人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

鬧元宵活動文案 鬧元宵布置篇一

感受傳統(tǒng)文化的熏陶,，豐富業(yè)主和員工的生活，增進業(yè)主與業(yè)主,，業(yè)主與物業(yè)公司的情感交流,；體驗過節(jié)的熱鬧與歡樂的氣氛。

學(xué)校廣場

正月十五

工會,，少先大隊,，參加人員：學(xué)校師生

１、場地布置：在校廣場路燈四周,，亭子四周綁上鐵絲,，將燈謎吊在上面

２、準備各種獎品

３,、配置節(jié)日音樂并拍照留念

4,、各班推選不少于5個自制燈籠參賽，不符合要求的給相應(yīng)班集體和班主任扣分,。

在學(xué)校廣場左右兩側(cè)各懸掛200條燈謎,；在文化長廊懸掛200條燈謎；燈謎按照難易程度分為三個等級（難,、中,、易），猜對燈謎后按照三個等級兌換不同的獎品（獎品為洗衣粉,、牙膏,、水性筆等）,。1-3年級學(xué)生到一年級辦公室對答案,；4-6年級學(xué)生到四年級辦公室對答案。

活動評選出優(yōu)勝集體3個，最佳猜手10名，最美花燈10盞,。

每猜中一燈謎獲得一份獎品，為班級積1分。猜燈謎者在兌獎處確認答案正確后才能親自取下燈謎謎題交給兌獎處并填寫謎底及簽名后方可領(lǐng)取獎品,。

八、活動注意事項：

1,、猜謎要有秩序,，不要大聲喧嘩。

2,、謎底未猜中,，不得將謎語取下來

3,、對答案要排隊守秩序,，違反者取消猜謎資格。

會場標(biāo)語：賞花燈,，營造佳節(jié)氛圍,；猜謎語，體驗鄉(xiāng)風(fēng)民情海報內(nèi)容：慶元宵猜燈謎活動地點：學(xué)校廣場兌獎地點：教學(xué)樓一年級辦公室（1-3年級）

教學(xué)樓四年級辦公室（4-6年級）活動時間：20xx年2月24日下午3點--5點（正月十五）

活動規(guī)則：

1.猜謎語活動必須是現(xiàn)場猜謎,，不得將謎面揭下,。

2.猜謎者記下題號和謎底到兌獎處由工作人員核實答案，根據(jù)答對與否進行獎勵,。

3.猜謎者不能回答已經(jīng)答過的燈謎,。

4.燈謎活動評選出優(yōu)勝集體3個,，最佳猜手10名，最美花燈10盞,。

鬧元宵活動文案 鬧元宵布置篇二

“社區(qū)共建話科普,，居民親情鬧元宵”

(一)、包湯圓?送溫馨

組織社區(qū)居民和共建單位開展包湯圓?送溫馨活動,，意在愛心傳遞,。湯圓包好后，將煮熟的湯圓分袋裝好,，由共建單位和社區(qū)干部帶領(lǐng)科普志愿者及青少年送到社區(qū)孤寡老人家中,。

1、活動時間：x月23日(農(nóng)歷正月十四)上午9：30

2,、活動地點：桂苑社區(qū)科普學(xué)校內(nèi)

3,、活動準備(桂苑社區(qū)負責(zé))：

①活動場地的桌椅擺放整齊。

②活動場地背景(投影儀播放)：

社區(qū)共建話科普,，居民親情鬧元宵

主辦：xx市科學(xué)技術(shù)協(xié)會

承辦：xx區(qū)xx街道桂苑社區(qū)

③準備好包湯圓的米粉和餡等必備工具,，多少視情況而定。

④收集好活動開展時要播放的節(jié)日音樂,，渲染氣氛,。

4、人員安排：社區(qū)負責(zé)參加活動人員的通知,，安排好送湯圓的孤寡老人家庭,。

(二)、猜燈謎?學(xué)科普

圍繞文學(xué),、歷史,、自然等科學(xué)知識共出燈謎200條，供現(xiàn)場居民解答,，讓居民在愉悅的氛圍中學(xué)到科普知識,。

1、活動時間：x月23日(農(nóng)歷正月十四)下午1：30

2,、活動地點：桂苑社區(qū)文化娛樂廣場

3,、活動準備：

①制作好各類燈謎和科普展板，準備獎勵社區(qū)居民的小禮品,。(共建單位負責(zé))

