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八年級歷史教學計劃第二篇一

以提高歷史學科教學質量為中心,，堅持教育創(chuàng)新。積極探索新的課堂教學模式,，全面實施素質教育,，著眼于學生的發(fā)展。

為增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。

初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎知識,、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實,。學生對歷史不怎么感興趣，學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差,。所以,，課堂紀律一定要狠抓過硬。才能確保學生正常學習,。

本學期所授的內容是中國歷史近代史部分,。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,，每一個學習主題下分若干課,。本冊共七個單元，共二十五課,。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文、圖,、表,、資料、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學大綱目標要求,，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容,，可根據學生具體情況,，提出不同的教學目標與要求。

1,、認真鉆研新課程教學目標和要求,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點,、難點,，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、教學方法要靈活多樣,，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的.設計,，增強趣味,，幽默感。要充分運用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣,。

3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學生負擔,，提高課堂效率。二十五分鐘教學新課;后十分鐘練習鞏固,。

4,、教會學生學習方法。在初一時,，學生自主學習上做得不夠好,，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法。在教學中注重改變學生的學習方式,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性,，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維品質,。

5、積極參加學校教研組的教研活動,，反思教學中存在的不足,，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平,。

6,、認真完成學校布置的各項工作。

7,、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操,，激發(fā)學生的愛國熱情

希望各位教師能夠認真閱讀最新學年八年級上學期歷史教學計劃,，努力提高自己的教學水平。

八年級歷史教學計劃第二篇二

經過初一這一年的學習,，大部分學生已經有了自己的學習方法,，對于歷史問題的解答也比較熟練，語言恰當,、準確,。但還是有些學生似懂非懂，成績不是很理想,，課堂上也不是很踴躍,。因此，這學期將把教學重心放到這部分學生的身上,，通過我們共同努力,，取得更大的突破。

知識目標

通過學習,，使學生了解中國近代時期的歷史發(fā)展,，從外國殖民者的入侵到民族自救再到抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)直至新中國的成立，這一時期的重大歷史事件,、重要的歷史人物,、歷史現象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,。

能力目標

組織學生收集,、整理歷史知識，并能夠對歷史現象進行初步的歸納,、比較和概括,，形成獨立思考問題的能力

情感目標

初步樹立對國家、民族的`歷史責任感和歷史使命感,，培養(yǎng)愛國主義情感,，逐步確立為祖國的社會主義現代化建設、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想,。

教材分析

第一單元 侵略與反抗

第二單元 近代化的探索

第三單元 新民主主義革命的興起

第四單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭

第五單元 人民解放戰(zhàn)爭的勝利

第六單元 經濟和社會生活

第七單元 科學技術與思想文化

重點：理清近代中國近代是的發(fā)展脈絡,。

難點：對重大歷史事件的比較研究。

（在本欄內說明全學期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實踐活動的安排）

第一單元 侵略與反抗

第二單元 近代化的探索

第三單元 新民主主義革命的興起

第四單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭

第五單元 人民解放戰(zhàn)爭的勝利

第六單元 經濟和社會生活

第七單元 科學技術與思想文化

綜合實踐：重走長征路

1.提高自身的教學能力,，更好的實施課堂教學改革。

2.加強對學生歸納能力的提高,。

3.關注每一位學生,，發(fā)覺他們的閃光點。

八年級歷史教學計劃第二篇三

以“三個代表”重要思想為指導,，全面推進素質教育,，培養(yǎng)培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義建設者和接班人,，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，

增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。

培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯想和分析、綜合,、比較,、概括等認知活動。

注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。

完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率都超過上學期。

八年級上冊總共分六單元,，24節(jié)課,，由文化課和活動課兩種課型組成，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利,，中華人民共和國建立前夕的歷史,，課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索,，小結重要內容,。

書中還設計了一些開放性習題等欄目，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見,，答案不求唯一。

1,、特點：政治思想性強,，思想性和科學性統(tǒng)一,；可讀性強、重點突出,；圖文并茂,，趣味性強；啟發(fā)性和生動性結合,；注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,。

2、重點及難點：如何認清中國近代史的發(fā)展,，了解國情,，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力,。

