總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學一年級安全工作總結下學期篇一

新的一個學期到了，這次又接下了一個新的一年級班級,。一邊安慰著自己新的開始有新的希望,，一邊手忙腳亂地開始了新的一個學期。剛剛放下31個人的小班,，接手一個45人的大班,，有些不適應，但很快,，老師的天性讓我進入了教學的軌道,。

這個班級的孩子比較天真，比較單純,。但同時我也很快發(fā)現(xiàn)我們班級是一個特殊的班級,，其特殊性在于班級中有幾個比較特別的孩子,。其中一個孩子屬于在智力行為上存在不足，在課堂上無法正常聽講,，常常會獨自一人躺在地上,，周圍散滿了他的書本、餐巾紙;常常上課上到一半就會偷偷跑到教室外面,，然后我就只能暫時丟下班級的同學,，滿校園的去尋找他;常常上課的時候偷偷爬到其他孩子的身邊，拉扯他們的衣服和作業(yè)本,，極大程度上影響了其他孩子的聽講,。

這樣特殊的孩子確實在班主任工作上給我?guī)砹撕芏嗟穆闊Ｓ谑呛图议L溝通成了我這學期常常要做的工作,。另一個特殊的孩子在學習上存在著很大的困難,，基本不會讀題，也不會很好的表達自己的想法,，雖說不會惹禍,，可在教學工作上確給我?guī)砹撕艽蟮睦щy。另外,，班級中還有兩位孩子的家庭情況比較特殊,，所以孩子在性格上存在很大的缺失。一個孩子特別頑劣,，一個孩子性格內(nèi)向,，做事特別小心翼翼。面對這樣的班級,，我想接受現(xiàn)實是首要的,，另外，孩子總歸也是無辜的,，他們無法選擇自己的出生和家庭,，慢慢引導他們走向更好的人生，才是我這個班主任應該做的,。

⒈熟悉環(huán)境,，當好小學生

開學第一天45個來自不同幼兒園，不同家庭的孩子聚在了一起,。要使孩子們適應小學的生活,。我首先讓孩子熟悉校園環(huán)境，告訴他們上課的紀律,。其次每周訓練一個常規(guī),，最后結合學校開展的家長學校表揚每天班級中有突出表現(xiàn)的孩子。一個學期下來，孩子們愛班級了,，有了主人翁的意識,。

⒉從細節(jié)處教育孩子保持教室整潔

下雨天我會在班級的門口放個整理箱，讓孩子們放雨具,。然后在教室的前后門各放了抹布,，目的是讓孩子走進教室以后先把自己的鞋子弄干,。通過觀察比較,，孩子們喜歡生活在干凈的環(huán)境里。自然也不會在教室里亂丟紙了,，也學會了整理自己的課桌,，知道離開座位后把椅子放回課桌里。

⒊讓孩子學會安靜

一年級的孩子生性都很頑皮,，好動,。我就想讓孩子先養(yǎng)成愛看書的習慣，孩子們只有愛看書了,，才會安靜下來,。會安靜的孩子才會思考。我每天利用語文課的時間給孩子讀書,，有人給他們讀故事,，孩子們有哪個不喜歡呢。本學期和孩子一起讀了三本故事書,。晚上我請家長堅持每天和孩子一起閱讀,。一個學期下來，我們班的孩子大多愛看書,，中午吃好飯他們都會到書柜拿一本自己喜歡看的書,，靜下心來讀，即使我晚一步去,，教室也是安靜的,，孩子們都人手一本書靜靜地閱讀。

⒋感謝家長的支持

有一次我們的女孩子臉被劃傷了,，她媽媽卻說這是孩子成長過程中,，必須經(jīng)歷的事情，讓我不用記掛在心上,。還有個孩子開學初我看到他和小朋友都喜歡看一本書,，他們的行為不是互相搶，而是用石頭剪子布的方式解決,，這何嘗不是家長教育的好呢,。我在雨天為孩子準備了布，我的本意是怕孩子鞋子濕弄臟了教室，但家長卻夸我想得周到,，這樣孩子就不會滑倒了,。家長把我的閃光點無限擴大，使我越干越有勁,。從而讓我感受到,，孩子們也需要表揚，表揚再表揚,。

⒌身邊的同事促我進步

有人告訴我,，他這樣無私的幫助我是希望我也能無私的幫助別人。有人告訴我,，差的孩子也需要鼓勵,，有時候多表揚他，你會覺得他很可愛,，有時候你不再去關注他,，他可能變好了。有時候你關心他,，他會聽你的話,。又有人說，嚴厲的批評和溫柔的說教,，其實效果差不多,，那為何不選擇后一種呢。這是同事的經(jīng)驗,，給了我許多啟發(fā),，喚醒了我，讓我變得心平氣和,，同時孩子們也乖了不少,。

