作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班語(yǔ)言蹦蹦跳教案篇一

1、雙腳向前行進(jìn)跳,，發(fā)展彈跳能力及協(xié)調(diào)能力,。

2、能參與活動(dòng),，體驗(yàn)助人的快樂(lè),。

1、免姐姐,、兔寶寶頭飾若干,，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶,。

2,、游戲場(chǎng)地布置：三塊菜地（青菜、蘿卜,、蘑菇）,，兔奶奶家。

一,、教師扮演兔姐姐,，幼兒扮演兔寶寶。

1,、在音樂(lè)伴奏下,，練習(xí)基本動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)的節(jié)奏邊跳邊說(shuō)：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳,。

（評(píng)：教師以姐姐的身份出現(xiàn),，融入孩子中間,，營(yíng)造了一種平等、自由,、親切的氛圍,，形象化的言語(yǔ)激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。）

2,、情景導(dǎo)入：“兔姐姐剛才接到一個(gè)電話,，是兔奶奶打來(lái)的，兔奶奶年紀(jì)大了,，走不動(dòng)路,，可家里的糧食吃完了，怎么辦呢,？”

幼兒討論回答,，“我們一起去幫助兔奶奶吧?！?/p>

二,、復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。教師引導(dǎo)語(yǔ)：寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶,，我們會(huì)什么本領(lǐng)（跳）練習(xí)一下吧。

三,、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,。教師引導(dǎo)語(yǔ)：兔奶奶家很遠(yuǎn)，寶寶怎么去呢,？真聰明,，寶寶要跳著去，我們來(lái)試一試吧,。

1,、學(xué)習(xí)動(dòng)作：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作，集體學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),。（評(píng)：教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí),。）

2,、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息（席地而坐，隨柔和的樂(lè)曲做一些放松動(dòng)作）一采蘑菇一去兔奶奶家,。練習(xí)過(guò)程中,，教師注意觀察幼兒動(dòng)作，適時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng),，及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒,。

（評(píng)：鮮明,、歡快的樂(lè)曲貫穿始終，趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境,，幼兒學(xué)習(xí)積極性高,。）

四、情感體驗(yàn),。

1,、教師引導(dǎo)語(yǔ)：我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣,？

2,、表演：我快樂(lè)。（評(píng)：適時(shí)的情感體驗(yàn),，促進(jìn)了幼兒生動(dòng)活潑地發(fā)展,。）

一同隨音樂(lè)做輕柔動(dòng)作出活動(dòng)室。

中班語(yǔ)言蹦蹦跳教案篇二

第一條目標(biāo)為知識(shí)學(xué)習(xí)和情感態(tài)度學(xué)習(xí)目標(biāo),，第二條目標(biāo)為能力學(xué)習(xí)目標(biāo),，重點(diǎn)為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，難點(diǎn)為仿編兒歌,。

1,、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，感受作品中活潑美好的情感,。

2,、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

重點(diǎn)：為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,，

難點(diǎn)：仿編兒歌,。

1、背景圖三張,。

2,、小圖片四張。

形式：集體

過(guò)程：

一,、出示圖片,，引發(fā)幼兒興趣。

二,、幼兒學(xué)習(xí)兒歌,。

（一）逐段理解兒歌內(nèi)容。

1,、這是誰(shuí)的家,？

小白兔怎樣走？（引出蹦蹦跳）

去干什么,？

2,、這是誰(shuí)的家,？

小青蛙怎樣走？

去干什么,？

3,、這是誰(shuí)的家？

大袋鼠怎樣走,？

袋袋里邊有什么,？

（二）整體學(xué)習(xí)兒歌。

1,、教師師范朗誦,。

2、提問(wèn),，幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌,。

3、集體朗誦,。

4,、分組朗誦。

三,、幼兒仿編兒歌,。

1、還有誰(shuí)是蹦蹦跳,？

2,、出示圖片，集體仿編,。

延伸：

幼兒多觀察，自己仿編兒歌,。

2,、幼兒園小班語(yǔ)言說(shuō)課稿《毛毛蟲(chóng)》

一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖

《毛毛蟲(chóng)》是個(gè)有趣的故事,，它語(yǔ)言樸實(shí),、短小有趣，蘊(yùn)含著神奇的科學(xué)知識(shí),。故事以清新的語(yǔ)言,，形象生動(dòng)的排比句描述了毛毛蟲(chóng)的蛻變過(guò)程，喚起了幼兒喜愛(ài)昆蟲(chóng)的情感,。這有趣的昆蟲(chóng)源于幼兒生活,，能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，故事《毛毛蟲(chóng)》符合小班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒初步理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容,，初步感受其語(yǔ)言美,，培養(yǎng)幼兒的想象力,，口語(yǔ)表達(dá)能力”的要求，因此適合小班教學(xué),。