八年級學生,，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底,，也有的學生對歷史這門學科是置之不理,，提不起興趣來，學習目的不明,，缺乏主動性,，綜合分析能力有待提高。

本期我繼續(xù)擔任實驗班的歷史教學,，實驗班整體水平不錯,，但是個別同學的學習方法和態(tài)度還有待提高。

同時我接任了32班的歷史教學,，該班成績較好,，但不及格的現象還存在。

1,、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求,，備好每節(jié)課，明確重點,、難點,，在傳授知識的`基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng),。

2,、加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧,，使集體備課落到實處,。

3、講究教學技能和教學藝術,，加強課堂教學的設計,，增強趣味，幽默感,。

要充分運用多媒體,、歷史地理、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性,，調動學生學習歷史的積極性和興趣,。

在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性,，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,。

4、成立歷史學習小組,，互出測試題,，切實提高歷史學業(yè)成績。

5,、進行國情教育,，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史,，內外對比,，更要為國爭光，樹立民族自尊,、自豪,、自信

課題

課型

1

鴉片戰(zhàn)爭、火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊

新授

2

收復新疆和甲午風云,、八國聯軍侵華

新授

3

單元小結

復習

4

洋務運動,、戊戌變法

新授

5

辛亥革命、新文化運動,、

新授

6

歷史人物小傳

活動

7

單元小結,、五四愛國運動

新授

8

中國共產黨的成立、北伐戰(zhàn)爭和南京國民的政府建立

新授

9

人民軍隊和革命根據地的創(chuàng)建,、紅軍長征

新授

10

期中復習

復習

11

期中檢測

12

期中講評,、九一八事變和抗日救亡運動、

新授

13

全民族的抗戰(zhàn),、抗日戰(zhàn)爭時期歷史遺址,、遺跡考察活動,、單元小結

活動

14

重慶談判和人民解放戰(zhàn)爭轉入反攻

新授

15

人民解放戰(zhàn)爭的勝利、單元小結

新授

16

民族工業(yè)的曲折發(fā)展,、中國近代社會生活的變遷

新授

17

近代科技之星,、近代思想、教育和文藝

新授

18

期末復習

復習

19

期末復習

復習

20

期末檢測

八年級歷史教學計劃第二篇四

八年級歷史使用北師大版歷史教材,，包括中國近代史和中國現代史和世界古代史三部分,。

下冊的前三個單元內容是中國現代歷史部分，它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,，設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等三個學習單元,，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立,、社會主義建設道路的探索和改革開放,、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。

本冊教科書2╱5篇幅是世界古代史,，設置為兩個單元,，簡潔、清楚地介紹了世界歷史上產生的重要古代文明和各種文明之間的交往,，時間跨度較大,，主要表現經幾千年積淀的.世界古代文明重要成就，在宏觀上展示世界古代文明的發(fā)展脈絡,。

進行中國近現代史教學,，應充分利用本地區(qū)各種課程資源，參照課程標準列舉的活動建議,，組織實踐教學,。教學中，要注重歷史現象與現實生活之間的聯系,，觀察和思考社會生活中的歷史現象,，進行縱向或橫向比較；要重視收集與整理歷史資料的過程,，它不僅是學習歷史的重要方法,，也是開展實踐活動的基本技能；要特別注重通過社會調查,，培養(yǎng)實事求是精神,，體驗探究式學習方法。社會調查是實現新課程改革理念的有效途徑,，這一實踐教學方法可以普遍地運用于中國近現代史各單元的教學,。

對于本教材的世界古代史部分，建議充分運用歷史比較法進行教學。世界古代史與中國古代史的內容許多都可以作比較分析,，這樣既可幫助理解世界古代史的重點問題,，又可從世界大歷史的角度重新審視中國古代史問題。例如,，世界古代大河流域文明,，除中國黃河文明發(fā)展至今，其他文明都中斷了,，經過比較，可以從中探尋原因,，得到啟發(fā),；中古西歐的封建制度與中國古代封建制度的對比，可以理解造成區(qū)域文明的不同歷史發(fā)展走向的原因,；世界古代文明交往的大事件,，在中國古代史上幾乎都能從另一側面加以考察。

