意味著以前清代政府的腐敗無(wú)能才把這個(gè)美麗又繁華的大都市拱手讓給了外國(guó)人”這句話不順暢,，并且少了半邊引號(hào)。

你這句話應(yīng)該重新整理一下,?！耙沧屚鈬?guó)人滾出了中國(guó)的領(lǐng)土上”這個(gè)外國(guó)人包括的太廣了，不能打擊面太大啊,，你說(shuō)是吧,？希望你能注意這些地方，在描述激動(dòng)的心情時(shí)也不能忽視了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,。

六年級(jí)上冊(cè)作文讀后感（三）讀走遍天下書為侶有感

讀了《走遍天下書為侶》這篇課文,，使我深受感動(dòng)。

六年級(jí)上讀后感400字左右篇七

六年級(jí)讀后感作文500字

小學(xué)生即使才到六年級(jí),，要寫讀后感并不難寫,。接下來(lái)x為大家整理了小學(xué)六年級(jí)讀后感，歡迎閱讀!小學(xué)六年級(jí)讀后感篇1

今天,，我讀了,，感慨萬(wàn)千。

這個(gè)故事講了一位驕傲自滿的學(xué)徒,，以為自己學(xué)會(huì)了師傅所有的摔跤絕活,，于是決斗，結(jié)果被師傅打得落花流水,，還滿口胡言,，說(shuō)師傅并沒有把所有絕技傳授給他。此時(shí),，師傅語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),，他已經(jīng)把所有絕活傳給了徒弟，但是，他還不能靈活運(yùn)用罷了,。

讀完這個(gè)故事,，我陷入了沉思中：我是否像故事中的徒弟一樣呢?為什么徒弟會(huì)失敗呢?怎么才能靈活運(yùn)用知識(shí)呢?

我想，這個(gè)徒弟太驕傲,，他學(xué)習(xí)只是死記硬背,，而不會(huì)靈活運(yùn)用，因此敗給了師傅;而師傅,，熟能生巧,，靈活地運(yùn)用了知識(shí)，因此,，輕而易舉地?fù)魯×送降堋?/p>

在生活中,，也是如此，在學(xué)習(xí)中,，也是如此,。你知道公式，不能靈活地使用,，于是就不能在考試取得好成績(jī);你知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么做,，卻不能做好，于是釀成悲劇;你知道踢足球的技巧,，卻不能運(yùn)用在比賽中,，于是拖累了隊(duì)伍;你知道該怎么燒水，卻搞砸了,，也是不能靈活運(yùn)用知識(shí)……

假如不能靈活運(yùn)用知識(shí)，那么大腦也只是一個(gè)空殼而已,。即使你滿腹經(jīng)綸,，沒有實(shí)槍荷彈地演練過(guò)，就只能那些知識(shí)白白浪費(fèi),。

知道,，并不等于掌握。

小學(xué)六年級(jí)讀后感篇2

你背過(guò)嗎?

“昔孟母,，擇鄰處,。子不學(xué)，斷機(jī)杼,?！比绻銢]能領(lǐng)會(huì)它的意思，看下去就會(huì)有一番深切感悟,。

“人的成長(zhǎng)受環(huán)境的影響,，是十分明顯的，因此，在我們青少年成長(zhǎng)過(guò)程中一定要注意所處的環(huán)境,?！边@句話，我在看了這本書之后感悟深刻,。

孟母為了孟子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，先后把房子搬到了墓地附近、集市旁邊,，最后才把家搬到學(xué)校周圍,。“近朱者赤,，近墨者黑,。”孟子此后所學(xué)的都是有關(guān)學(xué)習(xí),、讀書的那一套,，成績(jī)自然也就直線上升了。

還有楚國(guó)的一個(gè)人,，想要自己的兒子學(xué)會(huì)齊國(guó)語(yǔ),，就為他請(qǐng)了一個(gè)齊國(guó)老師。只有一個(gè)老師說(shuō)齊語(yǔ),，大家都說(shuō)楚語(yǔ),，兒子自然學(xué)不起來(lái)。后來(lái)那個(gè)楚國(guó)人帶兒子去齊國(guó)做生意,，兒子便在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了齊語(yǔ),。這不更加說(shuō)明了成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)一個(gè)人的重要性嗎?

