無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

包裝設(shè)計自我評價 平面設(shè)計自我評價篇一

專用夾具的設(shè)計是針對不一樣的機床和零件的被加工表面設(shè)計專門的夾具以滿足加工精度要求,、提高加工效率,，降低工人勞動強度。夾具設(shè)計包括：定位元件或定位裝置,、夾緊元件或夾緊裝置,、對刀及引導(dǎo)元件、夾具體組成,、連接元件,、其他元件或裝置。本次設(shè)計的是鉆床夾具,，加工一個比較大的孔,，需要精加工。所以夾具對定位、導(dǎo)向裝置要求較高,。而生產(chǎn)類型為大批,，故應(yīng)當選擇液壓或氣動夾緊方式，以降低工人勞動強度和縮短輔助時間,，提高效率,。

經(jīng)過設(shè)計對所學各課程的一次深入的綜合性的總復(fù)習，提升了我獨立分析問題,，解決問題的本事,，專業(yè)知識也有很大的提高。對我以后在工作中起到相當大的作用,。

本次設(shè)計是在完成大學學習后進行的一次設(shè)計,，是對所學的工程圖學，機械設(shè)計,，機械制造工程學,，機械幾何精度設(shè)計等大學課程的一次深入的綜合性的總復(fù)習,，也是一次理論聯(lián)系實際的訓練,，能夠使我們的知識掌握更牢,，并能提升我們分析問題,，解決問題的本事。

作為機械制造專業(yè)的學生,，最基本也是最實用的就是機械加工工藝規(guī)程的制定和工裝夾具的設(shè)計,。經(jīng)過畢業(yè)設(shè)計,，我更為深入的掌握了機械加工工藝規(guī)程的設(shè)計和工裝夾具設(shè)計的基本步驟和方法,。

本畢業(yè)設(shè)計在搖桿軸支座工藝規(guī)程設(shè)計過程中,，詳細的分析了搖桿軸支座的加工工藝，經(jīng)過工藝方案的比較與分析選擇得到了貼合技術(shù)要求的工序,，構(gòu)成了機械加工工藝過程卡和機械加工工序卡,。本畢業(yè)設(shè)計的夾具設(shè)計是搖桿軸支座20孔專用鏜夾具設(shè)計。在夾具的設(shè)計過程中完成了鏜孔夾具總體結(jié)構(gòu)方案,，定位元件與夾緊裝置的設(shè)計，鏜模與夾具體的設(shè)計,，以及繪制裝配圖,，零件圖和主要零件的三維造型。

經(jīng)過設(shè)計對所學各課程的一次深入的綜合性的總復(fù)習,，經(jīng)過本次畢業(yè)設(shè)計,，使我在各個方面都有了很大的提高，具體地表此刻以下幾個方面：

(1)對大學四年所學到的東西進行了歸納評價,，進一步完善了自我的知識結(jié)構(gòu),。

(2)對所學習知識點進行查漏補缺，并了解學習了新的知識，開闊了視野,，拓寬了自我的知識面,。同時培養(yǎng)個人必須的創(chuàng)新思維。

(3)利用理論知識解決實際問題的本事得到了提高,，為以后正確解決工作和學習中的問題打下了堅實的基礎(chǔ),。

(4)學會了充分地利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱相關(guān)資料，以及借助前人的研究成果尋求解決問題的思維方法,，對新信息和新知識及時做筆記,。

