總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

中班上學期教學總結 大班下學期教學總結篇一

在教學中堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感，并注重以學生為主體,，讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動，提高學生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,，并為其他方面的學習創(chuàng)造有利條件，以促進學生的全面發(fā)展,。

1、認真?zhèn)湔n：本學期我按要求有單元教學目標,、教材分析，每一課也都有教學目標,、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程,。

2、認真制定教學計劃：在對四年級的學生進行分析,、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據(jù),，制定出相應的教學計劃。

3,、認真上課：注意培養(yǎng)學生的學習習慣，按照備課的準備實施教學活動,，完成教學目標,，本學期期末,，全部同學能達到合格。

用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),；愛玩是他們的天性，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂,，并且愛上音樂,，讓音樂也成為他們的好朋友,。在課堂教學中我安排了三個學習環(huán)節(jié)——聽,、唱、演,，更好地培養(yǎng)了學生對音樂的興趣,。

成績

1,、學生的識譜能力有所提升；

2,、演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所提高；

3,、音準,、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強,。

問題

1、學生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富,，感情投入也不夠,；

2,、樂譜知識基礎薄弱；

3,、音準,、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，有待進一步提高,。

1、注重音樂審美體驗,。

2、讓學生多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的音樂作品,。

3、課堂上結合學生實際情況進行授課,。

總之，在新課程背景下的音樂教學中,，我要一如既往的做好備課、輔導,、考查等方方面面的工作。

中班上學期教學總結 大班下學期教學總結篇二

期末考試已經(jīng)結束,，高二即將結束，本學期我任高二（17）（18）班語文教師,，兩個班都是政史組合班，大部分學生語文基礎較好,，但水平參差不齊。經(jīng)過一學期的學習,，大家成績都穩(wěn)步提高,。為總結經(jīng)驗和教訓,，以更好地進行下學期的工作，特作總結如下：

1,、備課,。認真鉆研教材,，全面把握其教學目標、教學要求,、教學步驟、教學方法以及教材中的重難點,、易混易錯點,、可考點與必考點,；廣泛涉獵有關的教學輔導資料，以期擴充內(nèi)容,、豐富知識、旁征博引,、博觀約?。辉谏钊胙芯拷滩?、熟悉教情和了解學情的基礎上,，精心編寫教案和學案,。

2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、在課外輔導方面，自己能堅持做到不遲到,、不早退、不曠課,，在給學生解難答疑時耐心細致,、循循誘導,、清晰透徹，使學生在接受新知識的同時,，不斷地對以往的知識進行復習鞏固。

4,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。

5、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式,。本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很大,。

6、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用,。

1,、要求學生合訂《讀者》《青年文摘》《考試報》等優(yōu)秀報刊,，在班級傳閱,。

2、要求學生堅持寫周記,，利用周記進行練筆、積累材料,。

3,、根據(jù)學生的興趣,、愛好，精選例文,，認真研讀揣摩，利用文中材料進行仿寫,，然后對照原文,，比較優(yōu)劣,，找出差距。

4,、注重作文實戰(zhàn)訓練，認真選題,，在審題立意、謀篇布局,、表達技巧等方面多加指導，在卷面,、書寫,、標點等方面嚴格要求,。

學習任務相當繁重，老師心力憔悴,，學生壓力重重。我要擺脫以前枯燥的教學模式,，放棄滿堂灌,，讓學生從被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c,、主動學習，讓學生能在語文課上快樂學習,，所以我在分層教學的同時，引入了啟發(fā)式教學和多媒體教學,，創(chuàng)設輕松、自由你,、平等的課堂氛圍、試圖讓學生在競爭與快樂中掌握知識形成能力,。但有時我卻高估了我的學生,，啟發(fā)式教學并沒有實現(xiàn)她的太多價值,。

