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2022年中班語(yǔ)言蹦蹦跳教案(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-11-30 10:45:17
2022年中班語(yǔ)言蹦蹦跳教案(六篇)
時(shí)間:2022-11-30 10:45:17     小編:zdfb

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班語(yǔ)言蹦蹦跳教案篇一

1、雙腳向前行進(jìn)跳,,發(fā)展彈跳能力及協(xié)調(diào)能力,。

2、能參與活動(dòng),,體驗(yàn)助人的快樂(lè),。

1、免姐姐,、兔寶寶頭飾若干,,錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶,。

2,、游戲場(chǎng)地布置:三塊菜地(青菜、蘿卜,、蘑菇),,兔奶奶家。

一,、教師扮演兔姐姐,,幼兒扮演兔寶寶。

1,、在音樂(lè)伴奏下,,練習(xí)基本動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)的節(jié)奏邊跳邊說(shuō):甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳,。

(評(píng):教師以姐姐的身份出現(xiàn),,融入孩子中間,,營(yíng)造了一種平等、自由,、親切的氛圍,,形象化的言語(yǔ)激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。)

2,、情景導(dǎo)入:“兔姐姐剛才接到一個(gè)電話,,是兔奶奶打來(lái)的,兔奶奶年紀(jì)大了,,走不動(dòng)路,,可家里的糧食吃完了,怎么辦呢,?”

幼兒討論回答,,“我們一起去幫助兔奶奶吧?!?/p>

二,、復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。教師引導(dǎo)語(yǔ):寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶,,我們會(huì)什么本領(lǐng)(跳)練習(xí)一下吧。

三,、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,。教師引導(dǎo)語(yǔ):兔奶奶家很遠(yuǎn),寶寶怎么去呢,?真聰明,,寶寶要跳著去,我們來(lái)試一試吧,。

1,、學(xué)習(xí)動(dòng)作:請(qǐng)個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作,集體學(xué)習(xí),,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),。(評(píng):教師講解動(dòng)作要領(lǐng),啟發(fā)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí),。)

2,、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳:拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐,隨柔和的樂(lè)曲做一些放松動(dòng)作)一采蘑菇一去兔奶奶家,。練習(xí)過(guò)程中,,教師注意觀察幼兒動(dòng)作,適時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng),,及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒,。

(評(píng):鮮明,、歡快的樂(lè)曲貫穿始終,趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境,,幼兒學(xué)習(xí)積極性高,。)

四、情感體驗(yàn),。

1,、教師引導(dǎo)語(yǔ):我們幫助了兔奶奶,心里感到怎么樣,?

2,、表演:我快樂(lè)。(評(píng):適時(shí)的情感體驗(yàn),,促進(jìn)了幼兒生動(dòng)活潑地發(fā)展,。)

一同隨音樂(lè)做輕柔動(dòng)作出活動(dòng)室。

中班語(yǔ)言蹦蹦跳教案篇二

第一條目標(biāo)為知識(shí)學(xué)習(xí)和情感態(tài)度學(xué)習(xí)目標(biāo),,第二條目標(biāo)為能力學(xué)習(xí)目標(biāo),,重點(diǎn)為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,難點(diǎn)為仿編兒歌,。

1,、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,感受作品中活潑美好的情感,。

2,、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

重點(diǎn):為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,,

難點(diǎn):仿編兒歌,。

1、背景圖三張,。

2,、小圖片四張。

形式:集體

過(guò)程:

一,、出示圖片,,引發(fā)幼兒興趣。

二,、幼兒學(xué)習(xí)兒歌,。

(一)逐段理解兒歌內(nèi)容。

1,、這是誰(shuí)的家,?

小白兔怎樣走?(引出蹦蹦跳)

去干什么,?

2,、這是誰(shuí)的家,?

小青蛙怎樣走?

去干什么,?

3,、這是誰(shuí)的家?

大袋鼠怎樣走,?

袋袋里邊有什么,?

(二)整體學(xué)習(xí)兒歌。

1,、教師師范朗誦,。

2、提問(wèn),,幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌,。

3、集體朗誦,。

4,、分組朗誦。

三,、幼兒仿編兒歌,。

1、還有誰(shuí)是蹦蹦跳,?

