光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)教科研工作計劃 小學(xué)教育科學(xué)研究課題篇一

新的學(xué)期在課題研究方面,，將進(jìn)一步修改完善研究方案，深入開展研究活動,，在成功的經(jīng)驗中尋找增長點(diǎn),，在現(xiàn)實問題中尋找突破點(diǎn)，在學(xué)校固有特點(diǎn)中尋找切入點(diǎn),。

繼續(xù)進(jìn)行《以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為載體深化校本教研的實踐與研究》學(xué)校龍頭課題的研究,。進(jìn)一步探索利用校園網(wǎng)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本教研的新方法,，努力提高學(xué)校教研活動的實效,，提高教師業(yè)務(wù)水平,，提高課堂教學(xué)效率。優(yōu)化《提升家庭教養(yǎng)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展水平的實踐研究》等市區(qū)級德育課題的實施方案,，在研究中提高學(xué)校的德育工作的有效性。

強(qiáng)化教科研管理,，加強(qiáng)學(xué)科校本教研的指導(dǎo)和服務(wù)工作,，深入挖掘校本教研內(nèi)涵，開展校本教研有效性的專題研究,，總結(jié)典型,。

教研組長繼續(xù)有計劃有主題地落實本學(xué)期的校本教研活動。教研組要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，學(xué)生實際,，確立本學(xué)期的教學(xué)研究主題，制定教研計劃,，采取豐富有效的形式切實有序地開展好每次的學(xué)科教研活動,，在一學(xué)期中認(rèn)真完成好“四個一”：

（1）、各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),、學(xué)生的年齡特點(diǎn),，確立一個課堂教學(xué)的研究主題。

（2）,、圍繞主題每月開展1－2次組內(nèi)研討活動,，并做好相關(guān)紀(jì)錄。

（3）,、選擇教材內(nèi)的一篇課文或一個教學(xué)點(diǎn)以年級或備課組為單位開展實踐研究活動：集體備課,、上課、聽課,、評課、反思,、調(diào)整,。

（4）、人人參與研究活動,，并完成一份教案,、一堂研討課、一份教學(xué)反思,、一份調(diào)整意見,。

（一）建立教科研骨干隊伍，是深化教科研的一項重要工作,。

經(jīng)過幾年的教育科研工作,，我校已有部分教師在課題研究上積累了一定的經(jīng)驗,，他們能堅持參加研究工作，較好地落實研究措施,，有一定的研究深度,，在課題研究中起著骨干的作用。把這些成員組織起來,，參加課題研究的管理工作,，組織教科研骨干成員研討會等，以培養(yǎng)并提高他們的教科研能力與管理能力,，為我校教科研工作的普及準(zhǔn)備師資力量,。

（二）多元培訓(xùn)，提高教師的教科研素養(yǎng)是課程改革的需要,。

1,、提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè),，是深化教科研的一項重要工作,。本學(xué)期組織本校教師閱讀教育名篇名著及課改專著、理論文章等,，交流讀書心得體會,，把讀書學(xué)習(xí)和實踐反思有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

2,、集中學(xué)習(xí)。繼續(xù)學(xué)習(xí)各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，組織觀看專家的錄像講座,，學(xué)習(xí)課程改革的一些成功經(jīng)驗。

3,、搭建平臺,，施展才華和發(fā)揮潛能。繼續(xù)組織論文,、案例評選,、搭建為教師施展才華和發(fā)揮潛能的平臺。

4,、積極組織教師參加市,、區(qū)級教學(xué)研討、培訓(xùn)等活動,，給教師成長提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

5、充分利用校園網(wǎng),，幫助教師通過現(xiàn)代教育信息技術(shù)學(xué)習(xí)課改等專業(yè)理論,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。參加“長江之旅”等校際網(wǎng)絡(luò)協(xié)作活動。

6,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)會新課程理念,，是有效實施新課程教學(xué)的重要基礎(chǔ)。根據(jù)區(qū)進(jìn)修校的安排組織的培訓(xùn)工作,，做到各課改學(xué)科任課教師全員參加教材培訓(xùn),。

7、認(rèn)真組織開展好各級研討課,，并選送教師參加區(qū)教學(xué)比武活動,，以切實提高教師實施素質(zhì)教育的業(yè)務(wù)水平。組織實驗教師積極參加《育英杯》教學(xué)論文評選活動,；展示教師智慧的火花,，提高科研層次。

深入開展學(xué)科課題研究,，重視在實踐中的研究,，以課題研究為載體，推進(jìn)新課程教學(xué)向縱深發(fā)展,，力爭做好課題研究的“四結(jié)合”,，突出教科研的實效性。

1,、課題研究與展示活動結(jié)合,。

結(jié)合我校的《以》龍頭課題的研究，積極參與區(qū)第九屆教學(xué)研討展示活動,，充分展示課題的研究過程及階段成果,。

2、教科研與教學(xué)活動結(jié)合,。

指導(dǎo)教師學(xué)會把日常教育,、教學(xué)的問題轉(zhuǎn)化為課題，引導(dǎo)教師樹立“為行動而研究,，在行動中研究”的意識,。本著解決教師教和學(xué)生學(xué)的實際問題，運(yùn)用行動研究,、反思研究、個案研究,、觀察研究,、深度訪談等方法開展研究。

教科研工作信息化的宗旨是更好地實現(xiàn)學(xué)校教科研作為一個新興職能,，為廣大教師提供一方了解教育,、談?wù)摻逃?、享受教育的虛擬空間，活躍學(xué)校教科研學(xué)術(shù)氛圍,，從而以“信息化”模式促成教科研發(fā)展,，從而有力地推動科技教育的發(fā)展，凸顯辦學(xué)特色,。

（一）以信息化促進(jìn)教科研管理,。

建立規(guī)范的教科研網(wǎng)絡(luò)，使教科研的網(wǎng)絡(luò),、制度,、研究過程等高度信息化，使學(xué)校課題研究條例更清,、過程更明,、教科研的管理內(nèi)容進(jìn)程、措施等一目了然,。本學(xué)期進(jìn)一步利用校園網(wǎng),，完善“教科研之窗”。

（二）以信息化促進(jìn)研究成果的展示,。

要求全體教師在學(xué)校的校園“教科研之窗”網(wǎng)絡(luò)平臺上,，及時上傳自己的課題研究成果，包括獲獎與發(fā)表的論文,、論著；課題公開課的展示情況,；研究報告,、精彩的教案；教學(xué)設(shè)計案例,、評優(yōu)課的獲獎等情況,。

（三）以信息化促進(jìn)理論學(xué)習(xí),。

運(yùn)用學(xué)?！敖炭蒲兄啊本W(wǎng)絡(luò)這一信息化平臺,，要求老師關(guān)注課題研究相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展,，廣泛搜集課題相關(guān)資料,，上傳到平臺,，供全體課題組成員學(xué)習(xí)。

小學(xué)教科研工作計劃 小學(xué)教育科學(xué)研究課題篇二

本學(xué)期,，我校教育科研工作將繼續(xù)立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作,，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué),，深入推進(jìn)有效教學(xué),，全面提升教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養(yǎng),。全面推進(jìn)“高校課堂教學(xué)”建設(shè),。加強(qiáng)過程管理，創(chuàng)新教學(xué)模式,，優(yōu)化教研活動,，提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

堅定“科研興教、科研興?！钡乃枷?，向科研要質(zhì)量，切實提高科研效益,，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面,，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。

完善教科研制度,，優(yōu)化工作機(jī)制,，加大培訓(xùn)力度，培養(yǎng)教科研骨干,，提高教科研隊伍素質(zhì),。保障教科研有效發(fā)展。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，全面提升教育質(zhì)量。

這學(xué)期的教科研工作要繼續(xù)緊緊圍繞“提升高校課堂,，促進(jìn)專業(yè)成長”這個目標(biāo)開展工作,。以教研組為載體，扎實開展豐富多彩的教研活動。具體計劃如下：

1,、積極參加各級各類教育主管部門開展的教育教學(xué)活動，如：片區(qū)教研校本培訓(xùn)活動和“國培計劃”等各種形式的活動,。不斷學(xué)習(xí),、實踐，提高自身的教育教學(xué)能力,。提高我校教師的整體水平,。

鼓勵和支持教師參與學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫助教師樹立終生學(xué)習(xí)的意識,，努力提高我校教師的學(xué)歷層次,。

2 、校本教研講求實效,。

積極組織各教研組開展教研組活動,，做到有計劃、有活動安排,，確?；顒拥膶嵭浴８鹘萄薪M必須做到如下幾點(diǎn)：

第一,、抓好校本教研,，以“提高高效課堂教學(xué)”為主題，開展崗位練兵等活動,。教師要帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗去反思,。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想,，通過一課多上、師徒同上以及集體備課等方式積累教學(xué)經(jīng)驗,，推廣成功的教學(xué)方法,。

第二、結(jié)合教研活動問題化,、主題化和課題化,，努力做好各教研組課題研究工作。特別是教研組要開展好“學(xué)術(shù)交流日”活動,，做到有計劃,、有內(nèi)容、有主題,，有成效,、還要有資料可查。教研組在教導(dǎo)處的統(tǒng)一管理下加強(qiáng)對各教研組的課題管理工作，督促各教研組圍繞活動計劃開展課題研究活動,，認(rèn)真評議,、研討，讓每位教師參與到研究中來,，形成群眾性研究工作,。各教研組做到每月有計劃，每月有總結(jié),，每月月底上報活動研究成果,。切實是教科研工作落到實處。

第三,、積極組織教師做好“心中的古鎮(zhèn)”校本開發(fā)工作,，一如既往的搜集有關(guān)資料，并安排教師上好校本課程,，教導(dǎo)處要和任課教師多探討,，多研究，力求做好,、做強(qiáng),、初見成效。通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的過去,，感受現(xiàn)在的飛速發(fā)展，展望古鎮(zhèn)的未來,，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng),、愛祖國的美好心靈。

第四,、積極組織教師參加中心校師資培訓(xùn)活動和學(xué)術(shù)交流片區(qū)教學(xué)研討活動,，在抓好語文、數(shù)學(xué)“高效課堂”研究的同時,，我校綜合學(xué)科要上臺階,，特別是科學(xué)、英語教學(xué)在全中心校起到引領(lǐng)作用,，并扎實,、有效地開展好我校承擔(dān)的綜合學(xué)科片區(qū)教研活動。

嚴(yán)格管理,，確保落實,。

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將繼續(xù)根據(jù)我校特點(diǎn),，各教研組積極圍繞“高效課堂模式建構(gòu)”開展高效課堂模型建構(gòu)的探索和研究課題,，嚴(yán)格科研常規(guī)管理,，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次,。 第一,，及時收集各地教育教學(xué)改革信息，營造良好的教科研氛圍,。 堅持采取請進(jìn)來,，走出去的方法，多與外界交流,，特別是多與名校交流，與名師交流,，在交流中不斷提升我校的檔次

第二,，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流,、評比,、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育,、教學(xué)改革,，認(rèn)真實踐，勇于探索,，善于反思,，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文,。讓更多的老師享受成功的喜悅,。

第三，加強(qiáng)對科研課題的督查,、指導(dǎo)工作,，力促課題研究走上規(guī)范的軌道。并通過課題研究,，探索出具有學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式,。堅持做好每月一次的“課題研究和交流總結(jié)活動”，展示學(xué)科組的研究成果,，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)理念,，做一個教學(xué)者，研究者,。

第四,，加強(qiáng)教科研工作的計劃、總結(jié),、調(diào)研工作,。學(xué)期初制訂好教科研工作計劃、學(xué)期末做好工作總結(jié)。

小學(xué)教科研工作計劃 小學(xué)教育科學(xué)研究課題篇三

教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分,，本學(xué)期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學(xué)效率,，打造高效課堂，”為指導(dǎo),，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實際,，確立教育科研為“發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向,，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體,，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,，積極開展校本教科研活動，推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念,，使教科研工作開創(chuàng)新局面。

