心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
二年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 二年級(jí)小朋友讀書(shū)心得篇一
暑假里我讀完了人民文學(xué)出版社出版的《西游記》原著,，感受十分深刻,。和小時(shí)候我讀注音簡(jiǎn)單版的感受不同,，那時(shí)我喜歡打打鬧鬧神通廣大的孫悟空，喜歡故事中他和一個(gè)又一個(gè)妖怪打斗的精彩場(chǎng)景?，F(xiàn)在我卻很佩服《西游記》的作者吳承恩,，我覺(jué)得他能通過(guò)一個(gè)個(gè)想象力豐富的故事，告訴我們很多的道理,，尤其是“真假美猴王”這回,，表面上是另一個(gè)搗亂的假悟空，但是細(xì)細(xì)想來(lái),，背后的寓意真是讓人深思回味,。
這個(gè)章回主要講述了六耳獼猴假扮孫悟空，來(lái)到凡間到處惹是生非,，變作美猴王,，甚至還打傷了唐僧。孫悟空得知此事之后,，與假美猴王大戰(zhàn)了幾十回合,，不分勝負(fù)，其他菩薩對(duì)于兩猴也是真假難辨,。最后他們打去了如來(lái)佛祖那里,，如來(lái)佛祖慧眼一看，假的就被識(shí)破了,，然后悟空就將六耳獼猴打死了,。
看過(guò)這章的人都知道，六耳獼猴乃是孫悟空的怨氣所化,，它們連打斗的招式都一摸一樣,，它們的相似度極其高，所以不用說(shuō)唐僧師徒了,，連觀(guān)音都對(duì)其難分真假,。誰(shuí)說(shuō)六耳獼猴就不是孫行者的復(fù)制品?
也許六耳獼猴就是另一個(gè)孫悟空!我們是不是可以把六耳獼猴理解為孫悟空內(nèi)心深處另一個(gè)黑暗的自己。人有善惡之分,，猴也是如此,，作為普通的猴子，或許可以向往絕對(duì)的自由,，可以偶爾使壞,，但是孫悟空保唐僧去西天取經(jīng)是為了成佛的,，所以他需要去掉自己的劣根。在《西游記》的最后一回中,，師徒四人取得了真經(jīng),，最后成了佛，如果六耳獼猴沒(méi)有被打死,，那么孫悟空恐怕是成不了佛的,，他依然會(huì)有大鬧天宮的勇氣，依然有去陰曹地府修改生死簿的膽量,，他無(wú)視規(guī)則,、挑戰(zhàn)底線(xiàn)。所以六耳獼猴在本書(shū)中應(yīng)該是孫悟空完成自我救贖的一個(gè)障礙,。最后,，他在佛祖的指點(diǎn)下，勇敢地戰(zhàn)勝了自我,，自己親手打死了六耳獼猴,，也打死了內(nèi)心中另一個(gè)可惡的自己，從此他真正實(shí)現(xiàn)了自我的統(tǒng)一,，也向成佛邁出了實(shí)質(zhì)性地一步,。
我每每想起這章就會(huì)回味，生活中我們是不是也該這樣呢?雖然沒(méi)有佛祖的指點(diǎn),，但是我們可以通過(guò)閱讀大量的書(shū)籍來(lái)接受前人和高人的指點(diǎn),。家長(zhǎng)們通常拿自己的孩子和別的同學(xué)比，比上培訓(xùn)班的數(shù)量和效果,，比投入學(xué)習(xí)的時(shí)間,，比取得的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是其實(shí)我們不應(yīng)該總是和別人比較,，雖然比較或許會(huì)產(chǎn)生一定的動(dòng)力,，但是有時(shí)候也會(huì)形成一定的壓力。我覺(jué)得我們更應(yīng)該拿現(xiàn)在的自己和以前的自己的比,，看看今天的自己是不是比昨天更努力,，看看今天的自己是不是比昨天有了更多的進(jìn)步，看看今天的自己怎樣才能比昨天的自己更優(yōu)秀,。就像《西游記》中的孫悟空一樣,，打掉原來(lái)的自己，重新找回自己,。
在生活中,，大的對(duì)手不是別人，而是我們自己,。希望每個(gè)人都能勇敢地面對(duì)新的自己,。
二年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 二年級(jí)小朋友讀書(shū)心得篇二
當(dāng)我們生活是黑色的時(shí)候,，我們應(yīng)該幻想著七彩的彩虹;當(dāng)我們生活在黑暗的時(shí)候，我們應(yīng)該幻想著頭頂?shù)年?yáng)光;當(dāng)我們生活在悲痛的時(shí)候,，我們應(yīng)該幻想著微笑,。
