作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

小雪幼兒園教案大班 小雪活動(dòng)教案篇一

1,、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,。

2,、享受撕紙活動(dòng)帶來的快樂。

3,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會(huì)唱《小雪花》,；音樂：小雪花

2,、人手一份：白紙、手工紙,、盒子,、粘有透明膠布的紙團(tuán)（用于滾雪球）

3、flash下雪

1,、談話導(dǎo)入活動(dòng),。冬爺爺給我們送來了禮物,，看看是什么禮物？

觀看flash下雪,。引導(dǎo)幼兒說說雪花是什么樣子的,？"教案來自：屈；老師教,；案網(wǎng),。"（雪花是白白的、小小的,，一片一片的雪花從天上飄下來了）告訴冬爺爺你們怕冷嗎,？（冬爺爺我們不怕冷。）

2,、講解撕紙的要領(lǐng),。

今天我們就來撕雪花。,？請(qǐng)幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒歌做動(dòng)作：大拇指爸爸,，食指媽媽來幫忙,，撕出小小雪花。

本次活動(dòng),，幼兒興趣濃厚,，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂,，感受大自然帶給我們的神奇,，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語言講述,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn),、識(shí)字活動(dòng),、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá),， 使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng),、活潑有趣。

小雪幼兒園教案大班 小雪活動(dòng)教案篇二

導(dǎo)讀：讓幼兒初步了解雪花的特征,，雪融化了就是水,，初步了解雪與動(dòng)、植物的關(guān)系,；培養(yǎng)幼兒的觀察力,，激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣,。

讓幼兒初步了解雪花的特征，雪融化了就是水,，初步了解雪與動(dòng),、植物的關(guān)系；培養(yǎng)幼兒的觀察力,，激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣,。

活動(dòng)前，準(zhǔn)備好若干黑紙片,、音樂磁帶,，并排練好情境表演（小松鼠在雪地里找食物，但找不到）,。本次活動(dòng)的環(huán)境要求是地面被雪覆蓋,，活動(dòng)時(shí)仍然在下雪。

1,、引入主題,。

（1）教師用語言介紹冬爺爺?shù)亩Y物――美麗的小雪花。

（2）為幼兒整理好衣服,、鞋子,，一起到室外活動(dòng)。

2,、讓幼兒體驗(yàn)在雪地里與小雪花一起玩耍的樂趣,。

（1）讓幼兒在雪地里自由活動(dòng)，用自己的感官去感知雪花的特征,。教師可以用黑紙接住雪花,，引導(dǎo)幼兒說出雪花的顏色、形狀,、冷暖,、味道等，并讓幼兒感受雪花落在臉上,、手上的感覺,。

（2）讓幼兒觀察雪花是怎樣飄下來的。讓幼兒用身體來模仿雪花飄的動(dòng)作,。（教師配上《雪絨花》的音樂,，讓幼兒在音樂聲中與雪花一起跳舞）

（3）鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料，想出各種方法,，在雪中玩耍,。

3、初步感知雪花與動(dòng),、植物的關(guān)系,。

（1）組織幼兒去觀察原來的草坪及種植園（被雪覆蓋）,，讓幼兒想象一下，草坪蓋上了一層厚厚的雪,，像什么,，有什么用。（雪覆蓋在莊稼上像棉被,，莊稼不會(huì)凍壞）

（2）引導(dǎo)幼兒步入情境（小松鼠出場表演）,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心小松鼠（松鼠由于秋天沒有儲(chǔ)存食物，現(xiàn)在在雪地里找不到食物,，很餓）,，教師利用情境，讓幼兒了解到冬天有哪些動(dòng)物要冬眠,。因?yàn)槎齑笱└采w地面,，尋找食物很難，會(huì)被凍死或餓死,，要在豐收的秋天收集食物,，激發(fā)幼兒的同情心，一起想辦法幫助小松鼠,。

4,、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雪融化成水的秘密。教師要求幼兒利用各種辦法帶一片雪花回教室,，最終發(fā)現(xiàn)雪花是什么（雪花融化成水）,。

在“發(fā)現(xiàn)角”中,，教師和幼兒一起用瓶子裝滿小雪花，讓幼兒觀察雪花的變化,。

可請(qǐng)家長帶幼兒一起在雪地里玩耍,。如幼兒有興趣,，可以向幼兒簡單介紹小雪花的形成，有空的話,，講一些有關(guān)雪花的故事供幼兒欣賞,。

小雪幼兒園教案大班 小雪活動(dòng)教案篇三

1、結(jié)合季節(jié)教育,，圍繞"雪"的主題展開音樂活動(dòng),，通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性,，并嘗試以"雪"為主題的詞,，曲，歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動(dòng),。

2,、引導(dǎo)幼兒體會(huì)如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容,。并感受二拍子，三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同,。（重點(diǎn)體會(huì)三拍子音樂的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律）

3,、培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力；發(fā)展幼兒的想象力,，創(chuàng)造力,；鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感。

1,、環(huán)境材料：活動(dòng)場地的布置（冬天的雪景繪畫,，裝飾為背景）地毯，小椅子（每把椅子背后掛有一只布袋,，內(nèi)有打擊樂器一件）頭飾,，紗巾若干。

