報告,，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考，一起來看看吧

高一學生社會實踐活動報告篇一

1.電梯口導購

2.超市分裝購物袋

3.采訪管理人員,。我很榮幸的參加了前兩項活動,。

先說說導購吧，由于去的比較晚,，我并沒有從頭至尾的完成這項工作,，所以感受不是多么強烈，只是聽同行的xxx講述了工作的經(jīng)歷,。她告訴我,，導購是一項十分累而又十分有挑戰(zhàn)的工作。為什么這么說呢?首先,，你必須對商場十分的熟悉,，其次，你還要考慮到你將面臨形形色色的顧客,，而且面對每位顧客時都要面帶笑容,，鞠躬問候像“光臨”、“您慢走,，下次光臨”之類的話,，做起來有時難免顯得畏手畏腳,。但慶幸，我們都順利地完成了這項任務,。

她顯得心有所思但卻不影響工作,，仍然熟練的收款。

我也陷入了沉思……

很快,，下午的工作結束了,，說不上辛苦，只感覺收獲不少,，以至于現(xiàn)在寫這篇小記得時候還心有余悸,。人生的旅途漫漫，即無法預見將來也無法改變歷史,，只能抓緊現(xiàn)在,，抓緊腳下，一步一步地踏實前進,。真的要從那個姐姐身上學到點什么,，正像她說得，不要給人生留下遺憾,，不要到失去了才后悔當初!我們現(xiàn)在正是人生中最艱苦的時刻,，但每個人又必須堅持，必須清楚,，如果不好好珍惜現(xiàn)在，將來就要面臨更艱苦的歲月,。

這可能就是社會實踐所能帶給我們的最珍貴的東西吧,，我喜歡這樣的活動!

高一學生社會實踐活動報告篇二

在放寒假期間我參加了xx鄉(xiāng)xx村的幾項調查活動，在調查期間讓我真切感受到耕耘的艱辛,，收獲的喜悅,， 在實踐期間我主要做了以下的工作。

我們調查了xx村受教育狀況 村民中有30%受過初等教育,、1%受到過高等教育?，F(xiàn)在村里只有13個高中生。如今兒童的上學年齡限制到6歲,，但有50%的孩子八歲才開始上學,。

我們還調查了農民的生活狀況，據(jù)調查村民的糧食,、蔬菜,，肉制品都自給，只買一些油鹽,、因此大部分家庭每月生活費在100元以下,。

在我們調查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,，絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學.我依然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實的話語，搞調查時,，當問及孩子們的學習情況時,，他們總說:我的孩子能像你們一樣就好了.其實我們這么辛苦，啥也不圖,，就希望他們多學點東西,，找一條好的出路.還記得有個老漢對我們說:俺孩子能上到哪，我供到哪,，就算砸鍋賣鐵也得上. 由此,，我們轉過頭來想一想，一個地區(qū)是否重視教育能單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎?答案是否定的,。對于農村來說,，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農村地區(qū)經(jīng)濟落后,，但也正因為落后,，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望個個都能考上大學!當你看到周家村的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學的時候;當你聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上的時候,，你還會說他們不重視教育,、還在扳著指頭數(shù)有幾個失學兒童嗎?!那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上不重視教育,、教育意識薄之類的帽子是不是過于武斷,、是否含有某些歧視成份呢?不是因為我是一個農村的學生我才說這樣的話，而這是我們調查的真實情況,，而且在這一方面我以過親身的體驗,。

從開始調查到調查結束，我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感慨,、一遍遍的心潮澎湃,。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片，鄉(xiāng)親們對我們關懷備至,，待我們如親生兒女,，我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，也感受到了農村對知識的渴求,，對富裕的渴望,。面對這份深重的情誼，我們都想盡自己的最大努力為xx村的父老鄉(xiāng)親們做出貢獻,。但是對于有一些想法我只是想得到卻無能為力幫助他們,，然而現(xiàn)今我們只能在宣傳xx村成功的經(jīng)驗的同時，提一些不夠成熟的建議,。

高一學生社會實踐活動報告篇三

寒假生活轉眼就過去了,，這對我們來說是進入高中后的第一個寒假,。在這個假期里我們班同學參加了很多社會實踐活動，過得頗有意義,。

在這個寒假我們高一(二)班的全體同學參加了學校布置的一個名為經(jīng)典尋訪的活動,，我們選定的目標大致位于蛟河市楊木林子。剛開始大家覺得蛟河是我們土生土長的地方,，對于蛟河也已了解得十分透徹,，沒有意義。不過當我們到達目的地之后,，我們才發(fā)現(xiàn)并不是我們想象的那樣,。