⑤準備好200條謎語的鐵絲線,，在廣場周邊拉好，高度以安全,、人能摘取為宜,。擺放好科普展板。(桂苑社區(qū)負責(zé))

4、人員安排：共建單位和社區(qū)的工作人員共同負責(zé)燈謎謎底的核對,、獎品發(fā)放及宣傳拍攝等;社區(qū)保衛(wèi)科負責(zé)維持活動期間的秩序,。

5、猜燈謎活動規(guī)則(共建單位負責(zé)制作)：

①謎面共200條,?；顒硬邉?/p>

②必須現(xiàn)場猜謎，一個謎面只允許猜一次,，第二次視為無效,，不得將猜中的謎面撕下帶走。

③謎面上有標(biāo)記×,，則說明是已經(jīng)猜過的,。

④每個燈謎都編有相應(yīng)的編號，謎底猜出后,，只需把謎面編號記住,，到指定兌獎處核對謎底，不能將謎面取下,。謎底確認無誤后,，即可領(lǐng)取獎品。已經(jīng)猜過的燈謎或撕下謎面者視為無效,。()

⑤猜對一條謎語兌換一份獎品,，獎品兌完，活動結(jié)束,。

⑥兌獎要有秩序,，不要互相擁擠。

主辦：xx市科學(xué)技術(shù)協(xié)會

承辦：xx區(qū)xx街道桂苑社區(qū)

鬧元宵活動文案 鬧元宵布置篇三

1,、了解我國元宵節(jié)掛花燈,，猜燈謎等風(fēng)俗習(xí)慣。

2,、體驗過節(jié)的熱鬧與歡樂的氣氛,。

1、收集各種燈謎,。(350條)

2,、準備各種獎勵學(xué)生的小禮品。

3,、場地布置時間：26日午自習(xí),。在前操場將元宵節(jié)燈籠懸掛好并將燈謎貼在上面,。(下雨布置在一樓門廳,，以及自然教室前面走廊。)

五年級輔導(dǎo)員在場地上負責(zé)好學(xué)生猜謎時的秩序，并把猜對的燈謎拿下來,。整理好,。

總務(wù)處拍照：陳xx

謎語搜集、獎品：科教處

謎語書寫：陳xx,、五年級班輔導(dǎo)

活動時間：2月26日下午第一節(jié)課,。

活動年級：五年級4個班(其它班級自己組織)

活動規(guī)則：

1、下午第一節(jié)課各班主任,、班輔導(dǎo)進班先講猜謎的規(guī)則,，然后排好隊準時到猜謎場地集中。(學(xué)生帶好一支筆一本本子,，班主任帶好大拇指章,、印泥。)

2,、為了讓更多的少先隊員有機會參與游戲,，每人回答燈謎個數(shù)不限，每個中隊回答最多的前三名隊員獲一等獎,，獎大燈籠一個,。二等獎10名，獎品小燈籠,。(班主任統(tǒng)計獲獎名單,，科教處發(fā)獎品。)

3,、學(xué)生猜出謎語后,，紙條不要拿下來，只要記好編號,，到相應(yīng)的老師那里對答案,。答對，老師在他的本子上敲一個章,。(答對的紙條班輔導(dǎo)馬上拿下來,。)

4、老師分工：

第001-100條謎語答案負責(zé)人：沈xx;(計xx負責(zé)把這100條中猜對的謎語摘下)

第101-200條謎語答案負責(zé)人：王xx;(陸xx負責(zé)把這100條中猜對的謎語摘下)

第201-300條謎語答案負責(zé)人：卜xx;(張xx負責(zé)把這100條中猜對的謎語摘下)

第301-350條謎語答案負責(zé)人：王xx;(楊xx負責(zé)把這50條中猜對的謎語摘下)

