人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

心理健康教育納入學(xué)校教育體系具有戰(zhàn)略性意義。首先,，心理健康教育是素質(zhì)教育的重要助手,，也是重要的組成部分。因?yàn)榱己玫男睦硭刭|(zhì)既是一個(gè)人的全面素質(zhì)的不可或缺少的有機(jī)組成部分,，又是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展載體,。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料表現(xiàn)，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因不是智商與學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題,，而是心理狀態(tài)的問(wèn)題,，也就是說(shuō)，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難,，是因?yàn)樗麄兊男睦硖幱诓唤】禒顟B(tài),。這也足以說(shuō)明了心理健康教育在素質(zhì)教育中所占的傷量之重。

其次,，學(xué)校的心理健康教育不僅有利于學(xué)生的心理健康,，它的新觀念、新手段還有利于提高教育教學(xué)法實(shí)效,，真正取得“舉一反三”,、“事半功倍”的效果。再次,，教師在引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí),、自我調(diào)節(jié)、自我突破的同時(shí),，也促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)變化,。既在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的同時(shí),，教師也接受了心理健康的教育，這樣就形成了良性循環(huán),，使心理健康工作開(kāi)展得更好,。

我校現(xiàn)有學(xué)生1000多人,，學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)差，學(xué)習(xí)環(huán)境差,，課外活動(dòng)單一,，飲食生活條件差。

再次,，有近三分之一學(xué)生是留守生,，不是和爺爺、奶奶看護(hù),，就是托管他人處或寄宿學(xué)校內(nèi),，或獨(dú)自租房單獨(dú)生活。每學(xué)期不能與父母溝通幾次,，得不到父母安慰和疼愛(ài),，心理情緒不能有效、合理的傾瀉,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，采用角色轉(zhuǎn)變和設(shè)身處地等心育方法，理論運(yùn)用于實(shí)際,，全面提高教師素質(zhì),。

2、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn),，確定心理健康教育具體內(nèi)容,。

3、走進(jìn)家庭不健全學(xué)生的心里,，使其能走出家庭問(wèn)題的困擾,，擺脫心理陰影，在品質(zhì),、學(xué)習(xí),、能力等方面有不同程度的提高。

4,、在充分了解和關(guān)愛(ài)離異家庭學(xué)生的基礎(chǔ)上,，激勵(lì)他們,，改變觀念，重振士氣,，引導(dǎo)教師強(qiáng)化教育教學(xué)研究的興趣,。

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提高自身素質(zhì),。

目前我校已有五位心理輔導(dǎo)員利用他們組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)離異家庭學(xué)生心理問(wèn)題的資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，充實(shí)自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等,，并倡導(dǎo)全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平,。另外計(jì)劃以后每年逐步組織4-10人參加省級(jí)以上的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),。

2、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn),，確定各級(jí)心理健康教育具體內(nèi)容,。

3、收集關(guān)于留守生學(xué)生存在的問(wèn)題,，通過(guò)建立信息檔案,、座談會(huì)、轉(zhuǎn)化成果追蹤,、階段性總結(jié)等形式,，使教師充分了解情況，界定相關(guān)問(wèn)題,，搞好切入點(diǎn),。

4、對(duì)有較嚴(yán)重的心理問(wèn)題的學(xué)生建立檔案,，進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，并提出建議，以幫助問(wèn)題學(xué)生健康成長(zhǎng),。

5,、備好、上好有關(guān)離異家庭學(xué)生的心理時(shí)了解學(xué)生反饋情況,。

6,、召開(kāi)全體班主任會(huì)議，各抒己見(jiàn),，交流對(duì)后進(jìn)生心理健康教育的方法和成績(jī),。

三月份：

1,、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)，確定各級(jí)心理健康教育具體內(nèi)容,。

2,、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面存在的心理問(wèn)題,。

3,、對(duì)留守生、待優(yōu)生摸排,，造冊(cè),。

四月份：

1、利用班會(huì)課開(kāi)展有關(guān)“提高自信心——我能行”主體班會(huì),。

2,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，自找優(yōu),，找差,，正確認(rèn)識(shí)自己，為下一步教師活動(dòng)提供素材,。

五月份：

1,、開(kāi)展“我的生活我做主”的講座。

2,、上好“擺脫自卑心理”心理活動(dòng)課,。

六月份：

1、繼續(xù)發(fā)揮“蒲公英信箱”“心理咨詢(xún)室”的作用,，學(xué)生有心理壓力心理困惑,，可以到咨詢(xún)室尋求幫助。

2,、加大咨詢(xún)交流,，改善待優(yōu)生與他人人際關(guān)系，提升自身能力,。

七月份：

1、收集學(xué)生反饋的近階段學(xué)習(xí)收獲和仍存在的問(wèn)題,。

2,、做好本階段教育工作總結(jié)。

八月份：

心理知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

九月份：

培訓(xùn)學(xué)習(xí),、整理研修

十月份：

1,、做好對(duì)留守生的結(jié)對(duì)幫扶臺(tái)賬。

2,、進(jìn)行家訪（或到家或電話或視頻）,。

十一月份：

開(kāi)展一次“安全防護(hù)我內(nèi)行”演講活動(dòng)

十二月份：

做好留守生的春節(jié)安置工作

一月份：

收集整理資料交流總結(jié),。

二月份：

做好留守生的春節(jié)電話回訪工作

學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

為推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，我校將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,，通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

以尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要,，在學(xué)校的教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我,、調(diào)控自我,、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我,。培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

二、工作重點(diǎn)

1,、通過(guò)心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)調(diào)控自我,，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

2,、通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信,，友善待人,，學(xué)會(huì)溝通，誠(chéng)實(shí)守信,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，追求向上，不畏艱難的健全人格,。

3,、通過(guò)心理健康教育,，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差,，樹(shù)立人生理想,，并具備個(gè)人發(fā)展能力。培養(yǎng)學(xué)校,、家庭,、社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力。

4,、對(duì)少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生,，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾,，調(diào)節(jié)自我,，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。

三,、工作計(jì)劃

1.加強(qiáng)心理健康教育的組織管理,，建立以班主任和團(tuán)委、及政治教師為主體,，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

2.加強(qiáng)對(duì)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，以班主任,、兼職心理輔導(dǎo)教師為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊(cè)》和《中小學(xué)心理健康教育理論》,、《中學(xué)生心理健康咨詢(xún)》等心理理論知識(shí),。

