總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

一學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇一

（一）,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

一年級的學(xué)生比較注重興趣，興趣能夠增強求知欲,，但是興趣又不是天賦的,，所以，我在興趣兩字下了點功夫，在傳授知識的過程中,，十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言,，組織有趣的教學(xué)，采取靈活的多樣的教法,，吸引他們的目光,，也就集中了他們的注意力，使得他們能夠認真聽課,，讓他們能夠?qū)W有所獲，從而增長了他們的知識技能,。學(xué)到了知識而且學(xué)的有趣,，久而久之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就不知不覺的形成了,。

（二）,、因材施教，全面提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生要學(xué)有所得,，才會更加熱愛學(xué)習(xí),，才會越學(xué)越起勁,。為此,，我在上課的時候，嚴格要求學(xué)生的課堂常規(guī),，只要把學(xué)生的紀律管好了,，學(xué)生才能集中精神聽課,；同時，我也把注意力放在教學(xué)質(zhì)量上,，擴大合格率,。但是，俗話說：“十個手指,，有長也有短”,，在一個班級之中肯定會存在著先進和落后之分。而且孩子們接受學(xué)習(xí)的能力也有區(qū)別,，所以,，在教學(xué)的過程當(dāng)中，我會嘗試用幾種方法來解決問題,。根據(jù)不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生,，有不同的方法。上課我多指導(dǎo),，課后我多輔導(dǎo),，特別是多幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，爭取讓他們把基礎(chǔ)知識學(xué)好,。功夫不負有心人,，我堅持了一個學(xué)期，換來了全班同學(xué)的進步和提高,，特別是那些后進生,，從開始的5以內(nèi)的加減法都不懂到現(xiàn)在的20以內(nèi)的加減法都會準(zhǔn)確的算出來了。在一次次的單元測試中,，一次比一次又進步,，是我們老師最大的欣慰。

（三）,、認真批改作業(yè),，進行知識補漏措施

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè),，才能發(fā)現(xiàn)問題,，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導(dǎo),。在平時的工作中,，如果發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生的作業(yè)錯的題目過多的，我會利用課間時間對其進行輔導(dǎo),，并且讓他及時更正,。

1、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）大部分的學(xué)生能夠正確的書寫姿勢,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,；

（2）學(xué)生能專心聽課，勇于發(fā)言

2,、大部分的學(xué)生能夠準(zhǔn)確的計算出20以內(nèi)的加減法

3,、初步認識了正方形、長方形,、三角形,、圓；認識了長方體,、正方體圓柱體,、球體。

4,、大部分都會看鐘表了（整時和半時）

5,、能夠準(zhǔn)確的理解題意，很多學(xué)生已經(jīng)會利用20以內(nèi)的加減法來解決一些圖文應(yīng)用題,。

6,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

還有部分的學(xué)生比較浮躁,，還不知道學(xué)習(xí)的重要性，有時在課堂上不是很認真聽課,，需要老師點名提醒,；有個別學(xué)生還經(jīng)常沒有按時完成作業(yè)，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,；也還有個別后進生的基礎(chǔ)知識還沒有掌握好,。

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

2,、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)強化訓(xùn)練

3,、與家長密切聯(lián)系，隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,。

一學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任20xx級會計電算化（1）班,、汽車電子班和植物保護班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,、寫教學(xué)反思,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴格要求自己不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實自己的頭腦，嚴格要求學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,。

下面我就將本學(xué)期的教學(xué)工作做以簡單總結(jié)：

一學(xué)期來，我認真學(xué)習(xí)落實提出的文化課“135”高效課堂導(dǎo)學(xué)模式,，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,。認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,，是為了轉(zhuǎn)變自己的教育觀念來引領(lǐng)課改,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

實施課堂改革文化課“135”高效課堂導(dǎo)學(xué)模式，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,，打造高效數(shù)學(xué)課堂策略,，積累適應(yīng)新時期教學(xué)所需的新理念、新思想,、新方法,。

（一）課前準(zhǔn)備：備好課。

“135”高效課堂導(dǎo)學(xué)模式高效課堂導(dǎo)學(xué)模式以學(xué)生“先學(xué)”為出發(fā)點,，先讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并提出自學(xué)要求。我在備課中以學(xué)生為中心精心設(shè)計教學(xué)過程,，改變教師主宰課堂的局面,，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我成了數(shù)學(xué)課堂的管理者、組織者和合作者,，學(xué)生真正參與到了課堂中,，形成較好的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

利用多媒體信息技術(shù)手段幫助學(xué)生突破難點,、強化重點,，是課堂教學(xué)必須的技能與方法。在備課時，我時刻關(guān)注交互式電子白板技術(shù)的應(yīng)用,，在課件準(zhǔn)備,、練習(xí)選擇上做到精、細,、實,，給學(xué)生的幫助很大，效果很好,。

（二）課堂教學(xué)：上好課,。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂,，素質(zhì)教育的主陣地是課堂教學(xué),。上好課，對學(xué)生成績的提高,，作用是顯而易見的,。一學(xué)期來，我很注重課堂教學(xué),。在課堂教學(xué)中落實“三主”：教為主導(dǎo),、學(xué)為主體、練為主線,；倡導(dǎo)“三自”：自主學(xué)習(xí),、自主探究、自主交流,；鼓勵“三動”：動腦,、動手、動口,。在教學(xué)中,，選擇具有探究價值的質(zhì)疑問題，組織學(xué)生進行互動探究,，教師要為互動探究提供材料支撐和方法指導(dǎo),，要注意面向全體學(xué)生，注重因材施教,，分層指導(dǎo),，尊重學(xué)生人格，鼓勵大膽質(zhì)疑,，體現(xiàn)民主,、平等、和諧的課堂教學(xué)氛圍,。能不講的知識,，堅持上學(xué)生互動探索,；能用電腦動畫演示的，決不讓學(xué)生抽象的理解,。通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生的自學(xué)能力有了、動手能力強了,，有了學(xué)習(xí)的欲望和動力,。

（三）課后輔導(dǎo)：培優(yōu)改差促中間。

中職學(xué)生愛動,、好玩,，難管,，下半學(xué)期是學(xué)生在思想方面極容易出現(xiàn)問題的時候,。部分學(xué)生壓力不足，容易放松,，后進生則由于功課變難,，而開始放棄努力常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在優(yōu)等生的培養(yǎng),、后進生的轉(zhuǎn)化上，對優(yōu)等生要加強解題指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo),、對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解,。通過一學(xué)期的努力,，培養(yǎng)了柯大慶、韓京韋,、杜妠,、楊亞蓉、趙淑娟,、韓婷等成績優(yōu)異的學(xué)生,，勾佰樂、許娜等同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有了顯著地提高,，改正了秦國強,、何建業(yè)等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績有了一定的提高。

1.新課堂改革推進不深入,，以后在課堂里要堅定的落實新課程,。

2.教材挖掘不深入，以后要學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3.課堂語言生硬,、不夠生動,，對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足；以后要盡量改正語言,，以詼諧幽默的語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.對自己的教學(xué)反思不夠，教學(xué)水平的提高不大,。以后要堅持寫教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入，提高自己的教學(xué)能力,。

