每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
師德師風小結(jié) 師德師風個人自學筆記篇一
1,、通過師德培訓,,使我認識到,,成為一名合格的教師容易,,要想成為一名優(yōu)秀的教師,,必須注重細節(jié),充滿師愛,,從細微處入手,充分了解,、關(guān)愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。
2、時代在不斷的進步,、發(fā)展,,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學水平,,我認真學習新課標,領(lǐng)悟新課標精神,,努力做好教學工作,保質(zhì)保量完成教學工作,。本學年,我認真的備課,、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學生的教學方法,,開展的有效的教學,。在教學中我把學生放在首位,發(fā)揮學生的主體作用,。
3、聽取了我縣及專家的新課改培訓,,樹立了課改意識,,貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性,。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,,首先要改變原有的教育方式和教學模式,,即改變以前教師講授學生接受教師指導(dǎo)學生參與的全新的教學模式,倡導(dǎo)自主,。合作。探究的學習方式,,充分調(diào)動學生學習的積極性,,提高學生學習的參與度,。
4,、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗,。使我深切感覺到,,做為一名教師,,不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德,,也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,,以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學觀念個人工作總結(jié),,從規(guī)范入手,,有目的,有計劃,,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,,提高自身教學業(yè)務(wù)水平,。
5、在教學中學習,、反思。我認真教學,,每月堅持寫教學隨筆和教學案例,在反思中學習,,反思中進步。只有通過不斷的反思,,才能使自己的教學水平、教學能力有所提高,。
6,、多讀書,讀好書,。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物,認真寫,。除此之外,,我還利用課余時間多讀書、讀好書,,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,,充實自己,。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學習中,,我將繼續(xù)努力。
一、思想認識教師是人類靈魂的工程師,,是傳遞知識和文明的接力手,,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀,、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),,提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,,開拓進取已成為這個時代的主旋律,,信息時代的教師一定要勤于學習,勇于創(chuàng)新,,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀,、新時期的新一代勞動者。
二,、教書育人綜合實踐學科是一門新興的學科,今年9月綜合實踐活動作為必修課程,,正式走進課堂。它以研究性學習為主要學習方式,,并充分體現(xiàn)了學科的整合,。綜合實踐活動課程超越書本,,超越體系化的教材,,超越封閉的課堂,,面向自然、面向社會,、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗,在開放的時空中促進學生生動活潑地發(fā)展,,增長學生對自然,、對社會,、對自我的實際體驗,,發(fā)展綜合的實踐能力這種學習是出于自己的興趣而非老師強加的學習,。我,作為一名年輕教師,,清楚的意識到自己肩上的責任和擔子的分量,。剛剛起步時,,沒有經(jīng)驗和模式可以借鑒,,只能結(jié)合一些理論在實踐中摸索。所以開始,,我走過了一段泥濘的路,。本學期我擔任八年級的教學工作。由于學生對一種新的教學模式不適應(yīng),,所以活動開展起來有許多難度。
第一,,在探討主題的時候,,總是跑題,;
第二,,學生的問題意識差,不會提問題,;
第三,語言表達能差,;第四,合作學習的精神差,;等等……所以,,我沒有著急去開展活動,,我想應(yīng)該先從培養(yǎng)孩子的各方面能力抓起。因此,,本學期我指導(dǎo)學生:首先開展談?wù)撜n.即讓孩子談?wù)撆c時事有關(guān)的話題。
師德師風小結(jié) 師德師風個人自學筆記篇二
師德是一種職業(yè)道德,,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。
提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì),。
1,、愛崗敬業(yè),。首先,,要熱愛教育事業(yè),,要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,,不計名利,積極進取,,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),,不求最好,,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,,不斷進取。作為新時期的教師,,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,,每一位教師都要愛讀書,、讀好書,,我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,,學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益,,而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),,才不會叫苦叫累,,學習讓我明白了,作為一名教師,,我們要甘為人梯、樂于奉獻,、靜下心來教書,、潛下心來育人,。
