光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
高二第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃篇一
以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,,以新課程理念為指導(dǎo),緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),,抓好常規(guī)教學(xué),夯實基礎(chǔ),,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
近幾年高考都非常重視化學(xué)基本概念,、基本理論等主干知識內(nèi)容的考查,,化學(xué)高考對課本實驗的考查力度在加大,突出了中學(xué)實驗基本操作,、技能的考查,。
課改以來,化學(xué)考試說明中都非常重視與生產(chǎn),、生活密切相關(guān)的化學(xué)知識的考查,。重視與此相關(guān)的化學(xué)題目,注意搜集高考前與化學(xué)相關(guān)的新聞,、科技,、發(fā)明創(chuàng)造等,特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問題,。
(一),、有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)
1、能根據(jù)有機(jī)化合物的元素含量,,相對分子質(zhì)量確定有機(jī)化合物的分子式,。
2、了解常見有機(jī)有機(jī)物的結(jié)構(gòu),。了解有機(jī)分子中的官能團(tuán),,能正確的表示它們的結(jié)構(gòu),。
3、了解確定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和某些物理方法,。
4,、了解有機(jī)化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象,能判斷簡單有機(jī)物的同分異構(gòu)體,。
5,、能根據(jù)有機(jī)化合物命名規(guī)則命名簡單的有機(jī)化合物。
6,、能列舉事實說明有機(jī)分子中基團(tuán)之間存在相互影響,。
(二)、烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用
1,、以烷,、烯、炔和芳香烴的代表物為例,,比較它們在組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異,。
2,、了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用,。
3,、舉例說明烴類物質(zhì)在有機(jī)合成和有機(jī)化工中的重要應(yīng)用。
4,、了解鹵代烴,、醇、酚,、醛,、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點以及它們的相互聯(lián)系,。
5,、了解加成反應(yīng)、取代反應(yīng)和消去反應(yīng),。
6,、結(jié)合實際了解某些有機(jī)化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響,關(guān)注有機(jī)化合物的安全使用問題,。
(三),、糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)
1,、了解糖類的組成和性質(zhì)特點,,能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應(yīng)用,。
2、了解氨基酸的組成,、結(jié)構(gòu)特點和主要化學(xué)性質(zhì),,氨基酸與人體健康的關(guān)系。
3,、了解蛋白質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
4,、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用,。
(四)、合成高分子化合物
1,、了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點,,能依據(jù)簡單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。
2,、了解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點,。
3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用,。
4,、了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟(jì),、提高生活質(zhì)量方面的貢獻(xiàn),。
學(xué)情分析:理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但學(xué)生程度參差不齊,,部分學(xué)生必修2的知識遺忘較嚴(yán)重,理解掌握上差別較大,。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》是為了對化學(xué)反應(yīng)原理感興趣的學(xué)生開設(shè)的選修模塊,,以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求,。本期重點是讓學(xué)生了解有機(jī)化學(xué)的基本知識,熟悉重要的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型,,掌握重要的有機(jī)物的制備,,使學(xué)生能夠運(yùn)用有關(guān)有機(jī)化學(xué)的原理及有機(jī)物的性質(zhì)解決實際問題。
1,、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究工作,。
在實踐中不斷探索和研究,增強(qiáng)對新課標(biāo)的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學(xué)研究,,實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,。
2.根據(jù)學(xué)校工作計劃,,結(jié)合學(xué)科實際,落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作,。
樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,,全面推進(jìn)教學(xué)改革,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念,,積極投身教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。
3,、積極參加教研活動,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
①利用每周四下午的備課組活動時間,,學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,明確新課程的具體要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,,深入研究教育教學(xué)方法,。
②加強(qiáng)集體備課,認(rèn)真聽課,,落實課堂教學(xué),,提高“優(yōu)質(zhì)課”百分率。
③還要探討下一周的教學(xué)內(nèi)容及采用的教學(xué)方法,、制定學(xué)案和周周練的習(xí)題,。
④學(xué)案的制定要符合學(xué)生實際以利于課堂的實施,
⑤選擇最優(yōu)的教學(xué)法,,提高教學(xué)效益,,使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)。
對每一位任課教師而言,,一定要深入備好每節(jié)課,,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,,備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。認(rèn)真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,,把握好課堂,,提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題,,合理,、布置學(xué)生作業(yè),,書面作業(yè)要求全批全改;及時反饋。
注意提高整體教學(xué)質(zhì)量,,防止兩極分化,,對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生還要注意知識的深化,為高三教學(xué)作準(zhǔn)備在確保尖子生的情況下,,要做好補(bǔ)差工作,。在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上促優(yōu)補(bǔ)差工作可在晚自習(xí)或周六周日進(jìn)行。對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法,,以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
6,,精選每周的測驗題,,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
對每一次測試要認(rèn)真分析,,總結(jié),,為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。并且要注意習(xí)題的講評方法,,教師要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識間的聯(lián)系和不同試題間的關(guān)系,,將各類習(xí)題和知識板塊進(jìn)行歸納、歸類總結(jié),,形成知識網(wǎng)絡(luò),,以方便學(xué)生掌握,并有利于其在具體問題情境中的應(yīng)用,。選修教學(xué)中要注意前后知識的聯(lián)系和總結(jié),,不孤立的進(jìn)行教學(xué),,把握當(dāng)前內(nèi)容為主,,連帶復(fù)習(xí)前面的知識,最好以練習(xí)的形式出現(xiàn),,并及時發(fā)現(xiàn)問題及時講評,。
7、教學(xué)組織上,,學(xué)生活動和教師引導(dǎo)并重,。
新課程倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,但這并不意味著在教學(xué)過程中教師地位的下降,,或否定教師在教學(xué)過程中的作用,。在整個教學(xué)活動中教師仍是教學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者,,特別是在新知識的教學(xué)時,學(xué)生還有許多化學(xué)知識沒有接觸過,,在這樣的條件下一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是不切合實際的,。但是,我們也不能因為學(xué)生的化學(xué)知識太少而否定自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),,因為學(xué)生沒有感性認(rèn)識就會妨礙知識的獲得,。綜合兩方面的因素,比較好的教學(xué)策略是既重視學(xué)生的活動,,同時也強(qiáng)調(diào)教師的引導(dǎo),。
8.靈活運(yùn)用多媒體
提高學(xué)習(xí)效果。
1.堅持至少每周一次的備課組活動,,同時堅持選修小組,、必修小組每天討論制度,做到統(tǒng)一備課,,統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一練習(xí),共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題,。
2.在每一章新課開始之前,,由備課組長進(jìn)行分工,組內(nèi)老師輪流備重點,、備難點,、明確新教材難度的把握,并提供詳細(xì)的教案,、課件,,為全組成員提供資料,共同探討,,提高效率,。當(dāng)然,雖然任務(wù)分到了各個負(fù)責(zé)主備的老師處,,但全體成員都會提前熟悉教材,,做出自己的思考。
3.精心篩選題目,,適當(dāng)補(bǔ)充典型例題,,精講精練,力爭做到減負(fù)增效,。認(rèn)真出好每周一次的限時訓(xùn)練,。認(rèn)真落實有發(fā)必收、有收必改、有改必評,、有錯必糾,。
4.做好單元過關(guān)和查漏補(bǔ)缺工作,每章完后進(jìn)行一次單元小考,,每節(jié)課前5分鐘,,做一些鞏固練習(xí)。
5.認(rèn)真做好階段考出題,、審題,、考試閱卷工作及分析總結(jié),做好教學(xué)反思工作,。