2,、教具：多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套（磁盤）電腦,，投影儀，大屏幕,，話筒,。其中軟件的內(nèi)容主要包括：雪孩子的vcd一張，"智慧老人"的錄音一段,，編配的二拍子,，三拍子，四拍子的樂曲共三段,；"雪花"的動(dòng)畫設(shè)計(jì)一段,，節(jié)奏型設(shè)計(jì)，打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等,。

開始部分：帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,，觀察雪的顏色，形狀,，感知雪的特性,，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性（如：雪是銀白色的，在陽光下會(huì)閃閃發(fā)光,，形狀有粒狀的,，片狀的，六角形的等等,，落到地上,，房子上，樹上是一層層的,，落到臉上冰冰的,，涼涼的,，放在手里很快會(huì)融化。踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響,，雪還可以團(tuán)成球狀,，小雪球放到雪地上能越滾越大…。,。）

1,、帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫片雪孩子（利用電腦,，投影儀,，大屏幕播放vcd）并提問：

①雪孩子是什么做成的？

②雪孩子為什么不見了,？

③你喜歡雪孩子嗎/為什么,？

引申："你們想不想知道雪孩子去哪里了"？請(qǐng)智慧老人告訴大家（利用電腦設(shè)計(jì)的程序,，放"智慧老人"的錄音）,。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編雪孩子的歌詞,，并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改,，整理成四句歌詞。（利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,，有不認(rèn)識(shí)的字,，可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀）

3、引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào),，并填詞演唱

①播放三段節(jié)拍,，速度，風(fēng)格不同的曲調(diào),，請(qǐng)幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬?duì)各段音樂的感受,。（如：歡快的,，憂傷的,，雄壯的，抒情的………,。）

②啟發(fā)幼兒討論：給雪孩子的歌詞配曲,，哪一段最合適？（幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較）

③結(jié)合歌詞與音樂形象的特點(diǎn),，重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律,。（可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子，如：跺腳捻指拍手拍腿拍臉拍肩及用嘴巴發(fā)出各種聲音,，提示幼兒在打拍子時(shí)應(yīng)將第一拍重?fù)?，并與其他兩拍區(qū)分開）

④幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型,。（利用電腦將節(jié)奏型依次，分別打在屏幕上）播放三拍子的曲調(diào),，引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱,。（可請(qǐng)幼兒單獨(dú)演唱，并用話筒錄音之后,，放給大家聽,，鼓勵(lì)幼兒大膽演唱，并對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)）

4,、欣賞樂曲小雪花啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈,。（；利用電腦播放小雪花的音樂,，同時(shí)在大屏幕上打出設(shè)計(jì)的"小雪花"的動(dòng)畫背景,，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣。

①啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞,，自由自在的姿態(tài),。（鼓勵(lì)大膽，新穎的創(chuàng)意和表演）

②幫助幼兒分析音樂,。（重點(diǎn)提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動(dòng)作或造型,；三拍子的音樂特點(diǎn)：抒情，動(dòng)作應(yīng)輕柔……）

③播放音樂及動(dòng)畫背景,，并提供一些舞蹈的道具,，如：頭飾，紗巾等,，幼兒自由即興創(chuàng)編表演,。

5、指導(dǎo)幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂并表演,。

①幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結(jié)組,，（教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整）分組討論設(shè)計(jì)的方案。

②請(qǐng)各組幼兒分別表演,，并說明設(shè)計(jì)的理由,。

③組織幼兒評(píng)議，并選出最佳方案,。（用電腦打在大屏幕上）

④幼兒按樂器分組,，看節(jié)奏譜為小雪花的音樂配打擊樂并表演。（用錄音機(jī)錄下來,，播放給幼兒聽,，鼓勵(lì)幼兒表演，使他們體會(huì)到成就感，同時(shí)結(jié)合其中的不足提出改正建議）

小結(jié)：請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受,，引出：

①大自然中的四季都是十分美好的,，冬天雖然寒冷，但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神,，雪能給我們帶來很多好處：保護(hù)莊稼,，殺死病菌，滑雪,，堆雪人,，打雪仗……。從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然,，保護(hù)環(huán)境,。

②從雪孩子故事中，我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛,，智慧勇敢,，不怕犧牲的精神。

③活動(dòng)的延伸,，教師提議：我們重新做個(gè)"雪孩子"吧?。ǚ哦蜒┤说囊魳法D――――三拍子）教師帶幼兒到戶外堆雪人，（若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時(shí),，連續(xù)播放堆雪人的歌曲,，使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲，并使他們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)這首歌）

此主題活動(dòng),，除設(shè)計(jì)成音樂活動(dòng)外,，還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容。,，加以延伸和補(bǔ)充,。組織活動(dòng)時(shí)，可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平與掌握的情況,，將其分為若干個(gè)課時(shí)來完成,。（如：結(jié)合語言，識(shí)字活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"小雪花"的故事,；認(rèn)識(shí)有關(guān)"雪"的文字,，用"雪"字組詞，造句等等,，還可以教給幼兒有關(guān)"雪"的英文單詞和簡單對(duì)話……結(jié)合常識(shí)活動(dòng),，講解"雪"的形成,，用途及"雪"的種類和趣聞等,；結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，―可指導(dǎo)幼兒畫雪景，剪雪花,，染紙,，制作雪花頭飾等等。結(jié)合音樂欣賞,，還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲,，如：柴可夫斯基的四季中的雪橇等等。）

