當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

物理實驗的心得體會 做物理實驗的心得體會篇一

此次參觀學習的黃河水利職業(yè)技術學院為國家示范性高等職業(yè)院校,，辦學特色鮮明,，人才培養(yǎng)聚焦應用型、復合型,，實驗實訓條件完備,，緊密貼合行業(yè)企業(yè)需求。機電工程系是學院重點建設系部之一,，共開設機電一體化技術,、工程機械運用與維修、機械設計與制造,、汽車檢測與維修技術,、數(shù)控技術、模具設計與制造等六個專業(yè),。在校生1944余人,，計60個教學班級。教學設備先進,，實驗實訓條件優(yōu)越,，有電工、電子,、液壓傳動,、自動檢測、自動控制、cad/cam,、plc,、電機與拖動等近十個專業(yè)實驗室，有可編程控制室,、模具設計與工藝編程演練室,、機加工中心和數(shù)控加工中心等專業(yè)實訓中心。通過與(來自：act),、pe2400型pcr儀,、genegenius全自動凝膠成像及分析系統(tǒng)。許多儀器多帶自動進樣裝置,，只要在計算機上設好數(shù)據(jù)就可自動工作,，很省事。中心最忙的地方是前處理室?，F(xiàn)在儀器分析的化學的發(fā)展方向是前處理,，在這兒我有了這個認識。在這兒給我留下的印象就是設備先進管理嚴格,，人員素質(zhì)高,。

_月_號我們參觀了陜西農(nóng)業(yè)廳農(nóng)藥檢驗檢定所。工作也比較簡單主要是依照國家制定的標準檢驗檢測農(nóng)藥是否合格或接受委托檢測果蔬類的農(nóng)殘是否超標,。這項工作也要求工作人員嚴謹求實負責任的態(tài)度,，每一項數(shù)據(jù)都關系到農(nóng)民或企業(yè)根本利益。在本系校友帶領講解下,，我們先后參觀了液相色譜儀和高效氣相色譜儀,，氣質(zhì)連用色譜儀，及前處理室,，遇到不明白地方都得到詳細的解釋,。接著單位領導在會議廳給我們詳細介紹了單位的管理制度，使我們對事業(yè)單位管理機制有了一定了解,。還有這兒每年要接受國家的檢驗,，確定盲樣所含那幾種農(nóng)殘及其含量。這是一項復雜的工作,，不是一個剛畢業(yè)的本科生能夠作到的,，需要一定的工作經(jīng)驗專業(yè)知識。我深刻體會到了我知識的不足,，及專業(yè)知識應用到實踐的能力,。

_月_日我們參觀實習了環(huán)境監(jiān)測站。環(huán)境監(jiān)測站是國家一級監(jiān)測站,，負責對空氣水污染的檢察監(jiān)測,，下設三個地方站,。這兒有很多職員是西大的校友。在校友前輩的陪同帶領下參觀了水污染幾空氣污染處理室,。通過校友的介紹了解到如今國家對環(huán)保工作越來越支持,，他們的試驗條件和十年前有了很大改善試驗條件及設備越來越好。

_月_日,，我們到了最后一站到了陜西華山化工集團有限公司,，這是我們此次實習的一家企業(yè)。陜西華山化工集團有限公司是1997年8月由原陜西省華山化肥總廠整體改制而成的省屬國有大型化工企業(yè),，同年由集團公司控股,，聯(lián)合11家投資單位共同發(fā)起設立了陜西陜化化肥股份有限公司。公司占地面積107萬平方米,，現(xiàn)有員工3600余人，總資產(chǎn)12.5億元,，注冊資本4.1億元,。年產(chǎn)合成氨20萬噸、尿素30萬噸,，硫酸15萬噸,、磷酸二銨14萬噸，甲醇3萬噸,，三元素復合肥5萬噸,，編織袋1000萬平方米。以前以為生產(chǎn)化肥尿素沒什么值得參觀的,，到了廠里我發(fā)現(xiàn)我錯了,，生產(chǎn)尿素遠沒有我認識的那么簡單，不是一簡單的方程式,，生產(chǎn)過程涉及到很多化學知識,。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,?！痹诙虝旱膶嵙曔^程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的讓我感到非常的難過,。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際,，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這不是我一個人的感覺,。我們依次參觀了沼氣車間,，合成車間,，控制室，及廠里的實驗室最后到了尿素合成車間,。一進廠,，廠里的校友就一再向我們強調(diào)安全問題。廠里在一些顯眼位置都有安全生產(chǎn)的標語,，還有考查崗位的工作情況,，一些在崗位上打盹，或精神不振被點名批評,，的確安全生產(chǎn)是第一位,。進入公司企業(yè)后不能再自由散漫了。

經(jīng)過短暫的四天實習使我獲益不淺,。第一,，使我深刻地體會到，無論我們在學校所學到的書面知識多么深厚,，理論掌握的多么牢固,，最重要的還是要聯(lián)系操作聯(lián)系生產(chǎn)實際，需要有一定的實踐動手能力,，操作能力,，同時還需要有發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決實際問題的能力,，這樣才能適應生產(chǎn)發(fā)展的需要;第二,，使我積累了一定的生產(chǎn)工作經(jīng)驗，認清了就業(yè)方向及就業(yè)特點;第三,，通過這次生產(chǎn)實習,，使自己認識到我自身的不足，爭取在未來通過努力學習,，是自己各方面的能力得到提高,，進一步完善自己提高自身素質(zhì);第四，通過這次生產(chǎn)實習,，使我眼界得到了拓寬,，學會了很多課本外的知識。希望以后還能有更多的生產(chǎn)實習機會,，讓我們更好地鍛煉自己,，在實踐中提高自己的能力。

作為一名學生,，我想學習的目的不在于通過結業(yè)考試,，而是為了獲取知識，獲取工作技能,，換句話說,，在學校學習是為了能夠適應社會的需要,，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻,。

幾天的實習期很快就過去了,，美好的東西總是稍縱即失。在此,，我要感謝所有為我的實習提供幫助和指導的領導老師們,，感謝你們這么多天的照顧和幫助。相信這次珍貴的實習經(jīng)歷會一直伴隨著我以后的工作生活,。千里之行,，始于足下，我會通過這次實習,，更加懂得知識和實踐的積累,，不斷充實自己。

物理實驗的心得體會 做物理實驗的心得體會篇二

通過該實驗,，對所學的知識有了進一步的了解,。在實驗的過程中，出現(xiàn)了一些問題,，不過最后都得以解決。然而通過這些錯誤,，使我對這些知識點更加印象深刻,。

erp是一門十分有用的學科，通過對其認真學習,，可以學習不少先進的管理思想,。erp是一門綜合性的學科，通過對其學習我感覺是對有些科目的一些回顧和綜合,，像會計學,、管理學等。

之所以對erp的操作會遇到這樣或那樣的關卡,，的問題在于缺乏經(jīng)驗,。通過對erp的學習尤其是上機實驗我更發(fā)覺了自己的不足之處，動手操作能力比較弱,，雖然理論上頭頭是道,，可真正做到電腦跟前時，頭腦反應速度似乎很慢很慢,，即便對里面的相關知識點都有相當?shù)牧私?，操作起來感覺也是力不從心，這可能是與自己平時不注意鍛煉動手能力有著直接的聯(lián)系,，另外經(jīng)驗不足也是一個原因,。

通過對erp系統(tǒng)的學習,，我已經(jīng)對其管理理念與具體操作流程有了一定的了解，上機課上我們重點學習了采購系統(tǒng)和生產(chǎn)系統(tǒng),。

