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書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇一
一,、學(xué)生讀書活動
1,、營造書香環(huán)境。
(1)拓展圖書來源,,建立班級圖書角,。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室、書吧,,各班級安排學(xué)生隨時到圖書室和書吧借閱圖書,。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢,讓家長有目的地幫學(xué)生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,,各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流。
(2)保證閱讀時間,。實(shí)行“三讀”(晨誦,、午讀、暮省),,大力開展“讀一本好書”活動,。“晨誦”時間為早自修時間“午讀”時間為午飯后,,“暮省”時間為晚自修時間,。各班小助手,組織班級早自修,、午間及晚自修的閱讀活動,。
2,、加強(qiáng)讀書交流。
(1)要求各班級組織學(xué)生多寫讀書筆記以寫心得體會為主,,教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),,對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進(jìn)行交流,。各班安排課前演講,,讓學(xué)生介紹自己讀過的書,一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果,,另一方面鍛煉了學(xué)生的口才,。
(2)學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排,讀書活動以學(xué)生自主管理,、自主鍛煉,、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,,課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合,讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,,學(xué)校規(guī)定,各班每周開一次讀書交流會,,每天記一句名言,,每天背一首古詩詞,每周精讀兩篇文章,。
二,、加強(qiáng)保障
學(xué)校在本期之初投入一定資金,購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,,切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理,,充分發(fā)揮其作用,積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺,。
學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo),,認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù);促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動,。
加強(qiáng)了學(xué)校圖書室和書吧的管理,,充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍,,并適當(dāng)購置了一批適合初一年級學(xué)生閱讀的書籍,。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書,。
進(jìn)一步完善考評機(jī)制,。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作,,通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展,。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機(jī)地結(jié)合起來,,教導(dǎo)處每天對“晨誦”,、“午讀”、“暮省”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄,。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機(jī)制,切實(shí)做好“書香教師”,、“書香班級”,、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作,。
書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇二
書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍,,豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣,,讓每一個中華人都成為愛書人”的工程,,促進(jìn)學(xué)生“好讀書,讀好書,,讀書好”,。讓學(xué)生與書為友,,和書作伴,,使讀書成為一種習(xí)慣,成為一種生活,,成為一種興趣,。我校自開展“書卷翻飛”的讀書節(jié)活動以來,,每學(xué)期都開展了豐富的活動。
由于條件限制,,我們手中的圖書,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的,、多元化的閱讀需求,。為營造讀書氛圍,,我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善的圖書角,因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)生學(xué)習(xí),、交流,、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一,、二本書”的活動,。為了取得家長的理解與支持,,我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪,并且每學(xué)期都召開一次家長會,,讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買,,豐富每個班級的讀書角,讓他們支持子女購買書報,,為孩子們定期買書,,督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上,,我們提倡生生互動,學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動,,同年級圖書角的圖書定期交流,橫向交流,,資源共享,。
我們的教師堅持閱讀時間,,每學(xué)期都要精讀幾本好書;精心讀好一本書;作好一份讀書筆記;撰寫好一篇讀書體會;舉行一次讀書體會展示交流,。
自20xx年,,我校就開始堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動,把鼓勵青少年讀書作為一項重要內(nèi)容,,以演講比賽,、朗誦比賽,、辯論賽、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書,、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,活動的趣味性越強(qiáng),,讀書就越富有吸引力,讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動學(xué)到知識,,得到鍛煉,。
學(xué)期末進(jìn)行一次“班級閱讀之星評比”,。 評選書香班級,,對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級,,記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,,給予表彰,。
因?yàn)橛辛藭?,風(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭松兊酶鼮楹裰?。親愛的朋友,讓我們一起讀書吧,,書中有森林絢麗的夢想,,有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符,充滿了生命的憧憬,。讓班級溢滿書香,讓校園溢滿書香,,讓我們一起做個快樂讀書人,。
書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇三
為了提高學(xué)生語文素養(yǎng),建設(shè)書香校園,,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,,營造濃厚的讀書氛圍,,不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。讓每一位教師,、每一個孩子養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣,,主動推進(jìn)校園文化建設(shè),,把素質(zhì)教育工作真正落到實(shí)處,。本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作:
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,營造氛圍,,切實(shí)落實(shí)讀書計劃。
(1)學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計劃的實(shí)施,,加強(qiáng)對師生讀書活動的指導(dǎo),并將“閱讀活動”納入學(xué)校的課程計劃,,開設(shè)閱讀課,,使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
(2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語,。每個教室的黑板報宣傳讀書的重要性,,介紹讀書的方法。各個教室開辟富有特色的讀書心得交流欄,,學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)。
(3)開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議,,利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義,,并提出讀書要求:第一,、要多讀書,,即博覽群書,,手不釋卷;第二,、要讀好書,讀名家名人,,讀名作名篇;第三,、要善讀書,讀書要講究方法,,“不動筆墨不讀書”,。
2.拓寬思路,,廣開渠道,讓學(xué)生有書讀,。
(1)加強(qiáng)“書香校園讀書計劃”的宣傳,讓學(xué)校,、家庭,、社會明確實(shí)施讀書計劃的重要性,,取得社會父母的關(guān)心、支持;
(2)鼓勵學(xué)生購買自己喜歡的書籍,,自己閱讀后與同學(xué)交換閱讀,,培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,構(gòu)建學(xué)校讀書氛圍,。建立教室圖書角,,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到教室中,,成立教室圖書角,專門配備1名學(xué)生作為教室圖書管理員,,負(fù)責(zé)教室圖書的借閱,、登記、歸還等工作,。
(3)不斷加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè),不斷充實(shí)學(xué)校圖書室,。圖書管理人員主動做好每日的圖書借閱工作,,以確保讀書活動的正常開展,。
(4)利用學(xué)校廣播站,,搞好“好書我推薦”活動,。
3.保證時間,加強(qiáng)指導(dǎo),確保學(xué)生讀好書,。
(1)學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課,午間休息時間為學(xué)生讀書時間,,教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的閱讀環(huán)境,以保證學(xué)生每天一小時的讀書時間,,輪到到閱覽室閱覽的教室,,語文老師要到場指導(dǎo)。學(xué)校時常督查,,作為對語文老師考核的一項依據(jù),。
(2)教師要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和優(yōu)良閱讀習(xí)慣,。養(yǎng)成做好讀書筆記,寫好讀書心得的好習(xí)慣,,不斷增加閱讀積淀,。
4.開展活動,,督促帶動,,激勵學(xué)生多讀書。
(1)舉辦讀書博覽會
每天上午課前3分鐘,,各教室舉辦“讀書博覽會”,,以“名人名言”,、“書海拾貝”、“好詩推薦”等小板塊,,向同學(xué)們介紹看過的新書、好書,,交流自己在讀書活動中的心得體會,,在教室中形成優(yōu)良的讀書氛圍,,讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識積累,。
(2)舉行讀書小報評比
配合語文教學(xué)專題活動,,學(xué)生收集有關(guān)報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等,,每學(xué)期至少出一期讀書手抄報,。在各班推選出的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校評比,有效增進(jìn)了學(xué)生們讀書興趣,,提高了語文能力。
(3)響應(yīng)市局號召,,舉辦了xx中學(xué)第一屆讀書節(jié),,把x月份定為“讀書月”,圍繞讀書舉辦了一個個主題活動,。
書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇四
為了深入開展打造“書香校園”活動,,讓讀書成為每位師生的習(xí)慣,努力培育師生人文素養(yǎng),,讓閱讀成為學(xué)校,、家庭,、社會的一種良好風(fēng)氣,,現(xiàn)對我校開展書香校園活動總結(jié)如下:
一、 教師讀書活動
1,、每位老師結(jié)合個人實(shí)際,,制訂了讀書活動計劃,,明確了讀書書目內(nèi)容,、目標(biāo),、措施,、效果等,。樹立“時時學(xué)習(xí),、處處學(xué)習(xí)”的意識,,充分利用假期,、周末以及課余時間,,進(jìn)行自我充電,走近經(jīng)典,,品味名著,,提升個人綜合素養(yǎng),。
2,、建立了教師月讀書制度,,每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”,,促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆,。學(xué)校定時督促檢查。
3,、加強(qiáng)教師讀書成果展示交流,積極開展主題閱讀,、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動,,評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵,,營造良好的校園讀書氛圍,。
4,、開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié)),、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動,。充分利用晨課,、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文,。教師在讀書,、學(xué)習(xí),、思考的基礎(chǔ)上,,不斷地練筆,不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能,,每位教師至少有一篇稿件發(fā)表,。
二,、 學(xué)生讀書活動
1,、營造書香環(huán)境。
⑴拓展圖書來源,,建立班級圖書角。學(xué)校定時開放圖書室,,各班級安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢,,讓家長有目的地幫學(xué)生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,,各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流,。
⑵學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片,。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。
⑶保證閱讀時間,。實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀,、暮省),,開設(shè)“閱讀課”,,大力開展“大閱讀”活動,?!俺空b”、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,,“暮省”時間為下午課外活動時間?!伴喿x課”由語文老師確立主題,,并加以指導(dǎo),。各班小助手,,組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動,。
2,、加強(qiáng)讀書交流,。
(1).低年級的讀書筆記以摘抄為主,,中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主,教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),,對于好的讀書筆記在班級,、學(xué)校進(jìn)行交流,。各班安排課前演講,,讓學(xué)生介紹自己讀過的書,,一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果,另一方面鍛煉了學(xué)生的口才,。
(2).學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排,,讀書活動以學(xué)生自主管理,、自主鍛煉,、自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合,,讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,,學(xué)校規(guī)定,,各班每天開一次讀書交流會,每天記一句名言,,每周背兩首古詩詞,,每周精讀兩篇文章,。
