每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

師德師風小結(jié) 師德師風個人自學筆記篇一

1,、通過師德培訓,，使我認識到,，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須注重細節(jié)，充滿師愛,，從細微處入手，充分了解,、關(guān)愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

2、時代在不斷的進步,、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平,，我認真學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神,，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作,。本學年，我認真的備課,、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學生的教學方法,，開展的有效的教學,。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用,。

3、聽取了我縣及專家的新課改培訓,，樹立了課改意識,，貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性,。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵,，首先要改變原有的教育方式和教學模式,，即改變以前教師講授學生接受教師指導(dǎo)學生參與的全新的教學模式，倡導(dǎo)自主,。合作。探究的學習方式,，充分調(diào)動學生學習的積極性,，提高學生學習的參與度,。

4,、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗,。使我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學觀念個人工作總結(jié),，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究,，提高自身教學業(yè)務(wù)水平,。

5、在教學中學習,、反思。我認真教學,，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習,，反思中進步。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高,。

6,、多讀書，讀好書,。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫,。除此之外,，我還利用課余時間多讀書、讀好書,，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分,，充實自己,。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學習中,，我將繼續(xù)努力。

一、思想認識教師是人類靈魂的工程師,，是傳遞知識和文明的接力手,，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀,、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,，開拓進取已成為這個時代的主旋律,，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新,，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀,、新時期的新一代勞動者。

二,、教書育人綜合實踐學科是一門新興的學科，今年9月綜合實踐活動作為必修課程,，正式走進課堂。它以研究性學習為主要學習方式,，并充分體現(xiàn)了學科的整合,。綜合實踐活動課程超越書本,，超越體系化的教材,，超越封閉的課堂,，面向自然、面向社會,、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發(fā)展,，增長學生對自然,、對社會,、對自我的實際體驗,，發(fā)展綜合的實踐能力這種學習是出于自己的興趣而非老師強加的學習,。我，作為一名年輕教師,，清楚的意識到自己肩上的責任和擔子的分量,。剛剛起步時,，沒有經(jīng)驗和模式可以借鑒,，只能結(jié)合一些理論在實踐中摸索。所以開始,，我走過了一段泥濘的路,。本學期我擔任八年級的教學工作。由于學生對一種新的教學模式不適應(yīng),，所以活動開展起來有許多難度。

第一,，在探討主題的時候,，總是跑題,；

第二,，學生的問題意識差，不會提問題,；

第三，語言表達能差,；第四，合作學習的精神差,；等等……所以,，我沒有著急去開展活動,，我想應(yīng)該先從培養(yǎng)孩子的各方面能力抓起。因此,，本學期我指導(dǎo)學生：首先開展談?wù)撜n.即讓孩子談?wù)撆c時事有關(guān)的話題。

師德師風小結(jié) 師德師風個人自學筆記篇二

師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。

提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益,，而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累,，學習讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻,、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

2 ,、尊重、關(guān)愛每一位學生,。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會覺得自己生活在地獄,。

努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,，積極學習，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實,、高效,、生動,、獨特,。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效,。

3、以身作則,。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到,，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生,，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,，只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程,，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精,。

5,、加強學習、提升教師魅力,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。有些老師是我們學習的榜樣,，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意，踏踏實實,，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功，樹立良好的教師形象,。桃李不言，下自成蹊,。教師是學生矚目的焦點和榜樣,，必須努力學習,，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力,、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用,。教師要進德修業(yè)，為人師表,，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師,，信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功。要勇于改革和實踐,，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠。因此,，我們要更新觀念，變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者、促進者,、設(shè)計者,、溝通者，以生為本,，以情為主,，尊重學生愛學習,、愛自由、愛快樂的天性,，相信每個學生都想學好，能學好,。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多,，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的'教學目標,。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人,，以自己淵博的學識去引導(dǎo)學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質(zhì)量,。

教學目標： 教少學多，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生,，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

“教育是我們衷愛的神圣事業(yè),，育人是我們所承擔的光榮使命。我宣誓：勤于工作,，樂于奉獻,，善于協(xié)作;用愛心塑造心靈，用真情感化真情,，用人格熏陶人格;讓每個學生都能進步，使每個學生都能受益;讓每個學生都能愛我們,，使每個學生都能成才;用我們的汗水與心血贏得光榮,，用我們的付出與努力換來榮耀!

