工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

部門工作總結(jié)語篇一

新學(xué)期來臨，系學(xué)生會各個部門都迎來了新的機遇與挑戰(zhàn),。新聞部,，作為一個校園活動的宣傳部門,，作為一個各系學(xué)生會之間溝通的橋梁,，更要努力做好一切準備工作，配合其它部門開展活動,，起到開路先鋒的作用,。今年的9月，我們將褪去大一時期的“學(xué)弟學(xué)妹”稱號,，正式迎接新一批的學(xué)弟學(xué)妹們,。面對大二,，我們不再是孩子，不再稚嫩和膽怯,，而是更加成熟與穩(wěn)重,、自信與激昂。有了大一一年學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)驗,，我們將靠著自己的努力和拼搏,，用實際行動去書寫去圓滿屬于我們的輝煌，將制藥工程系學(xué)生會越辦越好,！

面臨新的征程,，新聞部有一系列的活動計劃及工作展望：

1納新：為新聞部注入新的血液。

月初期,，在新生軍訓(xùn)期間會著手安排納新事宜,。具體主要通過面試（分初試和復(fù)試，復(fù)試另加筆試考核）的方式裁定新人員,。（附：評委組將由制藥工程系09級,、10級學(xué)生會主席團，09級,、10級學(xué)生會新聞部部長和副部長及09級新聞部部分優(yōu)秀干事組成,。）

月份我部將主要負責(zé)好考核新干事在試用期中的表現(xiàn)工作。通過結(jié)合平時的觀察,，并根據(jù)他們對工作的態(tài)度,、能力與潛質(zhì)等方面在月底進行一次裁員，最終確定10級學(xué)生會新聞部新干事名單,。在此期間,，我部還需切實做好新干事初期培訓(xùn)工作，具體內(nèi)容包括日常方案,、范文,、整理工作常識；新聞稿件撰寫與上傳方法,；挖掘有價值的素材,，提高采訪能力，定期上交一定數(shù)目各種題材的稿件以循序漸進的提高寫作水平,。（這些工作都必須與考核新干事工作同步進行，注重觀察他們的學(xué)習(xí),、理解和實踐能力,。）

2務(wù)實：進一步做好新干事培訓(xùn)工作，定期召開部門例會,。（無特殊情況將每周召開一次）

b.為進一步加強院系學(xué)生會新聞部交流,，搞好學(xué)院新聞工作,，本部將于每周對各成員召開例會，總結(jié)該周工作情況并傳達下周工作內(nèi)容,；找出工作漏洞與不足,，提出改進方案，并鑒于新干事該周工作表現(xiàn)提出相應(yīng)的表揚和批評,，彼此相互協(xié)調(diào)與溝通,，共同促進。同時,，還要積極與學(xué)生會劉書記,、主席團及其它各部門交流溝通，切實做到將新聞部發(fā)展成為在校學(xué)生交流的平臺和媒介,。

3創(chuàng)新：新的舉措與嘗試（辦好特色活動,，發(fā)揮新聞力度）。

a.我部計劃將在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期或第二學(xué)期中旬舉辦一次面向全校的征文比賽,，加強校園文學(xué)氛圍,，提高本部宣傳力度，發(fā)揚系部特色,。方式以系為單位舉辦或與其他系相關(guān)部門聯(lián)合舉辦都可以,，至于征文比賽的具體內(nèi)容和方案以及獎勵方式還需以后與副部、主席團和劉書記商議后再做定奪,。

b.我部還有一個建設(shè)性的新想法,，打算在20xx—20xx學(xué)年度上下兩學(xué)期學(xué)期末都辦一份制藥工程系學(xué)生會會刊（或報紙）。會刊的內(nèi)容初步定為總結(jié)整個學(xué)期制藥工程系（包括學(xué)生會,、藝術(shù)團等等）舉行的所有活動及賽事的詳細報道（以新聞稿的形式發(fā)表,，內(nèi)附活動照片），并在會刊內(nèi)收納制藥工程系學(xué)生會每個部門的部門簡介,、合影（這些需要其他各部門的配合）,。會刊封面將印有制藥工程系學(xué)生會會徽（會徽的圖案需要大家共同商議，多提意見,，也可以以比賽的方式向廣大制藥系學(xué)子征求）,，最終出版的會刊一部分將印制存底，以便以后（11級學(xué)生會納新時或其他必要時候）對外加大制藥工程系的宣傳力度,，而另一部分將發(fā)至各系學(xué)生會處,，向各系學(xué)子展現(xiàn)制藥風(fēng)采。