2,、出示圖片,集體仿編,。

延伸:

幼兒多觀察,自己仿編兒歌,。

2,、幼兒園小班語(yǔ)言說(shuō)課稿《毛毛蟲(chóng)》

一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖

《毛毛蟲(chóng)》是個(gè)有趣的故事,,它語(yǔ)言樸實(shí),、短小有趣,蘊(yùn)含著神奇的科學(xué)知識(shí),。故事以清新的語(yǔ)言,,形象生動(dòng)的排比句描述了毛毛蟲(chóng)的蛻變過(guò)程,喚起了幼兒喜愛(ài)昆蟲(chóng)的情感,。這有趣的昆蟲(chóng)源于幼兒生活,,能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),故事《毛毛蟲(chóng)》符合小班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒初步理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容,,初步感受其語(yǔ)言美,,培養(yǎng)幼兒的想象力,,口語(yǔ)表達(dá)能力”的要求,因此適合小班教學(xué),。

二,、說(shuō)目標(biāo)

綱要中指出:引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解,。因此確立了以下認(rèn)知,能力,,情感三方面的目標(biāo):

1,、通過(guò)有趣的游戲情境,理解故事內(nèi)容,。

2,、以情景的方式學(xué)說(shuō)短句:我找到了一片綠樹(shù)葉、我找到了兩個(gè)紅蘋(píng)果,、我找到了三顆紫葡萄,。

3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣,。

三,、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

根據(jù)新《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng),應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的,,豐富多彩的,,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動(dòng)地去體驗(yàn),,實(shí)踐,,創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)”,。因此,,在整個(gè)活動(dòng)中應(yīng)以幼兒的自主參與為主,教師在活動(dòng)中起到一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用,,和孩子共同活動(dòng)感受作品形象的情感和快樂(lè),。為此,我做了以下準(zhǔn)備,。

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解毛毛蟲(chóng)的生活習(xí)性,。

物質(zhì)準(zhǔn)備:故事情境(音樂(lè)和場(chǎng)景)及相關(guān)的課件。

四,、說(shuō)過(guò)程

第一部分:談話直切主題,,讓孩子有積極參與活動(dòng)的欲望。

第二部分:表演游戲,,欣賞作品,。

小班幼兒年齡小,,注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中等特點(diǎn),通過(guò)逼真的情境表演,,初步對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)--完整句:我找到了一片綠樹(shù)葉,、我找到了兩個(gè)紅蘋(píng)果、我找到了三顆紫葡萄進(jìn)行了集體和個(gè)別練習(xí),,并對(duì)第一部分的作品內(nèi)容有了初步的了解,。

第三部分:結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用課件欣賞,、教師講述,、故事表演等多種欣賞手段和方法感受故事情節(jié),使幼兒在積極主動(dòng)的姿態(tài)參與活動(dòng),。

在這一環(huán)節(jié)中,,亮點(diǎn)是在“毛毛蟲(chóng)”睡覺(jué)的時(shí)候,老師幫她們添上美麗的翅膀,,在音樂(lè)聲中感受變成美麗蝴蝶的興奮感,,既激發(fā)了幼兒積極參與的興趣,又能使幼兒經(jīng)驗(yàn)得到有效提升,,使幼兒感受到了活動(dòng)給他們帶來(lái)的成功感和滿足感,。

五、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)特色

1,、創(chuàng)設(shè)豐富,、多元的語(yǔ)言環(huán)境氛圍。幼兒的智力是多元的,,語(yǔ)言也是如此,。那么,為幼兒創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境也應(yīng)當(dāng)提供各種得以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件,。而幼兒的語(yǔ)言發(fā)展更處于萌芽期,,因此,本次語(yǔ)言活動(dòng)中融入了很多音樂(lè)元素,,符合故事教學(xué)本身的需要,。

2,、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)始終體現(xiàn)了“趣味性”,。根據(jù)新《綱要》的精神和語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想始終圍繞著一個(gè)“趣”字,。因?yàn)槟鞘呛⒆拥奶煨?,教育?yīng)該無(wú)時(shí)無(wú)刻為孩子服務(wù),從孩子的角度出發(fā),,用逼真的場(chǎng)景,,生動(dòng)有趣的畫(huà)面吸引孩子們的眼球,,通過(guò)情境表演、畫(huà)面欣賞讓幼兒獲得進(jìn)一步的提高,。