(5)敢于應(yīng)對困難，同時也懂得了互助合作的重要性,。

(6)提升了我獨立分析問題,，解決問題的本事，對我以后在工作中起到相當大的作用,，對我們畢業(yè)生來說是一次相當大的鍛煉,。

致謝

經(jīng)過半年的忙碌和工作，我的畢業(yè)設(shè)計已經(jīng)接近尾聲,，作為一個本科生的畢業(yè)設(shè)計,，由于經(jīng)驗的匱乏，難免有許多研究不周全的地方,，如果沒有導(dǎo)師的督促指導(dǎo),，以及一齊工作的同學們的支持，想要完成這個設(shè)計是難以想象的,。在那里首先要感激我的導(dǎo)師付雪敏教師,。付教師平日里工作繁多，但在我做畢業(yè)設(shè)計的每個階段,，從查閱資料到設(shè)計草案的確定和修改,，中期檢查，后期詳細設(shè)計,，工藝規(guī)程設(shè)計和夾具設(shè)計設(shè)計等整個過程中都給予了我悉心的指導(dǎo),。我平時的基礎(chǔ)不好，很多基礎(chǔ)問題都不太懂,，付教師細心指導(dǎo)我設(shè)計,，幫忙我解決一個個難題。除了敬佩付教師的專業(yè)水平外,，他的治學嚴謹和科學研究的精神也是我永遠學習的榜樣,，并將進取影響我今后的學習和工作。其次要感激我的同學對我無私的幫忙,，尤其是同組的同學,，在設(shè)計方面給我供給了很大幫忙,，正因為如此我才能順利的完成此次畢業(yè)設(shè)計，我要感激我的母?！啥技徔椄叩葘,？茖W校，是母校給我們供給了優(yōu)良的學習環(huán)境,。在將要畢業(yè)的這一刻,，我要感激我的導(dǎo)師付雪敏教師，我的班主任徐立教師,，還有系主任教師以及其他各位教師,，三年生活中，您們不僅僅教會了我專業(yè)知識,，更教會了我怎樣做人,。再次感激您們!

課程設(shè)計是對我們學習的補充和擴展，實現(xiàn)自我完善和獨立工作的過程,，是大學學習的特色和優(yōu)勢,，展望未來，我們機械的學子必將是社會發(fā)展的有力力量,，靠的就是專著的態(tài)度,，良好的學習習慣和真實的設(shè)計實力。而這一切的得來都是努力的結(jié)果,，所以我們要繼續(xù)發(fā)揚這種精神,，就像我們評價的知識點一樣，以后還會更多更全面更有規(guī)律性,，也期望我們學校以及學院給予我們更多的這樣的機會,，再此也感激指導(dǎo)教師辛勤的工作和熱心的幫忙。

包裝設(shè)計自我評價 平面設(shè)計自我評價篇二

畢業(yè)設(shè)計完成之后,，還以寫一份畢業(yè)設(shè)計鑒定報告,，這對自我來說，是一個鑒定,，也是一個提醒,。因為畢業(yè)設(shè)計的完成，既為大學四年劃上了一個完美的句號,，也為將來的人生之路做好了一個很好的鋪墊,。

我所選的畢業(yè)設(shè)計的題目是“馨香苑1#樓工程投標文件編制”，之所以選擇這個題目,，是因為我自我感覺它能夠很好地將我大學四年的知識串聯(lián)起來，起到一個很好的復(fù)習作用,，正所謂溫故而知新,，這對于以后的工作有一個很好的作用。

開始是撰寫開題報告。在指導(dǎo)教師的指點下,，經(jīng)過教師所給的模板,，一步一步的將我自我畢業(yè)設(shè)計的東西填充進去。此外還經(jīng)過網(wǎng)絡(luò),、圖書館搜集相關(guān)學術(shù)論文,、核心期刊、書籍等撰寫一篇論文,。經(jīng)過兩個星期的撰寫,，我最終完成了開題報告。

接下來,，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書的安排,，開始繪制圖紙。根據(jù)學員教務(wù)處的要求,，我一共需要繪制六張圖紙,。其中包括機繪四張和手繪四張。在畫圖開始的時候,，我得將之前講的關(guān)于畫圖的知識溫習一遍,，這樣才能更好地開展工作。此外,，我還根據(jù)教師供給的相關(guān)規(guī)范,，找出了畫圖的注意點，以及如何真確的繪制建筑圖,?；谥肮ぷ鞯牡轿唬陂_始繪圖之后就進展的比較快,。一共經(jīng)過了兩個星期的時間我將圖紙繪制結(jié)束了,。

