時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

七年級歷史教學計劃 七年級歷史教學計劃指導思想篇一

1,、教學特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學性、知識性于一體?？勺x性強,，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2,、教學內(nèi)容

《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、文化的改革和發(fā)展,，共22課。

3,、教材重點,、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價。

初一學生總體水平查不多,。歷史是他們新接觸的一門新學科,，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好,。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極,。

求七年級歷史教學,，要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索,，了解重要的歷史事件,，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念,。

歷史教學,，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,，聯(lián)想和初步的分析，綜合,，比較,，概括等認識活動，對有關的歷史問題進行簡要評述,，培養(yǎng)學生的歷史思維能力,，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力,。

第一,、認真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材,、備學生,、備教法、備學法,。

第二,、落實好課堂的教學目標

1、目標統(tǒng)一,，準確

2,、以的要求為依。

3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一,。

第三、使學生主動叁與到課堂教學中,，如課堂上答題,、動腦筋、小討論,，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容,。這樣就使學生上課的注意力集中,，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結,。

第四、積極開展歷史活動課,，鼓勵學生參與歷史小制作,，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事,，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式,，提高探究學習能力,。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。

第五、集體備課強化教學質(zhì)量,，讓教師之間取長補短,，資源共享，每周進行集體備課一次,。

第六,、上公開課及聽課，課后評議互相促進,，提高教學效果,。

略

七年級歷史教學計劃 七年級歷史教學計劃指導思想篇二

本學期將根據(jù)新課改精神，以全面推進嘗試新教育教學方法為指導,，在教導處的領導下,，以打造高效課堂為目標，突出學生的自主學習能力為主,，加強常規(guī)教學的研究力度,，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質(zhì)量,。

七年級學生好奇,、好動、上進心強,、學習的積極性高,；但是自學、做筆記及學習習慣差,、個別學生不交作業(yè),、課堂吵鬧等。許多學生不重視歷史課的學習,。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),，但仍有學生回答問題跑調(diào)，故要達到預期的教學目標較難,。所以一定要抓課堂常規(guī)管理,，加強學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為,，在教學中必須加大力度備好課,，做好每一個環(huán)節(jié)，及時鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

本學期學習中國歷史七年級下冊，主要講述中國封建社會的第三,、四,、五階段,，即封建社會的隋、唐,；五代,、遼、宋,、夏,、金、元,；明,、清。在中國歷史中占重要地位,。起著承上啟下的作用,。

本冊主要重點是中國封建社會中后期的發(fā)展。

難點是歷史發(fā)展基本線索的掌握和對各個歷史時期的難點的理解,，以及對教材的通讀,。

夯實基礎，培養(yǎng)學生能力,。這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史下冊,。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎,，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學生的能力

優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

注重教學方法,，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用投影、錄音,、錄像,、影片，多媒體,，網(wǎng)絡等進行輔助性教學,。

加強對個別學生的檢查和督促工作，做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。抓好后進生的個別輔導工作,，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀,、思,、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步,。

使學生主動參與到課堂教學中,，如課堂上答題、小討論,，故事會,，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中,，加強課堂紀律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結,。

周次教學內(nèi)容課時

1第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡2

2第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”第3課盛唐氣象2

3第4課唐朝的中外文化交流第5課安史之亂與唐朝衰亡2

4單元復習檢測2

5第6課北宋的政治第7課遼,、西夏與北宋的并立2

6第8課金與南宋的對峙第9課宋代經(jīng)濟的發(fā)展2

7第10課蒙古族的興起與元朝的建立第11課元朝的統(tǒng)治2

8第12課宋元時期的都市和文化第13課宋元時期的科技與中外交通2

9單元復習檢測2

10期中復習期中考試2

11第14課明朝的統(tǒng)治2

12第15課明朝的對外關系第16課明朝的科技、建筑與文學2

13第17課明朝的滅亡第18課統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展2

14第19課清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展第20課清朝君主專制的強化2

15第21課清朝前期的文學藝術第22課活動課：中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源2

16第三單元復習2

17第三單元檢測2

18 總結復習第一單元2

19 總結復習第二單元總結復習第三單元2

20期末考試2

七年級歷史教學計劃 七年級歷史教學計劃指導思想篇三

通過本課的學習,，使學生了解在清朝統(tǒng)一多民族國家鞏固過程中的一些重要知識：清冊封,、班禪的制度并設置駐藏大臣，加強對的管轄,；乾隆帝平定大小和卓的叛亂,，并設置伊犁將軍，加強對西北地區(qū)的管轄,；蒙古族的土爾扈特部回歸祖國,；清朝的疆城。