小雪幼兒園教案大班 小雪活動(dòng)教案篇四

１,、能在游戲情景中學(xué)會(huì)使用剪刀,，對(duì)紙工活動(dòng)有興趣。

２,、鞏固認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán)三色,，初步學(xué)習(xí)將紙條按顏色進(jìn)行分類擺放,。

３、積極參與游戲,，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂,。

１、紅,、黃,、藍(lán)紙條，剪刀,，籃子每組一份,。

２、小花圖片,，背景音樂,。

一、出示紙條,，激發(fā)興趣,、

教師抖動(dòng)紙條，“看,，老師手里拿的是什么呀,？它象什么？”“聽,，它有聲音嗎,？”“這個(gè)紙條可調(diào)皮了，它還會(huì)飛呢,？你們看,，它飛呀飛呀飛到哪里了,？對(duì)，它飛到老師的頭上,，象什么,？紙條又飛呀飛呀飛到嘴上，象什么,？飛到腰里象什么,？”

二、制作雪花,，學(xué)習(xí)使用剪刀,、

１、交代制作要求：今天我們來把紙條變成小雪花,。我們一起來做做,，一只手拿著剪刀，另一只手拿紙條,，張開咔嚓,，剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏,，不然它會(huì)很累的,。

２、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

三、玩游戲：下雪了,、

１,、激發(fā)幼兒的游戲興趣：在這一片雪白的廣場上要下一場五彩的雪，你們想玩嗎,？

２,、幼兒按要求找雪花：滾一滾，爬一爬,，找片紅色的雪花給我瞧,。

四、情境表演,，激發(fā)裝扮小花的興趣,。

“聽，什么聲音,？誰在哭,？”“它說旁邊的花兒多漂亮，我們?cè)趺礇]有漂亮的衣服呀,？”激發(fā)幼兒幫小花打扮打扮的愿望,。

五,、按顏色分類擺放紙條，結(jié)束活動(dòng),。

“你們看,，地上還有許多小雪花,，我們不能丟下它們,，將它們帶回去打扮小花吧?！币龑?dǎo)幼兒按顏色分類擺放,。

小雪幼兒園教案大班 小雪活動(dòng)教案篇五

１、熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》,。

２、嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子,，嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象,。

３、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,，感受藝術(shù)活動(dòng)帶來的喜悅,。

１、音樂圖譜一份,；

２,、彩筆、大白紙若干,；

３,、音樂磁帶、課件《飛舞的小雪花》,。

一,、觀看課件《飛舞的小雪花》，感受雪花飄落下來的輕盈,，歡快,，嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花的樣子。

１,、師：小朋友們,，冬天到了，冬爺爺給我們送來了禮物――美麗的小雪花,！瞧,！它們來了，〔播放課件〕這是小雪花,，它會(huì)跳舞呢,！讓我們一起仔細(xì)看看它們是怎樣跳的,？（幼兒觀察，自由討論）,。

師：我們一起來做小雪花吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花飄落下來的形態(tài)，重點(diǎn)練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作）,。

２,、教師引導(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音，在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半部分,。

師：（出示圖片）這是小雪花,，它不僅會(huì)跳舞，還會(huì)唱歌呢,！我們來聽聽它唱了些什么,？（依次出示圖譜）

師范唱：（４２―ⅰ1― ―ⅰ1― ―ⅰ）

沙 沙 沙 沙

３,、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段,。

師：我們一起來把小雪花跳舞的動(dòng)作連起來唱一唱。（師幼齊唱歌曲前半段）

二,、完整學(xué)唱歌曲

１,、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,，并學(xué)唱歌曲,。

２、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲,。

師：小雪花究竟唱了些什么,？請(qǐng)仔細(xì)聽。

３,、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲的后半段,。

４、看圖譜隨音樂學(xué)唱整首歌曲,。

三,、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。

師：小雪花可能會(huì)在哪里跳舞呢,？請(qǐng)你用彩筆在紙上畫出你的想法,。

１、幼兒自由作畫,。

２,、幼兒交流繪畫作品，嘗試擺成圖譜,。

四,、師生一起看圖譜完整演唱歌曲,。

１、師幼問答式合作演唱歌曲,。

師：畫圖譜的地方我來唱,，沒畫圖譜的地方請(qǐng)小朋友們唱，好嗎,？（師生合作演唱歌曲,，感受合作的樂趣）

２、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲,。

３,、幼兒聽音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飛舞的形態(tài),。

五,、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。 ,、

師：如果小雨點(diǎn)落下來，會(huì)發(fā)出怎樣的聲音,？

幼：（嘀答,，嘩啦）。

師：我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧?。◣熒献鲃?chuàng)編歌曲內(nèi)容）