根據(jù)任務(wù)書的安排，在完成熟讀圖紙和繪制圖紙之后,，下頭的工作就是工程量計算和機算,。這是整個畢業(yè)設(shè)計的重點工程，因為這是我們專業(yè)知識的集中體現(xiàn),。這開展工作之前,，必須得將《工程造價》這本書重新過一遍，對于里面的計價規(guī)范,，以及如何正確的計算工程量有一個全面的了解,。在計算的過程中，王教師經(jīng)常到我們教室進行指導(dǎo),，對于我們出現(xiàn)的問題都能及時作答,，為我們計算工作的開展打下基礎(chǔ),。此外在計算鋼筋的時候，需要一些計算規(guī)則,，以及一些圖集,，王教師也是盡可能的供給給我們，讓我們能順利的將畢業(yè)設(shè)計進行下去,。在機算套價的過程中,，王教師給我們供給了一套江蘇省裝飾裝修工程計價規(guī)范，為我們解決了不少難題,。

在結(jié)束了工程量的計算之后,，下頭的工作就到了編制施工組織設(shè)計以及商務(wù)標和技術(shù)標工作。我的主要一些步驟是根據(jù)一些模板進行修改的,。需要的一些數(shù)據(jù)就是套價生成的一些數(shù)據(jù)表格等,。

最終的工作就是外文翻譯以及圖紙的輸出了。我自我在網(wǎng)上找了一篇學術(shù)論文然后用翻譯軟件進行翻譯,，修改,。

在上頭工作都結(jié)束之后，就是等待教師審批,，自我再修改,，直至到達教師的要求。這是一個不斷往復(fù)的過程,。

在整個畢業(yè)論文設(shè)計的過程中我學到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài),，首先我明白了做學問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視,，要經(jīng)過正確的途徑去解決,，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓,，只要堅持下去就能夠找到思路去解決問題的,。在工作中要學會與人合作的態(tài)度，認真聽取別人的意見,，這樣做起事情來就能夠事倍功半,。

論文的順利完成，首先我要感激我的指導(dǎo)教師王冬梅教師以及周圍同學朋友的幫忙,，感激他們提出寶貴的意見和提議,。另外，要感激在大學期間所有傳授我知識的教師,，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識,，這也是論文得以完成的基礎(chǔ)。

包裝設(shè)計自我評價 平面設(shè)計自我評價篇三

在實際操作過程中,，我們特別注重過程性評價的實施,。過程性評價即形成性評價,，是指在學習過程中以教師評價、家長評價,、學生小組間的互相評價為基本方式，綜合評價學生日常英語學習情況的一種評價方式,。它強調(diào)以人為本,，在學習過程中，重視對學生情感態(tài)度,、語言知識,、學習策略、團隊合作精神及綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，具有激勵性,、同步性等特點。根據(jù)英語課程評價的要求,，我們通過組員與小組捆綁式自我評價,、組長評價、同學評價,、教師評價以及形成性評價和終結(jié)性評價,，激勵學生全員參與，體驗學習成功的快樂,。具體實施主要有以下三個層次：

一,、組內(nèi)評個人

利用“組員評價記錄表”，對小組內(nèi)學生進行評價,，每節(jié)課由各小組的記錄員負責記錄本組內(nèi)組員的得獎情況,。評價項目可隨課堂實際情況分階段進行調(diào)節(jié)，如果小組評價做得比較好,，還可以從4個大的方面和20個小的觀察點進行詳細評價,，如表格：

二、組際評小組

利用“小組評價記錄表”,，記錄各小組得獎情況,。通過各小組組員的團結(jié)合作、共同努力,，在課前展示,、課中合作交流匯報展示、反饋展示環(huán)節(jié)中分別記獎,。注意學困生的得獎數(shù)量要相對增多,，這樣能夠調(diào)動學生的積極性和主動性。評價項目可隨課堂中學生存在的實際情況分階段進行調(diào)節(jié),。