（第二學期）

周次

教學內容和課時安排

備注

1

預備課

2

第1課中華人民共和國的成立

第2課為鞏固新中國而斗爭

3

第3課新中國的內政與外交

第4課社會主義制度的確立

4

第5課“萬方樂奏有于闐”

--“新中國的民族區(qū)域自治”演講擂臺賽

5

第6課艱難曲折的探索歷程

第7課十年內亂

6

第8課筑起共和國鋼鐵長城

第9課新中國走向世界舞臺

7

第10課“走近創(chuàng)業(yè)年代的英雄”討論會

8

第11課偉大的歷史轉折

第12課欣欣向榮的科教文體事業(yè)

9

期中復習,、期中考試

期中考試

10

機動

國際勞動節(jié)放假

11

第13課祖國統(tǒng)一的歷史大潮

第14課邁向社會主義現代化

12

第15課探究五彩繽紛的社會生活

13

第16課當人類還是野蠻人的時候

第17課大河流域的文明曙光

14

第18課藍色的地中海文明

第19課“日出之國”與“新月之鄉(xiāng)”

2

15

第20課西歐的基督教文明

第21課古老帝國的悲劇

2

16

第22課人類三大人種的基本特征

第23課文明的沖撞與交融

2

17

第24課昔日的輝煌

第25課世界古代科學魅力的報告會

2

18

期終復習

2

19

期終考試

7月5日放暑假

八年級歷史教學計劃第二篇五

以“三個代表”重要思想為指導,，貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質教育,，培養(yǎng)四有一代新人,，本期八年級歷史不僅傳授基礎知識，還要向學生進行思想品德教育,，增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力,。

本期以完成教育改革為己任，努力提高教學質量和增強學生素質,、思想,、培養(yǎng)能力，按質按量完成第一到第二十二課的教學教育任務,，使學生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史,。

本學期所授的內容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索,，小結重要內容,。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見,，答案不求唯一。

1、特點：政治思想性強,，思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強,、重點突出;圖文并茂，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,。

2,、內容：敘述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史，共22課及鄉(xiāng)土教材的教授,。

3,、重點及難點：重點是中國現代史部分，難點是認清中國近現代史的發(fā)展,，了解國情,，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力,。

八年級學生求知欲強,，思維靈活，但學習興趣不高,，學習目的不明確,，有偏科現象，缺乏分析歸納能力,，學習主動性有待加強發(fā)揮,。

(一)做好教育常規(guī)工作

1.認真鉆研教材,、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生，教書育人,。

2.積極參加教研活動,，吸取歷史科有經驗教師的教法,，深入學習教學理論,，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力,。

3.優(yōu)化課堂教學,。嚴抓紀律，采用多種教法,，如討論,、評論、閱讀,、自學等方式,，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習,。

(二)基礎知識教學

1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,，講清線索,。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好,。

2.經濟,、文化、政治方面讓學生知道,，并了解發(fā)展情況,，追溯本源，充實內容,，聯系當代與環(huán)保相關知識,，及時教育。

3.對課文知識進行歸納,、綜合,，讓學生系統(tǒng)掌握，教會學生學法,、記法，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等,，增強學生興趣。提高教學效果,。

(三)思想品德教育,，教學過程中進行德育教育：

1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實,，增強學生愛國認知,，學革命先烈及仁人志士的.愛國事跡，為實現人類理想而奮斗,。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,，及時對學生進行環(huán)保教育。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,，培養(yǎng)分析歸納能力。

3.進行維護祖國統(tǒng)一,，增進民族團結教育,。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,，教學讓學生了解民族發(fā)展，樹立民族團結,、民族平等的觀念,。

4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數杰出的政治家、軍事家,、思想家,、科學家、文學家,、藝術家和能工巧匠,，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大,。

5.進行國情教育,，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史,，內外對比,，更要為國爭光，樹立民族自尊,、自豪,、自信。

八年級歷史教學計劃第二篇六

從本學期開始,，八年級學生要增加一門新學科——物理,。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近,，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎,。

八年級學生剛接觸物理,，有著很強的好奇心和濃厚的興趣，但有些無力概念很抽象,，由感性思維到抽象思維轉變對同學來說理解是很不容易的,。這些學生都來自農村，知識面比較窄,，學習習慣較差,，兩級分化較突出。因此上課時,，有的學生應不夠靈敏從而導致學習的積極性高,，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步調整，進行探究性的`學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力,，讓學生成為學習的主人。