首先介紹erp系統(tǒng)的有關概念：erp是英文enterpriseresourcesplanning(企業(yè)資源計劃)的簡稱,。

erp系統(tǒng)是建立在信息技術基礎上的，以系統(tǒng)化的管理思想,，為企業(yè)的決策層及員工提供決策運行手段的管理平臺.他是從mrp(物料需求計劃)發(fā)展而來的新一代集成化管理信息系統(tǒng),，他擴展了mrp的功能，其核心思想是供應鏈管理,，他跳出了傳統(tǒng)企業(yè)邊界,，從供應鏈范圍去優(yōu)化企業(yè)資源，erp技術集中信息技術和先進的管理系統(tǒng)與一身,，成為現(xiàn)代企業(yè)的運行模式,，反應時代對企業(yè)合理調(diào)配資源，化的創(chuàng)造財富的要求,，成為企業(yè)在信息時代生存和發(fā)展的的基石,，他對于改善企業(yè)業(yè)務流程，提高企業(yè)核心競爭力作用是顯而易見的,。

erp是將企業(yè)所有資源進行整合集成管理,，簡單的說是將企業(yè)的三大流，物流,，資金流,，信息流進行全面一體化管理的管理信息系統(tǒng)，他不僅可以用于生產(chǎn)企業(yè)管理,，系統(tǒng)具有集成性,，先進性，統(tǒng)一性,，完整性和開發(fā)性,。

erp系統(tǒng)的特點有：

1.企業(yè)內(nèi)部管理所需的業(yè)務應用系統(tǒng)，主要是指財務,、物流,、人力資源等核心模塊。

2.物流管理系統(tǒng)采用了制造業(yè)的mrp管理思想;fmis有效地實現(xiàn)了預算管理,、業(yè)務評估,、管理會計、abc成本歸集方法等現(xiàn)代基本財務管理方法;人力資源管理系統(tǒng)在組織機構設計,、崗位管理,、薪酬體系以及人力資源開發(fā)等方面同樣集成了先進的理念。

系統(tǒng)是一個在全公司范圍內(nèi)應用的,、高度集成的系統(tǒng),。數(shù)據(jù)在各業(yè)務系統(tǒng)之間高度共享,，所有源數(shù)據(jù)只需在某一個系統(tǒng)中輸入一次，保證了數(shù)據(jù)的一致性,。

4.對公司內(nèi)部業(yè)務流程和管理過程進行了優(yōu)化,，主要的業(yè)務流程實現(xiàn)了自動化。

5.采用了計算機最新的主流技術和體系結構：b/s,、internet體系結構,，windows界面。在能通信的地方都可以方便地接入到系統(tǒng)中來,。

6.集成性,、先進性、統(tǒng)一性,、完整性,、開放性。

在企業(yè)中,，erp管理主要包括三方面的內(nèi)容：生產(chǎn)控制(計劃,、制造)、物流管理(分銷,、采購,、庫存管理)和財務管理(會計核算、財務管理),。這三大系統(tǒng)本身就是集成體,，它們互相之間有相應的接口，能夠很好的整合在一起來對企業(yè)進行管理,。另外，要特別一提的是,，隨著企業(yè)對人力資源管理重視的加強,，已經(jīng)有越來越多的erp廠商將人力資源管理納入了erp系統(tǒng)的一個重要組成部分，對這一功能,，我們也會進行一下簡要的介紹,。這里我們將仍然以典型的生產(chǎn)企業(yè)為例子來介紹erp的功能模塊,就針對我們專業(yè)需求而言，主要還是物流管理,。物流管理包括分銷,、采購、庫存管理,。下面對erp系統(tǒng)進行簡單描述：

(一)分銷管理

銷售的管理是從產(chǎn)品的銷售計劃開始,，對其銷售產(chǎn)品、銷售地區(qū),、銷售客戶各種信息的管理和統(tǒng)計,，并可對銷售數(shù)量,、金額、利潤,、績效,、客戶服務做出全面的分析，這樣在分銷管理模塊中大致有三方面的功能,。

1,、對于客戶信息的管理和服務

它能建立一個客戶信息檔案，對其進行分類管理,，進而對其進行針對性的客戶服務,，以達到效率的保留老客戶、爭取新客戶,。在這里,，要特別提到的就是最近新出現(xiàn)的crm軟件，即客戶關系管理,，erp與它的結合必將大大增加企業(yè)的效益,。

2、對于銷售訂單的管理

銷售訂單是erp的入口,，所有的生產(chǎn)計劃都是根據(jù)它下達并進行排產(chǎn)的,。而銷售訂單的管理是貫穿了產(chǎn)品生產(chǎn)的整個流程。它包括：

a.客戶信用審核及查詢(客戶信用分級,，來審核訂單交易),。b.產(chǎn)品庫存查詢(決定是否要延期交貨、分批發(fā)貨或用代用品發(fā)貨等),。c.產(chǎn)品報價(為客戶作不同產(chǎn)品的報價),。d.訂單輸入、變更及跟蹤(訂單輸入后,，變更的修正,，及訂單的跟蹤分析)。e.交貨期的確認及交貨處理(決定交貨期和發(fā)貨事物安排),。

3,、對于銷售的統(tǒng)計與分析

這時系統(tǒng)根據(jù)銷售訂單的完成情況，依據(jù)各種指標做出統(tǒng)計,，比如客戶分類統(tǒng)計,，銷售代理分類統(tǒng)計等等，再就這些統(tǒng)計結果來對企業(yè)實際銷售效果進行評價：

a.銷售統(tǒng)計(根據(jù)銷售形式,、產(chǎn)品,、代理商、地區(qū)、銷售人員,、金額,、數(shù)量來分別進行統(tǒng)計)。

b.銷售分析(包括對比目標,、同期比較和訂貨發(fā)貨分析,，來從數(shù)量、金額,、利潤及績效等方面作相應的分析),。

c.客戶服務(客戶投訴紀錄，原因分析),。

(二)庫存控制

用來控制存儲物料的數(shù)量,，以保證穩(wěn)定的物流支持正常的生產(chǎn)，但又最小限度的占用資本,。它是一種相關的,、動態(tài)的、及真實的庫存控制系統(tǒng),。它能夠結合,、滿足相關部門的需求，隨時間變化動態(tài)地調(diào)整庫存,，精確的反映庫存現(xiàn)狀,。這一系統(tǒng)的功能又涉及：

a.為所有的物料建立庫存，決定何時定貨采購,，同時作為交與采購部門采購,、生產(chǎn)部門作生產(chǎn)計劃的依據(jù)。b.收到訂購物料,，經(jīng)過質(zhì)量檢驗入庫,，生產(chǎn)的產(chǎn)品也同樣要經(jīng)過檢驗入庫。c.收發(fā)料的日常業(yè)務處理工作,。

(三)采購管理

確定合理的定貨量,、優(yōu)秀的供應商和保持的安全儲備。能夠隨時提供定購,、驗收的信息，跟蹤和催促對外購或委外加工的物料,，保證貨物及時到達,。建立供應商的檔案，用最新的成本信息來調(diào)整庫存的成本,。具體有：

a.供應商信息查詢(查詢供應商的能力,、信譽等)。

b.催貨(對外購或委外加工的物料進行跟催)。

c.采購與委外加工統(tǒng)計(統(tǒng)計,、建立檔案,，計算成本)。

d.價格分析(對原料價格分析,，調(diào)整庫存成本),。

總而言之，作為一名物流管理專業(yè)的學生,，在扎實的專業(yè)理論知識的基礎上,，如果結合上機實驗，熟悉erp系統(tǒng)的話,。這對我們以后參加工作是十分重要的,。

物理實驗的心得體會 做物理實驗的心得體會篇三

實驗教學是電工課教學的重要組成部分，電工知識的講授離不開實驗,，實驗教學亦是啟發(fā)學生思維,，調(diào)動學生積極性、培養(yǎng)學生動手能力的重要手段,，所以在電工教學中應加強實驗教學,，以進一步提高教學質(zhì)量，電工實驗心得體會,。筆者通過多年的教學實踐談幾點體會,。