教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,，是“人類靈魂的工程師”，教師的思想素質(zhì)和工作好壞,，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。因此,，教師的道德修養(yǎng)、道德水平,，對于建立教育活動中和諧的人際關(guān)系，對于維持一個學校工作的良性運行和保證教育任務(wù)的順利完成,，都有著十分重要的意義。做為當今的教師,，應(yīng)遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：

“獻身教育，甘為人梯”是履行其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件,，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺地履行其他師德規(guī)范,，為人民教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。

教師對學生的愛,，是師德的核心,。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ),。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從”,，最可貴的是身體力行。兒童,、少年學生，除了向書本上學習之外,，主要是向教師學習,。在他們的心目中,，教師的話就是真理，教師的言行就是道德標準,，教師是智慧的象征、高尚人格的化身,。教師的榜樣作用非常重要，教師的思想,、行為,、作風和品質(zhì),，每時每刻都在感染,、熏陶和影響學生,。使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

教師的主要職責是讓學生學到人類的知識和經(jīng)驗，因此,，勤奮學習,，精通業(yè)務(wù),，掌握教學規(guī)律，是培養(yǎng)出合格人才的關(guān)鍵,。教育者必須先受教育?！皩W然后知不足,，教然后知困……故曰教學相長也,?！边@句話確實很有道理,。

學高為師，身正為范,。教師的職業(yè)特點和歷史作用，不僅要求教師是一個博學多才的人,，更要求教師是一個道德高尚的人。因此，加強教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng),，是教師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng),，才能成為合格的教師,。

師德師風小結(jié) 師德師風個人自學筆記篇三

我校這學年開展學習師德師風以來,，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風建設(shè),，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動,。師德師風建設(shè)取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下：

在政治思想方面,，能堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》,、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，遵守社會公德,。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學為人師,，行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式,。學習教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外,，重點學習《教師法》,、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。

對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學習,，提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準主要矛盾,。我通過教師之間的談心，加深對師德教育,，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會,，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評,，認真分析問題的原因,，加以糾正,，以便今后工作上的開展。

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款,，使自己師德師風建設(shè)逐漸走上正常化,，制度化的軌道,。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題,，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作,，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。

1,、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平,。

2,、要從嚴治教,，加強自身建設(shè)，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生。

3,、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

4,、要更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動，積極地建立一種民主,，平等，和諧的師生關(guān)系,，尊重學生人格,，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生。

5,、要樹立4個意識

(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識,，要求別人做到自己堅決要做到,。

(2)樹立“學校無小事，事事都育人,。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職,，作學生，教師的表率,。

(3)牢固樹立服務(wù)意識,，憂患意識，競爭意識,，增強使命感，緊迫感和危機感,。

(4)樹立“主人翁”意識，以校為家,，以教為業(yè),，校興我榮，校衰我恥,。

6,、積極調(diào)整心態(tài),，明確自身的“

責，權(quán),，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人,，名利和道義之間的關(guān)系。

以上是我個人的學習心得,。通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，以及對學生要有慈母般的愛心,，做讓學生喜歡的好老師。

師德師風小結(jié) 師德師風個人自學筆記篇四

在思想方面：本學期我堅持理論學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，并嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，遵守教師公德,。為人師表。

在教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，用高度的事業(yè)心,、責任心對待學生。堅持一切為了學生,，為了學生的一切的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量,。

本學期，我有幸參加了區(qū)舉辦的骨干班主任的業(yè)務(wù)培訓,，在學習中，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用,，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮,。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長,。

本學期我自覺得運用新時代的師德師風來進行班級的管理的。平時做到平易近人,、嚴中帶慈,、公平待人、勤奮好學,。嚴厲并不是苛刻,，不把學生當作發(fā)泄的對象,，事實處處講原則。在班級建設(shè)中,，虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化,。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應(yīng)尊重，這是個進步,。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。

