報告,，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

自動化類實訓報告篇一

在學習了一學期理論的基礎上，似乎心里有一種乏味的感覺,，對于金工實習我們早都很好奇了,，1月22日，我們終于期待到了,，這天我們都起的很早忙碌的收拾好了在實習期間所需要的帶上的生活用品,，每人背著一包，興高采烈地在校門等待校車,，中午,，我們到達了實習基地———望江實習基地。

23日,，我們開始了大學生活中的第一次金工實習,，開始是帶著我們一起觀看了一段影片，主要講到了在數控操作過程中所應該注意到的一些安全問題和工藝過程以及一些操作例子,，但安全問題仍然是最重要的,。

在這兩周的時間里我們共進行了以下工種的實習：

<1>車工實習

3月2日，我們被安排到望江工業(yè)25車間參觀,，主要是數控車床的操作,，就是通過編程來控制車床進行加工，通過數控車床的操作及編程,，我深深地感受到了數字化控制的方便,；準確；快捷,，只要輸入正確的程序,，車床就會執(zhí)行相應的操作了，師傅給我講到了車床編程要求是很高的編錯一個符號就可能導致車床運行不了,，看著師傅放的一大堆材料,，不一會只見他取出一件件光滑的零件,，雖然沒有實際的操作機會，但是看見擺在旁邊的一些切割好的零件已經讓我們驚嘆不已了,，那些觸感甚佳的薇章,，讓我們在科技的偉大力量面前深深折服。

<3>鉗工

3月5日,，我們開始實習鉗工,，在鉗工的實習中，我知道了鉗工的主要內容為刮研,；鉆孔,；，鋸割,，裝配,，劃線，了解了銼刀的構造,，分類,，選用，銼用,，銼削姿勢,，銼削方法與質量檢測，首先要正確的握銼刀,，銼削平面時,，介質銼刀的平直運動，是銼削的關鍵,，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種,。

銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大側后小,，銼刀推到蹭位置時,，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時,，前手壓力逐漸減小后手壓力加大,，銼刀返回時，不施加壓力,，這樣銼削也就比較簡單了,，接著便是刮削，鉆孔等,，雖然不是很標準，但卻是我汗水的結晶,，是我珊瑚來奮斗的結果,。

鉗工的實習期說實話是很枯燥的,，可能干一個上午，卻都是在反反復復著一個動作,，還要有力氣,，還要做到位，那就是手握銼刀在零件上來來回回地銼,，銼到中午時,，整個人的手都有是酸痛酸痛的，腿也站的有一些僵直了,，兩天之后,，看著自己的加工成果，我最想說的是感謝指導教師,。

竟管這一天是腰酸背痛的,，但是看到自己的辛苦換來的成果，心里就想其實那也算不了什么,？只是連我們自己都會自己不相信自己的眼睛,，那么一個東西，在我們的精心加工下,，竟可以變成如此漂亮,。

自動化類實訓報告篇二

生產實習是教學與生產實際相結合的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。在生產實習過程中,，學校也以培養(yǎng)學生觀察問題,、解決問題和向生產實際學習的能力和方法為目標。培養(yǎng)我們的團結合作精神,，牢固樹立我們的群體意識,，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。

通過這次生產實習,，使我在生產實際中學習到了電氣設備運行的技術管理知識,、電氣設備的制造過程知識及在學校無法學到的實踐知識。在向工人學習時,，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風,。在生產實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協調一致是現代化大生產的需要,，也是我們當代大學生所必須的,，從而近一步的提高了我們的組織觀念。

我們在實習中了解到了工廠供配電系統,，尤其是了解到了工廠變電所的組成及運行過程,，為小區(qū)電力網設計、建筑供配電系統課程設計奠定基礎。通過參觀xx第一化工集團自動化系統,，使我開闊了眼界,、拓寬了知識面，為學好專業(yè)課積累必要的感性知識,，為我們以后在質的變化上奠定了有力的基礎,。

通過生產實習，對我們鞏固和加深所學理論知識,，培養(yǎng)我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用,。

(一)安全教育 一 、安全教育學習的目的： 二 ,、事故的發(fā)生及其預防： 1,、事故發(fā)生的因素 人為因素——不安全行為 物的因素——不安全因素 2、發(fā)生事故的認為因素 1),、管理層因素; 2),、違章： a、錯誤操作 b,、違章操作 c,、蠻干 3)、安全責任(素質)差,。

1,、防火防爆 2、防塵防毒 3,、防止灼燙傷 4,、防止觸電 5、防止機械傷害 6,、防止高處墜落 7,、防止車輛傷害 8、防止起重機械傷害 9,、防止物體打擊 10,、班前班中不得飲酒

1、在各種儲罐,，槽車,，塔等設備以及地下室，陰井,，地坑，下水道或是其他密閉場所內部進行工作均屬于設備內作業(yè)

2,、設備上與外界連通的管道,，孔等均應與外界有效的隔離

3、進入設備內作業(yè)前,，必須對設備內進行清洗和置換

4、應采取措施，保持設備內空氣良好

5,、作業(yè)前30分鐘內,，必須對設備內氣體采取采樣分析,，采樣應 有代表性

6、進入不能達到清洗和置換要求的設備內作業(yè)時,，必須采取相應的防護措施

7,、在容器內工作時因照明良好，照明用電應小于等于36v的防 爆型燈具

8,、多工種,，多層次交叉作業(yè)應采取互相之間避免傷害的措施，并且搭設安全梯或是安全平臺,，比要時由監(jiān)護人用安全繩栓作業(yè)人員進行施工

9,、設備內作業(yè)必須有專人監(jiān)護，并應有入搶救的措施及有效保 護手段

10、《設備內安全作業(yè)證》由施工單位負責辦理,，該項目的負責人或是技術員填寫作業(yè)證,，上檢修作業(yè)單位應填寫的各項內容

(二)、化工生產特點的簡要介紹： 化工生產的特點是以天然氣作原料,，用直接催化法分式合成胺,。 1、原料,，半成品,，成品多分為易燃易爆或是有毒物 2、生產工藝多為高溫,，高壓或是底溫高壓 3,、生產的連續(xù)性強，自動化程度高 4,、工業(yè)三廢多,，影響環(huán)境

(三)、學習和了解變電所的主要結構型式,，結構種類和特點,。

(四)、學習和了解變電所的主要部件的生產技術資料,，包括：各種技術標準,，圖紙，專用設備說明書等,。

(五),、了解變電所的主要技術要求以及有關標準。

(六),、了解工廠的生產組織管理情況,，勞動定額和成本核 算的方法。

(七),、了解工廠開展的新材料,、新工藝、新技術的研究情況,。

(八),、實習期間進行了社會主義、愛國主義教育,、進行愛勞動,、守紀律教育，進行安全,、保密教育,。

(a),、設備的選擇配置應力求小型化，要保證技術先進,、工作性能穩(wěn)定可靠,，質量有保證且售后服務跟得上。 (b),、所內應采用兩臺主變,，要求節(jié)能且有載調壓型，一般采用s10或sz10型變壓器,，s11型也在發(fā)展之列,，變壓器容量要根據電力負荷情況而定，但兩臺主變容量比不應超過1∶3,，阻抗電壓、變比,、接線組別應相同,，誤差不超過 5%，為以后變壓器并列運行提供條件,。 (c),、所用變采用1～2臺s10-50kva/35/0.4kv直配變，裝在35kv進線外側或35kv母線上,，所用變采用跌落熔斷器控制,。 (d)、高壓斷路器應采用sf6斷路器,，35kv斷路器采用lw8-35型,，10kv斷路器采用lw3-10型。 (e),、35kv進線采用雙回,，為環(huán)網工程做好準備。(6)35kv母線使用lgjx-120鋁絞線,，采用單母線不分段接線,，10kv母線采用分段接線，出線4～6回為好,。 (f),、無功補償容量按主變容量的10%～15%而定，采用bwf-200-1w型電容器,，電壓為星形接線,。 (g)、避雷措施：35kv線路采用避雷線,，所內采用避雷針和避雷器兩種,。避雷針使用鍍鋅圓鋼焊接,，裝設在所區(qū)的4個角;避雷器采用金屬氧化物避雷器，35kv側裝在母線上,，10kv側裝在出線處,。 (h)、所內隔離開關操作機構上應設"五防"閉鎖,，由人工或由計算機綜合自動化系統實現"五防",。(i)控制、保護,、測量部分采用計算機綜合自動化管理系統,。