一堂課中對學生小組合作的評價,，我們也可以從以下四個大方面對小組綜合評價：一是學生的活動狀態(tài),。學生興趣濃厚，自主學習積極主動;學習氛圍濃厚,，民主平等互動;互助學習分工明確,，學生熱情高且具有實效性。二是學生的活動形式,。學生活動分個體,、小組、集體等,，形式多樣,，觀察、思考,、合作有機結(jié)合,。對于學習內(nèi)容，善于創(chuàng)新且富有實效,，如合理,、恰當?shù)剡\用聽、說,、讀,、寫、演,、唱,、交流等多種活動形式，也可以利用不同形式學習和展示同一個內(nèi)容,，如對于句型可以用對話的形式學習和展示,，也可以是編成歌曲、加上動作或擴展為排比句的形式等,，這樣學習形式豐富多彩,，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新的精神。三是學生的參與面,。學生參與課堂活動面廣,，能夠全體參與不同內(nèi)容的展示。四是學生的學習效果,。學生勇于展示,，

情感、態(tài)度,、價值觀得到相應(yīng)發(fā)展,。思維有深度，能夠體現(xiàn)對所學知識的內(nèi)化、重組和應(yīng)用,，而且外顯效果好,。

包裝設(shè)計自我評價 平面設(shè)計自我評價篇四

光陰似箭，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，三年的大學生活已經(jīng)接近尾聲。人們都說大學是半個社會,，大學生活能夠讓一個人變得成熟,。的確，這三年,，我成熟了不少，再也不是個嫩嫩的男孩,。離開了家鄉(xiāng),，離開了父母，使我不得不學會了獨立,，學會了怎樣生活,。大學里，有成功的喜悅,，有失敗的傷感,，有人生的百態(tài)，在學校里,，能夠?qū)W到很多做人的道理,。雖然我的大學生活平淡得不能再平淡，但我還是很珍惜這個難忘的經(jīng)歷,。

我的大學生活不算的成功的,，在這三年的大部分時間里，我并不歡樂,。因為我所學的專業(yè)不是我喜歡的專業(yè),，也不是我擅長的專業(yè)，學習好象只是應(yīng)付考試,，這種狀態(tài)一向持續(xù)到最近,。好象夢中驚醒，突然想到要畢業(yè)了,，自我卻好象什么都沒學到,。上課的資料似乎夠還給教師了，四級考了三次,，成績一次不如一次,，一道感覺很簡單的面試題，卻偏偏答不出來?；叵霃娜雽W到畢業(yè),，我到底是怎樣過的?回憶這三年里的一幕幕，我開始后悔了,，后悔自我不應(yīng)當那么頹廢,，卻已經(jīng)沒有機會再重來，人生總是這樣,，僅有等到失去了才懂得珍惜,。

大一剛進學校，有很多新鮮事物吸引著我,，那時的我是充滿熱情的,，那時經(jīng)常跑圖書館，盡管我只對里面的小說感興趣;熱心于學生會選舉,，盡管最終沒有成功;進取參加運動會,，盡管名次并不夢想;進取參加合唱團，盡管在最終的和聲我們唱得亂七八糟,?？墒牵辽倌菚r的我是進取向上的,。大二,，少了一些新生的活力，生活開始變得平淡,。上課,，上網(wǎng)，游戲,，吃飯,，睡覺，幾乎構(gòu)成了我全部的生活,。盡管有向黨靠攏的想法,，但只能望而卻步，因為我大一有課程重修,。郁悶,，彷徨充斥著大二一年的生活。大三,，課程很多,，好象所有的時間除了上課，也剩下沒多少了,。這段時間的壓力也比較大,，以為我不僅僅要保證所有的課程都能經(jīng)過，還要準備畢業(yè)后的出路：或著工作，或者繼續(xù)深造,。這段時間是大學以來最充實的,，我徹底拋棄了頹廢，用盡全力去為自我的未來打拼,。

這三年里,，確實有不少遺憾，沒做過學生干部,，沒有什么獎狀,，沒體驗過拿獎學金的喜悅，沒能加入中國共產(chǎn)黨,。只期望還有機會,，給我多兩年時間去把過去的遺憾補回來?？上r光一去不返,。