6.結(jié)合本年級的現(xiàn)狀,,對于文科班學(xué)生,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,,著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng),,要求在上學(xué)期將化學(xué)與生活的內(nèi)容全部結(jié)束,本學(xué)期開始化學(xué)1,、化學(xué)2以及《化學(xué)與生活》的復(fù)習(xí),,準(zhǔn)備迎接下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試。對于理科班的學(xué)生爭取在本學(xué)期內(nèi)將選學(xué)的《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》全部結(jié)束,。并準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平測試,。
7.認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動,本學(xué)期,,在高二年級競賽班的平時的教學(xué)過程中就加強(qiáng)對學(xué)生的競賽輔導(dǎo),,培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,爭取在下學(xué)期的化學(xué)競賽中取得理想的成績,。對暫時落后的學(xué)生要多鼓勵多表揚(yáng),,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備,。
8.教師要樹立全局觀念,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書,。注重考試質(zhì)量和試卷分析,。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析,,發(fā)現(xiàn)問題,,尋找對策,及時解決,,確保年級科學(xué)課程的教學(xué)水平的不斷提高,。
9.堅持做好每一個演示實驗,積極探索研究性實驗的實施方案。
周次時間課題中心發(fā)言人(學(xué)案制作負(fù)責(zé)人)
第六周3.12—3.18第二章第三節(jié)《鹵代烴》(共3課時)張書芳
第八周3.26—4.1第三章第一節(jié)《醇酚》(共3課時)張書芳
第十四周5.7—5.13第四章第二節(jié)《糖類》(共3課時)張書芳
第十九周6.11-6.17復(fù)習(xí),,單元過關(guān),,學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)張書芳
第二十周6.18-6.24學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)
第二十一周6.25-7.1學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)
第二十二周7.2-7.8期末復(fù)習(xí)
第二十三周7.9-7.11期末考試
高二第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃篇二
1、學(xué)生情況
高二20xx(10)班現(xiàn)有學(xué)生40人,,班主任夏曉凡老師,,20xx年下學(xué)期期末考試成績居年級第一。經(jīng)高二年級第一學(xué)期的理科學(xué)習(xí)表明,,該班學(xué)生理科基礎(chǔ)素質(zhì)較好,,學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng),人人都有較高的學(xué)習(xí)目標(biāo),,特別是學(xué)生龍恒舟,、周聰穎、彭威,、袁吳魏,、王克淼、章征杰,、易江晟,、唐陽、馮燁等同學(xué)對化學(xué)的興趣比較濃,,正在利用業(yè)余時間自學(xué)大學(xué)內(nèi)容,,準(zhǔn)備參加9月份在長沙舉行的全國中學(xué)生化學(xué)競賽(湖南賽區(qū))的比賽。
2,、教學(xué)情況
本學(xué)期我繼續(xù)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教研室工作,,同時也是第四個學(xué)期兼任該班化學(xué)課程科任教師,主要任務(wù)是完成高中必修內(nèi)容的教學(xué),,讓學(xué)生以優(yōu)異的成績參加市高中畢業(yè)會考,,希望及格率達(dá)到100%,優(yōu)秀率不低于80%,,班均分居年級第一并進(jìn)入湘潭市前三名,。此外,還要積極組織化學(xué)興趣小組培訓(xùn)活動,,利用節(jié)假日對學(xué)生進(jìn)行課外培訓(xùn),,力爭在8月底組織的全省“全國中學(xué)生化學(xué)奧賽(湖南賽區(qū))”預(yù)賽中獲得參加初賽的資格。
1,、思想教育目標(biāo)
堅持“三個面向”的教育理念,,突出學(xué)生的全面發(fā)展,努力培養(yǎng)一批“合格+特長”的四有新人,。
2,、能力培養(yǎng)目標(biāo)
通過一期的學(xué)習(xí),要讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,規(guī)范的解題技巧,,形成嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)習(xí)態(tài)度,,對規(guī)定的化學(xué)實驗?zāi)芎芎玫耐瓿伞?/p>
3、知識傳授目標(biāo)
本期重點是讓學(xué)生了解有機(jī)化學(xué)的基本知識,,熟悉重要的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型,,掌握重要的有機(jī)物的制備,使學(xué)生能夠運(yùn)用有關(guān)有機(jī)化學(xué)的原理及有機(jī)物的性質(zhì)解決實際問題,。
1,、教學(xué)重點
(1)新授課的重點是烴和烴的衍生物的性質(zhì)、重要反應(yīng)及制備,,烴和烴的衍生物燃燒的有關(guān)計算,,有機(jī)推斷題的解法技巧,著重抓好官能團(tuán)的教學(xué),,以抓官能團(tuán)的教學(xué)提高學(xué)生的類比思維能力,。
(2)復(fù)習(xí)課的重點是掌握重要的化學(xué)基本概念和基本理論,對元素化合物的知識有良好的了解,,復(fù)習(xí)過程分“五大塊”進(jìn)行,,突出抓基礎(chǔ),練速度,;實驗重點抓基本操作,;復(fù)習(xí)在總體上著重知識的識記、理解和運(yùn)用,。
