總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評價(jià)的書面材料,,它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點(diǎn)篇一
現(xiàn)將我一年的體會(huì)做如下匯報(bào):
1.規(guī)范班級制度,,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理,。
班主任要管理好一個(gè)班級,該用什么手段呢?這個(gè)問題我進(jìn)行了思考,。我覺得管理班級應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合,。明白了這一點(diǎn),,我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時(shí),,制定了詳細(xì)的班規(guī),,使班級管理有法可依,。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思,,但是磨刀不誤砍柴功,,班規(guī)定下之后,,我感到班主任工作十分輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的:首先是我在開學(xué)前夕,,初步制定了一些管理的要求,,在班上試行,。然后在試行中逐步完善,。最后將班規(guī)規(guī)范成文,,制定出了詳細(xì)的班規(guī),并且打印出來,,家長會(huì)上發(fā)到每一位家長手中,,征求家長的意見,并請求家長督促學(xué)生執(zhí)行,。我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有組長每天有值日班長,,聯(lián)絡(luò)員,并從每組選出一位作值周班長,。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部,。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定,。因?yàn)楣芾硪?guī)范,,我班基本達(dá)到了人人有事做,,事事有人管的目的,。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),,形成了良好的班風(fēng),。那么在整個(gè)管理班級的過程中,,我有一點(diǎn)最大的體會(huì),,就是所有的事情,,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,,而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時(shí),,充分發(fā)揮他們的自主性,,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持:如我班每次的班會(huì)完全由學(xué)生自己主持,,而且每次主持人都是毛遂自薦,,結(jié)果很多平時(shí)不出眾的同學(xué)竟然主持得很出色;每周班會(huì)先由值周班長
總結(jié)上一周班級的情況,,科代表
總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況,另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言,,班干部尤其如此,,然后由我
總結(jié);周一第七節(jié)課,,班長主持全班學(xué)生自行
總結(jié)一周考核,,每天的值日班長都要上臺
總結(jié)當(dāng)天情況;凡有班級問題需要討論時(shí),鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表見解等等,。經(jīng)過鍛煉,,學(xué)生的膽量越來越大,能力越來越強(qiáng),,大家逐漸成長起來,,每當(dāng)我想起他們班會(huì)上那神采飛揚(yáng)的樣子,課間維持紀(jì)律那種嚴(yán)肅認(rèn)真的神態(tài)時(shí),,一種欣慰,,一種收獲,,一種幸福的感覺就會(huì)油然而生,。
2.充分利用班會(huì),,做好思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,,就必須在思想上讓他們想通,
思想工作做好了,,其它問題也就迎刃而解了,。我深感
思想教育是非常重要的,,在這方面,,我主要有以下一些做法:
⑴在班會(huì)課上對全班進(jìn)行思想教育,。
我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié),然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育,。有些老師覺得班會(huì)沒啥可講的,,而我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講,。目前,,我們面對的學(xué)生
思想比較復(fù)雜,,作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法,,然后有針對的做全體學(xué)生的
思想工作,。比如,,開誠布公的給他們講嫉妒心理,使學(xué)生對此有清晰的認(rèn)識,,從而正確對待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī),我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀,,首先從
思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識,然后就以自己的切身體會(huì),,同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說明教育;要他們上課發(fā)言,,就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),是對自己自信和勇氣的一次鍛煉,,當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信,,充滿勇氣的人;要他們努力學(xué)習(xí),,注意學(xué)習(xí)方法,抽
出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳細(xì)講解,,并將這些方法打印出來,,家長會(huì)上發(fā)放,,讓家長門督促學(xué)生。當(dāng)然,,講得最多的,,是關(guān)于理想,,如何做人的道理。每次要講某個(gè)問題前,,我會(huì)查一些書,,想想大致該分幾層說,,如何盡量吸引學(xué)生,。我常用一些故事,、事例,,以風(fēng)趣,、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育,。平時(shí)看到有利于學(xué)生的好文章,,就將它收集下來,一有時(shí)間就在班上念念,。另外,,我在班會(huì)上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論,鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見,,而我非常尊重他們的意見。此外,,我認(rèn)為學(xué)生,尤其是高年級的學(xué)生并不喜歡說教,,所以
精心設(shè)計(jì)的各種主題班會(huì)對他們會(huì)有更大的吸引力,,其主題可以是談?wù)劶倨谏钍臍q所想到的某社會(huì)事件的啟示等適用面較廣的題目,,更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題,,及時(shí)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝},,如:談?wù)劶刀饰铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象生活與挫折我最喜歡什么樣的同學(xué)等,。主題班會(huì)上,,要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法,,班主任則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。
⑵每一次活動(dòng)前后作好思想動(dòng)員和
總結(jié),。
不管是學(xué)校組織的各種比賽,,還是外出活動(dòng),我總是事前作好思想動(dòng)員,。如:進(jìn)行演講辯論比賽前,,舉各種事例給學(xué)生講口才的重要性,于是同學(xué)中掀起了一股學(xué)習(xí)演講熱,。另外,每一次外出前,,都強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來,,再讓學(xué)生自己進(jìn)行
總結(jié)做得好的和做得不好的,表揚(yáng)熱心助人的同學(xué),。
⑶做好個(gè)別同學(xué)的思想工作,。
關(guān)于這一點(diǎn),,讓我體會(huì)很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣,,有力度的批評是需要的,但不要辱罵,,當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我常采取冷靜法,,先不找學(xué)生談話,,等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談,。這時(shí)心平氣和,,思路清晰,,談話往往能達(dá)到最好的效果,。3.動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),,多種途徑教育
在當(dāng)班主任的過程中,,我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想辦法的,,用各種方式,通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育,,我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。
從大的方面來說,,班級管理的各種規(guī)章制度,、實(shí)施辦法、參加學(xué)校,、年級的各種活動(dòng),、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋
精心設(shè)計(jì);從小的方面講,,對學(xué)生的表揚(yáng)、批評,、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋,。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),,我會(huì)馬上把它記下來,,并盡快付諸實(shí)施,。
我班的學(xué)生有一本課外閱讀本和一本對話本,。一方面是閱讀的課外知識進(jìn)行摘抄,,好的摘抄,,利用班會(huì)由摘抄同學(xué)本人在班上讀,可以加德育分;之后我讓學(xué)生說說自己的感受,,我再進(jìn)行發(fā)揮講評。平時(shí)碰到問題,,我就先看看能不能從學(xué)生的摘抄中找出合適的文章。(如:我從學(xué)生的摘抄中選用過《上課主動(dòng)舉手好處多》,,《談嫉妒》,,《中學(xué)生易自卑》等文章),。另一方面,,這本本子也是對話本,,學(xué)生有什么心里話可以寫在里面,而我總是詳細(xì)回答,,有時(shí)我的回答甚至比他寫的多幾倍,。根據(jù)嫉妒心理學(xué),當(dāng)眾表揚(yáng)某個(gè)同學(xué),,會(huì)使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒,,并認(rèn)為老師對他偏心,。因此我極少在班里表揚(yáng)某個(gè)同學(xué),,而是盡量找其它機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng),。另外,,根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論,,老師的言行關(guān)心,能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,,但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的,我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛關(guān)心,,就是充分利用對話本,,我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語,盡量讓他感到這是老師對他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任,。而對于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的期望,,避免令他難堪的當(dāng)眾批評,,尤其對自尊心強(qiáng)的同學(xué),使他犯錯(cuò)和改正成為我倆之間的小秘密,。
教育學(xué)理論告訴我們,每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的,,都希望別人認(rèn)為自己是一個(gè)好學(xué)生,。因此我盡量給更多同學(xué)以獎(jiǎng)勵(lì),,在班里設(shè)了各種名目的獎(jiǎng)項(xiàng),讓更多的同學(xué)得到表彰,。除了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目以外,,我們班每個(gè)月都獎(jiǎng)勵(lì)德育考核優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步生,為了同學(xué)間互相幫助,,每月評出一個(gè)進(jìn)步組(德育考核平均分提高最多的小組)也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),,我統(tǒng)計(jì)了一下,全班基本上每個(gè)月都有一半左右的同學(xué)獲獎(jiǎng),。雖然獎(jiǎng)品只是一些小本子、筆之類的價(jià)值一,、兩元的小東西,,但學(xué)生卻十分開心。另外我們班每學(xué)月還評選優(yōu)秀組長,、優(yōu)秀科代表等獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目,。學(xué)期末我