“窮人的孩子早當(dāng)家?！比嗽谄D難的環(huán)境下,，會(huì)努力戰(zhàn)勝困難,，在不知不覺中跨越一個(gè)又一個(gè)的柵欄,，超過(guò)其他人;而人在富裕的條件下，吃喝玩樂樣樣不缺,，不懂得努力學(xué)習(xí),，不長(zhǎng)進(jìn),，自然也就比其他人落后。這也說(shuō)明了環(huán)境對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,。

既然環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)這么重要,，那我們就應(yīng)該給孩子們一個(gè)有益成長(zhǎng)的環(huán)境?？墒俏野l(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,，父母對(duì)他們的期望高，也下重本錢,。他們的成長(zhǎng)條件不是不好,，而是“太好”了。在這樣的環(huán)境下,，孩子們“衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口”，什么事都由父母做,，一點(diǎn)自立的能力都沒有,。某大學(xué)教授作了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，在前來(lái)大學(xué)報(bào)到的大學(xué)生中,，大多數(shù)人都是由家長(zhǎng)扛著大箱小箱的行李送來(lái)的,。這說(shuō)明了一個(gè)多么重要的問題!這種家庭環(huán)境對(duì)孩子的能力的培養(yǎng)真是百害而無(wú)一益。

我認(rèn)為現(xiàn)在的父母一定要從小培養(yǎng)孩子的自立能力,，讓他們從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),，孩子自己的事情自己做，自己的事情自己想,，不要擔(dān)心這些會(huì)影響他們的學(xué)業(yè),。想一想，如果孩子們從來(lái)沒有干過(guò)家務(wù)活,，將來(lái)長(zhǎng)大了,，怎么在社會(huì)上立足?難道要父母照顧他們一輩子嗎?所以，我呼吁大家,，千萬(wàn)不要給孩子“衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口”的成長(zhǎng)環(huán)境，那樣不是愛他們,，而是害他們!

一個(gè)差的環(huán)境可以把一個(gè)人從成功的高峰推下懸崖,，而一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境可以為人編織出一段美麗精彩的彩虹人生。好環(huán)境,，好人生!小學(xué)六年級(jí)讀后感篇3

孟母為了讓孟子受到良好的教育，幾度搬遷,，從墓地旁邊,，搬到了市集旁，又從市集旁邊搬到了學(xué)校附近,，因?yàn)槊夏傅牟晦o辛勞,，使孟子在學(xué)校旁受到了好的教育，學(xué)有所成,，成了一位赫赫有名的人,。這就是

看了這個(gè)故事,，我體會(huì)到孟母為了孟子的學(xué)習(xí)，煞費(fèi)苦心,，搬了三次家,。感慨萬(wàn)分的我明白了正是孟母對(duì)孟子的愛，使得孟子學(xué)有所成,，孟母真是用心良苦啊!我情不自禁地感慨道：“這真是可憐天下父母心呀!”

由此,，我想到了我的父母。這是一個(gè)酷暑難耐的日子,，氣溫高達(dá)35°c,，媽媽一下班連晚飯都顧不上吃，就馬不停蹄地帶我去了作文班,，在教室外面滿頭大汗的耐心地等待,，但媽媽此時(shí)已饑腸轆轆，肚子早已唱起了“空城計(jì)”,，可她還依然等著我上完課,，也不為自己想，什么都先想到我,，“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉?！蹦赣H的愛,，像園丁精心栽培著我;像耀眼的太陽(yáng)賦予我陽(yáng)光和溫暖;像水一樣滋潤(rùn)著我;是我心中的療傷藥!母親的愛是世界上最偉大的愛，它可以戰(zhàn)勝一切,，可以融化一切……

小學(xué)六年級(jí)讀后感

六年級(jí)上讀后感400字左右篇八

六年級(jí)讀后感作文三篇

讀后感是指讀了一本書,，一篇文章，一段話,，幾句名言,，一段音樂，或者一段視頻后,，把具體感受和得到的啟示寫成的文章,。下面是收集的六年級(jí)讀后感作文三篇，歡迎閱讀,！

雙城記讀后感（一）

在這部作品里,，我看到了很多很多不同的人。正直善良卻慘遭迫害的馬奈特醫(yī)生,，美麗溫柔的露西,，優(yōu)雅高尚的查爾斯，忠厚老實(shí)的洛瑞,，外表冷漠,、內(nèi)心熱情,，放蕩不羈而又無(wú)私崇高的西德尼，扭曲了人性的德發(fā)奇太太,，豪爽忠誠(chéng)的普洛士小姐,，殘忍陰險(xiǎn)的埃佛瑞蒙兄弟……復(fù)雜的仇恨糾纏不清，殘忍的復(fù)仇制造了更多仇恨,，愛在地獄的邊緣再生,，卻是以生命為代價(jià)。這錯(cuò)綜復(fù)雜的一幕幕,，活生生的展現(xiàn)在面前,，仿佛重現(xiàn)了那個(gè)失去理智的時(shí)代。