3,、活動(dòng)形式凸顯游戲性。新《綱要》的精神“游戲是幼兒園的基本活動(dòng),?!彼赋隽宋覀?cè)陂_(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)時(shí),應(yīng)該以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段,。幼兒年齡越小,,游戲?qū)λ麄兂砷L(zhǎng)的作用就越大。在小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,,將適宜的游戲與相應(yīng)的語(yǔ)言活動(dòng)相結(jié)合,,使幼兒能輕松愉快地獲取語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),感受語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè),,培養(yǎng)對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣,。因此,為完成活動(dòng)目標(biāo),,我將活動(dòng)以游戲貫穿始終,。本次活動(dòng)中,“毛毛蟲(chóng)找東西吃”以及“蝴蝶跳舞”等表演游戲的運(yùn)用,,既符合幼兒年齡特點(diǎn),,又符合幼兒語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律,更加能夠有力地促進(jìn)幼兒對(duì)作品內(nèi)容的理解及對(duì)作品情感的感受和把握,。激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,,體現(xiàn)了活動(dòng)形式的豐富性。同時(shí),,也為活動(dòng)獲得好的效果打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

中班語(yǔ)言蹦蹦跳教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小白兔的基本特征,。

2,、喜歡和小白兔做朋友并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小白兔。

一,、帶孩子排隊(duì)到“動(dòng)物王國(guó)”去參觀各種小動(dòng)物,,豐富孩子們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

1,、師:今天我要到“動(dòng)物王國(guó)”去旅游,,那里有許多小動(dòng)物,誰(shuí)愿意和我一起去?愿意去的小朋友趕快上車(chē)了,,火車(chē)馬上就要出發(fā)了,。小動(dòng)物們喜歡安靜,我們到了那里能不能大聲說(shuō)話,?

2,、帶領(lǐng)孩子到了“動(dòng)物王國(guó)”后,引導(dǎo)幼兒逐一觀察動(dòng)物圖片,,并說(shuō)出小動(dòng)物名稱,,簡(jiǎn)單了解它們的特征。

3,、引導(dǎo)幼兒,,讓幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)用布遮蓋起來(lái)的小動(dòng)物:“咦,這里面會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢,?猜一猜,。”猜對(duì)的幼兒給予鼓勵(lì),。老師和孩子一起打開(kāi)動(dòng)物王國(guó)教具——引出主人公“小白兔”,。

二、引導(dǎo)幼兒觀察小兔子的基本特征,。

1,、“這只小兔子穿著什么樣的衣服?”輕輕摸一下小兔子的毛,,有什么感覺(jué),?這種感覺(jué)就叫——毛茸茸?!?/p>

2,、“小兔子長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的什么?和小朋友的耳朵一樣嗎,?讓孩子們觀察并比較一下,。”

3,、“它的眼睛是什么顏色的,?”

4、“它的嘴巴什么樣子,?和我們的嘴巴有什么不一樣的地方,?互相看一下,最后總結(jié)——小兔子是三瓣嘴,?!?/p>

5,、“看一下兔子的尾巴,,是長(zhǎng)的還是短的,?”

6、“小兔子有幾條腿,?小朋友是幾條腿,?”總結(jié)小白兔的特征:1條短尾巴,2只紅眼睛,,3瓣嘴,,4條腿,穿著一身毛茸茸的白衣服,。

7,、你知道小兔子是怎樣走路的嗎?學(xué)一學(xué),。(音樂(lè)起,,教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿小兔跳)

8、師:小白兔剛才走路很累了,,它想歇一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,,誰(shuí)知道小白兔喜歡吃什么?

幼兒回答后,,選擇食物喂小白兔,。

三、游戲《拔蘿卜》,。小白兔吃的真香?。】墒抢蠋煖?zhǔn)備的食物都讓小白兔吃完了,,到明天小白兔沒(méi)有東西吃該餓肚子了,,怎么辦啊,?(幼兒想辦法)老師這兒有一個(gè)好辦法,,我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好?現(xiàn)在老師扮兔媽媽,,你們扮兔寶寶,,我們一起去菜地拔蘿卜了!(和幼兒一起學(xué)小白兔跳)一邊跳著一邊說(shuō)兒歌:“小白兔,,白又白,,兩只耳朵豎起來(lái),愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,,蹦蹦跳跳真可愛(ài),。”菜地到了,寶貝們,,去拔蘿卜吧?。ê⒆觽儼翁}卜時(shí),放音樂(lè)《拔蘿卜》)

師:寶寶們真厲害,,拔了這么多蘿卜,,讓我們回家把蘿卜洗干凈,,明天再來(lái)喂小白兔吧,。寶貝們,,跟著媽媽回家嘍,!