評價大學生活，簡單的說,，應(yīng)當學會做人。關(guān)于大學里做人,，我有以下幾點體會,。

1、自我尊重

一般說來,，這是容易理解的,，可是在我們做事的時候往往難以每次都真正上實施。自我尊重,，還要自我包裝,，注意自我的外觀形相，讓別人尊重自我其實是一種更高的自我尊重,。

2,、為別人著想

此刻的社會需要合作，需要團隊,，忘記了隊友的利益很多時候就等同于忽略了自我的利益,。利他在競爭過程中往往轉(zhuǎn)換為了利己，因為對方獲利了,，他必有成功的道理,，這些恰恰給了自我一個彌補缺失的機會，為以后獲取更多的收獲奠定基礎(chǔ),。在學習工作過程中不應(yīng)忘記了給你的競爭對手一些力所能及的幫忙,，協(xié)助對方實現(xiàn)他們的目標。在生活中，和諧的寢室環(huán)境,，社交圈環(huán)境更多的需要你不斷的付出,，隨時隨地的為別人的利益著想，研究到自我的所作所為對周圍人有沒有不好的影響,。有句話說：”付出總有回報”,，我覺得不是不報，而是時候沒到或者是你更本就沒有覺察到,。

3,、適應(yīng)環(huán)境

這是我們這一代大學生最需要的基本本事。此刻社會,，是一個飛速變化的社會,，一個激烈競爭的社會，適者生存在那里無需用語言來解釋,。讓自我適應(yīng)環(huán)境,，讓環(huán)境接納自我是我們跳進這個社會圈首先必須學會的。然而,，很多人都還沒有意識到這一點,，抱怨高考失利，抱怨周圍的同學,，抱怨周圍沒有好的學習環(huán)境,，學習氣氛，整天在那里干些不愿意干的事情,，甚至做一些消極的事情,，浪費了自我寶貴的青春又一無所獲。人活著應(yīng)當要有一種精神：應(yīng)對現(xiàn)實,，理解現(xiàn)實,，改變現(xiàn)實。當我們走上社會,，我們和一個初中畢業(yè)的打工者一樣,，都是出賣勞動力，很多方面我們甚至都趕不上他們,，這就需要我們閣下自我的“尊貴”地位,，從基層干起，從點點滴滴干起,，這樣才能真正體現(xiàn)受教育的價值!

4,、決心、雄心和恒心

一個真正優(yōu)秀的大學生應(yīng)當堅持雄心!在現(xiàn)實的前面還要放好雄心的位置,，任何時候都對自我的努力滿意,，堅持微笑,。在雄心規(guī)劃下的目標，計劃能夠作為激勵的一個來源,，引領(lǐng)困境前行!決心沒有大小,，能夠是很小的，堅持每一天打開水,，每一天拖地板,，堅持每一天都對自我笑笑都是無價的。執(zhí)著是一個人最難得的品質(zhì),，揚棄急功近利和浮躁的心,，經(jīng)久必成!有了雄心，決心,，我們所需要的就只是是默默無聞,，持之以恒的按計劃做好手頭的每一件事情了。

包裝設(shè)計自我評價 平面設(shè)計自我評價篇五

珍貴的三年大學學習生活即將接近尾聲,，我們迎來了大學最終一個比較關(guān)鍵的課程——畢業(yè)設(shè)計,，因為它是衡量每個大學生知識掌握程度的關(guān)鍵，并且是對前面所學知識的一種檢驗,，更是對自我本事的一種提高,。畢業(yè)設(shè)計是學校對我們在大學中所學知識的一個檢驗，它幾乎包含了我們學習的全部專業(yè)知識,。畢業(yè)設(shè)計工作做的好壞,，直接體現(xiàn)了個人現(xiàn)階段實力的強弱，我們必須拿出百分之百的熱情,，用心搞好畢業(yè)設(shè)計。

經(jīng)過幾個月的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計最終完成了,?？墒谴丝袒叵肫饋碜霎厴I(yè)設(shè)計的整個過程，頗有心得,，其中有苦也有甜,，可是樂趣盡在其中!