5.新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)，以后要多聽課,，努力學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。

6.課件制作的水平不高，動畫不形象,，對學(xué)生的幫助不大,。以后要加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高課件的制作水平,。

總之,，本學(xué)期教學(xué)工作認真扎實，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在以后的工作中,，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，揚長避短,，爭取把工作做得更好。

一學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇三

今學(xué)期即將結(jié)束,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，爭取在新的一年里取得更大的成績和收獲，為下一步的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ),，特作以下總結(jié)：

本學(xué)期本人在總結(jié)了上一學(xué)期教學(xué)的基礎(chǔ)上,，對教材內(nèi)容進行了認真的學(xué)習(xí)和研究，找出教學(xué)內(nèi)容的重點和難點,，選擇出新穎的教學(xué)教法,，精心設(shè)計，寫出切實可行的備課教案,，并堅持做到超前備課,，在上課前再進一步認真熟悉，做到熟記教案,、熟記每節(jié)重點,、難點和考點,，然后上課,。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動靈活,，大大增強了課堂教學(xué)效果,，教學(xué)成績有了明顯的提高。

本人在本學(xué)期嚴格做到了按時上課從不遲到,，從不早退,，認真組織課堂，上課嚴格要求學(xué)生,，精講多練,，抓住了重點，突破了難點,，把握住“教為主導(dǎo),、學(xué)為主體、思維訓(xùn)練為主線的原則”,，訓(xùn)練了學(xué)生的思維,，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。特別是針對期中考試和期末考試,，本人加大了對試題的研究,，通過對考點的分析，進一步挖掘課本中的難點和重點,，有針對性地加強講練,，取得了良好的效果,。同時，本人還加強了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,。本人從這一學(xué)期末,，已經(jīng)著手課件制作的進一步學(xué)習(xí)研究，把多媒體真正引入課堂,。

本人一絲不茍的認真批改每一本作業(yè),，從不馬虎，從不應(yīng)付了事,，并且積極做到了及時批改,，及時發(fā)放，從不會因為其他工作忙而耽誤了批改,。從而保證了作業(yè)反饋的及時,、準(zhǔn)確，確保了作業(yè)的實效性,。

本學(xué)期單元過關(guān)測試,，均做到了認真的全批全改，認真做好記錄,，積極做好分析,，總結(jié)出整改計劃，做好詳細認真的講評,，使反饋矯正做到有理有據(jù),，并把知識面拓寬到最大，使學(xué)生的知識水平得到了最大的提高,。在做好這些工作的基礎(chǔ)上,，本人又針對此次測試的難點和疑點作進一步的檢測，以作好講評反饋工作,，確保不留問題到下一單元,。

本學(xué)期曾多次參加學(xué)校組織的通研教材、講評課達標(biāo)講解,、優(yōu)質(zhì)課評選等各項教學(xué)教研活動,。通過參加教研活動，豐富了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能,，為進一步提高教學(xué)成績打下了堅實的基礎(chǔ),。

以上的取得工作成績是本人積極努力的結(jié)果，但更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),，離不開各位老師的幫助和支持,。總之,，本人將在以后的工作中更加努力,，以期望取得更大的成績,。

一學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，本人嚴格按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃,。xx縣教育局的文件精神,，有計劃地開展教學(xué)工作。通過自己的努力圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),。說教學(xué)科是3年級數(shù)學(xué)綜合實踐校本,。為便于今后的教學(xué)工作，對本學(xué)年的教學(xué)工作做簡單總結(jié),。

一,、堅持正確的教學(xué)思想，數(shù)歷語數(shù)之相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，利用多媒體教學(xué),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率,，多媒體教學(xué)易于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。提高了教學(xué)效率，多媒體教學(xué)易于激發(fā)和調(diào)動對數(shù)學(xué)的熊學(xué)習(xí)興趣,，從而大大提高教學(xué)效率,，使每節(jié)課讓學(xué)生都有新鮮感，例如在教學(xué)加減混合運算時我設(shè)計了這樣一個生活片段,，在通過多媒體演示激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也是學(xué)生的,，體會到數(shù)學(xué)就在身邊感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用,，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。教師也發(fā)揮了導(dǎo)向作用。

二,、在這一年的結(jié)對子活動中,，精心制定工作計劃，每學(xué)期各上一節(jié)示范課共同研究探討課題及課堂上問題的解決方式,，吳老師對新事物的學(xué)習(xí)勁頭足,。對教育理念與知識的掌握量上廣運用信息技術(shù)方面都比我強的多音癡貸幫是相互的通過代辦活動相互幫助共同學(xué)習(xí)，讓我也得到了全面的提高,。

三,、本學(xué)期沒有因家中有事而請假，做到不缺崗,，不空崗,，認真對學(xué)生負責(zé)。

通過一學(xué)期的教學(xué)活動,，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中有很多不足有待加強,。

1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)

2. 進一步加強對后進生的輔導(dǎo),，

3. 進一步發(fā)展學(xué)生的動手能力和數(shù)學(xué)思維能力。

一學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任一（3）,、一（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，作為剛接一年級的新教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多。

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具,。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,，數(shù)學(xué)的功能不斷擴大。它在日常生活,、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中,，有著廣泛的應(yīng)用。因此,，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。

數(shù)學(xué)知識來源于生活,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵,，變成書呆子,，鬧出大笑話,。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來,，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法,。

在實際的情景中能正確的認,、讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，并能認識記數(shù)單位個,、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。結(jié)合具體情景，進一步體會加減法的含義,，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法,，結(jié)合現(xiàn)實教材，初步學(xué)會估算,。

在現(xiàn)時的情景中,，能正確認識整時，半時,，幾時剛過和快到幾時,。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的 數(shù)的認識，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察,、分析,、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識,，初步形成估算的意識,。在認識圖形的過程，發(fā)展了學(xué)生的觀察,、想象思維和操作的能力,，形成了初步的空間概念。

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決,。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力,。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去,。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強,，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此,，我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和掌握．如：在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”我先拿來5個蘋果，把其中2個送給一個同學(xué),，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,，此時學(xué)生能說：有5個蘋果，送給x x 同學(xué)2個,，還剩3個,。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題，學(xué)生很快就編出了很多,，我抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題,，從而初步了解了應(yīng)用題的概念。再如：教學(xué)“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱,、粉筆盒,、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的？在此同時也讓學(xué)生進行討論,、探索長方體跟正方體的特征,，一下子說出了很多，最后,，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體,。這樣，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,，懂得運用,，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。

在本學(xué)期,，我所擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)的兩個班的同學(xué)都存在著智力上的差異,，由于每個兒童的生活條件、家庭背景,、心理水平,、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略,，不能過分強求一致,。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。例如：教學(xué)“9+5”時,，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答,。對能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定,，通過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,，增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。同時，也讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,，它來源于生活,，又高于生活。

實現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,，從知識能力方面確立教學(xué)目標(biāo),，促進學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動,，幫助學(xué)生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能,，體會數(shù)學(xué)思想和方法 ,，獲得廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗。