3.開(kāi)展心理健康教育的教科研，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑,。

4.設(shè)立心理咨詢(xún)信箱,，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。

5.開(kāi)展學(xué)生心理調(diào)查,，每學(xué)期二次問(wèn)卷調(diào)查,，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。

6.每學(xué)期組織實(shí)施對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展一次心理健康專(zhuān)題講座,。

7.開(kāi)展心理健康活動(dòng)課,。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長(zhǎng)、考試焦慮,、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長(zhǎng)之間的誤解等課題開(kāi)展活動(dòng)，做到有計(jì)劃,，有教案,。

8.追蹤調(diào)查在校學(xué)生中接受過(guò)咨詢(xún)學(xué)生,，看其在心里、人際交往,、學(xué)習(xí)等方面的變化,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

四.具體活動(dòng)安排

一月：1,、制定心理健康教育計(jì)劃，確定心育骨干教師

二月：心理咨詢(xún)室整理工作,包括心理接待室,、心理咨詢(xún)室,、心理檔案柜、心理活動(dòng)室和心理健康信箱等,。搜集有助于心理放松的音樂(lè).

三月：

2.以三月雷鋒月為契機(jī),，在全校開(kāi)展“感恩,、奉獻(xiàn),、愛(ài)心”為主題的系列活動(dòng),，主要包括我和父母（老師）說(shuō)說(shuō)心里話,，全校衛(wèi)生大掃除，主題班會(huì)等,。

3.《尋找挫折中的珍珠》主題班會(huì),。

4.學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo)。

四月：分年級(jí)召開(kāi)心理健康講座,，主題為《如何對(duì)待生活中的挫折》

1.初一年級(jí)召開(kāi)《如何對(duì)待生活中的挫折》講座,。

2.初二年級(jí)召開(kāi)《如何對(duì)待生活中的挫折》講座,。

3．初三年級(jí)開(kāi)展應(yīng)試心理講座,，主要主題有緩解壓力，培養(yǎng)良好心態(tài)等,。

4.學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo),。

5.發(fā)放心理調(diào)查問(wèn)卷,并整理，反饋調(diào)查結(jié)果,，采取相應(yīng)措施,。

五月：初步定為心理健康活動(dòng)月：

1.具體活動(dòng)內(nèi)容有：心理健康輔導(dǎo)、心理手抄報(bào)大賽、心理簽名活動(dòng),、心理文化長(zhǎng)廊等,。

2.初二年級(jí)開(kāi)展青春期心理健康主題班會(huì)。

3.五月是初三年級(jí)沖刺中考考的最關(guān)鍵階段,，因此本月的工作以主要針對(duì)初三年級(jí)考前心態(tài)的調(diào)整,，具體工作有3方面：

（1）發(fā)放心理調(diào)查問(wèn)卷，掌握初三年級(jí)考前心理狀態(tài),。

（2）針對(duì)性地開(kāi)展講座,。

（3）對(duì)于個(gè)別壓力過(guò)大、過(guò)于焦慮的學(xué)生采取團(tuán)體輔導(dǎo)或個(gè)體咨詢(xún)的方法

4,、學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo),。

六月：

1.六月是考試月，本月的重點(diǎn)工作也仍然是各年級(jí)考前的輔導(dǎo),，預(yù)計(jì)在本月開(kāi)展講座一次,，利用學(xué)校廣播播放有關(guān)考試相關(guān)的心理調(diào)適。學(xué)會(huì)心理調(diào)適,。

2．學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo),。

3.發(fā)放心理調(diào)查問(wèn)卷并整理，反饋調(diào)查結(jié)果,，結(jié)合學(xué)生個(gè)體采取相應(yīng)措施,。

4.總結(jié)本學(xué)期工作，收集整理資料,，撰寫(xiě)工作總結(jié),。

學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

1、根據(jù)各班級(jí)幼兒年齡特征及實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)心理活動(dòng),，并按計(jì)劃分班開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)及心理輔導(dǎo)活動(dòng)，使不同年齡階段的幼兒得到相應(yīng)的發(fā)展,，各方面能獲得不同的進(jìn)步,，確保幼兒身心健康發(fā)展，愉快成長(zhǎng),。

2,、針對(duì)各班特殊幼兒（如：較差的行為習(xí)慣、性格孤僻,、留守兒童,、離異兒童等），給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，通過(guò)多種形式的個(gè)別輔導(dǎo)活動(dòng),，使他們盡快擺脫障礙,，改善自我，提高心理健康水平,，増強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。

3、繼續(xù)以面向全園幼兒為主,，個(gè)別別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進(jìn)入課堂在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,，主要是通過(guò)活動(dòng)讓幼兒獲得心理體驗(yàn)來(lái)改變自己,。

4、對(duì)全園教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),，減輕教師來(lái)自各方面的壓力,，關(guān)愛(ài)自我，提升教師們的快樂(lè)指數(shù),！

1,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

2,、為了更好的上好心理健康教育課,，多與各班老師交流，分享

3,、實(shí)施心理健康教育課,，以面向全體幼兒為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔

4,、做好“心聯(lián)小屋”的工作,、幼兒園博客的更新、教師與家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作,，為孩子的身心健康做出努力,。

1、教師方面：

（1）對(duì)教師進(jìn)行一次団體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn),。

（2）為每個(gè)班的幼兒上好心理健康教育課,。備好心理健康教育課教案，井請(qǐng)各班的老師隨堂聽(tīng)課,。

2．幼兒方面

（1）通過(guò)心理活動(dòng),，幼兒掌握尋找快樂(lè)的方法，學(xué)會(huì)自我調(diào)適,。

（2）讓幼兒學(xué)會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng),，勇取的面對(duì)一切困難。

（3）讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,，知道自己的事情自己做,，原意為他人服務(wù)。

3、家長(zhǎng)方面：與家長(zhǎng)多溝通,；為全園家長(zhǎng)組織一次培訓(xùn),。（以家長(zhǎng)會(huì)的形式）

利用好宣傳欄對(duì)家長(zhǎng)及教師宣傳心理健康常識(shí)，旨在普及心理健康科學(xué)教育,，幫助她們掌握一般的心理保健知識(shí),，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3月份,、6月份分別進(jìn)行一次班級(jí)家長(zhǎng)講座,，4月底或5月初進(jìn)行一次教師團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)。

學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

在科技飛速發(fā)展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素,，是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的.今天,，作為人類(lèi)靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生的心靈,，尤其顯得十分的重要,。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力,。

