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高中物理教師簡歷篇一

個人信息

yjbys

性 別： 女

民 族： 漢族 出生年月： 1988年1月9日

婚姻狀況： 未婚

身 高： 155cm 體 重： 102kg

戶 籍： 福建莆田 現(xiàn)所在地： 福建莆田荔城區(qū)

畢業(yè)學(xué)校： 閩南師范大學(xué) 學(xué) 歷： 本科

專業(yè)名稱： 畢業(yè)年份：

工作經(jīng)驗： 三年以上 最高職稱：

求職意向

職位性質(zhì)： 兼 職

職位類別： 學(xué)校/教師類

兼職

其他

高中物理教師簡歷篇二

工作地區(qū)： 福建-莆田城廂區(qū),福建-莆田荔城區(qū) ;

待遇要求： (面談)元/月 不需要提供住房

到職時間： 可隨時到崗

工作經(jīng)歷

所在公司： 廈門教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校等等

時間范圍： 209月 - 9月

公司性質(zhì)： 其他

所屬行業(yè)： 教育,、培訓(xùn),、科研院所

擔(dān)任職位： 教師

工作描述： 物理教學(xué)

離職原因：

所在公司： 教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校

時間范圍： 年9月 - 201月

公司性質(zhì)： 其他

所屬行業(yè)： 教育,、培訓(xùn),、科研院所

擔(dān)任職位： 物理教師

工作描述： 教學(xué)

離職原因：

拓展閱讀：個人簡歷與求職信的差異

求職需要做好充分的準(zhǔn)備，例如在面試之前的`個人簡歷的投遞,，在面試之時的相關(guān)學(xué)歷證書,、職業(yè)證書等等。此外,，在求職中求職信往往也是伴隨個人簡歷投遞給用人單位,。求職信與求職簡歷有很多相同之處,，不過編寫個人簡歷的關(guān)鍵要點與寫求職信的要點各不相同。

如果求職者在求職中同時寫個人簡歷與求職信,，要能夠區(qū)別開兩者之間的差異,。

其一，格式于板式的不同

首先個人簡歷與求職信的格式以及板式就不相同,，求職信是書信得的格式,，在求職信的開頭會有稱謂、落款,。而個人簡歷則只需要有一個標(biāo)題,，大多是以表格的形式來編寫。在板式上求職信具有較高的針對性,，通常是針對某一企業(yè),、職位來寫，而個人簡歷則可以通用,。

其二,，側(cè)重點不同

個人簡歷于的求職信的側(cè)重點不同，這也是簡歷與求職信的本質(zhì)區(qū)別,，個人簡歷側(cè)重點于對自己各方面的描述,，以此讓對方認(rèn)識自己，并看到自己求職的優(yōu)勢所在,。而且求職信的側(cè)重點在于自己對企業(yè)公司可作出哪些貢獻(xiàn),，以及對職業(yè)生涯的展望規(guī)劃等等。

其三,，表達(dá)描述上的差異

個人簡歷與求職信在表達(dá)方式上也有很大的不同之處,，相對來說個人簡歷所描述的事件更為具體，如具體的教育經(jīng)歷,、工作經(jīng)歷,。而求職信則是綜合描述介紹，重點突出自身的優(yōu)勢之處,。在個人簡歷中通常以客觀描述來評價,，求職信則可帶有主觀性的評價。

高中物理教師簡歷篇三

1,、積極探索新課程背景的課堂教學(xué)評價體系和方法,。制定課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)教師的教育教學(xué),。

2,、積極開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動。從課堂教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)研究主題,，形成課堂教學(xué)的研究專題,，逐步解決一些教學(xué)中存在的實際問題,，提高課堂教學(xué)效率。

（一）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺,，分層引領(lǐng),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1,、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，努力提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽,，以此為契機(jī)促進(jìn)青年專業(yè)進(jìn)步；對青年教師進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),，特別是對教齡1—4年的青年教師,，制訂詳盡的成長方案和發(fā)展計劃，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出,，盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨干,。

2、配合教研室工作,，推進(jìn)學(xué)科名師建設(shè),。指導(dǎo)各級各類名師及培養(yǎng)對象能不斷增強(qiáng)自己的教科研能力，逐步形成自己的教學(xué)特色,，盡快出成績,、出成果。指導(dǎo)各級各類名師通過龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個人的教案,、課例,、課件、教育教學(xué)論文等,，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用,。

（二）完善教學(xué)調(diào)研機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量,。

1,、常態(tài)教學(xué)調(diào)研。在學(xué)期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學(xué)調(diào)研外,，不定期開展由生物學(xué)科中心組成員參與的“課堂教學(xué)有效性”的教學(xué)調(diào)研,。

2、跟蹤式教學(xué)調(diào)研,。擬將布吉中學(xué)和布吉高中作為跟蹤式調(diào)研對象,，參與校本教研和集體備課，并選擇各學(xué)校的2—3位老師進(jìn)行跟蹤研修,。

（三加強(qiáng)高考研究,，提高高考成績

組織高三生物學(xué)科教師對x年廣東高考試題及高考考綱,、考試說明等進(jìn)行認(rèn)真分析，做好x年高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和教研工作,，力爭x年高考取得更好成績,。

（四）以龍崗教研網(wǎng)為平臺，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動

積極探索網(wǎng)上教研,，拓展教研時空范圍,，提高教研效率。充分利用龍崗教研網(wǎng),、學(xué)科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課,、議課、教學(xué)視導(dǎo)的反饋與交流等活動,。

高中物理教師簡歷篇四

高中物理教師工作計劃

面對本屆高一的生源素質(zhì)基礎(chǔ)薄弱的`實際情況,，要求我們高一物理教師的物理教學(xué)能夠通過物理課堂靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動接受,、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究物理問題的空間,，以應(yīng)對新課程高歌形式下的學(xué)業(yè)水平測試和新的高考模式考試,。

在這種背景下，高一物理備課組做了一些實實在在的工作,。

1,、制定詳實計劃，明確目標(biāo)責(zé)任

利用集體備課,，豐富課堂教學(xué),，是本學(xué)期一個重要工作。認(rèn)真組織備課,，分解教學(xué)過程,，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實可行的教學(xué)計劃,。在過程中明確了備課要求,，落實備課各環(huán)節(jié)，從教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點難點,、教學(xué)手段與方法、教學(xué)過程,、課堂檢測,、作業(yè)布置、教后感等要求。進(jìn)行集體備課,，充分利用集體力量,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。教師能提前備課,，能夠做到集體備課,，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。

2,、抓好課堂教學(xué),，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

本學(xué)期緊緊圍繞新課程改革,，結(jié)合學(xué)校各項工作,，以推進(jìn)新課程改革為契機(jī),，著重提高課堂教學(xué)效率,。在活動中，根據(jù)備課組實際情況,，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式,，從“嚴(yán)、精,、活,、實、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程,，使學(xué)生堂堂有收獲,，節(jié)節(jié)見成效。

充分利用學(xué)校多媒體資源,，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，接受先進(jìn)教學(xué)理念，了解各方面教學(xué)動態(tài),，真正地提高課堂45分鐘效率,。

教學(xué)進(jìn)度表(見附表1)，

周次

內(nèi)容

1

5．1——5,。2節(jié)?曲線運(yùn)動,，運(yùn)動的合成和分解

2

5．3——5。4節(jié)?平拋運(yùn)動

3

5．5——5,。7節(jié)勻圓周運(yùn)動?向心力?向心加速度

4

5,。8節(jié)??生活中的圓周運(yùn)動

5

實驗研究平拋物體的運(yùn)動，小結(jié)復(fù)習(xí)本章內(nèi)容

6

6．1——6,。2節(jié)?行星的運(yùn)動,，太陽與行星的引力

7

6．3——6。4節(jié)?萬有引力定律，萬有引力理論的成就

8

萬有引力定律的綜合應(yīng)用

9

6．5——6,，

6節(jié)宇宙航行,，經(jīng)典力學(xué)的局限性

10

本章綜合應(yīng)用及小結(jié)復(fù)習(xí)本章內(nèi)容

11

復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容（期中考試）

12

期中考試試卷分析

13

7．1——7。2節(jié)追尋守恒量?功

14

7．3——7,。4節(jié)?功率,，?重力勢能

15

7．5——7。6節(jié)

16

7．7——7,。8節(jié)????動能??動能定理?機(jī)械能守恒定律

17

實驗：驗證機(jī)械能守恒定律

18

復(fù)習(xí)

19

高一學(xué)生參加全市統(tǒng)考

高中物理教師簡歷篇五

為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù),，特制定以下的工作計劃：

一、學(xué)生情況分析

整體情況：我任教高二年1,、2兩個理科班,， 1、2班都是我教過的,，所以對于總體也比較熟悉,。

基本策略：對于不同的學(xué)生，我將采取因材施教,，使學(xué)生能夠各有所得,，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時又能輕松適應(yīng)新班級生活,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生成績。同時每個班總存在幾個比較不想讀書的,，上課不認(rèn)真聽講的,、開小差，趴在桌上睡覺的,，愛講話的……對于這類的同學(xué),，我都即使采取制止，預(yù)防影響其他同學(xué)的積極性,，因此我也對癥下藥,，多關(guān)心，多提問,，讓他們知道老師并沒有放棄他們,，同時也把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，共同抓好物理基礎(chǔ)學(xué)科,。

二,、教材與教輔的分析

高二下學(xué)期所教內(nèi)容為： 選修3-1第六章、選修32和選修3-5,。

本模塊的知識具有重要的理論意義和社會意義,。電磁感應(yīng)規(guī)律是物理學(xué)發(fā)展史中劃時代的偉大發(fā)現(xiàn),，它進(jìn)一步揭示了電與磁之間的內(nèi)在聯(lián)系，是具有里程碑式的發(fā)現(xiàn),。電磁感應(yīng)規(guī)律的研究和交變電流的應(yīng)用,，使人類進(jìn)入了電氣化時代，電能已成為今天人類生活,、生產(chǎn)和科技發(fā)展所應(yīng)用的主要能量形式,。而現(xiàn)代信息技術(shù)的三大支柱是信息的獲取、傳遞和處理,，傳感器則是獲取信息的主要渠道之一,，為此，我國和世界各發(fā)達(dá)國家都在致力于研究發(fā)展傳感器技術(shù),。課程標(biāo)準(zhǔn)特別重視模塊知識與生活,、生產(chǎn)的聯(lián)系，重視與技術(shù),、社會的聯(lián)系,，使學(xué)生通過本模塊的學(xué)習(xí)體會物理與生產(chǎn)生活、科學(xué)技術(shù)的融合,，感悟物理學(xué)對人類文明,、社會發(fā)展的影響,。把物理教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來,，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化學(xué)生的實踐意識,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力;把物理知識與應(yīng)用技術(shù),、人文學(xué)科相結(jié)合，能使學(xué)生獲得一個更為寬廣的視野,，有助于學(xué)生形成科學(xué)的價值觀,，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

三,、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是使理科班的高考知識基礎(chǔ)題全部掌握,，在即將到來的理綜基礎(chǔ)會考中全部通過，并爭取更多的人得優(yōu),。

由于學(xué)生剛接觸電,、磁等方面的知識，內(nèi)容抽象又是重點,，所以進(jìn)一步加強(qiáng)一些物理概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上,，積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強(qiáng)物理實驗教學(xué),，提高數(shù)學(xué)計算能力,，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際，以學(xué)生熟悉的實際的問題或情景為背景,，為學(xué)生搭建物理思維的平臺培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為高中物理打下良好的基礎(chǔ)，同時為進(jìn)一步學(xué)好高二和高三物理作好輔墊,。

