總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇一

一,、學(xué)生讀書活動

1,、營造書香環(huán)境。

(1)拓展圖書來源,，建立班級圖書角,。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室、書吧,，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室和書吧借閱圖書,。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流。

(2)保證閱讀時間,。實(shí)行“三讀”(晨誦,、午讀、暮省),，大力開展“讀一本好書”活動,。“晨誦”時間為早自修時間“午讀”時間為午飯后,，“暮省”時間為晚自修時間,。各班小助手，組織班級早自修,、午間及晚自修的閱讀活動,。

2,、加強(qiáng)讀書交流。

(1)要求各班級組織學(xué)生多寫讀書筆記以寫心得體會為主,，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進(jìn)行交流,。各班安排課前演講,，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才,。

(2)學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動以學(xué)生自主管理,、自主鍛煉,、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,，課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,，學(xué)校規(guī)定，各班每周開一次讀書交流會,，每天記一句名言,，每天背一首古詩詞，每周精讀兩篇文章,。

二,、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理,，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺,。

學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù);促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動,。

加強(qiáng)了學(xué)校圖書室和書吧的管理,，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍,，并適當(dāng)購置了一批適合初一年級學(xué)生閱讀的書籍,。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書,。

進(jìn)一步完善考評機(jī)制,。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作,，通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展,。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機(jī)地結(jié)合起來,，教導(dǎo)處每天對“晨誦”,、“午讀”、“暮省”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄,。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機(jī)制，切實(shí)做好“書香教師”,、“書香班級”,、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作,。

書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇二

書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍,，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣,，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程,，促進(jìn)學(xué)生“好讀書，讀好書,，讀書好”,。讓學(xué)生與書為友,，和書作伴,，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活,，成為一種興趣,。我校自開展“書卷翻飛”的讀書節(jié)活動以來,，每學(xué)期都開展了豐富的活動。

由于條件限制,，我們手中的圖書,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的,、多元化的閱讀需求,。為營造讀書氛圍,，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)生學(xué)習(xí),、交流,、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一,、二本書”的活動,。為了取得家長的理解與支持,，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪，并且每學(xué)期都召開一次家長會,，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買,，豐富每個班級的讀書角，讓他們支持子女購買書報,，為孩子們定期買書,，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上,，我們提倡生生互動，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動,，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流,，資源共享,。

我們的教師堅持閱讀時間,，每學(xué)期都要精讀幾本好書;精心讀好一本書;作好一份讀書筆記;撰寫好一篇讀書體會;舉行一次讀書體會展示交流,。

自20xx年,，我校就開始堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵青少年讀書作為一項重要內(nèi)容,，以演講比賽,、朗誦比賽,、辯論賽、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書,、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng),，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動學(xué)到知識,，得到鍛煉,。

學(xué)期末進(jìn)行一次“班級閱讀之星評比”,。 評選書香班級,，對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級,，記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,，給予表彰,。

因?yàn)橛辛藭?，風(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭松兊酶鼮楹裰?。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧,，書中有森林絢麗的夢想,，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬,。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香,，讓我們一起做個快樂讀書人,。

書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇三

為了提高學(xué)生語文素養(yǎng)，建設(shè)書香校園,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,，營造濃厚的讀書氛圍,，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。讓每一位教師,、每一個孩子養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣,，主動推進(jìn)校園文化建設(shè),，把素質(zhì)教育工作真正落到實(shí)處,。本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作：

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，營造氛圍,，切實(shí)落實(shí)讀書計劃。

(1)學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計劃的實(shí)施,，加強(qiáng)對師生讀書活動的指導(dǎo)，并將“閱讀活動”納入學(xué)校的課程計劃,，開設(shè)閱讀課,，使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

(2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語,。每個教室的黑板報宣傳讀書的重要性,，介紹讀書的方法。各個教室開辟富有特色的讀書心得交流欄,，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)。

(3)開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議,，利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義,，并提出讀書要求：第一,、要多讀書,，即博覽群書,，手不釋卷;第二,、要讀好書，讀名家名人,，讀名作名篇;第三,、要善讀書，讀書要講究方法,，“不動筆墨不讀書”,。

2.拓寬思路,，廣開渠道，讓學(xué)生有書讀,。

(1)加強(qiáng)“書香校園讀書計劃”的宣傳，讓學(xué)校,、家庭,、社會明確實(shí)施讀書計劃的重要性,，取得社會父母的關(guān)心、支持;

(2)鼓勵學(xué)生購買自己喜歡的書籍,，自己閱讀后與同學(xué)交換閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)校讀書氛圍,。建立教室圖書角,，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到教室中,，成立教室圖書角，專門配備1名學(xué)生作為教室圖書管理員,，負(fù)責(zé)教室圖書的借閱,、登記、歸還等工作,。

(3)不斷加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，不斷充實(shí)學(xué)校圖書室,。圖書管理人員主動做好每日的圖書借閱工作,，以確保讀書活動的正常開展,。

(4)利用學(xué)校廣播站,，搞好“好書我推薦”活動,。

3.保證時間，加強(qiáng)指導(dǎo)，確保學(xué)生讀好書,。

(1)學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課，午間休息時間為學(xué)生讀書時間,，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的閱讀環(huán)境，以保證學(xué)生每天一小時的讀書時間,，輪到到閱覽室閱覽的教室,，語文老師要到場指導(dǎo)。學(xué)校時常督查,，作為對語文老師考核的一項依據(jù),。

(2)教師要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和優(yōu)良閱讀習(xí)慣,。養(yǎng)成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習(xí)慣,，不斷增加閱讀積淀,。

4.開展活動,，督促帶動,，激勵學(xué)生多讀書。

(1)舉辦讀書博覽會

每天上午課前3分鐘,，各教室舉辦“讀書博覽會”,，以“名人名言”,、“書海拾貝”、“好詩推薦”等小板塊,，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在教室中形成優(yōu)良的讀書氛圍,，讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識積累,。

(2)舉行讀書小報評比

配合語文教學(xué)專題活動,，學(xué)生收集有關(guān)報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等,，每學(xué)期至少出一期讀書手抄報,。在各班推選出的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校評比，有效增進(jìn)了學(xué)生們讀書興趣,，提高了語文能力。

(3)響應(yīng)市局號召,，舉辦了xx中學(xué)第一屆讀書節(jié),，把x月份定為“讀書月”，圍繞讀書舉辦了一個個主題活動,。

書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇四

為了深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學(xué)校,、家庭,、社會的一種良好風(fēng)氣,，現(xiàn)對我校開展書香校園活動總結(jié)如下：

一、 教師讀書活動

1,、每位老師結(jié)合個人實(shí)際,，制訂了讀書活動計劃,，明確了讀書書目內(nèi)容,、目標(biāo),、措施,、效果等,。樹立“時時學(xué)習(xí),、處處學(xué)習(xí)”的意識,，充分利用假期,、周末以及課余時間,，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典,，品味名著,，提升個人綜合素養(yǎng),。

2,、建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆,。學(xué)校定時督促檢查。

3,、加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀,、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動,，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，營造良好的校園讀書氛圍,。

4,、開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié)),、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動,。充分利用晨課,、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文,。教師在讀書,、學(xué)習(xí),、思考的基礎(chǔ)上,，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能,，每位教師至少有一篇稿件發(fā)表,。

二,、 學(xué)生讀書活動

1,、營造書香環(huán)境。

⑴拓展圖書來源,，建立班級圖書角。學(xué)校定時開放圖書室,，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢,，讓家長有目的地幫學(xué)生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流,。

⑵學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片,。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。

⑶保證閱讀時間,。實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀,、暮省),，開設(shè)“閱讀課”,，大力開展“大閱讀”活動,?！俺空b”、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,，“暮省”時間為下午課外活動時間?！伴喿x課”由語文老師確立主題,，并加以指導(dǎo),。各班小助手,，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動,。

2,、加強(qiáng)讀書交流,。

(1).低年級的讀書筆記以摘抄為主,，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),，對于好的讀書筆記在班級,、學(xué)校進(jìn)行交流,。各班安排課前演講,，讓學(xué)生介紹自己讀過的書,，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才,。

(2).學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排,，讀書活動以學(xué)生自主管理,、自主鍛煉,、自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合,，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,，學(xué)校規(guī)定,，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言,，每周背兩首古詩詞,，每周精讀兩篇文章,。

(3)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動：借助中心學(xué)校開展的“漢字聽寫大賽”舉辦了詞語積累競賽;師生同讀活動,。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)采展示;一日一節(jié)閱讀課,。并且定期開展朗誦會、故事會,、征文比賽,、讀書筆記評比等展示讀書成果,。

3、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,，廣泛開展“經(jīng)典誦讀”活動,。

三,、加強(qiáng)保障

學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理,，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺,。切實(shí)加強(qiáng)對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù);促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動,。

加強(qiáng)了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理,，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍,，并獲得了一批適合小學(xué)生閱讀的書籍捐贈,。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書,。

進(jìn)一步完善考評機(jī)制,。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作,，通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展,。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機(jī)地結(jié)合起來，值周教師每天對“晨誦”,、“午讀”,、“暮省”和“讀書課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄,。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機(jī)制，切實(shí)做好“書香教師”,、“書香班級”、“讀書明星”的申報,、評比和表彰工作。

書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇五

為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣,，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校,、家庭,、社會的一種良好風(fēng)氣,，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

一,、教師讀書活動

每位老師結(jié)合個人實(shí)際，制訂了本期讀書活動計劃,，明確了讀書書目內(nèi)容、目標(biāo),、措施,、效果等,。樹立“時時學(xué)習(xí),、處處學(xué)習(xí)”的意識,，充分利用假期,、周末以及課余時間，進(jìn)行自我充電,，走近經(jīng)典，品味名著,，提升個人綜合素養(yǎng),。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆,。學(xué)校定時督促檢查。

加強(qiáng)教師讀書成果展示交流,，積極開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評,、讀書知識競賽,、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動,，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，營造良好的校園讀書氛圍,。

開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié)),、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文,。教師在讀書、學(xué)習(xí),、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能,，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流,。

二,、學(xué)生讀書活動

1.營造書香環(huán)境,。

(1)拓展圖書來源,，建立班級圖書角,。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書,。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢,，讓家長有目的地幫學(xué)生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流,。

(2)學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片,。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。

(3)保證閱讀時間。實(shí)行“三讀”(晨誦,、午讀,、暮省),，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動,。“晨誦”,、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時間為下午課外活動時間,?！伴喿x課”由語文老師確立主題,，并加以指導(dǎo)。各班小助手,，組織班級晨間,、午間及下午活動課的閱讀活動。

2.加強(qiáng)讀書交流,。

(1)低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主,，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級,、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書,，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才,。

