我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

中學(xué)德育心得體會(huì) 中學(xué)教師德育工作總結(jié)篇一

一,、做好德育工作計(jì)劃,，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用,。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo),，完善德育工作管理機(jī)制,，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),，少先隊(duì)具體抓,，實(shí)行校長(zhǎng)室、班主任二級(jí)常規(guī)管理的制度,，構(gòu)成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系,。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書(shū)育人”,、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí),，并能以身作則，努力工作,，帶領(lǐng)全員進(jìn)取探索學(xué)校德育工作的新途徑,。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，異常是班主任隊(duì)伍建設(shè),。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì);每月一次班主任會(huì)議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。多年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展主題班會(huì)觀摩活動(dòng),，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn),，共同提高，由于長(zhǎng)期開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì),，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式,，努力提高班主任的工作本事，并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司,、中國(guó)教育報(bào)主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”征文;對(duì)于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶,、帶”的方式,，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境

1,、精心布置宣傳陣地,。加強(qiáng)對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理,，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出,，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能,。

2,、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑,、潔凈素雅,、健康禮貌、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍,。

3、進(jìn)取做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作,，使學(xué)校文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號(hào)召力，逐步構(gòu)成了以“紅色精神”為特色的學(xué)校文化,，凝聚高品位的學(xué)校文化精神。

4,、大力推進(jìn)“書(shū)香學(xué)?！边M(jìn)程,，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的學(xué)校文化,，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境,。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄,、黑板報(bào)、廣播站,、少先隊(duì)活動(dòng)室等。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式活動(dòng),，每一天中午廣播站定時(shí)播音,，每一天午時(shí)的“操前講話”已構(gòu)成我校的特色。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性,、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格,，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐本事和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

三,、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育

1,、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《初中生守則》、《初中生日常行為規(guī)范》和《某某中心初中學(xué)生在校一日常規(guī)》,，堅(jiān)持每一天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時(shí)深入開(kāi)展了禮貌禮儀教育,、法制教育、安全教育等等,。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任進(jìn)取思考,，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象,，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“禮貌班級(jí)”,。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用,，富有教育性，各班的中隊(duì)活動(dòng),、好人好事都有記錄。

3,、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化,。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施,，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情景，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作,。

4,、開(kāi)展了普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),，開(kāi)展一次主題中隊(duì)活動(dòng)，出一期“我與小康同成長(zhǎng)”黑板報(bào)，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進(jìn)行了宣傳,，真正做到了小康知識(shí)“進(jìn)課堂”。同時(shí),，少先隊(duì)組織隊(duì)員開(kāi)展了“我與父輩手拉手,，小康知識(shí)我來(lái)教”活動(dòng),，要求隊(duì)員把自我在校學(xué)習(xí)的小康知識(shí)帶回家，讓他們的家長(zhǎng)對(duì)小康知識(shí)也有所了解，讓小康知識(shí)“進(jìn)家庭”,。經(jīng)過(guò)開(kāi)展普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),，讓全校教師切實(shí)增強(qiáng)了教育工作的榮譽(yù)感、自豪感和職責(zé)感;學(xué)生也了解了小康，更體驗(yàn)感悟到祖國(guó),、家鄉(xiāng)、家庭的變化,，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。在學(xué)生心中樹(shù)立了“為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)而努力”的夢(mèng)想,。

四,、做好德育教學(xué)工作計(jì)劃,，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)

1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，增進(jìn)家校聯(lián)系,。我們堅(jiān)持定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，經(jīng)過(guò)聽(tīng)講座,、隨堂聽(tīng)課等形式,，豐富家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),，家長(zhǎng)參與率達(dá)70%以上。同時(shí),，堅(jiān)持經(jīng)過(guò)電話聯(lián)系,、家訪,、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系,，提高了家教水平,。

2、我校一向注重寓教育于活動(dòng)之中,，我們組織了一系列的活動(dòng)：如開(kāi)展了以“活力奧運(yùn)、陽(yáng)光學(xué)?！?、“奧運(yùn)精神伴我成長(zhǎng)”等為主題的讀書(shū)教育活動(dòng);組織學(xué)生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時(shí)了解了國(guó)際,、國(guó)內(nèi)及學(xué)校大事;開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，努力營(yíng)造學(xué)校,、家庭,、社會(huì)共同教育的氛圍。

3,、我校十分重視家庭教育工作，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校,，定期開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致,。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹學(xué)生基本情景、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的期望,。期望家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合,，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法,。

中學(xué)德育心得體會(huì) 中學(xué)教師德育工作總結(jié)篇二

本年度，在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,，全校師生通力合作,，在學(xué)生思想教育工作的科學(xué)化,、制度化、立體化上走出了新路,，切實(shí)提高了__中學(xué)生的思想道德水平,。

本年度我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：

一、突出重點(diǎn),，抓好主題教育活動(dòng)

1、本年度我們以學(xué)生的人格塑造和全面發(fā)展為目標(biāo)，組織了以下活動(dòng)：

(1)引導(dǎo)學(xué)生閱讀,。組織閱讀名人傳記和勵(lì)志類書(shū)籍,，開(kāi)列必讀書(shū)目，在閱讀,、討論的基礎(chǔ)上，圍繞“成功的途徑”做好讀書(shū)札記,，利用班會(huì)課進(jìn)行交流。

(2)組織輔導(dǎo)講座,。邀請(qǐng)專家來(lái)校講課，就“自我人生規(guī)劃”、“如何走向成功”等話題與學(xué)生交流。

(3)以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),，組織多樣競(jìng)賽,，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)謀劃成功和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。

(4)充分利用班會(huì)平臺(tái),。結(jié)合主題教育,，以學(xué)生為主體開(kāi)展各類班會(huì)活動(dòng),，抓住“設(shè)計(jì)、組織,、開(kāi)展、反思”四個(gè)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在總結(jié)中體會(huì)成功是一個(gè)過(guò)程,。

(5)提倡自我總結(jié),。結(jié)合成功教育，利用每日點(diǎn)評(píng),、周記、期中小結(jié)等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生為“做更好的自己”而不斷總結(jié)、反思,，將“成功是一個(gè)過(guò)程”的教育落到實(shí)處。

通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，讓學(xué)生明確成功既意味著成績(jī)的優(yōu)秀,、道德的完善，也意味著體質(zhì)的增強(qiáng),、心理的健康。成功是階段性的,，初中三年是努力的三年，付出的三年,，學(xué)習(xí)的三年，成熟的三年,。

2、抓住契機(jī),，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情

切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育,、愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感,。

3、開(kāi)展“走近幸?！钡纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)

幸福是一種心理感受，是人的生命質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)志,。幸福不僅僅是得到和索取,，同時(shí)也是付出和奉獻(xiàn)。本年度圍繞“微笑給社會(huì)·志愿服務(wù)”的主題,，精心組織青年志愿者活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受“為他人服務(wù),、為社會(huì)奉獻(xiàn)”的幸福感。

(1)堅(jiān)持開(kāi)展“青年志愿者”活動(dòng)

組織全體同學(xué)“為校園美容”,，讓同學(xué)們?cè)凇耙还?、一刷,、一擦、一洗”中體會(huì)勞動(dòng)者的艱辛,、感受成功的來(lái)之不易;以勞動(dòng)者的裝扮，勞動(dòng)者的心態(tài)“一寸一寸為校園美容,，一點(diǎn)一點(diǎn)為心靈整容”，在勞動(dòng)中積淀社會(huì)責(zé)任感,。

(2)堅(jiān)持開(kāi)展“青年文明崗”活動(dòng)

在校團(tuán)委的統(tǒng)一安排下,，各支部自我管理、長(zhǎng)年承包，進(jìn)行包括擦拭教學(xué)樓和科技樓的扶手,、走廊里的瓷磚,，打掃食堂以及保潔綠化區(qū)等勞動(dòng),。

二、強(qiáng)化措施,，努力提高班級(jí)管理水平

隨著生源發(fā)生變化,，搞好校風(fēng)建設(shè)，保持__中優(yōu)良傳統(tǒng)是當(dāng)務(wù)之急,。為了保證全體學(xué)生全身心地投入校園生活,，我們對(duì)班主任工作提出規(guī)范化的要求,。繼續(xù)強(qiáng)化“班主任的做派就是班級(jí)學(xué)生做派”的治班觀念，繼續(xù)強(qiáng)化班主任“治班之道,，重在過(guò)程”的操作理念,。進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作的責(zé)任感和使命感,，在強(qiáng)化“工作意識(shí)”的同時(shí),，提高“目的意識(shí)”。從“防止學(xué)生為惡”向“引導(dǎo)學(xué)生為善”努力,，從“紀(jì)律班主任”向“精神班主任”努力。

與此同時(shí),，我們進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生自主管理的意識(shí)，圍繞“怎樣做新時(shí)代的陽(yáng)光學(xué)生”開(kāi)展活動(dòng),。在自尊的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)自立，在自愛(ài)的基礎(chǔ)上突出自強(qiáng),，認(rèn)識(shí)自己，了解自己,，適當(dāng)評(píng)價(jià),，準(zhǔn)確定位,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上，充滿自信的陽(yáng)光心態(tài),。

本年度,，各班都以“一鼓作氣創(chuàng)一流”的精神狀態(tài)開(kāi)展班集體建設(shè),，內(nèi)比凝聚力,，外比競(jìng)爭(zhēng)力,。通過(guò)各項(xiàng)生動(dòng)而扎實(shí)的活動(dòng),，精細(xì)而嚴(yán)格的管理,，向班風(fēng)要質(zhì)量,，向?qū)W風(fēng)要質(zhì)量。一年來(lái),，全體班主任在創(chuàng)建良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的過(guò)程中做了大量深入細(xì)致的工作,，同時(shí)也對(duì)典型事例作了工作實(shí)錄，許多工作實(shí)錄案例典型,，分析到位，為學(xué)校德育工作積累了材料和經(jīng)驗(yàn)。

為了科學(xué)、合理地評(píng)估班級(jí)管理水平,，提高德育管理的效率,，調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，本年度我們繼續(xù)實(shí)行班級(jí)管理工作量化考核,，我們組織學(xué)生干部對(duì)升旗儀式、廣播操、午間休息,、自行車排放,、大掃除等班級(jí)集體活動(dòng)逐一進(jìn)行評(píng)分，及時(shí)匯總公布，并于每周通過(guò)校園廣播向全校師生通報(bào);同時(shí)我們?cè)O(shè)立了校園文明監(jiān)督崗,，文明監(jiān)督員由團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)干部及全校各班的優(yōu)秀學(xué)生組成,，專門負(fù)責(zé)檢查違章違紀(jì)現(xiàn)象，并及時(shí)向班主任通報(bào),。通過(guò)這些量化考核，促使各班學(xué)生更好的執(zhí)行中學(xué)生日常行為規(guī)范,，把班級(jí)管理的科學(xué)化落到實(shí)處。

三、積極努力,，完善心理健康服務(wù)體系

針對(duì)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的新形勢(shì)，精心組織心理健康教育各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng),，深入探索心理健康教育滲透教育教學(xué)的新途徑,，積極創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境,、心理環(huán)境,，全面嘗試在班級(jí)、團(tuán)日活動(dòng)和班主任工作中貫穿心理健康教育,。具體工作如下：