精心設(shè)計(jì),購買了獎(jiǎng)品,,以鼓勵(lì)為主,多多益善為宗旨,,評出了各種獎(jiǎng)項(xiàng),給獲獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)了一份獎(jiǎng)品,。我統(tǒng)計(jì)了一下,全班獲獎(jiǎng)人數(shù)每學(xué)期都有幾十人,,沒獲獎(jiǎng)的3、5個(gè)同學(xué)我也準(zhǔn)備了禮物,,并寫上幾句鼓勵(lì)的話,。此外,,我認(rèn)真對待每一次期末評語,力求寫出新意,給學(xué)生以鼓勵(lì),。在上學(xué)期寫期末評語時(shí)我又作了改進(jìn),先讓學(xué)生互相寫優(yōu)點(diǎn),,進(jìn)行綜合后,,我
精心構(gòu)思每位同學(xué)的評語,采取親切的對話式,,更好的反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、特點(diǎn),同時(shí)提出殷切的期望,。
功夫不負(fù)有心人,,孩子們的信任,班級秩序的井然,,健康向上的良好班風(fēng),,力爭上游的良好學(xué)習(xí)氛圍,,集體活動(dòng)中孩子們的出色表現(xiàn),,關(guān)心集體,,悄悄地為班級建設(shè)出力,蔚然成風(fēng)的良好局面,,就是對我的最大回報(bào),。我心里感到莫大的幸福,。教書是太陽底下最幸福的事業(yè),,是人們心中最神圣的工作,,為了給社會(huì),、給家長交一份最滿意的答卷,多年來我沒有請過假,,個(gè)人的困難都盡量克服。工作上我不辭勞苦,,總是揀重?fù)?dān)子挑,每次分班班上人數(shù)總是最多的,,但我從無怨言。
我的行為感動(dòng)了學(xué)生,,他們聽講格外專心,課間再也沒有為了撿地上一張紙片而互相推諉;他們主動(dòng)做值日,,主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué);班上的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅,。
我的行為也感動(dòng)了年級組的老師們,,他們無怨無悔的工作,,使我們年級的工作成了全校最出色的,我們的集體成了最和諧最受人稱道的集體。
多年的班主任工作,,我付出很多,但收獲更多,。幾年來我所教的班級,年年被評為校級優(yōu)秀班集體,,個(gè)人的德育論文和教學(xué)論文多次獲獎(jiǎng),,自己多次在優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)上發(fā)言,個(gè)人先后四次榮立嘉獎(jiǎng),,被授予益陽市優(yōu)秀教師。
雄關(guān)漫道真如鐵,,而今邁步從頭越,。在今后的歲月里,,我還將一如既往地在平凡而偉大的班主任工作中,忠于職守,,勤于奉獻(xiàn),不斷開拓創(chuàng)新,,用心靈感受心靈,用感恩的心,、奉獻(xiàn)的情,,永遠(yuǎn)做一名最幸福的使者?,F(xiàn)在,我可以欣慰地說,,當(dāng)班主任辛苦,但它讓我收獲了太多,,體會(huì)到了前所未有的快樂!
初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點(diǎn)篇二
中考已經(jīng)結(jié)束了,,回憶這一年的工作,感慨萬千,,初三學(xué)習(xí)與工作生活,可以概括為,,忙、累,、雜,。不過在
領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,,順利地完成了各項(xiàng)任務(wù),取得了預(yù)期的成果,。下面我就從三個(gè)方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期來的工作,。
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,,不敢有絲毫的怠慢,。開學(xué)前,,我做了詳細(xì)的工作計(jì)劃,規(guī)劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與打算?,F(xiàn)在回憶起來,仍然記憶憂新,。作為班主任的工作,本學(xué)期主要分為三塊,。
1、一??记皬?fù)習(xí)工作可以說,,本學(xué)期我班有部分同學(xué)上了春季班,,再加上部分同學(xué)在家長的要求下提前上班的,。在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為42人,,所以,本學(xué)期相對安靜了很多,,在行為規(guī)范方面,,不要需要班主任花太大的精力去管,主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),,及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。在這個(gè)階段,,我們主要的工作是體育中考,實(shí)驗(yàn)操作考,。尤其是體育中考,占用了我很多時(shí)間,,每天放學(xué)后,,抓長長跑和跳繩,。很欣慰的是成績還是不錯(cuò)的。在教學(xué)管理方面,。我和課任老師緊密配合,分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組,,組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與
總結(jié)。每天早上我基本上和體育班的班主任同時(shí)來到學(xué)校,,我來這么早的目的,,就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書,,
總結(jié)自己的得失,尤其是錯(cuò)誤的方面,,記載下來,,也就是我們常說的錯(cuò)題本,,只有這樣,學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松,。同時(shí)我也做做他們的后勤工作,收收作業(yè),,打掃一下衛(wèi)生,減輕一下他們的負(fù)擔(dān),。
同時(shí),,我還定期召開學(xué)生代表會(huì),,和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計(jì)劃,,學(xué)習(xí)得失,。真的做到學(xué)生同甘共苦,。在一??荚囍校野嗳〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步,,李劍鋒同學(xué)進(jìn)入前50名,李小豐也進(jìn)了前100名,。年級前330名我班也有26個(gè),,這是一個(gè)鼓舞士氣的成果,。2,、二模考前沖刺工作
一??荚嚱Y(jié)束后,各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí),,那么接下來就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了。我把他們各科的錯(cuò)題本進(jìn)行了研究,,發(fā)現(xiàn)他們在第一輪復(fù)習(xí)過程中,,有不少知識點(diǎn)還有問題,,我找他們談話,一定要和任課老師溝通,,才能把問題解決,。我把最近各地的一模試卷找來,天天考試,,以考代練,。并且統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。每個(gè)學(xué)生的成績做一人分析,,看看走勢如何,。對于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表揚(yáng),對下走下波路的同學(xué)給予鼓勵(lì),。不斷提升他們的自信心,。二模考試成績比一模還要好,,班上有3人進(jìn)入前100名。
3,、中考心理輔導(dǎo)工作
二模考試結(jié)束后,,很快就要中考了,學(xué)生們的考試的壓力相當(dāng)大,,我也在不斷給他們減壓,盡量減少不必要的失誤,。在學(xué)校聽了心理輔導(dǎo)課后,我也對心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做
思想工作,,來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱情來學(xué)習(xí),。迎接挑戰(zhàn)。
1,、用微笑面對學(xué)生很多人在提到教師時(shí),,總會(huì)與嚴(yán)肅,、不茍言笑聯(lián)系在一起,。其實(shí),微笑的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,,智能得到發(fā)展。
中國有句諺語:誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨,。而我卻相信我的每塊云彩都會(huì)下雨,。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑,。他們看得最多的是班主任老師,,初三,,這個(gè)特殊的學(xué)期,,看到老師每天都很燦爛,,他們的自信心也很強(qiáng),,也沒有什么壓抑感,。學(xué)得輕松愉快。
2,、把真情送給學(xué)生真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,,不僅在
思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,,不論是家庭富裕的還是條件較差的,,不論他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,,不搞特殊化,不偏見,,要尊重學(xué)生人格,公平,、公正,、平等對待班上每一位同學(xué),,融洽師生關(guān)系,,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所,,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),,才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如,,學(xué)生病了,,我會(huì)打個(gè)電話通知家長,,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,,提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí),,我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。
班級管理工作有條不紊,有些工作做得還不夠細(xì),,還更需要一些耐心,。在一次考試中,成績相當(dāng)不理想時(shí),,我在班上大發(fā)火,,結(jié)果適得其返。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,,回首這半年的工作,,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),,然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,是很累,,但很充實(shí),,也有快樂,和學(xué)生潮希相處,,從中感受了不快樂,。是
領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對學(xué)生,,我可以說一句:你們的老師面對過去,,他將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,與
領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,,但我永不放棄。最后用一句詩:路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索來結(jié)束我的工作
總結(jié),。
初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點(diǎn)篇三初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年,,也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人也是在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任帶班工作,。從接受任務(wù)開始,,我的指導(dǎo)
思想就非常明確:建和諧班級,,創(chuàng)良好育人環(huán)境,形拼搏進(jìn)取風(fēng),,出無悔初三學(xué)子,。
我主要分兩個(gè)階段實(shí)施工作計(jì)劃。
緊緊針對初三學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性有較大提高的心理特點(diǎn),,在上學(xué)期,,我圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對他們進(jìn)行理想教育,讓學(xué)生意識到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn),,盡力學(xué)好最后一段課程,,以積極的心態(tài),步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段,。其實(shí)面對畢業(yè),、升學(xué)考試,學(xué)生們已經(jīng)開始思考自己的人生道路,,已經(jīng)逐步擺脫初一,、初二時(shí)期的幼稚和盲目。學(xué)生的我要學(xué)意識特別強(qiáng)烈,,所以這樣的及時(shí)教育時(shí)效性就特別突出,。于是我馬上著手展開以下工作:
1.樹立自我威信
