我們得到了一些心得感悟以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得感悟,，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們想要好好寫一篇心得感悟,，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師節(jié)個(gè)人感觸500字左右 教師節(jié)感悟500字篇一

你們猜到了嗎——對(duì)，非常正確,。今天就是一年一度的第29個(gè)教師節(jié),。

我也送了禮物，表達(dá)了我對(duì)老師的感恩,。無論哪個(gè)老師都好。

老師,，雖然經(jīng)常對(duì)我們生氣,，可是，這也表達(dá)了老師對(duì)我們深深的愛,。比如語文老師：晚上時(shí),，我們都睡了，可您卻在那幾乎不熄滅的臺(tái)燈下批改我們的作業(yè),，您生病了,。病的是那么嚴(yán)重。但是您還是拖著病來給我們上課,。您對(duì)我們說：“有一次,，你們?cè)趯懽魑臅r(shí)，我在講臺(tái)上改你們的試卷,，你們錯(cuò)得太多了,。那時(shí)，我真想把你們的試卷撕碎,?？墒牵吹侥銈?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真寫作文,，我就硬生生忍住了,。我在想：我還有這么多的學(xué)生，我怎么能這樣做呢?”聽了這幾句話,，我們都露出了愧疚之情,。

是啊，沒有老師辛苦的教導(dǎo),，哪來這么多聰明伶俐的學(xué)生成為祖國(guó)的棟梁呢?我們作為學(xué)生,，應(yīng)該要學(xué)會(huì)感恩,。

老師，我們要感謝您,，感謝您多年以來對(duì)我們的關(guān)愛和照顧,，感謝您在工作崗位上默默的付出。我們?cè)谂?，要用最好的成?jī)回報(bào)您!

我再次對(duì)老師說一聲：老師,，教師節(jié)快樂!

教師節(jié)個(gè)人感觸500字左右 教師節(jié)感悟500字篇二

今天早上，我們正在教室里上語文課,，忽然一只黃點(diǎn)小蝴蝶莫名其妙地從窗外飛了進(jìn)來,，隨后它在教室里不停地盤旋起來。于是,，我們的目光也隨著它飛上飛下,，忽遠(yuǎn)忽近，終于,，小蝴蝶落在了我們班為慶祝第17個(gè)教師節(jié)剛出好的《紅燭頌 師生情》黑板報(bào)上,。它一動(dòng)不動(dòng)地停在那兒，隨后又沿著黑板開始慢慢爬行了起來,，我望著那只小蝴蝶,，不禁產(chǎn)生了這樣一個(gè)想法：難道它也認(rèn)識(shí)漢語，也要感恩老師?

就這樣過了好一會(huì)兒,，小蝴蝶終于扇動(dòng)翅膀,，繞著黑板報(bào)飛了幾圈，然后便從窗戶飛了出去,。望著那越飛越遠(yuǎn)的小蝴蝶,，我的心也隨著它飛走了。

黃點(diǎn)小蝴蝶飛呀飛,，飛呀飛,，終于落到了一個(gè)巨大的向日葵花盤上，只見那上面已經(jīng)停滿了蝴蝶,，它們一個(gè)個(gè)都在緊張地忙碌著,，有的在綁氣球，有的在系彩帶,，有的在貼標(biāo)語,，還有的在——對(duì)了，它們也在出黑板報(bào),。只見剛落下的黃點(diǎn)小蝴蝶和正在出黑板報(bào)的小蝴蝶意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久,，然后它們相顧莞爾一笑，便開始互相忙碌了起來,。黃點(diǎn)小蝴蝶迅速地拿起小蜜蜂采來的各色花粉,，開始在一張大大的綠葉上寫寫畫畫起來,，不久，“紅燭頌 教師情”幾個(gè)大字了出現(xiàn)在了上面,，另外幾只小蝴蝶也在工作著,，有的畫著美麗的圖案，有的畫著絢麗的焰火,，有的還添上了五顏六色的氣球,，那模樣，比我們班出的黑板報(bào)可漂亮多了,。

