作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幾百幾十加、減幾百幾十教學反思 幾百幾十加減幾百幾十教案教學反思篇一

在二年級上學期,，學生已經(jīng)有筆算兩位數(shù)加減的基礎,，因此，列出豎式筆算是學生較容易掌握的,。本節(jié)課時,，主要是解決計算加法十位滿十，向百位進1,；減法十位不夠減,，從百位退位的計算方法，這是本節(jié)課的重點,，也是難點,。

根據(jù)本節(jié)課的重點，教材提供了一個很好的情境：回收礦泉水瓶,，結(jié)合情境讓學生根據(jù)給出的信息提出了兩個問題：（1）兩周一共收集多少個,？（2）第二周比第一周多幾個？

學生在"爭做環(huán)保小衛(wèi)士"的情境中,，調(diào)動起興趣,，并經(jīng)歷了收集信息,、處理、分析信息的過程,，通過發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、并解決問題的一系列教學活動來掌握數(shù)學知識,，而不是光說光練計算,，使得計算課也能生動有趣，而不是枯燥無味,。

在筆算中,，學生計算順序和計算過程有一定的基礎，重點來解決"十位相加滿十向百位進1,；十位不夠減，從百位退1來減的"問題,，在這里,，用2個問題提醒學生思考：1、為什么百位上不是4,？2,、為什么百位上是2減1？

通過學生獨立思考和在小組中合作交流討論等學習形式,，讓學生清楚準確地掌握計算方法,，同時在小結(jié)的過程中再提問：在計算時，我們要注意些什么,？引起學生對本節(jié)課主要知識的回憶,，以及對計算時的習慣培養(yǎng)。

本堂課最大的缺點練習的內(nèi)容較少應該適當?shù)脑谠黾泳毩暤膬?nèi)容更好的鞏固知識,，另外就是課堂的調(diào)節(jié)還有待提高,，這也是在經(jīng)后的教學學習中重點學習的內(nèi)容之一。當然還有很多其他的缺點也是需要加強很改進的,。希望在以后不斷的學習生活中鍛煉自己,，提高自己。

幾百幾十加,、減幾百幾十教學反思 幾百幾十加減幾百幾十教案教學反思篇二

教學后我最大的感受就是要想上好一節(jié)課實在是不容易,，備課的整個過程都要多次思考，多次修改,。上完課后我有幾點感受和大家交流：

1．做為一個數(shù)學老師就應該語言準確,、語言簡練。這也是每個老師教學中要努力做到的,。這一節(jié)課我覺得我的語言還是比較簡練的,。教學中努力讓自己的語言更加簡練,，提高課堂的教學效率。提高自身的教學藝術,。

2．沒有充分放手讓學生獨立去探究例3的筆算方法,。主要是試教時出現(xiàn)的一些狀況讓我改變了教學的方法。

3．新知識學習的時候,，對筆算方法強調(diào)的不夠,，特別是對相同數(shù)位對齊，從個位算起,。這兩點強調(diào)的不到位,。

4．拓展題目的設計不夠好，設計的內(nèi)容過于難,，而是大部分的孩子都不會做,。題目的設計必須符合孩子們的年齡特點，讓孩子們跳一跳能夠摘得到,，孩子們才有信心,！

幾百幾十加、減幾百幾十教學反思 幾百幾十加減幾百幾十教案教學反思篇三

這是一節(jié)比較粗糙和緊湊的課,，因為擔心40分鐘完不成規(guī)定的教學任務,，所以在課上，我說的多,，學生說的少,，沒有將主動權交給學生。在教學設計上我準備了一些具體的做法,，也想在課堂上展現(xiàn)出來,，但在實際操作過程中因為一些原因，也是有點緊張,，而無法達成預設與生成的統(tǒng)一,。由此也說明以后備課不僅要注意各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，還得多注意細節(jié)部分,。

