為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則,、步驟和安排等,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的方案嗎？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

小學質量提升方案設計小學質量提升匯報材料篇一

1,、現(xiàn)狀分析

近幾年我校圍繞“聚精會神抓質量，一心一意謀發(fā)展”的總體思路,，在學校制度建設,、文化建設等方面均得到長足發(fā)展。師生的思想觀念,、行為規(guī)范,、日常管理、學風,、教風都呈現(xiàn)出一種良好的發(fā)展趨勢,。小學部水滸文化研究與綜合實踐活動開展，初中部德育量化考核在全市具有一定的影響,。

2,、優(yōu)勢分析

（1）學校管理制度規(guī)范化。學校一直強化管理力度,，完善各種管理規(guī)章制度,。先后出臺了《教師師德考評制度》、《教師考勤制度》,、《班主任考核細則》,、《學校備品管理制度》，用制度管理人,，用制度約束人,，取得了積極的效果。

（2）學校硬件設施一流,。隨著全市順利通過省教育現(xiàn)代化驗收，我校硬件建設得到了極大改善,，電子白板進教室,，功能教室齊全，活動設施優(yōu)良,，為素質教育的實施提供了較好的物質準備,。

（3）師資隊伍德才兼?zhèn)?。近幾年，隨著我市師德年建設與教學業(yè)務能力考核的強力推進,，我校的教師德能得到了顯著的提高,，涌現(xiàn)出了一批市鎮(zhèn)級骨干教師，為提升教學質量提供了有力保障,。

（4）教學質量穩(wěn)步提升,。近幾年，學校狠抓教學常規(guī),，教學質量穩(wěn)步提升,。2012年小學六年級畢業(yè)質量檢測，數(shù)學合格率,、優(yōu)秀率達94%,、66%；語文合格率,、優(yōu)秀率達100%,、84%。2012年中考均分508分,，22名達四星高中,，68%進入高中切分線，綜合考評列全市公辦初中第五位,。

3,、問題及原因分析

學校部分師資專業(yè)不對口，部分教師的專業(yè)化水平還有待進一步提高,。由于近幾年新進教師少,，年齡結構偏大的問題，教師隊伍整體素質有待加強,。部分學科教學質量亟需提高,，如小學英語在小學六年級畢業(yè)質量檢測中，英語合格率,、優(yōu)秀率僅達79%,、39%。教育科研缺乏有效引領,，教研的廣度和深度不夠,，今年將圍繞中小學部的數(shù)學課題與綜合實踐課題，扎實有效地開展教科研工作,。

教育是一項涉及千家萬戶的民生工程,，讓自己的孩子享受優(yōu)質教育是每一位家長的必然訴求。隨著教育現(xiàn)代化市的順利通過,，硬件上已達標,，進一步提升教學質量,，必然成為下一步的工作重點。我校將促進教師的專業(yè)發(fā)展,，促進學生的健康成長作為一切工作的出發(fā)點和落腳點,。以制度建設促進教師工作的規(guī)范化，以教科研促進教師的專業(yè)化發(fā)展,；以開足開全課程為提升教育教學質量的基本動作,，以豐富多彩的社團活動促進學生個性發(fā)展。讓全體師生在學校中找到幸福感,，快樂地過校園生活,。

1、整體目標

圍繞市教育局提出的繼續(xù)鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建成果,，20xx年建成義務教育均衡發(fā)展示范區(qū)的總體目標,，落實《江蘇省義務教育學校現(xiàn)代化辦學標準》,，進一步落實學校教學常規(guī)管理和教師工作的各項要求,，在突出教學質量中心地位的同時，全面實施課程改革,，不斷提高教學質量,，促進學生全面發(fā)展。

2,、指標年度達成

（1）入學率,、鞏固率指標。

小學階段的入學率和鞏固率保持在100%,。初中階段入學率保持在100%,，年鞏固率達99.5%以上。

（2）基于基礎知識和能力的.教學質量抽測合格率和優(yōu)秀率指標,。

小學階段所有文化知識學科抽測平均合格率,、優(yōu)秀率20xx—20xx學年度分別為85%、25%以上,；20xx—20xx學年度為90%,、35%以上；20xx—20xx學年度為95%,、45%以上,。