忽然,，一聲巨響，一幅巨幅標(biāo)語出現(xiàn)在了半空中——熱烈慶祝蝴蝶王國(guó)第17個(gè)教師節(jié),。此時(shí),，我終于明白了，原來它們也在慶祝教師節(jié),，怪不得黃點(diǎn)小蝴蝶千里迢迢到我們那兒去偵察,，為的就是出好這慶祝教師節(jié)的黑板報(bào)，它們可真有心啊!我不禁在心里暗暗感嘆道,。

“老師來了!老師來了!”一只又一只蝴蝶歡呼起來。一聲聲禮炮響了起來,，一團(tuán)團(tuán)焰火升上了天空,，再看看那蝴蝶老師，激動(dòng)得熱淚盈眶,，抱著周圍的蝴蝶不停地說道：“老師謝謝你們了!”頓時(shí),，全場(chǎng)一片掌聲雷動(dòng)。隨后,，蝴蝶國(guó)的第17個(gè)教師節(jié)慶祝大會(huì)正式開始,，歌舞表演、樂器獨(dú)奏精彩紛呈,，一首詩朗誦《老師,，您好》更是把慶祝會(huì)會(huì)推向了高潮。

就在這歡悅之際,，我卻悄悄地飛走了,，飛回到了教室里，我迫不及待地想把這個(gè)消息告訴同學(xué)們,，更重要的是告訴他們,，我們要趕緊行動(dòng)起來，為教師的第17個(gè)生日獻(xiàn)上自己的一份真情祝福,，可不能輸給了那小小的蝴蝶喲!

教師節(jié)個(gè)人感觸500字左右 教師節(jié)感悟500字篇三

又是一年長(zhǎng)空鳴雁,，又是一年蘆花飛揚(yáng),，又是一年霜風(fēng)雨雪，又是一年桃李飄香,。永遠(yuǎn)忘不了,，八年前的那一個(gè)早上，我揣著一顆忐忑不安的心,，在一雙雙新奇的眼睛里出現(xiàn),。從此，一只潔白的粉筆,，一塊神奇的黑板,，把我引向一條漫長(zhǎng)的路，引向無窮智慧的境地,。無論是初為人師時(shí)的'第一句“上課”,，還是學(xué)生的一聲“老師您好”，都已成為我人生里最難忘的記憶,，最珍視的時(shí)光,。

教師這個(gè)職業(yè)早與我結(jié)下不解之緣。

有這樣一個(gè)故事：古代意大利的一位造船匠,。他造了一輩子船,，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受,，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候,，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海中……有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航,，但你的愛,、你的心血和生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒,，在人生的海洋中,，駛向蔚藍(lán)的彼岸。能陪伴孩子們快樂成長(zhǎng),，人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要自己去品味,，盡管我們不能指點(diǎn)股市，笑傲政壇;盡管我們不能獨(dú)步學(xué)界,，踏浪商海,，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候，孩子們電話里一句句暖人的話語,，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你感到疲累,，想休息片刻，一張張燦爛的笑臉,，呼喊爭(zhēng)搶著說“老師,，讓我來幫你捶捶背”的時(shí)候,，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到自己一手帶大的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候,，你是否覺得,，自己也擁有了和意大利造船匠那樣的幸福呢?面對(duì)這份幸福，我激動(dòng),，更為自己驕傲!

又是一個(gè)教師節(jié),，我收到了很多禮物，有短信祝福,、賀卡,、網(wǎng)頁留言、孩子們精心制作的各種小禮品,。但是最讓我感動(dòng)的是一篇日記,。其中有幾句是這樣的：“今天我感受到了王老師對(duì)我的關(guān)愛，她心疼地摸摸我的額頭,，問我病好了嗎?我覺得她就象我的親人一樣,，我以后一定加倍努力，做個(gè)好孩子,，不讓她生氣,，每天都開開心心、健健康康!”多可愛的孩子,，我的愛他感受得到!看到這里我感覺自己的一切“值”!老師們我們辛勤的工作不就圖的這句話嗎?

是的,，無論再多贊揚(yáng)與歌頌，都抵不上孩子這樣一句樸實(shí)的話語,，這就是我們的價(jià)值所在!

