光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

初三工作計(jì)劃標(biāo)題 初三工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以“集體協(xié)作”的精神加強(qiáng)目標(biāo)管理,，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，狠抓學(xué)生的思想工作,，夯實(shí)文化基礎(chǔ),，強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)自主探究的學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，使本屆初三在原有的基礎(chǔ)上有長(zhǎng)足的進(jìn)步，確保均分率和優(yōu)秀率,。

1.以學(xué)生發(fā)展為本作為本屆初三教育,、教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)，以“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的精神,，認(rèn)真分析學(xué)生的思想現(xiàn)狀,、學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，及時(shí)作出科學(xué),、客觀的評(píng)價(jià),，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)工作，使本屆初三學(xué)生教育,、教學(xué)成績(jī)得到實(shí)質(zhì)性提升,，各項(xiàng)成績(jī)力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)校工作要求。

2.關(guān)注中考最新信息,，落實(shí)到課堂教學(xué),，促進(jìn)有效教學(xué)。緊扣學(xué)校的工作目標(biāo),、工作要求和教育,、教學(xué)新形勢(shì),，以“新理念、新課堂”為先導(dǎo),，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)課程知識(shí),，吸收新的教育理念，捕捉最新的中考信息和要求,，根據(jù)各學(xué)科的具體要求,，最新變化，及時(shí)作出調(diào)整,，以最大的提高“有效教學(xué)”的效能,。

3.結(jié)合實(shí)際，針對(duì)初三后期的總復(fù)習(xí),，及早做好部署,，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，面向全體學(xué)生,，區(qū)別不同要點(diǎn),，分層次、分階梯認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎考指導(dǎo),，使不同層次的同學(xué)都能得到充分的發(fā)展,，針對(duì)來(lái)年中考的實(shí)際，作出科學(xué),、具體的應(yīng)對(duì)措施,。

(一)統(tǒng)一思想、不辱使命

初三工作非比尋常,，是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。尤其，針對(duì)這屆生源在數(shù)量和質(zhì)量上較上屆都有很大差距的情況下,，我們要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo),，就必須付出加倍的努力，犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,，教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，就要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),、對(duì)自己負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!這一點(diǎn)必須成為全體初三老師的共識(shí),。

(二)合理安排,，搶抓時(shí)間

本學(xué)期21周，有效教學(xué)時(shí)間不足20周。下學(xué)期只有16周有效的教學(xué)時(shí)間,。因此,，教師盡量在本學(xué)期上完初三絕大部分課程,，最遲下學(xué)期3月底結(jié)束新課,。第一輪復(fù)習(xí)緊緊結(jié)合中考說(shuō)明，夯實(shí)雙基;第二輪復(fù)習(xí)為專(zhuān)題講座和知識(shí)綜合訓(xùn)練為主,，做完部分中考模擬試卷;第三輪復(fù)習(xí)為中考前兩個(gè)星期,，重新讓學(xué)生回歸書(shū)本，以梳理歸納,，查缺補(bǔ)漏為主,。根據(jù)考試說(shuō)明的要求，以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，教學(xué)要突出重點(diǎn),，復(fù)習(xí)課教學(xué)要攻克難點(diǎn);出試卷要揣摩考試熱點(diǎn)。

(三)有效教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量

1,、細(xì)化各班的奮斗目標(biāo)，明確工作職責(zé),。根據(jù)學(xué)校要求各班各老師都要明確目標(biāo)和要求,。面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，并與第二周落實(shí)好各學(xué)科的提優(yōu)工作，爭(zhēng)取在期中考試后將化學(xué)的提優(yōu)班也開(kāi)設(shè)出來(lái),。

2,、加強(qiáng)備課組的管理。以學(xué)科為單位,，以備課組長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人,，發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，發(fā)揮集體智慧,，充分利用鹽中優(yōu)秀資源,，要求學(xué)科組和鹽中做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考查"，并確保每組每周有一位老師參加鹽中大教研活動(dòng),。

3,、繼續(xù)施行階段抽測(cè)制度，及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),，及時(shí)診斷,，及時(shí)反思,，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)采取整改措施,，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系,。針對(duì)本班前5名學(xué)生，各教師實(shí)行負(fù)責(zé)制,，抓好成績(jī)的提升,。