2,、通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信,，友善待人,，誠(chéng)實(shí)守信，開(kāi)拓創(chuàng)新,，追求向上,，不畏艱難的健全人格。

3,、通過(guò)心理健康教育,，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差,，樹(shù)立人生理想,，并具備個(gè)人發(fā)展能力。

三,、實(shí)施步驟

1,、提高小學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力(特別是一,、二年級(jí))，培養(yǎng)他們開(kāi)朗,、合群,、樂(lè)學(xué)、自助的獨(dú)立人格,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力,，不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，悅納自我，增強(qiáng)自我調(diào)控,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

3、幫助學(xué)生克服孤獨(dú),、依賴(lài),、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來(lái)的困惑和交往障礙。對(duì)這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。

四,、心理健康教育的途徑：

1、全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中,，在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育活動(dòng),、班級(jí)工作中，都應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,。

2,、在三至六年級(jí)中開(kāi)設(shè)心理健康教育課，同時(shí)舉辦心理健康教育的專(zhuān)題講座,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3,、開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo),，通過(guò)學(xué)校的各種途徑(心理咨詢(xún)室定時(shí)開(kāi)放、悄悄話信箱,、綠色熱線),，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真,、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解除心理障礙,，事后建立好心理檔案。

4,、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀,，以良好的行為,、正確的方式去影響和教育子女。

五,、對(duì)心理輔導(dǎo)教師素質(zhì)與能力的要求：

1,、要有開(kāi)朗、熱情,、善解人意富有愛(ài)心的健康人格,。

2、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論和操作技能,，如關(guān)注,、傾聽(tīng)的溝通技術(shù)，同感,、尊重,、真誠(chéng)等反應(yīng)技術(shù)，情緒調(diào)節(jié),、行為矯正等,。

學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)共同生活,，學(xué)會(huì)生存。

這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān),。如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì),，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn),。

社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求,。

讓同學(xué)們懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息,、加工信息和應(yīng)用信息的能力,，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

1,、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,，人人都不可避免,。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力,。

3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極,、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,，用勇于挑戰(zhàn)自己的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功,。

1,、心理小測(cè)試題（抽獎(jiǎng)紙條8張）

2、小花54朵（明天我提供）

（一）快樂(lè)的花兒

同學(xué)們,，萬(wàn)物滋潤(rùn),，百花盛開(kāi)，聽(tīng),，大自然中花開(kāi)的聲音,，多么美妙，充滿生機(jī),，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花,。

這朵美麗的小花就代表你自己,，花是美麗的，你同樣是美麗的,。

人人都說(shuō)生命如花,，讓我們來(lái)觀賞一下花開(kāi)的情景。

（放影像大屏幕上出現(xiàn)一朵,、多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花）

老師（手指畫(huà)面）：花兒在陽(yáng)光,、雨露的滋養(yǎng)下開(kāi)得是如此美麗。

生命如花,，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己,。

朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢？

（二）心情變化

今天帶來(lái)了個(gè)盒子,。有幾件禮物送給大家,，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。（一個(gè)盒子有8張紙團(tuán),，分別請(qǐng)每組選一位同學(xué)上去模,，只能摸出一個(gè)，多則取消）大家看他們的表情,。也讓他們說(shuō)說(shuō)心理變化,。）

（體情：你想知道里面有什么禮物,？——“好奇”的情，著急的情

手伸盒子之前——“”的情,，期待的情

手觸摸到禮物——“疑惑,、或害怕”的情，的情

拿出禮物——“高或害怕”的情,，他在取禮物的程中,，體到了各種情，失落與喜悅,，羨慕與沮,，成功與機(jī)遇）

（三）挫折與困

a、才大家也知道得到禮品而高,，沒(méi)有得到而沮,，同我遇到困也免會(huì)泄氣，我要學(xué)會(huì)持不懈的精神,。

b,、格言“我得坦途在前，人又何必因一點(diǎn)小障礙而不走路呢,？——迅”故事1放影像（海姐姐）

同學(xué)你遇到挫折和困是怎做的呢,？同學(xué)手回答。

（a,、泄法：打枕,，寫(xiě)日b移法：到外面玩，做的自己喜的事

c,、位法：人遇到此事,，會(huì)怎做

d、求助法：找人,，找法）

名言是我的指路明燈,，激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭(zhēng)，可以多學(xué)點(diǎn)格言,，名言,。

學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六

心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校德育工作的重要方面,。對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育,，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。對(duì)少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。讓心理健康教育貫徹在教師教育教學(xué)的全過(guò)程,，貫徹在學(xué)校工作的方方面面,。

根據(jù)高中生生理、心理發(fā)展特點(diǎn),，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高,。特別要注重提高其正確認(rèn)識(shí)自我,、自我調(diào)控、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，并助其充分認(rèn)識(shí)和發(fā)展心理潛能,。并關(guān)注少數(shù)有心理疾患的學(xué)生,，重視對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)和矯治。

1,、學(xué)校心理咨詢(xún)室的內(nèi)部設(shè)施進(jìn)一步完善,，配備相應(yīng)的適合高中生年齡特點(diǎn)的書(shū)籍、報(bào)刊,、活動(dòng)器材等,。

2,、建立好學(xué)生心理檔案,。

3、完善咨詢(xún)工作制度,。從不同年級(jí),、學(xué)生開(kāi)展好心理健康教育。

4,、建立學(xué)校,、家庭、社會(huì)心理健康教育的溝通渠道,，優(yōu)化育人環(huán)境,。

5、出好心理小報(bào),。使其成為溝通學(xué)生,、老師,、家長(zhǎng)的橋梁。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：陳國(guó)旺校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：黃向輝副校長(zhǎng)二心理輔導(dǎo)教師：陳維義商冬潔孫陽(yáng)

一面向高一年級(jí)的心理輔導(dǎo)課：以預(yù)防和促進(jìn)發(fā)展為目標(biāo),，對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育,，幫助他們形成正確的自我意識(shí)，良好的人際關(guān)系,，情緒的識(shí)別和控制,，以及應(yīng)付挫折和解決[由網(wǎng)站收集整理]問(wèn)題的能力，從而提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力,。

二心理健康知識(shí)宣傳：主要目的在于加強(qiáng)全體學(xué)生和家長(zhǎng)以及老師對(duì)于心理健康重要性的關(guān)注,，特別是學(xué)生。主要采取心理講座,、心理版報(bào),、心理征文、心理電影,、心理信箱等的推廣形式,，強(qiáng)調(diào)趣味性和實(shí)用性。