１＝c 3/4

1.2 |３ ― ― | ２,。１| １― ―|３ 5 5 ― |

小 雪 花 飄 呀 飄 飄到 哪？

5 3―|4 2 ― | 3 ― ―| 2― ―| 1 ― ―|

房頂 草 地 沙 沙 沙

5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 ― ―| i ― ―|

小雪花 飄 來 了 飄 在 哪 里,？

5 3―|4 2 ― | 3 ― ―| 2― ―| 1 ― ―||

花園 田 野 沙 沙 沙,。

小雪花在哪里 在哪里 在跳舞 跳舞啦 沙沙 沙 沙

小雪幼兒園教案大班 小雪活動(dòng)教案篇六

散文詩《小雪花》結(jié)構(gòu)簡單、意境優(yōu)美,、易于理解,，運(yùn)用文學(xué)特有的比喻擬人等手法，把雪花比喻成白,、銀瓦,、棉花、梨花,、棉累,、地毯，將幼兒帶進(jìn)一個(gè)無限想的天地,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)和欣賞的熱情,，讓幼兒感受文學(xué)作品的的律美、形式美和意境美,。散文詩的想象貼近幼兒的生活,，符合他們的認(rèn)知水平并且句式較整齊,，非常適合大班幼兒學(xué)習(xí)和仿編。本活動(dòng)通過優(yōu)美的課件演示,、有感情地通讀以及仿編,，引導(dǎo)幼兒感受雪給人們和大地帶來的歡樂。

1．理解詩歌內(nèi)容,，知道輕盈,、光禿、耀眼,、晶堂等詞匯的意思,。

2．能用不同的語調(diào)朗通詩歌，嘗試聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)仿編詩歌,。

3．感受詩歌優(yōu)美的意境,，加深對(duì)雪的喜愛之情。

1,。自備小雪花圖片,，自制課件（根據(jù)《擁抱冬天》第6－7頁制作），輕音樂幼兒學(xué)習(xí)材料”一《擁抱冬天》,。

2．下雪天帶幼兒去戶外觀察并拍照,，或者觀看下雪的視頻。

1．引導(dǎo)幼兒觀察小雪花圖片,、欣賞課件,，激發(fā)幼兒對(duì)詩歌的興趣。提問：詩歌里說了些什么,？你有什么感受,？

2．請(qǐng)幼兒觀看課件，分段欣賞散文詩,，體驗(yàn)詩歌的意境美

（1）播放第1部分,。提問：小雪花是怎樣落下來的？

（2）播放第2部分,。提問：雪花分別落在哪些地方,？那里有什么變化

播放雪后高山、屋頂,、松柏,、光禿秀的樹枝、麥田,、地面景象的課件,，引導(dǎo)幼兒跟隨小雪花的動(dòng)畫回憶詩歌內(nèi)容。教師根據(jù)幼兒回憶的內(nèi)容朗通詩句。通過經(jīng)驗(yàn)分享和觀看課件,，引導(dǎo)幼兒初步理解“美麗的白紗”,、“閃光的銀瓦”松軟的棉絮”的含義，簡單了解比喻和擬人的手法,。

3．請(qǐng)幼兒朗通散文詩,，感受詩歌的韻律和表現(xiàn)手法。

幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第6－7頁并朗通,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒控制自己的聲音,。引導(dǎo)幼兒思考：哪里讀輕一些？哪里慢一些,？哪里需要重一些,？哪里需要快一些？

4．請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象仿照詩歌進(jìn)行創(chuàng)編,，發(fā)展語言表達(dá)能力,。

（1）提同：如果你是小雪花，你想落在哪里,？那里會(huì)有什么變化,？像什么,？

（2）引導(dǎo)幼兒仿照“我落滿×××,，×××怎么樣”的句式自由仿編，教師巡回指導(dǎo),。

（3）播放輕音樂,，邀請(qǐng)幼兒隨音樂朗誦詩歌（可自由創(chuàng)編動(dòng)作表演）。

我是潔白品的小雪花,，我從高高的云縣輕地飄下,。我落滿高山，高山技上美面的白,。我落滿屋頂,，星頂鋪上一層閃光的銀瓦。我落滿松柏,，松柏結(jié)出許多花,。我落滿光先先的樹枝，樹枝盛開出桑朵梨花,。我落滿麥田,，麥田蓋上松軟的棉家。我落滿地面,，地面鋪上潔白的地毽,，閃著耀眼的銀花花。我是潔白晶堂的小雪花,，我從高高的云層飄下,。

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小雪幼兒園教案大班 小雪活動(dòng)教案篇七

1,、啟發(fā)幼兒根據(jù)畫面，清楚的交代事情發(fā)生的順序,，并理解雪人不見得原因,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述雪人的形象,，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力,。

3、是幼兒對(duì)冬天的特征有進(jìn)一步地了解,。

（最好在雪后上此課）圖片一套,。

1、出示圖片,，讓幼兒仔細(xì)觀察后,，教師提問：

指圖一：圖片上有誰？他們?cè)诟墒裁?？堆了一個(gè)什么樣的雪人,？

請(qǐng)幼兒分別回答以上問題后，由個(gè)別幼兒連貫講述圖一內(nèi)容,。

圖二：誰出來了,，雪人怎么樣了，請(qǐng)幼兒連貫講述,。

圖三：小鴨和小狗在干什么,？請(qǐng)幼兒連貫講述圖三內(nèi)容。

圖四：小鴨和小狗吃完飯出來一看,，雪人不見了,，小朋友講一講是怎么回事？請(qǐng)小朋友連貫講述圖四內(nèi)容,。

2,、請(qǐng)小朋友將四張圖的內(nèi)容連起來，編成一個(gè)小故事講出來,。先請(qǐng)小朋友互相講,，講的好的小朋友再給大家講。

3,、老師小結(jié)講述情況,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)雪遇到熱就會(huì)融化成水的道理。

