總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進提高,,趨利避害,,避免失誤,??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇一
下面將本學(xué)期我們科組的工作總結(jié)如下:
“問渠哪得清如許,,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),,教研活動就會成本“無本之木,,無源之水”。善學(xué)才能善研,善研才能善教,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。開學(xué)前,,每個老師都利用休息時間讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《“課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀》、《教育走向生本》等教育理論書籍,。
1,、組老師積極參加市區(qū)、校各級部門組織的教研活動,。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,,提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益,,我們堅持開展聽,、評、說課活動,。且把這個活動作為一個重要的教研活動,。堅持每兩周一次科組教研活動,年級備課組每周一次集中備課或隨時備課,。每次備課都有中心發(fā)言人,,說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點,、難點,,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點,、突破難點的措施,,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計教案,,互相切磋,聽課后認(rèn)真評課,。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),,難點是否突破,教法是否得當(dāng),,教學(xué)手段的使用,,教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,,全面的評論、探討,。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高,。本學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)體現(xiàn)“新理念、新教材,、新教法”的數(shù)學(xué)研究課,。本學(xué)期數(shù)學(xué)組開展了一年級——六年級對外校老師及家長開放的教學(xué)研究課,獲得好評,。
2.繼續(xù)采用“走出去,,請進來”的方法,請有經(jīng)驗的教研員來學(xué)校聽課,,或組織老師到外校參觀學(xué)習(xí),,從而提高了老師的綜合素質(zhì)。例如:先后請了區(qū)教研室管老師到學(xué)校指導(dǎo)工作,。本學(xué)期派出朱麗芳老師到韶關(guān)市學(xué)習(xí)先進的教育方法和理念,。
1.加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,,扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),,向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。
2.進一步抓好備課、聽課工作,,完善備課,、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見,,使每位老師的教學(xué)水平都有所提高,。本學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)體現(xiàn)“新理念、新教材,、新教法”的數(shù)學(xué)研究課,。本學(xué)期數(shù)學(xué)組開展了一年級——六年級對外校老師及家長開放的教學(xué)研究課,獲得好評,。
3.抓好培優(yōu)補差的工作,。本學(xué)期從一年級到畢業(yè)班都開設(shè)數(shù)學(xué)興趣班,讓熱愛數(shù)學(xué)的學(xué)生有機會多學(xué)習(xí)多提高,,特別對數(shù)學(xué)廣角的學(xué)習(xí),,把數(shù)學(xué)知識滲透到現(xiàn)實生活中去,,對數(shù)據(jù)的整理,熱愛大自然,,進行環(huán)境污染的教育,,使學(xué)生深深知道保護環(huán)境從小做起,同時把每個年級的“后進生”列出來,,作為輔導(dǎo)的重點對象,。我們認(rèn)為,對“后進生”要多關(guān)心多鼓勵,、多輔導(dǎo),,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)過師生的共同努力,,六年級的數(shù)學(xué)在全區(qū)的統(tǒng)一考查中獲得較好成績,。
1、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,,采用不同形式的教學(xué)方法,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)科的特點:
(1)與日常生活,、生產(chǎn)聯(lián)系緊密,;
(2)思維能力、空間觀念強,。針對這些特點,,在教學(xué)過程中,我們注意緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活,,讓學(xué)生掌握必要的幾何基礎(chǔ)知識與基本技能,,進一步培養(yǎng)運算能力,思維能力和空間觀念,,能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,良好個性,、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點,,同時,在教學(xué)過程采用多媒體教學(xué)鼓勵學(xué)生自己設(shè)計課件,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)他們實踐能力,。
一學(xué)期來,成績是顯著的,,但同時我們也看到差距與不足,。還需加強數(shù)學(xué)教師與家長的聯(lián)系和溝通,從不同角度多給家長分析學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因,、學(xué)生進步的喜悅,、學(xué)生成長的煩惱等問題,。
數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,我擔(dān)任167班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,。通過一學(xué)期教育,,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,,不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,,現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,,而是為自己,;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,,現(xiàn)在是“我要學(xué)”,。在期末校統(tǒng)考中,本班學(xué)生都完成了指標(biāo),,取得較為較好成績,,??偨Y(jié)經(jīng)驗,,歸其原因,主要與日常的教學(xué)過程中堅持不懈地狠抓培優(yōu)輔差工作是分不開的,,總結(jié)如下:
1,、隨時與班主任、教養(yǎng)員溝通,,了解學(xué)生的生活,、思想、等各方面的情況,,做好學(xué)生的思想工作,,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,,讓學(xué)生充分感受老師對他們的愛,,從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,。
2,、不回避殘疾事實,讓學(xué)生明白與健聽學(xué)生的差距,,明白聾校所學(xué)知識的粗淺,,同時鼓勵學(xué)生學(xué)好書本知識,自學(xué)課外知識,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,;激發(fā)學(xué)生分析社會現(xiàn)狀,,讓學(xué)生明白“打鐵還需自身硬”,只有學(xué)好文化知識,、練好本領(lǐng)才具有和健聽人競爭的實力,;利用一切機會向?qū)W生傳達社會上的違法犯罪的實例,讓學(xué)生珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會,,堅定學(xué)習(xí)信念,。
1、“有了目標(biāo)就有了動力”,,期初,,師生一起為每一位同學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)情況適當(dāng)加以調(diào)整,,在以后的學(xué)習(xí)過程中時刻加以驗證,,并不斷努力。
2,、充分利用課余時間和第八節(jié)課,,對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、“因材施教,、對癥下藥”,,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。
3,、新授課優(yōu)生多發(fā)言,,練習(xí)課差生多板演,中等生訂正,,優(yōu)等生解決難題,,使不同層次的學(xué)生都能得到提高,樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)但信心,。
4,、堅持“手拉手,、同進步”,,也取得比較好的效果。
5,、練習(xí)形式多樣,,新授課一般采取個人挑戰(zhàn)賽,,練習(xí)課則采取小組對抗賽學(xué)生練得興趣盎然,效果顯著,。
6,、培養(yǎng)“教學(xué)小助手”,不僅負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā),,還負(fù)責(zé)學(xué)生的答疑解惑,,起到了較好的帶頭作用,,極大地分解了教師的工作強度。
7,、培優(yōu)補差過程中,,我做到優(yōu)化備課,功在課前,,效在課上,,成果鞏固在課后。
8,、作業(yè)當(dāng)天批改后,,下午交給學(xué)生先自己訂正,第二天課上在針對存在困難討論,,效果比直接講解要好,。
9、每月進行一次“月考”,,及時引導(dǎo)學(xué)生進行反思,,找到自己的薄弱環(huán)節(jié),加以改進,。
10,、客觀分析自己,找出差距,,迎頭趕上,。比如王蒙蒙數(shù)學(xué)成績始終處于中游,通過查找原因,,明白很多題目因為馬虎造成,,而不是不會。
以上是我在培優(yōu)輔差工作中的點滴體會和做法,,談不上什么經(jīng)驗,,在今后的培優(yōu)和輔差工作中,我會更加努力,,加強學(xué)習(xí),,提高工作能力,不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐,,更新進取,,爭取更好的成績。
數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇三
我在這總結(jié)一下這四周數(shù)學(xué)學(xué)科的情況,。
這四周來,,數(shù)學(xué)作業(yè)基本沒有缺交的情況,。在數(shù)學(xué)作業(yè)中有一半以上的同學(xué)得到哲姐的表揚,,但是偶爾有個別同學(xué)因為不認(rèn)真寫作業(yè),,而被批評。在此我不點名指出,,希望這些同學(xué)能夠自我反省,。
這幾天中,同學(xué)們都能跟上老師的節(jié)奏,,這說明了同學(xué)們的預(yù)習(xí)工作做得很好,,在此提出表揚。這兩周有小測驗,,也有大測驗,。小測驗基本上每個同學(xué)都得了滿分。而大測驗,,卻沒有小測驗?zāi)敲春?,?jù)我統(tǒng)計,一百分一共有24人,,九十五~九十九分一共有12人,,九十~九十四分一共有12人,八十~八十九分,一共有分8人,,八十分以下竟然有兩人,,優(yōu)秀率是82.7%。這個結(jié)果讓出乎我的意料,。為什么大測驗比小測驗差呢?我總結(jié)了以下幾個原因:
1.粗心大意
2.不注意格式,。
3.解答題的過程表達不清楚等。
下次希望我們能改掉這些缺點,,爭取能把優(yōu)秀率提高到90%以上,。如果沒有以上這些缺點,就能多十幾一百分。紀(jì)律方面,,在數(shù)學(xué)課上氣氛很活躍,,同學(xué)們積極回答問題并且,有一些同學(xué)思維比較靈敏,,能夠時刻跟上老師的節(jié)奏,。上課時,違紀(jì)的同學(xué)基本沒有,。有不懂的問題,下課后都會去問老師,。不過人都是上帝咬了一口的蘋果。有時侯哲姐講了一件好笑的事,,頓時議論聲馬上響起,,如果沒有老師地提醒的話,可能可以討論一節(jié)課。我希望下周能把它們改好
這就是本周的數(shù)學(xué)總結(jié),,謝謝,!
