總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園 教研 總結(jié)篇一

1、通過自學(xué),、教研組集中學(xué)習(xí)等形式,，深刻領(lǐng)會《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步更新教育理念,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。在學(xué)習(xí)的同時(shí),，堅(jiān)持寫有質(zhì)量的教育隨筆和教科研論文,。閱讀幼教雜志，吸收更多的知識,。

2,、以教學(xué)活動為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動中面臨的問題,，鼓勵教師暢所欲言,，發(fā)表自己的見解,。將外出觀摩的教學(xué)活動在教研活動時(shí)進(jìn)行交流,、評析，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，并用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。另外,，對十一位青年教師進(jìn)行有計(jì)劃的指導(dǎo)，上好亮相課,。為她們提供展示的平臺,，給予亮相的機(jī)會，使她們較快地掌握教育教學(xué)技能,。本學(xué)期,，楊璐老師參加了園內(nèi)的課程組活動，獲得好評,。

3,、在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),，及時(shí)進(jìn)行主題活動反思,，提高發(fā)現(xiàn)、分析,、研究,、解決問題的能力。做好幼兒的觀察記錄,、案例分析等,，找出教師在活動中的不足，共同研究孩子的行為,，探討教師的實(shí)踐,，努力尋求更有效的教育教學(xué)方法。

4,、提高現(xiàn)代化教育技術(shù)運(yùn)用水平,，加強(qiáng)班級博客的管理，及時(shí)上傳相關(guān)教學(xué),、活動內(nèi)容,，不斷豐富主頁內(nèi)容。

5,、教研活動中教研組長認(rèn)真做好教研記錄,，將討論的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每次教研活動有質(zhì)量,。

我們在生成探索型主題時(shí)就是關(guān)注了孩子感興趣的東西,，以孩子的視角來確立探索主題,，如“我喜歡”、“秋葉飄”,、“冬天到”等等,，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點(diǎn)的，孩子生活中比較常見和喜歡的事物,。開展主題時(shí)我們也通過各種渠道收集信息資料,，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識,，激發(fā)了他們對探索世界的興趣,，取得了較好的效果。

本學(xué)年,，我們新開展了《“沁愛?悅美”,，鑄造幼兒園美育文化的實(shí)踐與研究》的課題研究，加強(qiáng)教育理論及方法的學(xué)習(xí),，理論聯(lián)系實(shí)際,，更新教育觀念。每班確定子課題內(nèi)容,，期初制訂好本年度課題計(jì)劃,，每位教師精心選擇適合本班幼兒的活動內(nèi)容，認(rèn)真設(shè)計(jì),、組織課題活動,，積極撰寫教學(xué)隨筆、論文,，做到有計(jì)劃,、有準(zhǔn)備、有記錄,、有積累,，使課題活動富有成效。

1,、講究周日計(jì)劃,、備課的實(shí)效檢查，開展組內(nèi)互查,，切實(shí)提高“六認(rèn)真”工作質(zhì)量,。在制定周工作計(jì)劃時(shí)，要求教師考慮：明確目標(biāo),、突出主題,、有機(jī)融合、家長工作,、各類游戲和區(qū)域活動做到豐富多彩,、科學(xué)合理,，教育環(huán)境呼應(yīng)主題,，吸引幼兒參與,。在檢查中發(fā)現(xiàn)不合理的地方及時(shí)與教師溝通，指導(dǎo)她們及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,。

2,、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，保證區(qū)域游戲活動的空間;科學(xué)安排幼兒的一日生活,，保證區(qū)域游戲活動的時(shí)間;游戲注重活動的趣味性,，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上;教師對游戲進(jìn)行有效指導(dǎo),，讓幼兒在滿足快樂的同時(shí),，增長知識和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展,。

3,、幼兒園作息時(shí)間科學(xué)合理安排。通過班級保教人員的協(xié)調(diào)審議,、師幼共同參與班級管理形成切實(shí)可行的常規(guī),，家園配合共同關(guān)注幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成，確保一日活動的合理有序地組織實(shí)施,，有效地幫助幼兒養(yǎng)成一日生活的良好行為習(xí)慣,。

1、定期通過班級主頁向家長提供幼兒在園學(xué)習(xí)的資料和照片,，使家長,、教師及時(shí)了解園內(nèi)外最新教育動向，了解教育信息,，學(xué)習(xí)教科研知識,。

2、通過家長開放日活動,、與家長的口頭聯(lián)系,、家訪等，加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系,，使家長及時(shí)了解班級動態(tài),，了解幼兒在園情況，關(guān)注班級的教育教學(xué)活動及家長需要配合的工作,，做到家園共育,。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí),，一份耕耘,，一份收獲,，每項(xiàng)活動的開展，成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出,，在這個充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì),，我們將不斷努力,，不斷摸索，再創(chuàng)佳績!

幼兒園 教研 總結(jié)篇二

本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平,，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),，將實(shí)踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展,。在園長的指導(dǎo)支持下,，在全園教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié),，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn)，使教研工作更好的開展,。

一,、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，較好的完成教育教學(xué)任務(wù),。 從今年開始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查,。開展了集體備課活動,，每周三、四由年級組長負(fù)責(zé)組織討論,。并由院長定期和不定期進(jìn)班聽課,，督促教師更好的完成教育教學(xué)工作。通過采用此方法,，本年度教師工作完成率基本達(dá)到100%,，大部分教師都能按時(shí)完成教案，筆記,，家長工作,，制作教具等任務(wù)（不能按時(shí)完成的也都補(bǔ)完）。各班的常規(guī)較好,，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步,。

二、注重理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平 今年在教研活動中,，我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則,。把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了本園園本教研環(huán)節(jié)：美術(shù)和音樂教法上。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對性的學(xué)習(xí)了美術(shù)和音樂教學(xué),。再學(xué)習(xí)完教法理論后,，再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，組織了美術(shù)課觀摩教學(xué),；在學(xué)習(xí)音樂教法時(shí),，我們把教師

的音樂課錄下來,，教研活動時(shí)全體教師進(jìn)行觀摩,，針對課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn) 行評議，使教師在討論中明確音樂教法以及如何在實(shí)踐中使用,。通過教師們的努力我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐見到了成績,。在十一月的市、區(qū)檢查交流活動中,，我們的音樂活動得到了一致的好評 ,。全園教師的美術(shù)和音樂教學(xué)能力有了普遍提高。

三,、做好家園聯(lián)系工作,，更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展 為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作,。要求教師每月做一次家訪,、每兩周發(fā)放一次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄,。在“金秋十月”,，我們開展了全院的親子運(yùn)動會，各班教師積極準(zhǔn)備,，取得了圓滿成功,。促進(jìn)了家長與幼兒園之間的聯(lián)系。

四,、積極準(zhǔn)備,、做好課題工作。我院的課題已進(jìn)入實(shí)施階段,，作為教研組長,，能積極配合做好和課題相關(guān)的資料搜集整理，并制定了“以能力為核心的子課題報(bào)告”及“幼兒體能和心理的測試表”,。