同時學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下,，積極主動地學(xué)習(xí)，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點,。強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法,，強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ). 并有意識讓成績教好學(xué)生接觸高考題型，拓展他們的思維,，提高學(xué)生的解題能力,。養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟,。同時與培玲老師共同出好試卷,，堅持小測并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對知識點的記憶和鞏固,。為此,，具體要求如下：單元考、期中,、期末考試中力爭平均分,、及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高,。

五,、教學(xué)研究計劃：

1、在教學(xué)中把握難度,，在教學(xué)中貫徹“低起點,，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想,。并鉆研全國高考要求,，精心設(shè)計教學(xué)案例，堅持課前寫祥案,，課后寫教學(xué)反思及總結(jié);涉及到實驗操作時,，課前先跟同組老師一起做實驗，討論改進(jìn)實驗教學(xué)方案,，確保教學(xué)的正常進(jìn)行,。

2,、積極參與本組的教師的公開課的聽課與評課活動，參與校公開周開課,，虛心向同事和前輩們學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。同時也多聽其他科目的任課教師,，學(xué)習(xí)更多的課堂教學(xué)經(jīng)驗,。

3.對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，并將各個班級的主要錯誤登記在物理教學(xué)筆記上,，并對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,，分層教學(xué)，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo),，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作,，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P,，同時也適當(dāng)對表現(xiàn)突出者進(jìn)行表揚(yáng)。

4.課前反復(fù)研究教材,，對教材中的知識點做到心中有數(shù),，對學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解,，注重理解后練習(xí),，讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都熟練。

5. 精講精練,，對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點,、難點反復(fù)練習(xí)，特別是實驗題,，學(xué)生尤其頭疼，對實驗原理,、實驗中的注意事項,、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，進(jìn)行實驗的設(shè)計,。針對這些問題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實驗的原理等,，還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服心理障礙,，掌握實驗題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實驗,，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實驗題的做法。

6.對于后進(jìn)生,，堅決落實個人一定得掌握基礎(chǔ)知識,，通過平時小測，作業(yè)發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)較差,，基礎(chǔ)會考通過難度較高的同學(xué),，給與一對一的輔導(dǎo)，抓緊時間,。對于優(yōu)生,，開始加大培優(yōu)工作，對于一些教有潛力的學(xué)生,，給與高考難度的題型練習(xí),，為以后高三的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)，同事也做好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步工作,，把中等生抓上,，

7、積極參加本學(xué)期的教研活動,，參與教學(xué)研討,。

六、繼續(xù)教育的計劃

1.平時多閱讀相關(guān)提高教學(xué)水平的書,，多觀看教學(xué)視頻片斷,，努力提高自己的理論

2深入鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實施,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,。

3.平時認(rèn)真學(xué)習(xí)教研、教改理論,，不斷更新教育教學(xué)的理念,，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，以提高自己的理論業(yè)務(wù)水平,。

總之,，在教好學(xué)生的同時，不斷提升自己各方面的能力,。爭取將教學(xué)工作和自我發(fā)展推上一個新的臺階,。

七、開設(shè)校本課程《帶點粒子在電磁場中的運(yùn)動》

八,、繼續(xù)做好導(dǎo)教工作,，用心負(fù)責(zé)，讓導(dǎo)生能真正的快樂成長與學(xué)習(xí),。

[高中物理教師工作計劃]

高中物理教師簡歷篇六

精選高中物理教師年度工作總結(jié) (一)

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高三(2,、3)教學(xué)工作。在工作中堅持出全勤,，干滿點,，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表,，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力使自己成為一個合格的教學(xué)工作者。高三物理復(fù)習(xí)課不同于一般課堂教學(xué),，主要任務(wù)是：在會考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)《高考說明》對學(xué)生已學(xué)的知識進(jìn)行鞏固、加深,、拓寬,、查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識,，增強(qiáng)分析問題解決問題的能力,，提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，以備高考?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、整體的教學(xué)工作安排

第一個階段：從開學(xué)到3月份，完成第一輪復(fù)習(xí),。主要是在上學(xué)期的的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，突出重點，以重點帶動全面,。這一階段的復(fù)習(xí),，主要是對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識鞏固、加深,、拓寬,，使學(xué)生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識,，為下階段復(fù)習(xí)打下堅實基矗

第二個階段：從3月中旬開始,，進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí),。主要是進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，針對在第一的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性訓(xùn)練,，對一些重點,、熱點的專題強(qiáng)化訓(xùn)練,。比如：振動和波的專題,、光學(xué)專題,、原子物理專題、動量專題,，這些是高考必考的知識點且我校的學(xué)生比較容易拿到的,。

第三個階段：從5月份開始：1,、回歸課本，專門編寫了一份復(fù)習(xí)提綱,，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，并對所有內(nèi)容排隊歸類，參考外地資料,，就題目內(nèi)容,，題目類型再拾遺補(bǔ)缺。2,、在回歸課本的同時配合綜合科的老師進(jìn)行綜合性訓(xùn)練,。3、=習(xí)方法主要采用講練結(jié)合,，指導(dǎo)各種題型的解題方法,，訓(xùn)練邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,，并有目標(biāo)地鞏固一些重點問題,。

二、今后教學(xué)應(yīng)注意的幾點

通過這學(xué)期的復(fù)習(xí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中暴露出很多的問題,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思,，認(rèn)為今后的復(fù)習(xí)還應(yīng)該注意以下幾點:

1、老師要“去粗取精”,，精選并把握熱點,，指導(dǎo)學(xué)生既會用課本知識分析時事熱點，又會用體現(xiàn)在時事中的黨和政府的新理論,、新觀點去充實深化對熱點問題的原有認(rèn)識,。

2、要處理好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和“熱點專題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系,?！盁狳c專題課”復(fù)習(xí)不能過早。

3,、要處理好講和練的關(guān)系,。熱點專題要形成系列，形成書面文字,，老師要圍繞主線適當(dāng)點撥,，精講多練，圍繞熱點主線設(shè)置背景材料,，組織各種題型,，對同一熱點，可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析,。

4,、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng),。高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低,?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力,、推理能力,、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力,、實驗?zāi)芰Α?/p>

5,、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對稱法,、守恒法,，可逆思想，整體與隔離,，矢量三角形法,，圖像法，等效法等訓(xùn)練,。強(qiáng)調(diào)一題多解,，一法多用，從中體會不同方法,，處理不同問題的優(yōu)劣,。重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分,，這樣的題目較多,，高考考查的比率也較高。

總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程,，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方,。

參考 高中物理教師年度工作總結(jié) (二)

緊張忙碌的一學(xué)年即將過去，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面：

積極參加學(xué)校和級部組織的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn),，積極響應(yīng)黨的號召，學(xué)習(xí)黨的路線政策方針,，學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，領(lǐng)會會議精神,。新形勢下，對教師的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提出新的更高的要求,，因此本人不但注重學(xué)校安排的各種學(xué)習(xí),，還注意從新聞聯(lián)播中汲取政治營養(yǎng)，努力使自己成為一名政治上過硬的人民教師,。

二,、教育教學(xué)方面：

1.精心備課。認(rèn)真鉆研《物理新課標(biāo)》,，深入研究教材,，對教材中的基本概念、學(xué)生活動,、“www”,、“生活·物理·社會”以及今年新版教材跟往年的變化都弄清楚，了解每一節(jié)授課的要求,，在教學(xué)中嚴(yán)格按照課標(biāo)要求開展教學(xué),，聯(lián)系社會科技發(fā)展的熱點和生活實際拓展教學(xué)內(nèi)容。

2.了解學(xué)生,。對于所教班級的學(xué)生,，了解他們知識技能的發(fā)展水平，興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，以及個性特點,，在平時的學(xué)習(xí)中可能會面臨什么樣的困難等，以便于在教學(xué)中有針對性地開展工作,。

3.課堂教學(xué),。關(guān)注全體學(xué)生，構(gòu)建和諧課堂,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍,，對于學(xué)生實驗每個必做,，演示實驗力求生動有趣、可見性強(qiáng),，并鼓勵學(xué)生利用生活物品進(jìn)行簡單易行的實驗,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課堂上講練結(jié)合，精選習(xí)題,，課后作業(yè)少而精,，絕不占用學(xué)生的額外時間增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，在中考中,，所教班級均取得了優(yōu)異的成績,。

4.課后輔導(dǎo)。初中學(xué)生普遍貪玩,、怕吃苦,，容易接受新事物，但又缺乏自控能力,，常不能按質(zhì)按量完成作業(yè),，缺少及時訂正、消化吸收的習(xí)慣,，個別學(xué)生有畏難情緒,，導(dǎo)致成績一直滯后，針對這種現(xiàn)狀,，平時多鼓勵,、督促、交流,，分層作業(yè)要求,，讓后進(jìn)生和優(yōu)秀生都學(xué)有所成。

5.教研方面,。積極參加每次的縣,、市以及學(xué)校、教研組組織的教研活動,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段,。在教學(xué)之余，本人還積極參加教學(xué)技能競賽,，在縣,、市物理教師實驗技能大賽中均獲得一等獎，在江蘇省實驗技能大賽中獲得二等獎,。

三,、工作考勤方面：

本人熱愛本職工作，服從大局,，從不遲到,、早退以及中途外出，從不因私事耽誤工作,。在工作中,，對待同事熱情,、真誠，力所能及地幫助同事解決一些電腦方面的技術(shù)問題,。

當(dāng)然,，人無完人，在工作中本人的缺點也是明顯的,，在今后,，本人將不斷努力，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力,。

經(jīng)典的高中物理教師年度工作總結(jié) (三)

時光荏苒，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗多,。“十年樹木,，百年樹人,。”因此,，從一開始我就端正態(tài)度,，不斷努力，銳意進(jìn)取,。全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己,，不斷超越自己?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

首先，教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。作為一名青年教師，我在各項教育教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,，盡力做到最好,。

一、保證課堂教學(xué)高質(zhì)量,，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。

1、關(guān)于備課,。

(1)課前備課,，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，既備教材,、教法,，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,，既考慮知識的縱向聯(lián)系,，也考慮新知識的橫向銜接;既突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。

(2)課中備課，根據(jù)課堂中學(xué)生的實際反應(yīng)情況適時調(diào)整備課內(nèi)容,，并通過聽其他老師的課隨時對自己的備課內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整,。

(3)課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。每上一節(jié)課,，我都及時對本節(jié)課作出總結(jié)和反思，寫出教學(xué)反思,，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討其不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

2,、關(guān)于課堂教學(xué)。認(rèn)真上課,，體現(xiàn)以人為本,。以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣,，,，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:

(1)巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣,。物理是一門實驗學(xué)科,，針對每節(jié)新課的內(nèi)容以現(xiàn)實生活中常見現(xiàn)象或者小實驗引入新課，會讓學(xué)生更容易接受,，也有興趣去學(xué)習(xí),。

(2)講練結(jié)合，精講多練,。多數(shù)學(xué)生會對物理的學(xué)習(xí)感到困難,，針對這種情況，我做到了分散難點,，突出重點,。對典型例題進(jìn)行詳細(xì)解析，并要求學(xué)生及時練習(xí),，達(dá)到每節(jié)課有收獲的目的,。

3,、關(guān)于輔導(dǎo)學(xué)生工作。

做到了按照學(xué)科組統(tǒng)一布置作業(yè),，并認(rèn)真及時的批改作業(yè),，全批全改，重在訂正反饋,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。另外,，本學(xué)期學(xué)校為提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績專門設(shè)置了每天一科的學(xué)習(xí)活動,，作為一名任課教師，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求盡心盡力做好輔導(dǎo)工作,。