(2)學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排,，讀書活動以學(xué)生自主管理,、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,，課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合,，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,，學(xué)校規(guī)定,，各班每天開一次讀書交流會,，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞,，每周精讀兩篇文章,。

(3)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導(dǎo)自演比賽;師生同讀活動,。每個班級開展了六個一活動,，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)采展示;一日一節(jié)閱讀課,。并且定期開展朗誦會,、故事會、讀書知識競賽,、征文比賽,、讀書論壇,、讀書筆記評比等展示讀書成果,。

3.繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動,。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首;七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首;九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首,。

三,、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入一定資金,，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理,，充分發(fā)揮其作用,，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀,、評價等服務(wù);促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動,。

加強(qiáng)了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用,。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當(dāng)購置了一批適合低年級學(xué)生閱讀的書籍,。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書,。

進(jìn)一步完善考評機(jī)制,。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作,，通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展,。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機(jī)地結(jié)合起來,，值日,、值周教師每天對“晨誦”,、“午讀”,、“暮省”和“讀書課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機(jī)制,，切實(shí)做好“書香教師”、“書香班級”,、“讀書明星”的申報,、評比和表彰工作。

書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇六

為了拓寬學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí),、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操,，獲取真知，樹立理想,。我們學(xué)校一直扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動,。

一,、利用資源整合,，進(jìn)行好書共享

建立班級圖書角,，號召學(xué)生自愿捐書放到班級的書柜里，每天中午讓學(xué)生借閱,。為了讓班級的圖書時換時新，還采用讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀,。為了更好的保管圖書,，提高圖書的使用率,，各班成立了“班級圖書管委會”，確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn),。

學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,，輪流安排各班學(xué)生到圖書室借閱圖書。鼓勵學(xué)生多讀書,、讀好書,。

二,、營造書香氛圍,，開展讀書活動

以校園環(huán)境和文化氛圍的引領(lǐng),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。以系列活動讓書香飄逸整個校園。

1.開展“晨誦,、午讀、暮省”活動

讀書是一個不斷積累,、常常沉淀的過程,，細(xì)流匯成江河,，跬步終至千里。

在日常教學(xué)中堅持好“晨誦,、午讀,、暮省”活動，每天上午利用大課間誦讀,，每天中午利用閱讀課時間閱讀，每天回家還要進(jìn)行半個小時閱讀,。各年級制定計劃,，認(rèn)真組織實(shí)施,。

2.定期組織讀書展評活動

每個學(xué)生一本讀書筆記，高年級的用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱,、寫體會等。低年級的就摘抄寫的好的句子,，在整個讀書活動中,，同學(xué)們在書海中盡情地遨游,，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果,。學(xué)生的寫作水平有了很大的提高，知識面也擴(kuò)大了,。

3.舉辦讀書沙龍,，師生同讀共寫

在我們學(xué)校，一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣,。不管是教師還是學(xué)生，我們要求只要讀書就要把自己的所思,、所感,、所悟隨時記錄下來,。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā),。

記不清誰說過一句話：“你交流一點(diǎn)知識，我交流一點(diǎn)知識,，對一個人來說他就知道了很多知識?！彼晕乙髮W(xué)生通過不同的形式進(jìn)行讀書交流,。比如：不定期地進(jìn)行讀書評比,、交流活動,。

三、構(gòu)建“特色大課間”,， 品味國學(xué)經(jīng)典

1.把國學(xué)經(jīng)典融入課間操。

我們把國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》編成了課間操,，每天讓學(xué)生在唱唱跳跳中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，孩子們感到其樂無窮,。

2.利用大課間,，進(jìn)行經(jīng)典誦讀,。

中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深,。誦讀經(jīng)典,，能培養(yǎng)孩子高尚的情操和人文情懷,，促進(jìn)其語文素養(yǎng)的提高,。本學(xué)期我們利用大課間開展了《論語》及《小學(xué)生必背古讀詞》的誦讀,。孩子們在名篇佳句、錦繡華章的書香中得到了熏陶浸染,，既感受了漢字之深厚,，又領(lǐng)悟了人生哲理之睿智,。

如今，當(dāng)你走進(jìn)我們這所樸素而又精致的農(nóng)村小學(xué),，就會被一套優(yōu)雅的《三字經(jīng)》課間操所吸引，忍不住駐足聆聽那瑯瑯的經(jīng)典誦讀之聲,。伴著花的縷縷芬芳,，你亦會被陣陣“書香”所陶醉,，你腦海里會強(qiáng)烈地蕩漾著這幾個詞語：書香、成長、快樂,、分享。

書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇七

從“懸梁刺股”,、“鑿壁偷光”的砥礪與磨難,，到“讀萬卷書，行萬里路”的闊大與執(zhí)著;從“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”的探尋與發(fā)現(xiàn),，到“為中華之崛起而讀書”的境界與追求，讀書的意義被一代又一代的先賢們闡釋著,、豐富著、發(fā)展著,、構(gòu)建著。惟楚有才,，于斯為盛,，與書為伴，經(jīng)典為友,，且讀且思,，且思且行,，以書為媒,，相約書香,?！敖?jīng)典細(xì)讀報告會” 作為我院第四屆“書香校園讀書月”系列活動的壓軸戲,，為本屆讀書月活動畫上了圓滿的句號。

通識教育強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育和人文教育的融合培養(yǎng),，目標(biāo)是促進(jìn)人的全面發(fā)展，特別是人格的發(fā)展,，通識教育的核心應(yīng)該從閱讀經(jīng)典開始,。為迎接湖南省第四屆“三湘讀書月”以及我院第四屆“書香校園讀書月”活動,，從20xx年x月x日至x月x日，我院特舉辦了讀書沙龍活動,、“我的圖書館〃我的夢”征文比賽,、讀書捐贈,、圖書漂流活動,、及天問論壇〃通識教育經(jīng)典細(xì)讀報告會”等系列活動。作為第四屆“書香校園讀書月”活動組委會的成員,，我謹(jǐn)代表組委會對本次活動作一個簡要總結(jié)：

一,、讀書沙龍,，新的起點(diǎn)

讀書沙龍活動的特色主要在于,，活動方式以平等交流討論的形式，拉近了參與者與老師之間的距離,，能夠形成輕松交流的交流環(huán)境和氛圍，可以活躍同學(xué)們的思維營造和諧的討論氛圍,。其次，此次活動的舉辦增強(qiáng)了同學(xué)們對于經(jīng)典名著的認(rèn)同感,，讓大家對經(jīng)典名著有了各個方面的認(rèn)識。也擴(kuò)大了圖書館和讀書協(xié)會的號召力和影響力,，讓大家對圖書館有了全面的認(rèn)識。讀書沙龍活動雖然告一段落,，但它不是一個終點(diǎn),，更是一個新的起點(diǎn);在這次參加的人數(shù)增多了,，舉行時間也越來越長;可想而知，越來越多的人想讀書,、熱愛讀書了,。相信讀書協(xié)會也會為大家提供更廣的交流平臺,。也相信讀書協(xié)會會越辦越好，走向更大的舞臺,。

二,、征文比賽,，成效顯著

第四屆“書香校園讀書月“系列活動之“閱讀點(diǎn)亮中國夢”征文活動,，于x月x日正式截止，共征得138篇稿件,。其中，圖書館推薦稿49篇,，經(jīng)管學(xué)部推薦稿48篇，文法學(xué)部推薦稿21篇,，理工農(nóng)學(xué)部推薦稿20篇;值得一提的是,，由于此次圖書館和經(jīng)管學(xué)部組織宣傳工作比較到位,，學(xué)生積極參與,，所以今年征得的稿件數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出往年,，成效顯著，為此第四屆“書香校園讀書月“系列活動之“閱讀點(diǎn)亮中國夢”征文活動“組織獎”落戶于圖書館和經(jīng)管學(xué)部。

三,、經(jīng)典細(xì)讀，成功完滿

x月x日晚,，第四屆“書香校園讀書月”系列活動之“天問論壇經(jīng)典細(xì)讀報告會”決賽暨第四屆“書香校園讀書月”系列活動頒獎儀式在圖書館天問廳舉行,，為時一個月的第四屆“書香校園讀書月”系列活動畫上了完滿句號,。此次“經(jīng)典細(xì)讀報告會”目的旨在通過演講方式，談個人讀書感受,，引發(fā)大學(xué)生讀書情趣,，提升閱讀品味,，營造清新高雅的校園文化。經(jīng)過層層選拔出來的五位選手很好的展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的文化素養(yǎng)和風(fēng)采,。且本次活動面向全院,，范圍大,，影響廣。充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性,，認(rèn)真地聽取別人的見解,，并提出自己的疑惑,。增強(qiáng)了同學(xué)們對于經(jīng)典名著更深層次的理解,，也讓同學(xué)們看到了別人身上的長處，結(jié)合自身,，努力學(xué)習(xí),。

四、活動新穎 特色引人

此次活動是在十月份我院“名家講壇“學(xué)術(shù)月活動的基礎(chǔ)上醞釀出來的通識教育活動,，借助圖書館第三屆“書香校園讀書月“活動,，以“細(xì)讀經(jīng)典 提升品位“為主題,。尤其是讀書報告會模擬名家論壇方式,，形式新穎，學(xué)生興趣濃厚,。在此次活動中,，全院師生積極響應(yīng)。各項活動分階段進(jìn)行,，第一階段由各班組織學(xué)生積極參與;第二階段由班級評選出來的選手參加所在學(xué)部的篩選活動;第三階段由專家教授、學(xué)部負(fù)責(zé)人組成的評委小組對學(xué)部評選上來的征文稿,、參加報告會的人員進(jìn)行最后評選、審核。

五、存在不足 不斷完善

1.由于活動對象涉及面廣,，組委會對各個階段性活動的開展落實(shí)不夠;個別組織單位宣傳發(fā)動不到位,，稿件數(shù)量沒達(dá)到預(yù)期。

2.制定方案時，對征文稿完成,、上交時間及上交辦法預(yù)計不足,，造成電子稿件格式不統(tǒng)一，稿件整理困難及許多同學(xué)沒有填寫完整的聯(lián)系方式等問題,。

3.遙控器不靈敏的問題，影響了選手和嘉賓的演講,。事先未進(jìn)行調(diào)試。

4.報告會為了均衡三個學(xué)部的參賽名額,，制約了部分學(xué)部的優(yōu)秀選手,。

5.高年級學(xué)生忙于考研、寫論文,，參加選手少。

書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇八

書,，是人類進(jìn)步的階梯。作為培養(yǎng)人的場所學(xué)校,，自然應(yīng)該使其間的每一個人都懂得如何利用這張階梯實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。因此,，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局“書香濱湖”的倡議,，提出了“以好書為伴,，與經(jīng)典同行”的口號,，努力構(gòu)建“書香校園”,。構(gòu)建“書香校園”得到了上至校長室,，下至普通同學(xué)的一致支持,。無論是組織保障,，還是環(huán)境布置,，都值得我們好好總結(jié)。但今天我想就古詩積累,、課外閱讀,、師生共讀三方面作一簡單總結(jié)。