三學(xué)生心理咨詢(xún)方面：

1,、心理咨詢(xún)室的改造：為每位來(lái)訪者營(yíng)造舒適,、安全、自由的咨詢(xún)氛圍,。

2,、心理咨詢(xún)的科學(xué)化、規(guī)范化,、專(zhuān)業(yè)化：包括咨詢(xún)預(yù)約,，咨詢(xún)室座位安排，一次咨詢(xún)時(shí)間的控制,，咨詢(xún)記錄的保存歸檔,，咨詢(xún)內(nèi)容與過(guò)程的保密性，診斷評(píng)估的謹(jǐn)慎性以及與來(lái)訪者關(guān)系各個(gè)階段的把握等,。

3,、個(gè)別嚴(yán)重案例的分析與研究：針對(duì)個(gè)別癥狀較嚴(yán)重、情況較不穩(wěn)定的來(lái)訪者,，根據(jù)其癥狀特點(diǎn)設(shè)計(jì)長(zhǎng)期有效的治療方案,，并定期進(jìn)行隨訪復(fù)查。

4,、健全學(xué)生心理檔案：在心理教育與心理咨詢(xún)的積累基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步為每位來(lái)訪的學(xué)生建立完整的心理檔案。四學(xué)校心理學(xué)與教育心理學(xué)方向的科研：主要針對(duì)學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，以及日常心理課教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，選擇性地進(jìn)行立項(xiàng),；同時(shí)，積極與周邊高中校建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系,，共同為學(xué)生心理健康教學(xué)事業(yè)的`發(fā)展以及學(xué)生心理的研究而努力,。五積極配合德育處各項(xiàng)工作，加強(qiáng)與各位班主任的交流與溝通等,。

學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七

心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是學(xué)校德育工作的重要方面。對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育,，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，悅納自我，增強(qiáng)調(diào)控自我,，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。對(duì)少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。讓心理健康教育貫徹在教師教育教學(xué)的全過(guò)程,，貫徹在學(xué)校工作的方方面面,。

根據(jù)高中生生理、心理發(fā)展特點(diǎn),，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高,。特別要注重提高其正確認(rèn)識(shí)自我,、自我調(diào)控、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),，并助其充分認(rèn)識(shí)和發(fā)展心理潛能,。并關(guān)注少數(shù)有心理疾患的學(xué)生，重視對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)和矯治,。

1,、學(xué)校心理咨詢(xún)室的內(nèi)部設(shè)施進(jìn)一步完善，配備相應(yīng)的適合高中生年齡特點(diǎn)的書(shū)籍、報(bào)刊,、活動(dòng)器材等,。

2、建立好學(xué)生心理檔案,。

3,、完善咨詢(xún)工作制度。從不同年級(jí),、學(xué)生開(kāi)展好心理健康教育,。

4、建立學(xué)校,、家庭,、社會(huì)心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化育人環(huán)境,。

5,、出好心理小報(bào)。使其成為溝通學(xué)生,、老師,、家長(zhǎng)的橋梁。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：陳國(guó)旺校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：黃向輝副校長(zhǎng)二心理輔導(dǎo)教師：陳維義商冬潔孫陽(yáng)

一面向高一年級(jí)的心理輔導(dǎo)課：以預(yù)防和促進(jìn)發(fā)展為目標(biāo),，對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育,，幫助他們形成正確的自我意識(shí)，良好的人際關(guān)系,，情緒的識(shí)別和控制,，以及應(yīng)付挫折和解決[由網(wǎng)站收集整理]問(wèn)題的能力，從而提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力,。

二心理健康知識(shí)宣傳：主要目的在于加強(qiáng)全體學(xué)生和家長(zhǎng)以及老師對(duì)于心理健康重要性的關(guān)注,，特別是學(xué)生。主要采取心理講座,、心理版報(bào),、心理征文、心理電影,、心理信箱等的推廣形式,，強(qiáng)調(diào)趣味性和實(shí)用性。

三學(xué)生心理咨詢(xún)方面：

1,、心理咨詢(xún)室的改造：為每位來(lái)訪者營(yíng)造舒適,、安全、自由的咨詢(xún)氛圍,。

2,、心理咨詢(xún)的科學(xué)化,、規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化：包括咨詢(xún)預(yù)約,，咨詢(xún)室座位安排,，一次咨詢(xún)時(shí)間的控制，咨詢(xún)記錄的保存歸檔,，咨詢(xún)內(nèi)容與過(guò)程的保密性,，診斷評(píng)估的謹(jǐn)慎性以及與來(lái)訪者關(guān)系各個(gè)階段的把握等。

3,、個(gè)別嚴(yán)重案例的分析與研究：針對(duì)個(gè)別癥狀較嚴(yán)重,、情況較不穩(wěn)定的來(lái)訪者，根據(jù)其癥狀特點(diǎn)設(shè)計(jì)長(zhǎng)期有效的治療方案,，并定期進(jìn)行隨訪復(fù)查,。

4、健全學(xué)生心理檔案：在心理教育與心理咨詢(xún)的積累基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步為每位來(lái)訪的學(xué)生建立完整的心理檔案,。四學(xué)校心理學(xué)與教育心理學(xué)方向的科研：主要針對(duì)學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，以及日常心理課教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，選擇性地進(jìn)行立項(xiàng),；同時(shí)，積極與周邊高中校建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系,，共同為學(xué)生心理健康教學(xué)事業(yè)的發(fā)展以及學(xué)生心理的研究而努力,。五積極配合德育處各項(xiàng)工作，加強(qiáng)與各位班主任的`交流與溝通等,。

學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八

認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，加強(qiáng)心理健康教育輔導(dǎo)和學(xué)校心理咨詢(xún)室的建設(shè)與應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

一,、心理健康教育工作目標(biāo)

1、幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí),，普及心理健康常識(shí),，努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,，激發(fā)個(gè)體潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康發(fā)展。

2,、對(duì)教師進(jìn)行心理健康的指導(dǎo),，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高德育工作的實(shí)效性,。

3、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，以良好的心態(tài)快樂(lè)學(xué)習(xí),、生活。

二,、本學(xué)年具體工作計(jì)劃

1,、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理。由心理健康工作組共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康教育工作,。認(rèn)真執(zhí)行《上海市中小學(xué)心理健康教育達(dá)標(biāo)校和示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真完成上海市心理達(dá)標(biāo)校復(fù)評(píng)工作，為學(xué)校心理工作的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍的建設(shè),，對(duì)教師進(jìn)行心理健康的指導(dǎo),，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高德育工作的實(shí)效性,，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