1、安全教育 在實習開始時,，學校組織我們到公司由專業(yè)人士對我們進行安全教育,，講解了安全問題的重要性和在實習中所要遇到的種種危險和潛在的危險等等。

2,、組織參觀 在實習開始時,，學校組織我們對實習單位的參觀，以便了解其概況,。在實習期間,，我們還到其它有關車間去進行專業(yè)性的參觀，獲得了更加廣泛的生產實踐知識,，和更加準確理解了工廠的運作模式,。參觀中我們著重了解了先進的設計思想和方法、先進工藝方法,、先進工裝,、先進設備的特點以及先進的組織管理形式等。

3,、車間實習 我們在車間實習是生產實習的主要方式,。我們按照實習計劃在指定的車間進行實習，通過觀察,、分析計算以及向車間工人和技術人員請教,，圓滿完成了規(guī)定的實習內容。

4,、理論與實際的結合 為了能夠更加深入的進行車間實習,，在實習過程中，我們結合了所學的書本知識與實習的要求,，將理論與實際進行了完美的結合,，也更加的促使我們不斷地進行學習與研究。

在完成好我們所實習業(yè)務內容的同時,，常常利用現場學習的機會,，開展向社會,、向工人和工程技術人員實習的活動。在空余時間里還組織聯歡,、球賽等活動,，并加強進行思想政治教育活動等等

均速管 均速管流量傳感器(以下簡稱均速管)是基于皮托管測速原理發(fā)展而來的一種差壓流量傳感器。均速管與差壓變送器,、顯示儀表配套使用,，可實現對圓管、矩形管道中的液體,、氣體或蒸汽流量進行測量,。均速管可廣泛應用與電力、石油,、化工,、輕紡等行業(yè)由于其壓力損失小，安裝維修簡便,，特別適合大口徑管道流量的測量,。 一、采用標準 jbit5325 二,、主要技術參數 1、精度等級1.5,、2.0 2,、工作壓力小于等于40mpa 3、測量管徑dn25∽3000mm 4,、工作溫度-40∽250℃最高溫度可達450℃ 5,、環(huán)境溫度-40∽85℃ 6、流體條件 被測介質必須充滿整個管道并充分發(fā)展的條流狀態(tài),，且單相連續(xù)流動非臨界流的流體,。 插入內藏式雙文丘利 插入內藏式雙文丘利也是基于差壓原理的一種流量測量裝置。該裝置是由一個與管道尺寸一樣的短節(jié)及與插入在內的雙文丘利組成,。主要應用于大管道,、矩形管道風量的測量，由于其具有以下特點： 靈敏度高,，性能穩(wěn)定 體積小,，壓力損失少 安裝方便，便于維護 因此可廣泛用于新老電站鍋爐的建造和改造,、工業(yè)鍋爐以及其它大口徑底風速的空氣流量測量,。

生產實習是xx學院為培養(yǎng)高素質工程技術人才安排的一個重要實踐性教學環(huán)節(jié)，是將學校教學與生產實際相結合,，理論與實踐相聯系的重要途徑,。其目的是使我們通過實習在專業(yè)知識和人才素質兩方面得到鍛煉和培養(yǎng),，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為業(yè)務骨干打下良好基礎。

通過生產實習,，使我們了解和掌握了變電所的主要結構,、生產技術和工藝過程;使用的主要工裝設備;產品生產用技術資料;生產組織管理等內容，加深對變電所的工作原理,、設計,、試驗等基本理論的理解。使我們了解和掌握了變電所的工作原理和結構等方面的知識,。為進一步學好專業(yè)課,，從事這方面的研制、設計等打下良好的'基礎,。

在這次生產實習過程中,，不但對所學習的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的獨立工作能力等,。

自動化類實訓報告篇三

在實習開始時,，學校組織我們到公司由專業(yè)人士對我們進行安全教育，講解了安全問題的重要性和在實習中所要遇到的種種危險和潛在的危險等等,。

在實習開始時,，學校組織我們對實習單位的參觀，以便了解其概況,。在實習期間,，我們還到其它有關車間去進行專業(yè)性的參觀，獲得了更加廣泛的生產實踐知識,，和更加準確理解了工廠的運作模式,。參觀中我們著重了解了先進的設計思想和方法、先進工藝方法,、先進工裝,、先進設備的特點以及先進的組織管理形式等。

我們在車間實習是生產實習的主要方式,。我們按照實習計劃在指定的車間進行實習,，通過觀察、分析計算以及向車間工人和技術人員請教,，圓滿完成了規(guī)定的實習內容,。

為了能夠更加深入的進行車間實習，在實習過程中,，我們結合了所學的書本知識與實習的要求,，將理論與實際進行了完美的結合，也更加的促使我們不斷地進行學習與研究,。

在實習中,，我們將每天的工作,、觀察研究的結果、收集的資料和圖表,、所聽報告內容等均記入到了實習日記中,。隨時接受老師們的檢查與批改生產實習是攀枝花學院為培養(yǎng)高素質工程技術人才安排的一個重要實踐性教學環(huán)節(jié)，是將學校教學與生產實際相結合,，理論與實踐相聯系的重要途徑,。其目的是使我們通過實習在專業(yè)知識和人才素質兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為業(yè)務骨干打下良好基矗,。

通過生產實習,，使我們了解和掌握了變電所的主要結構、生產技術和工藝過程,；使用的主要工裝設備,；產品生產用技術資料；生產組織管理等內容,，加深對變電所的工作原理,、設計、試驗等基本理論的理解,。使我們了解和掌握了變電所的工作原理和結構等方面的知識,。為進一步學好專業(yè)課，從事這方面的研制,、設計等打下良好的基矗

在這次生產實習過程中,，不但對所學習的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的獨立工作能力等,。

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時間飛逝，歲月如梭,，不知不覺在xxx電子科技有限公司已經呆了快半年了,，現在停下來往前想想時間過的真的是太匆匆了——

從開始應聘這個公司，到今這個公司作個小職員,，再到現在坐在了行政辦公室的位置,，這短短幾個月的時間，我真的嘗到了什么是苦,、什么是甜,、什么叫做辛酸,、什么叫做生活。曾經我迷茫過,，曾經我逃避過,，曾經我失落過，曾經我——但最終還是戰(zhàn)勝了自己,，我將擺在我面前的困難克服了,，所以我覺得我算有了一份自己的成功。

現在我將我在xx電子科技有限公司的實習情況描述一下：

說到這一點,，我們首先要感謝我們的班主任xxxx金老師,，是她促使了我們第一批學生的就業(yè)，要不是及時通知我們也許我們會和這次機緣擦肩而過,。

1月16號,，我們正式來公司報到，正式加入了xx電子科技有限公司,，開始了我們的實習生涯,。

開過簡短的會議后，我們開始分宿舍,、弄床鋪,、在“巴掌大”的公司瞎轉悠了一會，熟悉一下工作和休息環(huán)境,，雖然稱不上好,，但還行，湊合著過吧,，呵呵,！

1月17號我們正式上班，第一天我們在會議室接受培訓,，給我們講課的竟然是我們同學校,、同專業(yè)的上界師哥，所以我們都挺隨和的,，開個玩笑,、聊聊專業(yè)、給我們介紹我們即將面臨的工作崗位什么的,，還別說這些東西對我們還真的很管用,，最起碼我們了解了公司各個崗位的情況，也給自己定下了目標,，一天就這么過去了,。