數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇四
本學(xué)期認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)目的,,正確貫徹教學(xué)原則,,使全體數(shù)學(xué)教師提高對數(shù)學(xué)工作的認(rèn)識和重要性。積極開展科組活動,,按時計劃組織教師聽課共同探討,,共同研究,推廣教師在教學(xué)中的經(jīng)驗,,對教師在教學(xué)中的存在問題共同探討,,及時糾正。根據(jù)年級的差異,,嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)格式,,并協(xié)作學(xué)校,對學(xué)生作業(yè)的分量,,質(zhì)量等,,本學(xué)期期進行了三次檢查,大大提高了學(xué)生作業(yè)質(zhì)量重要性的認(rèn)識,。
開展學(xué)科競賽活動,,在數(shù)學(xué)科競賽中,各級擁現(xiàn)出一批知識牢固又扎實想象能力強思維能力高的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。結(jié)合推普工作,,全體教師在教學(xué)工作中積極采用普通話教學(xué)。在推普驗收時取得較好的評價嚴(yán)格檢查教學(xué)質(zhì)量,,各單元由科任教師掌握檢測,,科任教師對每次測試進行認(rèn)真詳細(xì)分析肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,找出存在問題,,把近期目標(biāo)和實施方法填入學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)檔案,,確定努力方向。完成一學(xué)期來,,數(shù)學(xué)科組工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和數(shù)學(xué)教師的共同努力下,,能順利地按時計劃完成各項任務(wù),數(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。
今后努力的方向:
(1)加強理論學(xué)習(xí),,努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計劃,,全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及通讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材,,讓老師們明確自己所教年級的教學(xué)要求及后續(xù)年級的教學(xué)內(nèi)容與要求,。科組教師認(rèn)真開展教學(xué)改革,,實施素質(zhì)教育,,遵循教育教學(xué)規(guī)律,既要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),,又要提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生具有探索知識的正確態(tài)度,,思想,方法和途徑,,形成愛學(xué),,好學(xué),會學(xué)的習(xí)慣,,具備主動獲取知識的能力,。
(2)定期進行各類數(shù)學(xué)活動。在全校范圍內(nèi)進行的口算比賽,,優(yōu)秀作業(yè)評比,,并及時對學(xué)生進行了精神鼓勵;拓寬學(xué)生參與數(shù)學(xué)思考興趣和樂趣,;按計劃進行數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測,;按質(zhì)按量完成學(xué)校布置的教研,教學(xué)數(shù)學(xué),。
(3)進一步開展多媒體教學(xué)研究,,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著教育教學(xué)改革的深入發(fā)展,,實施素質(zhì)教育,,提高教學(xué)質(zhì)量,就必須樹立現(xiàn)代化的教育觀念,,運用現(xiàn)代教育技術(shù),。而多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化教育技術(shù)的重要組成部分,已成為深化教學(xué)改革,,提高教學(xué)效率的有效手段,。
(4)切實貫徹"減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)"的精神,嚴(yán)格控制作業(yè)量,。全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫,,提高課堂教學(xué)效率,向40分鐘要質(zhì)量,,精講多練,,布置作業(yè)均以課本為主,。對作業(yè)做到全收全改,當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改,;全體老師還經(jīng)常在作業(yè)本上寫上一些勉勵的話語,,鼓勵學(xué)生再接再厲,爭取進步,。注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,,積極性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,。不搞體罰與變相體罰,。
我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,剛邁出了成功的第一步,,取得了一定的成績,,但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強,我組全體教師要不斷努力,,虛心向其它科組學(xué)習(xí),,使科組工作再上一個新臺階。
數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇五
本學(xué)期,,是實施新課程改革的第一學(xué)期,,我校七年級數(shù)學(xué)科教師在上級教研人員的關(guān)心支持下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下,,認(rèn)真學(xué)習(xí),、鉆研有關(guān)課改的理論知識,精心組織實施聽.評.課工作,。上下一心,,真抓實干,使新課改下我校數(shù)學(xué)科教學(xué)順利推進,,取得了理想效果,。
觀念是行動的靈魂,思想是行動的先導(dǎo),,有什么樣的思想觀念必然會有什么樣的行動,。為了徹底克服舊的教育觀念帶來的束縛,真正確立與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育理念,,我校多次組織教師教研會議,,并開展了教學(xué)反思與討論的活動。通過一系列的學(xué)習(xí)活動,,提高了認(rèn)識,,強化了責(zé)任。認(rèn)識到新課程改革是推進素質(zhì)教育的歷史性必然選擇,;是我國教育領(lǐng)域的一場廣泛深入的教育創(chuàng)新,;是促進教師專業(yè)觀成長的一個平臺,;是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。教師作為課改的組織者和參與者,,要在教育觀念的轉(zhuǎn)變,、教學(xué)行為的改變、教師角色的轉(zhuǎn)換等來一次重大的變革,。這樣,,我校基本把教師的教育思想觀念統(tǒng)一到新課程改革上來,。教育觀念的轉(zhuǎn)變也煥發(fā)出我校教師巨大的教學(xué)生命力和創(chuàng)造力,。
一學(xué)期來,我校也多次開展教研公開課,,通過集體備課等形式使教師共同參與研究討論,,集思廣益,,共同進步,。通過學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗與做法,結(jié)合我校實際,,逐漸摸索出一條適合我校學(xué)生的教學(xué)路子,,各教師在參與學(xué)習(xí),討論實踐中也逐步提高了教學(xué)能力,,業(yè)務(wù)水平大大提高,。
現(xiàn)行的七年級數(shù)學(xué)新教材與歷年來的舊教材明顯的不同,新教材較注重學(xué)生的綜合能力,,要求學(xué)生中學(xué)習(xí),、思考、探索中理解掌握知識,,并運用知識去解決實際問題,,在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,體現(xiàn)學(xué)生為主體,,尊重學(xué)生人格和個性,,鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑,,并形成自己的知識體系,。我校數(shù)學(xué)教學(xué)在“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”這一理念下,采用靈活多樣的教學(xué)方式,,突出課改精神,,精心組織實施每一節(jié)課。
1,、突出以學(xué)生為主體,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。一學(xué)期以來,我校數(shù)學(xué)教學(xué)均突出以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,,注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去探索知識。并注意對學(xué)生的尊重,,并以學(xué)習(xí)小組的形式將全班同學(xué)分解到小團體里面去,,在小團體中以好帶差,共同探討與交流,,互相幫助,,共同研究,共同進步,,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,,主動參與的品質(zhì),使學(xué)生在積極參與中逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,,克服自卑心理,。
2、鼓勵學(xué)生在探索實踐中理解堂握知識,。新課程要求學(xué)生要人人動手,,主動參與實際問題和探索和研究。以此獲取知識體領(lǐng),。我校充分利用現(xiàn)有資源,,結(jié)合實際,讓學(xué)生有更多的機會去探索知識,。
3,、利用情景教育,加深學(xué)生對知識的理解,。根據(jù)新課程改革下,,教學(xué)過程中的教學(xué)因素具有多向性,自主性的特征,。我校勇于打破傳統(tǒng),,把教學(xué)條件與教學(xué)環(huán)境向多元化發(fā)展。實施新課改以來,,我校數(shù)學(xué)教學(xué)在意識理念,,課堂行為,學(xué)生學(xué)習(xí)方式上都有了一個很大的轉(zhuǎn)變,,逐步融入到新課改中去,。但由于受舊教學(xué)觀念,以往教學(xué)模式所束縛,,課改實施中還未徹底做到,。今后會克服不利因素,,努力提高業(yè)務(wù)水平,擴大視野,,以達到理相的教學(xué)效果
數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇六
轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期的工作匆匆而過,本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,,加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,積極開展科研活動,不斷完善和改進教育教學(xué)方法,,順利完成了各項教學(xué)任務(wù),,現(xiàn)將一學(xué)期的工作回顧如下:
開學(xué)初,首先是組織各年級組教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),,使每位教師掌握本學(xué)期所教學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),。其次是利用周三上午第一節(jié)課活動時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的理論知識,,指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)新理論,、新理念、新經(jīng)驗,,認(rèn)真做好讀書學(xué)習(xí)的摘錄工作,,對青年教師要求更高更嚴(yán),,勤反思,,勤小結(jié),增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識,。
積極組織教師參加學(xué)校開展的課堂教學(xué)評比,,要求各年級組充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,,同級教師在設(shè)計教案時互相切磋,,商論教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),教學(xué)目標(biāo)是否明確,,重難點是否突破,,教學(xué)方法是否符合學(xué)生實際,教學(xué)手段,、教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合新課程理念,確保每節(jié)課的授課質(zhì)量,,提高課堂效率,,嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān),打造優(yōu)質(zhì)課堂,。上完每一節(jié)課,,要求聽課教師作評課,,每次教研活動要求教師有評議記錄。要求每學(xué)期教師之間聽課不少于10節(jié),。