4,、關(guān)于參加教研活動。本學(xué)期期間,，我積極參加了學(xué)校和年級組織的各種學(xué)科教研活動(例如，同課異構(gòu)),，切實做到每天上課前先聽課,，汲取周圍老教師的寶貴經(jīng)驗，提高教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)最新課改思想和精神,，用先進(jìn)的理念武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己課堂實踐,。教研組內(nèi)還經(jīng)常交流經(jīng)驗,，取他人之長補(bǔ)己之短。

二,、師德建設(shè)方面

嚴(yán)格要求自己,，忠于人民教育事業(yè)，矢志不渝;熱愛每個學(xué)生,，誨人不倦;教好功課,，一絲不茍;以身作則，為人師表;勇于探索,，開拓創(chuàng)新,。

1、微笑進(jìn)課堂,。努力做到一進(jìn)課堂,，甩開一切煩惱，集中精力,，精神飽滿,，進(jìn)入角色,，事事處處站在學(xué)生的角度思考問題與學(xué)生平等對話，以微笑面對學(xué)生,，讓他們感到自己是被重視,、關(guān)注的，從而也愉快地進(jìn)入自己的角色,。

2,、調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重學(xué)生不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。

3,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點;以平常的心態(tài)對待后進(jìn)生;做到“真誠”二字;做到“理解萬歲”,。

三,、自我學(xué)習(xí)方面

由于自己是剛參加工作，沒有工作經(jīng)驗,，要學(xué)習(xí)的東西特別多,，因此本學(xué)期我在保證正常教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并研究了其他高中物理課本,，熟悉了教學(xué)大綱,，并復(fù)習(xí)深化了所有物理知識的來龍去脈，為以后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。此外,，在閑暇時間我也大量閱讀了有關(guān)教育和高中物理教學(xué)的刊物和書籍，并做了讀書筆記,，來提高自己的教師修養(yǎng)和與物理有關(guān)的社會知識,，以防與社會脫軌。

以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié),，雖然這學(xué)期我順利的完成了教學(xué)任務(wù),，但工作中肯定還存在不足之處，因此,，對下學(xué)期我要對自己提出要求,，做到以下幾點:

(一)教學(xué)方面:1,、高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，繼續(xù)堅持每天至少聽兩節(jié)課,，聽課要有效果:取人之長,，補(bǔ)己之短; 2、充分準(zhǔn)備每一節(jié)課:熟讀課本,，抓住基本知識點結(jié)合輔導(dǎo)資料進(jìn)行歸納總結(jié),，認(rèn)真書寫教案;并且經(jīng)過聽課及教研討論進(jìn)行修正與補(bǔ)充;3、每節(jié)課后有反思,，每節(jié)課都不會盡善完美,，要做個有心人，及時反思,、完善教學(xué)過程;4,、與時俱進(jìn)，時時為自己充電,。關(guān)注當(dāng)代新科技,，特別是與物理有關(guān)的，有意識的培養(yǎng)學(xué)生對物理科研的興趣,。

(二)師德修養(yǎng)方面:

1,、服務(wù)學(xué)生:時刻謹(jǐn)記教師是為學(xué)生服務(wù)的宗旨，在學(xué)生面前切勿趾高氣揚(yáng),，更不可看不起學(xué)生，對每位學(xué)生要平等對待,，虛心執(zhí)教;

2,、關(guān)心學(xué)生:重視學(xué)生的發(fā)展,以學(xué)生個人的發(fā)展，作為自己教學(xué)的最終目標(biāo),。在課堂教學(xué)中既要講知識,，更要講人格。

3,、每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)理論書,，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著,，關(guān)注教育前沿動態(tài),，學(xué)習(xí)經(jīng)驗教師的教育方式來形成自己的教育方式，平常多記錄,、總結(jié),、整理讀書筆記。

4,、向周圍有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù),，掌握青少年心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識，提高自己的管理能力,。

5,、做到實踐與理論相結(jié)合，在實踐中試行理論知識,。

(三)教學(xué)和生活態(tài)度方面:態(tài)度決定一切,，教師以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著學(xué)生的成長,，因此要保持樂觀積極的態(tài)度,，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣,，保證課堂的基調(diào)是陽光而非陰霾,。

1、每天帶著微笑上課,，營造輕松,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍;2、在課堂上多肯定學(xué)生,，以贊賞的眼光激勵學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心;3、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，多夸獎,，少批評;4、多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動參與和表現(xiàn)的機(jī)會,，關(guān)注學(xué)生的某個行為或某個方面的進(jìn)步,。

好學(xué)+努力+堅持+愛心，這應(yīng)是自己作為老師的原則和基礎(chǔ),，在以后的幾十年的教學(xué)工作中,，我會嚴(yán)格要求自己，獻(xiàn)身教育事業(yè),。

模板高中物理教師年度工作總結(jié)(四)

一年的教學(xué)工作已經(jīng)過去,，對我來說是反面而收獲良多，我在各方面有一定的工作壓力,，于是我調(diào)整心態(tài),，適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔(dān)高一和二的物理教學(xué)工作,，一年來,，本人以學(xué)校及各組工作計劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，回顧這一年,，忙碌而又充實，付出了,，也成熟了?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，總結(jié)過去,，展望未來,。

一、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、經(jīng)常聽老教師的課,、和他們一起評課,，做好課后輔導(dǎo)工作，努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，多挖掘教材,，多思索教法，多研究學(xué)生,。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),。

備課深入細(xì)致，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目標(biāo)時，非常注意學(xué)生的實際情況,。請教老教師,，教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù),。

在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

同時還加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：1,、獨立思考是學(xué)好知識的前提,。學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是教師講解,，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨立思考,，就不可能很好地消化所學(xué)知識，不可能真正想清其中的道理掌握它,，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件,。2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力,。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，能提出問題并設(shè)法解決,。3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè),，及時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一章學(xué)完主動地整理所學(xué)知識，找出知識結(jié)構(gòu),，形成知識網(wǎng)絡(luò),。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總結(jié)。4,、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶,，反對死記硬背。

現(xiàn)在學(xué)生不重視知識的記憶,，或是什么都不記,，或是死記硬背，許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一,、高二時學(xué)的知識沒有記憶造成的困難,。所以，要要求學(xué)生重視記憶,，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶,。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法,，將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來,，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,，明確其本質(zhì),，在此基礎(chǔ)上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,，找出區(qū)別和聯(lián)系,，再行記憶。當(dāng)掌握了一定量的知識后,，要進(jìn)行整理,，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來，形成一定的知識結(jié)構(gòu),，形成一定的物理思維過程,。

二、處理好個人與同事和學(xué)校的關(guān)系

教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源,。我認(rèn)為學(xué)是為了用,，學(xué)為了自己的發(fā)展，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展,。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作,。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展，而我個人發(fā)展又離不開學(xué)校,。

堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式,，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢,。平時積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

三,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

現(xiàn)在的社會是一個學(xué)習(xí)的社會,，社會科技日新月異，不懂得的東西太多,，要學(xué)習(xí)的東西更多,。我每天堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實際情況,，選擇有針對性,、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學(xué)理論,，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,，并在自己的工作實踐過程中運(yùn)用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效益,。

四、努力適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境

新課改的實驗有些內(nèi)容學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)實驗器材不能滿足,，只能根據(jù)實際情況來改進(jìn)和滿足新課改的實驗內(nèi)容,，在教學(xué)中不斷總結(jié)和提高自己。能更好的服務(wù)學(xué)生和教學(xué)要求,，完成教學(xué)大綱的要求,。

教育是一種愛心的奉獻(xiàn)，來不得半點的虛假,。因為我所面對的是活生生的一群孩子,，是祖國的未來。生命給予我們的只有一次,，既然選擇了,，就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，出色完成教育目標(biāo),。

高中物理教師年度工作總結(jié) (五)

本年度本人擔(dān)任高中物理教學(xué)工作,。在這一年中，本人針對所教班級的實際情況,取了一系列措施,，使高中的物理成績有了較大的進(jìn)步,，具體做法如下: 具體做法

1、針對高中的具體情況,，制定了一系列的補(bǔ)差方案:物理成績不是很好,，尤其是基礎(chǔ)教差，學(xué)生反應(yīng)慢,，作業(yè)大部分相互抄襲,。針對這種情況，本人采取了“低起點,，低難度,，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致,，不厭其煩地反復(fù)講解,，直到學(xué)生弄懂為止,。

2,、對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo),，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作,，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P,。

3、課前反復(fù)研究考綱,，對考綱中的知識點做到心中有數(shù),，對學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解,，反復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生對考綱中的每一個考點都熟練。

4,、查閱大量教學(xué)雜志,，對各地的新信息、新題型及時反饋給學(xué)生,，并把較好的資料,，較好的新題、信息題復(fù)印出來,，張貼出來,，讓學(xué)生及時了解高考的新動向，有針對性的復(fù)習(xí),。

5,、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí),，特別是實驗題,，學(xué)生尤其頭疼，對實驗原理,、實驗中的注意事項,、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，進(jìn)行實驗的設(shè)計,。針對這些問題,，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實驗的原理等，還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服心理障礙,，掌握實驗題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實驗題的做法,。

6,、針對當(dāng)前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時,，特別注重能力的考察,。在平時的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng),。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來,。 具體做法:

1、針對學(xué)生的特點,。該班原先物理成績較差,，基礎(chǔ)博弱，差生較多,。根據(jù)這一特點,，采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的好,，吃的飽,。在平時的教學(xué)工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題,，以便提高學(xué)生的能力，讓他們在以后的竟賽中有所收獲,。對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,，特別是捐助生、特批生,，讓他們根據(jù)自己的實際情況,，重在雙基的落實，但是決不能抄襲,。

2,、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱,，備好每堂課,。在教學(xué)中把握難度,，在教學(xué)中貫徹“低起點，低難度,，逐步到位的”教學(xué)思想,。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點,。在平常的工作中，注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講,，作好筆記,。完成作業(yè)必須獨立認(rèn)真，不準(zhǔn)抄襲,。作業(yè)批改后,，必須認(rèn)真糾正，并對典型問題作好記載,。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果,。在平時的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力,，發(fā)散思維能力的培養(yǎng),。

經(jīng)過以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡,，兩個班的物理成績有了較大的提高,。

高中物理教師簡歷篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您好! 非常感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我的這份自薦材料。

我的專業(yè)是理論物理,，研究方向是計算物理,，師從**教授。經(jīng)過近三年的刻苦學(xué)習(xí)和努力工作,，使我掌握了扎實的理論知識,，并練就了過硬的科研動手能力。在攻讀碩士期間,，我在努力學(xué)好專業(yè)知識的同時,，認(rèn)真閱讀了大量的外文文獻(xiàn)，勤奮開展科研工作,，在本領(lǐng)域內(nèi)已具有較強(qiáng)的科研能力,。在計算機(jī)方面，我已熟練掌握fortran,、matalab ,、mathematica語言和origin、crodraw作圖軟件,，以及windows操作系統(tǒng),、office等一系列辦公軟件,。

我非常熱愛科研和教學(xué)工作，而且具有吃苦耐勞的精神和高度的責(zé)任心,，善于思考,，做事踏實、認(rèn)真,，與周圍的老師和同學(xué)有著融洽的人際關(guān)系,，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊合作精神。研究生期間,，從事了**教學(xué)工作，從教授們身上學(xué)到了很多授課的技巧和經(jīng)驗,，所以我對自己的教學(xué)能力很有信心,。

我知道貴校歷史悠久，有良好的科研條件與人文環(huán)境,，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)風(fēng)良好，環(huán)境優(yōu)美,，是一所具有發(fā)展?jié)摿Φ目蒲?、教學(xué)、研究單位,。我非?？释艹蔀橘F單位的一員， 這將是我一生的榮耀,。我堅信,，有你們的栽培和熏陶，我也會和大家一樣,，做得更好,。我將用我出色的表現(xiàn)證明我的能力。如果能夠得到貴校的青睞,，我一定會以一顆真誠的心,、飽滿的工作熱情、勤奮務(wù)實的工作作風(fēng),、快速高效的工作效率回報貴校,。與學(xué)校共同發(fā)展，共創(chuàng)美好未來!