（3）加強(qiáng)對(duì)班主任心理健康教育區(qū)級(jí)及校本培訓(xùn),；

3,、課程的設(shè)置

（1）積極發(fā)揮課堂主渠道作用，在四年級(jí)開(kāi)設(shè)心理課程,，使用《小學(xué)生心理健康自助手冊(cè)》和區(qū)幸福課程進(jìn)行心理健康教育,。

（2）全校各位班主任老師，本學(xué)期至少組織一次以心理健康教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì),，有計(jì)劃,，有活動(dòng)，有記錄,。

（3）心理小報(bào)制作拓展活動(dòng)課,。

4,、心理咨詢(xún)

具體的方式有：

（2）信箱咨詢(xún)。開(kāi)設(shè)“心靈之約信箱”,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)“心理日記”,、畫(huà)“心理漫畫(huà)”，及時(shí)收集學(xué)生的心理困惑和心理問(wèn)題,，及時(shí)反饋答復(fù),，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙。

5,、心理社團(tuán)活動(dòng),。每班推選一名心理課代表，組成學(xué)生心理同伴輔導(dǎo)員,。成立心理社團(tuán),，組織進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的心理輔導(dǎo)工作。

6,、教師心理團(tuán)體活動(dòng)

（1）開(kāi)展“教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園”活動(dòng),，如團(tuán)隊(duì)心理游戲活動(dòng)。

（2）定期召開(kāi)班主任及心理輔導(dǎo)員會(huì)議,，組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí),、方法，交流輔導(dǎo)心得,。

7,、家庭教育指導(dǎo)工作。繼續(xù)開(kāi)展好家庭心理健康教育指導(dǎo)工作,，利用課堂開(kāi)放日,、校園網(wǎng)上的心理專(zhuān)欄等渠道做好家長(zhǎng)心理健康知識(shí)的教育普及、方法指導(dǎo),，家校形成合力,，共同促進(jìn)學(xué)生的心理健康。

8,、校園宣傳工作,。

（1）每月組織一次全校性的心理健康廣播。

（2）校園網(wǎng)開(kāi)設(shè)心靈小屋論壇,，解決學(xué)生日常遇到的問(wèn)題,，宣傳心理知識(shí)。

（3）全校層面開(kāi)展一次心理健康主題教育宣傳活動(dòng),。

9,、建立學(xué)生檔案。運(yùn)用心理測(cè)試系統(tǒng)為四,、五年級(jí)學(xué)生建立學(xué)生檔案,。進(jìn)一步完善學(xué)生心理咨詢(xún)個(gè)案檔案,，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異,，做好心理輔導(dǎo),、個(gè)案輔導(dǎo)以及登記工作。

10,、完善心靈小屋各個(gè)區(qū)域的布置工作,。運(yùn)用多種方式開(kāi)展游戲輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)調(diào)整。

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學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的指示精神,，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的態(tài)度,，高效穩(wěn)步推進(jìn)我校心理健康教育工作全方位滲透到學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)之中,，制定如下計(jì)劃。

堅(jiān)持以人為本,，育心為先的原則,，遵循學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理教育的理論和方法,，在學(xué)校的全程教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到"培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì),、維護(hù)學(xué)生心理健康"的目標(biāo),。

心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康發(fā)展,。

學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性,、實(shí)效性和主動(dòng)性,，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,，人格健全,、具有創(chuàng)新精神的一代新人。

主要內(nèi)容包括：幫助七年級(jí)學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境,、人際關(guān)系和學(xué)習(xí);

幫助八年級(jí)學(xué)生發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法,，改善成績(jī)"兩極分化"現(xiàn)象;

九年級(jí)學(xué)生的對(duì)挫折的耐受能力，消除壓力源,，緩解中考?jí)毫Α?/p>

(一)更新心理健康教育工作體制

積極開(kāi)展心理健康教育的教師培訓(xùn),，通過(guò)國(guó)培-省市培訓(xùn)-自主研修等方式培訓(xùn)提高專(zhuān)、兼職心理健康教育教師的基本理論,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能水平,。逐步形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé),，以專(zhuān),、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制,。

(二)心理健康教育全面滲透于學(xué)校教育教學(xué)工作之中

1,、心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透

1)開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

通過(guò)主題班會(huì),、學(xué)法指導(dǎo)月等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能,，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)無(wú)助狀態(tài),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)自信,，提高學(xué)習(xí)的效率,。

2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)

在課堂中,，教師努力創(chuàng)造一種和諧,、民主、平等,、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性,、合作性,，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神,、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。

3)利用教材與課堂,，塑造學(xué)生完美人格

教材的編寫(xiě)和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格,。

2,、開(kāi)設(shè)心理健康活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座：本期根據(jù)不同年級(jí)反映出的突出心理問(wèn)題舉辦心理講座。普及心理健康科學(xué)知識(shí),，幫助學(xué)生掌握心理保健知識(shí)，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展,。

3、開(kāi)放心理輔導(dǎo)室,，進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。由心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解學(xué)生心理困擾,，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷,、矯治。

(三)心理健康教育與家庭教育結(jié)合

家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分。但是家庭教育中,，一些家長(zhǎng)單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育,。今年通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，開(kāi)展親子活動(dòng)等提高家長(zhǎng)的家庭教育能力和心理健康教育意識(shí),。

(四)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境

在學(xué)校日常工作中,，重視營(yíng)造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境,。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化,、美化、凈化,。通過(guò)校廣播,、電視,、書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí),，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶,，學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠(chéng),、奮進(jìn)，孕育了一種健康向上的心理氛圍,。

九月：

1,、制定學(xué)年心理鍵康教育學(xué)年計(jì)劃及心理咨詢(xún)計(jì)劃;

2、結(jié)合入學(xué)教育,，開(kāi)展新生入學(xué)適應(yīng)性心理輔導(dǎo),，以改善新生的"三大心理困惑";

3、讓新生了解心理健康教育,，樹(shù)立心理健康意識(shí),。

十月：

1,、重新選拔，合理配置,、培養(yǎng)一批心理信息員;

2,、分發(fā)《學(xué)生心理信息反饋單》;

3、根據(jù)個(gè)性心理問(wèn)題,，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo),。

十一月：

1、班級(jí)心理輔導(dǎo),，解決學(xué)生共性的心理問(wèn)題;

