總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中班下學期教學總結 小班上學期教學總結篇一

結合新的教材《幼兒創(chuàng)意學習課程》培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,，通過各個月的主題活動教育小孩各方面的發(fā)展能力。鼓勵幼兒,。主動與新同伴交朋友,，積極參加活動，并培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神,，也要懂得尊重,、關心別人。讓他們擁有積極愉悅的情緒情感,，引導他們學習控制自己的情緒,，并恰當?shù)乇磉_情緒，發(fā)展情緒智商,，從而做到與人和諧相處,。發(fā)展幼兒的想象能力，鼓勵他們充分發(fā)揮觀察能力,、想象能力,，用自己的語言來創(chuàng)編故事，我們給以充分的肯定和贊揚,，使他們建立自信,，更積極地學習和成長,。在安全教育方面，通過各個環(huán)境布置和一些安全標志,、日常生活。等等方面培養(yǎng)他們的安全意識,，在家要注意家居安全,，學會保護自己和家人,。在外面要遵守交通規(guī)則,，通過角色的扮演讓孩子了解乘車的禮儀和守則,。

很多人都說,，你們好辛苦呀,，必須要有耐心才可以,，否則孩子們整天吵死了,。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心,，更重要的是要有一個愛心,，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,，只有這樣你不但能贏得孩子們的心,，還可以贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上,，而是要放在心里,，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好,、家庭狀況,。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談,，了解孩子們在家的表現(xiàn),，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的,，并有針對性的進行個別教育,。

班里來了個新生，是被別的幼兒園退學的小孩,。剛進我們班的時候媽媽就說了,，他會動手打小朋友,，從而在那個幼兒園被退學的,。我一聽到“被退學”這個詞我就心理、里很難受了,，他才這么小,，就因為小孩子打打架的原因被退學了，他會多傷心呀,！他心里肯定會留下陰影的,。從這刻此我就決定要多一些照顧他。在班上的第一天,，發(fā)現(xiàn)他不單單只是會打人,，平時的日常行為規(guī)則非常的差，喜歡我行我素,，上課的時間也會離開位置走到窗邊看外面,，午飯的時候,，吃飯很臟，一碗飯有一半是桌子和地板吃掉的,，午睡起來還會鬧脾氣,，一直哭，而且還動手打老師,，別的小朋友叫他不要哭,，他也去打他們。我們從新教他怎么吃飯,，日常行為規(guī)則,，教他禮貌用語，要學會道歉,，但不能像他以前的老師那樣對他兇,，每天都溫柔耐心地去教他，而且一抓到空余的時間就跟他聊天,，親親他?，F(xiàn)在他各方面都進步了很多。我每天不單單是親他一個小孩,，班上所有的小朋友都要親一下,，早上入園的時候要親親他們，晚上放學的時候也要親親他們,。平時也用親親他們的鼓勵方法,。

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,，方式方法有所認識和支持,。許多家長非常重視教育，也知道從何下手,，來配合教師,。因此，我們主動和家長們溝通,，詳細介紹,。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐心,、細心地回答他們的疑惑,，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W期幼兒園,，班級,、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作,，我們通過多種形式（家長園地,、多利用早,、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話,、家長半日活動開放活動,、家訪）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況,，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,，我們班學習，生活,。當然在我們的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好,。

做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿,，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè),，為孩子創(chuàng)設一個更為舒適溫馨的氛圍,，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長！

中班下學期教學總結 小班上學期教學總結篇二

忙忙碌碌,，一個學期的工作又臨近了尾聲,。我在本學期擔任初三年級七班的語文教學工作。語文是一門工具學科,，對學生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。以下就是我在本學期的教學工作總結,。

針對本班學生上課氣氛不活躍的現(xiàn)象，首先在班級按學習成績的優(yōu),、良,、差,，把學生分成了四個小組,。在教學過程中有效地開展小組競爭，極大地調(diào)動起了學生的參與熱情和參與意識,，從而大大活躍了課堂氣氛,。使學生在每一節(jié)課中都有所得，激發(fā)了學生的學習興趣,。

從這學期開始,，我創(chuàng)設了一個“詩詞對決”環(huán)節(jié),，在每一節(jié)語文課的課前三鐘按學號順序每次兩位同學，到講臺前進行詩詞吟誦,，表現(xiàn)最出色的給小組加1分,。一學期下來，班級同學至少到臺前表演四,、五次,。這項活動不僅大大調(diào)動了學生的表演意識，通過對決加分也刺激了學生們?nèi)ビ眯臏蕚?、認真對待,。而且也提高了學生的語言表達能力和表演能力。

此外,，在學校組織的作文評改研討課題中,，提倡培養(yǎng)學生自批、自評的改革理念,。通過學習,，我也在班中的作文教學中有所側重地采取一些改革方案。從最初的字詞入手漸漸到結構,、內(nèi)容,、中心等等。由于是第一次嘗試,，學生的批改能力還不夠完善,，但是在作文批改的課堂上我卻嘗到從未有過的喜悅，無論是學生的參與熱情,、合作意識,、批改過程真是讓我出乎意料。特別是同學們在自評過程中,，每一位同學都積極發(fā)言,，無論評價如何，作者本人都聽得十分認真,。還會意地點點頭,。這項工作我將在下學期繼續(xù)有效地開展。