但讓我們很不高興的是，我們剛一來正好攤上公司忙得時候，所以我們剛來的第二天就要接受無償加班,，哎,，干吧！

1月18號,，我們學習了些電子元器件的識別及辨認方法,。

1月19號，還是學習電子元器件的用途,，且牽扯到了公司生產的電話,。

1月20號，上午玩了一會,，下午一人分給我們一部話機,，讓我們自己拆開看看內部的結構及牽扯到那些元器件，這個挺好玩,，我喜歡鼓搗東西,，見那都想用螺絲刀戳兩下，所以我拿過來還沒說什么呢,，我就給拆開了,，呵呵！

1月21號,，由一個專業(yè)人士給我們講解電話構成,，及內部電話機的每一部分的構成、實現什么功能等,。

1月22號,，我們好像放了一天假，每天加班,，可累壞了,，好好休息一下吧！

1月23號,，我們終于踏進了車間,，那一刻我真的好高興，因為我終于可以自己動手創(chuàng)造價值了,。

一開始把我分到補焊區(qū)，還給我臨時配了一個師傅,，名字挺響亮的：苗師傅,。不過線長給我分配的工作是只是看他們怎么工作，然后有苗師傅講解,。

作為一個即將畢業(yè)的大學生,，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以,，在自己動手能力還很弱的情況下,，我更樂意從最基本的東西學起、做起,。這一點,。還是苗師傅有見地，終于機會到我面前了,，苗師傅給了我一塊板子,，讓我也參與她們的工作，讓我練習一下眼力,，看有沒有沙眼,，虛焊、漏焊等情況,，一開始還真難看,，在加上自己的焊接技術不行，每個板子苗師傅都得看好幾遍,，線長看到后不讓我干了,，但苗師傅說：“不動手去做，永遠學不會”,，這句話我愛聽,，看來苗師傅還很看重我呢。

一天之后線長把我安排到波峰焊,，在那幫忙,。

四天的時間，我就在波峰焊和補焊區(qū)來回跑動,，但是我的心很平靜,，盡管頭上一直冒著冷汗，但那也是怕耽誤師傅們工作的進程,。

拉排線：在補焊區(qū)學會了真正的焊接技術后,，我又被領導分配到裝配線，具體的工作是拉排線,，將電話機機芯和按鍵板相連,，在這過程中，我的同事可幫我不少,，一開始不會焊,，一焊就出現連焊現象，真的有點著急了,，幸虧有同事的細心教導,，和我自己的大批量的練習,，我才對焊接有了自己的認識，積累了不少經驗,。在這短短的幾天里,，我將盡拉了七千個電路板，動手能力提高了,，出錯的幾率也幾乎接近了零,。

自動化類實訓報告篇四

實習名稱：

河南科技大學生產實習 實習性質：

生產實習 學 生：

*** ** 指導教師：

***** 學 院：

電子信息工程學院 專業(yè)班級：

******** 學 號：

********** 指導教師的評語及成績:

20xx年 2月15日

生產實習是高等工科院校一個重要的實踐教學環(huán)節(jié)，它是將理論知識運用到生產實踐中去,，是培養(yǎng)我們分析問題和解決問題能力的一種實踐活動,，對后續(xù)課程和教學環(huán)節(jié)的學習具有促進作用；它在學生的非專業(yè)能力和非技術素質,，如社會活動能力,、組織協調能力、與他人交往和溝通能力,、語言文字表達能力等的能力培養(yǎng)中是必不可少的,，有利于人生觀、價值觀,、效益觀和競爭觀的形成,。因此，生產實習質量的高低是辦好專業(yè)教學的重要一環(huán),，關系到教學質量提高與人才培養(yǎng)的大問題,。

通過生產實習，對我們鞏固和加深所學理論知識,，培養(yǎng)我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起到重要作用,。

生產實習是本專業(yè)學生的一門主要實踐性課程。是學生將理論知識同生產實踐相結合的有效途徑,，是增強學生的群眾性觀點,、勞動觀點、工程觀點和建設有中國特色社會主義事業(yè)的責任心和使命感的過程,。

通過生產實習,，可以使我們對電氣工程及其自動化專業(yè)未來的工作環(huán)境和所學專業(yè)在實際生產中的應用有一個理性的認識。培養(yǎng)我們樹立理論聯系實際的工作作風,，以及生產現場中將科學的理論知識加以驗證,、深化、鞏固和充實,。并培養(yǎng)學生進行調查,、研究、分析和解決工程實際問題的能力,。通過生產實習，還能拓寬我們的知識面，增加感性認識,，把所學知識條理化系統化,，學到從書本學不到的專業(yè)知識，并獲得本專業(yè)國內,、外科技發(fā)展現狀的最新信息,，激發(fā)學生向實踐學習和探索的積極性，為今后的學習和將從事的技術工作打下堅實的基礎,。

生產實習是與課堂教學完全不同的教學方法,，在教學計劃中，生產實習是課堂教學的補充,，生產實習區(qū)別于課堂教學,。課堂教學中，教師講授,，學生領會,，而生產實習則是在教師指導下由學生自己向生產向實際學習。通過現場的講授,、參觀,、座談、討論,、分析,、作業(yè)、考核等多種形式,，一方面來鞏固在書本上學到的理論知識,，另一方面，可獲得在書本上不易了解和不易學到的生產現場的實際知識,，使學生在實踐中得到提高和鍛煉,。

生產實習是學校教學的重要補充部分，是區(qū)別于普通學校教育的一個顯著特征,，是教育教學體系中的一個不可缺少的重要組成部分和不可替代的重要環(huán)節(jié),。它是與今后的職業(yè)生活最直接聯系的，學生在生產實習過程中將完成學習到就業(yè)的過渡,，因此生產實習是培養(yǎng)技能型人才,，實現培養(yǎng)目標的主要途徑。

它不僅是校內教學的延續(xù),，而且是校內教學的總結,。可以說,，沒有生產實習,，就沒有完整的教育,。學校要提高教育教學質量，在注重理論知識學習的前提下,，首先要提高生產實習管理的質量,。生產實習教育教學的成功與否，關系到學校的興衰及學生的就業(yè)前途,，也間接地影響到現代化建設,。

本次實習的實習單位是安鋼集團永通球墨鑄鐵管有限責任公司，公司是20xx年 12 月 30日由安鋼集團下屬的水冶鋼鐵有限責任公司和永通球墨鑄鐵管有限責任公司重組成立,，公司管理科學,，內部控制健全,，地處甲骨文故鄉(xiāng)安陽西二十二公里的中州名鎮(zhèn)水冶,。公司產品主要有煉鋼生鐵、鑄造生鐵,、球墨鑄造用生鐵 ,、球墨鑄鐵管,。

由于年前工作簽到了該單位，報道時間是在畢業(yè)后,，所以現在是以臨時實習生的身份進入單位,，沒有確定的崗位。經申請實習內容是以學習安全規(guī)章制度,，熟悉生產環(huán)境,，了解自動化操作過程為主。

由于自己畢業(yè)后的工作簽到了安鋼集團永通球墨鑄管公司,，所以經申請和協調自己也很幸運的進入該公司進行為數幾天的生產實習,。回首實習的幾個,，現在想來好像自己雖然已經實習結束了,，收獲也很多，但也好像還有很多東西沒有學到,，還要加強向師兄師姐們學習,。不僅要學習相關操作技能及相關的專業(yè)知識，還應該認真并虛心地向他們學習為人處事,，與他人溝通,，組織協調的能力。這些東西也正是我們在學樣課堂上所學不到的知識,。以下是實習過程的詳細內容,。