4、認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練,，對(duì)體育較薄弱的學(xué)生(特別是學(xué)優(yōu)生)加強(qiáng)鍛煉,，計(jì)劃國(guó)慶后利用下午三節(jié)課下活動(dòng)時(shí)間安排跑步，爭(zhēng)取體育會(huì)考成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀水平,。

5,、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)每天堅(jiān)持巡課，每周堅(jiān)持敲門(mén)聽(tīng)課,，每月堅(jiān)持師生座談,。經(jīng)常和教師交流、研究,，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,。使初三課堂既有形，更具神,，真正做到高效,。

(四)關(guān)愛(ài)學(xué)生，以德促教

1.定期召開(kāi)年級(jí)組大會(huì),，對(duì)初三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展理想,、信念教育活動(dòng)。抓好學(xué)生的思想教育,，堅(jiān)持開(kāi)好每周的班會(huì)課,。以“拼搏創(chuàng)造奇跡，成功來(lái)自努力”,、“一分耕耘,，一分收獲”“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來(lái)”等來(lái)激勵(lì)學(xué)生,，促使他們樹(shù)立信心,，鼓足勇氣，努力為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)奮斗,。

2.重視學(xué)生的心理健康教育,，有的放矢地開(kāi)展工作。初三學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué),，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮,。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥,，標(biāo)本兼治,，任課教師協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,，分析問(wèn)題,，進(jìn)行家訪，尋求和家長(zhǎng)的溝通,。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，定期召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，指導(dǎo)學(xué)法,，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。幫助學(xué)生樹(shù)立良好的人生觀,、價(jià)值觀,。這也是我們班會(huì)課一以貫之的主題內(nèi)容。

3.真心關(guān)懷每一位學(xué)生,，認(rèn)真服務(wù)每一位學(xué)生,，對(duì)全體學(xué)生都要做到有愛(ài)心、細(xì)心,、耐心;尤其對(duì)后進(jìn)生在教育教學(xué)上,，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先,，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點(diǎn),，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn),，促進(jìn)飛躍,，努力做到不放棄任何一名學(xué)生。

4,、加強(qiáng)家校合作,，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài),、紀(jì)律表現(xiàn),，與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法，對(duì)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、提高學(xué)習(xí)成績(jī)起到一定效果。各班根據(jù)實(shí)際情況,，可以經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取教育的最大化。

5.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，定期進(jìn)行班主任工作研討,，努力提高班主任的德育工作水平，同時(shí)合理利用班會(huì),、課間空余時(shí)間找學(xué)生談心,，爭(zhēng)取找每人談話(huà)一次，到每位學(xué)生家家訪一次,，對(duì)班級(jí)特殊學(xué)生還可多次家訪

初三工作計(jì)劃標(biāo)題 初三工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

第一輪時(shí)間從3月中旬到4月中旬,，歷時(shí)5周，對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),、梳理,。這一輪復(fù)習(xí)可以遵循這樣三個(gè)原則。第一個(gè)原則是各知識(shí)塊的知識(shí)復(fù)習(xí)要交叉進(jìn)行,。根據(jù)《物理學(xué)科教學(xué)基本要求與訓(xùn)練》,，初中物理共分13個(gè)單元。前7個(gè)單元為力學(xué)知識(shí),，接下來(lái)是光學(xué)和熱學(xué)知識(shí),，各占2個(gè)單元，最后是電學(xué)知識(shí),，共4個(gè)單元,。如果復(fù)習(xí)時(shí)按其次序逐章復(fù)習(xí)，學(xué)生事先知道了順序,，同時(shí)由于同一知識(shí)塊的單元知識(shí)放在一起,，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生枯燥的感覺(jué)?？梢韵戎v一部分力學(xué)知識(shí),，插講一個(gè)光學(xué)單元，再將一部分電學(xué)知識(shí),，再插一個(gè)熱學(xué)的單元,。第二個(gè)原則是先主再次。根據(jù)歷年中考試題的分析,，中考涉及10個(gè)重點(diǎn)知識(shí),，在每年的試題中必考,，而且所占的比例約60%。這10個(gè)重點(diǎn)知識(shí)分別為力的概念,、平衡力,、密度、壓強(qiáng),、反射定律,、凸透鏡成像規(guī)律、比熱,、串并串并聯(lián)電路特點(diǎn),、歐姆定律、電功率,。它們共涉及7個(gè)單元,，可以先復(fù)習(xí)這7個(gè)重點(diǎn)單元再?gòu)?fù)習(xí)其余次要單元。如先復(fù)習(xí)力,、密度,、壓強(qiáng)，浮力,、機(jī)械、運(yùn)動(dòng)可以放在最后,。因?yàn)閷W(xué)生在復(fù)習(xí)之初,，都會(huì)較認(rèn)真，但隨著時(shí)間的推移會(huì)出現(xiàn)疲勞,。這時(shí)再?gòu)?fù)習(xí)其次的6個(gè)單元,。這6個(gè)單元不僅次要，而且相應(yīng)地難度也較低,，學(xué)生往往比較容易度過(guò)這一段時(shí)間,，又不影響教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果。第三個(gè)原則是初二,、初三的內(nèi)容交叉進(jìn)行,，也無(wú)非是給學(xué)生一個(gè)調(diào)節(jié)，加強(qiáng)新鮮感,。