4領(lǐng)導(dǎo)：力求帶領(lǐng)團結(jié),、奮進,、向上的優(yōu)秀團隊,。

a.作為集體,，加強內(nèi)部建制尤為重要,，而團結(jié)和平等則是建立一個強大團隊的首要基礎(chǔ)。作為一個領(lǐng)導(dǎo)者,，我會積極與副部溝通,，共同努力，盡快建立整個團隊各個成員的組織認同感和歸屬感,，要注重培養(yǎng)部內(nèi)成員的集體榮譽感和團隊合作意識,。用心地和他們交朋友，坦誠相待,、平等互助,，打成一片。在閑暇之余或佳節(jié)之際,，我會組織大家一起搞搞聯(lián)誼活動,，或聚餐或唱歌或外出郊游等等，要讓干事們有家的感覺和友誼的溫暖,。只有做到了以上幾點,，我們新聞部才能擰成一股繩，真正用心地把工作做好,。

部門工作總結(jié)語篇二

本學(xué)期,，我在教育教學(xué)工作中，能夠始終做到堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,。教學(xué)工作上,，始終貫徹以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，注重因材施教,，重視學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展,。

本人工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，“教學(xué)相長”,，自己的教學(xué)水平也得到了很大的提高,，并順利地完成了本學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù)。

一,、師德方面

本人一貫擁護黨的路線,、方針、政策,，努力學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛教師職業(yè),，忠誠黨的教育事業(yè),。

工作中，能夠貫徹黨和國家的教育方針,，努力為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才,。能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項規(guī)章制度,，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,，不斷加強修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動,，不斷提高自己的思想政治覺悟,，并記下了三萬多字的政治筆記。

平日的工作里,，能夠尊重領(lǐng)導(dǎo),，服從分配，團結(jié)同志;嚴于律已,，寬以待人,，任勞任怨，從不計較個人得失,。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，用愛心滋潤學(xué)生心田,，真正做到了為人師表,，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號,。

二,、工作紀律

工作中，我從不遲到早退,，并能堅持早到校上班,。我能夠按時參加每周一的升國旗儀式，有課時能堅持“候堂”制度。

作為班主任,，我能夠做到學(xué)生集會時堅持跟班;有晚自習(xí)時,，常常督促學(xué)生洗漱、就寢并安定下來后,，才簽字離開,。工作上堅持有病有事先請假,。我熱愛自己的事業(yè),，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,，我嚴格要求自己,，工作踏實肯干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),。

三,、業(yè)務(wù)能力

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，每節(jié)課前，我都要認真鉆研教材,，對教材的課程標準,、基本思想，哪怕是每句話,、每個字我都要弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好等。還注意了解學(xué)生原有知識技能的儲備,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

在課堂上,，我注重搞好組織教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè),。

針對這種問題,，要特別注意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服等等,。

熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們時時感受到老師的關(guān)心,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，特別是和差生交談時,，應(yīng)該對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,?？傊?，良好的師生關(guān)系能夠促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四,、工作績效

本學(xué)期,，在“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，我執(zhí)教的低段識字教學(xué)《兩只小獅子》一課,，受到了校內(nèi)同行的一致好評,。我撰寫的綜合實踐活動課論文《讓學(xué)生動起來》，被選送到省級教研部門去參評,。

部門工作總結(jié)語篇三

一,、運用新課標理念

在教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標》理念,，根據(jù)新課標精神和學(xué)生的年齡特點,，認真制定“語文教學(xué)計劃”,，做到教學(xué)有目標,，有方法，有反思,。透過學(xué)習(xí)和實際教學(xué),，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物,，側(cè)重于主觀認識,。為此，在教學(xué)中,，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速理解知識。把孩子當(dāng)成朋友,，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，明白老師就是他們賴以信任的朋友,。

二,、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學(xué)生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù),。

1,、課前準備，要求學(xué)生上課前,，要把上課的書,、本,、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前,，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無患,，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2,、上課起立時,，要整齊站好，一切服從指揮,，落座時,，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼,、交頭接耳說話,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。

3,、做到“三個一”,，胸離座一拳，眼離書一尺,，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣,。

4,、回答問題時，要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮,，要用普通話，要“因為,、所以”把問題說明白,、講清楚。別人回答問題時,，要注意聽,，當(dāng)別人回答完畢時，能夠補充自己的觀點,，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的,。

5,、老師講課時,，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,，要能提出自己的不同見解,，但要舉手，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言,。