2 ,、尊重、關(guān)愛每一位學生,。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,,愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,,如果我們把學生當成天使,,那么我們就生活在天堂,,相反,我們就會覺得自己生活在地獄,。
努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識,,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,,怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),,這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,,積極學習,不斷開辟新教法,。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實,、高效,、生動,、獨特,。在教學中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學的智慧,,常規(guī)教學做到扎實有效,。
3、以身作則,。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,學生均喜歡模仿,,這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,,凡要求學生要做到的,自己首先做到,,堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,,一棵樹搖動另一棵樹,,一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生,,喜歡和他們在一起,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,,我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,,只有精通業(yè)務(wù),,才能將科學文化知識準確地傳授給學生,而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,,學生對教師也沒有信心可言,,對教師任教的學科也不可能有學習興趣,當然也不可能學好這門課程,,提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學業(yè)務(wù)水平,,就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓,,并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進,,孜孜不倦的學習,積極進取,,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,,誨人不倦,、精益求精,。
5,、加強學習、提升教師魅力,。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。有些老師是我們學習的榜樣,,他們受人景仰。我們從他們身上學到:對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度,,真心實意,踏踏實實,,自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎(chǔ),,構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,,必須要修品練功,樹立良好的教師形象,。桃李不言,下自成蹊,。教師是學生矚目的焦點和榜樣,,必須努力學習,,提高自我修養(yǎng),成為學生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力,、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學生,起良好的示范作用,。教師要進德修業(yè),為人師表,,獲得學生的愛戴敬重,從而親其師,,信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們:教師除了要修品,,還要練功。要勇于改革和實踐,,探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,,教師任重道遠。因此,,我們要更新觀念,變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者、促進者,、設(shè)計者,、溝通者,以生為本,,以情為主,,尊重學生愛學習,、愛自由、愛快樂的天性,,相信每個學生都想學好,能學好,。善于運用新的教學方法:先學后教、教少學多,,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的'教學目標,。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學生學會做人,,以自己淵博的學識去引導(dǎo)學生學會發(fā)展,才會有學校教育的高質(zhì)量,。
教學目標: 教少學多,追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學奉獻給學生,,提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
“教育是我們衷愛的神圣事業(yè),,育人是我們所承擔的光榮使命。我宣誓:勤于工作,,樂于奉獻,,善于協(xié)作;用愛心塑造心靈,用真情感化真情,,用人格熏陶人格;讓每個學生都能進步,使每個學生都能受益;讓每個學生都能愛我們,,使每個學生都能成才;用我們的汗水與心血贏得光榮,,用我們的付出與努力換來榮耀!
教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,,是“人類靈魂的工程師”,教師的思想素質(zhì)和工作好壞,,決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。因此,,教師的道德修養(yǎng)、道德水平,,對于建立教育活動中和諧的人際關(guān)系,對于維持一個學校工作的良性運行和保證教育任務(wù)的順利完成,,都有著十分重要的意義。做為當今的教師,,應(yīng)遵守以下職業(yè)道德規(guī)范:
“獻身教育,甘為人梯”是履行其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件,,只有首先具備這一道德感情的信念,才能做到自覺地履行其他師德規(guī)范,,為人民教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。