一、充分發(fā)揮實驗教學在教學環(huán)節(jié)中的作用,。

1,、實驗教學有利于激發(fā)學生學習興趣和求知欲“興趣是最好的老師”電工課教學中雖然存在較多的抽象概念，復雜的電路和設備,，但只要教師給學生做好正確的示范,，指導學生親自動手來檢驗所學理論，會大大地激發(fā)學生的學習興趣和求知欲,。例如在《電機與變壓器》課程教學中,，講到交流電動機的旋轉磁場時，可用一臺三相手搖發(fā)電機和電動機,、負載模型作演示,，當接上三相負載(小燈泡)，用手搖發(fā)電機,，燈泡則會亮,，此時同學們躍躍欲試。如果改換電動機三相對稱繞組,，并把小磁針放入其中,，手搖發(fā)電機后，小磁針就會轉動。你倒轉,，它也倒轉,，你加速，它也加速,。當發(fā)電機轉動方向不變,，將兩根電源線調(diào)換后，則發(fā)現(xiàn)小磁針轉動方向也會改變,。當斷開一根電源線時,，則小磁針不再轉動。同學們則會產(chǎn)生一系列的問號,，如果這時從理論角度逐一進行剖析,，就會收到良好的教學效果。

2,、實驗教學有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力和實踐能力目前的教科書存在的問題是：對每個實驗的實驗目的,、使用儀器、內(nèi)容,、方法,、步驟乃至記錄表格一應俱全，學生只需“照方抓藥”,，不用獨立思考,，缺乏讓學生去設計實驗的環(huán)節(jié)，給學生思考的實驗設計少了,，壓抑了學生的個性和學習的積極性,，束縛了學生的創(chuàng)造能力和學習積極性。為了培養(yǎng)學生學知識用知識,，教師應該給出一個寬松的思維環(huán)境,。要體現(xiàn)學生在實驗中的主體地位，讓學生成為實驗的探索者,。因此,，教師應根據(jù)學校的情況，自編實驗教材,，可將一些傳統(tǒng)驗證性實驗改為探究式實驗,、創(chuàng)新式實驗、設計性實驗等,，并采用啟發(fā)式,、討論式、探究式的開放式課堂教學模式,，這才有利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。比如《電機與變壓器》中的“三相鼠籠式異步電機的啟動”的實驗，可作為探究式實驗開設,，實驗前先提出幾個問題讓學生進行預習和思考,。如三相鼠籠式異步電動機的啟動電流是多少?采用什么方法來降低它的啟動電流?實驗中教師要積極鼓勵學生采用不同的啟動方法，自行設計電路來完成該實驗內(nèi)容,。這樣改變了傳統(tǒng)的實驗教學方法,，讓學生在創(chuàng)新中體驗了成功的喜悅，培養(yǎng)了積極的思維能力和實踐能力,。

3,、實驗教學有助于培養(yǎng)學生求真務實的科學精神學習不僅需要智力、能力,，更需要求真務實的科學精神,。儀表誤差、讀數(shù)誤差,、電源電壓不穩(wěn),、線路接觸不良、接線錯誤等故障都會影響實驗結果,，造成實踐與理論的脫節(jié),。這就要求學生在實驗過程中，要實事求是如實地記錄實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象,，不允許人為改動,，教師要耐心引導學生積極思考、認真分析錯誤和產(chǎn)生誤差的原因,。然后,，盡可能安排學生重做實驗，直至得出正確的實驗結果,。通過實驗教學培養(yǎng)學生嚴謹,、求實的科學作風。

二,、優(yōu)化實驗教學內(nèi)容,，提高實驗教學質(zhì)量。

多媒體因其形象性和交互性,，使學生更能集中注意力和提高學習效率,。用交互電視教學比普通教學的成功率會大大提高，而培訓時間卻大大地減少,。其優(yōu)越性和實用性充分體現(xiàn)在實驗課,、操作技能訓練、教學實習等許多方面,，在電工實踐教學中可利用可視化的技術使原本抽象,、微觀,、實驗難度大、成本高,、例子罕見或無法演示的內(nèi)容,，如在《電機與變壓器》課程中對“運行中的三相異步電動機的監(jiān)視及常見故障分析”講解時，因實驗成本高,、難度大及無法演示一些故障現(xiàn)象,，在講授時只能舉例來說明，教學效果較差,。

為此教師自制課件,，用多媒體三維圖形或cad電子仿真技術模擬電動機運行和電動機的常見故障現(xiàn)象，來進行全新的教學,，能達到事半功倍的效果,。教師再結合實驗設備進行分析講解，使復雜,、枯燥的內(nèi)容變得直觀,、有趣、容易理解,，充分調(diào)動學生的積極性,，提高實驗效果，適時進行簡練清晰地解說,，給學生留下深刻的印象,，使學習變得輕松而愉快，提高了學生的學習興趣,。另外,，還可以在每次實驗前播放此次的實驗要領，以緩解重復多次實驗課給實驗教師帶來的工作負擔,。

三,、重視實驗教學的指導過程。

實驗教學的指導過程包括三方面內(nèi)容：1,、實驗課開始的集中講解,。講解要明確實驗目的、要求,、原理,、步驟、注意事項,。利用儀器設備邊講解,、邊示范,，明確提出實驗的質(zhì)量標準,，以利于實驗目的得到落實。2,、在實驗操作中進行巡視指導，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題,。例如在指導學生進行三相電路中負載的星形與三角形連接實驗時,，發(fā)現(xiàn)有部分學生對于接線依據(jù)沒有搞清，我就先指導學生分清哪根是相線?哪根是中性線?星形接法時各相負載承受的是什么電壓?三角形連接時各相負載承受的是什么電壓?相線與中性線之間是什么電壓?相線與相線之間又是什么電壓?隨著這些問題的一個個解決,，使學生理解了為什么在星形連接時要把三相負載接在相線與中性線之間，而三角形連接時則把三相負載接在相線與相線之間,，學生在實踐中復習了星形與三角形連接的方法,、相電壓、線電壓等概念,。接下來指導學生用儀表測出不同連接方法時負載承受的相電壓,、線電壓、線電流,、相電流等數(shù)據(jù),。進而使學生驗證了線電流與相電流在不同接法時的不同關系及各相負載在不同接法時承受的是相電壓還是線電壓。必要時,，再組織學生觀察教師的示范操作,，然后再讓學生實驗，以便培養(yǎng)學生規(guī)范的操作技能,。教師要在巡視指導中及時發(fā)現(xiàn)問題并給予糾正和指導,，抓住每個細節(jié)嚴格把關。對普遍性的問題,，應暫停實驗,，經(jīng)集中指導后再繼續(xù)。教師在巡視指導過程中,，還要及時評定學生的操作技能,，使其既受到鼓勵也得到啟示。3,、做好實驗總結,。教師應在實驗結束前幾分鐘總結實驗情況，包括實驗驗證的相關理論知識,、實驗所取得的成績,、實驗中出現(xiàn)的問題、如何避免等等,。課后,，教師要認真寫好課后記錄，總結經(jīng)驗及存在的問題,，以便于在下次實驗中做好準備工作,，不斷提高實驗教學質(zhì)量,。

