總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學(xué)校讀書月工作總結(jié)最新 學(xué)校讀書月活動簡報篇一

為更好地宣傳本次活動,，營造濃郁的活動氛圍,，圖書館利用網(wǎng)頁、制作展板,、懸掛大幅標(biāo)語等形式多層次,、多途徑宣傳報道讀書月活動，使得此次活動輻射面廣,，在讀者中產(chǎn)生積極反響,，有近4000學(xué)生參與讀書月活動。在“4.23”第十七個世界讀書日當(dāng)天,，《合川日報》記者到我院做了專門的采訪,，并于次日做了報道。

為提高同學(xué)們的閱讀興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，提升閱讀品位及文化修養(yǎng)，引導(dǎo)同學(xué)們回歸名著,、回歸經(jīng)典,，深入了解經(jīng)典文學(xué)的深刻內(nèi)涵，圖書館向讀者推薦各類經(jīng)典圖書近200種,，并將這些經(jīng)典書目于圖書館向廣大讀者展出,。

4月25日，圖書館邀請重慶市級重點學(xué)科古代文學(xué)負(fù)責(zé)人,、研究生領(lǐng)銜導(dǎo)師,、我校文學(xué)與新聞學(xué)院謝真元教授為讀者舉辦了一場主題為“紅樓夢的悲劇世界”的學(xué)術(shù)講座。來自各院系的260余名師生參加了本次講座,。聽講的同學(xué)普遍感到受益匪淺,，充分激發(fā)了學(xué)生對我國古典文學(xué)的興趣，學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識,。

4月17日至4月24日我館邀請數(shù)據(jù)庫廠商的專業(yè)技術(shù)人員來我院舉辦數(shù)據(jù)庫使用方法的系列培訓(xùn)活動,，以幫助讀者充分利用館藏數(shù)字資源。培訓(xùn)活動以互動交流、有獎問答等形式展開,，為讀者獻(xiàn)上了共五場生動活潑,、開闊視野的數(shù)字閱讀盛宴，加深了讀者對圖書館數(shù)字資源的了解,，提高了同學(xué)們利用數(shù)字資源的能力,。

通過讀書月活動的開展，我院師生讀書人次明顯增加,，據(jù)統(tǒng)計,，在讀書月活動中，學(xué)生借出圖書達(dá)12000余冊,，借書冊次比同期增長52%

“腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn)”，“品讀潤才華,，書博得風(fēng)雅”,。讓我們在生活中多讀書、讀好書,、好讀書,。讓讀書充實自己的每一天，讓讀書成就自己美好的未來吧,！

學(xué)校讀書月工作總結(jié)最新 學(xué)校讀書月活動簡報篇二

皮爾果夫說：“一本好書,就是一個好的社會,它能陶冶人的感情與氣質(zhì),使人高尚,。”在本學(xué)期創(chuàng)建書香校園的活動中,，書的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個角落,，讀書對大家來說成了最自然的事情，我們從書中汲取陽光和水……我們班也積極響應(yīng),，進(jìn)行了一系列的班級讀書活動,。

一、建立班級圖書角 實行有序管理

我們主要是倡導(dǎo)學(xué)生,，把家里的書帶到班級與大家分享,。同學(xué)們非常踴躍，你捐五本,，他拿八本,，不到兩天的時間，班級的圖書角就裝滿了各種各樣的圖書,。并提出了“廣泛讀書,、豐富內(nèi)涵，伴我成長”的讀書口號,。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,，我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為20萬字，寫讀書心得20篇以上,。還在閱讀的體裁,、題材、書目進(jìn)度,、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書,。

二,、確定讀書時間 教會讀書方法

我們利用每天午讀的時間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀，并且提倡每天回家自由讀書,，同時寫讀書筆記,，不但保證了學(xué)生讀書的時間，而且培養(yǎng)了同學(xué)們不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣,。老師還對孩子們閱讀興趣的傾向性做適時的引導(dǎo)和點撥,，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關(guān)系,，進(jìn)而提高讀書活動的層次和品位,。然后根據(jù)學(xué)生的年齡特點和閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,，教會學(xué)生掌握各種閱讀方法,，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。通過課內(nèi)閱讀和課外閱讀的有機(jī)結(jié)合,，營造書香班級,，讓好書陪伴學(xué)生、滋潤學(xué)生的童年,。