教師對學生的愛,,是師德的核心,。教師對學生的愛,,是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎(chǔ),。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,,從而“信其道”,也正是在這個過程中,,教育實現(xiàn)了其根本的功能,。
“其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從”,,最可貴的是身體力行。兒童,、少年學生,除了向書本上學習之外,,主要是向教師學習,。在他們的心目中,,教師的話就是真理,教師的言行就是道德標準,,教師是智慧的象征、高尚人格的化身,。教師的榜樣作用非常重要,教師的思想,、行為,、作風和品質(zhì),,每時每刻都在感染,、熏陶和影響學生,。使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。教師以身作則,,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人,。
教師的主要職責是讓學生學到人類的知識和經(jīng)驗,因此,,勤奮學習,,精通業(yè)務(wù),,掌握教學規(guī)律,是培養(yǎng)出合格人才的關(guān)鍵,。教育者必須先受教育?!皩W然后知不足,,教然后知困……故曰教學相長也,?!边@句話確實很有道理,。
學高為師,身正為范,。教師的職業(yè)特點和歷史作用,不僅要求教師是一個博學多才的人,,更要求教師是一個道德高尚的人。因此,加強教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng),,是教師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng),,才能成為合格的教師,。
師德師風小結(jié) 師德師風個人自學筆記篇三
我校這學年開展學習師德師風以來,,在縣教育局,教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下,,在全體教師的共同努力下,,狠抓師德師風建設(shè),,采取形式多樣,內(nèi)容豐富的宣傳教育活動,。師德師風建設(shè)取得了實質(zhì)性的進展,現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下:
在政治思想方面,,能堅持學習,,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習《教育法》,、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,,遵守社會公德,。把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,,工作上勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,,認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),并用“學為人師,,行為示范”的要求來約束自己,,做家長認可,學生喜歡,,學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省,,時時處處對自己嚴格要求,,查找不足,努力營造一個好老師的形象,。
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,采取相對集中學習與個人學習的方式,。學習教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,,重點學習《教師法》,、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。
對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學習,,提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題,找準主要矛盾,。我通過教師之間的談心,加深對師德教育,,并對照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,,向老師們暢談,通過學校召開的師德師風的研討會,,開始自查自我批評,,態(tài)度誠實,也樂于接受教師們的批評,,認真分析問題的原因,,加以糾正,,以便今后工作上的開展。
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,,針對性地采取措施,建立健全有關(guān)的條款,,使自己師德師風建設(shè)逐漸走上正常化,,制度化的軌道,。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題,,熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,,使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作,,生活上的缺陷,調(diào)動了自己的積極性和主動性。
1,、要加強學習,切實提高自己思想境界和工作水平,。
2,、要從嚴治教,,加強自身建設(shè),進行教學上的改革,,努力教育好我們的學生。
3,、要振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。
4,、要更新教育觀念,,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態(tài)度,,主動,積極地建立一種民主,,平等,和諧的師生關(guān)系,,尊重學生人格,,熱愛學生,,尤其要熱愛差生和后進生。
5,、要樹立4個意識
(1)樹立“育人先做人,正人先正已”的意識,,要求別人做到自己堅決要做到,。
(2)樹立“學校無小事,事事都育人,。教師無小節(jié),處處作表率”的意識,,以教書育人為本職,,作學生,教師的表率,。
(3)牢固樹立服務(wù)意識,,憂患意識,競爭意識,,增強使命感,緊迫感和危機感,。
(4)樹立“主人翁”意識,以校為家,,以教為業(yè),,校興我榮,校衰我恥,。
6,、積極調(diào)整心態(tài),,明確自身的“
責,權(quán),,義”正確處理奉獻與索取,集體與個人,,名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個人的學習心得,。通過學習,,我深知作為人類靈魂的工程師,,必須具有高尚的道德品質(zhì),,以及對學生要有慈母般的愛心,,做讓學生喜歡的好老師。
師德師風小結(jié) 師德師風個人自學筆記篇四
在思想方面:本學期我堅持理論學習,,努力提高自身的思想政治素質(zhì),,并嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,,奉公守法,遵守教師公德,。為人師表。