協(xié)助教導(dǎo)處進行教案,、作業(yè)檢查,教研組進行抽查,,對先上課后備課的教師進行思想教育,,使其轉(zhuǎn)變觀念。要求每位教師的課堂要從學(xué)生的真實需要出發(fā),,從教材內(nèi)容的特點出發(fā),,恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo),落實學(xué)生必須掌握的知識和技能,,處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動態(tài)生成的關(guān)系”具有實效,。作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習(xí)的效率,作業(yè)布置精心合理,,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,,反饋糾錯及時,存在典型性,、普遍性的問題要進行反思并作記錄,,適當(dāng)批有鼓勵性評語,保持作業(yè)本整潔,,認(rèn)真落實“師徒結(jié)隊”工程,。為促使青年教師盡快成長起來,早日挑起大梁,,科研組加強對青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng),。 繼續(xù)實施新、老教師結(jié)對子,,為青年教師搭建施展才華的平臺,。具體要求是:教師要加強相互之間隨堂聽課、評課,。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,設(shè)計教案,互相切磋,。聽課后認(rèn)真評議,,就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用,,教學(xué)思想的滲透提出反思。使青年教師由稚嫩走向成熟,使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮,,迅速成長為省,、州、縣,、學(xué)校的骨干,。
繼續(xù)認(rèn)真落實“師徒結(jié)隊”工程。為促使青年教師盡快成長起來,,早日挑起大梁,,科研組加強對青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)。本學(xué)期,,省級骨干教師覃和秋與青年教師白海霞結(jié)對子,,州級骨干教師陸瑞蓮與青年教師袁冬美結(jié)對子。他們之間相互聽課,、評課,。聽課前互相切磋備課,聽課后認(rèn)真評議,,對教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,,教學(xué)思想的滲透提出反思,。
一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)科研組雖取得一定的成績,,這些成績的取得離不開學(xué)校的關(guān)心和大力支持,,更離不開全組教師的團結(jié)協(xié)作。但我們還有許多做不得不如意的地方,,特別是培養(yǎng)優(yōu)生發(fā)展方面,,還需要我們?nèi)ダ^續(xù)努力和奮斗,。
數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇七
數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,根據(jù)教導(dǎo)處的指示和安排,全組教師堅持學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論,,積極參加各開展教研活動,完善和改進數(shù)學(xué)教學(xué)方法和手段,,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻,。
我們?yōu)榱思訌娊處煒I(yè)務(wù)修養(yǎng),提高教育教學(xué)素質(zhì),,組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我組的教研專題“怎樣才能上一節(jié)有效的數(shù)學(xué)課”等的有關(guān)教學(xué)理論,,教師們還利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)了我市教研室陳廣成主任的關(guān)于《實施有效課堂,開展常態(tài)校本教研》等相關(guān)專業(yè)知識,、還研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論,,了解教研教改信息,,使全組教師的各項素質(zhì)與能力有很大提高。
①,、數(shù)學(xué)組的老師積極參加市,、校各級部門組織的教研活動:如組織教師參加市教研室在廷鍇中學(xué)舉辦的教育專家的教研講座。
②,、本學(xué)期我們組織了以年級為單位的集體備課活動,,并進行常規(guī)課研究,本科組40歲以下的每位教師都上了一節(jié)常規(guī)課(包括分校區(qū)),,進行了聽,、評課研究,并做好相關(guān)記錄,。
③,、另外我們科組一開學(xué)就組織教師觀看配套的教學(xué)光碟,讀教材編寫特點和規(guī)律,,和每一個單元的教學(xué)建議和目標(biāo),,使上課的老師有一個總體的了解,因為數(shù)學(xué)比較講究系統(tǒng)性,,前后連貫性,,一環(huán)扣一環(huán)的,了解好后我們就知道哪些知識是為哪些知識鋪墊的,,就能很好地開展我們的教學(xué),。
④、對于備課,,我們科組采取突然或者提前檢查教案,,看是否備課充分,如有發(fā)現(xiàn)備課不充分的,,給予批評,。
⑤、對于課堂,,科組長可以組織人員突然來襲,,聽常態(tài)課,以此促進教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,上好課,,確保課堂的質(zhì)量。
⑥,、配合教務(wù)處積極開展常規(guī)階段考核活動,,進行了備、教、批,、輔的檢查,。
⑦、積極組織本組教師開展了期中,、期末數(shù)學(xué)考試的質(zhì)量分析,,并總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗,找出了存在的問題,。
⑧,、組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我組的教研專題“如何確保一節(jié)數(shù)學(xué)課有效”的有關(guān)教學(xué)理論學(xué)習(xí),其中鄧業(yè),、黎國英,、劉麗婷、麥雅芳等數(shù)學(xué)老師還就把“有效課堂”進行到底進行了嘗試,,并舉行了評課,,科組老師們紛紛怎樣才能更有效開展課堂教學(xué)各抒己見,我們也取他人之長,,來彌補自己的不足,,共同進步。
⑨,、開展課后反思活動,,交流自己的教后反思,并鼓勵教師寫反思日記,。
⑩,、按照學(xué)校要求,在期末檢查常規(guī)情況,,包括備,、教、批,、輔方面,,并評出先進,進行表彰,。
我科組這學(xué)期以培養(yǎng)年輕的老師為主,,以多聽、評他們的課為主,,還建議多看優(yōu)質(zhì)課,所以青年教師都在茁壯成長,。另外,,根據(jù)期中、期末檢測的情況來看各年級的數(shù)學(xué)成績也在穩(wěn)步提升。
本學(xué)期,,我科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的大力支持及本組教師的努力和配合下,,教研組的活動開展的有聲有色。教研組的活動和工作也促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,,促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華,,同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇八
時光流逝,,一個緊張,、充實、有序,、奮進的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌,也沒有耀眼的光環(huán),,有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,,默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況,,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,抓好各年級的課堂常規(guī)教育,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,,努力提高課堂教學(xué)效率,,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下,,踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):
1,、進一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,,而教師是實施新課程的根本主體,。因此,我們切實認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,,通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo),,教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式,分專人講座,、集中培訓(xùn),、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,積極學(xué)習(xí)新課程,,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。同時,每位教師都認(rèn)真做好記錄,,及時反饋小結(jié),,交流心得感受,從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。
2,、重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體,,校本研究為載體,,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式,。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段。之后,,我們集中評價,、分析討論、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受,,切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),,重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
3,、積極開展教研組活動,,以課題研究、專題研討,、經(jīng)驗交流,、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動都突出了以下三定:“定內(nèi)容,、定時間,、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。
4,、開展聽課,、評課的研討活動,,教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié),,通過互相聽課,、評課,取長補短,,不斷提升自己的教科研能力,。