五,、存在不足 今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面,。

1,、 由于今年定計(jì)劃的時(shí)間比較緊張，造成個別班計(jì)劃訂的不太完善,，影響了教學(xué)效果,。

2、 教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高,，但組織能力差,。

3、 教師中普遍缺乏主動學(xué)習(xí)的能力,。

4,、評課不能深入分析，只能從表面分析,。

六,、今后努力方向 針對我們工作的不足，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作：

1,、 狠抓教師的組織能力,，上課時(shí)杜絕廢話，把握

上課時(shí)間,，引起幼兒興趣,，做到每個環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。

2,、 每月組織觀摩一位教師的一節(jié)課,，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評課方法的改進(jìn),，變教師被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。

3、 把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān),，不合格的一定要修改至合格為止做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性,。

4、 鼓勵教師積極寫作,，參加投稿,，注意各地比賽動向，積極參加各地繪畫比賽,，爭取取得名次,。

5、 早行動,、高質(zhì)量為“六一”活動做準(zhǔn)備,。

幼兒園 教研 總結(jié)篇三

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念

我園師資處于非常薄弱的狀況，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動的脫節(jié),，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期,，《快樂與發(fā)展》教材的頒布,，使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著許多的不足,，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況,，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動,，重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度,，改變教研學(xué)習(xí)方式,，每兩周進(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討,，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會《綱要》精神,，轉(zhuǎn)變教師的課程理念,。其次，采用參與試學(xué)習(xí)形式,，共同理解細(xì)讀教材,，共同備課，使教師了解教材的不同設(shè)計(jì),，展示個人的不同風(fēng)采,。另外我們還通過不同的案例進(jìn)行分析，解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法,，以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn),，然后，大家一起討論解決,，使方案活動設(shè)計(jì)更完整,，案例剖析更直觀、更形象,，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，在對新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,，又邀請了教研室的專家進(jìn)行講課，使我們更進(jìn)一步理解新教材，實(shí)施新教材,。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動,，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,，只有提高自己專業(yè)化水平,，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然,，通過學(xué)習(xí),，使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解,，樂意提出各種問題和建議,，使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索，解決當(dāng)前問題,，使教師形成一種邊尋邊思,，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點(diǎn),，從而不斷的提升新理念,，更好地實(shí)踐新教材。

二,、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展

由于幼兒園教育活動內(nèi)容具有很大靈活性,、選擇性、,。因此,，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會,，而目前在實(shí)踐新教材中,，又有許多困難。（如：內(nèi)容的選擇編排,，生成內(nèi)容組織和實(shí)施,、教師本身的素質(zhì)等）因此，一日活動除了給予教師選擇教材的權(quán)力,，給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外,，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。另外,，加強(qiáng)集體交流，班組交流時(shí)間,，嘗試過程中誰有新的,、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師,。比如：觀察記錄方法、,、個案分析,、隨筆等，都可以掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流,。在嘗試課程中,，不斷地去領(lǐng)會《綱要》的精神。通過實(shí)踐操作體會,，本學(xué)期教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識,，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動過程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要,，比如：教師的主題教育活動“手套”,、“秋天的水果”等，整個活動充分體現(xiàn)了新理念,，活動以游戲?yàn)橹?，動靜交替，活動環(huán)節(jié)很自然,，且整合內(nèi)容很貼切,，活動中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求,，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,，孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多,，但我們相信，通過不斷地實(shí)踐嘗試,，教研的氛圍會越來越濃,。

三、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)深化專題研究

根據(jù)本園的實(shí)際情況,，本學(xué)期采取小組式研討,，使研討活動更靈活性、操作性,。因?yàn)?，根?jù)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要,，編制教材內(nèi)容有所不同,，因此，不同的年齡有著不同的教材,，在研討中,，每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,，從反思中尋找問題切入口?；顒舆^程中,，不斷地通過整合學(xué)習(xí)，使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立整合的思想,，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，列出問題，然后通過大家一起商討問題存在情況,，尋找資料解決問題,。比如：主題活動中，各部分內(nèi)容整合生存的整合活動中運(yùn)用手段形式的整合學(xué)科之間的整合一日活動中的各環(huán)節(jié)整合等等通過這些問題,，讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討,，實(shí)踐體會，每次小組活動互相交流分享,，交流之余,，又不斷地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉,。改變以往單純指導(dǎo)為對話研討,。另外，有通過本學(xué)期對孩子的個案記錄,，尋找個性化發(fā)展,，即發(fā)展教師觀察記錄能力，又為整合全面性提供幫助,。

反思性學(xué)習(xí),，給教師帶來了許多的反思經(jīng)驗(yàn)，特別是專題研究,，更需要去反思,、總結(jié)。本學(xué)期為深化專題研究,，提升教師專業(yè)化水平,，我們幼兒園又根據(jù)自己園情，在實(shí)踐專題研究的基礎(chǔ)上,，每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動,，全體教師都積極參活動方案設(shè)計(jì)，使專題研究深化完善,，從而更推動教改的發(fā)展,。小班以電化教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展,，中班以美工區(qū)為引領(lǐng),，關(guān)注孩子動手動腦的發(fā)展,，大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,，最后以專題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流,，使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。

四,、利用家長資源推動保教活動的發(fā)展

本學(xué)期我們注重家長資源的開發(fā)利用,，充分利用家長資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究，促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng),，同時(shí),，我們也要充分發(fā)揮家長的作用，指導(dǎo)家長利用家庭的教育資源,，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn),，自我發(fā)展，積累生活經(jīng)驗(yàn),。如：開展主題活動《小兔子衣服》,、《有趣的蘿卜》時(shí)，我們利用家長資源,，搜集農(nóng)村自然資源,，一些有代表性的豆類、谷類,、蔬菜,、水果等都走進(jìn)了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料,。家長的參與,，擴(kuò)大了幼兒探究活動的時(shí)間和空間，拓寬了研究的渠道,，有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

總而言之，面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折,，每個人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思,，學(xué)會反思,，只有不斷的反思，才會不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn),。幼兒園教研工作總結(jié)范文二

一,、本期教研工作的基本情況：

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā),，營造一個積極讀書的氛圍,，提高教師參與教研的積極性,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評選,、讀書活動,、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動,，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動,，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

二,、教研工作成效

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時(shí)間,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的內(nèi)容,，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法,。

（二）,、抓好常規(guī)工作

1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動方案,、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動,。

2、每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動,；各班每周更換家園窗,，每星期一八點(diǎn)以前上墻。

3,、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理,、美化幼兒園環(huán)境的方法,，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評比,。

4,、全園教師獻(xiàn)課活動17節(jié)；外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,，參加校級說課比賽1次,。

5,、本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動,，其他教師每周必須聽一節(jié)教學(xué)活動,，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。

6,、每周,、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思，每月撰寫500字的教學(xué)反思,。

7,、節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動,。

（三）,、家園互動

1、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長開放班級博客,，深的家長的好評,。

2、為家長提供教學(xué)觀摩活動16節(jié),，讓家長了解幼兒園的教學(xué)情況,。

3、新年到來之際,，家長和孩子們一起做親子游戲,，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個快樂的新年,。

（四）,、特色園區(qū)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)

教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個過程，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,，建立書香校園，建設(shè)校園文化,，營造和諧,、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動,。