(3)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動:借助中心學(xué)校開展的“漢字聽寫大賽”舉辦了詞語積累競賽;師生同讀活動,。每個班級開展了六個一活動,即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)采展示;一日一節(jié)閱讀課,。并且定期開展朗誦會、故事會,、征文比賽,、讀書筆記評比等展示讀書成果,。
3、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,,廣泛開展“經(jīng)典誦讀”活動,。
三,、加強(qiáng)保障
學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理,,充分發(fā)揮其作用,積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺,。切實(shí)加強(qiáng)對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo),,認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù);促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動,。
加強(qiáng)了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理,,充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍,,并獲得了一批適合小學(xué)生閱讀的書籍捐贈,。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書,。
進(jìn)一步完善考評機(jī)制,。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作,,通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展,。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機(jī)地結(jié)合起來,值周教師每天對“晨誦”,、“午讀”,、“暮省”和“讀書課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄,。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機(jī)制,切實(shí)做好“書香教師”,、“書香班級”、“讀書明星”的申報,、評比和表彰工作。
書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇五
為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動,,讓讀書成為每位師生的習(xí)慣,,努力培育師生人文素養(yǎng),讓閱讀成為學(xué)校,、家庭,、社會的一種良好風(fēng)氣,,現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下:
一,、教師讀書活動
每位老師結(jié)合個人實(shí)際,制訂了本期讀書活動計劃,,明確了讀書書目內(nèi)容、目標(biāo),、措施,、效果等,。樹立“時時學(xué)習(xí),、處處學(xué)習(xí)”的意識,,充分利用假期,、周末以及課余時間,進(jìn)行自我充電,,走近經(jīng)典,品味名著,,提升個人綜合素養(yǎng),。
建立了教師月讀書制度,每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”,,促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆,。學(xué)校定時督促檢查。
加強(qiáng)教師讀書成果展示交流,,積極開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評,、讀書知識競賽,、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動,,評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵,,營造良好的校園讀書氛圍,。
開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié)),、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文,。教師在讀書、學(xué)習(xí),、思考的基礎(chǔ)上,不斷地練筆,,不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能,,每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流,。
二,、學(xué)生讀書活動
1.營造書香環(huán)境,。
(1)拓展圖書來源,,建立班級圖書角,。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,,各班級安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書,。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢,,讓家長有目的地幫學(xué)生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流,。
(2)學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片,。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,,采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。
(3)保證閱讀時間。實(shí)行“三讀”(晨誦,、午讀,、暮省),,設(shè)置“閱讀課”,大力開展“大閱讀”活動,。“晨誦”,、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,“暮省”時間為下午課外活動時間,?!伴喿x課”由語文老師確立主題,,并加以指導(dǎo)。各班小助手,,組織班級晨間,、午間及下午活動課的閱讀活動。
2.加強(qiáng)讀書交流,。
(1)低年級的讀書筆記以摘抄為主,中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主,,教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),對于好的讀書筆記在班級,、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講,讓學(xué)生介紹自己讀過的書,,一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果,,另一方面鍛煉了學(xué)生的口才,。
(2)學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排,,讀書活動以學(xué)生自主管理,、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,,課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合,,讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,,學(xué)校規(guī)定,,各班每天開一次讀書交流會,,每天記一句名言,每周背兩首古詩詞,,每周精讀兩篇文章,。
(3)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動:舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導(dǎo)自演比賽;師生同讀活動,。每個班級開展了六個一活動,,即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)采展示;一日一節(jié)閱讀課,。并且定期開展朗誦會,、故事會、讀書知識競賽,、征文比賽,、讀書論壇,、讀書筆記評比等展示讀書成果,。
3.繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,,廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動,。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首;七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首;九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首,。
三,、加強(qiáng)保障
學(xué)校在本期之初投入一定資金,,購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理,,充分發(fā)揮其作用,,積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。
本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀,、評價等服務(wù);促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動,。
加強(qiáng)了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理,充分發(fā)揮其作用,。購買了師生推薦閱讀書籍,并適當(dāng)購置了一批適合低年級學(xué)生閱讀的書籍,。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書,。
進(jìn)一步完善考評機(jī)制,。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作,,通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展,。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機(jī)地結(jié)合起來,,值日,、值周教師每天對“晨誦”,、“午讀”,、“暮省”和“讀書課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機(jī)制,,切實(shí)做好“書香教師”、“書香班級”,、“讀書明星”的申報,、評比和表彰工作。
書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇六
為了拓寬學(xué)生的知識面,,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),,營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí),、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,從小養(yǎng)成熱愛書籍,,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操,,獲取真知,樹立理想,。我們學(xué)校一直扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動,。
一,、利用資源整合,,進(jìn)行好書共享
建立班級圖書角,,號召學(xué)生自愿捐書放到班級的書柜里,每天中午讓學(xué)生借閱,。為了讓班級的圖書時換時新,還采用讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀,。為了更好的保管圖書,,提高圖書的使用率,,各班成立了“班級圖書管委會”,確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn),。
學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,,輪流安排各班學(xué)生到圖書室借閱圖書。鼓勵學(xué)生多讀書,、讀好書,。
二,、營造書香氛圍,,開展讀書活動
以校園環(huán)境和文化氛圍的引領(lǐng),,使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。以系列活動讓書香飄逸整個校園。
1.開展“晨誦,、午讀、暮省”活動
讀書是一個不斷積累,、常常沉淀的過程,,細(xì)流匯成江河,,跬步終至千里。
在日常教學(xué)中堅持好“晨誦,、午讀,、暮省”活動,每天上午利用大課間誦讀,,每天中午利用閱讀課時間閱讀,每天回家還要進(jìn)行半個小時閱讀,。各年級制定計劃,,認(rèn)真組織實(shí)施,。
2.定期組織讀書展評活動
每個學(xué)生一本讀書筆記,高年級的用于摘抄佳句佳段,,編寫閱讀提綱,、寫體會等。低年級的就摘抄寫的好的句子,,在整個讀書活動中,,同學(xué)們在書海中盡情地遨游,,不斷地吸收知識,,取得了較為豐碩的成果,。學(xué)生的寫作水平有了很大的提高,知識面也擴(kuò)大了,。
3.舉辦讀書沙龍,,師生同讀共寫
在我們學(xué)校,一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣,。不管是教師還是學(xué)生,我們要求只要讀書就要把自己的所思,、所感,、所悟隨時記錄下來,。讀書筆記可長可短,只要是自己的有感而發(fā),。
記不清誰說過一句話:“你交流一點(diǎn)知識,我交流一點(diǎn)知識,,對一個人來說他就知道了很多知識?!彼晕乙髮W(xué)生通過不同的形式進(jìn)行讀書交流,。比如:不定期地進(jìn)行讀書評比,、交流活動,。
三、構(gòu)建“特色大課間”,, 品味國學(xué)經(jīng)典
1.把國學(xué)經(jīng)典融入課間操。
我們把國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》編成了課間操,,每天讓學(xué)生在唱唱跳跳中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,孩子們感到其樂無窮,。
2.利用大課間,,進(jìn)行經(jīng)典誦讀,。
中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內(nèi)容博大精深,。誦讀經(jīng)典,,能培養(yǎng)孩子高尚的情操和人文情懷,,促進(jìn)其語文素養(yǎng)的提高,。本學(xué)期我們利用大課間開展了《論語》及《小學(xué)生必背古讀詞》的誦讀,。孩子們在名篇佳句、錦繡華章的書香中得到了熏陶浸染,,既感受了漢字之深厚,,又領(lǐng)悟了人生哲理之睿智,。
如今,當(dāng)你走進(jìn)我們這所樸素而又精致的農(nóng)村小學(xué),,就會被一套優(yōu)雅的《三字經(jīng)》課間操所吸引,忍不住駐足聆聽那瑯瑯的經(jīng)典誦讀之聲,。伴著花的縷縷芬芳,,你亦會被陣陣“書香”所陶醉,,你腦海里會強(qiáng)烈地蕩漾著這幾個詞語:書香、成長、快樂,、分享。
書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇七
從“懸梁刺股”,、“鑿壁偷光”的砥礪與磨難,,到“讀萬卷書,行萬里路”的闊大與執(zhí)著;從“問渠哪得清如許,,為有源頭活水來”的探尋與發(fā)現(xiàn),,到“為中華之崛起而讀書”的境界與追求,讀書的意義被一代又一代的先賢們闡釋著,、豐富著、發(fā)展著,、構(gòu)建著。惟楚有才,,于斯為盛,,與書為伴,經(jīng)典為友,,且讀且思,,且思且行,,以書為媒,,相約書香,?!敖?jīng)典細(xì)讀報告會” 作為我院第四屆“書香校園讀書月”系列活動的壓軸戲,,為本屆讀書月活動畫上了圓滿的句號。
通識教育強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育和人文教育的融合培養(yǎng),,目標(biāo)是促進(jìn)人的全面發(fā)展,特別是人格的發(fā)展,,通識教育的核心應(yīng)該從閱讀經(jīng)典開始,。為迎接湖南省第四屆“三湘讀書月”以及我院第四屆“書香校園讀書月”活動,,從20xx年x月x日至x月x日,我院特舉辦了讀書沙龍活動,、“我的圖書館〃我的夢”征文比賽,、讀書捐贈,、圖書漂流活動,、及天問論壇〃通識教育經(jīng)典細(xì)讀報告會”等系列活動。作為第四屆“書香校園讀書月”活動組委會的成員,,我謹(jǐn)代表組委會對本次活動作一個簡要總結(jié):
一,、讀書沙龍,,新的起點(diǎn)
讀書沙龍活動的特色主要在于,,活動方式以平等交流討論的形式,拉近了參與者與老師之間的距離,,能夠形成輕松交流的交流環(huán)境和氛圍,可以活躍同學(xué)們的思維營造和諧的討論氛圍,。其次,此次活動的舉辦增強(qiáng)了同學(xué)們對于經(jīng)典名著的認(rèn)同感,,讓大家對經(jīng)典名著有了各個方面的認(rèn)識。也擴(kuò)大了圖書館和讀書協(xié)會的號召力和影響力,,讓大家對圖書館有了全面的認(rèn)識。讀書沙龍活動雖然告一段落,,但它不是一個終點(diǎn),,更是一個新的起點(diǎn);在這次參加的人數(shù)增多了,,舉行時間也越來越長;可想而知,越來越多的人想讀書,、熱愛讀書了,。相信讀書協(xié)會也會為大家提供更廣的交流平臺,。也相信讀書協(xié)會會越辦越好,走向更大的舞臺,。
二,、征文比賽,,成效顯著
第四屆“書香校園讀書月“系列活動之“閱讀點(diǎn)亮中國夢”征文活動,,于x月x日正式截止,共征得138篇稿件,。其中,圖書館推薦稿49篇,,經(jīng)管學(xué)部推薦稿48篇,文法學(xué)部推薦稿21篇,,理工農(nóng)學(xué)部推薦稿20篇;值得一提的是,,由于此次圖書館和經(jīng)管學(xué)部組織宣傳工作比較到位,,學(xué)生積極參與,,所以今年征得的稿件數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出往年,,成效顯著,為此第四屆“書香校園讀書月“系列活動之“閱讀點(diǎn)亮中國夢”征文活動“組織獎”落戶于圖書館和經(jīng)管學(xué)部。
三,、經(jīng)典細(xì)讀,成功完滿