感謝您在百忙之中所給予我的關(guān)注!愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上,，屢創(chuàng)佳績,，祝貴單位的事業(yè)百尺竿頭，更進(jìn)一步!

希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)ξ矣枰钥紤],，我熱切期盼著您們的回音,。謝謝!

此致

敬禮!

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

高中物理教師簡歷篇八

高中物理教師教學(xué)計劃

一,、基本情況：

一二四班是一個不平橫的班級，現(xiàn)有學(xué)生153人,，高中物理教學(xué)計劃,。總的特點來講,，同學(xué)們愛學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求；學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,，由表象向內(nèi)部延伸,；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案,；學(xué)科成績也在不斷的提高,，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力,、認(rèn)識水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,，歷次的考試都不能及格,，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后,，做為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績,。

二、指導(dǎo)思想：

以鄧小平同志的“三個代表”的思想為指導(dǎo)思想,，以黨的“十六”的方針政策為指針,，貫徹落實教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)教育,，努力提高民族整體素質(zhì),，堅持教育面向現(xiàn)代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟(jì)服務(wù),。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué),、用科學(xué)的一代新人,。

三、工作目標(biāo)：

1,、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進(jìn)行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；

2,、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對多各種類型的計算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答,；

3,、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高；

4,、學(xué)生的人平成績達(dá)70分以上,，優(yōu)秀率達(dá)40%，及格率達(dá)100%以上,。

四、工作措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強(qiáng)了,，難度降底了，實踐性變得更為明確了,，工作計劃《高中物理教學(xué)計劃》,。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。

2,、注重教材體系,，加強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會,。并在做好實驗的基礎(chǔ)上,，要求每一個學(xué)生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作,，保證全期至少有5件以上的`作品獲市級制作獎,。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體,，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。

4,、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以，教師在教學(xué)過程中,，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè),；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間,，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動,。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行實驗調(diào)查,、到工廠去進(jìn)行勞動實習(xí)等,。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識,。

6,、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平,。本期我在教學(xué)之余,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù),。多聽課，吸取他人教學(xué)之長,，全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上,，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。

7,、充分利用教材中的德育因素,，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家,、愛國人士,、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學(xué),、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

高中物理教師簡歷篇九

從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)經(jīng)歷了一個學(xué)期,，而我從個方面也得到了很大的進(jìn)步,。這學(xué)期，我作為一名新教師進(jìn)入了平山中學(xué)任教,，從那時候,，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期,，我確實感到了很大的困難,。面對新接手的工作，面對四個班的學(xué)生,，我覺得壓力過大,，但我轉(zhuǎn)其為動力，努力,、用心,、刻苦、對學(xué)校對學(xué)生負(fù)責(zé),。同時我也精心備好第一節(jié)課,，因為我知道第一節(jié)課最關(guān)鍵，也收到一定的效果,。但仍有緊張之感,，經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理逐漸褪去,。

作為新老師的我面臨的問題是不熟悉教材,，不了解重、難點,，對學(xué)生的了解只停留在表面,。對此，我的心里十分著急,，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣,。所以，我每次都很認(rèn)真的備課,，查閱資料把自己的教案寫好,。 而聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是我的搭檔-備課組長李培玲老師，同時也聽科組其他老師的課及不同學(xué)科的課,。這學(xué)期,，我聽了31節(jié)課,，我的收獲很大，也逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,，把教師上課時講到的精彩之處記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,，形成自己的個人的教學(xué)魅力,，才能提高自己的水平。

通過一個學(xué)期的工作,，我認(rèn)識到,，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好,，把教學(xué)搞好,，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出的勞動,，花的時間,。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,，學(xué)生的成績也相對有較大的提高,。

本學(xué)期，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任了高一年1-4班的教學(xué)工作,。一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以使教學(xué)工作更上一層樓。

一,、備課方面

在暑假培訓(xùn)期間的空閑時間,，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把本學(xué)期的物理教學(xué)框架基本完成,，開學(xué)初我結(jié)合課本和教參,，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對其重新進(jìn)行審視,，將其取舍,、增補(bǔ)、校正,、拓展,，做到精通教材、駕奴教材,，為上課這個環(huán)節(jié)做的準(zhǔn)備,。當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時候，我充滿了自信,，仿佛自己就要完成一項神圣的使命,。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天,，我都覺得窗外滿是陽光,，用自己的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識。與此相應(yīng)的是,，學(xué)生的聽課熱情普遍提高了,，幾乎沒有人睡覺、聊天,，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,，。當(dāng)然備課不僅僅是備教材,，而且還要備學(xué)生,，一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫,。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字,，這也是對學(xué)生最起碼的尊重,。第二，除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學(xué)生聊天，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展,。所以備課，既要備教材,，也要備學(xué)生,，而且都要備好、備精,，只有這樣才能上好課,。

二、上課方面

充分的備教材,，備學(xué)生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,，那么上課就是“真槍實彈”了,。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程,。如何“以靜致動”,，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì)。本學(xué)期,，我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),，一直注意著形成自己的教學(xué)魅力。

在教學(xué)內(nèi)容上,，按照新課改的要求,，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，并且及時從學(xué)生那里得到反饋,。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,，采用不同的教學(xué)方法,。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,，做到隨機(jī)應(yīng)變,，適時調(diào)整,，更好的完成教學(xué)任務(wù),。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必 要的。我上課經(jīng)常帶著微笑教學(xué),，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛，當(dāng)然嚴(yán)肅也是必要的,。

除此之外,，每上完一節(jié)課，一但有感覺,，有不足我都及時進(jìn)行反思,，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方,?？傮w上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大,，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，但仍有不足的地方需要改善和提高。

三,、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性,，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

高中物理教師簡歷篇十

一、指導(dǎo)思想

堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)思想,，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才;以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為核心,，體現(xiàn)課程的選擇性和時代性，以發(fā)展學(xué)生潛能;更新課程評價觀念,，關(guān)注過程性評價;充分利用高中物理學(xué)科的特點和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，提倡學(xué)習(xí)方式和教學(xué)手段的多樣化,，為每個學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件;積極探索信息技術(shù)與物理學(xué)科課堂教學(xué)相整合的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，開展生動活潑的教學(xué)活動;在優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法,、教學(xué)過程和教學(xué)手段上有新的提高;注意聯(lián)系社會，聯(lián)系生活實際,，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、實踐能力、探究性學(xué)習(xí)等方面有新的突破,。

二,、教學(xué)建議

1、深化教學(xué)改革提高課堂教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)改革以新課程理念為指導(dǎo),，以提高教學(xué)效率為根本,，以現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為依托，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，使知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)達(dá)到有機(jī)統(tǒng)一,。

要積極探索教學(xué)模式的科學(xué)化，確立學(xué)生的主體地位,，創(chuàng)設(shè)和諧寬松的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。加強(qiáng)教法的研究創(chuàng)新和對學(xué)生學(xué)法的研究指導(dǎo)，改變教師“滿堂灌”學(xué)生被動接受的教學(xué)模式,，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提倡學(xué)習(xí)方式和教學(xué)手段的多樣化,，讓學(xué)生感受,、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程。注重學(xué)生對物理思維方法的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握檢索,、遷移、演繹,、推理等學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會對知識的重組、整合,、歸類,、總結(jié)，對知識達(dá)到舉一反三，觸類旁通,，將知識轉(zhuǎn)化為能力,。要重視培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力,、獲取新知識的能力、語言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

積極參與學(xué)校的公開課、研究課,、觀摩課,、展示課、探究課等活動,。利用評優(yōu)課,、公開課等活動，做好高中物理骨干教師的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)工作,，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭和示范作用,。發(fā)揮教研組備課組的作用，創(chuàng)設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實,、民主寬松,、開放高效的教研氛圍。從整體上推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，大面積提高物理課堂教學(xué)質(zhì)量,。在課堂教學(xué)過程中，注重中檔練習(xí)題的精講精練,，做到典型例題的重點分析并及時檢查各層次學(xué)生知識的掌握情況.又因為在新高考模式下物理學(xué)科作為選測科目,，更要求物理教學(xué)從以往應(yīng)試教育面向重點學(xué)生轉(zhuǎn)向面對大部分學(xué)生。在高三沖刺階段,，對不同班級中物理較弱學(xué)生應(yīng)集中補(bǔ)習(xí),，補(bǔ)習(xí)內(nèi)容應(yīng)以中檔內(nèi)容為主，適當(dāng)增加一些較難例題,。這一時期不宜過晚,，考前三個月開始為佳。

2,、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)提倡教學(xué)方式的多樣化

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)過程是師生雙方在教學(xué)目的指引下,，以教材為中介，教師組織和引導(dǎo)學(xué)生主動掌握知識,、發(fā)展能力,、形成良好個性心理品質(zhì)的認(rèn)知與發(fā)展相統(tǒng)一的活動過程。物理教學(xué)在教與學(xué)的關(guān)系上，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)的核心地位,，教師的教是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué),、服務(wù)學(xué)生的學(xué)。有效的高中教學(xué)需要尊重高中學(xué)生的心理發(fā)展特點,，與初中學(xué)生相比,，高中生的認(rèn)知、個性,、社會性都得到了更為充分的發(fā)展,，這些心理特點決定了他們更適合于從事自主、合作,、探究的學(xué)習(xí),。

⑴引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)是針對學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)而言的，相對的是“被動學(xué)習(xí)”,。自主學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生自我意識發(fā)展基礎(chǔ)上的“能學(xué)”,，是建立在學(xué)生具有內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)基礎(chǔ)上的“想學(xué)”，是建立在學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上的“會學(xué)”,，是建立在學(xué)生意志努力基礎(chǔ)上的“堅持學(xué)”,。教師在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生將來的學(xué)習(xí)需要與興趣，使學(xué)習(xí)有內(nèi)在動力的支持;教師在教學(xué)中要運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),，在教學(xué)內(nèi)容上切入并豐富學(xué)生的經(jīng)驗系統(tǒng),，使學(xué)生積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略，在解決問題中學(xué)習(xí),，“以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展”，才能增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教師的作用主要是幫助學(xué)生成長為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人,，進(jìn)而成長為既能為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)、又有能力實現(xiàn)個人價值的人,，這就是教育所追求的終極目標(biāo),。