教科書承認學生是學習的主體,，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數。章下面分節(jié),，每節(jié)內都有些小標題,，助學生抓住中心。在引入課題,、講述知識,、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗,、插圖,、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路，引導思考,，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦,、多開口。

通過一學期的教育教學,，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學的認識,。

1、進一步了解當前教育和課程的方向及趨勢,，學習新的物理教育觀念,。

2、進一步加強物理觀察,、實驗教學,。

3,、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念,。

4,、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié),。

5,、貫徹理論聯系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力,。

針對以上幾點,，本學期教學措施：

1、繼續(xù)做好物理單元過關測評的工作,，并做好查漏補缺的工作,。

2、認真鉆研教材和教學參考資料,，備好每一節(jié)的礁,，不打無準備的仗。

3,、積極預備演示實驗和學生實驗,，結合《物理實驗冊》盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”,，讓學生經歷較多的科學探究過程,。

4、及時布置作業(yè),，要求作業(yè)要有代表性,，及時檢查或批閱作業(yè)ъ笆崩逃胙у那榭觶以便改進不足之處。

5,、課后抽出一定的時間輔導學生,，解答問題，點撥思路,，并與學生交流,，了解學生對教法的理解程度，以便改進教學方法,。

6,、做好期中復習和期末復習工作完成教學的結尾工作。

7,、學以致用,，要求學生會用所學過的物理知蝕解釋生活中又關的物理現象，突出“科學技術社會”的觀點,，逐步樹立科學的世界觀,。

八年級歷史教學計劃第二篇七

為了適應新課改的要求,，落實教學工作的中心地位，完成教學任務,，面向全體學生,，全面提高教學質量，特制定計劃如下：

八年級193,、194班的學生年齡在14——15歲之間,。我所教的2個班的學生，基本素質較好,，有一定的發(fā)展?jié)摿?，男女比例相當。學習態(tài)度端正,，理解記憶的.能力比較強,，但個別同學心理素質較差，要提高他們的抗挫折力,，能使學生健康成長,。大多數學 生在目標明確，思想上積極進取,、熱愛班級體,，形成了正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動,。

通過對歷史學科的教學,，對學生進行國情教育，培養(yǎng)學生的愛國主義的思想感情,，培養(yǎng)學生的民族自豪感,，并讓學生正確的認識自己，全面的評價自己,。在教學的過程中，使學生具備一定的自學能力,，使之由“學會”變?yōu)椤皶W”,，并培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力,。在教學的過程中,，注意鍛煉培養(yǎng)學生的認知能力，使學生能夠理解教材的基本概念和基本原理,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

本教材共24課，教學中心是中國現代史,，重點是教會學生愛國,。因此教師必須深入研究教材,，抓住重點，突破難點,，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,，尤其八年級學生注重能力的培養(yǎng)。

1,、作為教師,，首先要認真學習，研究并深刻領會思想歷史 教學大綱,，吃透教材,，抓住重點，突破難點,。在教材中,，真正做到有的放矢。

2,、精心備課,，做到既備教材，又備學生,，對教學的各個環(huán)節(jié)精心設計,，不斷提高課堂效率。

3,、講究恰當的學習方法,，精講多練，采用多種方式,，鞏固練習,。

4、運用現代化教學手段,，提高學生學習歷史 的積極性,，優(yōu)化課堂結構，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學任務,。

5,、組織學生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野,，激發(fā)學習興趣,。

6、分期搞好單元測驗,。以使對學生基本情況有所了解,。

略

八年級歷史教學計劃第二篇八

一、指導思想：

著眼于學生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導學生進行探究性學習,，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段,，開展豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的教學環(huán)境。

二,、教學目標：

通過學習,，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情,，堅定建設中國特色社會主義的共同理想,，樹立為實現共產主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人,。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,，提高學生的各方面素養(yǎng),。

三、學生基本情況分析：

初二年級學生處在長身體,、長知識的階段,，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為,。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣,，端正學習態(tài)度,，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數,。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況,，發(fā)現其長短處,，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭,。

四、教材分析：

本學期所授的內容是中國歷史近代史部分,，由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索,，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題以及“暢想天地”等欄目,，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見，答案不求唯一,。