6、認真完成老師布置的作業(yè),，書寫要認真規(guī)范,，不敷衍老師。

7,、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

8,、每學(xué)完一課,，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問,，要到達全知全解,，不能留下不懂得問題,。

上面的要求看起來,，對學(xué)生有點苛刻，過于嚴肅,，筆者認為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友,，讓學(xué)生明白老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親，易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實,，玩就玩?zhèn)€痛快!”。

三,、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

此刻的一年級學(xué)生,，較前些年的學(xué)生識字量和認識問題、理解問題的潛力相對提高了很多,，教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，更能幫忙學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字,。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生認識拼音,，如：l像什么?n想什么?在識字時,，運用古代的造字法幫忙學(xué)生識字。提前教會學(xué)生查字典,，運用字典學(xué)習(xí)拼音,、字詞。

學(xué)完拼音后,，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,，想什么寫什么?拼音、漢字都能夠,。一學(xué)期末,，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中,，把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組,，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論,、取長補短，輪流做組長,，充分發(fā)揮每個小組成員的作用,。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,，隨時監(jiān)督、幫忙他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),，效果很好,。

透過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方法,，期末語文綜合考試,，學(xué)生的成績到達了計劃的目標。下學(xué)期繼續(xù)探索,、實驗,，總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來。

部門工作總結(jié)語篇四

一,、請示結(jié)語的常規(guī)寫法有: “當(dāng)（妥,、可）否，請批復(fù)（批示）”,；

“以上請示如無不妥,，請轉(zhuǎn)報??審批”等。

二,、請示結(jié)語不規(guī)范現(xiàn)象,，歸納起來,，大致有以下五種：

（一）無結(jié)語

不是所有公文都需要寫結(jié)語。如“命令”,、“決定”,、“決議”、“會議紀要”等,，不需要寫結(jié)語,，言盡即止。但“請示”必須寫結(jié)語,，這是由請示的文種功能決定的,。《國家行政機關(guān)公文處理辦法》規(guī)定：請示“適用于向上級機關(guān)請求指示,、批準”,。凡是在工作中遇到不知如何解決、無權(quán)解決,、無力解決及按規(guī)定應(yīng)報經(jīng)上級決斷的問題,，都要請示。下級機關(guān)只有在得到上級機關(guān)批復(fù)后,，方可按照上級機關(guān)的意見安排下一步工作,，不能擅自做主和先斬后奏，所以請示帶有強烈的“期請性”,。行文中,，必須在結(jié)尾處明確提出請上級機關(guān)“批示、批準”的要求,。請示如果不寫結(jié)語,，就意味著不需要上級機關(guān)“批示、批準”,，“事前請示”就變成了形式主義，“請示”也成了一張白紙,，失去了其本身所具備的功能,。

（二）與“報告”結(jié)語混淆即將請示的結(jié)語寫成了“以上報告當(dāng)（妥、可）否,，請批復(fù)（批示）”,。這種寫法要么把請示當(dāng)成了報告，要么把報告當(dāng)成了請示,，要么在報告中夾帶了請示事項,。不論哪種情況，都混淆了請示與報告的區(qū)別,，最終導(dǎo)致的結(jié)果是：該批復(fù)的請示沒有得到及時批復(fù),，延誤了時機,，給工作帶來不應(yīng)有麻煩。報告是陳述性上行文,，目的是讓上級機關(guān)了解情況,，不要求上級機關(guān)答復(fù)，上級機關(guān)對下級機關(guān)的報告可以表態(tài)也可以不表態(tài),，所以報告的結(jié)語一般用“特此報告”,。

（三）不能正確體現(xiàn)行文規(guī)則

一種情況是對“逐級行文”認識不清，要求上級機關(guān)審批應(yīng)由上級機關(guān)轉(zhuǎn)報的請示,?！掇k法》規(guī)定：“不得越級請示和報告”。有時直接上級機關(guān)無權(quán)審批請示事項,，需要再向上級請示時,，請示的結(jié)語應(yīng)寫成“以上請示如無不妥，請轉(zhuǎn)報??審批”,，而不能寫成“以上請示如無不妥,，請審批”。另一種情況是對“批轉(zhuǎn)”與“批復(fù)”認識不清,，將要求上級機關(guān)批轉(zhuǎn)的請示寫成了要求上級機關(guān)批復(fù)的請示,。如：“以上意見如無不妥，請批轉(zhuǎn)各地區(qū),、各部門徹執(zhí)行”,。這里“批轉(zhuǎn)”不能寫成“批復(fù)”。

（四）語氣不當(dāng)