1、本單位安全生產情況及安全生產基本知識,；

2,、國家有關法律法規(guī)及安全標準,；

3、本單位安全生產規(guī)章制度及勞動紀律,；

4,、從業(yè)人員的基本權利與義務；

5,、本單位或相關類似單位事故案例；

6,、重大危險源事故應急救援預案及預案演練與預防措施的有關內容,；

7、其他需要培訓的內容,。

1,、職工工作場所的環(huán)境及危險有害因素的基本情況；

2,、所從事工種的崗位安全職責,、操作技能及強制性標準；

3,、職工自救,、互救、急救方法疏散和現場緊急情況的處理方法,；

4,、安全設備設施、個人防護用品的使用與維護,；

5,、本部門的安全生產情況及有規(guī)章制度；

6,、預防事故及職業(yè)危害的措施及應注意的安全事項,；

7、有關的事故案例,；

8,、其他需要培訓、告知的內容

1,、崗位安全操作規(guī)程,；

2、崗位之間工作銜接配合的安全與職業(yè)衛(wèi)生注意事項,；

3,、有關的事故案例；

4,、設備性能與安全裝置,、工具或器具的使用方法,；

5、勞動防護用品（用具）的性能及正確使用方法,；

6,、事故應急處理技能；

7,、其他需要培訓的內容,。

公司規(guī)定不能進入內部去參觀，只在外面看了一下大概,，看到高爐及水塔等重要生產條件

為期近10天的生產實習生活結束了,，本想在單位多待一段時間，深入到大家的生活中,，畢竟畢業(yè)后自己就要來這里工作了,，提前跟大家熟悉下也好。但時間緊迫,，還是草草的結束了自己的實習生活,。實習中感覺自己好像什么也沒有做，但仔細想想自己還是收獲了不少,。整個過程如果讓我用一句話來總結的話,，我覺得應該是：大學學習真得很重要。

記得剛上大學時跟自己的師兄們討論起大學生活時,，我說感覺大學里的好多學生對生活都很懈怠,，師兄們說其實沒什么，過一段時間你就會覺得正常了,。當我說起自己最近沒有認真學習時,，好多師兄就說沒什么，工作了能用到學到的書本東西真得很少,，最重要的還是學好做人,，做事，要“混好”?，F在想來其實不然,。四年一晃就過去了，想自己當年很慶幸每次突擊都順利過去了,，還

總是感覺自己學習能力超強,，自我感覺良好。其實呢是老師怕看到我們?yōu)榱撕唵蔚膸椎李}愁眉苦臉,。這次實習最大的收獲我覺得不是學到了好多生產過程中的操作技能,，或是交流溝通技巧，最大的收獲是使自己清楚了學習的重要性，趁實習這幾天沒事做,，自己也突擊了下當年覺得完全沒用的單片機,。

當然在生產實際中我也學習到了相關電氣設備運行的技術管理知識、部分電氣設備的制造過程及在學校無法學到的實踐知識,。在向工人學習時,，培養(yǎng)了我艱苦樸素的優(yōu)良作風。在生產實踐中體會到了嚴格地遵守紀律,、統一組織及協調一致是現代化大生產的需要,，也是我們當代大學生所必須的，從而近一步的提高了我的組織觀,。

本想這次的生產實習多學些強電方面的東西,，但這是一個鋼鐵生產相關的單位，發(fā)電廠沒能進去,，說是要報道后的6個月實習中才能去發(fā)電廠，所以強電方面也只能跟我們這住宿小區(qū)的電工師傅了,。實習中了解到了工廠供配電系統,，生活區(qū)的輸電系統，以及工廠變電所的組成及運行過程,。鋼鐵生產車間里的供配電系統本想去看看的,，但公司為了人身安全也沒去成。

跟領導還有師傅們的相處讓我學到了很多做人的道理,，對我來說受益非淺,。作為一個剛踏入社會的年輕人來說，什么都不懂,，沒有任何社會經驗,。不過，在領導和師傅的幫助下,，我很快融入了這個新的環(huán)境,，這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外,，我還學會了如何更好地與別人溝通,，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點,。相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的重要基石,。實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會,，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,，也打開了視野，增長了見識,，為我們以后更好地服務社會打下了堅實的基礎,。

其實剛來到單位還真得有點不適應,，從學校到社會的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色,，老師變成老板,，同學變成同事，相處之道完全不同,。在這巨大的轉變中,，我們可能彷徨，迷茫,，無法馬上適應新的環(huán)境,。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用,，所干的只是一些無關重要的雜活,，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績時,，會有來自各方面的壓力,，老板的眼色同事的嘲諷。而在學校,，有同學老師的默默關心和支持,，每日只是上上課，很輕松,。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書一個月的實習時間雖然不長,，但是我從中學到了很多知識，關于做人,，做事,，做學問

自動化類實訓報告篇五

一. 實習目的和意義

在生產實習過程中，學校也以培養(yǎng)學生觀察問題,、解決問題和向生產實際學習的能力和方法為目標,。使我們通過實習更好地認識與了解專業(yè)知識，并拓展實際的知識面,，在專業(yè)知識和人才素質兩方面得到鍛煉,，培養(yǎng)我們的團結合作精神，牢固樹立我們的群體意識,，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快適應工作要求打下良好基礎,。

二、實習概述

為了使我們更多了解自動化和測控技術在產品和控制設備中的實際應用,，加深傳感器和自動控制系統在工業(yè)各領域應用的感性認識,，開闊視野，學校組織了為期2周的生產參觀實習。

我們先后去了xx醫(yī)學系統有限公司,、xx集團,、xxxx電廠、xx實訓基地,。了解這些企業(yè)的生產情況,，與本專業(yè)有關的各種知識，各企業(yè)工作情況等等,。次親身感受了所學知識與實際的應用,，壓力傳感器在測血壓和心率等醫(yī)學設備中的應用、溫度傳感器在消防感溫感煙等器械中的應用,、集散控制系統在大型消防系統中的應用,、工業(yè)網絡在電廠工作條件惡劣下的應用，等等,。理論與實際的相結合,，讓我們大開眼界，也是對以前所學知識的一個初審,。通過這次生產實習,，進一步鞏固和深化所學的理論知識，彌補以前單一理論教學的不足,，為后續(xù)專業(yè)課學習和畢業(yè)設計打好基礎。

三,、實習內容及企業(yè)概況

1,、 xx醫(yī)學系統有限公司

1）企業(yè)簡介

xx醫(yī)學系統有限公司位于xx經濟技術開發(fā)區(qū)恒山路2-1號，注冊資本3026萬元,，是專業(yè)從事電子醫(yī)療儀器研發(fā),、生產和銷售的高科技企業(yè)。現有員工800人,。公司研制,、生產、銷售的主要產品包括：心電,、腦電,、超聲、監(jiān)護,、生化類等八十多種,。公司產品質量達到國際先進水平，并通過了iso13485：xx質量管理體系認證和歐盟ce認證,，產品出口歐盟,、中東等50多個國家和地區(qū)。

19xx年xx公司被河北省科委命名為高新技術企業(yè)；xx年被河北省政府評選為100家重點支持企業(yè),； xx年中國制造業(yè)1000家最具成長性企業(yè),； xx年獲中國優(yōu)秀民營科技企業(yè)殊榮，xx年企業(yè)自主研發(fā),、生產的tlc4000動態(tài)心電圖儀被評為河北省名牌產品,。目前，xx公司已經成為年產,、銷幾萬臺各種類型產品的國內最大的醫(yī)療器械生產企業(yè)之一,；最大的電生理產品制造企業(yè)。國內眾多知名醫(yī)院如解放軍301醫(yī)院,、北京協和醫(yī)院等都在使用xx公司的心腦電產品,。

2）實習過程及內容

在公司負責人的帶領下我們首先參觀了位于一樓的產品展廳。在展廳里,，負責人向我們介紹了陳列的產品的使用和相關原理,。有一款小巧精致的手指血氧儀cms-50c，將其夾在手指上,，通過顯示設備就可以顯示相關的實時數據,。這么小的產品就可以完成很多復雜的功能不禁產生了興趣。經公司負責人介紹,，這就是利用了我們學習的檢測技術里面的壓電傳感技術,，而且都利用了比較經濟流行的芯片作為內部處理器。我看到了s3c2410,，就是三星的arm9芯片,，是現在比較流行的芯片，這為以后學習知識能和企業(yè)要求同步指明了方向,。一樓展廳還有胎心多普勒儀,、便攜b超、病人監(jiān)護儀,、cms系列動態(tài)腦電圖系統,、tlc系列動態(tài)心電系統、運動負荷測試跑臺等等,。