1,、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境――為教師提供各種教育雜志,，供教師閱覽，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn),，拓展教師視野,。

2、“走進(jìn)名著”的讀書活動,。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年提供的書籍,，提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺閱讀1―2本名著,，擴(kuò)展讀書的范圍,。

3、好文章大家讀,。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄,，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中，讀到的好文章,。

幼兒園 教研 總結(jié)篇四

因?yàn)閻?，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因?yàn)榧で?，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長,，一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了,，時(shí)光的流逝,，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長,，我們在一學(xué)期的努力中,，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,，有了一些急待提高的想法，在這,，就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié),；

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究.學(xué)習(xí).研討.交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地,；

本學(xué)期,，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)。促進(jìn)教師成長作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法,；

本學(xué)期我們從彈琴.舞蹈.操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查，教師們在扎實(shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示,，真正促進(jìn)了教師素質(zhì).技巧的提高,；

另外，每周檢查一次的毛筆字.鋼筆字練習(xí),，也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步,；

本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思.從每一塊工作的落實(shí).總結(jié)中,，讓每一個教師注重反思.在反思中提取經(jīng)驗(yàn).確立目標(biāo),。

課題，對于我們教研組來說,，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),，本學(xué)期，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索,，就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域展開了研討,，從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識,，從大,、中、小各年級各班的教材,、確定,、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中,，每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí),，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升,，每一個活動,，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動,，這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,，最后，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學(xué)中,，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶,，在唱歌教學(xué)中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視,、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量,，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也就形成了我們教研活動的一個課題,，老師們在摸索中收集了許多的素材,，并各自撰寫了研究報(bào)告，真正從教學(xué)研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心,，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動安排,，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒戶外活動的時(shí)間，真正讓一日活動更加合理,、科學(xué),。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃,、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外，期末到各班教學(xué)情況測試和總結(jié),，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

幼兒園的工作,，很大程度上是以社會、以家長的評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的,。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn),。本學(xué)期，我們精心組織了冬季運(yùn)動會,、家長開放日和期末的英語班,、留日班匯報(bào)表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開始的節(jié)編排,、落實(shí),，到運(yùn)動會表演節(jié)的編排、訓(xùn)練,、項(xiàng)目議程,、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,，所有這些都事先在教研活動中交流,、討論，真正做到了互幫互學(xué),，在家長開放日和匯報(bào)表演中,，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認(rèn)可,。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要責(zé)任，讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂的成長是我們工作的目標(biāo),。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中,，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識,，做為教師，堅(jiān)持用心上崗,，嚴(yán)格遵守上崗制度,，以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn)，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低,，無骨折,、縫針事故、輕微的摔傷,、碰傷也很少,。

總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下,，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí),、成長的地方，就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還有一些急待解決的問題：

結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究,，提高全體教師科研意識,；

注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí),；

加強(qiáng)對教師技能,、技巧的培訓(xùn)；

摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

這一些,，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進(jìn)教師成長,，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

幼兒園 教研 總結(jié)篇五

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí)中,，一份耕耘，一份收獲,。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出,，幼兒家長的支持。這學(xué)期幼兒園和各個班級的教育內(nèi)容豐富多彩,。教師們利用休息時(shí)間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域,，更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)家園同步,、邁向幼教的前沿,，開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面，我們完成了如下方面的工作,。

以專題研討為切入點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評課,、說課的能力,。

教研活動立足本園發(fā)展，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，我們開展了充滿研究,、真誠交流的園本教研活動，使教師通過各項(xiàng)活動真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí),、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識，在園本教研活動中,，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高,。

學(xué)期初,，制定了學(xué)期教育計(jì)劃，學(xué)期班級管理計(jì)劃,，在日常月,、周計(jì)劃中做到有目的實(shí)施教育計(jì)劃，以專題研討為切入點(diǎn),。這學(xué)期教師們圍繞教育內(nèi)容,，不斷探索新的教材教法，大膽嘗試和研究新教材的教育目標(biāo),。學(xué)期中期要求教師結(jié)合教材的教育內(nèi)容,，開展研討課，教師根據(jù)班級幼兒的年齡特點(diǎn),，查閱學(xué)習(xí)資料,，組織教師集體進(jìn)行說課、議課活動確定教育目標(biāo),、方式方法,、與教師認(rèn)真分析存在的問題，指導(dǎo)教師們更好地開展"做中學(xué)"教育活動,。

教師通過研討,、觀摩與評析活動使每位教師受益。形成了一個共同學(xué)習(xí)與研究的集體,，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思,，減少了教育盲目性，增強(qiáng)了有效性,。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想,。老師們在工作中以身作則，嚴(yán)格要求自己,，不斷探索新的教育理念,，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，她們所帶班級的教學(xué)工作開展的豐富多彩,，教學(xué)工作突顯,，受到幼兒家長的好評。

幼兒通過一學(xué)期系列教育活動,，了解幼兒對自然現(xiàn)象,、日常生活技能等方面的內(nèi)容，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幼兒動手操作能力和分析問題的能力在不斷提高,，教師們讓幼兒學(xué)會做科學(xué)試驗(yàn)來總結(jié)科學(xué)概念,、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念,，增強(qiáng)幼兒的探究能力,。一學(xué)期來，教師通過每星期研討學(xué)習(xí)活動,，我們發(fā)現(xiàn)每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,，教師駕馭教材的水平有所提高，幼兒能在老師的指導(dǎo)下學(xué)到知識,，受到了幼兒家長的好評,。

幼兒園 教研 總結(jié)篇六

說起教研活動，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事,，教師只要做好本職工作就可以了,。針對這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認(rèn)識教研活動的意義,，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題,。教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究者,，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,，教師的意識上得到重視,，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。一年來,，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò),、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。

根據(jù)教研組的工作安排,，xx月份我們在xx開展“xxx”,，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境,、如何讓環(huán)境與幼兒對話,，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn),。xxx幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進(jìn)行了石材,、草編,、花布、紙藝,、瓶藝,、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在xx月xx日,，我園成功為xx市xxx幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場,，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化,，既貼近主題,，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性,。

另外,，我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問題的形式展開活動,。這樣經(jīng)過大家的共同討論,，使整個案例分析的更直觀、更形象,。通過培訓(xùn),，使教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解,，積極提出各種問題,，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo),，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí),、邊研究、邊反思,、邊提升的教研方式,，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性,、選擇性,，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會,。因此,，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。比如在教師集體備課的過程中,，充分發(fā)揮教師的主動性，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題,、幼兒會有什么樣的反應(yīng),、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受,、如何評價(jià)幼兒,。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益,，思維得到了碰撞,，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個性，所有教師都能資源共享,，在教研的`氛圍中體驗(yàn)到快樂,。通過實(shí)踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識,，活動中主動參與性較好,，教學(xué)活動充分體現(xiàn)新理念，以游戲?yàn)橹?，動靜交替,，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求,。

我們還積極組織多項(xiàng)活動,，讓教師在活動中不斷成長。在實(shí)踐操作中,，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口,，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念,，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流,，讓教師取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué),。

