總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初中畢業(yè)班班主任工作總結亮點篇一

現(xiàn)將我一年的體會做如下匯報：

1.規(guī)范班級制度,，實現(xiàn)學生自我管理,。

班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢?這個問題我進行了思考,。我覺得管理班級應該是民主與法制的結合,。明白了這一點，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,，制定了詳細的班規(guī),，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思,，但是磨刀不誤砍柴功,，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松,。當然我班班規(guī)的制定是經過了一個循序漸進的過程的：首先是我在開學前夕,，初步制定了一些管理的要求，在班上試行,。然后在試行中逐步完善,。最后將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了詳細的班規(guī),，并且打印出來,，家長會上發(fā)到每一位家長手中，征求家長的意見,，并請求家長督促學生執(zhí)行,。我們班除了10位班委及課代表，每組設有組長每天有值日班長,，聯(lián)絡員,，并從每組選出一位作值周班長。班里的同學差不多個個是干部,。組長管全盤并負責收作業(yè);值日班長,、值周班長的職責在班規(guī)中都有明確的規(guī)定,。因為管理規(guī)范，我班基本達到了人人有事做,，事事有人管的目的,。在實踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風,。那么在整個管理班級的過程中,，我有一點最大的體會，就是所有的事情,，盡量讓學生自己去做,，當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替,，那是培養(yǎng)不出成才的子女的,，而應該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當?shù)臅r候加以引導,。平時的很多活動或事情都讓學生自己主持：如我班每次的班會完全由學生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自薦,，結果很多平時不出眾的同學竟然主持得很出色;每周班會先由值周班長

總結上一周班級的情況,，科代表

總結各科學習情況，另外全班每一位同學都可以發(fā)言,，班干部尤其如此,，然后由我

總結;周一第七節(jié)課，班長主持全班學生自行

總結一周考核,，每天的值日班長都要上臺

總結當天情況;凡有班級問題需要討論時,，鼓勵每一位同學發(fā)表見解等等。經過鍛煉,，學生的膽量越來越大,，能力越來越強，大家逐漸成長起來,，每當我想起他們班會上那神采飛揚的樣子,，課間維持紀律那種嚴肅認真的神態(tài)時，一種欣慰,，一種收獲,，一種幸福的感覺就會油然而生。

思想工作

思想上讓他們想通，

思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了,。我深感

思想教育是非常重要的，在這方面,，我主要有以下一些做法：

思想教育,。

總結，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育,。有些老師覺得班會沒啥可講的,，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內容可講。目前,，我們面對的學生

思想比較復雜,，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的

思想工作,。比如,，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學生對此有清晰的認識,，從而正確對待;我要求學生遵守的班規(guī),，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀，首先從

思想上讓學生正確認識,，然后就以自己的切身體會,，同時舉各種事例進行說明教育;要他們上課發(fā)言，就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會,，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉,，當前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人;要他們努力學習,，注意學習方法,，抽

出自習課時間給學生詳細講解，并將這些方法打印出來,，家長會上發(fā)放,，讓家長門督促學生。當然,，講得最多的,，是關于理想，如何做人的道理,。每次要講某個問題前,，我會查一些書，想想大致該分幾層說,，如何盡量吸引學生,。我常用一些故事、事例,，以風趣,、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育,。平時看到有利于學生的好文章，就將它收集下來,，一有時間就在班上念念,。另外，我在班會上提出的各種問題經常讓學生討論,，鼓勵每一位同學發(fā)表自己的意見,，而我非常尊重他們的意見。此外,，我認為學生,，尤其是高年級的學生并不喜歡說教，所以

精心設計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力,，其主題可以是談談假期生活十四歲所想到的某社會事件的啟示等適用面較廣的題目,，更可以根據學生中出現(xiàn)的問題，及時設計恰當?shù)闹黝},，如：談談嫉妒我看抄作業(yè)現(xiàn)象生活與挫折我最喜歡什么樣的同學等,。主題班會上，要盡量讓每個同學都能發(fā)表自己的看法,，班主任則應及時鼓勵,。

思想動員和

總結。

思想動員。如：進行演講辯論比賽前,，舉各種事例給學生講口才的重要性,，于是同學中掀起了一股學習演講熱。另外,，每一次外出前,，都強調紀律性和同學的互助友愛;外出回來，再讓學生自己進行

總結做得好的和做得不好的,，表揚熱心助人的同學,。

思想工作。

3.動腦筋巧設計,，多種途徑教育

在當班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的,，用各種方式，通過各種途徑對學生進行教育,，我感到學點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的,。

從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度,、實施辦法,、參加學校、年級的各種活動,、組織班級活動都需要我們動腦筋

精心設計;從小的方面講,，對學生的表揚、批評,、鼓勵也需要我們動腦筋,。而每當我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，我會馬上把它記下來,，并盡快付諸實施,。

根據嫉妒心理學,，當眾表揚某個同學,，會使其它同學產生一種嫉妒,，并認為老師對他偏心。因此我極少在班里表揚某個同學,，而是盡量找其它機會進行鼓勵表揚,。另外，根據皮克馬翁效應理論,，老師的言行關心,，能極大地促進學生的發(fā)展，但一個班主任很難讓每個同學感到老師對自己是有特殊關心的,，我除了在舉手投足間讓學生感受到老師對他的喜愛關心,，就是充分利用對話本，我經常在學生的本子上寫下表揚鼓勵的話語,，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關心和信任,。而對于部分有缺點錯誤的同學我也是在對話本上寫下我的期望，避免令他難堪的當眾批評,，尤其對自尊心強的同學,，使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密。

教育學理論告訴我們,，每個學生都是有進步要求的,，都希望別人認為自己是一個好學生。因此我盡量給更多同學以獎勵,，在班里設了各種名目的獎項,，讓更多的同學得到表彰。除了學校的獎勵項目以外,，我們班每個月都獎勵德育考核優(yōu)秀學生及進步生,，為了同學間互相幫助，每月評出一個進步組(德育考核平均分提高最多的小組)也進行獎勵,，我統(tǒng)計了一下,，全班基本上每個月都有一半左右的同學獲獎。雖然獎品只是一些小本子,、筆之類的價值一,、兩元的小東西，但學生卻十分開心,。另外我們班每學月還評選優(yōu)秀組長,、優(yōu)秀科代表等獎勵項目。學期末我

精心設計,，購買了獎品,，以鼓勵為主，多多益善為宗旨，評出了各種獎項,，給獲獎同學發(fā)了一份獎品,。我統(tǒng)計了一下，全班獲獎人數(shù)每學期都有幾十人,，沒獲獎的3,、5個同學我也準備了禮物，并寫上幾句鼓勵的話,。此外,，我認真對待每一次期末評語，力求寫出新意,，給學生以鼓勵,。在上學期寫期末評語時我又作了改進，先讓學生互相寫優(yōu)點,，進行綜合后，我