五,、教學措施：

1.注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限,，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容,。在宏觀上，應保持合理的綜合結構;在微觀上,，更要注重各人文學科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯系。

2.注重改變學生的學習方式

倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式,，即自主學習,、合作學習、探究學習,，使學生真正成為學習的主體,。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統(tǒng)的`教學;通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間,、足夠活動的機會的教學,，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學,，有效地促進學生的發(fā)展,。

3.突出能力目標的主導

即強調學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標為主導,，就是要求教師在教學中要以平等、理解,、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間,，促使學生主動地參與教學活動,。在教學中，始終圍繞能力目標的實現,，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式,，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來,。

六,、教學進度安排：

初二《歷史》課程設置為2課時/周，全學期約36課時,，現將教學進度安排如下：

第1周至第10周講授第1課鴉片戰(zhàn)爭至第10課五四愛國運動,。

第11、 12周復習,、中段考

第13周至18周講授第11課北伐戰(zhàn)爭至第22課科學技術與思想文化

第19,、20周復習、期末考試,、評卷,。

希望各位教師能夠認真閱讀最新一年初中歷史八年級教學計劃，努力提高自己的教學水平,。

八年級歷史教學計劃第二篇九

（一）總目標：在掌握必要的人文社會學科知識和技能的基礎上,，體驗對歷史和現實問題進行綜合探究的過程和方法，正確對人生和社會發(fā)展的各種問題,，逐步樹立集體主義,、愛國主義和社會主義思想，初步形成科學的世界觀和價值觀,。

（二）知識與技能：了解人類生活的自然環(huán)境差異,、不同區(qū)域的人文特征,、歷史變遷及其各種問題。理解人們政治,、經濟、文化生活的豐富內涵,，以及人的發(fā)展與自然,、社會的相互關系。知道人類物質文明,、精神文明與制度文明發(fā)展的一般過程和基本趨勢,。會用多種方法和現代信息技術收集、保存,、處理和評價社會信息,。

（三）過程與方法

嘗試用歷史的、辯證的眼光觀察,、評價現實問題,，提高辨別重大是非的能力。思考優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化與外國文化的創(chuàng)造過程,，培養(yǎng)當代青年應有的創(chuàng)新能力,。體會在社會生活中個人與集體的關系，學會恰當地展示自己,、關愛他人,、與人合作。嘗試從不同角度,、綜合多種知識探究社會問題,，提高參與社會實踐和自主學習的能力。

歷史與社會》八年級下冊的主題是工業(yè)文明的誕生和發(fā)展,。從農業(yè)文明向工業(yè)文明的轉變又稱為現代化,。工業(yè)文明發(fā)展進程又可以分為五個階段。第一階段是16世紀初到18世紀工業(yè)革命前,，工業(yè)文明的早期階段,，也稱原初現代化。在這一階段,，工業(yè)文明首先在西歐興起,。第二階段是工業(yè)革命開始以后到19世紀末。在這一階段,，經過工業(yè)革命后,，人類真正進入工業(yè)社會，同時工業(yè)文明從西歐擴散到全球,。第三階段是20世紀上半期,。在這一階段,，由于工業(yè)文明的全面到來，人類社會有許多不適應,，出現了巨大的震蕩,，也進行了調整和探索。第四階段是第二次世界大戰(zhàn)后至20世紀70年代初,。在這一階段,，人類吸取了上一階段的經驗教訓，工業(yè)文明得到順利推進,。第五階段是20世紀70年代以來,，是工業(yè)文明深入發(fā)展的階段。

以往的歷史教學體系把中國歷史和世界歷史分開,，分別教授,。這種作法有利有弊。本教材采取了中外混編的方式,。中外混編不是簡單的世界史和中國史的拼盤,，而是要把二者有機<

八年級歷史教學計劃第二篇十

為了增強學生對歷史的學習興趣，使學生了解掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，認識不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化。

培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯想和分析、綜合,、比較,、概括等認知活動，對有關的歷史問題進行簡要的評述,，注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力和增強學生自主學習的能力;注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。按計劃順利完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務,，爭取優(yōu)秀率,、合格率都超過上學期，能夠達標,。

