作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇一

錄有《我有一雙小小手》的磁帶,、錄音機(jī),；手的掛圖一張,。

十個(gè)好朋友，你有我也有,。

五個(gè)在左，五個(gè)在右,。

只會(huì)干活,，不會(huì)開(kāi)口。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手,，教師提問(wèn)：小朋友的手是什么樣子的？哪兒是手心,？哪兒是手背,？哪兒是手指和手指甲,？你有幾只手？每只手有幾個(gè)手指頭,？

2,、認(rèn)識(shí)并學(xué)說(shuō)手指名。

（1）師：“（伸出雙手）小朋友你們也和老師一樣都有一雙手,。它們是好朋友,，非常友好，互相幫助,，還幫我們做了許多好事,。（做神秘狀）小朋友，手指在說(shuō)話呢,，讓老師聽(tīng)一聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么（做傾聽(tīng)狀）,。噢！它們?cè)谡f(shuō),，小朋友都有好聽(tīng)的名字,，可是我們沒(méi)有名字。小朋友我們一起來(lái)給手指起個(gè)名字好嗎,？”

（2）師：“（伸出大拇指）小朋友,，你們看它是家里最大的，我們就叫它大拇指吧,！”（幼兒學(xué)說(shuō)“大拇指”）

“（伸出食指）它在大拇指的旁邊,，在點(diǎn)數(shù)和拿食物的時(shí)候經(jīng)常用到它，就叫它食指好不好,？”

“（伸出中指）它在中間,，又是個(gè)子最高的，就叫它中指吧,！”

“（伸出小指）它最小,，就叫它小指！”

“（伸出無(wú)名指）我們給它起個(gè)什么名字呢,？咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋（做思考狀）可名字都讓它們幾個(gè)占去了,，沒(méi)有名字了。哎,，小朋友,，沒(méi)有就是無(wú)，那么我們就叫它無(wú)名指吧,！”

（3）教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》,，并表演相應(yīng)的動(dòng)作。

3、做“玩手指”游戲,。

（1）教師伸出手指或出示圖片,，請(qǐng)全體幼兒或個(gè)別幼兒說(shuō)出它的名字。

（2）引導(dǎo)幼兒按教師指令,，讓某個(gè)手指“彎下去”或“站起來(lái)”,，練習(xí)手指的靈活性。

4,、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用,？用“我們的手做什么？”說(shuō)一句話,。

1,、在一日活動(dòng)中，讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指,，說(shuō)指名,。

2、開(kāi)展“我的小手真能干”活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著用手做自己能做的事,。

逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇二

1、激發(fā)幼兒珍惜,、愛(ài)護(hù)我們生活環(huán)境的情感,。

2、讓幼兒關(guān)注生活中的大氣污染,，使幼兒初步了解造成大氣污染的原因,、危害及減少大氣污染的方法。

初步了解造成大氣污染的原因,、危害及減少大氣污染的方法,。

激發(fā)幼兒珍惜、愛(ài)護(hù)我們生活環(huán)境的情感,。

1,、有關(guān)圖片資料。

2,、小實(shí)驗(yàn)所需要的物品,。

3、故事,、彩筆,、紙。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

師：請(qǐng)小朋友捏住鼻子，你有什么感覺(jué),？

師：我們的生活每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣,，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化,，今天我們一起看一看，哪些事情對(duì)空氣有影響,。

二,、讓幼兒看有關(guān)圖片。

1,、做飯時(shí)冒出的油煙,。

2、工廠煙囪冒出的黑煙,。

3,、焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙。

4,、汽車,、摩托車排出的廢氣。

5,、正在吸煙的人,。

6、路邊燒烤產(chǎn)生的濃煙,。

三,、頭腦風(fēng)暴。

1,、看完圖片后你有什么感受,？（難受、嗓子癢,、想咳嗽）

2,、你認(rèn)為這些事情對(duì)大氣有沒(méi)有影響？

四,、提問(wèn)：污染的大氣對(duì)動(dòng)植物和人類有什么危害呢,？

五、小實(shí)驗(yàn),。

將兩只昆蟲(chóng)分別放入兩個(gè)玻璃瓶里,，其中一瓶?jī)?nèi)懸掛幾支點(diǎn)燃的香煙，另一瓶作為對(duì)比實(shí)驗(yàn),。觀察結(jié)果：瓶?jī)?nèi)掛有香煙的昆蟲(chóng)急噪,、不安，想跳出去,，而另一瓶?jī)?nèi)的昆蟲(chóng)很平靜,。

六、小結(jié)：空氣被污染不僅對(duì)動(dòng)植物有危害，如果我們?nèi)宋氡晃廴镜目諝?，就容易患感冒,、肺炎、氣管炎,、哮喘病,，?yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，危害我們的身體健康,。

七,、實(shí)地調(diào)查：帶幼兒進(jìn)行戶外實(shí)地調(diào)查污染大氣的行為，并要求幼兒把結(jié)果用圖畫(huà)畫(huà)出或用符號(hào)標(biāo)出來(lái),。

逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇三

認(rèn)識(shí),、熟悉幼兒園的環(huán)境，萌發(fā)喜愛(ài)幼兒園的情感,。

讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

(1)請(qǐng)食堂師傅做一些精美可口的小點(diǎn)心,。

(2)請(qǐng)大班幼兒準(zhǔn)備好能帶著弟弟,、妹妹跳的舞蹈。

(3)準(zhǔn)備一些小班幼兒喜愛(ài)的布娃娃和各種電動(dòng)玩具,。

1．通過(guò)“開(kāi)汽車”游戲,，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場(chǎng)所

老師當(dāng)司機(jī)，幼兒坐上“汽車”,。老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：小汽車,，笛笛笛，跑到東,，跑到西,，跑到xx地方看看(玩玩)去。每到不同處所,，兒歌中的末尾一句可作些變動(dòng),。如：

(1)跑到食堂看看去，吃點(diǎn)好吃的

(2)跑到活動(dòng)室玩玩去,，玩一會(huì)兒電動(dòng)玩具

(3)跑到音樂(lè)教室玩玩去,，和哥哥、姐姐跳個(gè)舞

(4)跑到游戲室看看去,，看哥哥,、姐姐做游戲

(5)跑到游戲場(chǎng)玩玩去,，玩有趣的大玩具

2．在參觀的基礎(chǔ)上，學(xué)念兒歌《大家一起真快樂(lè)》

幼兒園里朋友多,，有姐姐,，有哥哥；玩玩具,，做游戲，大家一起真快樂(lè),。

3．帶領(lǐng)幼兒參與幼兒園的活動(dòng)

(1)大帶小活動(dòng)：讓大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒進(jìn)一步熟悉幼兒園的主要場(chǎng)所,，并到游樂(lè)室玩耍，使小班幼兒親自感受到幼兒園是個(gè)好玩的地方,，在幼兒園里生活很愉快,。

(2)音樂(lè)活動(dòng)：學(xué)唱歌曲《幼兒園像我家》，激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感,。

逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇四

1.能專心地聽(tīng)指示做工作,，發(fā)展肢體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。

2.初步掌握大步走,、小步走,、快走、慢走等動(dòng)作,。

1.事先在活動(dòng)室的地板上貼上箭頭標(biāo)志,。

2.播放輕快的音樂(lè)。

3.投放狐貍先生臉譜或頭飾,。

1.告訴幼兒故事屋開(kāi)幕了,，現(xiàn)在教師請(qǐng)小朋友一起去故事屋。

2.悄悄告訴幼兒附近有大灰狼,，請(qǐng)幼兒一個(gè)跟一個(gè),，跟著教師走。

3.播放音樂(lè),，教師和幼兒跟著箭頭走,，教師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”,、“快快走”,、“慢慢走”。

4.當(dāng)另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的教師出現(xiàn)時(shí),，教師告訴幼兒已來(lái)到故事屋,。教師與幼兒一起拍手，慶祝大家順利地來(lái)到了故事屋,。

1.能專心聽(tīng)教師的指示做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

2.能掌握大步走,、小步走、快走,、慢走的動(dòng)作,。

當(dāng)幼兒熟悉游戲后，可以請(qǐng)一位幼兒當(dāng)指揮,，帶領(lǐng)大家做動(dòng)作,。

逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步體會(huì)與老師,、同伴擁抱的親切感,。

2、懂得親切感的意思,，逐步養(yǎng)成樂(lè)意和老師,、同伴擁抱。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、故事《想要抱抱的小豬》

2,、圖片三張。(小豬,、小白兔,、小白鵝)3、曲調(diào)溫馨的歌曲伴奏,。如：《兒歌》梁靜茹《愛(ài)我你就抱抱我》

活動(dòng)過(guò)程

1,、體會(huì)與老師抱一抱的親切感師：我手抱玩具娃娃小熊說(shuō)：“小熊喜歡于老師，于老師也喜歡小熊,，所以我們互相抱抱,，很開(kāi)心”。提問(wèn)：有誰(shuí)愿意和于老師抱一抱,？

幼：（舉手回答）

2欣賞故事《想要抱抱的小豬》

師：伴隨輕音樂(lè)和圖片展示,，我有感情地講述故事。

師（故事講完后）提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁床辉敢夂托∝i抱一抱??？

幼（舉手回答）

3、討論：抱抱的感覺(jué)師：故事中,，最后小豬變干凈了,，小動(dòng)物們就愿意和小豬抱一抱啦。那于老師想請(qǐng)問(wèn)小朋友們,，你喜歡跟什么人抱抱,？不喜歡跟什么人抱抱？

幼：（舉手回答）師：說(shuō)了這么多,，于老師要考考我們小朋友了,，你們知道抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位嗎,？

幼：（請(qǐng)坐的好的小朋友回答）師：（總結(jié)）抱抱需要用到手、膀臂,，胸膛,。。

4游戲：大家來(lái)抱抱師：下面要和小朋友們玩?zhèn)€游戲,，游戲規(guī)玩法是：幼兒念兒歌“我叫某某,。我叫某某，點(diǎn)點(diǎn)頭,，笑一笑,，親一親，抱一抱,，大家樂(lè)陶陶，樂(lè)陶陶,。”念完最后一句找個(gè)好朋友擁抱在一起。