精心構思每位同學的評語,，采取親切的對話式,，更好的反映學生的優(yōu)點、特點,，同時提出殷切的期望,。

教書是太陽底下最幸福的事業(yè),，是人們心中最神圣的工作，為了給社會,、給家長交一份最滿意的答卷,，多年來我沒有請過假，個人的困難都盡量克服,。工作上我不辭勞苦,，總是揀重擔子挑，每次分班班上人數(shù)總是最多的，但我從無怨言,。

我的行為感動了學生,，他們聽講格外專心，課間再也沒有為了撿地上一張紙片而互相推諉;他們主動做值日,，主動幫助學習上有困難的同學;班上的學習成績總是名列前茅,。

我的行為也感動了年級組的老師們，他們無怨無悔的工作,，使我們年級的工作成了全校最出色的,，我們的集體成了最和諧最受人稱道的集體。

多年的班主任工作,，我付出很多,，但收獲更多。幾年來我所教的班級,，年年被評為校級優(yōu)秀班集體,，個人的德育論文和教學論文多次獲獎，自己多次在優(yōu)秀班主任經驗介紹交流會上發(fā)言,，個人先后四次榮立嘉獎,，被授予益陽市優(yōu)秀教師。

雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越,。在今后的歲月里，我還將一如既往地在平凡而偉大的班主任工作中,，忠于職守,，勤于奉獻，不斷開拓創(chuàng)新,，用心靈感受心靈,，用感恩的心、奉獻的情,，永遠做一名最幸福的使者?，F(xiàn)在，我可以欣慰地說,，當班主任辛苦,，但它讓我收獲了太多，體會到了前所未有的快樂!

初中畢業(yè)班班主任工作總結亮點篇二

中考已經結束了,，回憶這一年的工作,，感慨萬千，初三學習與工作生活,，可以概括為,，忙、累、雜,。不過在

領導和各位老師的關心和幫助下,，順利地完成了各項任務，取得了預期的成果,。下面我就從三個方面來談談自己一學期來的工作,。

工作計劃,，規(guī)劃本學期的工作要點與打算?，F(xiàn)在回憶起來，仍然記憶憂新,。作為班主任的工作,，本學期主要分為三塊。

可以說，本學期我班有部分同學上了春季班,，再加上部分同學在家長的要求下提前上班的,。在教室上學的總人數(shù)為42人,，所以,，本學期相對安靜了很多，在行為規(guī)范方面,，不要需要班主任花太大的精力去管,，主要是抓學生的學習，及時掌握學生的學習動態(tài),。在這個階段,，我們主要的工作是體育中考，實驗操作考,。尤其是體育中考,，占用了我很多時間，每天放學后,，抓長長跑和跳繩,。很欣慰的是成績還是不錯的。在教學管理方面,。我和課任老師緊密配合,，分成各個學習小組，組長負責本組的學習匯報與

總結。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學校,，我來這么早的目的,，就是和學生們一起復習和看書，

總結自己的得失,，尤其是錯誤的方面,，記載下來，也就是我們常說的錯題本,，只有這樣,，學生才會學得輕松。同時我也做做他們的后勤工作,，收收作業(yè),，打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負擔,。

2,、二模考前沖刺工作

一?？荚嚱Y束后,，各門功課基本上結束了第一輪復習，那么接下來就進行查漏補缺了,。我把他們各科的錯題本進行了研究,，發(fā)現(xiàn)他們在第一輪復習過程中，有不少知識點還有問題,，我找他們談話,，一定要和任課老師溝通，才能把問題解決,。我把最近各地的一模試卷找來,，天天考試,，以考代練。并且統(tǒng)計分數(shù),。每個學生的成績做一人分析,，看看走勢如何。對于不斷進步的同學給予表揚,，對下走下波路的同學給予鼓勵,。不斷提升他們的自信心。二?？荚嚦煽儽纫荒＿€要好,，班上有3人進入前100名。

3,、中考心理輔導工作

二?？荚嚱Y束后，很快就要中考了,，學生們的考試的壓力相當大,，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤,。在學校聽了心理輔導課后,，我也對心理素質不太好的同學做

思想工作，來調節(jié)他們的狀態(tài),。使他們以飽滿的熱情來學習,。迎接挑戰(zhàn)。

很多人在提到教師時,，總會與嚴肅、不茍言笑聯(lián)系在一起,。其實,，微笑的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。

中國有句諺語：誰也說不清哪塊云彩會下雨,。而我卻相信我的每塊云彩都會下雨。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。他們看得最多的是班主任老師，初三,，這個特殊的學期,，看到老師每天都很燦爛,，他們的自信心也很強，也沒有什么壓抑感,。學得輕松愉快,。

真誠關心和愛護學生,，不僅在

思想上,、學習上、生活上等給予關心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學生人格,，公平,、公正、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關系,，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力。比如,，學生病了,，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校,，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經驗,，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累,，但很充實,，也有快樂，和學生潮希相處,，從中感受了不快樂,。是

領導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與

領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。最后用一句詩：路漫漫其修遠兮吾將上下而求索來結束我的工作

總結,。

初三年級是教育管理最關鍵的一年,，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人也是在這關鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任帶班工作,。從接受任務開始,，我的指導

思想就非常明確：建和諧班級，創(chuàng)良好育人環(huán)境,，形拼搏進取風,，出無悔初三學子,。

工作計劃,。

學生的我要學意識特別強烈,，所以這樣的及時教育時效性就特別突出。于是我馬上著手展開以下工作：

1.樹立自我威信

班主任威信本身就是一種班級凝聚力,。首先,，關愛學生、善待學生,、一視同仁,，在這一年顯得尤其重要，因為,，學生面臨著許多重大考驗,，年紀小小，面臨的挑戰(zhàn),、壓力卻不小,，學生更需要一位師長隨時能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。教師的關愛行為能使師生之間在感情上,、心理上彼此接近起來,，能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁。

同時,，我努力做受學生歡迎的科任教師,。我認為上課深受學生歡迎的班主任能讓學生感受到跟著這位老師有奔頭。

我還注重自我嚴格要求,，做學生的表率,。

自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進取的

精神風貌,，精益求精,、嚴謹縝密的科學態(tài)度，勤勉務實的工作作風,，不斷追求新知識,，富有創(chuàng)新的激情;從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清晰,，邏輯嚴密,，書面表達規(guī)范整潔,，作業(yè)批改細致入微。

我在確定辦班

思想上盡可能征求并尊重科任教師意見,并且努力維護科任教師威信;也通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對學生有益的;此外,，我會處理好與科任教師的關系,，盡量配合，共同教育,，從而形成強大的教育合力,，使班級系統(tǒng)朝和諧方向發(fā)展。

輿論,，它可以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向,。對于班級輿論，我細心加以引導,。例如,，班里有個別好學生對進培優(yōu)班不感興趣，甚至在班里已經產生了不良影響,，經過了解,，原來學生覺得進了培優(yōu)班壓力大，苦,。我深知,，錯誤的輿論對于班風建設的不良影響是巨大的，學生畢竟