鬧元宵活動文案 鬧元宵布置篇四

元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，也是新年之后的,，又一個重要的節(jié)日，又稱“上元節(jié)”,、“燈節(jié)”,，民間正月十五鬧元宵已有很悠久的歷史。它伴隨人們迎來春天,，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日,。為了使國際部幼兒對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個基本的了解,，我們通過讓幼兒自制燈籠、聽故事,、念兒歌,、猜燈謎等系列活動為載體，充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂,。

歡樂元宵節(jié)

1,、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的.相關(guān)經(jīng)驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,。

2,、大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解,。

3,、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師,、同伴一起過節(jié)的過程中,，進一步感受團圓的意義。

20xx年x月xx日(周x)

活動內(nèi)容：各個班級,，開展相關(guān)活動,。

1、語言：元宵節(jié)的傳說與習(xí)俗―xx班,。

2,、音樂：賣湯圓―xx班。

3,、美術(shù)：學(xué)做花燈―xx班,。

4、綜合：元宵節(jié)到了―xx班,。

5,、社會：賞燈猜謎―xx班。

(1)師幼共同布置“好看的花燈”和“自制花燈展”,。

(2)主題墻飾：圍繞“我的問題”,、“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”三方面布置關(guān)于元宵節(jié)的來歷,、傳說,、習(xí)俗等內(nèi)容的調(diào)查表及圖片、文字資料,，幼兒參與活動的照片或表現(xiàn)性資料等,。

(3)語言區(qū)：幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像,，有關(guān)元宵節(jié)的圖書,、圖片等,。

(4)動手區(qū)：提供制作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等,，引導(dǎo)幼兒動手制作慶祝節(jié)日需要的道具。

(5)表演區(qū)：提供音樂磁帶,、表演材料,，引導(dǎo)幼兒開展打腰鼓、扭秧歌,、舞龍等有關(guān)元宵節(jié)的活動,。

元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五，又稱“燈節(jié)”,、“上元節(jié)”,。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節(jié)”,，七月十五稱為“中元節(jié)”,，十月十五稱為“下元節(jié)”)。每逢上元,，民間有張燈觀賞的風(fēng)俗,。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠,，四處游走玩耍,。元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展,、花燈會,。元宵的燈，有掛花燈,、滾龍燈,、迎轎燈、走馬燈,、放水燈,、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈,、上海的金龍戲珠燈,、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術(shù)風(fēng)格,。過去燈內(nèi)點蠟燭,，現(xiàn)在用電，使燈更加奇幻多姿,，五彩繽紛,。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目,，如：鬧社火、耍龍燈,、舞獅子,、劃旱船、踩高蹺,、扭秧歌,、猜燈謎、吃元宵等,。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的,，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美,。

鬧元宵活動文案 鬧元宵布置篇五

元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，也是新年之后的，又一個重要的節(jié)日,，又稱“上元節(jié)”,、“燈節(jié)”，民間正月十五鬧元宵已有很悠久的歷史,。它伴隨人們迎來春天,，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。為了使國際部幼兒對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個基本的了解,，我們通過讓幼兒自制燈籠,、聽故事、念兒歌,、猜燈謎等系列活動為載體,，充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。

歡樂元宵節(jié)

1,、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗,，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。

2,、大膽地創(chuàng)造與想象,，通過不同的形式表達自己的感受與理解。

3,、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中,，進一步感受團圓的意義,。

20xx年x月xx日(周x)

活動內(nèi)容：各個班級，開展相關(guān)活動,。

1,、語言：元宵節(jié)的傳說與習(xí)俗―xx班,。

2、音樂：賣湯圓―xx班,。

3,、美術(shù)：學(xué)做花燈―xx班。

4,、綜合：元宵節(jié)到了―xx班,。

5、社會：賞燈猜謎―xx班,。

(1)師幼共同布置“好看的花燈”和“自制花燈展”,。

(2)主題墻飾：圍繞“我的問題”,、“我的調(diào)查”,、“我的發(fā)現(xiàn)”三方面布置關(guān)于元宵節(jié)的來歷、傳說,、習(xí)俗等內(nèi)容的調(diào)查表及圖片,、文字資料，幼兒參與活動的照片或表現(xiàn)性資料等,。