二,、說(shuō)目標(biāo)

綱要中指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解,。因此確立了以下認(rèn)知，能力,，情感三方面的目標(biāo)：

1,、通過(guò)有趣的游戲情境，理解故事內(nèi)容,。

2,、以情景的方式學(xué)說(shuō)短句：我找到了一片綠樹(shù)葉、我找到了兩個(gè)紅蘋(píng)果,、我找到了三顆紫葡萄,。

3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣,。

三,、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

根據(jù)新《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的,，豐富多彩的,，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn),，實(shí)踐,，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)”,。因此,，在整個(gè)活動(dòng)中應(yīng)以幼兒的自主參與為主，教師在活動(dòng)中起到一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用,，和孩子共同活動(dòng)感受作品形象的情感和快樂(lè),。為此，我做了以下準(zhǔn)備,。

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解毛毛蟲(chóng)的生活習(xí)性,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事情境（音樂(lè)和場(chǎng)景）及相關(guān)的課件。

四,、說(shuō)過(guò)程

第一部分：談話直切主題,，讓孩子有積極參與活動(dòng)的欲望。

第二部分：表演游戲,，欣賞作品,。

小班幼兒年齡小,，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中等特點(diǎn)，通過(guò)逼真的情境表演,，初步對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)--完整句：我找到了一片綠樹(shù)葉,、我找到了兩個(gè)紅蘋(píng)果、我找到了三顆紫葡萄進(jìn)行了集體和個(gè)別練習(xí),，并對(duì)第一部分的作品內(nèi)容有了初步的了解,。

第三部分：結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用課件欣賞,、教師講述,、故事表演等多種欣賞手段和方法感受故事情節(jié)，使幼兒在積極主動(dòng)的姿態(tài)參與活動(dòng),。

在這一環(huán)節(jié)中,，亮點(diǎn)是在“毛毛蟲(chóng)”睡覺(jué)的時(shí)候，老師幫她們添上美麗的翅膀,，在音樂(lè)聲中感受變成美麗蝴蝶的興奮感,，既激發(fā)了幼兒積極參與的興趣，又能使幼兒經(jīng)驗(yàn)得到有效提升,，使幼兒感受到了活動(dòng)給他們帶來(lái)的成功感和滿足感,。

五、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)特色

1,、創(chuàng)設(shè)豐富,、多元的語(yǔ)言環(huán)境氛圍。幼兒的智力是多元的,，語(yǔ)言也是如此,。那么，為幼兒創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境也應(yīng)當(dāng)提供各種得以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件,。而幼兒的語(yǔ)言發(fā)展更處于萌芽期,，因此，本次語(yǔ)言活動(dòng)中融入了很多音樂(lè)元素,，符合故事教學(xué)本身的需要,。

2,、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)始終體現(xiàn)了“趣味性”,。根據(jù)新《綱要》的精神和語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想始終圍繞著一個(gè)“趣”字,。因?yàn)槟鞘呛⒆拥奶煨?，教育?yīng)該無(wú)時(shí)無(wú)刻為孩子服務(wù)，從孩子的角度出發(fā),，用逼真的場(chǎng)景,，生動(dòng)有趣的畫(huà)面吸引孩子們的眼球,，通過(guò)情境表演、畫(huà)面欣賞讓幼兒獲得進(jìn)一步的提高,。