在教學過程中,,不斷豐富自身學識,努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平,,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,,用高度的事業(yè)心,、責任心對待學生。堅持一切為了學生,,為了學生的一切的教師育人理念樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),,與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個學生,尊重每一個學生的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),,激發(fā)他們的學習積極性,,努力提高教育教學質(zhì)量,。
本學期,我有幸參加了區(qū)舉辦的骨干班主任的業(yè)務(wù)培訓,,在學習中,我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用,,讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,要具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮,。受教育者要得到的不僅僅是知識,,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長,。
本學期我自覺得運用新時代的師德師風來進行班級的管理的。平時做到平易近人,、嚴中帶慈,、公平待人、勤奮好學,。嚴厲并不是苛刻,,不把學生當作發(fā)泄的對象,,事實處處講原則。在班級建設(shè)中,,虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化,。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從,,但現(xiàn)在則要求教師對學生也應(yīng)尊重,這是個進步,。因此,新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。
本學期我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過,,人者,德為先,。未學文而先學文德,,未學武而先重武德,,學好文武,不光是光宗耀祖,,最主要的是報效國民。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,,一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,。如今倡導(dǎo)和諧和文明,,我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。合理地進取,,合理地忍讓,適當時敢于競爭,,關(guān)鍵時能顧全大局。和睦相處,,
本人還存在的問題:
工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,,對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好,因此解決學生的思想上的問題和應(yīng)急問題是措施常常不能得心應(yīng)手,。
師德師風小結(jié) 師德師風個人自學筆記篇五
師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證,。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,,是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。
我校按照區(qū)教育局20xx學年第一學期期末工作安排,于1月1315日集中我校全體教師和職工進行了三天的師德師風學習,。
學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,,擬訂了“教師師德學習計劃”,,每項學習內(nèi)容都落實到具體的人。由主講人根據(jù)計劃去準備內(nèi)容,,擬訂主講提綱,并聯(lián)系實際進行宣講,,把教師的政治思想教育,師德師風建設(shè)與先進的教學理念,、先進的教育教學方法相結(jié)合,為全面貫徹黨的教育方針,,全面提高教育質(zhì)量,全面推進我校精神文明建設(shè),,起到了積極的作用。
為切實組織好學校師德師風集中學習,。學校根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學校實際,明確了集中學習時間,,校長在學習之前做動員,強調(diào)在教師中開展師德師風教育活動的意義,,校長對學校的師德師風教育作出周密的安排。向?qū)W校教職工提出了加強師德師風修養(yǎng),,不斷學習,,不斷創(chuàng)新,,完善自我,,追求卓越的殷切希望。統(tǒng)一了全校教職工的思想,認識到師德師風教育的必要性與緊迫性,。
為了確保學習教育活動的順利實施,搞好集中學習活動,,建立了“全員參與制”、“會議簽到制”,、“學習檢查制”?!叭珕T參與制”,學校規(guī)定,,全校教職工無一例外,全員參與整個學習過程,,以學校考勤管理制度進行考核,;“會議簽到制”,每次會議,、活動要求教師按時到位,準時簽到,,納入出勤考核;“學習檢查制”,,在學習期間,,要求每位教師撰寫學習筆記,、心得體會,,檢查教師的學習記錄,,心得體會,,并上交學校存檔,,同時納入教師年度考核成績,,與年度考核獎掛鉤。
1,、省、市“十二五”發(fā)展綱要及學?!笆濉卑l(fā)展目標;
2,、師德師風學習講座,;
3,、課堂教學專題講座;
4,、應(yīng)對市場挑戰(zhàn),提高教師能力,;
5,、班主任培訓,;
6、四位外出學習的教師對全校職工進行的二級培訓學習,;
(1)中國旅游教育專業(yè)教師赴奧地利進修實錄;
(2)參加“全國實訓基地設(shè)計與管理研討會”介紹,;
(3)參加賽德爾基金會上海電子工業(yè)學校學習體會;
(4)參加杭州ptc校園計劃培訓學習匯報,;
強化師德,、鑄造師魂,。今后我們將更加扎實地做好師德師風建設(shè)工作,探索“以德治校”,、“以法治?!钡男侣纷樱驹谛碌钠瘘c,,把握新的形勢、增強工作責任感,、使命感,推進學校教育快速發(fā)展,。突出重點,、狠抓落實,現(xiàn)在即將步入“十二五”時期,,學校將以扎實有效的工作促進學校教育發(fā)展。團結(jié)和帶領(lǐng)全校師生員工,,以主人翁精神投身改革,,早日把學校建設(shè)成為有特色,、高水平的職業(yè)學校。
師德師風小結(jié) 師德師風個人自學筆記篇六