(3)語言區(qū)：幼兒參觀燈展拍攝的照片,、錄像，有關(guān)元宵節(jié)的圖書,、圖片等,。

(4)動手區(qū)：提供制作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等,，引導(dǎo)幼兒動手制作慶祝節(jié)日需要的道具,。

(5)表演區(qū)：提供音樂磁帶、表演材料,，引導(dǎo)幼兒開展打腰鼓,、扭秧歌、舞龍等有關(guān)元宵節(jié)的活動,。

鬧元宵活動文案 鬧元宵布置篇六

： 感受傳統(tǒng)文化的熏陶,，豐富廣大教職工的生活，體驗過節(jié)的熱鬧與歡樂的氣氛,。

：xx中心小學(xué)一（4）班教室

：3月5日下午放學(xué)后

：支部,、工會

：中心小學(xué)全體教職工、每村小兩名教師代表

：總務(wù)處負責(zé),，懸掛100條燈謎,。

1、猜謎要有秩序,，不要大聲喧嘩,。

2,、謎底未猜中，不得將謎語取下來,。

3,、對答案要排隊守秩序，違反者取消猜謎資格,。

：猜謎兌獎一（4）班教室門前,，參與獎在工會領(lǐng)取。

1.猜謎語活動必須是現(xiàn)場猜謎,，不得將謎面揭下,，禁止上網(wǎng)查謎底。

2.猜謎者記下題號和謎底到江校（1―50號題）和孫校（51―100號題）處核實答案,，答案正確后才能親自取下謎題交給兌獎處并填寫謎底及簽名后方可領(lǐng)取獎品,。（兌獎處由王慶禮和劉小云負責(zé)）

3.每人限猜一題。

4.除猜謎獎外,，全場在職教職工（包括頂崗實習(xí)教師,、工勤人員）均獲一份參與獎。

xx市xx中心小學(xué)工會

鬧元宵活動文案 鬧元宵布置篇七

為了迎接元宵佳節(jié),，營造喜慶祥和的氣氛,，增進業(yè)主間及業(yè)主與物業(yè)公司之間的交流，擬舉辦“燈謎有獎兌猜”活動,。具體實施方案如下：

為了讓給業(yè)主在小區(qū)里度過一個喜慶熱鬧的元宵佳節(jié),，借助節(jié)日活動帶來的喜慶及熱鬧，鞏固已入住業(yè)主的信心,，并通過物業(yè)人員周到,、熱情、專業(yè)的服務(wù),，向客戶展示敏捷品牌形象,，拉近與業(yè)主間的距離。

20xx年xx元宵燈謎會

20xx年x月x日19：00-21：00

xx網(wǎng)球場（如遇雨天場地更換到銷售中心）

1,、競猜者：小區(qū)業(yè)主及其家屬,；

2、競猜者邀請方式：小區(qū)各公告欄,、led燈,、短信邀請；

5,、服務(wù)中心與會人員：xx,、物業(yè)助理6人（接待2人、裁判3人）、清潔工2人,、秩序維護人2名.