從學生考試成績分析，教學還是達到了一定的預期效果,，表現(xiàn)在大部分學生都能基本掌握一般的知識和能力，除去一兩個對學習毫無興趣的同學,。對學生的人文,、人格素養(yǎng)和語言能力也有一定程度的提高,。雖然成績比較理想，但是考試成績優(yōu)秀的不多,，這與平時學生的自主學習能力、探究能力和解題能力缺少訓練,，作業(yè)量達少,。其次是課堂上過于強調(diào)自主思考有關,，由于教師深奧的問題和學生的實際知識水平和語言能力不相適應，大部分學生已經(jīng)習慣于被動的傳授知識，提倡自主思考實際上是流于自由,、散漫甚至是懶惰，產(chǎn)生無所適從的感覺,。

1,、最大的失誤是在現(xiàn)代文的教學中,，不根據(jù)學生的實際情況而主觀地設計教法。盲目使用所謂的素質(zhì)教育的教學法：引導式,，啟發(fā)式，討論式,。而極少是詳細地講授,，具體的分析,。

2,、其次是課后沒有進行知識的檢查和鞏固，過于強調(diào)學生的主動性和積極性,，沒有給他們一定的學習壓力。

3,、對傳授的知識和知識點的分析特別是重點難點的理解把握不是很準確，有故意拔高的現(xiàn)象,，缺少對基礎知識和基本能力的訓練。

合理的不一定是正確的,。否定之否定，這是事物發(fā)展的規(guī)律,。在素質(zhì)教育的口號下，課程標準改革也應是循序漸進的,。這些經(jīng)驗和失誤，成功和不足，相信在以后的教學實踐中能得到改進和完善,。

中班上學期教學總結 大班下學期教學總結篇三

本學期，本人擔任七年級數(shù)學學科的教學工作,。一學期來，本人以學校工作計劃為指導,，以加強師德師風建設，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務,，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

本學期，我一方面認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、十八大會議精神，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力,。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為轉(zhuǎn)變我的教學觀念,、改進教學方法打好了基礎。

本學期,，我通過教師繼續(xù)教育的學習,，認真學習了新課改教學理念。在課堂教學中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法,，大膽進行自主、合作,、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到一定的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。

在教學中，課前我深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結構,、重點與難點；了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中既備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎上，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率,；在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作,。

本次期末考試，我所帶七年級的數(shù)學學科成績相對其它兄弟學校,，有一定的差距,，本人認真進行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利,，調(diào)動了部分學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠,，致使學生基礎知識把握不扎實,；

2,、對知識點的檢查落實不到位，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習,；

3、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但差生進步的效果不是很明顯,。

下學期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率,；

2、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上，多一些談心,、輔導，使其逐步轉(zhuǎn)化進步,；

3、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力；

4,、采取措施,，加強訓練,，落實知識點；

5,、加強對學生的管理教育，努力提高教學成績,。

中班上學期教學總結 大班下學期教學總結篇四

期末臨近,，回想這學期以來的教學工作,，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂,。一學期以來，我都在不斷的反思著自己,，努力使自己的工作更有成效,，讓學生學的輕松、扎實?，F(xiàn)總結自己的教學工作如下：

由于這幾年工作一直接觸的是高年級教學，所以帶一年級開始有些不適應,，所以我利用各種機會不斷向同組老師學習,，以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法,，把握好課堂教學的重難點。其次,，充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課,。充分利用資源，為自己上課作好準備,。同時，上網(wǎng)尋找有關的教學資源,，如課件,、教案,、教學實錄等，讓學生對課堂感興趣,。

1、抓好拼音教學,。

有人說,，拼音是識字的拐杖。小學生在進校一個多月后,，就可學會拼音,，這意味著他們已具備了自學的能力,，既能品嘗閱讀的甜頭，又能體會閱讀的魅力了,。所以我在拼音教學方面下了很大的苦功，努力不讓學生掉隊,。

在教學過程中,，我發(fā)現(xiàn)學生對平舌音,、翹舌音分不清,，前鼻音、后鼻音讀不準,，三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)也比較難辨認,，于是每一節(jié)課上,，我都會抽出幾分鐘的時間來跟孩子們復習一下這方面的內(nèi)容,。漸漸地，孩子們能分清平,、翹舌音了,，絕大部分的學生也能讀準前后鼻音了,，三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)基本上也能分清了,，拼讀能力也加強了。教學完拼音后，這時學生的閱讀能力已逐漸形成,，只要是拼音讀物,，學生就都能讀了,，于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物，讓孩子們每天借助拼音堅持認讀半小時,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