1、在全面組織“心理主題征文”,、“心理小報(bào)制作比賽”,、“學(xué)生心理測(cè)評(píng)工作”等常規(guī)活動(dòng),，發(fā)揮學(xué)生心理社團(tuán)的自主管理能力,，開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng),。

2、本年度,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校成立了心理健康教育活動(dòng)中心,，設(shè)施不斷完善?；顒?dòng)中心配備了“學(xué)生心理檔案管理系統(tǒng)”，開(kāi)設(shè)了多媒體,、心理健康系列書(shū)刊等。每天中午12：15—13：15向全體師生開(kāi)放,。

四、注重實(shí)踐,，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)

本年度，我們以“梯隊(duì)建設(shè),，學(xué)習(xí)研討，工作例會(huì),，評(píng)價(jià)激勵(lì)”四項(xiàng)制度為抓手,，開(kāi)展多層次,、多形式的學(xué)習(xí)研修,，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè),，培養(yǎng)班主任的現(xiàn)代班集體管理意識(shí)。同時(shí)我們繼續(xù)為青年教師舉辦班主任工作系列講座(“班主任自身應(yīng)具備的素質(zhì)”、“班主任工作基礎(chǔ)”,、“班主任常規(guī)工作漫談”,、“如何召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)”“如何有效的組織活動(dòng)”等)，通過(guò)舉辦暑假學(xué)習(xí)?？?《有心有情，打造幸?！业陌嘀魅喂ぷ餍腋Ｓ^》、《班主任要克服六多六少》、《班主任應(yīng)首抓學(xué)風(fēng)建設(shè)》,、《用我的個(gè)性作出教育的個(gè)性》等),，介紹班主任工作理論和經(jīng)驗(yàn)。此外,，我們加強(qiáng)了青年班主任工作能力的培養(yǎng)。一是把他們推到班主任工作的第一線,，讓他們?cè)诶习嘀魅蔚闹笇?dǎo)下?lián)尉唧w的班級(jí)工作,，在活動(dòng)中培養(yǎng)指揮能力、管理能力,、協(xié)調(diào)能力。二是要求他們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，把指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)中所收集的材料、摸索的經(jīng)驗(yàn),、獲得的體會(huì)及時(shí)地總結(jié)成文，養(yǎng)成善于思考,、尋找規(guī)律的良好習(xí)慣。

五,、努力建立學(xué)校、社會(huì),、家庭三維一體的教育模式

1、我們要求班主任充分認(rèn)識(shí)家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，了解學(xué)生成長(zhǎng)的家庭背景,，交流教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn),，介紹教子有方的典型做法,。

2、教育離不開(kāi)家長(zhǎng),，家長(zhǎng)需要教育?，F(xiàn)代社會(huì)的家長(zhǎng)同樣面臨著如何教育青少年的困惑。本學(xué)期我們邀請(qǐng)視野開(kāi)闊,、有教育藝術(shù)策略的華聿杜老師為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)《孩子進(jìn)入初中以后,，如何進(jìn)行家庭教育》的講座,，幫助家長(zhǎng)尋找教育子女的途徑。

3,、建立信息交流平臺(tái)，為家長(zhǎng)提供現(xiàn)代德育的信息和策略,。

六、設(shè)計(jì)活動(dòng),，營(yíng)造學(xué)生個(gè)性發(fā)展的氛圍

為了全面落實(shí)“素質(zhì)的全面化和個(gè)性化和諧發(fā)展”這一育人目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，本年度我們與團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)一起開(kāi)展了一系列有意義的活動(dòng)“踐行社會(huì)主義榮辱觀”公益活動(dòng)、“讀健康書(shū),，做文明人”主題團(tuán)日活動(dòng)等,。我們還組織各種競(jìng)賽，為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)展示自我才能的舞臺(tái),，分別組織了“唱紅歌”比賽、豐富多彩的活動(dòng)和競(jìng)賽展示了學(xué)生的聰明才智和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理和協(xié)作能力,，推動(dòng)了校園文化的建設(shè),。

七,、與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)施德育科研的普及化

本年度,，我校加強(qiáng)了教師特別是班主任和青年教師的德育科研意識(shí)，為全體班主任和青年教師提供了關(guān)于“班主任工作實(shí)錄”研究方法,、案例撰寫(xiě)等方面的指導(dǎo)，要求每位教師，挑選教育,、教學(xué)過(guò)程中的典型個(gè)案加以分析研究。目前我校班主任已人人撰寫(xiě)了個(gè)案研究報(bào)告,。

中學(xué)德育心得體會(huì) 中學(xué)教師德育工作總結(jié)篇三

在電腦上輸入《熱血教師》,，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)影評(píng)的人還是很多的，看來(lái)這部電影還是吸引了很多觀眾的眼球,，收視率如此之高，肯定也有他的獨(dú)特之處,，于是，拿出了筆與本子(為了完成作業(yè)),，在看的同時(shí)也寫(xiě)下了一些自己的想法。

關(guān)鍵詞一：平等與鼓勵(lì)

當(dāng)克拉克來(lái)到第一所面試的學(xué)校時(shí),，發(fā)現(xiàn)走廊里有一男孩站在垃圾桶里,，他并沒(méi)有像其他老師那樣習(xí)以為?；蚴且暥灰?jiàn)，而是主動(dòng)上前打招呼,，還與孩子握手，這讓我見(jiàn)識(shí)到了師生之間的平等關(guān)系,，這樣的平等在我們中國(guó)似乎是很少見(jiàn)到的。當(dāng)克拉克了解到孩子為何懲罰后(老師說(shuō)：你學(xué)不會(huì),，就和垃圾桶呆在一起吧,。),，開(kāi)始了自我介紹,，并謊稱自己健忘，說(shuō)完一大段話,，問(wèn)孩子“我叫什么名字”，孩子答出后,，克拉克馬上鼓勵(lì)到“現(xiàn)在你就學(xué)到了一個(gè)新知識(shí)”，讓這個(gè)孩子對(duì)這樣的老師充滿了期待,。有了期待才可能有成功的動(dòng)力,。

關(guān)鍵詞二：挑戰(zhàn)

作為一名教師，絕大多數(shù)都希望自己接手的班級(jí)整體水平高一些,，這樣既容易上手,，也容易教出成績(jī),，自己也可以感到很輕松,。可偏偏有那么一些人就希望挑戰(zhàn)難題,，克拉克就屬于其中的一員,。當(dāng)哈林中心小學(xué)的校長(zhǎng)介紹學(xué)校的整體情況時(shí)，克拉克心中的目標(biāo)就是想給紐約學(xué)區(qū)成績(jī)最差的一個(gè)班進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)樗嘈牛好總€(gè)孩子都是可以改變的,。

關(guān)鍵詞三：家訪

要想改變一個(gè)人，首先就要了解這個(gè)人,。克拉克是明白這個(gè)道理的,，所以當(dāng)他接手這個(gè)班級(jí)后,，首先做的就是家訪工作,。在家訪中，克拉克遇到的一些問(wèn)題可能就是我們所會(huì)遇到的：?jiǎn)斡H家庭,、少年“小保姆”,、暴力家庭等等。在電影的后半部分,，我們就可以看到，克拉克針對(duì)不同的情況,，給這些孩子送去幫助,，送去溫暖,，讓孩子們感受到老師是真的愛(ài)他們的，行動(dòng)比說(shuō)教更容易讓孩子所接受,。

關(guān)鍵詞四：班規(guī)

沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓。在克拉克的眼中,，對(duì)孩子的教育不但要重視成績(jī)，更重視的是培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣和教養(yǎng)。因此在第一課中,，克拉克就提出了三條“以家為主”的班規(guī)：1,、我們是一家人,。2、我們要互相尊重,。3、我們要排隊(duì)走出教室進(jìn)餐廳,。這三點(diǎn)對(duì)于其他的班級(jí)可能很容易達(dá)到目標(biāo)，可對(duì)于這個(gè)班級(jí)卻是難度較高，因此在班規(guī)建立后,，我們可以看到克拉克很善于抓住班級(jí)中的典型人物(影響力較高的)進(jìn)行集體教育，并逐漸增添班規(guī),。這一點(diǎn),，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是比較實(shí)用的,。

關(guān)鍵詞五：方法

“學(xué)?？糠?jǐn)?shù)才能生存下去,，你能拿出分?jǐn)?shù)就留下，否則就走人,?！边@是校長(zhǎng)對(duì)克拉克的忠告。為了孩子們的成績(jī),，他可謂是煞費(fèi)苦心：為了讓孩子們上課認(rèn)真聽(tīng)講，他跟孩子打賭,，全班認(rèn)真聽(tīng)講15秒他就喝下一盒巧克力奶;他讓孩子們教他學(xué)雙跳(雖然校長(zhǎng)說(shuō)不成體統(tǒng)，但他還是快樂(lè)地堅(jiān)持著,，直到成功。)，如果成功了,，那么孩子們要從他那里學(xué)點(diǎn)東西;為了讓孩子們記住枯燥的歷史知識(shí)，他把知識(shí)編成說(shuō)唱歌曲,，吸引了眾人的眼球……在他一點(diǎn)一滴的努力中,，孩子們慢慢地改變了，并在州統(tǒng)考中創(chuàng)造了一個(gè)奇跡,。

對(duì)于這部電影，我還并沒(méi)有細(xì)細(xì)品味，也許還有更多的關(guān)鍵詞可以套用在克拉克的身上,。在觀看的過(guò)程中，我也翻閱了一些觀眾的留言,，寫(xiě)的最多的就是希望自己的身邊就有這樣的老師，這也是對(duì)我們提出了要求呀!

看完這部影片,，我對(duì)卡拉克是非常欽佩的：欽佩他挑戰(zhàn)難題的勇氣;欽佩他的足智多謀;欽佩他的職業(yè)精神(生病了還每天錄像4小時(shí)，給孩子們上課)，欽佩他永遠(yuǎn)把孩子放在第一位,。也許正因?yàn)樗橇_恩·克拉克，一個(gè)創(chuàng)造奇跡的傳奇教師,，所以才值得這么多人崇拜，值得被克林頓夫婦三次接見(jiàn)。如果細(xì)細(xì)讀讀《優(yōu)秀是教出來(lái)的》,，也許我們的收獲將會(huì)更豐富,。

中學(xué)德育心得體會(huì) 中學(xué)教師德育工作總結(jié)篇四

近期湖北省武漢市等多個(gè)地區(qū)發(fā)生新型冠狀病毒感染的肺炎疫情。黨中央高度重視,，全面部署防控工作,，全國(guó)上下心手相連。自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作開(kāi)展以來(lái),，東港全市上下齊心協(xié)力防控疫情。我們作為基層單位,，責(zé)無(wú)旁貸。

一,、思想發(fā)動(dòng) 明確政治站位

疫情就是命令,，防控就是責(zé)任,。自全面開(kāi)展疫情防控以來(lái)，學(xué)校黨支部要求廣大黨員干部從自身做起，立足崗位,，充分認(rèn)識(shí)疫情防控工作的重要性,，積極投身到疫情防控重大工作任務(wù)之中,，以實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命。學(xué)校黨支部召開(kāi)緊急電話會(huì)議,，開(kāi)展黨員思想動(dòng)員,，明確政治站位，切實(shí)發(fā)揮黨支部組織群眾、宣傳群眾,、凝聚群眾、服務(wù)群眾的戰(zhàn)斗堡壘作用,。教育黨員要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,、做到“兩個(gè)維護(hù)”，要從講政治,、顧大局的高度認(rèn)真對(duì)待新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作,，不折不扣地貫徹落實(shí)上級(jí)疫情防控工作各項(xiàng)部署和要求，嚴(yán)肅工作紀(jì)律,，勇于擔(dān)當(dāng)作為,，把新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作當(dāng)作當(dāng)前壓倒一切的政治任務(wù),。要求廣大黨員干部在關(guān)鍵時(shí)刻沖鋒在前,，充分發(fā)揮先鋒模范作用,，自覺(jué)踐行新時(shí)代共產(chǎn)黨員的初心使命,，有力推進(jìn)疫情防控工作,，確保廣大人民群眾的身體健康和生命安全,。