2,、依托國(guó)培，結(jié)合學(xué)校工會(huì)工作,，進(jìn)行教師心理健康的維護(hù),，提高教師的心理健康水平，提升教師的幸福指數(shù),。

十二月：

1,、利用校園網(wǎng)站，搭建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái);

2,、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，進(jìn)行班主任心理教育的研討和交流;

元月：

1、期末考試前學(xué)生心理輔導(dǎo);

2,、檔案歸類(lèi),、整理;工作總結(jié)、反思;

學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十

(一)指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本,，尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要,，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我,、悅納自我、調(diào)控自我,、實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我。在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處,。

(二)基本原則

我校在開(kāi)展中學(xué)生心理健康教育過(guò)程中,，為了保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性,，必須堅(jiān)持以下基本原則：

1、針對(duì)性原則,。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對(duì)性地實(shí)施教育;

4、尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合;面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合,，尊重,、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合,。

5,、保密性原則。對(duì)求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題,，要進(jìn)行保密,。

心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的`潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀,、向上的心理品質(zhì)，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,，對(duì)有心理困擾或的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,。增強(qiáng)自我教育能力，適應(yīng)21世紀(jì)日趨激烈的'國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)需要,。

學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性,，幫助學(xué)生樹(shù)立出現(xiàn)心理行為問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康,，減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有理想,、有道理,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

根據(jù)我校實(shí)際情況：普及心理健康基本知識(shí),，樹(shù)立心理健康意識(shí),，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象,，初步掌握心理保健常識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)交流,，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活,、社會(huì)等,。主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己,，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動(dòng)行為;加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),，客觀地評(píng)價(jià)自己,，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化,，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力,。

學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十一

心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校德育工作的重要方面,。對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育,，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。對(duì)少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。讓心理健康教育貫徹在教師教育教學(xué)的全過(guò)程,，貫徹在學(xué)校工作的方方面面,。

根據(jù)高中生生理、心理發(fā)展特點(diǎn),，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高,。特別要注重提高其正確認(rèn)識(shí)自我,、自我調(diào)控、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，并助其充分認(rèn)識(shí)和發(fā)展心理潛能,。并關(guān)注少數(shù)有心理疾患的學(xué)生,，重視對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)和矯治。

1,、學(xué)校心理咨詢(xún)室的內(nèi)部設(shè)施進(jìn)一步完善，配備相應(yīng)的適合高中生年齡特點(diǎn)的書(shū)籍,、報(bào)刊,、活動(dòng)器材等。

2,、建立好學(xué)生心理檔案,。

3、完善咨詢(xún)工作制度,。從不同年級(jí),、學(xué)生開(kāi)展好心理健康教育。

4,、建立學(xué)校,、家庭、社會(huì)心理健康教育的溝通渠道,，優(yōu)化育人環(huán)境,。

5、出好心理小報(bào),。使其成為溝通學(xué)生,、老師、家長(zhǎng)的橋梁,。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：陳國(guó)旺（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：黃向輝（副校長(zhǎng)）

（二）心理輔導(dǎo)教師：陳維義商冬潔孫陽(yáng)

（一）面向高一年級(jí)的心理輔導(dǎo)課：以預(yù)防和促進(jìn)發(fā)展為目標(biāo),，對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，幫助他們形成正確的自我意識(shí)，良好的人際關(guān)系,，情緒的識(shí)別和控制,，以及應(yīng)付挫折和解決問(wèn)題的能力,，從而提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力,。

（二）心理健康知識(shí)宣傳：主要目的在于加強(qiáng)全體學(xué)生和家長(zhǎng)以及老師對(duì)于心理健康重要性的關(guān)注，特別是學(xué)生,。主要采取心理講座,、心理版報(bào)、心理征文,、心理電影,、心理信箱等的推廣形式，強(qiáng)調(diào)趣味性和實(shí)用性,。

（三）學(xué)生心理咨詢(xún)方面：

１,、心理咨詢(xún)室的改造：為每位來(lái)訪者營(yíng)造舒適、安全,、自由的咨詢(xún)氛圍,。

２、心理咨詢(xún)的科學(xué)化,、規(guī)范化,、專(zhuān)業(yè)化：包括咨詢(xún)預(yù)約，咨詢(xún)室座位安排,，一次咨詢(xún)時(shí)間的控制,，咨詢(xún)記錄的保存歸檔，咨詢(xún)內(nèi)容與過(guò)程的保密性,，診斷評(píng)估的謹(jǐn)慎性以及與來(lái)訪者關(guān)系各個(gè)階段的把握等,。

３、個(gè)別嚴(yán)重案例的分析與研究：針對(duì)個(gè)別癥狀較嚴(yán)重,、情況較不穩(wěn)定的來(lái)訪者,，根據(jù)其癥狀特點(diǎn)設(shè)計(jì)長(zhǎng)期有效的治療方案，并定期進(jìn)行隨訪復(fù)查,。４,、健全學(xué)生心理檔案：在心理教育與心理咨詢(xún)的積累基礎(chǔ)上，進(jìn)一步為每位來(lái)訪的學(xué)生建立完整的心理檔案,。

（四）學(xué)校心理學(xué)與教育心理學(xué)方向的科研：主要針對(duì)學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，以及日常心理課教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，選擇性地進(jìn)行立項(xiàng),；同時(shí),，積極與周邊高中校建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同為學(xué)生心理健康教學(xué)事業(yè)的'發(fā)展以及學(xué)生心理的研究而努力。

（五）積極配合德育處各項(xiàng)工作,，加強(qiáng)與各位班主任的交流與溝通等,。

學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十二

認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對(duì)性,，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。

培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存,、生活能力,，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己,、接納自己,，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧,。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為,，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙,，提高人際交往的質(zhì)量,。

1、以尊重,、理解學(xué)生為前提,。

2、面向全體學(xué)生,。

3,、學(xué)生主體性原則。

4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合,。

（一）做好教師心理培訓(xùn)工作,。

讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理,。讓教師能認(rèn)識(shí)到身體,、心理、社會(huì)功能三維度,。學(xué)會(huì)初步判斷自己或同事的健康狀況,，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念,，正確認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題，形成求助的意識(shí),。

（二）繼續(xù)開(kāi)設(shè)心理健康教育課,，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間；各班開(kāi)展形式多樣的心理健康活動(dòng),，提高班級(jí)凝聚力,，集中解決班級(jí)中存在的普遍問(wèn)題。