2,、掌握方法,，創(chuàng)造性地識記字形,。

識記生字,，是低年級小朋友的重要任務。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些,，讓學生感興趣，使他們愛學,、樂學。形狀各異,，發(fā)音不同的生字,，想牢牢記住并不容易,，需要學生切實掌握好字形的分析法、識記法,。每個學生思考的方法,、角度都是不同的,，他們的生活經(jīng)歷也不同，因此,，可提倡小朋友自己想辦法識記字形。教師參與討論但決不強求統(tǒng)一，及時表揚那些能動腦筋想辦法的孩子,。這樣,，學習的主動性和創(chuàng)造性就逐漸培養(yǎng)起來了,。久而久之，學生識字,，可以無許再逐一細教,，而是運用自己的思維，想出種種辦法記住它,。

如“河”，有的小朋友是按筆畫筆順識記的,；有的小朋友是則根據(jù)自己學過的生字去識記,，說“三點水”加個“可”字,；有的小朋友說，“水比較少,，可以游過去，就是“河”,。方法各異，結果相同,。

3,、養(yǎng)成習慣,，指導學生認真寫字。

一年級的寫字教學,，也是重中之重,，這對以后的學習,、生活都很重要。在教學時應特別注意,，學生寫的字不在多，而在于端正寫字的態(tài)度，在于培養(yǎng)良好的習慣,，培養(yǎng)一定的審美能力,，而非機械抄寫,。

在寫字教學中，我對學生提出三點書寫要求：

（1）整體看字型,。是方的,？是長的,？還是扁的？

（2）筆劃到位,。看清每一筆的位置,，每一筆的起始點,，每一筆的特點,。

（3）寫完后,，再與范字比較，看看寫得像不像,。

在每次寫好字檢查的時候，我鼓勵學生通過比較,，選出最漂亮的一個字，在旁邊打個“☆”,，以此端正他們的寫字態(tài)度，激發(fā)他們的寫字興趣,。良好的書寫,。

在生字教學的時候,，我還把給生字組詞作為一個重要的環(huán)節(jié)。用“給生字寶寶找更多朋友”等方式,，鼓勵孩子組出更多的詞語，并及時的進行交流展示,，既調(diào)動了學生的積累詞匯的興趣，也從而達到全班共同學習的目的,。

中班上學期教學總結 大班下學期教學總結篇五

一個學期就這樣悄無聲息的溜走了，又是我提筆寫總結的時候了,。這個總結我覺得不僅僅是對這個學期語文教學工作的總結,，更應該是我代這屆學生六年來的語文教學工作總結,。

六年了，在孩子的整個生命歷程中它不算長,，但他卻是孩子生命歷程中極為重要的一段旅程。他們從膽小變得勇敢,，從幼稚變得成熟，從無知變得懂事,。在這六年里,，我究竟給了孩子什么,。當我一次又一次的想這個問題時，我的大腦一片茫然,，似乎沒有給孩子留下多少有價值的東西。如果一定要寫,，我勉強從三方面談談,。

“閱讀滋養(yǎng)底氣,，思考帶來靈氣”可能是我對這句話的無限相信，所以我一直認為語文學習如果脫離了大量的課外閱讀,，那只能是無本之木無源之水,。于是，在我剛接手這個班時就制定了詳細的課外閱讀計劃,。

二年級時我要求孩子每天回家讀一個童話故事,，為了便于檢查,，第二天的晨誦課占用五六分鐘，要求孩子將昨天讀的故事講給同伴聽,。如果孩子讀了兩個或更多個，那就利用課余時間講給我聽,，每天聽后都給孩子小小的獎勵,，當然我的要求很低,，只要孩子能用一兩句話簡單說說故事情節(jié)即可。這樣一來既落實了讀這個作業(yè),，又鍛煉了孩子的語言表述能力，同時也激勵了那部分學有余力的孩子能更多的涉獵課外閱讀,。