x月x日晚,,第四屆“書香校園讀書月”系列活動之“天問論壇經(jīng)典細(xì)讀報告會”決賽暨第四屆“書香校園讀書月”系列活動頒獎儀式在圖書館天問廳舉行,,為時一個月的第四屆“書香校園讀書月”系列活動畫上了完滿句號,。此次“經(jīng)典細(xì)讀報告會”目的旨在通過演講方式,談個人讀書感受,,引發(fā)大學(xué)生讀書情趣,,提升閱讀品味,,營造清新高雅的校園文化。經(jīng)過層層選拔出來的五位選手很好的展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的文化素養(yǎng)和風(fēng)采,。且本次活動面向全院,,范圍大,,影響廣。充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性,,認(rèn)真地聽取別人的見解,,并提出自己的疑惑,。增強(qiáng)了同學(xué)們對于經(jīng)典名著更深層次的理解,,也讓同學(xué)們看到了別人身上的長處,結(jié)合自身,,努力學(xué)習(xí),。
四、活動新穎 特色引人
此次活動是在十月份我院“名家講壇“學(xué)術(shù)月活動的基礎(chǔ)上醞釀出來的通識教育活動,,借助圖書館第三屆“書香校園讀書月“活動,,以“細(xì)讀經(jīng)典 提升品位“為主題,。尤其是讀書報告會模擬名家論壇方式,,形式新穎,學(xué)生興趣濃厚,。在此次活動中,,全院師生積極響應(yīng)。各項活動分階段進(jìn)行,,第一階段由各班組織學(xué)生積極參與;第二階段由班級評選出來的選手參加所在學(xué)部的篩選活動;第三階段由專家教授、學(xué)部負(fù)責(zé)人組成的評委小組對學(xué)部評選上來的征文稿,、參加報告會的人員進(jìn)行最后評選、審核。
五、存在不足 不斷完善
1.由于活動對象涉及面廣,,組委會對各個階段性活動的開展落實(shí)不夠;個別組織單位宣傳發(fā)動不到位,,稿件數(shù)量沒達(dá)到預(yù)期。
2.制定方案時,對征文稿完成,、上交時間及上交辦法預(yù)計不足,,造成電子稿件格式不統(tǒng)一,稿件整理困難及許多同學(xué)沒有填寫完整的聯(lián)系方式等問題,。
3.遙控器不靈敏的問題,影響了選手和嘉賓的演講,。事先未進(jìn)行調(diào)試。
4.報告會為了均衡三個學(xué)部的參賽名額,,制約了部分學(xué)部的優(yōu)秀選手,。
5.高年級學(xué)生忙于考研、寫論文,,參加選手少。
書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇八
書,,是人類進(jìn)步的階梯。作為培養(yǎng)人的場所學(xué)校,,自然應(yīng)該使其間的每一個人都懂得如何利用這張階梯實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。因此,,我校積極響應(yīng)區(qū)教育局“書香濱湖”的倡議,,提出了“以好書為伴,,與經(jīng)典同行”的口號,,努力構(gòu)建“書香校園”,。構(gòu)建“書香校園”得到了上至校長室,,下至普通同學(xué)的一致支持,。無論是組織保障,,還是環(huán)境布置,,都值得我們好好總結(jié)。但今天我想就古詩積累,、課外閱讀,、師生共讀三方面作一簡單總結(jié)。
“沒想到,,這么多古詩我都能背下來?!碑?dāng)學(xué)期行將結(jié)束,老師讓學(xué)生看看自己一學(xué)期在古詩積累方面的成績時,,學(xué)生欣喜萬分,。古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,學(xué)生時代積累一部分優(yōu)秀古詩詞,,無論是對學(xué)生當(dāng)前的人格養(yǎng)成,還是將來的發(fā)展,,都有著深遠(yuǎn)的意義??墒?,當(dāng)學(xué)生在學(xué)期初看到要背誦的古詩篇目時,無不產(chǎn)生畏難情緒,。于是老師告訴他們,古詩背誦可以用積少成多,、聚沙成塔的方法,,如果用一周時間背一首古詩,,就不會覺得難了。學(xué)生們在老師帶領(lǐng)下開始一周一古詩的背誦,。每天,,師生抽出幾分鐘時間背古詩,。周一周二還背不熟,周三周四擺有不少同學(xué)熟讀成誦,,到周五放學(xué)時半上便無人不會了,。因?yàn)殡y度降低,許多學(xué)生背得興致勃勃,。
在實(shí)施“一周一古詩”誦讀計劃時,,我們發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)在于老師而不在于學(xué)生。若老師三天打魚,,兩天曬網(wǎng),則古詩誦讀不免流產(chǎn);若老師嫌麻煩,,在驗(yàn)收前才想到背誦古詩,,則難免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。所以,,對于古詩驗(yàn)收,我們采取平時抽查與期末驗(yàn)收相結(jié)合的方式,,督促老師落實(shí)背誦計劃。本學(xué)期,,教學(xué)處多次組織針對各年級的古詩抽背,除開始階段有個別班級背誦情況不理想外,,隨后的抽查結(jié)果卻令人滿意。當(dāng)學(xué)期末進(jìn)行古詩驗(yàn)收時,,各班在也不見“臨時抱佛腳”的情形,這表明本學(xué)期的古詩誦讀真正做到了功在平時,,潛移默化。
“老師,,這節(jié)是閱讀課?!睘橥七M(jìn)學(xué)生的課外閱讀,我校對課程設(shè)置作了調(diào)整,,將各年級的第1節(jié)語文課改為閱讀課,語文課程設(shè)置形成6+1模式,。這是一堂由語文課變化而來的閱讀課,,難免有老師想“收復(fù)失地”,。因此,我們在公開場合多次向?qū)W生聲明:“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)老師將閱讀課上成語文課時,,你可以告訴他老師,,這節(jié)是閱讀課?!碑?dāng)然,,相對于教師而言,,學(xué)生是弱勢群體,發(fā)現(xiàn)老師挪用,,他們未必敢說,,而即使說了也未必管用,。有鑒于此,,教學(xué)處進(jìn)行了多次課程執(zhí)行情況的檢查,發(fā)現(xiàn)挪用現(xiàn)象,,立即制止。終于我們看到在閱讀課上學(xué)生或安靜地翻看課外讀物,,或與老師交流閱讀心得。如何上好閱讀課是擺在我們面前的一個全新課題,。當(dāng)王一嫻老師告知我們作為“書香濱湖”試點(diǎn)學(xué)校,我校要推出兩堂閱讀課時,,我們的心里均是七上八下的,但躲是躲不掉的,,我們組織教師進(jìn)行研究,一輪輪的試上,,一次次的推翻重來,當(dāng)兩堂閱讀課終于象模象樣地出現(xiàn)在我們面前時,,我們的內(nèi)心是喜悅的。這兩堂課雖然不意味著我們已經(jīng)探索出閱讀教學(xué)模式,,但畢竟是我們邁出的第一步,。
為了使閱讀教學(xué)的成效更為顯著,,我們除了實(shí)行6+1模式,還試行了30+10模式和1+1模式,。所謂30+10是指一堂語文課上師生交流的分鐘,這樣學(xué)生在課堂上將作業(yè)處理掉,,便有時間去讀課外書,。所謂1+1是指摒棄其他五花八門的作業(yè),,以每天一練筆或摘錄和每周一周記作為作業(yè)的主要模式。但實(shí)行過程中,,我們遇到不少阻力,,學(xué)生的10分鐘作業(yè)時間得不到保證,而許多學(xué)生也視每日的練筆或摘錄為負(fù)擔(dān),。表面看是教師未能轉(zhuǎn)變觀念將學(xué)生的其他負(fù)擔(dān)降下來,,其實(shí)更深層的原因是教師不敢轉(zhuǎn)變觀念,。
“這確實(shí)是本有趣的書,?!睂W(xué)期初,我校啟動了“師生共讀”計劃,,全體語文教師面向自己任教的班級推薦一本兒童讀物,,要求人手一本,進(jìn)行“師生共讀”,。經(jīng)過廣泛宣傳發(fā)動,,我們基本上達(dá)到了人手一本兒童讀物。當(dāng)學(xué)生翻開推薦給他們的書時,,很快便被精彩的故事情節(jié)吸引,。許多同學(xué)書剛到手便一口氣看完。
當(dāng)我們剛提出“師生共讀”計劃時,,有些老師很不理解:為什么不讓學(xué)生選擇自己喜歡的讀物呢?這樣學(xué)生之間相互交換,,便會有更多的讀物閱讀。這種說法固然有其道理,,但卻未能理解“師生共讀”的真正意義,。因?yàn)橛辛恕皫熒沧x”,大家對同一本讀物有了初步感知,,這就使得在班級層面進(jìn)行的閱讀交流成為可能,,二者在以往是不敢奢望的。通過教師引領(lǐng)下的閱讀交流,,學(xué)生對作品的理解由“有趣”和“精彩”上升為“有意義”或“又感受”,,學(xué)生真正受到文學(xué)作品的熏陶。
“師生共讀”能做得十分有限,,一學(xué)期能讀完兩本名著已是殊為不易,。但通過“師生共讀”,,學(xué)生領(lǐng)略到了文學(xué)名著的真正魅力,從而激發(fā)起無窮的閱讀興趣,?!皫熒沧x”的真正意義就在于此。隨著“書香校園”活動的深入,,學(xué)生的閱讀興趣更為濃厚,,如何為學(xué)生提供適合他們閱讀的書籍成了關(guān)鍵,。每個班的共讀書目各不相同,,相互交換便有多了幾本名著;與此同時,學(xué)校圖書館內(nèi)有3萬多冊圖書可供各班借閱,。此外,,學(xué)校還開展多種活動激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。5月18日,,著名作家董宏猷來我校簽名售書,,場面十分火爆,共售出圖書七百多冊,,有70%的學(xué)生購買了圖書,,我校學(xué)生對書的喜愛由此可見一斑。
因?yàn)橛辛藭?,風(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭?,人生變得更為厚重。親愛的朋友,,讓我們一起讀書吧,,書中有森林絢麗的夢想,有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符,,充滿了生命的憧憬,。讓班級溢滿書香,讓校園溢滿書香,,讓我們一起做個快樂讀書人,。
書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇九
為了拓寬學(xué)生的知識面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),,營造勤奮讀書,、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,,并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操,,獲取真知,,樹立理想。我們學(xué)校一直扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動,。
一,、利用資源整合,進(jìn)行好書共享
建立班級圖書角,,號召學(xué)生自愿捐書放到班級的書柜里,,每天中午讓學(xué)生借閱。為了讓班級的圖書時換時新,,還采用讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀,。為了更好的保管圖書,提高圖書的使用率,,各班成立了“班級圖書管委會”,,確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,,輪流安排各班學(xué)生到圖書室借閱圖書,。鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書,。
二,、營造書香氛圍,開展讀書活動
以校園環(huán)境和文化氛圍的引領(lǐng),,使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。以系列活動讓書香飄逸整個校園。
1.開展“晨誦,、午讀,、暮省”活動
讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程,,細(xì)流匯成江河,,跬步終至千里。
在日常教學(xué)中堅持好“晨誦,、午讀,、暮省”活動,每天上午利用大課間誦讀,,每天中午利用閱讀課時間閱讀,,每天回家還要進(jìn)行半個小時閱讀。各年級制定計劃,,認(rèn)真組織實(shí)施,。
2.定期組織讀書展評活動
每個學(xué)生一本讀書筆記,高年級的用于摘抄佳句佳段,,編寫閱讀提綱,、寫體會等,。低年級的就摘抄寫的好的句子,在整個讀書活動中,,同學(xué)們在書海中盡情地遨游,,不斷地吸收知識,取得了較為豐碩的成果,。學(xué)生的寫作水平有了很大的提高,,知識面也擴(kuò)大了。
3.舉辦讀書沙龍,,師生同讀共寫
在我們學(xué)校,,一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是教師還是學(xué)生,,我們要求只要讀書就要把自己的所思,、所感,、所悟隨時記錄下來,。讀書筆記可長可短,只要是自己的有感而發(fā),。
記不清誰說過一句話:“你交流一點(diǎn)知識,,我交流一點(diǎn)知識,對一個人來說他就知道了很多知識,?!彼晕乙髮W(xué)生通過不同的形式進(jìn)行讀書交流。比如:不定期地進(jìn)行讀書評比,、交流活動,。
三、構(gòu)建“特色大課間”,, 品味國學(xué)經(jīng)典
1.把國學(xué)經(jīng)典融入課間操,。
我們把國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》編成了課間操,每天讓學(xué)生在唱唱跳跳中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,,孩子們感到其樂無窮,。
2.利用大課間,進(jìn)行經(jīng)典誦讀,。
中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,,內(nèi)容博大精深。誦讀經(jīng)典,,能培養(yǎng)孩子高尚的情操和人文情懷,,促進(jìn)其語文素養(yǎng)的提高。本學(xué)期我們利用大課間開展了《論語》及《小學(xué)生必背古讀詞》的誦讀,。孩子們在名篇佳句,、錦繡華章的書香中得到了熏陶浸染,,既感受了漢字之深厚,又領(lǐng)悟了人生哲理之睿智,。
如今,,當(dāng)你走進(jìn)我們這所樸素而又精致的農(nóng)村小學(xué),就會被一套優(yōu)雅的《三字經(jīng)》課間操所吸引,,忍不住駐足聆聽那瑯瑯的經(jīng)典誦讀之聲,。伴著花的縷縷芬芳,你亦會被陣陣“書香”所陶醉,,你腦海里會強(qiáng)烈地蕩漾著這幾個詞語:書香,、成長、快樂,、分享,。
書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇十
書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍,,豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,,進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣,讓每一個中華人都成為愛書人”的工程,,促進(jìn)學(xué)生“好讀書,,讀好書,讀書好”,。讓學(xué)生與書為友,,和書作伴,使讀書成為一種習(xí)慣,,成為一種生活,,成為一種興趣。我校自20xx年開展“書卷翻飛”的讀書節(jié)活動以來,,每學(xué)期都開展了豐富的活動,。
一、搭建讀書平臺,,多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書,。
1、圖書館的建設(shè)
我校20xx年重新建造環(huán)境幽雅,、寧靜的圖書館,,新購書籍一萬多套,圖書館館長,,將學(xué)校圖書館,、閱覽室的圖書、報刊進(jìn)行科學(xué)分類,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度,、閱覽制度,,為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。每天中午我們都會對學(xué)校進(jìn)行全面的開放,,甚至有許多老師自覺地領(lǐng)著孩子在圖書館進(jìn)行半天的閱讀,,充分的利用了圖書館的便利條件,讓學(xué)生充分讀書,。
2,、班級圖書角的建設(shè)
由于條件限制,我們手中的圖書,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的,、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍,,我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善的圖書角,,因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)生學(xué)習(xí)、交流,、閱讀的主陣地,。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一、二本書”的活動,。為了取得家長的理解與支持,,我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪,,并且每學(xué)期都召開一次家長會,,讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買,豐富每個班級的讀書角,,讓他們支持子女購買書報,,為孩子們定期買書,督促孩子們看書,。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上,,我們提倡生生互動,學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動,,同年級圖書角的圖書定期交流,,橫向交流,資源共享,。
3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍
閱讀能力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢,。
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,,父母是孩子的第一任老師,,家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來,,相輔相成,,將對孩子一生的成長,發(fā)揮不可估量的作用,。我們利用家長會,,開展親自共讀等活動,建議每個家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn):
1,、家長要以身作則,,自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。
2,、替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習(xí)慣,,如:有自己的書房、書桌,、書架等,。
3、家長要為孩子買一些書,,也可與朋友交換書看,。
4、家長要和孩子一起讀書,。
通過班會,、黑板報、國旗下的講話,、宣傳欄等窗口,,發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見,尋求家長的配合,,形成家校讀書合力,,提倡親子閱讀的理念,提倡親子閱讀的方法,,引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍,,“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。