思想還不成熟,，容易附和盲從,。為此，我馬上在班會課上組織學生展開討論：《上培優(yōu)班,，是甜還是苦》,，學生們從自己身邊的人和事談起，談到古今中外很多吃得苦中苦,，方為人上人的事例,、名言，學生還談到了很多個人的想法,、分析,，我發(fā)現(xiàn)，這些暢所欲言的

思想火花的碰撞,，真不可多得,，因為那是學生在主動求知、求真和明理的過程，它達到了非常有效的成果,。學生學習的勁頭又足了,。嘗到了這一次的甜頭,，我樂此不疲,，例如：為了逐步形成的學生健康的個性和積極的人生觀，能以充沛的精力去發(fā)揮自己的智慧和能力,，建立足夠的自信心,、進取心、自尊心,，我上了《陽光總在風雨后》;為了樹立學生前進的目標,，用智者的智慧激勵人生，使初三無悔,，我設計了《青春萬歲》;針對部分學生欠缺良好的心理素質,，學習上遇到挫折就顯得不知所措;學習環(huán)境受干擾就顯得煩躁不安或意志消沉等現(xiàn)象，更為了鼓勵學生自強不息,，提高正確對待困難和挫折的能力,，使他們明白：頑強的意志和勇于進取的

精神是取得成功的重要條件，我準備了師生談話式的《信心,、決心,、恒心》

沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能,。我鼓勵競爭的辦法是,，讓學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，采取不斷更替的辦法,，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上,，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

魏書生老師說：緊張有趣的學習本身,，便是競爭教育,。

所以，我有時也利用語文學科的特點,，在課堂上開展一分鐘競賽：例如一分鐘背誦競賽,，一分鐘朗讀競賽，一分鐘默寫競賽,、一分鐘速讀競賽,、一分鐘聽力競賽，甚至一分鐘抄寫競賽,。

一分鐘競賽,，用的時間少，經常開展這樣的競賽,，會增強同學們的注意力,，提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感,，有效提升學習效率和競爭意識,。可以有效改掉學生拖拉,、懶散的作風,。

3、樹立榜樣作用,。

適時地樹立學習的榜樣,，對于優(yōu)良班風的形成具有很強的導向作用。榜樣一經樹立便成了大家學習,、競爭和趕超的對象,。在榜樣的帶動下，大家競爭意識覺醒,，學習興趣劇增,，鉆研深入，效率提高,，風氣正,，這就是榜樣的作用。在不同時期,，我班定出的榜樣不少：班干榜樣：王嘉量;學習榜樣：李澤鍵,、肖俊敏正氣榜樣：何志斌;追趕榜樣：張楠、梁欣婷運動榜樣：劉俊榮,、劉永強,。

1,、變 要我學 為 我要學 ,。

前文談過面對畢業(yè),、升學考試，學生們已經逐步擺脫初一,、初二時期的幼稚和盲目,，所以,，我要學的動力是巨大的。老師要乘勢開發(fā)學生求知的內驅力,。內驅力源于遠大的理想和明確的學習目標,，理想的層次愈高遠,，目標愈明確,，

提供的動力就愈強勁愈持久。變 要我學 為 我要學 ,，就是讓每個學生都具有高遠的理想和明確的學習目標,，如何激勵學生提高理想層次呢?我利用語文學科的特點，在讀書筆記中讓學生隨時收集那些有杰出成就的科學家,、政治家,、企業(yè)家的事跡報道、傳記等,，以此打動學生的心靈,，激發(fā)學生的責任感，成就欲,。另外也會抓住契機,，利用時事激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心，這也不失為提升理想境界的一條有效途徑;我還會經常結合學科進行教育,，例如結合語文教學進行

思想教育：從生于憂患,，死于安樂教育學生學習也要有危機感，從愚公移山中,，明白學習也要有堅持的勇氣;從公輸中明白落后就要挨打,，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強而學習的熱情總之,，一切為激發(fā)我要學,。

為促使學生變 學會 為 會學 ,，我注重讓學生真正認識會學的意義，認識培養(yǎng)自學能力的重要性,。我用身邊同學的成功經驗,，用 未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人 來啟迪學生。利用班會課或有利時機，經常滲透學法指導,。學習有規(guī)律可循,，但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性。因此,，在進行學法指導時我既有整體上的指導,，又注意個別指導。三創(chuàng)造條件進行學法交流,，讓榜樣學生談感受,，使學生在交流中吸收和借鑒他人的經驗，改進和完善自己的學法,，同時也明確 最好的方法是適合自身特點的學法 ,，避免生搬了硬套。其實,，學生如果具備了 會學 的強烈愿望,，加上老師有力的指導和廣泛的學法交流，學生逐步 會學 是可以做到的,。

前期工作得深入,、細致，后期工作后勁得足,。所以,，最后還要繼續(xù)對學生進行理想教育，指導他們把理想與現(xiàn)實結合起來,，全面,、客觀地看待理想、人生,。

第二學期,，教材的深度、廣度和難度也漸漸達到了初中階段的最高程度,。前半學期,，學生處于一種比較成熟穩(wěn)定時期，我的工作重心轉向關心學生各科的均衡發(fā)展上,，引導他們不斷加強薄弱學科,，重點突破。上學期接任不久,，我就及時發(fā)現(xiàn)了李澤鍵,、劉永強、潭少冰,、潘偉東,、馮嘉藝,、楊蕾、何志斌,、徐建業(yè)等多名學生較嚴重的偏科現(xiàn)象,，了解了他們的

思想后，我持續(xù)地積極地幫助他們建立自信,，解除

思想包袱,，為他們出謀劃策，解決學習困難,，并請科任老師協(xié)助,。總之宗旨是團結任課老師配合,，請家長配合工作,，督促學生多下功夫，并要求學生文理科兼顧,，不放棄任何一科,，形成一種班主任,、任課老師和家長顧全大局,，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管,，全面提高的局面,。

初中生活的最后兩個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時期,，我的工作重心放在對學生的學習管理上,，指導他們制訂出切實可行的復習計劃。這個時期,，對學生來說,，是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習,，力爭使自己所教的學科能考得更好,。這時候，我首先做到顧全大局,，協(xié)調好各任課老師和各學科之間的關系,。同時,，我還注意在班級常規(guī)管理中，充分發(fā)揮團員等積極分子的正面帶頭作用,，開展我為母校添光彩等活動,，培養(yǎng)學生熱愛母校的感情，以及對自我,、對家庭,、對社會的責任感，在緊張,、穩(wěn)定中度過沖刺期,，以最佳心理狀態(tài)迎接中考。

班主任工作雖然千頭萬緒,，但只要講究工作方法,、工作藝術、工作規(guī)律,，班主任工作是可以做好的,。

初中畢業(yè)班班主任工作總結亮點篇四

中考工作已經結束，我班中考取得了非常好的成績,。這與學校領導的重視和正確的管理,，任課教師高度的責任感和敬業(yè)精神，以及善于調動學生學習的積極性等都是分不開的?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