圖一：下雪天,，小鴨和小狗在高高興興地堆雪人,，他倆堆了一個(gè)圓腦袋大肚皮的雪人，，用小桶做他的帽子,，用小紅果做他的眼睛,，用紅蘿卜做他的鼻子，用小雪球做他的手,，小雪人換咧著嘴笑呢,。堆好后小鴨和小狗回家了。

圖二：紅紅的太陽出來了,，照的雪人暖洋洋的,，雪人開始流汗了。

圖三：小鴨和小狗在家吃飯,，小鴨吃小魚,，小狗啃著肉骨頭。

圖四：他倆吃完飯說：“咱們?nèi)タ纯葱⊙┤税?！”出來一看,，雪人不見了，只見地上有一堆水,，他倆覺得很奇怪,，這是怎么一回事？雪人哪里去了,？一個(gè)聰明的小朋友告訴他們,，雪人被紅紅的太陽一曬就化成水了。這下小鴨和小狗才明白,，雪遇到熱就會(huì)化成水,。

1、體驗(yàn)下雪天堆雪人的快樂,。

2、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖片并講述圖片內(nèi)容,。

3,、理解詞語“融化”，能大膽講述雪人前后的變化過程,。

1,、教學(xué)圖片《雪人不見了》

2、雪人玩具,。

出示小雪人,，用談話方式引起幼兒興趣。

教師：“小朋友喜歡雪嗎?為什么?下雪的時(shí)候都可以做什么啊?”

教師：“今天,，老師給你們帶來了一些圖片,，看看下雪天里到底發(fā)生了哪些事情吧。”

1,、出示五幅圖片,，請(qǐng)幼兒自由觀察，了解圖片大意,。

2,、引導(dǎo)幼兒逐一觀察。

(1)觀察圖一,。

教師：“下雪啦,，地上、樹上,、屋頂上都是什么樣的?”(下雪啦,，地上、樹上,、房頂上到處都是白白的)

(2)觀察圖二,。

教師：“雪地里的小朋友都在做哪些游戲?”

(雪地里的小朋友，有的在打雪仗,，有的在滾雪球，還有兩個(gè)小朋友正在堆雪人)

教師：“雪人的眼睛,、鼻子是什么樣的?它戴著什么樣的帽子,，圍著什么樣的圍巾?”(雪人有黑眼睛、紅鼻子,，戴著紅帽子,，圍著花圍巾)

(3)觀察圖叁。

教師：“小朋友圍著雪人做了哪些事情?”

(小朋友高興地圍著雪人唱著歌,，跳著舞)

(4)觀察圖四,、圖五。

教師：“為什么雪人變小了?沒有找到雪人的小朋友心情會(huì)怎樣? ”

(小朋友在找雪人,，沒找到很傷心)(學(xué)習(xí)詞語：融化)

請(qǐng)幼兒試著完整講述,。

幼兒觀察雪人變小了(融化了)，感知雪遇熱融化的現(xiàn)象,。

有條件的地方,，可帶幼兒到室外讓幼兒堆雪人，把雪握在手里,，鞏固雪遇熱融化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

1、本活動(dòng)中,，教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖片的時(shí)候,，可用手指著圖片的主要內(nèi)容,，提示幼兒有重點(diǎn)地觀察圖片，并激發(fā)幼兒的想象力,，讓幼兒連貫,、完整地講述故事。

2,、活動(dòng)后，教師也可以將圖片放在區(qū)域中,，供幼兒自由講述。

小雪幼兒園教案大班 小雪活動(dòng)教案篇八

1,、熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》,。

2、嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子,，嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象,。

3、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,，感受藝術(shù)活動(dòng)帶來的喜悅,。

4,、熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,。

5、隨歌曲旋律唱出來,。

1、音樂圖譜一份;

2,、彩筆、大白紙若干;

3,、音樂磁帶,、課件《飛舞的小雪花》。

一,、觀看課件《飛舞的小雪花》,，感受雪花飄落下來的輕盈，歡快,，嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花的樣子,。

1、師：小朋友們,，冬天到了,，冬爺爺給我們送來了禮物――美麗的小雪花!瞧!它們來了，〔播放課件〕這是小雪花,，它會(huì)跳舞呢!讓我們一起仔細(xì)看看它們是怎樣跳的?(幼兒觀察,，自由討論)。

師：我們一起來做小雪花吧!(引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花飄落下來的形態(tài),，重點(diǎn)練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作)。

2,、教師引導(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音，在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半部分,。

師：(出示圖片)這是小雪花，它不僅會(huì)跳舞,，還會(huì)唱歌呢!我們來聽聽它唱了些什么?(依次出示圖譜)

師范唱：(42―ⅰ1――ⅰ1――ⅰ)

沙沙沙沙

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段,。

師：我們一起來把小雪花跳舞的動(dòng)作連起來唱一唱,。(師幼齊唱歌曲前半段)