在教學(xué)中改變了教師提出問題,，解決問題的現(xiàn)象,，努力的調(diào)動學(xué)生 的積極性。

一學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇六

這學(xué)期很短暫,，共4個月（有1個月的時間被活動用去）,。本學(xué)期中，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

為了使教學(xué)更加有序,，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，認真?zhèn)湔n,，備課時，不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感,，教學(xué)反思,，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，及時進行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，以便今后改進課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。

我注重認真上好每一節(jié)課,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同,，在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

布置作業(yè)力求有針對性，有層次性,。有布置就要有檢查,，因此我及時對學(xué)生的作業(yè)批改,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè),。對于這部分學(xué)生不放棄進行個別教育,，及時督促。

有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕老師批評,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了,。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有進步，但是還有反復(fù),，我就不斷地進行教育和疏導(dǎo),，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

今年的成績是我做為教師以來出乎意料的一次,，四年來這兩個班級的成績一直是穩(wěn)居年級中間,，而且各班成績相差沒有超出1分，在零點幾之間居多,，僅管這兩個班中存在有缺陷的學(xué)生,。但這次兩班分別與最高均分差出6分、3分,。面對這樣的成績我都茫然了,。6班70-80分7人，60-70分8人,，60以下7人,；5班70-80分9人，60-70分8人,，60以下2人,。面對如此多需要幫助的學(xué)生，調(diào)動家長給孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，勢在必行,。

一學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級（1）、（5）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標(biāo)理念,，改進教法,，認真對待工作中的每一個細節(jié)；結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作能取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

加強學(xué)習(xí),，提高思想認識,，樹立新的理念，堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機地結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,同時作好學(xué)習(xí)筆記，以豐富自己的頭腦,，提高業(yè)務(wù)水平,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，一學(xué)期來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，具體表現(xiàn)在：

1 ,、備課深入細致。

平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。

2 ,、注重課堂教學(xué)效果,。

針對本年級學(xué)生特點,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。注意和學(xué)生一起探索各種題型；在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)大多學(xué)生都有探求未知的特點,，只要勾起他們的求知欲與興趣,，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間,，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型,，與學(xué)生一起研究,。

3、加強練習(xí),。

相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的,，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點,，滲透數(shù)學(xué)思維,，在練習(xí)時注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ),。

4,、考前復(fù)習(xí)。

考前復(fù)習(xí)時認真研究與整理考試的知識點,，重難點,，要重點復(fù)習(xí)的題目類型，難度,，深度,。這樣復(fù)習(xí)時才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練,，什么可暫時忽略,，這一點很重要，會直接影響復(fù)習(xí)效果與成績,。另外還要抓好后進生工作,，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上,。例如在課堂上,，多到他們身邊站一站,，多問一句：會不會，懂不懂,，課后,，對他們的不足及時幫助，使他們感受到老師的關(guān)心,，從而能夠主動學(xué)習(xí),。

5 、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，

提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，學(xué)習(xí)他人的先進教學(xué)方法。

6 ,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

1 ,、教材挖掘不深入。

2 ,、教法不夠靈活,，不能及時吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .

4 ,、后進生的輔導(dǎo)不夠，由于對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。

5 ,、教學(xué)反思不夠,。

本學(xué)期（1）班的成績有所提升，但（5）班的成績卻有所下降，在今后的教學(xué)過程中尤其注重加強以下幾方面的工作：

1 ,、加強學(xué)習(xí)新課標(biāo)下的新教學(xué)思想,。

2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進一步把握知識要點和考點。 3 ,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。 4 ,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5 、加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。

一學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇八

數(shù)學(xué)是思維的體操，只有讓學(xué)生具備了有序思維的習(xí)慣,，才有學(xué)好數(shù)學(xué)的可能性,。在平時的教學(xué)中，我比較注重學(xué)生思維過程的培養(yǎng),。具體做法如下：

1、多問幾個“為什么”

對任何一個答案得出,，都要讓學(xué)生說出為什么,。

例如對習(xí)題“媽媽買了10個蘋果后，現(xiàn)在有30個蘋果,，原來有幾個蘋果?”的處理,，很多學(xué)生根據(jù)思維定義式，選擇用加法計算,，當(dāng)老師給他判錯時,，又習(xí)慣性的直接改為減法。對此,，我不放過任何一個有錯誤的學(xué)生,，一個個問他們?yōu)槭灿伞凹臃ā备臑椤皽p法”，在我的引導(dǎo)和學(xué)生的討論下,，使其明白,，具體問題要具體分析，并非問“原來”就用加法,。

2.易混淆的題目,，集中呈現(xiàn)

例如：將“拿走了10本書，現(xiàn)在有30本書,，原來有幾本書?”和“拿來了10本書,，現(xiàn)在有30本書,，原來有幾本書?”兩個題目集中呈現(xiàn)，既能培養(yǎng)學(xué)生的認真習(xí)慣,，又能有效提升學(xué)生的思維,。

3、注重一題多變

例如：在講解“個位是3,，十位是5的數(shù)是( )”之后,，出示題目“從右邊起，第一位上是3,，第二位上是5的數(shù)是( )”讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)第2個題目是由第1個題目演變而來,，讓學(xué)生學(xué)會在“變”中尋“不變”。

2,、引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)來源于生活,，服務(wù)于生活，選擇適當(dāng)?shù)钠鯔C讓數(shù)學(xué)回歸于生活,，能大大拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的關(guān)系,，激起他們學(xué)習(xí)的興趣。

例如：教學(xué)分類的不同標(biāo)準(zhǔn)時,，我選擇幾名學(xué)生,，以他們?yōu)槔寣W(xué)生討論發(fā)現(xiàn)不同的分類標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)生興趣盎然,，效果頗好;在教學(xué)統(tǒng)計時，我以全班的生日為例引入教學(xué),，學(xué)生參與積極,，體會深刻;在教學(xué)找規(guī)律時，我以房屋的設(shè)計為背景,，讓學(xué)生體會發(fā)現(xiàn)規(guī)律的美,，學(xué)生所見之獨特，令我欣喜不已......在平時的活動中,，我也會時不時的穿插幾個數(shù)學(xué)知識,，讓學(xué)生不知不覺中鞏固所學(xué)，鍛煉思維,。

3,、以學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式，總結(jié)知識點,，突破難點

在平時的教學(xué)中,，我比較注重以兒歌的形式來總結(jié)歸納知識點，例如“大括號兒歌”“含‘比’字兒歌”，“解決問題兒歌”......學(xué)生在喜聞樂見的兒歌中,，掌握了知識點的精髓,，使習(xí)題的正確率大大提高。

4,、練習(xí)持續(xù)性,，難點突破階段性

有些練習(xí)需要有持續(xù)性，例如口算題,。在本學(xué)期中,，我堅持口算天天練，不僅提高了學(xué)生的口算能力,，學(xué)生也在口算本上看到了自己的進步與成績,，極大提高了學(xué)生的自信心。

對有些難點的突破需要有階段性,，不要奢望學(xué)生學(xué)完就會,，他們需要時間來消化吸收。例如對“人民幣”“認識時間”的教學(xué),，就需要我們在學(xué)生迷茫時,，冷一冷，放一放,，分階段突破難點,，每星期練習(xí)一個難點，學(xué)生便能慢慢消化吸收,。