⑵大力倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，既是提高國家創(chuàng)新能力,、競爭能力的客觀要求,，也是學(xué)生個人發(fā)展的要求。每個教師應(yīng)樹立“以活動促發(fā)展”的探究教學(xué)觀念,，不再把自己當(dāng)作是傳統(tǒng)教學(xué)中的控制者,、教學(xué)活動的支配者、教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評判者,，而是學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計者,、學(xué)生探究學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、組織者和合作者。探究學(xué)習(xí)的過程是：在研究客觀世界的過程中,，通過學(xué)生的主動參與,，發(fā)展探究能力，獲得理解客觀世界的基礎(chǔ)科學(xué)概念,，進(jìn)而培養(yǎng)探求世界的積極態(tài)度,。應(yīng)當(dāng)注意，倡導(dǎo)探究教學(xué),，提倡學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí),，并不是要學(xué)生完全像科學(xué)家那樣去獨立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,。這里所倡導(dǎo)的探究教學(xué),，可以說是一種“定向發(fā)現(xiàn)”,，這樣的探究教學(xué)比完全自由的發(fā)現(xiàn)更有利于學(xué)生掌握探究的方法,。探究教學(xué)的基本方法是：向?qū)W生提出問題，或者使之面臨問題情境,，讓他尋找解決問題的方案,。教師在這里不直接施教，而是注重學(xué)生自身的創(chuàng)建和判斷,，僅僅在他似乎誤入歧途時,，才給予輔助。有時還可以設(shè)計“陷阱”,，設(shè)計一個要學(xué)生經(jīng)過一番努力才能夠自拔的情境,。從某種意義上說，這是一個對學(xué)習(xí)者的能力提出挑戰(zhàn),，盡可能發(fā)揮其創(chuàng)造潛能的過程,。

⑶組織有效的合作性學(xué)習(xí)適當(dāng)采用分組合作的學(xué)習(xí)方式,，會使課堂上討論氣氛濃厚,，同學(xué)之間互助合作，交流思想,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作精神,。分組要合理：分組采用異質(zhì)分組的原則,，將不同性別、學(xué)習(xí)能力和性格的學(xué)生分在同一小組內(nèi),，形成一種差異互補(bǔ);每小組學(xué)生數(shù)不宜過多,，以4～6人為宜;每學(xué)期還應(yīng)根據(jù)實際情況作適當(dāng)調(diào)整。操作要規(guī)范：小組的學(xué)習(xí)操作者和學(xué)習(xí)檢查者的角色要輪流擔(dān)任,。全班交流中,，要體現(xiàn)地位和機(jī)會均等，培養(yǎng)學(xué)生平等合作的意識。小組發(fā)言人不代表他個人,，應(yīng)該代表整組的意見,，師生對發(fā)言人的評價是對這個小組的評價。要留足夠的時間給學(xué)生,，確保充分的交流和表現(xiàn)的機(jī)會,。

⑷有效地進(jìn)行有意義的接受學(xué)習(xí)有意義的接受學(xué)習(xí)并不是學(xué)習(xí)者簡單的、被動的將新知識容納到已有的知識結(jié)構(gòu)中,，它的發(fā)生需要學(xué)習(xí)者積極主動地進(jìn)行一系列心理活動,。不同的學(xué)習(xí)方式反映了不同的價值取向。教師應(yīng)該充分認(rèn)識各種學(xué)習(xí)方式對學(xué)生發(fā)展的作用,，根據(jù)高中物理學(xué)科的特點,，在教學(xué)中采用多種學(xué)習(xí)和教學(xué)方式，并將不同的方式結(jié)合使用,，靈活機(jī)智地把教學(xué)引向深入,。

能夠?qū)⑽锢韺W(xué)科的教學(xué)更多的與生產(chǎn)生活和科技發(fā)展相結(jié)合，避免學(xué)生步入”學(xué)物理干什么?學(xué)物理有什么用?不算分,，夠b就行,，1b1c也能上”的死胡同，將物理知識和生活及當(dāng)今前沿技術(shù)結(jié)合,，讓學(xué)生知道物理學(xué)對社會發(fā)展的巨大貢獻(xiàn),。因此，這就要求物理學(xué)科組能適當(dāng)組織趣味物理,，生活物理,，生產(chǎn)物理的活動，激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好物理造福人類的自豪感和榮譽(yù)感,。

3、突出物理學(xué)科和物理教學(xué)過程的特點進(jìn)行教學(xué)

⑴發(fā)揮物理實驗在物理教學(xué)中的重大作用 物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),。這主要表現(xiàn)在人類的物理知識主要來源于對自然的觀察,，特別是來源于物理實驗。物理學(xué)中的重大發(fā)現(xiàn)及其理論的建立都離不開實驗這一基石,，通過物理實驗人們可以提出課題,，借助于實驗，人們能及時發(fā)現(xiàn)事實,、建立假說,。同時，實驗也是檢驗物理知識真理性的標(biāo)準(zhǔn),，也就是說,，人們總是利用實驗來驗證建立在理性推理基礎(chǔ)上的假說是否正確,。物理學(xué)的發(fā)展充分表明，實驗不僅僅是一種研究物理問題的科學(xué)方法或手段,，更重要的是,，當(dāng)把實驗升華成一種觀點，作為一種科學(xué)的思想,，他就為人們從更深層次上把握物理思維的方式,、揭示客觀世界的規(guī)律奠定了基礎(chǔ)。

物理實驗是高中物理教學(xué)中的重要內(nèi)容,。共同必修模塊中的物理實驗,，是《標(biāo)準(zhǔn)》對高中學(xué)生最基本的實驗要求。在各個選修模塊中,，都程度不同的體現(xiàn)了對物理實驗的進(jìn)一步要求,。可以指導(dǎo)對物理實驗有興趣的學(xué)生在校本課程中,，選修具有更高要求的物理實驗專題,。

在高中物理教學(xué)中，應(yīng)該重視學(xué)生對物理實驗的理解,。在觀察演示實驗時,，不僅要學(xué)生關(guān)注所觀察的現(xiàn)象,，同時要讓學(xué)生理解該物理現(xiàn)象是用來說明什么問題和怎樣說明問題的,。應(yīng)該盡量讓學(xué)生了解實驗裝置的工作原理。在進(jìn)行學(xué)生實驗時,，應(yīng)該讓學(xué)生在明確實驗?zāi)康?、理解實現(xiàn)原理的前提下獨立操作實驗。

學(xué)生實驗是學(xué)生探究并獲取知識與應(yīng)用知識過程中的一個有機(jī)組成部分,，應(yīng)該在合理的環(huán)節(jié)和預(yù)定的計劃中去完成,。重視學(xué)生實驗技能的提高，使學(xué)生能正確使用高中物理實驗項目中的儀器和工具,，獲得較準(zhǔn)確的實驗信息,。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對實驗嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，對實驗結(jié)果實事求是,，如實記錄實驗數(shù)據(jù),，并把實事求是的作風(fēng)帶到平時的學(xué)習(xí)和生活中去。實驗是了解,、研究自然規(guī)律的重要方法,，它的作用不只是為了獲取信息。應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識到實驗操作是在相關(guān)原理的指引下進(jìn)行的,，學(xué)會把實驗獲得的信息演繹,、歸納成結(jié)論,。新的高考考試說明還要求學(xué)生“能在實驗中，發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，對解決問題的方式和問題的答案提出假設(shè);能制定解決方案，對實驗結(jié)果進(jìn)行預(yù)測;能運(yùn)用已學(xué)過的物理理論,、實驗方法和實驗儀器去解決問題,，包括簡單的設(shè)計性實驗?！睂嶒炋岢隽烁叩囊?，只動腦不動手和只動手不動腦都是不正確的。實驗室是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng)的場所,，教師應(yīng)該積極開發(fā)適合教學(xué)的實驗項目,，充分利用實驗資源做實驗。鼓勵老師將電子計算機(jī)等多媒體技術(shù)應(yīng)用在物理實驗中,，同時提倡使用身邊隨手可得的普通物品做物理實驗,。

⑵重視概念和規(guī)律的建立過程 物理概念和物理規(guī)律是構(gòu)成物理學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)科體系的最基本的組成部分。因此,，必須特別重視物理概念和規(guī)律的教學(xué),，一方面有利于學(xué)生通過自己的努力生成全方位的物理圖景，另一方面也有助于激發(fā)學(xué)生的智慧,，發(fā)展其記憶力,，促進(jìn)知識的遷移和縮小知識水平的差距。此外,，由于物理概念和物理規(guī)律是建筑在觀察和實驗基礎(chǔ)上的抽象思維的產(chǎn)物,，也有助于訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的思維方法和思維能力。教學(xué)中要重視幫助學(xué)生理解概念和規(guī)律的建立過程,，應(yīng)該使學(xué)生認(rèn)清概念和規(guī)律所依據(jù)的物理事實,，理解概念和規(guī)律的含義，理解規(guī)律的適用條件,，能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法,，理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。概念和規(guī)律的教學(xué)要思路清楚,，使學(xué)生知道它們的來龍去脈,，真正理解其中的道理，領(lǐng)會研究問題的方法,。

要重視概念和規(guī)律的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用物理知識解釋現(xiàn)象，分析和解決實際問題,，并在運(yùn)用中鞏固所學(xué)的知識,，加深對概念和規(guī)律的理解,，提高分析和解決實際問題的能力。在高中物理課中,，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)分析,、解決物理問題的思路。與物理概念,、物理規(guī)律這類陳述性知識相比,，方法和思路常常稱之為程序性知識，它的特點是具有較高的概括性和廣泛的適應(yīng)性,。程序性知識的掌握水平,，取決于能否將它自覺地遷移到新的情境。由于它比陳述性知識的遷移具有更大的跨度,，因此很難用講述的方法達(dá)到掌握的目的,。科學(xué)方法和正確思維的建立,，要經(jīng)歷一定的過程才能實現(xiàn),。

4、關(guān)注學(xué)生差異使每一個學(xué)生得到發(fā)展

教師在教學(xué)中要將促進(jìn)學(xué)生發(fā)展放到中心位置,。每一個學(xué)生都是一個特殊的個體,，他們的基礎(chǔ)、對學(xué)習(xí)的情感,、方式,、方法，以及學(xué)習(xí)的能力等方面都存在著明顯的差異,，在遵循共同規(guī)律對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的同時,，教師必須打破以往按統(tǒng)一模式塑造學(xué)生的傳統(tǒng)做法,，關(guān)注學(xué)生個體的特殊性,，加強(qiáng)師生間心與心的溝通與交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的差異及其成因,，鼓勵學(xué)生充滿信心,，正確對待每次考試，不為名次所累,，總是不斷進(jìn)步,，越學(xué)問題越少、希望越大!充分發(fā)揮非智力因素的影響,。在此基礎(chǔ)上,，采用靈活多樣的教學(xué)方法，實施區(qū)別指導(dǎo)和分層教學(xué),，真實而準(zhǔn)確地了解學(xué)生的反映并給予及時的指導(dǎo)與反饋,。教師應(yīng)根據(jù)所選擇的素材,，設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的問題情境，激發(fā)學(xué)生的思考;用具有一定跨度的問題串聯(lián)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索;就同一問題設(shè)置不同層次的開放性(在問題條件,、結(jié)論,、解題策略或應(yīng)用等方面具有一定開放度)問題(包括課題學(xué)習(xí)、作業(yè)的層次性,、鞏固性,、拓展性、探索性的),，滿足不同層次的學(xué)生的需求,，使全體學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展。

三,、具體措施

1,、認(rèn)真研究高校錄取要求，思想重視,，理性應(yīng)對

20__高考形式： 必測科目1a加 1分,，4a加5分，選測科目不加分;文理分開劃線,，分開錄取,。本科上線取消選修科目的2b限制，只按照語數(shù)外總分劃線,，不排除一些學(xué)校盲目追求本科上線率,，而死揪語數(shù)外三科。事實上,，選修科目的重要性一點都沒有降低,。錄取時，好一些的高校提出的選修科目等級至少都是b,，因此雖然新政策在劃線時沒有再對選修科目等級提出硬性要求,，但實際上這個要求還在。這就要求學(xué)生對選修學(xué)科與必考學(xué)科在時間和精力分配上,，根據(jù)自身實際情況有所側(cè)重和調(diào)整.