春節(jié)是舉家團圓的日子，可是還有一些老人由于種種原因只能孤單一人度過春節(jié),，所以開展了一幫一老人的活動,，計劃給這些老人送去溫暖和關懷，而我們班所負責的是一位李翠芬,，那是一個頭發(fā)花白和藹可親的老人,。我們一行15人代表所有高一(二)班的同學來到了老人的家中,，為老人親手包了餃子，用我們全班同學的零花錢為老人買了一件過年的新衣服,，除了這些之外還帶去了所有同學寫給她的祝福,。為了讓老人過一個團圓歡樂的大年,。夜幕降臨之至我們陪老人一起放煙花,、觀看了央視春晚,。臨近尾聲之時，大家一同圍在老人身旁,，為老人唱了一首飽含祝福的歌曲,。看到老人高興得笑,，著連聲得感謝我們，大家也都不好意思地笑了,。

我們班的每一位同學在假期里也都參加了所在社區(qū)開展的多彩的社會實踐活動,。有的為社區(qū)打掃樓道，有的則積極為社區(qū)出黑板報,，還有的則跟隨著社區(qū)里的居委們一起去慰問孤老,，有些愛學習的同學即使在放假的時候也沒有閑著，整天穿梭于社區(qū)圖書館間……尤為可貴的是幾乎所有的同學都在居委會的號召下為社區(qū)困難群眾捐獻了自己的一份愛心,。

除以上之外,，我們班還有一些同學走訪了幼兒園，了解了寒假期間兒童們的生活,。有的同學教孩子們識字,，首先叫他們認識的就是“快樂”,，讓他們知道，只有快樂的生活,，未來才會有希望;有的給孩子們講了許多有意義的故事,，讓他們認識到該自己的將來該怎樣去奮斗;接著我們陪孩子們一起做游戲，在歡樂中,，也讓我們又找到了童年的回憶,。

當我們走出幼兒園的時候，每個人臉上都洋溢著幸福的笑容,，在我們的腦海中那幾張溫馨的畫面依然徘徊著,，同時也讓我們的生活曾添了幾分精彩和意義，也許對我們來說這也是最好的新年禮物,。

由此可見,，實踐活動使學生改變了學習方式，豐富了學習資源,，拓展了發(fā)展空間;參與社會實踐,，使學生增進了生存體驗，激發(fā)了學習興趣,，活躍了學生生活,。社會責任增強，素質全面提高,。

就這樣,，豐富有益的寒假生活過去了，新的學期到來了,，所有的同學帶著對這次假期的美好回憶,，準備迎接新學期的挑戰(zhàn)!

高一學生社會實踐活動報告篇四

不知不覺之中，暑假又到了,，回頭想想自己高一的生活,，又想想自己將如何面對暑假，是回家還是在外面找工作,，一時茫然,。

畢竟身在學校，接觸社會的機會很少,，所以要讓自己面對更多的各種各樣的人,，增加自己的閱歷，因為在以后的學習工作中,，需要有更多的體驗,，更多的經(jīng)歷。所以我向家人宣布趁著暑假有這樣一個機會，好好的大干一場,。

放假之后的一個星期我都在市中心找工作,，可是要不是工資低的養(yǎng)不活自己，就是怕自己累到,。到最后三天過去了,，我還是一無所獲，我終于知道原來自己一直是眼高,，覺得只有那種體面的工作才適合自己,，眼看我就要放棄了，可是又想到我和家人說過我一定會找到工作,，仍而他們卻笑我不出一個禮拜就會放棄,。我就不放棄，我就要做給他們看,，讓他們知道,，我能行!

我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時,，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性,，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認,。想通過社會實踐,，找出自己的不足和差距所在。

這次我不再把眼光放的那么高,，我想到自己是學市場營銷的,，所以我就專門去找那種大型超市，看下是否需要導購,，終于在一個商場里面找到了一份導購工作,。第一天工作就是小組主管交我商場里面的規(guī)定。

3. 虛心向別人學習,努力完善自己.

4. 對待客人要面帶笑容,耐心服務.

5. 要與同事和睦相處,爭取在大家心中留存一個完美的形象!

就這樣我開始了工作,也許是由于自己制定了完善的計劃,所以工作還是很順利的,雖然有些客人很叫真,很難纏,只要耐心解答就會解決問題;同事還是很友好的,也許是由于我的工作時間短,對他們沒有競爭吧!