通過本課的學習,，培養(yǎng)學生學會透過歷史現(xiàn)象把握歷史的本質(zhì)特征和歷史脈絡的走向,，注重把握清朝加強對的管轄、平定叛亂,、土爾扈特部回歸祖國等史實之間的內(nèi)在聯(lián)系及其對鞏固我國統(tǒng)一多民族國家的重大意義,，培養(yǎng)學生的綜合、和概括能力,。

通過本課的學習,，使學生進一步認識我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固是歷史發(fā)展的主流，各族在共同締造統(tǒng)一的多民族國家中,，都做出了重要的貢獻,。而土爾扈特部千里迢迢回歸祖國,，是值得我們歌頌的愛國主義行為。

本課的內(nèi)容是統(tǒng)一多民族國家的鞏固,，它和第18課收復和抗擊沙俄的內(nèi)容密切相聯(lián),，即清對內(nèi)同和叛亂勢力進行斗爭；對外收復和抗擊沙俄,，使統(tǒng)一的多民族國家得到了進一步鞏固,。本課從民族關系的角度分三個方面分別敘述了清朝對、班禪的冊封以及駐藏大臣的設置,，從而加強對的管轄,；平定大小和卓的叛亂，設置伊犁將軍等,，使清朝加強對新疆等地區(qū)的統(tǒng)治,；土爾扈特部的回歸祖國，則進一步展現(xiàn)了祖國民族大家庭的凝聚力,，同時為統(tǒng)一多民族國家的鞏固譜寫了光輝的篇章,。清朝前期的疆域，基本奠定了今天我國版圖的基礎,?！鞍喽U和駐藏大臣”是本課的重點。

本課內(nèi)容雖然主題明確,，但因涉及多個少數(shù)民族,，初一學生對少數(shù)民族的人名、地名,、封號等較難掌握,，同時對統(tǒng)一多民族國家的鞏固的概念，學生也較難理解,，這是本課的難點,。

導入：出示布達拉宮圖片。復習唐朝與吐蕃“和同為一家”的情況,。

一,、加強對的管轄

1、確立冊封,、班禪的制度

宗教主要是佛教,。它有許多派,，其中的黃教創(chuàng)始人是宗喀巴,，他的中最的是喇嘛和班禪額爾德尼，他們是佛教地位的兩位領袖,。

順治帝賜予五世以“喇嘛”封號和康熙帝賜予五世班禪以“班禪額爾德尼”封號,，并賜以冊印,。從此以后，歷世和班禪都必須經(jīng)過的冊封,，從而加強了對的管轄,。

2、設置駐藏大臣（雍正時）

設置駐藏大臣,，代表與和班禪共同管理,。（聯(lián)系剛才學生復習唐朝與吐蕃的關系，元朝正式成為元朝的一個行政區(qū)域,，屬宣政院管轄,。這些史實，充分說明藏族是中華民族的一員,，地區(qū)是我國領土不可分割的一部分,。）

二、粉碎大,、小和卓的叛亂

1,、粉碎回部貴族大、小和卓的叛亂（乾隆時期）

（1）回部,?；夭恐妇幼≡谔焐揭阅蠌V大地區(qū)、信仰教的爾族,。

（2）大小和卓的叛亂是回部上層的叛亂,，他們祖國，殘害維 族,，激起當?shù)氐牟粷M,。

（3）清大小和卓叛亂，注意政策,，得到維 族支持,，終于平定了叛亂。

2,、設置伊犁將軍（乾隆時期）

清在平叛后,，設置伊犁將軍管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個新疆地區(qū)，這就加強了對西北地區(qū)的管轄,。

三,、土爾扈特重返祖國

播放《土爾扈特重返祖國》錄像。

1,、土爾扈特西遷伏爾加河下游（明末）

2,、渥巴錫領導土爾扈特部重返祖國（1771年）

四、清朝的疆域

清朝前期的疆域

巴爾喀什湖

西伯利亞

外興安嶺和庫頁島

蔥嶺

太平洋

南海諸島

及其附屬島嶼

喜馬拉雅山

清鞏固多民族國家的措施：

平定大小和卓叛亂

設置伊犁將軍

土爾扈特回歸祖國

雅克薩之戰(zhàn)