暑假里,，我閱讀了一本書(shū)——《綠山墻的安妮》,。這本書(shū)給我留下了深刻的印象，書(shū)中的安妮使我深受感動(dòng),。
這本書(shū)講述了綠山墻農(nóng)舍的馬修和馬瑞拉兄妹,，本想從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩來(lái)幫忙干農(nóng)活，沒(méi)想到卻陰差陽(yáng)錯(cuò)接來(lái)了紅頭發(fā)女孩安妮,。安妮用她那一張喋喋不休的小嘴,，博得了馬瑞拉歡心，她留下了,。安妮,，擁有玫瑰般絢麗的想象力，一張小嘴巴永遠(yuǎn)講個(gè)不停,，給身邊所有的事物取可愛(ài)的名字,，無(wú)心犯下的錯(cuò)誤常常讓人忍俊不禁，活潑開(kāi)朗的性格,、勤奮好強(qiáng)的天性使她在學(xué)校里贏得了很多朋友,，并獲得了學(xué)業(yè)上的極大成功。安妮的到來(lái)使原本沉悶的綠山墻煥發(fā)出誘人的生機(jī)與活力,，也給古老的村莊帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè),。
書(shū)中的安妮就是這樣一個(gè)愛(ài)幻想的女孩，經(jīng)常在做瑪麗拉給她的工作時(shí),，常常沉浸在自己的幻想中,，而忘記了自己該做什么。她總是幻想著未來(lái),，幻想美好的生活,。安妮這種樂(lè)觀(guān)向上、追求幸福,、渴望美好的性格,，造就了她以后人生的快樂(lè)。安妮堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān),，雖然她從小失去了父母,，之后的遭遇也很不幸，但她愛(ài)幻想,，樂(lè)觀(guān)面對(duì)生活,。在
之后的學(xué)習(xí)中,，也是那么的積極向上，渴望獲得知識(shí),，勇于競(jìng)爭(zhēng)和拼搏,，最后還考上了大學(xué)。
這本書(shū)告訴我：只要你用樂(lè)觀(guān)的心去看世界,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)微笑無(wú)時(shí)無(wú)刻在你身邊,。
安妮，是一個(gè)為了夢(mèng)想而拼博的人,。是一個(gè)關(guān)心別人的人,，同時(shí)也是一個(gè)不怕困難，勇敢的人,。安妮雖然是一個(gè)孤兒,，但她卻一點(diǎn)也不憂(yōu)郁，一點(diǎn)也不傷心,。安妮的樂(lè)觀(guān)和到來(lái)使原本沉悶的綠山墻煥發(fā)出生機(jī)與活力,，也給古老的村莊帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。
用樂(lè)觀(guān)去面對(duì)世界,，我們的生活總有一天會(huì)充滿(mǎn)了陽(yáng)光和快樂(lè)!
安妮有著許許多多的夢(mèng)想,，對(duì)于安妮都很難實(shí)現(xiàn)。但安妮卻用她的努力去實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,。安妮的活潑樂(lè)觀(guān)和堅(jiān)強(qiáng),，以及她對(duì)生活的熱愛(ài)，深深的感動(dòng)了我,。生活中只要有樂(lè)觀(guān),，幻想美好的明天，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活也很樂(lè)觀(guān),，那時(shí),，它便將你帶出了困境。
真正的快樂(lè)是正視人生的堅(jiān)定的成熟,，是從容踏過(guò)坎坷后的微笑,，是絞盡腦汁做出一道奧數(shù)題后的舒暢，也是一種踏雪而歌的氣質(zhì),。讓我們像安妮那樣,，樂(lè)觀(guān)向上，用積極的心態(tài)微笑著迎接生活中的每一次挑戰(zhàn),，越過(guò)一個(gè)又一個(gè)障礙,，沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，朝著我們美好的夢(mèng)想奮進(jìn)吧!