“老師,,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,,播種理想,,播種力量……”“您的愛,,太陽一般溫暖,春風一般和煦,,清泉一般甘甜,。您的愛,,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,,比友愛更純潔。您--老師的愛,,天下最偉大,最高潔”……然而,,近年來教師體罰學生、變相體罰,、歧視、侮辱后進生等事件頻頻發(fā)生,,試問咱們這一教師群體還有多少人能夠配得上辛辛學子們?nèi)绱顺绺叩馁澝?作為一名教師如果不具備良的師德師風,如何以身作則,,如何培養(yǎng)未來的花朵、國家的棟梁?通過本次師德師風建設(shè)的學習,,我深深體會到了作為一名合格教師應(yīng)具備的幾點要求。
作為一名優(yōu)秀教師的首要條件是自身的師德素養(yǎng),,因此我校全體教師在賈玉明校長的組織下認真系統(tǒng)的學習了<教育法>、<教師法>,、<中小學教師職業(yè)道德規(guī)范>等法律法規(guī),我校形成了團結(jié)勤奮,、愛崗敬業(yè)的良好校風,我自己也在今后的教育教學中從思想到行為上嚴格烙守“德高為師,,身正為范”的理念。
教師的職業(yè)是神圣的,,也是辛苦的,。既然我們選擇了這一職業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔。我們不僅要嚴謹治學,、積極進取,、開拓創(chuàng)新,,同時對學生要有“三心”,,即愛心、耐心,、細心。孩子的內(nèi)心是天真無邪的,,同時也是敏感脆弱的,我們在平時的教育教學中切忌語言過激,,易怒易爆,尤其是在對待班上那些后進生,,有時可能我們不經(jīng)意的一句批評或是一個蔑視的眼神都有可能影響孩子今后的發(fā)展。因此我們一定要耐心,,要細心。同時在生活上老師應(yīng)多與學生溝通,,多了解他們,,多關(guān)心他們,。近幾年,農(nóng)村留守兒童人數(shù)不斷上漲,,我們的關(guān)心更是必要的。我們應(yīng)時時刻刻準備著做“一眼灌溉學生的泉水”……
要給學生一杯水,,教師自己首先要有一桶水,。在信息網(wǎng)絡(luò)橫飛的現(xiàn)代,學生能夠通過各種途徑獲取知識,。因此,作為教師要孜孜不倦的學習,,要勤于提高自己的專業(yè)知識水平,以便獲取更多更廣泛的知識,,才能使這桶水變活,源源不斷的供給學生,,才能在學生心中豎起高大的形象,,成為學生努力超越的典范,同時也能使教師的課堂教學更加游刃有余,,豐富多彩,。
轉(zhuǎn)眼間已走過了四年的教育生涯,,在這四年當中我們進行了校本培訓、專業(yè)知識學習以及教師職業(yè)道德等教育法規(guī)的學習,,我覺得自己在教育這一行業(yè)始終處在不斷學習、不斷的進步當中,,非常感謝縣領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我們這樣的機會,,同時我也希望在以后的教育生涯里繼續(xù)學習各方面知識,,不斷提高自己,慢慢朝著優(yōu)秀教師邁進,。
師德師風小結(jié) 師德師風個人自學筆記篇七
為了加強教師隊伍建設(shè),提高教師的師德素養(yǎng),,在連城鎮(zhèn)中心校的安排下。我校于7月2日至7月10日組織全體教師進行了暑假師德學習和培訓,,學校集中學習了五天,,另外五天老師自主學習。2,、3、4號學校集中學習,,7月5號那天聽師德動員報告和“感動學校人物”事跡報告,,7月10號集中寫學習心得體會和總結(jié),。通過學習,取得了較好成效,。
為了使學習學有所獲,不走過場,,學校對每位教師提出嚴格要求,嚴明學習紀律,,規(guī)定學習期間不得遲到,、早退,,不隨意缺席,會上認真作好筆記,,不得做與學習無關(guān)的事,會后寫好心得體會,。
(一)學習主要內(nèi)容:
1、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。
2、《安徽省中小學辦學行為規(guī)范》,。
3、《蚌埠市中小學教師“十不準”》,。
4、感動學校人物事跡報告,。
5,、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,。
6,、《學校傷害事故處理辦法》。
7,、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《中華人民共和國未成年人保護法》,。
(二)學習形式:
本次學習的形式靈活多樣,通過聽報告,、師德建設(shè)討論,、撰寫反思材料等形式,,開展學習。
通過這次學習,,使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化,。學習之后,,要求每位教師寫兩篇不少于300字的學習心得體會和一篇總結(jié),。師德師風的建設(shè)不是一蹴而就,也不是說在嘴上,,寫在紙上,,我們更重要是落實在各自的行動中,。這次培訓學習雖已結(jié)束,但是加強師德師風建設(shè)卻永遠沒有盡頭;在今后的工作中,,我們將大力弘揚教書育人,、為人師表,、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的園丁精神,,為推進我校的教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展而奮斗。
師德師風小結(jié) 師德師風個人自學筆記篇八
百年大計,,教育為本;教育大計,,教師為本;教師大計,,師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),,教書育人,,為人師表,,誨人不倦,有教無類…,,這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,,做為一個人民教師,,有強烈的責任心是最基本的,,這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
一、對全體學生負責,。教師教書育人應(yīng)是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,,必須關(guān)愛學生,尊重學生人格,,促進他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。
二,、對學生未來負責。對于教育是一個長期發(fā)展過程,,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,,從而影響學生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,,著眼未來,,以苦為樂,,甘于寂寞,勤勤懇懇,,充當人梯,負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù),。為后代著想,,為家長負責,為學生負責,,為我們祖國千秋大業(yè)負責。