詹天佑讀后感（二）

那—天下午,，我認(rèn)認(rèn)真真的把《詹天佑》這篇文章讀完,。這篇文章講了詹天佑爺爺主持的京張鐵路是怎樣修筑的，說(shuō)明了詹天佑是個(gè)杰出才干的愛國(guó)工程師,。這篇課文給我的印象是多深刻啊!

讀完《詹天佑》我感覺到：“遇到困難,，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第—條鐵路，—定要修好;否則,，不但惹外國(guó)人嘲笑,，還會(huì)使中國(guó)的工程師失去信心?！弊x著讀著,，我不由地贊嘆，多愛國(guó)的詹天佑爺爺啊!他那強(qiáng)烈的愛國(guó)心是無(wú)法用文字完全表達(dá)出來(lái)的,。在有困難時(shí),，他居然還想著國(guó)家，想著要為祖國(guó)爭(zhēng)光,。他對(duì)工作及其負(fù)責(zé),，要不，他怎么會(huì)提早兩年京張鐵路就全線竣工呢?詹天佑不但有對(duì)工作—絲不茍的態(tài)度,，而且還有創(chuàng)新精神,。詹天佑的創(chuàng)新精神來(lái)源于實(shí)踐、勤奮,。是啊,，我們不正正需要這種精神嗎?

在課文中，我最喜歡的詞語(yǔ)是：“不怕困難,、不怕嘲笑”這些，雖然才幾個(gè)字,，可是里面蘊(yùn)含著什么,，你可能不知道?但是在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,，我們要以詹天佑為榜樣!例如：有些人總以為自己很聰明，很了不起,，整天顧著玩,，不把心思放在學(xué)習(xí)上或工作上。那些勤奮的人即使沒有聰明的人那樣聰明,，但只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不斷地努力，—定會(huì)趕上聰明的人,。不是有—句話是“聰明在于勤奮”嗎?我們還要多實(shí)踐,，多留心觀察周圍的事物，做生活的有心人,，到時(shí)候,，我們就會(huì)像詹天佑—樣，有創(chuàng)新的精神!

詹天佑,，我要以你為榜樣,。我要像你—樣愛國(guó)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn),，要有勇于實(shí)踐,，創(chuàng)新的精神，做事要—絲不茍,。我為中國(guó)有詹天佑這樣的工程師而感到驕傲!

西游記讀后感（三）

讀了《西游記》我深有感觸,，文中離奇曲折的情節(jié)和唐僧師徒的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。

《西游記》以孫悟空和豬八戒,、沙僧保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)為線索,，一路上跟妖魔和險(xiǎn)惡的自然環(huán)境作斗爭(zhēng)，經(jīng)歷了九九八十一難,，終于取得真經(jīng)的故事,。

從一些實(shí)際的例子可以看出，這四個(gè)人物形象各有各的特點(diǎn)：唐僧——誠(chéng)心向佛,、品格端正,；孫悟空——正義大膽、本領(lǐng)高超,；豬八戒——貪財(cái)好色,，但又不缺乏善心；沙僧——心地善良,、安于天命,。

孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個(gè)非常了不起的英雄,，降妖除魔,，保護(hù)唐僧,，立下了大功；豬八戒的本事比孫悟空可差遠(yuǎn)了,，更談不上什么光輝高大,，有時(shí)還吵著嚷著要分行李，但他性情憨直,；沙僧忠厚誠(chéng)懇,，任勞任怨，正直無(wú)私,，一心一意保護(hù)唐僧西行,，謹(jǐn)守佛門戒律；白龍馬雖說(shuō)沒有什么本事,，但甘心當(dāng)好后勤,；師傅唐僧，雖說(shuō)沒有孫悟空的本事,、豬八戒的活潑,、沙僧的勤快、白龍馬的腳力,，但他品格端正,，不怕任何困難，有堅(jiān)定的信念以及意志,，慈悲善良,。

書中寫唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難，讓我想到了他們的執(zhí)著,、不畏艱險(xiǎn)的精神,。這是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。