請示是典型的上行文,，語氣要謙恭有禮,，以示對上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的尊重，但要把握好尺度,，既不能過“軟”,，也不能過“硬”。過“軟”,，是指語氣過分謙卑,。有人認為“請示”是請求上級機關(guān)辦事，說得越客氣事情越好辦,，所以結(jié)語寫成“以上想法尚不成熟,，請領(lǐng)導(dǎo)指正”或“以上意見不知是否可行，請上級領(lǐng)導(dǎo)決策”,。請示是公文,，不是私人信件，沒有必要過分客氣。這種寫法既啰嗦,，又缺乏自信,，給人“上交矛盾，不負責(zé)任”的感覺,。過“硬”,，是指語氣太直，甚至含有命令,、強迫之意,。如“請指示”、“請批復(fù)”,、“請批準”,，太過簡練，缺少過渡,，不委婉,。再如“我們認為此事應(yīng)??，請領(lǐng)導(dǎo)批示”也不可取,。

（五）語法邏輯有誤

一,、報告：

1、報告的特點：

（1）報告是陳述性公文,，主要敘述事實,，要掌握充分的材料，寫時詳略得當(dāng),，重點突出,；（2）上級不作答復(fù)，不能夾帶請示事項,，但可以將建議性報告批轉(zhuǎn)有關(guān)下級機關(guān),；（3）一般在事情過程中間或之后撰寫,。報告的要求：（1）主旨要新,。

（2）要有真實的材料,。（3）重點突出,，詳略得當(dāng)。

（1）匯報工作的呈報性報告（工作報告）：用于匯報某一階段的正常工作的報告,。有總結(jié)性和兩種,。

——正文結(jié)構(gòu)：

1）基本情況2）成績和經(jīng)驗 3）問題和教訓(xùn)

4）今后的計劃和打算

1）匯報情況的呈報性報告（情況報告）：

（一）工作報告：用于匯報某一階段的正常工作,。有總結(jié)性和專題性兩種,。

（二）情況報告：用于反映重大的問題或帶有突發(fā)性或偶然性的情況。時效性強,。正文結(jié)構(gòu)帶有縱向性,。

（三）建議報告：提出工作的建議，如意見,、措施,、方案等,。一般要求上級用通知這一文種批轉(zhuǎn)給有關(guān)下級機關(guān)執(zhí)行。

（四）答復(fù)報送報告：用于答復(fù)上級查詢事

二,、請示

請示是下級機關(guān)向上級機關(guān)請求指示或批準的呈請性,、期復(fù)性公文。

1,、標題：制發(fā)機關(guān)名稱＋事由＋請示,。

2、正文：

請示的原因：陳述情況,，闡述理由,，講情必要性和可能性，最后用“為此,，請示如下”,。請示的事項：寫明請示要求，如請求物資要寫明品名,、規(guī)格,、數(shù)量，請求資金要寫明金額,。

3,、結(jié)尾語：多用“上述意見，是否妥當(dāng),，請指示”,。“特此請示,，請予批準”,，“以上請求，請予審批”,，“以上請示,，請予批復(fù)”，“以上請示,，如無不妥,，請批轉(zhuǎn)各部門執(zhí)行”等語。注意事項：一文一事,；一個主送機關(guān),；逐級請示。

1,、標題,。請示的標題一般有兩種構(gòu)成形式：一種是由發(fā)文機關(guān)名稱、事由和文種構(gòu)成。另一種是由事和文種構(gòu)成,。

2,、主送機關(guān)。請示的主送機關(guān)是指負責(zé)受理和答復(fù)該文件的機關(guān),。每件請示只能寫一個主送機關(guān),，不能多頭請示。

3,、正文,。其結(jié)構(gòu)一般由開頭、主體和結(jié)語等部分組成,。

（1）開頭,。主要交代請示的緣由。它是請示事項能否成立的前提條件,，也是上級機關(guān)批復(fù)的根據(jù),。原因講的客觀、具體,，理由講的合理,、充分、上級機關(guān)才好及時決斷,，予以有針對性的批復(fù),。（2）主體。主要說明請求事項,。它是向上級機關(guān)提出的具體請求,，也是陳述緣由的目的所在。這部分內(nèi)容要單一,，只宜請求一件事,。另外請示事項要寫的具體、明確,、條項清楚,，以便上級機關(guān)給予明確批復(fù)。

（3）結(jié)語,。應(yīng)另起段,，習(xí)慣用語一般有“當(dāng)否，請批示”,，“妥否,，請批復(fù)”，“以上請示,，請予審批”或“以上請示如無不妥,，請批轉(zhuǎn)各地區(qū),、各部門研究執(zhí)行”等,。