2,、教學(xué)難點
(1)烴和烴的衍生物有關(guān)計算和有機(jī)物的推斷
(2)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣與提高化學(xué)解題速度
3、相互聯(lián)系
前三個學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的主要問題是對化學(xué)實驗的重視不夠,,導(dǎo)致實驗操作不太規(guī)范,,實驗考練得分率較低;其次是化學(xué)計算的綜合能力不強(qiáng),,不能較靈活地運(yùn)用有關(guān)知識解答相關(guān)問題,,在會考復(fù)習(xí)中要特別注意處理好這個問題。
5,、積極開展研究性學(xué)習(xí)實踐,,不斷提高學(xué)生探究能力。
本學(xué)期一方面將繼續(xù)與同事共同開展校本研究,,相互說課,、聽課、評課,;另一方面對主持的高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程課題《構(gòu)建個性化高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教育模式促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)與特長發(fā)展研究》繼續(xù)開展深入研究,,按實驗方案完成階段性工作,。
高二第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃篇三
1,、學(xué)生情況
高二20xx(10)班現(xiàn)有學(xué)生40人,,班主任夏曉凡老師,20xx年下學(xué)期期末考試成績居年級第一,。經(jīng)高二年級第一學(xué)期的理科學(xué)習(xí)表明,,該班學(xué)生理科基礎(chǔ)素質(zhì)較好,學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng),,人人都有較高的學(xué)習(xí)目標(biāo),,特別是學(xué)生龍恒舟、周聰穎,、彭威,、袁吳魏、王克淼,、章征杰,、易江晟、唐陽,、馮燁等同學(xué)對化學(xué)的興趣比較濃,,正在利用業(yè)余時間自學(xué)大學(xué)內(nèi)容,準(zhǔn)備參加9月份在長沙舉行的全國中學(xué)生化學(xué)競賽(湖南賽區(qū))的比賽,。
2,、教學(xué)情況
本學(xué)期我繼續(xù)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教研室工作,同時也是第四個學(xué)期兼任該班化學(xué)課程科任教師,,主要任務(wù)是完成高中必修內(nèi)容的教學(xué),,讓學(xué)生以優(yōu)異的成績參加市高中畢業(yè)會考,希望及格率達(dá)到100%,,優(yōu)秀率不低于80%,,班均分居年級第一并進(jìn)入湘潭市前三名。此外,,還要積極組織化學(xué)興趣小組培訓(xùn)活動,,利用節(jié)假日對學(xué)生進(jìn)行課外培訓(xùn),力爭在8月底組織的全省“全國中學(xué)生化學(xué)奧賽(湖南賽區(qū))”預(yù)賽中獲得參加初賽的資格,。
1,、思想教育目標(biāo)
堅持“三個面向”的教育理念,突出學(xué)生的全面發(fā)展,,努力培養(yǎng)一批“合格+特長”的四有新人,。
2、能力培養(yǎng)目標(biāo)
通過一期的學(xué)習(xí),,要讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,規(guī)范的解題技巧,,形成嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)習(xí)態(tài)度,對規(guī)定的化學(xué)實驗?zāi)芎芎玫耐瓿伞?/p>
3,、知識傳授目標(biāo)
本期重點是讓學(xué)生了解有機(jī)化學(xué)的基本知識,,熟悉重要的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型,掌握重要的有機(jī)物的制備,,使學(xué)生能夠運(yùn)用有關(guān)有機(jī)化學(xué)的原理及有機(jī)物的性質(zhì)解決實際問題,。
三、教材分析
1,、教學(xué)重點
(1)新授課的重點是烴和烴的衍生物的性質(zhì),、重要反應(yīng)及制備,烴和烴的衍生物燃燒的有關(guān)計算,,有機(jī)推斷題的解法技巧,,著重抓好官能團(tuán)的教學(xué),以抓官能團(tuán)的教學(xué)提高學(xué)生的類比思維能力,。
(2)復(fù)習(xí)課的重點是掌握重要的化學(xué)基本概念和基本理論,,對元素化合物的知識有良好的了解,復(fù)習(xí)過程分“五大塊”進(jìn)行,,突出抓基礎(chǔ),,練速度;實驗重點抓基本操作;復(fù)習(xí)在總體上著重知識的識記、理解和運(yùn)用,。
2,、教學(xué)難點
(1)烴和烴的衍生物有關(guān)計算和有機(jī)物的推斷
(2)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣與提高化學(xué)解題速度
3、相互聯(lián)系
前三個學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的主要問題是對化學(xué)實驗的重視不夠,,導(dǎo)致實驗操作不太規(guī)范,,實驗考練得分率較低;其次是化學(xué)計算的綜合能力不強(qiáng),不能較靈活地運(yùn)用有關(guān)知識解答相關(guān)問題,,在會考復(fù)習(xí)中要特別注意處理好這個問題,。
5、積極開展研究性學(xué)習(xí)實踐,,不斷提高學(xué)生探究能力,。
五、教學(xué)研究
本學(xué)期一方面將繼續(xù)與同事共同開展校本研究,,相互說課,、聽課、評課;另一方面對主持的高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程課題《構(gòu)建個性化高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教育模式促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)與特長發(fā)展研究》繼續(xù)開展深入研究,,按實驗方案完成階段性工作,。