本學期我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過,，人者，德為先,。未學文而先學文德,，未學武而先重武德,，學好文武，不光是光宗耀祖,，最主要的是報效國民。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,。如今倡導(dǎo)和諧和文明,，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。合理地進取,，合理地忍讓，適當時敢于競爭,，關(guān)鍵時能顧全大局。和睦相處,，

本人還存在的問題：

工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,，對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學生的思想上的問題和應(yīng)急問題是措施常常不能得心應(yīng)手,。

師德師風小結(jié) 師德師風個人自學筆記篇五

師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證,。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。

我校按照區(qū)教育局20xx學年第一學期期末工作安排，于1月1315日集中我校全體教師和職工進行了三天的師德師風學習,。

學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，擬訂了“教師師德學習計劃”,，每項學習內(nèi)容都落實到具體的人。由主講人根據(jù)計劃去準備內(nèi)容,，擬訂主講提綱，并聯(lián)系實際進行宣講,，把教師的政治思想教育，師德師風建設(shè)與先進的教學理念,、先進的教育教學方法相結(jié)合，為全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育質(zhì)量，全面推進我校精神文明建設(shè),，起到了積極的作用。

為切實組織好學校師德師風集中學習,。學校根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學校實際，明確了集中學習時間,，校長在學習之前做動員，強調(diào)在教師中開展師德師風教育活動的意義,，校長對學校的師德師風教育作出周密的安排。向?qū)W校教職工提出了加強師德師風修養(yǎng),，不斷學習,，不斷創(chuàng)新,，完善自我,，追求卓越的殷切希望。統(tǒng)一了全校教職工的思想，認識到師德師風教育的必要性與緊迫性,。

為了確保學習教育活動的順利實施，搞好集中學習活動,，建立了“全員參與制”、“會議簽到制”,、“學習檢查制”?！叭珕T參與制”，學校規(guī)定,，全校教職工無一例外，全員參與整個學習過程,，以學校考勤管理制度進行考核,；“會議簽到制”，每次會議,、活動要求教師按時到位，準時簽到,，納入出勤考核；“學習檢查制”,，在學習期間,，要求每位教師撰寫學習筆記,、心得體會,，檢查教師的學習記錄,，心得體會,，并上交學校存檔,，同時納入教師年度考核成績,，與年度考核獎掛鉤。

1,、省、市“十二五”發(fā)展綱要及學?！笆濉卑l(fā)展目標；

2,、師德師風學習講座,；

3,、課堂教學專題講座；

4,、應(yīng)對市場挑戰(zhàn)，提高教師能力,；

5,、班主任培訓,；

6、四位外出學習的教師對全校職工進行的二級培訓學習,；

（1）中國旅游教育專業(yè)教師赴奧地利進修實錄；

（2）參加“全國實訓基地設(shè)計與管理研討會”介紹,；

（3）參加賽德爾基金會上海電子工業(yè)學校學習體會；

（4）參加杭州ptc校園計劃培訓學習匯報,；

強化師德,、鑄造師魂,。今后我們將更加扎實地做好師德師風建設(shè)工作，探索“以德治校”,、“以法治?！钡男侣纷樱驹谛碌钠瘘c,，把握新的形勢、增強工作責任感,、使命感，推進學校教育快速發(fā)展,。突出重點,、狠抓落實，現(xiàn)在即將步入“十二五”時期,，學校將以扎實有效的工作促進學校教育發(fā)展。團結(jié)和帶領(lǐng)全校師生員工,，以主人翁精神投身改革,，早日把學校建設(shè)成為有特色,、高水平的職業(yè)學校。

師德師風小結(jié) 師德師風個人自學筆記篇六

“老師,，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天,，播種理想,，播種力量……”“您的愛,，太陽一般溫暖，春風一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩,，比友愛更純潔。您--老師的愛,，天下最偉大，最高潔”……然而,，近年來教師體罰學生、變相體罰,、歧視、侮辱后進生等事件頻頻發(fā)生,，試問咱們這一教師群體還有多少人能夠配得上辛辛學子們?nèi)绱顺绺叩馁澝?作為一名教師如果不具備良的師德師風，如何以身作則,，如何培養(yǎng)未來的花朵、國家的棟梁?通過本次師德師風建設(shè)的學習,，我深深體會到了作為一名合格教師應(yīng)具備的幾點要求。