4,、落款。一般包括署名和成文時間兩個項目內(nèi)容,。標題寫明發(fā)文機關(guān)的,，這里可不再署名，但需加蓋單位公章,，成文時間××××年××月××日,。

5、范例

關(guān)于報送***的請示 局領(lǐng)導(dǎo)：

為響應(yīng)??號召,，按省??要求,，我市需推薦專家14人。現(xiàn)報名人數(shù)為??,，擬推薦14人（名單附后）,，計劃于22日前統(tǒng)一報送。妥否,，請批示,。

xxxx年xx月xx日篇三：請示、報告 請 示

一,、特點

請示的特點可以在與報告的比較中看出,。

（一）陳請性。請示是向上級機關(guān)請求指示和批準的公文,，行文內(nèi)容具有請求性,。而報告是向上級機關(guān)匯報工作、反映情況,、答復(fù)上級機關(guān)的詢問或者要求的公文,，具有陳述性。

（二）求復(fù)性,。請示的行文目的是請求上級批準,，解決某個具體問題，要求作出明確答復(fù),。而報告的目的則在于使上級掌握某方面或階段的情況,，不要求批復(fù)。

（三）超前性,。請示行文時機具有超前性,，必須在事前行文，等上級機關(guān)作出答復(fù)之后才能付諸實施,。而報告則可在事后行文,，也可在工作進行過程中行文,，一般不在事前行文。

（四）單一性,。請示事項具有單一性,，要求一文一事。而報告可以一文一事,，也可以一文數(shù)事,。

二、類型

請示的分類主要是根據(jù)行文的目的和內(nèi)容的不同來進行的,。通?？煞譃閮煞N。

（一）事項性請示,。這種請示是下級機關(guān)請求上級機關(guān)審核批準某項或者開展某項工作的請示,，屬于請求批準性的請示。這種請示多用于機構(gòu)設(shè)臵,、審定編制,、人事任免、重要決定,、重大決策,、大型項目安排等事項。這些事項按規(guī)定本級機關(guān)無權(quán)決定,，必須請示上級機關(guān)批準,。

下級機關(guān)在工作中遇到人力、物力,、財力等方面難于解決的事項,，用請示請求上級機關(guān)給予幫助、支持的請示,，也是事項性,。

（二）政策性請示。下級機關(guān)往往會在工作中碰到某一方針,、政策等不明確,、不理解的問題，或者碰到新問題和情況,。要弄清楚和解決這些問題,，可用請示行文，并提出解決的意見,，請求上級機關(guān)給予明確的解釋和指示,。

三、寫法,、結(jié)構(gòu)

請示包括標題,、主送機關(guān),、正文和落款，結(jié)構(gòu)完整規(guī)范,。

（一）標題,。請示標題一般要寫明“發(fā)文機關(guān)+事由+文種”，發(fā)文機關(guān)有時可以省略,，如前面提到的《關(guān)于丹霞山風(fēng)景名勝區(qū)列為國家重點風(fēng)景名勝區(qū)的請示》,。寫標題要注意，不能將“請示”寫成“報告”或“請示報告”,，原由中也不要重復(fù)出現(xiàn)“申請”、“請求”之類詞語,。

（二）正文,。請示的正文都要包括原由、事項和結(jié)語3部分,。

1．原由,。請示的原由是請示事項和要求的理由及依據(jù)。要先把原由講清楚,，然后再寫請示的事項和要求,，這才能順理成章。原由很重要,，關(guān)系到事項是否成立,，是否可行，當(dāng)然關(guān)系到上級機關(guān)審批請示的態(tài)度,。因此,，原由常常十分完備，依據(jù),、情況,、意義、作用等都要寫上,。2．事項,。包括辦法、措施,、主張,、看法等。請示的事項,，要符合法規(guī),，符合實際，具有可行性和可操作性,。因此,，事項要寫得具體,、明白。如果請示的事項內(nèi)容比較復(fù)雜,，要分清主次,，一條一條地寫出來，條理要清楚,，重點要突出,。注意：事項簡單的，往往和結(jié)語合為一句話,。如《關(guān)于丹霞山風(fēng)景名勝區(qū)列為國家重點風(fēng)景名勝區(qū)的請示》的最后一句話：“現(xiàn)申請把丹霞山風(fēng)景名勝區(qū)列為國家重點風(fēng)景名勝區(qū),，請審批?！?請示事項應(yīng)該避免不明確,、不具體的情況和把原由、事項混在一起的情況,。否則,，不得要領(lǐng)，不知要求解決什么問題,。