我們開展以培訓(xùn)為主體，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動,，有集體教研也有分組教研,，有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點(diǎn)評及教研互動?；顒又?，既有提高教師教育技能的內(nèi)容,，又有解決教育困惑的內(nèi)容，教研形式多樣化,，能夠讓教師從多角度,、多方面獲取知識。一年來,，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,、教師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動,、現(xiàn)場觀摩活動,、多次教研現(xiàn)場互動和多次理論培訓(xùn)。通過教研,，讓教師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進(jìn),。教師教研的熱情也空前高漲，增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)教師彼此間的交流與溝通,，使整個幼兒園得氣氛更加和諧,，進(jìn)一步激發(fā)了教師對工作的熱情。

目前的教研活動隨取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績,，但存在很多的不足,，活動中雖總結(jié)了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少實(shí)踐過程中的反復(fù)論證,，缺乏對經(jīng)驗(yàn)的整理與交流,；對現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分；個別教師不善于表達(dá)自己的意見,；忽視了家長在教研中的作用等,。

本學(xué)年的教研活動已經(jīng)結(jié)束，在今后的工作中,，我們將不斷地改進(jìn)方法,、不斷創(chuàng)新，用實(shí)際行動促進(jìn)教研活動的順利進(jìn)行,，進(jìn)一步提升教研質(zhì)量,，提高教師專業(yè)水平，力爭教研中有新的突破,。

幼兒園 教研 總結(jié)篇七

本學(xué)期我們教研組老師堅(jiān)持認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的幼教方針,、政策，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)教程改革。不斷提高保教質(zhì)量為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長為關(guān)鍵,，堅(jiān)持規(guī)范與創(chuàng)新并舉,，深化教育研究，促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量的提高,。教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平,，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論結(jié)合,，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展,。在園長的指導(dǎo)支持下，在全園教師的齊心努力下,，比家圓滿的完成了教研計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn),，使教研工作更好的開展,。每月兩次積極認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研究《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》,，深刻領(lǐng)會幼兒園教育的任務(wù),、目標(biāo)、原則,，研究國內(nèi)外先進(jìn)的幼教理論和幼教新信息,，樹立正確教育觀、兒童觀,、實(shí)現(xiàn)觀念到行為的轉(zhuǎn)變,。在學(xué)習(xí)研究過程中讓教師在生活中進(jìn)行實(shí)踐。開展教師探索性主題活動的能力,，努力在課程中實(shí)施克服以教師為中心的現(xiàn)象,，強(qiáng)調(diào)幼兒自主，主動參與注重兒童在自身經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,，努力在實(shí)踐中發(fā)展,。如中班語言活動《足球隊(duì)員》，教師在教學(xué)活動中打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，使幼兒帶著疑問來傾聽故事，使幼兒在教學(xué)中認(rèn)識到每個人有自己的特點(diǎn),，知道做人的道理,。這節(jié)課得到了全體教師的好評。

從今年開始我們重新制定了教師考核制度,，明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查,。另外我們把以往的一年一次教師考核改為一月一次，學(xué)期末再把平時(shí)考核成績與效果考核成績綜合，便于我們對教師各個時(shí)期工作情況的掌握,，一督促教師更好的完成教育教學(xué)工作,。通過采用此方法，本年度教師工作完成率基本達(dá)到100%,，大部分教師都能按時(shí)完成教案,，筆記，家長工作,，制作教具等任務(wù)（不能按時(shí)完成的也都補(bǔ)完）,。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步,，常規(guī)合格率達(dá)到95%,。本學(xué)期的效果考核采用的是考智力和考核教師所教知識相結(jié)合的方式，既對教師計(jì)劃完成情況進(jìn)行考核又能看出教師在教學(xué)中是否注重了能力的培養(yǎng),。通過考核教育教學(xué)計(jì)劃完成率達(dá)到98%全園90%的幼兒能力的發(fā)展和知識的掌握較好,。

今年在教研活動中，我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則,。把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了本園教師的薄弱環(huán)節(jié)：計(jì)算和音樂教法上,。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對性的學(xué)習(xí)了計(jì)算和音樂教學(xué)。再學(xué)習(xí)完計(jì)算教法理論后,，再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中,，組織了計(jì)算課觀摩教學(xué)；在學(xué)習(xí)音樂教法時(shí),，我們把教師的音樂課錄下來,，教研活動時(shí)全體教師進(jìn)行觀摩，針對課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評議,，使教師在討論中明確音樂教法以及如何在實(shí)踐中使用,。另外我們還采用了課前會琴制度，促進(jìn)教師在課前練好琴,，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

我們還利用星期天開展了讀書活動，大家在活動中通過自學(xué)和討論提高理此論水平,。通過教師們的努力我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐見到了成績,。在十一月巴州地區(qū)幼兒園的觀摩交流活動中，我們的一節(jié)計(jì)算課和一節(jié)音樂課得到了一致的好評,。全園教師的計(jì)算和音樂教學(xué)能力有了普遍提高,。

為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作,。要求教師每月做一次家訪,、每周發(fā)放兩次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄。在“六一”和“元旦”我們還分別組織了慶“六一”幼兒文藝匯演及畫展,；慶“元旦“家園聯(lián)誼會等活動,。各班教師積極準(zhǔn)備，向家長匯報(bào)了幼兒在園的成績,，密切了家長與幼兒園之間的聯(lián)系,。使家長能及時(shí)了解孩子在園情況。也能更好的促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的開展,。

今年教研組的工作雖然取得了一些成績,，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面,。

1,、由于今年定計(jì)劃的時(shí)間比較緊張，造成個別班計(jì)劃訂的不太完善,，影響了教學(xué)效果,。

2、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高,，但組織能力差,。

3、教師中普遍缺乏主動學(xué)習(xí)的能力,。

4,、個別教師的琴法、繪畫等基本功教差,，評課不能深入分析,，只能從表面分析。

針對我們工作的不足,，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作

1,、狠抓教師的組織能力，上課時(shí)杜絕廢話,，把握上課時(shí)間,，引起幼兒興趣，做到每個環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù),。

2,、每周觀摩一位教師的一節(jié)課，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,。引導(dǎo)教師評課方法的改進(jìn),，變教師被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

3,、把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性。

4,、鼓勵教師積極寫作,，參加投稿，注意各地比賽動向,，積極參加各地繪畫比賽,，爭取取得名次。

5,、鼓勵教師積極做好教具的發(fā)掘和制作,。

幼兒園 教研 總結(jié)篇八

炎炎的夏日來到了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前, 一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個美麗的春天,，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了,，長大了，也更加懂事了,，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔?。回顧這一學(xué)期的工作,，回顧和孩子們相處的每一天,，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個回顧總結(jié),，以此來反思不足，展望未來,。

今年,，我班的幼兒人數(shù)上升至41人，其中有幾名幼兒的今年才轉(zhuǎn)來我班的插班生,，進(jìn)入中班下學(xué)期后,，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理能力。特別是過了新年,，他們喜歡自己的事情自己完成,，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了，更能干了,。抓住幼兒渴望長大的契機(jī),，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法，更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵,，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉,、不斷提高，體驗(yàn)自己的能力,，對自己有自信,。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn),，我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽，如午睡起床時(shí)我們開展穿衣服,、疊被子比賽,，放學(xué)前十分鐘，我們也經(jīng)常開展整理衣服比賽,，孩子們非常有興趣,，在參與中能力也在不斷提高。一個班里孩子的發(fā)展總是會有很大差異,，我班也是如此,。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛，習(xí)慣了衣來伸手,、飯來張口,，依賴性很強(qiáng)，在活動中往往和別的孩子有一定的差距,。對于這樣的孩子,，我們?nèi)焕蠋煾冻隽烁嗟年P(guān)心，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的能力,，讓他們也有所發(fā)展,。