1,、小區(qū)業(yè)主自行趕到活動現(xiàn)場；

2,、主持人致辭及宣布活動開始,；

3、業(yè)主參加猜燈謎,；

4,、活動結(jié)束，業(yè)主返回,，清理場地及收拾物品

1,、橫幅一條（橫幅內(nèi)容：20xx年xx元宵燈謎會）；

2,、會場上空布置燈籠若干,，四周布置星星燈造景、鮮花若干（綠化部協(xié)助提供）,；

1,、參與者在懸掛的繩子上自由選取燈謎到裁判處進行競猜,，由裁判員記錄參與者燈謎競猜情況,，根據(jù)猜對數(shù)量領(lǐng)取相應(yīng)獎品；

2,、連續(xù)猜對2個燈謎可兌換簽字筆1支（僅限前50名）

連續(xù)猜對4個燈謎可兌換筆記本（?。?本（僅限前30名）

連續(xù)猜對6個燈謎可兌換雨傘1把（僅限前20名）

連續(xù)猜對8個燈謎可兌換精美水杯1個（僅限前10名）

連續(xù)猜對10個燈謎可兌換羽毛球拍1副（僅限前5名）

連續(xù)猜對12個燈謎可換乒乓球拍1副（僅限前3名）

連續(xù)猜對14個燈謎可換電飯鍋1個（僅限前2名）

連續(xù)猜對16個燈謎可換電磁爐1個（僅限前1名）

3、20xx年元宵節(jié)獎品明細：

（1）橫幅,、星星燈等費用約xx元,；

（2）各類獎品費用約xx元；

（3）總經(jīng)費約xx元,。

鬧元宵活動文案 鬧元宵布置篇八

今天正值一年一度的元宵佳節(jié),，元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“燈節(jié)”,。而猜燈謎又是元宵佳節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,，是我國獨有的富于民族風(fēng)格的一種文學(xué)形式，生動活潑,。因為謎語能啟迪智慧迎合節(jié)日氣氛,，又能豐富讀者的生活，在我國有著悠久的歷史,，因此深受人們的喜愛,。為了讓孩子們也體驗猜謎鬧元宵的樂趣，感受我國優(yōu)良傳統(tǒng)習(xí)俗，我們50組特別開展此次集體活動,。

1． 知道元宵節(jié)有賞燈猜謎語的風(fēng)俗習(xí)慣,，初步了解燈謎的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)猜謎的方法,。

2． 發(fā)展幼兒的語言和交往能力,。

3． 積極參加猜謎活動，在猜想和推測的過程中感受元宵節(jié)的快樂,。

今天下午3點

共享空間

小俞

悠悠

姚姚 云云 辰辰

各班教師

辰辰

楊靜

集體共享空間集體猜謎

一,、主持人講述元宵節(jié)猜燈謎的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,；

二,、主持人出示帶燈謎的花燈，念燈謎讓幼兒猜,，并請猜出的小朋友告訴大家自己是怎樣猜出來的,，正確理解謎底與謎面的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒掌握猜燈謎的方法,。

三,、猜謎競賽

1、主持人根據(jù)舞臺上準備好的謎語,，按照班級順序引導(dǎo)幼兒猜,，如幼兒答對就可以得到獎勵。

2,、班級pk競猜

每班根據(jù)發(fā)下的謎語,，提前在班級引導(dǎo)幼兒熟記謎語，到時說與對方班級幼兒猜,，對方班級最先猜對的幼兒即可獲得獎勵,。

501---502 502―503 503---504 504---505 505―506 506―501

3、幼兒出,，大家猜

每班請1--2名左右幼兒把準備好的燈謎說給給大家猜,，積極參與說謎語的幼兒即可獲得獎勵。

自由分散猜謎

1,、各班教師帶領(lǐng)幼兒至各班燈展處,，進行猜謎游戲。

2,、關(guān)注指導(dǎo)幼兒猜謎

我的燈謎是什么,？誰猜中了我的燈謎？我猜中了幾個燈謎,？

3,、集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或記住后回家請爸爸媽媽幫助猜,。

鬧元宵活動文案 鬧元宵布置篇九

1,、重溫傳統(tǒng)元宵風(fēng)俗的魅力，在歡聲笑語中難忘元宵,。

2,、引領(lǐng)學(xué)生體驗濃濃的民俗文化，感受喜慶佳節(jié)的快樂,。

20xx年3月5日（元宵節(jié)）中午12：00――12：40

以班為單位展開,，具體由班主任組織實施。

一,、二年級：畫新年

（1）人人參與,。畫一畫過年、元宵熱烈的場景,，可以是家里的,、商場里、市場上,、大街上的等等,。

（2）畫一畫春節(jié)里獨占的物品。

（3）優(yōu)秀作品展現(xiàn)：全體學(xué)生參與,，由班級學(xué)生評比,，每班評選出色采獎、創(chuàng)意獎,、效果獎10個,，并在畫板上展現(xiàn),。（獲獎?wù)呖色@小禮品一份,，小禮品由學(xué)校同一購買）