本學期時間短,，任務重。因此在開學之初,，我就著力抓好學生的思想工作,，和他們一起明時間，定任務,，及時穩(wěn)定了全班學生的心理,，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個科學合理的計劃,。在隨后的幾個月里,，我及時注意學生的思想動向，及時和學生談心,，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),，人人向上的可喜局面,。自開學至今，流失的學生極少,，不少學生的成績都有了較大幅度的提高,，同學們對前途有信心,，學習有干勁。

(一)樹立班級奮斗目標,。,。沒有目標，就沒有動力,?！扒啻何易鲋鳎膭?chuàng)風流”是我們班的目標,，三年來成為我們全體學生前進的動力,。為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，我適時提出各個階段的目標,，同時又因人而異,。這一正確舉措既能振奮學習精神又調動了全體學生的積極性。

(二)抓好學生日常行為規(guī)范,，及時發(fā)現(xiàn)解決問題,。每到九年級，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學生已經進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任，我適時在學期伊始之際,，召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識,。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象,。

(三)培養(yǎng)良好的班風,、學風。眾所周知,，一個良好的班集體必須要有良好的班風,、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全,、完善評估機制,，實施科學管理，促進良好的班風,。嚴格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質量的關鍵,。學生求知欲旺盛，好勝心強,，他們渴望得到老師和同學們的認可,。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級,，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,，并做到取長補短。用量化的形式進行管理,，使好的學生和后進生得到被認同的機會,，大大激發(fā)了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識,，也促進了良好的班風形成,。二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境,，首先要力求保證教室的干凈;其次,，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成。

九年級是初中的最后一年,，對于每一個學生來說,，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。面對中考，他們或成竹在胸,，或怨天尤人,，或自暴自棄，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的希望,，相信自己，我能行,。學期初的每一次班會,，我告訴他們，只要努力,，每一個人都能順利升入高中,，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐,，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底,，永不放棄,。每次月考之后,，針對學生中的進步、懈怠,，及時激勵先進,、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑,，一個加油站,。

(一)抓端正態(tài)度，促良好習慣養(yǎng)成,。態(tài)度決定一切,。要端正態(tài)度就要提高學習的自覺性。

(1)出自興趣需要積極主動去學;(2)加強自我管理,、提高自我約束能力;(3)排除外界干擾,，抵制各種誘惑;(4)防止惰擾，提高學習內驅動力,。

(二)抓提高效率,，促學習成績進步。學習效率很高的人,，必定是學習成績好的學生,。對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑,。方法有：不妨給自己定一些時間限制,。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復習同一門功課,。要注意勞逸結合,，注意選好題，千萬不能見題就做,，往往會事倍功半,。要調整好情緒，樹立自信心,，既學習了，就要全神貫注,，還需主動,，更須注意整理，在快樂中學習,，在學習中收獲,，在收獲中成長，在競爭中進步!

4.加強對學生心理素質的教育,。

(1)九年義務教育工作的任務是要培養(yǎng)學生,、德,、智、體,、美等方面的全面發(fā)展,，這就必須加強對學生素質教育，而素質教育的基礎是心理素質教育,。由于九年級學生的學習負擔加重了,，面對社會的挑戰(zhàn)、家長的壓力,、老師的要求,，從而產生了不同程度的心理障礙，我經常和學生進行談心,放松學生心里壓力,，緩解學生緊張的心態(tài),。

(2)為了讓學生懂得同學間要團結互助，不能只顧自己,，不顧別人,。在這方面我也下了一些功夫,并取得了可喜的成績。從前,我們班有幾位同學總是以自我為中心,自己會的題從不告訴別人,這樣自己的成績提不上去,別人也得不到幫助,。針對這個問題,我們開了一個專題班會……關注自己,，從我做起。里面有一個環(huán)節(jié)就是幫助他人,提高自身的素養(yǎng),。

5.重視體育鍛煉,，提高身體素質。畢業(yè)班學生的學習壓力很大,，所以我配合體育老師抓好體育課的質量,，同時和家長的聯(lián)系，讓家長也配合我們多給學生增加有營養(yǎng)的食品,重視對學生的健康教育,。

6.考勤管理：主要由副班長做,他主要負責監(jiān)督學生日?？记谇闆r，協(xié)助班主任做好每月操行評定考核工作,。

7,、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使學生做到勞逸結合,，促進身心健康發(fā)展,，同時，以此增進班集體凝聚力,，使全班學生在德,、智、體、美,、勞等方面全面發(fā)展,。

8、積極開展轉化后進生工作,，在班級里,后進生大致分成三種類型：一是學習差生,，表現(xiàn)為無心向學，沉悶寡歡,。二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī),，隨心所欲,，難以自控。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多,，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多,，家庭隔代教育不力,，往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一,，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛后進生也是一個主要問題,我主要是找他們來談話,分析原因,，然后鼓勵幫助他們，使其不甘落后,，奮起直追,，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步,。

9,、在安全工作方面,主要是上學放學途中騎車、晚自習課間,、飲食防火和用電安全等方面,。

作為九年級的一位班主任,我盡心做著班主任的各項工作，考慮到責任的重大真是不敢有半點馬虎,只怕給學生考慮的不周全,不能將所有的情況都考慮進去,而耽誤了他們的一生,?？墒怯袝r會出現(xiàn)一些突發(fā)問題,還是不可避免的.所以有很多方面可能還存在問題,希望大家能給我指出寶貴意見。

(三)加強后進生的思想轉化工作,。一些班主任在學生發(fā)生問題后,，急于解決，經常找學生家長告狀,，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理會很敏感,。如果再找家長和學校去刺激他們,，很容易產生逆反心理。通過實踐,，我覺得,，事情發(fā)生后，如果自己能解決,，就不要找學校,、家長。對于調皮搗亂的學生,，需要有耐心,，要長期用真情去感化他們。

(四)指導學習,，采用全場盯防戰(zhàn)略,。毋庸回避，現(xiàn)在學生的自我管理能力很差,，也許,，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持,，所以就要采取一定的措施,，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先,，制定詳細的時間表,，合理安排學生的學習、活動,、休息時間;然后,，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的機會,。也許,，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法,，非常時期,，就得有非常策略。

初中畢業(yè)班班主任工作總結亮點篇五

87班開學人數(shù)53,，xx年12月20日,，楊新發(fā)留下張字條走了，12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學春送回了家,，即輟學兩人：楊新發(fā),，家住半坡黃外,，家長楊學能；楊學春,，老家白崖子,，現(xiàn)已遷往孟大，家長楊丕明,。學期末共有51人,，男生26人，女生25人,，共青團員17人,。優(yōu)秀班干部1人：阮曉坤，三好生2人：羅中蘭,、劉文志,。一學期個人好事共做154件，集體好事5件：捐錢,、寫慰問信給生病的老師,；沖洗食堂；幫助食堂抬柴,；元旦節(jié)買禮物送給老師,；布置運動會的會場及主席臺。有記錄的班級會7次,，有記錄的班委會5次,，有記錄的班級活動12次。

班主任工作千絲萬縷,、繁雜羅嗦,。而初三年級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲,。本人在這關鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作,。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：