2,、正確處理好以下幾個關(guān)系

⑴“考試說明”與“教學(xué)要求”的關(guān)系

“考試說明”是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)，而“教學(xué)要求”是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng),，兩者有相同的地方,，也有不同之處，在高考總復(fù)習(xí)備考時,，應(yīng)以“考試說明”為準(zhǔn),，適當(dāng)兼顧“教學(xué)要求”。

⑵“課本”與“復(fù)習(xí)資料”的關(guān)系

目前,，各種高考復(fù)習(xí)資料很多,，往往會造成教師以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象,，這將會直接影響復(fù)習(xí)效果，因此,，在復(fù)習(xí)備考時,，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用,，并選擇適合本校具體情況的復(fù)習(xí)資料,，有利于提高復(fù)習(xí)效果。

⑶“點”與“面”的關(guān)系

在高考復(fù)習(xí)備考時,，既要抓住本學(xué)科的重要知識點,，又要全面、系統(tǒng),、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點,，既要做到重點突出、又要覆蓋面廣,，只有這樣做,，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。

⑷“基礎(chǔ)”與“能力”的關(guān)系

在高考總復(fù)習(xí)中,，要處理好基礎(chǔ)與能力的關(guān)系,，特別是在第一階段的復(fù)習(xí)過程中，重點是復(fù)習(xí)基本概念,、基本規(guī)律及其應(yīng)用,，基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識，只有在打好基礎(chǔ)的前提下,，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力,，如果忽視基礎(chǔ)知識，專門做難題,、怪題,，是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的。

2,、認(rèn)真研究《考試說明》和近三年高考試題

結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律,，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準(zhǔn)確把握高考動向,，有針對性地做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作;高考試題是經(jīng)過命題專家精心設(shè)計的，在考查學(xué)生的能力方面是一般試題所不能替代的,。近年來,，高考命題不回避陳題，并且推“陳”出“新”,，及各地高考試題相互借鑒等等,。研究高考試題的特點就是研究命題專家的命題特點,，洞察命題者的命題思路。通過對高考題的研究,、比較,、創(chuàng)新，體會高考命題的技巧與方法,，有利于指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考,。

⑴.研究考綱，師生人手一份,，認(rèn)真閱讀(知識,、能力、要求),，教師務(wù)必研究知識要點,，滲透能力要求，使教師看到知識要點,，就能選擇相關(guān)習(xí)題,，看到能力目標(biāo)，就能準(zhǔn)確剖析試題的重要環(huán)節(jié);

⑵.分工協(xié)作,，收集近三年各地的高考試題,，研究試題的命題特點，試題考查的側(cè)重點,，全卷考查的熱點等,，共同研究，形成共識;

⑶.對高頻度出現(xiàn)的高考試題,，要加強(qiáng)訓(xùn)練,。經(jīng)常出現(xiàn)的類型，一定有它的生命力,，有它存在的意義和理由,，加強(qiáng)這類題目的訓(xùn)練可使復(fù)習(xí)更有針對性。

高中物理教師簡歷篇十一

一,、學(xué)科要求背景分析

高中物理是普通高中科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)課程,，與九年義務(wù)教育物理課程相銜接，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

高中物理課程有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識與技能;體驗科學(xué)探究過程,，了解科學(xué)研究方法;增強(qiáng)創(chuàng)新意識和實踐能力，發(fā)展探索自然,、理解自然的興趣與熱情;認(rèn)識物理學(xué)對科技進(jìn)步以及文化,、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響;為終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀和科學(xué)價值觀打下基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)目標(biāo)分析

(一)課程總目標(biāo)

1.在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定“學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用,，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識物理學(xué)的作用”,。對人文因素教育提出明確要求,。

2.在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗?zāi)芰?、思維能力,、自學(xué)能力。初步學(xué)會科學(xué)地研究物理問題,，尋找物理規(guī)律的方法”,。對能力培養(yǎng)和科學(xué)方法教育規(guī)定具體要求。

3.在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣,，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于探索,、積極進(jìn)取的精神”?！敖Y(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”,。

(二)課程具體目標(biāo)

1.知識與技能

①學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu),、相互作用和運(yùn)動的一些基本概念和規(guī)律,，了解物理學(xué)的基本觀點和思想。

②認(rèn)識實驗在物理學(xué)中的地位和作用,，掌握物理實驗的一些基本技能,，會使用基本的實驗儀器，能獨立完成一些物理實驗,。

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高中物理教師簡歷篇十二

xx年7月21—22日,，xx縣全體高中物理教師在xx縣教師教育中心進(jìn)行了暑期培訓(xùn)。培訓(xùn)工作在候校長,、李主任和劉主任的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心指導(dǎo)下,，在高中物理教學(xué)指導(dǎo)委員會全體成員的不懈努力下取得了圓滿成功。

本次教師培訓(xùn)的目的是構(gòu)建適合xx研訓(xùn)一體的教師專業(yè)成長的校本模式,，讓老師們重視教研,、學(xué)會教研、應(yīng)用教研,。提高教師開展校本教研的主動性,、創(chuàng)新性和執(zhí)行力,，有效提升xx教育發(fā)展水平和教師專業(yè)成長水平,。

培訓(xùn)工作由教研員主持,，首先進(jìn)行的是教研員領(lǐng)導(dǎo)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，物理學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué),，它所研究的是物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu),、最普遍的相互作用、最一般的運(yùn)動規(guī)律以及所使用的實驗手段和思維方法,。與九年義務(wù)教育物理或科學(xué)課程相銜接,，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。高中物理在課程目標(biāo)上注重提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。在課程結(jié)構(gòu)上重視基礎(chǔ),，體現(xiàn)課程的選擇性；在課程內(nèi)容上體現(xiàn)時代性,、基礎(chǔ)性,、選擇性；在課程實施上注重自主學(xué)習(xí),，提倡教學(xué)方式多樣化,；在課程評價上強(qiáng)調(diào)更新觀念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。課程標(biāo)準(zhǔn)還詳細(xì)提出了教學(xué)建議和評價建議,，并著重指出教學(xué)評價的內(nèi)容要多元化，要為學(xué)生有個性,、有特色的發(fā)展提供空間,；評價形式倡導(dǎo)評價方式的多樣化；提倡建立學(xué)生學(xué)習(xí)記錄檔案,；提倡多主體評價,；提倡評價方式的多元化。

培訓(xùn)內(nèi)容接下來進(jìn)行的是由孫西革老師做了題為《高中基礎(chǔ)年級課堂教學(xué)中存在的問題》的精彩報告,，指出目前我縣高中物理教學(xué)缺乏和探究,；教師的教學(xué)設(shè)計直白，不能有效的創(chuàng)設(shè)情境,；解題示范性不強(qiáng),，有的教師沒有讀題、審題等環(huán)節(jié),，不能及時拓展升華,。教師要從重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，要用教材教而不是教教材,，要嘗試現(xiàn)代化教學(xué)模式,。教師角色要由知識的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的合作者轉(zhuǎn)換,。

然后由陳輝老師進(jìn)行了題為《20xx屆高三一輪復(fù)習(xí)備考意見》專題報告，報告中提出的一輪復(fù)習(xí)策略是：明確高考特點,，抓好基礎(chǔ)復(fù)習(xí),；淡化特殊技巧，注重通性通法,；強(qiáng)化答題訓(xùn)練,，提高應(yīng)試能力。并提出了培養(yǎng)學(xué)生如何提高審題能力的方法,；強(qiáng)調(diào)如何正確對待錯題和改正錯題,；要重視物理實驗的復(fù)習(xí)。

高三復(fù)習(xí)課與新授課是不同的,，進(jìn)入高三,，要上好復(fù)習(xí)課需要注意什么問題呢？信恒光老師在他的報告中給出了明確的答案：一輪復(fù)習(xí)要抓基礎(chǔ),，抓好中,、低檔題目，抓好概念,、規(guī)律,；抓薄弱環(huán)節(jié)，注重計算題結(jié)果的分析論述,；抓好兩大主線力和能,；抓好應(yīng)用物理解決實際問題的能力；建立模型意識,；培養(yǎng)良好的物理習(xí)慣,，要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，要培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài),。

為了讓老師們對高考改革前后物理試題的變化有個清楚的認(rèn)識,，張殿龍老師做了題為《山東高考試題與全國高考試題的比較》的翔實報告，通過張老師的報告,，消除了老師們對高考改用全國卷的陌生感和恐懼心理,，并為新學(xué)期的教學(xué)工作指明了努力的方向。并特別提醒老師們要重視學(xué)生數(shù)理模型的構(gòu)建和實驗動手操作能力的培養(yǎng),。

最后的報告是由劉新華老師做的題為《打造高效課堂,，追求高考輝煌》的精彩報告。劉老師在報告中指出了傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在的誤區(qū),，介紹了高效課堂的特征和操作方法,，并介紹了教學(xué)管理經(jīng)驗及圣澤中學(xué)利用該教法取得的優(yōu)秀教學(xué)成果。

然后安排的內(nèi)容是讓老師們做山東高考物理試題和全國物理高考試題,，并讓老師們做完后進(jìn)行比較兩者的難易度和知識考查的異同點,。

培訓(xùn)工作的最后環(huán)節(jié)是全體教師觀看物理優(yōu)質(zhì)課視頻,，觀看后引導(dǎo)老師們探討視頻中的優(yōu)缺點，并要求老師們在今后的教學(xué)工作中努力學(xué)習(xí)其優(yōu)點,，克服其不足,。

高中物理教師簡歷篇十三

③初步了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢以及對經(jīng)濟(jì),、社會發(fā)展的影響,。

④關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系,，知道影響與物理學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,，能嘗試運(yùn)用有關(guān)的物理知識和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。

2.過程與方法

①經(jīng)歷科學(xué)探究過程,，認(rèn)識科學(xué)探究的意義,，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律,。

②通過物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)過程,，了解物理學(xué)的研究方法，認(rèn)識物理實驗,、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)發(fā)展中的作用,。

③能計劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，通過自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一些物理問題,，尤一定的自主學(xué)習(xí)能力,。

④參加一些科學(xué)實踐活動，嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解,，嘗試運(yùn)用物理原理和研究方法解決一些生活中的實際問題,。

⑤具有一定的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力,，分析,、解決問題能力和交流、合作能力,。

3.情感態(tài)度與價值觀

①能領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧,，發(fā)展對科學(xué)的好奇心與求知欲，樂于探究自然界的奧秘,，能體驗探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅,。

②有參與科技活動的熱情，有將物理知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐的意識,，勇于探究于日常生活有關(guān)的物理學(xué)問題,。

③具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，具有判斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識,。

高中物理教師工作計劃篇三

根據(jù)備課組所制定的復(fù)習(xí)計劃及學(xué)校對于學(xué)科在高考方面的指導(dǎo)思想,，針對本人所帶高三(1)、(2)兩個班的學(xué)生的學(xué)情及行為習(xí)慣特制定如下工作計劃

一,、復(fù)習(xí)策略

1,、立足課本，著眼基礎(chǔ),，循序漸進(jìn),。全面、系統(tǒng),、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點,，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，要做到重點突出,、覆蓋面廣。

2,、鉆研教材,，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實好備,、教,、批、輔,、考,、評等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選,、精練,、精講、精評,。

3,、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),、自我探究,，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),，使之能夠靈活運(yùn)用基本知識分析和解決問題,，能夠進(jìn)行實驗設(shè)計，提高實驗?zāi)芰?。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