物理實驗的心得體會 做物理實驗的心得體會篇四

生物實驗室在本學期的工作中，按照開學前提出的工作計劃,，工作目標,，充分挖掘實驗內(nèi)在潛力，順利圓滿地完成了本學期的各項實驗教學任務,。

1.常規(guī)管理,。

認真安排實驗，按要求及時把實驗通知單送達實驗老師在實驗教學中,，開出了教學大綱所要求的全部分組實驗開出率均達100%,。"開出全部實驗，面向全體學生",。強化"兩全",，實驗教學才能落到實處，而實驗教學過程的常規(guī)管理直接影響實驗教學的效果,。因此在管理上我做到:確保課堂上不出現(xiàn)疏漏,，確保實驗過程中遇到儀器出現(xiàn)故障時不慌亂，保證實驗正常有序地進行,。課前備好實驗用品,。在實驗課前，務必準備好實驗所需的所有儀器材料,，并使之處于完好的使用狀態(tài),。與實驗老師密切配合，相互合作,，共同輔導學生實驗,，確保實驗教學順利完成。

2.實驗設備配置好,、使用好,、管理好。

配置是基礎,，使用是目的,，管理是關鍵，管理要落到實處,，行到點上,。按照"儀器管理使用制度"，平時我認真執(zhí)行對儀器的管理,。做到帳目,、卡片、標鑒,、實物四統(tǒng)一,。每學期清點一次,，使物物有帳、帳物相符,、帳帳相符,。再如:按照儀器的性能，要求做好防蟲,、防壓,、防腐、避光等工作,。損壞的儀器要及時維修,，使儀器設備經(jīng)常處于完好狀態(tài)。如對剝制標本,，骨骼標本，昆蟲標本要放置樟腦丸和氯化鈣,，以防蟲蛀和防霉爛,，并定時檢查。經(jīng)常檢查顯微鏡內(nèi)的干燥劑是否失效,，做到及時更換,，抓好了實驗室內(nèi)器物的使用、保養(yǎng),、維修,、檢查等各項管理工作。

3.加強對學生的實驗室安全衛(wèi)生方面的管理,。

實驗室堅持實驗后掃干凈,，每周天一大掃，使門,、窗,、臺、凳,、玻璃,、墻壁、天花板無污跡,，無灰塵,。安全節(jié)約使用水電，實驗室門窗關鎖及時,，采取各種安全防范措施,，及時消除隱患。

物理實驗的心得體會 做物理實驗的心得體會篇五

生物學是一門以實驗為基礎的自然科學,，現(xiàn)代生物科學的發(fā)展尤其依賴科學實驗,。在生物教學中,，實驗、學習和觀察等實踐環(huán)節(jié)對我們掌握生物學知識,、科學方法,、培養(yǎng)我們的動手能力和形成科學素質(zhì)都起到了至關重要的作用。正是因此,，從我們開始接觸生物這門學科開始,，就不斷有生物實驗課程，鍛煉我們各式各樣的能力,。

但是,，也的確是上過各式各樣的生物實驗課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術綜合實驗對我的影響有多大,。

首先,，我一定得提的，便是金衛(wèi)華老師,，還有金老師給我們提出的實驗要求,。

獨到的實驗安排，讓我聽后為之一震,，因為從初中開始,，甚至是大學的前兩年間，沒有一位老師有提過,，要求我們在學校安排好的實驗課時間以外也能來實驗室做實驗,，當然這大概也與我們的生物技術試驗的內(nèi)容安排有密不可分的關系。一直以來,，我們都循規(guī)蹈矩的準確服從著課程表給我們定下的規(guī)則,，而金老師卻輕描淡寫，揚手舞舞便打破了籠罩著我們多年的“囚籠”,。有時,，我甚至會暗想，伴隨著這種思維限制的打破,，是否也會激發(fā)出我們名為想象力的翅膀,，讓我們能夠在知識的世界中翱翔呢?

好好，不能扯太遠,，還需要拉回我心得的主題——實驗!老師在第一次課上,，對我們詳盡的講解了我們此學期需要完成的一系列實驗。其中全是環(huán)環(huán)相扣,，嵌合緊密,，有點一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫Γ贿^我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動,，恨不得立馬動手,，靠著自己學來的知識，認真的完成這套實驗,，并且還能看到最終那令人欣喜的結果,。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術綜合實驗的漫長旅程,。

由于,，老師沒有硬性的要求實驗時間，我們便是一有空閑就往實驗室里鉆,，也就少了以前實驗課上出現(xiàn)的,，因為部分實驗儀器的數(shù)量缺少，同學們每次做實驗都是你推我嚷的,，造成了實驗興趣的流失,。以至于做實驗的態(tài)度越來越渙散，甚至只是簡單的走下過場而已,，幾次實驗課下來,，熱情全無。但按照金老師的提議來,，大家來實驗的時間不同，使得對儀器使用的時間錯開,，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面,，實驗也變得順利了許多。

金老師會很體諒一些先開始忙活的同學,，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項,，后面實驗的準備物品和要求，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學之間晃悠,。觀察我們的實驗操作,，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由;實驗藥品的作用;如何做會得到更好的結果;實驗沒有得到好的結果或是做的失敗了的原因?？墒?，隨著實驗的發(fā)展，后來更多的時候,，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后,，去纏著金老師，圍在他周圍,，問他關于實驗的各種問題,，就算同樣的問題被問過許多次，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的平易近人,，他的悉心教導,，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位同學,。

其實,，他的這種教學方式，亮點就在于此,，自主實驗迫使我們會仔細品味步驟中的點滴;實驗過程中的出現(xiàn)的各種問題,，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實驗;實驗結果的不理想,，更是強迫我們能認真回顧實驗中的任何細節(jié),，找出問題所在，也會需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實驗的機理,，用藥品的理由,，實驗操作要求等。這些自己通過自己動手動腦而逐步累積起來的經(jīng)驗,，是在以往任何時候都沒有獲得過的,，那時，只知道按照老師和書本上寫的步驟來,，根本不在意為什么要這么做,，于是少了對實驗的探究，能學到的東西自然也減少,。

說完對金老師和老師教育方式的看法,，其次我想談談，我在這樣的教學指導下獲得的收獲,。

我是一個很懶散的人,，以前做實驗，大部分都是照本宣科,，很少動腦筋去思考實驗的前因后果,，對臺上老師的講解也都是一知半解的混著。但是,，這次實驗著實讓我很費了一番腦子,，有深入的去了解個中原理，實驗操作的機理,，儀器的使用方法,，幫助我糾正和熟練許多操作，同時讓我認識到自己以前的迷糊與不負責任,，也讓我體會到全身心的投入到一件事中,，是如此快樂和滿足,，還得到了好多在課堂上永遠無法獲得的知識。下面,，具體說說看我的幾件不小的收獲,。

有小到大來敘述，分有這樣一些,。第一件,，混實驗室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”,，只要是實驗室里有的且我們熟知的物品(老師打包裝起來的不算),，無論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管,，我都可以摸出來,，省去了四處找老師尋求幫助的時間和氣力。第二件,，學會了配置許多的試劑,，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問題，鞏固了某些藥品相關的知識,，并且在多次配置時,，得出了一個結論：如果不是很熟悉的試劑配方，最好是拿一個專門的本子記錄下來,，以備不時之需,，這樣一來，以后實驗也不會因為試劑的問題而手忙腳亂,。第三件,，實驗步驟需要仔細的斟酌其中的奧秘，每一步如此走,，自然有前人的用意，畢竟這些實驗都是過去的科學家研究出來的精華繼承,，理解了他們的意圖和原由,，做起實驗來會更加的得心應手也不易遺忘或出錯。第四件,，這件是我最大的心得,，也不全是從此次實驗中得來，且也不是只能運用于做實驗中,，這份心得是：在決定要做的事情后,，最好考慮清楚行動時會需要用些什么，做些什么,，將準備工作做好,，為后續(xù)行動鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會使得實驗或者任何別的事情做得更加順利,，有條理,，排除做過多無用功的可能性，提高了效率的同時還降低錯誤失誤的出現(xiàn)概率,，成功率也會增高,。