二,、落實(shí)措施,,保駕護(hù)航
20xx年我校成立了行知讀書會,由楊瑞清任會長,,要求我們的教師堅持閱讀時間,,每學(xué)期都要精讀幾本好書;精心讀好一本書;
作好一份讀書筆記;撰寫好一篇讀書體會;舉行一次讀書體會展示交流。并且積極邀請中國臺灣的女作家林美琴等到我校進(jìn)行活動指導(dǎo),,與國內(nèi)外的著名教師聯(lián)系,,提升了老師的意識,增強(qiáng)了老師的課外閱讀指導(dǎo)的能力。
為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),,我們要求每個辦公室室長布置好辦公室的讀書文化角,,定期推薦老師參加學(xué)校舉辦的讀書交流大會。
為保證每次讀書活動的有效開展,,學(xué)校專門成立了讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)小組,,朱雅婷任組長,制定了一系列的具體措施:要求行政人員帶頭“拿起書本”,,堅持寫讀書筆記,,在事務(wù)繁忙之余,不忘讀書,,并積極參加學(xué)校組織的讀書交流活動,。
在學(xué)校的濃厚的讀書氛圍中,學(xué)校以語文教研組組長牽頭負(fù)責(zé),,語文老師具體工作,,帶動每個班級每個學(xué)生靜心讀書,
三,、舉辦豐富多彩的讀書節(jié)
自20xx年,,我校就開始堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動,把鼓勵青少年讀書作為一項重要內(nèi)容,,以演講比賽,、朗誦比賽、辯論賽,、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,,活動的趣味性越強(qiáng),讀書就越富有吸引力,,讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動學(xué)到知識,得到鍛煉,。
1,、升旗儀式
每學(xué)期開學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動的宣傳,并且定期舉行國旗下的講話,,櫥窗,、廣播站定期的進(jìn)行活動的表彰和宣傳,讓“書”成為行知小學(xué)的每個學(xué)生的伙伴,。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”,、低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、語文老師人人宣傳讀書,人人提倡讀書,。配合學(xué)校的春,、秋游進(jìn)行征文活動,陶文化節(jié),、荷文化節(jié)等活動組織學(xué)生進(jìn)行誦讀等,。
2、午休課
每天我們利用中午的30分鐘時間進(jìn)行閱讀,,讓每個孩子都積極參與到讀書的活動當(dāng)中,,切實(shí)落實(shí)孩子人手一本書,養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣,。
3. 課外閱讀指導(dǎo)課
要求每位語文老師每兩周至少上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,,由語文教研組組長負(fù)責(zé)管理,由班主任及語文任課教師具體實(shí)施,,讓每一位孩子找到讀書的樂趣,,愛讀書、想讀書,、時時在讀書,,并且進(jìn)行定期的檢查。并且把課外閱讀指導(dǎo)課和語文教研相結(jié)合,,開展課外閱讀課的研討交流,,提升教師的意識,促進(jìn)教師的積極性,,以點(diǎn)帶面,。
4. 主題的班會
每個月我校都要開展一次有關(guān)讀書的中隊主題會,例如新書介紹會,、讀書心得,、我與好書交朋友、好書伴我成長等,。營造“書香班級”,,設(shè)計班級讀書標(biāo)語,讓教室散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報,,適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,,渲染讀書的氣氛,。
5.利用社團(tuán)
我校的社團(tuán)是我們開展讀書活動的一大特色,,很多班級都利用社團(tuán)開展了讀書分享會、課本劇,、詩歌朗誦等多樣形式的活動,,行知的孩子們喜歡讀書、愛讀書,。
6,、多彩的活動
自20xx年我校舉行了“書卷翻飛”的讀書活動,就開展了精彩豐富的活動,,20xx六一匯演我們舉行了以“童話,、課本劇”表演的活動,舉行了師生同臺講故事比賽的匯演,,師生同臺下水文比賽的活動,,20xx年我們舉行了讀寫大賽現(xiàn)場答題會,課外閱讀課大賽,、七彩杯美詩文誦讀等大量的全校性的讀書活動,,積極組織學(xué)生參與到南京市的讀書節(jié)征文活動。我校學(xué)生參與的人熱情高,、也獲得了優(yōu)秀的成績,,學(xué)生參與的積極性很高,同時也促進(jìn)了教師的成長,?!白屪x書成為習(xí)慣!”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過讀書活動,,使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友,,體味到了“開卷有益”的真諦。
7,、評比
學(xué)期末進(jìn)行一次“班級閱讀之星評比”,。 評選書香班級,對班級讀書氛圍建設(shè)好,、讀書活動開展得好的班級,,記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,,給予表彰,。
四、蒲公英活動
自20xx年x月x日,,“大家語文”樂語老師發(fā)了《“蒲公英”書香田園行召募志愿者》的帖子,我校作為鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀的盟主,,積極參與,、配合活動,,特級教師郭學(xué)萍引領(lǐng)了一群翻飛的蒲公英種子在行知小學(xué)的的師生心里留下了“書”的烙印,20xx年底我校的朱雅婷,、郭麗,、周勝琴老師榮獲南京市鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀課外閱讀推薦課教案一等獎,周勝琴老師并于學(xué)期期末在我校開展了市級的課外閱讀推薦課的展示活動,,受到了好評,。
因?yàn)橛辛藭L(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭?,人生變得更為厚重,。親愛的朋友,讓我們一起讀書吧,,書中有森林絢麗的夢想,,有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符,充滿了生命的憧憬,。讓班級溢滿書香,,讓校園溢滿書香,讓我們一起做個快樂讀書人,。
書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇十一
為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動,,讓讀書成為每位師生的習(xí)慣,努力培育師生人文素養(yǎng),,讓閱讀成為學(xué)校,、家庭、社會的一種優(yōu)良風(fēng)氣,,現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下:
一,、教師讀書活動
每位老師結(jié)合個人實(shí)際,制訂了本期讀書活動計劃,,明確了讀書書目內(nèi)容,、目標(biāo)、措施,、效果等,。樹立“時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的認(rèn)識,,充分利用假期,、周末以及課余時間,進(jìn)行自我充電,,走近經(jīng)典,,品味名著,提升個人綜合素養(yǎng),。
建立了教師月讀書制度,,每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”,促使教師養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣,。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆,。學(xué)校定時督促檢查。
加強(qiáng)教師讀書成果展示交流,,主動開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評、讀書知識競賽,、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典范事跡宣講等活動,評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵,,營造優(yōu)良的校園讀書氛圍,。
開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文,。教師在讀書,、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上,,不斷地練筆,,不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能,每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流,。
二,、學(xué)生讀書活動
1.營造書香環(huán)境。
(1)拓展圖書來源,,建立教室圖書角,。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,各教室安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書,。各教室教育學(xué)生充分利用好平時零花錢,,讓父母有目的地幫學(xué)生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,,各教室定期在教室內(nèi)進(jìn)行圖書交流,。
(2)學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片,。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,,采用多種方法激發(fā)學(xué)生的讀書熱度。
(3)保證閱讀時間。實(shí)行“三讀”(晨誦,、午讀,、暮省),,設(shè)置“閱讀課”,,大力開展“大閱讀”活動?!俺空b”,、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,“暮省”時間為下午課外活動時間,?!伴喿x課”由語文老師確立主題,并加以指導(dǎo),。各班小助手,,組織教室晨間、午間及下午活動課的閱讀活動,。
2.加強(qiáng)讀書交流,。
(1).低年級的讀書筆記以摘抄為主,中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主,,教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),,對于好的讀書筆記在教室、學(xué)校進(jìn)行交流,。各班安排課前演講,,讓學(xué)生介紹自己讀過的書,一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果,,另一方面鍛煉了學(xué)生的口才,。
(2).學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排,讀書活動以學(xué)生自主管理,、自主鍛煉,、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,,課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合,讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,,學(xué)校規(guī)定,各班每天開一次讀書交流會,,每天記一句名言,,每周背兩首古詩詞,每周精讀兩篇文章,。
(3)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動:舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導(dǎo)自演比賽;師生同讀活動,。每個教室開展了六個一活動,,即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)采展示;一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會,、故事會,、讀書知識競賽、征文比賽,、讀書論壇,、讀書筆記評比等展示讀書成果。
3.繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,,廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動,。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首;七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首;九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首,。
三,、加強(qiáng)保障
學(xué)校在本期之初投入一定資金,購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,,切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理,,充分發(fā)揮其作用,主動為廣大師生閱讀提供優(yōu)良的平臺,。
本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo),,認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù);促進(jìn)教室讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動,。
加強(qiáng)了學(xué)校藏書樓與閱覽室的管理,,充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍,,并適當(dāng)購置了一批適合低年級學(xué)生閱讀的書籍,。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。
書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇十二
讀書是終生的事情,,讀書應(yīng)重在平時,。 “讓讀書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會” 的時代要求。讀書對于全面落實(shí)素質(zhì)教育,,加強(qiáng)小學(xué)生的思想道德建設(shè),,提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,具有十分重要的意義,。為此,我們開展了讀書活動,。
讀書以“快樂讀書”“自覺讀書”為主題,,發(fā)動全校師生創(chuàng)造性地開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,,學(xué)會讀書,,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,。在讀書活動中,,各班都進(jìn)行了形式豐富的讀書活動,通過活動,,我們都真切地感受到了書本的魅力,,享受到了讀書帶來的無限樂趣。本著教書育人的信念,,我校讀書活動,是一次全員總動員的活動,。教師,、學(xué)生、家長,,這一教育的三個重要因素,,一起攜起手來。每一個參與活動的人,,都投入了極大的熱情和激情,,在知識的海洋中,一次又一次地迸發(fā)著自己無窮的力量和智慧的火花,。
一,、 深入宣傳,,廣泛活動,,營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
根據(jù)縣局的指導(dǎo)精神,,按照活動方案,,我們迅速在全校開展了“校園讀書”活動的動員工作,,通過召開班主任例會,各班召開主題班會,、出主題黑板報展示讀書名言,,張貼讀書宣言等營造校園文化氛圍,多渠道,、深層次宣傳讀書學(xué)習(xí)的重要意義,,熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識,為深入落實(shí)讀書方案的各項活動奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),。
二,、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任,確保讀書活動的順利開展,。
為確保讀書活動有效,、規(guī)范、深入,、有序地開展,,我校根據(jù)活動方案,層層落實(shí)任務(wù),。在此基礎(chǔ)上,,制定了任務(wù)明確、措施有力,,便于操作的活動計劃,,形成有計劃、有部署,、有評比,、有總結(jié)的讀書活動,確保了讀書活動的順利實(shí)施,。
三,、讀書活動內(nèi)容豐富、形式多樣,、富有意義,。
我校在讀書活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,,以形成人人讀書,,終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書活動,,收到了較好的效果。
(一) 完善圖書角——各班根據(jù)本班的特點(diǎn)為豐富圖書角資源,,提倡學(xué)生紛紛把家中的書帶到學(xué)校,,還有些老師也把自己的藏書帶到班級圖書角,個別老師還自己購買一批適合學(xué)生的書籍放在圖書角,。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組,,開展借閱管理活動,舉行了好書交換活動,,同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。
(二)親子同讀——開展了我與父母同讀一個親情故事活動,,并進(jìn)行“我與父母同讀書”征文比賽,,實(shí)現(xiàn)父母與子女同讀、同寫,、同感悟,、共交流。孩子們說“我明白了:不僅孩子需要母愛,,母親也需要孩子的愛,。”不少家長這樣寫道: 謝謝學(xué)校給了我們這個機(jī)會,,使我們更深刻地體會到了“愛”的含義,。這次能夠抽出時間共同完成學(xué)校的親情作業(yè),和孩子同讀一個親情故事,,再進(jìn)行交流,,我覺得這種教育方式起到的教育效果比單純的說教要好許多,,孩子意識到親情是最寶貴的,也懂得了每個人多給予別人關(guān)愛,世界就會更美好!