班主任威信本身就是一種班級凝聚力。首先,,關(guān)愛學(xué)生、善待學(xué)生,、一視同仁,,在這一年顯得尤其重要,因?yàn)?,學(xué)生面臨著許多重大考驗(yàn),,年紀(jì)小小,面臨的挑戰(zhàn),、壓力卻不小,,學(xué)生更需要一位師長隨時(shí)能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。教師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上,、心理上彼此接近起來,,能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁。
同時(shí),,我努力做受學(xué)生歡迎的科任教師,。我認(rèn)為上課深受學(xué)生歡迎的班主任能讓學(xué)生感受到跟著這位老師有奔頭。
我還注重自我嚴(yán)格要求,,做學(xué)生的表率,。
自我嚴(yán)格要求從大處說,,表現(xiàn)為積極進(jìn)取的
精神風(fēng)貌,精益求精,、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度,,勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),不斷追求新知識,,富有創(chuàng)新的激情;從小處說,,表現(xiàn)為分析問題思維清晰,邏輯嚴(yán)密,,書面表達(dá)規(guī)范整潔,,作業(yè)批改細(xì)致入微。
2.維護(hù)科任老師威信我在確定辦班
思想上盡可能征求并尊重科任教師意見,并且努力維護(hù)科任教師威信;也通過班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對學(xué)生有益的;此外,,我會(huì)處理好與科任教師的關(guān)系,,盡量配合,共同教育,,從而形成強(qiáng)大的教育合力,,使班級系統(tǒng)朝和諧方向發(fā)展。
1,、用好班會(huì)課,,樹立正確的輿論導(dǎo)向。輿論,,它可以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向,。對于班級輿論,我細(xì)心加以引導(dǎo),。例如,,班里有個(gè)別好學(xué)生對進(jìn)培優(yōu)班不感興趣,甚至在班里已經(jīng)產(chǎn)生了不良影響,,經(jīng)過了解,,原來學(xué)生覺得進(jìn)了培優(yōu)班壓力大,苦,。我深知,,錯(cuò)誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的,學(xué)生畢竟
思想還不成熟,,容易附和盲從,。為此,我馬上在班會(huì)課上組織學(xué)生展開討論:《上培優(yōu)班,,是甜還是苦》,,學(xué)生們從自己身邊的人和事談起,談到古今中外很多吃得苦中苦,方為人上人的事例,、名言,,學(xué)生還談到了很多個(gè)人的想法、分析,,我發(fā)現(xiàn),,這些暢所欲言的
思想火花的碰撞,真不可多得,,因?yàn)槟鞘菍W(xué)生在主動(dòng)求知,、求真和明理的過程,它達(dá)到了非常有效的成果,。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭又足了,。嘗到了這一次的甜頭,我樂此不疲,,例如:為了逐步形成的學(xué)生健康的個(gè)性和積極的人生觀,,能以充沛的精力去發(fā)揮自己的智慧和能力,建立足夠的自信心,、進(jìn)取心,、自尊心,我上了《陽光總在風(fēng)雨后》;為了樹立學(xué)生前進(jìn)的目標(biāo),,用智者的智慧激勵(lì)人生,,使初三無悔,我設(shè)計(jì)了《青春萬歲》;針對部分學(xué)生欠缺良好的心理素質(zhì),,學(xué)習(xí)上遇到挫折就顯得不知所措;學(xué)習(xí)環(huán)境受干擾就顯得煩躁不安或意志消沉等現(xiàn)象,,更為了鼓勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)不息,提高正確對待困難和挫折的能力,,使他們明白:頑強(qiáng)的意志和勇于進(jìn)取的
精神是取得成功的重要條件,,我準(zhǔn)備了師生談話式的《信心、決心,、恒心》
2、鼓勵(lì)競爭,強(qiáng)大自我,。沒有競爭機(jī)制,,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,,就必須鼓勵(lì)競爭,,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我鼓勵(lì)競爭的辦法是,,讓學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,,這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,采取不斷更替的辦法,,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,,不斷地超越自我,,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢。
魏書生老師說:緊張有趣的學(xué)習(xí)本身,,便是競爭教育,。
所以,我有時(shí)也利用語文學(xué)科的特點(diǎn),,在課堂上開展一分鐘競賽:例如一分鐘背誦競賽,,一分鐘朗讀競賽,一分鐘默寫競賽,、一分鐘速讀競賽,、一分鐘聽力競賽,甚至一分鐘抄寫競賽,。
一分鐘競賽,,用的時(shí)間少,經(jīng)常開展這樣的競賽,,會(huì)增強(qiáng)同學(xué)們的注意力,,提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,,有效提升學(xué)習(xí)效率和競爭意識,。可以有效改掉學(xué)生拖拉,、懶散的作風(fēng),。
3、樹立榜樣作用,。
適時(shí)地樹立學(xué)習(xí)的榜樣,,對于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí),、競爭和趕超的對象,。在榜樣的帶動(dòng)下,大家競爭意識覺醒,,學(xué)習(xí)興趣劇增,,鉆研深入,效率提高,風(fēng)氣正,,這就是榜樣的作用,。在不同時(shí)期,我班定出的榜樣不少:班干榜樣:王嘉量;學(xué)習(xí)榜樣:李澤鍵,、肖俊敏正氣榜樣:何志斌;追趕榜樣:張楠,、梁欣婷運(yùn)動(dòng)榜樣:劉俊榮、劉永強(qiáng),。
1,、變 要我學(xué) 為 我要學(xué) 。
前文談過面對畢業(yè),、升學(xué)考試,,學(xué)生們已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時(shí)期的幼稚和盲目,,所以,,我要學(xué)的動(dòng)力是巨大的。老師要乘勢開發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),,理想的層次愈高遠(yuǎn),目標(biāo)愈明確,,
提供的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久,。變 要我學(xué) 為 我要學(xué) ,就是讓每個(gè)學(xué)生都具有高遠(yuǎn)的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),,如何激勵(lì)學(xué)生提高理想層次呢?我利用語文學(xué)科的特點(diǎn),,在讀書筆記中讓學(xué)生隨時(shí)收集那些有杰出成就的科學(xué)家、政治家,、企業(yè)家的事跡報(bào)道,、傳記等,以此打動(dòng)學(xué)生的心靈,,激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感,,成就欲。另外也會(huì)抓住契機(jī),,利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心,,這也不失為提升理想境界的一條有效途徑;我還會(huì)經(jīng)常結(jié)合學(xué)科進(jìn)行教育,例如結(jié)合語文教學(xué)進(jìn)行
思想教育:從生于憂患,,死于安樂教育學(xué)生學(xué)習(xí)也要有危機(jī)感,從愚公移山中,,明白學(xué)習(xí)也要有堅(jiān)持的勇氣;從公輸中明白落后就要挨打,,從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強(qiáng)而學(xué)習(xí)的熱情總之,一切為激發(fā)我要學(xué),。
2,、學(xué)會(huì) 會(huì)學(xué) 。為促使學(xué)生變 學(xué)會(huì) 為 會(huì)學(xué) ,,我注重讓學(xué)生真正認(rèn)識會(huì)學(xué)的意義,,認(rèn)識培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),,用 未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人 來啟迪學(xué)生,。利用班會(huì)課或有利時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,,但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此,,在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)我既有整體上的指導(dǎo),,又注意個(gè)別指導(dǎo)。三創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流,,讓榜樣學(xué)生談感受,,使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)和完善自己的學(xué)法,,同時(shí)也明確 最好的方法是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法 ,,避免生搬了硬套。其實(shí),,學(xué)生如果具備了 會(huì)學(xué) 的強(qiáng)烈愿望,,加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)法交流,學(xué)生逐步 會(huì)學(xué) 是可以做到的,。
前期工作得深入,、細(xì)致,后期工作后勁得足,。所以,,最后還要繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行理想教育,指導(dǎo)他們把理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來,,全面,、客觀地看待理想、人生,。
第二學(xué)期,,教材的深度、廣度和難度也漸漸達(dá)到了初中階段的最高程度,。前半學(xué)期,,學(xué)生處于一種比較成熟穩(wěn)定時(shí)期,,我的工作重心轉(zhuǎn)向關(guān)心學(xué)生各科的均衡發(fā)展上,引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科,,重點(diǎn)突破,。上學(xué)期接任不久,我就及時(shí)發(fā)現(xiàn)了李澤鍵,、劉永強(qiáng),、潭少冰、潘偉東,、馮嘉藝,、楊蕾、何志斌,、徐建業(yè)等多名學(xué)生較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,,了解了他們的
思想后,我持續(xù)地積極地幫助他們建立自信,,解除
思想包袱,,為他們出謀劃策,,解決學(xué)習(xí)困難,,并請科任老師協(xié)助??傊谥际菆F(tuán)結(jié)任課老師配合,,請家長配合工作,,督促學(xué)生多下功夫,并要求學(xué)生文理科兼顧,,不放棄任何一科,,形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局,,協(xié)同作戰(zhàn),,齊抓共管,全面提高的局面,。
后期,,這幾位同學(xué)的薄弱科成績穩(wěn)步提高,到參加中考時(shí),,他們偏科現(xiàn)象已完全消除,。其中6名學(xué)生考進(jìn)省重點(diǎn)高中,另外21名學(xué)生考進(jìn)省示范性高中,。初中生活的最后兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié),。這一時(shí)期,我的工作重心放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上,,指導(dǎo)他們制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。這個(gè)時(shí)期,,對學(xué)生來說,是最寶貴的,,任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),力爭使自己所教的學(xué)科能考得更好,。這時(shí)候,,我首先做到顧全大局,協(xié)調(diào)好各任課老師和各學(xué)科之間的關(guān)系,。同時(shí),,我還注意在班級常規(guī)管理中,充分發(fā)揮團(tuán)員等積極分子的正面帶頭作用,,開展我為母校添光彩等活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校的感情,以及對自我,、對家庭,、對社會(huì)的責(zé)任感,在緊張,、穩(wěn)定中度過沖刺期,,以最佳心理狀態(tài)迎接中考。
班主任工作雖然千頭萬緒,,但只要講究工作方法,、工作藝術(shù)、工作規(guī)律,,班主任工作是可以做好的,。
初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點(diǎn)篇四
中考工作已經(jīng)結(jié)束,我班中考取得了非常好的成績,。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,,任課教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