本學(xué)期,我校堅持以教學(xué)為中心,,強化管理,,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效的良好教風(fēng),,并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,隨時保證有余課,,課前作好充分準(zhǔn)備,,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),,及時研究教學(xué)的重點,、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。我校每位教師能精心合理布臵作業(yè),做到批改準(zhǔn)確,,反饋糾錯及時,,切實抓好查漏補缺,培優(yōu)輔差等工作,。教師互學(xué)互促,,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,,促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強聽課,、評課活動,。本學(xué)期,,全體數(shù)學(xué)老師每人上了一節(jié)教學(xué)公開課。每次公開課,,老師們都能認(rèn)真研究教材,,寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),,在每位老師上課之后,,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動,。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖,、思路、理念,,同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑,,然后由已定的中心發(fā)言者點評,接著大家圍繞執(zhí)教的亮點,、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言,,最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短,、相互學(xué)習(xí),,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在參加學(xué)區(qū)舉行的校際交流活動中,,通過聽課,、交流、參觀,、學(xué)習(xí),,使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂,,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識,激發(fā)了教師更深層次的思索,。
本教研組中,,本學(xué)期來的新教師有三名,因此,,如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題,。事實證明,切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑,。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人),。集體備課主要以各年級為單位,由集體備課組長負(fù)責(zé),,每周至少有一節(jié)課為集體備課時間,。每次備課由1名教師選定一個內(nèi)容并主講,明確本內(nèi)容的重點,、難點,、疑點,,基本習(xí)題,,參考教法等。然后,,各個教師進行討論,,在集體商議的基礎(chǔ)上,形成統(tǒng)一的,、系統(tǒng)的教案和學(xué)案,。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,以師生互動的形式撰寫教案,,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),,最后達成共識,,之后形成文字形式的教案。
1,、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如:對于聽課的方向,,聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng),。(即聽什么,看什么,,想什么,?)再者,我們的評課仍停留在點上,。
2,、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,,所以老師的論文缺少生命活力,。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),,使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
3,、進一步抓好后進生的輔導(dǎo),,減少不合格現(xiàn)象,,提高優(yōu)秀率。
4,、教師教學(xué)水平有待進一步提高,,教師應(yīng)進一步深鉆教材,,確定教學(xué)目標(biāo),,找準(zhǔn)重、難點,,提高課堂教學(xué)效率,。
5、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),,切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,加強信息技術(shù)與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。
一份耕耘,,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期通過一系列的活動,,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進步,,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的,。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,,以求實的態(tài)度,、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇九
時光流逝,,一個緊張,、充實、有序,、奮進,、充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了,驀然回首,,我們會情不自禁的感嘆時光的流逝,。回想我們六年級教研組共同走過的這段時光,,真像老舍先生在《養(yǎng)花》中所說:有喜有憂,,有笑有淚,有花有果,有香有色,,既須勞動,,又長見識,這就是養(yǎng)花的樂趣,。是啊,,跋涉在漫漫的`教研之路上,各種滋味夾雜其中,,回味無窮,。其實這也正是教研的樂趣。我們教研組的老師團結(jié)一心,,共同奮進,,時時刻刻,隨時隨地探討著問題,,在不時碰撞出的智慧火花中分享著快樂,。
俗話說,“打鐵還需自身硬”,。隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深刻認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí),,教研活動就會成為“無本之木,,無源之水”因此本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,立足校本,,有計劃有步驟地學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《北京教育叢書》《少先隊知識講座》等,在學(xué)習(xí)中我們一起討論教育教學(xué)中的熱點問題,,從而使我們自身更新教學(xué)觀念,,在實踐中不斷提高自身的專業(yè)理論水平。通過一學(xué)年的不懈學(xué)習(xí)探索,,激活了我們的課堂教學(xué),,為我們的課堂注入了一泓清泉。
(一)常態(tài)教研
課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地,。我們繼續(xù)秉承過去成功的經(jīng)驗和優(yōu)良的作風(fēng),,堅持以課堂教學(xué)為中心,立足常規(guī),認(rèn)真抓好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),,服務(wù)教學(xué),。每位教師將在備課、上課,、作業(yè)設(shè)計和批改,、提優(yōu)補差及單元測試等五個方面扎實工作,及時反饋,,及時改進,,促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。在這樣的活動背景之下,,我們組每位老師認(rèn)真?zhèn)湔n,,做到既備教材又備學(xué)生,使教案根據(jù)實效性,。
1,、常態(tài)教研,突出實效
學(xué)期伊始,,對上學(xué)期的工作進行了反思,,總結(jié)了做得比較成功的地方,也分析了存在的不足,,并根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教育教學(xué)工作的重點,,共同制定了本學(xué)期的教研計劃——我揚我的優(yōu)勢:在情境中通過動手操作發(fā)展思維,在認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,,結(jié)合個人優(yōu)勢發(fā)展,,本著“勤學(xué)、善思,、細(xì)研,、實干”的準(zhǔn)則,在大家的優(yōu)勢引領(lǐng)下,,努力探索課堂教學(xué)模式的實效性,,我們學(xué)優(yōu)勢、研優(yōu)勢,,努力推進“學(xué)研式”課堂研究,,在思索、實踐,、反思,、總結(jié)的過程中,形成具體的教學(xué)操作策略,。
我們本學(xué)期,,我們充分發(fā)揮教研組的集體智慧,,每一次集體教研活動定時、定點,、定主題,、定中心發(fā)言人,每一位成員都要帶著思考而來,,說教材,、講理念、談經(jīng)驗,,聆聽同伴的教學(xué)隨想,,分析自己的教學(xué)案例,感受多方位的教學(xué)信息,,充分保證備課的質(zhì)量,,和大家分享、討論,、交流,,在積極有效的實踐探索中共同成長。每周嚴(yán)格按照教研計劃進行教研活動,,教師們不斷學(xué)習(xí),、不斷創(chuàng)新,提高了教學(xué)水平,,創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍,。注重群策群力,弘揚集體智慧,。我們另設(shè)每周一下午為年級組解決問題時間,解決隨時,、突發(fā)的教育教學(xué)上的問題,。
2、常態(tài)約課,,不斷提升
在本學(xué)期活動多,,任務(wù)重的情況下,進行了約課,,先后研究比的意義和比例兩節(jié)課,,開展了以點帶面(以一課為課例研究一種類型課的教學(xué),以個人促進年級組水平能夠提高,。經(jīng)過反復(fù)研究修改教案,、試講、修改課件,,呈現(xiàn)了很好的課堂教學(xué),。在研究的基礎(chǔ)上我們,由任教老師進行主體反思,其他組員進行補充,。通過教學(xué)反思對自身教學(xué)工作進行檢查與評定,,使教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,,不斷提高自身水平、優(yōu)化課堂教學(xué)效果,。兩節(jié)常態(tài)數(shù)學(xué)課充分體現(xiàn)了平時對學(xué)生的訓(xùn)練有素,,組內(nèi)教師對教材理解的透徹、到位和年級組內(nèi)教研的合力,。
(二)優(yōu)勢引領(lǐng),, 推進教研進程,共同發(fā)展
我們組內(nèi)的三位老師在教學(xué)各具特色,,蘇翠玲老師概念教學(xué)非常扎實,;韓老師在數(shù)學(xué)教學(xué)方面獨具風(fēng)格,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)非常嚴(yán)謹(jǐn),,只是講的透徹,,有深度和廣度;霍雅麗老師的語文課語文教學(xué)方面的獨特建樹,、駕馭課堂的能力很強,、語文功底深厚。在上學(xué)期個人優(yōu)勢的引領(lǐng)下,,都以個人專業(yè)優(yōu)勢帶動年級內(nèi)組教師教學(xué)水平提升,。結(jié)合組內(nèi)教師個人優(yōu)勢開展了圓錐的認(rèn)識、體積,、比和比例的意義,、按比分配、黃河象,、梅花魂等的說課研究,,繼續(xù) “在情境中通過動手操作發(fā)展思維”的教研專題內(nèi)容的推進,研究的過程中注重對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,、方式的研究,,特別是針對高年級教學(xué)策略的研究收效顯著。教研組全體成員能夠繼續(xù)加強信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究,。都能夠積極主動運用多媒體輔助教學(xué),,并實現(xiàn)了資源的優(yōu)化和共享,對于進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣做了很有效的鋪墊,,同時也是老師們的多媒體網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用水平得到了提升,。
( 三)組級研討 課堂實效凸顯
1,、“研”過程 重實效