作為一名優(yōu)秀教師的首要條件是自身的師德素養(yǎng),，因此我校全體教師在賈玉明校長的組織下認真系統(tǒng)的學習了<教育法>、<教師法>,、<中小學教師職業(yè)道德規(guī)范>等法律法規(guī)，我校形成了團結(jié)勤奮,、愛崗敬業(yè)的良好校風，我自己也在今后的教育教學中從思想到行為上嚴格烙守“德高為師,，身正為范”的理念。

教師的職業(yè)是神圣的,，也是辛苦的,。既然我們選擇了這一職業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔。我們不僅要嚴謹治學,、積極進取,、開拓創(chuàng)新,，同時對學生要有“三心”,，即愛心、耐心,、細心。孩子的內(nèi)心是天真無邪的,，同時也是敏感脆弱的，我們在平時的教育教學中切忌語言過激,，易怒易爆，尤其是在對待班上那些后進生,，有時可能我們不經(jīng)意的一句批評或是一個蔑視的眼神都有可能影響孩子今后的發(fā)展。因此我們一定要耐心,，要細心。同時在生活上老師應(yīng)多與學生溝通,，多了解他們,，多關(guān)心他們,。近幾年，農(nóng)村留守兒童人數(shù)不斷上漲,，我們的關(guān)心更是必要的。我們應(yīng)時時刻刻準備著做“一眼灌溉學生的泉水”……

要給學生一杯水,，教師自己首先要有一桶水,。在信息網(wǎng)絡(luò)橫飛的現(xiàn)代，學生能夠通過各種途徑獲取知識,。因此，作為教師要孜孜不倦的學習,，要勤于提高自己的專業(yè)知識水平，以便獲取更多更廣泛的知識,，才能使這桶水變活，源源不斷的供給學生,，才能在學生心中豎起高大的形象,，成為學生努力超越的典范，同時也能使教師的課堂教學更加游刃有余,，豐富多彩,。

轉(zhuǎn)眼間已走過了四年的教育生涯,，在這四年當中我們進行了校本培訓、專業(yè)知識學習以及教師職業(yè)道德等教育法規(guī)的學習,，我覺得自己在教育這一行業(yè)始終處在不斷學習、不斷的進步當中,，非常感謝縣領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我們這樣的機會,，同時我也希望在以后的教育生涯里繼續(xù)學習各方面知識,，不斷提高自己，慢慢朝著優(yōu)秀教師邁進,。

師德師風小結(jié) 師德師風個人自學筆記篇七

為了加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng),，在連城鎮(zhèn)中心校的安排下。我校于7月2日至7月10日組織全體教師進行了暑假師德學習和培訓,，學校集中學習了五天,，另外五天老師自主學習。2,、3、4號學校集中學習,，7月5號那天聽師德動員報告和“感動學校人物”事跡報告,，7月10號集中寫學習心得體會和總結(jié),。通過學習，取得了較好成效,。

為了使學習學有所獲，不走過場,，學校對每位教師提出嚴格要求，嚴明學習紀律,，規(guī)定學習期間不得遲到,、早退,，不隨意缺席，會上認真作好筆記,，不得做與學習無關(guān)的事，會后寫好心得體會,。

(一)學習主要內(nèi)容：

1、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

2、《安徽省中小學辦學行為規(guī)范》,。

3、《蚌埠市中小學教師“十不準”》,。

4、感動學校人物事跡報告,。

5,、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,。

6,、《學校傷害事故處理辦法》。

7,、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《中華人民共和國未成年人保護法》,。

(二)學習形式：

本次學習的形式靈活多樣，通過聽報告,、師德建設(shè)討論,、撰寫反思材料等形式,，開展學習。

通過這次學習,，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化,。學習之后,，要求每位教師寫兩篇不少于300字的學習心得體會和一篇總結(jié),。師德師風的建設(shè)不是一蹴而就，也不是說在嘴上,，寫在紙上,，我們更重要是落實在各自的行動中,。這次培訓學習雖已結(jié)束，但是加強師德師風建設(shè)卻永遠沒有盡頭;在今后的工作中,，我們將大力弘揚教書育人,、為人師表,、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的園丁精神,，為推進我校的教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展而奮斗。