三,、倡導(dǎo)家庭閱讀 爭取家長配合

我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭取家長的配合,，讓家長督促孩子在家閱讀,，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們在開展讀書交流,、展示活動時,，還邀請家長陪伴孩子一起活動,，目的是使家長看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示,，從而心中感慨萬千，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬戶,，為孩子們營造一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空,，一個弘揚(yáng)個性,、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。

四、搭建展示平臺 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

每月要在黑板報上開辟“閱讀之窗”的欄目,，及時更新,，如閱讀快遞、優(yōu)秀讀書筆記,、優(yōu)秀作文等,，既給學(xué)生提供了一個學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，也給學(xué)生搭建了一個展示才能的舞臺,。

學(xué)校讀書月工作總結(jié)最新 學(xué)校讀書月活動簡報篇三

伴隨著故事表演的落幕,，我園四月份讀書節(jié)活動也結(jié)束了?；仡^看看,，這個四月很精彩、這個四月很忙碌,、這個四月很累人?，F(xiàn)簡單回顧一下四月份的主要工作。

一,、四月份工作內(nèi)容

1.羅列優(yōu)秀幼兒故事讀本,，鼓勵家長踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書。

2.挑選優(yōu)秀教師教育心得,、優(yōu)秀親子閱讀心得,，并展示給全園教師及家長。

3.策劃,、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座,。

4.策劃、編寫幼兒園園刊,，并組織教師折疊,。

5.組織撰寫《早期閱讀家園宣傳欄》。

6.挑選優(yōu)秀幼兒自制圖書給家長展示,。

7.策劃,、組織幼兒故事表演活動。

寥寥幾筆概括了本月的工作,，但背后卻隱藏著太多的辛苦,。 文學(xué)社老師基本都是在下班時間趕制，只要她們接到任務(wù)就擠時間完成,，我在這里感謝她們的辛勤工作,，感謝她們對文學(xué)社工作的支持與配合。

二,、工作效果評價

本次讀書月活動的宗旨是“為幼兒提供讀書環(huán)境,、激發(fā)讀書興趣,、養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓幼兒與書本做朋友,，使其聽說讀畫的能力都有一定的提高,。”現(xiàn)在對工作評價如下,。

1.通過班級老師的宣傳和鼓動,，家長都能積極捐獻(xiàn)幼兒圖書，使幼兒園圖書藏書量大大增加,，而且質(zhì)量很高,，為我園幼兒提供了一個豐富的讀書環(huán)境。接下來是如何管理及使用這些圖書,。

2.通過幾天的觀察,，家長對教師及家長讀書心得的關(guān)注度比較高，她(他)們經(jīng)常駐足翻閱,，但由于展示地方有限,，只能有少部分家長看。教師教育心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高,。

3.《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座使家長更科學(xué),、全面地認(rèn)識了早期閱讀及親子閱讀，并且積極與專家互動,，效果比較好,。

4.幼兒小書制作展示,，有不少親子坐下來細(xì)細(xì)地看幼兒自制小書,。但由于展示時間較短，展示地方所限,，還有很多家長沒有看過幼兒自制圖書,。教師跟家長的溝通有待加強(qiáng)，應(yīng)多引導(dǎo)家長如何讓幼兒更多地參與到小書制作中,，通過小書制作讓幼兒的情感,、認(rèn)知及技能都有所提高。糾正家長“漂亮就是好圖書”的觀念,，避免家長全部包攬,。

5.幼兒故事表演過程中，幼兒基本上都能投入到故事中,，觀看興趣比較高,。從中也看出幼兒對故事的偏好，他(她)們喜歡多人組合的情景故事表演,。而個人故事表演由于缺乏情景,，幼兒語言有時不清楚,，影響故事的觀賞性。加之場地限制,，坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側(cè)面,，影響觀看效果。下次應(yīng)多安排情景故事表演,，錄音效果好,，幼兒能全身心投入到故事表演中。

讀書月的各個活動都按計劃完成了,，但離最初的設(shè)想效果還有一定的距離,。一則是一些細(xì)節(jié)問題沒有做好，二則是老師的時間有限,，加之人手不夠,，很多想法都難于實現(xiàn)。文學(xué)社第一次負(fù)責(zé)讀書月活動,，經(jīng)驗不足,，希望明年活動辦得比今年好。