萬事開頭難,，什么事都要有嘗試,，都要有開始，都要有經(jīng)過,，都要有失敗。在經(jīng)歷了這次的工作之后,，明白了“很多事情看起來簡單,，但實際上與我們的想象是有很大的差距的”。一個小小的商場的經(jīng)營也不容忽視，不但要有細心,，還要有策略,，謀劃?？傊?，任何事情都要考慮周全。

人的一生中,，校園并不是永遠的學校,，真正的學校只有一個，那就是社會,。一個月的實踐一晃而過,，卻讓我從中悟到了很多東西，而這些東西也將讓我終身受用,。社會實踐加深了我與社會各階層人的情感,，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干,，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會是學習和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到體現(xiàn)，為將來打下堅實基礎,。我會不斷實踐,，在實踐中鍛煉，在實踐中得真知,。在今后的學習生活中會更加努力,，端正思想，明確方向,，在不斷完善中求發(fā)展,。也知道了：不要抱怨這個社會是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對的,。因為這個社會不會因為你的抱怨而改變的,。不是讓社會來適應自己，只有自己去適應這個社會才行!

社會實踐活動的開展培養(yǎng)了我們的獨立處世的能力,。讓我們在社會實踐過程中,，通過獨立生活、獨立思考,、獨立自主的去面對問題,，分析問題,、解決問題，對社會的認識更加清晰,。不管在實踐過程中遇到挫折還是成功,，對我們都是一種收獲，明確了優(yōu)勢同時也發(fā)現(xiàn)了不足之處,，讓我們面對社會更加自信,。希望以后學校多開展一些這樣的活動，從各方面鍛煉我們!

高一學生社會實踐活動報告篇五

寒假生活轉眼就過去了,，這對我們來說是進入高中后的第一個寒假,。在這個假期里我們班同學參加了很多社會實踐活動，過得頗有意義,。

在這個寒假我們高一(二)班的全體同學參加了學校布置的一個名為經(jīng)典尋訪的活動,，我們選定的目標大致位于蛟河市楊木林子。剛開始大家覺得蛟河是我們土生土長的地方,，對于蛟河也已了解得十分透徹,，沒有意義。不過當我們到達目的地之后,，我們才發(fā)現(xiàn)并不是我們想象的那樣,。

春節(jié)是舉家團圓的日子，可是還有一些老人由于種種原因只能孤單一人度過春節(jié),，所以開展了一幫一老人的活動,，計劃給這些老人送去溫暖和關懷，而我們班所負責的是一位李翠芬,，那是一個頭發(fā)花白和藹可親的'老人,。我們一行15人代表所有高一(二)班的同學來到了老人的家中，為老人親手包了餃子,，用我們全班同學的零花錢為老人買了一件過年的新衣服,，除了這些之外還帶去了所有同學寫給她的祝福。為了讓老人過一個團圓歡樂的大年,。夜幕降臨之至我們陪老人一起放煙花,、觀看了央視春晚。臨近尾聲之時,，大家一同圍在老人身旁,，為老人唱了一首飽含祝福的歌曲?？吹嚼先烁吲d得笑,，著連聲得感謝我們，大家也都不好意思地笑了,。

我們班的每一位同學在假期里也都參加了所在社區(qū)開展的多彩的社會實踐活動,。有的為社區(qū)打掃樓道,，有的則積極為社區(qū)出黑板報，還有的則跟隨著社區(qū)里的居委們一起去慰問孤老,，有些愛學習的同學即使在放假的時候也沒有閑著，整天穿梭于社區(qū)圖書館間……尤為可貴的是幾乎所有的同學都在居委會的號召下為社區(qū)困難群眾捐獻了自己的一份愛心,。

除以上之外,，我們班還有一些同學走訪了幼兒園，了解了寒假期間兒童們的生活,。有的同學教孩子們識字,，首先叫他們認識的就是“快樂”，讓他們知道,，只有快樂的生活,，未來才會有希望;有的給孩子們講了許多有意義的故事，讓他們認識到該自己的將來該怎樣去奮斗;接著我們陪孩子們一起做游戲,，在歡樂中,，也讓我們又找到了童年的回憶。

當我們走出幼兒園的時候,，每個人臉上都洋溢著幸福的笑容,，在我們的腦海中那幾張溫馨的畫面依然徘徊著，同時也讓我們的生活曾添了幾分精彩和意義,，也許對我們來說這也是最好的新年禮物,。

由此可見，實踐活動使學生改變了學習方式,，豐富了學習資源,，拓展了發(fā)展空間;參與社會實踐，使學生增進了生存體驗,，激發(fā)了學習興趣,，活躍了學生生活。社會責任增強,，素質全面提高,。

就這樣，豐富有益的寒假生活過去了,，新的學期到來了,，所有的同學帶著對這次假期的美好回憶，準備迎接新學期的挑戰(zhàn)!