八年級上冊總共分六個單元,，共24課,，由文化課和活動課兩種課型組成。講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利,，中華人民共和國建立前夕的歷史,，課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索,，小結等重要內容,。書中還設計了一些開放性習題等欄目，目的在于啟發(fā)學生思維,、提倡學生各抒己見，答案不求唯一,，使學生充分體會到自己就是課堂的主人,，刺激學生的學習思維和興趣。本冊內容政治思想性強,，思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強,、重點突出;圖文并茂，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,。

如何認清中國近代史的發(fā)展,，了解國情，提高認識,、培養(yǎng)歸納綜合能力,。

八年級學生，思維比較敏捷,，有的學生也喜歡刨根問底,，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來,，學習目的不明,，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高,。

1,、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好每節(jié)課,，明確重點,、難點，在傳授知識的基礎上,，進行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、加強同科類老師的合作,，充分發(fā)揮集體的智慧,，使集體備課落到實處,。

3、講究教學技能和教學藝術,，加強課堂教學的設計,，增強趣味，幽默感,。要充分運用多媒體,、歷史地理、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性,，調動學生學習歷史的積極性和興趣,。

4、在教學中注重改變學生的學習方式,，從學生的.實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性,，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,。

5、成立歷史學習小組,，互出練習題,，提高學生歷史認知水平。

6,、進行國情教育,，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史,，明白落后就要受辱,、弱國無外交，內外對比,，樹立民族自尊,、自豪、自信

7,、定期或不定期引領學生閱讀歷史書籍,、觀看歷史影片、參觀名勝古跡,、聽老前輩講革命故事,，等等。利用好課堂這一陣地對學生進行愛國主義教育,、社會主義教育,、國情教育,、革命傳統(tǒng)教育和民族團結教育，使學生繼承和發(fā)揚我中華民族的優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),。

八年級歷史教學計劃第二篇十一

本屆八年級學生在七年鹼學習過信息技術課程,，因此，學生對基本的計算機操作以及一些軟件的使用有了一定的基礎,。但是由于每一學期信息技術課時比較少,，學生的遺忘性，絕多數學生學后沒有鞏固,，學生掌握的情況不是很理想,，參差不齊。有條件的學生家中有電腦,，上機時間相對多一些,，操作較熟練，但絕部分學生純粹是上課時間練習,，課后就沒有鞏固的機會,，所以,，部分學生對所學知識遺忘較,，操作易生疏。而且機房年年雨季進水,，主力的機子都開不開了,，暑假開學后的幾周不能上機，課程很緊,，只得先加理論學習,，以便日后減少上機操作時間，再有要進一步正確引導學生對本課程的認識,。

我們學校的教材采用的是青島版信息技術教材,，里面分成兩部分，其中第一單元7節(jié)課,，第二單元8節(jié)課,。

第一單元中涉及的知識點有：創(chuàng)建站點、設計網頁首頁,、網頁中的表格,、網頁的美化、如何建立超級鏈接,、網站的發(fā)布與維護,、制作表單網頁。

第二單元中涉及的知識點有：flash動畫的.制作,、圖層與元件,、運動漸變動畫以及形狀漸變動畫的制作,、引導層動畫的制作、遮罩動畫交互控制動畫的制作,、聲音的處理與作品的發(fā)布,。

本學期將著重站設計與制作和flash動畫制作，把握未來際遇,，體驗動畫生活,，成就美好明天。培養(yǎng)學生主動學習和自學能力,，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術的方法,，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息時代的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

以任務驅動教學法為主,，精心設置可行任務,，學生自主探究加小組合作互助學習。

八年級歷史教學計劃第二篇十二

實施《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》,，全面推進素質教育,，培養(yǎng)四有新人、這學期的八年級歷史不僅教授基礎知識,，還對學生進行思想道德教育,，增強環(huán)境意識，培養(yǎng)環(huán)保能力,、

教學任務和目標

增強學生學習歷史的興趣,，使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象,，理解重要的歷史概念,，掌握不同歷史時期的基本特征和發(fā)展趨勢、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,，努力提高教學質量、本文來源于優(yōu)秀的教育資源網飛飛,，課程園和提升學生素質,，培養(yǎng)學生能力，按質按量完成第一課到第二十二課的教學和教育任務,，讓學生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利歷史,、