一個學期下來，我的心中裝有這些天真無瑕的孩子,，真誠地為孩子服務,，多發(fā)現(xiàn)他們閃光的地方。因為每個家長都有一個夢,，我不能去打碎他們美好的夢想,，他們的孩子是多么的優(yōu)秀，我的任務是激勵,、喚醒,、鼓舞他們，讓孩子快樂成長,。

我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

小學一年級安全工作總結下學期篇二

回首這半學期的工作，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾?，F(xiàn)做一總結,，以便積累經(jīng)驗，改正缺點,。

一,、班主任工作

(一)開學準備工作： 布置教室，在教室的墻上設計了“衛(wèi)生值日表” ,、“十星級”評比表和班干部值日表,，讓他們有一種家的溫暖,。

(二)每周做以下工作

1,、檢查學生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生，由學生自己檢查,，并指出不足,。 值日生小結，總結當天的值日情況,，提出問題并建議改正措施,。

2、小組評比,，每周評出一個先進小組,。

3、給班干部提建議,，給班主任提意見,。

4、安全教育工作

因此,，本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作,，為了使安全方面不出差錯，我經(jīng)常利用班會課,，給學生詳細地講述交通安全知識,，防火、觸電,、防溺水等方面的知識,。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期以來,，由于本人重視了對學生的安全知識的教育,，本班未出現(xiàn)受傷現(xiàn)象。

5、重視與家長的聯(lián)系,，管好學生,。

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,。為了更好的了解學生的情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，通過面談,，電話聯(lián)系，讓家長知道自己孩子在校的一些情況,，進行友好交往,，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子學習也有了長足進步,。

6,、在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個同學都有當小干部的機會,，讓每一位學生都找到適合自己的職務,，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級，讓班干部成為教師的得力助手,。我認為做得比較好的一點是我班早讀班干部能第一時間組織好學生,，這是我比較滿意的。

二,、教學工作

回想這半學期以來的教學工作,，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂,。這學期以來,，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。認真聽取領導和老師的意見,，改進教學方式,。教學中我充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在趣味,、觀察,、討論、交流等過程中,，獲得所應掌握的知識,，使學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,。努力貼近當前課程改革的重要理念,。

一學年很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已基本了解,，大部分也能夠做到,，應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,，比如我已經(jīng)下了很大的決心,，也花費了許多精力，但后進生的進步仍不突出,。所以下半學期我和孩子們要不斷努力,，把班級的方方面面建設得更好。

一,、書香教室,，營照良好班風

良好的班風是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風建設,，更是班級管理的藝術,。開學初我精心設計，布置教室,。一張張充滿哲理的條幅上了墻,，一條條洋溢著激情的名言認真書寫在自己的身邊,。教室里充滿濃郁的文化氛圍,，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”,，為培養(yǎng)學生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍,。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學習的勁頭更大了,，胸懷更闊了,，理想更高了，真是“書香教室滿書香,，教師處處飄書香”!

二,、一人一崗，各司其職

1,、自定崗位,，擇優(yōu)錄取

2、明確職責,，各盡其職

3,、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習慣

全班學生都在自己的崗位上盡著自己的職責,，都在為集體的榮譽而努力著,。與此同時他們的能力在提高,，習慣也不斷在活動中養(yǎng)成。

三,、 習慣養(yǎng)成,，從簡單做起

萬丈高樓平地起，良好的日常行為習慣不是一朝一夕能形成的,，它要求小學生“千里之行始于足下”從一年級做起,，具體落實到點點滴滴中。

加強學生學習注意力,，每當學生感到疲倦,，注意力不集中時，和學生對口令“一二三,，坐起來”“一二三,，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學生的注意力起到了很好的效果,。

讀寫姿勢和訓練學生做到“三個一”眼離書本一尺,，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸,。

雖然以上這都是細微之處,，但我認為，要培養(yǎng)學生良好的行為習慣與學習習慣,，就是要從細微之處抓起,，而且要堅持不懈，一抓到底,。另外,，我還利用班隊會向學生反復強調(diào)紀律、安全,、衛(wèi)生等等,。

總之，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心,，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

小學一年級安全工作總結下學期篇三

一年級下學期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學生了,，是校園生活中的一個起步階段,，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用,。下面就本學期的工作談一談。

一,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升,。對于這一點,，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們,，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點,，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的,，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名,，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心,。但盡管如此,，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如：上課認真聽講,、回家自主作業(yè)、預習等,，還需要在下學期進一步的加強,。

二、表揚孩子

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的,。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好,。班里多數(shù)同學都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候,，只要老師說你有進步了,，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強,。但是,，這種周期性很強，易反復,，針對每一種孩子的特點,，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。