以上是我這個學期里，從現(xiàn)代生物技術綜合實驗里得到的一些心得,。我希望在下個學期里,，我能將自己從這里得到的心得，學習應用到其他的實驗甚至是學習生活中去,，擴充自己的知識,，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊,，加強自己的能力,，不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵自己成為一個不負眾望的有用的人,。

物理實驗的心得體會 做物理實驗的心得體會篇六

因為有了目標,，大山才有了無怨無悔的奉獻，小溪才有了一路歡歌的追求,，鮮花才了擁抱春天的激情,，松柏才了扎根懸崖的堅韌。學習“哈爾濱49中的秘密武器”之后,，感覺到這些招數(shù)的確大家都在用,。在初中生物教學中為提高學生素質(zhì)我主要是通過生物實驗教學來實現(xiàn)的。初中生物實驗包括觀察能力,、實驗操作能力,、分析實驗現(xiàn)象能力、實驗設計能力,、綜合應用能力,。因此，組織好實驗教學對學生學好生物學有著相當重要的作用,。下面是我在實驗教學中的一些心得,。

一、要使學生明確觀察目的和任務

觀察是人對客觀事物的一種生動的感性認識形式,，它是通過多種感官的聯(lián)合活動,，并在思維的參與下進行的。學生在觀察時,，

①首先提出目的和任務;

②擬定計劃;

③按計劃認真仔細觀察;

④提出問題尋求答案,。

這樣才能保證注意力集中在所要觀察的物體上,。

例如：觀察洋蔥表皮細胞的實驗，實驗目的是要求學生在觀察中認識細胞壁,、細胞質(zhì),、細胞核和液泡。觀察前教師應強調(diào)細胞膜緊貼在細胞壁內(nèi)壁上不易辨認,，有些細胞核也不太清楚,，要調(diào)好光圈，光線強弱要控制適當,。使學生按照老師提出的目的要求去觀察,。觀察的結果好壞，可由教師檢查,，檢查方法可采取教師提問學生回答,，也可讓學生繪制觀察的標本圖示，這樣一定能達到觀察的目的,。在該實驗中,，還應該強調(diào)在撕取洋蔥內(nèi)表皮時要小塊的，如果太大塊,，在蓋蓋玻片時,，容易產(chǎn)生氣泡，影響觀察等,。

二,、對每個實驗，應讓學生找出重點,、難點,，同時圍繞重點、難點進行思考并注意關鍵問題,，這樣學生在預習時就有了明確的目的,、有了思考的內(nèi)容、有了討論的話題,。在課堂上教師參與學生們的討論,，在課外教師指導興趣小組的活動，對實驗內(nèi)容進行預演,，培養(yǎng)實驗課小骨干,，讓他們在實驗課上充當小老師的`角色,，既發(fā)揮了實驗小骨干的作用,，又充分調(diào)動了學生的學習積極性。

三,、充分對比觀察

運用縱橫比較進行觀察,，同中求異或異中求同,。對比觀察能使學生從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不平常的東西，從相似的事物中找出差異以及從差異中找出共同點或因果關系,。如在觀察葉片的結構實驗中,，教會學生對比觀察上表皮和下表皮，上表皮細胞排列更緊密一些,，更整齊一些,，氣孔較少，而且緊挨著柵欄組織(柵欄組織像一排柵欄),，這樣,，學生在實驗中就會有針對性，便于觀察,，從而減少盲目性,，且印象深刻。

四,、先整體觀察后局部觀察

教師要指導學生全面進行觀察,，抓住事物的各個方面及其發(fā)展變化的全過程，這樣才能達到認識事物的目的,。例如：觀察根毛和根尖的結構,，先用肉眼觀察認識根的形態(tài)，掌握直根系,、須根系,、主根和側根的形態(tài)特征，進而用放大鏡,、顯微鏡觀察根毛的位置,，根尖的結構，認識和掌握根冠,、生長點,、伸長區(qū)及根毛區(qū)的細胞結構特點。

局部觀察即細微觀察,，要求學生在觀察過程中抓住事物最本質(zhì)的屬性,，捕捉它們之間的細微差異，從而發(fā)現(xiàn)事物各個側面的特點,。例如：在組織學生觀察花的形態(tài)和解剖花的結構實驗中,，首先觀察水稻花與桃花的形態(tài)，我們向學生提示這樣一個問題：為什么桃花盛開的時候會招引許多蜜蜂前來傳粉?為什么水稻花盛開的時候卻很少見到蜜蜂及其它昆蟲前來傳粉?從而使學生認識和掌握風媒花與蟲媒花的形態(tài)特征上的區(qū)別,。緊接著老師指導學生進行兩種類型花的解剖,，仔細觀察桃花子房基部的突起結構桃花的蜜腺，弄清花蜜產(chǎn)生的原因,。而觀察水稻花結構時卻沒有這種蜜腺結構,，使學生弄清蟲媒花與風媒花的結構差異,。通過解剖觀察使學生認識了兩種不同類型的花在本質(zhì)屬性方面的區(qū)別

五、重復觀察

為了保證觀察的結果可靠性,，觀察的次數(shù)要多,，否則就難以區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)象，也就是巴甫洛夫所說的“觀察,、觀察,、再觀察”，他深刻地揭示了觀察的嚴肅性和科學性,。由于學生自身能力,、性格、知識水平的不同,，在實驗中不可避免的會出現(xiàn)速度上的差距,。對待這種現(xiàn)象我的做法是：劃分實驗小組時要根據(jù)以往了解的情況進行合理搭配，在此基礎上對實驗速度特別慢的小組再進行強化指導,，或把他們落下的個別次要步驟“演示”完成,，以幫助他們在實驗結束后享受到成功的喜悅，為今后的學習樹立信心,。對實驗過程中出現(xiàn)問題的學生應講清楚道理布局嚴格要求,，有時甚至手把手地教，以形成規(guī)范化操作,。另對某些實驗,，允許各實驗小組在結果上出現(xiàn)一定的偏差，但實驗步驟非經(jīng)允許不得更改(除探究性實驗外),。當學生在實驗過程中出現(xiàn)了一些錯誤操作并且會影響實驗結論時,，應引導學生分析原因，找到補救辦法,，以防學生一錯再錯,，影響對實驗結果的分析。

此外,，在實驗完成后必須進行總結,，結合具體、有針對性的問題進行分析,，對學生的思維進行適時得當?shù)狞c撥,、引導，這樣既起到“畫龍點睛”的作用,，又起到思維輻射的作用,。

總之，只要老師功夫深，就能改變學生的學習方式,，由過去被動、機械,、僵化的學習方式變?yōu)橹鲃?、合作、探究式的學習方式,，使學生具有學習生物課的濃厚興趣,，有助于他們形成生物學概念，獲得生物知識和實驗技能,，提高觀察,、實踐、探究和創(chuàng)新能力,，還有助于培養(yǎng)學生求精,、求實、嚴肅認真的科學態(tài)度,。

物理實驗的心得體會 做物理實驗的心得體會篇七

半年的會計模擬實驗已接近尾聲,。回顧這半年,，我感觸很大,。通過這套會計模擬實驗，不僅鍛煉了我們處理會計業(yè)務的能力,，使我們比較系統(tǒng)地學習了企業(yè)會計核算的基本程序和具體操作方法,，而且加強了我們對基本理論的理解，基本方法的應用,，達到理論知識與實務的統(tǒng)一,。同時也培養(yǎng)了我們嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和敬業(yè)精神。為我們畢業(yè)生走上工作崗位后,，縮短適應期,，并勝任工作能力，打下扎實的基礎,。

雖然我們都已有三年的專業(yè)知識理論的學習時間,，有關會計的專業(yè)基礎知識與基本理論，我們都有一定程度的掌握,。但這些都也是只是紙上談兵,，是空洞的，虛幻的,，我們也是無從下手,，一竅不通。通過本學期的實驗課程我們將這些理論性極強的東西搬上操作臺,，通過實際操作,，使我們掌握填制和審核原始憑證,，記賬憑證，登記賬簿,，編制會計報表的全部會計工作的技能和方法,，從而對企業(yè)的會計核算全過程有一個比較系統(tǒng)，完整地認識,，最終達到對會計理論和方法融會貫通的目的

下面就簡單的敘述下實驗課程的一些具體的體會!