我們之所以偉大是因?yàn)槲覀兌脨郏覀兊膼鄄恍枰@天動(dòng)地,，也不需要太多柔情密語,，她就是一句輕輕的問候，一個(gè)關(guān)愛的眼神,，一次寵愛的撫摸,，一陣鼓勵(lì)的掌聲，甚至是一次啰嗦的說教,，一次嚴(yán)厲的批評(píng),。

“緊張的早晨，繁忙的白天,，不眠的夜晚,，再加上疲倦的周末”是我們教師生活的真實(shí)寫照，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜,，群星在閃耀,，老師的窗前,，徹夜明亮……”的確，教師工作是辛苦的,，但只要我們有愛,，我們會(huì)幸福到永遠(yuǎn)。

教師節(jié)個(gè)人感觸500字左右 教師節(jié)感悟500字篇四

親愛的老師：

您好!請(qǐng)寬恕我以這種形式向你表達(dá),。不知道從何時(shí)開始,，您就像水，就像空氣,，從未被人注意,，卻被人依賴;從未被人重視，卻不可缺少,。剛剛上學(xué)的我們,，稚嫩而又調(diào)皮。你總是無可奈何的拿出百分之兩百的耐心,，細(xì)心的教導(dǎo)著我們,，引導(dǎo)著我們。直到實(shí)在忍無可忍,，如潑婦罵街般大罵我們,，老師，你每次都?xì)夂艉舻泥街樥f再也不管我們了,，沒過幾分鐘卻又笑哈哈地和我們打成一片,，嬉戲打鬧著。

老師,，你十分的嚴(yán)格,，作為班主任，你應(yīng)該不拘言笑,，嚴(yán)肅認(rèn)真,，這些你都做到了?？墒悄闫謵劭赐嫘?。上著課往往一句小小的話語擾亂全班。你又十分嚴(yán)肅的制止這場(chǎng)鬧劇,。真不明白你到底是無意中引發(fā)笑點(diǎn)還是故意那我們當(dāng)小耗子玩耍,。

老師，你的責(zé)任心我們都看在眼中,，記在心里,。可你又有時(shí)候太過了。比如說上次你讓我們理解一片課文,，可惜我們愚鈍,，一直沒有理解，你便大發(fā)雷霆,，一上午的四節(jié)課,，你全部占了，連個(gè)課間都不給我們留,，就連中午也不讓我們回家,。有時(shí)候上什么課不聽話，你就占課,，我們?nèi)疾粷M意,，可是你畢竟是老師，我們還得按著你的導(dǎo)航行走,。再比如說某一次語文課上,，你讓我們默寫課文，結(jié)果同學(xué)們都沒有準(zhǔn)備好,，沒有一個(gè)全對(duì)的,，你就讓全班同學(xué)中午抄課文好幾遍,，可中午哪里來得及。結(jié)果晚上就翻倍，萬一作業(yè)多,，這課文就像滾雪球,，越滾越大,，沒完沒了,。我知道你是為我們好，可是你可曾想過,，我們的心中有多委屈,，有多難受。作為一個(gè)學(xué)生,，也許是沒有資格向老師提意見,，但是我們真的真的不想要一次性被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)到精益求精，沒有人有這個(gè)本事,，對(duì)吧,。

每次家長(zhǎng)會(huì),，同學(xué)們都十分的緊張,，因?yàn)槟忝看味颊f要把我們的種.種壞習(xí)告訴家長(zhǎng)，看看家長(zhǎng)怎么收拾我們!我們每次都是在家中緊張冒汗,，靜候“佳音”,。可是你到底是刀子嘴豆腐心，不舍得,，都是夸我們,，當(dāng)家長(zhǎng)滿面春風(fēng)的時(shí)候，我的心中也甜甜的,。

老師,，你愛我們。我也愛你啊,，你陪伴了我們走過了6年,，可您又有多少個(gè)6年可以耗呢?希望老師永遠(yuǎn)健健康康，不求大富大貴,，只求平平安安!