二、完整學(xué)唱歌曲

1,、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲,。

2,、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。

師：小雪花究竟唱了些什么?請(qǐng)仔細(xì)聽,。

3,、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲的后半段。

4,、看圖譜隨音樂學(xué)唱整首歌曲,。

三、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀,。

師：小雪花可能會(huì)在哪里跳舞呢?請(qǐng)你用彩筆在紙上畫出你的想法,。

1、幼兒自由作畫,。

2,、幼兒交流繪畫作品,，嘗試擺成圖譜,。

四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲,。

1,、師幼問答式合作演唱歌曲。

師：畫圖譜的地方我來唱,，沒畫圖譜的地方請(qǐng)小朋友們唱,，好嗎?(師生合作演唱歌曲，感受合作的樂趣)

2,、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲,。

3、幼兒聽音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飛舞的形態(tài),。

五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容,，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

師：如果小雨點(diǎn)落下來,，會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?

幼：(嘀答，嘩啦),。

師：我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧!(師生合作創(chuàng)編歌曲內(nèi)容)

附：快樂的小雪花(自編歌曲)

1=c 3/4

1.2 |3 ―― | 2。1| 1― ―|3 5 5 ― |

小 雪 花 飄 呀 飄 飄到 哪?

5 3―|4 2 ― | 3 ― ―| 2― ―| 1 ― ―|

房頂 草 地 沙 沙 沙

5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 ― ―| i ― ―|

小雪花 飄 來 了 飄 在 哪 里?

5 3―|4 2 ― | 3 ― ―| 2― ―| 1 ― ―||

花園 田 野 沙 沙 沙,。

小雪花在哪里 在哪里 在跳舞 跳舞啦 沙沙 沙 沙

“一個(gè)不懂得審美的人是一個(gè)人格不健全的人,，一個(gè)不懂得審美的民族是愚昧的民族,。”正如《小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“音樂要體現(xiàn)審美體驗(yàn)為核心,，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣,、豐富多彩,，有鮮明的時(shí)代感和民族性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂與實(shí)踐,，尊重個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的審美能力……”由此可見，唱游課在二期課改中強(qiáng)調(diào)的是以“審美”教育為核心,。

一、激發(fā)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。

美育是以美感人，以情動(dòng)人，它是情感來打開審美者的心靈大門,，發(fā)展審美能力。在教學(xué)中以情施教,，運(yùn)用情感手段來挖掘教學(xué)中的美，達(dá)到寓美于情,，以情育美的效果。在教學(xué)中我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),、方法、手段,、課件的設(shè)計(jì)及教師的語言,、教態(tài)、儀表等方面都給學(xué)生以高尚的美感體驗(yàn),，來陶冶學(xué)生審美情操,，滿足學(xué)生對(duì)美的需要。在導(dǎo)入部分,，讓學(xué)生欣賞兩段情緒截然不同的音樂,，學(xué)生邊欣賞邊看圖片，通過聽覺帶動(dòng)視覺,，即激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又豐富學(xué)生的想象力,，從而讓學(xué)生體驗(yàn)了美,。

二,、感悟歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。

在歌曲新授時(shí)我就把學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)化為一種審美的心理活動(dòng)過程,。在教學(xué)中我在范唱“歡樂的小雪花”歌曲時(shí)，通過優(yōu)美悅耳的歌聲,、優(yōu)美的舞姿,，讓學(xué)生深刻體會(huì)到歌曲的情緒，體會(huì)到歌曲的風(fēng)格,，感悟到歌曲的意境，以達(dá)到情感和審美的和諧統(tǒng)一,。

三,、與美術(shù)學(xué)科整合，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。

美育的基本任務(wù)之一是培養(yǎng)人的想象力,、創(chuàng)作力。教師引發(fā)學(xué)生想象的時(shí)候,，要善于引導(dǎo)學(xué)生尋找主題，幫助學(xué)生去開辟創(chuàng)新的新天地,。這堂課上學(xué)生通過想象雪花的美麗的身資,，用剪刀剪出自己心中美麗的小雪花，再通過歌聲表達(dá)在雪花飄飄的日子里,，小朋友在鍛煉的的情景,，這整個(gè)過程學(xué)生都在體驗(yàn)美,，創(chuàng)造美,。

音樂教學(xué)不僅是讓學(xué)生掌握音樂的技能,、技巧,，更重要的是要挖掘?qū)W生的音樂潛能,，激發(fā)對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)美的感受,，表現(xiàn)和創(chuàng)造,，這就需要教師在教學(xué)中善于運(yùn)用一切美的教學(xué)手段來喚起學(xué)生的美感，使他們?cè)谳p松,、活潑的音樂氣氛中感受美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,，培養(yǎng)和提高他們的審美能力。

總之,，我覺得在音樂教育中,，教師要善于動(dòng)腦，挖掘音樂教材中的審美因素,，從感性入手，以情動(dòng)人,，以美感人,，激起學(xué)生強(qiáng)烈而濃郁的音樂審美動(dòng)力和審美渴望，培養(yǎng)提高學(xué)生的審美能力,。

小雪幼兒園教案大班 小雪活動(dòng)教案篇九

《小雪花》

語言

1.初步了解小雪花的特征,，知道在冬天的時(shí)候才會(huì)下雪,。

2.體驗(yàn)小雪花的有趣，感受冬天的美好,。

3.能在教師的帶領(lǐng)下朗讀兒歌,，感受兒歌的美。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

5.體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣,。

1.雪花(碎紙屑)

2.《小雪花》ppt

3.《小雪花》音樂

一、手指操《小雪花》導(dǎo)入

1.小朋友們,，現(xiàn)在是冬天了，你們?cè)缟仙蠈W(xué)的時(shí)候感覺冷不冷呀?(冷)那我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!