三年級時,，我還是要求孩子每天回家繼續(xù)閱讀童話故事,，第二天早上繼續(xù)檢查。除此之外,，我還將課堂上的大量時間節(jié)約出來作為獎勵讓孩子進行閱讀。比如孩子完成作業(yè)的質(zhì)量高,，上課積極回答問題，遵守課堂紀律等等都可以換取閱讀故事的時間,。在這種激勵措施下，我發(fā)現(xiàn)孩子漸漸的不認為讀書是一種作業(yè)與負擔了,，甚至將它當成了一種榮耀,。

四年級時,，我們主要以閱讀整本書為主,。在閱讀整本書的過程中,，剛開始孩子們不是很樂意，總感覺有一定的難度,，記得在這個時候有很多孩子如果你一不留神就要偷懶。于是我每天布置讀書作業(yè)時就要求孩子在所讀內(nèi)容上進行圈點批畫,，讀完一個章節(jié)就在后面寫簡單的感受。一年下來,，閱讀量最少的同學也達到了16本的量，在我看來這是個很了不起的數(shù)字了,。

五年級時，我們繼續(xù)讀整本書,，剛開始檢查的辦法還是同四年級一樣，這樣的檢查大概持續(xù)到五年級上學期結束,。五年級下學期到六年級的現(xiàn)在我們沒有了任何監(jiān)控措施，因為孩子們已經(jīng)徹底喜歡上讀書了,，你布不布置孩子們都能夠自覺主動的去看。每天早上當我走進教室看到的是孩子們靜悄悄的讀書身影,，中午早到校的孩子更是將這段時間當成了寶，生怕上課鈴響破壞了他們?nèi)绨V如醉的美好境界?，F(xiàn)在他們讀的都是大部頭的小說，有時讀著讀著就忘記完成家庭作業(yè)了,，因為這也沒少遭家長的訓斥。但是,，讀書確實給孩子們帶來了精神上的愉悅與成績上的提高，絕大部分的孩子面對作文沒有畏難情緒,，在有限的時間內(nèi)能洋洋灑灑寫出很有品味的作文,。所以在每次測試時在同年級中總是有一定的優(yōu)勢。在這種良性循環(huán)的過程中更進一步的將孩子推向了閱讀的高峰,。

寫在紙上的這個過程看上似乎進行的很順暢，但是在整個實踐的過程中是很艱辛的,，這里需要老師有極大的耐心，同時還應充滿對學生肯定能喜歡上閱讀的極大信心,。只有這樣你才能堅定的走下去，直到嘗到閱讀的甜頭,。我不敢肯定所有的孩子今后的語文路能走的很順利,，但是我堅信大部分孩子以后會與書為伴,，讓讀書成為一種習慣，像呼吸一樣自然,。

我們班的孩子不敢說個個能寫漂亮字,，但敢說個個能寫規(guī)范字,。一直以來我與孩子常說的一句話就是“提筆即練字”。不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)在書寫上我總是嚴格的要求,，寫不到我認為的從他自身來看最好就不能算完成作業(yè)。還有就是我將書寫的作業(yè)大部分放在課堂上進行,，久而久之孩子們養(yǎng)成了好的書寫習慣,。慢慢的不是說老師要求我才寫好,，而是寫不好自己也過不去。

我的教學原則是,，班里的孩子能飛的就讓他們飛起來,，能跑得就讓他們跑起來，不能跑得就要他們走起來,，即使連走也有困難那就讓他們慢慢的爬,。從始至終我尊重每個孩子，每個孩子在與昨天的自己對比時都會有不同程度的進步,，所以我們班的所謂差生每天都是很樂觀的，從他們的身上看不到“自卑”兩個字,。可以說我從來不橫向比較孩子,，而是縱向看他個人的發(fā)展，只要今天的自己勝過昨天的自己那就是進步,，就能得到肯定。

總結的時候恰是反思的時候,，反思的時候恰是進步的時候，這不我發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題及今后努力的方向,。

