無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

體育課行進(jìn)間運(yùn)球評課稿 行進(jìn)間運(yùn)球優(yōu)質(zhì)課篇一

大家好！今天我說課的內(nèi)容是：行進(jìn)間高運(yùn)球,，下面我將從指導(dǎo)思想,、教材分析,、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教法學(xué)法、教學(xué)過程,、效果預(yù)測,、場地器材這幾方面進(jìn)行說課。

本課以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,。在教學(xué)過程中采用學(xué)生自學(xué)、對學(xué),、群學(xué)的模式,，由易到難，由淺入深,，層層遞進(jìn)進(jìn)行教學(xué),。輔助教學(xué)手段具有目的性，能讓學(xué)生掌握重點(diǎn),，為了突破難點(diǎn)和關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在游戲“智勇大沖關(guān)”中設(shè)計(jì)了不同難度的練習(xí)內(nèi)容,，在培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律,、吃苦耐勞等意志品質(zhì)的同時，又讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)成功帶來的快樂,。

《行進(jìn)間高運(yùn)球》是重慶市中小學(xué)體育課程水平二的教學(xué)內(nèi)容,。是籃球技術(shù)中最基本的技術(shù)之一，主要鍛煉手腳的配合,，發(fā)展速度、靈敏素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性 ,，是學(xué)好籃球的基礎(chǔ),，所以我們必須高度重視。行進(jìn)間高運(yùn)球基本方法并不復(fù)雜,，但要做到熟練完成技術(shù)動作,，還是比較困難。

四年級學(xué)生正處于身體發(fā)育重要階段,，朝氣蓬勃,，思維活躍，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲,；對于富有挑戰(zhàn)的,、對抗的運(yùn)動項(xiàng)目甚是喜歡,。對籃球運(yùn)動具有一定的基礎(chǔ)及了解，對籃球運(yùn)動的興趣很濃,，男生表現(xiàn)更為強(qiáng)烈,；女生相對內(nèi)秀，但對游戲還是比較感興趣,。

根據(jù)教材內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：

運(yùn)動參與：通過靈活的教學(xué)方法和多變的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與。

運(yùn)動技能：通過本課教學(xué)使85%學(xué)生能基本掌握行進(jìn)間高運(yùn)球的動作要領(lǐng),、其中15%的學(xué)生完成得更標(biāo)準(zhǔn),，速度更快。

身體健康：發(fā)展上下肢肌肉力量,，提高身體靈敏素質(zhì),、協(xié)調(diào)能力和手腕手指靈活性。

心理健康社會適應(yīng)：通過沖關(guān)獲得成功的體驗(yàn),，享受運(yùn)動帶來的快樂,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、吃苦耐勞等意志品質(zhì),。

教學(xué)重點(diǎn)：拍球的后上方,、球的落點(diǎn)控制在運(yùn)球手臂的同側(cè)腳的外側(cè)前方。

教學(xué)難點(diǎn)是：運(yùn)球時手腳的協(xié)調(diào)配合

根據(jù)人體動作技能形成的規(guī)律,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，遵循直觀性、自覺性,、積極性和循序漸進(jìn)原則,，我主要采用啟發(fā)式教學(xué)法，講解示范法,，糾正錯誤法,，循序漸進(jìn)法，評價法等教法,。

在本課中,，讓學(xué)生采用“自主練習(xí)法、觀察法,、競賽法”等學(xué)習(xí)方法,。

根據(jù)認(rèn)識事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為四部分： 收心準(zhǔn)備、激趣熱身、增知長技和身心放松,。

（一）,、收心準(zhǔn)備： 2分鐘。課堂常規(guī)內(nèi)容：隊(duì)列整理,、溫馨提示鑰匙等尖銳物品放到指定位置,、強(qiáng)調(diào)安全等。

（二）,、激趣熱身：6分鐘,。原地的各種跑和配樂球操。能在較短的時間讓學(xué)生生理機(jī)能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來,，為人體進(jìn)入活動狀態(tài)作好生理和心理上的準(zhǔn)備,，并預(yù)防和減少運(yùn)動損傷的發(fā)生，同時也培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),。

（三）、增知長技：28分鐘,。首先是復(fù)習(xí)原地運(yùn)球,，這一安排是為學(xué)生進(jìn)一步熟悉球性，為后面的行進(jìn)間高運(yùn)球教學(xué)做鋪墊,。其次學(xué)習(xí)行進(jìn)間高運(yùn)球,。通過學(xué)生自主練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)技術(shù)動作要領(lǐng),。教師進(jìn)行完整示范,，讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動作表象和了解各個技術(shù)環(huán)節(jié)過程。為了解決行進(jìn)間高運(yùn)球重,、難點(diǎn),，設(shè)計(jì)如下：

1、兩人一組自由推球的后上方練習(xí),，目的是讓學(xué)生找準(zhǔn)拍球的部位,。

2、以籃球端線和邊線為參照物,，“線內(nèi)拍線外,，線外拍線內(nèi)”進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，目的是讓學(xué)生控制球的落點(diǎn),。

3、行進(jìn)間高運(yùn)球練習(xí),。

4,、請出不同水平的學(xué)生展示，先讓學(xué)生評價，老師在有針對性的講評和分析,。目的是讓學(xué)生對比自己,，引起注意，改正錯誤,。

5,、學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際情況，結(jié)合教師評價,，自主練習(xí),，相互交流，從而達(dá)到更好地掌握行進(jìn)間高運(yùn)球的動作要領(lǐng),。