3,、活動(dòng)形式凸顯游戲性。新《綱要》的精神“游戲是幼兒園的基本活動(dòng),?！彼赋隽宋覀?cè)陂_(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段,。幼兒年齡越小,，游戲?qū)λ麄兂砷L(zhǎng)的作用就越大。在小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,，將適宜的游戲與相應(yīng)的語(yǔ)言活動(dòng)相結(jié)合,，使幼兒能輕松愉快地獲取語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，感受語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè),，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣,。因此，為完成活動(dòng)目標(biāo),，我將活動(dòng)以游戲貫穿始終,。本次活動(dòng)中，“毛毛蟲(chóng)找東西吃”以及“蝴蝶跳舞”等表演游戲的運(yùn)用,，既符合幼兒年齡特點(diǎn),，又符合幼兒語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律，更加能夠有力地促進(jìn)幼兒對(duì)作品內(nèi)容的理解及對(duì)作品情感的感受和把握,。激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)了活動(dòng)形式的豐富性。同時(shí),，也為活動(dòng)獲得好的效果打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

中班語(yǔ)言蹦蹦跳教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小白兔的基本特征,。

2,、喜歡和小白兔做朋友并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小白兔。

一,、帶孩子排隊(duì)到“動(dòng)物王國(guó)”去參觀各種小動(dòng)物,，豐富孩子們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

1,、師：今天我要到“動(dòng)物王國(guó)”去旅游,，那里有許多小動(dòng)物，誰(shuí)愿意和我一起去？愿意去的小朋友趕快上車(chē)了,，火車(chē)馬上就要出發(fā)了,。小動(dòng)物們喜歡安靜，我們到了那里能不能大聲說(shuō)話,？

2,、帶領(lǐng)孩子到了“動(dòng)物王國(guó)”后，引導(dǎo)幼兒逐一觀察動(dòng)物圖片,，并說(shuō)出小動(dòng)物名稱,，簡(jiǎn)單了解它們的特征。

3,、引導(dǎo)幼兒,，讓幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)用布遮蓋起來(lái)的小動(dòng)物：“咦，這里面會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢,？猜一猜,。”猜對(duì)的幼兒給予鼓勵(lì),。老師和孩子一起打開(kāi)動(dòng)物王國(guó)教具——引出主人公“小白兔”,。

二、引導(dǎo)幼兒觀察小兔子的基本特征,。

1,、“這只小兔子穿著什么樣的衣服？”輕輕摸一下小兔子的毛,，有什么感覺(jué),？這種感覺(jué)就叫——毛茸茸?！?/p>

2,、“小兔子長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的什么？和小朋友的耳朵一樣嗎,？讓孩子們觀察并比較一下,。”

3,、“它的眼睛是什么顏色的,？”

4、“它的嘴巴什么樣子,？和我們的嘴巴有什么不一樣的地方,？互相看一下，最后總結(jié)——小兔子是三瓣嘴,?！?/p>

5,、“看一下兔子的尾巴,，是長(zhǎng)的還是短的,？”

6、“小兔子有幾條腿,？小朋友是幾條腿,？”總結(jié)小白兔的特征：1條短尾巴，2只紅眼睛,，3瓣嘴,，4條腿，穿著一身毛茸茸的白衣服,。

7,、你知道小兔子是怎樣走路的嗎？學(xué)一學(xué),。（音樂(lè)起,，教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿小兔跳）

8、師：小白兔剛才走路很累了,，它想歇一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,，誰(shuí)知道小白兔喜歡吃什么？

幼兒回答后,，選擇食物喂小白兔,。

三、游戲《拔蘿卜》,。小白兔吃的真香?。】墒抢蠋煖?zhǔn)備的食物都讓小白兔吃完了,，到明天小白兔沒(méi)有東西吃該餓肚子了,，怎么辦啊,？（幼兒想辦法）老師這兒有一個(gè)好辦法,，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好？現(xiàn)在老師扮兔媽媽,，你們扮兔寶寶,，我們一起去菜地拔蘿卜了！（和幼兒一起學(xué)小白兔跳）一邊跳著一邊說(shuō)兒歌：“小白兔,，白又白,，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,，蹦蹦跳跳真可愛(ài),。”菜地到了，寶貝們,，去拔蘿卜吧?。ê⒆觽儼翁}卜時(shí)，放音樂(lè)《拔蘿卜》）