(三)古詩誦讀——利用飯前時間誦讀古詩,,讓學(xué)生時刻體會書香,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,打好人生底色。并開展了古詩詞背誦比賽,,對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰,。
(四) 主題板報——各班在板報上開設(shè)了“閱讀欣賞”,、“好書推薦”,、“讀報交流”“讀書名言”等欄目,,提高學(xué)生課外閱讀的興趣,。
(五)制作書簽——各班積極組織,,讓學(xué)生在搜集優(yōu)美名言的同時通過手工制作,,引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計,、書寫,、制作精美的書簽,。
(六)堅持記讀書筆記——學(xué)生,、教師每人一本讀書筆記,,隨時記下自己的讀書體會,。我們每學(xué)期都要開展讀書評比活動,對于比較好的在全校推廣,、學(xué)習(xí),。
(七)成果展評——通過評比展示精美書簽,,讀書筆記,優(yōu)秀作文等,,為學(xué)生樹立身邊的榜樣,,通過班內(nèi)推薦,評選“讀書之星”和“讀書進(jìn)步之星”等讓學(xué)生享受讀書給他們帶來的喜悅,,讓他們與書為伴。
(八)讀書沙龍——每周的周二,、周四中午倡導(dǎo)師生共讀,,用老師的讀書去影響學(xué)生,,用老師的愛好去潛移默化的感染學(xué)生。
(九)各班組織“我愛讀書”的讀書班隊會活動,,由同學(xué)交流讀書心得,、讀書故事,課本劇表演等,,并在讀書會上根據(jù)學(xué)生在讀書中的表現(xiàn),評選,、推薦 “讀書之星”和 “讀書進(jìn)步之星”。 大大激勵了廣大師生的讀書熱情,,也進(jìn)一步提高了大家對這次讀書活動的認(rèn)識。
(十)“讀書活動創(chuàng)意班集體”的評比與“我喜愛的一本書”演講會——以“快樂讀書”“自覺讀書”為主題,,在班級演講的基礎(chǔ)上各班推薦一名參加學(xué)校的演講比賽,,我們欣喜地看到了許多同學(xué)出色的表現(xiàn),,最后評選一、二等獎,。同時根據(jù)讀書中對各班參與活動的情況和效果進(jìn)行考核評估,評出“讀書活動創(chuàng)意班集體”,。
四,、收獲與啟迪
在讀書活動中,同學(xué)們的收獲是最大的,。他們從書本中汲取了知識,,獲取了力量;在書本中學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識,,在書本中看到了自己看不到的世界,,在書本中結(jié)識了平常接觸不到的朋友……更重要的是,他們意識到了書本帶給自己的財富,,養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,。相信有這些收獲的同學(xué)們,,在今后的生活中,,又多了一位重要的朋友,有了這位朋友的陪伴,,你們的世界將更加的豐富多彩,。
老師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課,、下課都離不開書本,但像這樣系統(tǒng)地讀書的機(jī)會還真不多,。重新拾起以前沒有看完的書,回味著書本帶給自己的樂趣,,既是一種學(xué)習(xí),,也是一種精神的凈化,,同時也是一種反思和感悟,。隨著時間的推移,,對事物的看法也在不斷發(fā)生變化,現(xiàn)在再來看以前學(xué)習(xí)過的東西,,自有一番不同的感受在心頭,。把這種感受記錄下來,,就是現(xiàn)成的教育教學(xué)資料,,對以后的工作會有很大的幫助,。
在讀書活動中,,我校的師生自始至終被每一個參與者的積極和熱情所感染著,家長們能夠在百忙之中支持我們的工作,,班主任老師都能盡心盡職精心組織開展好班級的讀書活動,,同學(xué)們能用稚嫩的方式表達(dá)著自己的感受,我們被相互感染和激勵,。
讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期,、有效、文明,、健康的教育工程,,需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后,我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,,營造濃厚的讀書氛圍,,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,,倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣,,促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,,不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位。
書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇十三
國家教育總督學(xué)柳斌說過:“一個不重視閱讀的學(xué)生,,是一個沒有發(fā)展的學(xué)生;一個不重視閱讀的家庭,,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校,,是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族,,是一個沒有希望的民族,?!敝匾暯?jīng)典文化誦讀,,營造綠色書香校園,,已經(jīng)成為我們云洋小學(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn),。本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,,在全校師生的共同努力下,,云洋小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園,,讀書伴成長”這一主題,力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn),,通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人,,讓書香伴隨師生成長,,讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,。
現(xiàn)就本學(xué)期開展的活動做一下總結(jié)。
一,、創(chuàng)建書香校園,,營造濃郁的育人氛圍
為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香,,我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,,由校長親自掛帥,教導(dǎo)處,、大隊部,、圖書室等職能部門分工明確,,認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實(shí)到點(diǎn),、貫徹到面,。
1.營造書香環(huán)境,共建精神家園,。
校園面積雖然不大,,但整潔優(yōu)美,,處處體現(xiàn)育人氛圍,。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容,,隨時展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動,。每個班級精心刊出每一期黑板報,、學(xué)習(xí)園地,,總之,營造書香環(huán)境,,共建精神家園,,讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,,閱讀思想,閱讀精神,。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣,時時刻刻呼吸著文化的空氣,,得到審美的啟迪。
2.制定“二個一”,,保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間,。
為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,,學(xué)校制定了“二個一”:每天閱讀一小時:中午12:20-12:50半小時課外閱讀,。晚上課內(nèi)朗讀半小時,。每周一堂課外閱讀課:老師指導(dǎo)讀,,同學(xué)交流讀,,學(xué)期末展示成果,。
為了讓學(xué)生有書可讀,,學(xué)校圖書室由圖書管-理-員負(fù)責(zé),,做到書櫥專用,整潔衛(wèi)生,,圖書擺放整齊美觀,。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書,做到學(xué)生人手一冊,,分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級圖書管-理-員負(fù)責(zé)管理這些圖書,,每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學(xué)生圖書交換時間;保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀,。同時班級還設(shè)立班級圖書角,,孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,,進(jìn)行圖書交流,,讓其他同學(xué)分享書籍的美妙,感受讀書的樂趣,。
二,、讀書活動的開展,,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣
自20xx年,,我校就開始堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動,把鼓勵學(xué)生讀書作為一項重要內(nèi)容,,以演講比賽、朗誦比賽,、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,活動的趣味性越強(qiáng),,讀書就越富有吸引力,讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動學(xué)到知識,,得到鍛煉。
1.升旗儀式
開學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書活動的宣傳,,并且定期舉行國旗下的講話進(jìn)行活動的表彰和宣傳,讓“書”成為學(xué)校每個學(xué)生的伙伴,。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等,。校領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、語文老師人人宣傳讀書,,人人提倡讀書,。
2.多彩的活動
自從書香活動在我校廣泛鋪開后,在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下,,開展了豐富多彩的讀書活動,,孩子們各盡其能,,各顯神通,。得到了良好的書香的熏陶,。
(1)說普通話寫規(guī)范字
利用班隊活動課上,,各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動,。
一年級的“小小故事會”講得有聲有色,。
高年級的同學(xué),,老師讓同學(xué)們站上講臺,讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”,,體驗(yàn)說普通話在日常生活中的重要性,。
(2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書
我校六年級同學(xué)開展“祖國在我心”手抄報比賽,。一幅幅生動、活潑的圖畫,,一篇篇同學(xué)們的,,一張張清秀,、整潔的手抄報,,一幕幕歷史的重演…讓同學(xué)們加深對祖國的熱愛,重溫歷史典故,,體現(xiàn)了同學(xué)們的愛國之心,也寄上了同學(xué)們對祖國的祝福.