3．結(jié)語,。請示的結(jié)語有“以上請示，請批復(fù)”,、“妥否,，請批復(fù)”等。結(jié)語是請示必不可少的一項內(nèi)容,，不能遺漏,，更不能含糊其辭。

四,、要求

（一）一文一事,。一份請示只能寫一件事，這是《辦法》所規(guī)定的,，也是實際工作的需要,。如果一文多事，可能導(dǎo)致受文機關(guān)無法批復(fù),。

（二）單頭請示,。請示只能主送一個上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)或者主管部門。如果需要,，可以抄送有關(guān)機關(guān),。這就可以避免出現(xiàn)推諉、扯皮的現(xiàn)象,。

（三）不越級請示,。這一點,，請示與其它行政公文是一樣的。如果因特殊情況或緊急事項必須越級請示時,，要同時抄送越過的直接上級機關(guān),。除個別領(lǐng)導(dǎo)直接交辦的事項外，請示一般不直接送領(lǐng)導(dǎo)個人,。

報告是機關(guān)單位向上級機關(guān)陳述事項的上行文,，屬于行政公文中三個上行文（議案、報告和請示）之一,。

一,、種類

報告種類較多。人們習(xí)慣上按內(nèi)容劃分,，將報告分為工作報告,、情況報告及答復(fù)報告。

（一）工作報告,。用于下級機關(guān)向上級機關(guān)匯報某一階段的正常工作。工作報告有總結(jié)性報告和專題性報告兩種,?？偨Y(jié)性報告多用于提交大會進行討論并做出決定，如各級政府向同級人民代表大會所作的“政府工作報告”,。正文結(jié)構(gòu)有基本情況,、成績經(jīng)驗、教訓(xùn)不足和今后計劃等部分,。專題性工作報告用于匯報某一方面工作,。

（二）情況報告。用于向上級機關(guān)反映情況,。情況報告及時把本地區(qū),、本單位發(fā)生的重大事件或者在一定范圍內(nèi)帶有傾向性的情況向上級機關(guān)報告。情況報告與工作報告的不同之處主要在于：情況報告不局限于某一具體工作,，不講工作的進展情況,，只講客觀存在的或者突然發(fā)生的情況；工作報告則要報告某項工作或某階段的工作情況,，或者工作結(jié)果,。例如向上級機關(guān)反映自然災(zāi)害的情況，突發(fā)事件的處理情況,，都屬于情況報告,。這類報告的特點是，時效性強,，對發(fā)生的事情,，要非常及時地向上級機關(guān)報告,。有些情況還要用電話先報告，然后用書面報告,。

（三）答復(fù)報告,。用于答復(fù)上級查詢事項。有的答復(fù)上級對群眾來信中反映的問題,，有的答復(fù)文件材料中反映的問題,，有的是上級批示下級查辦或者詢問有關(guān)情況后，下級辦理完畢需要書面答復(fù),。

二,、寫作、結(jié)構(gòu)

報告的寫作有一定的特殊之處,，簡要地說有講究立論,、標題必須有事由部分以及比較重視敘述等。

報告的結(jié)構(gòu)包括標題,、正文和落款3部分,。

（一）標題。報告的標題可以省略發(fā)文機關(guān),，但是事由是不能省略的,。此外，事由部分要簡練,、準確,。

（二）正文。

原由,，有的概括敘述總的情況,，有的則只是簡要地敘述情況，并且與原因,、目的,、依據(jù)等放在一起。

事項,，是向上級報告的具體內(nèi)容,，一般采用條項并列式，篇幅較長的采用小標題,。結(jié)語,，常用的有“特此報告”、“專此報告”,、“以上報告如無不妥,，請批轉(zhuǎn)各地執(zhí)行”等。

三、要求

（一）立意要新,。一般行政公文的立意——確立主旨,，只要正確就可以了。報告中篇幅較長的種類,，如工作報告就需要講究立意,。首先要明確主旨。在總結(jié)性報告中,，主旨往往在正標題中表達出來,。進一步，主旨要爭取新穎,、深刻,。一篇總結(jié)性報告的水平質(zhì)量往往突出地表現(xiàn)在主旨上。全文都要為說明主旨服務(wù),。如上例標題《高舉鄧小平理論偉大旗臶,，把建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)全面推向二十一世紀——在中國共產(chǎn)黨第十五次全國代表大會上的報告》中的正題就是主旨。