本學(xué)期時(shí)間短,,任務(wù)重,。因此在開學(xué)之初,,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起明時(shí)間,,定任務(wù),,及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),,在心中有了一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃,。在隨后的幾個(gè)月里,,我及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,及時(shí)和學(xué)生談心,,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作,。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),,人人向上的可喜局面,。自開學(xué)至今,,流失的學(xué)生極少,不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高,,同學(xué)們對前途有信心,,學(xué)習(xí)有干勁,。
(一)樹立班級奮斗目標(biāo),。。沒有目標(biāo),,就沒有動(dòng)力,。“青春我做主,,同心創(chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo),,三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,,我適時(shí)提出各個(gè)階段的目標(biāo),,同時(shí)又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性,。
(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。每到九年級,,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,,對條條框框的限制約束表示很反感,,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,,我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,,召開主題班會(huì),,讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識,。在實(shí)際工作中,,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。
(三)培養(yǎng)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。眾所周知,一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作:一是健全,、完善評估機(jī)制,,實(shí)施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng),。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,,是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,,好勝心強(qiáng),,他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征,,把競爭機(jī)制引入班級,,讓學(xué)生在各項(xiàng)評比中鍛煉自己的意志,并做到取長補(bǔ)短,。用量化的形式進(jìn)行管理,,使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì),大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識,,也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境,,首先要力求保證教室的干凈;其次,我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,。
九年級是初中的最后一年,,對于每一個(gè)學(xué)生來說,都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路,,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對中考,,他們或成竹在胸,,或怨天尤人,,或自暴自棄,或隨波逐流,,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,,相信自己,我能行,。學(xué)期初的每一次班會(huì),,我告訴他們,只要努力,,每一個(gè)人都能順利升入高中,,實(shí)現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開,,天下沒有免費(fèi)的午餐,,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一定要堅(jiān)持到底,,永不放棄,。每次月考之后,針對學(xué)生中的進(jìn)步,、懈怠,,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),,讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,,一個(gè)加油站。
(一)抓端正態(tài)度,,促良好習(xí)慣養(yǎng)成,。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性,。
(1)出自興趣需要積極主動(dòng)去學(xué);(2)加強(qiáng)自我管理,、提高自我約束能力;(3)排除外界干擾,抵制各種誘惑;(4)防止惰擾,,提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動(dòng)力,。
(二)抓提高效率,促學(xué)習(xí)成績進(jìn)步,。學(xué)習(xí)效率很高的人,,必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言,,提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑,。方法有:不妨給自己定一些時(shí)間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課,。要注意勞逸結(jié)合,,注意選好題,千萬不能見題就做,,往往會(huì)事倍功半,。要調(diào)整好情緒,樹立自信心,,既學(xué)習(xí)了,,就要全神貫注,還需主動(dòng),,更須注意整理,,在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中收獲,,在收獲中成長,,在競爭中進(jìn)步!
4.加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的教育。
(1)九年義務(wù)教育工作的任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生,、德、智,、體,、美等方面的全面發(fā)展,這就必須加強(qiáng)對學(xué)生素質(zhì)教育,,而素質(zhì)教育的基礎(chǔ)是心理素質(zhì)教育,。由于九年級學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了,面對社會(huì)的挑戰(zhàn),、家長的壓力,、老師的要求,從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙,,我經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行談心,放松學(xué)生心里壓力,,緩解學(xué)生緊張的心態(tài)。
(2)為了讓學(xué)生懂得同學(xué)間要團(tuán)結(jié)互助,,不能只顧自己,,不顧別人。在這方面我也下了一些功夫,并取得了可喜的成績,。從前,我們班有幾位同學(xué)總是以自我為中心,自己會(huì)的題從不告訴別人,這樣自己的成績提不上去,別人也得不到幫助,。針對這個(gè)問題,我們開了一個(gè)專題班會(huì)……關(guān)注自己,從我做起,。里面有一個(gè)環(huán)節(jié)就是幫助他人,提高自身的素養(yǎng),。
5.重視體育鍛煉,提高身體素質(zhì)。畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,,所以我配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量,,同時(shí)和家長的聯(lián)系,讓家長也配合我們多給學(xué)生增加有營養(yǎng)的食品,重視對學(xué)生的健康教育,。
6.考勤管理:主要由副班長做,他主要負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生日??记谇闆r,協(xié)助班主任做好每月操行評定考核工作,。
7,、利用活動(dòng)課時(shí)間組織全班或班與班之間文體活動(dòng),使學(xué)生做到勞逸結(jié)合,,促進(jìn)身心健康發(fā)展,,同時(shí),以此增進(jìn)班集體凝聚力,,使全班學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展。
8,、積極開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,,在班級里,后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,,沉悶寡歡,。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,,違反校紀(jì)班規(guī),,隨心所欲,難以自控,。三是“二合一”的雙差生,,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大,。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱,。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,,對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛后進(jìn)生也是一個(gè)主要問題,我主要是找他們來談話,分析原因,然后鼓勵(lì)幫助他們,,使其不甘落后,,奮起直追,,進(jìn)而在全班形成良好的競爭機(jī)制,使全班學(xué)生共同進(jìn)步,。
9,、在安全工作方面,主要是上學(xué)放學(xué)途中騎車、晚自習(xí)課間,、飲食防火和用電安全等方面,。
作為九年級的一位班主任,我盡心做著班主任的各項(xiàng)工作,考慮到責(zé)任的重大真是不敢有半點(diǎn)馬虎,只怕給學(xué)生考慮的不周全,不能將所有的情況都考慮進(jìn)去,而耽誤了他們的一生,??墒怯袝r(shí)會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)問題,還是不可避免的.所以有很多方面可能還存在問題,希望大家能給我指出寶貴意見。
(三)加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后,,急于解決,經(jīng)常找學(xué)生家長告狀,,或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法,。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后,大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感,。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們,,很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實(shí)踐,,我覺得,,事情發(fā)生后,如果自己能解決,,就不要找學(xué)校,、家長,。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,,需要有耐心,要長期用真情去感化他們,。
(四)指導(dǎo)學(xué)習(xí),,采用全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避,,現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),,但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持,,所以就要采取一定的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。首先,,制定詳細(xì)的時(shí)間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng),、休息時(shí)間;然后,,全程監(jiān)控,不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì),。也許,,這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高,但是沒辦法,,非常時(shí)期,,就得有非常策略。
初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點(diǎn)篇五