2.小朋友們跳的真好,，那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)

3.小雪花是什么顏色，什么樣子的啊?(顏色,、大小,、形狀)小結(jié)：小雪花是白白的，小小的,，一片一片，一朵一朵的，像樹葉,，像羽毛，像花朵,，真漂亮!

4.小雪花是從哪里飄落下來的?(從天空中高高的云層里飄落下來的)

5.小雪花飄落的樣子真美，誰能用動(dòng)作展示一下小雪花是怎么飄落的?叫幼兒上來展示,，大家一起學(xué)一學(xué)。

二,、出示ppt，欣賞兒歌

小雪花飄落下來的樣子真美,，那它會(huì)飄到哪里呢?我們一起來看看吧!

1.小雪花飄到哪里了(小松樹上),，小松樹有什么變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)

2.小雪花飄到哪里了(小房子上),，小房子有什么變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)

3.小雪花又飄到哪里了(草地上),，草地有什么變化(像是給草地蓋了一床棉被),，小花貓高興的喵喵喵的叫著,，小黃狗快樂搖著尾巴在草地上玩耍,。

4.小雪花又來找誰做游戲了(小朋友)它飄到我們小男孩的衣服上,，臉蛋上，感覺冰冰的,，涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上,，白白的,，像美麗的白雪公主，真漂亮!

三,、集體帶幼兒誦讀兒歌

四、總結(jié)：小雪花把樹木,，房子,，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不僅美化了我們的環(huán)境,，還給小動(dòng)物,，小朋友們帶來了樂趣,，小雪花我愛你!

五.幼兒創(chuàng)編兒歌

你喜不喜歡小雪花,，如果我們小朋友是一片小雪花的話,，你想飄到哪里呢?(我想飄到高高的山上,，把大山也裝扮成白色的,。)

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

小雪幼兒園教案大班 小雪活動(dòng)教案篇十

1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽的為小雪人添畫五官,。

2、體驗(yàn)冬天明顯的季節(jié)特征,。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽添畫五官,。

1,、冬季雪景,、玩雪ppt,、碎紙屑

2,、幼兒繪畫用的藍(lán)色紙,、各色炫彩棒

1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑）,，感受冬天下雪的情景,。

2、提問：下雪天,，我們可以玩什么游戲?

3,、教師根據(jù)幼兒的回答，點(diǎn)擊相應(yīng)的ppt

4,、教師小結(jié)：下雪天雖然很冷,，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰(zhàn),、滾雪球、坐雪橇等等,，雪地里的游戲真好玩呀,！

1,、繼續(xù)欣賞ppt：小狗和大象也來堆雪人了,，瞧,！大象滾雪球,，滾呀滾,，滾出一個(gè)大雪球，小狗滾呀滾,，滾出一個(gè)小雪球,，小雪球坐在大雪球上

2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭,，還有什么呢,？

3、教師小結(jié)：大雪球,，小雪球，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長鼻子,，嘴巴彎彎笑哈哈,，白白胖胖雪娃娃,。

4,、幼兒繪畫，教師觀察指導(dǎo)

1,、大圓在下，小圓在上,；給雪娃娃添畫五官。

2,、幫助個(gè)別能力較弱的孩子完成作品。

1,、看看誰的雪娃娃和別人的不同,？

2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài),，體驗(yàn)樂趣,。

雪人百科：雪人（拼音：xuě rén；英文：a snowman）指用自然雪或人造雪累積,，堆砌而成的人形雪堆,，在世界各國兒童中廣泛流行，是一種特別的娛樂方式,。堆雪人是下雪天才能享受的一項(xiàng)有趣的活動(dòng),。當(dāng)然雪必須要下得夠大，才能積累足夠的雪球,，氣溫要夠低,，才能使積雪不會(huì)迅速融化,。

小雪幼兒園教案大班 小雪活動(dòng)教案篇十一

1,、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,。

2,、享受撕紙活動(dòng)帶來的快樂。

3,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

1,、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會(huì)唱《小雪花》,；音樂：小雪花

2、人手一份：白紙,、手工紙、盒子,、粘有透明膠布的紙團(tuán)（用于滾雪球）

3、flash下雪

1,、談話導(dǎo)入活動(dòng),。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物,？

觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說說雪花是什么樣子的,？（雪花是白白的,、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了）告訴冬爺爺你們怕冷嗎,？（冬爺爺我們不怕冷,。）

2、講解撕紙的`要領(lǐng),。

今天我們就來撕雪花,。請(qǐng)幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒歌做動(dòng)作：大拇指爸爸,，食指媽媽來幫忙,，撕出小小雪花。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng),。

小雪幼兒園教案大班 小雪活動(dòng)教案篇十二

1,、感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫,、柔和的聲音唱歌,。

2、會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣,。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家,。