師：我請(qǐng)一名幼兒上來(lái)，和老師一起做個(gè)示范,。（強(qiáng)調(diào),，嘴里要念兒歌，最后一句說(shuō)完后,，找好朋友擁抱。）師：小朋友你們看懂會(huì)了嗎？下面讓我們跟著背景音樂(lè),，自由地與自己喜歡的同伴親親,、抱抱吧,。

逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇六

幼兒園小班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道水果有自己的獨(dú)特香味。

2.能辨別出水果的氣味并能大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幻燈片：水果-柑橘類

2.不同香味的水果(葡萄,、鴨梨,、哈密瓜、香蕉),，洗好或切好各裝一盤分別放在盒子里。

幻燈片

活動(dòng)過(guò)程

1.觀看幻燈片認(rèn)識(shí)水果

讓幼兒說(shuō)出各種水果的名稱

提問(wèn)：你知道這些水果是什么味道的嗎？

教師：今天老師帶來(lái)了幾個(gè)個(gè)有趣的水果盒，老師想請(qǐng)小朋友用鼻子聞一聞,，猜猜盒子里裝的是什么水果,。

2.聞一聞是什么水果的香味

出示一個(gè)水果盒，請(qǐng)幼兒聞一聞。

先請(qǐng)說(shuō)對(duì)了的幼兒品嘗，讓后再請(qǐng)沒(méi)有說(shuō)對(duì)的幼兒品嘗,。

3.逐一出示水果盒，用同樣的方法,，感知水果的香味并品嘗,。

4.通過(guò)聞一聞，嘗一嘗,，讓幼兒感知水果的香味，知道水果有自己獨(dú)特的香味,。

5.評(píng)價(jià)：

能大膽地講出自己聞到的結(jié)果,，并能辨別水果的不同氣味。

逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇七

1,、引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)旋律,，學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動(dòng)作,。

2,、通過(guò)用情節(jié)（看龍舟、劃龍舟,、賽龍舟）來(lái)幫助幼兒記憶相應(yīng)的動(dòng)作,。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)劃龍舟時(shí)相互配合的快樂(lè),。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1、幼兒對(duì)端午節(jié)“劃龍舟”有初步的了解,。

2,、船槳、船號(hào)標(biāo)記,、標(biāo)記花各人手一份,。

3、音樂(lè)、ppt,。

引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)旋律,，學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動(dòng)作,。

在雙行隊(duì)列舞蹈中學(xué)會(huì)相互合作和記憶相應(yīng)的動(dòng)作,。

一、看龍舟

1,、進(jìn)入場(chǎng)地,，幼兒按四組排好隊(duì)。

2,、出示ppt圖片，師：“劃龍舟比賽就要開(kāi)始啦！瞧,！他們?cè)诟墒裁?？”（吹喇叭、打鼓?/p>

3,、感受音樂(lè)旋律,，學(xué)習(xí)“看龍舟”動(dòng)作。

（1）鼓勵(lì)幼兒按自己意愿創(chuàng)編吹喇叭,、打鼓動(dòng)作,。

（2）教師將幼兒編的動(dòng)作與教師編的動(dòng)作串起來(lái)，隨音樂(lè)與幼兒共同表演,。

二,、劃龍舟

1、幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏上龍舟,、拿船槳,。

2、幼兒創(chuàng)編在單行龍舟時(shí)所使用的劃龍舟方式,。

3,、教師指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng)：船槳向前時(shí)身體前傾、手臂伸直,、臉朝前,；船槳向后時(shí)身體后仰、船槳靠胸,、臉朝前,，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏動(dòng)作和用歡快的表情表現(xiàn)出來(lái)。

4,、隨音樂(lè)做看龍舟,、劃龍舟動(dòng)作,。

三、賽龍舟

1,、師：“剛才四艘龍舟都劃得不錯(cuò),，都可以去參加龍舟了！可是龍舟大賽有一個(gè)要求,，我們一起來(lái)看一看,。”

2,、出示ppt圖片,，引導(dǎo)幼兒由單行龍舟走成雙行龍舟。

3,、出示ppt,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面劃槳?jiǎng)幼鳌?/p>

（1）幼兒模仿學(xué)做動(dòng)作，教師指導(dǎo)：在標(biāo)記花的一側(cè),，下上,、往下拉。

（2）隨音樂(lè)反復(fù)兩次做賽龍舟的動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏喊口號(hào)感受熱鬧的氣氛,。

四、完整舞蹈

1,、邀請(qǐng)老師扮演觀眾,，分組為參賽選手加油助威，幼兒隨音樂(lè)完整舞蹈,。

2,、進(jìn)行賽后頒獎(jiǎng)，體驗(yàn)成功的喜悅,。

《劃龍舟》音樂(lè)節(jié)奏鮮明,，歌詞簡(jiǎn)單易懂，音樂(lè)表現(xiàn)方式以四分音符節(jié)奏為主,，為孩子廣泛熟悉,，孩子們會(huì)不由自主地做出劃船的動(dòng)作。使之與具有情境的“賽龍舟”游戲相結(jié)合,，通過(guò)視,、聽(tīng)、想,、動(dòng)多方面讓幼兒在游戲中感受音樂(lè),，體驗(yàn)民間活動(dòng)，以此促進(jìn)幼兒節(jié)奏,、認(rèn)知,、想象、合作等綜合素質(zhì)能力的發(fā)展,，使之形成活潑開(kāi)朗的性格和良好道德品格,。

逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇八

1、通過(guò)欣賞故事,，了解自己和別人生氣的原因,、表現(xiàn)及消氣的方法。

2,、學(xué)會(huì)用自己的方式嘗試自我調(diào)節(jié)不愉快的情緒,。

3、體驗(yàn)自我調(diào)節(jié)情緒的樂(lè)趣,。

1,、課件《開(kāi)心寶寶》；

2,、生氣時(shí)的圖片若干,、表情圖片（臉紅、蕨嘴巴,、皺眉,、瞪眼睛）；

3,、消氣方法圖片若干,；

4、頭飾（生氣蟲(chóng)）,。

師：小朋友你們好,！你知道我是誰(shuí)嗎？你們猜一猜,？

幼：你是小蟲(chóng)子

幼：你是蟋蟀,。

幼：你是蟑螂。

師：你們都沒(méi)有猜對(duì),，我是生氣蟲(chóng),。我做了什么事情呢？你們想不想知道,？

師：請(qǐng)你們一起看一看故事《生氣蟲(chóng)飛上天》就明白了,。（教師播放課件《生氣蟲(chóng)飛上天》）

［在中班時(shí)期的幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇，他們會(huì)以自己的方式去發(fā)現(xiàn)他們想要的答案在本環(huán)節(jié)中教師采用了生氣蟲(chóng)發(fā)生了一件有事情,，以“生氣蟲(chóng)飛上天”的情境引起他們參與活動(dòng)的興趣,。］

1、故事中生氣的原因

師：我怎么了,？

幼：你飛上了天了,。

師：為什么會(huì)飛上天,？

幼：你想讓小動(dòng)物們都變生氣，結(jié)果他們都沒(méi)有生氣,，我就很生氣,，就飛上了天。

師：我怎么讓小豬生氣的,？

幼：你給小豬做了一塊變心蛋糕,。

師：為什么小豬生氣了？

幼：小豬吃了變心蛋糕,，不信任他的好朋友

師：小豬生氣時(shí)表情怎么樣,？（教師出示圖片）

幼：小豬的表情是臉會(huì)變紅。

幼：小豬的表情是皺眉頭,、噘嘴巴,。

幼：小豬的表情是瞪眼睛。

幼：小豬的肚子會(huì)不斷地變大飛到天空中,。

2,、自己生氣的原因。

師：平時(shí)你們會(huì)不會(huì)生氣,？什么原因會(huì)讓你生氣呢,？

幼：媽媽不給我買我想要的東西是我會(huì)生氣。

幼：沒(méi)有人給我玩我會(huì)生氣,。

幼：媽媽打我,，我會(huì)生氣。

幼：我和小朋友吵架我會(huì)生氣,。

師：生氣的時(shí)候表情是什么樣的（教師出示生氣原因圖譜,、并請(qǐng)幼兒表演3~4名幼兒）

幼：我生氣的表情：臉會(huì)變紅、皺眉頭,、噘嘴巴,、瞪眼睛？

［在本環(huán)節(jié)中教師借助課件,、圖片,、動(dòng)作表現(xiàn)、等多種具有直觀形象的手段,，層層遞進(jìn)的引導(dǎo)幼兒了解釋自己生氣的原因,。及自己心情愉快的方法。從而有效的將有將幼兒教師創(chuàng)設(shè)一系列的活動(dòng)中,，從而激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的熱情,，將原本枯燥的講述、探索過(guò)程變得生動(dòng),、形象,、富有趣味性激發(fā)了幼兒自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，使他們真正的在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)的道理,。本環(huán)節(jié)教師通過(guò)幼兒自己經(jīng)歷道想象中有效的結(jié)合達(dá)到了本節(jié)課的難點(diǎn),。為下面的難點(diǎn)做好了鋪墊。］