（二）內(nèi)容要實,。報告中的材料必須是真實的,，實事求是，有喜報喜,，有憂報憂,，一分為二，不能欺騙上級,，以免造在工作上的失誤。

（三）重點突出,。在結(jié)構(gòu)上要注意內(nèi)在的一個要求,，詳略結(jié)合，重點突出,。重要的層義,，一定要突出出來，放在前面講,，認真論述,。重點材料，也要放在前面敘述,，還要詳細地寫,。作為報告，往往所寫的事情本身是典型的,。這一事例中的材料,，要將其中能說明問題和主旨的重點，詳細地展開來。這樣,，就能達到點面結(jié)合的要求,。

（四）不夾請示?！崔k法〉規(guī)定,，上級機關(guān)對報告是不批復(fù)的，因此報告中不能夾帶請示事項,。

部門工作總結(jié)語篇五

今年,，我們公司完美的完成了所有的安全任務(wù)。我們堅持貫徹安全第一,，預(yù)防為主的方針,，堅持上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，牢固我們的安全發(fā)展理念,，務(wù)實基礎(chǔ),。在工作中，我們堅持細化我們的責(zé)任,，加持加強監(jiān)督管理,，對每一處的隱患都察覺出來，盡早鏟除所有的危害,。截止到現(xiàn)在,，我們公司發(fā)生的重大事故的案例基本沒有。

我們的工作措施是：

我們把安全工作切實擺在各項工作的首位,，與各架子隊層層簽訂安全生產(chǎn)目標管理責(zé)任書,，各部門，架子隊“一把手”是安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人,，安全獎懲等的兌現(xiàn)和發(fā)放都與安全責(zé)任人考核結(jié)果掛勾,，實行“一票否決”，凡安全工作不到位的部門和個人,，一律不得參加評先,。增加了安全運行獎，加大了對安全目標,、安全事故,、“三違”現(xiàn)象的考核力度;加大了對事故隊主要領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任區(qū)領(lǐng)導(dǎo),、安全員的考核力度;加大了對違規(guī)違章的治理力度,，嚴格執(zhí)行現(xiàn)場開取“違規(guī)單”制度。同時,，對工作責(zé)任心強,，發(fā)現(xiàn)較大事故隱患，避免事故發(fā)生的有功人員，給予一次性獎勵50——100元,，鼓勵職工提合理化建議,，舉報險肇事故和違規(guī)行為，凡對強化安全管理,，預(yù)防事故發(fā)生有積極作用的職工給予適當(dāng)一次性獎勵,。并推行人性化安全管理模式，提出了“每位職工都是安全第一責(zé)任人”的管理新理念,，把安全生產(chǎn)目標責(zé)任落實到部門,、班組、崗位,，將安全承諾簽訂到每一位在崗職工,，形成了“公司統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、單位全面負責(zé),、職工廣泛參與”的共同責(zé)任網(wǎng)絡(luò);做到了領(lǐng)導(dǎo)強化,，任務(wù)細化，措施硬化,，工作深化,，促進了各級安全生產(chǎn)責(zé)任的落實。

依法規(guī)范安全生產(chǎn)管理分析近期其他兄弟單位事故原因,、教訓(xùn),，對現(xiàn)有的安全生產(chǎn)規(guī)章制度進行全面梳理、評審,、依據(jù)新的法律法規(guī),，進一步細化了安全生產(chǎn)責(zé)任追究制度，重新制訂完善了《安全生產(chǎn)責(zé)任制》,、《安全生產(chǎn)獎懲制度》等文件制度,，形成了完整、規(guī)范,、科學(xué)、有效的安全管理規(guī)章制度體系,，實現(xiàn)了全面依法管理,。

我們不斷創(chuàng)新豐富安全評價的方法和內(nèi)容，建立了全員,、全方位,、全過程的科學(xué)評價機制，把基礎(chǔ)管理,、作業(yè)現(xiàn)場,、體系運行、安全文化建設(shè)、教育培訓(xùn),、創(chuàng)新管理,、危險源辨識、雙確認等作為安全評價的內(nèi)容,，預(yù)知預(yù)控,，提高了安全評價的系統(tǒng)性和有效性，使全體職工的自主參與程度,，安全管理水平得到了明顯提升,。我們注重抓教育培訓(xùn)，加大對各部門負責(zé)人,、安全管理人員,、從業(yè)人員、特種作業(yè)人員的安全管理知識,、安全操作規(guī)程,、安全操作技能和特種作業(yè)操作等方面的培訓(xùn)教育，努力提高各類人員的安全素質(zhì),。開展了安全管理人員取證,、特種操作人員職業(yè)技能鑒定、青工文化教育,、法律法規(guī)普及,、安全知識學(xué)習(xí)、安全技能教育等一系列培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)率達98%,。還通過組織“每周一題”、規(guī)程考試,、技能大賽,、為廣大職工開辟了學(xué)知識、長技能的渠道,。通過深化全員安全評價和開展多種形式培訓(xùn),，提高了領(lǐng)導(dǎo)者的安全責(zé)任意識，專業(yè)人員的安全管理水平,，作業(yè)人員的安全文化素質(zhì),。