班上大部分孩子體質(zhì)很好,，但也有個別幼兒是過敏性體質(zhì),，比如說：杜恩瑤 經(jīng)常感冒咳嗽,；上幼兒園幾乎也是三天打魚兩天曬網(wǎng),，各方面發(fā)展都不理想,，我們經(jīng)常性地做好與家長的思想交流，尋求利于孩子發(fā)展的有效方法,；和孩子家長密切聯(lián)系,，尋求補(bǔ)救辦法,，使孩子在本學(xué)期進(jìn)步很大,。

由于個體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同,，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同,。在對待孩子上，我們都做有心人,，積極關(guān)注孩子的每個舉動,，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。如我們發(fā)現(xiàn)：陳幟棟小朋友雖然調(diào)皮,，但他有富有愛心，能主動幫助一些有困難的小朋友,；但也有很多小朋友雖然在學(xué)習(xí)等方面的能力較差,，但是他的自理能力是很強(qiáng)的,；針對這些孩子們身上的閃光點(diǎn),，我們常加以表揚(yáng)，鼓勵其他孩子向他們學(xué)習(xí),。在得到了老師和同伴的肯定后，他們的自信心都得到了增強(qiáng),。同時(shí)我覺得我們班的小孩禮貌特別的好,，只要發(fā)現(xiàn)那個小朋友有禮貌馬上當(dāng)著全班對他進(jìn)行表揚(yáng)，王灝霖就是一個特別好的列子,。比如我們老師端飯菜班上小朋友都會說老師您辛苦啦,，我們就馬上教育孩子在家里也要對爸爸媽媽說。因?yàn)樗麄兩习嘁埠苄量?。聽著感覺很欣慰,。我們老師也會把幼兒 的獎懲制度制定下來，在學(xué)習(xí)當(dāng)中起到了很大的作用,，特別是寫字方面,，有特別大的進(jìn)步。

學(xué)期初,，我們根據(jù)幼兒的興趣,、年齡特點(diǎn)，以《六大領(lǐng)域》書為主,，有針對性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容,，在實(shí)施過程中，我們又會和中班組的老師一起通過教研活動討論交流主題的開展情況,，并共同商議做出合理的調(diào)整。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動,、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了《春天的顏色》、《春娃娃》,、《狼和小羊》,、《城里來了大恐龍》、《今天真奇怪》》《荷花姐姐的傘》的主題活動,，圍繞主題開展了一系列的活動,，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的,、操作性強(qiáng)的,、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。

幼兒園 教研 總結(jié)篇九

教研活動是幼兒園教育活動的“主動脈”,。沒有教研活動的開展,，就無法提高教育水平；如果不對教研活動進(jìn)行深挖探掘，就無法提升教師的自身水平,，也無法推動幼兒園教育活動的前行,。

根椐區(qū)教委，及片區(qū)幼兒園教研活動的安排,，我們對本園的教研活動也作了一些相應(yīng)的安排：

一．規(guī)范教師行為

為了更好的規(guī)范幼兒園管理,，搞升教師自身休養(yǎng)素質(zhì)，我們學(xué)習(xí)了《幼兒園教師行為規(guī)范》手則,，對教師的言行舉止,，待人接物，穿戴儀表,，崗位職責(zé),，教師教學(xué)紀(jì)律都有了明確的規(guī)定，也讓老師們用這些條款去衡量自已,，那些做到了,，那些還沒有做，自已該怎么做,，都有了明確的方向,。

雖說教師是人類靈魂的工程師，但是幼兒教師的工作是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的工作,，其中也包括大量的事務(wù)性工作（管孩子的吃,，喝，拉,，撒,，睡覺）等。所以教師也感覺負(fù)擔(dān)很重,，為了給老師們減壓,，讓她們有一個愉快的心情去面對每天的工作，我們對教師還做了《做幸福的幼兒教師》培訓(xùn),，讓教師們?nèi)W(xué)會享受職業(yè),，享受工作，享受孩子,，葚至享受失敗,。

二．教研學(xué)習(xí)

評課對于教師而言，是其不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提升教育教學(xué)素養(yǎng)的重要渠道,。因此，本期再次對教師們《如何評課》進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研討,。讓教師們更深入的了解,，對一節(jié)課如何評價(jià),，如：怎么聽？聽什么,？怎么看,？看什么？怎么思,？思什么,？怎么悟？悟什么,？怎么迂,？迂什么？如何抓重心,？看價(jià)值,？評價(jià)方式等。也讓老師們對評課這一環(huán)節(jié)有了大步的提高,。

三．觀摩活動

在片區(qū)教研活動的組織安排下,，在鳳天三色幼兒園開展了兩趟戶外體育游戲活動觀摩課，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，共派去5名教師參加了本次觀摩活動,。第一趟課是由協(xié)信陽光幼兒園現(xiàn)課，活動分為三個環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動,；體育運(yùn)動,；放松運(yùn)動?；顒拥哪繕?biāo)是以跑,，跳，跨為主題,。第二趟課是由鳳天三色幼兒園現(xiàn)課,，整個活動是以一個情景故事完成,，羊村的羊被大灰狼搶走,，為了救小羊，他們要完成很多的任務(wù),，如：平衡走,，爬，鉆,，跨,，投擲等，最后救回了小羊,。從這兩趟課中都可以看出孩子們對活動的參與積極性很高,，老師們的引導(dǎo)方式方法也非常到位，活動的每個環(huán)節(jié)也是緊緊相扣?；貓@后,，教師們都對活動整個過程進(jìn)行了回憶，記錄,，分析和評價(jià),，最后存檔。

本期教研活動的開展在實(shí)施過程中還得了家長們的大力支持,。老師們在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中也是大膽發(fā)言,，各抒已見，把我們的教研活動推向了一個新的臺階,。希望在以后的教研活動中再接再厲,。讓我們同心協(xié)力把我們的園本教研開展和更加有“味”。

幼兒園 教研 總結(jié)篇十

作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的教師,，“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘,。它時(shí)刻鼓舞我要和時(shí)間賽跑，將自己充沛的精力和不竭的動力用于數(shù)學(xué)教學(xué)與實(shí)踐的創(chuàng)新,。時(shí)至今日,，我還是堅(jiān)持著一貫的“勤快”作風(fēng)。工作上我勤學(xué),，勤問,，勤總結(jié)，將從優(yōu)秀教師那里得來的寶貴經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)機(jī)智,，經(jīng)過細(xì)心的領(lǐng)會和分析,，漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感，思想與特色,。

教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合,。因?yàn)槲疑钪还?jié)準(zhǔn)備充分的好課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的,。

具體做法：

1,、創(chuàng)設(shè)情境、明確目標(biāo)