初中階段所有文化知識學科抽測平均合格率、優(yōu)秀率20xx—20xx學年度初三年級分別為80%,、20%以上,，初二年級分別為85%、25%以上,，初一年級分別為90%,、30%以上；20xx—20xx學年度初三年級分別為85%,、25%以上，初二年級分別為90%,、30%以上,，初一年級分別為95%、35%以上,；20xx—20xx學年度初三年級分別為90%,、30%以上，初二年級分別為95%,、35%以上,，初一年級分別為95%,、40%以上,。

（3）小學,、初中畢業(yè)升學質量指標。

小學階段：六年級畢業(yè)質量檢測合格率,、優(yōu)秀率20xx—20xx學年度分別為85%、25%以上,；20xx—20xx學年度為90%、35%以上,；20xx—20xx學年度為95%、45%以上,。

初中階段：每年提升10%以上,，優(yōu)秀段學生數(shù)每年增加10%以上，低分段學生數(shù)每年減少10%以上,。實際升入高一級學校的比率逐年提升,，到20xx年達到97%以上,。

1,、依據(jù)《教學常規(guī)管理基本要求》，切實規(guī)范教師教學行為,。

結合新課改要求,，遵循中小學教學規(guī)律,，嚴格執(zhí)行《興化市中小學教學常規(guī)管理基本要求》。加強對每一位教師在計劃,、備課,、上課、作業(yè)布置與批改,、輔導,、活動、成績考查與評價,、教學研究等八個教學基本環(huán)節(jié)的規(guī)范要求,、檢查監(jiān)督和反饋矯正，促使教學工作制度化,、規(guī)范化和科學化,，保證國家教育方針和課程設置在教學活動中得到全面貫徹落實。

2,、完善學校教學常規(guī)檢查制度,，不斷優(yōu)化教學過程管理。

（1）建立課表,、任課公示和巡課檢查制度,。中小學部課表及任課教師在公示欄公示，接受上級領導和社會督查,，以確保開全開足規(guī)定課程和開發(fā)開設滿足學生個性發(fā)展的校本課程,。各班級課表及任課教師在教室外公示，接受學校巡查和市局督查,。學校每節(jié)課安排行政值班人員巡課,，逐課檢查按公示課表上課情況和課堂教學狀況，及時處理課堂教學中的偶發(fā)事件,。每學期舉行一次教學開放日活動,，邀請家長代表進課堂聽課，保證學校的課程開設和教學質量接受社會和家長的監(jiān)督,。

（2）加強備課組建設,，落實集體備課制度。小學語文,、數(shù)學,、英語學科，初中語文,、數(shù)學,、英語、物理、化學每周進行一次集體備課,，其它學科兩周安排一次集體備課,。每次集體備課時間一般不少于2節(jié)課。將集體備課與公開課研究結合起來,，以形成基于課堂教學的校本教研規(guī)范,，進一步提高集體備課的實效。教師集體備課情況及時如實記錄,，學校教科室定期對教師集體備課的資料、活動,、成果等搜集整理歸檔,。

（3）建立學校教學質量抽測反饋制度。學校每兩周開展一次學生學習質量抽測,，每學期對每個班級,、每門學科的抽測1次。質量抽測主要目的是查找問題和改進教學,，引導教師關注每一個學生,。開好抽測的質量分析會，跟蹤召開師生座談會和開展學生問卷調查,，并將質量分析和學生反映情況反饋給教師,，指導和幫助教師不斷改進教學。對于在抽測中學生成績不理想的任課教師,，建立“一幫一”的指導機制,，切實提高教師的執(zhí)教水平。