一,、編制記賬憑證。

首先要根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務寫出會計分錄(會計循環(huán)的基石),。這是會計工作中最重要的環(huán)節(jié),，不能有半點差錯，要是在這里犯下一點點錯誤,，你的會計工作也會栽個大跟頭,。在這個地方我花了不少時間，因為以前學習的會計科目都忘記的差不多了所有很多時候不得不把《會計學原理》和《中級財務會計》拿出來看,。然后是根據(jù)會計分錄填寫記賬憑證,，練習填寫收款憑證、付款憑證,、轉帳憑證,，了解掌握各種常見原始憑證的格式、記載內(nèi)容以及填寫方法,。這個工作完成的好壞直接影響到登記總帳,。在完成這一整套的作業(yè)后，我再看看填制記帳憑證這個環(huán)節(jié),，感覺會計工作的完成的好壞就在平時工作的一點一滴的認真仔細

二,、登記帳簿

登記帳簿的主要工作是登記總分類帳、各種明細帳以及現(xiàn)金,、銀行存款日記帳,。登記明細帳、現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳的工作就是把記帳憑證上的會計科目按照時間先后順序一筆一筆的登記下來,，不會計科目相同的業(yè)務匯總在一起,。這個環(huán)節(jié)很容易出現(xiàn)一些錯誤，這時候我們就要運用畫線更正,、紅字更正,、補充登記這三種方法進行更正。在我們進行登記的時候最好不要滿格,，在書寫文字和數(shù)字的時候上面要留適當?shù)目崭?，書寫一般占空格?/2，以便錯誤后修改?？値な前凑沼泿{證和明細帳登記的,，總帳是匯總一些會計科目，按照業(yè)務發(fā)生的月份分上下月登記,，把會計科目的借方和貸方額加總起來,。登記總帳的工作直接影響到編制報表，所以一定要認真仔細,。

三、結帳

所謂結帳,，是在把一定時期內(nèi)發(fā)生的全部經(jīng)濟業(yè)務登記入帳的基礎上,，按規(guī)定的方法將各種帳簿的記錄進行小結，計算并記錄本期發(fā)生額和期末發(fā)生額,。做結帳工作相對簡單一些,，總帳和明細帳的月末和年末的結帳模式基本是一樣的，在月末的時候都要在摘要欄填明“本月合計”的字樣并在下面通欄畫單橫紅線,。在年末的時候,，都要在摘要欄注明“本年合計”的字樣并在下面通欄畫雙橫紅線。年度終了時,，要在摘要欄內(nèi)注明“結轉下年”字樣并將余額結出來,。

四、編制會計報表

會計工作的最后一個環(huán)節(jié)就是編制會計報表,，會計報表包括資產(chǎn)負債表,、利潤表、現(xiàn)金流量表以及相關附表,。

他們都是依靠總帳和明細帳匯總出來的,，里面的各種指標都反映企業(yè)的經(jīng)營情況。只要按照《中級財務會計》上的方法就可以計算出各種數(shù)據(jù),。其中資產(chǎn)負債表是根據(jù)“資產(chǎn)=負債+所有者權益”這一等式,，按照一定的分類標準和順序編制的。所以在計算出所有的數(shù)據(jù)后如果總后資產(chǎn)合計不等于負債所有者權益的合計,，那么報表中就有數(shù)據(jù)錯誤,，就要進行檢驗。

報表工作完成后,，會計工作就基本上完成了,，但是還要對記帳憑證和明細帳進行裝訂。裝訂其實是很有意思的工作,，在你裝的時候你會感覺自己仿佛真的是一名會計從業(yè)人員,，這其中的激動是難以用言語表達的，只有親身體驗過的人才明白這當中的快樂。

總的來說,，會計工作是一環(huán)緊扣一環(huán),，環(huán)環(huán)相扣的，原始憑證的審核直接影響到記帳憑證登記工作的完成,，記帳憑證的登記直接影響到登記總帳工作的完成,，而總帳的登記直接影響到編制會計報表，會計工作的任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題都會影響到會計工作的順利完成,。所以對會計人員來說認真細致的工作態(tài)度是會計工作的基本要求,，每個敬業(yè)愛崗的會計人員都應養(yǎng)成一個良好的工作習慣，防止會計工作出現(xiàn)錯誤,。

通過這次的實驗課程,，使得我系統(tǒng)的對于老師講的一些理論知識實踐了一遍，加強了對理論知識的記憶,。從自己的手動實際的操作,，深深感覺到會計是一個十分嚴謹?shù)墓ぷ鳎遣荒軌蝰R虎對待的工作,。我感覺會計工作是項枯燥乏味的,，帳目和數(shù)字更是讓人眼花繚亂，所以一系列的工序操作都是要求工作人員必須具有良好的品性,，只要你真的用心去工作,，就能避免工作的錯誤發(fā)生，也能減少會計工作給你帶來的乏味和煩躁,。整個實驗階段,，真正讓人感受到了會計工作的繁瑣，這個實驗也可以得出給論,，凡事如果你肯定下工夫,，用心對待，必定會帶來良好的收獲!本學期的實驗課程也為即將可能從事的會計工作打下堅實的基礎,，一年后走出財大的校門,，成為一名名副其實的財會專業(yè)人才，在大浪淘沙中讓自己能夠找到自己屹立之地!本人在本次的實驗課程中感覺是是受益非淺,，體會良多,。

在此，也要感謝袁園老師對我們實驗課程的悉心指導!

物理實驗的心得體會 做物理實驗的心得體會篇八

高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學研究的重要基地,。在西方發(fā)達國家,，學校對培養(yǎng)學生的動手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視,。為了提高學生的動手能力,，讓學生做相關實訓并完成單片機實驗報告,，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學生的實驗技能和動手能力。從單片機實驗心得中學生就可以總結出大量的經(jīng)驗以適應當代社會的發(fā)展,。

學習單片機這門課程(教學中選用inter公司的mcs-51),，要掌握單片機指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口技術,。使學生從硬件軟件的結合上理論聯(lián)系實際,，提高動手能力，從而全面掌握單片機的應用,。

實驗教學的全過程包括認識,、基礎、綜合3個階段,。以往的單片機實驗是進行軟件的編制和調(diào)試,，與實際應用中的硬件電路相脫節(jié)。使學生缺乏硬件設計及調(diào)試分析能力,，對單片機如何構成一個單片機最小應用系統(tǒng),，缺乏認識,。單片機實驗板,，通過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結合起來一起調(diào)試，

軟件的修改也非常方便,，軟件和硬件調(diào)試都通過后,，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構成一個完整的單片機應用系統(tǒng),。

單片機實驗板的構成及基本功能

單片機實驗板,，它由8031、8155,eprom2764,ma_232鍵盤及顯示器組成,。其中8155片內(nèi)有256個ram單元,，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入。串行口連接ma_232串行口轉換芯片,，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴展使用,。在實驗板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序,、時間的設定及計時程序,、從鍵盤上輸入兩個加數(shù)或減數(shù)顯示結果程序、位變量的邏輯運算程序及串行口和上位機通訊程序等,，還可和其它課程相結合,，進行實驗。例如,，《電子測量》課程中各種頻率的測量,，可通過8031單片機p1口輸入被測量,，由單片機來進行檢測和顯示，把幾門課程結合在一起學習,，使課程有延續(xù)性,，也提高了學生學習的積極性。由于p1口通過插座引出,，也可外部擴展a/dd/a等其他接口芯片,，以構成新的應用系統(tǒng)。