三,、星星點(diǎn)燈點(diǎn)亮前程
為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真,為了讓孩子們對寫作充滿激-情,,為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞,、被肯定的感覺,我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的??缎切屈c(diǎn)燈》,。
所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作,,經(jīng)過老師潤色,,我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作,。那黑白分明的色調(diào),,描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張,,記載了豐富多彩的校園生活,。從此,,《星星點(diǎn)燈》成了學(xué)子最忠實(shí)的知已,成為了學(xué)子最渴求的精神食糧,。
她聆聽著同學(xué)的歡歌和笑語,,傾聽著同學(xué)的憂愁和煩惱,,她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆,、激昂的表白、無端的宣泄……
書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇十四
蘇霍姆林斯基說過,,一所學(xué)??梢允裁匆矝]有,,但只要有圖書館,,就可以稱之為學(xué)校,。讀書是人們凈化靈魂,、升華人格的重要途徑。
讀書的意義怎么強(qiáng)調(diào)也不過分,。為把我校打造成為一個充滿活力,、積極向上的學(xué)習(xí)樂園,,從20xx年秋季學(xué)期開始,我校以教學(xué)常規(guī)管理建設(shè)年為契機(jī),,啟動了以“創(chuàng)建書香校園,,打造師生文化底蘊(yùn)”為主題的讀書活動,。
隨著活動的不斷深入,,讀書已逐漸成為我校師生的一種自覺行為,成為校園最亮麗的一道風(fēng)景線!現(xiàn)對我校開展的讀書活動作如下匯報:
一,、增加資源,,保障時間,,書頁飄卷香更濃
1,、增加圖書資源
我校地處農(nóng)村,,底子薄,,活動開展之初,,教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時,,無書可讀,,措手無策,,一度困擾著我們,。巧婦難為無米之炊,,怎樣扭轉(zhuǎn)局面走出困境,,我們唯有集思廣益,,向領(lǐng)導(dǎo)請教,、向老師家長納言,。繼而,,班級設(shè)立圖書角,教師鼓勵學(xué)生購書,、捐書,、讀書。
教師根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際,,印發(fā)或抄寫與活動或教學(xué)匹配的內(nèi)容,,推薦給學(xué)生閱讀,。學(xué)校也從緊張的經(jīng)費(fèi)中每學(xué)期都購買一些圖書,,從一定程度上緩解了學(xué)生無書可讀的問題,但難解師生讀書之渴,,讀書成效不大,。
學(xué)校將所有新書分發(fā)到各班,,由班主任及任課教師合理利用圖書指導(dǎo)學(xué)生閱讀,。各班為此擁有冊左右的書籍和一個獨(dú)立的書柜,,每個班級都成了一個小型的圖書室,。
為讓每一冊書都能發(fā)揮它的最大效益,,我們開展“圖書漂流”活動,班與班之間有組織地交換圖書,。大量流動的圖書給師生提供了良好的閱讀機(jī)會,,也是我校建設(shè)書香校園的最有力保證,。
2,、保證讀書時間
為了讓學(xué)生有固定的讀書時間進(jìn)行閱讀,我校安排了幾個閱讀時段,。一是每天早讀課前(7:10—7:40)進(jìn)行晨讀,,學(xué)生在沒有老師的指導(dǎo)下自主閱讀,,多以默讀為主;二是每天20分鐘的早讀課,,我們要求各班書聲瑯瑯;三是每周安排1節(jié)閱讀課,,學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀,,可以是閱讀成果的分享,,可以是閱讀方法的指導(dǎo),,可以是自由的閱讀;四是每天下午第七節(jié)開放學(xué)校的圖書室和閱覽室,師生可以根據(jù)自己的實(shí)際需要進(jìn)行借書,、還書,、讀書;五是逐步推廣親子閱讀,輻射家庭,,影響社區(qū),。
二,、營建氛圍,建立機(jī)制,,裊裊書香縈校園
學(xué)校氛圍也是一種語言,是一種無形的力量,,是一種傳遞信息的獨(dú)特形式,,蘊(yùn)含著巨大的教育意義,。為了給學(xué)生營造一個良好的讀書氛圍,,學(xué)校多渠道,、深層次地進(jìn)行校園環(huán)境的改造,,努力凸現(xiàn)“清新,、書香、精氣神”的校園環(huán)境,,多角度宣傳閱讀,、鼓勵閱讀,。
1,、構(gòu)筑書香校園
校園內(nèi)開辟了科技文化閱讀長廊;在樓道、走廊墻壁上張貼名人名言,、勵志故事,、經(jīng)典詩文;展覽著各種學(xué)生作品:造型各異的剪紙作品,、剛勁飄逸的書法作品,、充滿幻想的美術(shù)作品;教室里張貼班級名片、布置令人稱贊班級特色文化;黑板上,,刊出讀書故事,、讀書方法;展示板上,,張貼著讀書小報,、讀書格言,、新書好書推薦,、優(yōu)秀習(xí)作。這一切都讓學(xué)生駐足欣賞,,心馳神往,。
我校通過全方位,、立體的環(huán)境熏陶,、文化浸潤,,學(xué)校的每一個角落都散發(fā)著濃濃的書香氣息,,師生自由徜徉在書的海洋中。
2,、建立激勵機(jī)制
為使讀書活動深入持久地開展,,激發(fā)全體師生讀書的積極性,,由班中的圖書管理員統(tǒng)一管理班級的圖書,,統(tǒng)一借閱,,每學(xué)期末,,根據(jù)借書登記卡,評出“最受歡迎的書”,,被評上的書的主人可以獲得學(xué)校獎勵的一本新書;我校將班級、教師,、學(xué)生的讀書活動列入學(xué)校考核評估中,,采取定期檢查與隨時抽查相結(jié)合的方式,,每次檢查都有記錄,、有評價、有反饋,,期終進(jìn)行評比、頒獎,。
領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是讀書活動成功的先決條件。為了及時檢查反饋?zhàn)x書活動的進(jìn)展情況,我校成立了書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,,具體由教導(dǎo)處、少先隊落實(shí),、跟進(jìn),全校教師積極參與,。校長,、副校長,、等領(lǐng)導(dǎo)、老師率先垂范,、以身作則,,成為師生效仿的好榜樣,。
三、活動展示,,教學(xué)相長,,書韻綿綿香漂流
一年多來,,我校師生在書海中感受著語言的魅力,也用各種形式展現(xiàn)著書香校園的建設(shè)成果,,深化了認(rèn)識,陶冶了性情,,升華了感悟,凈化了心靈,。驀然回首,,一步一腳印,,歷歷在目,。
1,、“弘揚(yáng)中華經(jīng)典美文,,增強(qiáng)民族自豪感”誦讀比賽
為了深入開展讀書活動,,弘揚(yáng)中華民族燦爛文化,、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,,領(lǐng)略中華經(jīng)典的深邃神韻,,沐浴傳世經(jīng)典的璀璨瑰麗,彰顯中華文化盛世魅力,,我校開展了慶祝20xx年暨“弘揚(yáng)中華經(jīng)典美文,,增強(qiáng)民族自豪感”讀經(jīng)誦典比賽活動。這次活動的開展,,讓師生在“誦讀經(jīng)典,、吟唱經(jīng)典,、演繹經(jīng)典”的濃郁氛圍中陶冶了情操,,豐富了,,塑造了形象,,提升了修養(yǎng),。
2,、“書香校園,,歌舞同行”文藝匯演活動
“人文合一”是閱讀的最高境界,。我校承辦了以“書香校園,,歌舞同行”為主題的文藝匯演活動?!端募尽?、《古詩新唱》,、《百家姓》等節(jié)目給觀眾留下深刻的印象,,向家長,、社會展示了我校讀書活動的成果和師生的精神風(fēng)貌,激發(fā)了師生熱愛讀書,、熱愛生活,、熱愛祖國的美好情感,。
3、舉辦“讀書博覽會”
在具體實(shí)施過程中,,各班級定期舉辦“讀書博覽會”,,以“書海拾貝”、“我最喜歡的__”,、“好書推薦”等形式,,向同學(xué)們介紹看過的新書,、好書,交流自己在讀書活動中的心得,,展覽讀書成果?!白x書博覽會”的開展,有效促進(jìn)學(xué)校形成良好的讀書氛圍,,讓學(xué)生在日積月累為人生積淀食糧,。
4,、評比讀書小報
每個月各年級,、班級配合學(xué)校專題教育出版一期讀書手抄報,。學(xué)生的手抄報經(jīng)過各班初評,,再參加校級評比,,優(yōu)秀作品在校園文化宣傳專欄中展示,。這一活動增進(jìn)了學(xué)生們讀書興趣,,提高了語文水平,。
5,、抓好經(jīng)典誦讀,,促進(jìn)課外積累
經(jīng)典古詩文,,對治學(xué)修身,、陶冶性靈,、培養(yǎng)語文能力及提升審美素養(yǎng)起到不可估量的作用,。在人生記憶的黃金時期,,我們從激發(fā)學(xué)生吟誦古詩詞興趣入手,,力求孩子們能“抬頭《唐詩三百首》,,低頭《弟子規(guī)·千字文·百家姓》”,,學(xué)生們在濃濃的經(jīng)典文化中耳濡目染,,在經(jīng)典學(xué)習(xí)中懂得了感恩,、做人與做事的道理,。
此外,,我們根據(jù)讀書方案各階段的活動安排,,做好書推薦工作,。如:向一年級學(xué)生推薦閱讀繪圖本,培養(yǎng)讀書興趣;引導(dǎo)二年級學(xué)生走進(jìn)童話世界,,讀《格林童話》,、《安徒生童話》、《世界著名童話選》等;中高年級廣閱名家名作,。老師們或口頭推薦,,或張榜出示,或印發(fā)小傳單,,給學(xué)生以正確的引導(dǎo),。
6、出版讀書成果集
為了展示各年級的讀書成果,,在今年三月,,我校舉辦了階段性讀書成果展示活動:一年級《書香伴我行》以書畫為主;二年級《我讀書,我快樂》,,以詩畫為主;三年級《讀萬卷書,,行萬里路》,以好書推介為主;四年級《書海拾貝》,,以名人名言,、好詞好句為主;五年級《好書伴我成長》,以讀后感為主;六年級《沐浴書香,,快樂人生》手抄報集錦,。成果集的展示拓寬了學(xué)生視野,提高了學(xué)生審美觀念,,激勵了學(xué)生讀書的熱情,。
7、“進(jìn)步每一天” ——教師讀書筆記
“好書伴君側(cè),,居高聲自遠(yuǎn)”,。閱讀是提高教師的素質(zhì),,加快教師的專業(yè)化發(fā)展的最好辦法,。我校教師充分利用寒暑假或課余時間品讀了大量的教育書籍,并認(rèn)真做讀書筆記,。當(dāng)你翻閱凝聚著社坡中心小學(xué)教師心血與智慧的60多本《進(jìn)步每一天——教師讀書筆記》的時候,,你會覺得,那是一種欣賞,,也是一種學(xué)習(xí),,它在體現(xiàn)教師教育素養(yǎng)的同時,也體現(xiàn)了教師潛在的生機(jī)和活力,。
四,、展望未來,,任重道遠(yuǎn),書香漂流香更醇
云在青天書在手,,萬卷長流水長流,。人生風(fēng)景何處尋?文化呈現(xiàn)新風(fēng)流。讀書活動開展促進(jìn)了我們的工作,,充實(shí)了我們的生活,,提升了我們的素養(yǎng)。接下來的一個月,,我校將組織開展“名人傳記閱讀周”,、“書香班級”主題班會、“我讀書我成長”主題演講;舉行師生“同讀一本書”活動,、每天半個鐘親子閱讀等活動,,讓閱讀成為師生的終身習(xí)慣,輻射社會,,帶動更多的群眾勤讀書,、好讀書、善讀書,。
“腹有詩書氣自華,,最是書香能致遠(yuǎn)?!蔽覀冊跁阈@里讀書,、思考,豐富思想;我們在心靈溝通中對話,、感悟,,品味生活;我們在求索之路上實(shí)踐、發(fā)展,,積淀人文精神,。讀書,使我們的生活更豐富,、更幸福;讀書,,使我們的思想更成熟、更健康,。
“書山有路勤為徑”,,打造書香校園,讓我們在“書山”之路上邁出了可喜的第一步,,今后,,我們還將繼續(xù)穩(wěn)健地走下去
因?yàn)槲覀儓孕牛褐灰袆樱陀惺斋@;只有堅持,,才是特色!