學(xué)校讀書月工作總結(jié)最新 學(xué)校讀書月活動簡報篇四

伴隨著“蓓蕾讀書”活動的開展,，書香開始在每個校園里慢慢散溢來了,。在過去的一年里，現(xiàn)將我校讀書活動總結(jié)如下：

一,、確立讀書立人的理念

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,，也是人類精神文明成果的載體，從某種意義上講,，一個重視讀書的民族,，必將是一個大有希望的民族；而一個重視讀書的個人,，必定是一個富有理想的人,。可見,，讀書對于人的成長是何等的重要,。學(xué)校教育不只是師生口口相傳的單純知識的傳遞，它更為重要的是培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣,，從閱讀中獲取知識,，獲取做人的經(jīng)驗――這將使學(xué)生終生受用。因此確立讀書立人的理念應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教育首要的教育理念,。

1,、宣傳倡導(dǎo)。

閱讀教學(xué)搞好了,，學(xué)生的知識基礎(chǔ)穩(wěn)固了,，視野開闊了,，理解能力提高了，人生態(tài)度端正了,，生活意志堅定了,，綜合素質(zhì)提升了，何愁成績不提高呢,？不僅要學(xué)生讀好書,，教師自己更要讀好書，教師要以自己的閱讀引領(lǐng)學(xué)生的閱讀,，以自己的素質(zhì)提升學(xué)生的素質(zhì),。老師們必須對此有充分的認(rèn)識，閱讀才能順利穩(wěn)步進(jìn)行,。今年年初在全校召開了“蓓蕾讀書”工程活動推進(jìn)會,，由全體語文教師參加，在會上,，通過了“蓓蕾讀書”工程活動方案及計劃,，并研討了“蓓蕾讀書”工程活動開展的一些方法，解決了一部分圖書不足的問題,。通過大會,，老師們基本形成了共識：塑造學(xué)生人格、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,、開啟學(xué)生智慧,，最有效的辦法是廣泛閱讀；閱讀勢在必行,！

2,、活動引導(dǎo)。

我們在本校開展了讀書研討會,，所有語文教師參加也研討,，研討如何上讀書課,。同時,，學(xué)校要求教師閱讀一定量的書籍，并作好筆記,，觀念確立好以后,，下一步就是如何落實讀書活動。

二,、制定閱讀制度

把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界,，培養(yǎng)起對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星,，――這些都取決于教師,，取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位,。為此，制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書活動計劃,、制度,。制度規(guī)定，教師每天至少半小時用來讀書報,，每月讀一期專業(yè)雜志,，每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專著，并撰寫5000字的讀書札記,；學(xué)生每天閱讀的時間不少于30分鐘,，讀書摘記不少于2篇；同時學(xué)校的圖書,、閱覽室對學(xué)生開放,，囿于空間的限制，分別安排不同的班級輪流閱讀,，或由教師借到班級內(nèi)閱讀,，對閱讀的情況閱覽室作好考核記錄。每半學(xué)期學(xué)校對教師和各班學(xué)生閱讀的情況作總結(jié)通報,，表揚(yáng)先進(jìn),，激勵后進(jìn)。在此制度的約束下,，各校師生基本上有了閱讀的意識,，但要形成習(xí)慣還需要做很多的工作。

三,、開設(shè)閱讀課程

蘇霍姆林斯基對閱讀于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的作用曾有過這樣的闡述：“學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時間的暴光一樣,，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識之光給以更鮮明,、更長久的照耀。不要補(bǔ)課,，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’,，而要靠閱讀、閱讀,、再閱讀,，正是這一點在‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生的腦力勞動中起著決定性的作用?！碧K霍姆林斯基告訴我們,，開啟“學(xué)困生”智慧的鑰匙就是“閱讀、閱讀,、再閱讀”,。

為了讓每一名學(xué)生都合格,，為了打造學(xué)習(xí)和諧的班集體，學(xué)校在原有課程的基礎(chǔ)上,，每周拿出兩節(jié)課用于學(xué)生閱讀,，并且規(guī)定閱讀課任何人不得占用，語文老師不得將其用于自己的教學(xué),。做到不備課不上課,，精心備課，讓學(xué)生切切實實讀好書,，讀懂書,，從書中受益。閱讀課要在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，形式靈活,，適合不同年齡段的學(xué)生。課外閱讀的形式有推薦讀物課,、閱讀方法指導(dǎo)課,、自由閱讀課和閱讀匯報課、閱讀欣賞課等五個課型,。對閱讀課開設(shè)情況,，我們隨機(jī)查堂。有了閱讀課,，所有的學(xué)生都能進(jìn)入書的海洋,，自由地獲取知識，開闊視野,，即使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也有了汲取知識的愿望和歷練思維的機(jī)會,，慢慢地就會逐步形成學(xué)習(xí)的能力。