三、四年級：猜燈謎

（1）人人參與,。分類預(yù)備字謎,、地名、動植物,、成語若干,。

（2）組織學(xué)生猜謎，猜中后領(lǐng)取小禮品一份,。（小禮品由學(xué)校同一購買）

五年級：創(chuàng)意制作花燈

1．人人參與,。可以廢物再利用,，比方廢舊的卡紙掛歷,、飲料瓶、一次性紙杯都可以拿來，加上自己的想象與創(chuàng)意,，制作成漂亮的燈籠,。在回歸傳統(tǒng)的同時，體驗動手的樂趣,。

2．展現(xiàn)評比：獎項設(shè)置：美燈獎,、創(chuàng)意獎、巧手獎,、造型獎（獲獎?wù)呖色@小禮品一份,，小禮品由學(xué)校同一購買）

六年級：寫對聯(lián)

（1）圍繞“賀新年、鬧元宵”民間文化大薈萃主題,，精心預(yù)備好現(xiàn)成對聯(lián)若干,，并組織學(xué)生解讀，輔導(dǎo)學(xué)生如何寫對聯(lián),?；顒忧鞍l(fā)動學(xué)生瀏覽,、搜集對聯(lián)集錦,。

（2）人人參與寫對聯(lián),，盡可能要求文字美、聲韻美,，體現(xiàn)民族特點,、利用價值，能與師生的學(xué)習(xí)生活緊密聯(lián)系,。

（3）設(shè)一,、二、三等獎若干，并開辟黑板報專欄，供師生欣賞。（獲獎?wù)呖色@小禮品一份,，小禮品由學(xué)校同一購買）

1,、在老師,、家長的幫助下，搜集有關(guān)元宵節(jié)的圖片資料,。

2,、向父母和其他人了解其它地方歡度元宵的風(fēng)俗。

3,、精心布置教室,，修建慶祝元宵的濃郁氛圍。

4,、物具預(yù)備：羊毫,、紅紙,、墨汁,、鉛筆,、彩筆、剪刀、刻刀,、雙面膠,、廢舊的卡紙（掛歷）,、廢棄的飲料瓶,、一次性紙杯,、繩索等。

5,、照相機若干,，拍攝歡樂場景，定格美好瞬間,，并上傳至班級主頁,。

鬧元宵活動文案 鬧元宵布置篇十

xxx春暖新社區(qū)

主辦單位：xx街道xx社區(qū)

協(xié)辦單位：xxx

xxx物業(yè)服務(wù)有限公司

(一)組織保障

為了使社區(qū)元宵節(jié)活動健康、有序地開展,，特成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由z任組長、z任副組長,、成員為zz,。

(二)經(jīng)費保障

1、社區(qū)文體工作年度經(jīng)費支出;

2,、街道補助;

3,、共建單位贊助

各小區(qū)懸掛燈籠，橫幅,，營造濃厚的元宵節(jié)節(jié)日氣氛,。

(一)元宵燈籠展

居民親手制作燈籠，活動當(dāng)天拿到社區(qū)參展,。

(二)做湯圓,、品湯圓

社區(qū)干部、共建單位代表和居民一起包湯圓,、煮湯圓,、品湯圓

(三)游園活動

1、團結(jié)就是力量(拔河比賽)：以居民組為單位,，每組出6個代表(3男3女)進行拔河比賽,。獎項設(shè)置：一等獎、二等獎,、三等獎,、參與獎。

2,、聲聲報福(踩氣球)：工作人員事先在氣球內(nèi)放好“祝福券”或“有獎券”,，每人可踩2個氣球，踩到“有獎券”即可得到紀念品,。

3,、團團圓圓(歡樂夾元宵)：盆里放20個乒乓球，游戲者各自從盆里夾乒乓球,，在20秒內(nèi)夾滿10個以上者勝利,。勝利者可得到精美獎品，其余得紀念品,。

4,、金球轆轆(吹球入碗)：在桌面上并排放置兩個碗，在其中一個碗中放2個乒乓球,，在規(guī)定的時間內(nèi)將2個乒乓球吹入另一個碗中即成功,。成功者可得精美獎品,，其余得紀念品。

1,、時間3月4日(正月十四)下午13：00

2,、地點：社區(qū)旁圓形廣場

1、居民小組長處報名

2,、致電報名：xx