1,、學(xué)校教研管理具有科學(xué)性,、校本性和可操作性；

2,、課程改革穩(wěn)步推進(jìn),，教師轉(zhuǎn)變觀念，打造高校課堂,；

3,、抓實課題實施過程，注重積累教科研成果,；

4,、進(jìn)行小課題研究，推進(jìn)教育質(zhì)量提升,；

5,、教研常規(guī)工作有序有效，力爭教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

（一）強(qiáng)化研討,，切實貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動。

1,、加強(qiáng)課題組/教研組/備課組的隊伍建設(shè),。結(jié)合教師的實際情況及教學(xué)實際,，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動方案并精心組織開展教研活動,?；顒又赜谶^程。

2,、認(rèn)真開展小課題研究活動,。堅持開展每周教研活動，從學(xué)校實際出發(fā),，堅持經(jīng)?；⒅贫然?、本土化,、個性化、形式多樣化,。與教育局教研室安排的活動有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)進(jìn)行備課,、上課,、聽課、評課和教學(xué)方面的經(jīng)驗交流研討活動,。加強(qiáng)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選,，為上級優(yōu)質(zhì)課評比做好階梯工作。進(jìn)一步抓實科研常規(guī)工作,，以“務(wù)實,、有效、提升”為基點(diǎn),，積極開展小課題研究,，創(chuàng)新研究方式，組織有質(zhì)量的教學(xué)反思活動,，提升科研品質(zhì),。

3、關(guān)注教研實效,。積極鼓勵教師參與各級教研活動,，以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研,、活動教研相結(jié)合,，走出去，帶進(jìn)來,。教研活動有計劃,、有通知,、有記載，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核,。加強(qiáng)課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作,。每個教研組都在固定的時間內(nèi)進(jìn)行集體備課，并選一節(jié)好課進(jìn)行展示,，進(jìn)行集體評論,、研討。

4,、在教研實踐的基礎(chǔ)上,，大力推進(jìn)經(jīng)驗交流,。撰寫教學(xué)論文,，以校內(nèi)交流、各級評比,、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式,，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗,。組織老師積極參加省市教育學(xué)會活動，鼓勵個人申請課題研究,。爭取在本學(xué)期將相關(guān)課題進(jìn)行結(jié)題活動,。

（二）全面打造，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

實施素質(zhì)教育,，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍，所以學(xué)校應(yīng)以“練內(nèi)功,，促提高”為動力,，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍,。

1,、建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案,。認(rèn)真組織教師制定研修計劃,，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。強(qiáng)化考核,，認(rèn)真記載,，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料，結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進(jìn)行督查與考核,，并把它作為考評以及評先、評職的依據(jù)之一,。

2,、大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺,，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實效性,、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索；鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用,，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。本學(xué)期將繼續(xù)深入課題研究,，教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進(jìn)行有效的指導(dǎo),，并積極支持各級課題的申報、結(jié)題工作,。

3,、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加,，我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用,，及時做好跟蹤、培訓(xùn),、提高,，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng),。堅持傳藝樹人并重,，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動意識、合作意識和共進(jìn)意識,，促進(jìn)新教師的快速成長,。

4、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用,。要引導(dǎo)市級,、縣級骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革,，帶頭幫助青年教師成長,。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺,，創(chuàng)建舞臺,；充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵,，以點(diǎn)帶面,，推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進(jìn)行培訓(xùn),，做好師徒結(jié)對工作,，并將其納入教研考評。

（三）加強(qiáng)教學(xué)科研日?；囊庾R

抓常規(guī)管理一要科學(xué),，要遵循教學(xué)規(guī)律,，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念,；二要規(guī)范，要嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定；三要細(xì)節(jié),，要從備課,、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手,，從一言一行做起,；四要過程，立足于管好今天,，堅持“今日事,，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行,、追求完美的的工作作風(fēng),。做到，每月不定期檢查一至二次,，加強(qiáng)隨機(jī)檢查,，檢查結(jié)果應(yīng)及時進(jìn)行反饋，要與教師年度績效考評緊密掛鉤,。

（四）努力提升教學(xué)科研的效率,。

要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本,，以教師為本,，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實際問題,，增強(qiáng)課題研究的實效性,、針對性；注重課題運(yùn)作的規(guī)范性,，克服功利主義,，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識,，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進(jìn)行,，避免盲目開展。注重資料的積累,，做好階段總結(jié),。

三月份：

1、做好開學(xué)前的資料準(zhǔn)備工作,，撰寫教科研工作計劃,，準(zhǔn)備教研組活動記載材料等。

2,、完善各種上課,、聽課,、評課制度。

3,、教師進(jìn)行個人小課題研究工作,。

四月份：

1、年級教研課督查,。

2,、教師進(jìn)行個人小課題研究工作。

五月份：

1,、年級教研課督查,。

2、小課題研究匯報工作,。

六月份：

1,、各類征文上報。

2,、小課題研究匯報工作,。

七月份：

教科研工作總結(jié)。

小學(xué)教科研工作計劃 小學(xué)教育科學(xué)研究課題篇四

本學(xué)期,，我校將以《國家20xx---20xx年中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指要針,，按照區(qū)教育局“現(xiàn)代+精細(xì)+個性”的總要求，立足我校教育發(fā)展的實際,，以精細(xì)管理和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo),，以課程改革為中心，以創(chuàng)建高效課堂為重點(diǎn),，積極開展教學(xué)研究,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。不斷突出辦學(xué)特色,，不斷提升辦學(xué)水平,。

1、以常規(guī)管理為基礎(chǔ),，建立教育教學(xué)新秩序,。

2、以校本培訓(xùn)為依托,，促進(jìn)教師素質(zhì)新發(fā)展,。

3、以教研組建設(shè)為抓手,，探索提高質(zhì)量新途徑,。

4、以課題研究為載體,，突出學(xué)校發(fā)展新成果,。

（一）以常規(guī)管理為基礎(chǔ),，建立教育教學(xué)新秩序。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足開齊開好課程,。學(xué)校行政做好經(jīng)常性的巡課工作,，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出,。定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調(diào)查,，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，切實按課程表上好每一節(jié)課,。教導(dǎo)處進(jìn)一步落實巡課制度,，發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，將嚴(yán)肅處理,。

2,、加強(qiáng)“教”的常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為,。教學(xué)常規(guī)是教師開展各項教學(xué)活動的行為規(guī)范,，強(qiáng)化常規(guī)管理，就是強(qiáng)化施教行為,。我們要以課堂教學(xué)為核心,，抓住課前、課中,、課后三個環(huán)節(jié),，讓教學(xué)流程的每一個細(xì)節(jié)都成為管理的重要特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)把小事做細(xì),，把細(xì)事做精,。

（1）課前重備課。本學(xué)期我們將繼續(xù)抓集體備課,。要求教師做到“三有,、四備、五點(diǎn)”,，達(dá)到教案,、學(xué)案一體化?！叭小奔葱闹杏姓n標(biāo),，手中有教材，目中有學(xué)生,；“四備”即備教法,、學(xué)法,；備問題、練習(xí),；備板書,、語言；備實驗,、電教手段,；“五點(diǎn)”即吃透重點(diǎn)，化解難點(diǎn),，關(guān)注熱點(diǎn),，明確知識點(diǎn)，訓(xùn)練能力點(diǎn),；加強(qiáng)“個人精備＋集體討論＋個人修改”的集體備課制度,，切實提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高,。學(xué)校要求備課組必須超前備課,，教學(xué)處將加大檢查教師備課情況，并組織開展一次備課競賽活動,。

（2）課上重效果,。做到“三講”、“四標(biāo)”,、“三體現(xiàn)”,。“三講”即講易混點(diǎn),、易錯點(diǎn)和易漏點(diǎn),；“四標(biāo)”即“定標(biāo)”（教與學(xué)的目標(biāo)）、“施標(biāo)”（圍繞目標(biāo)去做）,；“固標(biāo)”（及時鞏固目標(biāo)）,、“驗標(biāo)（及時檢驗完成情況）；“三體現(xiàn)”即課堂上應(yīng)體現(xiàn)精（精力充沛）,、氣（氣氛活躍）,、神（神采飛揚(yáng)）。

（3）課后重反饋,。做到“四抓”,。一抓課后作業(yè)設(shè)計：要做到精選、精練,；二抓作業(yè)留批：做到四必,，即有發(fā)必收、有收必批,、有批必評,、有錯必糾,。三抓課后輔導(dǎo)：做到“四導(dǎo)”（導(dǎo)心理（樹立信心，確定目標(biāo)）,、導(dǎo)習(xí)慣（糾正學(xué)習(xí)過程中,、書寫和計算過程中的不良習(xí)慣）、導(dǎo)方法（如何掌握大體規(guī)律,，掌握學(xué)習(xí)方法）,、導(dǎo)知識（補(bǔ)漏補(bǔ)缺迅速跟上）；四抓課后反思：做到“五思”：思成功之處,、思失誤之外，思學(xué)生的不同見解之處,、思學(xué)生出現(xiàn)的問題,、思今后的改進(jìn)創(chuàng)新。

3,、加強(qiáng)隨堂聽課,。行政領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)“三深入”，聽各學(xué)科,、各年級的課,，及時和上課老師交換意見，加強(qiáng)對教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理,。促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

4、嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān),，確保學(xué)生都有進(jìn)步,。一是加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)工作。繼續(xù)鞏固畢業(yè)成績,，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通與聯(lián)系,；準(zhǔn)確研究和把握畢業(yè)考試動向，制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃,，力爭20xx年畢業(yè)班成績在全區(qū)取得較好成績,。二是重視單元檢測。加強(qiáng)考后研究的力度,。每次考查后,，各教研組的老師都要坐下來，認(rèn)真就每一個班級,，每一個后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析,，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生知識的缺陷,，交流各自改進(jìn)的措施,，認(rèn)真撰寫質(zhì)量分析,。努力做到考一次，研究一次,，提高一次,。

（二）以校本培訓(xùn)為依托，促進(jìn)教師素質(zhì)新發(fā)展,。

1,、深入開展“浸潤書香幸福成長”教師讀書活動。要求全員教師一年內(nèi)精讀2本教育理論經(jīng)典名著,，并定期組織“東山論壇”“名著再現(xiàn)”“美文鑒賞”“網(wǎng)絡(luò)讀書”沙龍等閱讀交流活動,，讓立體多維的讀書活動，使教師的學(xué)習(xí)更加深入,，使教師更好地做到理論與實踐相結(jié)合,，提高教學(xué)能力。

2,、繼續(xù)實施“青藍(lán)工程”,，將進(jìn)一步推進(jìn)“名師”工程，采取“樹典型,、搭臺子,、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法,，讓每位教師都有獲得成功的機(jī)會和顯露身手的空間,；將明確“一個重心，兩大任務(wù),，三個目標(biāo)”的青年隊伍建設(shè)工作思路,；將組織“教學(xué)心得大家談”活動。交流會可以從教師專業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗,、教育學(xué)生的經(jīng)典做法,，教育教學(xué)過程中的點(diǎn)滴心得等多個方面，體會教育的成就感,。

3,、建立多維的'網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)組織。學(xué)校將繼續(xù)建立各類不同的學(xué)習(xí)型組織,，開辟網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動：以青年教師為成員的“學(xué)習(xí)班”,、以中青年教師為成員的“培訓(xùn)班”、以研究課題核心成員組成的“中心課題組”,、以師徒結(jié)對為形式的“青藍(lán)組”,、以骨干教師為成員的“名師組”。以多種不同類別的學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)造一個分層,、多維,、聯(lián)動又融合的立體的學(xué)習(xí)場，從不同層面,、不同角度進(jìn)行高效課堂的研究,。

（三）以教研組建設(shè)為抓手，探索提高質(zhì)量新途徑,。

1,、建設(shè)備課組陣地，達(dá)到雙贏效果,。學(xué)校要緊緊以創(chuàng)建高效課堂為主題,，建設(shè)備課組陣地。形成教導(dǎo)處