書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇十五
以xx校區(qū)圖書館20__年x月xx日正式啟用為標(biāo)志,,x大學(xué)圖書館進(jìn)入了“一館兩舍”的運(yùn)行模式,,圖書館的閱讀空間、服務(wù)設(shè)施等實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍,。
在第xx個“世界讀書日”到來之際,,為提升服務(wù)質(zhì)量、濃厚校園閱讀氛圍,、打造校園文化建設(shè)品牌,,喜迎建黨xx周年和學(xué)校xx周年慶典,我館舉辦了20__年xx大學(xué)讀書月活動,。我們希望通過此次活動推介圖書館優(yōu)質(zhì)資源與服務(wù),,帶動莘莘學(xué)子多讀書、讀好書,、文明利用圖書館,、共建和諧文明的知識殿堂。
一,、精心謀劃,、群策群力
科學(xué)的方案是一個活動順利實(shí)施的必要前提。為了保證第一屆讀書月活動順利開展并取得圓滿成功,,圖書館舉行了多次研討會,,成立了讀書月籌備小組,各部門密切配合,、群策群力,,制定了以“十二五”開局、建黨xx周年為契機(jī),,以“閱讀傳承創(chuàng)新”為主題,,以學(xué)校滿意、讀者滿意為追求,,以提升服務(wù)質(zhì)量,、創(chuàng)新服務(wù)模式為目標(biāo)的活動方案,并按此方案,,抽調(diào)人員,,分解任務(wù),責(zé)任到人,。
二,、廣泛宣傳、主動推介
氛圍的營造是一個活動得以順利進(jìn)行的重要保證,。我們采取多種方式、廣泛宣傳,。除了常規(guī)的海報,、圖書館主頁的通知通告等宣傳方式外,,我們在圖書館主頁還開辟了“讀書月”活動專欄、在圖書館西門,、南門,、老館正門和主干道兩側(cè)懸掛宣傳條幅,制作了系列展板,,尤為值得一提的是,,我們還和院系、學(xué)生社團(tuán)合作組織了系列推介講座,、利用圖書館大廳的led播放精心制作的專題宣傳片,,通過多種形式的宣傳推介,激發(fā)了廣大讀者的讀書,、求知熱情,,加深了廣大讀者對圖書館資源與服務(wù)內(nèi)容的了解。
三,、開門辦館,、師生共建
開門辦館是xx大學(xué)圖書館長期以來一直秉承的辦館理念。這次讀書月活動期間,,我們科學(xué)設(shè)計問卷,、廣泛開展讀者問卷調(diào)查;組織了20xx年“讀書之星”評選;舉辦了“我和書的故事”征文大賽、電影原聲模仿大賽等活動;精心挑選具有代表性,、影響力大的愛國電影進(jìn)行巡展,。
此外,閱覽部與聽風(fēng)文學(xué)社一起在圖書館各閱覽室開辟專門園地開展圖書漂流活動,、在x樓自然科學(xué)閱覽室設(shè)置“寫吧”,,讓讀者寫下個人閱讀感悟的瞬間,留下豐富多彩的閱讀感言;圖書館還將教學(xué)參考書閱覽室交由學(xué)生進(jìn)行自主管理,,培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識,,促使學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展。
四,、創(chuàng)新服務(wù),、提升層次
創(chuàng)新服務(wù)模式,提升服務(wù)質(zhì)量是我館20xx年的工作重點(diǎn)之一,。我們一方面創(chuàng)新閱讀空間,,在傳統(tǒng)的閱覽環(huán)境基礎(chǔ)上,增辟學(xué)術(shù)包廂,、vip研讀室,、休閑座椅等多種閱讀空間,有力地支持了師生更好地開展學(xué)術(shù)活動,,方便使用圖書館的文獻(xiàn)資源和進(jìn)行閱讀研究;一方面我們創(chuàng)新服務(wù)模式,,在提供書刊閱覽借還,、資源檢索、通借通還,、館際互借等服務(wù)的基礎(chǔ)上,,還建立了學(xué)科館員制度,在院系,、學(xué)科專業(yè)與圖書館之間架起一座橋梁,。
同時,大力推進(jìn)科技查新工作,,在讀書月期間,,又有x名同志獲得教育部科技查新員資質(zhì)、壯大了科技查新員隊伍,,為了適應(yīng)學(xué)??蒲邪l(fā)展的需要,組建了查新中心,,健全查新制度,、規(guī)范查新流程,為進(jìn)一步提高科技查新的質(zhì)量,、為我校學(xué)科建設(shè)提供更好的服務(wù)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ),。
五、成果豐碩,、態(tài)勢良好
通過此次活動,,圖書館員工隊伍素質(zhì)得到提升,凝聚力得到增強(qiáng);
通過此次活動,,圖書館認(rèn)可度得到增加,,目前,學(xué)校和院系的大型學(xué)術(shù)活動多數(shù)都愿意選擇在圖書館多功能報告廳舉辦;許多老師利用圖書館豐富文獻(xiàn)與聲像資源在x樓聲像室,、素質(zhì)教育培訓(xùn)基地,、電子閱覽室等場所對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育;我們的服務(wù)也得到了兄弟單位圖書館同行的認(rèn)可,在讀書月活動期間,,包括師院圖書館,、xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館、財經(jīng)大學(xué)圖書館等同行來xx校區(qū)圖書館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),。
通過讀書月系列活動,,廣大讀者的信息素質(zhì)和綜合能力得到提高,讀者們也樂意將圖書館做為自己的第x課堂與走向社會前的素質(zhì)培訓(xùn)基地,。
總計場文獻(xiàn)檢索培訓(xùn)系列講座,,聽眾近千人,同學(xué)們對圖書館的數(shù)字資源有了深入的了解。
“我和書的故事”為主題進(jìn)行征文比賽,,則為南郵學(xué)子們提供一個文豪揮筆的絢麗舞臺,,共收到征文xx余篇,。
電影原聲模仿大賽則為全校廣大英語,、電影愛好者們提供展示的舞臺,使大家進(jìn)一步感受到電影語言的魅力,。
我校的xx老師寫來了感謝信,,對我館信息咨詢部的左秀英老師和田質(zhì)兵老師的熱情服務(wù)表示了誠摯的感謝。
閱讀,,是一個在書中享受生活,、感悟人生、快樂成長的過程,。傳承,,是圖書館為學(xué)校、為學(xué)校做出貢獻(xiàn)的重要路徑和肩負(fù)的重大責(zé)任,。
創(chuàng)新,,既是一個民族和國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,也是一個人成才成長應(yīng)當(dāng)秉持的價值取向,。是圖書館進(jìn)一步找準(zhǔn)自身定位,、明確發(fā)展目標(biāo)的重要一年,我們將銳意創(chuàng)新,,奮力進(jìn)取,,努力為廣大讀者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
讓濃郁的書香充盈著校園的每一個角落,,讓師生共同讀書成為一道永恒而亮麗的風(fēng)景線,。
書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇十六
“愛讀書,讀好書,,與書為伴,,構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體,營造書香校園”是提高師生綜合素質(zhì)的有效途徑,。我校能牢牢把住“書籍點(diǎn)亮人生,,書香溢滿香園”的主題,聯(lián)系實(shí)際,,開展師生的系列讀書活動,,營造了良好的校園文化氛圍,全面激活了學(xué)校的教育教學(xué)工作,,取得了一定的成績,。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,落實(shí)責(zé)任,,宣傳到位
學(xué)期初,,我校便把“書香校園”的創(chuàng)建作為我校的重點(diǎn)工作來實(shí)施,具體做好四方面工作:
一是學(xué)校專門成立了以趙鳳英常務(wù)副校長為組長的創(chuàng)建“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,,領(lǐng)導(dǎo)分工明確,,落實(shí)責(zé)任,認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實(shí)到點(diǎn),、貫徹到面,。
二是學(xué)校召開了“讀書活動的動員會”,對工作作了具體的部署,,制定讀書活動計劃,,各項工作做到有部署,有檢查,,有評比,,有總結(jié)。
三是班主任工作到位,,深入班級,、小組,認(rèn)真組織做好學(xué)生發(fā)動工作,,布置好了班級讀書氛圍,。
四是輿論宣傳到位,將活動口號定位為“我讀書,,我快樂,,我收獲,我成長”,,充分利用“讀書宣傳櫥窗”,、班級黑板報、學(xué)校廣播站,、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳陣地,,大造輿論,形成濃厚的開展主題讀書活動氛圍,,使廣大師生對“書香校園”活動的知曉率與參與率在98%以上,。
二,、營造讀書氛圍,,提供讀書平臺
1,、大力做好創(chuàng)建“書香校園”,爭當(dāng)“閱讀之星”活動的動員,。
2,、在學(xué)?!白x書宣傳櫥窗”、校園顯眼處,、各班課室張貼有關(guān)讀書的名人名言,,使學(xué)生浸潤在書香中。在學(xué)校的網(wǎng)站上,,還開辟有“讀書天地”,,大力倡導(dǎo)讀書活動。
3,、落實(shí)學(xué)校閱覽室開放工作,。啟動電腦操作和手動借閱,,確保學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,,或以班級為單位集體借閱,進(jìn)行自主性閱讀,,學(xué)生的讀書熱情很高,。
4、設(shè)立班級圖書角,。以老師,、學(xué)生捐贈推薦好書供全班學(xué)生共同閱讀為主,學(xué)生每天堅持半小時以上的課外閱讀,,并寫好讀書筆記,。
5、開好“好書推薦”和“我分享,,我快樂”的主題班會,。
7、鼓勵家長為孩子創(chuàng)設(shè)家庭讀書平臺,。
三,、精心策劃各種讀書活動
1、各班根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的讀書計劃,,充分利用“讀書宣傳櫥窗”,、班級黑板報定期更新、出關(guān)于讀書有益的內(nèi)容和黑板報,,渲染讀書的氣氛,。
2、上好每周兩節(jié)的閱讀指導(dǎo)課,,興趣是最好的老師,,閱讀課上老師要注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,教會學(xué)生閱讀的方法,,以保證學(xué)生“樂讀”和“會讀”,。
3,、學(xué)校定期開展各類讀書活動評比。如:“好書伴我快樂成長”手抄報比賽,、“好書推薦”評比,、讀書筆記評比、書香班級評比,、閱讀之星評比,、經(jīng)典誦讀表演比賽等。
4,、充分利用學(xué)?!凹t領(lǐng)巾廣播站”,每天課間定時廣播一些摘錄或?qū)W生寫的優(yōu)美的文章,,或向同學(xué)們推薦一些好書,。形成讀書、寫作齊頭并進(jìn)的良好局面,。
四,、 活動初見成效
我校本著讓廣大師生養(yǎng)成多讀書,樂讀書,,會讀書,,讀好書的習(xí)慣,學(xué)校舉行了以上一系列活動,,也取得了一定的成績:
1,、20xx年1—2月,我校要求學(xué)生利用假期閱讀一本老師推薦的好書,,每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下,,收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,,出一期讀手抄報,,學(xué)校還組織了評比、表彰,、展示,。
2 20xx年3月份,我校組織了“好書推薦卡”評比,,評選出50多份優(yōu)秀“好書推薦卡”進(jìn)行了表彰和展示,。
3、20xx年4月份,,我校按照本校的讀書計劃,,正認(rèn)真地開展“讀書筆記評比”。
通過學(xué)校組織的一系列讀書活動,,學(xué)校師生已掀起了一股愛讀書,、會讀書,、讀好書的熱潮。師生逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,,博覽群書的好習(xí)慣,。目前,學(xué)校的讀書氛圍越來越濃,,校園處處洋溢著書香氣息,,學(xué)生一進(jìn)入校園就投入閱讀,大聲喧嘩,、追逐打鬧的學(xué)生少了,,每天的課前課后,優(yōu)秀作品的展示櫥窗前總可以看見前往觀摩的學(xué)生,,他們一邊欣賞,,一邊評價,流連忘返,,百看不厭,。學(xué)校的學(xué)風(fēng)改善了,課前,、課間的紀(jì)律好了,學(xué)生閱讀的興趣濃了,,受到全校師生的一致好評,。讀書活動取得了令人欣喜的成績。
在看到成績的同時,,我們也發(fā)現(xiàn)自己的不足,。如:有些學(xué)生因?yàn)閼B(tài)度不認(rèn)真,方法沒掌握好,,做出來的作品質(zhì)量不太好;有些學(xué)生只愛看漫畫等等,。這些都需要老師在閱讀指導(dǎo)課上加強(qiáng)指導(dǎo)。今后,,我校繼續(xù)引領(lǐng)全體師生樹立終身學(xué)習(xí)的理念,,營造人人熱愛讀書,不斷完善學(xué)習(xí)的氛圍,,為教師專業(yè)成長搭建堅實(shí)的平臺,,為學(xué)生個性發(fā)展拓寬嶄新的視野,力爭“師生齊閱讀,,書香滿校園“,。
書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇十七