87班去年就讓許多老師感到頭痛，厭學,、抽煙,、喝酒、談戀愛,，更為嚴重的是有部分同學喜歡深夜外出活動,，班主任、科任教師都更換較多,。本學期該班又是全校最大的一個班級,，生源比較復雜，新增加了留級,、補習,、轉學,、轉班的同學，共有53人,，而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班,，面對如此復雜的班級，我覺得壓力好大而責任更大,。

（1）利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育,。本學期先后以“外在美與內在美”,，“初謊的代價”，“一句氣話賠償2,。8萬元”,，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進行專題教育,，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>

（2）根據本班學生的特點,，剛開學就從多方面做了較為仔細的調查工作，對相關學生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解（例如,，張繼王,、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學的懶散怕學,，楊學春,、徐佳坤的謊話連篇，李繼成,、楊學春的夜出酗酒）,。因此，在平時的工作中特別的對他們進行關注,，有的放矢加強教育和管理,；每天堅持個別做學生思想工作，不過一學期來的努力,，好象都白費力氣,。

（3）對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位,，這方面,，我班同學做得較好。

（4）各期板報分組負責,，更換及時且內容廣泛,。

（5）認真落實每周一次的操行分。

學生的主要任務是學習,，成績是學校,、老師和家長最關心,，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究,，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),，總結經驗和教訓，鼓勵先進,，鞭策落后,，讓同學學有所獲。

有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”,；“某某老師講課講不明白,，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14,、15歲的學生來說,，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,，不按時完成該老師布置的作業(yè),。對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理,，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的,。并告訴同學我們的老師都是合格學歷，科班出身,！而且至少都有幾年的教學經驗,，講不明白、教不了,，怎么會有那么多成績好的學生,？如果你對老師有意見或看法，是出于善意,，可以找老師當面談,，我覺得這是最好的辦法。經過開導,，大部分同學的思想有所轉變

精心設計每一次家長會的內容,，與學生家長互通有無，互相暢談,。同時經常性地與學生家長電話溝通,、家訪、把家長請進來,，說心里話,、說實在話，一切都為了孩子,。本學期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長會）,。

為了減少學生的違紀行為,，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野,，在班上建立圖書室,，老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀；在教師開會時間,，要求全班同學在教室里聽音樂學新歌,；把班上男生分成四個小組，進行班內或班級之間的各類球賽,；組織一分鐘競賽活動,；節(jié)日晚會、節(jié)日祝福,；帶全班同學到外交游等。

在學校領導,、生活教師,、值周教師、年級組長及任課教師的共同努力下,，我們班取得了一些成績,，班級中的凝聚力較強，同學們的思想有所轉變,；班級衛(wèi)生隨時干凈,；在第一次月考、期中考和最后一次月考中,，我班進入年級前60名的同學在3個普通班中最多,；元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎，元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎,，三個同學獲得二等獎,；元旦運動會中，雖然總體成績不太好,，但同學們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致,；元旦歌詠晚會中，兩個節(jié)目均榮獲第二名,，集體獲得二等獎,。

但由于社會、學生,、家庭等方面的影響,，在加上本人能力有限，我們班存在著許許多多問題：部分男生和社會青年混在一起,，抽煙,、喝酒,，晚上會外出，李繼成同學也因此受了處分,；個別同學喜歡留長發(fā),、變黃毛；學習自覺性不高,，需要老師隨時盯著,；有的課堂上有同學不認真聽講且有睡覺現(xiàn)象；男生宿舍較亂,；有的同學要老師提醒才肯洗碗,，課間操時要老師站到面前才抬的起手?？梢娢业陌嗉壋Ｒ?guī)管理還有待于進一步精細,，特殊學生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善,。

初中畢業(yè)班班主任工作總結亮點篇六

本學期,，我繼續(xù)擔任九年級x班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，同時,，抓好升學考試的成績，做好提前錄取的有關工作等等,。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

以前也制定過班紀文明公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況,，我地制定班紀文明公約的同時,，也制定了安全文明公約。制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。

以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用,，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果,。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地,，學習園地四個字用剪紙剪出來,，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果,。學習園地里面的內容定斯更新,。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動涌到后面去看,，起到了很好的宣傳教育的作用。

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革,。首先由同學們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系,。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。每一周的值周成績由學生會公布出來之后,，達到學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個,，如果過不到本周學校的平均分,，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據可循,，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍,。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學,，這時也變得特別勤快起來,。由于衛(wèi)生工作得力，本學期學校十項評比的流動紅旗,，我班幾乎每個星期都拿到,。

學生的主要任務是學習，成績是學校,、老師和家長最關心,，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究,，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),，總結經驗和教訓,，鼓勵先進，鞭策落后,，讓同學學有所獲,。

有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白,，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等,，這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說,，簡直就是一種無情的誤導,。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè),。對此我給同學們講了“尊其師則信其道,，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的,。并告訴同學我們的老師都是合格學歷,，科班出身！而且至少都有幾年的教學經驗,，講不明白,、教不了，怎么會有那么多成績好的學生,？如果你對老師有意見或看法,，是出于善意，可以找老師當面談,，我覺得這是最好的辦法,。經過開導，大部分同學的思想有所轉變,。

精心設計每一次家長會的內容,，與學生家長互通有無，互相暢談,。同時經常性地與學生家長電話溝通,、家訪、把家長請進來,，說心里話,、說實在話，一切都為了孩子,。本學期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長會）

本學期,，部分學生可以不用參加升學考試，而直接報名去那間學校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作,，我在班上進行了認真的調查和了解,，掌握了部分學生的情況，穩(wěn)定他們的情緒,，使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習,，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的,。同時,，對于參加升中考試的部分學生，我也及時地做好他們的思想工作,，使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習,。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多，但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調下,，我都能服從安排,，圓滿地完成了自己的工作任務。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好,。

初中畢業(yè)班班主任工作總結亮點篇七

時間過的很快，一轉眼本學期就已經臨近尾聲,，感謝學校領導對我工作的指導,，也感謝各位老師的積極配合，我較好地完成了各項工作任務,，較順利的走過了這一學期。現(xiàn)將這一學期的班主任工作情況做一小結,，不妥之處請領導斧正,。

（一）針對畢業(yè)班學生心理情況，做好針對性疏導工作

自從擔任九（5）班的班主任工作那一天起,，我就深知自己肩負的責任重大,，不敢有一絲一毫的怠慢。眾所周知九年級是整個初中階段最重要的時期,。在班級管理時,，起初我發(fā)現(xiàn)學生在精神上不如以往，大多數(shù)的學生顯得有些懈怠,，松散,，更有一些學生覺得壓力倍增，不知所措。怎樣讓學生盡快適應九年級生活,，快速進入畢業(yè)班學生的角色,，順利的度過這一時期，是擺在我眼前的首要任務,。 我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學生的人格,，尊重每一個學生的個性發(fā)展，為孩子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境,，并在這樣的環(huán)境中逐漸感受到中考的壓力在漸漸臨近,。在工作中我努力做到了善待每一個學生，用父愛般的真誠的愛心對待每一個孩子,。對于我們基礎班的優(yōu)等生,，我不掩飾他們的缺點，積極引導他們發(fā)揮自己的特長,，努力使其達到更優(yōu),。