三,、重視后進生轉化工作

對于后進生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。我班有幾個后進生學習成績很不理想，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀律不能保證,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵他們,，下課進行個別輔導,，對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。

四、加強與家長間的交流

良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來,，我常常會通過短信平臺與家長們交流,。把學生進步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們,，共同促進孩子的進步,。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用,。

通過一個學期的班集體建設,，還存在一些不足,，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的各種習慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學生生活在團結的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色,。

小學一年級安全工作總結下學期篇四

一,、常規(guī)工作

1.培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班會課,、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

2.培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如運動會,、繪畫等,。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績。每天一大早,，我總是比學生早到校,，指揮孩子們清掃衛(wèi)生,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

3.培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長、副班長和體育委員,。除了班長,、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力,。

4.加強與家長聯(lián)系,。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

二、月訓練工作

班主任工作中,，我嚴格將“月訓練重點”和“月主題教育”活動緊密結合,，扎實有效的把學生的養(yǎng)成教體育落到實處。在班會課上提出每月的月訓練內(nèi)容的具體要求,，嚴格按照學校要求細化每項工作,。在五月份的月訓練中我班被評為優(yōu)秀。在每次主題教育活動中,，我都會公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標兵”,，以激發(fā)他們的參與意識，努力開展一些有教育意義的主題教育活動,，讓孩子們在活動中養(yǎng)成良好的習慣,，從而達到月訓練的目的。只是由于一年級孩子小,，組織能力差,，所以在每次活動洞中，孩子們的參與積極性不高,。這點值得我反思,，我將努力改進。

三,、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足

1.預見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后,。我想，盡管我班主任工作的經(jīng)驗欠缺,，但如果用心去當,，按照郝校教我們的“三勤”，就是“眼勤”,，“腳勤”,，“嘴勤”的工作能落實堅持下來,，工作一定會做好,。

2.做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

3.處理好管與放的關系。

雖然一年級的小學生很小,，但是老師也應該處理好“管”和“放”的關系,。老師要管很多事情，小到學生的坐立行走,，穿著打扮,，大到學生的思想動態(tài)，學習狀況,，品德情況以及班級的建設和發(fā)展,，如果老師早晚跟班，無所不管,，甚至充當“管家”,、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利,，但弊大于利,，管得過多過死，容易造成學生依賴性強,，創(chuàng)造性弱,，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力,，也容易使班主任陷于雜務,，疲憊不堪,，不利于自身的完善與發(fā)展。

班主任的工作是辛苦的,，也是快樂的;班主任的工作是一門科學,，也是一門藝術。今后,，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好。

小學一年級安全工作總結下學期篇五

作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

1,、一般學習習慣的培養(yǎng),。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣,、作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點,，首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習,，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。

其三,，注意了良好習慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看,，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復抓，抓反復,，成為班主任的一項重要工作,，我在這一階段，多以比賽,、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣,。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣,，人人都有良好的習慣,，班風班貌自然得到了發(fā)展。

2,、特殊學習習慣的培養(yǎng)。

各個學科有學科的特點,，因此,，教學的方法，學習的方式各不相同,。那么學習這些學科的習慣也就不同,，我把它們稱為＂特殊的學習習慣。＂就拿語文學科中的書寫習慣來說,，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣,。我不僅指導學生如何握筆、運筆,，而且教會他們寫字的順序,，嚴格看書、寫字的姿勢,，做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”,。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。

其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求。如,，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋,，提前通知學生，體育課上要求人人穿好,，確保安全,。

再如，其它美術等學科的老師需要什么,，有什么要求,，我都做到心中有數(shù),，周末布置，回家準備,，課前檢查,。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為,，班主任善于抓＂特殊習慣＂的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展,。因此,，新生入學,，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口,。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合,，都想為集體爭光,。因此，學生不但成績和學習習慣好,，而且學生的能力也得到了發(fā)展,。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知,，抓學習習慣培養(yǎng),，能促進班風班貌整體發(fā)展,。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。在學習中,，不讓一個學生掉隊,。如我班xx同學，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。

漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐、大小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽、跳繩比賽,、拔河比賽等活動,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字、朗讀,、口算比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心,，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學,，作風正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強指導。

特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學習成績優(yōu)秀,，團結同學、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

在學校各項競賽中我班都取得了很好的成績,，拔河比賽,、廣播操比賽都是年級組冠軍。在“慶xx現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎,、1人二等獎,、3人三等獎的好成績，在xxxx演講比賽中2人得三等獎，校口算比賽中1人得一等獎,，2人二等獎，3人三等獎,。

當班主任很累，事情很多,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界,！工作著是美麗的,！