（4）建立過程性的單元,、期中,、期末學業(yè)水平檢測和質量分析制度。進一步要求教師根據(jù)學生認知和學習規(guī)律,，在進一步規(guī)范課堂訓練,，提高作業(yè)布置、批改,、訂正質量,，切實減輕學生不必要的作業(yè)負擔的基礎上，形成常態(tài)的單元質量檢測反饋機制,。教師要根據(jù)單元教學要求,，在每單元學習結束后組織單元檢測，并對檢測結果認真分析,，成績通知家長,，指導學生將每次檢測訂正后的檢測卷搜集進學生成長記錄袋。學校認真組織期中考試（除小學外）和期末考試，充分利用期中,、期末測試成績分析資料,，召開教學質量專題分析會，幫助教師找差距,，研對策,，為今后的教學教研工作提供可靠的科學依據(jù)。

（5）建立月度教學常規(guī)檢查制度,。學校依據(jù)《興化市中小學教學常規(guī)管理基本要求》按月對教師的教學工作進行常規(guī)檢查,，檢查結果及時記載。每次常規(guī)檢查后要進行總結分析,，及時向教師反饋常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,，提出整改措施。對月度檢查中存在突出問題的教師,，進行誡勉談話,，督促其改進；并組織力量跟蹤指導,，促其提高,。對月度工作中成績突出的教師要進行表揚。教師月度常規(guī)檢查的結果要納入績效工資考核的內(nèi)容,，作為教師評先,、評優(yōu)、職稱晉升的重要過程性依據(jù),。

（6）建立基于質量的績效考核制度,。學校進上步完善基于教學質量的績效考核方案。進一步細化教師的教學行為規(guī)范,，嚴格教學常規(guī)管理,，將過程性的工作檢查與質量考核掛鉤，充分發(fā)揮績效工資考核方案在規(guī)范教學行為,，提升教育教學質量方面的引領和激勵作用,。

（1）改革課堂教學模式。學校將改革課堂教學模式,、提高課堂效率作為提高教學質量的關鍵來抓,。深入學習洋思、杜郎口等先進學校的課堂教學改革經(jīng)驗,，積極倡導參與式,、啟發(fā)式教學，推行探究式學習,，培育推廣有利于促進學生自主學習,、獨立思考、創(chuàng)新思維的課堂教學模式。

（2）加強課堂教學研究,。積極探索多媒體教學背景下的課堂教學改革研究,，充分發(fā)揮電子白板在改革課堂模式、提高課堂效率中的作用,。中小學部結合互聽互評活動,，進一步加強各教研組的建設，提高課堂教學的研究水平,。

4,、倡導因材施教分層發(fā)展，加強學生學習能力的培養(yǎng),。

（1）倡導因材施教,、分層發(fā)展。要圍繞質量指標,，著眼全體學生，因材施教,，充分拓寬“培優(yōu),、補差、促中”的途徑與策略,。在均衡分班與公平管理的前提下,，通過分層輔導、興趣小組,、校內(nèi)或校際學科競賽等形式,，使優(yōu)秀學生能夠充分激發(fā)潛能，得到進一步發(fā)展,。

（2）加強學生學習能力的培養(yǎng),。知識的傳授和學習具有即時性和短暫性，而基于素質的學習能力培養(yǎng)和提高能夠使學生終身受益,。學校把好學生學習常規(guī)的管理關,，從預習、聽課,、作業(yè),、復習、檢測,、反思等環(huán)節(jié)指導學生,，培養(yǎng)學生良好的學習品質；結合義務教育“三進”工作,，培養(yǎng)學生積累經(jīng)典的能力,、規(guī)范書寫的能力和談話交際的能力。要結合“書香校園”建設認真開展課外閱讀活動，研制各年級學生的必讀書目,，開展“閱讀過關”驗收和“閱讀之星”評選活動,，廣泛組織和引導學生大量閱讀中外文學作品；充分利用好教育現(xiàn)代化驗收中添置的各項教育裝備,，開好實驗課,，培養(yǎng)和提高學生的實驗操作能力和實驗探究水平；要加強以能力培養(yǎng)為核心的學習興趣小組和社團組織建設,，開展豐富多彩的活動,。

1、加強領導,。中心校陸雁翔校長擔任學校教學質量逐年提升重任的第一責任人,，進一步組織教師學習市局制定的《提升中小學教學質量的三年行動計劃》，督促引導中小學部切實落實好本校三年行動計劃中的各項指標,。