三,、對學生所授的知識負責,。教師所傳授,,對學生來說都是新知識,,對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學,。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn),。要保證學生掌握真正知識,,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學學生,。這樣,就要求教師自身應(yīng)當有淵博的知識,,通達的學識,應(yīng)當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,,如此才能在教學過程中做到鉤深致遠,游刃有余,,知識才能被學生所接受理解,內(nèi)化為學生的知識結(jié)構(gòu),,并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程,。
教師作為一種職業(yè),在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,,承擔著人的思想文化傳播,,新生一代的培養(yǎng),,各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
師德師風小結(jié) 師德師風個人自學筆記篇九
在“師德師風教育月”活動期間,,本人對照師德規(guī)范,,進行了認真自查。現(xiàn)將自查情況報告如下:
一查職業(yè)認識,,本人熱愛教育事業(yè),無違背教育方針政策,,樹立教學育人、管理育人,、服務(wù)育人、環(huán)境育人的思想,,踐行“以服務(wù)為宗旨,做學生愛戴的老師,,辦人民滿意的教育”的理念,堅持以人為本,,強化服務(wù)意識。
二查工作態(tài)度,。本人樹立正確的學生觀,,尊重和信任學生,真誠關(guān)心學生的進步和成長,要做學生的良師益友,。要注意“身教”的作用。應(yīng)該以自己的實際行動教育學生,,學生從教師行為中辨別是非之道,由于教師與學生長期相處,,處于教育者的地位,在學生的心目中,,教師應(yīng)該是做人的表率,,因而教師的思想,、感情、言語,、行動對學生影響巨大,處處起著耳濡目染,,潛移默化的作用。另一方面由于學生的年齡特點,,他們喜歡模仿、而認識和判斷又不完全成熟,,所以,教師應(yīng)處處以身作則,,要求學生做到的,自己一定要做到,,要求學生不做的,自己更不能做,。
三查師生情感。我以愛為基礎(chǔ),,信任,、理解學生,。我傾心竭力投入所熱愛的教育事業(yè)中去。用真情去關(guān)心和愛護學生,,做學生的良師益友,善于與學生溝通,,給學生以生理和情感上的安全感,,關(guān)愛每一個學生,有信心教育好每一個學生,,特別是那些“問題”學生,家庭不健全的學生,。只有在愛的氛圍里,在信任和理解中,,學生才可能釋放出所有的潛能,發(fā)展其天賦與個性,,具備自主的意識與能力,從而自我教育,、自我踐行、自我評價,,全面健康地發(fā)展。
四查工作紀律,。本人遵守學校各項規(guī)章制度,規(guī)范自己的教學行為,,站立講課,精神飽滿,,教態(tài)自然,、親切、和藹;要規(guī)范使用普通話,,語言準確簡練;上課過程中不隨便出入教室,不做與教學內(nèi)容無關(guān)的事情,。
五查廉潔從教,無刁難家長,、索要財物,、亂收費用,、違規(guī)補課、有償家教等違規(guī)行為,。不受賄賂,不接受不屬于自己的東西,,不貪圖財貨,不沾不污,,立身潔白,。這是為人的根本。那作為“人類靈魂的工程師”的教師,,更不能以從事經(jīng)濟活動的心理來從事教育教學活動,也不能要求學生對自己付出的勞動從物質(zhì)利益上作出回報,,而必須自覺培養(yǎng)以事業(yè)為重、以學生為重的寬闊胸懷,,不斷提高以為人民服務(wù)為核心的精神追求的境界,。
六查師表形象,。舉止文明,、儀表端莊,,有無賭博、酗酒,、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。
七查治學態(tài)度,,本人嚴謹治學,無弄虛作假,、抄襲剽竊等違背學術(shù)規(guī)范的不端行為。在具體的教育教學過程中,,教師沒有現(xiàn)成的模式可以遵行,,而必須根據(jù)不同的情況選擇不同的教育內(nèi)容、教育方法,、組織手段,、適時權(quán)變。
八查工作效果,,教育教學質(zhì)量得到提升,,做到學生信服,、家長信任,、學校和社會滿意,。
師德師風小結(jié) 師德師風個人自學筆記篇十
教師是人類文化的傳遞者,,是培育新一代的園丁,,個人師風師德學習總結(jié),。教師以自己的知識素養(yǎng)授人,用自己的品格育人,,以自己的良好德行和習慣去影響人。作為合格教師,,就必須具備一定的科學文化素質(zhì),、教育理論素質(zhì),、技能素質(zhì),、身心素質(zhì),、風度儀表等,,同時還必須遵守相應(yīng)的道德規(guī)范和行為準則、道德觀念,、情操和品質(zhì),這些和學生發(fā)展息息相關(guān)的品質(zhì),,就是師德。
如果說教師是是立校之本,,那么師德師風則是教育之魂。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學生的品德高尚,,教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?!苯處熓菍W生的一面鏡子,言談舉止,,為人處世,,衣著穿戴……都是學生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴以律己,,言行一致,表里如一,,成為學生的表率,。正恰恰如孔子所說:“其身正,,不令而行,其身不正,,雖令不從。作為學生成長的引導(dǎo)者,,伴隨者,教師應(yīng)努力做到無私奉獻,、以德立教、以身示教,,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
良好的師德師風的形成,,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣,在學生中樹立起良好的師德師風,。在我看來,我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì),從而培養(yǎng)自身良好的師風師德,。。
提高個人師風師德,,首先要樹立事業(yè)心,增強責任感熱愛教育事業(yè),。
為人師者,首先應(yīng)做到愛崗敬業(yè),,要熱愛教育事業(yè),,要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教書育人這份責任,,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,,積極進取,,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),,不求最好,但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,以昂揚向上的心態(tài)更好的學習,。