2,、抓教研組,，教研組抓備課組，備課組抓學(xué)科的管理體系,。備課組每單周組織一次集體備課,，讓全體教師圍繞某一老師的執(zhí)教課,，相互交流,，集體研究，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神,，共同提高學(xué)科教學(xué)水平,。集體備課時，組內(nèi)成員備教材,、備學(xué)生,、備課程標(biāo)準(zhǔn)，通過備課梳理知識點(diǎn),，明確重點(diǎn)難點(diǎn),，通過同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)，促使執(zhí)教教師反思,，改進(jìn)教案,，使其教學(xué)質(zhì)量螺旋上升，達(dá)到教師專業(yè)成長,、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的雙贏效果,。

2、建設(shè)問診室陣地,，促進(jìn)教師良性發(fā)展,。學(xué)校將設(shè)立問診室，圍繞創(chuàng)建高效課堂,，讓教師把自己教學(xué)困惑,、遇到的問題提出來,，教研組再組織教研能力強(qiáng)的老師把脈、會診,，使問題得以明朗并逐步聚焦,，幫助教師解決問題，提高自己的課堂駕馭能力,，避免部分教師“穿新鞋,，走老路”的現(xiàn)象。

3,、建設(shè)教科室陣地,，加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)力度。一是繼續(xù)實行行政領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)“三深入”,，要求行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期參加教科研活動不少于xx次,，二是繼續(xù)實行教科研活動巡查制，教科室對每次各個教研組活動開展的情況進(jìn)行檢查記載,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋。三是發(fā)揮引領(lǐng)作用,，組織教師開展好教學(xué)研究活動,，積極組織教師參加各級各類教學(xué)競賽。

4,、開展扎實的研究活動,，認(rèn)真做活教研文章。要圍繞創(chuàng)建高效課堂,，一是要加強(qiáng)學(xué)科教研組活動,。①開學(xué)初擬定好學(xué)期計劃。②組織開展好一月兩次研究活動,。每次活動力求內(nèi)容豐富,，形式多樣，主題鮮明,、方案周密,、過程扎實、成果顯現(xiàn),、記錄完整,。要通過開展跨校式教研，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)實踐交流,，組織教師相互到聯(lián)誼學(xué)校上課,、聽課。讓教師互動、教學(xué)觀點(diǎn)碰撞,、教學(xué)管理探討,、教研組建設(shè)等，打開教研工作的新思路,。要充分發(fā)揮西陵網(wǎng)校的作用,，通過開展網(wǎng)研式教研，形成一種多元開放,、多向互動,、資源共享、多方支撐的網(wǎng)上教科研新格局,。學(xué)校將定于每月的最后一次教研活動時間組織教師集中開展網(wǎng)絡(luò)教研,，到教學(xué)網(wǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理念，到名家名師那里學(xué)習(xí)教學(xué)技能,，參與互動研討,，也將組織教師把課堂疑惑提出來，發(fā)帖請教各地老師參與探討,，從而讓教師集思廣益,，獲取新的啟迪。學(xué)校要定期舉行全員參與的創(chuàng)建高效課堂教學(xué)評比活動,、舉辦優(yōu)質(zhì)課,、教學(xué)能手評選活動。以活動為載體,，為廣大教師參與教學(xué)研究,、展示研究成果提供機(jī)會,、搭建平臺,。本學(xué)期將進(jìn)行一次“教研實績展評會”（舉行教師優(yōu)秀備課本、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)本,、學(xué)生優(yōu)秀試卷,、教研組研究活動記錄等成果展示），旨在進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),，規(guī)范,、引領(lǐng)教研組創(chuàng)建特色。

（四）以課題研究為載體,，突出學(xué)校發(fā)展新成果,。

1、進(jìn)一步規(guī)范制度網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校將完善教科研制度,，健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，做到分工明確，職責(zé)到位,。定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn),，加強(qiáng)教科研隊伍建設(shè)。

2,、進(jìn)一步規(guī)范課題立項,。加強(qiáng)對課題立項的管理，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期，全校教師將圍繞“十一五”國家級課題《小學(xué)各學(xué)科有效教學(xué)的策略研究》,，采取個人申報的方式,，確保人人有課題，形成人人做課題的氛圍,。

3,、進(jìn)一步規(guī)范過程管理。一是注重理論學(xué)習(xí),。學(xué)校繼續(xù)組織教師開展讀好書活動,，要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本好書，并做好相關(guān)理論摘錄,，寫好學(xué)習(xí)心得,。鼓勵教師上網(wǎng)閱覽，及時了解教育科研的新動態(tài),。訂購多種教學(xué)理論書籍和學(xué)科刊物,，豐富廣大教師教學(xué)與科研理論知識。二是注重過程實施,。繼續(xù)開展“五個一”活動(每個課題組確定一個專題研究重點(diǎn),，組織一次專題研究學(xué)習(xí)，開展一次專題研究課匯報,，組織一次專題研究座談,，撰寫一篇專題研究論文)。三是注重資料整理,。每個課題組要認(rèn)真做好課題過程性資料的整理工作,，包括實施計劃，活動計劃,，個案積累,，理論學(xué)習(xí)材料，階段性情況匯報,，研討課教案,，專題總結(jié)等內(nèi)容,，使每個研究專題都有一套比較完整的資料。四是注重成果積累,。學(xué)校將創(chuàng)造多種獎勵方式,，繼續(xù)鼓勵老師撰寫科研報告、活動方案,、個案分析,、研究論文，及時做好教科研成果的發(fā)現(xiàn),、總結(jié),、積累工作。

4,、進(jìn)一步規(guī)范成果推廣,。本學(xué)期，學(xué)校將組織全體教師參與第三屆“精衛(wèi)”教學(xué)節(jié)系列活動,；繼續(xù)積極推薦優(yōu)秀教師參加各級各類評優(yōu)比賽,；繼續(xù)鼓勵教師發(fā)表教學(xué)教學(xué)論文，從多方面向社會推廣我校教師的科研課題成果

小學(xué)教科研工作計劃 小學(xué)教育科學(xué)研究課題篇五

本學(xué)期,，繼續(xù)堅持以學(xué)校工作意見為指導(dǎo),，根據(jù)課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)校實際情況,，精心謀劃各項工作,，求真務(wù)實，追求實效,，使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革,、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。

1.加強(qiáng)對已經(jīng)立項課題的管理與調(diào)控,，關(guān)注課題研究過程,，抓落實，求實效,，切實掌控課題研究動態(tài),。繼續(xù)組織教師做好各項課題的申報及結(jié)題工作,。

2.抓好校本培訓(xùn)工作,，把師德建設(shè)、業(yè)務(wù)提升,、讀書分享等內(nèi)容相結(jié)合,，以此助力課堂教學(xué)改革，營造書香校園,，打造一個學(xué)習(xí)型團(tuán)隊,。

3.抓好校本教研工作,，把“青藍(lán)攜手，共促成長”活動和校級研修課活動相結(jié)合,，重點(diǎn)關(guān)注青年教師隊伍建設(shè),。

(一)扎實有效地開展課題研究工作

1.繼續(xù)組織教師做好課題的申報及結(jié)題工作。

2.加大課題管理力度,。

要求課題主持人要分類落實任務(wù)到成員身上,，正常開展工作：定期進(jìn)行課題研究交流例會，注重課題研究的計劃性,、實效性;將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,，注重研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;抓好課題研究的過程管理，注意搜集,、整理課題實驗有關(guān)的原始資料,，做好科研成果的推廣宣傳工作。

3.教科研工作滲透進(jìn)日常工作,。

要求每位教師以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地,，開展微型課題的研究。希望借助課題平臺,，促進(jìn)教師進(jìn)行思考和分析,，從而提高教學(xué)時效。

（二）落實校本教研,，提升教師素養(yǎng)

1.著力開展微型課題教研活動,。教研組長同組內(nèi)成員確定出針對性強(qiáng)、具有研究價值的小課題,，并圍繞小課題開展課前“一個1”的教研活動,。要求每位教師必須堅持此項工作，并通過推門課,、公開課和展示課等形式予以檢查反饋,。

2.加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練

為提升教師教學(xué)基本功，本學(xué)期組織一次青年教師素養(yǎng)大賽和讀書筆記評比活動,。（讀書筆記每周一篇,，要求原創(chuàng)，每學(xué)期不少于16篇,。）

（三）搞好師資培訓(xùn)

1.繼續(xù)堅持校本培訓(xùn)工作：把師德建設(shè),、精讀一本書、骨干教師引領(lǐng)和粉筆字培訓(xùn)等共同列入校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，力爭做到訓(xùn)而有效,，訓(xùn)而有用，訓(xùn)而有益,。

2.支持教師參加校外各級培訓(xùn),，并做好回校后的二次培訓(xùn)工作,，使一人學(xué)習(xí)，大家受益,。

(四)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

1.重視教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，鼓勵教師參加各級各類培訓(xùn)、研討活動,，切實提高各級各類骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，提升其服務(wù)意識和工作能力。

2.扎實做好各學(xué)科教研組的教研活動工作,，營造學(xué)習(xí)氣氛,，采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合，課題與課例研究相結(jié)合的方式,，激發(fā)教師投身教育科研的積極性,、主動性。

1.制定學(xué)校教科研工作計劃,。

2.課題組工作例會,，指導(dǎo)修改課題方案。

3.組織師徒結(jié)對活動,、教師贈書活動等,。

4.組織微課題申報活動。

十月

1.組織參加各級教育學(xué)會論文比賽,。

2.課題研討課,。

十一月

青年教師素養(yǎng)大賽。

“生活與表達(dá)”市級課題研討現(xiàn)場活動

十二月

1.青年教師匯報課,。

2.青年教師讀書筆記評比,。

一月

1.課題組工作考評。

2.教科研工作總結(jié),。

3.績效獎核算,。

小學(xué)教科研工作計劃 小學(xué)教育科學(xué)研究課題篇六

本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量，保安全,，強(qiáng)素質(zhì),，樹形象"的總體思路為指導(dǎo)，以市教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向,，以扎實的教研與管理工作為基礎(chǔ),，以解決教育教學(xué)工作中的實際問題為立足點(diǎn)，以理論與實踐相結(jié)合為生長點(diǎn),，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),，用“學(xué)校教育網(wǎng)、實驗小學(xué)教科研博客”做園地,，用課題研究作指引,，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系,以研究促改革,，為學(xué)校發(fā)展和老師專業(yè)成長營造良好氛圍,。促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`,、走向問題,、走向合作，全面深化教育科研工作,。

20xx年我校教育科研工作的總體思路：完善實驗小學(xué)網(wǎng)站,、實驗小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運(yùn)行,；充分發(fā)揮教科室,、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能；做好小課題研究,、?？秾嶒炐W(xué)教科研》的編印、規(guī)劃課題研究,、教育科研成果評選,，實現(xiàn)出成果、出人才,、出成績的教科研工作目標(biāo),。

1、加強(qiáng)科研骨干隊伍建設(shè),，健全教育科研專項工作制度

充分調(diào)動課題主持人,、教育科研骨干老師的示范帶動作用，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng),、指導(dǎo)作用,，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室,、小課題主持人的管理,、督導(dǎo)職能，以點(diǎn)帶面,，推動我校教育科研工作不斷深化,。不斷完善《實驗小學(xué)課題研究管理制度》、《實驗小學(xué)課題研究實施程序》,、《實驗小學(xué)課題研究成果獎勵制度》,。嚴(yán)格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》,、《教科研檢查指導(dǎo)目標(biāo)考核制度》,。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求,，對檔案管理進(jìn)一步提出明確要求，對檔案資料的搜集,，記錄,、打印、裝訂,、歸檔等做出具體規(guī)定,，明確專人管理，組織專項檢查,，切實規(guī)范我校教育科研工作,。完善并實施學(xué)校課題研究獎勵辦法，以保護(hù)廣大老師參加課題研究和積極性,。

完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：“高效課堂研究中心——教科室——學(xué)科組——老師”與“高效課堂研究中心——教導(dǎo)處——年級組——老師”兩線并行的四級教研,、科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研,、管理教育科研,、從事教育科研的隊伍。