5,、平和不差

關(guān)于補差，在這一學(xué)期里,，我先調(diào)整了自己的思路，不要奢望自己能將一個學(xué)生頃刻間轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生,。明白了這一點我便不再急躁,，不再“不知足”。瞄準(zhǔn)學(xué)困生最薄弱的地方,，多補,、多練，讓其在最薄弱處有所進步,，適當(dāng)縮小其與他人的差距,。作業(yè)要求上不需要他們與別人齊步走，日有所學(xué)日有所得便可以,。這種平和的方法在不經(jīng)意間消弱了學(xué)困生對學(xué)習(xí)的敵對心里,，還有一定的效果的。

班級管理方面：

在班級管理工作中，我與班主任馬老師精誠合作,，不分彼此,，凡事商量而行，互相配合,，使班級的各項工作,，進展得有聲有色，在各方面都取得了驕人的成績,。

教師工作,，這四心缺一不可，尤其是對低年級工作來說更是如此,。面對孩子,，沒有熱心和愛心，便是不會走進學(xué)生的心里;面對繁瑣的事情,，耐心和細心更是所要必備的,。在平時的工作中，我們對每個孩子的.體質(zhì),、性格,、脾氣、興趣,、特長,、缺點都了如指掌，給每個孩子盡可能提供展示自我的機會,，對孩子的生活更是體貼入微,。負責(zé)的工作換來令人欣慰的結(jié)果，我們班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，家長好評如潮。

不足與努力方向：

感覺自己在教師基本功方面還有欠缺,，盡可能抓住可以提升自己業(yè)務(wù)水平的機會,，是自己的義務(wù)水平有所提高。

另外,，在補差方面感覺仍是成效不太明顯,，以后多研究差生“差”的原因，進一步學(xué)會對癥下藥,，還要向其他老師多學(xué)習(xí),，共進步。

總結(jié)得失是為了更好地進步,，在以后的工作中,，我會遵照責(zé)任心與能力并重的宗旨,，使自己的工作更出色。

一學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇九

歲末,，觀著學(xué)期初的工作計劃,，落實與進展環(huán)境細細數(shù)來。

1.初高中連接知識的處置懲罰完成的很好,。因為《導(dǎo)與練》開篇設(shè)置了連接部分,，于是從軍訓(xùn)中期開始每天早自習(xí)解說一個知識塊兒，開學(xué)再次遇到時發(fā)明學(xué)生控制的還不錯,，教授教化進度很順利,。

2.一貫性做法遭遇“寒冰”，破冰之旅較為艱巨,。(1)放棄了對學(xué)案預(yù)習(xí)的嚴格把控,，指導(dǎo)那些上課跟不上的學(xué)生提前拿學(xué)案，切身體會預(yù)習(xí)的作用;增加了每堂課前5分鐘的公式默寫與板演,，一路走下來,，學(xué)生對根基知識的控制有進步。(2)去失落了作業(yè)本,，兩本演習(xí)冊同時進行,，一本與講堂知識吻合，另一本屬于進步,，表現(xiàn)出來的長處是學(xué)生愛做《導(dǎo)與練》,，加強了根基部分的鞏固，缺點是作業(yè)量稍大,，疏忽了重點標(biāo)題的針對訓(xùn)練,。這屆學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，從不寫作業(yè)到避重就輕,、從不規(guī)范書寫到不做筆記,、從不做二次改動到不溫習(xí)，再到漸漸好轉(zhuǎn),，大約閱歷的兩個月的光陰,，可留下的經(jīng)驗便是堅持標(biāo)準(zhǔn)、適當(dāng)處分,。后期批改作業(yè)順利了很多，收閱,、解說,、改動、批閱,，但問題照樣呈現(xiàn)在重點標(biāo)題的針對訓(xùn)練上,，重點不過關(guān),、講后不再練是關(guān)鍵地點。(3)單元溫習(xí)系統(tǒng)歸納著實沒有光陰呀,，只是在期末溫習(xí)以學(xué)案形式給出的,，這是一個遺憾，沒能教給學(xué)生梳理總結(jié)的學(xué)習(xí)措施,。(4)教授教化光陰不夠是個大問題,，造成限時訓(xùn)練也無法充分解說。

3.講課籌備,。(1)電子備課幫了我很大的忙,，備一遍課和三遍的滿意度有很大區(qū)別，闡明我對有些知識的思考還在成長傍邊,。(2)通讀課本,、教參、名家解讀沒能實現(xiàn),，錯過了進步的機會,，先做演習(xí)冊照樣有優(yōu)勢的。(3)直擊重難點的思路是對的,，省時高效,，還熬煉思維。(4)關(guān)于師生主被動關(guān)系的轉(zhuǎn)換問題,，有了一點兒進展,，不大。

1.摸索一套集體治理機制代替量化扣分的想法基礎(chǔ)落空,。(1)誠信教導(dǎo)第一階段已經(jīng)可以把控,，后期與急功近利、簡單化起了沖突,，這屆學(xué)生腦子活,、好動、規(guī)則意識差是又一個挑戰(zhàn),。(2)沒能實現(xiàn)班集體自我治理的方法,，個體處分相對來講卻是后果明顯。(3)量化扣分根據(jù)教務(wù)處和部分政教處的扣分條進行,，我發(fā)明的問題采取了教導(dǎo)加處分的方法,，七人量化簽協(xié)議，后果要在來歲再察觀,。

2.完善幾個系列運動只有點滴勞績,。通過示范交通平安班會的公開課，發(fā)明系列班會可以以課件的形式積累成體系,。

3.李鎮(zhèn)西的“五個一”未能實現(xiàn),。

4.理論實踐方面基礎(chǔ)沒有考試測驗,。

1.這屆新教師翰墨功底比上屆強，評論,、總結(jié)寫得都不錯,，我和師徒的專項會講和隨意聊天不多，顯得不太親近,。

2.三個“一點兒”的目標(biāo)應(yīng)該實現(xiàn)了(懂的多了一點兒,，做的好了一點兒，想的深了一點兒),，有幾位先生對閱讀有了感到,，讓人欣慰。

3.新的做法有兩項,，一個是拓寬了"大眾號的閱讀范圍,，后果不錯，另一個是教研室在考評課環(huán)節(jié)的加入,，由于表格未著重評價,，專業(yè)又不太對口,，結(jié)果喜憂參半。

4.拜師會的環(huán)節(jié)設(shè)置必要再富厚一些，研討會氛圍過于沉悶要轉(zhuǎn)變形式,，出師會的課件制作較為勝利,，再次拉升了下一屆的標(biāo)準(zhǔn),。

1.工作繼承兢兢業(yè)業(yè),，和學(xué)員們的聊天讓我認為這是匆匆進他們的一個點。

2.專家團隊沒有了客歲的熱情,，從開會之初就感到到了,，倍感掉與孤獨，但和秦喆垂老的溝通后果應(yīng)該是明顯的,，當(dāng)作果吧,。

1.評職籌備基礎(chǔ)完成，從暑假后成為壓在心里的一塊兒不大不小的石頭,，但做完后并無若干成績感,，太功利。

2.寫作未能實現(xiàn),，卻是跟著徒弟們重拾閱讀,，但速度影響了閱讀量。項目推廣可能有些異想天開了,，但不能放棄,。

3.心性趨于安穩(wěn)，但悲看的惰性顯現(xiàn)出來,。新網(wǎng)師的加入應(yīng)該可以再博一次,。寫書的想法從長計議，務(wù)實,、從心,。