為人師者當努力進取。教書是教師的基本工作,作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,才能教好學生,。如果自身散漫,,怎能要求學生認真。所以身為人師要樹立終身學習,,全面學習的態(tài)度,堅持擴充完善自身的知識體系,,不斷為學生帶來新的感悟,,工作總結(jié)《個人師風師德學習總結(jié)》。
為人師者,,當無私奉獻。教師是園丁,,學生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,,花朵才能茁壯成長,,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,,燃燒了自己,照亮了別人,,默默地犧牲了自己,,卻給人類帶來了光明,,因此教師應(yīng)該是無私的,。
提高個人師風師德,,要有愛人之心,。
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,,只有愛孩子的人,,才能教育孩子,?!睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?,也是教師的天職。無限的師愛,,可以開啟每個學生的心靈,。但是,常言道:“嚴師出高徒,。”青春期的學生身心還具有不穩(wěn)定性,,很容易受到外界的影響導(dǎo)致自己走上歪路,所以還需要老師的嚴格要求,。學生不嚴格要求,,嚴格訓練,,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男”,。所以,,對學生不嚴不行,。當然,嚴要得法,,嚴要有度。慈,,就是對學生要關(guān)心、愛護,、寬容、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信,關(guān)心學生的學習和成長進步,,使學生全面發(fā)展。
提高個人師風師德,,要學會用規(guī)范的言行,言傳身教影響學生,。
“無德無以為師,?!闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他們對教育行業(yè)的熱愛,,對學生的認真負責,都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責,,就是潛夠默化,、影響深遠的教育。作為中學教師的我們,,肩負著培養(yǎng)教育下一代,,為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要以身作則,,為學生樹立正確的模范和榜樣。
身為教師,,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,,從自身做起,通過學習不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生,,以淵博的知識去培育學生,以科學的方法去引導(dǎo)學生,,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生,,用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,,影響一代又一代的學生,,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
百年大計,教育為本,。作為新時代的教師,,我們應(yīng)該與時俱進,,不斷賦予教師這個角色更廣更深的內(nèi)涵,。教書是手段,,育人是目的。我們教師在任何時候都不能忘記,,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個教育家,,對待學生,盡力做到以情育人,,以言導(dǎo)行,以采育人,,以身示范。做好學生成才成人的引導(dǎo)者,,示范者,伴隨者,。
師德師風小結(jié) 師德師風個人自學筆記篇十一
為了大力加強教師職業(yè)道德建設(shè),使廣大教師樹立良好的師德師風,,為我校的建設(shè)和發(fā)展提供強大的精神動力,根據(jù)新時期中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,,按照市教育局文件要求,結(jié)合xx中心學校的部署我校全體教師積極參加了學習,提高認識,、對照檢查,、認真扎實地開展了師德主題學習活動,,圓滿完成了各項工作任務(wù),。
為加強對本次師德主題學習活動的組織領(lǐng)導(dǎo),,全面推進師德師風建設(shè)的順利進行,,學校成立了以張振華為組長,、以陳彩云為副組長,,以全體教師為成員的“學規(guī)范,、強師德,、樹形象”師德主題學習活動領(lǐng)導(dǎo)小組,,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風建設(shè)工作,,并對領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責做出了明確的分工,,做到了任務(wù)到人,、責任到人,領(lǐng)導(dǎo)小組的成立,,為全面完成師德教育活動各項工作任務(wù)奠定了堅實的組織保障。
學校專門召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會議,,認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《xx市教育局關(guān)于開展以“學規(guī)范,、強師德、樹形象”為主題的師德主題學習活動的通知》,xx中心學校關(guān)于學規(guī)范,、強師德,、樹形象的工作安排,研究制訂了《xx市xx中心小學“學規(guī)范,、強師德、樹形象”師德主題學習活動實施方案》,,對整個師德學習教育活動做到了精心部署,,周密安排,。
為使我?!皩W規(guī)范,、強師德,、樹形象”師德主題學習活動迅速開展,,學校專門召開了“?學規(guī)范,、強師德,、樹形象?師德主題學習活動”動員大會,,對本次師德主題學習教育活動做了整體安排,。其次,對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識,、大局意識不強,,工作缺乏事業(yè)心,不講奉獻,、只求索取,,缺乏進取心、滿足現(xiàn)狀,,工作缺乏研究探索,,教育管理學生方法簡單,體罰或變相體罰學生,,組織紀律淡漠、法制意識淡漠,,不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出,并對本次活動的開展提出了明確要求,,動員部署大會的召開,為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎(chǔ),。