87班開學(xué)人數(shù)53,,xx年12月20日,,楊新發(fā)留下張字條走了,12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學(xué)春送回了家,,即輟學(xué)兩人:楊新發(fā),,家住半坡黃外,家長楊學(xué)能,;楊學(xué)春,,老家白崖子,現(xiàn)已遷往孟大,,家長楊丕明,。學(xué)期末共有51人,男生26人,,女生25人,,共青團(tuán)員17人。優(yōu)秀班干部1人:阮曉坤,,三好生2人:羅中蘭,、劉文志。一學(xué)期個(gè)人好事共做154件,,集體好事5件:捐錢,、寫慰問信給生病的老師;沖洗食堂,;幫助食堂抬柴,;元旦節(jié)買禮物送給老師;布置運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)場及主席臺,。有記錄的班級會(huì)7次,,有記錄的班委會(huì)5次,有記錄的班級活動(dòng)12次,。
班主任工作千絲萬縷,、繁雜羅嗦,。而初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年,也是班主任班級管理工作的重頭戲,。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作,。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級管理:
87班去年就讓許多老師感到頭痛,厭學(xué),、抽煙,、喝酒、談戀愛,,更為嚴(yán)重的是有部分同學(xué)喜歡深夜外出活動(dòng),,班主任、科任教師都更換較多,。本學(xué)期該班又是全校最大的一個(gè)班級,,生源比較復(fù)雜,新增加了留級,、補(bǔ)習(xí),、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班的同學(xué),,共有53人,,而要參加中考的同學(xué)卻是全校最少的一個(gè)班,面對如此復(fù)雜的班級,,我覺得壓力好大而責(zé)任更大,。
(1)利用每周五的第四節(jié)班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育,。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”,,“初謊的代價(jià)”,“一句氣話賠償2,。8萬元”,,“飽嘗早戀的惡果”,“都是夜出惹的禍”進(jìn)行專題教育,,用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>
(2)根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),,剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作,,對相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解(例如,,張繼王、李元軍等的抽煙成癮,,楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué),,楊學(xué)春、徐佳坤的謊話連篇,,李繼成,、楊學(xué)春的夜出酗酒),。因此,在平時(shí)的工作中特別的對他們進(jìn)行關(guān)注,,有的放矢加強(qiáng)教育和管理,;每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作,不過一學(xué)期來的努力,,好象都白費(fèi)力氣,。
(3)對班級的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位,,這方面,,我班同學(xué)做得較好。
(4)各期板報(bào)分組負(fù)責(zé),,更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛,。
(5)認(rèn)真落實(shí)每周一次的操行分。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),,成績是學(xué)校,、老師和家長最關(guān)心,針對每次月考,,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,,幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,鼓勵(lì)先進(jìn),,鞭策落后,讓同學(xué)學(xué)有所獲,。
有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”,;“某某老師講課講不明白,沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等,,這對于不能明辨是非的14,、15歲的學(xué)生來說,簡直就是一種無情的誤導(dǎo),。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,,不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道,,信其道則成其才”的道理,,通過班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷,,科班出身,!而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),講不明白,、教不了,,怎么會(huì)有那么多成績好的學(xué)生,?如果你對老師有意見或看法,是出于善意,,可以找老師當(dāng)面談,,我覺得這是最好的辦法。經(jīng)過開導(dǎo),,大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變
精心設(shè)計(jì)每一次家長會(huì)的內(nèi)容,,與學(xué)生家長互通有無,互相暢談,。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通,、家訪、把家長請進(jìn)來,,說心里話,、說實(shí)在話,一切都為了孩子,。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會(huì)),。
為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為,豐富學(xué)生的課外生活,,開闊學(xué)生的視野,,在班上建立圖書室,老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀,;在教師開會(huì)時(shí)間,,要求全班同學(xué)在教室里聽音樂學(xué)新歌;把班上男生分成四個(gè)小組,,進(jìn)行班內(nèi)或班級之間的各類球賽,;組織一分鐘競賽活動(dòng);節(jié)日晚會(huì),、節(jié)日祝福,;帶全班同學(xué)到外交游等。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、生活教師,、值周教師、年級組長及任課教師的共同努力下,,我們班取得了一些成績,,班級中的凝聚力較強(qiáng),同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變,;班級衛(wèi)生隨時(shí)干凈,;在第一次月考,、期中考和最后一次月考中,,我班進(jìn)入年級前60名的同學(xué)在3個(gè)普通班中最多,;元旦畫展中有兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),元旦書法賽中兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),,三個(gè)同學(xué)獲得二等獎(jiǎng),;元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)中,雖然總體成績不太好,,但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致,;元旦歌詠晚會(huì)中,兩個(gè)節(jié)目均榮獲第二名,,集體獲得二等獎(jiǎng),。
但由于社會(huì)、學(xué)生,、家庭等方面的影響,,在加上本人能力有限,我們班存在著許許多多問題:部分男生和社會(huì)青年混在一起,,抽煙,、喝酒,晚上會(huì)外出,,李繼成同學(xué)也因此受了處分,;個(gè)別同學(xué)喜歡留長發(fā)、變黃毛,;學(xué)習(xí)自覺性不高,,需要老師隨時(shí)盯著;有的課堂上有同學(xué)不認(rèn)真聽講且有睡覺現(xiàn)象,;男生宿舍較亂,;有的同學(xué)要老師提醒才肯洗碗,課間操時(shí)要老師站到面前才抬的起手,??梢娢业陌嗉壋R?guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì),特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng),,這些我將在今后的工作中不斷完善,。
初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點(diǎn)篇六
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任九年級x班的班主任,。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,,同時(shí),抓好升學(xué)考試的成績,,做好提前錄取的有關(guān)工作等等,。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:
以前也制定過班紀(jì)文明公約,但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,,針對這種情況,,我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí),,也制定了安全文明公約。制定以后,,在班上宣讀,,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識,,而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后,再在班上張貼出來,,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,,我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,,比以前有了大幅度的減少。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,,既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,,也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,,開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,,學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,,起到一個(gè)美化的效果,。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào),。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,,下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用,。
以前的值日工作存在著很的缺陷,,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用,。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革,。首先由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。組定下來之后,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。每一周的值周成績由學(xué)生會(huì)公布出來之后,,達(dá)到學(xué)校的第一名,本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè),如果過不到本周學(xué)校的平均分,,該組要重掃一個(gè)星期,,由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,,包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),,這時(shí)也變得特別勤快起來,。由于衛(wèi)生工作得力,本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評比的流動(dòng)紅旗,,我班幾乎每個(gè)星期都拿到,。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績是學(xué)校,、老師和家長最關(guān)心,,針對每次月考,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,,幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),鼓勵(lì)先進(jìn),,鞭策落后,,讓同學(xué)學(xué)有所獲。
有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”,;“某某老師講課講不明白,,沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等,這對于不能明辨是非的14,、15歲的學(xué)生來說,,簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,,不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè),。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理,,通過班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的,。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷,科班出身,!而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,講不明白、教不了,,怎么會(huì)有那么多成績好的學(xué)生,?如果你對老師有意見或看法,是出于善意,可以找老師當(dāng)面談,,我覺得這是最好的辦法,。經(jīng)過開導(dǎo),大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變,。