4.撒手和抓要害方面有進步。

一學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教研組長,、初四一班班主任、初四級部的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及初中教務(wù)助理,，工作頭緒多,，任務(wù)繁重，但我本著早下手,、工作往前趕的原則,，各項工作早做計劃，整個學(xué)期的工作基本上有條不紊的展開,。

由于今年初中部教學(xué)班級增多,，教學(xué)任務(wù)加重，數(shù)學(xué)作為一門主學(xué)科,，任重而道遠,。尤其是初一，兩位老師都是新聘任的,，需盡快熟悉教學(xué),。在數(shù)學(xué)教學(xué)與教研中，我們堅定不移進一步深化&“杜郎口&”和&“洋思&”教學(xué)改革,，將每周的周一下午第一節(jié)做為固定的數(shù)學(xué)教研時間,，在教研活動中，對各年級本周教學(xué)內(nèi)容及重點難點進行把關(guān),，并對各種公開課和教研活動進行集體教研和通告,，努力完成各種教學(xué)任務(wù)，切實做到了使數(shù)學(xué)教學(xué)工作不拖學(xué)校工作的后腿,，有效的杜絕了教學(xué)事故的出現(xiàn),。

本學(xué)期由于初一數(shù)學(xué)課本及教學(xué)內(nèi)容變化較大，兩位教師都是新聘任的教師,，因此我們將初一的教學(xué)內(nèi)容作為本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重中之重,，對兩位教師進行了長期的追蹤聽課和指導(dǎo)，聽評課20余節(jié),，使兩位教師都有了長足的進步,，教學(xué)成績都有了很大的提高。在期末考試中初一的一,、二兩個班數(shù)學(xué)取得了較好的成績,，三,、四兩個班成績?nèi)孕杓訌姡渌髂昙壍臄?shù)學(xué)也都取得了優(yōu)異的成績,。

由于,，這一屆學(xué)生仍然是新接的班，對學(xué)生情況不熟悉,。學(xué)期初,，我用了一個月左右的時間逐步了解、認識,、熟悉了全班學(xué)生,，接著進行了大刀闊斧的改革。首先細心挑選班干部,，大膽鼓勵他們在班上開展工作,，同時加強指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟,，有力地進行班級管理,。在班干部逐漸成熟的時候，在班級內(nèi)實行了議會制管理,，對班級內(nèi)的事物進行了量化管理,，并對老師的教學(xué)進行可行性分析，使教學(xué)盡力向師生都有利于教學(xué)的方向發(fā)展,。并進行每月一次選舉,，使得責(zé)任心強的同學(xué)有了更大的發(fā)展空間。

開好主題班會是我們的另一個工作重點,。作為初四學(xué)生,，學(xué)習(xí)是重中之重。在主題班會中,，我們注意加強科學(xué)用腦方面的思想教育,，以及學(xué)生個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法,，記憶法,，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)搭配,，科學(xué)用腦的最新成果等,，各項工作都以真正有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，力爭明年中考取得一個比較理想的成績,。

但是,，在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這屆學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中仍存在一定的問題：學(xué)習(xí)主動性不強，遇到難題不主動鉆研,，抄襲作業(yè)等等,。這些都影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績以及數(shù)學(xué)能力的進一步提高。我在教學(xué)中一邊進行著新課,，一邊給學(xué)生夯實基礎(chǔ),、鞏固舊知，在本學(xué)期中,，除了進行完九年級上冊的內(nèi)容外，還進行了九年級下冊的一部分內(nèi)容,，并給學(xué)生補了初一和初二的內(nèi)容,。針對學(xué)生做題眼高手低的問題，我堅持每周一考,，有利的提高了學(xué)生的規(guī)范解題能力,。針對學(xué)生見題面窄的情況，我充分發(fā)揮大家的力量,，利用后面的黑板,，堅持每日一題，有效的拓寬了學(xué)生的知識面,。

我都盡早往前趕,，使初四的教學(xué)工作沒拖學(xué)校工作的后腿，各項工作都能及時到位的按時完成,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，成功在我校舉行了語文、生物兩科的高新區(qū)教研觀摩課,，獲得了高新區(qū)教委的好評,。

對于值班，我都做到盡職盡責(zé),。學(xué)生早操,，整個學(xué)期無論是否我值班，我都堅持跟操,，對學(xué)生的跟蹤管理,、增加班級凝聚力起到了良好的效果。

以上是我對自己本學(xué)期工作的一個簡單回顧,，成績只代表了過去,，在下一學(xué)期我會再接再厲，爭取再上一層樓,。

一學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十一

在本學(xué)期,，我當(dāng)了高一xx、xx兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，人數(shù)共有xx人,，以及高一xx班的班主任及高一年備課組長?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做以下總結(jié)，對今后的工作也起著引導(dǎo)和借鑒作用,。

在本學(xué)期初參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn),，不斷更新自己的教育教學(xué)理念，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,，積極主動參加各級的教育活動,，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己,，做好教書育人,，因材施教工作，做到為人師表,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，注意與同事、學(xué)生搞好團結(jié),，創(chuàng)建好和諧的課堂教學(xué)環(huán)境,。對學(xué)生既嚴格要求又尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。在教學(xué)工作既是一項常規(guī)工作又是一項具有創(chuàng)新的科學(xué)研究工作,。社會在地發(fā)展,，時代地前進，學(xué)生的特點和存在的問題也在不斷發(fā)生著變化,。為了適應(yīng)不斷發(fā)展地需要,，教材也在不斷變化，教學(xué)內(nèi)容在不斷更新,，這也給老師提出了教學(xué)方法和內(nèi)容,，要不斷地適應(yīng)時代的發(fā)展，自己的知識結(jié)構(gòu)需要不斷地更新才能適應(yīng)不同學(xué)生的要求,。

（一）備課的經(jīng)驗,。

1、備課時要對不同的教材來回比較,，從而選擇確定一種較適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法,。要緊扣正在使用的課標(biāo)和高考考綱，要縱橫滲透,，綜合整合,，作相關(guān)發(fā)揮,。

2、在期初把新學(xué)期的課思路備好,，包括各次考試的題型,，有一個整體的備課框架，然后才上課,。最好的教學(xué)是按照“整體→部分→整體”進行教學(xué)步驟,。

3、備課時要掌握三年教材的整體結(jié)構(gòu),，要深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀與需求,。搜集相關(guān)資料，合理取舍講課的內(nèi)容,。必須講授學(xué)生能聽懂的內(nèi)容,，不能講授學(xué)生無法理解的內(nèi)容。

（二）上課的經(jīng)驗,。

1、上課的開頭和結(jié)束,，要反復(fù)推敲,。

開頭要能激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)束要能讓人回味,。開頭結(jié)束都力求短記憶深刻,，切忌拖泥帶水。板書要清楚明了,，重點關(guān)鍵要突出鮮明,。堅決守時，決不拖課,。