整個(gè)活動(dòng),,我圍繞著目標(biāo),,讓孩子在輕松愉悅的氛圍中認(rèn)識(shí)了小兔子的基本特征,,老師以孩子為主體,,自己起到引導(dǎo)的作用,,讓孩子們自己去觀察去認(rèn)識(shí)小兔子,,加深了對(duì)它的了解,從而更加喜歡熱愛(ài)小兔子,,在最后拔蘿卜游戲時(shí),,有個(gè)別孩子到處跑,為了孩子的安全著想,,老師一定要顧及這些孩子,。

中班語(yǔ)言蹦蹦跳教案篇四

1、認(rèn)識(shí)小白兔的外形性特征,,了解小白兔的生活習(xí)性,。

2、喜歡小白兔,,愿意親近小白兔,。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、幼兒對(duì)小白兔有初步的印象,。

2、一只小白兔及相關(guān)食物3.幼兒用書(shū)第三冊(cè)第一頁(yè),。

1,、組織幼兒觀察小白兔,,講一講它的外形特征。

(1)將小白兔放在地上,,引導(dǎo)幼兒觀察它的外形特征,。

(2)鼓勵(lì)幼兒嘗試著輕輕撫摸小兔子,看看,、講講小白兔的頭、身體,、四肢,。

(3)引導(dǎo)幼兒和小白兔說(shuō)說(shuō)"悄悄話",親近小白兔,。

2,、引導(dǎo)幼兒喂喂小白兔、了解其食性,,學(xué)習(xí)它的動(dòng)作,。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小白兔愛(ài)吃什么食物。

(2)微微小白兔:請(qǐng)幼兒用菜葉,、蘿卜,、瓜果皮等喂小白兔,看看小白兔愛(ài)吃那些東西,。(幼兒能說(shuō)出的食物盡量都能提供,,讓幼兒嘗試喂食。) (3)學(xué)小白兔:教師引導(dǎo)幼兒注意觀察并模仿小白兔的走路姿勢(shì),,和幼兒一起學(xué)學(xué)兔子跳,。(邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作:"小白兔,白又白,,兩只耳朵豎起來(lái),,愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài),。")

3,、教師小結(jié)。

中班語(yǔ)言蹦蹦跳教案篇五

多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動(dòng)作,。

1,、可根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳,、雙腳跳,、單腳跳。

2,、家長(zhǎng)幫助寶寶學(xué)跳,。

1)扶跳:家長(zhǎng)用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳,。

2)抓圈跳:家長(zhǎng)雙手拿圈,寶寶雙手抓住圈的下端,。家長(zhǎng)輕輕提權(quán),,幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂(lè)蹦蹦跳,,你跳我也跳,。跳、跳,、跳跳跳,,你高我也高?!?/p>

活動(dòng)建議:家長(zhǎng)平日要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳,,可以模仿各種動(dòng)物跳,可以在見(jiàn)中松軟的地方跳,,并初步學(xué)習(xí)從高處往下跳,。

生活活動(dòng)是我們小班工作的重要組成部分,但也是大家容易忽視的,。于是,,我把計(jì)算活動(dòng)和生活活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。兒歌是小班孩子比較愿意接受的,,所以我編了許多兒歌,,貫穿整個(gè)活動(dòng)。并用“歡樂(lè)蹦蹦跳”的形式,,使孩子們感受游戲的,。快樂(lè),。但是,,效果卻不太理想:孩子們過(guò)了一個(gè)休息日兒歌有些忘了,也有可能比較難,,不容易記住,。其次,預(yù)設(shè)好的最后環(huán)節(jié),,讓幼兒邊念兒歌,,邊做動(dòng)作由于兒歌不熟,都無(wú)法表現(xiàn)出來(lái),,效果就不盡如人意了,。這也證實(shí),要上好一節(jié)課,,鋪墊很重要,,鋪得太多,,沒(méi)有提升機(jī)會(huì),鋪得不夠,,效果不突出,。當(dāng)然,還有許多不足之處,,應(yīng)該更投入,,更加好的調(diào)動(dòng)孩子的積極性,如開(kāi)頭和結(jié)尾怎樣用音樂(lè)和舞蹈把孩子們的動(dòng)作放進(jìn)去,,使孩子的興趣更高,。