單片機實驗板的衍生功能

此單片機實驗報告中的實驗板是一個單片機應用系統(tǒng)的硬件電路,。有鍵盤輸入和顯示輸出,，在這個基礎電路上通過p1口對不同檢測或控制對象還可衍生出各種應用來。例如：時間的設置及顯示,、溫度的檢測及控制等,，在此實驗板上，編寫相應的軟件即可,，否則,，只在計算機上模擬調(diào)試軟件，則無法了解單片機接口中各種控制信號的使用,。還可幫助學生學會分析問題和解決問題的能力,。這在單片機實驗報告中都要體現(xiàn)出來。

物理實驗的心得體會 做物理實驗的心得體會篇九

化學是一門以實驗為基礎與生活生產(chǎn)息息相關的課程,?；瘜W知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要,。

剛開始做實驗的時候,，由 于學生的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題,，也使學生們感到了理論知識的重要性,。讓學生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書,，獨立思考,，最終解決問 題，從而也就加深了學生對課本理論知識的理解,，達到了“雙贏”的效果,。在做實驗前，一定要將課本上的知識吃透,，因為這是做實驗的基礎,，實驗前理論知識的準 備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關資料,，如：實驗要求,，實驗內(nèi)容,，實驗步驟，最重要的是要記錄實驗現(xiàn)象等等.否則,，老師講解時就會聽不懂,，這將使做 實驗的難度加大，浪費做實驗的寶貴時間,。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法,，如果不清楚，在做實驗時才去摸索,，這將使你 極大地浪費時間,，會事倍功半。

雖然做實驗時,，老師會講解一下實驗步驟,，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的,，惟有胡亂按 老師指使做,，其實自己也不知道做什么。做實驗時,，一定要親力親為,，務必要將每個步驟，每個細節(jié)弄清楚,，弄明白,，實驗后,，還要復習,，思考，這樣,，印象才深 刻,，記得才牢固，否則,，過后不久就會忘得一干二凈,，這還不如不做.做實驗時，老師會根據(jù)自己的親身體會,，將一些課本上沒有的知識教給學生,，拓寬學生的眼 界，使學生認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛,。

學生做實驗絕對不能人云亦云,，要有自己的看法，這樣就要有充分的準備,，若是做 了也不知道是個什么實驗,，那么做了也是白做,。實驗總是與課本知識相關的在實驗過程中，我們應該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證,，有的人一開始就趕 著做,，結果卻越做越忙，主要就是這個原因,。在做實驗時,，開始沒有認真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器,、添加藥品,，結果實驗失敗，最后只好找其他同學幫忙,。 特別是在做實驗報告時,，因為實驗現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話,，將會很難的繼續(xù)下去,，對于思考題，有不懂的地方,，可以互相討論,，請教老師。

我 們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī),，應該有改良創(chuàng)新的精神,。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎上,，我們的時間是充分的,，做實驗應該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對 于我們來說是件難事,，那改良總是有可能的,。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應的實驗中,，我們可以通過自制裝置將實驗改進,。

在實驗的過程中要培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學生對每次實驗的態(tài)度,。如果學生在實驗這方面很隨便,，等老師教怎么做，拿同學的報告去抄,，盡管學生的成績會很高,，但對將來工作是不利的。

實驗過程中培養(yǎng)了學生在實踐中研究問題,，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學道德,，例如團隊精神,、交流能力、獨立思考,、實驗前沿信息的捕獲能力等;提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風，增強創(chuàng)新意識,。

物理實驗的心得體會 做物理實驗的心得體會篇十

我個人對于實驗是很有興趣的,。通過課程的學習，不僅僅是學習一些知識和實驗操作,，更重要的我認為是對實驗的理解,，對基本實驗素質(zhì)的培養(yǎng)。比如對于實驗準備的重視,，對實驗數(shù)據(jù)的考究,，對實驗操作的認真，對實驗過程的耐心等等,。

通過這門課程學習了很多實驗的基本技能和方法,，比如儀器的調(diào)試和校準，實驗安全準則,，誤差分析等,。

大部分實驗都是以小組的形式完成的，這一方面培養(yǎng)了同學們的合作意識,，另一方面增進了同學們之間的了解和感情,。

另外，生理學實驗可以很好的培養(yǎng)我的實驗素養(yǎng)與耐心,。我認為實驗是考驗動手能力的,，但更考驗心理素質(zhì)。對于要求學生自己做標準曲線的實驗,，需要學生耐心地實驗與記錄是非常關鍵的,。尤其對于我們這類基于實驗課專業(yè)的學生,，更需要這種耐心細致的實驗素質(zhì),。我以為學校之所以安排這些實驗課程，重要的原因還在于培養(yǎng)這種耐心和嚴謹吧,。

最后,，就我和同學在實驗中遇到的不爽之處提點意見建議：

第一，實驗室有很多儀器設備老化嚴重,，所以希望一方面能及時維修更換損壞儀器,，實驗室也備好一定的備用儀器;另一方面可以適當增加部分儀器檢測和調(diào)試的內(nèi)容，以減少由于儀器問題而嚴重影響實驗效果的現(xiàn)象,。

第二,，建議在一開始的時候就教給我們用origin等軟件,，尤其是在做標準曲線時，用手工作圖不僅耗時大,，而且還存在較大的誤差,。

第三，建議多增加一些有趣的實驗,，這樣既可以激發(fā)學士對實驗課的興趣,，還可以獲得更好的實驗效果。

物理實驗的心得體會 做物理實驗的心得體會篇十一

從小念書到大,，我算是一個乖學生;但在眾多學術大牛之間,，我又是個叛逆的人。我不喜歡化學實驗,，我完全整不明白,，特別是其他人都懂。

但叛軍終是要歸降,，盡管這一路艱辛勞人,。

好吧我承認我抄過兩次實驗報告。但同樣我想說我從這兩次抄襲中獲益最大,。我知道了什么叫用數(shù)據(jù)說話,，知道了怎么將普化課上的知識運用到實驗報告中，知道了什么是解釋現(xiàn)象,，知道了別人都多“事無巨細”,。而且，隨著普化的學習,，我知道了什么是離域π鍵,，什么是d-d躍遷，什么是螯合物——這些曾經(jīng)在討論環(huán)節(jié)讓我自卑得要死討厭得要死的名詞,，并且我知道了它們不過是概念,，并不高深。

不得不提到實驗十二,，那次講義后面貧乏的附錄讓我很是費解,。于是想起室友閑置在書架上的一本《無機化學》，我翻開后驚異地發(fā)現(xiàn)原來所有的反應式都可以找到,。不止反應方程式,，還有現(xiàn)象和原理解釋。我如獲至寶,，于是在宿舍里2個小時寫了三大頁,，然后戀戀不舍地去史綱，在史綱的課堂上寫得不亦樂乎，直到下一節(jié)書法欣賞課老師熄了燈,，我才心滿意足地合上記錄本,，長舒口氣，安心吃飯去——

那是倒數(shù)第二次實驗,，卻是第一次我想找到所有答案,，認認真真地全部寫上。

可笑吧,，做了七次實驗,，我才知道講義后面有方程式總表，做了九次實驗我才知道什么是用數(shù)據(jù)說話,，做了十一次實驗,，我才真的明白什么是“查資料”——但畢竟，我都知道了,。