師：你們生氣的時(shí)候心情怎么樣,？

幼：我生氣的時(shí)候心情難過(guò)/傷心/痛苦/不高興

師：如果經(jīng)常生氣，對(duì)我們有什么害處,？

幼：經(jīng)常生氣容易生病,。

幼：經(jīng)常生氣沒(méi)有好朋友。

幼：經(jīng)常生氣心里難受不舒服,。

師：以后你還會(huì)生氣嗎,？你喜歡什么樣的心情？

幼：我喜歡高興心情,。

幼：我喜歡快樂(lè),、開(kāi)心的心情。

師：高興時(shí)你會(huì)怎么做,？

幼：我高興時(shí)我想唱歌,。

幼：我高興時(shí)我跳舞。

幼：我高興時(shí)我畫(huà)畫(huà),。

師：那怎么樣才能讓你們的心情高興起來(lái)呢,？我們一起看一看課件就知道了。（教師播放課件《生氣蟲(chóng)飛上天》）

師：小豬是怎么樣高興起來(lái)的,？

幼：好朋友幫助了他,、他們一起唱歌、跳舞,，變得很開(kāi)心,。

師：平時(shí)你遇到不開(kāi)心、不愉快的事的時(shí)候,，你會(huì)用什么方法讓自己高興起來(lái),。

請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)。

幼：我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)和好朋友一起玩,。

幼：我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)看書(shū),。

幼：我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)跳舞。

幼：我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)吃東西,。

幼：我若果遇到不愉快的事的時(shí)候我給自己說(shuō)笑話,。

［在本環(huán)節(jié)中，教師利用幼兒的以有經(jīng)驗(yàn),，再根據(jù)教師的課件,。讓幼兒充分的了解到生氣給我們帶來(lái)的害處,，同時(shí)也了解到如何去讓自己高興。并嘗試在歡快的音樂(lè)中體驗(yàn)快樂(lè)是一件非常開(kāi)心,、有趣的一件事情,。自己樂(lè)意去嘗試快樂(lè)消除不開(kāi)心的事情。最后達(dá)到了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,。］

師：你們想不想把你們使自己快樂(lè)樂(lè)的方法記錄下來(lái),。

幼：想。

師：我們比比誰(shuí)的方法記錄的最多,。

師：小朋友又怎么多方法使自己不生氣,，我在也不做生氣蟲(chóng)了。我要做一個(gè)高興蟲(chóng)和小朋友一起高高興興的到外面做游戲,。你們?cè)敢鈫幔?/p>

幼：我們?cè)敢夂湍阋黄鹜?。（幼兒與教師一起走出教室到戶外）

［在本環(huán)節(jié)中，教師鼓勵(lì)幼兒續(xù)深入探索使自己快樂(lè)的`方法,。同時(shí)讓幼兒用自己喜歡的方式記錄自己發(fā)現(xiàn)地使自己快樂(lè)的方法,。進(jìn)一步的讓幼兒得到了快樂(lè)。為他們以后的在解決為題或是遇到得不到滿足,、心情不高興,、傷心……有了更好地解決方式。同時(shí)可以用這些方法給別人帶來(lái)快樂(lè),。］

逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇九

1,、通過(guò)組織游園活動(dòng)，讓幼兒初步了解幼兒園的環(huán)境,，減少對(duì)幼兒園的陌生感,。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感,。

活動(dòng)前聯(lián)系好活動(dòng)場(chǎng)地,；本班活動(dòng)室、戶外大型玩具,、食堂,、門衛(wèi)等，與工作人員聯(lián)系,。

1,、用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言引起幼兒游園的興趣。

歡迎小朋友來(lái)到幼兒園,，我們的幼兒園可有趣了,，有許多鮮花，有可愛(ài)的娃娃，有漂亮的圖畫(huà),，還有兒童樂(lè)園,，美食園，還有游戲室,。你們想不想去看看,、去玩玩？

2,、帶幼兒游園,，引導(dǎo)幼兒注意幼兒園美麗的環(huán)境，引發(fā)幼兒游園的興趣,。

（1）教師帶幼兒來(lái)到戶外場(chǎng)地,，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園內(nèi)美麗的環(huán)境。

（2）教師帶幼兒來(lái)到食堂,，引導(dǎo)幼兒向食堂的叔叔阿姨問(wèn)好。

（3）教師帶幼兒回到活動(dòng)室,，分組進(jìn)行游戲活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒積極參加。

3,、教師小結(jié),。

今天你們高興嗎？我們看到了一個(gè)漂亮的幼兒園,。我們的幼兒園真好玩,，有好多好玩的玩具，還有好多好吃的東西,，以后你們還會(huì)認(rèn)識(shí)好多新朋友,、學(xué)到很多本領(lǐng)，你們一定會(huì)喜歡上幼兒園的

孩子年齡小,，離開(kāi)自己的父母來(lái)到幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境中,，難免會(huì)產(chǎn)生緊張、不安甚至焦慮的情緒,。不想上幼兒園,，為了能盡快讓還熟悉幼兒園的環(huán)境，減少對(duì)幼兒園的陌生感,，消除緊張情緒,，我們組織還參觀幼兒園環(huán)境，初步了解幼兒園的一些人員與工作,，并與他們問(wèn)好,，讓孩子們感受到幼兒園處處都存在著溫暖。能更喜歡上幼兒園。

逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇十

經(jīng)常有幼兒好奇的脫下鞋子,，好像很感興趣似的,，也有幼兒在玩滑滑梯的時(shí)候，調(diào)皮的脫下鞋子在鐵索上跳躍,。該怎么讓幼兒正確認(rèn)識(shí)鞋子和襪子呢,。我利用了《小腳的朋友》這一課程，讓幼兒在認(rèn)識(shí)小腳的朋友是鞋子和襪子的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)正確的穿脫鞋子,。

1、理解故事內(nèi)容,，知道襪子,、鞋子能保護(hù)自己的腳。

2,、了解小腳的特征,，學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。

3,、愿意和小腳一起玩游戲,，從中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

腳印人手一對(duì),、《小腳的朋友》教師教學(xué)資源,、雪花片、ppt

（一）導(dǎo)入：

聽(tīng)音樂(lè)《郊游》帶幼兒入場(chǎng),，律動(dòng)《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬,，一爬爬到那頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬,，一爬爬到那小腳丫,。”開(kāi)始本次活動(dòng),。