總之,，讀了這部書,，我懂得了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都需要有堅(jiān)定的毅力,，不畏艱險(xiǎn),，才能取得成功。

六年級(jí)上讀后感400字左右篇九

今天,，我讀了《草原》這篇課文之后,，被草原的自然之美，還有草原上人們心靈的美給吸引住了,。

課文按事情發(fā)展的順序,，記敘了老舍先生第一次訪問蒙古大草原時(shí)的所見所聞所感，描繪了大草原的美麗景色，贊美了草原風(fēng)光的美麗和民族之間的團(tuán)結(jié),，表現(xiàn)了蒙漢兩族人民的深情厚誼,。

讀完全文，我就仿佛置身在草原當(dāng)中一樣,。我穿過(guò)許許多多的清澈見底的小溪，溪邊,，牛羊成群,，時(shí)不時(shí)發(fā)出叫聲，仿佛也在悄悄地贊美著這美麗的景色,。我跨過(guò)一條條小路,，騎上馬，穿行林中,，只聽見鳥兒嘰嘰喳喳的叫聲,，只聽見黃鸝鳥優(yōu)美的歌聲，到處都顯得那么幽靜,。這幅只用綠色渲染,，不用墨線勾勒的*畫，使我陶醉在這美景當(dāng)中……

我來(lái)到蒙古包中,，好客的主人,，熱情地端上了手抓羊肉。摻和著牛奶的奶茶,，顯得那么熱乎,，就像是蒙*民熱情握手后那一種感覺，那一種熱乎乎的感覺,。當(dāng)?shù)氐娜嗣裣蛭覀兘榻B了他們那里的情況,，并為我們表演了精彩的節(jié)目。

草原上的美確實(shí)很讓我們迷戀,，草原上的人心靈更美!我將記住草原上那美麗遼闊的景色,，記住那草原上人們那顆好客的心!

悲慘世界》——一部聞名遐邇的世界名著，它把慘淡荒蕪世界中人性的種種改變盡收眼底,，讓我不禁感嘆人性的微妙,。 當(dāng)出獄后的冉阿讓背負(fù)著囚犯的身份，飽受嫌棄鄙視,。社會(huì)的不公與排斥,，消弭了他重新做人，改過(guò)向善的信心,。 我相信,，人是可以改變?nèi)说摹酚谥耍娏x勇為得到人民的愛戴,，搖身一變成了受人尊敬的*,。 這一切使我既感動(dòng)又欣喜。然而欣喜之余卻又陷入了深深的思緒之中,。從囚犯到*,，簡(jiǎn)直是天壤之別，這無(wú)疑是人性的巨大轉(zhuǎn)變,。面對(duì)著窮困潦倒,，世態(tài)炎涼，將會(huì)產(chǎn)生兩種人：第一種是卑微的人,。他們丑陋,、自私、貪婪的本性再也無(wú)法隱藏,。其實(shí)在當(dāng)今社會(huì)也不乏有一些為了眼前利益而不擇手段的卑鄙小人,。如一些憑借職權(quán)貪污受賄者;在重大賽事中為得到好成績(jī)而服用*者;還有小到考試作弊者……任何刻意的偽裝都將被識(shí)破，虛偽不可能永久,。另一種則無(wú)論什么情況都能永保光明,、善良、寬容的高尚情操的人,。 我再一次被人性的巨大力量震憾,。愿我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂,、見義勇為的隊(duì)伍中來(lái),。社會(huì)需要這樣的人，世界需要這樣的人,，只有這樣我們才能創(chuàng)造我們的生活,，創(chuàng)造出一個(gè)善良、和睦,、光明的世界!

格列佛游記》是美國(guó)文學(xué)史上的一部偉大的諷刺小說(shuō),，據(jù)說(shuō)伏爾泰、拜倫,、高爾基和魯迅也很推崇斯威夫特的作品,。 每當(dāng)回想起當(dāng)年看這本名著的時(shí)候，歷史的滄桑感便涌上了心頭,，那些日子真是沒有成就感受,，很失敗。一天僅僅十幾頁(yè),，舉_目_維艱,，冷不防冒上一句_往事不堪回首_，發(fā)自于肺腑啊!