四,、開展豐富的閱讀活動

閱讀開啟學(xué)生的心智,，閱讀精彩學(xué)生的人生。為了讓閱讀之花爛漫于校園,，我們開展了一系列豐富多彩的閱讀展示活動,。

（1）堅持每天推薦一句格言，每周推薦一首古詩,，每月推薦一本書活動,，及時向全校推薦學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，讓“書香”的聲音每天洋溢在校園里,。

（2）加強(qiáng)“書香”校園文化建設(shè)。開辟宣傳欄,、圖書角,、板報,、墻報、手抄報等形式多樣的活動陣地,，教室內(nèi),、校園內(nèi)張貼詩文警句，讓學(xué)生時時處處沐浴在詩文氛圍中,，在學(xué)校內(nèi)形成“書香校園,、書香班級”的濃厚“書香”氛圍。

（3）開展形式多樣的讀書實踐活動,。為了有效地開展好“蓓蕾讀書工程”,，積極組織學(xué)生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動,。做到了“三個一”,，一次閱讀考級，一次閱讀知識競賽,，一次讀書筆記或閱讀卡展評,。

五、不足與思考

通過一年來活動的開展,，我們深深感覺到“讀書”活動開展得還很不夠,，要想讓學(xué)生真正多讀書、讀好書,，其實我們做的還很不夠,，很膚淺、單調(diào),。目前面臨的問題主要有以下幾個：

1,、學(xué)校圖書質(zhì)量還比較差，種類及數(shù)量還需充實,。

2,、教師雖已參加多次培訓(xùn)，但對課外閱讀課的備課和上課理解得還不夠到位,，開展讀書工程形式不靈活,，缺少階段性總結(jié)與反思，讀書工程積累效果不是很明顯,。

學(xué)校讀書月工作總結(jié)最新 學(xué)校讀書月活動簡報篇五

為活躍校園文化生活,，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,，傳承經(jīng)典、品味名篇,，讓每一位孩子都能親近書籍,、愛上閱讀，_月_日-_日,，_區(qū)_學(xué)校開展了“讀書伴成長,，書香潤人生”世界讀書日系列主題教育活動?？偨Y(jié)如下：

_月_日,，學(xué)校結(jié)合春季研學(xué)活動開展了拍照配詩評比活動,，照片的內(nèi)容和詩歌的意境相對獨(dú)立又相互照應(yīng),。學(xué)生們熱情高漲,，奇思妙想,，出人意表,，令人驚喜,。

_月_日，學(xué)校開展了以“書海拾貝”為主題的黑板報評比活動,，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極參與，將平時閱讀到的好詞好句及讀書筆記等內(nèi)容摘抄下來,，動手設(shè)計,，配上鮮明生動的圖畫。一幅幅制作精美的黑板報切合主題,，內(nèi)容充實,，畫面美觀，色彩和諧,，充分展現(xiàn)了師生們積極向上的精神風(fēng)貌,，營造了濃厚的閱讀氛圍。

_月_日,，各班以“讀書伴成長”為主題開展了讀書分享活動,。同學(xué)們紛紛介紹自己最喜愛的一本經(jīng)典讀物，并把作品中的精彩段落用真摯的語言讀出自己對經(jīng)典的理解，在講述和聆聽中暢游書海,，品悟書香,。學(xué)校還開展了親子閱讀活動,，借此讓父母與孩子共同學(xué)習(xí),，一起成長，分享讀書的感動和樂趣。

最美人間四月天，正是少年讀書時。本次系列主題活動，激發(fā)了師生讀書的興趣與熱情,，助推了師生品味書香,，有所收獲,，讓孩子們親近書本，喜愛讀書,，學(xué)會讀書,，認(rèn)真讀書,，在書籍中求得知識,，在閱讀中明白事理，在讀書中學(xué)會做人,，營造了一個和諧美好的書香校園,。