2,、上課要平等、尊重,、關(guān)心每個學(xué)生,。

要使絕大多數(shù)都能真懂。在提問學(xué)生時,，優(yōu)秀生和后進生應(yīng)有所區(qū)別,，體現(xiàn)出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到一定困難,，要使后進生感到在進步,。

3、要善于提出恰當(dāng)?shù)暮脝栴},，要讓學(xué)生有獨立思考的時間,。

一堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲,。講到每一節(jié)課的最精華之處,，一定要放慢速度，使學(xué)生能記在心里,。

4,、教學(xué)過程的關(guān)鍵是“交流—互動”。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，盡可能讓學(xué)生自己思考和動手練習(xí),，交流討論方式進行上課。

5,、每次上課后,，要及時思考自己成功之處和不足的地方。

作“教學(xué)日記”,，隨時總結(jié)經(jīng)驗,，進行反思。要及時將教學(xué)經(jīng)驗上升到模式和理論,，從個別上升到一般,。

（三）考試作用的經(jīng)驗。

1,、要讓成績差的同學(xué)考出好成績,，從而增強每位學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因材施教地改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。讓學(xué)生能主動的、體驗的,、合作的進行學(xué)習(xí),。

2、要從不同的思維方式進行考試,。讓每一位學(xué)生在一學(xué)年中都曾有獲得前三名的經(jīng)歷,，對學(xué)習(xí)留下美好的回憶。

3,、成績優(yōu)秀的學(xué)生,，有效的促進方法，是讓他們深切地知道“不進則退”,?？荚囈屗麄兏惺艿揭欢▔毫Γ３直匾膹埩?。避免他們盲目自滿,，但不能傷害他們的自信與自尊,。

4、每次考試后,，應(yīng)立刻將正確答案公布或發(fā)給每位學(xué)生,。要學(xué)生“趁熱打鐵”，修正錯誤,，鞏固正確,，打好基礎(chǔ)。當(dāng)天知道作業(yè)正確與否,，對于有效的學(xué)習(xí)是十分必要的,。

（四）綜合的經(jīng)驗。

1,、對學(xué)生好的言行,，要及時給予肯定的回應(yīng)；對學(xué)生不好的言行,，及時給予否定的回應(yīng),。大多數(shù)應(yīng)是“肯定回應(yīng)”；“否定回應(yīng)”只占少數(shù),。

2,、每學(xué)期了解學(xué)生喜歡什么樣的教師。力爭在自己最弱的一項上,，有所改進。不斷提高自身素質(zhì),，提高教學(xué)藝術(shù)性,，體現(xiàn)出藝無止境，臺上一分鐘,，臺下十年功,。

3、上課前,，要設(shè)想學(xué)生都在認真聽,，自己言行要認真負責(zé)、實事求是,、力戒偏見,。要以自己的全部智慧來上好一節(jié)課，讓學(xué)生如坐春風(fēng),。讓生命價值得到體現(xiàn),。

4、知識,、能力,、審美,、人格是不可分割的整體。培養(yǎng)較強的能力,，學(xué)會獨特的審美,，發(fā)展好的人格。

備好課,，備學(xué)生,，備教法，是平時的教學(xué)工作,，注重從學(xué)生的基礎(chǔ)抓起即概念開始,，先進行，然后通過多練習(xí),，多討論,，多交流，使學(xué)生形成一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、利用上課的內(nèi)容情節(jié)來教學(xué)，通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會明白更多數(shù)學(xué)邏輯思維和人生哲學(xué)道理,。

2,、發(fā)揮科代表和優(yōu)秀學(xué)生的作用。班上的紀律,、作業(yè),、練習(xí)等大膽放手讓去做去討論，老師只從旁進行協(xié)助和指導(dǎo),。

3,、堅持做好“學(xué)困生”的教育工作。要理智地去愛學(xué)生,，去發(fā)現(xiàn)他們值得賞識之處,，進行幫助和鼓勵，讓他們明白數(shù)學(xué)也是簡單的,。同時對其犯錯誤不過于遷就,，而是幫其找原因，讓他們用積極的態(tài)度解決問題,。

總之,，教師的素質(zhì)要不斷提高，在教育教學(xué)工作中,，需更嚴格要求自己,，從多方面 加強不斷提高自己的教育教學(xué)工作素質(zhì)，在工作中不斷發(fā)揚優(yōu)點,，盡量避開自己的缺點,，不斷地欣賞自己的工作,，用藝術(shù)的眼光對待上課，相信自己和學(xué)生不斷在提高,，不斷發(fā)現(xiàn)新的人生價值,。

一學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十二

古人云：“授人以魚，不如授人以漁,?！币簿褪钦f，教師不僅要教學(xué)生學(xué)會,，而且更重要的是要學(xué)生會學(xué),，這是二十一世紀現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求。這就需要教師要更新觀念,，改變教法,，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)他們自覺閱讀,，提出問題,，釋疑歸納的能力。逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,，思考問題,、解決問題的能力，使他們能終身受益,。

1．在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看,，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié),，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點，促使他們?nèi)タ磿?，去動腦,，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力。1,、本小節(jié)主要講了哪些基本概念,，有哪些注意點？2,、本小節(jié)還有哪些定理,、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的,，你看過之后能否復(fù)述一遍,？3,、對照課本上的例題，你能否回答課本中的練習(xí)4,、通過預(yù)習(xí),，你有哪些疑問，把它寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上,，而且從來沒有要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么,，而是讓學(xué)生自己評價什么有用，什么沒用（對于個體而言）少數(shù)學(xué)生的問題具有一定的代表性,，也有一定的靈活性,。這些要求剛開始實施時，還有一定困難,，有些學(xué)生還不夠自覺,，通過一個階段的實踐，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。另外,，在課前預(yù)習(xí)時，我有時要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行角色轉(zhuǎn)移,，站在教師的角度想問題,，這叫換位思考法。在學(xué)習(xí)每一個問題,，每項學(xué)習(xí)內(nèi)容時,，先讓學(xué)生問問自己，假如我是老師,，我是否弄明白了,？怎樣才能給別人講清楚？這樣,，學(xué)生就會產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,，對每一個概念，每一個問題主動鉆研,，積極思考,，自覺地把自己放在了主動學(xué)習(xí)的位置。

2．在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

課堂是教學(xué)活動的主陣地,，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要,，而應(yīng)采用組織引導(dǎo),，設(shè)置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法,，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情,，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。

在尊重學(xué)生主體性的同時,，我也考慮到學(xué)生之間的個體差異,，要因材施教，發(fā)掘出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，盡量做到基礎(chǔ)分流,，彈性管理。在教學(xué)中我采用分類教學(xué),，分層指導(dǎo)的方法,，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案,，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力,。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異,。

在課堂教學(xué)中,，我的一個主要的教學(xué)特征就是：給學(xué)生足夠的時間，這時間包括學(xué)生的思考時間,、演算時間,、討論時間和深入探究問題的時間，在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生正在積極的思考,、熱烈的討論,、親自動腦，親自動手,，不等不靠,，不會將問題結(jié)果完全寄托于老師的傳授，而是在積極主動的探索,。