教師節(jié)個(gè)人感觸500字左右 教師節(jié)感悟500字篇五

我越來越發(fā)覺,，老師是那么的和藹可親，讓我覺得他像一位母親,。

我在哭,，哭得傷心得很呀 ……

事情還得從一天前說起，那天早讀,，老師讓我們背了好多好多東西,，具體地說，是溫習(xí),，因?yàn)檫@些東西在前一天晚上老師已經(jīng)要求我們會(huì)背了,。我把這東西讀了一遍，覺得已經(jīng)會(huì)背了,，便開始與同桌前后位交談起來,。

“叮鈴鈴 ”上課的鈴聲敲響了，老師開始掃蕩起來,，開的第一炮就是我的后面的人,，仿佛在給我于警告，而我卻滿不在乎的又大致的翻一遍課本,。果然不出所料,，接下來就對(duì)準(zhǔn)我開炮。我張口便被了起來,，但不知怎么啦,，我背完老師還不讓我坐下，接著提問下一個(gè)人,。一次掃蕩之后,，全班四分之三的同學(xué)都站了起來，而且這之中還包括這許多像我這樣的好學(xué)生,，當(dāng)然,，接下來發(fā)生的事才就能才出來，老師生氣啦。氣的臉紅脖子粗的,，然后又問我：“ 姚鑄宸,，你知道我為什么讓你站起來嗎”我輕微的搖了搖頭，老師說我連最基本的字就讀錯(cuò)了,。氣頭上,，老師讓我們每人寫檢查，不少于兩頁,，要不然不來上課,。

中午的時(shí)候，同學(xué)們都說不寫：“老師現(xiàn)在正在氣頭上,，所以會(huì)讓咱寫這么多作業(yè),，等氣下去了，這件事也就不了了之了,，當(dāng)然不會(huì)再追究下去,。”我覺得他們說的挺有理的,，就也不寫了,，因?yàn)閮身摦吘挂膊皇莻€(gè)小數(shù)目。

沒想到下午的時(shí)候,，老師竟然來真的啦,，先跑到班里來收檢查，結(jié)果只剩我們幾個(gè)沒交,，老師二話沒說,，就去辦公室了。

于是我們幾個(gè)趕緊寫了起來,，然后又去辦公室,。

到了那里，老師讓他們幾個(gè)交完就走,，卻讓我留了下來,。他說：“ 上午為什么不寫我不知的作業(yè)? ”我說：“ 我見他們沒寫，所以 …… ”沒等我說完,，老師便發(fā)起啦脾氣：“你跟他們比什么比,，他們使他們，你是你,，你是班里的優(yōu)秀生啊,，你的一舉一動(dòng)都應(yīng)該有模范作用。我不說了,，你回去好好想想吧 ”

回教室的路上,，我玩全茫然了，這還是開學(xué)以來老師第一次批評(píng)我,。

這時(shí),，我的腦海里充滿了對(duì)老師的仇恨，滿腦子想的都是她生氣時(shí)的樣子,。

回到教室,，過了一會(huì)，老師還沒來,。我隨口說了一句不上語文課也挺高興的,，能夠任意的說話。不知道誰竟把這句話報(bào)告給了老師,。

第二天,，老師來上課，但是眼神中似乎充滿了仇恨,。第二節(jié)一上課,，老師便讓我出去：“你不是想自由嗎，好,，我滿足你,，出去欣賞風(fēng)景吧 …… ”老師說著，句句如針刺痛我,，下了課,，我再也忍不住了。淚水普他普他的落了下來,。

老師有讓同學(xué)把我叫出來,，難道把我批評(píng)成這樣還不夠嗎，還想再讓我哭得更狠一些嗎,，沒想到,，老師竟安慰起了我：“我知道你現(xiàn)在心里很難受，但是你換位思考,，假如你是老師,，你的同學(xué)說這樣的話，你生不生氣,，再說了,，既然同學(xué)們報(bào)告上來了，就一定要處理,，不然同學(xué)們會(huì)怎樣像,，你應(yīng)該給老師一點(diǎn)面子嗎。

回到教室,，我再一次流淚了,，老師真好,。

教師節(jié)個(gè)人感觸500字左右 教師節(jié)感悟500字篇六

今天是教師節(jié)，蔚藍(lán)的天空顯得格外美麗,，只見一位身穿粉色上衣的小女孩在飛快地奔跑,，胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)擺動(dòng)，蝴蝶結(jié)扎起的馬尾刷也隨著她跑動(dòng)的節(jié)律左右擺動(dòng),，很快她便來到目的地——一個(gè)開滿鮮花的小山坡,，這時(shí)她停下來若有所思：老師為了我們的成長(zhǎng)，默默無聞地工作,，就像這遍地的野花,，雖然很少有人問津，她卻用自己獨(dú)特的魅力,，裝扮著自然……