（三）在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來(lái),；結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專(zhuān)題教育,，如語(yǔ)文課,，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì),。

（四）閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料,，集中教師學(xué)習(xí)；可以通過(guò)召開(kāi)講座,、團(tuán)體輔導(dǎo),、個(gè)別咨詢(xún)、自學(xué)材料,、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力,。

（五）把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái),，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能,；嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行心理健康教育,，在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中,，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。

（六）充分利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳欄,、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育,，多渠道開(kāi)展心理健康教育,。

（七）對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。

九月：

1,、安排四年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì),。

2,、安排二年級(jí)同學(xué)觀看智慧的心理影片，并做反饋,。

3,、面向全體講解繪本《角角王國(guó)》并做反饋活動(dòng)。

4,、各年級(jí)開(kāi)展“大餅,、油條、豆?jié){”活動(dòng),，學(xué)生找到彼此之間的共同點(diǎn),。

5、教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點(diǎn)大爆炸》

十月：

1,、安排四年級(jí)個(gè)體沙游,，每周一中午開(kāi)放。

2,、安排一年級(jí)同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片,，并做反饋。

3,、面向全體講解繪本《藍(lán)斯,。阿姆斯壯》并做反饋活動(dòng)。

4,、各年級(jí)開(kāi)展“魅力四射”活動(dòng),，培養(yǎng)自信。

5,、教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》

十一月：

1,、安排三年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游,，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。

2,、安排一年級(jí)同學(xué)觀看助人為樂(lè)的心理影片,，并做反饋。

3,、面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動(dòng),。

4、各年級(jí)開(kāi)展“優(yōu)點(diǎn)大爆炸”活動(dòng),，培養(yǎng)自信,。

5、教師心理培訓(xùn)《測(cè)測(cè)您的健康指數(shù)》

十二月：

1,、安排三年級(jí)個(gè)體沙游,，每周一中午開(kāi)放。

2,、安排二年級(jí)同學(xué)觀看堅(jiān)強(qiáng)生存的心理影片,，并做反饋。

3,、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動(dòng)。

4,、各年級(jí)開(kāi)展“成功儲(chǔ)蓄罐”活動(dòng),，自我成功。

5,、教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》,。

三月：

1、安排五年級(jí)團(tuán)體沙游,，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì),。

2、安排六年級(jí)同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片,，并做反饋,。

3、面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動(dòng),。

4,、各年級(jí)開(kāi)展觀察植物活動(dòng)，自己種植小豆芽,，體驗(yàn)生命奇跡,。

5、教師心理培訓(xùn)《教師的啟示》

四月：

1,、安排五年級(jí)個(gè)體沙游,，每周一中午固定開(kāi)放,。

2、安排五年級(jí)同學(xué)觀看誠(chéng)實(shí)守信的心理影片,，并做反饋,。

3、面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動(dòng),。

4,、各年級(jí)開(kāi)展“一日護(hù)蛋”活動(dòng)，體驗(yàn)生命珍貴,。

5,、教師心理培訓(xùn)《心理健康的意義》

五月：

1、安排六年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游,，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì),。

2、安排四年級(jí)同學(xué)觀看動(dòng)物生存的心理影片,，并做反饋,。

3、面向全體講解繪本《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》并做反饋活動(dòng),。

4,、各年級(jí)開(kāi)展“我的自畫(huà)像”活動(dòng)，自我認(rèn)識(shí),。

5,、教師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》

六月：

1、安排六年級(jí)個(gè)體沙游,，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì),。

2、安排三年級(jí)同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理影片,，并做反饋,。

3、面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動(dòng),。

4,、各年級(jí)開(kāi)展“獨(dú)一無(wú)二”活動(dòng)，自我認(rèn)識(shí),。

5,、教師心理培訓(xùn)《如何培養(yǎng)快樂(lè)的心理》

學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十三

為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育,，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。

（一）堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

（二）立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

（三）提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

（四）對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。

（一）學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校部分教師參加了心理咨詢(xún)的專(zhuān)題培訓(xùn),進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí),了解心理課設(shè)計(jì)方法,。學(xué)校對(duì)師資培養(yǎng)十分重視，花了很多心血,。然而,，學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航,。

（二）學(xué)校心理健康教育的方式

1.心理課輔導(dǎo),。本學(xué)期由班主任教師作為心理輔導(dǎo)老師在班內(nèi)試行心育課，每個(gè)星期開(kāi)展一節(jié)心理健康課（或活動(dòng)）,，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神,。

2.在日常教育,、教學(xué)中滲透心理健康教育

3.心理咨詢(xún)室。開(kāi)設(shè)“知心小屋”,，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢(xún),。心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教師負(fù)責(zé)，固定的開(kāi)放時(shí)間,，固定的場(chǎng)所,。心理咨詢(xún)室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn),。

4.辦好“知心信箱”,，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢(xún),。

5.以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地

“紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí),，進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析,，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài),。

6.指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,，在更重要的意義上講，學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬,，學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此,，學(xué)校,、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種途徑,，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)生家庭心理健康教育,。

本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要,，成人比成才重要”的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開(kāi)展學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo),。

學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十四

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的指示精神,，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的態(tài)度,，高效穩(wěn)步推進(jìn)我校心理健康教育工作全方位滲透到學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)之中,，制定如下計(jì)劃。

堅(jiān)持以人為本,，育心為先的原則,，遵循學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理教育的理論和方法,，在學(xué)校的全程教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到"培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì),、維護(hù)學(xué)生心理健康"的目標(biāo),。

心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康發(fā)展,。

學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性,、實(shí)效性和主動(dòng)性,，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響,；培養(yǎng)身心健康，人格健全,、具有創(chuàng)新精神的一代新人,。

主要內(nèi)容包括：幫助七年級(jí)學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境、人際關(guān)系和學(xué)習(xí),；

幫助八年級(jí)學(xué)生發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法，改善成績(jī)"兩極分化"現(xiàn)象,；

九年級(jí)學(xué)生的對(duì)挫折的耐受能力,，消除壓力源,，緩解中考?jí)毫Α?/p>

（一）更新心理健康教育工作體制

積極開(kāi)展心理健康教育的教師培訓(xùn)，通過(guò)國(guó)培-省市培訓(xùn)-自主研修等方式培訓(xùn)提高專(zhuān),、兼職心理健康教育教師的基本理論,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能水平。逐步形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,，分管干部負(fù)責(zé),，以專(zhuān)、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制,。