介紹完展廳里的各類產品后,，公司負責人帶領我們到了6層的軟件研發(fā)中心和7層的硬件研發(fā)中心。了解到他們用的軟件諸如編程軟件c++,，用于嵌入式開發(fā)平臺redhat9 linux,，以及硬件電路pcb制圖的altium designer，都是些常用的軟件,，值得我們以后學習,。

工作環(huán)境及件

接著我們參觀了生產車間,，這里的車間和我剛開始想象的不一樣，以為車間都是嘈雜環(huán)境差,，然而這里卻十分干凈,，還有空調和風扇，室內環(huán)境潔凈明亮,。開發(fā)中心和車間在一個樓內,，左右通過連廊相連，可以說白領和藍領都是在同樣良好舒適的環(huán)境下工作的,。

生產流程

通過公司負責人的介紹和實地的參觀,，我了解了xx的生產流程。根據市場調研來信息,，研發(fā)部門開始進行設計,，硬件工程師根據具體任務書的要求進行選擇器件和pcb板的繪制，然后軟件工程師根據電路的結構進行軟件編程,，實現具體要求,。設計任務完成后，交付車間進行生產,。xx的車間內有幾臺大型的pcb板貼片機,，可以對元器件進行貼片焊接，不能用機器焊接的器件交由人工焊接處理,，焊接好的電路板需要人工進行修剪處理,，處理好好后的電路板接下來就是進行檢驗部門進行檢驗，不合格的產品退回,，合格的產品進行和外包裝的組裝,，這些都是由人手工來完成的。組裝完后的產品仍然需要再次檢驗,，不合格的產品退回，合格產品進行老化處理,。公司負責人解釋說,，這不是因為產品老化或是壞了，而是由于各部件都是新的,，需要進行48小時的運行使各部件能磨合好達到最優(yōu)化,。經過老化后的產品就可以包裝出廠了。

2,、 xx公司

1） 企業(yè)簡介

xx公司創(chuàng)辦于19xx年,，國家科技部火炬高技術產業(yè)開發(fā)中心認定的國家火炬計劃重點高新技術企業(yè)，主要從事消防電子,、樓宇自控,、小區(qū)智能化及樓宇可視對講產品的開發(fā),、生產、銷售及技術服務,。

xx公司擁有21條世界先進的自動化電子產品生產線,，具有先進的產品質量檢測體系，已經成為國際上智能建筑電子產品最大,、最先進的生產基地之一,。公司在北京中關村和xx成立了專門技術研發(fā)機構，研制開發(fā)出的產品,，多次榮獲國家級新產品和國家火炬計劃項目獎,，多年被河北省政府授予河北省民營科技十強榮譽稱號；連續(xù)榮獲全國工商聯授予的中國優(yōu)秀民營科技企業(yè)獎,。

xx公司通過了英國皇家認可委員會認可的消防及安防領域國際權威認證機構lpcb的iso9001質量管理體系認證及產品認證,，并獲得了中國認證機構國家認可委員會認可的中國質量認證中心iso9001質量管理體系認證、iso14001環(huán)境管理體系認證和中國質量監(jiān)督檢驗檢疫總局的iso10012.1完善計量檢測體系,。

xx公司已經建立起遍布全國的營銷和服務網絡,，產品已遠銷歐洲及中東20多個國家和地區(qū)，用戶超過三萬個,，在中國大陸50多個城市有分支機構,。

2） 實習過程及內容

介紹人員首先帶領我們進入會議廳給我們播放了一段xx公司的宣傳片，介紹了下xx公司的一些情況,。

看完宣傳片我們分成三隊,，分別由介紹人員帶領參觀了部分車間，主要是焊接,、組裝和檢驗車間,。xx公司的生產線實現流水作業(yè)，焊接好的電路板由傳送帶連續(xù)地被送到工作人員手里進行修剪,、處理和

自動化類實訓報告篇六

0v系統的運行方式也是采用單母線分段運行方式,，正常運行時廠內400vⅰ～ⅵ段母線分別由#1～#6廠低變41tm～46tm供電，正常情況下各段母線分段運行,。ⅰ段與ⅱ段母線,，ⅲ段和ⅳ段母線，ⅴ段與ⅵ段母線,，分別由421zkk,、443zkk、465zkk聯絡,，互為備用,。400v備用電源自動投入裝置bzt，正常情況下投入運行,。各段母線由各低壓廠用變壓器單獨送電,，母聯開關有備用自動投入裝置,，運行方式也較為可靠。

照明用電：本電站照明分為工作照明和事故照明兩種,。工作照明采用交流380/220v照明用電供電,，設置了2臺照明變壓器，互為備用,。事故照明采用廠用220v直流電源供電,。

____電廠自動化水平相當高，它是____首家“無人值班,，少人值守”的水電廠,，正常運行情況下，只設兩個值守人員,，負責例行的值班工作,，而其它常規(guī)情況下的工作則由計算機監(jiān)系統完成，包括500kv,、10kv開關的操作,，機組開停機等操作，中央控制室不設常規(guī)控制臺,。其計算機監(jiān)控系統設計較為完善,，能實現自動功率控制(agc)、自動電壓控制(avc),、自動開停機等遙調,、遙控功能。正常情況下運行人員無需參與機組的調節(jié)負荷,、開停機等操作,，全部功能均由____中心調度所直接下達指令或負荷曲線進行調度。

____電廠計算機監(jiān)控系統是由____公司在原來美國si公司的基礎上研究開發(fā)的,，其軟件部份由____公司設計,，自動化元件保留了部份原美國si公司的自動化模塊。計算機監(jiān)控系統分為xxxx現地控制單元,，分別為機組,、500kv設備、廠用電,，機組附屬設備監(jiān)控,，同時設備現地保留現地控制,，防止計算機系統出現問題時無法對設備操作,。對于每臺機組設有l(wèi)cu、plc兩套控制裝置,，機組控制交流電由逆變電源供給,，保證不受系統全部停電影響,，進一步提高機組運行可靠性。計算機監(jiān)控系統1997年代替常規(guī)控制方式及信號系統,，經過幾年的不斷完善,，運行穩(wěn)定可靠，基本能實現各種操作,、監(jiān)控,、故障處理功能。

直流電源系統部份：____電廠直流系統為兩段分段直流系統,，共有三個浮充裝置,，直流系統供開關、保護等其它設備控制電源,。每個電源系統采用冗余供電設計,，設有主、備用浮充裝置,，由不同的電源供電,，大大提高直流系統供電可靠性。

保護配置情況：變壓器配置有：重瓦斯,、輕瓦斯,、釋壓、縱差,、過激勵磁,、零序過電流、過負荷,、負序過電流,、零序過壓、壓力釋放保護,、主變冷卻器全停等保護,。發(fā)電機主要配置有：縱差、橫差,、匝間,、失磁、失步,、過電壓,、低壓記憶過流、定子接地,、定子過負荷,、負序過電流、轉子接地,、勵磁繞組過負荷等保護;500kv線路保護設有：高頻距離,、高頻方向,、斷路器失靈、三相不一致,、綜合重合閘,、綜合切機、過壓,、零序等保護,，____線采用集成保護，____線為微機保護,。

過電壓保護：過電壓保護是對外部雷電過電壓和內部過電壓的保護,。為防止直擊雷損害電氣設備和人身安全，本電站主要采用避雷線和屋頂避雷等保護,，對于雷電侵入波主要采用避雷器保護,。內部過電壓包括工頻過電壓、諧振過電壓及操作過電壓,。對于工頻過電壓和諧振過電壓,，經過計算研究，在____線對側的____變裝設150mvar的并聯電抗器,，在____線的____側裝設150mvar的并聯電抗器,，而____電站出線側均可不裝并聯電抗器，能基本上滿足系統各種運行方式下消除自勵磁,、限制工頻過電壓和諧振過電壓的需要,。對于操作過電壓，本電站500kv母線和出線側均裝設了避雷器,，并在____線的兩組斷路器裝設了合閘電阻,。

接地裝置：本電站接地裝置的設計是考慮到當電網發(fā)生接地故障時，不應危及電站范圍內人身和設備的安全,，維護電力系統的可靠運行,。因此，接地設計的主要目的是將電站范圍內的接觸電壓,、跨步電壓和轉移電位限制在安全值之內,。經計算，本電站接地裝置接地電阻設計值為r≤0.25ω,?？偨拥鼐W由廠房及大壩自然接地網和水下人工地網構成，最大對角線長約3000m,。