4、關(guān)注高考信息,，隨時了解最新動態(tài),。

5,、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能,，和學(xué)生多溝通,，及時進(jìn)行反饋，讓學(xué)生學(xué)得開心,，學(xué)有所成,。

二、具體措施

(一)緊抓課本,，細(xì)挖教材,，扎實推進(jìn)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作

1、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識,，通過透徹理解,，全面掌握基礎(chǔ)知識，如對物理概念的理解,，應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義,、單位,、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對定理或定律的理解，則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實驗基礎(chǔ),、基本內(nèi)容,、公式形式、物理實質(zhì),、適用條件等作全面的分析,。

2、復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,，要抓住重點,，幫助學(xué)生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò),，形成完整的知識體系,，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化;

3,、以課本的習(xí)題背景,、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出,、舉一反三地加以推敲,、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題，應(yīng)用中,、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練,，花大力氣吃透課本上那些有特色,、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題,。

(二)圍繞考點,，參透考綱，認(rèn)真研究三年高考試題特點

結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律,，把握命題原則和發(fā)展方向,，有利于準(zhǔn)確把握高考動向，有針對性地做好復(fù)習(xí)工作;收集近三年各地的高考試題,，研究試題的命題特點,，試題考查的側(cè)重點，全卷考查的熱點等,。

(三)精心講解,，嚴(yán)格訓(xùn)練，切實提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率

1,、精心講解,，通過教師引導(dǎo)對示范例題的分析，討論和解答,，“以題引路---借題發(fā)揮”,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路,，歸納解題中易出錯,、易遺漏、易忽視,、易混淆,、易忘記的地方，要啟發(fā)學(xué)生“一題多解,、一題多變”,，重視解題后的反思。

2,、講練結(jié)合,，多讓學(xué)生思考，注意適當(dāng)做一些有一定靈活性,、綜合性,、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題,。做到講得透,、練得精。

(四)滲透方法，彰顯技巧,，努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系

1,、在平日教學(xué)中，結(jié)合具體的題目和章節(jié),，有意識的,、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行物理方法的滲透、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,，強(qiáng)化物理方法的運(yùn)用,，突出方法教學(xué)。

2,、通過例題,、習(xí)題的講練，強(qiáng)化物理思想的滲透,，揭示思想方法在知識互相聯(lián)系,、互相溝通中的作用。要讓學(xué)生逐個地掌握物理思想方法的本質(zhì),，做到靈活的運(yùn)用和使用物理思想和方法去解決問題,，突出思維抓教學(xué)。

3,、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對照,，比較方法、技巧,、思想，加深理解,。

(五)針對訓(xùn)練,，分類達(dá)標(biāo)，確保提高學(xué)生適應(yīng)考試能力

1,、加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題,，讓學(xué)生能準(zhǔn)確地理解關(guān)鍵字眼,，挖掘隱含條件，排除干擾因素,，使學(xué)生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景,，抽象出主要因素，形成邏輯性強(qiáng)的分析說理,。

2,、加強(qiáng)獨立訓(xùn)練，包括獨立審題,、獨立分析,、獨立決策,、獨立解題、獨立檢查,、獨立克服困難等,，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決和處理問題的能力。

4,、加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練,，讓學(xué)生懂得選擇題(理解、邏輯推理),、實驗題(原理,、方法的理解和應(yīng)用，方法的遷移和靈活運(yùn)用能力)和計算題(過程,、模型,、方法和能力)等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧,。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用,。

5、研究評分標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)學(xué)生答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握應(yīng)試技巧，提高解題的規(guī)范性,，增加得分點,，考出更高分?jǐn)?shù)。

6,、落實訓(xùn)練,，鞏固成果，全面提升學(xué)生應(yīng)變搶分能力

(1)由易到難,，各個擊破,，對于物理成績比較差的學(xué)生，可以考慮有選擇地放棄一些“過難”的題目,，讓每個人的時間利用效率最大化;

(2)會做的題能夠得全分,，熟悉高考評分細(xì)則，領(lǐng)會其中精神,，思路要嚴(yán)謹(jǐn),，說理要透徹，表述要準(zhǔn)確,，規(guī)范答題,，清晰無誤;

(3)不會做的題也要能得一部分分?jǐn)?shù)，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難,，不能完整地解答出來,，有時候是時間緊，沒有時間做出最后的結(jié)果,，此時學(xué)生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序,，涉及幾個規(guī)律，寫幾個方程,，要盡量多寫一點,，當(dāng)然，要規(guī)范答題,。

四.掌握好物理知識的幾點建議

(1)課堂聽講是關(guān)鍵

課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識的主要途徑,，聽課要抓住以下環(huán)節(jié)：①知識是怎樣引出的。②知識內(nèi)容是什么,。③所學(xué)知識概念怎樣理解,。④所學(xué)知識在生活、生產(chǎn)中有什么應(yīng)用,。

(2)讀好物理書,，抓好基礎(chǔ)。

我們所學(xué)知識基本上都來自課本,，所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的了解,。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。在讀書時還應(yīng)對重點知識,、概念,、規(guī)律、定義,、公式在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶,。

(3)建立知識體系

在讀書基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限，按知識條塊歸類,，并建立相關(guān)的知識體系，將各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚,，由點到面形成知識網(wǎng)絡(luò),。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過程,。

(5)重視做題訓(xùn)練

做題訓(xùn)練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié),。要有足夠量的習(xí)題訓(xùn)練。多做題,，熟能生巧,，在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律,，力爭做到舉一反三,，觸類旁通。

高中物理教師簡歷篇十四

我原是克十三中的高中物理教師周金鳳,，9月調(diào)入克六中現(xiàn)為高三物理教師,。從事教育工作二十四年，擔(dān)任班主任二十多年,。我是一位愛思考,，肯鉆研，勤奮努力,，認(rèn)真敬業(yè),，積極向上、勇于創(chuàng)新的教師,，面對困難和挑戰(zhàn)從不畏懼,，喜歡接受挑戰(zhàn)，從而證實自己的能力和極限,，曾連續(xù)四次帶高三畢業(yè)班并擔(dān)任班主任工作,，所教班級高考物理成績平均分年年市局第一名。所帶班級高考班級成績?yōu)槟昙壡叭?6-擔(dān)任高中三個班的物理課的教學(xué)和班的班主任工作,，任十三中物理教研組長,，擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)組工作。調(diào)入六中后,，又任高三畢業(yè)班物理快班和慢班的教學(xué)工作,。

一、工作態(tài)度,；三年教育教學(xué)工作中,，能夠積極主動、充滿激情的投入工作,，因為我喜歡三尺講臺上個人才能的發(fā)揮和釋放,，用我的智慧和教法去傳授基礎(chǔ)的科學(xué)知識。不僅規(guī)范和提升自身的教學(xué)水平,，還不斷地提高自身的文化素養(yǎng),。特別喜歡人文知識，涉獵的書籍雜,。從不放過與專家,、學(xué)者和有思想的同事交流，善于汲取有用的信息,，通過思考和感悟,，積淀為自身的文化素養(yǎng),。并努力使自身由一位教書‘匠人’轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚＜倚徒處煛＿@也是我職業(yè)規(guī)劃的方向,。

二,、教育教學(xué)工作

元月高一抽考中，如同平靜的水面,，激起波瀾,。在學(xué)校成績下滑的情況下，我的高一物理成績突出,，所教高一（4）（5）（6）班130多名學(xué)生,，物理抽考平均分為市局第一名，而且優(yōu)秀率29%超過克市一中（全市前250名學(xué)生的優(yōu)秀率）,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思考,，我自己也在思考總結(jié)。因為在高考我教的班級理綜合平均成績近200分為市局第一,，平均分超出其他班級近20分,。突出成績的取得源于我的教學(xué)理念及措施。

一,、教學(xué)宗旨：在教育教學(xué)中貫穿以人為本的思想,，注意自己的言行，為人師表,，做到既教書又育人,。用自己的思想和理念教會學(xué)生做人做事的道理。我的教學(xué)熱情和課堂教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生歡迎和家長的好評,，被學(xué)生評為最有魄力和魅力的老師,。

二、教學(xué)思想：創(chuàng)造輕松的教學(xué)環(huán)境,，建立和諧的師生關(guān)系,，教師健康的心理和對教師職業(yè)更深層理解尤為重要。由于高中大幅度的升學(xué)率,，給平行班教學(xué)帶來了嚴(yán)重的挑戰(zhàn),，所以教師必須要有一種心境去面對，學(xué)生的懶惰,、不思考,、不專注等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,，在教學(xué)工作中，以學(xué)生獲取知識為目地,。采取“減負(fù),、降難,、培養(yǎng)興趣、少考精煉”的教學(xué)思想,。目的是讓學(xué)生擁有成就感,，從心理樹立學(xué)習(xí)物理的信心。

“少考精講”能解決物理難教,、課時少的矛盾,。所以平時我就要有意識的總結(jié)歸納典型和涉及到學(xué)生問題的訓(xùn)練題，分門別類,，使知識的應(yīng)用訓(xùn)練更有效,。在學(xué)生大腦中，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),。變被動,、無奈的做題，轉(zhuǎn)為有成就感的學(xué)習(xí)情緒,，達(dá)到溫故知新,、消化知識的目的。

三,、多年的教學(xué)實踐和對教材的鉆研,，使我明白教材是的方向標(biāo)：準(zhǔn)確把握教材，明確教學(xué)目標(biāo),，扎實的完成每節(jié)課的基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù),。突出主干知識的應(yīng)用和知識的混淆點。抓住這兩大環(huán)節(jié),，學(xué)生在課堂45分鐘教師‘指’和‘導(dǎo)’的作用下,，“懂知識、用知識,、悟知識”逐步掌握物理知識,。循序漸進(jìn)教學(xué)，照顧面廣,，使不同能力層面的學(xué)生都受益,。達(dá)到提高物理課堂教學(xué)效率。

四,、,、管理至上，藝術(shù)為重：教學(xué)中親切自然的教態(tài),，抑揚(yáng)頓挫,、富有感染力的語言會強(qiáng)有力的吸引著學(xué)生的注意力。循循善誘的技能,，自然銜接的教學(xué)環(huán)節(jié),，邏輯性強(qiáng)的.講解,，會激活學(xué)生思維，便于學(xué)生理解記憶,。達(dá)到思維互動,、活躍課堂氣氛的目的。我的語言溝通藝術(shù),、眼神溝通藝術(shù)等都是我的管理法寶,。通過上述的教學(xué)理念及措施，在近幾年幫的教學(xué)成績上得以說明,。

06年元月高一抽考中,，十三中高一（4）（5）（6）班130多名學(xué)生，高一物理抽考均分為市局第一名,，優(yōu)秀率29%超過克市一中（一中的生源為全市前250名學(xué)生）,，肯定了我的教學(xué)效率和效果。

元月高二抽考中,，十三中高二（4）（5）（6）班130多名學(xué)生,，高二物理抽考均分為市局第二名，僅次于一中（一中的生源為全市前250名學(xué)生）,，

07年高二會考,，十三中高二（4）（5）（6）班，物理抽考成績?yōu)槭芯值诙?。及格?8%,，平均分90分，為我校近幾年物理會考成績,，肯定了我的教學(xué)效率和效果,。

08年得高考成績，十三中理科綜合成績?yōu)槭芯值诙?，好成績?/p>

三,、輔導(dǎo)學(xué)生情況：07年全國高中物理應(yīng)用物理知識競賽，我輔導(dǎo)的朱天陽同學(xué)獲全國獎,；王良忠學(xué)生獲自治區(qū)一等獎,；劉亞男同學(xué)獲自治區(qū)二等獎。

