時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高二生物教師教學工作總結(jié) 高二生物教師教學計劃篇一

首先,，我常常利用網(wǎng)絡資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向,，搜集一些新的生物學成果介紹給學生,，以激發(fā)學生的學習興趣,，也開拓自己的教學視野和思維。在公開課的課件里,，我就采用了《侏羅紀公園》的短片教學,，提起學生上課的興趣，引導學生提出問題,、探索問題并解決問題的實驗操作能力,。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關(guān)生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學科的社會性一面,。同時認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

其次，為增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。課堂上,，我習慣通過媒體影片、實物觀察,、實驗操作,、掛圖演示,、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前,，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。例如在校科技藝術(shù)文化節(jié)上,，我要求每個同學制作dna模型,，通過模型制作，使學生對生物的興趣提高,。同時，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學生在學習生物知識的同時,，陶冶他們愛自然、愛科學,、愛祖國,、愛勞動的'思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。

第三、虛心請教其他老師,，在本學期的公開課開展之前,，我請教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議,，使我的公開課開展順利,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

第四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常在網(wǎng)上搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。對文科班一些基礎(chǔ)特別差的學生,，我還多次批改，重復批改,，然后面對面輔導,，力求每個知識點都能讓學生理解透徹。

第五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，使學生從而自覺的把身心投放到學習中去,。及時肯定學生的點滴進步。開放課堂教學,，鼓勵學生暢所欲言,，培養(yǎng)學生的膽量，敢于表達自己的觀點,，同時教育學生學會傾聽,，學會思考。

第六,、及時對學困生進行課后輔差,，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

高二生物教師教學工作總結(jié) 高二生物教師教學計劃篇二

本學期,，我擔任高二年1，2班以及高一1,，2,，3，4,，5班的教學工作,。在這個學期的生物教學實踐過程中，對于一個老師來說,，無論是教學思想,，教學理論的形成與接受，還是教學方法和和教學能力的積累和提高,，以及教學內(nèi)容和教學理論的豐富和拓展,，都有了較高的程度的提高。在平時工作過程中,，我自覺遵守學校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象,。熱愛學生,，關(guān)心學生的學習、生活,、情感,，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

在教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學科滲透,，課堂教學聯(lián)系學生的實際生活,，創(chuàng)設(shè)民主、平等,、和諧,、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默,、詼諧的教學風格,，使學生樂學、善學,。關(guān)注學生,，關(guān)注學生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時,，并做好復批工作,。在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,，要為自己充充電,，特別是作為一名中學生物教師，與生物科技的發(fā)展聯(lián)系在一起,，然而在教學過程中,，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，所以在教學的過程中不斷自我學習,，自我進步,，此外，爭取機會學習其他優(yōu)秀教師和專家的先進理念,，自我感覺在教學理念上,，也慢慢地有了自己的一套思維。

一、在學習生物學知識之前,，幫助學生樹立正確的生物學觀點

樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一,，正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器,，有了正確的生物學觀點,，就可以更迅速更準確地學到生物學知識。所以在生物學學習中,，要注重樹立生命物質(zhì)性,、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性,、生命活動對立統(tǒng)一,、生物進化和生態(tài)學等觀點。

二,、倡導探究性學習生物學知識,，注重培養(yǎng)學生的自主、合作和交流等各方面能力

探究性學習,，有助于學生形成對生命世界的正確熟悉,、對科學本質(zhì)的理解和對生物學規(guī)律的領(lǐng)悟，增進獨立思考的能力,，建立多領(lǐng)域的,、融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度,，體驗豐富而完整的學習過程,。課堂教學結(jié)合研究性學習活動的開展提高學生的探究,、協(xié)作的能力,。

三、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯(lián)系實際

注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，融入了“以學生發(fā)展為本”的理念,，激發(fā)學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好，有利于主動獲取知識的學習方式的建立;使學習內(nèi)容更具實用性,，更有利于對生物學核心知識和方法的理解,，對生物科學價值的正確熟悉，幫助學生規(guī)劃人生,，促進全面發(fā)展,。

四、精心設(shè)計課堂教學,，精選有效的教學方式,，從而轉(zhuǎn)變學生的學習方式

積極創(chuàng)設(shè)問題情境，正確引導學生在學習中領(lǐng)會生物學知識間的內(nèi)存,、本質(zhì)的聯(lián)系,，學會運用舊知識和已有的學習經(jīng)驗學習新的知識,，通過概念圖的學習法構(gòu)建生物學知識框架和知識體系，達到事半倍的學習效果,。