當(dāng)然數(shù)學(xué)教學(xué)過程作為師生雙邊活動過程,，學(xué)生的探索要依靠教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。在教學(xué)過程中,，我也從來沒有放棄對于學(xué)生的指導(dǎo),，尤其在講授新課時,，我將教材組成一定的嘗試層次,，創(chuàng)造探索活動的環(huán)境和條件。讓學(xué)生通過觀察歸納,，從特殊去探索一般,，通過類比,、聯(lián)想，從舊知去探索新知,，收到較好的效果,。

3．在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。

課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一節(jié),、一課,、一單元后，讓學(xué)生動手“列菜單”,，歸納總結(jié),，要求學(xué)生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學(xué)效果,，通過一系列的實踐活動,，把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動起來，成為教學(xué)活動的參與者和組織者,。

學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)不是靠一朝一夕,，要長期堅持的，三年來就是靠著這扎扎實實的教學(xué),，扎扎實實的學(xué)習(xí)才使我所教的兩個班級的學(xué)生在自學(xué)能力上得到了長足的進步,。科學(xué)安排,，課前,、課堂、課后三者結(jié)合,，留給學(xué)生充分的自學(xué)機會,。真正把學(xué)生推向主動地位，使其變成學(xué)習(xí)的主人,，我想這是每一位教育工作者所夢寐以求的結(jié)果吧,。

大家都知道中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，這些基礎(chǔ)知識源遠流長,。不可能再有什么知識層面的創(chuàng)新了,。更不可能要求學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造什么新的初等數(shù)學(xué)的結(jié)論。因此，我個人認為數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新應(yīng)該著眼于學(xué)生建構(gòu)新的認知過程,，用數(shù)學(xué)的語言就是——“認知建?！薄６@過程的創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)在以下三個方面：

1．勤于思考：

創(chuàng)新的前題是理解,。我們知道,，數(shù)學(xué)離不開概念，由概念又引伸出性質(zhì),，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來,。對定理、公式少不了要進行邏輯推理論證,，形成這些論證的理路需要思維過程,。為此，我們首先必須讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的對象有所理解,。因為數(shù)學(xué)知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解,，只有透徹的理解才能溶入其認知結(jié)構(gòu)。這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論,，然后套用這些結(jié)論或機械地模仿某種模式去解題的壞習(xí)慣,。而要做到理解，就需要勤于思考,。對知識和方法要多問幾個為什么,？如：為什么要形成這個概念？為什么要導(dǎo)出這個性質(zhì),？這個性質(zhì),、定理、公式有什么功能,？如何應(yīng)用,？勤于思考的表現(xiàn)還在于對認知過程的不斷反思、回顧,，不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,。避免墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新,。

2．善于提問：

學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中通過觀察,、感知學(xué)習(xí)的對象以后，要學(xué)會分析,，要有自己的見解,，不要人云亦云，要善于挖掘自己尚不清楚的問題,，多角度,，全方位地探究,，并提出質(zhì)疑。作為一個中學(xué)生,，不見得也毋須什么問題都能自己解決。我們倡導(dǎo)的只是能對學(xué)習(xí)的對象提出多角度的問題,，尤其是善于提出新穎的具有獨特見解的問題,。我認為會提問是創(chuàng)新的一個重要標(biāo)志。

3．解決問題：

學(xué)數(shù)學(xué)離不開解題,，解題是在掌握所學(xué)知識和方法的基礎(chǔ)上進行運用,。解題可以訓(xùn)練技巧，磨煉意志,。在解題過程中,，首先應(yīng)判斷解題的大方向，大致有什么思路,，在引導(dǎo)學(xué)生解題的探索過程中,，要注意聯(lián)想，要學(xué)會用不同的立意,、不同的知識,、不同的方法去思考，并善于在解題全過程監(jiān)控自己的行為：是否走彎路,？是否走入死胡同,？有沒有出錯？需要及時調(diào)整,，排除障礙,。這樣長期形成習(xí)慣后，往往可以別出心裁,，另辟解題捷徑,。這種思維品質(zhì)也是創(chuàng)新的重要標(biāo)志。為了讓學(xué)生達到這個境界,，必須讓學(xué)生明確不要為解題而解題,，要在解題后不斷反思、回顧,，積累經(jīng)驗,，增強解題意識，提高能力,。

回顧一年來工作,，有收獲也有教訓(xùn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

能夠認真參加學(xué)校組織的各項活動,，工作踏踏實實,、勤勤懇懇,，沒有缺勤，基本做到每天“五到班”,，即早自習(xí)前到班,、課間操到班、中午課前到班,、下午自習(xí)課到班,、晚自習(xí)前到班。思想上積極進取,，團結(jié)同事,，并積極參加學(xué)校組織的黨員學(xué)習(xí)活動，把廈大附中的發(fā)展與自己的發(fā)展緊密結(jié)合起來,。

1,、班主任工作：作為高一5班的班主任，深感自己責(zé)任的重大,，五班基礎(chǔ)差的學(xué)生多,，家庭特殊的學(xué)生多，上學(xué)期末出現(xiàn)幾個轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生,，自己感覺壓力很大,，但是我及時調(diào)整好自己的狀態(tài)，本學(xué)期班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣取得了較大的轉(zhuǎn)變,。對每一位學(xué)生,，我能夠做到認真負責(zé)，全心全意為班級的每一位學(xué)生的發(fā)展而工作,。始終把育人放在第一位,，有計劃地針對不同的學(xué)生進行談話，或批評,、或鼓勵,，讓他們明白做人的道理。我先后在班里制定了《高一5班班規(guī)》,、《高一5班遲到量化表》《高一5班未交作業(yè)登記表》等班紀班規(guī)和相應(yīng)的欄目,，堅持自習(xí)課班干部值班制度，使教師管理逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自我管理,，經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉,，我班學(xué)生在日常行為習(xí)慣方面有了很大的進步，基本上都能自覺做到早,、中,、晚提前10分鐘到班，班級的凝聚力得到進一步加強,，同學(xué)們的集體觀念得到進一步的提升,，所以在學(xué)校組織的各項活動中都取得了較好的成績,，學(xué)校組織的“辯論賽”，“紅歌唱響校園”,、“開發(fā)區(qū)征文比賽”“班級文化建設(shè)”“校園文化建設(shè)”等活動中都取得了較好成績,。

2、教學(xué)工作：我擔(dān)任高一（5）班和高一（6）班兩個班的數(shù)學(xué)課,，我能夠認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上課過程中，努力使自己的講解能夠通俗易懂,，不僅傳授知識，更重要的是傳授方法,，因此深得學(xué)生的喜愛,。對于后進生的轉(zhuǎn)化，我采取了一下幾個措施：1,、強化基礎(chǔ)知識,，重視基本技能的訓(xùn)練；2,、對每一次考試不及格學(xué)生的作業(yè)進行面批面改,；3、中午放學(xué)后,，進班對學(xué)生輔導(dǎo),；4、每周抽出2—3次,，讓不及格的學(xué)生聽寫基本公式,、定理、概念等,。這樣,，在本學(xué)期期末考試中，高一5班的數(shù)學(xué)平均分97,。2,，6班99。2,，兩個教學(xué)班都取得了一定的進步,。