二年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 二年級(jí)小朋友讀書(shū)心得篇三
近日讀了魯迅先生的《狂人日記》,，頗有感觸,。
《狂人日記》借助一個(gè)虛構(gòu)的“狂人”之口,，揭示了中國(guó)封建禮教“吃人”的本質(zhì)，批判了長(zhǎng)達(dá)幾千年的封建思想,。這篇《狂人日記》用十分真切,，詳盡的語(yǔ)言，描述了一位語(yǔ)無(wú)倫次,，又多荒唐之言,，意識(shí)不清的人物。一個(gè)被人們認(rèn)為是瘋子的人,，卻道出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的本質(zhì),。而那些所謂的正常人，卻干著“吃人”的勾當(dāng),，這便是魯迅先生寫(xiě)這篇文章的用意之所在。
“他們——也有給知縣打枷過(guò)的,，也有給紳士掌過(guò)嘴的,，也有衙役占了他妻子的，也有老子娘被債主逼死的;他們那時(shí)候的臉色,，全沒(méi)有昨日這么怕,，也沒(méi)有這么兇?！边@幾句話(huà),，是全文給我印象最深的。這幾句話(huà)中的“他們”,，都是以往被封建傳統(tǒng)所迫害過(guò)的人,，但“他們”不但不去反抗，反而也做起了“吃人”的人,。當(dāng)時(shí)的社會(huì)竟是如此可怕,，黑暗，讓文中的“狂人”“從頂上冷到腳跟”,。魯迅先生為此而憤怒：“是歷來(lái)如此慣了,，不以為非呢還是喪了良心，明知故犯呢”
“我翻開(kāi)歷史一查,，這歷史沒(méi)有年代,，歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫(xiě)著‘仁義道德’幾個(gè)字。我橫豎睡不著,，仔細(xì)看了半夜,，才從字縫里看出字來(lái)，滿(mǎn)本都寫(xiě)著‘吃人’兩個(gè)字!”這句話(huà)就是說(shuō)所謂的“仁義道德”,，其實(shí)就是封建禮教虛偽的面具,，這就是魯迅先生對(duì)封建禮教的定義：虛偽!是“意在暴露家族制度和禮教的弊害”,。“弊害”何在“吃人”,。
“大哥點(diǎn)點(diǎn)頭,。原先也有你!這一件大發(fā)見(jiàn)，雖似意外,，也在意中：合伙吃我的人,，便是我的哥哥!”這句話(huà)反應(yīng)了在封建社會(huì)中，沒(méi)有親情,，連自我的親人,、兄弟也有可能相殘，這是多么可怕啊!
“僅有廿年以前,，把古久先生的陳年流水簿子,，踹了一腳，古久先生很不高興,。趙貴翁雖然不認(rèn)識(shí)他,，必須也聽(tīng)到風(fēng)聲，代抱不平;約定路上的人,，同我作冤對(duì),。可是小孩子呢那時(shí)候,，他們還沒(méi)有出世,，何以今日也睜著怪眼睛，似乎怕我,，似乎想害我,。這真叫我怕，叫我納罕并且悲痛,?！蔽艺J(rèn)為，那里的“古久先生的陳年流水簿子”指的是我國(guó)封建主義統(tǒng)治的長(zhǎng)久歷史,。凡是反抗封建主義的人,，都被認(rèn)為是“狂人”，或是“瘋子”,，這也就是人們甘當(dāng)“吃人”的人的原因吧!
“救救孩子······”這是“狂人”發(fā)出的最終的呼吁,。這世上還有幾個(gè)未“吃過(guò)人”的孩子孩子們?yōu)楹我矊W(xué)會(huì)了“吃人”未來(lái)的期望也只能寄托于未“吃過(guò)人”的孩子身上了。所以,，魯迅先生再一次借助一個(gè)“狂人”之口,，發(fā)出了呼吁。
在這字里行間，我讀出了魯迅先生滿(mǎn)腹的憂(yōu)患,，讀出了他內(nèi)心的吶喊：救救孩子們吧!他們是國(guó)家未來(lái)唯一的期望了!他的呼聲,，或許是當(dāng)時(shí)社會(huì)唯一的曙光。
二年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 二年級(jí)小朋友讀書(shū)心得篇四
“少年智則中國(guó)智,，少年富則中國(guó)富,，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則中國(guó)獨(dú)立,，少年自由則中國(guó)自由,，少年進(jìn)步則中國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則中國(guó)勝于歐洲,，少年雄于地球則中國(guó)雄于地球,。”一百多年前,，梁?jiǎn)⒊壬褟?fù)興中國(guó)的偉大夢(mèng)想寄托在中國(guó)少年身上;一百多年后的今天,，仍寄語(yǔ)中國(guó)少年：“中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化、中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),將來(lái)要在你們手中實(shí)現(xiàn),你們是未來(lái)的主力軍,、生力軍,。”我驕傲,，我是今日少年。
國(guó)之振興,，匹夫有責(zé),，少年責(zé)更重。當(dāng)年周恩來(lái)總理12歲樹(shù)下“為中華之崛起而讀書(shū)”,，那么,，今日12歲的我該如何立志為國(guó)、如何為強(qiáng)國(guó)之路而努力呢?
立志學(xué)習(xí),。今天的中國(guó),，我們是幸福的。我們?cè)诟改傅目洫?jiǎng)和老師的鼓勱下健康成長(zhǎng),，我們這個(gè)年齡不談事業(yè),，唯有立志：立志學(xué)習(xí)，立志專(zhuān)一學(xué)習(xí),，切不可荒廢學(xué)業(yè)度日,。學(xué)習(xí)會(huì)讓我們了解這個(gè)世界，小到一草一木,，大到天地宇宙,，然后才能在強(qiáng)國(guó)之路上學(xué)習(xí)致用。少壯不努力，老大徒傷悲呀!