師德師風小結(jié) 師德師風個人自學筆記篇八

百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計,，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類…,，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,，做為一個人民教師,，有強烈的責任心是最基本的,，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、對全體學生負責,。教師教書育人應(yīng)是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任,，必須關(guān)愛學生，尊重學生人格,，促進他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

二,、對學生未來負責。對于教育是一個長期發(fā)展過程,，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù),。為后代著想,，為家長負責，為學生負責,，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

三,、對學生所授的知識負責,。教師所傳授,，對學生來說都是新知識,，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學,。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假,，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn),。要保證學生掌握真正知識,，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生,。這樣，就要求教師自身應(yīng)當有淵博的知識,，通達的學識，應(yīng)當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余,，知識才能被學生所接受理解，內(nèi)化為學生的知識結(jié)構(gòu),，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程,。

教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔著人的思想文化傳播,，新生一代的培養(yǎng),，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德師風小結(jié) 師德師風個人自學筆記篇九

在“師德師風教育月”活動期間,，本人對照師德規(guī)范,，進行了認真自查。現(xiàn)將自查情況報告如下：

一查職業(yè)認識,，本人熱愛教育事業(yè)，無違背教育方針政策,，樹立教學育人、管理育人,、服務(wù)育人、環(huán)境育人的思想,，踐行“以服務(wù)為宗旨，做學生愛戴的老師,，辦人民滿意的教育”的理念，堅持以人為本,，強化服務(wù)意識。

二查工作態(tài)度,。本人樹立正確的學生觀,，尊重和信任學生，真誠關(guān)心學生的進步和成長，要做學生的良師益友,。要注意“身教”的作用。應(yīng)該以自己的實際行動教育學生,，學生從教師行為中辨別是非之道，由于教師與學生長期相處,，處于教育者的地位，在學生的心目中,，教師應(yīng)該是做人的表率,，因而教師的思想,、感情、言語,、行動對學生影響巨大，處處起著耳濡目染,，潛移默化的作用。另一方面由于學生的年齡特點,，他們喜歡模仿、而認識和判斷又不完全成熟,，所以，教師應(yīng)處處以身作則,，要求學生做到的，自己一定要做到,，要求學生不做的，自己更不能做,。

三查師生情感。我以愛為基礎(chǔ),，信任,、理解學生,。我傾心竭力投入所熱愛的教育事業(yè)中去。用真情去關(guān)心和愛護學生,，做學生的良師益友，善于與學生溝通,，給學生以生理和情感上的安全感,，關(guān)愛每一個學生，有信心教育好每一個學生,，特別是那些“問題”學生，家庭不健全的學生,。只有在愛的氛圍里，在信任和理解中,，學生才可能釋放出所有的潛能，發(fā)展其天賦與個性,，具備自主的意識與能力，從而自我教育,、自我踐行、自我評價,，全面健康地發(fā)展。

四查工作紀律,。本人遵守學校各項規(guī)章制度，規(guī)范自己的教學行為,，站立講課，精神飽滿,，教態(tài)自然,、親切、和藹;要規(guī)范使用普通話,，語言準確簡練;上課過程中不隨便出入教室，不做與教學內(nèi)容無關(guān)的事情,。

五查廉潔從教，無刁難家長,、索要財物,、亂收費用,、違規(guī)補課、有償家教等違規(guī)行為,。不受賄賂，不接受不屬于自己的東西,，不貪圖財貨，不沾不污,，立身潔白,。這是為人的根本。那作為“人類靈魂的工程師”的教師,，更不能以從事經(jīng)濟活動的心理來從事教育教學活動，也不能要求學生對自己付出的勞動從物質(zhì)利益上作出回報,，而必須自覺培養(yǎng)以事業(yè)為重、以學生為重的寬闊胸懷,，不斷提高以為人民服務(wù)為核心的精神追求的境界,。