在平時的班主任工作和教育教學中，要堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,，更加開放。鼓勵的方式多種多樣,，有時一句熱情的話語,，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸,，都能讓學生如沐春風,。學生在老師的鼓勵下，才會更傾向于作積極的嘗試,，才能努力向上前進,。

（二）制定班級管理條例、安全文明公約,，抓好班級常規(guī)管理 開學不久我就漸漸發(fā)現(xiàn)班級有相當一部分學生由于基礎差,，幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識，所以一上課就說說笑笑,，或者左顧右盼,，有時甚至在課堂上亂扔紙條，嚴重影響老師上課也嚴重制約著班級的發(fā)展和進步,。我認為,，課堂紀律不好將會直接導致學習成績的下降,所以一直以來我是多次強調要保持好課堂紀律.不允許任何人來破壞課堂紀律影響他人學習。從開學第一天起我就加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好班務日記的記錄工作,還要求各科課代表配合老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時能及時掌握第一手資料,。

（三）進行衛(wèi)生改革,，加強班級的衛(wèi)生管理

班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風貌的一個窗口也是良好班風的體現(xiàn),。在班級的管理中我每天上午堅持與學生一起出操、跑步保持隊列的整齊一致,，每天下午的眼保健操時間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦,、不怕麻煩、堅持不懈的監(jiān)管和督促九（5）班在本學期有了較大的改變和進步,。

（四）幫助學生樹立目標,，營造良好的學習氛圍

班主任不僅要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標,。有了目標學生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己,，隨時的調整自己,。

（五）培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和學習習慣，化被動學習為自主學習,。我一直認為,，授之于漁，而不能單一的授之于魚,。學生的主要任務是學習,，成績是學校、老師和家長最關心,，針對每次月考,，我跟任科老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),，總結經驗和教訓,，鼓勵先進，鞭策落后,，讓同學學有所獲,。同時，時刻關注學生們各學科的均衡發(fā)展,，引導學生不斷強化薄弱學科,，突破重點，幫助偏科學生建

立自信,，提升興趣。課下,，我經常與各任課老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學生學習情況。和任科教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時間個別輔導,，開開“小灶”。

到了九年級,，面對畢業(yè)升學考試,，學生已經逐步擺脫七、八年級時的幼稚和盲目,，學習目的日漸明晰,。我乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力,，分析形勢,，明確任務。引導學生自覺確定學習目標,，制定學習計劃,，選擇學習方法，學生們在學習過程中也學會了自我監(jiān)控,，自我指導,，自我強化，自覺主動的鉆研知識,。

（六）積極與家長取得聯(lián)系,、溝通。使家長更好的了解自己孩子在學校的學習,、思想及生活狀態(tài),，以便家長與學校、老師共同管理共同教育,，產生合力,，使學生能更好的成長，進而成才,。 這一學期,，在學校領導的統(tǒng)一領導下，在各位任科老師的積極配合下,，我圓滿地完成了班級的各項工作任務,。在此，向各位領導,、各位任課老師表示衷心的感謝,！在今后的工作中我會盡最大的努力，改進不足之處,，力爭把工作做得更好,！

初中畢業(yè)班班主任工作總結亮點篇八

初三（7）班是年級里的普通班，紀律,、成績都不理想,，而我從來沒有擔任該班的任何教學工作,，和家長還沒有正面接觸過，因此我感到很有壓力,。但我想既然學校將這個班交給了我,，我就就應盡我的一切力量把她帶好。為此我做了超多深入細致的工作,，在那里我就不一一說了,，此刻僅就我感觸最深的幾點簡單地向大家匯報一下：

接班之初，為實現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡,，我宣布班級中的所有要求暫時持續(xù)不變,，只待需要時再作調整。而且趁班級文化評比的契機,，利用了寒假補課時刻,，和學生一齊布置課室，親手為學生營造出濃厚的中考氛圍,，就這樣經過了一段時刻班級實現(xiàn)了軟著陸,。

經過一段時刻的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個班的學生在學習上存在以下兩個問題：一是,，這個班的成績雖然一向排在年級普通班第二,、第三的位置，但這僅是對正式生而言的,，而全體學生之間的差異很大,。尤其是從學生分層來看，班級只有有兩三名尖子生,，但屬于班級中堅力量的中等生比例太小,，有一部分甚至斷檔，相當一部分借讀的學生沉在年級的中后部,。二是,，學生進入初三以來，應對學習壓力加大,、任務加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學習方式,，就會造成顧此失彼、學科間不能均衡發(fā)展的問題,。只能是那個老師盯的緊,，就在哪科上下更多的力量。最終是時刻沒少浪費,，效果并不好,。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復習的關聯(lián),。

針對于班級學習中存在的這兩個問題,，我分別采取了加強心理疏導、鼓勵全體學生向前沖和指導學生科學學習,、提高學習效率兩個方法加以解決,，從中考和學生反映來看效果還是比較明顯的。指導學生科學學習提高效率首先是作息時刻的調整,。我發(fā)現(xiàn)中午午休時刻,，這個班的學生沒有一個休息的，而是在打鬧,、聊天,、趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當一部分學生精神委頓,，有的甚至睡著了,，顯然這種學法對初三學生是有百害而無一利的。經了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的,，因此我也在班里提出保障中午休息質量不趕作業(yè)的倡議,，同時為解決學生寫作業(yè)速度問題，我還說了及時復習提高作業(yè)質量和速度的方法,。開始這個倡議幾乎沒人執(zhí)行,，我才意識到要改變他們已經持續(xù)了一年半的習慣是很困難的，更何況作業(yè)壓力又很大,，因此我拿出了一周的時刻,，中午“強制”睡覺，同時“手把手”教他們學會利用剛下課的“第一分鐘”及時回顧課上資料,，鞏固課上所學,，提高學習實效性，結合作業(yè)前的短時復習雙管齊下提高作業(yè)速度的方法,。就這樣一周后,，我向學生宣布我不再限制中午務必午休，而是讓他們自主選取,，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生都能照我的倡議去做了,，正因他們已經體會到了這樣的好處。尤其是到復習后半段時,，時刻的分配更為重要,，這時尤其突出任課教師的協(xié)調，我們統(tǒng)一步調不擠占學生自己的復習時刻,，強調學生主動檢查自身知識欠缺,，有針對性地問問題、解決問題,。

其次是科學有序的復習,。應對最后階段的復習,，我發(fā)現(xiàn)許多學生是束手無策的，他們不知該怎樣復習,。因此我首先給學生講明“知己知彼,，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事，予則立不予則廢”的道理,，然后利用班會時刻以“中考之前你應做什么”為題說應對中考如何針對自己的具體狀況制定復習計劃,、實施復習計劃。但一段時刻后學生提出由于作業(yè)量的問題,，沒有時刻落實自己的復習計劃,。因此我又提出變被動完成老師作業(yè)為用心以作業(yè)為復習手段，結合自身特點實施有效復習的方法,。同時我們老師也極力協(xié)調各科作業(yè)量,，使之更有針對性更趨合理。