第二輪復(fù)習(xí),，從4月中旬到下旬，即區(qū)水平測(cè)試之前,，為時(shí)2周,。這兩周以這時(shí)塊為單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，并穿插歷年的模擬卷的強(qiáng)化訓(xùn)練,。這主要是考慮到第一輪復(fù)習(xí),，雖然對(duì)13個(gè)單元都過(guò)了一遍,，再由于第一輪歷時(shí)較長(zhǎng)，許多知識(shí)容易遺忘,。再者要把各單元知識(shí)適當(dāng)綜合,，以使學(xué)生能較早接觸，適應(yīng)水平測(cè)試題,。因?yàn)樗綔y(cè)試題難度與中考接近,，而第一輪復(fù)習(xí)，以基礎(chǔ)知識(shí)為主,。所以學(xué)生要有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,，這次考試將直接影響到學(xué)生填報(bào)志愿的問(wèn)題。第三輪復(fù)習(xí),，從5月初到5月底,，即畢業(yè)考之前，歷時(shí)3-4周,。這一階段的教學(xué)重點(diǎn)放在一些中等題上,。主要進(jìn)行一些專(zhuān)題復(fù)習(xí)。同時(shí)由于一部分學(xué)生畢業(yè)考后要分流入學(xué),，采用分層教學(xué),。課后作業(yè)把10個(gè)重點(diǎn)知識(shí)再過(guò)一邊。

專(zhuān)題復(fù)習(xí)可以可以分成4類(lèi),。第一類(lèi)是題型專(zhuān)題,，如：作圖專(zhuān)題、計(jì)算專(zhuān)題等,。第二類(lèi)是難點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題,，如：“故障分析”、“歸納能力訓(xùn)練”等,。第三類(lèi)是熱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題,，如：“電學(xué)實(shí)驗(yàn)壓軸題”、“固體壓強(qiáng)推導(dǎo)題”,、“液體壓強(qiáng)中的模型應(yīng)用”等,。第四類(lèi)是弱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題，如：凸透鏡成像規(guī)律的綜合應(yīng)用,，這部分知識(shí)難度不大,，但是由于是初二的知識(shí)，又有一定的綜合性,，所以學(xué)生往往會(huì)有一定的困難,。

這4類(lèi)專(zhuān)題復(fù)習(xí)可以交叉進(jìn)行，視學(xué)生情況而定,。對(duì)于不同層次的學(xué)生可以有所取舍,。

比如作圖和計(jì)算專(zhuān)題,，這些題目對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)太簡(jiǎn)單了可以不用，但對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,，尤其是基礎(chǔ)很差的學(xué)生,，這部分題目直接關(guān)系到他是否能及格，是否能畢業(yè),。所以要花大力氣,，保證這類(lèi)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)。對(duì)于這部分學(xué)生還有一個(gè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)是歷年的畢業(yè)考試卷的強(qiáng)化訓(xùn)練,。專(zhuān)題復(fù)習(xí)和歷年的畢業(yè)考試卷交叉進(jìn)行,。教學(xué)時(shí)，前半節(jié)課講解,，后半節(jié)課學(xué)生獨(dú)立練習(xí),，課后批改以后，對(duì)每個(gè)人進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，獨(dú)立訂正,，直到全部通過(guò)合格為止。然后讓他們?cè)賮?lái)做一份,。