教師采用啟發(fā)講解,、以舊引新,、設(shè)疑激趣等多種方式創(chuàng)設(shè)自主探究學(xué)習(xí)的問題情境,，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的欲望；同時(shí)使學(xué)生明確探究目標(biāo),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的針對性和有效性,，為學(xué)習(xí)新知識鋪路搭橋。

2,、提出問題,、啟發(fā)誘導(dǎo)

質(zhì)疑是創(chuàng)新的開始，一個好的問題比一個好的回答更有價(jià)值,，教師要有意識的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境,，并通過點(diǎn)撥、啟發(fā),、引導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生積極思考，讓他們自主發(fā)現(xiàn)并提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題,，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,，同時(shí)培養(yǎng)他們的問題意識。

3,、自主探究,、設(shè)疑質(zhì)疑

在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者、探索者,，而在兒童的精神世界中,，這種需要特別強(qiáng)烈。因此,，我們要給學(xué)生以足夠的時(shí)間和空間,，讓每個學(xué)生圍繞探究的問題，自己決定探究的方向,，用自己的思維方式自由地,、開放地探究數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程，倡導(dǎo)探究,、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法,，并在理解知識的同時(shí)提出問題,，或由教師根據(jù)教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)或知識的關(guān)鍵處自我設(shè)疑挑戰(zhàn)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,。

4,、相互交流、合作探究

組織小組學(xué)習(xí)：通常同桌或四人異質(zhì)小組對探究結(jié)果進(jìn)行互相討論,、互相補(bǔ)充,、互相學(xué)習(xí)，讓每個同學(xué)都發(fā)表自己的見解,，充分發(fā)揮生生間的互補(bǔ)作用,，為全體學(xué)生，尤其為學(xué)困生提供更多的課堂參與機(jī)會,，并將個人獨(dú)立思考的成果轉(zhuǎn)化為全組,、全班共有的認(rèn)知成果，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識及合作能力,。

在合作交流中教師要尊重學(xué)生的異見,、寬容學(xué)生的誤見、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)見,，要重視學(xué)生在相互交往中表現(xiàn)出的尊重,、溝通、包容,、成果分享,、互補(bǔ)、競爭的氛圍,。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交往能力,。

5、總結(jié)評價(jià),、加深體驗(yàn)

評價(jià),，既有學(xué)生小組間的互評，又有組際的評價(jià),，還有教師對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的評價(jià),。評價(jià)的內(nèi)容主要涉及兩方面：

一是對學(xué)生解決問題獲取新知的思考方法的評價(jià)，重點(diǎn)是提煉出數(shù)學(xué)的思想方法,；二是對學(xué)生思維的積極主動性進(jìn)行評價(jià),。通過評價(jià)，使學(xué)生產(chǎn)生兩方面的體驗(yàn)：一是學(xué)生自主學(xué)習(xí)成功的情感體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和動力,；

二是領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的思想方法對獲取知識解決問題起著重要的作用，使學(xué)生的思維指向在數(shù)學(xué)的思想方法和學(xué)習(xí)的策略上,。

幼兒園 教研 總結(jié)篇十一

一,、本期教研工作的基本情況：

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā),，營造一個積極讀書的氛圍,，提高教師參與教研的積極性,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評選,、讀書活動,、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動,，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動,，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

二,、教研工作成效

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時(shí)間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的內(nèi)容,，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn),、教育作用以及指導(dǎo)方法。

（二）抓好常規(guī)工作

1,、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動方案,、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動。

2,、每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動,；各班每周更換家園窗，每星期一八點(diǎn)以前上墻,。

3,、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué),、合理,、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標(biāo)準(zhǔn),，由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評比,。

4、全園教師獻(xiàn)課活動17節(jié),；外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,，參加校級說課比賽1次。

5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定,，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動，其他教師每周必須聽一節(jié)教學(xué)活動,，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章,。

6、每周,、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思,，每月撰寫500字的教學(xué)反思。

7,、節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?；顒印?/p>

（三）家園互動

1,、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長開放班級博客,，深的家長的好評。

2,、為家長提供教學(xué)觀摩活動16節(jié),，讓家長了解幼兒園的教學(xué)情況。

3,、新年到來之際,，家長和孩子們一起做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演,，讓孩子們過了一個快樂的新年,。

（四）特色園區(qū)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)

教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個過程，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,，建立書香校園，建設(shè)校園文化,，營造和諧,、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動,。

1,、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境――為教師提供各種教育雜志,，供教師閱覽,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn),，拓展教師視野,。

2、“走進(jìn)名著”的讀書活動,。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年提供的書籍,，提高教師自身的文化素養(yǎng),。每年教師自覺閱讀1―2本名著，擴(kuò)展讀書的范圍,。

3,、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄,，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,，讀到的好文章，推薦張貼在“好書推薦”欄里,。

4,、讀書交流活動。每兩月進(jìn)行一次讀書交流活動,，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記,、讀書心得體會、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中,。

（五）科研工作

1,、進(jìn)一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)方法和實(shí)施策略。

2,、積極參與區(qū)級獨(dú)立課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的研究工作,，全園教師在幼兒園日常教育工作中認(rèn)真落實(shí)驗(yàn)證幼兒園板塊的教材開發(fā)情況。

（六）獲獎情況

1,、xx年暑假論文評選活動中,，呂正蘭獲一定獎；劉衛(wèi)獲二等獎,；賈本芳,、殷娜獲三等獎；袁鳳梅,、聶鳳,、劉敏獲紀(jì)念獎。

2,、劉衛(wèi)在第二屆校級說課比賽中《我喜歡的秋天》獲二等獎,。

三、教研工作成績原因分析

本期幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)目的性增強(qiáng)了,，主要在于教師們共探討環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義,、方法和評選的標(biāo)準(zhǔn)。在教研活動中系統(tǒng)地組織教師學(xué)習(xí)理論,，營造積極閱讀的氛圍,，開展豐富多彩的讀書活動，教師的理論水平和教研活動時(shí)積極發(fā)言的情況有了很大的提高，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校的聽課政策,，幼兒園常規(guī)教學(xué)活動的質(zhì)量也上了一個新的臺階,。

四、教研工作中存在的問題

1,、在本期開展的讀書活動中,，雖然老師在積極的響應(yīng)，都在讀,，也在鞋,，但是寫心得體會得不多,，寫讀書摘要的很多,。其實(shí)老師在交流的時(shí)候也說了很多心得體會，但大多數(shù)老師卻不愿把它形成文字,，主要原因在于老師的寫作水平還有待提高,，現(xiàn)在能說了，在寫作方面還要加強(qiáng),。

2,、另外在開展每周必須聽推門課的活動中，發(fā)現(xiàn)有的年輕教師最基本的教學(xué)組織模式都未掌握好,。

3,、幼兒園重活動、輕游戲的情況較為嚴(yán)重,，有的年輕教師組織創(chuàng)造性游戲的能力還需要進(jìn)一步的培訓(xùn),。

幼兒園 教研 總結(jié)篇十二

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況,，開展了一系列的研討活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念,，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長,，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革,、教學(xué)實(shí)踐研究的主人,。

