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2023年書法教學工作總結(jié)小學 書法教學工作總結(jié)(精選4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-07-10 16:34:19
2023年書法教學工作總結(jié)小學 書法教學工作總結(jié)(精選4篇)
時間:2023-07-10 16:34:19     小編:zdfb

工作學習中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓,,引出規(guī)律性認識,,以指導今后工作和實踐活動,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。

書法教學工作總結(jié)小學 書法教學工作總結(jié)篇一

第一,,學生的興趣和引導問題,。成功的教學需要的不是強制,而是激發(fā)學生的興趣,。如果一個人對從事的某件事情毫無興趣,,那么,就很難做出持久的努力,。兒童學書法亦是如此,。老師應(yīng)在了解學生或羨慕、或好奇,、或壓力等對書法表現(xiàn)不一的態(tài)度中,,因人挖掘潛力,把他們的興趣調(diào)到最高點,,但是如何讓學生對書法產(chǎn)生興趣,,這就要我們作為老師的引導與影響了。

第二,,學生的堅持與意志力,。堅持練習剛開始接觸書法教學的幾節(jié)課上,時常可聽到學生抱怨“不想寫了”這樣的話,。這是我就要盡可能的幫助學生擺脫心理上的障礙,。心理學認為,意志是在克服困難中表現(xiàn)并在克服困難中成長,。

第三,,訓練習慣的培養(yǎng),做到學與用的完美結(jié)合,。

書法練習決不是機械的重復,,它是有思想、有指導的活動,,如果學生只用手寫,,不用眼寫,用腦寫,,不作理性的分析和深入的思考,,往往事倍功半。最明顯的實例就是學生在練字時會非常細致地練習,,但是在做作業(yè)時卻是張牙舞爪,。

以上的反思需在今后教學過程中,不斷修正,,不斷深入,。力求讓學生在學習中可以學以致用。練得一手好字,。

書法教學工作總結(jié)小學 書法教學工作總結(jié)篇二

書法教學是一個不能立即見到效果的教學,。回顧這學期在循序漸進的書法教學工作,,孩子們學習毛筆書法的熱情較為高漲,,我也在教學工作中收獲了喜悅。在可喜之中做一個小小的總結(jié),。

一,。

結(jié)合鎮(zhèn)教育教學工作需要,每個學生加強漢字書寫,,提高學生書寫能力,提高學生漢字審美,。每個學段均需要開設(shè)書法課,,每周至少一節(jié)。于是,,四年級開展毛筆教學工作,。結(jié)合學校教育教學工作計劃,制定了每周一次的書法課。毛筆教學進入了學生的課程,。學校明確階段性工作目標和重點,,制定了教學計劃,教學重難點,,力求循序漸進,,提高漢字書寫的美感。

毛筆書法不同于學生之前學習的硬筆,,但又可以有所借鑒,。

不同之處,毛筆是一種軟筆,,還需要墨紙硯等書寫用具,,在教學過程中,這些用具的使用讓學生興奮不已,,因此出現(xiàn)了不少問題:墨汁到處撒,,宣紙?zhí)螅粫妹P,,硯臺跌落桌面,。這些書寫習慣需要重新教學。

相同之處,,毛筆教學過程中因為有了硬筆教學的基礎(chǔ),,學生認知能力相對較高,在筆畫不順的解釋上,,可以省力一些,。但并不代表筆畫不必細講,起筆,,行筆,,收筆的過程也需要手把手重新講解。

毛筆是最考驗?zāi)托缘?。原理懂得了,,如何起筆、行筆,、收筆,。是需要學生在不斷摸索中尋找感覺掌握技巧。也許同一個筆畫,,需要十遍,,二十遍,五十遍地書寫才能找到感覺,。所以在教學過程中要給學生鼓勵,,給學生時間,,給學生實踐激發(fā)學生學習愛好書法的興趣,提高學生的觀察能力,。

為了突出書法教學是一門持之以恒的功課,,課外根據(jù)教學要求、教學進度布置一定數(shù)量的作業(yè),,收到了良好的效果,。學生們用自己的熱情,認真書寫,,認真觀察,,提高書寫,觀察能力,。為了達到漢字美感,,可以把同一個字一遍,三遍,,五遍地練習,。在改進中精進,在精進中不斷成長,。

皇天不負有心人,。書法教學,學生從不會執(zhí)筆,,開始到能按書法的筆畫寫出一些簡單的像樣的毛筆字,,這一點是可喜的,希望孩子們保持對書法書寫的熱情,。

書法教學工作總結(jié)小學 書法教學工作總結(jié)篇三

日子過得真快,,轉(zhuǎn)眼間,一個學期就要過去了,。在學校領(lǐng)導和同事的幫助下,,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合學校學生的實際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使書法教學工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。順利的完成了本學期的工作,?;仡欉@一學期的工作,立足現(xiàn)在,,放眼未來,,既忙碌,又充實,。為使今后的工作取得更大的進步,,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗,以促進教學工作更上一層樓,。

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng);牢記掌握“三個一”的書寫標準,,即:眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中,,讓學生掌握如何起筆,、運筆、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習慣要從小培養(yǎng),在平時訓練中嚴格按照標準督促學生,。另外,,還要求學生注意寫字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等,。通過嚴格的學習訓練,,使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

在本學期開學初,,根據(jù)學生先報名后選拔原則,,組建了我校書法興趣小組,利用每周星期二和星期四課外時間在學校美術(shù)教室進行培訓,,對課堂學生學習情況評比加星,,充分調(diào)動學生學習積極性。