（二）過(guò)程：

1,。認(rèn)一認(rèn)（脫鞋襪，認(rèn)小腳）

師：“小手爬到了小腳丫上,，現(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友脫下我們的小鞋子（提醒幼兒，兩個(gè)鞋子是好朋友,，要讓他們親親熱熱在一起）”

脫襪子：師：“請(qǐng)小朋友一塊脫下我們的小襪子,。”（兒歌引導(dǎo)：縮起小脖子,，拉長(zhǎng)小鼻子,，彎起小身子,，住進(jìn)小房子,。）

2,。看一看（觀察小腳）

（1）師：“看一看你的腳上有什么,？數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾,？另一只呢,？”

（2）讓幼兒在腳底輕輕撓一撓,，說(shuō)出有什么感覺(jué)？

（3）我們的小腳能干什么呢？（走路,、跑步、跳繩,、踢球）

3,。走一走

教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在地面上走一走，有什么感覺(jué),？（冷）,，然后再帶領(lǐng)幼兒在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木上走走,，感受一下是什么感覺(jué)？（刺腳）

教師總結(jié)：原來(lái)光著小腳走路很不舒服,，而且容易受傷,，那我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的小腳呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿上鞋子和襪子,、每天洗腳,、勤剪腳趾甲）

4。聽(tīng)一聽(tīng)

師“可是有一個(gè)淘氣的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生了什么事情,？”

提問(wèn)：小腳丫丫有幾個(gè)好朋友？分別是誰(shuí),？小腳丫丫離開(kāi)好朋友之后發(fā)生了什么,？為什么說(shuō)鞋子,、襪子是小腳的朋友？

5,。找一找

師：“摸摸我們的小腳有什么感覺(jué)？（涼）怎么辦呢？給小腳丫找朋友吧,。”

穿襪子：兒歌引導(dǎo)“縮起小脖子,，鉆進(jìn)小洞子，拉起小鼻子,，穿好小襪子?！保ㄔ谟變捍┮m子的過(guò)程中,，要提醒幼兒特別注意腳后跟，避免穿反了）

穿鞋子（穿完后與地上的腳印對(duì)照,，檢查是否穿對(duì)）

6,。比一比

穿著鞋襪在地上和雪花片上再次體驗(yàn)，感知并比較（舒服）

（三）結(jié)束：

現(xiàn)在請(qǐng)小腳丫帶我們?nèi)ジ猛娴牡胤桨?，出發(fā),！

帶幼兒去玩沙池、鵝卵石,、木板,、草地上赤腳行走，獲得不同的感受,，引導(dǎo)幼兒辯認(rèn)襪底,，分清鞋子左右，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子,。

小班年齡段的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，但對(duì)周圍事物都充滿著濃厚的興趣，于是我讓他們從自身開(kāi)始來(lái)探索自己的小腳,，找找小腳的朋友,。我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)探索的場(chǎng)景讓孩子感受，讓幼兒在游戲中萌發(fā)探索興趣,，并讓幼兒能大膽將自己的探索結(jié)果進(jìn)行表述,，啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒在探索過(guò)程中去尋找小腳的朋友,。

逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇十一

為了讓幼兒能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,，學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,，我利用雞蛋實(shí)物讓幼兒區(qū)分生熟雞蛋并親身體驗(yàn)剝蛋殼的樂(lè)趣，使幼兒對(duì)熟雞蛋有初步的認(rèn)識(shí),。《綱要》指出：幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，在幼兒嘗試剝蛋殼之中，培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

1,、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,，并能大膽嘗試;2、能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,，并能用語(yǔ)言表達(dá);3,、在活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，并能大膽嘗試,。

難點(diǎn)：能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,，并能用語(yǔ)言表達(dá),。

ppt課件、熟雞蛋若干,、生雞蛋一個(gè)、塑料小刀,，容器,，環(huán)保一次性桌布,、蛋糕盤、紙巾,。

1,、利用多媒體教學(xué)。

2,、實(shí)物展示,，激發(fā)興趣。

3,、動(dòng)手操作,，體驗(yàn)快樂(lè)。

1,、導(dǎo)入部分：ppt導(dǎo)入,，引出雞蛋。

2,、認(rèn)知部分：結(jié)合實(shí)物,，進(jìn)行玩蛋、剝蛋,、切蛋,、嘗蛋。

3,、結(jié)束部分：幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),，并學(xué)會(huì)分享。

逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇十二

1,、通過(guò)欣賞故事《小螞蟻?zhàn)弧?，懂得尊敬老人，待人熱情?/p>

2,、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論,，在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做。

3,、感受故事中小動(dòng)物們之間互相幫助,、相親相愛(ài)的情感。

4,、理解故事內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯。

5,、樂(lè)于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣,。

1、ppt課件,。

2,、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌,，塑料圈人手一個(gè),。

（一）通過(guò)談話活動(dòng)，引出課題：

你們坐過(guò)公共汽車嗎,？在公交上發(fā)生過(guò)什么事情,？

（二）出示ppt課件。

1,、你們看,，誰(shuí)來(lái)了？今天,，小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆,，請(qǐng)小朋友猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢,？