教師是《綱要》的實(shí)施者，解釋者,，教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新《綱要》的推行,。因此，塑造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是幼兒園工作的基點(diǎn),。本學(xué)期,，我園根據(jù)教師隊(duì)伍新老交替、參差不齊的現(xiàn)狀,，繼續(xù)推進(jìn)層級培訓(xùn),，關(guān)注不同層次教師的不同需求，進(jìn)行針對性的培訓(xùn),，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。

（一）夯實(shí)基礎(chǔ)，鍛造新生力量,。

一學(xué)期來,，我園從基礎(chǔ)培訓(xùn)入手，圍繞基礎(chǔ)理論,、基本授課技能,、一日帶班組織三方面，對新教師進(jìn)行培訓(xùn)和指引,，使新教師盡快了解,、熟悉教師職業(yè)的特點(diǎn),，掌握教育,、教學(xué)的常規(guī)工作流程，幫助新教師盡快適應(yīng)教師的崗位,。

1,、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)

其一是教師職業(yè)道德方面,，如幼兒園的規(guī)章制度、園風(fēng)園訓(xùn),、教師職業(yè)道德規(guī)范,、與家長交談的藝術(shù)等；其二是幼兒園教學(xué)基本功培訓(xùn),，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織,、游戲的組織與開展等；其三是文字表達(dá)方面,，如每周,、逐日計(jì)劃的制定與書寫等。

2,、基礎(chǔ)課型研討

以一個領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn),，借助公開觀摩這一平臺，引導(dǎo)教師在做和看中提高實(shí)際教學(xué)能力,，如在數(shù)學(xué)活動中,，我園根據(jù)各年齡段幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，圍繞“一和許多、數(shù)的組成分解,、相鄰數(shù),、加減法”等對新教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。我們以公開觀摩活動為載體,，著重就數(shù)學(xué)活動中教學(xué)內(nèi)容的選擇,、教學(xué)活動的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動的準(zhǔn)備,、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),、教學(xué)活動后的反思等方面對新教師進(jìn)行較為細(xì)致全面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，鼓勵新教師大膽登臺亮相,，實(shí)際操練一節(jié)數(shù)學(xué)活動的組織,，人人參與，共同提高,。

3,、一日帶班指導(dǎo)

抓好幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，是提高幼兒教育質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒發(fā)展的保證，是教師應(yīng)達(dá)到的基本要求,。為了讓新教師盡快熟悉和掌握幼兒園一日活動組織,，我們在學(xué)期初對每個新教師進(jìn)行半日活動組織的全程跟蹤，側(cè)重了解新教師半日活動組織的基本概況,；學(xué)期期中以過渡環(huán)節(jié),、活動區(qū)環(huán)節(jié)的組織為重點(diǎn)，進(jìn)行針對性的隨機(jī)觀察,、指導(dǎo),，增強(qiáng)新教師半日組織流程的順暢性、有序性,、條理性,；學(xué)期末再進(jìn)行半日活動跟蹤，并對一學(xué)期來老師的發(fā)展情況進(jìn)行反饋,。

（二）適壓重?fù)?dān),，發(fā)揮老教師的中堅(jiān)作用。

幼兒園要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,，需要一批領(lǐng)頭羊起帶頭作用,。作為幼兒園中堅(jiān)力量的老教師，隨著教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富,，其能力開始走向成熟,，增強(qiáng)了適應(yīng)性和應(yīng)變力,，具有一定的教學(xué)研究水平，創(chuàng)新意識和開拓能力正逐步增強(qiáng),，適當(dāng),、適度、適量地給予一定壓力和擔(dān)子,，充分發(fā)揮老教師的潛質(zhì),，可加速教師的專業(yè)成長。

根據(jù)幼兒園班級教師一老一新的分布現(xiàn)狀,，我們以迎接一年一度的分級分類驗(yàn)收工作為契機(jī),，從半日活動組織、教學(xué)計(jì)劃的制定,、家長工作的開展,、班級教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面要求老教師對新教師進(jìn)行多方位、多角度的幫助和指導(dǎo),，增強(qiáng)指導(dǎo)的隨機(jī)性和實(shí)效性,。通過開展園內(nèi)公開課展示活動，充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用,，要求骨干教師一月開展兩次公開課活動,，進(jìn)行說課和教學(xué)，重點(diǎn)礪練其活動設(shè)計(jì),、說課,、組織教學(xué)、反思教學(xué)等諸多能力,，以點(diǎn)帶面,，促動其他教師共同成長。

教研工作是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中必不可少的一部分內(nèi)容,，是提高保教工作質(zhì)量,、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的的重要手段。本學(xué)期,，我園注意捕捉教師在實(shí)施教育教學(xué)過程中的疑惑點(diǎn),、問題點(diǎn)，將其衍生為教研內(nèi)容,，以解決問題為主旨,，增強(qiáng)教研活動的針對性和實(shí)效性。

（一）從常規(guī)培養(yǎng)入手,，把握各年齡段幼兒的特點(diǎn),。

學(xué)期初，我們從老師備課計(jì)劃及下班指導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),，三個年齡班的老師對幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn),，如：大,、中班的還在重復(fù)小班的內(nèi)容，小班的一些作用違背了幼兒的年齡發(fā)展規(guī)律有走向枯燥訓(xùn)練的苗頭等,。因此,，我們從“如何培養(yǎng)幼兒書寫習(xí)慣”這一問題入手，開展了研討活動,。

解決策略：

開展常規(guī)培養(yǎng)活動觀摩,，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問題，通過學(xué)習(xí)《綱要》中各年齡段的特點(diǎn)及發(fā)展要求,，我們要求老師針對本班的活動進(jìn)行反思,，通過自評與他評，老師們對《綱要》有了更深的理解,，也找到了解決自身問題的方法與途徑,。接下來，我們進(jìn)行了第二次的觀摩,，一次次的問題碰撞,，一次次的迎刃而解，教師們也開始在實(shí)踐中養(yǎng)成帶著問題去學(xué)習(xí),、去教學(xué),、去總結(jié)、去提高的良好研究習(xí)慣,。

（二）轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，提高教師評課能力

在以上一系列的實(shí)踐評析中我們覺得教師們在評價(jià)教學(xué)活動時(shí)更加有指導(dǎo)性和針對性,，評課的質(zhì)量有了顯著的提高,，教師們能從各自的角度分析活動中存在的問題，但是往往對問題存在的原因分析不夠深入,，大部分教師忽視從活動目標(biāo)整體性入手去探討整個教學(xué)活動價(jià)值,。尤其是新教師，在每次的公開觀摩活動中,，我們發(fā)現(xiàn)她們雖然都能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn),，但對于怎樣評價(jià)一個活動、評什么,、怎么評仍舊存在不解和疑惑,。