完善和落實教科研工作量化評估細(xì)則,。

首先,，加大課題研究和發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ龋?/p>

其次,，圍繞“高效課堂”這個主題,，本學(xué)年舉行一次校級優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計評比,、一次老師基本功比賽,、一次論文評選，促使老師不斷加強(qiáng)教育科研的研究,，以此來指導(dǎo)自己的教育實踐,，提高自己的教育教學(xué)能力；

第三,，學(xué)年度評選出一批教科研先進(jìn)個人,、先進(jìn)課題組，并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵,。

2,、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升老師專業(yè)發(fā)展

以課改為龍頭,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系 ,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及老師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以老師培訓(xùn)為保證,，加強(qiáng)交流,，相互學(xué)習(xí)，努力提高我校老師隊伍的整體水平,，為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個新臺階打下堅實的基礎(chǔ),。

（1）督促老師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

本學(xué)年的老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題研究這個中心：課題組的成員,，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力,，在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法,，解決什么問題，對研究成果運(yùn)用何種方式展示出來等等,；本學(xué)年要重點(diǎn)抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動,，通過聽講座、談心得,、寫感受等形式提高全體老師的科研意識,。要求每位老師學(xué)年初制訂個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃、讀書計劃,，鼓勵老師寫摘錄卡,、隨筆，并納入學(xué)年教科研考核之中,，調(diào)動廣大老師的學(xué)習(xí)積極性,。

（2）加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí),，共同提高,。

本學(xué)年我們將繼續(xù)組織實驗小學(xué)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，定期舉行骨干老師,、學(xué)科帶頭人示范課,，單元集體備課，定期召開教育教學(xué)經(jīng)驗交流會,，以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng),，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。在課題組研究的基礎(chǔ)上,，集中全組的智慧,，體現(xiàn)課題的思想，促進(jìn)課題組全體成員的成長,。

3,、大力開展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果

認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)校山東省和德州市級課題，特別是禹城市級小課題的研究工作,，促進(jìn)各課題組博客良好運(yùn)行,，及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議,，交流研究經(jīng)驗,，做好中期總結(jié)，明確深化方向,，確保課題研究扎扎實實地往前推進(jìn),。

繼續(xù)做好20xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報工作，在課題研究理論,、中期研究檢查,、結(jié)題報告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)，及時總結(jié),、提升本校典型教育科研經(jīng)驗,，及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗。

以課題研究博客為依托,，強(qiáng)化“課題研究”的規(guī)范化,、過程化、網(wǎng)絡(luò)化管理,，豐厚老師教科研理論底蘊(yùn),，深化學(xué)校教科研工作，進(jìn)一步發(fā)揮“科研先導(dǎo)”作用,，為推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)改革作出貢獻(xiàn),。

大力開展小課題研究，

（1）指導(dǎo)選題,。要求課題主持人樹立“問題即課題,，行動即研究、解決即成果”的觀念,，小課題為解決教育教學(xué)中的問題而研究,，為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù)，為老師個人成長何提升學(xué)校品味服務(wù),。

（2）強(qiáng)化引領(lǐng),。加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，堅持專家引領(lǐng)相結(jié)合,，對課題方案設(shè)計,、課題研究理論、中期研究檢查,、結(jié)題報告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo),。

（3）優(yōu)化服務(wù)。一是課題研究知識的指導(dǎo)服務(wù)。通過講座,、培訓(xùn)等方式向老師傳授課題研究知識,。二是指導(dǎo)老師利用課題博客進(jìn)行交流研討，對課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動提出了明確要求,，努力營造網(wǎng)上課題研究氛圍,。三是周密策劃主題研究活動，召開“課題研究主持人培訓(xùn)班”,，組織研究人員到其它省,、市進(jìn)行實地學(xué)習(xí)考察，積極開展交流研討活動,。

4,、探索校本課題研究

校本課題研究屬于教育科研的范疇,，無論在整體設(shè)計上,，還是具體實施上，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多,。在這方面,，本學(xué)期我校要做一些探索，他們把課堂改革當(dāng)做課題來做,，既有學(xué)校的整體目標(biāo)（總課題）,，又有中目標(biāo)和小目標(biāo)（把總課題分解為子課題，再分解為小課題）,，進(jìn)一步推動高效課堂建設(shè),。

5、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作,。

1,、元月

總結(jié)上學(xué)年工作，制定新學(xué)年教育科研工作計劃,，提高教育科研工作責(zé)任意識,、明確研究方向、提高科研能力,、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗,。

2、二月

召開各級課題主持人,、研究成員會議,，通報20xx年課題研究的情況、課題研究博客運(yùn)行情況,。明確各級課題研究的進(jìn)程,、狀態(tài)，制定各級課題研究的時間表。

3,、三月

編輯印發(fā)《實驗小學(xué)教科研》20xx年第1期,。召開“課題主持人座談研討會”，總結(jié)交流新鮮經(jīng)驗,。編印《小課題研究資料匯編（1）》,；組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課

4、四月

組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，教學(xué)設(shè)計評比,，開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。

5,、五月

完善《實驗小學(xué)小課題研究管理辦法》,，進(jìn)一步規(guī)范小課題研究工作。爭創(chuàng)“禹城市教育科研重點(diǎn)研究基地,?！?/p>

6、六月

自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃20xx年課題”過程資料積累情況,。修訂完善各項教育科研專項制度,。編輯印發(fā)《實驗小學(xué)教科研》20xx年第2期。

7,、七月

召開校本課題研究培訓(xùn)會議,，進(jìn)一步推動高效課堂建設(shè)。迎接教育科研工作學(xué)年檢查,。

8,、八月

和教導(dǎo)處一起，做好禹城市名老師和禹城百名優(yōu)秀老師評選工作,。對已到期的小課題組織結(jié)題鑒定,。

9、九月

評選優(yōu)秀小課題研究成果,。指導(dǎo)各做好新一輪小課題立項申報工作,。編輯印發(fā)《實驗小學(xué)教科研》20xx年第3期。

10,、十月

召開新一輪小課題研究開題及培訓(xùn)會,。總結(jié)和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果,。迎接教育科研檔案專項檢查活動,。

11、十一月

開展優(yōu)秀小課題評選,，教育科研工作先進(jìn)級部,、先進(jìn)個人評選活動,。

12、十二月

指導(dǎo)到期的“德州市課題”主持人,，整合結(jié)題鑒定申報材料,，并裝訂成冊，隨時等待結(jié)題鑒定,。

優(yōu)秀論文評選

做好年度總結(jié),，制定新年計劃。

小學(xué)教科研工作計劃 小學(xué)教育科學(xué)研究課題篇七

繼續(xù)貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，把課程改革作為中心工作,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研和教學(xué)研究工作,，努力為學(xué)校教學(xué)改革提供有效的服務(wù),。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實的工作作風(fēng)，提高我校教科研工作的實效,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

堅持以科研興校，向科研要質(zhì)量,，加強(qiáng)教科研管理,，確保科研工作沿著正確的方向穩(wěn)步發(fā)展,。

根據(jù)學(xué)校工作計劃本學(xué)期教科室將積極走教研與我研相結(jié)合的道路，組織教師加強(qiáng)對教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題的研究,。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織,，重點(diǎn)圍繞《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。教師每周學(xué)習(xí)不少于2小時,，并做好相關(guān)的理論摘錄,，同時鼓勵教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動態(tài),。強(qiáng)化科研意識,，樹立人人都是教科研工作者的意識，積極投身于教改實踐,。

為提高學(xué)校教科研整體水平,，力爭學(xué)校教科研質(zhì)量上一個新臺階,，本學(xué)期我們除了繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)與校課題有關(guān)的教科研知識，還將協(xié)同教導(dǎo)處，圍繞學(xué)校的課題研究組織老師們有針對性地學(xué)習(xí)新課標(biāo),。定期組織教師交流學(xué)習(xí)體會，交流研究經(jīng)驗,。組織教科研骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，拜師學(xué)藝,，推進(jìn)我校名師工程。

建立具體完善的教科研領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu),，領(lǐng)導(dǎo)小組人員要進(jìn)一步明確教科研工作職責(zé),。在校長親自指導(dǎo)下，由教科室主持日常的教科研管理,，組織工作,。設(shè)立課題組，下設(shè)子課題組,。初步形成我校教科研管理工作網(wǎng)絡(luò),。我們將每二個月召開一次課題組長碰頭會，主要是對課題執(zhí)行計劃情況,，活動開展情況,，資料建設(shè)情況，研究成果進(jìn)行評分,，通過評價規(guī)范課題操作,。

每一位老師都要扎扎實實學(xué)習(xí)課改精神，研究課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研實驗教材,，探究教學(xué)方法，努力提高我校實施新課程的能力和水平,。具體做法是：

1,，積極參加課改實驗教師的培訓(xùn)。

2,，建立并且發(fā)揮好學(xué)科課改研究小組的作用,。

3，認(rèn)真組織和參加各級,，各類課改研究活動,。

九月份

1，科研領(lǐng)導(dǎo)會議,，制訂學(xué)校教科研工作計劃,；

2，組建各課題組織機(jī)構(gòu),，落實任務(wù),；

3，課題組長會議,；

4,，課題組研究活動；

5,，組織如何寫教學(xué)反思學(xué)習(xí)活動,。

十月份：

1,，研究課（一）

2，課題組研究活動,；

3,，教科研知識的業(yè)務(wù)講座：如何說課

十一月份：

1，教師交流學(xué)習(xí)體會,，交流研究經(jīng)驗,；

2，研究課（二）

3,，課外閱讀指導(dǎo)

十二月份：

1,，課題組活動；

2,，撰寫教育論文,；

3，語文,，數(shù)學(xué)課改工作例會

4,，期末課題研究資料檢查；

5,，總結(jié)本學(xué)期教科研工作,；

6，評選教科研先進(jìn),。

小學(xué)教科研工作計劃 小學(xué)教育科學(xué)研究課題篇八

本學(xué)期教科研工作將圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，抓住“有效教學(xué)”這條主線，以課堂教學(xué)為主陣地,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教科研工作方式,，提高教科研工作實效，堅持教科研為學(xué)校發(fā)展,、為教師成長、為教育教學(xué)服務(wù)的指導(dǎo)思想,，充分發(fā)揮教科室的功能,，發(fā)揮教育科研、教學(xué)研究的職能,，以加快曙宏小學(xué)走內(nèi)涵發(fā)展的步伐,。

工作目標(biāo)：

1、不斷完善管理體制,，迅速適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型需要

2,、加強(qiáng)課題研究管理，確保課題研究扎實有效

3積極開展校本研訓(xùn),，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

4,、做好論文征集活動,，提高教師科研水平

具體措施：

“凡事預(yù)則立，不予則廢“,。教科研工作的管理要從加強(qiáng)教育科研工作計劃管理開始,，教科室每學(xué)期制定全校開展教育科研的計劃，對開展教育科研工作的指導(dǎo)思想,、工作目標(biāo),、具體措施、工作內(nèi)容都有具體安排,。在這個計劃的指導(dǎo)下,，各教研組、課題組也要制定相應(yīng)計劃,。使全校教師心中有數(shù),，克服教科研工作的隨意性和盲目性，從而使教科研走向規(guī)范化道路,。

在科研中形成素養(yǎng),、在科研中增長智慧。教育科研工作中,，課題是抓手,，論文是形式。教師中形成學(xué)習(xí)和研究氛圍,，不斷提升教師教育教學(xué)理念,，改變教師教學(xué)行為，使教師的素養(yǎng)得以長足的提升,。

本學(xué)年度學(xué)校的工作中心是狠抓專業(yè)建設(shè),，推進(jìn)課程改革，加快內(nèi)涵發(fā)展步伐,。所以教師應(yīng)該以閱讀為主線進(jìn)行學(xué)習(xí),，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容有目的、有計劃,、有要求,。并在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時進(jìn)行整理,，以摘抄,、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平,，提高閱讀的效果,。以博客為載體進(jìn)行反思，從而激發(fā)教師反思熱情,，培養(yǎng)教師反思習(xí)慣,。這樣才能使得學(xué)習(xí)不是寬泛的走過場,。教科室也將對教師學(xué)習(xí)情況作相應(yīng)檢查。