用功上進(jìn),。今天的中國(guó),，我們是幸福的。我們?cè)谝粋€(gè)多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng),，除了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí),，我們還可以上網(wǎng)接解更多新鮮的人和事，所以今天的我們不僅需要勤奮努力,、用心學(xué)習(xí),、日有進(jìn)步，還需要學(xué)會(huì)抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑,，不沉迷電腦,，做一個(gè)新時(shí)代的讀書(shū)好少年。張之洞就曾在家書(shū)中跟兒子說(shuō)：“為父年過(guò)五十,，官司居一品,，名滿(mǎn)天下，但依然是謹(jǐn)慎低調(diào),，如履薄冰,，從來(lái)不敢有什么放肆之舉。你為何對(duì)學(xué)習(xí)卻如此漫不經(jīng)心,，多有傲慢之處呢?”
勤于鍛煉,。今天的中國(guó)，我們是幸福的,。我們生活在一個(gè)物質(zhì)富裕的時(shí)代,，我們生下來(lái)就是家中的“小皇帝”、“小公主”,，我們的身邊有太多的“小胖敦”,。所以，我們需要鍛煉,。只有擁有健康的體魄,，我們方能做一個(gè)陽(yáng)光下奔跑的少年。只有擁有強(qiáng)健的身體,，我們方能在“體育強(qiáng)國(guó)”這條路上走得更遠(yuǎn),。
知禮明孝。今天的中國(guó),，我們是幸福的,。國(guó)家的強(qiáng)盛必然離不開(kāi)有志有為的賢士，但我們不可能每一個(gè)人都能成為杰出的人才,，我們要從小做起,，做一個(gè)懂禮貌,、明事理，獨(dú)立的好少年,。在家里,，我們要體諒父母的辛勞，我們要力所能及的為父母做家務(wù);在學(xué)校,，我們要理解老師的良苦用心,，用心聽(tīng)講、珍惜并把握好每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，才是?qiáng)國(guó)之路的根本。
少年強(qiáng),，則國(guó)強(qiáng),。少年，需努力!
二年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 二年級(jí)小朋友讀書(shū)心得篇五
一艘船越過(guò)世界的盡頭,，駛向未知的大海,，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上,，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與?！返摹?/p>
《老人與?！匪茉炝艘粋€(gè)經(jīng)典的硬漢形象,。
古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚(yú),，在一無(wú)所獲的48天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú),。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚(yú)。魚(yú)大勁也大,，拖著小船漂流了整整三天三夜，終于把大魚(yú)刺死,，拴在船頭,。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗,，結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了,，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。
讀完以后,，我的心情久久不能平靜,。無(wú)論老人最后是捕到一條完整的馬林魚(yú)還是一副空骨架，但他敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心,，即使圣地亞哥最后失敗了,，但他沒(méi)有向大馬林魚(yú)更沒(méi)有向鯊魚(yú)屈服，這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
記得有一次,，媽媽給我買(mǎi)了一輛自行車(chē),，我當(dāng)時(shí)心里樂(lè)開(kāi)了花，我便開(kāi)始學(xué)了,，雖然剛開(kāi)始不會(huì)騎,，但是感到很有趣，學(xué)了一整天,，感覺(jué)越來(lái)越?jīng)]意思,，而且這么長(zhǎng)時(shí)間怎么還沒(méi)學(xué)會(huì)呢?我的心里有點(diǎn)急了，"算了,，再練一會(huì)吧﹗"沒(méi)想到我竟然一下子就騎了起來(lái),，結(jié)果，沒(méi)控制好方向一下子撞到了墻上,，"哇喲,，疼死我了。我忍著疼把車(chē)子推回家,，對(duì)媽媽說(shuō)："太難了,，我不學(xué)了。想起這件事我就后悔,，不該做的事只有三分鐘熱度,。一想到老人與大海，與大自然抗衡,，而我只是面臨一些學(xué)習(xí),、生活上的挫折，和老漁夫比真的是小巫見(jiàn)大巫,。他的手已經(jīng)沾滿(mǎn)老繭,，皮膚也已經(jīng)被刺眼的陽(yáng)光曬出斑點(diǎn)，而我們的手沒(méi)有老繭,，皮膚已沒(méi)有曬出斑點(diǎn),，夏天在家吹著空調(diào)，衣服是父母幫著洗,，每天放學(xué)回家有熱騰騰的飯菜擺在桌上,。我們實(shí)在沒(méi)有生活的壓力，我們也真的沒(méi)有那些可以成為挫折的東西,，比起老漁夫我真是慚愧不已,。