2,、教師操作課件講述故事前半段至熊婆婆說(shuō)：“可我坐到你們的座位上，你們不也要站著了嗎,？”

3,、提問(wèn)：

a：最后誰(shuí)上了公共汽車？小羊是怎么做的呢,？小狗又說(shuō)了什么,？還有誰(shuí)說(shuō)了話？

b：熊婆婆坐了嗎,？為什么沒(méi)有,？那怎么辦呢？你有什么好辦法,？

4,、教師講述故事的后半段：

小螞蟻想出了什么辦法？你喜歡這個(gè)辦法嗎,？為什么,？

（三）創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒討論：

1,、假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘公共汽車的時(shí)候,，看到了一個(gè)位置，你會(huì)怎么辦,？（引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗(yàn),，和媽媽一起坐位置,，坐在媽媽的腿上）

2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺,、奶奶站在一起,，你怎么辦？

3,、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟,、妹妹，你會(huì)怎么辦,？

（四）游戲：紅綠燈,。

請(qǐng)幼兒人手一個(gè)塑料圈，當(dāng)小司機(jī),。教師當(dāng)交警,，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停,，綠燈行,。

小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車，他要到森林里去看外婆,。汽車?yán)镒⊙?、小狗、小猴,、小豬還有許多小朋友,。他們有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏,，還有的呢,，到森林里的湖邊游玩。

嘀嘀——汽車開(kāi)了,。大家唱起了歌,，真高興。

汽車開(kāi)到了半路的車站,，上來(lái)了熊婆婆,。她是到森林里去看她的外孫小熊的。熊婆婆上了車,，呀,！往哪兒坐呢？座位全坐滿呀,。

小羊看見(jiàn)了,，連忙把自己的座位讓給熊婆婆。

小狗說(shuō)：“汪汪,，熊婆婆,，到我這里來(lái)坐,！”

小猴說(shuō)：“熊婆婆，來(lái)我這兒坐,！”

大家都想把自己的座位讓給熊婆婆,。

熊婆婆說(shuō)：“你們都是好孩子，謝謝你們,?？晌易侥銈兊淖簧希銈儾灰惨局藛?？”

這時(shí)候,，小螞蟻說(shuō)“不，不,，熊婆婆,，請(qǐng)你來(lái)我這兒坐！”

熊婆婆說(shuō)：“那你怎么坐呢,？”

小螞蟻神秘地眨眨眼睛說(shuō)“你先坐下,，我就有地方坐啦！”

熊婆婆就坐到了小螞蟻的座位上,。咦,，小螞蟻到哪兒去啦？

“熊婆婆,，我在這兒哪,！”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。原來(lái)啊,，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢！

一路上,，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌,。那些歌很好聽(tīng)，你瞧,，熊婆婆聽(tīng)得多開(kāi)心,！

森林到了，大家快快樂(lè)樂(lè)地下車了,。

活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過(guò)故事的情節(jié),，感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L(zhǎng)輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂(lè)情感?；顒?dòng)的中,，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí)，拿著熊婆婆的圖片提問(wèn)：“熊婆婆上車了,，可是座位全坐滿了,，怎么辦呢,？”接著提出問(wèn)題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作：“那小動(dòng)物們看見(jiàn)熊婆婆上車是怎么做的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué),？”又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨,，我們又該怎樣說(shuō)怎么做呢？活動(dòng)的最后,，我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”,，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說(shuō)“某某某,，來(lái)我這兒坐”,，加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育，突破了重難點(diǎn),。

逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇十三

一,、區(qū)角自由活動(dòng)，教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況

分散活動(dòng)后集中談話：小朋友,，你們剛才是怎么玩的,，玩后是怎么整理的?(教師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō),。)

師：今天,，我們班來(lái)了幾位小客人，大家聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么介紹自己的,。

二,、幼兒觀看情景表演

小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕,，老鼠一下子就被我抓住,。

小羊出場(chǎng)：我叫輕輕，玩具玩過(guò)了,，輕輕放回去,。

小兔們出場(chǎng)：我們叫輕輕，大家在一起,，不吵不鬧做游戲,。

小朋友出場(chǎng)：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門,，媽媽說(shuō)我有禮貌,。

三、討論

1．剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?

2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

3．輕輕走路,，輕輕說(shuō)話,，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?