（二）心理健康教育全面滲透于學(xué)校教育教學(xué)工作之中

1、心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透

1）開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

通過(guò)主題班會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)月等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能,，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，掌握適合自己特點(diǎn)的`學(xué)習(xí)方法,，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)無(wú)助狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣,，增強(qiáng)自信,，提高學(xué)習(xí)的效率。

2）創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)

在課堂中,，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主,、平等,、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、獨(dú)立性,、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí),。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持,，自主性得到發(fā)展，合作精神,、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng),。

3）利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格

教材的編寫(xiě)和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用,，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格,。

2、開(kāi)設(shè)心理健康活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座：本期根據(jù)不同年級(jí)反映出的突出心理問(wèn)題舉辦心理講座,。普及心理健康科學(xué)知識(shí),，幫助學(xué)生掌握心理保健知識(shí)，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展,。

3,、開(kāi)放心理輔導(dǎo)室，進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),。由心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo),。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解學(xué)生心理困擾,，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷,、矯治。

（三）心理健康教育與家庭教育結(jié)合

家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分,。但是家庭教育中,，一些家長(zhǎng)單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育,。今年通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,，開(kāi)展親子活動(dòng)等提高家長(zhǎng)的家庭教育能力和心理健康教育意識(shí),。

（四）創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境

在學(xué)校日常工作中,，重視營(yíng)造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè),，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化,、美化,、凈化,。通過(guò)校廣播,、電視、書(shū)刊,、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí),，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境諧和,、真誠(chéng),、奮進(jìn)，孕育了一種健康向上的心理氛圍,。

九月：

1,、制定學(xué)年心理鍵康教育學(xué)年計(jì)劃及心理咨詢(xún)計(jì)劃；

2,、結(jié)合入學(xué)教育，開(kāi)展新生入學(xué)適應(yīng)性心理輔導(dǎo)，以改善新生的"三大心理困惑",；

3,、讓新生了解心理健康教育，樹(shù)立心理健康意識(shí),。

十月：

1,、重新選拔，合理配置,、培養(yǎng)一批心理信息員,；

2、分發(fā)《學(xué)生心理信息反饋單》,；

3,、根據(jù)個(gè)性心理問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo),。

十一月：

1,、班級(jí)心理輔導(dǎo)，解決學(xué)生共性的心理問(wèn)題,；

2,、依托國(guó)培，結(jié)合學(xué)校工會(huì)工作,，進(jìn)行教師心理健康的維護(hù),，提高教師的心理健康水平，提升教師的幸福指數(shù),。

十二月：

1,、利用校園網(wǎng)站，搭建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),；

2,、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行班主任心理教育的研討和交流,；

一月：

1,、期末考試前學(xué)生心理輔導(dǎo)；

2,、檔案歸類(lèi),、整理；工作總結(jié),、反思,；

學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十五

20__年，心理健康教育中心將繼續(xù)堅(jiān)持全面育人的方針,，從積極心理學(xué)的視角,，不斷創(chuàng)新,，繼續(xù)提升學(xué)生心理健康水平。

一,、加強(qiáng)制度建設(shè),，完善制度保障

制度是工作能否順利開(kāi)展的重要保障。心理健康教育中心將繼續(xù)完善有關(guān)制度,，為工作的順利開(kāi)展提供保障,。主要包括修訂《關(guān)于成立安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組》、《關(guān)于成立安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組》等,。通過(guò)制度建設(shè),，厘清各方工作職責(zé)，理順各種工作關(guān)系,，用制度“管人”,，以制度“管事”，確保心理健康教育的正常開(kāi)展,。

二,、優(yōu)化育人環(huán)境，軟硬件使用效益最大化

目前心理中心擁有較好的軟硬件條件,，這為學(xué)生心理健康教育提供重要支撐,。心理中心將采取各種方式，充分發(fā)揮其作用和價(jià)值,。一是加強(qiáng)宣傳力度,。心理中心將通過(guò)各種方式加大對(duì)中心的宣傳力度，盡可能讓所有學(xué)生對(duì)心理中心有個(gè)大概了解,，特別是消除部分同學(xué)對(duì)心理中心的錯(cuò)誤認(rèn)知,，讓大家愿意來(lái)心理中心。二是加強(qiáng)軟硬件使用效益,。心理中心現(xiàn)擁有11個(gè)功能室及1個(gè)專(zhuān)題網(wǎng)站,。心理中心將采取多種方式，盡可能提高其使用效益,，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨,、專(zhuān)業(yè)的心理求助環(huán)境。

三,、加強(qiáng)培訓(xùn)力度,，打造專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)

心理健康教育團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)水平的高低，將直接影響到學(xué)生心理健康教育工作的成效,。心理中心將結(jié)合專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與專(zhuān)題培訓(xùn),，不斷擴(kuò)大教師受培訓(xùn)的量與質(zhì)，逐步提升學(xué)院心理健康教育隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生朋輩輔導(dǎo)力量的培訓(xùn),。將加強(qiáng)對(duì)班干,，特別是心理委員的培訓(xùn)力度，讓他們掌握基本的心理調(diào)節(jié)方法以及心理危機(jī)識(shí)別方法,，通過(guò)朋輩輔導(dǎo)的建立以及危機(jī)事件的預(yù)警來(lái)減少心理危機(jī)事件的發(fā)生,。

四、調(diào)動(dòng)系部力量,，打造精品活動(dòng)

五、加強(qiáng)理論研究,，提升內(nèi)涵建設(shè),。

經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于實(shí)踐。但是任何事情僅僅停留在經(jīng)驗(yàn)層面,，將會(huì)停滯不前,。心理中心將利用安徽省大學(xué)生心理健康教育論文評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，調(diào)動(dòng)教師的科研熱情,，提升其研究水平,，打造一支理論水平高、專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)的教育隊(duì)伍,。同時(shí),，加強(qiáng)個(gè)案資料的整理與研究，為學(xué)院的決策提供支撐,。

六,、加強(qiáng)對(duì)外交流，擴(kuò)大中心影響

現(xiàn)在的社會(huì)是交流的社會(huì),，只有不斷加強(qiáng)對(duì)外交流,，才能在提升自身內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，增加中心的影響力與輻射力,。心理中心將利用有關(guān)平臺(tái),，不斷擴(kuò)大對(duì)外交流，包括參加全國(guó),、省市的心理學(xué)方面的學(xué)術(shù)會(huì)議,、論壇、培訓(xùn)會(huì)等,，增加中心的出鏡率,。