機組主勵采用自并勵靜止可控硅勵磁系統,，發(fā)電機的勵磁電流由勵磁變壓器經可控硅整流裝置而獲得。主勵主要功能：提供發(fā)電機在正常運行條件下所需的勵磁功率，維持發(fā)電機端電壓為給定值,，防止過激磁。提高電力系統的靜態(tài),、動態(tài)穩(wěn)定性,。當電力系統短路引起電壓急劇下降時，自動強行勵磁;機組甩負荷時引起電壓急劇上升時,，自動減磁,。整定無功調差，實現并列發(fā)電機間無功負荷自動分配,。發(fā)電機內部故障及事故狀態(tài)下,，能迅速滅磁，以防事故擴大,。

計算機監(jiān)控系統采用分層分布結構,。主控制級為雙主機冗余系統，單元控制級是由xxxx現地控制單元(lcu)組成,，分別控制l#～4#機組,、500kv開關站設備、10kv廠用電設備,、400v廠用電設備及全廠公用設備,、溢流壩閘門及壩上變電按照老師的教學計劃安排，本人20xx年10月份開始到____公司進行實習,，____是以水力發(fā)電機組安裝,、檢修為主的一個經濟實體，目前主要是對____發(fā)電廠提供檢修服務,，所以我的實習場所也是以____發(fā)電廠為主,。經過這段時間的跟班實習，我對電廠的整個生產過程,、發(fā)電廠的主要設備有了更進一步的了解,。

____發(fā)電廠位于____縣境內，是一個集發(fā)電,、防洪,、航運等多功能于一體的特大型水電廠。電站于85年3月正式動工興建,，第一臺機組于92年9月投產發(fā)電,，最后一臺機組于95年6月投入運行。電站總裝機容量1210mw,，正常蓄水位223m,，相應庫容26.12×108m3，單獨運行死水位204m，調節(jié)庫容15.72×108m3,，為不完全年調節(jié)水庫,，電站最大水頭68.5m，最小水頭37m,，,，運行保證出力242mw，年設計發(fā)電量56.6×108kw·h,。本電站樞紐布置為混凝土重力壩,，右岸壩后式廠房，電站壩高11xxxx,，壩長52xxxx,，主要建筑物有攔河壩，發(fā)電廠房,，開關站和通航建筑物組成,。 ____電廠的四臺水輪發(fā)電機組均為哈爾濱電機廠生產的混流式機組，其型號為hla286a—lj—800,，轉輪直徑800cm,，額定流量580m3/s，最大出力351000kw,，額定出力307100kw,，額定轉速75r/min;發(fā)電機型號為sf302.5—80/17000，額定容量345700kva,，額定功率302500kw,，額定電壓15750v，額定電流12673a,，額定功率因數0.875,，[您閱讀的文章來源ˇ -◇ 互聯網服務最好的文秘資料站點!注：去掉中間符號在百度搜索第一個網站]額定轉子電壓為464v，額定轉子電流為1963a,。

15.75kv機端電壓經單臺容量為360000kva的主變壓器升壓至500kv通過兩回出線——____線和____線與____500kv的主電網相聯,，是“西電東送”的重要電源點。至今累計完成發(fā)電量45xxxx億千瓦時,，歷史最大年發(fā)電量56.32億千瓦時,，是____河十個梯級開發(fā)中的骨干電廠，擔負著____電網的調峰任務,，在南方電網中有著舉足輕重的地位,。

電廠的四臺主變壓器布置在上游副廠房與壩之間的174.0m高程。500kvgis開關站布置在廠前壩壩坡上的181.0m高程,，為戶內式全封閉式的開關站,。500kv戶外設備布置在500kvgis開關站屋頂的194.5m高程。主控室、計算機室,、繼電保護屏室位于主廠房發(fā)電機層(▽174.0m)上游側,。

電廠的主變壓器為____變壓器廠生產的強迫油循環(huán)風冷卻變壓器，型號為sfp7—360000/500,，額定容量為360000kva,，額定電壓為525±2×2.5/15.75kv。主變壓器接線組別為yn,，d11。中性點接地方式為直接接地或經小電抗接地,，根據主變投入臺數切換中性點方式,。

電廠發(fā)電機電壓接線采用一機一變(一臺發(fā)電機接一臺主變壓器)的單元接線，全封閉母線結構,。500kv側采用3/2斷路器接線,，正常運行時，兩組母線同時運行,，任一母線故障或任一斷路器檢修都不會影響到電源的輸送,，具有較高的供電可靠性和靈活性，但該主接線方式采用的斷路器較多,，投資較大,。為了增加運行的靈活性，減少500kv斷路器的頻繁操作以及廠用電安全運行,，在機組出口處還加裝了一臺瑞士abb公司生產的sf6出口斷路器,。

500kv開關設備采用瑞士abb公司生產的sf6全封閉組合電氣設備，占地面積小,，設備穩(wěn)定,、可靠，維護工作量小,。正常運行情況下四串500kv開關運行方式較少改變,，停機時由機組出口開關進行解列，此時主變壓器及主變壓器低壓側的高壓廠用變壓器仍帶電運行,，增加了廠用電的可靠性,，機組也可用500kv開關操作并網，確保了機組順利開機并網,，從而提高了對系統供電可靠性,。

廠用電系統包括：接于發(fā)電機出口的四臺高壓廠用變壓器、五段10kv母線,、負荷出線,、十四臺低壓廠用變壓器及400v母線構成，正常運行時，10kv母線ⅰ,、ⅱ,、ⅲ、ⅳ段分別由四臺機組(主變低壓側)所帶的四臺高壓廠變21tm,、22tm,、23tm、24tm供電,。9201qf為ⅰ,、ⅱ段母線聯絡開關，9403為ⅲ,、ⅳ段母線聯絡開關,。正常運行時，各段母線獨立運行,，9201qf,、9403qf在切。為保證廠用電可靠,，10kvⅴ段由降壓站通過950qf供電,，9502qf為ⅱ、ⅴ段母線聯絡開關,，9504qf為ⅳ,、ⅴ段母線聯絡開關，正常情況下9502,、95040f在切,。10kv系統開關的投入和切除均具有遠方計算機監(jiān)控系統操作和現場手動操作方式。正常情況下應采用遠方操作方式,。因此從

其廠用電的結構形式看,，廠用電源是有著非常可靠的保障的,。低壓廠用電400所設備等,。主控制級由2臺主計算機(包括終端設備)、4臺運行人員工作站及打印機等組成,，分別布置于中央控制室和計算機室,。主控制級的主要功能是：根據電力系統和運行人員的設定值和命令，協調指揮xxxx現地控制單元自動地采集信息及輸出控制命令,，包括機組的啟,、停控制及其動態(tài)顯示,、模擬量測量的動態(tài)顯示及歷史趨勢,、程序控制現地設備(包括對500kv斷路器的同期和廠用電備用電源的自動投入),、agc和avc、設備運行檔案,、各種運行報表的打印,、事件記錄、各種圖形畫面動態(tài)或靜態(tài)顯示以及事故,、故障報警等,。各現地控制單元主要由前置處理機和可編程序控制器組成。其主要功能是：采集現場設備的各種信息,，處理后傳到主控制級的主計算機,，并接收主計算機的命令，處理后輸出到被控制的現場設備,。

直流系統：設置了220v強電直流系統和48v弱電直流系統,。220v強電直流系統主要供全廠的控制、保護以及10.5kv斷路器合閘等電源,，48v弱電直流系統主要供全廠的信號電源,。220v強電直流系統主要由兩組gfd—420型固定防爆式鉛酸蓄電池,、兩面浮充電整流屏,、一面充電整流屏以及兩面蓄電池饋線屏組成，直流母線采用單母線分段接線,，正常情況下以浮充電方式運行,。