二、明確分工 層層落實(shí)責(zé)任

學(xué)校黨支部積極配合上級(jí)主管部門,，層層落實(shí)責(zé)任,，全面做好疫情監(jiān)測(cè),、排查,、預(yù)警等工作,，黨支部組織黨員教師為認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書(shū)記對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的重要指示批示精神，落實(shí)黨中央和省市縣等上級(jí)部門的決策部署，第一時(shí)間轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于嚴(yán)明新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作紀(jì)律的通知》,，要求所有黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)校要求教師對(duì)家長(zhǎng)做工作時(shí),，要注意言辭和工作方法，講清利害關(guān)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。疫情防控工作群要保持消息暢通,，不允許設(shè)置免打擾。學(xué)校對(duì)教師在疫情防控工作中不作為,、亂作為,、不擔(dān)當(dāng)?shù)仁殹⑹ж?zé),、違規(guī)的行為進(jìn)行查處,，并結(jié)合教師量化考核方案相關(guān)要求，作出相應(yīng)處理。

學(xué)校黨支部把新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控作為當(dāng)前重要工作,，全面進(jìn)入疫情防控臨戰(zhàn)狀態(tài),，成立新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確任務(wù)分工,，層層落實(shí)責(zé)任。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校傳染病防控措施,，按疫情防控指揮部要求，提前準(zhǔn)備新型冠狀病毒感染的肺炎防控需要物資儲(chǔ)備,。認(rèn)真做好師生晨午檢、因病缺勤病因追查登記等工作,。嚴(yán)格執(zhí)行疫情信息日?qǐng)?bào)告制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生患有疑似新型冠狀病毒感染的肺炎病例時(shí),，班主任要第一時(shí)間報(bào)告學(xué)校,，學(xué)校及時(shí)向教育局報(bào)告?zhèn)浒浮８纳茖W(xué)校衛(wèi)生條件,，加強(qiáng)學(xué)校教室,、走廊、食堂門衛(wèi),、值班室等人員聚集場(chǎng)所的通風(fēng)換氣、每日兩次消毒,，保持室內(nèi)空氣流通,，最大限度保證假期值班人員的人身安全。

三,、宣傳教育 穩(wěn)定群眾情緒

學(xué)校通過(guò)微信公眾號(hào)、家長(zhǎng)群、微信小助手等渠道,，開(kāi)展多種形式的健康教育，向師生和家長(zhǎng)宣傳普及新型冠狀病毒感染肺炎的相關(guān)知識(shí)和防控要求,，提高自護(hù)能力，普及疫情防控知識(shí),，引導(dǎo)廣大群眾增強(qiáng)防控意識(shí),，消除恐慌心理,。通過(guò)學(xué)校電子顯示屏展示防控宣傳口號(hào)，懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)等,，通過(guò)微信工作群，推送疫情防控小知識(shí),，每日統(tǒng)計(jì)廣大師生疫情防控信息,，轉(zhuǎn)發(fā)致家長(zhǎng)和學(xué)生一封信和疫情防控“報(bào)平安”接力倡議書(shū),，教育引導(dǎo)身邊群眾不信謠、不傳謠，堅(jiān)決抵制謠言散布,，仔細(xì)辨別核實(shí)各類信息，全面提高廣大群眾的疫情防控知識(shí)知曉率和覆蓋面,，為奮力奪取抗擊疫情全面勝利提供了堅(jiān)實(shí)保障，營(yíng)造了疫情防控的良好社會(huì)氛圍,，維持了社會(huì)的安定秩序,。

四、特色活動(dòng) 共同抗擊疫情

學(xué)校黨支部除了落實(shí)上級(jí)布置的常規(guī)宣傳工作外,，還通過(guò)微信群轉(zhuǎn)發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》、《新型冠狀病毒科普知識(shí)》,、《致遼寧少先隊(duì)員防范新型冠狀病毒肺炎的倡議書(shū)》等宣傳資料,。在這個(gè)特殊時(shí)期，為了緩解家長(zhǎng)和學(xué)生的壓力,，使大家掌握自我解壓的方法,，1月30日晚上8點(diǎn)，學(xué)校黨支部邀請(qǐng)國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,、遼寧省十佳閱讀推廣人何迎春老師通過(guò)碧海小學(xué)家長(zhǎng)課堂免費(fèi)為家長(zhǎng)開(kāi)展以《非常時(shí)期家庭心理健康維護(hù)》為主題的專題講座,，幫助家長(zhǎng)和學(xué)生緩解壓力,、自我解壓，指導(dǎo)家長(zhǎng)在防疫期間做好家庭成員的心理防護(hù),。此次講座何老師圍繞“非常時(shí)期家長(zhǎng)的情緒管理”、“在家自我隔離防護(hù)期間如何陪伴孩子”,、“如何在非常時(shí)期幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣”等主題對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了在線指導(dǎo)和幫助,。此次講座受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎，共7個(gè)家長(zhǎng)群近3000多人同時(shí)在線收聽(tīng),。家長(zhǎng)們紛紛表示,，此次講座像一場(chǎng)“及時(shí)雨”,，化解了大家心頭的焦慮和不安,，增強(qiáng)了平穩(wěn)度過(guò)這段“非常時(shí)期”的信心。

一場(chǎng)疫情，改變了我們新年的生活方式,，為了安全我們不去遠(yuǎn)方，宅在家中等待這場(chǎng)疫情過(guò)去,。 眾志成城的中國(guó)以超乎尋常的氣魄與疫情展開(kāi)決戰(zhàn)，取勝只是時(shí)間問(wèn)題。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定信心,、振奮精神，調(diào)整好心態(tài)和節(jié)奏,，為最終的勝利各負(fù)其責(zé)，努力在戰(zhàn)勝危機(jī)過(guò)程中變得更加強(qiáng)大。

中學(xué)德育心得體會(huì) 中學(xué)教師德育工作總結(jié)篇五

上周周日上午組織全體教師學(xué)習(xí)了來(lái)自張老師,，關(guān)于“西點(diǎn)執(zhí)行力”的講座,，在會(huì)上他針對(duì)企業(yè)管理過(guò)程中的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力,、團(tuán)隊(duì)建設(shè),、學(xué)習(xí)力、職業(yè)化等五個(gè)方面進(jìn)行了精彩生動(dòng)的演講,，借鑒美國(guó)軍事學(xué)院又稱西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)“責(zé)任,、榮譽(yù),、國(guó)家”等模式嚴(yán)格要求我們,，并以友好互動(dòng)的形式深化理解，大家的參與積極性極高,，整個(gè)培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，掌聲不斷。聽(tīng)后大家想法也挺多,。關(guān)于“執(zhí)行力”也算有點(diǎn)自己的想法和見(jiàn)解，寫(xiě)出來(lái)大家可以一起探討一下,。

張老師的講座非常生動(dòng)幽默,，對(duì)“執(zhí)行力”的定義非常簡(jiǎn)練：執(zhí)行是把目標(biāo)變成結(jié)果的行動(dòng)，按質(zhì)按量按時(shí)的完成自己的工作,。雖然聽(tīng)起來(lái)很深刻,，但這就是執(zhí)行力的根本，在其位必謀其事,，很多事聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻未必,。按質(zhì)、按量,、按時(shí)，是完成事務(wù)的三大要素,，缺一不可,，缺其一則事不成。其實(shí)要貫徹執(zhí)行上述要求并非簡(jiǎn)單,，只要各司其職,，企每個(gè)個(gè)人都能做好自己的事也就可以。企業(yè)是每個(gè)員工構(gòu)成，大家在企業(yè)中扮演自己的角色,，承擔(dān)自己的責(zé)任,，都是環(huán)環(huán)相扣從最高領(lǐng)導(dǎo)到基層員工,，只有都做好自己的事，貫徹執(zhí)行,，集體才會(huì)有更好的發(fā)展。

“執(zhí)行并完成任務(wù)”的能力,，對(duì)于企業(yè)中不同的人要完成不同的任務(wù)需要不同的具體能力，我認(rèn)為個(gè)人執(zhí)行力嚴(yán)格說(shuō)來(lái)它包含了戰(zhàn)略分解力、時(shí)間規(guī)劃力,、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定力,、崗位行動(dòng)力、過(guò)程控制力與結(jié)果評(píng)估力,，是一種合成力,，這六種“力”實(shí)際上是六種職業(yè)執(zhí)行技能，對(duì)于企業(yè)中不同位置的個(gè)體所需要的技能需求并不完全一致,。如果從管理的角度出發(fā)考慮執(zhí)行力的問(wèn)題,，就應(yīng)當(dāng)把自己放在一個(gè)合適的位置上,，那就是你自己不去做的前提下如何讓別人去做。

其實(shí)“執(zhí)行力”還包括一個(gè)“企業(yè)執(zhí)行力”,，關(guān)于這點(diǎn)吳老師只是稍微帶過(guò),，講了幾個(gè)“萬(wàn)科,、蒙?！钡鹊睦?。企業(yè)執(zhí)行力對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是總的方向,，一旦方向錯(cuò)了,，個(gè)人做的再好也只是增加更多的損失。一個(gè)企業(yè)的成功與否,，也未必全是執(zhí)行力的問(wèn)題,，只是加強(qiáng)對(duì)“執(zhí)行力”的貫徹力度，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展和管理是肯定有利的,。

如何加強(qiáng)“執(zhí)行力”,，張老師講到執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)是“結(jié)果”。態(tài)度,、職責(zé),、任務(wù)不等于結(jié)果。我認(rèn)為在中國(guó)的企業(yè)的執(zhí)行力不好是有三大原因造成的,，主要是“文化,、制度,、團(tuán)隊(duì)”,。企業(yè)要成功必須要有強(qiáng)有執(zhí)行力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然從文化角度看,，個(gè)人在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中具有明顯的個(gè)人價(jià)值取向,，個(gè)人覺(jué)得這個(gè)原因比較根深蒂固,，很難去改變,。制度方面，主要碰的問(wèn)題是：有章不依,、無(wú)章可詢,、多頭管理和非人性化,，這點(diǎn)可以改變的方向比較明確。主要是簡(jiǎn)化制度,，抓住主要矛盾,，加強(qiáng)執(zhí)行力度,。至于人員方面,，隨著企業(yè)的發(fā)展對(duì)人員的管理會(huì)是企業(yè)正常運(yùn)營(yíng)的根本，如果企業(yè)發(fā)展太快而人力資源跟不上對(duì)企業(yè)發(fā)展是個(gè)很大的羈絆，加強(qiáng)對(duì)員工知識(shí)和技能的培訓(xùn),，加強(qiáng)其對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，健全職業(yè)修養(yǎng)是很重要的,。

執(zhí)行力的方向,，每個(gè)人立場(chǎng)不同，不同的立場(chǎng)看待問(wèn)題自然也不同,，但不管是高層領(lǐng)導(dǎo)還是基層員工有一點(diǎn)是相同的,，我們都是企業(yè)的一份子，我們的所作所為應(yīng)當(dāng)是站在企業(yè)的根本利益,，有益于企業(yè)未來(lái)發(fā)展的立場(chǎng)之上的。不管怎么說(shuō),，公司發(fā)展好了，個(gè)人自然也會(huì)得益,，個(gè)人利益同企業(yè)的根本利益是相輔相成的,。

有句話老說(shuō),，“天下無(wú)不成之事,，各守乃業(yè),，則業(yè)無(wú)不成”,。只要人人都有一顆良好的心態(tài),，做好自己的事,，每件事都站在集體根本的立場(chǎng)上出發(fā),，企業(yè)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都團(tuán)結(jié)協(xié)作,，上下一心，和諧發(fā)展,，相信我們學(xué)校必會(huì)茁壯成長(zhǎng),，會(huì)走向更好。這才是真正的執(zhí)行力結(jié)果!