課題研究是教科研工作的抓手,，是教科研組織管理的重要內(nèi)容,，它對于提高學(xué)校科研層次,，提高教師科研水平具有極為重要的作用,。學(xué)校現(xiàn)有1個區(qū)級子課題《以閱讀促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的實施與研究》,、1個省級課題《吃,、睡、煉,、讀的實施與研究》,，本學(xué)期將在實驗班進(jìn)行“引導(dǎo)自學(xué)型課堂”的實施與研究。教科室將加強(qiáng)課題研究的過程性管理,，使課題研究進(jìn)一步呈現(xiàn)有序性,、有效性的特色。定期做好課題的開題,、中期評估,、研究資料等方面的指導(dǎo)，在本學(xué)年中促進(jìn)課題研究向著規(guī)范有序,、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展,。

深入開展課堂研究，以課題帶動課程改革,。重視課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，將科研與教研不斷整合，以教科室主任為主要組織者,，各課題組,、教研組為主要研究力量，各學(xué)科教師為參與者展開研究實踐,。研究工作與學(xué)科組的教學(xué)設(shè)計,、公開課、評課等活動相融合,。堅持隨堂聽課、跟蹤聽課,，發(fā)現(xiàn)問題及時研討,、改進(jìn)、再實踐,。力爭在科研引領(lǐng)下提升學(xué)科活動的實效性,。

本學(xué)期,，學(xué)校教科室將積極組織教師參與區(qū)、市級的各種培訓(xùn)活動,，讓教師走出學(xué)校,，與教研^專~家、與其他優(yōu)秀教師進(jìn)行^對`話,。同時參與培訓(xùn)的教師要積極完成“個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得”,，及時對培訓(xùn)情況和個人感受進(jìn)行總結(jié)。通過各種培訓(xùn)活動,，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,；加快骨干教師的培訓(xùn)步伐和力度，實現(xiàn)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)由經(jīng)驗型向?qū)W習(xí)型,、科研型,，教育者同時又是受教育者的角色轉(zhuǎn)換，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,，提升學(xué)校教師整體科研水平,。

通過“走出去，請進(jìn)來”的辦法,，本學(xué)期學(xué)校將聘^專~家來校進(jìn)行專題講座,。

開展教學(xué)案例研究：課例研究是一線教師走進(jìn)課改的突破口，也是我校進(jìn)行校本研究,、實施校本培訓(xùn),、落實校本教研的一個有效載體。本學(xué)期,，教科室將繼續(xù)深入課堂,，對教師身邊的教學(xué)案例進(jìn)行深入的研究討論,通過教學(xué)現(xiàn)場觀摩、教學(xué)片段賞析,、撰寫教學(xué)反思等方式引導(dǎo)教師從鮮活的教學(xué)案例入手,，不斷探究好的、適宜的教學(xué)方法,，提高駕馭課堂的能力,。學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，努力做一個有思想,、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師,。逐步提升教師的理論功底,，不斷提升教師的專業(yè)化水平.

開展論文征集活動：本學(xué)期，教科室將積極組織教師撰寫教育教學(xué)論文，對其中的優(yōu)秀論文鼓勵教師向省市級各類教育教學(xué)刊物投稿,，促進(jìn)學(xué)校整體科研水平發(fā)展,。教科室大力倡導(dǎo)“為教師成長服務(wù)”的理念，積極協(xié)助教師進(jìn)行論文投稿,，爭取讓每一位教師都能夠享受科研的魅力,。

六、進(jìn)行人文管理做好服務(wù)工作

在學(xué)?？蒲泄芾碇?，我們要牢固樹立“以人為本”的理念，讓科研成為教師工作和生活中不可缺少的重要因素,，讓科研親近教師,，為教師的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長奠基,。爭取讓全校的教科研水平躍上一個新的臺階,。

工作內(nèi)容：

1、制定學(xué)校教科研工作計劃,，校本培訓(xùn)計劃及總結(jié),。

2、督導(dǎo)檢查各級課題開展的過程和質(zhì)量,。

3,、深入課堂，組織教師積極參加校,、區(qū),、市級教研活動。

4,、組織參加各類征文的評比活動,。

5、組織評比校優(yōu)秀教研組,。

工作安排：

1,、制定教科研、校本培訓(xùn)計劃

2,、做好課題研究準(zhǔn)備工作

3,、校本課程開發(fā)

4、畢業(yè)班檢測

5,、建立“特長生”,、“學(xué)困生”檔案

6、“自育自學(xué)”課題實驗研討周

7,、教師基本功----美文誦讀

8,、期中檢測,、分析、反饋

9,、“以閱讀促發(fā)展”課題實驗研討周活動

10、“農(nóng)遠(yuǎn)”運(yùn)用課堂教學(xué)展示

11,、興趣小組特長展示

12,、“有效教師“校本論壇

13、教研組評比

小學(xué)教科研工作計劃 小學(xué)教育科學(xué)研究課題篇九

依據(jù)學(xué)校實際,，確立教育科研為“發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向,，積極開展校本教科研活動，使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破,，新的高度。

圍繞“以教育科研為突破口,，以課題研究為載體,，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，堅持科研工作與德育工作,、教學(xué)工作,、各項活動相結(jié)合。切實做好已立項的縣課題,、國家級十二五傳統(tǒng)文化課題,、數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案等課題的研究工作。

1,、嚴(yán)格按照科研制度,，規(guī)范教科研活動。

2,、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教科研骨干。

3,、以校園教研網(wǎng)絡(luò)為依托,，提升教科研層次。

4,、立足課堂,，以活動為載體，有效開展課題研究,。

5,、抓實課題實施過程，提升、推廣教科研成果,。

1,、與校本研修相結(jié)合，加強(qiáng)教科研理論培訓(xùn),，通過自學(xué),、互學(xué)、集中學(xué)習(xí)等多種方式提升教師科研意識與能力,。

2,、搭建發(fā)展平臺，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

（1）依托校園網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建科研平臺。充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用,，繼續(xù)依托校園網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)校園網(wǎng)站中教科研內(nèi)容建設(shè)。圍繞學(xué)校各研究課題,，提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料,，融教師教學(xué)、研究和反思于一體,，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實實在在的教育科研融入虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間,，以嶄新的方式促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（2）以集體備課為載體,，加強(qiáng)教研與科研的整合力度,，發(fā)揮教科研對教育教學(xué)的促進(jìn)作用，為日常教育教學(xué)服務(wù),。

3,、深入研究探討，確保課題研究成果

繼續(xù)以日常教學(xué)為主陣地,，深入開展我校已立項的各課題研究工作,。

（1）省十二五安全課題本學(xué)期結(jié)題，學(xué)期初上報課題結(jié)題申請書,。各課題實驗教師要認(rèn)真梳理三年來的課題實驗材料,，為結(jié)題工作做好準(zhǔn)備。學(xué)校提升研究成果,，做好課題結(jié)題材料的匯編工作,。

本學(xué)期的課題研究不再設(shè)立明確的小研究專題，學(xué)校將與少先隊活動相結(jié)合,，利用班隊會,、實踐活動,、紅領(lǐng)巾廣播專欄等渠道繼續(xù)進(jìn)行安全常識的教育，各實驗教師要針對教材選取合適內(nèi)容立足課堂進(jìn)行課題研究,，及時將課題研究材料存放到自己的課題檔案袋中,。

（2）國家級《人教版數(shù)學(xué)（4、5,、6）年級導(dǎo)學(xué)案編寫與使用有效性研究》這一課題繼續(xù)由開學(xué)后的五,、六年組的九位教師承擔(dān)，本學(xué)期的研究重點(diǎn)在于教案的生成及解決研究過程中的難點(diǎn),。

（3）繼續(xù)深入開展國家級十二五傳統(tǒng)文化課題，實驗教師以日常課堂為主開展課題研究,，加強(qiáng)課題研究的深度與廣度,。全體班主任老師要堅持開展課前吟誦活動,，教導(dǎo)處加大檢查、抽查的力度,。課題組繼續(xù)與少先隊活動相結(jié)合,，利用校園文化墻、中秋節(jié),、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展實踐活動,，宣傳傳統(tǒng)文化知識，創(chuàng)設(shè)文化氛圍,。

十二月份,，我校將承辦全縣的課題研討活動，向上級領(lǐng)導(dǎo)及各實驗校匯報近兩年來我校開展此課題的研究情況,，全體實驗教師要群策群力,，將我們的研究成果展示出來。

（4）繼上學(xué)期校內(nèi)小課題研究結(jié)題后,，新一輪小課題的確立工作又重新開始了,。本學(xué)期各教研組長要組織本組教師認(rèn)真商討確立研究專題,。要求從小處著眼,，操作性強(qiáng)，具有實效性,，不要廣而空的材料課題,。在課題研究過程中實行教研組組長負(fù)責(zé)制，組員互相熟知研究專題,，及時了解研究動態(tài),，在集體備課中針對研究專題進(jìn)行討論，教導(dǎo)處將于日常聽課活動中檢查研究情況,，了解研究進(jìn)度,。

（5）縣課題照常開展課題研究工作，加大日常課題研究的督促與指導(dǎo),。

4,、加強(qiáng)課題常規(guī)管理

（1）開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校工作計劃制訂好教科研計劃及各課題階段計劃,，實驗教師制訂個人研究階段計劃,，統(tǒng)一檢查。

（2）學(xué)期中做好各課題研究情況的跟蹤檢查,、指導(dǎo)工作,，深入課堂及年級組，了解各課題的進(jìn)展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。

（3）定期召開課題研討例會，做到有主題,、人人發(fā)言,。

（4）本學(xué)期，要求每位教師上好一節(jié)研究課,，撰寫一篇教學(xué)論文,，一篇教學(xué)反思或心得，至少一篇精品教案,。

（5）做好研究過程中研究材料的積累工作,，學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期各課題研究情況,，撰寫課題階段總結(jié)。

（6）積極參加上級組織的各項教科研活動,，做好科研成果的推廣工作,。

（7）學(xué)校通過聽推門課、研討課,、檢查研究材料等方式對課題研究情況進(jìn)行抽查,，學(xué)期末從研討次數(shù)、質(zhì)量等方面進(jìn)行全面檢查,，并將檢查結(jié)果納入教師考核,、教研組考評和教科研先進(jìn)個人評選。

1,、制訂學(xué)校教科研工作計劃及各課題研究計劃

2,、各實驗教師制訂課題階段計劃

3、檢查上交的課題階段計劃

4,、上報安全課題結(jié)題申請書

5、開設(shè)紅領(lǐng)巾廣播安全專欄

6,、課題日常研究

7,、課題研討例會

8、開展課題展示課活動

9,、開展課題實踐活動

1,、課題日常研究

2、開展課題展示課,、論課活動

3,、課題研討例會

4、開展課題實踐活動

1,、課題日常研究

2,、課題研討例會

3、開展課題實踐活動

4,、小課題研討課

1,、承辦傳統(tǒng)文化課題研討會

2、做好安全課題結(jié)題材料的匯編,、結(jié)題報告的撰寫工作,。

3、各實驗教師撰寫課題階段總結(jié),、經(jīng)驗論文

4,、學(xué)校教科研工作總結(jié)

5、評選先進(jìn)教研組和先進(jìn)教科研個人

6,、對各項材料進(jìn)行檢查與梳理

小學(xué)教科研工作計劃 小學(xué)教育科學(xué)研究課題篇十

本學(xué)期,，學(xué)校繼續(xù)從“科研興教,、科研興校”的戰(zhàn)略角度出發(fā),，發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實”精神,，本著教科研服務(wù)、促進(jìn),、優(yōu)化教育教學(xué)的工作原則,，踏實開展教育科研工作。本學(xué)期,，我們將在原有的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)加大教育科研的力度，規(guī)范教育科研過程的管理,，將教育科研工作落到實處,，為提高學(xué)校教師素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作,。