“沒想到,，這么多古詩我都能背下來?！碑?dāng)學(xué)期行將結(jié)束，老師讓學(xué)生看看自己一學(xué)期在古詩積累方面的成績時,，學(xué)生欣喜萬分,。古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，學(xué)生時代積累一部分優(yōu)秀古詩詞,，無論是對學(xué)生當(dāng)前的人格養(yǎng)成，還是將來的發(fā)展,，都有著深遠(yuǎn)的意義?？墒?，當(dāng)學(xué)生在學(xué)期初看到要背誦的古詩篇目時，無不產(chǎn)生畏難情緒,。于是老師告訴他們，古詩背誦可以用積少成多,、聚沙成塔的方法,，如果用一周時間背一首古詩,，就不會覺得難了。學(xué)生們在老師帶領(lǐng)下開始一周一古詩的背誦,。每天,，師生抽出幾分鐘時間背古詩,。周一周二還背不熟，周三周四擺有不少同學(xué)熟讀成誦,，到周五放學(xué)時半上便無人不會了,。因?yàn)殡y度降低，許多學(xué)生背得興致勃勃,。

在實(shí)施“一周一古詩”誦讀計劃時,，我們發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)在于老師而不在于學(xué)生。若老師三天打魚,，兩天曬網(wǎng)，則古詩誦讀不免流產(chǎn);若老師嫌麻煩,，在驗(yàn)收前才想到背誦古詩,，則難免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。所以,，對于古詩驗(yàn)收，我們采取平時抽查與期末驗(yàn)收相結(jié)合的方式,，督促老師落實(shí)背誦計劃。本學(xué)期,，教學(xué)處多次組織針對各年級的古詩抽背，除開始階段有個別班級背誦情況不理想外,，隨后的抽查結(jié)果卻令人滿意。當(dāng)學(xué)期末進(jìn)行古詩驗(yàn)收時,，各班在也不見“臨時抱佛腳”的情形，這表明本學(xué)期的古詩誦讀真正做到了功在平時,，潛移默化。

“老師,，這節(jié)是閱讀課?！睘橥七M(jìn)學(xué)生的課外閱讀，我校對課程設(shè)置作了調(diào)整,，將各年級的第1節(jié)語文課改為閱讀課，語文課程設(shè)置形成6+1模式,。這是一堂由語文課變化而來的閱讀課,，難免有老師想“收復(fù)失地”,。因此，我們在公開場合多次向?qū)W生聲明：“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)老師將閱讀課上成語文課時,，你可以告訴他老師,，這節(jié)是閱讀課?！碑?dāng)然,，相對于教師而言,，學(xué)生是弱勢群體，發(fā)現(xiàn)老師挪用,，他們未必敢說,，而即使說了也未必管用,。有鑒于此,，教學(xué)處進(jìn)行了多次課程執(zhí)行情況的檢查，發(fā)現(xiàn)挪用現(xiàn)象,，立即制止。終于我們看到在閱讀課上學(xué)生或安靜地翻看課外讀物,，或與老師交流閱讀心得。如何上好閱讀課是擺在我們面前的一個全新課題,。當(dāng)王一嫻老師告知我們作為“書香濱湖”試點(diǎn)學(xué)校，我校要推出兩堂閱讀課時,，我們的心里均是七上八下的，但躲是躲不掉的,，我們組織教師進(jìn)行研究，一輪輪的試上,，一次次的推翻重來，當(dāng)兩堂閱讀課終于象模象樣地出現(xiàn)在我們面前時,，我們的內(nèi)心是喜悅的。這兩堂課雖然不意味著我們已經(jīng)探索出閱讀教學(xué)模式,，但畢竟是我們邁出的第一步,。

為了使閱讀教學(xué)的成效更為顯著,，我們除了實(shí)行6+1模式，還試行了30+10模式和1+1模式,。所謂30+10是指一堂語文課上師生交流的分鐘，這樣學(xué)生在課堂上將作業(yè)處理掉,，便有時間去讀課外書,。所謂1+1是指摒棄其他五花八門的作業(yè),，以每天一練筆或摘錄和每周一周記作為作業(yè)的主要模式。但實(shí)行過程中,，我們遇到不少阻力,，學(xué)生的10分鐘作業(yè)時間得不到保證，而許多學(xué)生也視每日的練筆或摘錄為負(fù)擔(dān),。表面看是教師未能轉(zhuǎn)變觀念將學(xué)生的其他負(fù)擔(dān)降下來,，其實(shí)更深層的原因是教師不敢轉(zhuǎn)變觀念,。

“這確實(shí)是本有趣的書,?！睂W(xué)期初，我校啟動了“師生共讀”計劃,，全體語文教師面向自己任教的班級推薦一本兒童讀物,，要求人手一本，進(jìn)行“師生共讀”,。經(jīng)過廣泛宣傳發(fā)動,，我們基本上達(dá)到了人手一本兒童讀物。當(dāng)學(xué)生翻開推薦給他們的書時,，很快便被精彩的故事情節(jié)吸引,。許多同學(xué)書剛到手便一口氣看完。

當(dāng)我們剛提出“師生共讀”計劃時,，有些老師很不理解：為什么不讓學(xué)生選擇自己喜歡的讀物呢?這樣學(xué)生之間相互交換,，便會有更多的讀物閱讀。這種說法固然有其道理,，但卻未能理解“師生共讀”的真正意義,。因?yàn)橛辛恕皫熒沧x”，大家對同一本讀物有了初步感知,，這就使得在班級層面進(jìn)行的閱讀交流成為可能,，二者在以往是不敢奢望的。通過教師引領(lǐng)下的閱讀交流,，學(xué)生對作品的理解由“有趣”和“精彩”上升為“有意義”或“又感受”,，學(xué)生真正受到文學(xué)作品的熏陶。

“師生共讀”能做得十分有限,，一學(xué)期能讀完兩本名著已是殊為不易,。但通過“師生共讀”,，學(xué)生領(lǐng)略到了文學(xué)名著的真正魅力，從而激發(fā)起無窮的閱讀興趣,?！皫熒沧x”的真正意義就在于此。隨著“書香校園”活動的深入,，學(xué)生的閱讀興趣更為濃厚,，如何為學(xué)生提供適合他們閱讀的書籍成了關(guān)鍵,。每個班的共讀書目各不相同,，相互交換便有多了幾本名著;與此同時，學(xué)校圖書館內(nèi)有3萬多冊圖書可供各班借閱,。此外,，學(xué)校還開展多種活動激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。5月18日,，著名作家董宏猷來我校簽名售書,，場面十分火爆，共售出圖書七百多冊,，有70%的學(xué)生購買了圖書,，我校學(xué)生對書的喜愛由此可見一斑。

因?yàn)橛辛藭?，風(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭?，人生變得更為厚重。親愛的朋友,，讓我們一起讀書吧,，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符,，充滿了生命的憧憬,。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香,，讓我們一起做個快樂讀書人,。

書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇九

為了拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，營造勤奮讀書,、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想。我們學(xué)校一直扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動,。

一,、利用資源整合，進(jìn)行好書共享

建立班級圖書角,，號召學(xué)生自愿捐書放到班級的書柜里,，每天中午讓學(xué)生借閱。為了讓班級的圖書時換時新,，還采用讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀,。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率,，各班成立了“班級圖書管委會”,，確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,，輪流安排各班學(xué)生到圖書室借閱圖書,。鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書,。

二,、營造書香氛圍，開展讀書活動

以校園環(huán)境和文化氛圍的引領(lǐng),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。以系列活動讓書香飄逸整個校園。

1.開展“晨誦,、午讀,、暮省”活動

讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程,，細(xì)流匯成江河,，跬步終至千里。

在日常教學(xué)中堅持好“晨誦,、午讀,、暮省”活動，每天上午利用大課間誦讀,，每天中午利用閱讀課時間閱讀,，每天回家還要進(jìn)行半個小時閱讀。各年級制定計劃,，認(rèn)真組織實(shí)施,。

2.定期組織讀書展評活動

每個學(xué)生一本讀書筆記，高年級的用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱,、寫體會等,。低年級的就摘抄寫的好的句子，在整個讀書活動中,，同學(xué)們在書海中盡情地遨游,，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果,。學(xué)生的寫作水平有了很大的提高,，知識面也擴(kuò)大了。

3.舉辦讀書沙龍,，師生同讀共寫

在我們學(xué)校,，一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是教師還是學(xué)生,，我們要求只要讀書就要把自己的所思,、所感,、所悟隨時記錄下來,。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā),。

記不清誰說過一句話：“你交流一點(diǎn)知識,，我交流一點(diǎn)知識，對一個人來說他就知道了很多知識,?！彼晕乙髮W(xué)生通過不同的形式進(jìn)行讀書交流。比如：不定期地進(jìn)行讀書評比,、交流活動,。

三、構(gòu)建“特色大課間”,， 品味國學(xué)經(jīng)典

1.把國學(xué)經(jīng)典融入課間操,。

我們把國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》編成了課間操，每天讓學(xué)生在唱唱跳跳中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,，孩子們感到其樂無窮,。

2.利用大課間，進(jìn)行經(jīng)典誦讀,。

中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,，內(nèi)容博大精深。誦讀經(jīng)典,，能培養(yǎng)孩子高尚的情操和人文情懷,，促進(jìn)其語文素養(yǎng)的提高。本學(xué)期我們利用大課間開展了《論語》及《小學(xué)生必背古讀詞》的誦讀,。孩子們在名篇佳句,、錦繡華章的書香中得到了熏陶浸染,，既感受了漢字之深厚，又領(lǐng)悟了人生哲理之睿智,。

如今,，當(dāng)你走進(jìn)我們這所樸素而又精致的農(nóng)村小學(xué)，就會被一套優(yōu)雅的《三字經(jīng)》課間操所吸引,，忍不住駐足聆聽那瑯瑯的經(jīng)典誦讀之聲,。伴著花的縷縷芬芳，你亦會被陣陣“書香”所陶醉,，你腦海里會強(qiáng)烈地蕩漾著這幾個詞語：書香,、成長、快樂,、分享,。