1.不要急于讓孩子讀整本書,，因為孩子的閱讀認知能力是螺旋上升的,，在他們讀到一定程度時自然而然會選擇更高層次的讀物,，這樣就能解決孩子剛開始不愿讀整本書的問題。

2.以后要盡量縮減老師的講,，將大量的時間還給學生用來讀書。課堂上因為老師對教材內(nèi)容的分析過多,，所以不能將課外閱讀放在課堂上進行，這樣在讀的質(zhì)量把握上還是很欠缺,。

3.從一年級開始就應該制定六年來要讀的書目，這樣閱讀就有梯度有方向,，不會有太大的隨機性，老師能有條不紊的按計劃執(zhí)行,，學生的收益將會更大,。

4.多開展讀書交流活動,，人們常說：“你與別人交換一個蘋果,，最后得到的還是一個蘋果；但是你與別人交換一個思想,，那你得到的就是兩個?！痹诮涣鞯倪^程中促進學生的成長，因為同伴的互學是永無止境的,。

5.書寫還要有老師更多的指導,，在寫規(guī)范的基礎上盡量讓孩子將字寫漂亮了,。

6.找更多的時間給與后進生幫助，對于一個班來說他們可能只是我們一個普普通通的學生,，但是對于一個家庭來說,，這是他們?nèi)康南Ｍ?，這些孩子更需要老師的關注。

中班上學期教學總結 大班下學期教學總結篇六

本學期我擔任初二（3）（4）班語文教學工作,。半學期的緊張而繁忙的備,、講,、批、輔,，使我在語文教學方面有了較多感悟與思索,。為鑒昔知來,，查漏補缺，現(xiàn)就半學期教學工作簡要總結。

語文教學歸根結底就是語文能力與語文素養(yǎng)的培養(yǎng)與形成,，即語文的工具性與人文性兩重目標的實現(xiàn),。讓學生既可造應當前教育選拔考試的需求，又可造應將來造應社會對人才綜合能力的要求,。在教學中注重“授之以漁”，教給學生學習語文的基本方法,，讓學生離開老師，升入高等學府,，出身社會仍然可以繼續(xù)學語文，用語文,，獲得終身學習,，持續(xù)發(fā)展能力和資本,。“教是為不教”我認為這才是為師之尊,、為師之德、為師之本,。學生學習任務重,，思想壓力大,，作為老師我們必須最大限度地呵護他們的學習積極性和學習熱情,。設法精教,、趣教,，使語文學習變得輕負擔,、有趣味,，讓學生愛上語文,，迷上語文。這樣語文學習或許就不再是“令人頭疼”的學科了,。另外,，我在教學中還注重通過多種形式的比賽與點評讓學生獲得成就感，從而增強學習的信心和積極性,。

任何任務的順利完成有賴于好的方法與技巧。本學期我開始嘗試運用“學生能做的事老師不做”和語文教材無非是個“引子,、例子,、梯子”的思想，大膽放手,，拓展挖深,。讓學生完成一部分教學任務,，并鼓勵學生質(zhì)疑、發(fā)問,、探究。教給學生從語文的“知,、情,、理、美”四角度讀文本,、讀作者,、讀背景。從而準確,、全面,、深刻地把握文章,、領悟文旨,、體味藝術特色,、獲得語文知識和文學素養(yǎng),，形成語文能力,。使學生既能應對考試,，更能適應社會的需求,。

死教書、教死書不能適應社會對教育的.需要,，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓練,，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，使學生獲得一定的終身學習的本領。對八年級的學生而言,，方法要比知識更為重要,，教授方法才是教學的根本。

為此,，讓學生學會見縫插針，充分利用邊角余料的點滴時間,。多讀書,，多積累，多見識豐富語文積淀,。在語文學習的道路上我扮演了同行者和導師、朋友的角色,，讓學生在語文學習的道路上輕松,，愉快，高效,，讓語文學習的旅途變成愉快的享受，也有明顯效果,。

教學有法,，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動,、活潑，扎實,、系統(tǒng),，有序、有恒的訓練,，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學習效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