精心設(shè)計(jì)每一次家長會(huì)的內(nèi)容,,與學(xué)生家長互通有無,互相暢談,。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通,、家訪、把家長請進(jìn)來,,說心里話,、說實(shí)在話,一切都為了孩子,。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會(huì))
本學(xué)期,,部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了,。為了做好提前錄取的工作,,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,掌握了部分學(xué)生的情況,,穩(wěn)定他們的情緒,,使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí),在正式確定錄取之前,,我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的,。同時(shí),對于參加升中考試的部分學(xué)生,,我也及時(shí)地做好他們的思想工作,,使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多,,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務(wù),。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,,但我會(huì)盡我最大的努力,,在以后的工作中把工作做得更好。
初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點(diǎn)篇七
時(shí)間過的很快,,一轉(zhuǎn)眼本學(xué)期就已經(jīng)臨近尾聲,,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo),,也感謝各位老師的積極配合,我較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),,較順利的走過了這一學(xué)期?,F(xiàn)將這一學(xué)期的班主任工作情況做一小結(jié),不妥之處請領(lǐng)導(dǎo)斧正,。
(一)針對畢業(yè)班學(xué)生心理情況,,做好針對性疏導(dǎo)工作
自從擔(dān)任九(5)班的班主任工作那一天起,我就深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,,不敢有一絲一毫的怠慢,。眾所周知九年級是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期。在班級管理時(shí),,起初我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在精神上不如以往,,大多數(shù)的學(xué)生顯得有些懈怠,,松散,,更有一些學(xué)生覺得壓力倍增,不知所措,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)九年級生活,,快速進(jìn)入畢業(yè)班學(xué)生的角色,順利的度過這一時(shí)期,,是擺在我眼前的首要任務(wù),。 我個(gè)人的工作態(tài)度是尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,為孩子們的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,,并在這樣的環(huán)境中逐漸感受到中考的壓力在漸漸臨近。在工作中我努力做到了善待每一個(gè)學(xué)生,,用父愛般的真誠的愛心對待每一個(gè)孩子,。對于我們基礎(chǔ)班的優(yōu)等生,我不掩飾他們的缺點(diǎn),,積極引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長,,努力使其達(dá)到更優(yōu)。
在平時(shí)的班主任工作和教育教學(xué)中,,要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放,。鼓勵(lì)的方式多種多樣,,有時(shí)一句熱情的話語,一個(gè)贊許的眼神,,一次親切的撫摸,,都能讓學(xué)生如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,才會(huì)更傾向于作積極的嘗試,,才能努力向上前進(jìn),。
(二)制定班級管理?xiàng)l例、安全文明公約,,抓好班級常規(guī)管理 開學(xué)不久我就漸漸發(fā)現(xiàn)班級有相當(dāng)一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差,,幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識,所以一上課就說說笑笑,,或者左顧右盼,,有時(shí)甚至在課堂上亂扔紙條,嚴(yán)重影響老師上課也嚴(yán)重制約著班級的發(fā)展和進(jìn)步。我認(rèn)為,,課堂紀(jì)律不好將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以一直以來我是多次強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.不允許任何人來破壞課堂紀(jì)律影響他人學(xué)習(xí),。從開學(xué)第一天起我就加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好班務(wù)日記的記錄工作,還要求各科課代表配合老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時(shí)能及時(shí)掌握第一手資料,。
(三)進(jìn)行衛(wèi)生改革,,加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理
班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風(fēng)貌的一個(gè)窗口也是良好班風(fēng)的體現(xiàn),。在班級的管理中我每天上午堅(jiān)持與學(xué)生一起出操,、跑步保持隊(duì)列的整齊一致,,每天下午的眼保健操時(shí)間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦、不怕麻煩,、堅(jiān)持不懈的監(jiān)管和督促九(5)班在本學(xué)期有了較大的改變和進(jìn)步,。
(四)幫助學(xué)生樹立目標(biāo),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),,更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo),。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。這樣學(xué)生就會(huì)用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己,隨時(shí)的調(diào)整自己,。
(五)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。我一直認(rèn)為,授之于漁,而不能單一的授之于魚。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),,成績是學(xué)校,、老師和家長最關(guān)心,針對每次月考,,我跟任科老師進(jìn)行分析和研究,,幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,鼓勵(lì)先進(jìn),,鞭策落后,讓同學(xué)學(xué)有所獲,。同時(shí),時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們各學(xué)科的均衡發(fā)展,,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建
立自信,,提升興趣,。課下,我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系,,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和任科教師一起為他們出謀劃策,排解困難,,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),,開開“小灶”,。
到了九年級,面對畢業(yè)升學(xué)考試,,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫七,、八年級時(shí)的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。我乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,,分析形勢,明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,,學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中也學(xué)會(huì)了自我監(jiān)控,,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,,自覺主動(dòng)的鉆研知識,。
(六)積極與家長取得聯(lián)系、溝通,。使家長更好的了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí),、思想及生活狀態(tài),以便家長與學(xué)校,、老師共同管理共同教育,,產(chǎn)生合力,使學(xué)生能更好的成長,,進(jìn)而成才,。 這一學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,在各位任科老師的積極配合下,,我圓滿地完成了班級的各項(xiàng)工作任務(wù)。在此,,向各位領(lǐng)導(dǎo),、各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會(huì)盡最大的努力,,改進(jìn)不足之處,,力爭把工作做得更好!
初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點(diǎn)篇八
初三(7)班是年級里的普通班,,紀(jì)律,、成績都不理想,而我從來沒有擔(dān)任該班的任何教學(xué)工作,和家長還沒有正面接觸過,,因此我感到很有壓力,。但我想既然學(xué)校將這個(gè)班交給了我,我就就應(yīng)盡我的一切力量把她帶好,。為此我做了超多深入細(xì)致的工作,,在那里我就不一一說了,此刻僅就我感觸最深的幾點(diǎn)簡單地向大家匯報(bào)一下:
接班之初,,為實(shí)現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡,,我宣布班級中的所有要求暫時(shí)持續(xù)不變,只待需要時(shí)再作調(diào)整,。而且趁班級文化評比的契機(jī),,利用了寒假補(bǔ)課時(shí)刻,和學(xué)生一齊布置課室,,親手為學(xué)生營造出濃厚的中考氛圍,,就這樣經(jīng)過了一段時(shí)刻班級實(shí)現(xiàn)了軟著陸。
經(jīng)過一段時(shí)刻的觀察,,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在以下兩個(gè)問題:一是,,這個(gè)班的成績雖然一向排在年級普通班第二、第三的位置,,但這僅是對正式生而言的,,而全體學(xué)生之間的差異很大。尤其是從學(xué)生分層來看,,班級只有有兩三名尖子生,,但屬于班級中堅(jiān)力量的中等生比例太小,有一部分甚至斷檔,,相當(dāng)一部分借讀的學(xué)生沉在年級的中后部,。二是,學(xué)生進(jìn)入初三以來,,應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力加大,、任務(wù)加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式,就會(huì)造成顧此失彼,、學(xué)科間不能均衡發(fā)展的問題,。只能是那個(gè)老師盯的緊,就在哪科上下更多的力量,。最終是時(shí)刻沒少浪費(fèi),效果并不好,。最突出的問題就是處理不好課上與課下,、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)聯(lián)。