1,、充分發(fā)揮教育科研工作的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性作用,，本著“有特色,、創(chuàng)品牌、促發(fā)展”的宗旨,，讓教科研“深入教學(xué),、深入教師、深入學(xué)生”,。營造濃郁科研氛圍,，形成學(xué)校科研特色,。

2,、重視課題研究的常規(guī)管理，圍繞課題,，組織教師開展研究工作,，加強(qiáng)教師新課程理念的內(nèi)化指導(dǎo)，真正解決教學(xué)中存在的問題,，以課題研究促進(jìn)課堂教學(xué)的提高,。

3、發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用,，擴(kuò)大學(xué)校教科骨干隊伍,，進(jìn)一步關(guān)注教師的科研素養(yǎng)的提高，促使更多的教師成為“科研型教師”,，為推動全校教師的專業(yè)發(fā)展與科研群體的形成打下堅實的基礎(chǔ),。

4,、繼續(xù)進(jìn)行新的科研課題的實驗研究工作，強(qiáng)化課題研究的實施,、總結(jié)和反思,，積極推廣我校教育科研優(yōu)秀成果。做好已結(jié)題實驗成果的推廣和使用工作,。

5,、以校本培訓(xùn)為載體，深入學(xué)習(xí)新課程理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

1,、針對新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展,，及時推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章，適時引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò),、書報,、期刊學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動態(tài),，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念,，進(jìn)一步提高教師的科研意識和水平。

2,、充分發(fā)揮教研組的引領(lǐng)作用，認(rèn)真組織,、定期開展各種形式的“教科研沙龍”活動,，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方法提供條件和機(jī)會,。（要求：每組每月兩次研討活動：每人每月相互聽課兩次）

3,、結(jié)合我校教師月考核制度（40歲以下教師每月成功上傳校本研究網(wǎng)2篇文章、博客2篇文章,；40歲以上教師手寫1篇文章,。），落實具體的研究內(nèi)容,、通過定期督查落實對教師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo),，促使全體教師自覺地將教育理論與科研實踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟,、體驗應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中,，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識、新的思考,，從而不斷提升理論水平和教學(xué)水平,。

4,、加強(qiáng)科研隊伍的建設(shè)，繼續(xù)通過“請進(jìn)來,，走出去”的辦法,，組織教師聽取專家講座、參加研討,、觀摩交流活動,，促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變,。

1,、省級課題——《培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法研究》已進(jìn)入結(jié)題階段，在前期研究的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期除了申請新的課題外,，還要進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)，有計劃,、有組織地落實實施,，規(guī)范過程管理。期初做好課題計劃,，同時教科室加強(qiáng)課題實施的過程追蹤,，每月課題組成員進(jìn)行一次研討交流活動，了解課題實施的情況,，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助,。

2、抓好教研組建設(shè),，切實做好各教研組自己申報的子課題（小課題研究）研究,，在實施過程中繼續(xù)以個案跟蹤調(diào)查研究為主題。要求各教研組的每位成員每月做好個案跟蹤調(diào)查記錄,。研究活動在“實”字上下功夫,，在“新”字上做文章，踏踏實實開展形式多樣,、生動活潑的教研活動,，使教研活動專題化、系統(tǒng)化,。把教學(xué)和教研有機(jī)地結(jié)合起來,，充分發(fā)揮教科研的作用，讓教師享受教學(xué)工作中的樂趣,。

3,、為有效保證課題研究規(guī)范有序地進(jìn)行，繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開展“五個一”活動，即：①期初各教研組制訂一份課題研究階段計劃（內(nèi)容主要以個案研究為主）,。②每月各組長參加一次教科研例會,，匯報本組的課題研究情況。③每月填寫一份“課題記錄卡”,，及時記錄好實驗中的成功經(jīng)驗與困惑,。④每個月圍繞承擔(dān)的課題上交一份有關(guān)的教案及個案研究報告。⑤期末各教研組上交一份課題階段性小結(jié),。

推廣以網(wǎng)絡(luò)平臺為窗口,，進(jìn)一步鼓勵每位教師撰寫學(xué)校課改信息、教學(xué)心得,、課題研究論文,、教育教學(xué)案例等，并積極發(fā)送至“校本研究網(wǎng)”和“個人博客”,，或到各級各類報刊上發(fā)表,，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。同時認(rèn)真組織參加各種論文評比,，營造樂于探索教育科研的濃郁氛圍,。

1、學(xué)校制定教科研學(xué)期工作計劃,；召開教科研工作會議,；

2、各教研組長擬定申報的子課題計劃,；

3,、教研組召開“教科研沙龍”活動（通過計劃布置任務(wù)）；

4,、每位教師完成讀書筆記,、并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)；

1,、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動。

2,、教研組上交課題有關(guān)的教案,、記錄卡及個案研究跟蹤記錄本

3、學(xué)校召開課題組工作會議,；

4,、每位教師完成讀書筆記，并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè),；

1,、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動

2、教研組上交課題有關(guān)的教案、記錄卡及個案研究跟蹤記錄本

3,、學(xué)校召開課題組工作會議,；

4、每位教師完成讀書筆記,，并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè),；

1、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動

2,、教研組上交課題有關(guān)的教案,、記錄卡及個案研究跟蹤記錄本

3、學(xué)校召開課題組工作會議,；

4,、每位教師完成讀書筆記，并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè),；

1,、收集教師、學(xué)生各類文章獲獎,、發(fā)表情況,；

3、教科研工作資料整理歸檔,；

4,、各教研組整理“小課題研究”（個案研究報告）的材料；

5,、各教研組長上交學(xué)期教科研工作總結(jié)和“小課題研究”階段性小結(jié),；

6、學(xué)校教科研工作總結(jié),、考核

小學(xué)教科研工作計劃 小學(xué)教育科學(xué)研究課題篇十一

本學(xué)期,，學(xué)校教科研工作仍以學(xué)校工作為中心，以科研促課改,，科研促教研,，堅持教科研為“教師專業(yè)成服務(wù)、為課堂教學(xué)服務(wù)”的理念,，以常規(guī)教研為基礎(chǔ),，教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深入開展課題研究,，加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的組織,、管理、指導(dǎo),，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用,，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

（一）開展形式多樣的教師培訓(xùn)活動

加強(qiáng)教育科研理論學(xué)習(xí)，積極撰寫理論筆記,。同時組織好教師外出聽課,、觀摩，聽講座,。校內(nèi)積極進(jìn)行形式多樣的教學(xué)研討會,、習(xí)題分析會、名師經(jīng)驗介紹座談等,。

（二）開展扎實有效的校本教科研活動

1,、教科室與教導(dǎo)處配合，繼續(xù)對語文,、數(shù)學(xué),、綜合科進(jìn)行課堂教學(xué)視導(dǎo)。教科室將深入課堂,，了解各科教學(xué)現(xiàn)狀,，對教師課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)交流，使各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量能夠穩(wěn)步提高,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

2、配合上級教研活動,，積極組織學(xué)校中青年教師參加各項競賽,，包括區(qū)內(nèi)高效課堂的驗收和賽課活動，校內(nèi)的教研周研討課,。培養(yǎng)年輕教師教科研的能力,，催生有效教師，深化有效教學(xué),。

3,、重視新教師的培養(yǎng)。

①落實“一幫一”活動,。為每位新教師配一名有經(jīng)驗的教師對其教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),。指導(dǎo)教師必須從備課、上課,、聽課,、評課、作業(yè)布置和作業(yè)批改等方面對新教師進(jìn)行一對一的指導(dǎo),。第三周指導(dǎo)教師聽新教師隨堂課，并做好指導(dǎo)記載,。

②開展新教師適應(yīng)新課程教學(xué)的理論和教學(xué)技能培訓(xùn),；不定時的聽新教師的隨堂課，進(jìn)行交流指導(dǎo)；鼓勵新教師積極聽課,；近年分配的新教師做好上研究課,、匯報課的準(zhǔn)備。同年級教師積極參加教研組的聽課,、上課,、評課活動。

4,、規(guī)范教研制度,，要求教研組長嚴(yán)格按照期初制定的計劃開展工作，每位老師積極認(rèn)真參加每次教科研活動,。

5,、圍繞研究課題開展形式多樣有效的活動，如骨干教師示范課,、組內(nèi)研究課,、集體備課等。每次教研活動,，組長要認(rèn)真寫好活動記載,，做好活動資料的收集，便于期末進(jìn)行考核,、評比,。

（三）加強(qiáng)課題管理

對已立項的課題加強(qiáng)研究過程管理，經(jīng)常了解各課題組的研究進(jìn)展情況,，組織課題組老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，將課題研究與平時課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來。

進(jìn)一步開展落實立項課題的研究活動,。

①寫好本階段的實踐計劃,。

②全體教師將此課題應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中，做好案例記錄,。

③本學(xué)期課題組的教師要圍繞課題要求進(jìn)行研究,，爭取在計劃時間內(nèi)結(jié)題。

同時積極進(jìn)行市級課題的申報準(zhǔn)備工作,，擴(kuò)大課題參與面,，提升教師的參與教科研的熱情。

小學(xué)教科研工作計劃 小學(xué)教育科學(xué)研究課題篇十二

進(jìn)一步落實學(xué)?！耙钥蒲袨橄葘?dǎo)”,、“小學(xué)校研究大教育”、“教育以人為本”,、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念,，積極開展教育教學(xué)研究,，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍,。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，使學(xué)校教科、教研工作再上新臺階,。

1,、抓好《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為調(diào)控的實踐與研究》課題的研究工作和課題的結(jié)題驗收工作。

2,、迎接市教科所對學(xué)校教科室的調(diào)研工作,。

3、配合學(xué)校搞好新課改實施前對教師的通識培訓(xùn),。

4,、爭取有2-3篇科研論文在xx市級以上刊物上發(fā)表，3-5篇論文在市《進(jìn)修與教研》雜志上發(fā)表,。

5,、加強(qiáng)教學(xué)研究力度，切實開展教研活動,，夯實基礎(chǔ),，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

㈠課題研究：

1,、 加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級組,，了解課題的進(jìn)展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

2,、召開課題學(xué)術(shù)研討會,，征求各方面的建議，集思廣益,。

3,、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果,。

4,、 認(rèn)真組織階段性驗收，并及時總結(jié),。

5,、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗收,，本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理,，做好驗收報告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備,。

㈡教學(xué)研究：

1、各組要切實有效地開展教學(xué)研究活動,，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),，加強(qiáng)集體備課,，加強(qiáng)對青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實基礎(chǔ)的前提下,，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,，體現(xiàn)學(xué)校“發(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想,，并根據(jù)個人特長努力形成教學(xué)特色,。其中三年教齡以內(nèi)的青年教師側(cè)重個人基本功提高，加強(qiáng)規(guī)范課的研究,。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式,、教學(xué)手段,、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。其他教師的課堂教學(xué)要在不動搖“雙率”的情況下,，提高科研含量。

2,、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動,，加強(qiáng)說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動,，嚴(yán)格按照“說課上課評課”順序進(jìn)行,。

3、加強(qiáng)聽課活動,，堅持外出活動匯報制度,。積極參加各地組織的教學(xué)活動，廣泛了解教改信息,，返校后要及時匯報,，以供的教師學(xué)習(xí)提高。

4,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。 各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實際情況,，有計劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動,，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,，都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論,，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐聯(lián)系起來,，對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時,、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”,。

㈢常規(guī)工作：

1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,，分析,、后測工作。規(guī)范科研管理,，建立章程制度,。

2、加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO(shè),。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題,，撰寫一篇教育論文,。 舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題,、立項,、具體實施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法,。

3,、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀,、指導(dǎo),、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度,，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期,。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

二月份 課題小組會議,，傳達(dá)市教科室工作會議精神,，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作。