究其原因，彼此在不同的國(guó)度,，承著不同的文化,，對(duì)于過(guò)去，對(duì)于歷史,，自己的從小就了解,，別人的很少去觸及。而沒有一定的知識(shí)墊底,，去讀這種在特定時(shí)期特定環(huán)境下的指桑罵槐的作品,，看不懂是不足為奇的。他諷刺地道出了當(dāng)時(shí)英國(guó)的特點(diǎn)：_貪婪,、黨爭(zhēng)、偽善,、無(wú)信,、殘暴、憤怒,、瘋狂,、怨恨、嫉妒,、_,、陰險(xiǎn)和野心。_他挖苦地描述了*顛倒的怪誕現(xiàn)象：馬成了理性的載體,，而人則化作臟臭,、屎尿橫飛、貪婪刁難的下等動(dòng)物耶胡,。他大談人的天性,，就是心甘情愿被金錢所奴役，不是奢侈浪費(fèi)就是貪得無(wú)厭,?？赐辍陡窳蟹鹩斡洝分螅覀儾荒懿粚徱曌约?，我們身上有沒有這些頑疾劣根的影子,。

有一句話，我認(rèn)為評(píng)論得很經(jīng)典：以夸張渲染時(shí)代的生氣,，藉荒唐痛斥時(shí)代的弊端;在厭恨和悲觀背后,，應(yīng)是一種苦澀的憂世情懷。

沒有想到在那些樸實(shí)得如同流水賬的大白話游記中竟蘊(yùn)含著這么深邃的.內(nèi)涵,。

六年級(jí)上讀后感400字左右篇十

今天,，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，我很羨慕烏塔，因?yàn)樗臍q就獨(dú)自一人游歷歐洲許多地方,。

烏塔計(jì)劃周詳,，考慮周到，很獨(dú)立,，很自主,，很自信。

我今年八歲了,，我一直很想去看看真正的大海,，我也要好好計(jì)劃一下，只是不知道媽媽是否會(huì)放心,，我的媽媽很嘮叨,。文章中的|“我”說(shuō)：“在*像你這樣年紀(jì)的孩子，都是爸爸媽媽,，爺爺奶奶心中的寶貝,，會(huì)帶他們一起去旅行，但不放心他們獨(dú)自一人”,。的確,，爸爸媽媽太愛我了，肯定不會(huì)同意,。

我要把《烏塔》這篇文章拿給媽媽看,，在日常生活和學(xué)習(xí)方面我要克服依賴思想，逐漸提高自己獨(dú)立生活的能力,，爭(zhēng)取媽媽的同意,，支持。

十四歲,，我的大海,，等著我吧！

6年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文優(yōu)秀讀后感3篇（擴(kuò)展4）

——五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文釣魚的啟示讀后感10篇

六年級(jí)上讀后感400字左右篇十一

其實(shí),，我們生活中也有人,，為了利益，而去做違反社會(huì)公德的事,。

上次我在超市購(gòu)買物品,，一不小心，將貨架上的一些東西碰了下來(lái),，掉了個(gè)滿地,。剛想彎下腰去撿，眼隨意瞟了瞟四周：沒人!我松了一口氣,。想：管他呢!反正沒人看見!于是我趁沒人看見,，轉(zhuǎn)過(guò)身,，走了。

可讀了這篇文章后,，我感到極為慚愧,。假如每個(gè)人都像自己一樣，那大街上還會(huì)干凈嗎?花草樹木還會(huì)生機(jī)嗎?溪水還會(huì)清澈?jiǎn)?

今天,，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章,，受益匪淺。

這篇課文主要寫：在鱸魚捕撈日的前一個(gè)夜晚,，“我”守株待兔一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里,，終于釣上了一條又大又美的魚，父親卻讓“我”把辛辛苦苦釣來(lái)的那條來(lái)之不易的魚放回去,，“我”只好不情愿的把它放了回去,。開始，我并不理解父親的用意,，長(zhǎng)大后才明白原來(lái)父親是要我做個(gè)道德高尚的人,。

是啊，道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,，實(shí)踐起來(lái)卻很難。

有一次,，上《品社》課,，我因借了一本好看的書，所以每時(shí)每刻都想著它,。過(guò)了一會(huì)兒,，我被那鮮美的魚餌吸收過(guò)去了，我悄悄向課桌望了望,，“掃描”到了那本書,，我手有點(diǎn)癢癢了，可偏偏這時(shí),，我想到了孟德斯鳩曾說(shuō)過(guò)的一句名言：衡量真正的品德,，上看他在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做什么。想到這兒,，我把伸出去的手又縮了回來(lái),，經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我覺得這樣做不好,，就沒有去吃那誘惑人的魚餌,。