半學期來,，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同行的大力支持下,，在學生的良好配合下,，教育教學任務得到圓滿完成。教師與學生關系更加融洽,，學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習,、自覺學習,、勤于學生的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續(xù)提高,，我將在以后的教學中完善這些工作,。

中班上學期教學總結 大班下學期教學總結篇七

本學期面臨中招考試,，學生老師的壓力都很大，我擔任九年級三班,、四班的語文教學工作,，經(jīng)過上一學期的努力,，這兩班的語文成績已經(jīng)有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成績,，我有意識地在教學工作中采取相對應的措施,，總結如下：

首先做好學生思想政治工作，明確本學期的學習目標,，激發(fā)學生奮斗的熱情,。

本學期時間緊，任務重,，第二次質(zhì)量預測，第三次質(zhì)量預測,，中招考試,，幾乎是一個月一次大考，每一次考試都對學生們具有重要意義,。基于此,，我充分利用課內(nèi)外時間，形式多樣地做好班級穩(wěn)定工作和學生心理穩(wěn)定工作,。思想問題解決了，學生們就能夠安心學習,，成績也有所上升,。

備好課,，努力提高駕馭課堂的能力。

根據(jù)這兩個班的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的情況,。備教法的同時也備學生,。備課充分,，吃透教材，就能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。

掌控課堂節(jié)奏，注意學生反映,。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心,。課堂內(nèi)容豐富，翔實,。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中，照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以,，每次上課，不管是多么地困乏,，都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài),，每天都要有充足的精神,，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒,，以這種情緒來感染他們,。這樣,，學生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍,。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我盡量采取合適的方式或用手勢,、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒,，盡量使自己的情緒不受到影響,，不帶到教學中，一面讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，影響教學效果,。

面對全體學生，尤其注意培優(yōu)補差,，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。

語文是一門工具學科,，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎較差的學生學好語文,，就要讓他們喜愛語文,，對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章,，讓他們更了解語文,，學會欣賞語文之美,，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學也很有好處,。

研究中招試題，提煉解題規(guī)律,。

加強個人學習,，研究中招試題的基本形式,、考察方向、中招考點等,，規(guī)范學生答題，加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作,，做好對學生應對中招考試的指導,。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論,，

經(jīng)過一個學期的努力，教學效果和成績都有待進一步去檢驗,。但是我相信,，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。時光流逝，一切都已經(jīng)成為過去,，過去并不是最重要的,，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進自己在教育教學上的不足,，使自己在業(yè)務素質(zhì)上不斷進步,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,。

中班上學期教學總結 大班下學期教學總結篇八

一學期來,，我在認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。

一,、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關系融洽,。

二、教育教學情況

本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材,，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志,，制定符合中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。

4,、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期平均每周聽課一到二節(jié),，這對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在教學的動向和發(fā)展趨勢,。平時積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,，從而更促進了物理教學。

中班上學期教學總結 大班下學期教學總結篇九

本學期,，學校音樂教研組能按照學期計劃,，認真貫徹落實《音樂課程標準》，體現(xiàn)以音樂審美為核心,，推進素質(zhì)教育，全面提高音樂教師的教學素養(yǎng)和教學水平,，在教導處和教科室的指導下以及我組全體教師的共同努力下,，較好地完成了本學期的各項工作，現(xiàn)就本學期工作總結如下：

1,、組織學習,，制訂計劃,。

開學初，組織全體音樂教師進行學習,，共同探討,。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據(jù)本學期本冊知識體系,，注重知識與知識、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應用性制定教學計劃。

2,、認真?zhèn)湔n,，優(yōu)化課堂結構,。

音樂教師能做到認真分析教材，分課時備課,，突出重,、難點及解決方法,。在課堂教學中，根據(jù)各年級段的特點,，認真上好每一堂課,。本學期每位老師都開了校級公開課：虞老師《捉迷藏》,，王老師《踩雨》，麻老師《魔法師的弟子》,，鄭老師《小蜻蜓》,；在整個課堂音樂教學中，還充分利用現(xiàn)代化教學手段輔助教學,，引發(fā)學生的學習興趣，突破教學難點,。