師：寶寶們真厲害,，拔了這么多蘿卜,，讓我們回家把蘿卜洗干凈,，明天再來(lái)喂小白兔吧,。寶貝們,，跟著媽媽回家嘍,！

整個(gè)活動(dòng),，我圍繞著目標(biāo),，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中認(rèn)識(shí)了小兔子的基本特征,，老師以孩子為主體,，自己起到引導(dǎo)的作用,，讓孩子們自己去觀察去認(rèn)識(shí)小兔子,，加深了對(duì)它的了解，從而更加喜歡熱愛(ài)小兔子,，在最后拔蘿卜游戲時(shí),，有個(gè)別孩子到處跑，為了孩子的安全著想,，老師一定要顧及這些孩子,。

中班語(yǔ)言蹦蹦跳教案篇四

1、認(rèn)識(shí)小白兔的外形性特征,，了解小白兔的生活習(xí)性,。

2、喜歡小白兔,，愿意親近小白兔,。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、幼兒對(duì)小白兔有初步的印象,。

2、一只小白兔及相關(guān)食物3.幼兒用書(shū)第三冊(cè)第一頁(yè),。

1,、組織幼兒觀察小白兔,，講一講它的外形特征。

（1）將小白兔放在地上,，引導(dǎo)幼兒觀察它的外形特征,。

（2）鼓勵(lì)幼兒嘗試著輕輕撫摸小兔子，看看,、講講小白兔的頭、身體,、四肢,。

（3）引導(dǎo)幼兒和小白兔說(shuō)說(shuō)"悄悄話"，親近小白兔,。

2,、引導(dǎo)幼兒喂喂小白兔、了解其食性,，學(xué)習(xí)它的動(dòng)作,。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小白兔愛(ài)吃什么食物。

（2）微微小白兔：請(qǐng)幼兒用菜葉,、蘿卜,、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔愛(ài)吃那些東西,。（幼兒能說(shuō)出的食物盡量都能提供,，讓幼兒嘗試喂食。） （3）學(xué)小白兔：教師引導(dǎo)幼兒注意觀察并模仿小白兔的走路姿勢(shì),，和幼兒一起學(xué)學(xué)兔子跳,。（邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作："小白兔，白又白,，兩只耳朵豎起來(lái),，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài),。"）

3,、教師小結(jié)。

中班語(yǔ)言蹦蹦跳教案篇五

多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動(dòng)作,。

圈

1,、可根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳,、雙腳跳,、單腳跳。

2,、家長(zhǎng)幫助寶寶學(xué)跳,。

1)扶跳：家長(zhǎng)用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳,。

2)抓圈跳：家長(zhǎng)雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端,。家長(zhǎng)輕輕提權(quán),，幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂(lè)蹦蹦跳,，你跳我也跳,。跳、跳,、跳跳跳,，你高我也高?！?/p>

活動(dòng)建議：家長(zhǎng)平日要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳,，可以模仿各種動(dòng)物跳，可以在見(jiàn)中松軟的地方跳,，并初步學(xué)習(xí)從高處往下跳,。

生活活動(dòng)是我們小班工作的重要組成部分，但也是大家容易忽視的,。于是,，我把計(jì)算活動(dòng)和生活活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。兒歌是小班孩子比較愿意接受的,，所以我編了許多兒歌,，貫穿整個(gè)活動(dòng)。并用“歡樂(lè)蹦蹦跳”的形式,，使孩子們感受游戲的,。快樂(lè),。但是,，效果卻不太理想：孩子們過(guò)了一個(gè)休息日兒歌有些忘了，也有可能比較難,，不容易記住,。其次，預(yù)設(shè)好的最后環(huán)節(jié),，讓幼兒邊念兒歌,，邊做動(dòng)作由于兒歌不熟，都無(wú)法表現(xiàn)出來(lái),，效果就不盡如人意了,。這也證實(shí)，要上好一節(jié)課,，鋪墊很重要,，鋪得太多,，沒(méi)有提升機(jī)會(huì)，鋪得不夠,，效果不突出,。當(dāng)然，還有許多不足之處,，應(yīng)該更投入,，更加好的調(diào)動(dòng)孩子的積極性，如開(kāi)頭和結(jié)尾怎樣用音樂(lè)和舞蹈把孩子們的動(dòng)作放進(jìn)去,，使孩子的興趣更高,。