高二第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃篇四
高二化學(xué)教學(xué)計劃下冊本學(xué)期的教學(xué)義務(wù)很沉重,閱歷了上學(xué)期會考的重點學(xué)期,,各個科目完成的教學(xué)義務(wù)都偏少,,化學(xué)也只完成了《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》一個選修模塊,,且學(xué)生的控制情形,也比幻想中的差,,原因是多方面的,。這學(xué)期教學(xué)義務(wù)包含《物資構(gòu)造與性質(zhì)》和《化學(xué)反映原理》兩個選修模,這兩個模塊中《化學(xué)反映原理》又是必考,,對《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》和《物資構(gòu)造與性質(zhì)》而言又更為主要,,本學(xué)期應(yīng)當(dāng)完成的教學(xué)量是《物資構(gòu)造與性質(zhì)》完成而《化學(xué)反映原理》至少完成80%,,這才對后面的教學(xué)溫習(xí)工作有利,。
學(xué)生對一個選修模塊的控制情形已經(jīng)不是很幻想,本學(xué)期對兩個選修模塊,,更應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的接收力小及根本差等問題進(jìn)行備課,,依據(jù)學(xué)生吃得飽與否進(jìn)行教學(xué),但是又不能太慢,。
二教材剖析
《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的剖析情況
本選修模塊是樹立在必修2的元素周期表,、原子結(jié)構(gòu)、晶體類型,、有機(jī)分子的空間結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上的知識延長內(nèi)容,,有著知識點內(nèi)容比擬少的特色,但是作為研討物質(zhì)的微觀方面《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》又顯得抽象,,學(xué)生對微觀結(jié)構(gòu)尤其是空間建摸才能又不是很好,,對與該模塊則應(yīng)當(dāng)更多的應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)教學(xué)的辦法進(jìn)行教授?!段镔|(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》在原子結(jié)構(gòu)和元素周期表這方面的內(nèi)容上增添了以前教材中所沒有請求的關(guān)于電子的排布式和原子的軌道式,,元素的第一電離能和電負(fù)性等內(nèi)容,這又增添了學(xué)生所要控制的范疇,,須要教學(xué)中更多的進(jìn)行彌補(bǔ),。在本模塊彌補(bǔ)的知識的進(jìn)程中又要注意學(xué)生對微觀結(jié)構(gòu)認(rèn)識是較為單薄的,在新增知識的同時不能過多的講太多課標(biāo)里面不請求而又是懂得必需的知識點,,否則對學(xué)生懂得會造成凌亂,。對于分子的空間結(jié)構(gòu)和配合物的知識,在高考中請求雖然不多,,但是隨著歷年的高考察看剖析知道,,其知識點的掌握容易聯(lián)合在大題中,尤其是元素周期律的大題中,,如果沒有認(rèn)真懂得,,將阻礙學(xué)生的解題。
《化學(xué)反響原理》的分析情況
本選修模塊是高靠中的必考選修模塊,,因此其掌握的好壞情況將直接決議著高考學(xué)生的施展,?!痘瘜W(xué)反響原理》的內(nèi)容較為多,但是大多是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上加以延長的,,對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)該更加深刻,,而且本模塊所增添延長知識較為多,理解也比擬難以理解,,須要時光同時也須要學(xué)生多練,。《化學(xué)反響原理》模塊中的知識也是學(xué)生高一比擬單薄的知識,,尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好,,因此更要求教學(xué)上的時光保證和學(xué)生學(xué)習(xí)上的練習(xí)上的時光保證?!痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》針對該教材編寫特色和教學(xué)課標(biāo)的情況,,將占本學(xué)期的三分之二的時間進(jìn)行教學(xué),同時可是的增長將采用必定的辦法進(jìn)行彌補(bǔ),。
三教學(xué)辦法
1盡快熟習(xí)學(xué)生,,懂得學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時對教學(xué)進(jìn)行調(diào)劑,。
2多做學(xué)生工作,,要經(jīng)常找學(xué)生談心,分析學(xué)化學(xué)的根本辦法
3改良教學(xué)方式,,多采用討論啟示探究試驗探討等方法,,活潑學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍,進(jìn)步學(xué)習(xí)興致,。
4面向全部學(xué)生,,注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)盡量使優(yōu)生有事做,差生不灰心,。
5多接洽生涯,,如介紹一些適用先進(jìn)的科學(xué)技巧,如燃料電池汽車,,天然氣汽車,,高性能資料等進(jìn)步學(xué)生的興致。
6增強(qiáng)落實學(xué)生的學(xué)習(xí),,全批全改,,個別學(xué)生還可采用面批。真正重視以練習(xí)來增進(jìn)理解的方式,。
總之要盡量進(jìn)步全部學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信念,,使他們的成就有所提高。
高二第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃篇五
一,、指導(dǎo)思想