中學(xué)德育心得體會(huì) 中學(xué)教師德育工作總結(jié)篇六

一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作立刻就要結(jié)束了,，在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下,，七年級(jí)數(shù)學(xué)組的教師們進(jìn)取實(shí)踐新的教學(xué)模式,，嚴(yán)格按照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),、質(zhì)疑探究、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué)，當(dāng)然,，在新的教學(xué)模式實(shí)施的過(guò)程中,，我們也碰到了許多困難,，我們采用了實(shí)踐——反思——共同探討——再實(shí)踐——再反思的方式,，想辦法讓自我的教學(xué)更加貼合學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知水平,，提高自我的教育教學(xué)本事?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、對(duì)學(xué)生的分析

七年級(jí)是學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變階段，除了學(xué)生心理的變化外,，學(xué)習(xí)方法也將產(chǎn)生巨大的變化，從小學(xué)的3門主要課程,，到中學(xué)的7門主要課程;從小學(xué)以練為主的學(xué)習(xí)方法,，到中學(xué)以學(xué)生自我探究為主的學(xué)習(xí)方法;從小學(xué)聽(tīng)教師的話，到初中有自我的想法,，對(duì)自我學(xué)習(xí)情景的掌握等等這些變化,，教師要幫忙學(xué)生完成這些轉(zhuǎn)變，在教師的指導(dǎo)和要求下,，找到適合自我的學(xué)習(xí)方式。七年級(jí)學(xué)生精力旺盛,，對(duì)任何事物充滿了好奇，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維本事,，語(yǔ)言表達(dá)本事，符號(hào)語(yǔ)言本事和空間想象本事,。同時(shí),，教師應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、課堂上進(jìn)取思維、主動(dòng)回答教師的問(wèn)題,、進(jìn)取思考的學(xué)習(xí)方法。所以,，在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生提出問(wèn)題的本事的培養(yǎng),，應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注學(xué)生分析理解問(wèn)題的方法的培養(yǎng)，以人為本,，以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)本事為長(zhǎng)期目標(biāo),，為學(xué)生的終身發(fā)展研究。

二,、教育教學(xué)總結(jié)

1,、起始年級(jí),，構(gòu)成習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷提高和提高的有利保障,，也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以,，七年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，在課堂中教會(huì)學(xué)生各種“規(guī)矩”就十分重要,，其中包括課前準(zhǔn)備時(shí),，將課堂練習(xí)本打開(kāi);上課讀書(shū)時(shí),，用筆指讀;讀書(shū)結(jié)束后,，進(jìn)取質(zhì)疑;課堂練習(xí)時(shí),，書(shū)寫(xiě)工整,、規(guī)范;當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí),，象考試一樣緊張等等,，這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師有明確的要求,，還需要教師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提醒,。

2,、三清工作,，查漏補(bǔ)缺,。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒(méi)能熟練運(yùn)用新的教學(xué)模式之前,，三清工作的開(kāi)展讓我能更加了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的掌握情景,，也讓我能及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂中沒(méi)有解決好的問(wèn)題，幫忙學(xué)生和教師查漏補(bǔ)缺，及時(shí)訂正學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點(diǎn),，不斷改善教師的教學(xué),。

3,、課堂教學(xué),，提高效率,。有三清工作做基礎(chǔ),，學(xué)生在課堂上學(xué)得更加緊張,，教師在課堂教學(xué)中也會(huì)想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞,，在之后的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學(xué)生知識(shí)上存在的問(wèn)題，從而促進(jìn)三清工作的工作量少一些。所以,，高效課堂的實(shí)現(xiàn)必須有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情景充分的了解;有教師課堂探究的有效作用;有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等，總之,，高效課堂是學(xué)生和教師的完美配合，是一個(gè)能夠解決不一樣層次學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題的課堂,。

4、課后反饋,，有針對(duì)性,。課堂教學(xué)的最終一個(gè)環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋,，開(kāi)始時(shí)，我總是掌握不好課堂進(jìn)度,，讓過(guò)多的講解占用了學(xué)生課堂反饋的時(shí)間,，學(xué)生對(duì)自我本節(jié)課知識(shí)的掌握情景估計(jì)不準(zhǔn)確,，教師沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行堂堂清的依據(jù),，課堂效率仍然無(wú)法提高,。之后,，經(jīng)過(guò)對(duì)教學(xué)模式的進(jìn)一步熟練掌握,，把握好質(zhì)疑探究階段時(shí)間和效率,，即使是5分鐘,，也要開(kāi)展當(dāng)堂反饋,，這種反饋有很強(qiáng)的針對(duì)性,，也為教師課下與學(xué)生應(yīng)對(duì)面的輔導(dǎo)供給了有效的依據(jù)。

5,、引入競(jìng)爭(zhēng),，激發(fā)興趣。徒弟與徒弟間的競(jìng)爭(zhēng),，師傅與師傅間的競(jìng)爭(zhēng),，課堂上回答問(wèn)題的競(jìng)爭(zhēng),，課堂反饋速度的競(jìng)爭(zhēng),，課堂測(cè)試對(duì)錯(cuò)的競(jìng)爭(zhēng)，黑板上板演題目的格式,、書(shū)寫(xiě),、正確性的競(jìng)爭(zhēng),，對(duì)同學(xué)們錯(cuò)誤糾正情景的競(jìng)爭(zhēng)，以及學(xué)生自我對(duì)自我的評(píng)價(jià),，同學(xué)們之間的評(píng)價(jià)，師徒間的評(píng)價(jià),，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，這些競(jìng)爭(zhēng)的引入能夠“比”出學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性，也“比”出了班級(jí)中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

6,、不斷反思,，尋求方法,。當(dāng)然在教學(xué)過(guò)程中，我遇到了各種各樣的問(wèn)題,，例如：學(xué)生不會(huì)讀書(shū);學(xué)生為了加快書(shū)寫(xiě)速度，致使書(shū)寫(xiě)字跡潦草;多次遇到困難的學(xué)生,，缺乏自信等等問(wèn)題,，對(duì)待這些問(wèn)題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自我課堂的不足的，從同教研組教師們身上學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用到自我的教學(xué)實(shí)踐中,，不斷糾正自我錯(cuò)誤的教學(xué)行為，讓自我的教學(xué)更加適合自我的課堂,。

總之,，本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實(shí)踐中摸索前進(jìn)的，雖然有困惑,，雖然有不熟悉,，但新的教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多的顯此刻我的面前,，我想,，我不會(huì)放棄探索,，不斷完善自我的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標(biāo),。

中學(xué)德育心得體會(huì) 中學(xué)教師德育工作總結(jié)篇七

以一九七八年十一屆三中全會(huì)召開(kāi)為標(biāo)志的改革開(kāi)放，迄今已走過(guò)三十年的風(fēng)雨歷程,。三十年，中國(guó)百姓的生活到底有什么變化?讓我們一起回首那漸行漸遠(yuǎn)的歲月……

文化大革命結(jié)束的時(shí)候，中國(guó)的老百姓處于什么狀態(tài)呢?先看城里人,。工人是領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)，20世紀(jì)60年代初以后進(jìn)廠的工人，轉(zhuǎn)正后的工資一律是二級(jí)工的標(biāo)準(zhǔn)——42.5元,，這還是多少有點(diǎn)社會(huì)關(guān)系的人,，托人說(shuō)情才能夠謀到的一份工作,。當(dāng)時(shí)沒(méi)有自謀生路的可能，因?yàn)樗接兄苹騻€(gè)體所有制被嚴(yán)格當(dāng)成資本主義尾巴，是要被割掉的,。馬路上是絕對(duì)沒(méi)有攤販的,，打零工的機(jī)會(huì)也是沒(méi)有的。

工廠里普遍人浮于事,，大家干活沒(méi)有積極性，干多干少都一樣,，基本上都拿二級(jí)工的工資,。收入分配是極其平等的，可又是極不公平的,，因?yàn)樨暙I(xiàn)多的人事實(shí)上被懶人“剝削”了,。二級(jí)工以上的工人不是沒(méi)有,，他們都是三年自然災(zāi)害以前評(píng)的,。算上“文革”之前的幾年,，已經(jīng)有十幾年沒(méi)有調(diào)整工資了,。物價(jià)倒也不漲，不過(guò)供應(yīng)越來(lái)越差,，憑證、憑票購(gòu)買的東西越來(lái)越多,，但就是沒(méi)有貨,。百貨商店櫥窗里的東西都是陳列品,，都是非賣品,。售貨員靠聊天打發(fā)日子,。老百姓的生活一天不如一天,。青年人結(jié)婚時(shí)盼的是三大件：手表、自行車,、縫紉機(jī),。買這三大件都要票,，攢一年發(fā)的票也不夠買三大件，結(jié)婚時(shí)只好找親戚朋友湊。湊夠了票還要準(zhǔn)備錢,。一個(gè)二級(jí)工不吃不喝，一年的工資才勉強(qiáng)能買上這三大件,。

那時(shí)生活苦，沒(méi)有人會(huì)想著去賺錢,，現(xiàn)在人們一天到晚忙賺錢,。那時(shí)候一天到晚忙的是搞階級(jí)斗爭(zhēng)。那時(shí)候最受歡迎的職業(yè)是副食商店的售貨員，因?yàn)樗麄兪种械臋?quán)力非常管用,，買副食品都要經(jīng)過(guò)他們的手,。跟售貨員關(guān)系好的買東西可以不登本，本上沒(méi)有記錄就可以再買一次,。司局級(jí)干部見(jiàn)了售貨員也得點(diǎn)頭哈腰,，賠笑臉,。物資的匱乏把人的尊嚴(yán)掃得一干二凈。能買到吃的東西比什么都重要,。