中班語(yǔ)言蹦蹦跳教案篇六

1、練習(xí)協(xié)同跳的基本動(dòng)作,，鍛煉腿部力量,。

2,、體驗(yàn)與同伴協(xié)同做游戲的快樂(lè),。

3、教育幼兒遵守游戲規(guī)則,，注意安全,。

重點(diǎn)：練習(xí)協(xié)同跳的基本動(dòng)作。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)協(xié)同跳的基本動(dòng)作,。

1,、自備的活潑歡快音樂(lè)的錄音磁帶、墊子,。

2,、小兔胸飾、蘿卜,、蘑菇玩具,。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地做準(zhǔn)備活動(dòng),。

（1） 師（帶上兔媽媽胸飾）：兔寶寶好！今天,，我們一起到草地上來(lái)玩游戲吧,，來(lái)！跟著媽媽一起跳一跳,。（放音樂(lè)）

（2） 集合幼兒：兔寶寶們剛才是豎起耳朵向前跳,，我們變化動(dòng)作，還可以怎么跳,？好,，我們學(xué)短尾巴的兔子向上跳,，學(xué)吃蘿卜的兔子蹲著跳，學(xué)長(zhǎng)耳朵的兔子單腳跳等,。

2,、以談話形式引入新課

師：兔寶寶們很能能干，學(xué)會(huì)了很多跳的本領(lǐng),，好玩嗎,？（好玩）想不想繼續(xù)玩啊,？（想）好,，今天我們?cè)賮?lái)玩蹦蹦跳跳的游戲吧！

二,、活動(dòng)指導(dǎo)

1,、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)同雙人跳。

師：兔寶寶過(guò)來(lái),，媽媽告訴你們一個(gè)好消息,，小山坡后面長(zhǎng)出了許多鮮美的蘑菇，媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐匠园?。剛才,，我們是一只小兔跳，現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶們找到一個(gè)好朋友,，兩只小兔可以怎么跳呢,？請(qǐng)兔寶寶們?cè)囍惶桑。ㄒ龑?dǎo)幼兒有節(jié)奏地肩搭肩,、手拉手,、面對(duì)面交拉手一起跳）

（1） 師―幼 練習(xí)。

（2） 幼―幼 練習(xí),。

2,、游戲：蹦蹦跳跳。

（1） 師：蘿卜地的爺爺聽(tīng)說(shuō)我們小兔子學(xué)本領(lǐng)很認(rèn)真,，要獎(jiǎng)勵(lì)我們吃蘿卜,，想不想去呢？不過(guò)爺爺說(shuō)了要“單腳協(xié)同跳”到蘿卜地才給吃蘿卜的,。

（2） 教師介紹“單腳協(xié)同跳”的玩法和游戲規(guī)則,。

a、教師介紹“單腳協(xié)同跳”的玩法,。

師：兩只小兔前后排開(kāi),，前面的小兔一手抓住自己抬起的一只腳，后面的小兔一只手搭在前面好朋友的肩上,，一只手抓著自己抬起的腳,，然后都用單腳跳,。兩個(gè)好朋友跳的節(jié)奏和速度要一致，用哪只腳跳也要統(tǒng)一,。

b,、 教師說(shuō)明游戲規(guī)則。

師：兔寶寶要注意了,，當(dāng)音樂(lè)響起,，兩只小兔要一起按節(jié)奏跳，一旦音樂(lè)停止,，小兔停止跳,，并快速交換玩伴，音樂(lè)再次響起之前未找到玩伴的小朋友暫時(shí)退出游戲,，在旁邊休息,。

（3） 師與一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范一次。

（4） 請(qǐng)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想出其他可以兩個(gè)人一起跳的好玩的跳法,。

（5） 分組游戲,，教師巡視并指導(dǎo)幼兒游戲。

（6） 在音樂(lè)的伴奏下,，兩人單腳協(xié)同跳,，雙腳協(xié)同跳,、下蹲協(xié)同跳,、兩人勾腳跑跳到蘿卜地拔蘿卜，分享蘿卜,。教育幼兒要遵守游戲規(guī)則,，注意安全。

三,、活動(dòng)結(jié)束

1,、小結(jié)游戲情況。

師：小兔們很能干,，很快學(xué)會(huì)了協(xié)同跳的本領(lǐng),，并能遵守游戲規(guī)則，真棒,！

2,、教師和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。

（放音樂(lè)）師與幼兒一起集體結(jié)伴跳,，聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作,，抬著蘿卜回教室。