2,、各青年教師上交德育科研論文,。

3、課題實驗全面展開活動。

三月份： 請有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報告,。

2,、課題實驗班教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動。

四月份：

1,、課題實驗活動總結(jié),。

2、撰寫各子課題結(jié)題報告,，在4月底前上交學(xué)校教科室,。

五月份：

1、進(jìn)行課題研究后測工作,。

2、撰寫總課題結(jié)題報告,，在5月底完成,。

3、進(jìn)行課題成果現(xiàn)場匯報活動,。

六月份：

學(xué)校教科室完成總結(jié),。

一、活動目的

1,、以科學(xué)課改實驗為中心,，認(rèn)真探索科學(xué)教學(xué)，領(lǐng)悟科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，注重建立以探究為主的學(xué)習(xí)方式,，堅定信心，銳意進(jìn)取,。

2,、不斷加強(qiáng)完善自身的理論學(xué)術(shù)水平，出色完成優(yōu)秀論文撰寫,。

3,、認(rèn)真組織、帶好一批學(xué)生,，參加各級組織的比賽,。爭取取得優(yōu)秀成績。

4,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，開展“同上一堂課,，共話新體會”為主要內(nèi)容的教研活動,，實現(xiàn)教學(xué)研究質(zhì)量的提高。

5、繼續(xù)探究并逐步完善能促進(jìn)教師,、學(xué)生發(fā)展的評價體系,。

二、具體活動安排：

二月份：

1,、新課程培訓(xùn),。

2、制訂教研計劃,。

3,、迎接學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課準(zhǔn)備。

三月份：

1,、三月中旬科學(xué)老師校內(nèi)上公開課,。

2、撰寫優(yōu)秀論文,。

3,、參加小學(xué)科學(xué)教研活動。

四月份：

1,、上交小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文,。

2、四月中旬開展比賽的學(xué)生培訓(xùn)工作,。

3,、向周邊兄弟學(xué)校取經(jīng)。

五月份：

1,、繼續(xù)組織學(xué)生的培訓(xùn)活動,。

2、新課程培訓(xùn)

六月份：

1,、啟動科學(xué)課程,、常識學(xué)科的實驗測試工作，組織學(xué)生筆試,。

2,、總結(jié)交流教研活動。

3,、研討六年級下冊科學(xué)課程,。（新體驗）

(一)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力：高素質(zhì)的教師隊伍,，是深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證,。

1,、濾布加大培訓(xùn)的力度。本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想,，堅持重點(diǎn)培養(yǎng),，普遍提高的原則，對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng),。在全校教師中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動,，同時向老師推薦一些書目，鼓勵老師們廣聞博覽,。

2.加強(qiáng)與市教科所和教研室的交流和聯(lián)系,，走出去、請進(jìn)來,。學(xué)校將聘請縣教研室專家講座,，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改、科研方法,，改進(jìn)和完善我校教育科研工作,。以課改拉動教師的學(xué)習(xí)，著力開展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動,。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是課程改革的相關(guān)理論，特別是校本研究的理論與實踐學(xué)習(xí),。以教研組組織教師自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

(二)協(xié)助教導(dǎo)處落實教研活動的規(guī)范管理

1、壓濾機(jī)濾布加強(qiáng)備課的檢查,。備課要實行分層管理,，因人利導(dǎo)、注重實效,、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師,。進(jìn)一步深化集體備課活動。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性,，給他們提供廣闊的自主設(shè)計空間,，并根據(jù)自身的特點(diǎn)，設(shè)計富有個性的教學(xué)方案,。

2,、加強(qiáng)平時上課的巡查。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率，要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究,、交流,、合作的機(jī)會，尊重學(xué)生的見解、重視學(xué)生的經(jīng)驗,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，教師通過自身的人格魅力感染學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系,。

小學(xué)教科研工作計劃 小學(xué)教育科學(xué)研究課題篇十三

以增城區(qū)20

xx

1,、抓實教學(xué)常規(guī)，實現(xiàn)管理增效,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)研究，推動課堂高效,。

3,、關(guān)注教學(xué)差距，拉動薄弱發(fā)展,。

4,、注重師資培訓(xùn)，加強(qiáng)隊伍建設(shè),。

5,、通過評價促進(jìn)，實現(xiàn)質(zhì)量提升,。

（一）抓實教學(xué)常規(guī),，實現(xiàn)管理增效。

1,、通盤考慮,，計劃指路。學(xué)校,、教學(xué)片要認(rèn)真尋找學(xué)校之間,、學(xué)科之間的教學(xué)差距,，針對存在的教學(xué)質(zhì)量問題，制定實效性高的教科研工作計劃,，做到心中一盤棋,，行動有依據(jù)，計劃謀質(zhì)量,。

2,、把好備課、上課,、批改,、反饋、檢測等常規(guī)教學(xué)質(zhì)量關(guān),，尤其通過集體備課,，抓準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn),，尋求實在高效的教學(xué)方法,，踏踏實實地把每一節(jié)常態(tài)課上成合格課，并努力向優(yōu)質(zhì)課靠攏,。學(xué)校每學(xué)期都應(yīng)至少開展一次基于教學(xué)常規(guī)管理的各種檢查,、評比活動。

3,、抓好學(xué)科組建設(shè),，高度重視薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量提升工作，切實抓好教學(xué)質(zhì)量的深層次分析和反思,密切關(guān)注和重點(diǎn)提升后進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量,。為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科組在校內(nèi)的教學(xué)組織引領(lǐng)作用,，鎮(zhèn)將逐步開展優(yōu)秀學(xué)科組建設(shè)評比活動,。

4,、鎮(zhèn)中心教研組的教學(xué)調(diào)研也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作情況，并提出意見和建議,。

（二）加強(qiáng)教學(xué)研究,，推動課堂高效。

1,、校本教研作為學(xué)校教學(xué)研究工作的落腳點(diǎn),，應(yīng)成為學(xué)校的重心工作、常態(tài)工作,。校本教研活動的開展要緊密聯(lián)系日常教學(xué)以及科研課題,，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性,、先導(dǎo)性作用,，加強(qiáng)課題研究的實施和管理,，讓教學(xué)研究“為了教學(xué)”“在教學(xué)中”“通過教學(xué)”，解決師生所需,，實現(xiàn)教學(xué)增值,，避免“為教研而教研”的教學(xué)研究形式化。

2,、豐富片級教研活動內(nèi)涵,，提升片區(qū)整體教學(xué)質(zhì)量。各教學(xué)片要充分發(fā)揮教學(xué)共同體,、協(xié)作體的作用,，豐富教研活動內(nèi)涵，除了按鎮(zhèn)要求開展相關(guān)活動的片級選拔,、競賽外,，還可以通過專題學(xué)習(xí)、集體備課,、同課異構(gòu),、經(jīng)驗交流、課例分析等多種方式帶動區(qū)域教學(xué)“齊步走”,。鎮(zhèn)將通過組織舉行教學(xué)片教學(xué)教研工作交流座談會,，進(jìn)一步探尋提升教學(xué)片教學(xué)研究質(zhì)量的有效方法和途徑。

3,、圍繞《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》,，鎮(zhèn)級教研活動進(jìn)一步在推進(jìn)深化課程改革上下功夫，積極關(guān)注教育部正在制定的“學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”和“學(xué)生核心素養(yǎng)體系”,，研究各學(xué)科的育人標(biāo)準(zhǔn),，繼續(xù)抓好學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）的學(xué)習(xí)，落實新教材的教學(xué)要求,，突出重點(diǎn),，精心組織各學(xué)科教研活動。根據(jù)《xx鎮(zhèn)教學(xué)指導(dǎo)中心課堂教學(xué)改革五年實施方案》,，組織部分試點(diǎn)學(xué)校舉行“高效課堂教學(xué)改革”推進(jìn)現(xiàn)場會或教學(xué)開放日,，總結(jié)交流推廣教改經(jīng)驗。

4,、根據(jù)區(qū)教育科學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃,，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性,、先導(dǎo)性作用,。積極開展課題研究申報工作，課題研究要關(guān)注薄弱學(xué)科,，聚焦問題,，聚焦課堂,，講求實效，為提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平服務(wù),。

（三）關(guān)注教學(xué)差距,，拉動薄弱發(fā)展。

1,、重點(diǎn)對薄弱學(xué)校,、薄弱學(xué)科的教學(xué)開展調(diào)研和分析，根據(jù)《20xx學(xué)年增城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升工作方案》,，選擇1-2所教學(xué)質(zhì)量薄弱的學(xué)校,，作為本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量提升工程的試點(diǎn)對象，幫助解決問題,，制訂提升教學(xué)質(zhì)量的策略,。各校也要清楚自身教學(xué)質(zhì)量在整個鎮(zhèn)中所處的位置，根據(jù)各學(xué)科教學(xué)存在的問題,，自覺制定教學(xué)質(zhì)量提升計劃,，做好定位，縮小差距,，爭取進(jìn)步,。

2、充分發(fā)揮鎮(zhèn)教學(xué)骨干,、教學(xué)能手的示范指導(dǎo)作用,，通過區(qū)域集體備課、送教,、同課異構(gòu),、教材分析、專題講座等方式拉動薄弱學(xué)科,、薄弱學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

（四）注重師資培訓(xùn)，加強(qiáng)隊伍建設(shè),。

1,、師資培訓(xùn)與教學(xué)研究相結(jié)合,，開展品德,、英語課堂教學(xué)比武活動，促進(jìn)這兩門學(xué)科教師課程實施能力的提高,，同時探尋進(jìn)一步提高這兩門課程教學(xué)質(zhì)量的策略和方法,。

2、師資培訓(xùn)與技能競賽,、專業(yè)知識測試相結(jié)合,。一是結(jié)合市,、區(qū)開展的教師競賽評比活動，舉行鎮(zhèn)級選拔,；二是舉行教師書法培訓(xùn),、書法比賽，課程標(biāo)準(zhǔn)知識競賽等活動,，進(jìn)一步夯實教師教學(xué)基本功,，提升教師的專業(yè)知識水平。

3,、關(guān)注支教教師教學(xué)情況,，通過開放課堂、舉行培訓(xùn),、進(jìn)行教學(xué)展示及教學(xué)交流活動等,，對支教教師進(jìn)行教學(xué)跟蹤指導(dǎo)，提供教學(xué)技術(shù)支持,，使支教教師能盡早適應(yīng)小學(xué)教學(xué)方式方法，做好小學(xué)教學(xué)工作,。

4,、加強(qiáng)音樂、美術(shù),、體育,、綜合實踐活動任課教師的培訓(xùn)，從基本知識,、專業(yè)技能等方面幫助教師適應(yīng)教學(xué)需要,，提高課程實施能力。

（五）通過評價促進(jìn),，實現(xiàn)質(zhì)量提升

1,、結(jié)合廣州市、增城區(qū)陽光評價實施方案,，推進(jìn)試點(diǎn)學(xué)校甘泉小學(xué)的陽光評價改革工作,，進(jìn)一步探索陽光評價與我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價的有機(jī)融合，構(gòu)建適合我鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)展需要的教學(xué),、德育“兩條腿走路“的評價方式，形成我鎮(zhèn)教學(xué),、德育評價特色。

2,、根據(jù)《增城區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與預(yù)警的實施意見》（試行稿）的精神,學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,，及時分析階段性教學(xué)質(zhì)量和終結(jié)性教學(xué)質(zhì)量,，制訂好教學(xué)質(zhì)量提升計劃,。

3、繼續(xù)以xx鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價機(jī)制為抓手,，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向,、激勵作用，對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及成果水平進(jìn)行全面分析和科學(xué)判斷,，引導(dǎo)學(xué)校檢查情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，找出差距,，不斷改進(jìn)，獲得發(fā)展,。

4,、借助師生競賽、評選平臺,，發(fā)揮師生興趣特長,，促進(jìn)師生能力的發(fā)展、素養(yǎng)的提高,，助推教學(xué)質(zhì)量的提升,。爭取參加增城區(qū)、廣州市競賽成績獲得雙豐收,，爭取省級競賽成績有所突破,。