接到任務(wù)書以后進行選題，選擇方案,，了解課題思路,。剛剛拿到課題——《多路可尋址遙控開關(guān)系統(tǒng)設(shè)計》的時候覺得有點恍惚，當時我有一種想法：覺得這么高難度的東西憑我的實力要完成簡直是不可能,，題目確定后就是找資料,，完成圖紙初稿。資料是做畢業(yè)設(shè)計的前期準備工作,，好的開端就相當于成功了一半,，所以資料是否全面,、可靠，關(guān)系到整個畢業(yè)設(shè)計的進程,?？傊还芙?jīng)過哪種方式查的資料都是有利用價值的,，要一一記錄下來以備后用,。在圖書館和百度搜索中我查到了相關(guān)的資料和電路圖，可是還是不太完善,，之后又去找教師找到了相關(guān)的書籍,。

經(jīng)過前面幾周不斷搜索資料的過程中，我已經(jīng)對所選的課題有了必須的了解,，并且大概的設(shè)計思路已經(jīng)確定了,。于是和我們組的成員找到畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師周紅兵教師，說明了我們對整個系統(tǒng)電路的設(shè)計與想法,，指導(dǎo)教師給我們系統(tǒng)的設(shè)計思路講述了在設(shè)計中需要注意的地方,。經(jīng)過教師的指導(dǎo)，我們的思路就越加清晰了,，這不得不讓我相信萬事開頭難的道理了,，也堅定了我做畢業(yè)設(shè)計的信心。,，這一步就是在這樣一個基礎(chǔ)上,，綜合已有的資料來更透徹的分析題目，最終完成圖紙初稿,。

在本次設(shè)計的過程中,，我發(fā)現(xiàn)很多的問題，給我的感覺就是很難很不順手,，看似很簡單的電路,，要動手把它給設(shè)計出來，是很難的一件事,，異常是整個電路圖的設(shè)計,，同時，經(jīng)過本次課程設(shè)計,，鞏固了我們學習過的專業(yè)知識,，也使我們把理論與實踐從真正意義上相結(jié)合起來;考驗了我們借助互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)搜集、查閱相關(guān)文獻資料,，和組織材料的綜合本事;從中能夠自我測驗,，認識到自我哪方面有欠缺、不足,，以便于在日后的學習中得以改善,、提高;這也使我明白要對以前學過的知識溫故知新,。

經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學習的東西還很多,，學習是一個長期積累的過程,，在以后的工作、生活中都應(yīng)當不斷的學習,，努力提高自我的知識和綜合素質(zhì),。但從中我也學到了很多知識，更培養(yǎng)了我獨立工作與思考的本事,，激發(fā)了我的創(chuàng)新意識,。使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中的探索的艱難和成功的喜悅。雖然這個項目還不是很完善,，可是在設(shè)計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富,，使我終身受益。

經(jīng)過實際情景證明,，這套系統(tǒng)設(shè)計采用接收模塊和發(fā)射模塊的方法很好,，從而降低了硬件成本，簡化了硬件結(jié)構(gòu),。此系統(tǒng)還需要進一步研究和改善,，這就需要我們不斷的學習專業(yè)知識和提高實踐操作本事，為在以后的工作中打下堅實的基礎(chǔ),。此系統(tǒng)還需要進一步研究和改善的是：

1.在選擇核心器件過程中需要慎重研究,，盡量把硬件電路簡化一點，以便在調(diào)試過程中方便快捷,，取得最佳效果,。

2.由于時間關(guān)系，兩個核心器件(即解碼和編碼)在設(shè)計過程中存在一些問題,，在以后的設(shè)計中需要進一步改善,。

我認真的進行了課題的研究并完成了本論文，由于我水平有限,，論文中可能出現(xiàn)的錯誤和不足之處,，敬請大家批評指正,。