我是在往前走的：之前寫預習報告要用一個下午,，磨磨蹭蹭左思右想，心中好大不情愿;之前我寫討論報告要鬧心一個星期,，拿著猛哥芮姐的“范文”掂量來掂量去,，覺得自己完全不是那個級別;之前實驗報告我要拖到星期四晚上接近deadline了才悲愴地提筆，現(xiàn)在一做完實驗就跑到三教認真記錄;之前我都是湊字數(shù),，糊弄得差不多了就立馬收起來等待上交,，現(xiàn)在我翻著書，翻著討論版,，寫不完就不想去吃飯;之前很多次憤恨地查數(shù)實驗報告的字數(shù),，但都無奈放棄，因為各種平衡常數(shù)式子讓人無法計算,，現(xiàn)在我淡定地查著頁數(shù),，有點興奮地想總算不會浪費太多紙了。,。,。

那天在理教對著實驗十二的記錄本奮筆疾書時，突然感慨地想起這個學期關于實驗的種種,。想起和同學聚會時一邊吃雞翅一邊討論實驗;想起和猛哥從實驗聊到基督;想起為了擠出下一天去央美看藝術展的時間,，熬夜也要把報告寫完;又想起在咖啡廳刷夜到凌晨3點只為偷聽旁邊工學姐姐和化院男友討論如何制備碳酸鉻。,。,。呵呵，回憶起來好像也沒那么痛苦,。三個月的時間，北京從夏到冬,，早上爬出被窩越來越困難,，一邊騎車一邊吃包子也越來越凍手,，而我這個叛逆的學生，卻也終于在和實驗的搏斗間歸降了,。

這大半個學期,，我都在怨念地想，等到最后一次實驗我該有多高興啊,。但事實是,，我留下來值日，看著略顯空蕩的屋子,，竟然有點不舍,。多少次拿著沒吃完的包子沖進這里，多少次拿著試管忘記后續(xù),，無數(shù)茫然,，無數(shù)憎恨——但那一瞬間，我再看這個“第一實驗室”,，窗簾攏住陽光,，真是格外溫馨，那般綿長,。

恰好寫這篇感想的時候,，筆記本放著陳楚生的《山高水長》：如果看不見終點，是否還努力向前;如果錯過了起點,，每一步都是起點;如果生命的意義,，就在這起落之間，縱身那一秒鐘,，就是永遠,。一個學期的糾結之后，我有了收獲,，更是平復了心情,，甚至開始覺得，明年可以做得好一些,。

好吧,，這就是我的歸降，我又字癆了,。

物理實驗的心得體會 做物理實驗的心得體會篇十二

三月七號下午我們做了第一次單片機實驗,，雖然對單片機還不是很了解，但在學長的帶領下我們基本上了解了單片機的的開發(fā)環(huán)境,，進行了簡單的編程,。

李老師的一番話令我很受啟發(fā)。實踐出真知，這是永恒不變的真理,。只有將理論付諸于實踐并在實踐中糾正發(fā)展理論,，我們才能算是得到了真正的知識。

實驗開始,，學長直接從具體的編譯細節(jié)講起,。沒有太多的介紹和理論的空談。就像老師說的沒有必要把人民幣的各個細節(jié)都了解的很清楚后才開始用錢一樣,。很多時候我們正是在那些細枝末節(jié)上浪費了太多不必要的時間和精力,。通過一個簡單的程序的講解，我們就對cvavr和avrstudio有了初步的掌握,。

看著一閃一閃的led,，我們小組感到了單片機的神奇和奧秘，一種難以言表的激動涌上心頭,。我們就像看到了交通擁擠的路上因為有了我們設計的紅綠燈而變得秩序井然一樣欣慰,。

接下來我們組稍微改了下程序，變?yōu)榱送瑫r控制四個燈,，而且讓它們依次亮起,，只是延遲的時間比預定的要長一些。這也應該是十字路口的交通燈的原理吧,。

總結起來,，本次試驗還是比較成功的。但對下一次的試驗充滿了期待,，希望能做出更有用,，更貼近生活的作品。我想也正是在這種不斷的自我期望中,，人類才能不斷的總結經(jīng)驗,，闊步向前。

物理實驗的心得體會 做物理實驗的心得體會篇十三

本次參加了國培計劃的化學骨干培訓和20xx年12月10---12月21參加了由教育局組織的初中化學實驗教師培訓,，聆聽了專家講座,、優(yōu)秀教師示范課,觀摩了教授們就初中化學疑難實驗的現(xiàn)場操作和改進說明，通過自己動手操作,，與同行進了交流探討,，覺得本次培訓具有針對性和實效性,獲益匪淺，教育觀念得到了洗禮,，教育科學理論學習得到了升華,，課堂實驗教學獲得了新感悟，許多教學中的困惑,、迷茫得到了啟發(fā)解決……

自己收獲最大,、感受最深的是專家教授們就初中化學疑難實驗的現(xiàn)場操作和改進說明,，化學是一門綜合性學科，同時又是一門實驗性學科,，平時注重實驗教學對于培養(yǎng)學生學習化學興趣,、提高化學成績是至關重要的,，因此作為一名化學教師,，除了具有淵博的知識外，還應掌握熟練的實驗操作技能,，良好的思維品質(zhì),。對照自己平時教學，雖然也比較注重實驗教學,，但對于部分實驗因為種種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或實驗不成功等結果,，教學中倍感困惑。這次培訓恰好安排了實驗教學現(xiàn)場指導,，在現(xiàn)場我們培訓每位教師都認真親手操作這些實驗,，同時就自己平時中困惑與他們面對面進行了交流。真是對癥下藥,，參加培訓教師一致認為這次培訓有效性,。通過培訓不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進創(chuàng)設了極佳途徑,，我覺得這樣的培訓具有針對性的,、有實效性的，符合化學教學實際,。

通過本次培訓我還體會到：

在新的課程理念下,，化學教師應樹立全新的實驗教學資源觀，在教學中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學資源,，豐富化學課堂教學信息,，真正落實化學新課程的實施要求，使化學教學呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機!

1.以室為陣地,，開發(fā)和利用條件性資源

化學實驗室是化學實驗教學的主要陣地,，也是重要的條件性資源。學校應重視實驗室建設,，保障常規(guī)實驗教學的順利開展,。同時，也要鼓勵師生進行實驗改進,，自制微型化,、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學實驗中的替代作用,，如用飲料瓶,、注射器,、易拉罐做反應容器、集氣瓶等,。這樣既豐富物質(zhì)儲備,，又對學生進行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應積極倡導開放實驗室,，讓學生走進實驗室開展探究活動,，實現(xiàn)對課堂教學的有效補充。

2.以校本為突破,，開發(fā)和利用拓展性資源

生活中有豐富的實驗題材,，有效利用這些實驗素材組織學生探究，是化學校本課程的重要內(nèi)容,。教學中,，我們組織學生參觀、調(diào)研,，并開展探究性小實驗,。通過實驗，學生把思維的視角從課本拓展到了社會,，豐富了學習內(nèi)容,，增強了社會實踐能力，培養(yǎng)了社會責任感,。

3.以師生智慧為隱性課程,，開發(fā)和利用生成性資源

完美的教學是精心預設的結果。然而,，實驗的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn),。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準確把握 “意外”帶來的教育契機,，將使教學出現(xiàn)精彩的生成,。

4.以現(xiàn)代信息技術為媒體，開發(fā)和利用輔助性資源

在化學實驗教學中,，有很多特殊的,、特定的實驗，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實驗,、化學現(xiàn)象瞬間即逝的實驗,、不易操作或難以成功的實驗、需要反復觀察的實驗,、反應慢導致單位課時中難以完成的實驗等,。教師在認真研究改進措施的同時，也可以借助于現(xiàn)代信息技術手段制作視頻資料或多媒體課件進行輔助教學,。值得注意的是化學的基本特征,，它的教學功能是其它任何教學活動難以代替的,，現(xiàn)代信息技術不過是教學的輔助手段，要充分利用其優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學活動形成優(yōu)勢互補,，切莫盲目濫用,。

讓我們都珍惜每一次培訓。