六查師表形象,。舉止文明,、儀表端莊,，有無賭博、酗酒,、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。

七查治學態(tài)度,，本人嚴謹治學，無弄虛作假,、抄襲剽竊等違背學術(shù)規(guī)范的不端行為。在具體的教育教學過程中,，教師沒有現(xiàn)成的模式可以遵行,，而必須根據(jù)不同的情況選擇不同的教育內(nèi)容、教育方法,、組織手段,、適時權(quán)變。

八查工作效果,，教育教學質(zhì)量得到提升,，做到學生信服,、家長信任,、學校和社會滿意,。

師德師風小結(jié) 師德師風個人自學筆記篇十

教師是人類文化的傳遞者,，是培育新一代的園丁,，個人師風師德學習總結(jié),。教師以自己的知識素養(yǎng)授人，用自己的品格育人,，以自己的良好德行和習慣去影響人。作為合格教師,，就必須具備一定的科學文化素質(zhì),、教育理論素質(zhì),、技能素質(zhì),、身心素質(zhì),、風度儀表等,，同時還必須遵守相應(yīng)的道德規(guī)范和行為準則、道德觀念,、情操和品質(zhì)，這些和學生發(fā)展息息相關(guān)的品質(zhì),，就是師德。

如果說教師是是立校之本,，那么師德師風則是教育之魂。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己,，言行一致，表里如一,，成為學生的表率,。正恰恰如孔子所說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從。作為學生成長的引導(dǎo)者,，伴隨者，教師應(yīng)努力做到無私奉獻,、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風,。在我看來，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)，從而培養(yǎng)自身良好的師風師德,。。

提高個人師風師德,，首先要樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè),。

為人師者，首先應(yīng)做到愛崗敬業(yè),，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教書育人這份責任,，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，以昂揚向上的心態(tài)更好的學習,。

為人師者當努力進取。教書是教師的基本工作，作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學生,。如果自身散漫,，怎能要求學生認真。所以身為人師要樹立終身學習,，全面學習的態(tài)度，堅持擴充完善自身的知識體系,，不斷為學生帶來新的感悟,，工作總結(jié)《個人師風師德學習總結(jié)》。

為人師者,，當無私奉獻。教師是園丁,，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的,。

提高個人師風師德,，要有愛人之心,。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個學生的心靈,。但是，常言道：“嚴師出高徒,。”青春期的學生身心還具有不穩(wěn)定性,，很容易受到外界的影響導(dǎo)致自己走上歪路，所以還需要老師的嚴格要求,。學生不嚴格要求,，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學生不嚴不行,。當然，嚴要得法,，嚴要有度。慈,，就是對學生要關(guān)心、愛護,、寬容、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展。

提高個人師風師德,，要學會用規(guī)范的言行，言傳身教影響學生,。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他們對教育行業(yè)的熱愛,，對學生的認真負責，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化,、影響深遠的教育。作為中學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要以身作則,，為學生樹立正確的模范和榜樣。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學習不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生,，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導(dǎo)學生,，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

百年大計，教育為本,。作為新時代的教師,，我們應(yīng)該與時俱進,，不斷賦予教師這個角色更廣更深的內(nèi)涵,。教書是手段,，育人是目的。我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家,，對待學生，盡力做到以情育人,，以言導(dǎo)行，以采育人,，以身示范。做好學生成才成人的引導(dǎo)者,，示范者，伴隨者,。

師德師風小結(jié) 師德師風個人自學筆記篇十一

為了大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師樹立良好的師德師風,，為我校的建設(shè)和發(fā)展提供強大的精神動力，根據(jù)新時期中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，按照市教育局文件要求,結(jié)合xx中心學校的部署我校全體教師積極參加了學習，提高認識,、對照檢查,、認真扎實地開展了師德主題學習活動,，圓滿完成了各項工作任務(wù),。