書,是人類進(jìn)步的階梯,。作為培養(yǎng)人的場所學(xué)校,,自然應(yīng)該使其間的每一個人都懂得如何利用這張階梯實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,。因此,我校積極響應(yīng)區(qū)教育局“書香濱湖”的倡議,,提出了“以好書為伴,,與經(jīng)典同行”的口號,努力構(gòu)建“書香校園”,。構(gòu)建“書香校園”得到了上至校長室,,下至普通同學(xué)的一致支持。無論是組織保障,,還是環(huán)境布置,,都值得我們好好總結(jié)。但今天我想就古詩積累,、課外閱讀,、師生共讀三方面作一簡單總結(jié)。
“沒想到,,這么多古詩我都能背下來,。”當(dāng)學(xué)期行將結(jié)束,,老師讓學(xué)生看看自己一學(xué)期在古詩積累方面的成績時,,學(xué)生欣喜萬分。古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,,學(xué)生時代積累一部分優(yōu)秀古詩詞,,無論是對學(xué)生當(dāng)前的人格養(yǎng)成,還是將來的發(fā)展,,都有著深遠(yuǎn)的意義,。可是,,當(dāng)學(xué)生在學(xué)期初看到要背誦的古詩篇目時,,無不產(chǎn)生畏難情緒。于是老師告訴他們,,古詩背誦可以用積少成多,、聚沙成塔的方法,如果用一周時間背一首古詩,,就不會覺得難了,。學(xué)生們在老師帶領(lǐng)下開始一周一古詩的背誦。每天,,師生抽出幾分鐘時間背古詩,。周一周二還背不熟,周三周四擺有不少同學(xué)熟讀成誦,,到周五放學(xué)時半上便無人不會了,。因?yàn)殡y度降低,,許多學(xué)生背得興致勃勃。
在實(shí)施“一周一古詩”誦讀計劃時,,我們發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)在于老師而不在于學(xué)生,。若老師三天打魚,兩天曬網(wǎng),,則古詩誦讀不免流產(chǎn);若老師嫌麻煩,,在驗(yàn)收前才想到背誦古詩,則難免加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。所以,,對于古詩驗(yàn)收,我們采取平時抽查與期末驗(yàn)收相結(jié)合的方式,,督促老師落實(shí)背誦計劃,。本學(xué)期,教學(xué)處多次組織針對各年級的古詩抽背,,除開始階段有個別班級背誦情況不理想外,,隨后的抽查結(jié)果卻令人滿意。當(dāng)學(xué)期末進(jìn)行古詩驗(yàn)收時,,各班在也不見“臨時抱佛腳”的情形,,這表明本學(xué)期的古詩誦讀真正做到了功在平時,潛移默化,。
“老師,,這節(jié)是閱讀課?!睘橥七M(jìn)學(xué)生的課外閱讀,我校對課程設(shè)置作了調(diào)整,,將各年級的第1節(jié)語文課改為閱讀課,,語文課程設(shè)置形成6+1模式。這是一堂由語文課變化而來的閱讀課,,難免有老師想“收復(fù)失地”,。因此,我們在公開場合多次向?qū)W生聲明:“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)老師將閱讀課上成語文課時,,你可以告訴他老師,,這節(jié)是閱讀課?!碑?dāng)然,,相對于教師而言,學(xué)生是弱勢群體,,發(fā)現(xiàn)老師挪用,,他們未必敢說,,而即使說了也未必管用。有鑒于此,,教學(xué)處進(jìn)行了多次課程執(zhí)行情況的檢查,,發(fā)現(xiàn)挪用現(xiàn)象,立即制止,。終于我們看到在閱讀課上學(xué)生或安靜地翻看課外讀物,,或與老師交流閱讀心得。如何上好閱讀課是擺在我們面前的一個全新課題,。當(dāng)王一嫻老師告知我們作為“書香濱湖”試點(diǎn)學(xué)校,,我校要推出兩堂閱讀課時,我們的心里均是七上八下的,,但躲是躲不掉的,,我們組織教師進(jìn)行研究,一輪輪的試上,,一次次的推翻重來,,當(dāng)兩堂閱讀課終于象模象樣地出現(xiàn)在我們面前時,我們的內(nèi)心是喜悅的,。這兩堂課雖然不意味著我們已經(jīng)探索出閱讀教學(xué)模式,,但畢竟是我們邁出的第一步。
為了使閱讀教學(xué)的成效更為顯著,,我們除了實(shí)行6+1模式,,還試行了30+10模式和1+1模式。所謂30+10是指一堂語文課上師生交流的分鐘,,這樣學(xué)生在課堂上將作業(yè)處理掉,,便有時間去讀課外書。所謂1+1是指摒棄其他五花八門的作業(yè),,以每天一練筆或摘錄和每周一周記作為作業(yè)的主要模式,。但實(shí)行過程中,我們遇到不少阻力,,學(xué)生的10分鐘作業(yè)時間得不到保證,,而許多學(xué)生也視每日的練筆或摘錄為負(fù)擔(dān)。表面看是教師未能轉(zhuǎn)變觀念將學(xué)生的其他負(fù)擔(dān)降下來,,其實(shí)更深層的原因是教師不敢轉(zhuǎn)變觀念,。
“這確實(shí)是本有趣的書?!睂W(xué)期初,,我校啟動了“師生共讀”計劃,全體語文教師面向自己任教的班級推薦一本兒童讀物,要求人手一本,,進(jìn)行“師生共讀”,。經(jīng)過廣泛宣傳發(fā)動,我們基本上達(dá)到了人手一本兒童讀物,。當(dāng)學(xué)生翻開推薦給他們的書時,,很快便被精彩的故事情節(jié)吸引。許多同學(xué)書剛到手便一口氣看完,。
書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇十八
“打造書香校園,,師生快樂成長”,伴隨著這一理念,、主題,,xx小學(xué)開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學(xué)的心中,也漸漸地成為我校的一種氛圍,。為了更好得將這一活動開展下去,,讓孩子們更多地從課外閱讀中受益,促進(jìn)學(xué)生的成長,,在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高活動的效率,現(xiàn)在將20xx-20xx年度第二學(xué)期學(xué)校的班級讀書會活動總結(jié)如下:
一,、形成了濃郁的讀書氛圍,,師生共同參與
本學(xué)期以來,通過班級讀書會活動的不斷開展,,學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍,,全校師生人人參與,熱情高漲,,做到了班班有計劃,,人人有心得。讀書活動內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩70首》開始,,現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著;學(xué)生們誦讀展示也從不會,、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享?;顒娱_展伊始,學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的身心,、知識和經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn),,推薦閱讀的書目,為了讓全校學(xué)生都有書讀,,要求各年級建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,,組建了班級圖書角;為了指導(dǎo)學(xué)生讀書,學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,,用課堂時間來指導(dǎo)學(xué)生讀書,,師生共同參與到其中,,交流讀書的心得、體會;同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動,,墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目,,;學(xué)校各年級還利用班隊課、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機(jī)會,,激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情,。
二、完善了讀書活動制度,,指導(dǎo)學(xué)生閱讀
1,、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書
為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,發(fā)揮好書的作用,,學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),,繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時,,學(xué)校還通過對孩子和家長的調(diào)查,,了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作,,使推薦書目受到了孩子們的青睞,。
2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,,學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度,。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘,同時各年級為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù),,還在閱讀的體裁,、題材、書目進(jìn)度,、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,,并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計劃,要求他們按計劃有步驟地讀書,。
3,、在活動中指導(dǎo)學(xué)生閱讀
為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書,學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,,讓老師對學(xué)生們進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),,幫助他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中,,各年級盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生及時運(yùn)用知識拓展技能,,如召開主題班隊會,班級讀書會,具體做法有:低年級召開“故事會”,,讓學(xué)生講自己感到“最有趣”,、“最精彩”、“最難忘”的故事,,舉行“賽詩會”開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;中高年級舉行讀書心得交流會,,讓老師和學(xué)生一起交流,聯(lián)系實(shí)際談讀書心得,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄,,指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作,、心理等體會人物的性格特點(diǎn),,鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解,讓師生共同進(jìn)步,,中高年級還通過墻報,、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學(xué)生讀書效果,,如在歡慶“六一”活動中,,學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典,快樂成長”閱讀成果展示交流會,。這些活動的開展促進(jìn)了學(xué)生閱讀水平的提高,,有利于學(xué)生的成長。
三,、書海泛舟,,成果豐碩
本學(xué)期以來,全校師生在書海中盡情地遨游,,不斷地吸收知識,,取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀,,學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來,,學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高,學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿,,積極參與各類征文活動與課外閱讀調(diào)研活動,,在這些活動中,我校師生頻頻獲獎,,如:我校五年級學(xué)生在“誦讀經(jīng)典,,精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎并參加了其頒獎儀式,在xx區(qū)開展的小學(xué)生課外閱讀書面檢測調(diào)研活動中,,作為xx學(xué)校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績,還有由我校xx老師撰寫的班級讀書閱讀經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗(yàn)報告會上交流,得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。
“問渠哪得清如許,,為有源頭活水來?!钡拇_,,讀書使孩子們變得越來越聰明,讀書活動的開展使我們這個美麗的校園充滿了濃濃的書香,,讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂,。