解決策略：

借助公開觀摩活動這一機(jī)會，以公開觀摩課為實(shí)例,，組織教師進(jìn)行教研,。在活動前，首先組織統(tǒng)一培訓(xùn)使新教師初步明確評課方法,，其次提出看課要求,，引導(dǎo)教師帶著問題看課,。活動結(jié)束后,，組織教師針對目標(biāo)是否體現(xiàn)活動過程的各個環(huán)節(jié),、活動中的各個環(huán)節(jié)是否為目標(biāo)服務(wù)這兩個問題進(jìn)行分組教研，請各組推出一個發(fā)言人進(jìn)行發(fā)言,，最后結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析講解,，幫助教師梳理思路，增進(jìn)對評課方法的了解,。集體,、小組教研形式的有機(jī)結(jié)合，為每個教師提供了充分發(fā)表意見及溝通交流的機(jī)會,。而這種通過具體事例進(jìn)行的教研活動,，針對性強(qiáng)，主旨明確突出,，使教師通過實(shí)際演練,，增進(jìn)對評課方式的體驗(yàn)和了解。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí),，園內(nèi)每項(xiàng)活動的開展和成功都離不開我們每位教師的辛勤付出。在以后的工作中我們將繼續(xù)加強(qiáng)對師資隊(duì)伍的層級指導(dǎo),，促教師素質(zhì)的整體提高,，同時(shí)我們也看到自身的不足：主題背景下的科學(xué)活動開展是我園的一個薄弱環(huán)節(jié)，因?yàn)閲@我園藝術(shù)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒表現(xiàn)的能力,，所以幼兒對科學(xué)的操作,、探索能力有待提高，這促使我們要對課程平衡問題進(jìn)行思考,。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整,、改進(jìn)、完善,。

幼兒園 教研 總結(jié)篇十三

時(shí)間在我們的忙碌中流逝得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又結(jié)束了,?；厥妆緦W(xué)期來我們語言組的工作，覺得收獲不少,。本學(xué)期,，我們語言組主要是以組織開展全園性“語言”活動設(shè)計(jì)及展示活動的形式展開工作的，在工作中,，我們有計(jì)劃地開展課程實(shí)施評價(jià)工作,，側(cè)重教學(xué)方法,、教學(xué)策略等教育行為優(yōu)化的研究，強(qiáng)調(diào)活動過程中師幼和諧互動行為的預(yù)設(shè),、問題適度拓展的時(shí)空等有關(guān)事項(xiàng)的處理等,，主要做了以幾方面的工作：

幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的發(fā)展,，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,，顯然教師再固守已有知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要,，我們審時(shí)度勢,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子,。只有這樣,，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話,。為此本學(xué)期我們有目的地采用各種形式,，開展教研活動，組織教師深刻理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神實(shí)質(zhì),，同時(shí),，鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn),，相互交流,，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里，在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn),。具體如下：

1,、安排一部分時(shí)間深入領(lǐng)會新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識,，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí),，并且要求教師學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2,、擴(kuò)大知識面,，掌握新知識。當(dāng)今世界新事物層出不窮,，知識不斷翻新,。幼兒教師理應(yīng)站在時(shí)代潮頭,，站在對新時(shí)期幼兒負(fù)責(zé)的高度，博采眾長,，廣泛涉獵,，我們以自學(xué)和組織集體學(xué)習(xí)的形式，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識,，不斷充實(shí)自己,。

我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),，從制訂教學(xué)計(jì)劃到上課再到課后反思,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué),，于是我們就利用教研活動時(shí)間進(jìn)行總結(jié)交流,，進(jìn)一步完善自我，共同提高,。具體內(nèi)容有：

1,、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,，吸收新經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短。

2,、開設(shè)公開課,，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的內(nèi)容進(jìn)行說課介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論，目的使大家從觀摩-反思-研討這一系列活動中獲得共同提高,。

3,、開展評比檢查活動，我們適時(shí)開展課堂教學(xué)練兵活動,，激發(fā)老師教育熱情,，努力營造良好的教育氛圍。

挖掘鄉(xiāng)土資源,，探索如何結(jié)合我園自身實(shí)際,，開展語言教學(xué)活動。以年級組為單位,，發(fā)揮集體的智慧,，積極商討設(shè)置適合本年級組幼兒活動的教學(xué)內(nèi)容。

從現(xiàn)在實(shí)施的語言教學(xué)計(jì)劃中，我們發(fā)現(xiàn)無論從教學(xué)內(nèi)容的層次,、教學(xué)目標(biāo)的遞進(jìn)上都無法體現(xiàn)出一種序列關(guān)系,。因此，如何有計(jì)劃,、合理性地選擇教材,，制定教學(xué)計(jì)劃，開展相應(yīng)的語言教學(xué)活動,，形成園本化的語言教學(xué)體系,，是我們一直在思考和希望解決的問題。學(xué)期結(jié)束時(shí),，我們對現(xiàn)在的語言教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了梳理

以上是我們語言組這學(xué)期來主要工作的縮影,，在工作中，我們付出了,、思考了,、收獲了;我們困惑過、沮喪過,、喜悅過;我們失敗過也成功過!我們也在這樣的磨練中成長!

依照學(xué)期初制定的教研活動計(jì)劃,，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo),。與以往相比搞出了特色,，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上,。根據(jù)我園教師的專業(yè)水平及園本情況，在開學(xué)初就制定了有針對性的,、可行的教研計(jì)劃,，做到有目標(biāo)、有措施,、有組織,，為教研活動的有效開展打下了基礎(chǔ)。

2 ,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上,。本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),，并充分發(fā)揮了各自的職能,，做到了“分工不分家”。

3,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準(zhǔn)備與整理上。為了使資料能夠分類管理,、整齊有序,，學(xué)期初,，教研組就將“教研活動記錄表”進(jìn)行了修改，并且給每位組員發(fā)放了“聽課記錄表”,。及時(shí)公布,、宣讀教研計(jì)劃，并且提前一到兩周布置教研任務(wù),，以便每位教師做好思想及行動上的準(zhǔn)備;活動過后,，及時(shí)地收集和整理相關(guān)的資料。

本學(xué)期的教研活動依然定于每周一的下午,，時(shí)間從3：20開始至4：50結(jié)束,。大家都能準(zhǔn)時(shí)參加，不遲到,、不早退,，有事能夠提前請假，所以教研活動較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證,，故而增強(qiáng)了教研活動的連續(xù)性和持久性,，教研活動已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量,。

首先,，本學(xué)期我們沿用原來的有效經(jīng)驗(yàn)，采用了主題研討,、集體備課,、理論學(xué)習(xí)、公開觀摩等形式,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，使組員的教學(xué)水平和教研能力得到進(jìn)一步的提高。

其次,，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容,，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能,、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的,，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問題,，提高教師的聽、說,、思,、寫的能力。

1、教師的教研熱情空前高漲,。教研活動的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧,，教研積極性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情,。

2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進(jìn),，如：觀察的敏捷度與深度,、分析評價(jià)的能力、提升撰寫的能力等,。更為可貴的是,，通過圍繞“體育活動”“幼兒的常規(guī)培養(yǎng)”所組織的教研活動，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，如：如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī);體育活動在幼兒園如何有效開展;各種教育資源的挖掘與利用等等,。

有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動的開展中尚存眾多的不足：

1,、由于輪流值班的緣故,，使得部分教師未能全程參與，對這部分教師來說實(shí)為一種損失,。

2,、活動中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證,。

3,、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn),，但仍缺乏對此的整理與對外交流,。

1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致,。

2,、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。

3,、進(jìn)一步調(diào)動教研熱情,，使教研形式更加靈活多樣。