以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,,認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),抓好常規(guī)教學(xué),,夯實基礎(chǔ),,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主
學(xué)習(xí)
和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。二,、現(xiàn)狀分析
1、基本情況:
本學(xué)期理科班周課時為4節(jié),,主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》,,向高考輻射。
2,、教材分析:
選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,,包括反應(yīng)速率,、反應(yīng)方向及限度等問題,。從理論的高度認(rèn)識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng),。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系,,將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置,,如電池,、電冶金和金屬腐蝕等,是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域,。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例,,都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
3,、學(xué)情分析:
理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊,,由于高一課時緊,,內(nèi)容多,部分學(xué)生必修1,、2的知識遺忘較嚴(yán)重,,理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
三、具體工作措施
1,、 認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),,確保教學(xué)有效開展
深入備好每節(jié)課,,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的'搜集工作,。此項工作上課前兩至三天完成,。 認(rèn)真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,,把握好課堂,,提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題,,合理分層布置學(xué)生作業(yè),,書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查,,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,,及時反饋。精選每章的測驗題,,與備課組共同出題,,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析,,總結(jié),,為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),,積極,、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?,F(xiàn)有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,,適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐,。
3、做好綜合實踐,,踐行分層教學(xué)
(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí),、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),,確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊,。
4、積極參加教研活動,,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,,深入研究教育教學(xué)方法,。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流,解決有關(guān)問題,。與備課組每周進(jìn)行一次活動,,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
總之,,只有我們堅定信心,,師生共同努力,相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作,,取得優(yōu)異的
成績
,,為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。2017/3/1
本學(xué)期高二化學(xué)主要開設(shè)選修課程,,高二共有二十個班,,根據(jù)學(xué)生的選課情況,有十二個
班級
開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》,八個班級開設(shè)《化學(xué)與生活
》,,經(jīng)全組討論,,制訂教學(xué)計劃如下。一,、指導(dǎo)思想及目標(biāo)任務(wù):
本學(xué)期以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要指導(dǎo)思想,明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,,深刻理解課程改革的理念,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