書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇十

書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍,，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程,，促進(jìn)學(xué)生“好讀書,，讀好書，讀書好”,。讓學(xué)生與書為友,，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣,，成為一種生活,，成為一種興趣。我校自20xx年開展“書卷翻飛”的讀書節(jié)活動以來,，每學(xué)期都開展了豐富的活動,。

一、搭建讀書平臺,，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書,。

1、圖書館的建設(shè)

我校20xx年重新建造環(huán)境幽雅,、寧靜的圖書館,，新購書籍一萬多套，圖書館館長,，將學(xué)校圖書館,、閱覽室的圖書、報刊進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度,、閱覽制度,，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。每天中午我們都會對學(xué)校進(jìn)行全面的開放,，甚至有許多老師自覺地領(lǐng)著孩子在圖書館進(jìn)行半天的閱讀,，充分的利用了圖書館的便利條件，讓學(xué)生充分讀書,。

2,、班級圖書角的建設(shè)

由于條件限制，我們手中的圖書,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的,、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍,，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善的圖書角,，因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)生學(xué)習(xí)、交流,、閱讀的主陣地,。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一、二本書”的活動,。為了取得家長的理解與支持,，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪,，并且每學(xué)期都召開一次家長會,，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買，豐富每個班級的讀書角,，讓他們支持子女購買書報,，為孩子們定期買書，督促孩子們看書,。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上,，我們提倡生生互動，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動,，同年級圖書角的圖書定期交流,，橫向交流，資源共享,。

3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍

閱讀能力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢,。

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣,，父母是孩子的第一任老師,，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來,，相輔相成,，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用,。我們利用家長會,，開展親自共讀等活動，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn)：

1,、家長要以身作則,，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。

2,、替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習(xí)慣,，如：有自己的書房、書桌,、書架等,。

3、家長要為孩子買一些書,，也可與朋友交換書看,。

4、家長要和孩子一起讀書,。

通過班會,、黑板報、國旗下的講話,、宣傳欄等窗口,，發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見，尋求家長的配合,，形成家校讀書合力,，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法,，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍,，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。

二,、落實(shí)措施,，保駕護(hù)航

20xx年我校成立了行知讀書會，由楊瑞清任會長,，要求我們的教師堅持閱讀時間,，每學(xué)期都要精讀幾本好書;精心讀好一本書;

作好一份讀書筆記;撰寫好一篇讀書體會;舉行一次讀書體會展示交流。并且積極邀請中國臺灣的女作家林美琴等到我校進(jìn)行活動指導(dǎo),，與國內(nèi)外的著名教師聯(lián)系,，提升了老師的意識，增強(qiáng)了老師的課外閱讀指導(dǎo)的能力。

為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),，我們要求每個辦公室室長布置好辦公室的讀書文化角,，定期推薦老師參加學(xué)校舉辦的讀書交流大會。

為保證每次讀書活動的有效開展,，學(xué)校專門成立了讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)小組,，朱雅婷任組長，制定了一系列的具體措施：要求行政人員帶頭“拿起書本”,，堅持寫讀書筆記,，在事務(wù)繁忙之余，不忘讀書,，并積極參加學(xué)校組織的讀書交流活動,。

在學(xué)校的濃厚的讀書氛圍中，學(xué)校以語文教研組組長牽頭負(fù)責(zé),，語文老師具體工作,，帶動每個班級每個學(xué)生靜心讀書，

三,、舉辦豐富多彩的讀書節(jié)

自20xx年,，我校就開始堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵青少年讀書作為一項重要內(nèi)容,，以演講比賽,、朗誦比賽、辯論賽,、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力,，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動學(xué)到知識，得到鍛煉,。

1,、升旗儀式

每學(xué)期開學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話,，櫥窗,、廣播站定期的進(jìn)行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為行知小學(xué)的每個學(xué)生的伙伴,。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”,、低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書,。配合學(xué)校的春,、秋游進(jìn)行征文活動，陶文化節(jié),、荷文化節(jié)等活動組織學(xué)生進(jìn)行誦讀等,。

2、午休課

每天我們利用中午的30分鐘時間進(jìn)行閱讀,，讓每個孩子都積極參與到讀書的活動當(dāng)中,，切實(shí)落實(shí)孩子人手一本書，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣,。

3. 課外閱讀指導(dǎo)課

要求每位語文老師每兩周至少上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,，由語文教研組組長負(fù)責(zé)管理，由班主任及語文任課教師具體實(shí)施,，讓每一位孩子找到讀書的樂趣,，愛讀書、想讀書,、時時在讀書,，并且進(jìn)行定期的檢查。并且把課外閱讀指導(dǎo)課和語文教研相結(jié)合,，開展課外閱讀課的研討交流,，提升教師的意識，促進(jìn)教師的積極性,，以點(diǎn)帶面,。

4. 主題的班會

每個月我校都要開展一次有關(guān)讀書的中隊主題會，例如新書介紹會,、讀書心得,、我與好書交朋友、好書伴我成長等,。營造“書香班級”,，設(shè)計班級讀書標(biāo)語，讓教室散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報,，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,，渲染讀書的氣氛,。

5.利用社團(tuán)

我校的社團(tuán)是我們開展讀書活動的一大特色,，很多班級都利用社團(tuán)開展了讀書分享會、課本劇,、詩歌朗誦等多樣形式的活動,，行知的孩子們喜歡讀書、愛讀書,。

6,、多彩的活動

自20xx年我校舉行了“書卷翻飛”的讀書活動，就開展了精彩豐富的活動,，20xx六一匯演我們舉行了以“童話,、課本劇”表演的活動，舉行了師生同臺講故事比賽的匯演,，師生同臺下水文比賽的活動,，20xx年我們舉行了讀寫大賽現(xiàn)場答題會，課外閱讀課大賽,、七彩杯美詩文誦讀等大量的全校性的讀書活動,，積極組織學(xué)生參與到南京市的讀書節(jié)征文活動。我校學(xué)生參與的人熱情高,、也獲得了優(yōu)秀的成績,，學(xué)生參與的積極性很高，同時也促進(jìn)了教師的成長,?！白屪x書成為習(xí)慣!”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過讀書活動,，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友,，體味到了“開卷有益”的真諦。

7,、評比

學(xué)期末進(jìn)行一次“班級閱讀之星評比”,。 評選書香班級，對班級讀書氛圍建設(shè)好,、讀書活動開展得好的班級,，記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,，給予表彰,。

四、蒲公英活動

自20xx年x月x日,，“大家語文”樂語老師發(fā)了《“蒲公英”書香田園行召募志愿者》的帖子，我校作為鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀的盟主,，積極參與,、配合活動,，特級教師郭學(xué)萍引領(lǐng)了一群翻飛的蒲公英種子在行知小學(xué)的的師生心里留下了“書”的烙印，20xx年底我校的朱雅婷,、郭麗,、周勝琴老師榮獲南京市鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀課外閱讀推薦課教案一等獎，周勝琴老師并于學(xué)期期末在我校開展了市級的課外閱讀推薦課的展示活動,，受到了好評,。

因?yàn)橛辛藭L(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭?，人生變得更為厚重,。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧,，書中有森林絢麗的夢想,，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬,。讓班級溢滿書香,，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人,。

書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇十一

為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學(xué)校,、家庭、社會的一種優(yōu)良風(fēng)氣,，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

一,、教師讀書活動

每位老師結(jié)合個人實(shí)際，制訂了本期讀書活動計劃,，明確了讀書書目內(nèi)容,、目標(biāo)、措施,、效果等,。樹立“時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的認(rèn)識,，充分利用假期,、周末以及課余時間，進(jìn)行自我充電,，走近經(jīng)典,，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng),。

建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣,。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆,。學(xué)校定時督促檢查。

加強(qiáng)教師讀書成果展示交流,，主動開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評、讀書知識競賽,、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典范事跡宣講等活動，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，營造優(yōu)良的校園讀書氛圍,。

開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文,。教師在讀書,、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上,，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流,。

二,、學(xué)生讀書活動

1.營造書香環(huán)境。

(1)拓展圖書來源,，建立教室圖書角,。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，各教室安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書,。各教室教育學(xué)生充分利用好平時零花錢,，讓父母有目的地幫學(xué)生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,，各教室定期在教室內(nèi)進(jìn)行圖書交流,。

(2)學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片,。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,，采用多種方法激發(fā)學(xué)生的讀書熱度。

(3)保證閱讀時間。實(shí)行“三讀”(晨誦,、午讀,、暮省),，設(shè)置“閱讀課”,，大力開展“大閱讀”活動?！俺空b”,、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時間為下午課外活動時間,?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo),。各班小助手,，組織教室晨間、午間及下午活動課的閱讀活動,。

2.加強(qiáng)讀書交流,。

(1).低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主,，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),，對于好的讀書筆記在教室、學(xué)校進(jìn)行交流,。各班安排課前演講,，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才,。

(2).學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動以學(xué)生自主管理,、自主鍛煉,、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,，課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會,，每天記一句名言,，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章,。

(3)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導(dǎo)自演比賽;師生同讀活動,。每個教室開展了六個一活動,，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)采展示;一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會,、故事會,、讀書知識競賽、征文比賽,、讀書論壇,、讀書筆記評比等展示讀書成果。

3.繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動,。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首;七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首;九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首,。

三,、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理,，充分發(fā)揮其作用，主動為廣大師生閱讀提供優(yōu)良的平臺,。

本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù);促進(jìn)教室讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動,。

加強(qiáng)了學(xué)校藏書樓與閱覽室的管理,，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍,，并適當(dāng)購置了一批適合低年級學(xué)生閱讀的書籍,。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。

書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇十二

讀書是終生的事情,，讀書應(yīng)重在平時,。 “讓讀書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會” 的時代要求。讀書對于全面落實(shí)素質(zhì)教育,，加強(qiáng)小學(xué)生的思想道德建設(shè),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，具有十分重要的意義,。為此，我們開展了讀書活動,。

讀書以“快樂讀書”“自覺讀書”為主題,，發(fā)動全校師生創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書,，學(xué)會讀書,，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,。在讀書活動中,，各班都進(jìn)行了形式豐富的讀書活動，通過活動,，我們都真切地感受到了書本的魅力,，享受到了讀書帶來的無限樂趣。本著教書育人的信念,，我校讀書活動，是一次全員總動員的活動,。教師,、學(xué)生、家長,，這一教育的三個重要因素,，一起攜起手來。每一個參與活動的人,，都投入了極大的熱情和激情,，在知識的海洋中，一次又一次地迸發(fā)著自己無窮的力量和智慧的火花,。