她彎下腰精心采了幾朵金黃色的小菊花,，又挑了幾朵粉色的小花，最后找到一朵能把種子帶到遠(yuǎn)方的蒲公英,，抬頭看了看天空,，手攥美麗的花兒，飛速奔向?qū)W校,。

到了老師辦公室,，這個(gè)她來過無數(shù)次的地方，一切都是那么熟悉,，那么親切,。桌上擺著一個(gè)用了多年的地球儀，一個(gè)簡(jiǎn)易筆筒,，一瓶紅巖牌紅墨水,，一副放在教科書和備課本旁邊的老花鏡，還有一本日歷,，日歷翻到了9月8日,，一定是老師太忙、太忙,、太累,、太累……

女孩輕輕地把花插進(jìn)筆筒，又深情地把日歷翻到9月10日,。心理默默地祝福著：祝老師節(jié)日快樂!

的確,，老師為了每一個(gè)學(xué)生能健康成長(zhǎng)，在不停默默耕耘,、播種,，精心地澆灌、滋潤(rùn),，真是嘔心瀝血!他頭上的根根銀絲是了學(xué)生成長(zhǎng)的見證,，眼角的條條皺紋是他辛苦的象征,，校園的朵朵“鮮花”開得如此美麗，應(yīng)該給這辛勤的園丁記大功,。

老師,，別太累……

教師節(jié)個(gè)人感觸500字左右 教師節(jié)感悟500字篇七

“太好了!”你想這聲音是誰的呀，沒錯(cuò),，這就是我的高音，是什么節(jié)日讓我感到驚奇,，是六一兒童節(jié)還是中秋節(jié),，這些全不是，是隆重的教師節(jié),。

在彎彎的石頭小路上走著——走著,。看看腳下,，踩著極小極小的石子,，我在想：這些小石子疼不疼，疼你也忍一忍吧,。我在想教師節(jié)的事,。

去了學(xué)校，剛踏進(jìn)了教室,，同學(xué)們就因?yàn)槿齻€(gè)字在討論,，每個(gè)桌子上的禮物都在睡懶覺?！巴邸币宦暵暯泻白屛液荏@訝,，原來是---和陳--拿著一個(gè)大大的蛋糕來了教室，蛋糕上有許多許多巧克力片,，每個(gè)巧克力片上都寫著同學(xué)的名字,。放在了桌子上。

“主角來了,，主角來了!”陳--牽著王老師走進(jìn)了教室,，陳--摘下了眼罩，看到了教室里被同學(xué)們裝扮得絢麗多彩,，而且黑板報(bào)都是與教師節(jié)有關(guān)的,，講臺(tái)上放滿了禮物，有香水,，包包,，水杯……。黑板的邊上布滿了氣球,，這些氣球就是孩子們的笑容,。

班長(zhǎng)讓我們唱了《感恩的心》,，“感恩的心，感謝有你,?！崩蠋熆吹竭@一幕，頓時(shí)流下了眼淚,，這是我們班級(jí)最溫暖的時(shí)刻,，我們的班就像一個(gè)溫暖的家。

到了切蛋糕的環(huán)節(jié)了,，王老師發(fā)現(xiàn)人員太多了,，就想了一個(gè)辦法，四個(gè)人一組,，每個(gè)組選一個(gè)人來領(lǐng)蛋糕,。

有的很大膽，吃完還向老師要,，有的同學(xué)主動(dòng)把自己的那一份給其他同學(xué)吃,，我覺得這些同學(xué)非常有愛心。

“丁鈴鈴——丁鈴鈴”下課了,，同學(xué)們開開心心地走出了教室,，邊走邊聊吃蛋糕和送禮物的事情。

這個(gè)教師節(jié)是我們班的幸福日,，更是老師的幸福日,。

教師節(jié)個(gè)人感觸500字左右 教師節(jié)感悟500字篇八

9月10日，是一年一度的教師節(jié),。教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”,，在教師節(jié)這一天，莘莘學(xué)子總有太多的話像老師傾訴,，向老師表白,。謹(jǐn)向所有教育工作者致敬、問好!