從系統(tǒng)安全、本質(zhì)化安全入手,，我們大力加強專業(yè)管理,，嚴格監(jiān)督檢查，落實管理責(zé)任,，重點對我xx場的電器,、機械設(shè)備,、皮帶機、放射源,、壓力容器,、工藝等方面組織專業(yè)人員進行檢查。尤其是龍門吊,、提梁機,、壓力容器等關(guān)鍵設(shè)備做到了班班點檢、次次試吊,、嚴格確認,。對查出的隱患以“隱患整改通知書”的形式及時通知相關(guān)單位進行整改，并跟蹤隱患整改落實情況,。各隊組織班組開展好安全自查工作,，對所查隱患及時整改。公司專業(yè)人員各負其責(zé),，對各部門專業(yè)管理進行監(jiān)督,、指導(dǎo)、檢查和考核,，做到了“雙基”管理基礎(chǔ)扎實;專業(yè)管理支撐有力;綜合監(jiān)管保障有為,，為安全生產(chǎn)提供了強有力的專業(yè)保證。針對我xx場生產(chǎn)經(jīng)營活動實際,，我們對照適用的法律法規(guī)和規(guī)程標準,，認真、細致,、全面的開展隱患排查治理工作,，不走過場，不留盲區(qū),、死角,、治理不留后患，各單位共排查治理隱患60多起,，做到了責(zé)任,、措施、資金,、時限和預(yù)案“五落實”,。

我們結(jié)合工作實際，從小,、從細、從實抓起,，不斷提高班組長的安全管理水平和安全操作技能,，著力提高每名職工的安全自我保護意識和能力,，做好班組安全工作日常管理，抓好了四個關(guān)鍵：一是抓好關(guān)鍵時間二是抓好關(guān)鍵部位的安全,，把這些關(guān)鍵部位時刻處在監(jiān)控狀態(tài),，在控狀態(tài)。三是抓好關(guān)鍵作業(yè)(特種作業(yè),、檢修作業(yè),、改造作業(yè)、臨時作業(yè)及受限空間作業(yè))的安全,。四是抓好關(guān)鍵人員的安全,。對關(guān)鍵人員重點監(jiān)護，重點管理,，重點培訓(xùn),、重點教育。把好進人入口關(guān)和上崗入口關(guān),，在提高職工安全技能上下功夫,，不勝任崗位要求的堅決不準上崗。并根據(jù)各時期安全生產(chǎn)特點和上級要求,，扎實開展“安全演講”,、“百日安全”“安全五要素”、安全觀摩會,、一法三卡”,、等形式多樣的安全生產(chǎn)活動。注重實效,，全員參與,，確保了安全活動既扎扎實實，又富有成效,。

嚴格外來施工隊的安全管理我們牢固樹立“生命優(yōu)先,、不安全不工作、不安全不操作”的新理念,，貫徹我公司檢修安全管理規(guī)定,，嚴格落實安全確認制，實現(xiàn)風(fēng)險受控,。在檢查和臨時性工作中,，必須指定總負責(zé)或總協(xié)調(diào)人，安全負責(zé)人,，單項安全監(jiān)護人,。按照“誰主管、誰負責(zé),，誰檢修,、誰負責(zé)”的原則,，實行安全許可、確認制度,，實行工作票,、責(zé)任人簽字制度(開工前首先辦理開工單，其次在現(xiàn)場召開開工預(yù)備會),，實行聯(lián)?；ケ：捅O(jiān)護制度。所有檢修和臨時性工作必須落實“五同時”,，事事安全確認,，處處落實責(zé)任，確保檢修和臨時作業(yè)安全,。進一步明確外協(xié)單位的安全生產(chǎn)責(zé)任和義務(wù),，簽定安全責(zé)任書，交納安全抵押金,。并加強對外協(xié)單位的安全管理,，落實安全教育，督促外協(xié)單位對所用員工進行安全考試,，做好備案,，嚴格持證上崗。確保了外來施工隊伍的安全監(jiān)管工作“有人管,、有法管,、管得住、管得好”,。