3,、認真抓好教學常規(guī)工作，開好每一次教研組會議,，檢查督促備課、按要求撰寫教案,，進行教學常規(guī)的規(guī)范和檢查,，對發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。

4,、抓好培訓學習,。本組教師利用業(yè)余時間自己訂閱各類有關音樂教學的刊物進行自學,。積極參加學校組織的有關業(yè)務學習，開展聽課活動，提高自己的業(yè)務水平,。

5,、抓好本組的師德建設,。本學期利用業(yè)務時間組織組員進行師德規(guī)范學習，要求組員嚴格遵守教師道德規(guī)范的要求,，不體罰或變相體罰學生,，不講帶侮辱性的傷害學生身心的話,；正確對待特殊生，遇到突發(fā)事件能冷靜對待,，理智解決,，體現(xiàn)為人師表的良好素質(zhì),。

6、成功舉行了主題為“童心歡唱快樂飛揚”的城西小學“校三獨比賽”,，獲得領導,、家長,、學生的一致好評。

在今后的教學工作中,，我們將更嚴格要求自己,，努力工作,，為我校美好的藝術明天奉獻我們應有的力量。

中班上學期教學總結 大班下學期教學總結篇十

光陰荏苒,，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學年結束了,。回顧我們教研中心小學語文教研工作本學年所走過的足跡,，不難看出,，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健,、有力，可圈可點,，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,，也有應當引以為戒的不足。

作為教研員,，我深知教研員肩頭職責之重大。我懷揣著這一份厚重的職責投入到工作之中,。為了充實自我的理論水平,，我不斷加強學習,，認真學習現(xiàn)代教育教學理論，瀏覽各級教學網(wǎng)站,，更新教學理念,，獲取最新的教學信息,，不斷拓寬教學研究視野，努力提高教研水平和本事,。

1,、著重研讀新修訂版（xx年）小學語文新課標。經(jīng)過認真研讀課標,、《基礎教育課程》中有關語文學科的修訂理念及具體修訂措施；瀏覽各類網(wǎng)站中專家關于課標修訂的解讀及意見,，使自我對課程標準又有了更深一層的學習,、認識,，在與實踐結合的過程中，體會更加深刻,、透徹,。并在xx月xx日至xx月xx日到xx小學進行了聽、評課,，利用課外活動和晚上時間給教師解讀了（xx年）《小學語文新課標》,，使教師理解新課標，正確運用新課標,。

2,、關注小學語文教育信息,，進取學習《小學語文教師》、《小學語文教學》,、《新課程說課,、聽課與評課》、許睿教師所著的《語文教學實踐研究》等相關書籍,，不斷充實自我，了解教育最前沿的信息,。

1,、組織教師外出觀摩。

xx月xx日,，組織xx名小學語文教師赴xx觀摩了小學語文閱讀教學“問題式”課堂觀察暨“以讀代講”專題研討會。本次共推出六節(jié)觀摩課供教師觀摩學習,，涵蓋高中低三個學段,。由xx小學語文教員xx教師和xx中學語文教研員xx結合課例告訴大家：閱讀教學要分清學段，以標導學,。緊之后由xx先生解讀了新修訂的《小學語文課標》。這次頭腦風暴式的培訓,，給每位參加觀摩學習的教師一次心靈的洗禮,，同時也帶來深深地思考。

2,、xx月xx日至xx日去xx參加了“少教多學”開題培訓，聆聽了三節(jié)中學語文觀摩課,，由市教研室副主任xx,，xx教研室主任xx進行了點評。讓我們看到了我市語文教學的未來和期望,，也幫忙我們樹立了譜寫我市語文教學輝煌華章的信心,。