一個(gè)最簡(jiǎn)單的問題,，什么是老師?韓愈《師說》中有言,，“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”?！独献印分姓f,，“道無道，非常道;名無名,，非常名”,。此處之道,，應(yīng)該是修身養(yǎng)性之道，應(yīng)該是為人處世之道,，應(yīng)該是齊家治國(guó)之道,。少年的孩童模仿能力超強(qiáng)，老師平素的一言一行,、一舉一動(dòng),，都會(huì)影響到孩子們的成長(zhǎng)。耳濡目染,、潛移默化,，一位好的老師能夠改變一個(gè)人。授業(yè),、解惑,，自然是老師的本職,。輔導(dǎo),、教授本門學(xué)科的知識(shí)，是老師職責(zé)所系,。解疑釋惑,、排憂解困，及時(shí)消除學(xué)生的困惑,，也是老師的職責(zé),。

老師的道德影響學(xué)生的道德，因而師德建設(shè)至關(guān)重要,。去年的汶川地震中,，兩位教師譚千秋、范美忠,，在高尚與卑劣的兩個(gè)極端,，充當(dāng)了很好的教材。譚千秋為了自己的學(xué)生,，用自己的雙臂,，把幾個(gè)孩子囊括在自己的懷中，延續(xù)了孩子生的希望,，在關(guān)鍵時(shí)刻舍己為人,，為了自己的學(xué)生放棄了自己的生命，此種胸襟豈是舐犢情深可比,。范美忠在地震來臨時(shí)刻,，不顧學(xué)生的死活，第一個(gè)跑出教室,，之后還發(fā)表博文表達(dá)自己那一套所謂的自由思想,，其行為令人不齒,。當(dāng)然，林子大了,，什么鳥都有,。我們不能苛求每一位教師，都得成為孔夫子的化身,，成為道德的標(biāo)桿,，但至少自己的行為要能為自己的學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。

對(duì)于自己的老師,，莘莘學(xué)子總是懷著感恩之情的,。孔夫子晚年周游列國(guó),，政治不得意的他向三千多學(xué)子傳受平生所學(xué),。其弟子及再傳弟子記錄的《論語》，即是當(dāng)時(shí)孔夫子與自己學(xué)生對(duì)話內(nèi)容的記錄,。每一位學(xué)有所成者,，都會(huì)感謝當(dāng)初的啟蒙老師。老師即是師傅,，一日為師,、終生為父。開國(guó)領(lǐng)袖毛澤東與徐特立之間,，特殊的師生關(guān)系一度傳為美談,。1997年，時(shí)任主席______赴美國(guó)訪問的間隙,，專門拜訪了自己的老師,。老師為培養(yǎng)學(xué)生，嘔心瀝血,、殫精竭慮,，像蜜蜂一樣辛勤采蜜卻所求甚少，學(xué)子銘記師長(zhǎng)的恩德自是當(dāng)然,。在此,，筆者謹(jǐn)在此替天下學(xué)子，向桃李滿天下的老師們表達(dá)深深的敬意與謝意!

仁義禮智信,、溫良恭儉讓,，中國(guó)傳統(tǒng)的儒家道德對(duì)于浸染一個(gè)人的靈魂大有作用。尊重師長(zhǎng),，更是儒家道德的核心內(nèi)容,。教師節(jié)這個(gè)節(jié)日，是一年中僅有的除了護(hù)士節(jié)、記者節(jié)之外,，為專門行業(yè)的人設(shè)立的節(jié)日,。它給了我們一個(gè)時(shí)間，讓我們?cè)诖掖伊魇诺墓怅幚?，停下來去感恩自己的老師,，去思考自身言行是否遵從老師的諄諄教誨。

教師節(jié),，向老師問好!在教師節(jié)的時(shí)候,，說一聲：“老師，您辛苦了!”

教師節(jié)個(gè)人感觸500字左右 教師節(jié)感悟500字篇九

當(dāng)老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的,。你們之所以偉大,，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范,。

感謝您——老師,，您讓我們成為自信的，能超越自己的人,。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種快樂和責(zé)任,，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙,。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓生活充滿驚喜!