針對于班級學(xué)習(xí)中存在的這兩個(gè)問題,,我分別采取了加強(qiáng)心理疏導(dǎo),、鼓勵(lì)全體學(xué)生向前沖和指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí),、提高學(xué)習(xí)效率兩個(gè)方法加以解決,從中考和學(xué)生反映來看效果還是比較明顯的,。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)提高效率首先是作息時(shí)刻的調(diào)整,。我發(fā)現(xiàn)中午午休時(shí)刻,這個(gè)班的學(xué)生沒有一個(gè)休息的,,而是在打鬧,、聊天、趕作業(yè),,可到了下午課上就有相當(dāng)一部分學(xué)生精神委頓,,有的甚至睡著了,顯然這種學(xué)法對初三學(xué)生是有百害而無一利的,。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的,,因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議,同時(shí)為解決學(xué)生寫作業(yè)速度問題,,我還說了及時(shí)復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法,。開始這個(gè)倡議幾乎沒人執(zhí)行,我才意識到要改變他們已經(jīng)持續(xù)了一年半的習(xí)慣是很困難的,,更何況作業(yè)壓力又很大,,因此我拿出了一周的時(shí)刻,中午“強(qiáng)制”睡覺,,同時(shí)“手把手”教他們學(xué)會(huì)利用剛下課的“第一分鐘”及時(shí)回顧課上資料,,鞏固課上所學(xué),提高學(xué)習(xí)實(shí)效性,,結(jié)合作業(yè)前的短時(shí)復(fù)習(xí)雙管齊下提高作業(yè)速度的方法,。就這樣一周后,我向?qū)W生宣布我不再限制中午務(wù)必午休,,而是讓他們自主選取,,我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都能照我的倡議去做了,正因他們已經(jīng)體會(huì)到了這樣的好處,。尤其是到復(fù)習(xí)后半段時(shí),,時(shí)刻的分配更為重要,這時(shí)尤其突出任課教師的協(xié)調(diào),,我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學(xué)生自己的復(fù)習(xí)時(shí)刻,,強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)檢查自身知識欠缺,有針對性地問問題,、解決問題,。
其次是科學(xué)有序的復(fù)習(xí)。應(yīng)對最后階段的復(fù)習(xí),我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生是束手無策的,,他們不知該怎樣復(fù)習(xí),。因此我首先給學(xué)生講明“知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆”“凡事,,予則立不予則廢”的道理,,然后利用班會(huì)時(shí)刻以“中考之前你應(yīng)做什么”為題說應(yīng)對中考如何針對自己的具體狀況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施復(fù)習(xí)計(jì)劃,。但一段時(shí)刻后學(xué)生提出由于作業(yè)量的問題,,沒有時(shí)刻落實(shí)自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此我又提出變被動(dòng)完成老師作業(yè)為用心以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段,,結(jié)合自身特點(diǎn)實(shí)施有效復(fù)習(xí)的方法,。同時(shí)我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量,,使之更有針對性更趨合理,。
加強(qiáng)心理疏導(dǎo),鼓勵(lì)全體學(xué)生向前沖針對班級學(xué)生差異大的問題,,我采用了攻心戰(zhàn)術(shù),。經(jīng)過觀察,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績差的主要原在于兩個(gè)心理障礙。
第一就是就是心理水平低,,這種學(xué)生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子,,家長不忍心說他一句、不忍心動(dòng)他一下,,溺愛嬌慣,。這種學(xué)生明顯的職責(zé)心差,對自己和他人均漠不關(guān)心,。對這種學(xué)生,,我就提出了我的“學(xué)習(xí)三段論”:以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標(biāo)的人,是學(xué)習(xí)上最有成就的人,;以學(xué)習(xí)為個(gè)人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得成功,;以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)的人,是最沒有職責(zé)心的人,,成績不會(huì)好,,而且將來也不會(huì)有很大成就。一般狀況下,,第一次聽我的這一理論的學(xué)生都會(huì)對號入座,,很快他就會(huì)給自己和班里那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生定好位,找出差距,。其實(shí)在這個(gè)過程中他就已經(jīng)開始提高他的心理水平了,。接下來,,我們老師的常規(guī)教育也就能夠進(jìn)行了,。
第二是家長的攀比心理給學(xué)生造成了必須的傷害,。我認(rèn)為沒有一個(gè)學(xué)生不愿意自己學(xué)習(xí)出色,成為同學(xué)中的佼佼者,。但基于智力,、自制力、自我調(diào)節(jié)潛質(zhì)等等問題,,學(xué)生在學(xué)習(xí)上必然有不一樣水平,,但家長不明白這一點(diǎn),單純只認(rèn)為是自己的孩子不用功才不行的,,因此總在孩子面前將其與成績比他好的孩子作比較,。長此以往部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生逆反心理,甚至自暴自棄,,而另外一部分學(xué)生則想盡一切辦法“標(biāo)新立異”在學(xué)習(xí)以外的方面突出他的“潛質(zhì)”,,棄學(xué)習(xí)于不顧。
對這種學(xué)生,,我們感覺比較棘手,,是正因他們比較成熟不易聽進(jìn)別人的話。我一般采取兩種手段,,一是“當(dāng)頭棒喝”,,我會(huì)說我認(rèn)為一個(gè)人如果在學(xué)習(xí)階段連學(xué)習(xí)潛質(zhì)都不能體現(xiàn),那還能指望在將來工作時(shí)體現(xiàn)工作潛質(zhì),、生活中體現(xiàn)生活潛質(zhì)嗎,?暗示他在此刻要想別人看重你,就務(wù)必從學(xué)習(xí)這個(gè)主渠道體現(xiàn)你的價(jià)值,。另一個(gè)方法是經(jīng)??桃獾膹膶W(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)他的成功之處,好學(xué)生是夸出來的,。這一條看似簡單,,但并不好做,因此我也經(jīng)常有忘了這個(gè)方法的時(shí)候,,但我想今后我會(huì)更多嘗試用這個(gè)方法的,。以上是我對非智力因素造成的學(xué)困生的一些做法,從中考效果和學(xué)生反映來看,,有必須的效果,。而對于另外一部分屬于智力問題的學(xué)生,我還是沒辦法,,只能盡量多鼓勵(lì)緩解心理壓力,。
在最后的復(fù)習(xí)階段,,幾乎每個(gè)學(xué)生都有心理壓力,因此我很重視群眾心理調(diào)試,,即有意識活躍學(xué)習(xí)氣氛,,同時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的外在表現(xiàn)窺測其心理,用心主動(dòng)的疏通,,另外我還將我的抽屜開設(shè)為心理信箱讓學(xué)生將一些想不通,、說不清的問題寫下來投進(jìn)去,利用這種方式我及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑,,與之及時(shí)溝通幫他們解決問題,。
正是正因平時(shí)我不放下任何一個(gè)學(xué)生,也正是正因我平時(shí)對每個(gè)學(xué)生一樣關(guān)愛和出于對每個(gè)學(xué)生前途的負(fù)責(zé)的角度處理學(xué)生的教育,,使我不僅僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任,,也贏得了優(yōu)秀學(xué)生的信任,那里我要說一點(diǎn),,愛并不是寬縱,,關(guān)愛學(xué)生要和嚴(yán)格管理并舉。學(xué)生遇到問題時(shí)及時(shí)伸手幫他一把,,但學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)也應(yīng)坦誠地提出并教育他,。
即使我做了一些工作,但還是有很多不到位的地方,,比如說與家長的溝通上就是我的弱項(xiàng),,另外還有兩三個(gè)后進(jìn)生沒有轉(zhuǎn)化成功,這也是我工作中的困惑和遺憾,,期望老師們能給我指點(diǎn)一,、二。以上就是我在20xx三畢業(yè)班工作的一點(diǎn)體會(huì),,有很多不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正,。
初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點(diǎn)篇九
作為一個(gè)剛走上教師崗位的我,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下,,我擔(dān)當(dāng)了九年級(114)班的班主任,,讓我肩負(fù)起了責(zé)任和使命,然而,,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo),,也感謝各位老師的積極配合,我較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),,較順利的走過了這一學(xué)期?,F(xiàn)在就把我剛上任這一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
(一)快速熟悉班級情況,,班主任與學(xué)生快速融合
自從擔(dān)任九年(114)班的班主任工作那一天起,,對班級從未放松和怠慢,。在接手班級管理時(shí),我對班級情況不了解,,起初我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生顯得有些懈怠,,松散,更有一些學(xué)生覺得壓力很大,,對學(xué)習(xí)與目標(biāo)不知所措,。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)新班主任,快速進(jìn)入畢業(yè)班學(xué)生的角色,,順利的度過這一時(shí)期,我一直保持和學(xué)生交流,,溝通,。 我個(gè)人的工作態(tài)度是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,,情感的需要,,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,,尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,善待每一個(gè)學(xué)生,,用真誠的愛心對待每一個(gè)學(xué)生,。對于優(yōu)等生,我不掩飾他們的缺點(diǎn),,積極引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長,,努力使其達(dá)到更優(yōu)。對于后進(jìn)生,,不歧視他們,,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善
作為班主任,,在教學(xué)工作中,,要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,使學(xué)生的心態(tài)更加積極,,更加平穩(wěn),。鼓勵(lì)的方式主要有熱情的話語,心靈的安慰,。學(xué)生只有在老師的'鼓勵(lì)下,,才會(huì)積極,努力,,學(xué)生通過努力后所取得的成績班主任要給予肯定,,不斷提高學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,。
(二)制定班級管理?xiàng)l例、安全文明公約,,抓好班級常規(guī)管理
開學(xué)不久通過我細(xì)心的觀察和發(fā)現(xiàn),,紀(jì)律差的同學(xué)成績普遍差,根據(jù)這情況我認(rèn)為,,課堂紀(jì)律不好將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以對班級學(xué)生我一直強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律.不允許任何人破壞課堂紀(jì)律影響他人學(xué)習(xí),。為此,我加大監(jiān)管力度,要求班干部認(rèn)真做好班務(wù)日記的記錄工作,還要求配合各科任老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時(shí)能及時(shí)掌握第一手資料,。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律管理,,我在開學(xué)初期又為班級制定了班級管理?xiàng)l例,為大家今后在學(xué)習(xí)中定下了一個(gè)具體的目標(biāo),。制定以后,,常在班上宣讀,宣講,,使每一個(gè)同學(xué)都對此有一個(gè)具體的認(rèn)識,。
(三)加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理
班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風(fēng)貌的一個(gè)窗口也是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。學(xué)期一開始我就著手制定衛(wèi)生清掃分配學(xué)生名單,,做到分工合作,。我作為班主任,身體力行并以身作則堅(jiān)持每天早晨保持在7:10分以前就到班級教室督促,、監(jiān)管值日生及時(shí)做好衛(wèi)生工作,,始終保持教室,園地衛(wèi)生干凈,。因此在學(xué)校的多次衛(wèi)生檢查中我班均得到好的名次,。在班級的管理中我每天早晨去看管學(xué)生出操,有了這種不怕辛苦,、不怕麻煩,、堅(jiān)持不懈的監(jiān)管和督促我班在本學(xué)期有了較大的改變和進(jìn)步。