____電廠通信包括電力系統通信和廠內通信兩部分，電力系統通信分設電力線載波通信和微波通信,，廠內通信分設廠內行政通信和廠內生產調度通信,。通信系統的220v交流電源是采用廠用380v/220v交流電源。當該電源消失時,，由廠用直流220v經逆變器逆變后獲得220v交流電源,。通信系統的48v直流電源選用膠體蓄電池供電。

自動化類實訓報告篇七

來上海有一個月了,每天都在不斷接受新知識,、開闊新視野可編程控制器是集計算機技術,、自動控制技術、通信技術為一體的新型自動控制裝置,。由于它可通過軟件來改變控制過程,，而且具有體積孝組裝維護方便、編程簡單,、可靠性高,、抗干擾能力強等特點，已廣泛應用于工業(yè)控制的各個領域,，是現代工業(yè)自動化三大支柱之一,。隨著技工教育的發(fā)展,，為了適應plc日益廣泛應用形勢，近幾年,，許多技工學校都開設了plc這門課程,。技工學校專業(yè)課程在理論要求方面難度不亞于大專院校，而技校層次的學生基礎較薄弱,，且近年生源素質不斷下降,，增加了技校教師的教學難度。另一方面,，在新技術的專業(yè)課教材使用方面,，沒有成熟、統一的技校配套教材,。如何在技工學校教好這門課程,？現在筆者結合本人的教學實踐，談談plc教學的一些見解,。

課程具有多變性,、綜合性、典型性,、實踐性和實用性五大教學特點,，在教學過程中，既有一般又有特殊,，既有新授又有復習,，既有理論又有實訓，既有工作原理又有編程方法,，既有典型單元程序又有復雜實用案例,，同時技工學校的學生又是一個學習基儲習慣和動機差異很大的群體。這就決定了我們技工學校的教師一定要根據本課程不同教學內容及其特點,，采取不同的教學方法,，同時，無論是理論教學還是實踐教學,，我們教師還要努力做到因材施教,，在如何充分調動廣大學生學習積極性和發(fā)揮廣大學生主觀能動性上多下功夫。但調查研究發(fā)現,，目前擔任的很多教師采取的是“一言堂”和“填鴨式”的教學,，勢必也就造成了“言者津津，聽者昏昏”的教學局面,。

課程教學上,，尤其是plc指令及應用、編程方法和實際應用等教學內容上,，最適宜于采取雙邊互動式教學方法,。在教學中,，大膽引入“行為引導學”教學方法。為了搞好雙邊互動式教學,，就要求我們教師在備課時把教材上靜態(tài)的知識轉化為課堂上動態(tài)的教學信息,，并且在教學過程中要想方設法地創(chuàng)造出一個可以實現雙邊互動式教學的環(huán)境和氣氛，通過創(chuàng)設情境,、巧設疑問,、共同討論、動手實踐等多種教學方式,，有效地開展雙邊互動式教學,。不僅是老師傳授給學生編程方法等，同時學生可以通過老師給出的任務書,，從各方面獲取資料,，充分發(fā)揮學生的想象。這樣不僅培養(yǎng)了學生的思維能力,，而且在完成任務書的同時,，不自覺地學會了解決問題的方法，在這過程中還增強了學生之間信息交流,。例如：在介紹了一些基本指令后,，讓每個組的學生自己討論這些指令能解決的基本電力拖動問題，并動手畫有關的圖片,，有條件的可以用相機拍或者從網上下載與plc應用有關的機床拖動圖片,，連成一幅作品,，完成后粘貼在班級教室內,，供學生參觀他們所做的成果。

我們知道,，用于教學的plc教材,，在編寫時一般是按照：基本原理、基本指令,、基本應用,、基本操作等分成各個獨立的章節(jié)。編者按照結構嚴謹性進行編書,，教師實施教學時,，則要考慮有利于學習者的認知過程而開展教學。這是教材使用者要注意處理好的問題,。如果任課老師按照教材的順序進行教學,，就是要將全部基本指令學習完畢，再學習基本應用,，基本學習完畢再進行基本操作的學習,。這樣,，在一段期間內學習完所有指令，學生學習后的印象不深刻,，容易混淆,，到基本應用的學習時，又得重新對所涉及的指令進行學習,，效率不高,。所有理論學習完后，才進行基本操作,，不能互得益障,，教學效果不好。

為此,，我在plc教學中采用了課題式單元教學,，重新自編教學內容。任課老師通過多種途徑搜集了上百個plc應用實例,，并通過篩癬整合成五個單元,，每個單元由幾個同類實例組成。每個課題以一個應用實例為主題,，其內容包括了：應用實例的生產目的,，生產條件和生產環(huán)境的介紹，用plc實現控制的線路,，所用的基本指令,，編程方法、調試應用,。由幾個應用同類指令的實例課題組合成為一個教學單元,，全部教學內容分為五個教學單元。五個單元主題分別是plc原理,、時序控制,、計數控制、位置控制和特殊功能綜合應用,。單元內的課題按照其難易程度安排教學的先后順序,。第一單元有電機的點動控制、電動機的連續(xù)控制,、電機的正反轉控制,、電機的手動y-δ控制、搶答器控制系統,、數學顯示控制系統這六個實例作為對plc工作原理部分的學習(其中也包含幾個最簡單指令的學習),。第二單元以電機自動y-δ降壓啟動控制、兩燈來回閃亮循環(huán)控制,、多臺電機順序控制,、貨物傳輸帶控制系統等四個實例為學習對象,，學習按時間順序控制的原理及應用。從以上列舉的兩個單元可知,，任課老師精選設計的每個實例課題有一定的科學性,、連貫性，由簡到繁,、由易到難,。

目前在課程實踐教學上，由于我們教師所編寫的實訓指導書詳盡有余,，明明白白,，加之所做的實習實訓都是“簡單驗證式”或“機械重復式”方面的項目，在一定程度上為學生“依葫蘆畫瓣”提供了方便,，學生在實習實訓時只需要進行程序輸入,、線路連接等簡單操作即可順利完成。這種實習實訓教學方法,，目前已被我們教師廣泛認可和采用,，但至少我認為：沒有問題的、不需學生動腦的實習實訓是毫無意義的,。對于與plc技術應用密切配合的實習實訓教學,，教師只有指導學生運用plc編程方法親自編程操作，在實習實訓中既動手又動腦,，既能發(fā)現問題又能在教師啟發(fā)指導下分析問題和解決問題,，才能從本質上學好這門課程，從而最終實現本課程在技工學校的教學目標,，我們教師應該根據企業(yè)對plc技術人才的需求,，結合學校實際設備情況，針對技工學校本課程教學特點和教學目標,，在如何引導廣大學生在實習實訓中既動手又動腦上多下功夫,。技工學校是一個學生學習基儲動機和習慣差異很大的群體,，因此實習實訓教學同樣要做到因材施教,，采取因人而異的分層教學，即按學生學習能力分組,，確定每組不同的實習實訓目標,，從而使成績好的和成績差的學生在實習實訓中，都能夠得到相應的鍛煉和培養(yǎng),。除要求學生在規(guī)定時間做完基本的實習實訓項目外,，還要安排一定量的選修實驗項目和研究性課題，讓廣大學生自主選擇,，教師現場指導,，或者督而不導,，從而促使學生自主地分析在實習實訓中所遇到的問題，寫出實驗報告交教師評判,，師生共同找出問題的解決辦法,。對于大型的實訓項目，如電梯,、機械手等,，還可以采取分工合作的教學形式，將全班同學分成不同的小組,，由教師明確各小組在實訓中的任務和目標,，從而培養(yǎng)廣大學生團結協作的職業(yè) 素質和能力。