感謝您——老師,，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人,。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子,，因此你能理解孩子的喜怒哀樂,。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩,。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象,，由此營(yíng)造我們的一生,。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ),，你為成長(zhǎng)的我們做到了!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留,。

感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,，在我們嘗試時(shí)，您總是關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道,，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,，也可以像大海一樣深邃,，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇,。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題,，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷,，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍,。

老師，您是天上最亮的北斗星,，而我卻是紅塵中迷失方向的鴨崽,，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒,，就能讓我找回回家的路途,。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想,，有作為的小學(xué)生時(shí),，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒?，享受自己的快樂時(shí),，卻不能忘掉老師。

親愛的老師們,，你們的光熱是有限的,，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起，引燃了祖國(guó)騰飛的萬丈光芒!

教師節(jié)個(gè)人感觸500字左右 教師節(jié)感悟500字篇十

我校少先隊(duì)大隊(duì)部以教師節(jié)作為向隊(duì)員進(jìn)行尊師教育的重要契機(jī),，組織隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng),，既慶祝節(jié)日,，又讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)教師工作的辛勞，明白尊敬師長(zhǎng)的道理,，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理,。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，把活動(dòng)落到實(shí)處

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，少先隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任多次召開會(huì)議，研究部署本校如何貫徹落實(shí)上級(jí)精神,，如何把活動(dòng)落實(shí)到位,，班子的凝聚力形成，給開展工作帶來生機(jī),。其次,，召開各班主任、各中隊(duì)干部的集體會(huì)議,，安排具體的活動(dòng)方案,，落實(shí)各層工作目標(biāo)和責(zé)任目標(biāo)。由于大家形成了共識(shí),，使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)有趣,，教育效果顯著。

二,、組織到位,，活動(dòng)有效

1、升旗儀式中,，進(jìn)行了“感恩老師”國(guó)旗下講話

學(xué)?？傒o導(dǎo)以“感恩老師”為主題在國(guó)旗下講話，表達(dá)了對(duì)老師辛勤工作的肯定,，并對(duì)少先隊(duì)員提出了尊師重教的要求,，學(xué)生明白了為什么要感恩老師,，如何感恩,。講話中要求隊(duì)員們?cè)诮處煿?jié)來臨之際，以中隊(duì)形式來慶祝教師節(jié),，以小隊(duì)的形式開展豐富多彩的敬師,、愛師活動(dòng)，做到在細(xì)節(jié)中感動(dòng),、在體驗(yàn)中感恩,、在成長(zhǎng)中感悟。在教師節(jié)慶?；顒?dòng)中,，以中隊(duì)的名義，在老師們的辦公室桌子上放一張賀卡、一張滿意的答卷,、一封賀信等,。

2、開展了“感恩老師”為專題的紅領(lǐng)巾廣播活動(dòng)

通過廣播,，隊(duì)員們了解了有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),，節(jié)日的意義。體驗(yàn)了教師工作的辛勞,，明白了尊敬師長(zhǎng)的道理,。

3、開展了感謝恩師“五個(gè)一”活動(dòng)

召開了一次以“老師,，您辛苦了”為主題的中隊(duì)會(huì);隊(duì)員們制作了“感謝師恩”賀卡或一幅畫;組織隊(duì)員們?yōu)榻處煂懥艘欢巫８５脑捇蛞痪渲x語或一篇文章;舉行了一次有隊(duì)員代表發(fā)言的國(guó)旗下講話,。還開展了“我為辛勤的園丁做一件小事”的活動(dòng)。通過開展豐富多彩的活動(dòng),，使課堂充滿了溫馨,，校園到處洋溢著喜慶，老師們感受了節(jié)日快樂,，享受了幸福,。

4、出版了“慶祝教師節(jié)”?？?/p>

組織3—6年級(jí)的學(xué)生出版“慶祝教師節(jié)”?？?nèi)容豐富,，隊(duì)員們用他們靈巧的雙手,，或?qū)懺姼瑁虍媹D畫,，或剪紙,，歌頌了老師的偉大、神圣,，為辛勤工作的老師獻(xiàn)上少先隊(duì)員最誠(chéng)摯的祝福,。

通過以上慶祝教師節(jié)的系列活動(dòng)，收到了良好的效果,。不僅讓隊(duì)員們體驗(yàn)了教師工作的辛勞,，明白了尊敬師長(zhǎng)的道理，還在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理,。