3、教研工作：我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長,，堅持召開每一周的備課組會和教研組會,，本學(xué)期舉行了見習(xí)教師匯報課和其他老師的錄像課，課后都及時給予認真的總結(jié)和評價,，促使授課人不斷總結(jié),、進步,，同時也使自己不斷吸取別人的經(jīng)驗。另外,，數(shù)學(xué)組還承擔(dān)了福建省考試命題中心的研究課題《初高中數(shù)學(xué)銜接的“四維”實驗研究》,，我和發(fā)斌同志自費到龍海實驗中學(xué)完成調(diào)查問卷工作。

1,、還需要進一步加強數(shù)學(xué)教學(xué)的研究和專業(yè)學(xué)習(xí),。

2、在后進生的轉(zhuǎn)化方面需要進一步加強基礎(chǔ)知識的落實,。

3,、多讀一些教育教學(xué)的專著，豐富自己的教學(xué)理論知識,。

4,、在班主任管理方面要更加注意細節(jié)，多與學(xué)生進行心靈的溝通,。

總之,，一個學(xué)年以來，自己收獲很多,，這得益于廈大附中給予我的平臺,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持與關(guān)懷,，同時也感謝我的學(xué)生為我的教學(xué)賦予深刻的內(nèi)涵,，我將繼續(xù)努力，不斷反思和總結(jié),，把工作做得更好,，無愧于廈大附中領(lǐng)導(dǎo)與廣大家長的厚望。

一學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十三

本著回顧過去,、展望未來的原則,，現(xiàn)對七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作進行總結(jié)。這既是對過去數(shù)學(xué)教學(xué)工作的回顧,、總結(jié)和評價,，同時也是為了從中總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因,。對失敗的作法加以分析和改進,，以提高今后的教學(xué)水平。下面談?wù)勛约涸诒緦W(xué)期教學(xué)中的幾點做法與思考,，權(quán)當(dāng)教學(xué)工作總結(jié)吧,。

除認真鉆研課標(biāo)和教材外，還深入了解學(xué)生,，注意了解每個學(xué)生的知識水平,、智力水平和個性心理品質(zhì),，考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素，并研究相應(yīng)對策,。把教材和學(xué)生實際很好地結(jié)合起來,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，安排詳細的教學(xué)過程的程序,，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，吸引學(xué)生注意力,，課后及時做出總結(jié)，寫好教后感,。

組織好課堂教學(xué),，這是順利進行正常教學(xué)的保證。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特征,，特別是低年級學(xué)生的注意力容易分散,，注意的集中是相對的,，分散是絕對的,，因此，把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過程之中,。其次,，根據(jù)學(xué)生的不同情況，設(shè)計不同的問題,，采用不同的方式,，主動積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,，注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，面向全體學(xué)生，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，注意精講精練，并進行有針對性,，切合實際的個別輔導(dǎo),，這對于提高教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。

作業(yè)的選取有針對性,，有層次性,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，然后進行評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

主動積極與同備課老師同事交流,，共同探究教育教學(xué),。積極參與學(xué)校公開周公開課教學(xué)。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進教學(xué)工作，提高教學(xué)水平,。

現(xiàn)在的學(xué)生,，獨立性越來越強，而且恰好處于青春叛逆期,，每個人都有自己獨特的想法,，為了了解學(xué)生，經(jīng)常課后與學(xué)生談心,，后來學(xué)生有問題也喜歡找我,，聽聽我的意見，這對于我的教學(xué)也有一定的促進作用,，能及時了解學(xué)生對于數(shù)學(xué)和對于我的教學(xué)方法的意見,，及時改進。

這學(xué)期以來有成績也有不足：108班還是兩極分化嚴重,，部分男生更是由于底子薄而厭學(xué),，下一步的工作重點就是讓這部分人能重拾信心。還是那句話：我希望我的每一個學(xué)生在我這里學(xué)有所獲,。加油,！

一學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十四

xxxx-xxxx學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作生活,，有成績也有不足,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

做為黨員,，把方便讓給別人,，把困難留給自己，時常幫助同事，做一個甘愿奉獻,，不求索取的人,。按時參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)活動，我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責(zé)任性較強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。作為一名數(shù)學(xué)教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，獲取更多的知識是最重要的任務(wù),。因此,，我在課堂教學(xué)中,，堅持做到認真鉆研大綱,，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n,，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。通過自己的努力,，本期的教學(xué)成績自己還比較滿意。

一是自己年年齡較大,，對新的教學(xué)方法不能很快使用,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高，需要改進,。

二是對學(xué)生管理不嚴,，結(jié)果這部分學(xué)生的考試成績沒有達到自己滿意的分數(shù)。

三是教學(xué)中對基本概念不太重視,，學(xué)生對基本概念不理解,，不會運用,，致使這部分內(nèi)容失誤太多。四是努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)精神,。

總之，在這一學(xué)期中,，我在教育教學(xué)上一邊向同事學(xué)習(xí),，一邊自己鉆研，我是憑自己的良心展開工作,。下一學(xué)期我將會更努力,，完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

一學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十五

時間如流水,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，初二數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)。留給我們的是新的思考和更大的努力,。掩卷長思,，細細品味，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,，使我感慨萬千,，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅,，失敗與成功并存,。在我任初二（1）、（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里,，我自己是過得緊張又忙碌,，愉快而充實的。現(xiàn)在,，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來,，認真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進步,。

初二（1）班共有學(xué)生56人,，男生27人，女生29人,；初二（2）班共有50人,；學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱,，特別是幾何題目,，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。尤其是二（2）班，差生面廣是這個班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個現(xiàn)實狀況,。面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,，作為教師的我，費盡心思,，想方設(shè)法從各方面努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

每一次備課都很認真，遇到問題時立即提出,，與其它同課頭老師討論,，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解與大家討論,，如有問題立即更正,、改進。

2,、多聽課,，學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法。

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗,，不在于教學(xué)時間的長短,。聽課的同時,，認真做好記錄，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲。

3,、鉆研教材,，認真?zhèn)湔n。

教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,。

4、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

5,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

6,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛玻課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

7、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初二學(xué)生愛動、好玩,，難管,，常常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，多做思想工作，從生活上關(guān)心他,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

8,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期的工作中,，我取得了一定的成績,，從本學(xué)期的考成績來看，我所任教的初二（1）班無論從平均分,、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅,。初二（2）班由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等多方面的原因,，成績處于中等水平,。

"金無足赤，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，沉悶,，激情不高；對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足,；課堂語言不夠生動,；考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等,，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足,。

1、多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生掌握知識的情況,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況,，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

2,、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不加思考,，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí),，更充分地利用好上課時間,。

3、注重打基矗由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，上課時多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點,，讓學(xué)生更易接受,，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然,。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識,。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè),。

4,、運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題,，學(xué)生都不知如何入手去解,，他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題,，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進行總結(jié),，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料,，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧,，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,，“興趣是的老師”！

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為四中美好的明天奉獻自己的力量。