在選課時,我們一起再次研讀教研專題和教研重點,,選課的內(nèi)容既要體現(xiàn)教研專題——在情境中通過動手操作發(fā)展思維的研究過程,,又要適合學(xué)生實際,還要符合教師授課特點,,選取了按比分配之這一內(nèi)容,。于是,我們每個成員搜集資料,,進行每個人的初備課,。《新課標(biāo)》指出:“使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系”,,“數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事例出發(fā)”,。以我校“愛書悅讀”這一活動為情境,,做到了引入的內(nèi)容生活化,,為六年級2班、三班配備圖書,,可以怎么分,?的問題引入新課,教學(xué)內(nèi)容貼近生活,,使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動更投入,。授課的韓老師更是不惜時間和精力,一個環(huán)節(jié),、一個環(huán)節(jié)落實,,一道題、一道題揣摩,。那段時間里,,我們只要碰面,談?wù)摰脑掝}就是按比分配,;在我們深入研究的基礎(chǔ)上,作為教研組長的我為了使這節(jié)課達到最理想的效果,,我主動承擔(dān)了課件制作,。試講時通過適時點撥:平均分不夠合理,那該怎么分呢,?學(xué)生很快說出了最好按各班的人數(shù)來分,。這樣的引入使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)來源于生活,并且能應(yīng)用于生活,,生活離不開數(shù)學(xué),。一節(jié)課下來,,我們覺得不滿意,于是一遍又一遍地進行試講,,修改,,再試講在修改,在整個研磨,、試講的過程中,,每個成員不但人人參與,校領(lǐng)導(dǎo)們給了我們大力支持和指導(dǎo),,主管數(shù)學(xué)的張校長更是悉心,、細(xì)致地一遍又一遍和我們一起打磨,區(qū)骨干包教師給我們提出了中肯的意見,。在正式講課的前一天下午,,張校長又給我們提出了建議,我們再次進行課件的修改,,不知不覺中天色已晚,,才離開學(xué)校。分手時不忘互相鼓勵,。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)學(xué)生“主動參與,、樂于探究、勤于思考”,,以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識,、分析和解決問題的能力。由于學(xué)生的經(jīng)歷不同,,認(rèn)識問題的角度不同,,促使他們解決問題的方法也不同,講課的過程中韓老師注重了學(xué)生知識的構(gòu)建,。老師為學(xué)生多彩的思維創(chuàng)設(shè)了良好的平臺,,在新知形成的過程中,讓學(xué)生根據(jù)原有的知識嘗試解決問題,,變被動接受學(xué)習(xí)為主動研究性學(xué)習(xí),,鼓勵,并充分展示學(xué)生的思考過程,,在解決問題的過程中學(xué)生體會到同一問題可以從不同角度去思考,,得到不同解決問題的方法,有利于學(xué)生多向思維的發(fā)展,,凸現(xiàn)學(xué)生個性化的學(xué)習(xí),。使學(xué)生通過思考、交流的方式來經(jīng)歷數(shù)學(xué),,完成知識創(chuàng)造過程,,使生生,、師生評價在價值觀上都得到了發(fā)展。整節(jié)課以思考,、交流貫穿全過程,,讓學(xué)生在觀察、對比,、交流中思考,,在思考中探索、獲取新知,,尤其是特別注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)獨立思考,、合作交流的空間。教學(xué)中,,無論是學(xué)生“探索創(chuàng)新”或是“鞏固深化”都是讓學(xué)生先獨立思考,,再進行小組合作討論交流,充分發(fā)揮每個學(xué)生的積極性,。為了使學(xué)生通過解決具體問題能抽象概括形成普遍方法,,指導(dǎo)他們觀察分析這類題目的結(jié)構(gòu),理解按比例分配的意義,,并討論解答按比例分配應(yīng)用題一般的解題規(guī)律,。①計算分配的總份數(shù);②找出各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的幾分之幾,;③運用分?jǐn)?shù)乘法的意義解題,。感受策略的多樣化。注意對一個問題從多方面考慮,,對一個對象從多種角度觀察,,這樣有利于培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)思維的獨創(chuàng)性,有利于提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力,。思維得到了極大的發(fā)展,。本節(jié)課最突出的就是“實”字。 無論課前的導(dǎo)入,、知識的新授和練習(xí),,沒有過多形式,而是突出了實實在的思考,、鞏固過程,。體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,發(fā)展學(xué)生的思維,,致力于鼓舞人心的課堂。體現(xiàn)韓老師個人發(fā)展優(yōu)勢及教研組的教研專題的成果研究,。
2,、“重”反思,,不斷提升
學(xué)會反思是教師成長的途徑。本組教師常常在課余進行隨機教研的話題,,為了快速提高我們的整體的水平,,開展了互幫互學(xué)的活動,同時隨手推門聽課,,針對教學(xué)進行探討式評課,,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎么處理,,怎樣地去評價肯定學(xué)生,,怎樣進行文本,學(xué)生,、教師間的互動,,怎樣點燃學(xué)生思維的火花?等等,。真正讓課堂充滿文化魅力,,思想的魅力,藝術(shù)的魅力,。你有什么金點子,,我有什么好主意,她有什么新創(chuàng)舉,,都會在自己的課堂中去用一用或再加工,,可以說一個發(fā)動,人人受益,。這不僅有利于課堂的組織,,而且在不斷創(chuàng)新中豐富了學(xué)生的積累,彰顯了校本文化的特色,。每次的活動中由組長牽頭,,大家相互交流,取長補短,,加強日常教研和各級研討的有機結(jié)合,,每個人的教學(xué)能力不斷提升。
無論是常態(tài)約課還是研討課課后,,每人以不同的視角,、不同的觀點寫出了自己的聽課感悟。發(fā)揮團隊精神,,體現(xiàn)出了互幫互學(xué)的良好教研氛圍,,使我們的能力得到了真正的提高、共同提升,。彰顯了六年級組老師精誠團結(jié),。以個人專業(yè)優(yōu)勢帶動年級內(nèi)組教師教學(xué)水平提升,。
我們教研組也一直將學(xué)生的常規(guī)教育放在日常工作的首位。重視常規(guī)教育,,跟班緊,。本學(xué)期,我們積極備戰(zhàn)畢業(yè)考試的同時,,還要面對來自學(xué)校每一個部門的“一條條小溪”(大大小小的活動),,都要納入我們“這條大河”,覺得隨時都有決堤的可能,,恨不得自己有分身術(shù)才好,。為了使我們這條大河流的暢快,我們更是群策群力,,精誠合作,,使得展示活動受到學(xué)校和家長們的好評。各項活動的開展更好的為教學(xué)服務(wù),。這些活動都不能與教學(xué)活動沖突,。
隊列展示共同研究,達成共識:做好學(xué)生的動員工作,,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,,保障全員參與,展示出我們最高年級的水平和精神風(fēng)貌,。
針對畢業(yè)年級特點,,我們在各班節(jié)目展演后,組織學(xué)生進行了感恩為主題的教育活動,。全年級近一百人,,指揮起來非常困難,但是大家互相補臺,,積極配合,,在展示中把節(jié)目推向了高潮,使活動收到了理想的效果,,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長們的肯定,。
我們深知:你吃了一個蘋果,我吃了一個蘋果,,蘋果可能就沒了,你用了一種思想,,我用了一種思想,,思想可能更豐富了,而且還能互相交流,碰撞出更美的火花,。所以我們不僅在教學(xué)上共同研究,,互相合作,不斷提升,;同時還需要我們在育人方面的教研。我們還注重研究高年級學(xué)生心理,,大家經(jīng)常溝通交流,,互通有無,共同提高,。有了集體的智慧,,大家再根據(jù)每個班的具體情況有的放矢施行教育活動。
無論各項大的活動,,還是日常學(xué)生管理,,我組老師們都能團結(jié)協(xié)作,積極配合,,做到見到不文明的現(xiàn)象都能主動進行教育,,使整個年級步調(diào)一致,共同發(fā)展,。正是源于組內(nèi)教師們的精誠合作,,再次彰顯了我們的睿智育人的效果。使得六年級學(xué)生紀(jì)律穩(wěn)定,,無論在上下課隊,、升旗、課間操及大型集會,、外出中,,均能以良好的秩序和飽滿的精神展現(xiàn)在全校師生面前,各項活動表現(xiàn)出色,,為全校師生起到了榜樣作用,。
總之,“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”,我們堅定地沿著教研之路,,執(zhí)著的走下去,,力求在實踐中探索,在探索中提高,。相信只要這樣團結(jié)一心,,只要這樣扎扎實實、一步一個腳印,在教育教學(xué)這一片園里我們會收獲到更多更香甜的果實……
數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇十
一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,,本學(xué)期的教學(xué)工作已落下帷幕,。這學(xué)期我擔(dān)任九(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來,在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己,,要求學(xué)生,。為了明年的教學(xué)工作做得更好,更出色,,為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1,、抓優(yōu)生。今年學(xué)生馬上面臨中考,,重點率是考核教師教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù),。為此,在平時上課時,,我比較注重分層教學(xué),。每節(jié)課,一般都要拓展練習(xí),。關(guān)于課后的輔導(dǎo),,針對學(xué)生綜合能力比較弱的現(xiàn)象,在教完九年級上冊和下冊的26章后,,我們每周出一套周考試卷進行檢測,,從效果上看還不錯。至目前王**,、甘**,、祝**、林**,、付**,、楊**、吳**,、余**等一批優(yōu)秀生比較出色,。
2、促中等生,。特別是九(1),、九(2)這2個班級,學(xué)生成績兩極分化很嚴(yán)重,,且中等生也比較少,。為了讓中等學(xué)生在中考中有好的表現(xiàn),,我在上課時,每節(jié)課保證中等生能練習(xí)1-2道中考題類的填空或選擇題,。從第20,、21周的期末模擬考試結(jié)果分析,九(1)班和九(2)班的平均分都有較大幅度的提高,。劉**,、黎**、曾**,、陸**,、蘇**、陳**等一批中等生到目前為止比較穩(wěn)定,。
3、轉(zhuǎn)差生,。數(shù)學(xué)是屬于抽象思維,,對于后進生來講,初三的數(shù)學(xué)難懂枯燥,,普遍存在厭學(xué)與放棄思想,。而我在教學(xué)過程中不可能只講最簡單最基礎(chǔ)的內(nèi)容。對課后輔導(dǎo)來說,,時間難以保證,。因為數(shù)學(xué)的后進生一般也是各科的后進生。而且初三的學(xué)習(xí)任務(wù)重,,進度快,,這使得他們進一步產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。因此我只能對他們進行思想教育,,促進他們的學(xué)習(xí)積極性,,主動性,但從效果上看,,并不理想,。
總之,對抓優(yōu)生和促中等生來說還算過的去,,轉(zhuǎn)差生做的還有很多欠缺,,有待于后續(xù)教學(xué)中繼續(xù)努力。
數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期,,我教研組在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,,開展了一系列的鎮(zhèn)本教研活動,教研活動著眼于課堂教學(xué),,著力于“動感課堂”的實施,、通過有針對性的集體備課活動,、主題性的課堂教學(xué)研討等,改進教學(xué)方法,,為提高我鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻,。
1、期初,,根據(jù)xx鎮(zhèn)教學(xué)科研工作計劃,,制定本鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)科教研組工作計劃,落實本學(xué)期各項教研工作,。
2,、積極組織集體備課活動,發(fā)揮各級骨干教師的示范引領(lǐng)作用,,幫助教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,,提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期,,我組共組織了四次集體備課活動,,通過活動,老師們進一步了解了集體備課的操作方式,,學(xué)習(xí)交流了一些好的做法,,提高了集體備課的效益。
3,、精心安排好教研課,,本學(xué)期,各年級圍繞相應(yīng)專題結(jié)合“動感課堂”分別開展兩次精品教研活動,。每次教研活動都得到了中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,,劉專干等領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場、悉心指導(dǎo),,上課教師精心準(zhǔn)備,,聽課教師積極發(fā)言,在一定程度上引發(fā)了老師們的思考,,促進了教師對教材的理解把握,、對課堂的深入探索、對學(xué)生的關(guān)心幫助,。