本學期,，也可以說是我備課最認真,、準備最充分、授課最愉快的一學期,。這要感謝校領導進行的一系列改革,。學校從集體備課、隨機聽課、研討課等等各項活動都特別重視,，無形地也大大激勵我,。在本學期，我利用校備課室所創(chuàng)造的條件,，經(jīng)常在網(wǎng)上下載相關教案,、課件、論文等資料,，有效地利用在自己的教學過程中,。從而也大大擴展了課堂的知識面、豐富了課堂的教學內(nèi)容,。如在進行第五單元的教學過程中,，我下載了大量的有關四大名著的視頻、音頻資料,，書本上的內(nèi)容充實起來,，充分調(diào)動了學生的學習興趣。

在收獲的背后,，還是有很多不足之處的,。如何更好地讓學生與教師互動起來？如何讓學生在課堂更加主動,？更關鍵的是如何提高學生的語文成績,？這不是一朝一夕的努力才行的。

中班下學期教學總結 小班上學期教學總結篇三

擔任二年級下學期音樂課已一個學期了,，我一直都以新課標的要求為教學理念,，從美的角度動身，讓學生學會發(fā)現(xiàn)美,、追求美,、并發(fā)明美。

小學二年級下學期的學生由于年齡小,，又是剛剛升入小學的小朋友,，愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點,，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂,，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友,。于是,，在課堂教學中我布置了四個學習環(huán)節(jié)——聽、唱,、演,、畫,。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結如下：

音樂是聽覺的藝術。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽,，我們的音樂課更要如此,。人音版的教材上也剛好布置了欣賞這一局部，意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂,，感受音樂,，體驗音樂。所以,，在上這局部知識的時候,，我在聽之前提出一些問題，如在聽這局部音樂的時候,，小朋友們你們想到了什么,，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的,。然后請學生閉上眼睛認真地聽,，盡情的展開想象的翅膀飛翔。在回答的過程中,，我則主張賞識教育,，只要學生能夠說，并且符合音樂的情境,，哪怕是一個音,，我都會贊揚他們，并且鼓勵他們再加油,。所以學生在上欣賞的時候,，課堂紀律很活躍，也愛回答問題,。

這里我所說的盡情是用自身的感情去歌唱,。小學二年級下學期學生不宜過多的給學生講歌唱的方法和練聲，假如方法講太多,，小小朋友學習起來反而會厭煩唱歌,，所以，我每次都是要求學生用最好聽的聲音,、最自然的聲音去唱歌就是最棒的,。學生很快就會認真的唱。當然,，對于小學二年級下學期的學生來說,，用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的，至少，在社會體驗這塊上是根本達不到的,。所以,，這就要求老師的正確引導。因此,，怎樣引導學生唱好一首歌,，表達歌曲里所要表達的情感，這就是歌唱中最重要的一個問題,。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學生的情感,。如在歌曲《小紅帽》一課中，我最開始不是聽音樂,，而是講故事,，盡量講得精彩點，學生才聽得仔細,，聽得認真,，感情才會隨之而來，你悲他亦悲,，你喜他亦喜,。根本就不用告訴他們，這首歌應該怎么樣表達感情,，學生自然會表示得最棒了,。

扮演可以培養(yǎng)學生與人合作、表示自我的能力,。扮演是這個年齡階段小朋友們的最愛,，所以我抓住這個特點，在扮演的過程中加入游戲,，學生更是喜歡,。尤其是在學習《大鹿》一課，我做了幾個頭飾,，學生更是爭著來當小動物,。當然，盡量讓每個學生都有上臺的機會,，讓學生依據(jù)自身的理解去表示音樂,，展現(xiàn)自我。在扮演教學中,，我還用了奧爾夫的手勢教學法,，用手勢表達音樂，學生很感興趣,，也很容易協(xié)助他們記住歌詞,。除了這些,，我還自身做了幾件小樂器，每次在歌唱局部,，我會讓學生上臺來為音樂伴奏,，看誰是最棒的小樂器手。雖然,，學生不是很整齊的演奏,，但是那份熱情卻是很高,，仍然值得我去鼓勵他們,。

藝術是相通的。歌里有畫,，畫里有歌,。把一首歌用繪畫的形式表示出來，音樂則有了色彩,，對于小朋友來說,，這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂,，聽到音樂,，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學生的思維,，讓他們有了一個廣闊的想象空間,，更增加了他們對音樂的興趣。所以,，當學生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時,，我心里涌動的只有喜愛！

雖然,，低年級的音樂我還是初次擔任,，其中還有很多的缺乏之處，比方,，對樂理知識的滲透不夠深,，歌唱只注意了情感，還有很多細節(jié)沒有掌握住,，但是我很有信心將它做好