本學年本人深入課堂進行聽課,、評課,、座談、交流,。先后深入各學校聽課xx余節(jié),，座談教師xx余人,，講座xx次。經(jīng)過聽課,、與教師座談,，了解到部分基層教師在教學過程中結合對新課標的認識產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余,，并針對教師在實施過程中產(chǎn)生的一些困惑和問題提出了建設性的意見,。幫忙教師有所頓悟,，有所提升。異常是在與xx教師xx教師交流中了解到她對于本節(jié)課學生主動意識不強感到困惑,，自我的設計堪稱精心,，自我的引導也很到位，為什么仍然激不起學生的學習興趣,。我?guī)退J真分析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩,，而應當更多地關注學生的學,，關注學生在課堂上的生成,，關注學生的困惑點和感興趣之處，順學而導,，順學而教,。抓住教學主線,，選準語言訓練點，使學生課課有所得,。

本學年,，為了更好地完成命題工作，在認真學習修訂版課標的基礎上,，還深入研讀了《中小學教學質(zhì)量監(jiān)控與保障——小學語文教學目標的確定與達成》一書,，結合現(xiàn)行教材和我xx學生的語文學習現(xiàn)狀，制定了雙向細目表,，命制了xx份小學六年級語文質(zhì)檢試卷，6月28日組織xx小學六年級畢業(yè)班進行了統(tǒng)一質(zhì)檢,，并及時評卷,、分析,。對各校在考試中取得的成績予以進取的肯定,，并對教學中存在的問題和不足,，提出了具體的改善措施和提議，為下一步的教學指明了方向,。

新的教育教學形式，決定了教研員主角的變化,，我們教研員明確了自我的主角定位,，我們不是領導者，而是服務者,，我們不能一味的檢查工作，我們要服務于基層,，服務于教師,，服務于學生。將服務意識滲透在引領,、指導、管理等各項職責中去,。

1,、信息服務,。經(jīng)過各級業(yè)務部門、各類教研活動,，各種報刊雜志,，以及網(wǎng)絡等多種渠道，捕捉,、收集和整理有關的教育,、教學、教研,、教改信息為基層學校供給有價值的信息服務,。

2、供給資料,。為了給教師供給有效的教學信息資料，我們建立了學科公共郵箱,，進行信息的交流渠道,，組織教師編寫有價值的教學資料：如教學設計、課件制作,、備課資料等,，為教師教學供給有效的課程資源,。同時上傳了很多教學教研資料供教師們學習參考,，有各年級教材分析及教學提議,、各年級復習測評意見、識字教學,、閱讀教學,、習作教學的方法策略、如何提高備課的有效性等等,。

3、答疑解惑,。深入教學實際,，建立與本學科教師的廣泛聯(lián)系。在聽課,、評課、座談,、交流中解答教師教學中的問題,。

針對語文教學中學生識字本事下降,，閱讀水平滯后這一現(xiàn)象，經(jīng)過認真研究發(fā)現(xiàn)師生對預習重視不夠，預習已經(jīng)成為了小學語文教學中可有可無的環(huán)節(jié),。為此我以市xx小六年級學生為研究對象,，確立了《小學六年級語文課前預習方法的研究》的研究課題,，并于今年xx月份提交了結題報告。

本學年xx月份組織xx名小學生參加了全國語文本事初賽,，xx月份有組織了xx名小學生參加了決賽,。xx名獲得了一等獎，xx名獲得了二等獎,，xx名獲得了三等獎,。xx月份有組織了xx名小學生參加了第xx屆xx杯“全國中小學生創(chuàng)新作文大賽”,。xx名獲得了一等獎，xx名獲得了二等獎,，xx名獲得了三等獎,。經(jīng)過活動激發(fā)了學生的學習興趣,，孩子們的全面發(fā)展,。

回顧這段時間所走過的路程,，步履蹣跚卻斗志昂揚。雖然教研員工作對于自我仍是新的課題,，自我的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足,，可是應對新的挑戰(zhàn)，我會以嶄新的精神面貌,、創(chuàng)新的工作思路、踏實的教研作風去迎接,。在今后的教學研究路上,，我將繼續(xù)努力，不斷提高自我的業(yè)務水平,，悉心指導廣大小學語文教師進行教學研究工作,，努力提高我xx語文教學水平,。