2,、落實責任。中小學部負責人擔任各部提升教學質量具體責任人,。各部圍繞學?！度晷袆佑媱潯反_定的主要指標、任務,、重大項目等,，研究制定各部層面的具體實施方案或行動計劃，采取有力措施,，分階段,、分步驟組織實施，注重工作過程和細節(jié),，確保工作質量,。

3、過程督導,。進一步規(guī)范常規(guī)工作檢查,。加強巡課檢查力度，有效落實集體備課制度,，定期召開學校教學質量抽測反饋會,，開好月度教育教學工作會議。

4,、強化考核,。進一步完善建全基于質量的績效考核制度，充分發(fā)揮績效工資考核方案在規(guī)范教學行為,，提升教育教學質量方面的引領和激勵作用,。

5,、校際聯(lián)動。加強與城區(qū)學校,、學區(qū)兄弟學校教學聯(lián)誼活動,，積極爭取城區(qū)學校的名師到我校來送教，從而切實提高課堂教學效率,。建立校際聯(lián)動機制,，為學科教學的交流及教師專業(yè)搭建平臺。

小學質量提升方案設計小學質量提升匯報材料篇二

本年級共有兩個班61名學生,，在經(jīng)過了一年半的數(shù)學學習后,，基本知識、技能方面基本上達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有在課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,，我應該更多關注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學生在思維中成功體驗所獲得的樂趣,。

1,、結合分蘋果，搭一搭,，分草莓,，租船等活動，使學生體會到生活中把一些物品平均分后有時會有余數(shù),，掌握有余數(shù)除法的試商方法,，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。

2,、借助實踐活動,，認識八個方向；給定一個方向,，能辨認其余的七個方向,，能用這些詞語描述物體所在的位置；認識簡單的路線圖,，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途經(jīng)的地方,。

3,、結合實例，使學生體會到生活中有比“百”大的數(shù),，通過實際操作和觀察,，使學生體驗到“一千”“一萬”有多大，并能結合實際,，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計,；了解萬以內(nèi)的數(shù)位順序，能認,、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)；會用萬以內(nèi)的數(shù)進行表達和交流,，會用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

4,、結合具體情境,，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、連減和加減混合的計算方法,；養(yǎng)成對計算結果的大致范圍進行估計的習慣,；能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題,。

5,、通過動手操作和實際活動，使學生初步體驗“1千米”“1分米”“1毫米”,；了解長度單位之間的關系,；培養(yǎng)學生的估測意識，能估計一些物體的長度,。

6,、結合實際情境，使學生體會到要遵循的運算順序,，能根據(jù)這些運算順序計算有關問題,，并能解決一些實際問題。

7,、通過生活情境認識角,，能辨認直角、銳角,、鈍角,；通過動手操作，知道長方形,、正方形的特征,，直觀認識平行四邊形,。

8、經(jīng)歷簡單的收集數(shù)據(jù),、整理數(shù)據(jù),、分析數(shù)據(jù)的過程。

9,、會讀統(tǒng)計表,，會在方格紙上繪制條形統(tǒng)計圖；根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù),，回答一些簡單的實際問題,，并能作出一些簡單的預測。

1,、加強學生的口算能力,。采取課前速算、聽算,、對手互考等形式,。

2、根據(jù)學生的年齡特點,，設計形式多樣的練習和游戲,。

3、充分利用學具,，讓學生充分理解所學的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生的動手操作能力。

4,、聯(lián)系學生生活實際,，理解所學內(nèi)容。例如：萬以內(nèi)數(shù)認識,。讓學生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數(shù)的認識,，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理,。