在師德主題學習活動中,,校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶頭學習,率先垂范,,以身作則。能做到先學一步,學深一點,,多學一點;能要真正坐下來,、靜下來,,集中精力,,聚精會神,保證了學習時間,,保證了學習質(zhì)量;能深入專業(yè)組,帶頭發(fā)言,,帶頭評議,帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題,,帶頭整改等,以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動了整個師德學習教育的順利開展,。
在學習教育階段,學校組織全體教職工認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及xx市教育局關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)工作的通知,、xx中心學校關(guān)于師德主題學習的文件,在學習方法上,,采取了集中學習、分組學習和個人自學相結(jié)合的辦法,,保證了學習時間和學習質(zhì)量,全體教職工做到了工作學習相結(jié)合,,保證了正常的教育教學活動與學習教育活動“兩不誤,,兩促進”,保證學習任務(wù)按期完成,。
在對照檢查,、剖析評議階段,學校專門召開會議,,校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線,帶頭對照檢查,,分析評議自身在師德師風方面存在的問題,,全體教職工認真撰寫分析材料,全體教職工逐人評議,,剖析材料能觸及問題的本質(zhì),,做到了對存在的問題不遮遮掩掩,取于揭丑亮短,,重點剖析了師德師風方面的問題,剖析原因深刻,,努力方面和整改承諾書明確可行。
在總結(jié)整改,、鞏固成果階段,學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,、教職工都撰寫了整改措施,明確了自身師德師風建設(shè)方面努力的方向和改進的措施,,做出整改書面承諾,明確了整改時限和改進措施,。
師德師風小結(jié) 師德師風個人自學筆記篇十二
有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家,、藝術(shù)家,而在于他的細微之處,,以高尚的師德影響人,,培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,,是歷史賦予我們的神圣使命,。
教師是人類靈魂的工程師,,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,,是學生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。
師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。
教師的職業(yè)有苦也有樂,,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),,教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),,才能自覺,、不斷地完善自我,,才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,,而且同樣是在汲取,在更新,,在升華。教師要付出艱辛的勞動,,但是苦中有樂,,樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,,充實了自己。正是這種成就感,、幸福感,,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
熱愛學生,,了解學生,循循善誘,,誨人不倦,不歧視學生,,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,,做學生的良師益友。教師對學生的愛,,是師德的核心。教師對學生的愛,,是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,,是教師教育學生的感情基礎(chǔ),。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,,從而“信其道”,也正是在這個過程中,,教育實現(xiàn)了其根本的功能,。
愛學生,怎么愛才是真正的愛,,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,,學生的優(yōu)點,,不夸跑不了;學生的缺點,,不批改不了,。因此,,他們總是批評、訓斥,、否定學生,而很少鼓勵,、表揚、肯定學生,。其實,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應(yīng)當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,教為學服務(wù),,教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,,而是啟發(fā)學生學、引導(dǎo)學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地,,成為學生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員,不是運動員,,要讓學生運用感覺器官和思維器官,,去學習,、去實踐,。
在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德,。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人。
在知識經(jīng)濟時代,,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,,確立“邊學邊干、邊干邊學,、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。
我們的路還很長,,不管有多坎坷,,只要你把它當作一次經(jīng)歷,,一次磨練,,你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。
今天,我們遠離家鄉(xiāng),,遠離親人,我們能在一起合作,,那是我們的緣分,,不要為一些小事而斤斤計較,,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會,,相互學習,相互促進,,相互關(guān)心,相互理解,。
不管在哪里,不管到何處,,要堅強,要進步,,要合作,更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進!