人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng),、艱難,，而且充滿(mǎn)坎坷,，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，世界終究會(huì)向你敞開(kāi)光明的大門(mén),。
二年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 二年級(jí)小朋友讀書(shū)心得篇六
讀完了這本書(shū),，我依然記得書(shū)中的那些北京城南舊景。古老的樹(shù)木,，破舊的門(mén)牌,，樹(shù)下的枯葉……一切都跟隨著作者筆下的文字流入了讀者的腦海里。
這本書(shū)講敘了五個(gè)小故事：惠安館,，我們看海去,，蘭姨娘，驢打滾兒和爸爸的花兒落了,。每個(gè)故事,，都是從一個(gè)小孩的角度去看待的。
英子的世界是單純的,，在英子眼里,，惠安館的“瘋子”并不像大人們所看待的那樣，小偷也不都是壞人,，自己的奶媽是一個(gè)可憐的人,。這本書(shū)，就是透過(guò)一個(gè)孩子稚氣的雙眼去看待大人們復(fù)雜難懂的世界,，看到過(guò)去的老北京生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。
在這五個(gè)小故事中，“惠安館”是我最喜歡的一章,，里面的主人公——秀貞也令我尤為感動(dòng),。秀貞是個(gè)可憐的人，自己的孩子“小桂子”被遺棄之后,，她就變得有點(diǎn)不正常,，成了別人口中的瘋子。只有英子不嫌棄她,，還把她當(dāng)做自己的好朋友,。秀貞經(jīng)常念叨著“小桂子”，體現(xiàn)了她的母愛(ài),。其實(shí)，她也只不過(guò)是個(gè)愛(ài)著自己的孩子的可憐母親罷了,，卻糟人排擠,，過(guò)著不安定的生活，或許,，人世間總有那么些可憐卻不被人理解的人吧,，讓人無(wú)可奈何,。
在這本書(shū)里，每個(gè)故事的主人公都有著他們背后的故事,。作者用著懷舊的文筆,，抒發(fā)了對(duì)童年的懷念以及對(duì)溫暖的呼喚。每一個(gè)故事,，都楊溢著溫馨的親情,。或許,，在每一個(gè)故事的最后,，其中的主人公都離開(kāi)了英子，連英子的父親最后都伴隨花的凋零離她而去了,。但是,，從一個(gè)個(gè)故事中，英子也懂得了許多,，成長(zhǎng)了許多,。
隨著時(shí)間漸漸的流逝而去，童年也越走越遠(yuǎn)了,?；莅拆^里的秀貞，在草堆里的小偷,，愛(ài)笑的蘭姨娘,，不愛(ài)搭理人的德先叔，和藹可親的宋媽……那些人物都隨著時(shí)光的流逝而越走越遠(yuǎn),?！冻悄吓f事》把這些人物記錄于紙頁(yè)間，化為筆下的文字,，將人們的思緒帶進(jìn)那個(gè)老北京的城南,，那個(gè)令人懷念的童年。
二年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 二年級(jí)小朋友讀書(shū)心得篇七
“已在夕陽(yáng)西下之時(shí),，烏鴉歸來(lái)了,，在空曠的荒野里發(fā)出幾聲有點(diǎn)兒凄涼的喊叫。陽(yáng)光從灰娃的身后反射上來(lái),，使大墳和他的身影皆變?yōu)楹谏?，孩子們已?jīng)看不到灰娃的面孔，但卻又分明感覺(jué)到了他一雙發(fā)紅的目光……”
這段十分凄美的語(yǔ)段摘自作家曹文軒的《灰娃的高地》,，里面的小主角灰娃是一個(gè)很可憐的小男孩,，他們家族原來(lái)盛大興旺，卻不知為何,，漸漸地開(kāi)始衰敗,。因此,，灰娃和他的跛腳父親只好蝸居在一間原來(lái)是牲口房的茅屋里。因?yàn)榛彝藜邑毟F,，他的衣服又臟又破,，所以小鎮(zhèn)上的其他孩子都不愿意和他玩，就連一條流浪的小狗也嫌棄他,?；彝奘軌蛄死淠_(kāi)始做一些極端的事情吸引別人的注意：他把鍋底灰抹在臉上,，在大街上亂跑;他爬到了三十米的煙囪上,，不愿下來(lái);他還天天走在令平常人感到陰森恐怖的墳場(chǎng)，在那兒與稻草人玩“攻打”游戲,、獨(dú)自坐在墳頭上等但他始終還是沒(méi)有得到關(guān)心與尊重,，只得到了揮臂而來(lái)的“敵人”。但他沒(méi)有認(rèn)輸,，選擇了站起來(lái),，用自己的勇氣與毅力獲勝了!維護(hù)了自己被踐踏的所剩無(wú)幾的尊嚴(yán)!
這個(gè)故事應(yīng)該是作者曹文軒想通過(guò)灰娃的例子來(lái)控訴當(dāng)今社會(huì)的不平等!灰娃也是人，那些小鎮(zhèn)上的其他孩子也是人,，但是由于灰娃家境貧窮,，就算灰娃一不搶、二不偷,、三不騙人,，那些大人們寧可聽(tīng)信富人家孩子的謊話(huà)也不愿相信灰娃的真言。這就是社會(huì)的不平!
雖然灰娃的例子是編撰出來(lái)的,，無(wú)法知道真實(shí)性,，但是在我們現(xiàn)在的生活中也都存在著很多的不平等現(xiàn)象。最近美國(guó)就有這樣一條新聞：《美國(guó)警察槍殺黑人》,，開(kāi)槍的白人警察有5年的執(zhí)法記錄,。當(dāng)天，一名叫卡斯蒂爾的黑人和他的妻兒在街道上行駛,，所駕汽車(chē)因尾燈不亮,，被警方要求停車(chē)，以便接受盤(pán)查,。據(jù)他的妻子描述,，卡斯蒂爾試圖向警官說(shuō)明，自己身上雖然有槍?zhuān)谐謽屧S可證,?？赡敲龠€是朝他的胳膊開(kāi)了四五槍?zhuān)瑢?dǎo)致黑人死亡。這樣的事件引發(fā)美國(guó)民眾對(duì)白人警察暴力執(zhí)法、種族歧視的憤怒,，這也是社會(huì)中一種十分不公平的現(xiàn)象。
那么,，在生活中,，我們要平等對(duì)待他人。比如說(shuō)在大街上遇到殘疾人迎面而來(lái)時(shí),，我們要像見(jiàn)到普通人一樣與他擦肩而過(guò),，而且不能回頭再看，因?yàn)榛仡^看會(huì)讓別人感到自己的特殊,，也不能嘲笑或者用憐憫,、同情的眼神看他，這樣也會(huì)讓別人感到不自在,。在教室里,，同學(xué)們無(wú)論成績(jī)好壞，我們都應(yīng)該與他們?yōu)橛?，微笑面?duì)每一位同學(xué),。這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的行為習(xí)慣就是平等對(duì)待身邊的每個(gè)人，無(wú)論他們是殘疾或健康,、貧窮或富有,、聰明或笨拙、漂亮或丑陋,。
平等對(duì)待身邊的每個(gè)人,，讓這個(gè)勢(shì)利的社會(huì)充滿(mǎn)正能量!
二年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 二年級(jí)小朋友讀書(shū)心得篇八
今年暑假，我看了一本叫《希臘神話(huà)故事》的書(shū),，書(shū)中有很多道理,，讓我深有感觸。
希臘神話(huà)故事相比較于中國(guó)神話(huà)故事,，他給人一種世俗感,，它并不像中國(guó)神話(huà)故事那樣讓人向往，遐想,。
在故事中,，希臘人給每一座山，每條和每一棵花沒(méi)坑早都賦予了神的含義,。他們有風(fēng)神太陽(yáng)神,，雷神，花神,，愛(ài)神,，光明之神，智慧女神,，戰(zhàn)神,，酒神......這中間有豐富的宗教味道,。12為主神主宰著人間的生活。在奧林匹斯,，無(wú)論是生活在天空,，還是居住在地面或水下，神址都要聽(tīng)從宙斯的命令,。到了英雄時(shí)代,，人間的英雄成了故事的主角，在他們的故事中,，我讀到了愛(ài)情的浪漫,，背叛的殘酷，人間的險(xiǎn)惡,，勇士的忠誠(chéng)......
在這本書(shū)中,，使我印象最深刻的便是《小母牛伊娥》，故事講的是伊娥是一個(gè)國(guó)王的女兒,，一天,，她在草地上玩耍，宙斯看見(jiàn)并愛(ài)上了他,，可是宙斯有一個(gè)善妒的王后叫赫拉,，為了不讓赫拉欺負(fù)伊娥，宙斯將伊俄變成了一頭雪白的小母牛,，可赫拉早就看穿了宙斯的把戲,，為了不引起赫拉猜忌，宙斯將伊娥送給了赫拉,，并且讓百眼巨人阿耳戈斯看守,。最后，在赫爾墨斯的幫助下,，宙斯找到了伊娥,，并且將她恢復(fù)了人形，伊娥還和他生下了兒子厄帕福斯,。
故事中我最喜歡的故事便是《赫拉克勒斯的12件功績(jī)》,，赫拉克勒斯是宙斯與英雄帕修斯的孫女阿爾克莫涅的孩子，這使天后赫拉懷恨在心,，一直想除掉他,，后來(lái)在阿波羅的口中得知，只要能為帕修斯的孫子國(guó)王歐律斯透斯完成12件功績(jī)便可永生,，第一件便是為國(guó)王除掉破壞居民生活的巨獅,。第二件鏟除勒爾納城郊沼澤地的九頭蛇。第三件消滅斯法利斯湖上的怪鳥(niǎo)。第四件活捉赤雌鹿,。第五件生擒厄律曼托斯的野豬,。第六件一天內(nèi)把國(guó)王所有的牛圈打掃干凈。第七件馴服發(fā)狂的公牛,。第八件,，搶奪吃人的烈馬。第九間去女人國(guó)強(qiáng)奪女王的腰帶,。第十件帶走巨人革律翁的牛群。11間,，從葉神的果園里摘三個(gè)金蘋(píng)果,。第12件前往地獄將惡犬帶到人間。赫拉克勒斯憑借永不放棄,，有勇有謀,，敢于冒險(xiǎn)的精神，圓滿(mǎn)的完成了12件功績(jī),，獲得了自我救贖,。
《希臘神話(huà)故事》是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是希臘悠久歷史和燦爛文化的象征,，它使我們懂得了許多道理,。人不可能是完美的，總會(huì)有弱點(diǎn),。
二年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 二年級(jí)小朋友讀書(shū)心得篇九
昨日讀了《狂人日記》,，今早又看見(jiàn)養(yǎng)蠶幼蟲(chóng)的紙盒里頭，幾只幼蟲(chóng)啃著桑葉,，尾巴上還拖著沒(méi)蛻完的皮,。
連蠶都知道皮小了就得蛻去，人難道不知道人為的規(guī)則如果阻礙了社會(huì)的發(fā)展,，就要扔掉,，換新的?
狂人周?chē)娜耍际潜划?dāng)時(shí)人為的規(guī)則鎖死了的人,。有些人,，覺(jué)得這人為的規(guī)則是對(duì)的;還有些人，明知道這人為的規(guī)則已經(jīng)過(guò)時(shí),，卻依舊使勁把著不肯放手,。這些人，都緊緊的抓著這根早已枯萎的,，無(wú)力的稻草,，仿佛這樣他們就能過(guò)得好了;狂人是明智的人，一開(kāi)shi一定也抓這根舊稻草，不過(guò)一陣風(fēng)吹過(guò),，這舊稻草便搖搖晃晃隨時(shí)要倒下的時(shí)候,，狂人就放棄了它，找了根結(jié)實(shí)的新稻草,，伸手要去抓,。
但是，那些死死的抓著舊稻草的人,，不同意狂人要去抓新稻草的舉動(dòng),。他們不肯抓新的稻草。的確,，要再抓一根新稻草,，需要改變自己的一些舊習(xí)慣。改變習(xí)慣很難,，這從蠶蛻皮時(shí)硬是沒(méi)法把舊皮從尾巴上甩掉就能看的出來(lái)—在舊皮里頭待著就是蠶蛻皮時(shí)早已養(yǎng)成的習(xí)慣,。
但是，舊稻草已經(jīng)搖搖欲墜了,。這些人非得抓著舊稻草摔到地上才肯抓新稻草嗎?自己的習(xí)慣不想改,，最后還是要改。不然,，還能抓著舊稻草坐在地上發(fā)誓死也不抓新稻草?這樣,，還不如在舊稻草被風(fēng)吹的搖搖欲墜時(shí)就放棄它，抓住新稻草,。
所以,，在人為的規(guī)則過(guò)時(shí)的時(shí)候，如果不想摔到地上,，就只有一條道：再抓一根新稻草(或者,，你也可以選擇硬抓著舊稻草不放，最后摔到地上疼的是誰(shuí),，都知道),。
蠶把尾巴上的舊皮弄掉了。紙盒放在窗臺(tái)上,，剛好有一縷陽(yáng)光灑在紙盒里頭,。桑葉被照得油亮。蛻完舊皮的蠶舒適的躺在陽(yáng)光中,?？磥?lái)，它們的新皮比舊皮舒服多了,。
二年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 二年級(jí)小朋友讀書(shū)心得篇十
初次打開(kāi)《駱駝祥子》這本書(shū),，它那濃郁的古都風(fēng)情立刻吸引了我,，當(dāng)我讀到祥子因買(mǎi)車(chē)的夢(mèng)想屢屢破滅而最終墮落，我不禁扼腕,。讀到祥子,，我仿佛看到了自己的一點(diǎn)影子。