4,、加強理論學(xué)習(xí),積極參加參各種培訓(xùn),,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。 本學(xué)期,我們繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx版),,把新課程改革做得更好更扎實,,并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),,積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為,,讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展,。
5、積極投入課題研究,,嚴(yán)格按計劃開展《小學(xué)語,、數(shù)學(xué)科“以大問題”引領(lǐng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的研究》的課題研究工作。本學(xué)期分別開展了課題的開題會,、經(jīng)驗交流會,、理念學(xué)習(xí)培訓(xùn)會、專題課堂教學(xué)研
討會等活動,,進一步明確課題的研究方向,、研究方法,不斷尋求課題研究當(dāng)中存在問題的解決方法,。
6,、狠抓“動感課堂”教學(xué)。根據(jù)縣教研室的要求和我鎮(zhèn)的教育教學(xué)現(xiàn)狀,,我們采取有效措施狠抓“動感課堂”教學(xué)。首先,,要求各校以校本為主認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室的“動感課堂”教學(xué)的相關(guān)理論知識,,再次在全鎮(zhèn)的集體備課中又進行分學(xué)科課堂模式的學(xué)習(xí),要求每位教師每月都有關(guān)于實施“動感教學(xué)”的小結(jié)或體會,,并于11月21日在xx鎮(zhèn)新聯(lián)小學(xué)召開“動感教學(xué)”課堂教學(xué)研討會,,圍繞在實施“動感課堂”的教學(xué)中存在的問題進行交流和探討。
7,、積極組織教師學(xué)習(xí),、培訓(xùn),提高教師教育科研能力,。本學(xué)期,,我鎮(zhèn)不斷組織老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),;參加專家講座與名師展示活動,。11月分批次派出所有數(shù)學(xué)老師到城鎮(zhèn)一小、二小,、三小觀摩城鎮(zhèn)小學(xué)的“快樂課堂”,,每位教師都學(xué)有所獲,對今后實施“動感課堂”有不小的啟發(fā),。
8,、認(rèn)真做好單元檢測及月考工作,,認(rèn)真做好批改、成績記載以及試卷分析等各項工作,,及時對檢測的情況進行系統(tǒng)的分析,、反思與反饋,使學(xué)生了解學(xué)習(xí)過程中存在的不足,,使教師反思教學(xué)過程中存在的問題,,并提出相應(yīng)的措施,進一步提高教與學(xué)的質(zhì)量,。
9,、積極做到小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的銜接工作。本學(xué)期12月初,,在教研室,、中心校的牽頭下,我們開展了小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的教學(xué)銜接研討活動,,進一步明確數(shù)學(xué)教學(xué)的努力方向,。
10、積極開展活動促教學(xué),。為提高廣大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,本學(xué)期我們組織開展了一、二年級數(shù)學(xué)口算競賽,、三至六年級數(shù)學(xué)解決問題的競賽,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力,,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,,提高學(xué)生的計算能力和解決問題的技能。
教育科研是一項長期而艱巨的工作,。我們雖做了一些工作,,取得了一些成績,但還存在著一些問題:
1,、對課題研究教師培訓(xùn)力度不夠,還有不少教師對科研課題研究能力不強,。
2,、教研視野過窄,活動深度不夠,,以研促教的力度不夠,。教研關(guān)注教學(xué)的面不夠?qū)挘萄谢顒娱_展的方法少而粗,,過程短而淺,,導(dǎo)致教研水平總是在低水平徘徊,,對教學(xué)現(xiàn)狀的改觀力度小,對教學(xué)發(fā)展的促進作用不明顯,。今后要擴大教研涉及的范圍,,加大活動開展的力度,深層次挖掘活動的內(nèi)涵,。
3,、各年級的教學(xué)質(zhì)量與縣平均值相比仍有較大的差距。教師要在培優(yōu)與補差方面加大力度,。
在以后的工作中,,更要進一步塑造群體科研的氛圍,加強課堂教學(xué)與科研結(jié)合的研究,,加強學(xué)課題研究工作,,加強資料的收集積累和分析研究,力求有更大的創(chuàng)新性和突破性的進展,,促進教師在課程改革的教育教學(xué)研究與實踐中成長,。
數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇十二
我班有學(xué)生47名,經(jīng)過訓(xùn)練,,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步,,上課能懂得怎樣聽講,知道按老師的要求完成作業(yè),,上課積極舉手回答問題,,同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),,互相團結(jié)。有些學(xué)生對知識的掌握較差,,不會閱讀數(shù)學(xué)課本,,注意力不集中,理解能力較差,。本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè),,這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期,緊張而忙碌,??傮w看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)計劃,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,改革教學(xué),,收到很好的教學(xué)效果?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):
對于六年級的數(shù)學(xué)自己還是比其他老師存在著明顯的差距,,所以在學(xué)期初,我再次認(rèn)真鉆研了數(shù)學(xué)教材,,教參,,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。在教學(xué)中,,著重進行單元備課,,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定合適的教學(xué)方法,思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)教程,。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí),。每一課都做到"有備而來",,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課做總結(jié),。
在課堂上我 特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。 使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成為他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué) 中有樂趣,學(xué)中有收獲,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進工作,。
從一開始,,我就對學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求,布置作業(yè)做到有布置有檢查,;有針對性,,有層次性。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè),,盡量做到不出錯,,提高正確率。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進行透徹的講評,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢,。
輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,,而是充滿樂趣的。從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去,。對后進生分層要求,,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考,,會學(xué)得輕松,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。
相信他們,,放手讓他們獨立思考、自由表達,,并真誠地對待每個學(xué)生,,發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學(xué)生的一切努力,往往會得到許多意想不到的驚喜,。關(guān)注學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,,每個孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué),。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同,只有個性化的學(xué)習(xí)方式,,才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué),。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,,既有成功的喜悅,,也有存在的困 惑,雖然取得了一定的成績,,但也存在不少的缺點,,如對新課改 理念的學(xué)習(xí)和探討上。本人今后將在教學(xué)工作中,,吸取別人的長 處,,彌補自己的不足,力爭再創(chuàng)佳績,。
數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇十三
我園建園于1993年,,坐落在北京南城方莊小區(qū),20xx年分園在西羅園小區(qū)成立,。作為北京市一級一類幼兒園,、豐臺區(qū)示范園,建園伊始我們根據(jù)園所所處小區(qū)周邊環(huán)境,、學(xué)前教育發(fā)展的趨勢和我園確立了自從“八五”以來跟隨國家級,、市區(qū)級課題研究所積淀的經(jīng)驗和優(yōu)勢以及現(xiàn)代社會對人才的要求,明確了把信息技術(shù)作為探索幼兒園教育改革的一條途徑和幼兒園教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容,,廣泛應(yīng)用于教育實踐,。多年來相繼開展了“信息技術(shù)與美勞游戲的整合”、“信息技術(shù)與科學(xué)活動的整合”,、“信息技術(shù)與區(qū)域游戲的整合”的實踐研究,。在實踐中我們通過創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)化的互動環(huán)境,讓幼兒最大限度地使用信息技術(shù)設(shè)備,使信息技術(shù)逐步成為兒童得力的認(rèn)知工具,;成為教師專業(yè)成長的平臺,;促進我園發(fā)展有效手段。通過信息技術(shù)與課程相整合的研究,,探討信息技術(shù)如何服務(wù)于幼兒園健康,、語言、社會,、科學(xué)和藝術(shù)等領(lǐng)域課程,。利用信息技術(shù)教育手段,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,,使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,,促進幼兒保持卓有成效的高效率的學(xué)習(xí)和體驗,促進幼兒形成良好的思維方法和思維素質(zhì),,養(yǎng)成探索,、求新、獨立,、求實的個性品質(zhì),,為他們終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
設(shè)備和觀念更新一起抓,,硬件和軟件建設(shè)同時上,,是推進信息技術(shù)與幼兒園課程整合之兩翼。因地制宜建設(shè)低成本高效益的現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境是開展信息技術(shù)與課程整合的前提,。