一,、 深入宣傳,，廣泛活動,，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

根據(jù)縣局的指導(dǎo)精神,，按照活動方案,，我們迅速在全校開展了“校園讀書”活動的動員工作,，通過召開班主任例會，各班召開主題班會,、出主題黑板報展示讀書名言,，張貼讀書宣言等營造校園文化氛圍，多渠道,、深層次宣傳讀書學(xué)習(xí)的重要意義,，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)讀書方案的各項活動奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，確保讀書活動的順利開展,。

為確保讀書活動有效,、規(guī)范、深入,、有序地開展,，我校根據(jù)活動方案，層層落實(shí)任務(wù),。在此基礎(chǔ)上,，制定了任務(wù)明確、措施有力,，便于操作的活動計劃,，形成有計劃、有部署,、有評比,、有總結(jié)的讀書活動，確保了讀書活動的順利實(shí)施,。

三,、讀書活動內(nèi)容豐富、形式多樣,、富有意義,。

我校在讀書活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人讀書,，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書活動,，收到了較好的效果。

(一) 完善圖書角——各班根據(jù)本班的特點(diǎn)為豐富圖書角資源,，提倡學(xué)生紛紛把家中的書帶到學(xué)校,，還有些老師也把自己的藏書帶到班級圖書角，個別老師還自己購買一批適合學(xué)生的書籍放在圖書角,。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組,，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動,，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

(二)親子同讀——開展了我與父母同讀一個親情故事活動,，并進(jìn)行“我與父母同讀書”征文比賽,，實(shí)現(xiàn)父母與子女同讀、同寫,、同感悟,、共交流。孩子們說“我明白了：不僅孩子需要母愛,，母親也需要孩子的愛,。”不少家長這樣寫道： 謝謝學(xué)校給了我們這個機(jī)會,，使我們更深刻地體會到了“愛”的含義,。這次能夠抽出時間共同完成學(xué)校的親情作業(yè)，和孩子同讀一個親情故事,，再進(jìn)行交流,，我覺得這種教育方式起到的教育效果比單純的說教要好許多,，孩子意識到親情是最寶貴的，也懂得了每個人多給予別人關(guān)愛，世界就會更美好!

(三)古詩誦讀——利用飯前時間誦讀古詩,，讓學(xué)生時刻體會書香，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打好人生底色。并開展了古詩詞背誦比賽,，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰,。

(四) 主題板報——各班在板報上開設(shè)了“閱讀欣賞”,、“好書推薦”,、“讀報交流”“讀書名言”等欄目,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣,。

(五)制作書簽——各班積極組織,，讓學(xué)生在搜集優(yōu)美名言的同時通過手工制作,，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計,、書寫,、制作精美的書簽,。

(六)堅持記讀書筆記——學(xué)生,、教師每人一本讀書筆記,，隨時記下自己的讀書體會,。我們每學(xué)期都要開展讀書評比活動，對于比較好的在全校推廣,、學(xué)習(xí),。

(七)成果展評——通過評比展示精美書簽,，讀書筆記，優(yōu)秀作文等,，為學(xué)生樹立身邊的榜樣,，通過班內(nèi)推薦，評選“讀書之星”和“讀書進(jìn)步之星”等讓學(xué)生享受讀書給他們帶來的喜悅,，讓他們與書為伴。

(八)讀書沙龍——每周的周二,、周四中午倡導(dǎo)師生共讀,，用老師的讀書去影響學(xué)生,，用老師的愛好去潛移默化的感染學(xué)生。

(九)各班組織“我愛讀書”的讀書班隊會活動,，由同學(xué)交流讀書心得,、讀書故事，課本劇表演等,，并在讀書會上根據(jù)學(xué)生在讀書中的表現(xiàn)，評選,、推薦 “讀書之星”和 “讀書進(jìn)步之星”。 大大激勵了廣大師生的讀書熱情,，也進(jìn)一步提高了大家對這次讀書活動的認(rèn)識。

(十)“讀書活動創(chuàng)意班集體”的評比與“我喜愛的一本書”演講會——以“快樂讀書”“自覺讀書”為主題,，在班級演講的基礎(chǔ)上各班推薦一名參加學(xué)校的演講比賽,，我們欣喜地看到了許多同學(xué)出色的表現(xiàn),，最后評選一、二等獎,。同時根據(jù)讀書中對各班參與活動的情況和效果進(jìn)行考核評估，評出“讀書活動創(chuàng)意班集體”,。

四,、收獲與啟迪

在讀書活動中，同學(xué)們的收獲是最大的,。他們從書本中汲取了知識,，獲取了力量;在書本中學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識,，在書本中看到了自己看不到的世界,，在書本中結(jié)識了平常接觸不到的朋友……更重要的是，他們意識到了書本帶給自己的財富,，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,。相信有這些收獲的同學(xué)們,，在今后的生活中,，又多了一位重要的朋友，有了這位朋友的陪伴,，你們的世界將更加的豐富多彩,。

老師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課,、下課都離不開書本，但像這樣系統(tǒng)地讀書的機(jī)會還真不多,。重新拾起以前沒有看完的書，回味著書本帶給自己的樂趣,，既是一種學(xué)習(xí),，也是一種精神的凈化,，同時也是一種反思和感悟,。隨著時間的推移,，對事物的看法也在不斷發(fā)生變化，現(xiàn)在再來看以前學(xué)習(xí)過的東西,，自有一番不同的感受在心頭,。把這種感受記錄下來,，就是現(xiàn)成的教育教學(xué)資料,，對以后的工作會有很大的幫助,。

在讀書活動中,，我校的師生自始至終被每一個參與者的積極和熱情所感染著，家長們能夠在百忙之中支持我們的工作,，班主任老師都能盡心盡職精心組織開展好班級的讀書活動,，同學(xué)們能用稚嫩的方式表達(dá)著自己的感受，我們被相互感染和激勵,。

讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位。

書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇十三

國家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生,，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生;一個不重視閱讀的家庭,，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校,，是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族,?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀,，營造綠色書香校園,，已經(jīng)成為我們云洋小學(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn),。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,，在全校師生的共同努力下,，云洋小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園,，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn),，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人,，讓書香伴隨師生成長,，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,。

現(xiàn)就本學(xué)期開展的活動做一下總結(jié)。

一,、創(chuàng)建書香校園,，營造濃郁的育人氛圍

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香,，我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長親自掛帥，教導(dǎo)處,、大隊部,、圖書室等職能部門分工明確,，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實(shí)到點(diǎn),、貫徹到面,。

1.營造書香環(huán)境，共建精神家園,。

校園面積雖然不大,，但整潔優(yōu)美,，處處體現(xiàn)育人氛圍,。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容,，隨時展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動,。每個班級精心刊出每一期黑板報,、學(xué)習(xí)園地,，總之，營造書香環(huán)境,，共建精神家園,，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,，閱讀思想，閱讀精神,。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣,，得到審美的啟迪。

2.制定“二個一”,，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間,。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,，學(xué)校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20-12：50半小時課外閱讀,。晚上課內(nèi)朗讀半小時,。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀,，同學(xué)交流讀,，學(xué)期末展示成果,。

為了讓學(xué)生有書可讀,，學(xué)校圖書室由圖書管-理-員負(fù)責(zé),，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生,，圖書擺放整齊美觀,。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書，做到學(xué)生人手一冊,，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級圖書管-理-員負(fù)責(zé)管理這些圖書,，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學(xué)生圖書交換時間;保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀,。同時班級還設(shè)立班級圖書角,，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,，進(jìn)行圖書交流,，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣,。

二,、讀書活動的開展,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣

自20xx年,，我校就開始堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學(xué)生讀書作為一項重要內(nèi)容,，以演講比賽、朗誦比賽,、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng),，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動學(xué)到知識,，得到鍛煉。

1.升旗儀式

開學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書活動的宣傳,，并且定期舉行國旗下的講話進(jìn)行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學(xué)校每個學(xué)生的伙伴,。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等,。校領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、語文老師人人宣傳讀書,，人人提倡讀書,。

2.多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下,，開展了豐富多彩的讀書活動,，孩子們各盡其能,，各顯神通,。得到了良好的書香的熏陶,。

(1)說普通話寫規(guī)范字

利用班隊活動課上,，各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動,。

一年級的“小小故事會”講得有聲有色,。

高年級的同學(xué),，老師讓同學(xué)們站上講臺，讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”,，體驗(yàn)說普通話在日常生活中的重要性,。

(2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書

我校六年級同學(xué)開展“祖國在我心”手抄報比賽,。一幅幅生動、活潑的圖畫,，一篇篇同學(xué)們的,，一張張清秀,、整潔的手抄報,，一幕幕歷史的重演…讓同學(xué)們加深對祖國的熱愛，重溫歷史典故,，體現(xiàn)了同學(xué)們的愛國之心，也寄上了同學(xué)們對祖國的祝福.

三,、星星點(diǎn)燈點(diǎn)亮前程

為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真，為了讓孩子們對寫作充滿激-情,，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞,、被肯定的感覺，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的?？缎切屈c(diǎn)燈》,。

所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作,，經(jīng)過老師潤色,，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作,。那黑白分明的色調(diào),，描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張,，記載了豐富多彩的校園生活,。從此,，《星星點(diǎn)燈》成了學(xué)子最忠實(shí)的知已，成為了學(xué)子最渴求的精神食糧,。

她聆聽著同學(xué)的歡歌和笑語,，傾聽著同學(xué)的憂愁和煩惱,，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆,、激昂的表白、無端的宣泄……

書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇十四

蘇霍姆林斯基說過,，一所學(xué)?？梢允裁匆矝]有,，但只要有圖書館,，就可以稱之為學(xué)校,。讀書是人們凈化靈魂,、升華人格的重要途徑。

讀書的意義怎么強(qiáng)調(diào)也不過分,。為把我校打造成為一個充滿活力,、積極向上的學(xué)習(xí)樂園,，從20xx年秋季學(xué)期開始，我校以教學(xué)常規(guī)管理建設(shè)年為契機(jī),，啟動了以“創(chuàng)建書香校園,，打造師生文化底蘊(yùn)”為主題的讀書活動,。

隨著活動的不斷深入,，讀書已逐漸成為我校師生的一種自覺行為，成為校園最亮麗的一道風(fēng)景線!現(xiàn)對我校開展的讀書活動作如下匯報：

一,、增加資源,，保障時間,，書頁飄卷香更濃

1,、增加圖書資源

我校地處農(nóng)村,，底子薄,，活動開展之初,，教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時,，無書可讀,，措手無策,，一度困擾著我們,。巧婦難為無米之炊,，怎樣扭轉(zhuǎn)局面走出困境,，我們唯有集思廣益,，向領(lǐng)導(dǎo)請教,、向老師家長納言,。繼而,，班級設(shè)立圖書角，教師鼓勵學(xué)生購書,、捐書,、讀書。