八年級上冊共分七個單元24節(jié)課，由文化課和活動課兩個班組成、它講述了從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭勝利和中華人民共和國成立前夕的歷史,、教材按照學習主題編寫了《單元復習》梳理了基本線索,，總結了重要內容、書中設計了一些開放式練習和其他欄目,，旨在啟發(fā)思考,，倡導不求解答的表達觀點、

1,、特點：政治性和思想性強,，思想性和科學性統(tǒng)一；可讀性和重點,；圖文并茂,，有趣；靈感與生動的結合,；注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,、

2、內容：講述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利歷史,，包括22節(jié)課和地方教科書的教學,、

3、重點和難點：重點是中國近代史部分,，難點是認識中國近代史的發(fā)展,，了解國情，提高認識,，培養(yǎng)歸納綜合能力,、

學生的特點

八年級學生求知欲強,，思維靈活,，但學習興趣不高，學習目的不明確,，偏科,，缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強,、

一

1,、認真學習教材、教參,、教學大綱,；認真?zhèn)湔n；教好每一節(jié)課,；認真批改作業(yè),；耐心輔導學生，教書育人,、

2,、積極參與教研活動,，吸收歷史上有經驗的教師的教學方法，深入學習教學理論,，積極撰寫論文,，提高教學理論水平和教研能力、

3,、優(yōu)化課堂教學,、紀律嚴明，采用多種教學方法,，如討論,、評論、閱讀,、自學等,、啟發(fā)學生說話、練習和學會學習,。

1,、對重大歷史事件和重要人物進行詳細描述，線索清晰,、突出每節(jié)課的重點和基本點,，讓學生掌握和鞏固、

2,、讓學生了解經濟,、文化、政治方面,，了解發(fā)展情況,，溯源，豐富內容,，接觸當代環(huán)保相關知識,，及時教育、

3,、總結和綜合課文知識,，讓學生系統(tǒng)掌握，教學生學習和記憶方法,，充分利用課本中的思維提示和“思考”,，提高學生的興趣、提高教學效果,、

1,、開展愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育、充分利用教材中的史實，增強學生的愛國意識,，學習革命先烈和志士仁人的愛國事跡,，爭取重新

2、培養(yǎng)優(yōu)秀的品德和高尚的情操,、中國古代有無數杰出的政治家,、軍事家、思想家,、科學家,、文學家、藝術家,、工匠,，他們都體現了高尚的情操和優(yōu)秀的品德，值得發(fā)揚光大,、

3,、開展國情教育，增強時代責任感,，讓學生了解近代中國屈辱的歷史,，并與他人比較，為國家爭光,，樹立民族自尊心,、自豪感和自信心、

1,、與學生交談,，提醒學生制定學習計劃、學習目標,，激發(fā)他們對未來的斗志,、

2、進一步加強學習目的和動機教育,，培養(yǎng)和增強學生的學習主動性和自覺性,、

3,、從各方面收集數據,，指導優(yōu)生的學習方法，提高學習效率,、

4,、課堂分層教學對優(yōu)生提出了更高的要求、課后輔導是用來組織學生進行輔導訓練的,、

5,、與學生溝通好，及時給出信息反饋、

）

1,、學生說話,，幫助他們找到自己的優(yōu)勢，樹立學習的信心,、

2,、充分了解貧困學生目前的學習方法，給予正確的指導,，向正確的方向發(fā)展,，保證貧困學生改善目前的貧困學習狀況，提高學習成績,、

3,、采用激勵機制，肯定差生的每一次進步,，鼓勵他們不斷進步,，在優(yōu)秀學生中樹立榜樣，給他們展示的機會,，激發(fā)他們的學習熱情和成功感,、

4、用尖子生帶動差生,，以優(yōu)促差,，實現“培優(yōu)”、“補差”,、

5,、適當布置作業(yè)，定期檢查,，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣,、

八年級歷史教學計劃第二篇十三

著眼于學生的發(fā)展，以提高歷史學科教學質量為中心,，堅持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式,，全面實施素質教育,。

1、繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。

2、培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯想和分析、綜合,、比較,、概括等認知活動。

3,、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。

4、完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務,，爭取平均分,、優(yōu)秀率、合格率都超過上期水平,。