加強心理疏導,，鼓勵全體學生向前沖針對班級學生差異大的問題,，我采用了攻心戰(zhàn)術。經過觀察,，我發(fā)現(xiàn)學生學習成績差的主要原在于兩個心理障礙,。

第一就是就是心理水平低，這種學生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子,，家長不忍心說他一句,、不忍心動他一下，溺愛嬌慣,。這種學生明顯的職責心差,，對自己和他人均漠不關心。對這種學生,，我就提出了我的“學習三段論”：以學習為樂趣和人生目標的人,，是學習上最有成就的人；以學習為個人職責和義務的人學習也能取得成功,；以學習為負擔的人,，是最沒有職責心的人，成績不會好,，而且將來也不會有很大成就,。一般狀況下,，第一次聽我的這一理論的學生都會對號入座，很快他就會給自己和班里那些學習好的學生定好位,，找出差距,。其實在這個過程中他就已經開始提高他的心理水平了。接下來，我們老師的常規(guī)教育也就能夠進行了。

第二是家長的攀比心理給學生造成了必須的傷害,。我認為沒有一個學生不愿意自己學習出色，成為同學中的佼佼者,。但基于智力,、自制力、自我調節(jié)潛質等等問題,，學生在學習上必然有不一樣水平，但家長不明白這一點,，單純只認為是自己的孩子不用功才不行的,，因此總在孩子面前將其與成績比他好的孩子作比較。長此以往部分學生就會產生逆反心理,，甚至自暴自棄,，而另外一部分學生則想盡一切辦法“標新立異”在學習以外的方面突出他的“潛質”，棄學習于不顧,。

對這種學生,，我們感覺比較棘手，是正因他們比較成熟不易聽進別人的話,。我一般采取兩種手段,，一是“當頭棒喝”，我會說我認為一個人如果在學習階段連學習潛質都不能體現(xiàn),，那還能指望在將來工作時體現(xiàn)工作潛質,、生活中體現(xiàn)生活潛質嗎？暗示他在此刻要想別人看重你,，就務必從學習這個主渠道體現(xiàn)你的價值,。另一個方法是經常刻意的從學習上發(fā)現(xiàn)他的成功之處,，好學生是夸出來的,。這一條看似簡單，但并不好做,，因此我也經常有忘了這個方法的時候,，但我想今后我會更多嘗試用這個方法的。以上是我對非智力因素造成的學困生的一些做法,，從中考效果和學生反映來看,，有必須的效果。而對于另外一部分屬于智力問題的學生,，我還是沒辦法,，只能盡量多鼓勵緩解心理壓力。

在最后的復習階段，幾乎每個學生都有心理壓力,，因此我很重視群眾心理調試,，即有意識活躍學習氣氛，同時關注每個學生的外在表現(xiàn)窺測其心理,，用心主動的疏通,，另外我還將我的抽屜開設為心理信箱讓學生將一些想不通、說不清的問題寫下來投進去,，利用這種方式我及時了解學生在學習中的困惑,，與之及時溝通幫他們解決問題。

正是正因平時我不放下任何一個學生,，也正是正因我平時對每個學生一樣關愛和出于對每個學生前途的負責的角度處理學生的教育,，使我不僅僅贏得了中等生和學困生的信任，也贏得了優(yōu)秀學生的信任,，那里我要說一點,，愛并不是寬縱，關愛學生要和嚴格管理并舉,。學生遇到問題時及時伸手幫他一把,，但學生犯錯誤時也應坦誠地提出并教育他。

即使我做了一些工作,，但還是有很多不到位的地方,，比如說與家長的溝通上就是我的弱項，另外還有兩三個后進生沒有轉化成功,，這也是我工作中的困惑和遺憾,，期望老師們能給我指點一、二,。以上就是我在20xx三畢業(yè)班工作的一點體會,，有很多不足之處還請各位領導老師多多指正。

初中畢業(yè)班班主任工作總結亮點篇九

作為一個剛走上教師崗位的我,，在學校領導的信任與支持下,，我擔當了九年級（114）班的班主任，讓我肩負起了責任和使命,，然而,，感謝學校領導對我工作的指導，也感謝各位老師的積極配合,，我較好地完成了各項工作任務,，較順利的走過了這一學期。現(xiàn)在就把我剛上任這一學期的工作情況總結一下,。

（一）快速熟悉班級情況,，班主任與學生快速融合

自從擔任九年（114）班的班主任工作那一天起，對班級從未放松和怠慢。在接手班級管理時,，我對班級情況不了解,，起初我發(fā)現(xiàn)很多學生顯得有些懈怠，松散,，更有一些學生覺得壓力很大,，對學習與目標不知所措。為了讓學生盡快適應新班主任,，快速進入畢業(yè)班學生的角色,，順利的度過這一時期，我一直保持和學生交流,，溝通,。 我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要,，情感的需要，尊重學生個性發(fā)展,，尊重每一個學生的人格,，尊重每一個學生的個性發(fā)展，為學生創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境,，善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個學生。對于優(yōu)等生,，我不掩飾他們的缺點,，積極引導他們發(fā)揮自己的特長，努力使其達到更優(yōu),。對于后進生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善

作為班主任,，在教學工作中，要堅持以鼓勵為主,，使學生的心態(tài)更加積極,，更加平穩(wěn)。鼓勵的方式主要有熱情的話語,，心靈的安慰,。學生只有在老師的'鼓勵下，才會積極,，努力,，學生通過努力后所取得的成績班主任要給予肯定，不斷提高學生前進的動力。

（二）制定班級管理條例,、安全文明公約,，抓好班級常規(guī)管理

開學不久通過我細心的觀察和發(fā)現(xiàn)，紀律差的同學成績普遍差,，根據這情況我認為,，課堂紀律不好將會直接導致學習成績的下降,所以對班級學生我一直強調課堂紀律.不允許任何人破壞課堂紀律影響他人學習。為此,，我加大監(jiān)管力度,要求班干部認真做好班務日記的記錄工作,還要求配合各科任老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時能及時掌握第一手資料,。

為進一步加強學生的紀律管理，我在開學初期又為班級制定了班級管理條例,，為大家今后在學習中定下了一個具體的目標,。制定以后，常在班上宣讀,，宣講,，使每一個同學都對此有一個具體的認識。

（三）加強班級的衛(wèi)生管理

班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風貌的一個窗口也是良好班風的體現(xiàn),。學期一開始我就著手制定衛(wèi)生清掃分配學生名單,，做到分工合作。我作為班主任,，身體力行并以身作則堅持每天早晨保持在7:10分以前就到班級教室督促,、監(jiān)管值日生及時做好衛(wèi)生工作，始終保持教室,，園地衛(wèi)生干凈,。因此在學校的多次衛(wèi)生檢查中我班均得到好的名次。在班級的管理中我每天早晨去看管學生出操,，有了這種不怕辛苦,、不怕麻煩、堅持不懈的監(jiān)管和督促我班在本學期有了較大的改變和進步,。