我要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不論有沒有人發(fā)覺,，都要抵擋住誘惑,。

六年級(jí)上讀后感400字左右篇十二

這個(gè)寒假,，我讀了一本感人肺腑的書：《假如給我三天光明》

海倫凱勒?qǐng)?jiān)信她會(huì)有三天光明，第一天：我要看人,，他們的善良,，值得我過(guò)一天。

第二天：我想看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡,。

第三天：我想在平凡的世界里度過(guò)每好的一天,。

我們不能生在福中不知福，海倫凱勒經(jīng)歷了痛苦,，可今天的我們多么幸福,，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口,。

看完了這本書,，我的心久久不能平靜，海倫凱勒是個(gè)殘疾人,，可她卻沒有抱怨過(guò)什么,，她這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神使我感動(dòng)。她不向惡勢(shì)力低頭,，樂觀積極地面對(duì)生活更值得我們大家學(xué)習(xí)!海倫凱勒抱持希望,，不斷奮斗，她活得比任何人都充實(shí),，活得幸福,。

讓我們像海倫凱勒那樣，不放棄,，不抱怨,，奮發(fā)學(xué)習(xí)，微笑著面對(duì)生活,，以頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)造奇跡!

六年級(jí)上讀后感400字左右篇十三

海倫在一歲之前都是很健康的,，既不聾，也不盲,，更不啞,。可是就在一歲的時(shí)候,，她生了一場(chǎng)大病,，導(dǎo)致海倫變成了現(xiàn)在的這個(gè)樣子。在變殘疾人之后的幾年里,，海倫一直情緒非常暴躁,，還時(shí)不時(shí)的發(fā)脾氣。一直到了安妮·沙莉文老師到了海倫家,，當(dāng)了海倫的老師之后,，海倫才不再這樣,。

莎莉文老師讓海倫學(xué)會(huì)聾啞人一切本來(lái)學(xué)不會(huì)的東西。在莎莉文老師精心教學(xué)下,，海倫回了用手感受春天,、夏天、秋天和冬天的景觀,，還幫助海倫考上了世界最著名的大學(xué)——哈佛大學(xué),。

海倫在這本書出的末尾說(shuō)想讓自己在三天內(nèi)是一個(gè)正常人，自己會(huì)這樣做：

第一天,，海倫要仔細(xì)端詳親人,、朋友和莎莉文老師，讓她們的面孔,，永久的刻在海倫的心中,。

第二天，海倫要在早晨去看日出,。這一天,，海倫要在博物館、戲院中度過(guò),，了解人們?cè)谧约菏骱蟮淖兓?/p>

第三天,，海倫回到了一般、普通的生活,，在平凡的人群中度過(guò)這天,。

有視力的人會(huì)很快適應(yīng)周圍的環(huán)境，從而不珍惜寶貴的生命,，然而無(wú)視力的人，則會(huì)更加珍惜生命,。

六年級(jí)上讀后感400字左右篇十四

我懷著崇敬的心情,，一遍又一遍地讀了《詹天佑》這篇文章。我深深地被詹天佑那嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度所感動(dòng)了……

《詹天佑》這篇文章記敘了詹天佑,，這位我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師,，不畏帝國(guó)主義者的嘲笑，成功地主持修筑了我國(guó)歷史上著名的“京張”鐵路,。

詹天佑之所以成功,，是因?yàn)樗兄环N寶貴的嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。他常常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密,，不能有一點(diǎn)兒馬虎,，‘大概’、‘差不多’,，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口,?！蔽蚁耄蔡煊舆@種精益求精的工作態(tài)度,，不正是那些做事馬馬虎虎,、敷衍了事的人所缺少的嗎?

其實(shí)，說(shuō)實(shí)話,，我做事時(shí),，也是一個(gè)十足的“馬大哈”。在*時(shí),，“寫作業(yè)堅(jiān)決不檢查”是我的個(gè)性,。為此，爸爸媽媽曾多次苦口婆心地勸我,，寫完作業(yè)后一定要檢查,、檢查、再檢查,，可我卻把這些忠言逆耳當(dāng)作耳旁風(fēng),，還振振有辭地說(shuō)：“爸，媽,，你們不懂!某些驕子曾曰：‘作業(yè),，乃越檢查越糟也!’”