初中物理知識(shí)點(diǎn)分散,，總復(fù)習(xí)時(shí)難度較大，特別是第一次帶初三的青年教師,，感到茫茫題海,，無(wú)從下手。怎樣從宏觀(整體復(fù)習(xí)方案),、微觀(課堂教學(xué)模式)及學(xué)生心理等方面進(jìn)行調(diào)控，以提高復(fù)習(xí)效率,，收到事半功倍的效果,，下面就以上幾個(gè)方面談?wù)勎以诮鼛啄瓿跞锢韽?fù)習(xí)中的實(shí)踐和思考，以達(dá)到拋磚引玉之目的,。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”，中考復(fù)習(xí)前應(yīng)制定嚴(yán)密的計(jì)劃,，計(jì)劃要細(xì),，細(xì)到本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么，做什么類(lèi)型的題,，培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等,。計(jì)劃還要全：包含復(fù)習(xí)過(guò)程中的階段性過(guò)關(guān)考試，學(xué)校組織的聯(lián)考,、全市統(tǒng)一的畢業(yè)會(huì)考等,，另外對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的復(fù)習(xí)和練習(xí),，也要合理安排。復(fù)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，多練難點(diǎn),，不漏知識(shí)點(diǎn)。鑒于現(xiàn)在中考命題指導(dǎo)思想的逐漸轉(zhuǎn)變,，從宏觀上進(jìn)行“三輪”復(fù)習(xí)是必要的,。

可看課本再現(xiàn)知識(shí)，再有針對(duì)性的選擇習(xí)題,，以點(diǎn)代面,，突破薄弱點(diǎn)，教材中的難點(diǎn),。這輪復(fù)習(xí)實(shí)際上是完善初中物理復(fù)習(xí)目標(biāo),，使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò)化,，便于學(xué)生記憶,。這么多的知識(shí)點(diǎn)如果僅靠老師在課堂上“灌輸”給學(xué)生，變成新課的“濃縮”,，在有限的時(shí)間內(nèi)是不可能的,，也是無(wú)效的，因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓他們動(dòng)眼,、動(dòng)腦、動(dòng)手,，分析討論問(wèn)題,，然后再總結(jié)，教師只起到引導(dǎo)的作用,，不要為學(xué)生包辦一切,。對(duì)于一般性的考點(diǎn)通過(guò)練習(xí)再現(xiàn)，對(duì)于考點(diǎn)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)要以例題形式出現(xiàn),。如對(duì)力學(xué)中的難點(diǎn)《浮力》的復(fù)習(xí)，首先要深化對(duì)浮力公式的理解,，f浮=液gv排中, 液不是物體的密度,，是物體所浸入的液體密度，v排也不是物體的體積,，是物體浸在液體中的體積,，只有物體完全浸沒(méi)時(shí)，v排才等于v物,。其次對(duì)浮力在中考中出現(xiàn)的'題型舉例分析,，包括阿基米德原理的應(yīng)用,，用彈簧稱(chēng)二次稱(chēng)重法測(cè)物體所受浮力，漂浮物體的計(jì)算等,，最后對(duì)浮力與壓強(qiáng),，簡(jiǎn)單機(jī)械有聯(lián)系的簡(jiǎn)單的綜合題也要涉及一些，這樣既讓學(xué)生盡早接觸綜合練習(xí)又能加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,。

(1)“板塊式”專(zhuān)題復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié)順序,，把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué),、光學(xué),、電學(xué)四大板塊，重點(diǎn)加強(qiáng)每塊知識(shí)的聯(lián)系,，提高復(fù)習(xí)的難度,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

(2)“按題型”專(zhuān)題復(fù)習(xí)：根據(jù)中考題目類(lèi)型,，分為選擇,，填空，實(shí)驗(yàn)(包括操作實(shí)驗(yàn)),計(jì)算等專(zhuān)題,，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)練習(xí),，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn),。

(3)“熱點(diǎn)知識(shí)”專(zhuān)題復(fù)習(xí)：把近幾年來(lái)中考中的熱點(diǎn),，重點(diǎn)問(wèn)題編成若干個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主,，以講為輔,。練習(xí)時(shí)采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生通過(guò)觀察,，比較,，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問(wèn)題又熟練掌握了方法,，且在頭腦中留下了深刻的印象。

經(jīng)過(guò)前兩輪的復(fù)習(xí),，無(wú)論從知識(shí)的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會(huì)有所提高,，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練,，以提高學(xué)生解題速度和正確率,。

初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念、規(guī)律,，而這些概念,、規(guī)律,，是解決各類(lèi)問(wèn)題的基礎(chǔ)，因此要真正理解和掌握,，應(yīng)力求做到“五會(huì)”：