從最早的幻燈機,、投影儀到386電腦,一直到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)的建設(shè),,我園始終堅持將資金重點投入到信息化建設(shè)上,,到目前我園每班擁有2—4臺電腦,每班配備有數(shù)碼相機攝像頭,,移動硬盤等外接設(shè)備,,并為教師的教學(xué)工作配備了大量的軟件設(shè)備,班內(nèi)教師和幼兒使用的計算機實現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng)和上網(wǎng),,我園建設(shè)了自己的內(nèi)網(wǎng),,其功能定位是服務(wù)于教師和幼兒,教育教學(xué)資源庫通過內(nèi)網(wǎng)實現(xiàn)了教案論文交流,,教育教學(xué)課件,、軟件資料共享,教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化,。教師可以利用內(nèi)網(wǎng)下載課件,,進行教學(xué),同時實現(xiàn)資源的共享,,教學(xué)設(shè)施的網(wǎng)絡(luò)化,,使得學(xué)習(xí)資源可相互檢索,共同利用,,使學(xué)習(xí)資源的使用超越地域的限制,。針對孩子的特點和需求設(shè)計了可以供他們使用的內(nèi)網(wǎng),在教師的指導(dǎo)下孩子們可以上網(wǎng)找自己喜歡的動畫片,、圖片等資料,,讓孩子擁有自己的綠色網(wǎng)絡(luò)空間。同時我們進行了外部網(wǎng)站的建設(shè),,其功能定位于一是幼兒園的窗口門戶,,同時也是家園互動的交流平臺,幼兒園定期發(fā)布幼兒園的熱點新聞,,家長可以上網(wǎng)察看有關(guān)信息,,網(wǎng)站實現(xiàn)了幼兒園活動的延時的視頻呈現(xiàn),家長論壇和班級博克的建立,,給家長,、教師、幼兒園搭建了一個互動的教育平臺,,我園在20xx年建立的分園后還建立了分園與主園間的遠(yuǎn)程監(jiān)控和網(wǎng)絡(luò)對話,。例如在“新年”主題活動中,主園和分園的孩子們通過網(wǎng)絡(luò)視頻對話,,討論怎樣設(shè)計,、制作新年賀卡,并通過網(wǎng)絡(luò)第一時間內(nèi)欣賞到對方的作品,,兩園的幼兒共渡新年,。
我們注重教師觀念的先導(dǎo)作用,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育理論,,更新教育觀念,,大膽探索和改革教學(xué)模式,讓大家了解信息技術(shù)不再僅僅是一種技術(shù)手段,,而是一種學(xué)習(xí)方式的根本變革,,為此,我們努力培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代化技術(shù),,具備現(xiàn)代化教學(xué)能力的教師隊伍,。使教師認(rèn)識到學(xué)會駕馭信息技術(shù),實現(xiàn)自我發(fā)展,、自我超越是自我成長的需要,,從1994年進行dos的培訓(xùn)到目前全園教師能夠熟練使用計算機的相關(guān)軟件進行教學(xué)活動,,這些都來自于教師對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。我們著重考查教師收集,、分析,、處理、運用信息的能力,,要求教師能充分利用網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)提高教育質(zhì)量的資源,。要求全園的教師能熟練使用、操作計算機,,能掌握word ,、powerpoint、excel,、flash等一系列操作方法,。我園每學(xué)期開展一次課件制作比賽,使教師課件制作能力逐年提高,,要求教師每學(xué)年至少撰寫一篇與信息技術(shù)教育有關(guān)的論文,、每月撰寫一篇與計算機信息技術(shù)相關(guān)的案例、教學(xué)筆記等,,并通過教師之間相互觀摩,、互相介紹各自經(jīng)驗、互相切磋等形式,,提高了教師的操作水平和信息理論素養(yǎng),。
從信息技術(shù)與幼兒園課程整合入手,創(chuàng)新教學(xué)結(jié)構(gòu),,實現(xiàn)教育思想,、教學(xué)觀念的根本變革,正是當(dāng)前深化教育教學(xué)改革,、實現(xiàn)創(chuàng)新教育的理想切入點,。
(一)教育觀念的創(chuàng)新。
通過幾年的研究,,我們引導(dǎo)廣大教師不斷在教學(xué)中樹立了四個方面的觀念,。
即:以孩子為主體,倡導(dǎo)開放式的教學(xué)觀念,;
尊重孩子個體差異,,樹立教育民主化的觀念;
充分相信孩子創(chuàng)造潛能,,培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維的觀念,;
全面理解素質(zhì)教育內(nèi)涵,確立現(xiàn)代人才觀和科學(xué)教育質(zhì)量觀,。
教師觀念的更新,,從根本上改變了傳統(tǒng)教育理念,,為創(chuàng)新教育的開展奠定了思想基礎(chǔ)。
(二)教育方法的創(chuàng)新,。
1,、創(chuàng)設(shè)了符合幼兒年齡特點的信息技術(shù)化環(huán)境。
我們本著有利于幼兒欣賞,、有利于幼兒獲得更多的信息、有利于幼兒與家長的互動和參與,、有利于游戲的原則,,例如在公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)中以美勞作品為載體培養(yǎng)幼兒的審美,以信息技術(shù)為手段豐富幼兒的信息量,,幼兒在欣賞我國傳統(tǒng)的藤藝,、紙藝、雕刻等傳統(tǒng)手工藝的美的同時,,通過信息技術(shù)設(shè)備讓家長,、幼兒了解了很多手工藝品的制作工藝與發(fā)展和有趣故事。例如,,液晶電視滾動播放錄像資料和幼兒生活片斷資料,,攝像頭記錄幼兒活動的影像,mp3播放器和cd機為家長和幼兒提供更為豐富的視聽資料,,使幼兒和家長獲得了大量的相關(guān)信息,,與環(huán)境產(chǎn)生更為有效的互動。
由于幼兒年齡不同,,為孩子們創(chuàng)設(shè)的計算機環(huán)境也是不同的,,對于小班的幼兒來講,引發(fā)幼兒參與興趣是第一位的,,所以我們創(chuàng)設(shè)了富有童趣的計算機環(huán)境,,讓孩子不但樂于操作計算機,,更加樂于來到這里游戲,,同時從多角度提高了幼兒參與游戲的水平,。比如在墻飾環(huán)境中設(shè)計生動,、有趣的卡通或動物形象,,吸引幼兒自己取放光盤,,并把取放光盤的方法規(guī)則通過圖片物化在墻飾環(huán)境中,,促進幼兒與環(huán)境產(chǎn)生有效的互動,。對于中大班的孩子來講他們的認(rèn)知水平不斷加強,,單獨的進行計算機活動,,很多時候不能夠滿足幼兒發(fā)展的需要,這就需要把計算機活動與其它活動相整合,,已達到通過計算機活動輔助幼兒學(xué)習(xí)進程的目的,。
2,、設(shè)置軟件目錄
為了培養(yǎng)幼兒做事有條理性,結(jié)合計算機活動涉及光盤軟件數(shù)量,、種類很多的問題,,老師和孩子們共同商討了要設(shè)置計算機區(qū)的軟件目錄,孩子們結(jié)合自己的需要設(shè)計軟件目錄的形式,,并按軟件的不同形式進行分類,,比如分為:益智類、影像類,、音樂類,、游戲類等,各班的孩子都發(fā)揮著自己的聰明才智,,以更加方便自己的計算機游戲活動,,同時在軟件分類后,孩子們結(jié)合自己不同的喜好,,向大家推薦自己喜歡的軟件內(nèi)容,,在這個活動中,也吸引了家長的參與,,孩子們和家長一起選擇,、推薦軟件,大大豐富了軟件資源,。為了保證軟件目錄的有序,,孩子們定期檢查光盤是否方對了地點,在游戲時也關(guān)注著軟件的完好性,。
3,、建立計算機游戲規(guī)則
為了培養(yǎng)幼兒良好的計算機操作習(xí)慣保護幼兒健康,老師和孩子們還共同總結(jié)了一些計算機活動區(qū)的規(guī)則,,例如計算機游戲要輪流,,孩子們制作計數(shù)器,利用計數(shù)器幫助自己排隊,,這樣既不影響孩子進行其他活動,,又在計算機旁站上了位置。為了保護孩子的視力,,在計算機活動區(qū)教師和孩子們共同設(shè)立了此方面的提示,。每隔30分鐘要讓孩子離開計算機以保證不要讓孩子的眼睛過度疲勞,利用定時器規(guī)定上機操作時間,。另外還有其它計算機游戲的規(guī)則,,比如:上機前洗手、不要離電腦太近,、使用鼠標(biāo)的方法,、安全提示等,。教師和孩子們共同討論,理解每條規(guī)則的意義,,把規(guī)則用圖畫表示并貼在計算機旁邊比較顯眼的地方,。將教育目標(biāo)物化在環(huán)境中。
4,、計算機外部設(shè)備的使用
在與計算機進行互動時也少不了外部設(shè)備的參與,,比如數(shù)碼相機和攝像頭,孩子可以利用數(shù)碼相機記錄下自己的作品并保存到班級資料庫中,,這一系列的工序都是有孩子自行完成,,另外孩子們可以利用攝像頭記錄自己的作品、記錄自己的舞姿,,利用計算機信息技術(shù)設(shè)備將過去的表演進行再現(xiàn),啟發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗,。計算機,、數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的投入為幼兒主動學(xué)習(xí)提供了互動的平臺,幼兒在學(xué)習(xí)中可以上網(wǎng)查信息,;可以在幼兒園的資料庫中找資料,;可以把自己的作品用數(shù)碼相機、攝像頭記錄下來,;可以通過遠(yuǎn)程監(jiān)控與分園的小朋友對話交流,,信息技術(shù)產(chǎn)品成為幼兒、教師和家長學(xué)習(xí),、交流,、互動的好朋友。使計算機區(qū)域與幼兒各個游戲區(qū)域很好的整合,。這些都是傳統(tǒng)的教育手段不可比擬的,。孩子們還可以利用打印機把虛擬的作品變?yōu)楝F(xiàn)實,當(dāng)孩子們拿到自己的計算機作品時,,他們的快樂是不可言表的,。
(三)教學(xué)模式的創(chuàng)新。
信息技術(shù)對傳統(tǒng)教育模式提出了挑戰(zhàn),,要求對教師的角色(講授者——指導(dǎo)者),、幼兒的地位(接受者——主體)、媒體的作用(演示工具——認(rèn)識工具)以及教學(xué)過程(傳統(tǒng)的邏輯分析講授過程——發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題,、分析問題、解決問題)進行變革,,從而構(gòu)建一種適應(yīng)現(xiàn)代教育的新型教學(xué)模式——探究式教學(xué)模式,。如何把信息技術(shù)從作為輔助教學(xué)的手段轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的方式,,發(fā)揮信息技術(shù)在自主學(xué)習(xí)、主動探究等方面的優(yōu)勢,,建構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的方式,,是我園進行信息技術(shù)與課程整合所追求的目標(biāo)。對于2-6歲的學(xué)齡前的幼兒來說環(huán)境的隱性教育作用是非常巨大的,,而幼兒園中幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),,與環(huán)境產(chǎn)生互動又是孩子們發(fā)展的重要途徑。
我園從20xx年開始,,開放地利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段,,從“黑板演示”到計算機(網(wǎng)絡(luò))、(cai課件),,教學(xué)手段質(zhì)的飛躍給信息時代的新型教學(xué)模式的構(gòu)建打下堅實的基礎(chǔ),。我們力圖通過信息技術(shù),為幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,、潛能開發(fā)和健全個性的發(fā)展提供寬廣的教育空間和多樣化的教育渠道,;讓幼兒學(xué)會獲得、利用,、綜合和創(chuàng)造信息,,形成信息化社會環(huán)境下的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力,、掌握學(xué)習(xí)方法,;為創(chuàng)設(shè)自主的學(xué)習(xí)條件,便于幼兒個別化學(xué)習(xí),,使每個幼兒獲得相應(yīng)的發(fā)展,,從而使教學(xué)模式從傳統(tǒng)的單向式和填鴨式的教學(xué),走向多向互動式和主動探究式的教學(xué),。就拿大班的主題活動–《我的成長》來說,,了解自己是如何來的,是一個非常抽象的問題,,教師讓幼兒拿來照片和家長拍攝孩子成長的dv,,讓孩子看看自己身體成長的過程,同時利用班級中有一位教師懷孕的契機,,開展了“我在媽媽肚子里什麼樣”的主題調(diào)查工作,,并將孩子們從網(wǎng)上收集的相關(guān)資料展示在環(huán)境,在教師帶領(lǐng)下孩子們用數(shù)碼相機和dv錄下懷孕教師一天的生活,,幼兒了解了懷孕的媽媽不容易,,從中引發(fā)了孩子們紛紛表示要幫助媽媽、老師做什么,教師抓住這個契機,,讓孩子們體驗懷孕的辛苦,,孩子們將氣球、枕頭,、雞蛋,、放在自己的衣服中,要帶著自己的氣球?qū)殞?、枕頭寶寶和雞蛋寶寶進行一日的活動,,讓孩子真實地感受父母對自己的愛,從而讓孩子們把愛升華到愛家人到愛并尊重周圍的人,。