為加強對本次師德主題學習活動的組織領(lǐng)導(dǎo),，全面推進師德師風建設(shè)的順利進行,，學校成立了以張振華為組長,、以陳彩云為副組長,，以全體教師為成員的“學規(guī)范,、強師德,、樹形象”師德主題學習活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風建設(shè)工作,，并對領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責做出了明確的分工,，做到了任務(wù)到人,、責任到人，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立,，為全面完成師德教育活動各項工作任務(wù)奠定了堅實的組織保障。

學校專門召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會議,，認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《xx市教育局關(guān)于開展以“學規(guī)范,、強師德、樹形象”為主題的師德主題學習活動的通知》，xx中心學校關(guān)于學規(guī)范,、強師德,、樹形象的工作安排，研究制訂了《xx市xx中心小學“學規(guī)范,、強師德、樹形象”師德主題學習活動實施方案》,，對整個師德學習教育活動做到了精心部署,，周密安排,。

為使我?！皩W規(guī)范,、強師德,、樹形象”師德主題學習活動迅速開展,，學校專門召開了“?學規(guī)范,、強師德,、樹形象?師德主題學習活動”動員大會,，對本次師德主題學習教育活動做了整體安排,。其次，對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識,、大局意識不強,，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻,、只求索取,，缺乏進取心、滿足現(xiàn)狀,，工作缺乏研究探索,，教育管理學生方法簡單，體罰或變相體罰學生,，組織紀律淡漠、法制意識淡漠,，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出，并對本次活動的開展提出了明確要求,，動員部署大會的召開，為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎(chǔ),。

在師德主題學習活動中,，校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶頭學習，率先垂范,，以身作則。能做到先學一步，學深一點,，多學一點;能要真正坐下來,、靜下來,，集中精力,，聚精會神，保證了學習時間,，保證了學習質(zhì)量;能深入專業(yè)組，帶頭發(fā)言,，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題,，帶頭整改等，以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動了整個師德學習教育的順利開展,。

在學習教育階段，學校組織全體教職工認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及xx市教育局關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)工作的通知,、xx中心學校關(guān)于師德主題學習的文件，在學習方法上,，采取了集中學習、分組學習和個人自學相結(jié)合的辦法,，保證了學習時間和學習質(zhì)量，全體教職工做到了工作學習相結(jié)合,，保證了正常的教育教學活動與學習教育活動“兩不誤,，兩促進”，保證學習任務(wù)按期完成,。

在對照檢查,、剖析評議階段，學校專門召開會議,，校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線，帶頭對照檢查,，分析評議自身在師德師風方面存在的問題,，全體教職工認真撰寫分析材料，全體教職工逐人評議,，剖析材料能觸及問題的本質(zhì),，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短,，重點剖析了師德師風方面的問題，剖析原因深刻,，努力方面和整改承諾書明確可行。

在總結(jié)整改,、鞏固成果階段，學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,、教職工都撰寫了整改措施，明確了自身師德師風建設(shè)方面努力的方向和改進的措施,，做出整改書面承諾，明確了整改時限和改進措施,。

師德師風小結(jié) 師德師風個人自學筆記篇十二

有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家,、藝術(shù)家，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人,，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命,。

教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

熱愛學生,，了解學生，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學生的良師益友。教師對學生的愛,，是師德的核心。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎(chǔ),。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學生，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,，學生的優(yōu)點,，不夸跑不了;學生的缺點,，不批改不了,。因此,，他們總是批評、訓斥,、否定學生，而很少鼓勵,、表揚、肯定學生,。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應(yīng)當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務(wù),，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學、引導(dǎo)學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員，不是運動員,，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習,、去實踐,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,，確立“邊學邊干、邊干邊學,、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

我們的路還很長,，不管有多坎坷,，只要你把它當作一次經(jīng)歷,，一次磨練,，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。

今天，我們遠離家鄉(xiāng),，遠離親人，我們能在一起合作,，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會,，相互學習，相互促進,，相互關(guān)心，相互理解,。

不管在哪里，不管到何處,，要堅強，要進步,，要合作，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進!