高二生物教師教學工作總結(jié) 高二生物教師教學計劃篇三

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個學期已過去,，新的學期即將來臨,。本學期我擔任高二一班和十三班的生物教學工作，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲不少,，下面我對上學期的工作做一總結(jié)，為新學期的工作確立新的目標,。

一,、思想認識。

在上一學期里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，嚴格要求自己,，鞭策自己，力爭思想上和工作上取得更大的進步,。在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學校組織的各項活動,，一學期來，我服從學校的工作安排,，我相信在以后的工作學習中，我會在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下,，通過自己的努力,，克服缺點，取得更大的進步。新學期即將來臨,，我將更加努力工作,，勤學苦練,，使自己真正成為一名合格的人民教師。

二,、教學工作,。

在教學工作方面,，本學期的教學任務非常重，由于是高二下學期,，學生面臨著升高三,，無論是思想上還是學習上，學生的壓力都非常大,。為了提高自己的教學水平，我堅持認真鉆研新教材,，認真上課備課,，我還爭取機會多出外聽課,，例如市里組織的教研活動，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,。一學期來,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務,。

我嚴格要求自己,，工作實干，并能完成學校給予的各項任務,。由于我是一名年輕教師，我今后要學的東西還很多,，我服從學校領(lǐng)導的安排,，兢兢業(yè)業(yè),，在以后的工作中，我將一如既往,，腳踏實地,，我會積極地完成各項任務,，為學校的美好明天獻出自己的微薄之力。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系,，一學期來,，不遲到不早退。在新學期中,，我將更加勤懇，為學校作更多的事,，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓,。我利用午休和自習時間,，認真抓好課后輔導,。在教學過程中,，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的,，總會有幾個學生因為在學習上有困難而跟不上其他同學,。作為教師決不能放棄每一位學生,，對后進生要早一點打算,，少一點埋怨，多一點關(guān)心,，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且還要幫助學生解決思想上的問題,，要根據(jù)學生的學習情況,，制定輔導計劃,，明確輔導目的，并真正落到實處,。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè),，讓他們跳一跳,，能摘到果子，使他們在欣賞的目光中向上攀登,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將立足實際,，認真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導,、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好生物教學工作,，使我們的工作有所開拓，有所進取,，更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

高二生物教師教學工作總結(jié) 高二生物教師教學計劃篇四

本學期我擔任了高二年級兩個班的生物教學,。由于教學經(jīng)驗尚淺,。因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過將近一年的的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在一年中的教學情況總結(jié),。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受,。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時，多聽老教師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，征求他們的意見,，改進工作。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

經(jīng)過將近一年的努力，取得了一定的成績,。但我明白到這并不是最重要的,，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學生的生物水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導老師,，前輩的指導下，取得更好成績,。

高二生物教師教學工作總結(jié) 高二生物教師教學計劃篇五

一學期以來，本人按照學校的安排,，任教高二生物，又兼任生化組長,、高二生物備課組長，任務重,、工作復雜,，但是本人能熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。為了下一學年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結(jié)：

一,、不斷提高教學質(zhì)量

1、課前準備--備好課：認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,。

二,、做好課后輔導工作。

高二下學期是學生參加生物畢業(yè)會考的學期,，但是在這學期就要開始重視這項工作,。因為我校的學生基礎(chǔ)差，同時有沒形成一種好的觀念,，很多學生抱持一種無所謂的態(tài)度,，成績提高不上去。針對這種情況,，本人對一些可能上c的學生進行重點輔導，鼓勵后進生,，落實優(yōu)生,，不段提高學習成績,。

三,、積極參與聽課、評課,。

本人克服課時多,，時間緊,，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向老教師學習教學方法,，博采眾長，以提高教學水平,。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，不斷進步,。

四,、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀,，生物學知識日新月異,，發(fā)展很快。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，不斷更新教學理念，并在教學中實施,。為了趕上時代步伐,，我在復習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學新成果,、新觀念。初上講臺,，教學業(yè)務不夠熟練，虛心向老教師請教,，取別人之長,、補自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色,。

五,、兼職工作

作為高二備課組長,，我很好的完成了組內(nèi)的各項工作，還組織了一些教學活動,、學習活動,。在11月下旬合理安排,，配合學校工作迎接市教研院的教學調(diào)研。

六,、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真,，學習積極,，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學上課沒有課本，不聽課,，不思考，不做作業(yè);有些同學考試不認真,，成績很差也沒有羞恥感。由此,，導致部分同學學習成績很差,。但本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。通過一學期來的努力,，通過新的課標的實施學習,，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣,。學生掌握了學習生物的方法,，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。