1,、在復習兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算題時，我讓每個學生都說了算理,，在復習筆算時也占用了不少時間,，整個復習內(nèi)容好似當成一節(jié)新授課在進行教學。但在新授時,，由于時間不夠,，所以將教學內(nèi)容拉得很快，也不管學生有沒有掌握本課的教學重難點，只是自顧自的講,，自顧自的說,。我應該將復習內(nèi)容安排在10分鐘之內(nèi)，說算理時相應指名兩個學生說就可以,，不必每一題都要求他們說,。

2、在教學過程中出現(xiàn)了這樣的一個情況：學生雖然能較容易的將兩位數(shù)加減兩位數(shù)筆算的方法遷移過來,，但是在算理上就有些糊涂,。如在教學中出現(xiàn)這樣一個情況，340—180,，十位上不夠減,，從百位退一，應該是一百,。但學生說成是退一當十,，我沒有引起重視，一帶而過,。這樣導致學生對算理的理解上有些糊涂,。我應該對學生講清楚筆算法則：做加法時，哪位滿10就向前一位進1,。做減法時，哪位不夠減從上位退1,，加10再減,。

3、備課時一直想著要以學生為本,，發(fā)揮他們的主體作用,。但在上課時，卻總是忘了這一點,。許多時候原本都是準備引導學生去發(fā)現(xiàn)算理,，總結(jié)方法。但在實際中,，都變成了我自己一個人的獨角戲,，一味地進行灌輸，不考慮學生,。

4,、在教學過程中，在解決難點問題時,，應加大放手力度,，讓學生討論充分，給學生充足的思維空間。

5,、課件的制作也相對簡單,，對學生的吸引力還不夠，剛上課時,，學生的積極性還很高,，到后面學生舉手和發(fā)言的就少了，只是聽,、不愿思考問題,。不是學生不想聽講，而是自己沒找到能夠吸引他們的教學方法,。這里不是學生的問題,，是我自身的問題。以后上課,，不但要認真研究教材,，吃透教材，在備好課的同時也要備好學生,，盡可能多的想到學生在課堂上可能出現(xiàn)的各種情況,，以便使學生得到更好的發(fā)展。

幾百幾十加,、減幾百幾十教學反思 幾百幾十加減幾百幾十教案教學反思篇四

在二年級上學期,，學生已經(jīng)有筆算兩位數(shù)加減的基礎，因此,，列出豎式筆算是學生較容易掌握的,。本節(jié)課時，主要是解決計算加法十位滿十,，向百位進1,；減法十位不夠減，從百位退位的計算方法,，這是本節(jié)課的重點,，也是難點。

根據(jù)本節(jié)課的重點,，教材提供了一個很好的情境：回收礦泉水瓶,，結(jié)合情境讓學生根據(jù)給出的信息提出了兩個問題：

（1）兩周一共收集多少個？

（2）第二周比第一周多幾個,？

學生在爭做環(huán)保小衛(wèi)士的情境中,，調(diào)動起興趣，并經(jīng)歷了收集信息,、處理,、分析信息的過程,，通過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、并解決問題的一系列教學活動來掌握數(shù)學知識,，而不是光說光練計算，使得計算課也能生動有趣,，而不是枯燥無味,。

在筆算中，學生計算順序和計算過程有一定的基礎,，重點來解決十位相加滿十向百位進1,；十位不夠減，從百位退1來減的問題,，在這里,，用2個問題提醒學生思考：

1、為什么百位上不是4,？

2,、為什么百位上是2減1？

通過學生獨立思考和在小組中合作交流討論等學習形式,，讓學生清楚準確地掌握計算方法,，同時在小結(jié)的過程中再提問：在計算時，我們要注意些什么,？引起學生對本節(jié)課主要知識的回憶,，以及對計算時的習慣培養(yǎng)。

本堂課最大的缺點練習的內(nèi)容較少應該適當?shù)脑谠黾泳毩暤膬?nèi)容更好的鞏固知識,，另外就是課堂的調(diào)節(jié)還有待提高,，這也是在經(jīng)后的教學學習中重點學習的內(nèi)容之一。當然還有很多其他的缺點也是需要加強很改進的,。希望在以后不斷的學習生活中鍛煉自己，提高自己,。