6年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文優(yōu)秀讀后感3篇擴(kuò)展閱讀

6年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文優(yōu)秀讀后感3篇（擴(kuò)展1）

——語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元讀后感作文3篇

六年級(jí)上讀后感400字左右篇十五

感謝上天造就了人類，但人又有很多種：有偉人,、好人,、壞人……而且每個(gè)人都有自己的理想和敬佩的人。我敬佩的人就是像詹天佑這樣的人,。而且我也會(huì)努力做一個(gè)像詹天佑一樣的人,。

今天上語(yǔ)文課時(shí)，我們學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇課文,。從我讀完這篇課文開始,，一種敬意從我的心里由然而起。我敬佩他是因?yàn)樗慌吕щy;我敬佩他是因?yàn)樗慌鲁靶?我敬佩他是因?yàn)樗穆斆鞑胖恰胫罏槭裁次疫@么敬佩他嗎?下面就請(qǐng)聽我慢慢道來(lái),。

《詹天佑》這篇課文主要講的是：詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師,。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的,。在這之前,，清*剛提出修筑的計(jì)劃，一些帝國(guó)主義國(guó)家就出來(lái)阻撓,，他們都想進(jìn)一步控制我國(guó)的北部,。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑,，毅然接受了任務(wù),。白天,，他攀山越嶺勘測(cè)線路。晚上,，就在油燈下繪圖,、計(jì)算。他還用自己的智慧打通了居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道,。并且設(shè)計(jì)了“人”字型線路,。

詹天佑這個(gè)有著豐功偉績(jī)的杰出的愛國(guó)的工程師，他遇到困難總是想：這是*人自己修筑的第一條鐵路,，一定要把他修好,。否則，不但若那些外國(guó)人譏笑,，還會(huì)使*的工程師失掉信心,。他總是把這句話作為前進(jìn)的動(dòng)力，所以他遇到困難總是毫不畏懼,。這讓我不得不敬佩他,。

再想想我自己，如果我在學(xué)習(xí)上遇到困難也像詹天佑那樣想,，也不退縮的話,，那么還有什么完成不了的任務(wù)和學(xué)不會(huì)的知識(shí)呢?

詹天佑那種不屈不撓的精神值得我去學(xué)習(xí)!

六年級(jí)上讀后感400字左右篇十六

>讀后感-500字

我國(guó)已經(jīng)有五千年的文明史了，這本書追隨歷史發(fā)展軌跡,，觸摸五千年文明脈搏,，講述了我國(guó)五千年的巨大變化。記得五年級(jí)學(xué)的一首“朝代歌“內(nèi)容是：唐堯虞舜夏商周,，春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠,。秦漢三國(guó)晉統(tǒng)一，南朝北朝是對(duì)頭,。隋唐五代又十國(guó),，宋元明清帝王休。

打開《上下五千年》的目錄,。發(fā)現(xiàn)《上下五千年》就是按照“朝代歌“的順序?qū)懙摹Ｔ谶@上下五千年的歷史進(jìn)程中,，中華民族創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的輝煌與成就,，也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的苦難與挫折，數(shù)不清的英雄豪杰,、文人志士在歷史的長(zhǎng)路上留下了自己的足跡……

在《上下五千年》中,，給我留下深刻印象的是那千百多個(gè)生動(dòng)的小故事，和一張張精美的小插圖,。如在“朝代歌“里有兩個(gè)唐,。讀完之后才明白原來(lái)不是“唐“,，是“唐堯“或稱為“陶唐“。第二個(gè)唐字我明白是唐王朝,。

在《上下五千年》中,，我最喜歡秦朝的許多故事和故事中的英雄豪杰了。如秦始皇壓迫秦朝百姓去修長(zhǎng)城,，才有了孟姜女哭倒萬(wàn)里長(zhǎng)城的故事,。我也痛恨秦二世。后來(lái)的各個(gè)朝代為了抵抗外敵也在修建長(zhǎng)城,。這才有了我們今天的萬(wàn)里長(zhǎng)城,。

全書用嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔的文字勾勒時(shí)代背景,，介紹歷史常識(shí),，使我們更了解那歷史。不僅如此,，書中的小插圖也惟妙惟肖,。那些精彩的彩色插圖和文物圖片，全面而直觀地展現(xiàn)社會(huì)風(fēng)俗和歷史面貌,，讓我們又進(jìn)一步地了解了那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)文明史了,！