(四)幫助學(xué)生樹立目標(biāo),,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),,更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐,。這樣學(xué)生就會(huì)用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己,隨時(shí)的調(diào)整自己,。
對于一個(gè)班級來說要想大面積提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績就必須做好對雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,,因?yàn)檫@是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以在這個(gè)學(xué)期里我一直努力抓好對雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,不但制定好班級管理計(jì)劃,還為每一個(gè)學(xué)生制定出了自己在今后學(xué)習(xí)中的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,盡可能地提高這學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績,。除此以外,,每周開展一次班會(huì),,以鼓勵(lì)學(xué)生和教育學(xué)生為主。
(五)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),,成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心的,,針對每次月考,,我跟任科老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,讓同學(xué)學(xué)有所獲。同時(shí),,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們各學(xué)科的均衡發(fā)展,,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),,幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,。課下,,我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和任科教師一起為他們出謀劃策,,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。 我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會(huì)學(xué)”的意義,,認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,,用自己的親身體會(huì)告知學(xué)生,,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),,又能注意個(gè)別指導(dǎo),學(xué)會(huì)方法交流,。
眾人知道在班級管理工作中,,要始終貫穿一個(gè)“嚴(yán)”字。雖然我意識到了這一點(diǎn),,但說實(shí)話我要求的還不是很嚴(yán),。在班內(nèi)雖實(shí)行了一些“嚴(yán)厲”的措施,但只是雷聲大,,雨點(diǎn)小,。落實(shí)到最后總是不堪一擊,,一次又一次的給違反紀(jì)律、不交作業(yè)的學(xué)生改正的機(jī)會(huì),,在這一點(diǎn)上,,還需要改進(jìn)自己的改正方法向其他老師學(xué)習(xí)和請教。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想,,班主任工作瑣碎而繁多,,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活的各個(gè)方面,,與班級學(xué)生息息相連。當(dāng)班主任給我最大的感受是我覺得班主任工作很累,、很辛苦,,但很充實(shí),又鍛煉自己的機(jī)會(huì),,培養(yǎng)自己多方面的能力,。雖然我剛接觸班主任,但面對學(xué)生,,我問心無愧,!我一直視班級學(xué)生為自己的孩子。
這學(xué)期,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持,,領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師的配合下,,我順利地完成了班級的各項(xiàng)工作任務(wù),。在此,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及各科任老師,,有了你們的指
點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)分享,,我會(huì)在今后的工作中盡最大的努力,彌補(bǔ)我的不足,,力爭把工作做得更好,!
初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點(diǎn)篇十
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛苦工作,我終于完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作,、任務(wù),,現(xiàn)在將本人在這個(gè)學(xué)期里的班主任工作得失做一個(gè)總結(jié):
本學(xué)期按照學(xué)校安排我任九(3)班班主任。當(dāng)初我深感壓力很大,、責(zé)任很重,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)懷和自己的不懈努力下,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合,我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了良好的感情,,學(xué)生也愿意接受我的教育和教育方式,。本學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校將來自其我校八年級的學(xué)生進(jìn)行了分班調(diào)整,,由于我班學(xué)生分別來自上學(xué)期的八年級三個(gè)班,,并且他們都是很有特色的學(xué)生,所以對班主任的管理帶來很大的不利影響,。我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一起來,,不論來自何處現(xiàn)在都是我九(3)班學(xué)生。我一方面做好學(xué)生的思想工作,,另一方面做好對學(xué)生的行為規(guī)范,。旨在盡快形成一個(gè)良好的班集體。重在繼續(xù)做好學(xué)生養(yǎng)成教育的同時(shí),,不斷加強(qiáng)班級學(xué)生干部的培養(yǎng),。力爭打造穩(wěn)定良好的團(tuán)體,不放棄每一位學(xué)生,。我主要采取了以下幾個(gè)措施對班級進(jìn)行管理:
班委成員在班級管理中起到很重要的作用,,一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,;相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級搞垮,。因此班委成員的挑選是很重要的事情。在原有學(xué)生干部基礎(chǔ)上做了很多調(diào)整,,除原有班委會(huì)團(tuán)委會(huì)外我還增加了"營養(yǎng)餐工作"管委會(huì)。管委會(huì)的職責(zé)主要是做好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作,,并分工到人,。為了讓班委、團(tuán)委,、管委發(fā)揮應(yīng)有的作用,,定期召開會(huì)議總結(jié)近期班級進(jìn)步和不足,總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況,,及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為,,表揚(yáng)先進(jìn),提出下周的要求,。結(jié)合班級情況對學(xué)生進(jìn)行思想教育,,不斷鼓勵(lì)他們,為他們樹立信心,。制定今后一段時(shí)間的工作計(jì)劃和目標(biāo),,班主任還經(jīng)常了解他們在管理班級中遇到的困難,并給與相應(yīng)的指導(dǎo),使班級組織能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去,。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解他們工作的不足之處,,對做得不好的成員提出批評指正。對于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的成員,,就堅(jiān)決撤掉,。
我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,,我及時(shí)找學(xué)生談話,,并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行,。并經(jīng)常征求各授課教師意見和建議適時(shí)給予采納利用,。同時(shí)做好科課教師和學(xué)生的橋梁,積極配合課任教師的教學(xué)工作,。
要了解學(xué)生的思想,,才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對學(xué)習(xí)成績差,,平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué),。我就多找他們聊,時(shí)刻提醒他們遵守紀(jì)律,。對表現(xiàn)好的及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)以發(fā)揮他們的潛能和模范作用,。力爭做到一學(xué)期下來與每位學(xué)生至少談一次話。不放棄一個(gè)孩子,。通過與學(xué)生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標(biāo),,引導(dǎo)他們?yōu)橹^斗。
現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢,,往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了,,錯(cuò)誤的認(rèn)為教育是學(xué)校的事情。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少,。我就加強(qiáng)與他們聯(lián)系,,使他們認(rèn)識到家長的責(zé)任,從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn),。我經(jīng)常通過電話與家長進(jìn)行溝通,,向家長通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些問題學(xué)生,,及時(shí)與家長取得聯(lián)系,,讓家長也來做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重教育下,,學(xué)生的不良行為有所改善,。取得了家長的支持與配合,在教育學(xué)生的工作中就多了一份成功。根據(jù)學(xué)校安排定期召開學(xué)生家長會(huì)進(jìn)行集中信息反饋,,和家長進(jìn)行面對面的交流,,起到了很好的效果。
1,、配合學(xué)校做好安全工作:我把安全工作放在第一位,。認(rèn)真做好安全計(jì)劃,切實(shí)開展安全教育,,上好每周安全教育課,,天天叮囑安全,防患于未然,。主要進(jìn)行的安全教育有:課午間活動(dòng)安全,、飲食衛(wèi)生安全、交通安全,、放煙花鞭炮安全,、防火防溺水安全等。
2,、衛(wèi)生方面:學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。每每下課后會(huì)自覺地檢查自己的地方,看到紙屑主動(dòng)揀起扔進(jìn)垃圾桶,,不再隨便扔果皮紙屑了,。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃,速度比上個(gè)學(xué)期快多了,,而且大部分很認(rèn)真地打掃,。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲,、不留長發(fā)等,,學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生有很大提高。
通過以上的幾點(diǎn)措施來對班級進(jìn)行管理,,取得了一定的效果。然而還存在較多不足,,有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,紀(jì)律散漫;對表現(xiàn)中等的學(xué)生關(guān)心不多,,往往認(rèn)為他們不用老師太操心,;有不少學(xué)生由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)方法不合適,,學(xué)習(xí)跟不上,,因此對學(xué)習(xí)失去了信心,甚至放棄學(xué)習(xí)。這些都是我要及時(shí)解決的問題,。對此,,我在下個(gè)學(xué)期將繼續(xù)努力,不僅加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育,,也要加強(qiáng)對表現(xiàn)好的同學(xué)的教育,,讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛。