人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

國(guó)培培訓(xùn)個(gè)人反思 國(guó)培學(xué)員反思篇一

培訓(xùn)分為三期進(jìn)行,，我有幸也參加了這次活動(dòng),，而我是第二期，這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺,，在培訓(xùn)的第一天早上,，教育廳的廳長(zhǎng)在會(huì)上說，這次的培訓(xùn)是非常重要的,，孩子是我們祖國(guó)的花朵,，祖國(guó)的未來，做一名幼兒教師就要有愛心,耐心,，細(xì)心,，和責(zé)任心，老師們?nèi)绾?/p>

組織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問題和遵循的原則,，教師如何對(duì)幼兒進(jìn)行管理,，如何建立良好的師生關(guān)系，俗話說得好,，一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨，不管你的家庭怎樣?怎么忙,，有機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí),，就要鐵下心來認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，廳長(zhǎng)的話,，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的,。

開學(xué)典禮完，接下來是瓊臺(tái)師范學(xué)院的?？聘苯淌诜缎×?，給我們講座，講了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)解讀,，我看過這本書,，對(duì)我來說并不陌生，范教授僅僅用了很簡(jiǎn)短的時(shí)間把這本書的主要部分講了一遍,，這樣我的印象更深刻,，下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅，滾雪游戲,，這游戲很好玩也很有趣,，同時(shí)可以自由的互動(dòng)介紹自己，這次來國(guó)培的人很多,，各市縣的都來,，劉玉春老師對(duì)我們講游戲規(guī)則,，規(guī)則是第一個(gè)同學(xué)介紹自己的名字，興趣愛好,，第二個(gè)同學(xué)要對(duì)第三個(gè)同學(xué)復(fù)述第一個(gè)同學(xué)的名字,，興趣愛好等，以此類推,，最后一個(gè)同學(xué)要把全部的同學(xué)的名字與第一個(gè)同學(xué)講,，同時(shí)還要上臺(tái)表演一翻，不久游戲結(jié)束,，使我感受到了我交了好多朋友,。這次的培訓(xùn)，體會(huì)到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,，智德美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒,，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo)，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，幼兒教育,，熱愛孩子是第一為的,，幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求,，我們幼兒教師要有更高的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛，要因可愛而動(dòng)人,，我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,。

德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒,，要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。中國(guó)早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告,。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂,，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然只有短短三天半的時(shí)間,，我卻收獲了許多,。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品,，無論是幼兒,、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣,，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的,。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象,，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品,。

在音樂方面，回顧原來的教授方法,，有很多不足的方面,。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,，幼兒根本完成不了,。回顧許卓雅給我們的培訓(xùn),，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下,，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,，那么,，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí),，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),，如注意力，觀察力,，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力,，自我管理能力……在培訓(xùn)中,，看了揚(yáng)州幼兒園和一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,，去理解音樂,，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知,、求成的需要,，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。

通過這次培訓(xùn),，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,，我本著這個(gè)目標(biāo),，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心,，發(fā)揮幼兒的好奇心,，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué),。

國(guó)培培訓(xùn)個(gè)人反思 國(guó)培學(xué)員反思篇二

來到師大參加培訓(xùn)已經(jīng)5天了,，突然間感覺到培訓(xùn)就是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。十五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn)，相信可以使我提高認(rèn)識(shí),，理清思路,，學(xué)到新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。

綜觀目前我的教學(xué),，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補(bǔ),，花了大量時(shí)間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。

反思我的課堂,，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn),。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的教學(xué),，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將歷史“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。

如何使我們的歷史課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然,、厚重而又充滿著人情味,，作為歷史老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在歷史課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)歷史課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“歷史大餐”!

此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的歷史課，新在理念,、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的歷史課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注歷史：抓住歷史的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重歷史思維方法的滲透,。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的歷史課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度，使數(shù)學(xué)課上出“歷史味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的,。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一,，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二,，不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水,。

第三，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會(huì)聽真言,，久而久之對(duì)我大有裨益,。

百年大計(jì),，教育為本,。教育大計(jì),，教師為本,。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝新師大為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn),。

國(guó)培培訓(xùn)個(gè)人反思 國(guó)培學(xué)員反思篇三

百年大計(jì),，教育為本。一個(gè)立足于世界民族之林的民族,，必定是一個(gè)具有創(chuàng)新能力的民族，而要?jiǎng)?chuàng)新就必須要有人才,，要人才就離不開教育。而承擔(dān)人才培養(yǎng)根本任務(wù)的就是教師,，教師的素質(zhì)直接關(guān)系著我國(guó)未來建設(shè)者的素質(zhì)和能力。因此,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是勢(shì)在必行,。也正是在這樣的前提和環(huán)境下,，我有幸參加了_年11月在陜西師范大學(xué)舉辦的“國(guó)培計(jì)劃(_),。

擔(dān)任這次培訓(xùn)的講師都是我省我國(guó)知名的專家,、教授和學(xué)者,。他們知識(shí)淵博，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，是新思維,，新模式的展現(xiàn)。他們的開拓性和藝術(shù)性,，都給了我們強(qiáng)有力的震撼,。因此，我在此談一點(diǎn)自己的感受和反思,。

一、人能夠唯一選擇的是態(tài)度

記得有句話說：態(tài)度決定一切,。當(dāng)今我們生活、學(xué)習(xí),、工作都是融入社會(huì)之中的，因此,，我們諸多方面都會(huì)受到或多或少的制約。有好多東西是我們不能選擇更不能改變的,，但有一點(diǎn)是我們能做到也能選擇的，那就是態(tài)度,。教師就其性質(zhì)來說,，不同的態(tài)度就會(huì)產(chǎn)生不同結(jié)果。常聽說教師是良心活,，是為知識(shí)而教,、為能力而教、還是為學(xué)生全面發(fā)展而教,，都會(huì)產(chǎn)生完全不同的結(jié)果。所以教師的態(tài)度,，一定程度上就是決定學(xué)生是否能成為人才的一個(gè)因素,。認(rèn)真積極的態(tài)度也是老師價(jià)值的具體體現(xiàn),。在承擔(dān)崗位責(zé)任,、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家責(zé)任中只有以積極的態(tài)度才能取得較理想的效果,。因此,，作為一名合格的高素質(zhì)的教師就必須要選擇積極的敬業(yè)態(tài)度和人生態(tài)度。

二,、把教學(xué)當(dāng)作事業(yè)

培訓(xùn)之前,，就我個(gè)人來說，是沒有這樣高層次認(rèn)知的,。其實(shí)我們大多數(shù)基層教師恐怕都沒有這樣高的定位。把教學(xué)作為工作對(duì)待已很不錯(cuò)了,，更有一部分是作為謀生手段的,。常聽到一些教師說是“混生活”,，“為養(yǎng)家糊口”等,，這樣對(duì)教學(xué)工作必然不會(huì)有深層次的思考,。如果不改變這種認(rèn)知,，那必將會(huì)被時(shí)代所淘汰。因此,，作為教師就有必要而且必須去反思，改變現(xiàn)有觀點(diǎn),，提升自身認(rèn)知。力爭(zhēng)在教學(xué)中有所創(chuàng)新,，有所突破，必須要將其作為事業(yè)來來做,。只有這樣，我們才能合理的存在,，也只有這樣我們才有可能成為專家型、研究型,、學(xué)者型教師。

三,、思考中借鑒

現(xiàn)在全國(guó)各地的教育改革,、創(chuàng)新之聲不斷傳入我們耳中，諸如杜郎口,、昌樂二中、衡水模式,、北京十一校等,。對(duì)待這么多模式，我們究竟何去何從,，這些模式是不是合適我們，這就要求我們?nèi)フJ(rèn)真思考,。正如陽(yáng)靜老師所說：“杜郎口夸大學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，衡水中學(xué)追逐高考名利”,，“都是些瘋子”。因此,，我們不能去照搬哪個(gè)模式。只有借鑒吸收,，來提升課改,，構(gòu)建高效課堂，才能走出自己的發(fā)展之路,。我們要得到學(xué)生的認(rèn)可,、家長(zhǎng)的認(rèn)可、社會(huì)的認(rèn)可,，就必須從自身出發(fā),，不斷思考、反思和創(chuàng)新,。

四,、一點(diǎn)反思

兩周的培訓(xùn),，轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了,，經(jīng)過培訓(xùn),，我們每一個(gè)人都會(huì)有所提升，有所收獲,。但重要的是我們返校后能做什么或怎么做?如果沒有具體的策劃和措施，我想再過兩周,，我們?nèi)匀贿€是以前的我,。因此，這就要求我們必須進(jìn)行自我激勵(lì)和具體策劃,。但這往往和文體局或?qū)W校的有關(guān)規(guī)章,、規(guī)定相沖突。這些規(guī)章,、規(guī)定就是那個(gè)框,，把我們框在其中，一但越出,，就將會(huì)受到相應(yīng)的處罰,。因此，我認(rèn)為應(yīng)該給那些局長(zhǎng),、校長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn),，是很必要的。因?yàn)?，只有達(dá)成共識(shí)才能促進(jìn)發(fā)展,。

總之，經(jīng)過這段時(shí)間的研修培訓(xùn),，使我從師德,、專業(yè)精神、教學(xué)藝術(shù),、教學(xué)理念及對(duì)新課標(biāo)和高效課堂構(gòu)建都有了不同程度的提升,。但好多理念還處在模糊階段，想起來有,，但具體去表達(dá)或操作又好象全無頭緒,。因此，我除自己多讀書,，多研究外,，更渴望能有這樣的機(jī)會(huì)，和專家學(xué)者面對(duì)面交流以求促進(jìn)提升,，和全省的同仁共切磋以求促進(jìn)發(fā)展,。