5、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識,。

6、結合本冊的數(shù)學知識,，加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng),。

7、教學數(shù)的讀,、寫,，利用利用計數(shù)器和數(shù)位表,，總結概括出法則。

8,、培養(yǎng)學生思維的靈活性,。解題時讓學生尋求不同的方法，來培養(yǎng)學生的思維的靈活性,。

小學質量提升方案設計小學質量提升匯報材料篇三

根據(jù)縣教育局對我校重點工作的要求,，結合我校和本人的實際情況，在20xx年的最后一個學期,，我將以校本研修為主要平臺,，以“送教下鄉(xiāng)”為契機，以“科學解讀教材,，準確把握教學目標,，認真探索教材教法”為主題，以探索新課程教學模式為重點,，開展小學數(shù)學研究活動,。以實事求是、創(chuàng)新發(fā)展為研究理念,，扎實有序地開展研究工作,，全面提高個人素質，努力為小學數(shù)學教學和研究服務,。

1.積極實踐課程改革的新理念,、新理念，圍繞“高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率,。

2、積極探索,，參與研究,，配合學校做好每兩周一次的教研活動，自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導教學,。

(1)學習理論,，更新觀念。利用每周業(yè)務學習時間學習交流教育理論,，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務水平,。利用周三的教研時間每周參加集體教研，在休息時間隨時教研,。

在新的教育理念指導下,，認真閱讀課程標準和教材，找出編寫內(nèi)容在教材體系中的位置,，準確把握編寫內(nèi)容的重點和難點,，提出教學目標,；準備教學方法和學習方法；準備教具和多媒體教學,；教學活動的設計要科學合理,；準備可能出現(xiàn)的問題(結合以往的教學經(jīng)驗)，根據(jù)自己的教學風格和本班學生的實際情況進行調整,。

主要教學措施,。

1、加強基礎知識和基本技能的教學,。

(1)對數(shù)學基礎知識的理解,。

(2)處理好基礎訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展和后續(xù)學習的關系。

2.注重引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的創(chuàng)新意識和興趣,。

(1)教師應充分利用教科書提供的情境，為學生提供獨立探索的機會和更充分的思考空間,。培養(yǎng)學生愿意學習,、思考、動手的科學態(tài)度,。

教師要關注學生的個體差異,，尊重學生的創(chuàng)造精神。學生在探索過程中遇到問題時,，應得到及時有效的幫助和指導,。

3.注重培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

數(shù)學教學應體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),，建立模型,，尋求結論，應用推廣”的基本過程,。

在日常數(shù)學活動中,，要重視小課題研究、實際工作等實踐活動,，加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度,。

4.把握教學要求促進學生發(fā)展。

(1),、教師應善于掌握教材,，掌握知識的重點和難點以及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求,，開展教學活動。

②,、要注意在直觀感知廣泛的背景下,，通過自身體驗在分析,、整理的過程中學習概念，不要用死記硬背的方法,。

5,、改進教學評估方法。

①,、教學評估要有利于學生的發(fā)展,，注重對學生學習過程的考察。

②,、知識和技能的評估,，試題類型要多樣化。

③,、評價應體現(xiàn)激勵的作用,。

小學質量提升方案設計小學質量提升匯報材料篇四

一、狠抓教師隊伍建設,，打造有“戰(zhàn)斗力”的工作團隊,。

1、積極組織教師參加xxx學習,，關心國家大事,。認真學習黨的路線、方針,、政策,，加強師德修養(yǎng)，模范執(zhí)行上級教育行政部門的各項規(guī)定,。

2,、要求教師經(jīng)常進行階段性的總結回顧，客觀發(fā)現(xiàn)教學中的得與失,。分析原因,，并對教學中存在問題提出診治措施。

3,、要堅持聽課制度,，鼓勵教師相互聽評課，相互學習借鑒,。認真寫好聽課記錄,，及時記錄聽課體會和修改意見。要求每位教師每學期聽課不少于15節(jié),，學校領導不少于20節(jié),。

4、積極選派相關教師參加各級各類教研活動，區(qū)級以上的活動后,，要求參會教師在教師會上交流,。把新理念、新方法帶回學校,，做到“一人參培,，多人受益”。

5,、繼續(xù)狠抓青年教師的培養(yǎng),，我校45歲以上的教師大多數(shù)，隨著時間的推移,，我校已經(jīng)進入教師老齡化階段,。因此，不斷激勵青年教師參加培訓,、學習,，在學習中增長才干，在學習中苦練內(nèi)功,，從而形成教師向專業(yè)化發(fā)展的成長階梯,，是我校長期發(fā)展的需要，也是提高教育教學質量的基本保障,。