4,、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

1、《小雪花》歌曲磁帶,、錄音機(jī)。

2,、小雪花的頭飾一個(gè)。

3,、小雪花的胸飾（數(shù)量跟幼兒人數(shù)相等）。

1,、發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。

1 2 | 3一| 3 2 |l―|

教師：北風(fēng)吹,。幼兒：呼呼呼,。

2,、學(xué)唱歌曲,。

（1）放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱,。

提問：歌里唱了誰？小雪花飄的時(shí)候像什么,？

（2）教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作,，邊念歌詞。

提問：小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦,？

3、幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞,。

（1）幼兒跟著老師輕輕唱歌,。

（2）幼兒跟著音樂演唱歌曲。

4,、“小雪花”們跟著音樂,，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài),。

5,、建議,。

念最后一句旁白“咦,！哪里去了”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣,。

本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容簡單易懂,，貼近孩子們的生活,。幼兒通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，理解歌詞的內(nèi)容,，并感受在寒冷的天氣里運(yùn)動(dòng)的快樂,。幼兒在學(xué)唱歌曲時(shí)，我伴隨著動(dòng)作,，讓幼兒能較好的接受,。以后還需更努力,、多探索,，找尋更多適合班級(jí)幼兒進(jìn)步的方法用到教學(xué)中,。除此之外,，我還應(yīng)注意教學(xué)中細(xì)節(jié)的開展,。但在整個(gè)活動(dòng)中也可看出,，幼兒的積極性高，對(duì)旋律的熟記的能力較好,，能較快將樂曲哼出來,。

音樂教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂,，生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂教育的因素，要多利用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來,。所以,，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，我想他們一定會(huì)學(xué)的更好,。

小雪幼兒園教案大班 小雪活動(dòng)教案篇十三

1,、復(fù)習(xí)律動(dòng)“快樂的小雪花”,，引導(dǎo)幼兒刨編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作,。

2,、發(fā)展幼兒的空間方位知覺，體會(huì)感受整體動(dòng)作和諧的美感,。

看過了下雪場景,，感受過雪花的輕柔。

一,、觀雪――碎步律動(dòng)“快樂的小雪花”

1,、跟隨老師聽著音樂小碎步進(jìn)活動(dòng)室。想象變成一朵潔白的雪花,，跟著雪花媽媽漫天飛舞,。

2,、看看我的哪個(gè)寶寶飄得最美：碎步要做到輕柔,，兩腿夾緊,。雙手臂伸直上舉至頭上方,，手腕交叉，五指張開,。

二、飄雪――單個(gè)雪花碎步飄動(dòng)

1,、交流：怎樣使雪花飄得輕輕松松,，又很美麗?要抬起來等)

2、幼兒集體嘗試飄動(dòng)雪花,。

3,、單個(gè)飄雪，每朵雪花就是一個(gè)雪花精靈,。

(1)教師示范：聽著音樂飄,，也聽著音樂停下來。

(幼兒：腳要踮得高,、五個(gè)手指要張開、頭最后飄在一片空地上,，定格成一朵想象中的雪花造型。

(2)幼兒依次做朵雪花從座位上飄到場地,，每一個(gè)樂句幼兒飄到中間做定格動(dòng)作，最后全班形成一個(gè)雪花自由創(chuàng)編的整體造型,。在一朵朵雪花飄出的過程中，幼兒不僅觀摩了其他幼兒“雪花”舞動(dòng)的動(dòng)作,，而且還能夠自由地穿梭于其他“雪花”之間，形成了一種流動(dòng)的美感,。

三、舞雪――會(huì)旋轉(zhuǎn)的小雪花

1,、個(gè)別幼兒交流演示一個(gè)人飄動(dòng)的動(dòng)作,。

2、部分幼兒創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作,。

3,、討論并做歸納旋轉(zhuǎn)舞動(dòng)的姿態(tài),，如：滑步旋轉(zhuǎn),、單腿旋轉(zhuǎn),、跳步旋轉(zhuǎn)等。在相互學(xué)習(xí)中達(dá)到自我的遷移,。

4,、集體嘗試跟著音樂伴奏舞出各種旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作,。

5,、個(gè)別幼兒示范新的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作,，再次聽音樂集體舞雪,。

小雪幼兒園教案大班 小雪活動(dòng)教案篇十四

1．能用大圓,、小圓等繪畫小雪人。

2．學(xué)習(xí)用小排筆刷底色,。

3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4．學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn),。

1．參加過堆雪人的活動(dòng)。

2．淺藍(lán)色加水的顏色盒,、護(hù)衣,、小排筆等。

1．繪畫小雪人的興趣,。

?下雪了，我們可以做什么游戲?

2．欣賞范畫,。

?小雪人是什么樣子的?

?刷淺藍(lán)底色,、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿?huì)變出來?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

3．幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

?教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象,。

?提醒幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色。

4．展覽作品,，欣賞成果,。

建議：

區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

活動(dòng)結(jié)束：

能畫出小雪人形象,。

在本次教學(xué)活動(dòng)中,，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對(duì)雪的熟悉和喜愛,。幼兒在制作過程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力,，完成自己的作品后,，再看看別人的作品，每個(gè)孩子都很有成就感,。