07年全國奧林匹克物理競賽,，我輔導(dǎo)的王良忠同學(xué)獲自治區(qū)一等獎,；徐永松同學(xué)獲自治區(qū)二等獎；劉亞男同學(xué)獲自治區(qū)三等獎,。

07年我也獲得自治區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎,；高中物理競賽獲獎是近幾年最多的。

四,、教改和教研工作：

一,、勇于嘗試不同的教學(xué)模式：作為老教師能夠主動嘗試不同的教學(xué)管理模式,，積極的探究適合本校學(xué)生管理的教學(xué)模式。本著因材施教的原則,，進(jìn)行分層教學(xué)高中物理知識學(xué)生難理解、難掌握,、課時緊的特點,，從高一開始進(jìn)行“減負(fù)、降難,、培養(yǎng)興趣,、課堂高效”的物理。鉆研教材,，提升業(yè)務(wù)水平,，少考精煉節(jié)課時，由淺入深,、循序漸進(jìn),、課后作業(yè)最多三道題，從不占用學(xué)生課后時間,。減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力,，使學(xué)生不斷嘗到獲得知識的成就感，提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)在的高二學(xué)生有興趣的學(xué)習(xí)物理,，并喜歡上物理課

二、在教研上能夠以老帶新,，傳幫帶活動,，教研活動和經(jīng)驗交流隨時展開，大到講課,、備課內(nèi)容,，小到作業(yè)布置得內(nèi)容。通過老教師的經(jīng)驗指導(dǎo)和青年教師的勤奮努力,，朱琴老師迅速成長,，具備了一個優(yōu)秀高中物理教師的素質(zhì)。作為教研組長對新分來的新教師,，長期的關(guān)注和指導(dǎo),，通過多次認(rèn)真地聽課、誠懇的評課,，幫助年輕教師快速成長

07年抽考中,，十三中高二物理抽考平均成績名列市局第二名的好成績。僅次于克市一中（全市前250名學(xué)生）的成績,。

07年會考中,，十三中高二物理會考平均成績名列市局第二名的好成績,，及格率98%，平均分90分,，為我校近幾年物理會考成績,，這就是團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

三,、校指導(dǎo)組工作：06-08年對理科教師的示范課和青年教師的回報課進(jìn)行了全校性地總結(jié)發(fā)言5次,；07年承擔(dān)教師示范課的講課；參加并負(fù)責(zé)部分學(xué)科的聽課評課活動,；作為指導(dǎo)組成員參與十三中青年教師的快速成長培訓(xùn)和研究工作,；07年10月對十三中理化生學(xué)科《課堂教學(xué)調(diào)研》，聽課達(dá)30節(jié),，完成了十三中課堂教學(xué)的調(diào)研報告,；并寫了課堂教學(xué)與成績不理想分析報告。指導(dǎo)組協(xié)助完成了《提高課堂教學(xué)》的分析報告,。07-08年承擔(dān)十三中《高三物理復(fù)習(xí)課堂習(xí)題教學(xué)目的性》課題研究,，還沒有結(jié)題.

四、外部教研工作：06年4月初作為評委,，參與克五中青年教師優(yōu)秀課的評選活動,，通過聽、評給青年教師指導(dǎo)性的意見,；06年5月初參與克拉瑪依初高中青年物理教師優(yōu)秀的選拔活動,，通過評委協(xié)助把關(guān)，選出了優(yōu)秀青年物理教師代表克拉瑪依參加自治區(qū)青年教師講課比賽,初高中組雙獲自治區(qū)一等獎,；06年8月對管理局少數(shù)民族教師,，進(jìn)行雙語高中物理教材培訓(xùn)的授課；06年11月承擔(dān)參與教研所期末考試高中物理出題工作,；07年8月初參與克拉瑪依招聘物理教師評定選拔工作,；07年擔(dān)任物理“教學(xué)能手”活動的評委；08年參加教研所組織的高中物理學(xué)科教改研究工作和高三物理高考研討主題發(fā)言,；08年11月?lián)挝锢怼敖虊滦恪被顒拥脑u委,；

五、自身進(jìn)修：06-08年寒暑假參加三個班的學(xué)習(xí),；06年10月參加北京師范大學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。并獲得結(jié)業(yè)證書。遞交了一篇《課堂教學(xué)效率》文章,。07-08年7月高中物理新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，長達(dá)兩周時間；06-08年參加克市教育局組織學(xué)科帶頭人和骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。遞交了一篇危機(jī)管理案例《觸目的傷痕》《班級管理案例的反思》文章,。在現(xiàn)有教育體制下,，教與學(xué)的矛盾沖突，而教育失敗的責(zé)任無法追究,。值得我們思考,。以人為本的關(guān)注教師的身心健康。07年8月參加華東師范大學(xué)《心理學(xué)》研究班學(xué)習(xí),。遞交了一篇教改課例分析《上海之風(fēng)》文章,。感受開放式教學(xué)模式，和師生共同探究的教學(xué)效果,。觸動很大。

六,、班主任工作,；中德育促管理自主管理，量化考核：多年的班主任工作總結(jié)出的經(jīng)驗,，管理的方法是表象,，而思想的滲透是管理的重心，教育不是讓每個孩子的思想行為整體劃一,。學(xué)生成長中允許犯錯誤,，但也要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，班級大慕名進(jìn)班的學(xué)生多,，班級的管理難度大,。問題學(xué)生較多。心靈觸摸,，真摯幫助,，通過多種形式的教育活動和正確的人文精神，使學(xué)生懂得“責(zé)任”關(guān)愛“感恩”“尊重”等詞的含意,。學(xué)生從心里自覺的約束和要求自己的行為,。

班主任工作雖然操心、壓力大,、耗時多,，但也有成就感，班級的凝聚力越來越強(qiáng),，班委團(tuán)結(jié)協(xié)助個盡其責(zé),，在共同成長的友誼中，圓滿地完成了高中會考和高考,。學(xué)生因能進(jìn)入我得班而感榮幸,，家長信任的把孩子交給我。多次被評為校“優(yōu)秀教師”,。

08年9月才調(diào)入克拉瑪依六中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常信任，給我安排高三快班和慢班兩個班的高考物理教學(xué),。學(xué)生很快接納和喜歡我的教學(xué),。并且發(fā)揮老班主任得作用，給學(xué)生在學(xué)習(xí)中階段性方法及心里得指導(dǎo),，協(xié)助班主任管理班級,。學(xué)生得學(xué)物理得興趣提高，學(xué)習(xí)成績有大幅度的提高,，在新的工作環(huán)境中,，我的認(rèn)真得態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)助得精神，集體的榮譽(yù)感,。不論在教學(xué)工作中還是在籃球比賽中,，都感染和帶動同事。因為我們的工作和行為代表的是學(xué)校不是個人,。

06年的教學(xué)工作被群眾和領(lǐng)導(dǎo)肯定,，被評為有優(yōu)秀，以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要的小節(jié),，工作中也有疏漏和不足,，如：教學(xué)工作中和班級管理中，好得教學(xué)方法和班級管理經(jīng)驗沒有形成文字稿,，對教學(xué)中反思也沒有及時地形成文字稿,，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取,，力求精益求精,。為培養(yǎng)適合社會發(fā)展合格人才貢獻(xiàn)自己的力量。

高中物理教師簡歷篇十五

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我擔(dān)任了高二年級10班的班主任工作及10、11,、20班的物理教學(xué)工作,。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作能取得更大的進(jìn)步,，力爭20__年高考取得優(yōu)異的成績?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使下學(xué)期教學(xué)工作更上一層樓,。 一,、常規(guī)教學(xué)方面

1、備課方面

在新課改的引領(lǐng)下,，本學(xué)期我校的教學(xué)方式方式發(fā)生了重大的變革,，由傳統(tǒng)的講授法變成了以學(xué)教稿為載體的合作探究式教學(xué)法。雖然在之前的學(xué)校我有過這方面的教學(xué)經(jīng)歷,，但顯然我校的教學(xué)方式,、方法更先進(jìn)，這就要求老師們在教學(xué)設(shè)計上更要下功夫,。所以，每節(jié)課我都會進(jìn)行充分的備課,，備教材,、備教法，盡可能去預(yù)見教學(xué)中存在的問題,。

備課不僅僅是備教材,，而且還要備學(xué)生，一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫,。第一盡快記住學(xué)生的名字，由于這批學(xué)生是新接觸的學(xué)生,，所以這點為顯得重要,。第二，在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn),，注意和學(xué)生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息或自主學(xué)習(xí)的時間和學(xué)生聊天，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格,，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展,。

2、上課方面

充分的備教材,，備學(xué)生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程,。我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),。

教學(xué)形式上，我充分結(jié)合我校課堂自主教學(xué)模式,，以學(xué)教稿為載體,，小步子、低臺階,，扎扎實實穩(wěn)步推進(jìn)高二物理教學(xué)工作,；教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求,，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時從學(xué)生那里得到反饋,。在教學(xué)方法上,，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法,。在同一班級,，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變,，適時調(diào)整,，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。

除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思,，將反思詳實的記錄在學(xué)教稿的反思環(huán)節(jié),，注意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看,，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

3、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性,，有層次性,。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集各個課改省市的練習(xí)題、測試卷,，并進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在作業(yè)的批改方面,，我會盡量做到全批全改，對個別學(xué)生面批面改,。整個批改既有批改符號,，又有批改日期。

4,、課后輔導(dǎo)方面

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于知識的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。對于尖子生的輔導(dǎo),，重在解題方法的引導(dǎo),、總結(jié),，以及他們能力的培養(yǎng)和提高上,。為了提高尖子生本學(xué)科的成績,，我經(jīng)常會找他們談話,，了解他們在以前學(xué)習(xí)過程中所遺留的問題和薄弱的環(huán)節(jié),。并針對這些劣勢，在知識結(jié)構(gòu)上進(jìn)行修復(fù)充電,。對于教學(xué)中的重點,、高考的考點，我會根據(jù)尖子生的掌握情況,，對他們進(jìn)行一系列有針對性的訓(xùn)練,，直到他們徹底的掌握。同時,，在輔導(dǎo)的過程中,，我也會將知識分門別類，通過典型例題的分析,，讓他們對這部分知識有更生層次的理解,。

5、考試方面

在學(xué)生的測試方面,，不僅要注重月考,、期中、期末考試,，更要注重平時小卷子的周測,。只有把每一周的周測搞好了，落實到位了,，才能在期中,、期末考試中取得優(yōu)異的成績。所以每一次的周測我們物理組都會精心準(zhǔn)備,，挑選出適合我們學(xué)生的題來,，做到了不難、不偏,、不怪,，提高了周測的有效性。

6,、聽課方面

為了提高自身的教學(xué)水平,，尋求更好的教學(xué)的方法，使得課堂教學(xué)更有效,，我經(jīng)常會聽其他優(yōu)秀老師的課,，從中學(xué)習(xí)他人寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和積累,，我的教學(xué)經(jīng)驗又有了長足的發(fā)展,，上課更顯得得心應(yīng)手。

7,、編制學(xué)教稿

學(xué)教稿是我們課堂教學(xué)重要的載體,，本學(xué)期在學(xué)教稿的編制工作上我們做了大量的工作,，每節(jié)課我們都會嚴(yán)格按照學(xué)校教研室提出的要求去操作，精心備課,，選出高質(zhì)量,、有典型性的好題來。經(jīng)過一學(xué)期的探索,，我們的學(xué)教稿編制已有了一定的模式,，各種課型的課怎樣編制學(xué)教稿已形成了初步的模式。并且老師們也因?qū)W教稿的優(yōu)勢而體驗到了教學(xué)的成果,。