1,、備課。要求教師堅持上周備好下周課程,。備課教案能反映出教學目的,、重點、難點,，教學策略,、教學方法、教學過程,。其中教學過程中的師生互動為重點,，學校每月對教師備課教案評分定等，納入績效工資考核,。

2,、上課。要求教師上課精講精練,，進入課堂要有強烈的目標意識,、質量意識和效率意識。要實現(xiàn)“五個轉變”：目標上,，由單純的為學生考試而教轉變到全面提高學生素質上來,；內(nèi)容上,，由單一的書本知識轉變到聯(lián)系生活，聯(lián)系學生的生活體驗上來,；對象上，由只重視尖子生轉變到關注學困生,，面向全體學生上來,；要求上，由一刀切轉變到注重發(fā)展學生個性上來,；方法上,，由“填鴨式”轉變到“啟發(fā)式”，培養(yǎng)學生的自主學習能力上來,，變學會為會學,。

3、作業(yè)布置及批改,。 “要讓學生走出題海,，教師必須走進題海”,，努力使作業(yè)設計體現(xiàn)針對性,、鞏固性、建構性和有效性的要求,，對課堂作業(yè)和練習堅持做到“有發(fā)必收,、有收必改、有改必評,、有錯必糾”,，學校加強了對教師作業(yè)布置及批改情況的檢查評分定等，納入績效工資考核,。

4,、復習和輔導。復習的各個階段和各個學科各有側重點,，在復習的過程中,，力求鞏固基礎，突破難點重點,；目標明確,，不簡單重復；學生知識逐步提高,，精講精練,，注重夯實基礎和能力的培養(yǎng)?！拜o導”要針對不同學生特點,，采用多種形式進行，做到有的放矢，注重實效,。落實轉化“學困生”的各項措施,，做到時間、地點,、內(nèi)容,、措施、檢查均落實,。

5,、檢測與分析。重視和加強教學質量的檢測與分析工作,，每學月進行學月知識檢測,。每次檢測認真組織，嚴肅考風考紀,。改革考試的形式,，客觀、公正地進行教學評價,，使檢測起到促進教學的作用,。每次單元檢測后教導處對考試成績進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，分班級,、學科制成表格,，每位教師人手一份，由教務主任在全體教師會上進行對比分析,，此次分析要求分析到每個班級,；對考試進行橫向對比分析,，找出得與失，總結問題，制定下一步策略,。任課教師指導學生對學科試卷進行分析,，認真分析每道錯題失誤的原因,，并在試題旁作好旁批記錄,，要求分析到每個學生。每次檢測結束后,，教導處列出差距較大科目的任課教師名單,，由校長、教導主任分別談話,，幫助教師找出原因,，尋找對策，盡快趕上,。

學校對教師的教學工作除了平時的常規(guī)檢查,，隨堂聽課外,，還將加強對個別青年教師、不安心教學教師的管理,，采取分階段,、有重點、有針對性地轉變其思想,，提高其業(yè)務能力,。方法為：一聽：聽隨堂課堂教學；二看：看備課筆記,、看作業(yè)批改、看聽評課記錄,；三座談問卷：開教師座談會,、學生座談會、問卷調查,，了解教師的教學情況,；四總結提高：在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學經(jīng)驗,，以發(fā)揚光大,；指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見,。全面解決"教"和"學"之間存在的實際問題,，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展,，培養(yǎng)全體教師嚴謹,、認真、一絲不茍的教學作風,，加強課堂教學管理,。

新的一年已經(jīng)到來，我們將面臨新的挑戰(zhàn)以及新的機遇,，在新的學期中我們將繼續(xù)以實施素質教育為目標,，推進課程改革為中心，充分發(fā)揮教導處的指導,、服務,、督查的功能，扎扎實實開展教學工作計劃,，強化教學工作的全程管理,，充分調動廣大教師的工作熱情，發(fā)揮教師們的主動性和創(chuàng)造性,，全面提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質量,。