教師職業(yè)的內(nèi)在魅力,,首先在于它是人與人之間心靈的交流,這應(yīng)該是一項十分具有挑戰(zhàn)性的工作,,需要教師充分調(diào)動自己的聰明才智去研究,,去思考,去創(chuàng)造,;也應(yīng)該是一種能體驗成長歡樂——孩子的成長和自己的成長——的工作,。但是,傳統(tǒng)教育的功能定位,,使教師的工作降低了它的挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性,,失去了它原本應(yīng)該具有的魅力,,也使得教師的生命價值難以在教育過程中充分實現(xiàn),。信息技術(shù)與整個教學(xué)過程有機地融合在一起,教師的主導(dǎo)地位得到進一步的提升和加強,,教師所扮演的角色由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,,這就更需要教師不斷地充實自己。研究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)的目的是讓教師具有信息的收集和處理能力,,通過選擇和確定研究專題以科學(xué)研究的方式獲取知識,、應(yīng)用知識、解決問題,,提高參與研究探索的積極性,,發(fā)展創(chuàng)新精神。如通過網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)習(xí),、掌握某種軟件的應(yīng)用方法,,或者通過e-mail電子郵件對其進行跨越時空的學(xué)習(xí)指導(dǎo),或者通過分組交流等以達到教育教學(xué)效果的最優(yōu)化,。計算機為教師更好地開展研究性學(xué)習(xí)和實現(xiàn)協(xié)作式學(xué)習(xí)提供了良好的技術(shù)基礎(chǔ)和支持環(huán)境,。
信息技術(shù)環(huán)境為教師的反思型研究提供了更為有效地支持。例如,教師很好的利用信息技術(shù)設(shè)備和數(shù)碼設(shè)備,,觀察孩子在游戲中的表現(xiàn),,適時地播放再現(xiàn)使游戲講評時不再是枯燥的而
是生動形象的,教師利用數(shù)碼相機記錄孩子的成長,,并利用多種軟件制作成孩子的電子成長檔案,,并呈現(xiàn)給家長,使家長看到了孩子們有趣的成長故事,。老師們都說,,數(shù)碼相機已經(jīng)成為我們觀察記錄幼兒的另一支筆,而且是一只魔法筆,。信息技術(shù)的有效支持使教師學(xué)會觀察,,學(xué)會思考逐步從經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)化成為反思型教師。
數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期,,我擔(dān)任了五(1)班,、六(1)班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,根據(jù)上學(xué)期的成績和平時在教學(xué)中的觀察來分析,,五(1)班的整體水平還可以,,但優(yōu)生不多,優(yōu)秀率不高,,而且成績不穩(wěn)定,。六(1)班人數(shù)太少,只有10人,,而且有2人基礎(chǔ)很差,,有2人基礎(chǔ)不好,所以平均分和合格率不高,。教學(xué)中,,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,根據(jù)兩個班的不同特點,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,改革教學(xué),。在教學(xué)中努力做好以下幾點:
第一,、積極推進素質(zhì)教育,把傳授知識與培養(yǎng)能力結(jié)合起來,。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識、培養(yǎng)能力和發(fā)展智力結(jié)合起來。讓學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)的知識解決生活中的問題,,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決實際問題的能力,。讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué),、愛數(shù)學(xué),,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的提高。
第二,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。每一周都提前做好準(zhǔn)備,認(rèn)真鉆研教材,,認(rèn)真分析每節(jié)內(nèi)容的重點和難點,,仔細(xì)研究每節(jié)內(nèi)容該怎樣設(shè)計教學(xué)程序。在教學(xué)實際中,,我根據(jù)兩個班學(xué)生的不同特點,、根據(jù)教材內(nèi)容,設(shè)計課的類型,,擬定采用不同的教學(xué)方法,。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,、條理化、準(zhǔn)確化,、情感化,、生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,,讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,。例如在五(1)班我經(jīng)常采用男女分組比賽的形式,,以累計得分評出優(yōu)勝組,學(xué)生積極性很高,。
第三,,認(rèn)真設(shè)計好每一次練習(xí),有針對性,有層次性,。五年級教材中的小數(shù)除法,、解方程、求平面圖形的面積都是重難點知識,,我認(rèn)真上好每一節(jié)課,,并精心設(shè)計好練習(xí),針對教材重點,、難點和教學(xué)實際情況,,精心設(shè)計課外作業(yè),并制成幻燈片,,既便于學(xué)生練習(xí),、便于講解,又便于下次復(fù)習(xí),。特別是在后段復(fù)習(xí)中,,我更加精心的備好每一單元的復(fù)習(xí)重點,精心設(shè)計每一份復(fù)習(xí)試卷,,努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓他們更好的掌握知識。
第四,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,加大后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。例如五(1)班的何家龍,、盧超凡,六(1)班的王澤豪,、周德,、曾健輝,我經(jīng)常鼓勵他們,,讓他們兩人一組,、三人一組互相競爭,從簡單的題目入手,,降低對他們的要求,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心和興趣,。而且還給他們分別配了小老師,實行“一幫一”的活動,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),不是一件痛苦的事情,,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。
第五,重視評價工作,。在平時的教學(xué)中,,注意認(rèn)真做好評價工作,針對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,,給出不同的評價,。例如,每周的口算練習(xí),,兩個班均以每對一題計一分的形式,,累計每周評比一次,在評比欄中展出評比成績,;每次課堂作業(yè)和家庭作業(yè)得全對又非常工整的同學(xué)得一次“優(yōu)+”,,并在評比欄中貼“星星”獎勵;結(jié)合每一次單元知識檢測,,有針對性地對學(xué)生進行評價,,及時提出要改進的地方,同時表揚有進步的同學(xué),。上課時關(guān)注每一個學(xué)生的表現(xiàn),,關(guān)注每一個學(xué)生的進步,鼓勵學(xué)生樹立自己的學(xué)習(xí)榜樣,,找到自己的競爭對手,,樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo),自評與他評相結(jié)合,。
在以后的工作中,,我還要從各方面更嚴(yán)格要求自己,虛心請教,,結(jié)合自己的教學(xué)特點和學(xué)生的實際情況開展教學(xué),,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,。
數(shù)學(xué)學(xué)科年度工作總結(jié) 數(shù)學(xué)科工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二(1)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作.一年的時光就這樣過去了,回顧一年來的工作,本人始終以認(rèn)真負(fù)責(zé),、勤懇的態(tài)度,履行崗位職責(zé).一直以來,我堅持以"勤學(xué)、善思,、求實"為指南,認(rèn)真,、務(wù)實地走過每一天.
在教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績基本穩(wěn)定.但也有少數(shù)幾個不足齡生和學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢,、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢.結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點思考總結(jié)如下:
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想.目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能.
蘇霍姆林斯基說過:"只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時間,他才能夠順利地學(xué)習(xí)."這句話看似矛盾,其實蘊藏真理:一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘.正因為如此"減負(fù)"的警鐘一直長鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中,計算,、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢?本學(xué)期,我作了以下幾點嘗試:
堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成.
教師從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知,、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向40分鐘要效益.做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測.為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進一步落實,引到老師走進新課程,拋磚引玉,對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式,、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn).及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合.每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,第二天進行適當(dāng)復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率.其中計算是教學(xué)的重點,為了幫助孩子提高計算速度,每節(jié)課課前花3-5分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題,通過一學(xué)期的堅持,效果顯著.
1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清,、段段清.
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步.
3,、加強守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己.
4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責(zé)任感.
5、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力.
總之,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思.沒有最好,只有更好,我一定會和新課標(biāo)同行,用新課標(biāo)來指引前行.