教師根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際,，印發(fā)或抄寫與活動或教學(xué)匹配的內(nèi)容,，推薦給學(xué)生閱讀,。學(xué)校也從緊張的經(jīng)費(fèi)中每學(xué)期都購買一些圖書,，從一定程度上緩解了學(xué)生無書可讀的問題，但難解師生讀書之渴,，讀書成效不大,。

學(xué)校將所有新書分發(fā)到各班,，由班主任及任課教師合理利用圖書指導(dǎo)學(xué)生閱讀,。各班為此擁有冊左右的書籍和一個獨(dú)立的書柜,，每個班級都成了一個小型的圖書室,。

為讓每一冊書都能發(fā)揮它的最大效益,，我們開展“圖書漂流”活動，班與班之間有組織地交換圖書,。大量流動的圖書給師生提供了良好的閱讀機(jī)會,，也是我校建設(shè)書香校園的最有力保證,。

2,、保證讀書時間

為了讓學(xué)生有固定的讀書時間進(jìn)行閱讀，我校安排了幾個閱讀時段,。一是每天早讀課前(7：10—7：40)進(jìn)行晨讀,，學(xué)生在沒有老師的指導(dǎo)下自主閱讀,，多以默讀為主;二是每天20分鐘的早讀課,，我們要求各班書聲瑯瑯;三是每周安排1節(jié)閱讀課,，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀,，可以是閱讀成果的分享,，可以是閱讀方法的指導(dǎo),，可以是自由的閱讀;四是每天下午第七節(jié)開放學(xué)校的圖書室和閱覽室，師生可以根據(jù)自己的實(shí)際需要進(jìn)行借書,、還書,、讀書;五是逐步推廣親子閱讀，輻射家庭,，影響社區(qū),。

二,、營建氛圍，建立機(jī)制,，裊裊書香縈校園

學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種無形的力量,，是一種傳遞信息的獨(dú)特形式,，蘊(yùn)含著巨大的教育意義,。為了給學(xué)生營造一個良好的讀書氛圍,，學(xué)校多渠道,、深層次地進(jìn)行校園環(huán)境的改造,，努力凸現(xiàn)“清新,、書香、精氣神”的校園環(huán)境,，多角度宣傳閱讀,、鼓勵閱讀,。

1,、構(gòu)筑書香校園

校園內(nèi)開辟了科技文化閱讀長廊;在樓道、走廊墻壁上張貼名人名言,、勵志故事,、經(jīng)典詩文;展覽著各種學(xué)生作品：造型各異的剪紙作品,、剛勁飄逸的書法作品,、充滿幻想的美術(shù)作品;教室里張貼班級名片、布置令人稱贊班級特色文化;黑板上,，刊出讀書故事,、讀書方法;展示板上,，張貼著讀書小報,、讀書格言,、新書好書推薦,、優(yōu)秀習(xí)作。這一切都讓學(xué)生駐足欣賞,，心馳神往,。

我校通過全方位,、立體的環(huán)境熏陶,、文化浸潤,，學(xué)校的每一個角落都散發(fā)著濃濃的書香氣息,，師生自由徜徉在書的海洋中。

2,、建立激勵機(jī)制

為使讀書活動深入持久地開展,，激發(fā)全體師生讀書的積極性,，由班中的圖書管理員統(tǒng)一管理班級的圖書,，統(tǒng)一借閱,，每學(xué)期末,，根據(jù)借書登記卡，評出“最受歡迎的書”,，被評上的書的主人可以獲得學(xué)校獎勵的一本新書;我校將班級、教師,、學(xué)生的讀書活動列入學(xué)校考核評估中,，采取定期檢查與隨時抽查相結(jié)合的方式,，每次檢查都有記錄,、有評價、有反饋,，期終進(jìn)行評比、頒獎,。

領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是讀書活動成功的先決條件。為了及時檢查反饋?zhàn)x書活動的進(jìn)展情況，我校成立了書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體由教導(dǎo)處、少先隊落實(shí),、跟進(jìn)，全校教師積極參與,。校長,、副校長,、等領(lǐng)導(dǎo)、老師率先垂范,、以身作則,，成為師生效仿的好榜樣,。

三、活動展示,，教學(xué)相長,，書韻綿綿香漂流

一年多來,，我校師生在書海中感受著語言的魅力，也用各種形式展現(xiàn)著書香校園的建設(shè)成果,，深化了認(rèn)識，陶冶了性情,，升華了感悟，凈化了心靈,。驀然回首,，一步一腳印,，歷歷在目,。

1,、“弘揚(yáng)中華經(jīng)典美文,，增強(qiáng)民族自豪感”誦讀比賽

為了深入開展讀書活動,，弘揚(yáng)中華民族燦爛文化,、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,，領(lǐng)略中華經(jīng)典的深邃神韻,，沐浴傳世經(jīng)典的璀璨瑰麗，彰顯中華文化盛世魅力,，我校開展了慶祝20xx年暨“弘揚(yáng)中華經(jīng)典美文,，增強(qiáng)民族自豪感”讀經(jīng)誦典比賽活動。這次活動的開展,，讓師生在“誦讀經(jīng)典,、吟唱經(jīng)典,、演繹經(jīng)典”的濃郁氛圍中陶冶了情操,，豐富了,，塑造了形象,，提升了修養(yǎng),。

2,、“書香校園,，歌舞同行”文藝匯演活動

“人文合一”是閱讀的最高境界,。我校承辦了以“書香校園,，歌舞同行”為主題的文藝匯演活動?！端募尽?、《古詩新唱》,、《百家姓》等節(jié)目給觀眾留下深刻的印象,，向家長,、社會展示了我校讀書活動的成果和師生的精神風(fēng)貌，激發(fā)了師生熱愛讀書,、熱愛生活,、熱愛祖國的美好情感,。

3、舉辦“讀書博覽會”

在具體實(shí)施過程中,，各班級定期舉辦“讀書博覽會”,，以“書海拾貝”、“我最喜歡的__”,、“好書推薦”等形式,，向同學(xué)們介紹看過的新書,、好書，交流自己在讀書活動中的心得,，展覽讀書成果?！白x書博覽會”的開展，有效促進(jìn)學(xué)校形成良好的讀書氛圍,，讓學(xué)生在日積月累為人生積淀食糧,。

4,、評比讀書小報

每個月各年級,、班級配合學(xué)校專題教育出版一期讀書手抄報,。學(xué)生的手抄報經(jīng)過各班初評,，再參加校級評比,，優(yōu)秀作品在校園文化宣傳專欄中展示,。這一活動增進(jìn)了學(xué)生們讀書興趣,，提高了語文水平,。

5,、抓好經(jīng)典誦讀,，促進(jìn)課外積累

經(jīng)典古詩文,，對治學(xué)修身,、陶冶性靈,、培養(yǎng)語文能力及提升審美素養(yǎng)起到不可估量的作用,。在人生記憶的黃金時期,，我們從激發(fā)學(xué)生吟誦古詩詞興趣入手,，力求孩子們能“抬頭《唐詩三百首》,，低頭《弟子規(guī)·千字文·百家姓》”,，學(xué)生們在濃濃的經(jīng)典文化中耳濡目染,，在經(jīng)典學(xué)習(xí)中懂得了感恩,、做人與做事的道理,。

此外,，我們根據(jù)讀書方案各階段的活動安排,，做好書推薦工作,。如：向一年級學(xué)生推薦閱讀繪圖本，培養(yǎng)讀書興趣;引導(dǎo)二年級學(xué)生走進(jìn)童話世界,，讀《格林童話》,、《安徒生童話》、《世界著名童話選》等;中高年級廣閱名家名作,。老師們或口頭推薦,，或張榜出示，或印發(fā)小傳單,，給學(xué)生以正確的引導(dǎo),。

6、出版讀書成果集

為了展示各年級的讀書成果,，在今年三月,，我校舉辦了階段性讀書成果展示活動：一年級《書香伴我行》以書畫為主;二年級《我讀書，我快樂》,，以詩畫為主;三年級《讀萬卷書,，行萬里路》，以好書推介為主;四年級《書海拾貝》,，以名人名言,、好詞好句為主;五年級《好書伴我成長》，以讀后感為主;六年級《沐浴書香,，快樂人生》手抄報集錦,。成果集的展示拓寬了學(xué)生視野，提高了學(xué)生審美觀念,，激勵了學(xué)生讀書的熱情,。

7、“進(jìn)步每一天” ——教師讀書筆記

“好書伴君側(cè),，居高聲自遠(yuǎn)”,。閱讀是提高教師的素質(zhì),，加快教師的專業(yè)化發(fā)展的最好辦法,。我校教師充分利用寒暑假或課余時間品讀了大量的教育書籍，并認(rèn)真做讀書筆記,。當(dāng)你翻閱凝聚著社坡中心小學(xué)教師心血與智慧的60多本《進(jìn)步每一天——教師讀書筆記》的時候,，你會覺得，那是一種欣賞,，也是一種學(xué)習(xí),，它在體現(xiàn)教師教育素養(yǎng)的同時，也體現(xiàn)了教師潛在的生機(jī)和活力,。

四,、展望未來,，任重道遠(yuǎn)，書香漂流香更醇

云在青天書在手,，萬卷長流水長流,。人生風(fēng)景何處尋?文化呈現(xiàn)新風(fēng)流。讀書活動開展促進(jìn)了我們的工作,，充實(shí)了我們的生活,，提升了我們的素養(yǎng)。接下來的一個月,，我校將組織開展“名人傳記閱讀周”,、“書香班級”主題班會、“我讀書我成長”主題演講;舉行師生“同讀一本書”活動,、每天半個鐘親子閱讀等活動,，讓閱讀成為師生的終身習(xí)慣，輻射社會,，帶動更多的群眾勤讀書,、好讀書、善讀書,。

“腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn)?！蔽覀冊跁阈@里讀書,、思考，豐富思想;我們在心靈溝通中對話,、感悟,，品味生活;我們在求索之路上實(shí)踐、發(fā)展,，積淀人文精神,。讀書，使我們的生活更豐富,、更幸福;讀書,，使我們的思想更成熟、更健康,。

“書山有路勤為徑”,，打造書香校園，讓我們在“書山”之路上邁出了可喜的第一步,，今后,，我們還將繼續(xù)穩(wěn)健地走下去

因?yàn)槲覀儓孕牛褐灰袆樱陀惺斋@;只有堅持,，才是特色!