開學之處,,我利用從網(wǎng)上搜集病結(jié)合我校實際編寫的書法學習內(nèi)容,,從入門開始,循序漸進,。從最初的書寫工具,,到書寫姿勢和硬筆書法的學習方法,最后到鋼筆硬筆楷書28中基本壁畫,,讓學生循序漸進,。

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果,,在小組間組織形式多樣的書法比賽,如小組團體比賽,,或選派代表比賽,。指定統(tǒng)一內(nèi)容。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展示,,起著帶頭調(diào)動作用,。也給學生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學生一展才華,,以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,,還必須清醒地看到存在的不足和問題,,務(wù)必采取切實有效的措施,加以認真研究和解決,。

首先,,書法學習比較枯燥乏味,特色班同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,,自覺性比較差,,不能較長時間的集中注意力。中年級的同學沒有意識到學書的重要性,,停滯在好玩的階斷,,分心的現(xiàn)象比較嚴重。在今后教學中,,還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性,、主動性

其次,再有就是部分學生因班級作業(yè)量大沒有及時完成,,課外練習的時間有限,。以至于書寫水平參差不齊,給教學帶來一定的影響,。

我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展,,這是校領(lǐng)導關(guān)心的結(jié)果,是我和學生們持之以恒,、共同努力的結(jié)果,。在下個學期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),,把書法特色班活動工作推向一個更新的高度,。

書法教學工作總結(jié)小學 書法教學工作總結(jié)篇四

一個學期就要過去了。在校

領(lǐng)導和同事們的幫助下,,我順利的完成了本學期的工作,?;仡欉@一學期,既忙碌,,又充實,,有許多值得

總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的書法教育工作做一個

小結(jié),,借以促進提高。

“學海無涯,,教無止境”,,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力,。所以,,一直以來我都積極學習。一學期來,,我利用書籍,、

網(wǎng)絡(luò)認真學習了有利于促進書法教學的各類書籍。通過學習充實的教學理念,,也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,,也催促著我不斷學習,。平時積極參加教研活動,在組內(nèi)聽課,、評課,,利用

網(wǎng)絡(luò)媒體聽名師授課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,,不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

教育教學是我們教師工作的首要任務(wù),。本學期,我努力將所學的各類教育,、教學方法應(yīng)用到課堂教學實踐中,,立足傳統(tǒng),力求讓我的書法教學更具特色,,形成獨具風格的教學模式,,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高書法教學質(zhì)量,。 本學期我任教各年級的書法課,,每周共計11節(jié)課,。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備,,

精心設(shè)計

教案,并結(jié)合各班的實際,,靈活上好每一堂課,,盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),,不同類型的課,,不同年級采用不同的批改方法,使學生對書法更有興趣,,同時提高學生的書法水平,。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思,,從短短幾句到長長一

篇不等,目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時,,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,,改進教法,,突破學法。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間,、定地點,、定目標,使每堂課都能讓學生有收獲,??傊还茉谡n堂教學,,還是在興趣班教學中,,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質(zhì)為目標,,力求讓書法教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

我遵循《大綱》,分低、中,、高年級要求,,即低年級要會寫;中年級要寫好,;高年級要寫出風格,。即(低年級要會用鉛筆寫字,并要寫正確,、端正,、整潔;中年級要寫好,。好包括正確,、端正、整潔,,還包括行款和速度。我們從三年級開始學習使用鋼筆,。第一學期,,凡是鉛筆字寫得好的,經(jīng)老師批準,,就可使用鋼筆,。到第二學期末,使每個學生都能用鋼筆練習寫字,;高年級能熟練地寫鋼筆字,,除寫得正確、端正外,,還要求行款符合要求,,間架結(jié)構(gòu)合理,每班每人寫出風格),。在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型,,樹立典型,帶動全體,。全校各班的作業(yè)都能達到規(guī)范要求,,人人作業(yè)干凈、字跡端正,。在全年級整體水平比較高,,為樹立班級典型,在其他班的教學過程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學生面前,,這樣推動五年級各班寫字水平的提高,。

為了提高五年級寫字水平,我先從五年級學生的雙姿開始抓起,書法開設(shè)了作業(yè)展覽區(qū),,班班樹立了寫字好的典型,。在年級組、班級及個人典型層層帶動下,,練習書法,,蔚然成風。

為了促進學生寫字水平的提高,,我們積極組織學生開展豐富多彩的課外興趣活動,。其中,本學期參加書法班的學生已達到三十余人,,經(jīng)過一個學期的學習,,學生水平大有提高。作品的發(fā)表,、比賽的獲獎都是興趣班的學生,,學員大都在班上成了書法的主力軍。

反思本學年來的工作,,在喜看成績的同時,,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

1,、教科研方面本學年加大了學習的力度,,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位,,研究做得不夠細和實,,沒達到自己心中的目標;

2,、書法教學中有特色,、有創(chuàng)意的`東西還不夠多,今后還要努力找出一些書法教學的特色點,,為開創(chuàng)青山小學書法教學的新天地作出貢獻,。

其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),。經(jīng)過本學期書法教學,,學生鋼筆字的水平也有了很大進步。本學期,,同學們參加市,、區(qū)書法比賽獲獎、作品發(fā)表人次方面比上年更進了一步,,其中作品發(fā)表十余人次,,五次在比賽中獲獎,。

書法教育,不是為了培養(yǎng)少數(shù)書法家,,而是一種教育,,是一種面向全體學生的最基礎(chǔ)的教育。對學生來說是能力培養(yǎng),、學習習慣的養(yǎng)成教育,。所以,我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng),,認真做好這項工作,。今后仍需加倍努力,取兄弟校之長,,補己校之短,,進一步創(chuàng)造性地開展工作,推動全校書法教育工作,。

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