城里人穿什么衣服?那時(shí)候西裝是資產(chǎn)階級(jí)的東西,，“文革”時(shí)大家都穿中山裝,。中山裝幾乎都是兩種顏色——藍(lán)色和灰色。改革開(kāi)放后有人要出國(guó),，國(guó)內(nèi)才開(kāi)始做西裝,。但是一般的裁縫都不會(huì)做,。在北京,，只有出國(guó)人員服務(wù)部能做，但是做出來(lái)的樣子特別難看,，穿出國(guó)去都被人笑話,。女同志很少能穿裙子,。穿布拉吉(連衣裙)是資產(chǎn)階級(jí)思想,，大家都不敢穿,。燙發(fā)就更不敢了。要燙發(fā),，需要單位開(kāi)證明，說(shuō)某某同志是文藝工作者,，有燙發(fā)的需要,，這才可以燙發(fā),。也沒(méi)有人敢穿高跟鞋,。穿的自由是沒(méi)有的,。中國(guó)人彼此監(jiān)督著，誰(shuí)也不允許有資產(chǎn)階級(jí)思想?，F(xiàn)在大家穿西裝、穿露臍褲,，各種奇裝異服,，目不暇接，還有把頭發(fā)染成黃的,、灰的甚至綠的。這在那時(shí)是想象不出來(lái)的,。

那時(shí)候人們幾乎不交流思想,。和朋友交流思想，那是最危險(xiǎn)不過(guò)的事,。和自己的愛(ài)人說(shuō)都十分危險(xiǎn)，因?yàn)檎f(shuō)不定她會(huì)告發(fā)你,。也許她并不想告發(fā)你,，但是怕你先告發(fā)她,，她自己被揭發(fā)罪加一等,，不如先下手,。你也會(huì)有這樣的提防。所以最好是大家守口如瓶,，一點(diǎn)風(fēng)聲都不露,。不過(guò)外面并不安靜,，到處是鑼鼓喧天的宣傳隊(duì),。一面是絕對(duì)的靜，一面是絕對(duì)的鬧,，形成鮮明的對(duì)比。一個(gè)人不能說(shuō),，最好也不要想,，免得出問(wèn)題,。

農(nóng)民在公社地里干活，由隊(duì)長(zhǎng)記錄出勤,。壯勞力干重活,，每干一天記10分，年輕婦女記7分或8分,，其他情況記5分到8分,。到了年底,，隊(duì)長(zhǎng)公布各人所掙的工分,，再用全隊(duì)的總工分除一年中賣余糧所得的收入,，得出每一個(gè)工分能夠分多少錢,。社員們勞動(dòng)一天的平均收入只不過(guò)兩三毛錢,。差的還不到一毛錢,，個(gè)別的甚至出現(xiàn)負(fù)的工分值,。勞動(dòng)一天不但沒(méi)有收入,，還要倒貼!農(nóng)民唯一的收入就是賣余糧,。經(jīng)營(yíng)好的隊(duì),，有一些副業(yè)收入,，分的錢能多一點(diǎn)?？傊?，農(nóng)民的現(xiàn)金收入少得可憐,，根本不夠買衣服,、縫被子。我在農(nóng)村時(shí)要淘汰一條穿了多年的破棉毛褲,，屁股上已經(jīng)快磨出洞了,。隔壁的小伙子盯著我,，想要我這條破褲子,，天天跟我嘮叨褲子的事。后來(lái)我把褲子給了他,，他得以少挨一些凍,。另外幾個(gè)小伙子對(duì)他羨慕不已,。

對(duì)農(nóng)民而言,，最大的問(wèn)題還是如何吃飽肚子,。大多數(shù)公社分的糧根本不夠吃,，大人一天能分一斤糧食就算不錯(cuò)。幸虧公社給每家每戶一小塊自留地,。這是農(nóng)民吃糧的命根子，他們竭盡全力把自留地種好,，施肥澆水,，不遺余力,。所以,，自留地里的單產(chǎn)比公社地里的高出很多,。這說(shuō)明土地的產(chǎn)出有很大的彈性,。多投入就能多產(chǎn)出,。推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制以后,，農(nóng)民有了生產(chǎn)的自主權(quán)，產(chǎn)量上去了,，成本降低了,。糧食吃不完，連年出口,。大家吃得比中國(guó)幾千年以來(lái)任何時(shí)候都更飽,、更好。這樣的對(duì)比太明顯了,。

要說(shuō)改革好不好,，比一比改革前后最清楚。

中學(xué)德育心得體會(huì) 中學(xué)教師德育工作總結(jié)篇八

昨天看了黑龍江電視臺(tái)關(guān)于“最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道,，深受感動(dòng),。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻,，張麗莉老師不顧生命安危,，挺身而出,，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓,，以至雙腿高位截肢,，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲,，這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人,，她目前的病情更牽動(dòng)人心,，張麗莉老師的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注,，她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,，挺身而出，舍己救人,，把生的希望留給學(xué)生,，把死的危險(xiǎn)留給自己,，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌,。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德,，彰顯了人民教師的良好形象,。這位年輕女教師,，用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌,。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師,。

張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報(bào)道后,，在全社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響,。中央和省委,、省政府領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，中共中央政治局委員,、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|專門致電省委書(shū)記吉炳軒,，對(duì)張麗莉及其家人致以誠(chéng)摯的慰問(wèn),，對(duì)張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意;吉炳軒贊揚(yáng)張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷,，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象,，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操,。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí),，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事,。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)生如子的高尚情懷,，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,，在平凡的崗位上,，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

3.5月21日,，學(xué)校組織全體教師共同學(xué)習(xí)了“最美女教師”張麗莉的感人事跡，她平凡而又偉大的行為在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí),，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事,。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)生如子的高尚情懷,，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上,，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

張麗莉不用后退一步,，哪怕是站在原地不動(dòng),，她都沒(méi)有生命危險(xiǎn),。可她毅然選擇了飛身上前,，將即將被車撞到的兩名學(xué)生奮力推開(kāi),，而自己卻被無(wú)情的車輪重重碾過(guò),，對(duì)身體造成嚴(yán)重的傷害,。

張麗莉的瞬間抉擇,，絕非來(lái)自于她偶然的條件反射，而是來(lái)自于她最美心靈和對(duì)孩子們的大愛(ài),。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉,。

正是像張麗莉這樣一批人的大美大愛(ài),，猶如一根根擎天巨柱,，撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天,，讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀,。也正是他們一次次善良和美麗的義舉,，在一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石,，當(dāng)這樣的基石一天天多起來(lái)時(shí),，我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦,，我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞,，我們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng),，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán)，我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好,。

中學(xué)德育心得體會(huì) 中學(xué)教師德育工作總結(jié)篇九

看完電影《熱血教師》已經(jīng)有十來(lái)天了，但片中的排隊(duì)進(jìn)餐廳,、喝牛奶學(xué)語(yǔ)法,、學(xué)跳繩,、編寫(xiě)有關(guān)歷史的rap歌曲等等精彩片段仍在腦中回放,。

克拉克老師和學(xué)生打賭,，他向?qū)W生學(xué)雙腳跳,，學(xué)生向他學(xué)知識(shí),，他用自己的學(xué)習(xí)過(guò)程告訴學(xué)生，他們也會(huì)獲得成功;為了培養(yǎng)學(xué)生的信心,，克拉克老師在教室里擺上一個(gè)大蛋糕,，他用自己跳崖的事例告訴孩子們,，要相信自己;為了吸引學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,，他承諾,，只要學(xué)生安靜地聽(tīng),，每過(guò)15秒，他就喝一瓶酸奶;他周六約上愛(ài)賭博的孩子到咖啡館,，和他玩游戲,，教他學(xué)會(huì)數(shù)學(xué);他到莎美卡家里調(diào)查她的家庭作業(yè)沒(méi)做的原因,，主動(dòng)幫她補(bǔ)課

我被影片中的主人公深深地打動(dòng)了。

那個(gè)班的孩子確實(shí)比中國(guó)學(xué)生難教多了,。然而老師卻用自己的愛(ài)心和智慧拯救了他們。其實(shí),，我們生活中擁有這種愛(ài)心的老師并不少見(jiàn),，難得的是他始終不棄的對(duì)教學(xué)的熱情和智慧，以及心中時(shí)刻裝有學(xué)生的神圣責(zé)任感,。我想，他之所以能忍受校長(zhǎng)的責(zé)怪,、家長(zhǎng)的誤解,、孩子們的辱罵等種.種不敬言行以及自己病痛的折磨,，都是因?yàn)樗幸活w高尚的心靈,，他總能站在孩子們將面對(duì)人生的高度,，去溫暖他們，去激勵(lì)他們,，去幫助他們努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

作為一個(gè)教育教學(xué)的管理者,，體會(huì)最深,、最想說(shuō)的是下面兩點(diǎn)：

一、堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)常規(guī),。

源于對(duì)學(xué)生的真愛(ài),?？死讼壬鷦傔M(jìn)教室,，學(xué)生干什么的都有,，打架的賭博的跳舞的化妝的,，老師說(shuō)的話全部當(dāng)作耳邊風(fēng),，希望能盡快混過(guò)小學(xué)時(shí)光,，希望得到自由,。就是這樣一個(gè)班級(jí),，克拉克老師堅(jiān)持耐心地要求學(xué)生執(zhí)行班規(guī)，由他制定的,，逐漸增加的，針對(duì)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)的一條條規(guī)定,。主要著眼于學(xué)生的習(xí)慣和行為,，比如，對(duì)老師說(shuō)話要說(shuō)先生,，要排隊(duì)去餐廳等這樣一些具體可行的規(guī)定,。學(xué)生剛開(kāi)始當(dāng)然是不喜歡不接受,，可是老師用堅(jiān)定的語(yǔ)氣和毅力,，用自己堅(jiān)持貫徹執(zhí)行班規(guī)的決心告訴學(xué)生，一定要遵守班規(guī),。有學(xué)生插隊(duì)不承認(rèn),，全班陪著一起挨餓,，直到她承認(rèn)為止,，因?yàn)槲覀冞@個(gè)班級(jí)是一個(gè)大家庭,?？死死蠋熥コＲ?guī),，不僅是嚴(yán)，注意,，是嚴(yán)格而不是嚴(yán)厲，更多的是愛(ài)心和耐心,。他明確地知道,，自己抓學(xué)生這些行為習(xí)慣的原因是為了他們能成為有用的人。所以,，即使是全班在陪著不承認(rèn)自己插隊(duì)的莎美卡挨餓的時(shí)候,，他也沒(méi)有對(duì)莎美卡冷嘲熱諷，而是耐心地真誠(chéng)地告訴莎美卡：我們是一家人,，一家人之間不會(huì)互相欺騙。當(dāng)莎美卡迫于大家的輿論承認(rèn)了自己插隊(duì)之后,，老師沒(méi)有落井下石,，而是看著莎美卡的眼睛：我真的感謝你,，我為你自豪,。老師在管理常規(guī)的過(guò)程中,，始終沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生的侮辱、不耐煩,、指責(zé)的字眼，而是始終用正面,、鼓勵(lì),、引導(dǎo)性話語(yǔ)告訴學(xué)生,，老師愛(ài)他們，大家是一個(gè)大家庭,。因?yàn)槔蠋煹难孕惺冀K是流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待，老師是學(xué)生的榜樣,，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生感受到了,，并給予回報(bào)。為了和學(xué)生拉近距離,，老師和學(xué)生打賭，他向?qū)W生學(xué)雙跳,，學(xué)生向他學(xué)知識(shí)。老師用自己開(kāi)始的笨拙和后來(lái)的熟練,，用自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的艱難告訴學(xué)生，他們也會(huì)克服種.種困難,，取得成功的,。為了培養(yǎng)學(xué)生的信心，老師在教室中擺放一個(gè)大蛋糕,，插上蠟燭,，用自己跳崖的事例,，告訴孩子,，相信自己,，相信老師。目前我們學(xué)校也存在類似的問(wèn)題，我想,，如果我們班主任制定的班規(guī)能夠以為了他們能成為有用的人的愛(ài)心做基礎(chǔ)，并能詳細(xì)化,，注重生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再配以耐心與堅(jiān)持和正面的引導(dǎo)而不是一味的強(qiáng)制,，我想我們的學(xué)生也一定能接受并遵守,。