書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇十五

以xx校區(qū)圖書館20__年x月xx日正式啟用為標(biāo)志,，x大學(xué)圖書館進(jìn)入了“一館兩舍”的運(yùn)行模式,，圖書館的閱讀空間、服務(wù)設(shè)施等實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍,。

在第xx個“世界讀書日”到來之際,，為提升服務(wù)質(zhì)量、濃厚校園閱讀氛圍,、打造校園文化建設(shè)品牌,，喜迎建黨xx周年和學(xué)校xx周年慶典，我館舉辦了20__年xx大學(xué)讀書月活動,。我們希望通過此次活動推介圖書館優(yōu)質(zhì)資源與服務(wù),，帶動莘莘學(xué)子多讀書、讀好書,、文明利用圖書館,、共建和諧文明的知識殿堂。

一,、精心謀劃,、群策群力

科學(xué)的方案是一個活動順利實(shí)施的必要前提。為了保證第一屆讀書月活動順利開展并取得圓滿成功,，圖書館舉行了多次研討會,，成立了讀書月籌備小組，各部門密切配合,、群策群力,，制定了以“十二五”開局、建黨xx周年為契機(jī),，以“閱讀傳承創(chuàng)新”為主題,，以學(xué)校滿意、讀者滿意為追求,，以提升服務(wù)質(zhì)量,、創(chuàng)新服務(wù)模式為目標(biāo)的活動方案，并按此方案,，抽調(diào)人員,，分解任務(wù)，責(zé)任到人,。

二,、廣泛宣傳、主動推介

氛圍的營造是一個活動得以順利進(jìn)行的重要保證,。我們采取多種方式、廣泛宣傳,。除了常規(guī)的海報,、圖書館主頁的通知通告等宣傳方式外,，我們在圖書館主頁還開辟了“讀書月”活動專欄、在圖書館西門,、南門,、老館正門和主干道兩側(cè)懸掛宣傳條幅，制作了系列展板,，尤為值得一提的是,，我們還和院系、學(xué)生社團(tuán)合作組織了系列推介講座,、利用圖書館大廳的led播放精心制作的專題宣傳片,，通過多種形式的宣傳推介，激發(fā)了廣大讀者的讀書,、求知熱情,，加深了廣大讀者對圖書館資源與服務(wù)內(nèi)容的了解。

三,、開門辦館,、師生共建

開門辦館是xx大學(xué)圖書館長期以來一直秉承的辦館理念。這次讀書月活動期間,，我們科學(xué)設(shè)計問卷,、廣泛開展讀者問卷調(diào)查;組織了20xx年“讀書之星”評選;舉辦了“我和書的故事”征文大賽、電影原聲模仿大賽等活動;精心挑選具有代表性,、影響力大的愛國電影進(jìn)行巡展,。

此外，閱覽部與聽風(fēng)文學(xué)社一起在圖書館各閱覽室開辟專門園地開展圖書漂流活動,、在x樓自然科學(xué)閱覽室設(shè)置“寫吧”,，讓讀者寫下個人閱讀感悟的瞬間，留下豐富多彩的閱讀感言;圖書館還將教學(xué)參考書閱覽室交由學(xué)生進(jìn)行自主管理,，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識,，促使學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展。

四,、創(chuàng)新服務(wù),、提升層次

創(chuàng)新服務(wù)模式，提升服務(wù)質(zhì)量是我館20xx年的工作重點(diǎn)之一,。我們一方面創(chuàng)新閱讀空間,，在傳統(tǒng)的閱覽環(huán)境基礎(chǔ)上，增辟學(xué)術(shù)包廂,、vip研讀室,、休閑座椅等多種閱讀空間，有力地支持了師生更好地開展學(xué)術(shù)活動,，方便使用圖書館的文獻(xiàn)資源和進(jìn)行閱讀研究;一方面我們創(chuàng)新服務(wù)模式,，在提供書刊閱覽借還,、資源檢索、通借通還,、館際互借等服務(wù)的基礎(chǔ)上,，還建立了學(xué)科館員制度，在院系,、學(xué)科專業(yè)與圖書館之間架起一座橋梁,。

同時，大力推進(jìn)科技查新工作,，在讀書月期間,，又有x名同志獲得教育部科技查新員資質(zhì)、壯大了科技查新員隊伍,，為了適應(yīng)學(xué)?？蒲邪l(fā)展的需要，組建了查新中心,，健全查新制度,、規(guī)范查新流程，為進(jìn)一步提高科技查新的質(zhì)量,、為我校學(xué)科建設(shè)提供更好的服務(wù)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

五、成果豐碩,、態(tài)勢良好

通過此次活動,，圖書館員工隊伍素質(zhì)得到提升，凝聚力得到增強(qiáng);

通過此次活動,，圖書館認(rèn)可度得到增加,，目前，學(xué)校和院系的大型學(xué)術(shù)活動多數(shù)都愿意選擇在圖書館多功能報告廳舉辦;許多老師利用圖書館豐富文獻(xiàn)與聲像資源在x樓聲像室,、素質(zhì)教育培訓(xùn)基地,、電子閱覽室等場所對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育;我們的服務(wù)也得到了兄弟單位圖書館同行的認(rèn)可，在讀書月活動期間,，包括師院圖書館,、xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館、財經(jīng)大學(xué)圖書館等同行來xx校區(qū)圖書館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),。

通過讀書月系列活動,，廣大讀者的信息素質(zhì)和綜合能力得到提高，讀者們也樂意將圖書館做為自己的第x課堂與走向社會前的素質(zhì)培訓(xùn)基地,。

總計場文獻(xiàn)檢索培訓(xùn)系列講座,，聽眾近千人，同學(xué)們對圖書館的數(shù)字資源有了深入的了解。

“我和書的故事”為主題進(jìn)行征文比賽,，則為南郵學(xué)子們提供一個文豪揮筆的絢麗舞臺,，共收到征文xx余篇,。

電影原聲模仿大賽則為全校廣大英語,、電影愛好者們提供展示的舞臺，使大家進(jìn)一步感受到電影語言的魅力,。

我校的xx老師寫來了感謝信,，對我館信息咨詢部的左秀英老師和田質(zhì)兵老師的熱情服務(wù)表示了誠摯的感謝。

閱讀,，是一個在書中享受生活,、感悟人生、快樂成長的過程,。傳承,，是圖書館為學(xué)校、為學(xué)校做出貢獻(xiàn)的重要路徑和肩負(fù)的重大責(zé)任,。

創(chuàng)新,，既是一個民族和國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是一個人成才成長應(yīng)當(dāng)秉持的價值取向,。是圖書館進(jìn)一步找準(zhǔn)自身定位,、明確發(fā)展目標(biāo)的重要一年，我們將銳意創(chuàng)新,，奮力進(jìn)取,，努力為廣大讀者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

讓濃郁的書香充盈著校園的每一個角落,，讓師生共同讀書成為一道永恒而亮麗的風(fēng)景線,。

書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇十六

“愛讀書，讀好書,，與書為伴,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體，營造書香校園”是提高師生綜合素質(zhì)的有效途徑,。我校能牢牢把住“書籍點(diǎn)亮人生,，書香溢滿香園”的主題，聯(lián)系實(shí)際,，開展師生的系列讀書活動,，營造了良好的校園文化氛圍，全面激活了學(xué)校的教育教學(xué)工作,，取得了一定的成績,。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)責(zé)任,，宣傳到位

學(xué)期初,，我校便把“書香校園”的創(chuàng)建作為我校的重點(diǎn)工作來實(shí)施，具體做好四方面工作：

一是學(xué)校專門成立了以趙鳳英常務(wù)副校長為組長的創(chuàng)建“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)分工明確,，落實(shí)責(zé)任，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實(shí)到點(diǎn),、貫徹到面,。

二是學(xué)校召開了“讀書活動的動員會”，對工作作了具體的部署,，制定讀書活動計劃,，各項工作做到有部署，有檢查,，有評比,，有總結(jié)。

三是班主任工作到位,，深入班級,、小組，認(rèn)真組織做好學(xué)生發(fā)動工作,，布置好了班級讀書氛圍,。

四是輿論宣傳到位，將活動口號定位為“我讀書,，我快樂,，我收獲，我成長”,，充分利用“讀書宣傳櫥窗”,、班級黑板報、學(xué)校廣播站,、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳陣地,，大造輿論，形成濃厚的開展主題讀書活動氛圍,，使廣大師生對“書香校園”活動的知曉率與參與率在98%以上,。

二,、營造讀書氛圍,，提供讀書平臺

1,、大力做好創(chuàng)建“書香校園”，爭當(dāng)“閱讀之星”活動的動員,。

2,、在學(xué)?！白x書宣傳櫥窗”、校園顯眼處,、各班課室張貼有關(guān)讀書的名人名言,，使學(xué)生浸潤在書香中。在學(xué)校的網(wǎng)站上,，還開辟有“讀書天地”,，大力倡導(dǎo)讀書活動。

3,、落實(shí)學(xué)校閱覽室開放工作,。啟動電腦操作和手動借閱,，確保學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱，進(jìn)行自主性閱讀,，學(xué)生的讀書熱情很高,。

4、設(shè)立班級圖書角,。以老師,、學(xué)生捐贈推薦好書供全班學(xué)生共同閱讀為主，學(xué)生每天堅持半小時以上的課外閱讀,，并寫好讀書筆記,。

5、開好“好書推薦”和“我分享,，我快樂”的主題班會,。

7、鼓勵家長為孩子創(chuàng)設(shè)家庭讀書平臺,。

三,、精心策劃各種讀書活動

1、各班根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的讀書計劃,，充分利用“讀書宣傳櫥窗”,、班級黑板報定期更新、出關(guān)于讀書有益的內(nèi)容和黑板報,，渲染讀書的氣氛,。

2、上好每周兩節(jié)的閱讀指導(dǎo)課,，興趣是最好的老師,，閱讀課上老師要注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教會學(xué)生閱讀的方法,，以保證學(xué)生“樂讀”和“會讀”,。

3,、學(xué)校定期開展各類讀書活動評比。如：“好書伴我快樂成長”手抄報比賽,、“好書推薦”評比,、讀書筆記評比、書香班級評比,、閱讀之星評比,、經(jīng)典誦讀表演比賽等。

4,、充分利用學(xué)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”，每天課間定時廣播一些摘錄或?qū)W生寫的優(yōu)美的文章,，或向同學(xué)們推薦一些好書,。形成讀書、寫作齊頭并進(jìn)的良好局面,。

四,、 活動初見成效

我校本著讓廣大師生養(yǎng)成多讀書，樂讀書,，會讀書,，讀好書的習(xí)慣，學(xué)校舉行了以上一系列活動,，也取得了一定的成績：

1,、20xx年1—2月，我校要求學(xué)生利用假期閱讀一本老師推薦的好書,，每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下,，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,，出一期讀手抄報,，學(xué)校還組織了評比、表彰,、展示,。