謝河鎮(zhèn)廟山小學

20xx年3月

小學質量提升方案設計小學質量提升匯報材料篇五

本冊一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比,、1~5的認識和加減法,、認識物體和圖形、分類,、6~10的認識和加減法,、11~20各數(shù)的認識、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法及總復習,，其中也包括兩個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園。

《數(shù)一數(shù)》這一單元同通過讓那個學生數(shù)1~10以內(nèi)的數(shù),，也初步感知10以內(nèi)各數(shù),，體會到數(shù)存在于我們的生活中，數(shù)是人類的好朋友,。

《比一比》這一單元包括兩部分內(nèi)容,。一部分是“比多少”，另一部分師“比長短,、比高矮”,。這些內(nèi)容是學習認數(shù)、計算和量的準備性知識,。通過這些內(nèi)容學習,，使學生初步感知“多”、“少”,、“長”,、“短”、“高”,、“矮”的含義,。

《1~5的認識和加減法》、《6~10的認識和加減法》,、《11~20各數(shù)的認識》通過讓學生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,，讓學生認識20以內(nèi)的數(shù)，并初步嘗試選擇恰當?shù)姆椒ㄟM行5以及10以內(nèi)數(shù)的口算,，為學生了解數(shù)學的用處和體驗數(shù)學學習的樂趣打下扎實的基礎,。

《認識物體和圖形》、《分類》讓學生認識物體,，感知圖形的形狀,，建立初步的形狀感知，并會對各種圖案圖形進行分類,。

《認識鐘表》這一單元對學生而言并不陌生,，因為學生在生活中有所接觸,，但是本單元讓學生更加清楚的學習，通過認識鐘面,，從而認識整時,、認識半時。

《20以內(nèi)的進位加法》和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它又是多位數(shù)計算的基礎。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。除了認數(shù)和計算以外,，還安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少,、長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等,。

本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力,、口頭表達能力,、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣,，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學習方法,、思考方式。

我所任教的班級是一年1班和3班,，兩個班級的人數(shù)分別是42和41,，他們都是一群剛從幼兒園畢業(yè)的孩子，一年級對他們而言是步入了小學生的行列,，成為了一名正式的小學生,。由于剛從幼兒園過渡到小學,，他們對小學生的一些習慣還不能，往往帶有在幼兒園時候的一些做法：比如調皮搗蛋、行為習慣不好，注意力不集中等等?，F(xiàn)在作為一名小學生,，和在幼兒園有著很多的不同，很多孩子都不能適應,，而且孩子所在的幼兒園也不同，接受的知識也不一樣，所以一年級讓孩子養(yǎng)成習慣,，進行教學應該因人而異,，也可以說一年級師最辛苦的一年。但是我相信只有認真負責，關心愛護學生,，積極努力工作,，我相信可以使自己所在的班級的學生能使整體達到相同的水平，盡量少出現(xiàn)與最壞的學生,，使每個學生愛學習,，會學習，知識水平能大徑相同,。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫0~20各數(shù),。

2,、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“=”、“”,、“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。

7,、初步認識鐘表，會認識整時和半時,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉體情景,，幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

1,、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。

3、理解20以內(nèi)各數(shù)的`組成,，初步領會“個位”和“十位”的含義,。

4、20以內(nèi)的退位減法,。

1,、課前5分鐘讓學生來做口算20道，以便養(yǎng)成每課口算的習慣

2,、督促學生做到養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,，尤其是坐姿、寫姿書寫習慣,。

3,、課堂教學與家庭教學實踐相結合，讓學生不僅在教學中獲得知識,，更在生活中找到和學到知識,。

4、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律,，選用有效的教學方法,，充分利用電教媒體。

5,、讓學生去找生活中的數(shù)學,，并閱讀關于數(shù)學故事，不僅學到數(shù)學的有關知識,，還能提高學生的語言表達能力和口頭能力,。

6、對學生比較薄弱的知識上多輔導

7,、培養(yǎng)學生的預習和復習習慣,，預習新知識和復習時都要從想、看,、測,、疑、訂等方面入手,。