本學(xué)期高二化學(xué)組將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,深化課堂教學(xué)改革,制訂切實可行的改進(jìn)措施和教學(xué)方案,保證我校的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試一次過關(guān)率,力爭圓滿完成學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)任務(wù),。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,開展基于模塊的課堂教學(xué)研究,改革課堂教學(xué)方式,。把研究新課程中增加的實驗作為重點,引導(dǎo)學(xué)生樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點為突破口,深刻,、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念,并以此為指引,對照課標(biāo)進(jìn)行備課,特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容,、實驗、知識順序的編排的不同,注意研究不同的教材對課標(biāo)的知識點闡述,、教法上的不同,從而選擇最佳的教學(xué)方案,使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn),。針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際,在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進(jìn)的策略,即新課要求講解詳細(xì),適量的作業(yè),及時評講,加強(qiáng)解題方法的講解,遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時補(bǔ)上,以減少高二復(fù)習(xí)的壓力,。
二,、教材分析:
《化學(xué)反應(yīng)原理》是高中化學(xué)課程選修修部分內(nèi)容,是高考必考模塊,教材從“化學(xué)反應(yīng)與能量”,“化學(xué)反應(yīng)的速率和平衡”,,“水溶液中的離子平衡”,,“電化學(xué)基礎(chǔ)”三個方面介紹有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本原理和研究方法。這些原理和研究方法對于深入了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和規(guī)律是極為重要的,,有其理論的實際意義,,更有其實用價值;是核心的基礎(chǔ)化學(xué)知識,,而且對于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用,。
選修《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成,第一,關(guān)注營養(yǎng)平衡,第二,促進(jìn)身心健康,第三,探索生活材料,第四,保護(hù)生存環(huán)境。
從知識體系上看,《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué),利用學(xué)生已有的化學(xué)知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養(yǎng)與健康,生活與材料,環(huán)境和生存等,知識點深入淺出,充滿生活情趣,很容易引起學(xué)生的共鳴,因此在教學(xué)利用這一特點充分及時引學(xué)生對化學(xué)的重新認(rèn)識,激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情,。
三,、學(xué)生情況分析:
學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱,化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立,對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,學(xué)習(xí)積極性不高,?;谶@種情況,教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進(jìn)行必要的補(bǔ)充,對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo)。教師需更快,更好地走近與了解學(xué)生,不斷地給學(xué)生信心與鼓勵,并認(rèn)真教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試和高考做好鋪墊,。
四,、分層推進(jìn)措施:
1.認(rèn)真分析研究新教材,以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識,有計劃,有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高二化學(xué)復(fù)習(xí)。
2.根據(jù)學(xué)生的實際水平,分層次開展教學(xué)輔導(dǎo),。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類教學(xué)及輔導(dǎo),。
4.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo),從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自己,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣,調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。
5.收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,并及時調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施,。
6.化學(xué)班學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,加強(qiáng)邏輯教學(xué),落實基礎(chǔ)知識,。
7.加強(qiáng)實驗研究,重視實驗教學(xué),,改革實驗教學(xué)模式,,增加學(xué)生動手機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。
8.指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),。認(rèn)真及時更改錯題。
注(備課,,作業(yè),,先導(dǎo)課每人3次,如果假期耽誤,,下周補(bǔ)上,,然后依次下輪。
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