2 20xx年3月份，我校組織了“好書推薦卡”評比,，評選出50多份優(yōu)秀“好書推薦卡”進(jìn)行了表彰和展示,。

3、20xx年4月份,，我校按照本校的讀書計劃,，正認(rèn)真地開展“讀書筆記評比”。

通過學(xué)校組織的一系列讀書活動,，學(xué)校師生已掀起了一股愛讀書,、會讀書,、讀好書的熱潮。師生逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,。目前，學(xué)校的讀書氛圍越來越濃,，校園處處洋溢著書香氣息,，學(xué)生一進(jìn)入校園就投入閱讀，大聲喧嘩,、追逐打鬧的學(xué)生少了,，每天的課前課后，優(yōu)秀作品的展示櫥窗前總可以看見前往觀摩的學(xué)生,，他們一邊欣賞,，一邊評價，流連忘返,，百看不厭,。學(xué)校的學(xué)風(fēng)改善了，課前,、課間的紀(jì)律好了，學(xué)生閱讀的興趣濃了,，受到全校師生的一致好評,。讀書活動取得了令人欣喜的成績。

在看到成績的同時,，我們也發(fā)現(xiàn)自己的不足,。如：有些學(xué)生因?yàn)閼B(tài)度不認(rèn)真，方法沒掌握好,，做出來的作品質(zhì)量不太好;有些學(xué)生只愛看漫畫等等,。這些都需要老師在閱讀指導(dǎo)課上加強(qiáng)指導(dǎo)。今后,，我校繼續(xù)引領(lǐng)全體師生樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，營造人人熱愛讀書，不斷完善學(xué)習(xí)的氛圍,，為教師專業(yè)成長搭建堅實(shí)的平臺,，為學(xué)生個性發(fā)展拓寬嶄新的視野，力爭“師生齊閱讀,，書香滿校園“,。

書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇十七

書，是人類進(jìn)步的階梯,。作為培養(yǎng)人的場所學(xué)校,，自然應(yīng)該使其間的每一個人都懂得如何利用這張階梯實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,。因此，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局“書香濱湖”的倡議,，提出了“以好書為伴,，與經(jīng)典同行”的口號，努力構(gòu)建“書香校園”,。構(gòu)建“書香校園”得到了上至校長室,，下至普通同學(xué)的一致支持。無論是組織保障,，還是環(huán)境布置,，都值得我們好好總結(jié)。但今天我想就古詩積累,、課外閱讀,、師生共讀三方面作一簡單總結(jié)。

“沒想到,，這么多古詩我都能背下來,。”當(dāng)學(xué)期行將結(jié)束,，老師讓學(xué)生看看自己一學(xué)期在古詩積累方面的成績時,，學(xué)生欣喜萬分。古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,，學(xué)生時代積累一部分優(yōu)秀古詩詞,，無論是對學(xué)生當(dāng)前的人格養(yǎng)成，還是將來的發(fā)展,，都有著深遠(yuǎn)的意義,。可是,，當(dāng)學(xué)生在學(xué)期初看到要背誦的古詩篇目時,，無不產(chǎn)生畏難情緒。于是老師告訴他們,，古詩背誦可以用積少成多,、聚沙成塔的方法，如果用一周時間背一首古詩,，就不會覺得難了,。學(xué)生們在老師帶領(lǐng)下開始一周一古詩的背誦。每天,，師生抽出幾分鐘時間背古詩,。周一周二還背不熟，周三周四擺有不少同學(xué)熟讀成誦,，到周五放學(xué)時半上便無人不會了,。因?yàn)殡y度降低,，許多學(xué)生背得興致勃勃。

在實(shí)施“一周一古詩”誦讀計劃時,，我們發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)在于老師而不在于學(xué)生,。若老師三天打魚，兩天曬網(wǎng),，則古詩誦讀不免流產(chǎn);若老師嫌麻煩,，在驗(yàn)收前才想到背誦古詩，則難免加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。所以,，對于古詩驗(yàn)收，我們采取平時抽查與期末驗(yàn)收相結(jié)合的方式,，督促老師落實(shí)背誦計劃,。本學(xué)期，教學(xué)處多次組織針對各年級的古詩抽背,，除開始階段有個別班級背誦情況不理想外,，隨后的抽查結(jié)果卻令人滿意。當(dāng)學(xué)期末進(jìn)行古詩驗(yàn)收時,，各班在也不見“臨時抱佛腳”的情形,，這表明本學(xué)期的古詩誦讀真正做到了功在平時，潛移默化,。

“老師,，這節(jié)是閱讀課?！睘橥七M(jìn)學(xué)生的課外閱讀，我校對課程設(shè)置作了調(diào)整,，將各年級的第1節(jié)語文課改為閱讀課,，語文課程設(shè)置形成6+1模式。這是一堂由語文課變化而來的閱讀課,，難免有老師想“收復(fù)失地”,。因此，我們在公開場合多次向?qū)W生聲明：“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)老師將閱讀課上成語文課時,，你可以告訴他老師,，這節(jié)是閱讀課?！碑?dāng)然,，相對于教師而言，學(xué)生是弱勢群體,，發(fā)現(xiàn)老師挪用,，他們未必敢說,，而即使說了也未必管用。有鑒于此,，教學(xué)處進(jìn)行了多次課程執(zhí)行情況的檢查,，發(fā)現(xiàn)挪用現(xiàn)象，立即制止,。終于我們看到在閱讀課上學(xué)生或安靜地翻看課外讀物,，或與老師交流閱讀心得。如何上好閱讀課是擺在我們面前的一個全新課題,。當(dāng)王一嫻老師告知我們作為“書香濱湖”試點(diǎn)學(xué)校,，我校要推出兩堂閱讀課時，我們的心里均是七上八下的,，但躲是躲不掉的,，我們組織教師進(jìn)行研究，一輪輪的試上,，一次次的推翻重來,，當(dāng)兩堂閱讀課終于象模象樣地出現(xiàn)在我們面前時，我們的內(nèi)心是喜悅的,。這兩堂課雖然不意味著我們已經(jīng)探索出閱讀教學(xué)模式,，但畢竟是我們邁出的第一步。

為了使閱讀教學(xué)的成效更為顯著,，我們除了實(shí)行6+1模式,，還試行了30+10模式和1+1模式。所謂30+10是指一堂語文課上師生交流的分鐘,，這樣學(xué)生在課堂上將作業(yè)處理掉,，便有時間去讀課外書。所謂1+1是指摒棄其他五花八門的作業(yè),，以每天一練筆或摘錄和每周一周記作為作業(yè)的主要模式,。但實(shí)行過程中，我們遇到不少阻力,，學(xué)生的10分鐘作業(yè)時間得不到保證,，而許多學(xué)生也視每日的練筆或摘錄為負(fù)擔(dān)。表面看是教師未能轉(zhuǎn)變觀念將學(xué)生的其他負(fù)擔(dān)降下來,，其實(shí)更深層的原因是教師不敢轉(zhuǎn)變觀念,。

“這確實(shí)是本有趣的書?！睂W(xué)期初,，我校啟動了“師生共讀”計劃，全體語文教師面向自己任教的班級推薦一本兒童讀物，要求人手一本,，進(jìn)行“師生共讀”,。經(jīng)過廣泛宣傳發(fā)動，我們基本上達(dá)到了人手一本兒童讀物,。當(dāng)學(xué)生翻開推薦給他們的書時,，很快便被精彩的故事情節(jié)吸引。許多同學(xué)書剛到手便一口氣看完,。

書香校園活動總結(jié)免費(fèi)篇十八

“打造書香校園,，師生快樂成長”，伴隨著這一理念,、主題,，xx小學(xué)開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學(xué)的心中，也漸漸地成為我校的一種氛圍,。為了更好得將這一活動開展下去,，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進(jìn)學(xué)生的成長,，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高活動的效率，現(xiàn)在將20xx-20xx年度第二學(xué)期學(xué)校的班級讀書會活動總結(jié)如下：

一,、形成了濃郁的讀書氛圍,，師生共同參與

本學(xué)期以來，通過班級讀書會活動的不斷開展,，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍,，全校師生人人參與，熱情高漲,，做到了班班有計劃,，人人有心得。讀書活動內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩70首》開始,，現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著;學(xué)生們誦讀展示也從不會,、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享?；顒娱_展伊始，學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的身心,、知識和經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn),，推薦閱讀的書目，為了讓全校學(xué)生都有書讀,，要求各年級建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,，組建了班級圖書角;為了指導(dǎo)學(xué)生讀書，學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,，用課堂時間來指導(dǎo)學(xué)生讀書,，師生共同參與到其中,，交流讀書的心得、體會;同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動,，墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目,，;學(xué)校各年級還利用班隊課、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機(jī)會,，激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情,。

二、完善了讀書活動制度,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀

1,、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書

為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用,，學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),，繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時,，學(xué)校還通過對孩子和家長的調(diào)查,，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作,，使推薦書目受到了孩子們的青睞,。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,，學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度,。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘，同時各年級為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù),，還在閱讀的體裁,、題材、書目進(jìn)度,、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,，并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書,。

3,、在活動中指導(dǎo)學(xué)生閱讀

為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書，學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,，讓老師對學(xué)生們進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),，幫助他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中,，各年級盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生及時運(yùn)用知識拓展技能,，如召開主題班隊會，班級讀書會，具體做法有：低年級召開“故事會”,，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”,、“最精彩”、“最難忘”的故事,，舉行“賽詩會”開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;中高年級舉行讀書心得交流會,，讓老師和學(xué)生一起交流，聯(lián)系實(shí)際談讀書心得,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄,，指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作,、心理等體會人物的性格特點(diǎn),，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解，讓師生共同進(jìn)步,，中高年級還通過墻報,、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學(xué)生讀書效果,，如在歡慶“六一”活動中,，學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典，快樂成長”閱讀成果展示交流會,。這些活動的開展促進(jìn)了學(xué)生閱讀水平的提高,，有利于學(xué)生的成長。

三,、書海泛舟,，成果豐碩

本學(xué)期以來，全校師生在書海中盡情地遨游,，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀,，學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來,，學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高，學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿,，積極參與各類征文活動與課外閱讀調(diào)研活動,，在這些活動中，我校師生頻頻獲獎,，如：我校五年級學(xué)生在“誦讀經(jīng)典,，精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎并參加了其頒獎儀式，在xx區(qū)開展的小學(xué)生課外閱讀書面檢測調(diào)研活動中,，作為xx學(xué)校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績，還有由我校xx老師撰寫的班級讀書閱讀經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗(yàn)報告會上交流，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來?！钡拇_,，讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動的開展使我們這個美麗的校園充滿了濃濃的書香,，讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂,。