每個課題以實例為重點,，這些實例都是來自我們身邊的生活,、生產。學生對教學課題感興趣,，認識到所學的東西有用,，能解決現實問題，學習熱情是自然地高漲起來,。興趣是最好的老師,，主要能調動學生的興趣，學習效果肯定不懶,。興趣是學生主動學習的動力之一,，他們對學習的追求往往來源于興趣。凡是有興趣的東西,，就容易激發(fā)學生的學習熱情,，引起學生的思考，學生若能有興趣地學,，教學就成功了一半,。因此在教學中，教師要把握時機,，結合教材特點,，把興趣的東西引入課堂，這些東西越接近學生的日常生活,，同時又不偏離教材,，學生對所學知識就越容易理解，學生學習的興趣也越濃,，從而學生學習的自覺性和主動性也跟著提高,。教師積極利用這一點，引導學生主動思維，從開始教師提出問題,，激發(fā)學生的興趣,，引導學生分析問題，如何解決問題,。逐漸地由學生提出問題,，自行分析問題到解決問題。這樣不但提高了學生學習plc知識的興趣,，而且還提高了學生的分析問題和解決問題的能力,。

課題實例來自生產、生活,、要處理及注意的有關問題我們都向學生交待清楚,，引導學生具體的處理辦法、解決方法步驟,、方向,。通過多個實例的學習、實踐與積累,，學生能逐漸地提高解決實際問題的能力,。

任課老師把plc技術應用教程分為若干個單元，每個單元中的幾個實例都是以某個重點指令的應用為主線,。應用程序由簡單到復雜,。這樣，通過一個單元的學習,，學生已將該單元的重點指令很深刻地留在腦海中,。他們靈活應用指令的能力會逐步增強。課題式教學中通過恰當的引導,，就能逐步提高學生的編程能力,，應用plc的能力。

㈢ 提高競爭意識鞏固所學知識

我們知道,，適度的壓力是動力的泉源,。為使學生能積極參與，我們任課老師應在教學過程中實行單元過關制度來增強學生學習的適度緊迫感,。每個課題教學的最后環(huán)節(jié)是課題小測驗,，測試內容與課題大至雷同。一單元結束時進行一次單元綜合測驗,。實施單元過關制度后,，學生的學習勁頭更足了。曾有這樣一個事例：一名學生在單元過關小測后,，突然停下正在參與的足球比賽，跑到筆者身邊來，求證他剛想到的解題思路是否正確,。當他得到肯定的答復時,，高興得手舞足蹈。由此可見,，任課老師應通過單元測驗,，給予學生適度的學習壓力，使學生有較大的動力,，學習效果好,。通過測試來檢查學生對課題的掌握情況，以及時地查漏補缺,，也是教學工作必不可少的環(huán)節(jié),。

通過以上幾個方面的教學改革，可以提高技工學校學生的plc應用能力,，以適應上崗要求,。課程最重要的特點是“綜合應用性”，因為一個實用的工業(yè)自動化控制系統往往是很復雜的,，其中可能包括機,、電、液,、氣等內容,，而且還會因行業(yè)不同控制要求也有所不同。故在本課程的實踐教學中,，應把機械,、電工、電子,、液壓,、氣動和計算機等知識與plc技術進行有機地聯系，擴大實習實訓課時的比重,，逐步加大學校相關設備的投入,，建立較為完備的plc技術仿真實訓室，從而為“plc仿真項目開發(fā)”的實訓教學創(chuàng)造良好條件,。教學實踐證明,，只有通過plc仿真項目方面的實訓，讓學生親自編程,、實際接線和仿真調試,，并對運行過程中所遇到的問題進行分析和改進，才能真正培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和綜合職業(yè)能力,，真正實現學生畢業(yè)后在plc技術應用領域“零距離上崗”的最終教學目標,。本文較詳細地闡述了作者在電工專業(yè)(plc應用)教學中改革教材，以精選出的實例為重點實施課題教學；豐富教具,，運用合適的教學輔助手段,，盡量運用直觀教學；采用一體化的教學模式,，,；教學中教師做好引導，調動學生積極參與,，發(fā)揮學生的主體作用,。從而提高學生plc應用能力，以適應現代社會崗位要求,。,，我到上海科研單位和工廠的實習實踐,，使我增長了知識和見聞,，也讓我增長了很多實踐知識，很有收獲,，也很有感觸,。在幾天的活動中，我至少強化了一個觀點——發(fā)展經濟要有長遠的目光,，要有知識,，也要有技術。這次的實習,，我也增強了一個信念——要努力學習知識和技能,，全面提高個人的綜合素質，為將來發(fā)展中國經濟貢獻自己的力量,。

在此,，要感謝兩位老師對我們的悉心照顧和幫助，這些單位的領導和技術人員對我的支持和關愛,，他們教給了我許多知識和課本以外的東西,，沒有他們的幫助，就沒有我的暑期實踐活動,，沒有他們的講解,，我也不會學到那么多的東西，有那么多的收獲了,。十分感謝他們,！

是的，課本上學的知識都是最基本的知識,，不管現實情況怎樣變化,，抓住了最基本的就可以以不變應萬變,。如今有很多學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感,，可我覺得,，要是沒有書本知識作鋪墊,，又哪應付瞬息萬變的社會呢,？經過這次實踐，雖然時間很短,?？晌覍W到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就比如何與同事們相處,，相信人際關系是現今很多大學生剛踏出社會遇到的一大難題,，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教,，不恥下問,。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部的同事相處好,，那工作起來的效率才高,，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經,，而且可以學到很多工作以外的事情,，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底,，也算是此次社會實踐的目的了,。

除此之外，還有我感觸很深的就是認識到了高校和科研單位的差距,，內陸和沿海的差距,，認識到了資金和人才的重要性，認識到了企業(yè)文化對一個單位的重要性,，認識到了科研環(huán)境對科研團隊的重要性等等,。

暑假作為一個很好的接觸社會的契機自然不可浪費?！扒Ю镏?，始于足下”，這一個月短暫而又充實的實習,，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用,，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷,，也是一個重要步驟,，對將來走上工作崗位也有著很大幫助,。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度,，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹,，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自公司領導和老師的教導,，這是我一生中的一筆寶貴財富,。從我的實習過程來看，我有以下心得體會：

一,、剛接觸一樣新東西,，要有信心把它做好，不要退縮,。其實再難的事只要有信心,，肯用心，積極主動就一定能做好,！我剛開始項工作的時候,，也感覺什么都不懂，什么都難,，常常都摸不著頭緒,。但我仔細地想了想，萬事開頭難嘛,，出現這種情況是很正常的事情,，我不是在為自己找借口，而確實是這樣,。所以,，我認識到自己的不足便開始了實際的行動，努力地學,，有不懂的就問,，有不清楚不明白的就通過各種途徑去弄明白，根本就不怕別人笑話,，因為我知道,，剛從學校出來的我就像一張白紙，我要用各種顏色的筆去描繪它,。

二,、實踐才是活生生的東西，通過實踐,，很多事情就會變得很容易甚至比理論上的更簡單,。條條框框的理論看起來很乏味，有時也難以理解,，但自己親身去實踐,，去操作,，慢慢地就會變得很熟練，大有一種豁然開朗的感覺,。剛開始看到那測試流程時,，覺得很煩瑣，很多東西都是一頭霧水,。但當我真正獨立去實踐,，去體驗的時候，我突然發(fā)現：原來那么簡單,！所以,，我現在覺得,，單純理論上的東西,，沒有經過自己的親身實踐，是無法真正透徹理解它的真正含義的,，就算你把它背得滾瓜爛熟也不起什么作用,！不把死的東西變成活的東西就等于沒有真正的東西。

三,、初涉社會,，要學會獨立思考問題，獨立解決問題,。外面的世界與學校有太多的不同,，遠遠比學校復雜得多，所以在外面如果還存在較強的依賴心理的話就會使自己到處碰壁,。在學校,，有一個在各方面都很接近的群體，很多問題都比較容易溝通,、較容易理解和能得到較好的解決,。但在外面可不一樣，你要面對各種各樣的人,，你要面對形形色色的事,，孤獨無助的你必須要發(fā)揮自身的主觀能動性去想辦法，去尋求一切可能的途徑去解決,。

在這幾個月的實習時間里我所獲得的最為深刻的體會就是以上幾點,，當然還有很多很多。最后,，我用一句話來總結我的心得體會：外面的世界是復雜的,，但你必須去面對，即使你有過太多的苦悶和不適應,；學會做事,，學會做人,，學會生活！