二、巧妙生動(dòng)地抓教學(xué)方法,，源于對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。這群孩子畢竟起點(diǎn)太低,，用常規(guī)的方法教給他們知識(shí),，測(cè)試成績(jī)始終不理想，這也再一次打擊了孩子的積極性和信心,?？死死蠋熛敕ㄔO(shè)法用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)講的積極性、學(xué)習(xí)的熱情,。為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽(tīng)自己講課,，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽(tīng),，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶,。為了看老師出丑(嘔吐),，也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽(tīng)老師講課,，當(dāng)有人說(shuō)話時(shí)，大家群起噓之,。一節(jié)課下來(lái)按照30分鐘計(jì)算，老師喝掉了4_30=120瓶酸奶,。難受嗎?當(dāng)然難受，但是,，老師讓學(xué)生看見(jiàn)了自己要他們學(xué)習(xí)知識(shí)的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件,，老師自編了說(shuō)唱，配上音樂(lè),，邊跳邊唱,。當(dāng)學(xué)生從驚奇,、雀躍,、參與中平靜下來(lái)之后,，他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來(lái)的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好,，所付出的努力,。當(dāng)克拉克累倒以后依然沒(méi)有忘記學(xué)生，在自己家里讓朋友幫著把要講的知識(shí)錄下來(lái)給學(xué)生播放,，學(xué)生此時(shí)也適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法,，并逐漸隨著老師的熱情學(xué)習(xí)進(jìn)步了許多,。最后老師當(dāng)著校長(zhǎng)的面做了承諾并且讓每個(gè)人都驚呆了,，在最后的畢業(yè)發(fā)獎(jiǎng)典禮上,，每一位學(xué)生都得到自己的特長(zhǎng)獎(jiǎng)，剛開(kāi)始最叛逆的女學(xué)生兩門學(xué)科都是全市第一,，所有的家長(zhǎng)在心里默許了這位老師的成績(jī)，他們和孩子一起沉浸在勝利的喜悅中,?；叵胱约涸谡n堂上,，除了講授,、練習(xí)，我還采用過(guò)哪些調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的,、由我自己思考出的,、吸引學(xué)生眼球和心靈的、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)切實(shí)有幫助的辦法?這讓我感到深深的愧疚,，因而,，在后來(lái)的教學(xué)當(dāng)中，我始終在探索適合自己學(xué)生特色的教學(xué)方法,，我想,，只要我們能從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā),，尋找他們的興趣點(diǎn),，就一定會(huì)找到合適的教學(xué)方法,。

美國(guó)是一個(gè)商業(yè)社會(huì)，是沒(méi)有主旋律這一說(shuō)的,，掙不到錢的電影是不會(huì)拍的,。能夠把一個(gè)普通的小學(xué)老師拍成電影，說(shuō)明克拉克真的可以打動(dòng)很多美國(guó)人的心,。雖然很多國(guó)家把老師劃分為公務(wù)員,，但是老師不是公務(wù)員，老師最偉大的使命并不是聽(tīng)命與領(lǐng)導(dǎo),，而是用自己的心去愛(ài)護(hù),、發(fā)現(xiàn)、尊重,、理解自己的學(xué)生,。克拉克的55條班規(guī)其實(shí)不重要,，重要的是他并沒(méi)有按部就班地去工作,，而是用自己的頭腦在思考教育,，思考自己的每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)你站在講臺(tái)前的時(shí)候,，所有的教育經(jīng)驗(yàn)其實(shí)都僅僅是參考,，唯一的真理只有你才能夠發(fā)現(xiàn)。只要用心,，每個(gè)老師都可以成為熱血老師,，都可以征服自己的學(xué)生。

中學(xué)德育心得體會(huì) 中學(xué)教師德育工作總結(jié)篇十

胡在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上明確表示,，黨的教育方針是“堅(jiān)持育人為本,、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育現(xiàn)代化水平,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育”,，怎樣從師德建設(shè),、自己的價(jià)值觀、道德觀,、師德觀來(lái)細(xì)細(xì)捋順其中的優(yōu)點(diǎn)與不足,，從教學(xué)中的具體行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的誓言呢?經(jīng)過(guò)討論中的思考與沉淀，我本人覺(jué)得,，辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師 ：

1,、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師,。

教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而且具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn),。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),，尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任,。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感,，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,，能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感,、信賴感,，學(xué)生只有體會(huì)到這種感情,，才會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促使學(xué)生成人和成才。大討論活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)到要用同樣的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，于是在我意識(shí)到任教整個(gè)學(xué)校的音樂(lè)課程的過(guò)程中，充分考慮我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，很多學(xué)生來(lái)自農(nóng)村的這一實(shí)際,，利用各種方式，打消學(xué)生的畏懼感,，并制定一系列切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，對(duì)于有些接受比較差的學(xué)生,，我還不厭其煩的一句一句的糾正他們的發(fā)音，讓他們感覺(jué)到老師沒(méi)有放棄他們,，不管他們,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的自信心，我覺(jué)得這一點(diǎn)是我這半年來(lái)做得較好的一方面,。一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中,，我還利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心,。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇,、自我學(xué)習(xí),、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善,、自我提高的目的,，讓學(xué)生覺(jué)得，我是他們心目中可以信賴的好老師,。

2,、扎實(shí)敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì),，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師,。

《中國(guó)教育報(bào)》曾刊載了這樣一個(gè)例子：某小學(xué)考語(yǔ)文，試卷上有一道題,，題目問(wèn)“雪融化了變成什么?”有個(gè)頗有創(chuàng)意的學(xué)生寫(xiě)道：“變成了春天”這分明是個(gè)極有詩(shī)意,、極脫俗的回答,，可老師偏偏判他錯(cuò)，為什么?因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是：“變成了水!”對(duì)此,，文章作者生出無(wú)限感慨,，繼而提出了一個(gè)問(wèn)題：究竟什么是教育?

這樣的情況不僅發(fā)生在語(yǔ)文學(xué)科。也曾發(fā)生在我的音樂(lè)課堂上,。我總認(rèn)為教學(xué)以教師為中心,，教師以傳授音樂(lè)知識(shí)、技能為主要任務(wù),，學(xué)生以掌握知識(shí),、技能為主要目的，以成人的眼光看待學(xué)生,，有時(shí)不鼓勵(lì)學(xué)生有自己的思想與見(jiàn)解,，有時(shí)覺(jué)得學(xué)生是“異想天開(kāi)、不切實(shí)際”,。 經(jīng)過(guò)大討論的洗禮與沉淀,，我覺(jué)得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因?yàn)榻處焸€(gè)人的素質(zhì)和自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，另家長(zhǎng),、另社會(huì)失望，要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要,，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系,，重視教師促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的專業(yè)意識(shí)，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性,，做一個(gè)新時(shí)代,、新的討論大潮中另家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的好老師。

3,、通力合作,，共同教育，做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師,。

在學(xué)習(xí)知道方面發(fā)揚(yáng)民主,，對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平,不厚此薄彼，形成生動(dòng)活潑,、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛,，使學(xué)生感覺(jué)到音樂(lè)課的不一樣，也讓學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)與眾不同的好老師,。作為教師,，我們知道，對(duì)學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育，需要各方面的共同影響,，在學(xué)校里,，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,。在這一方面,，我積極配合其他學(xué)科的教師，特別是班主任的教育重點(diǎn),，落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié),。

正因?yàn)檫@些努力，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高,。這對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的鼓舞，當(dāng)然,，金無(wú)足赤,，人無(wú)完人。我知道,，我自己也存在著許多缺陷,。我會(huì)繼續(xù)努力的，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民教師,，在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己,，充實(shí)自己，武裝自己,，做一個(gè)學(xué)校滿意，學(xué)生愛(ài)戴,，家長(zhǎng)放心的好老師,。

中學(xué)德育心得體會(huì) 中學(xué)教師德育工作總結(jié)篇十一

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，而且還要管理好整個(gè)集體,，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助,，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他,。如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的,。

剛到學(xué)校時(shí),，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,，我只是大概的了解了一下，后來(lái)在梁老師的安排下,，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了,，學(xué)生們對(duì)我們很熱情，對(duì)我的工作也很配合,，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處,，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來(lái)，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手,。

班級(jí)活動(dòng)方面： 在班主任費(fèi)老師的支持下,，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過(guò)組織一次融知識(shí),、趣味于一體的活動(dòng),，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，在知識(shí)中收獲快樂(lè),。

當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間,，我意識(shí)到，作為一名班主任,，不僅要管理好日常秩序,，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、內(nèi)心情感世界,，這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心,?！皭?ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做,，沒(méi)有做不好的,。在這里也要感謝費(fèi)老師，他讓我明白了很多做人的道理,，教書(shū)育人,，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫,。

臨近結(jié)束時(shí) ,，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,，每天與他們談話聊天,，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里,，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶,。最后一節(jié)班會(huì)課時(shí)，我很激動(dòng),，說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷,，希望他們可以好好讀書(shū)，少走些彎路,，將來(lái)考上好的大學(xué),，還說(shuō)自己有空會(huì)回來(lái)看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里,，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí),，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。經(jīng)常和他們聊天,，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活,，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情,。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師,，我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生,，給我?guī)?lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫,，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷,。我真心地希望他們可以快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成,，將來(lái)考上自己理想的大學(xué),。真心希望他們?cè)谌松穆猛局校Ｍ麄兛梢宰叩庙樌恍?，我只能陪你們走一程，以后的路,，就要靠你們自己把握?/p>

六周的時(shí)間很快就過(guò)去了,，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè)歡笑,，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞,，回味!搭上回校的路程，我感覺(jué)我是那么的不舍!