六年級(jí)上讀后感400字左右篇十七

記得電影《火燒圓明園》中有一段話：有一把火曾把恥辱烙在每一個(gè)*人臉上，同時(shí)在每一個(gè)*人的心里烙上了深深的仇恨,。這把火騰空燃燒的時(shí)候,，一個(gè)擁有黃河和長(zhǎng)江滾滾波濤的民族，一個(gè)擁有億萬(wàn)雙有力的手和億萬(wàn)雙淚汪汪的眼睛的民族,，卻只能握著這空拳,，眼睜睜看著這萬(wàn)園之園化為一片灰燼……

在我國(guó)首都曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)美麗的地方————圓明園。它是一個(gè)世界聞名的皇家園林,。園內(nèi)不僅建筑宏偉,，而且還收藏著各種各樣奇珍異寶。但是,，這被稱為“萬(wàn)園之園”的圓明園卻在1860年被殘忍的八國(guó)聯(lián)軍搶走了里面所有寶貝,。就連他們抬不動(dòng)的，也被全部毀掉,。最后,，為了銷毀證據(jù)，侵略者在園內(nèi)放了火,，將園明園化為一片灰燼……殿堂沒了,，亭臺(tái)沒了，整個(gè)園明園都沒了！留下的,，只有一片廢墟,。

讀完這篇課文，我無(wú)比氣憤,。園明園全園面積占地5200余畝,，是我國(guó)花了一百五十多年建造的。當(dāng)時(shí)花費(fèi)了大量的人力,、財(cái)力,，而八國(guó)聯(lián)軍卻在幾天之內(nèi)將它毀于一旦。我也很氣憤清朝*的腐敗無(wú)能,。他們整天花錢如流水,，供自己吃喝玩樂，在軍隊(duì)在卻舍不得花錢,。這才導(dǎo)致當(dāng)時(shí)*力量非常弱小,，八國(guó)聯(lián)軍才敢來(lái)侵略我們。

這時(shí),，我想起了一位老人盧長(zhǎng)青曾回憶：日本鬼子打罵*人簡(jiǎn)直就是家常便飯,，日本人規(guī)定*百姓不準(zhǔn)做馬車，否則就要遭到毒打,。*老百姓種稻子卻不準(zhǔn)吃米飯,，只能吃橡子面和苞米面。日本鬼子還養(yǎng)著幾十條狼狗,，抗日戰(zhàn)士和“不聽話”的人就丟到圈里喂狗,。

日本侵略者是多么殘暴呀！他們占領(lǐng)*時(shí),，就殺害了大約1000萬(wàn)*人,。如今，我們的國(guó)家已經(jīng)是一個(gè)非常強(qiáng)大的國(guó)家了,，不再是“*”了,。但我們不能忘記國(guó)恥，不能忘記中華民族受盡恥辱的年代,，要記住“為中華之崛起而讀書”,，長(zhǎng)大后好為祖國(guó)的強(qiáng)大出一份力，決不能再讓別人欺負(fù)我們的國(guó)家和人民,！

6年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文優(yōu)秀讀后感3篇（擴(kuò)展2）

——六年級(jí)上冊(cè)課文優(yōu)秀讀后感作文3篇

六年級(jí)上讀后感400字左右篇十八

今天,，我讀了《詹天佑》這篇文章。

文中主要寫詹天佑四件事：接受任務(wù),、勘測(cè)線路,、開鑿隧道，設(shè)計(jì)“人”字形線路,。

詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師,，帝國(guó)主義者阻撓中國(guó)修筑鐵路，可最終還是中國(guó)得到了修筑權(quán),，外國(guó)一張報(bào)刊寫道：可以修筑鐵路的工程師還沒有出世呢!

這明擺著是蔑視我們,，詹天佑是修這條鐵路的隊(duì)長(zhǎng)，詹天佑不怕外國(guó)人的譏笑,，直接開始勘測(cè)線路,，詹天佑對(duì)工程人員們的要求非常嚴(yán)格，但是詹天佑不怕吃苦,，常常和工人們同吃同住,，居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚,，詹天佑采用了從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法,，八達(dá)嶺是居庸關(guān)的三倍長(zhǎng)，長(zhǎng)達(dá)一千一百米,，于是詹天佑采用了豎井開鑿法,。

詹天佑爺爺，您是多么的偉大,，您值得我們學(xué)習(xí),，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，也要像您這樣,，只要努力,，就會(huì)成功的!

長(zhǎng)城讀后感04-03

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