會(huì)表述：能熟記并正確地?cái)⑹龈拍?、?guī)律的內(nèi)容。

會(huì)表達(dá)：明確概念,、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的物理意義,。

會(huì)理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。

會(huì)變形：會(huì)對(duì)公式進(jìn)行正確變形,，并理解變形后的含義,。

會(huì)應(yīng)用：會(huì)用概念和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、推理和計(jì)算,。

學(xué)習(xí)物理離不開(kāi)圖形,，從運(yùn)用力學(xué)知識(shí)的機(jī)械設(shè)計(jì)到運(yùn)用電磁學(xué)知識(shí)的復(fù)雜電路設(shè)計(jì)，都是主要依靠“圖形語(yǔ)言”來(lái)表述的,。知識(shí)的條理化,，分析解決問(wèn)題的思路等問(wèn)題，用通常意義上的語(yǔ)言或文字表達(dá)都是有局限性和低效率的,。所以,，按照科學(xué)的方法動(dòng)手畫(huà)圖是學(xué)習(xí)物理的重要方法，而且對(duì)今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著重要意義,。

在初中物理課里,，同學(xué)們會(huì)學(xué)到力的圖示、簡(jiǎn)單的機(jī)械圖,、電路圖和光路圖,。“大綱”要求的畫(huà)圖主要分兩部分：一部分畫(huà)圖屬于作圖類(lèi)型題,，比方說(shuō),，作光路圖、作力的圖示,、作力臂圖以及畫(huà)電路圖等等;另一部分,，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會(huì)識(shí)圖，所謂識(shí)圖是指要注意結(jié)合條件看圖,，不僅要學(xué)會(huì)把復(fù)雜的圖形看簡(jiǎn)單(即分析圖形),，更要學(xué)會(huì)在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形。例如,，在計(jì)算有關(guān)電路的習(xí)題時(shí),，已給出的電路圖往往很難分析出來(lái)是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫(huà)成等效電路圖,，就會(huì)很容易地看出電路的連接特點(diǎn),，使有關(guān)問(wèn)題迎刃而解。

物理是一門(mén)以觀察,、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要研究方法。法拉第曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有觀察,，就沒(méi)有科學(xué),。科學(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細(xì)的觀察之中,?！睂?duì)于初學(xué)物理的初中學(xué)生，尤其要重視對(duì)現(xiàn)象的仔細(xì)觀察,。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)對(duì)觀象的觀察,，才能對(duì)所學(xué)的物理知識(shí)有生動(dòng)、形象的感性認(rèn)識(shí);只有通過(guò)仔細(xì),、認(rèn)真的觀察,，才能使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解不斷深化。例如,，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性,，老師講到參照物時(shí)，許多同學(xué)都會(huì)聯(lián)想到：坐在火車(chē)上的人,，會(huì)觀察到鐵路兩旁的電桿,、樹(shù)木都向車(chē)尾飛奔而去。這個(gè)生動(dòng)的實(shí)例使我們對(duì)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性有了形象的認(rèn)識(shí),。

在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過(guò)程中,，我們還應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)，注意把所學(xué)的物理知識(shí)與日常生活,、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來(lái),，其中也包含與物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的結(jié)合，因?yàn)榇罅康奈锢硪?guī)律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的,。作為一個(gè)剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生,，要認(rèn)真觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，并獨(dú)立完成學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),。

在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，還可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，來(lái)判斷自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案在實(shí)踐中是否可行,。例如，可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量學(xué)校綠地中一條彎曲小徑的長(zhǎng)度;可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量上學(xué)途中騎車(chē)的平均速度;還可以設(shè)計(jì)在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測(cè)量未知電阻的實(shí)驗(yàn),。這些都需要同學(xué)們自己獨(dú)立思考,、探索,，不斷提高自己的觀察、判斷,、思維等能力,，使自己對(duì)物理知識(shí)的理解更深刻，分析,、解決問(wèn)題會(huì)更全面,。

物理知識(shí)的特點(diǎn)是由簡(jiǎn)到難，逐步深入,，隨著學(xué)習(xí)知識(shí)的增多,，許多同學(xué)都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對(duì)頭的緣故,。