曾經(jīng),，我也像祥子一樣,，是一個(gè)有過(guò)奮斗目標(biāo)的初學(xué)者。我渴望在父親單位一年一度的奧數(shù)競(jìng)賽中嶄露頭角,?？墒牵鎸?duì)父親帶回來(lái)的一張張往年的試卷,，我傻了眼,，與難題的搏斗令我絕望，仿佛要沉沒(méi)在茫茫題海中,。最終我放棄了，把那疊試卷丟在一邊兒,，自顧自地看電視去了,。考試自然是名落孫山,。記得父親一臉陰沉地讓我來(lái)看成績(jī),，臉上皺紋是那么密集，眉頭皺成了一團(tuán),，我卻滿(mǎn)不在乎地“哦”了一聲,，看了一眼就又去玩了。此后,，由于種種原因,，我再也無(wú)緣該競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。
我曾想：這些題目這么難,，本來(lái)學(xué)習(xí)就辛苦,，哪里搞得好?直至認(rèn)識(shí)了祥子，才發(fā)現(xiàn)自己是多么幼稚,。祥子在現(xiàn)代都市白手起家,，與人性的冷漠、社會(huì)的黑暗,、戰(zhàn)亂的動(dòng)蕩等斗爭(zhēng),，靠著拉車(chē)和一顆純樸的心，兩次買(mǎi)到了車(chē),。這需要多大的毅力啊!是夢(mèng)想支撐著祥子前進(jìn),，夢(mèng)想的毀滅就是祥子的毀滅,，而當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境卻絕對(duì)不允許祥子這樣的夢(mèng)想成真，他和他的夢(mèng)都被黑暗的現(xiàn)實(shí)擊敗了,。
如果祥子的失敗是必然的悲劇,，那我們呢?我們有著優(yōu)越的生活、良好的教育,，沒(méi)有戰(zhàn)亂,，社會(huì)光明，我們也像祥子一樣有夢(mèng)想,，但是否像他一樣倔強(qiáng)奮斗呢?
古今中外,，與祥子相似的人有很多：王羲之每日練字筆墨染黑池水，終成一代大師;達(dá)芬奇訓(xùn)練畫(huà)技,，素描雞蛋無(wú)數(shù),，繪畫(huà)作品世界一流;華羅庚攻克難題，用去一袋稿紙,，成功摘取數(shù)學(xué)明珠……祥子是不幸的特例,，受到時(shí)代的局限而失敗。
今后,，我會(huì)堅(jiān)定信念,，像祥子一樣拉著夢(mèng)想的車(chē)馳聘于天地，懷揣夢(mèng)想,，砥礪前行!
二年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì) 二年級(jí)小朋友讀書(shū)心得篇十一
“從來(lái)如此便對(duì)嗎?”《狂人日記》中,，那個(gè)害了瘋病的狂人抓著個(gè)人便問(wèn)，“這,，對(duì)么?”“我不一樣你講這道理,，總之，你不該說(shuō)的,，你說(shuō)便是你錯(cuò),。”那人臉色鐵青,，一時(shí)語(yǔ)塞,。
土地還是地主家的，衙門(mén)換個(gè)了名字,，堂而皇之的又開(kāi)張了,，里面的老爺們?nèi)跃褪恰扒嗝驸惭赖暮诠怼保锩?，社?huì)似乎是大不一樣了可又好像從來(lái)也沒(méi)變過(guò),。魯迅有些絕望了，但他畢竟不是《茶館》里那位崔久峰先生,，他仍想著要在黑暗中斗爭(zhēng),，絕不放棄,。他明白他無(wú)力改變現(xiàn)狀，所以他將滿(mǎn)腹狂言以日記形式全盤(pán)傾出,。
“從來(lái)如此,，便對(duì)嗎?”他翻開(kāi)中國(guó)古代兩千年的封建歷史大書(shū)，在仁義道德的皮囊里,，原先是“吃人”的心,。“大哥說(shuō)易牙食子,，母親不反對(duì),，孩子惡狠狠的盯著我…”狂人是病了，但正因?yàn)檫@病,，他看盡了人性的陰暗面,。這正是魯迅絕望的吶喊。他心中憤慨卻無(wú)處可宣泄,，癲狂之言的背后是默默哭泣的痛苦,。
“救救孩子!”狂人在日記的最終寫(xiě)下這一句聲嘶力竭的吶喊，這四個(gè)大字,，是他絕望中唯一的期望,，他明白他再無(wú)力改變幾千年的封建傳承對(duì)人性的侵蝕，僅有著眼未來(lái),，去想象，去相信明日世界的光明與完美,?？伤蝗擞帜苋绾?所以他向所有牢籠里的先覺(jué)者吶喊，救救孩子,，遠(yuǎn)離“吃人”的世界,。他把對(duì)現(xiàn)實(shí)的絕望化作了對(duì)未來(lái)的期望。
魯迅是偉大的,，因?yàn)樗诿Ｃ：诎道镎业搅似谕幕鸢?，他不僅僅照亮了自我心中的迷茫，更吶喊出民族的期望,，他的癲狂癡語(yǔ)刺痛人心,，在黑暗中點(diǎn)亮了光明的前方。
狂人過(guò)后,，難見(jiàn)狂人,。魯迅之后，可還有魯迅?