簽訂中俄《尼布楚條約》

清朝

確立冊封,、班禪的制度

設置駐藏大臣

鄭成功收復

清朝設置府

七年級歷史教學計劃 七年級歷史教學計劃指導思想篇四

以新課標為指導,，落實推進課程改革,，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力,、教學能力,；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界,；實施綜合性學習,，提高學生的綜合分析能力。

1,、完成七年級上冊所學內(nèi)容,；

2、提高教學質(zhì)量,，期末測試綜合評價力爭進入全縣中等行列,。

1、加強思想工作和常規(guī)管理,，重視非智力因素的作用,，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性、自覺性,，更要對他們進行學法指導,。

2、強化學習目的性教育和形勢教育,，以確保學生學得好,。

3、優(yōu)化課堂教學結構,，做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

4,、加強對薄弱學生的檢查和督促工作,，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。

5,、復習階段，要認真制定復習計劃,，精心組織復習,，以書為本，講清概念,，提示規(guī)律,，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度,。

6、引資料,、學經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學習，經(jīng)常聽課,。

7,、認真組織測試，強化綜合訓練,，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救。

七年級歷史教學,，要求學生學習和掌握基本的歷史知識,，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件,，歷史人物和歷史觀點,，以及理解重要的歷史概念。

要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析,，綜合,，比較，概括等認識活動,，對有關的歷史問題進行簡要評述,，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

1,、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神,，對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統(tǒng)一,，觀點和材料的統(tǒng)一,。

2、在傳授基礎知識的過程中,，加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng),，樹立學為主體，教為主導，學導結合的教學觀,，充分突出學生的主體地位,。

鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質(zhì)和學習效率,。

3,、通過舉辦故事會，創(chuàng)辦歷史報等形式培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣,，提高學生的表達能力,。跟蹤輔導，找學困生談心,，做到分類指導,。

1、夯實基礎,，培養(yǎng)學生能力,。

理清每個階段的歷史線索，歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力,。

2,、優(yōu)化課堂教學結構，做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

3、以多媒體教學為突破口,，提高學生學習歷史的興趣

4,、加強對個別學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。

5、強化綜合訓練,，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救。

教材總共22課,，從我國的遠古居民講到魏晉南北朝,。每課的內(nèi)容為一課時的教學內(nèi)容。共約有三十二個課時左右,，其中新課講授約二十二課時,，單元復習約四課時,，期中復習約兩課時，期末總復習約四課時,。

具體安排如下：

第一周至第五周1～6課共6個課時

第六周至第八周7～11課共5個課時

第九周期中復習共2個課時

第十周期中考試

第十一周至第十二周第三單元（12～17課）共6個課時

第十三周至第十五周第四單元（18～22課）共5個課時

第十六,、十七周期末復習及統(tǒng)考

七年級歷史教學計劃 七年級歷史教學計劃指導思想篇五

本學期，我擔任七年級1,、2,、3、4班的歷史科教學工作,。這4個班基礎水平都差不多，但1,、3班相對來說氣氛沒有2,、4班那么活躍，思維與整體的反應程序相對來說比較慢一點,。1,、3班的優(yōu)勢在于能夠按照老師的要求做好各項工作。

要求學生學習和掌握歷史的基礎知識,，即通過學習能了解中國歷史的基本情況,，了解中國歷史的重要歷史事件、人物,、歷史現(xiàn)象,、歷史概念等。

對學生初步進行唯物主義教育,，社會發(fā)展規(guī)律教育,，國情教育，愛國主義和國際主義教育,，培養(yǎng)學生具有為社會主義現(xiàn)代建設和人類和平事業(yè),，進步事業(yè)而獻身的精神和歷史責任感。