拿到一道題后,，一般有兩條思路：一是從結(jié)論入手，看結(jié)論想需知,，逐步向已知靠攏;二是要“發(fā)展”已知,，從已知想可知，逐步推向未知;當(dāng)兩個(gè)思路“接通”時(shí),，便得到解題的通路,。這種分析問(wèn)題的方法，就是我們平時(shí)常說(shuō)的“兩頭堵”的方法,。這種方法說(shuō)起來(lái)容易,，真正領(lǐng)會(huì)和掌握并非“一日之功”，還需要同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步地體會(huì)并加以應(yīng)用,。

當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)增多時(shí),，就很容易記錯(cuò)、記混,。因此,，可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。

有時(shí),，適當(dāng)?shù)貙?duì)概念進(jìn)行分類(lèi),，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，重點(diǎn)突出,，脈絡(luò)分明,，便于自己進(jìn)行分析、比較,、綜合,、概括;可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個(gè)清晰的概念系統(tǒng),，使自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中少走彎路,。通過(guò)這種方法，不但能夠加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,，而且還能收到事半功倍的效果,。

知識(shí)點(diǎn)主要有，力學(xué)主要有四個(gè)：二力平衡(包括一條直線力的合成,、功,、功率、機(jī)械效率,、),，密度，壓強(qiáng),，浮力,。電學(xué)主要有三個(gè)：歐姆定律，電功,，電功率,。

力學(xué)主要要理解力的概念，在理解的基礎(chǔ)上把握三個(gè)重要力：一個(gè)是重力,、還有摩擦力和壓力,。在學(xué)力學(xué)時(shí)，應(yīng)該與生產(chǎn),、生活相聯(lián)系,，并且力爭(zhēng)建立物理情景，千萬(wàn)不要死記硬背,。對(duì)于每一個(gè)力學(xué)概念要加強(qiáng)理解,，力爭(zhēng)弄明白每個(gè)概念怎么來(lái)的，它在講述什么內(nèi)容,，這個(gè)概論有什么用,。在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)必要的訓(xùn)練，多做題,，通過(guò)做題檢驗(yàn)自己知識(shí)的掌握程度,。及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

初三工作計(jì)劃標(biāo)題 初三工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

繼續(xù)發(fā)揚(yáng)小組合作精神,，積極探索教學(xué)方法,，開(kāi)展深入的課堂教學(xué)研究。加強(qiáng)學(xué)生的理解和交流,，在教學(xué)過(guò)程中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，積極推進(jìn)小組合作教學(xué),。以下是這學(xué)期初三物理備考組的一些想法，談?wù)勔韵戮唧w措施,。

1,、開(kāi)展研討會(huì)，集體備課,，課堂效率再上新臺(tái)階

堅(jiān)持每周一至兩次的集體備課工作(時(shí)間：周二、周四下午),，注意在集體備課中突出問(wèn)題,，確立主題。每個(gè)主題設(shè)置中心發(fā)言人,，落實(shí)集體備課的內(nèi)容,、重點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和資源利用,。形成專(zhuān)題發(fā)言人,，資源共享，每位教師參與討論,、交流,，找出自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)或困惑，充分發(fā)揮每位教師的個(gè)人特長(zhǎng),，形成全組認(rèn)可的教學(xué)方案,。在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)研究和解決了討論中無(wú)法預(yù)料的問(wèn)題,，不僅為沒(méi)有上過(guò)課的教師提供了經(jīng)驗(yàn),，而且避免了彎路，提高了課堂有效性,，積累了經(jīng)驗(yàn),，為今后此類(lèi)課題的教學(xué)提供了參考。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)小組合作教學(xué)

3、加強(qiáng)組內(nèi)“轉(zhuǎn)班”,，互相傾聽(tīng),，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步

組內(nèi)老師互相傾聽(tīng),，跟進(jìn)咨詢(xún)。及時(shí)指出課堂實(shí)踐和觀察中發(fā)現(xiàn)的不足,，針對(duì)新問(wèn)題,，提出進(jìn)一步改進(jìn)方案,。及時(shí)確認(rèn)和學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法、手段和措施

4,、加強(qiáng)教學(xué)反思,，積累經(jīng)驗(yàn)，提高專(zhuān)業(yè)水平

這學(xué)期我們備課組會(huì)開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng),，大家一起參與意見(jiàn),，一起研究課型和教學(xué)方法。

5,、掌握教學(xué)進(jìn)度,。在不影響課堂效率的前提下，我們應(yīng)該努力適當(dāng)?shù)赝七M(jìn)教學(xué)進(jìn)度,，以獲得教學(xué)的主動(dòng)權(quán)