四、行為練習(xí)

1．請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”,。

2．游戲“老貓睡覺(jué)醒不了”,。

教師扮老貓，幼兒扮小老鼠,。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺(jué),，小老鼠們自由活動(dòng)，有的搬椅子,、有的喝水,、有的看書(shū)、有的畫(huà)畫(huà),，有的整理玩具,。如果發(fā)出較大聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠,。

五,、結(jié)束

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。

“我叫輕輕”的磁帶,、錄音機(jī)放在音樂(lè)區(qū),，讓他們反復(fù)欣賞，提醒幼兒動(dòng)作輕,、說(shuō)話輕,。

一、設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒自控能力差,，在日常生活中會(huì)不由自主地起哄,，再加上孩子間的互相模仿，導(dǎo)致活動(dòng)室里充滿了噪聲,。通過(guò)此活動(dòng),，有意識(shí)地滲透環(huán)境經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜,，并產(chǎn)生對(duì)安靜環(huán)境的喜愛(ài),。活動(dòng)通過(guò)幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過(guò)程,，使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來(lái)的不同感受，從心底里產(chǎn)生對(duì)噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛(ài),。

二,、效果分析

幼兒活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)歷的，幼兒很容易接受,，并樂(lè)意參與到活動(dòng)中,。從一開(kāi)始的活動(dòng)到最后環(huán)節(jié)的活動(dòng)相比較，效果是非常明顯的：開(kāi)始的自由活動(dòng)是鬧鬧的,、亂亂的,，最后的活動(dòng)安安靜靜,、有秩序的，從這次活動(dòng)中感受到讓幼兒親自參與活動(dòng)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，遠(yuǎn)比教師單一說(shuō)教的效果要好得多,。

逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇十四

設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，了解常見(jiàn)車的名稱,、外形,，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶,，。

1,、掌握常見(jiàn)車的名稱,、外形，特征和用途,。

2,、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí),，注意安全,。

各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片,、《汽車開(kāi)來(lái)了》游戲音樂(lè)

一提問(wèn)：今天早上你坐什么車來(lái)的幼兒園,？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車的名稱、特征和用途,？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車?

小結(jié)：馬路上的車很多,，有大車，有小車,。

二導(dǎo)入新課

1,、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，觀察車的特點(diǎn),，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車,，小的車，大車小車來(lái)回跑,，丁零零,，自行車，嘟嘟嘟,，大卡車,。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷,，掃路車,。索----來(lái)，索----來(lái),，灑水車,。”

2,、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便,。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則,。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停,，綠燈行，黃燈亮了等一等,?！?/p>

三、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲,，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))

小朋友今天老師指揮交通,，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,，汽車馬上開(kāi)了,。（幼兒邊唱歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作,。）“叭,、叭、叭,，汽車開(kāi)來(lái)了,，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走,，叭,、叭叭叭，叭,、叭叭叭,，汽車開(kāi)來(lái)了?！?/p>

這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車,？請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)下來(lái)，好嗎？開(kāi)車回活動(dòng)室,。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí),，懂得了道理,，達(dá)到了預(yù)期的效果。

逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1,、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng),，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛,、耳朵,、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置,。

2,、知道眼、耳,、嘴,、鼻的用途。

3,、教育幼兒要保護(hù)好眼,、耳、鼻,、嘴這些器官,。活動(dòng)準(zhǔn)備:

男孩頭像一幅,、幼兒人手一面鏡子,、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片活動(dòng)過(guò)程:

教師：昨天,，有位大哥哥到照相館照了一張相,，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧,，大哥哥的樣子多神氣呀,，他好像在跟我門說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹,，我想出道題考考你們,，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？

1,、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼,、耳,、鼻、嘴的名稱及數(shù)量,。

2,、告訴幼兒眼、耳,、鼻,、嘴在頭上的位置。

1,、幼兒人手一面鏡子自己觀察,。

2、教師提出：從鏡子里看看你的臉,。教師小結(jié):：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴,，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭。

1,、通過(guò)嘗試,，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的,。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想,，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的？/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的,？還有爺爺,、奶奶的.....

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,，不能說(shuō)話,；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到,。所以,，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴,。

3、看圖片,，讓幼兒了解如何保護(hù)五官,。

(1)吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西,。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓,。

(3)不能用手勾鼻子,。

教師依次說(shuō)眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴.,，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn),。

幼兒園小班社會(huì)教案：我的小臉(認(rèn)識(shí)五官)

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng),，正確說(shuō)出嘴巴,、眼睛、耳朵,、鼻子的名稱和數(shù)量,，了解它門在頭上的位置。

2,、知道眼,、耳、嘴,、鼻的用途,。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼,、耳,、鼻,、嘴這些器官,。活動(dòng)準(zhǔn)備:

男孩頭像一幅,、幼兒人手一面鏡子,、一瓶香水(供幼兒聞氣味),、保護(hù)五官的圖片活動(dòng)過(guò)程:

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相,，他想叫我們班的小朋友看一看,，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀,，他好像在跟我門說(shuō)話哩：小弟弟,，小妹妹，我想出道題考考你們,，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么,？

1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼,、耳,、鼻、嘴的名稱及數(shù)量,。

2,、告訴幼兒眼、耳,、鼻,、嘴在頭上的位置。

1,、幼兒人手一面鏡子自己觀察,。

2、教師提出：從鏡子里看看你的臉,。教師小結(jié):：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴,，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭。

1,、通過(guò)嘗試,，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的,。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想,，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的？/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的,？還有爺爺,、奶奶的.....

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵,、鼻子,、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn),；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話,；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到,；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以,，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴。

3,、看圖片,，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

(1)吃完?yáng)|西要漱口,，不亂吃臟東西,。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓,。

(3)不能用手勾鼻子,。

教師依次說(shuō)眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴.,，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn),。