小學(xué)教科研工作計劃 小學(xué)教育科學(xué)研究課題篇十四

圍繞學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中“育主體型學(xué)生，做知識型教師,，創(chuàng)地區(qū)信譽(yù)良好公辦初級中學(xué)”的發(fā)展目標(biāo),，本學(xué)期教育科研工作圍繞“家庭教育研究”、“德育校本課程開發(fā)”,、“學(xué)科德育探索”和“數(shù)學(xué)學(xué)期課程統(tǒng)整”等重點(diǎn)工作,，落實相關(guān)課題研究工作，圓滿完成研究任務(wù),。

（一）加強(qiáng)教育科研常規(guī)管理

1,、圍繞區(qū)域性百題工程的申報工作,，進(jìn)一步落實學(xué)校07-09年新一輪校級教師和教研組課題的組織申報與研究落實工作,，確保每個教研組有申報課題研究,、每個教研組能參與課題研究。

2,、加強(qiáng)對已立項區(qū)級課題,、校級課題和推廣課題的過程管理工作，開好各課題小組研究討論會,，抓好相關(guān)資料收集與整理工作,。

（二）強(qiáng)化家庭教育研究

1、借助“家長,、學(xué)生信件互動溝通”活動,、“親子讀書活動”推進(jìn)家校聯(lián)系。

2,、依靠“學(xué)習(xí)型家庭”事跡交流介紹,，“學(xué)習(xí)型家庭”學(xué)生評、家長評,、老師評等活動,，評選07學(xué)年宛平中學(xué)學(xué)習(xí)型家庭，推進(jìn)學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo),。

3,、開展“好家長”評選工作，依靠校內(nèi)“好家長”資源,，落實對家長們的家庭教育輔導(dǎo)工作,。

（三）深化德育校本課程開發(fā)工作

1、深化“社會·環(huán)境人”德育校本課程開發(fā)工作,，在原活動設(shè)計編寫和實施的基礎(chǔ)上,，編寫“玻璃畫”、“環(huán)保工藝”,、“生命的律動”,、“生活中的化學(xué)”、“踢跳游戲”等課程模塊的教材,，并通過學(xué)?？萍妓囆g(shù)節(jié)等途徑展示拓展型課程中的學(xué)生作品，如玻璃畫,、環(huán)?？萍甲髌贰h(huán)保工藝作品等,。

2,、在完成“生命的律動”校本探究型課程初編校本教材和教學(xué)活動設(shè)計基礎(chǔ)上，利用參與區(qū)本教材編寫的機(jī)會，完善,、修改本校校本教材,。

3、以“民族精神綱要”教育為主導(dǎo),，設(shè)計學(xué)校德育探究型活動,，開展“從米袋子、菜籃子看我國科技新發(fā)展”,、“奧運(yùn)史話追蹤”等專題型探究活動,，并結(jié)合讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)中考察報告評比,、“2008中國綠色·人文·體育”奧運(yùn)郵票紀(jì)念封設(shè)計比賽等學(xué)校德育活動推進(jìn)各探究型活動的深入開展,。

（四）繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)學(xué)期課程統(tǒng)整研究工作

1、收集07學(xué)年第一學(xué)期教師實施課程統(tǒng)整的教案與教學(xué)反饋意見,。

繼續(xù)深入開展七年級第二學(xué)期課程統(tǒng)整指南的研究,，依據(jù)《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》研制教案的教學(xué)設(shè)計，繼續(xù)開展根據(jù)統(tǒng)整教案進(jìn)行課堂教學(xué)實施的研究,，做好《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》的實踐反思與反饋調(diào)整研究,。

2、初步開展以實施“學(xué)期課程統(tǒng)整”為抓手,，推進(jìn)教研組合作研究的運(yùn)行機(jī)制,，將實施“學(xué)期課程統(tǒng)整”作為主要的研究內(nèi)容，充分發(fā)揮合作研究的優(yōu)勢,，努力形成數(shù)學(xué)教研組的運(yùn)行機(jī)制,。

3、初步開展數(shù)學(xué)教研組作為學(xué)校教學(xué)管理最低層級（能級管理）實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)監(jiān)測與診斷機(jī)制建立與運(yùn)行的研究,，加強(qiáng)教學(xué)的一線監(jiān)管,。

4、開展學(xué)期課程統(tǒng)整與數(shù)學(xué)教研組校本培訓(xùn)整合的研究,。

（五）初步開展學(xué)科德育研究工作

1,、以科學(xué)學(xué)科為重點(diǎn)，確立“人與自然和諧相處”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容,，探索學(xué)科教學(xué)融滲的內(nèi)容與方法,。

2、以語文學(xué)科為重點(diǎn),，確立“生命價值”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容,，探索學(xué)科教學(xué)融滲的內(nèi)容與方法。

3,、以語文,、歷史學(xué)科為重點(diǎn),，確立“繼承、創(chuàng)造傳統(tǒng)中華文化”,、“挖掘,、欣賞中華民俗文化”為民族精神綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學(xué)科教學(xué)融滲的途徑,。

4,、以生命教育綱要為主導(dǎo),，構(gòu)建生命教育校本拓展課程和專題研究型課程,，努力建設(shè)和完善“禮儀教育”、“環(huán)保玻璃畫”,、“環(huán)保工藝”,、“生命的律動”等課程模塊，創(chuàng)設(shè)生命教育校園環(huán)境,。

5,、以民族精神教育綱要為主導(dǎo)，設(shè)計,、實施部分專題探究型活動,，融入校園德育文化活動中。

6,、以假日小隊活動和社會實踐考察活動為載體,，探索學(xué)科中融滲“兩綱”教育的實踐活動設(shè)計開發(fā)資源途徑。

小學(xué)教科研工作計劃 小學(xué)教育科學(xué)研究課題篇十五

以學(xué)校提出的打造學(xué)習(xí)型學(xué)校,、堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路,、深化改革、提高師資素質(zhì),、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo),，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識、效率意識,、服務(wù)意識,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，以“親近教師,、走進(jìn)課堂,、關(guān)注學(xué)生”為原則，做到“工作科研化,、問題課題化,、活動經(jīng)常化,、參與個性化”,，深入教育教學(xué)實踐，從小處、實處著手,，扎實開展教育教學(xué)科研,，努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化。

1,、積極選派教師參加各級各類教研,、培訓(xùn)活動，要求參加活動的人員回來將學(xué)習(xí)所得在一定范圍傳達(dá),；

2,、繼續(xù)開展閱讀教育名著和教育教學(xué)報刊雜志活動，聯(lián)系實際工作需要,，堅持認(rèn)真做好每月500百字的讀書筆記,；

3、繼續(xù)開展每月撰寫教育故事或教學(xué)隨筆的活動,，鼓勵教師及時記錄教育教學(xué)中的故事和思考,，積極做好校內(nèi)交流、校外推薦工作,；

4,、倡導(dǎo)“培訓(xùn)是最好的福利，提高是最大的報酬”,，邀請教育教學(xué)名家,、組織本校高層次骨干教師、舉行教科研沙龍活動,，適時開展專題培訓(xùn),；

5、以青年教師為重點(diǎn),，突出抓好青年骨干教師的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型,、復(fù)合型,、科研型青年骨干教師隊伍。

1,、定期召開教研組長會,，交流布置工作，傳達(dá)上級指示,，對教研組工作中存在的問題及時指出,，指導(dǎo)整改；

2,、加強(qiáng)綜合教研組組長隊伍建設(shè),，進(jìn)一步明確崗位職責(zé),、具體任務(wù)，對綜合教研組教科研工作給予更多關(guān)注,、支持和督促,；

3、抓好教研組工作計劃的制定,，督促計劃的有效落實,，組織期中教研組工作階段性小結(jié)交流，認(rèn)真審核期末教研組工作小結(jié),；

4,、適時組織教研組長的專門培訓(xùn)學(xué)習(xí)，召開教研組管理工作座談會,，引導(dǎo)教研組長更新管理思想,、管理方法,，科學(xué),、有效、創(chuàng)造性開展工作,，提高管理水平,；組織教研組長會課活動，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力不斷提升,；

5,、在教研組考核的基礎(chǔ)上，表彰優(yōu)秀教研組組長,，進(jìn)一步提高教研組組長管理工作的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。

1,、打破周六下午語數(shù)外集體備課的單一固定模式，多種模式并存,，將自主選擇權(quán)下放給各教研組,，結(jié)合各組師資情況、教材特點(diǎn),，從有利提高備課效益,、有利于提高教學(xué)質(zhì)量、有利促進(jìn)教師專業(yè)成長出發(fā),，各教研組自行確定適合本組的集體備課模式,；

2、繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)問題,，動腦筋想辦法,，以填寫“個人教材鉆研表”、“集體備課安排上報表”,、嚴(yán)格做好請假審批,、每次活動巡查記錄等方式，及時堵住管理上的漏洞,；

3,、以加強(qiáng)名師講座、專題培訓(xùn),、錄象觀摩,、專題研討、大組交流等活動,，在研“教”的同時研“學(xué)”,，關(guān)注課堂學(xué)生獨(dú)立練習(xí)、單元評測,、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化,、習(xí)慣態(tài)度培養(yǎng)等，從形式到內(nèi)容將集體備課引向深入,；

4,、對英語學(xué)科、綜合學(xué)科的集體備課加強(qiáng)指導(dǎo),，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實處,。

1、以個人小課題研究為基礎(chǔ),，抓好課題研究方案的制定,，組內(nèi)教研課與課題研究主題緊密結(jié)合，將小課題研究融于備課,、上課,、評課之中，做好階段性交流研討和期末課題總結(jié),；

2,、重視國家、省,、市,、縣級立項課題的研究，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，突出試點(diǎn)班級,、試點(diǎn)年級的重點(diǎn)，指導(dǎo)系統(tǒng)性扎實開展研究,；

3,、抓好課題研究的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，注意課題研究過程中的資料收集,，階段成果總結(jié),，協(xié)助做好部分課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作；

4,、就教育教學(xué)中存在的突出問題,，隨機(jī)組織科研骨干進(jìn)行有針對性地調(diào)查研究，挖掘原因,，探尋對策,，以實在科研解決實際問題。

1,、繼續(xù)實施組內(nèi)教研課校級公開制度,，抓好教研課內(nèi)容的選定，體現(xiàn)研究的價值,，落實組內(nèi)的說課,、評課；

2,、結(jié)合市,、縣優(yōu)秀青年教師的評選推薦工作,，和教導(dǎo)處共同組織好校內(nèi)三十歲以上部分教師的課堂教學(xué)競賽活動,，以賽促研；

3,、以教研組為單位,，綜合教材特點(diǎn)、學(xué)段要求,、師資優(yōu)勢等,，選準(zhǔn)研究切入點(diǎn)，通過實踐課例,、經(jīng)驗匯報等形式,，組織校級專題研討；

4,、結(jié)合校級以上公開課,、競賽課、送教課,，發(fā)揮本教研組,、校內(nèi)其他骨干教師群體智慧，在參與備課,、試教,、評改的全程中加強(qiáng)教學(xué)研究,；

5、以學(xué)科中心組為依托,，加強(qiáng)“課堂教學(xué)有效性”的研究,；緊扣新課程理念，群策群力,，籌備打磨校內(nèi)精品教學(xué)課例,。

1、從實際出發(fā),，本著“細(xì),、實、準(zhǔn)”的原則,，改進(jìn)組級每月教師業(yè)務(wù)常規(guī)考核工作,，為學(xué)期考核提供可靠依據(jù)；

2,、加強(qiáng)隨堂聽課力度,，保障集體備課效益的真正落實，將組內(nèi)教研課和隨堂聽課的效果納入教師業(yè)務(wù)考核之中,，重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,；

3、注重過程管理,，繼續(xù)配合教導(dǎo)處抓好教學(xué)常規(guī)每月抽查和期中普查工作,，積極參與承擔(dān)競賽任務(wù)教研組的輔導(dǎo)、選拔過程,，提供力所能及的關(guān)心,、輔助；

4,、完善教研組學(xué)期考核細(xì)則,，以教學(xué)常規(guī)考核為重點(diǎn)，凸顯對課堂教學(xué),、教案設(shè)計,、教學(xué)質(zhì)量,、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視,。

教科室

20xx年1月