本人所教的八年級1至4班多數對歷史較感興趣,，但學習的自覺性較差，尤其以八2班學生為代表,。八年級學生正處于感性認識向理性認識的.過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力,，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。

本學期所授的內容是中國歷史現代史部分,。教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課,。本冊共七個單元,，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。每課課文由提示、正文,、閱讀課文,、圖、表,、資料,、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習,，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務,。其余內容,，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求,。

1,、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點,、難點，在傳授知識的基礎上,，進行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、教學方法要靈活多樣,，講究教學技能和教學藝術,，加強課堂教學的設計，增強趣味,，幽默感,。要充分運用、歷史地理,、圖畫,、圖表，積極創(chuàng)造條件,，以教學的直觀性,，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

3,、增加課堂容量,，精講精練，減輕學生負擔,，提高課堂效率,。

4、教會學生學習方法,。在教學中注重改變學生的學習方式,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性,，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質,。

5、積極參加教研室歷史組,、學校教研組的教研活動,，反思教學中存在的不足，以提高自身教學水平,。

6,、認真完成學校布置的各項工作。

7,、出好月考測試題,，切實提高歷史學業(yè)成績。

8,、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操,，激發(fā)學生的愛國熱情。

周次教學內容

一第一單元中華人民共和國的成立和鞏固

二第一單元中華人民共和國的成立和鞏固

三第一單元中華人民共和國的成立和鞏固

四第二單元社會主義道路的探索

五第二單元社會主義道路的探索

六第二單元社會主義道路的探索

八年級歷史教學計劃第二篇十四

本學期所授的內容是中國歷史現代史部分教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學習主題,，每一個學習主題下分若干課。本冊共五個單元,，共二十五課,。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學大綱目標要求,，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容,，可根據學生具體情況,，提出不同的教學目標與要求,。

八年級現有學生104人，2個教學班,。2個班綜合情況是130班,、131班2班均有優(yōu)秀生,，并且他們的成績比較高,，如131班宋平、湯銘輝,。130班的晏強等,，但是后進層也很多，在學習方面存在以下問題

1部分學生對歷史學科認識不夠,，學習態(tài)度不端正,。

2部分學生求知欲強，思維靈活,，但學習興趣不高,，學習目的不明確

3有些學生有偏科現象

4缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強

5綜合分述史實的能力較差有待在方面提高

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯想和分析、綜合,、比較,、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的`能力,。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務,，爭取平均分、優(yōu)秀率,、合格率都超過岳陽市平均水平

1認真鉆研教材,，課程標準認真?zhèn)湔n,，耐心輔導

2充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點,，以增強直觀感

3通過各種手段,，提高學生興趣，活躍課堂氣氛

4通過課上小測驗,、提問,，早自習檢查背誦等多種方式進行知識的反饋和鞏固

5繼續(xù)實行少講多練當堂掌握的這種教學形式啟發(fā)學生動手和動口的能力，對重大歷史事件和重要人物進行重點講解

6每講完一單元后把本單元的內容進行歸納綜合比較,，讓學生系統(tǒng)掌握

7充分利用教材中的小字,、想一想、議一儀等,，增強學生興趣,，提高教學效果

課上講到、練到,，課下輔導到,、檢查到不丟掉一個環(huán)節(jié)以提高成績。

另外,，本學期對于歷史學科將開展講歷史故事,、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲演唱會等活動,，以達到增強學習興趣的目的,。

利用學校圖書室、校園廣播,、網絡及其它媒體開發(fā)教學資源,。

周次 教學內容 備注

1 第一課

2 第二、三課

3 第四,、五課

4 單元復習測驗

5 第六,、七課

6 第八、九課

7 第十,、十一課

8 第十二,、十三課

9 期中復習

10 期中考試

11 第十四、十五課

12 第十六,、十七課

13 單元總結測驗

14 第十八,、十九課

15 第二十、二十一課

16 第二十二,、二十三課

17 單元復習測驗

18 期末復習

19 期末復習

20 期末考試

及時寫好教后記,，總結教學過程中的得失。主要從學生角度、從發(fā)展角度,、從個性角度思考問題,，以利于今后的教學工作。