要求學生能初步掌握記憶,、分析綜合,、比較概括等方法，培養(yǎng)學生表達歷史的能力并能初步運用唯物主義來觀察問題的能力,。

思想教育目標：

a愛國主義教育,；

b維護國家統(tǒng)一與民族大團結的觀念；

c社會發(fā)展的觀點,；

d人民群眾創(chuàng)造了歷史的觀點e階級與階級斗爭的觀點,；

e歷史辯證的觀點；

f理想情操,、道德品質(zhì)的修養(yǎng)基礎,。

知識教育目標：

a,、掌握年代、世紀的計算方法

b,、了解從人類的起源到民族大融合時期的歷史發(fā)展線索

c掌握重要的歷史事件,、人物現(xiàn)象概念等。

能力培養(yǎng)目標：

a能填寫歷史填充圖,；

b提高對歷史史實物件的閱讀理解能力,；

c能解釋重要的歷史概念；

d能用正確的觀點對歷史事件和人物加以分析及談自己的看法,。

教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作,。

1、重點：元謀人,、北京人的生產(chǎn)生活的情況,；南北方農(nóng)耕文化的基本情況；中華民族的祖先,；大禹治水,；啟建立夏朝；分封制,；宗法制,；春秋五霸；戰(zhàn)國七雄,；商鞅變法,；秦始皇統(tǒng)一中國加強中央集權采取的措施；陳勝,、吳廣起義,；西漢的休養(yǎng)生息政策和文景之治；漢武帝的大一統(tǒng),；光武中興,；漢朝的對外關系；三國鼎立的基本情況,；孝文帝改革,；古代科技和文化的成就。

2,、難點：歷史年代世紀的計算方法,；猿為什么向人轉(zhuǎn)化；南北方農(nóng)耕文化有何不同,；“公天下”與“家天下”有何不同,；宗法制；商鞅變法的原因,；如何評價農(nóng)民起義,；漢朝的對外交往,；三國鼎立如何形成；民族大融合的趨勢,；對漢武帝大一統(tǒng)的評價,；諸子百家的思想本質(zhì)。

1,、用精彩,、引人入勝的導入把學生帶入每一節(jié)課中。

2,、用嚴格的要求來規(guī)范學生,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

3,、加強與學生的思想交流,，切實了解學生的需要。

4,、平時的工作要做到勤奮,。

5,、抓好學生的課堂知識的過關工作,。

七年級歷史教學計劃 七年級歷史教學計劃指導思想篇六

通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖,、識圖以及分析問題、判斷問題,、解決問題的能力,，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,，知識還沒有形成系統(tǒng),，讀圖、識圖的能力欠缺,，沒有達到應有的水平,。我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本學期教學工作,，在新的學期里希望揚長避短,，深入學生，力爭取得更有效的教學效果,。

在新課標理論的指導下,，以學校教學工作計劃為指導，加強課堂教學,，盡快適應“五步四環(huán)節(jié)”的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”

教完人教版七年級地理下冊,，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能,，對我們所處的世界有一個明晰的了解,。使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

使學生初步學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

使學生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念。

本學期教學內(nèi)容,，共計五章,，第六章 我們生活的大洲——亞洲，本章主要內(nèi)容是了解亞洲的自然環(huán)境和人文環(huán)境,，學習并掌握其地形,、氣候、河流,、人口等知識,。第七章 我們鄰近的國家和地區(qū)，本章主要內(nèi)容是學習并掌握日本,、東南亞,、印度、俄羅斯的有關的地理知識,。包括地理位置,、地形,、氣候、資源,、人文,、經(jīng)濟等。第八章 東半球其他的國家和地區(qū),，本章主要是學習并掌握中東,、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲,、澳大利亞等國的地理位置,、地形地貌、資源氣候,、經(jīng)濟文化等,。第九章西半球的國家，本章主要內(nèi)容是學習并掌握美國和巴西的有關的地理知識,。包括地理位置,、地形、氣候,、資源,、人文、經(jīng)濟等,。第十章極地地區(qū),，本章主要是學習并掌握極地地區(qū)的地理位置,、地形地貌,、資源氣候等。

1,、強化學生的基本技能,，學會讀圖、填圖,、繪圖,，從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現(xiàn)這樣的教學目標和要求,。

2,、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備,。同時,，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識的學習打好基礎,。

3,、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學,，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息,，并及時解決學生存在的問題,，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導學生積極主動的學習,。

4、培養(yǎng)學生關注自然,，關心社會,，關心時事的自覺性。收看《新聞聯(lián)播》,，

《世界之窗》等節(jié)目,，并讓時事走進課堂，以增進學生對世界了解,。

5,、做好課后輔導工作，初中學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，從幫助落腳，幫助學生解決困難。