中學(xué)德育心得體會(huì) 中學(xué)教師德育工作總結(jié)篇十二

因?yàn)橛辛俗约旱哪繕?biāo),，大山才有了無(wú)怨無(wú)悔的沉默,，小溪才有了一路跋涉的歡歌，野百合才有了擁抱春天的激情，懸崖上的松樹(shù)才有了深深扎進(jìn)巖石的堅(jiān)韌,。給自己先進(jìn)選項(xiàng)準(zhǔn)清晰的目標(biāo),，就是給自己的生活選定努力的方向，就是給生命賦予價(jià)值與意義,。

我認(rèn)真地讀完了教師手冊(cè),。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題,，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,，與時(shí)代俱進(jìn),，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人,，必須天天學(xué)習(xí),，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”,。教師要不斷的更新教育理念,，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,，“我們確不能懈怠,，不能放松，一定要鞭策自己,，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。

一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,，才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。一名教師“只有研究和分析事實(shí),，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的,、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向,、新的特征,、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,，也是興趣,，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識(shí),，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”,、“試驗(yàn)田”,，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,，變可能性為現(xiàn)實(shí)性,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。

我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門,。在確定樹(shù)立教學(xué)風(fēng)格，形成教學(xué)思路,，預(yù)計(jì)教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)和能力,，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。在情境教學(xué)中，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè),，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全,，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動(dòng)也就越自然,、越高效!激情是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石,，沒(méi)有激情的教師即使再有智慧，再機(jī)智,，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣,，激發(fā)他們的參與意識(shí)。所以,，只有通過(guò)教師激情演繹的情境教學(xué),，才是一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動(dòng)能力的平臺(tái)，所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目,。時(shí)代的呼喚,，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任,，激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土,，一位位教師，桃李芬芳,，碩果累累,，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。下面談一談我的體會(huì)：

一,、我的收獲

其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī),，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略,。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透,，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。

其二,，更進(jìn)一步了解到,，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高,，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,，也是教師個(gè)人幸福之所系。老師不能只是一桶水,，而應(yīng)是一條奔流不息的河流,。要做一名合格的中學(xué)教師,，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識(shí),、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦,，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”,，又要做“人師”,。

二、努力方向

其一,，作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精,。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及,。這對(duì)我們自己在教學(xué)方面也有幫助的?，F(xiàn)在的教科書(shū)更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。因此,，要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平,。

其二，在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在教師的不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中要努力的完善自我,，做受學(xué)生歡迎的教師，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”,。

其三,，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神,，才能很好的做到傳道,，授業(yè)，解惑,。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德,。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助,，而絕不是批評(píng)和懲罰,。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重,，顧慮自然消除,，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,，能讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，坦陳自己的想法,，我主動(dòng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流。

其四,，在教育工作中,，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法,，全身心地投入到工作中去,，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法,、藝術(shù)的手段,，讓每一個(gè)孩子都展開(kāi)笑顏，努力提高課堂實(shí)效,，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展,。

總之，孩子是明天的希望,，而教師則是托起希望的人,。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水,。他們是我們生命的延續(xù),，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，我要不斷完善和提高自己,。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花,。

中學(xué)德育心得體會(huì) 中學(xué)教師德育工作總結(jié)篇十三

星期六,，教體局組織全滎陽(yáng)市的教師一起聆聽(tīng)了高金英老師的報(bào)告，高金英是中學(xué)高級(jí)教師,、中國(guó)科協(xié)學(xué)會(huì)管理服務(wù)中心教育專家委員會(huì)研究員,。她1995年起擔(dān)任宏志班班主任，被評(píng)為北京市模范班主任,、北京市先進(jìn)工作者,，獲得全國(guó)“三八”紅旗手、首都精神文明建設(shè)獎(jiǎng)?wù)?。她先后編輯出版了《沒(méi)有音樂(lè)照樣跳舞》,、《我與宏志班》、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》等書(shū),，被譽(yù)為“宏志媽媽”,。

初次見(jiàn)到高金英老師,，便被她樸實(shí)的形象、親切的話語(yǔ)吸引住了,。心里不禁感嘆到：如此平凡的人竟做了那么多不平凡的事情;平凡的崗位也可以成就不平凡的事業(yè),。而如今不平凡的老師就坐在了我們面前。聽(tīng)高老師的講座簡(jiǎn)直就是一種享受,，一天下來(lái)一點(diǎn)也不覺(jué)得累,，反而越聽(tīng)越愛(ài)聽(tīng)，高老師是個(gè)“故事大王”,。一整天的講課,，與其說(shuō)是在作講座還不如說(shuō)在講故事。剛開(kāi)始我以為高老師教授的科目一定是文科,，可是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)她是教物理的,，一直認(rèn)為物理是理科當(dāng)中偏難的一門科目，課堂應(yīng)當(dāng)是很沉悶的,，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，沒(méi)想到物理老師——高老師是用故事來(lái)吸引學(xué)生，教育學(xué)生,，讓我感觸頗多,。

報(bào)告會(huì)上，高金英老師現(xiàn)身說(shuō)法,，列舉大量鮮活的事例,，深入淺出介紹了自己在教育教學(xué)過(guò)程中通過(guò)日常生活小事闡述大道理的獨(dú)特的班主任工作方法。報(bào)告在高金英老師配樂(lè)朗誦《教師的價(jià)值》中開(kāi)始了,，教師們都沉浸在感人的師生情中,，這樣的開(kāi)場(chǎng)也注定我們將接受一次心靈的震撼，精神的洗滌,。隨后,，我們又被她的幽默、風(fēng)趣,、智慧深深吸引,，場(chǎng)內(nèi)笑聲迭起。一個(gè)個(gè)幽默的小笑話,，讓大家笑得前仰后合,，但笑過(guò)之后，留下的是思索;一個(gè)個(gè)精辟的小故事,，讓大家感動(dòng)得潸然淚下,，但哭過(guò)之后，留下的是沉思。

怎么當(dāng)班主任才是有“陽(yáng)光味道”?聽(tīng)完高老師的報(bào)告,我豁然明白,，教師人格的魅力就是“陽(yáng)光的味道”,。這種人格的魅力就是教師的責(zé)任心和愛(ài)心。有了責(zé)任心只能把事做對(duì);有了愛(ài)心才能把事做好,。

高老師說(shuō)：愛(ài)就是教育,，一個(gè)優(yōu)秀班主任成功的前提就是“愛(ài)心”。是的,，教師只有用自己的愛(ài)才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能達(dá)到超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。教育不能沒(méi)有感情,，沒(méi)有愛(ài)的教育，就如同池塘里沒(méi)有水一樣,，不能稱其為池塘;沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育,。

聆聽(tīng)講座的過(guò)程中,，讓我感受最深的是高老師的教育智慧。在教育教學(xué)工作中,，她十分善于利用“小故事”引導(dǎo)學(xué)生理解“大道理”,。的確，生活中生動(dòng)有趣的小故事,，我們稍加細(xì)想就會(huì)品出許多哲理,。對(duì)于聽(tīng)多了長(zhǎng)輩說(shuō)教的孩子，那些小故事會(huì)在不知不覺(jué)中觸動(dòng)他們的心靈,，起到很好的教育效果,。高老師反復(fù)說(shuō)：你要教育他，發(fā)脾氣是無(wú)用的,，說(shuō)教是無(wú)功的,，講故事呀!很多老師認(rèn)為教育沒(méi)材料，沒(méi)教材,，其實(shí)不然,，生活中很多的東西都可以用來(lái)教育學(xué)生，就看你是否用心去注意,。比如：我們手機(jī)上很多笑話,，就可以用上。

高老師慣在細(xì)節(jié)中授人以德,。她慣拿小事開(kāi)刀,，再套用一些道德文章以小喻大。她利用“咸菜風(fēng)波”對(duì)學(xué)生展開(kāi)自律與他律，勤儉持家,、揮霍敗家說(shuō)教,。高金英老師就是這樣高效利用“午檢”，分秒滲透“宏志精神”,。

我特別欣賞高老師的做法：“當(dāng)他在犯小錯(cuò)誤的時(shí)候,，他本人是覺(jué)得不以為然，這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得作為老師指出來(lái),，嚴(yán)厲地批評(píng),，提醒他注意;當(dāng)他犯了大錯(cuò)誤的時(shí)候，我們講傻子都知道錯(cuò)了,，老師就沒(méi)有必要跟他沒(méi)完沒(méi)了地批評(píng)啊,、或者說(shuō)更嚴(yán)厲地指責(zé)，沒(méi)必要了,?！?/p>

聽(tīng)這講座之前，在遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，我的做法剛好和高老師的倒過(guò)來(lái)：當(dāng)他犯小錯(cuò)誤時(shí),，輕描淡寫(xiě)的批評(píng);當(dāng)他犯大錯(cuò)誤時(shí)，就沒(méi)完沒(méi)了的斥責(zé)他!而且我也一直認(rèn)為自己的做法是正確的：“有些事情要視而不見(jiàn),，有些事情要嚴(yán)肅處理”,，可是隨著自己班主任工作的日益開(kāi)展，我逐漸發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生,，你越批評(píng)他,，他越反抗，抵觸心理越大,，工作越難開(kāi)展,。聽(tīng)了高老師的講座，我才意識(shí)到我以前做法似的錯(cuò)誤性,。原來(lái)作為一名班主任,，教育學(xué)生不能只是批評(píng)，還要有適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng),，尤其是在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,。其實(shí)學(xué)生他們?cè)谔幚硎虑榉矫妫枷胍呀?jīng)逐漸趨向于成熟,，但由于他們的生活經(jīng)驗(yàn)不足,，犯錯(cuò)誤是再所難免的，有時(shí)候,，他們自己已經(jīng)意識(shí)到了自己的做法是錯(cuò)誤的,，只是由于某些原因羞于承認(rèn)，這時(shí)作為班主任，我們要做的不是一味的批評(píng),，而是應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo),，或者是從旁輕輕地點(diǎn)幾句，我想效果會(huì)更好一些,。

除此之外,，在工作中，我們做班主任的要以理服人,，以情感人,，要有“陽(yáng)光的味道”。殊不知,，培養(yǎng)這種“陽(yáng)光的味道”它需要你精力的投入,，時(shí)間的投入，情感的投入,，但是,，一旦陽(yáng)光溫暖了每一個(gè)學(xué)生的心田，你就會(huì)感到無(wú)比幸福,。

中學(xué)德育心得體會(huì) 中學(xué)教師德育工作總結(jié)篇十四

通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。

教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū),，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題,，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng),，讓我們?nèi)w教師認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)教育的重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)文件,，我認(rèn)為,，在這次教育活動(dòng)中，我們不僅要認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的重要性,，而且還要自覺(jué)地學(xué)習(xí)教育法規(guī)和模范個(gè)人,、集體的先進(jìn)事跡，明確職業(yè)道德要求,。

再者就是是對(duì)照有關(guān)政策法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范要求,，檢查和分析自己的工作情況，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題,，制定切實(shí)可行的整改措施,，確定今后的努力方向，更重要的是在工作中以模范老師為榜樣,，努力學(xué)習(xí),，積極工作。

一,、愛(ài)學(xué)生

一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人,，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,，是教師職業(yè)道德的核心,，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都指出,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育,，愛(ài)是教育學(xué)生的前提,。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生,，充分尊重,、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生,，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重,，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想,，維護(hù)他們的自尊心,，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離,，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。

教師尊重學(xué)生，愛(ài)學(xué)生,，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),，在教與學(xué)的過(guò)程中,，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步,。我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要愛(ài)學(xué)生,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離,。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問(wèn)題及時(shí),，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，所以,，學(xué)生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課,。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰。只有這時(shí),，才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的樂(lè)趣,。

二、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,。干一行,，愛(ài)一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中，我嚴(yán)于律己,，寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足,，及時(shí)糾正,，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容,。

為人師表是師德的靈魂,。除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多,，對(duì)學(xué)生影響最大的人,。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象,，老師的思想,、品德、行為,、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,，外面有幾百雙精細(xì)的,，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他,。"因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語(yǔ)言,，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生,，啟迪學(xué)生,，最終達(dá)到為人師表，教書(shū)育人的目的,。教書(shū)育人,，為人師表，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào),。

三,、具有廣博的知識(shí)

古人云：學(xué)高為師，德高為范,。師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。德，指道德,、品行,、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師,，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操,。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，還要具有淵博的知識(shí),。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識(shí),。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果,。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中,，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己,。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等,。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。

當(dāng)前,，課改的號(hào)叫已經(jīng)吹響。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí),，提高,，才能使教育再永葆青春的光彩。做為一個(gè)教育工作者,，要對(duì)立良好的職業(yè)道德,，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格,，處處為人師表,。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué),、人才學(xué),，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見(jiàn),，相互交流,，相互學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng),，使自己的常識(shí)專精博覽,，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力,。