以教務(wù)處和教研組的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心,，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和操作能力,。

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是復(fù)習(xí)中考。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是力學(xué)和電學(xué),。力學(xué)側(cè)重于壓力,、浮力、杠桿和機(jī)械效率,。而且問(wèn)題比較全面,，和之前學(xué)的力平衡知識(shí)有密切關(guān)系。電學(xué)側(cè)重于歐姆定律和電功率,。他們的綜合題也是電考的難點(diǎn),。學(xué)生總是不能理解繪制等效電路圖的問(wèn)題，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤,。

聲學(xué),、熱學(xué)、光學(xué)中,，熱量計(jì)算和光學(xué)作圖是考試中常見(jiàn)的考點(diǎn),。為了贏得中考，我們必須充分利用時(shí)間,，提高課堂教學(xué)效果,。在給后進(jìn)生指導(dǎo)的同時(shí)，要加強(qiáng)優(yōu)生指導(dǎo),，爭(zhēng)取在奧運(yùn)會(huì)和中考上雙豐收,。

初中物理教學(xué)分為兩年,。二年級(jí)教學(xué)主要包括聲學(xué)、光學(xué),、熱學(xué),、電學(xué)。這些內(nèi)容占初中物理教學(xué)的三分之二,，非常重要,。但是到了二年級(jí)，每個(gè)老師教的課多了,，分層輔導(dǎo)無(wú)法實(shí)施,，兩級(jí)分化嚴(yán)重；力學(xué)初三,，因?yàn)楦拍畋容^抽象，學(xué)生覺(jué)得很難理解,，也很難學(xué),。為了讓學(xué)生熟悉初中物理的這些基礎(chǔ)知識(shí)，掌握新課改所需的各種技能,，復(fù)習(xí)是非常重要的,。

1、狠抓“知識(shí)技能”的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),?！爸R(shí)和技能”是教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容。概念和規(guī)律是物理教學(xué)中最重要的,。只有理解基本概念,，掌握基本規(guī)律，才能解釋一些物理現(xiàn)象,，解決實(shí)際物理問(wèn)題,，概念的復(fù)習(xí)不能死記硬背。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注重理解,。

2,、注意過(guò)程和方法的復(fù)習(xí)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念中,，獲得知識(shí)的過(guò)程與獲得知識(shí)和技能具有同等重要的地位,，這就是“魚(yú)”與“漁”的關(guān)系。我們教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的方法,，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)主動(dòng),、獨(dú)立地獲取知識(shí)，具有創(chuàng)新意識(shí)和能力,。

3,、注意“情感,、態(tài)度、價(jià)值觀”,。教育學(xué)生的根本目的是教他們成為關(guān)心他人,、科學(xué)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人。

4,、熟悉中考常見(jiàn)題型和解題技巧,。

5、在入學(xué)考試中,，不僅要提高學(xué)生的整體成績(jī),，還要提高學(xué)生的優(yōu)秀率

1、組內(nèi)老師通力合作,，充分發(fā)揮集體力量,。

2、以學(xué)生為主體,，堅(jiān)持教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式,，要求師生課堂互動(dòng)；

3,、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題,，把握考試動(dòng)態(tài)

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，在課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù),；

5、研究非智力因素對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的影響,；

6,、多渠道收集中考信息，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,；

入學(xué)考試第一周第一輪(以大綱為主,，結(jié)合《株洲中考》):機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化

第二周熱量和能量

第三周熱量與能源，能源與可持續(xù)發(fā)展

第四周能源,，聲學(xué)

第五周狀態(tài)變化檢測(cè)

第六周光現(xiàn)象

第七周期透鏡和應(yīng)用光學(xué)檢查

第8周電路,、電流、電壓和電阻

第9周歐姆定律

第10周歐姆定律和檢測(cè)

第11周電力和電力

第12周電子傳輸

第二輪復(fù)習(xí)主要是在專(zhuān)題的引導(dǎo)下提高自己的能力,。這一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，有針對(duì)性地突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn),。習(xí)題主要是根據(jù)近幾年的考題,。同時(shí)，備考組每個(gè)老師給一套模擬試題,，試題的內(nèi)容和形式直接指向考試,。同時(shí),，要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和填寫(xiě)，然后采取有針對(duì)性的補(bǔ)救措施,。

第三輪復(fù)習(xí),，主要是測(cè)試和練習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力,。