中班語(yǔ)言蹦蹦跳教案篇六

1、練習(xí)協(xié)同跳的基本動(dòng)作,,鍛煉腿部力量,。

2,、體驗(yàn)與同伴協(xié)同做游戲的快樂(lè),。

3、教育幼兒遵守游戲規(guī)則,,注意安全,。

重點(diǎn):練習(xí)協(xié)同跳的基本動(dòng)作。

難點(diǎn):學(xué)會(huì)協(xié)同跳的基本動(dòng)作,。

1,、自備的活潑歡快音樂(lè)的錄音磁帶、墊子,。

2,、小兔胸飾、蘿卜,、蘑菇玩具,。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地做準(zhǔn)備活動(dòng),。

(1) 師(帶上兔媽媽胸飾):兔寶寶好!今天,,我們一起到草地上來(lái)玩游戲吧,,來(lái)!跟著媽媽一起跳一跳,。(放音樂(lè))

(2) 集合幼兒:兔寶寶們剛才是豎起耳朵向前跳,,我們變化動(dòng)作,還可以怎么跳,?好,,我們學(xué)短尾巴的兔子向上跳,,學(xué)吃蘿卜的兔子蹲著跳,學(xué)長(zhǎng)耳朵的兔子單腳跳等,。

2,、以談話形式引入新課

師:兔寶寶們很能能干,學(xué)會(huì)了很多跳的本領(lǐng),,好玩嗎,?(好玩)想不想繼續(xù)玩啊,?(想)好,,今天我們?cè)賮?lái)玩蹦蹦跳跳的游戲吧!

二,、活動(dòng)指導(dǎo)

1,、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)同雙人跳。

師:兔寶寶過(guò)來(lái),,媽媽告訴你們一個(gè)好消息,,小山坡后面長(zhǎng)出了許多鮮美的蘑菇,媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐匠园?。剛才,,我們是一只小兔跳,現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶們找到一個(gè)好朋友,,兩只小兔可以怎么跳呢,?請(qǐng)兔寶寶們?cè)囍惶桑。ㄒ龑?dǎo)幼兒有節(jié)奏地肩搭肩,、手拉手,、面對(duì)面交拉手一起跳)

(1) 師―幼 練習(xí)。

(2) 幼―幼 練習(xí),。

2,、游戲:蹦蹦跳跳。

(1) 師:蘿卜地的爺爺聽(tīng)說(shuō)我們小兔子學(xué)本領(lǐng)很認(rèn)真,,要獎(jiǎng)勵(lì)我們吃蘿卜,,想不想去呢?不過(guò)爺爺說(shuō)了要“單腳協(xié)同跳”到蘿卜地才給吃蘿卜的,。

(2) 教師介紹“單腳協(xié)同跳”的玩法和游戲規(guī)則,。

a、教師介紹“單腳協(xié)同跳”的玩法,。

師:兩只小兔前后排開(kāi),,前面的小兔一手抓住自己抬起的一只腳,后面的小兔一只手搭在前面好朋友的肩上,,一只手抓著自己抬起的腳,,然后都用單腳跳,。兩個(gè)好朋友跳的節(jié)奏和速度要一致,用哪只腳跳也要統(tǒng)一,。

b,、 教師說(shuō)明游戲規(guī)則。

師:兔寶寶要注意了,,當(dāng)音樂(lè)響起,,兩只小兔要一起按節(jié)奏跳,一旦音樂(lè)停止,,小兔停止跳,,并快速交換玩伴,音樂(lè)再次響起之前未找到玩伴的小朋友暫時(shí)退出游戲,,在旁邊休息,。

(3) 師與一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范一次。

(4) 請(qǐng)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想出其他可以兩個(gè)人一起跳的好玩的跳法,。

(5) 分組游戲,,教師巡視并指導(dǎo)幼兒游戲。

(6) 在音樂(lè)的伴奏下,,兩人單腳協(xié)同跳,,雙腳協(xié)同跳,、下蹲協(xié)同跳,、兩人勾腳跑跳到蘿卜地拔蘿卜,分享蘿卜,。教育幼兒要遵守游戲規(guī)則,,注意安全。

三,、活動(dòng)結(jié)束

1,、小結(jié)游戲情況。

師:小兔們很能干,,很快學(xué)會(huì)了協(xié)同跳的本領(lǐng),,并能遵守游戲規(guī)則,真棒,!

2,、教師和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。

(放音樂(lè))師與幼兒一起集體結(jié)伴跳,,聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作,,抬著蘿卜回教室。

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