中學(xué)德育心得體會(huì) 中學(xué)教師德育工作總結(jié)篇十五

本期我擔(dān)任高三___,、___兩班化學(xué)教學(xué)工作，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,，也是鞏固基儲(chǔ)優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī),。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

一,、研究信息,，看準(zhǔn)方向

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,。要解決好這個(gè)問(wèn)題,，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基矗。

1,、研究高考化學(xué)試題,。縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細(xì)分析了近幾年來(lái)課改區(qū)的高考試題,，結(jié)合歷年來(lái)湖南高考化學(xué)試題的特點(diǎn),，如對(duì)比試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績(jī),。

2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

3,、熟悉考試大綱?？季V是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀,，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細(xì)研究,，并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

二,、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題海”,。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,，但收效甚微，效果不佳,。對(duì)此,，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

1,、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。

教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo)，以教材為主體,，通過(guò)復(fù)習(xí),，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置,，以復(fù)習(xí)資料代替教材。

通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料(我校以《導(dǎo)學(xué)》)作為主要參考書(shū),，供整理知識(shí),、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。

2,、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。

基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒(méi)有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤,。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。

如對(duì)化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié),、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。

同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式,、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式,、電子式等),，規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)能力，力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過(guò)手,。

3,、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。

練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,，是運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的再學(xué)習(xí),、再認(rèn)識(shí)過(guò)程，也是促進(jìn)知識(shí)遷移,、訓(xùn)練思維,、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提,，避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題海”。因此我與同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷;每單元準(zhǔn)備了單元過(guò)關(guān)測(cè)試卷,。

三,、多思善想，提高能力

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋,，多思善想。

1,、精讀教材,，字斟句酌。

系統(tǒng)復(fù)習(xí),，自始至終都應(yīng)以教材為本,，注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性,、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)中學(xué)(初,、高中)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(我們常說(shuō)的考點(diǎn)),，進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解,，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu);對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解,、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面,，如規(guī)范地使用化學(xué)用語(yǔ),，正確、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生);對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果,。

如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)和正誤判斷,、離子共存問(wèn)題、離子濃度大小比較,、離子的檢驗(yàn)和推斷,、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過(guò)復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法,，如元素周期律,、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進(jìn)行元素位,、構(gòu),、性相互推斷,，預(yù)測(cè)未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等,。

2,、學(xué)會(huì)反思，提高能力,。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù),，它通常包括觀察能力、思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力,，其中思維能力是能力的核心。

要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡(jiǎn)單地對(duì)對(duì)答案就萬(wàn)事大吉了,，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容,，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對(duì)典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫,，不僅一題一得，更要一題多得,，既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ),、完善，又能舉一反三,，從方法上領(lǐng)會(huì)解題過(guò)程中的審題,、破題、答題的方式和奧秘等,，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

四、積極溝通,，因材施教

本期我所教班級(jí)中學(xué)生情況參次不齊,，因此在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué),，有優(yōu)秀生的提高,，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式。

1,、在備課中我不但按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項(xiàng)工作,，更是認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，積極在課前,、課后了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，個(gè)性發(fā)展及思想情緒,，盡可能的在課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，注意創(chuàng)設(shè)不同的情境,，誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新_,，使不同層次的學(xué)生都能從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，使學(xué)生都能學(xué)有所得,，不斷提高。

2,、課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂(lè)趣的,，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

五、存在的不足和問(wèn)題

因?yàn)槭鞘状问褂眯陆滩?，?duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的控制,，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些,，由于招生的原因,，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后,，要做到段段清,，節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

總之,，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,，要有目標(biāo)、有計(jì)劃,、講究方法,、注重落實(shí),，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)守原則,，爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī),。

中學(xué)德育心得體會(huì) 中學(xué)教師德育工作總結(jié)篇十六

時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)中,，孩子們的中班生活即將結(jié)束,。這一學(xué)期，在我們兩位教師的盡心呵護(hù)下,，孩子們一天天地長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步著;回想過(guò)去的這一學(xué)期與孩子們一起成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，令人難忘?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

思想我深愛(ài)著自己所從事的幼教事業(yè),，工作中，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo),，服從分配,，積極參加園所組織的各項(xiàng)活動(dòng)，自覺(jué)遵守園所的各種規(guī)章制度,，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。尊重,、關(guān)心,、愛(ài)護(hù)幼兒，同事間坦誠(chéng)相待,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，作到了為人師表，嚴(yán)于律己,。

一,、教育教學(xué)

在教育教學(xué)的實(shí)施中，認(rèn)真鉆研各種教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新觀念,，新教育理念，不斷充實(shí)提高自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，因此,，我通過(guò)多種方式不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。

教學(xué)中,，根據(jù)本學(xué)期教材,、及本班幼兒特點(diǎn)，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,，組織形式,、教學(xué)方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體,，我們認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì),。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng),、探索,，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出更加旺盛的求知欲,。在培養(yǎng)幼兒各種興趣方面,，我們根據(jù)不同的主題設(shè)計(jì)了不同的區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自由活動(dòng),，根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容,，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間,，使他們有所創(chuàng)新……同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料,，經(jīng)常豐富、充實(shí)區(qū)域的內(nèi)容,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí),、探索興趣。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),，孩子們?cè)诨顒?dòng)中逐漸變得活躍了,，各種能力都有了明顯的提高。養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣,，動(dòng)手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大有發(fā)展,。

在學(xué)期初的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)本班有好多幼兒有個(gè)共同的缺點(diǎn)就是不善于表達(dá),，為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我們就從日常的生活活動(dòng)開(kāi)始慢慢地滲透，培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園,、愛(ài)班級(jí),、愛(ài)老師,，幼兒有了這樣的一個(gè)心理，他就對(duì)日常生活中的每一件事情都會(huì)產(chǎn)生興趣,，現(xiàn)在再也沒(méi)有以前那種：?jiǎn)柺湓捯膊换卮鹨痪涞默F(xiàn)象,，見(jiàn)到園長(zhǎng)和別的班級(jí)的教師也會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。尤其是姜霖,、滕澤方等幾個(gè)比較內(nèi)向的小朋友,，在家長(zhǎng)放日那天，表現(xiàn)特別棒,，搶答問(wèn)題響亮大方,，開(kāi)放日結(jié)束后，家長(zhǎng)在家園聯(lián)系中高興地說(shuō)：孩子的變化這么大,，是我們沒(méi)有想到的,。

一個(gè)人的一生要學(xué)習(xí)很多東西，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，對(duì)每個(gè)孩子的一生有著重要的影響,。我們的教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng),。學(xué)期初,，我們針對(duì)班里孩子自理能力弱，首先,，對(duì)孩子的自理能力進(jìn)行了培養(yǎng),，具體做法是：充分的尊重孩子，給孩子充足的時(shí)間,，讓孩子自己去動(dòng)手,。

早晨來(lái)園,，送孩子的家長(zhǎng)總是匆匆而來(lái),，匆忙的幫孩子脫了衣服，匆忙的離去,，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的事情,，而從教育的角度來(lái)看，恰恰剝奪了孩子一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會(huì),，所以在家長(zhǎng)會(huì)上,，我們跟家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，提出了我們的要求,，讓孩子自己動(dòng)手脫了衣服,，疊放衣服，自己把自己的小椅子擺放整齊,，自己整理床鋪,，我們這樣做,，是便于教師更好的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更有效的實(shí)施教育,。一學(xué)期下來(lái),，孩子的自理能力大有長(zhǎng)進(jìn)，其他能力也隨之提高,。從家園聯(lián)系的反饋來(lái)看,，家長(zhǎng)們普遍反映孩子們變的懂事了，不光是自己的事情自己做,，還能替別人著想,，幫家長(zhǎng)做事情了。我班康康小朋友的媽媽在一次家園聯(lián)系中寫(xiě)到：以前的康康凡事都要爸媽幫著做,，很讓我們傷腦筋,，現(xiàn)在的康康越來(lái)越懂事了，好多時(shí)候讓我們很感動(dòng),，前幾天,，局里組織知識(shí)競(jìng)賽，早晨走時(shí)我說(shuō)不吃飯了,，康康非讓我拿點(diǎn)兒吃的,，還找來(lái)了塑料袋，裝上了他吃的一些點(diǎn)心,，還不忘給我裝了一盒奶,，一根吸管，臨走時(shí)還說(shuō)了句：媽媽加油,。真的讓我很感動(dòng),。孩子在兩位老師的呵護(hù)，教育下,，長(zhǎng)大了,，懂事了，健康了,，活潑了,，作為家長(zhǎng)，我們由衷地感謝兩位老師為此的付出,。

每個(gè)班里都有一個(gè)或幾個(gè)老師的“寵兒”,，這個(gè)“寵兒”并不是老師的溺愛(ài)，而是在他身上一定有非同一般的特別,，需要老師多留一份心,，多留一點(diǎn)愛(ài)。

二、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作是我們教育的一個(gè)重要部分,。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的,，方式方法有所認(rèn)識(shí)。很多家長(zhǎng)非常重視教育,，也知道從何下手,，來(lái)配合教師。我們通過(guò)半日開(kāi)放活動(dòng),，對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖,，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí),、老師的工作目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容及工作方法;并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。在園內(nèi)半日活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。在本學(xué)期我們充分利用了家園聯(lián)系冊(cè)，每月至少一次,，通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的情況，并針對(duì)孩子的具體情況,，及時(shí)調(diào)整教育方式方法,。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流溝通,，做到家園同步,，共同教育好孩子。

三,、付出與收獲

當(dāng)幼兒教師是很累,，有的時(shí)候也會(huì)很心煩,，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走近幼兒,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂(lè)的.談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,，孩子變了，變的懂事,、聽(tīng)話了,，變的大方、開(kāi)朗了……那份快樂(lè)便會(huì)從心里溢出來(lái),。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友,，要想得到每一個(gè)幼兒的信任,，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,，你的一言一行,，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。但是,，這一切又都很值得,，因?yàn)椋业母冻?，得到的是一個(gè)美麗的童心世界!有付出就會(huì)有收獲,。

一學(xué)期來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo),、老師們的支持下,，經(jīng)過(guò)不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點(diǎn)成績(jī)：在慶新年文藝匯演中,，我班的兩個(gè)舞蹈都獲得了一等獎(jiǎng),，在園里開(kāi)展的兩次教師講課比賽中，我獲得了優(yōu),。我的論文《新課改的思考與實(shí)踐》被《山東教育》發(fā)表,，并在市學(xué)前教育研究論文評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，論文《幼兒創(chuàng)新教育淺談》獲山東省20_年中小學(xué)教育研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng),，論文《與課改同行》發(fā)表在《中國(guó)教師報(bào)―中國(guó)幼兒教育周刊》,，幾篇短文分別發(fā)表在《幼教報(bào)》、和《中國(guó)幼兒教育周刊》上,。

四,、存在不足與努力方向

雖然我們的工作取得了一定的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng),，但也存在不足,，需要我們進(jìn)一步努力,。

1、進(jìn)一步抓好班級(jí)的常規(guī)工作,，孩子們明年就要升入小學(xué),，需要進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2,、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異,，善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，再多點(diǎn)愛(ài)心,，多一些耐心，使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。

4,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、提高自己的科研能力，多看書(shū),，多動(dòng)筆,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，幼兒的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地將工作做好,，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任,。