（四）幫助學生樹立目標,，營造良好的學習氛圍

班主任不僅要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標,。有了目標學生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己,，隨時的調整自己,。

對于一個班級來說要想大面積提高學生們的學習成績就必須做好對雙差生的輔導和轉化工作，因為這是提高全班成績的關鍵所在,所以在這個學期里我一直努力抓好對雙差生的輔導和轉化工作,不但制定好班級管理計劃,還為每一個學生制定出了自己在今后學習中的目標和學習計劃,，盡可能地提高這學生的學習興趣和學習成績,從而進一步提高全班總體成績,。除此以外,，每周開展一次班會，以鼓勵學生和教育學生為主,。

（五）培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和學習習慣,。

學生的主要任務是學習，成績是學校,、老師和家長最關心的,，針對每次月考，我跟任科老師進行分析和研究,，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),，總結經驗和教訓，讓同學學有所獲,。同時,，時刻關注學生們各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科,，突破重點,，幫助偏科學生建立自信，提升興趣,。課下,，我經常與各任課老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況,。和任科教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導,。 我經常引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性,，我用身邊同學的成功經驗啟發(fā)學生,，用自己的親身體會告知學生，利用班會和恰當時機,，經常滲透學法指導,。在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導,，學會方法交流,。

眾人知道在班級管理工作中，要始終貫穿一個“嚴”字,。雖然我意識到了這一點,，但說實話我要求的還不是很嚴。在班內雖實行了一些“嚴厲”的措施,，但只是雷聲大,，雨點小,。落實到最后總是不堪一擊，一次又一次的給違反紀律,、不交作業(yè)的學生改正的機會,，在這一點上，還需要改進自己的改正方法向其他老師學習和請教,。

以上是我在班主任工作中的幾點感想,，班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學生思想,、學習,、生活的各個方面，與班級學生息息相連,。當班主任給我最大的感受是我覺得班主任工作很累,、很辛苦，但很充實,，又鍛煉自己的機會,，培養(yǎng)自己多方面的能力。雖然我剛接觸班主任,，但面對學生,，我問心無愧！我一直視班級學生為自己的孩子,。

這學期,，在學校領導的關心與支持，領導下,，在各科任老師的配合下,，我順利地完成了班級的各項工作任務。在此,，感謝各位領導及各科任老師,，有了你們的指

點與經驗分享，我會在今后的工作中盡最大的努力,，彌補我的不足,，力爭把工作做得更好！

初中畢業(yè)班班主任工作總結亮點篇十

經過一個學期的辛苦工作,，我終于完成了學校交給的各項工作,、任務，現(xiàn)在將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結：

本學期按照學校安排我任九（3）班班主任,。當初我深感壓力很大,、責任很重，在學校領導直接關懷和自己的不懈努力下,，經過一個學期的磨合,，我和學生之間已經建立了良好的感情,，學生也愿意接受我的教育和教育方式。本學期開學初,，學校將來自其我校八年級的學生進行了分班調整,，由于我班學生分別來自上學期的八年級三個班，并且他們都是很有特色的學生,，所以對班主任的管理帶來很大的不利影響,。我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一起來，不論來自何處現(xiàn)在都是我九（3）班學生,。我一方面做好學生的思想工作,，另一方面做好對學生的行為規(guī)范。旨在盡快形成一個良好的班集體,。重在繼續(xù)做好學生養(yǎng)成教育的同時,，不斷加強班級學生干部的培養(yǎng)。力爭打造穩(wěn)定良好的團體,，不放棄每一位學生,。我主要采取了以下幾個措施對班級進行管理：

班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用,，在班級中形成良好的學習風氣,；相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情,。在原有學生干部基礎上做了很多調整,，除原有班委會團委會外我還增加了"營養(yǎng)餐工作"管委會。管委會的職責主要是做好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作,，并分工到人,。為了讓班委、團委,、管委發(fā)揮應有的作用,，定期召開會議總結近期班級進步和不足,，總結每周的學生表現(xiàn)情況,，及時糾正學生的不良行為，表揚先進,，提出下周的要求,。結合班級情況對學生進行思想教育，不斷鼓勵他們,，為他們樹立信心,。制定今后一段時間的工作計劃和目標，班主任還經常了解他們在管理班級中遇到的困難,，并給與相應的指導,，使班級組織能正常的運轉下去,。同時也經常在同學中了解他們工作的不足之處，對做得不好的成員提出批評指正,。對于實在不能再讓同學信服的成員,，就堅決撤掉。

我平時經常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現(xiàn),。對于嚴重影響課堂教學的學生,，我及時找學生談話，并進行處理,。保證各科教學的正常進行,。并經常征求各授課教師意見和建議適時給予采納利用。同時做好科課教師和學生的橋梁,，積極配合課任教師的教學工作,。

要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作,。特別是對學習成績差,，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊,，時刻提醒他們遵守紀律,。對表現(xiàn)好的及時給予表揚和鼓勵以發(fā)揮他們的潛能和模范作用。力爭做到一學期下來與每位學生至少談一次話,。不放棄一個孩子,。通過與學生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標，引導他們?yōu)橹^斗,。

現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢,，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了，錯誤的認為教育是學校的事情,。他們對于自己的孩子在學校的表現(xiàn)知道的很少,。我就加強與他們聯(lián)系，使他們認識到家長的責任,，從而關心自己的孩子的表現(xiàn),。我經常通過電話與家長進行溝通，向家長通報學生在學校的表現(xiàn),。特別是那些問題學生,，及時與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學生的思想工作,。在家庭和學校的雙重教育下,，學生的不良行為有所改善。取得了家長的支持與配合,，在教育學生的工作中就多了一份成功,。根據學校安排定期召開學生家長會進行集中信息反饋,，和家長進行面對面的交流，起到了很好的效果,。

1,、配合學校做好安全工作：我把安全工作放在第一位。認真做好安全計劃,，切實開展安全教育,，上好每周安全教育課，天天叮囑安全,，防患于未然,。主要進行的安全教育有：課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全,、交通安全,、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等,。

2,、衛(wèi)生方面：學生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方,，看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶,，不再隨便扔果皮紙屑了。放學后的衛(wèi)生打掃,，速度比上個學期快多了,，而且大部分很認真地打掃。在家長的配合下勤洗澡,、勤剪指甲,、不留長發(fā)等，學生的個人衛(wèi)生有很大提高,。

通過以上的幾點措施來對班級進行管理,，取得了一定的效果。然而還存在較多不足,，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，紀律散漫；對表現(xiàn)中等的學生關心不多,，往往認為他們不用老師太操心,；有不少學生由于不適應中學的學習生活,，學習方法不合適,，學習跟不上，因此對學習失去了信心,，甚至放棄學習,。這些都是我要及時解決的問題,。對此，我在下個學期將繼續(xù)努力,，不僅加強對后進生的教育,，也要加強對表現(xiàn)好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關愛,。