6,、游戲：“智勇大沖關(guān)”。第一關(guān)：原地運(yùn)球10次,，接著行進(jìn)間直線高運(yùn)球10米；第二關(guān)：行進(jìn)間直線高運(yùn)球12米,，最后三次運(yùn)球的落點(diǎn)必須在指定的圈內(nèi),；第三關(guān)：行進(jìn)間直線高運(yùn)球6米,，最后3次運(yùn)球的落點(diǎn)必須在指定的圈內(nèi),，繼續(xù)運(yùn)球8米最后4次運(yùn)球的落點(diǎn)必須在指定的圈內(nèi),。學(xué)生根據(jù)自己的水平選擇其中一條沖關(guān),，鞏固、提高學(xué)生行進(jìn)間高運(yùn)球技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生速度,、靈敏等身體素質(zhì),。通過教師引導(dǎo),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律,、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。

7,、課課練：抱球跳10米3組

（四）、身心放松。4分鐘,，配音樂進(jìn)行拉伸放松。在美妙的音樂聲中,，使學(xué)生的生理,、心理都得到放松。之后,，課堂小結(jié),，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵學(xué)生和繼續(xù)提高的目的,。然后布置器材收回,，最后師生道別,。

學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí),，課堂氣氛活躍,，師生感情融洽,。通過本課教學(xué)，使85%學(xué)生能基本掌握行進(jìn)間高運(yùn)球的動作要領(lǐng),，其中15%的學(xué)生完成得更標(biāo)準(zhǔn),，速度更快。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為45——55%左右,，平均心率達(dá)到120——130次/分,。

籃球場一塊、籃球40個,、錄音機(jī)一臺,。

體育課行進(jìn)間運(yùn)球評課稿 行進(jìn)間運(yùn)球優(yōu)質(zhì)課篇二

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為：《籃球：行進(jìn)間運(yùn)球》，以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的主線進(jìn)行教學(xué),，通過運(yùn)用多種形式的練習(xí)手段與方法，由易到難,，從簡到繁,，層層深入，以活動和游戲?yàn)檩d體,，充分激發(fā)學(xué)生運(yùn)動參與的興趣,，使學(xué)生在活動過程中掌握行進(jìn)間運(yùn)球的知識和技能。同時培養(yǎng)了學(xué)生集體合作的精神,，從整堂課來看,，教材搭配合理，結(jié)構(gòu)清晰,，重難點(diǎn)突出,，基本達(dá)到了課前的預(yù)想效果。

一,、上官青柱老師從最開始提出關(guān)于籃球知識的問題由學(xué)生回答,，引出籃球后，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為完成接下來的教學(xué)任務(wù)開了好頭,；緊接著是球性練習(xí)（自由玩球、兩人一組的奪球游戲）,，這個環(huán)節(jié)主要是一個熱身和入門的過程,，兩個可以說是練習(xí)也可以說游戲的教學(xué)內(nèi)容，原地運(yùn)球和行進(jìn)間的運(yùn)球,，運(yùn)動量適中,，很好地達(dá)到了熱身的效果。

二,、激發(fā)興趣,，提高教學(xué)效果,。興趣是最好的老師，學(xué)生對學(xué)習(xí)的投入主要是根據(jù)興趣來定的,，對于他們喜歡的課程他們會樂于學(xué)習(xí),。本節(jié)課方老師將游戲貫穿整堂課，通過設(shè)計(jì)多樣的游戲,，有目的地使學(xué)生在游戲練習(xí)中掌握運(yùn)球的動作技術(shù),。學(xué)生還在游戲中通過互相配合、幫助,，培養(yǎng)了合作,、探究、團(tuán)結(jié),、競爭的精神,，既做到了以玩促學(xué)、以趣帶學(xué),，又讓學(xué)生在寬松的教學(xué)環(huán)境中真正的體驗(yàn)到了運(yùn)動的興趣，也達(dá)到了本課教學(xué)的目標(biāo),。

三,、注重即時性評價和發(fā)展性評價。體育課堂教學(xué)以學(xué)生為主體,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。即時性評價是體育學(xué)習(xí)評價中最常用,、最直接、最有效的評價方式,。教學(xué)中對學(xué)生取得的點(diǎn)滴進(jìn)步教師都能及時鼓勵表揚(yáng),，保護(hù)學(xué)生的自尊心，通過教師的各種激勵手段使他們產(chǎn)生一種愉快感和榮譽(yù)感,。比如,，有位學(xué)生在一次運(yùn)球練習(xí)中表現(xiàn)不錯，老師就豎起大拇指表揚(yáng)他說：你真是太棒了,，老師為你感到驕傲,！

四、充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的新課標(biāo)理念,。本課中，老師始終是以參與者的身份進(jìn)入課堂,，與學(xué)生共同參與到整堂課的各項(xiàng)練習(xí),、游戲活動中,；師生間沒有隔閡，平等的對話呈現(xiàn)了一種民主氛圍,，教師的主導(dǎo),、學(xué)生的主體地位均得到充分的體現(xiàn)。

首先,，由于男女生技能差異與興趣愛好不一,，造成學(xué)習(xí)進(jìn)度不一樣。男生靈敏素質(zhì)較好,，好奇心強(qiáng),，喜歡籃球；而女生柔韌素質(zhì)較好,，但膽量小,，不太喜歡體育運(yùn)動，同時害羞,，學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球技術(shù)動作接受能力相對較弱,。所以在以后上課要多考慮男、女生愛好和差異,，進(jìn)行分層教學(xué),，這樣才能使每個學(xué)生都能學(xué)有所得。

其次,，體育教學(xué),，教師的語言表達(dá)、語氣語調(diào)的變化,，都需要教師平時教學(xué)的積累和平時文化學(xué)習(xí)的積淀,。本課中方老師在語調(diào)語氣語言方面把控還需要加強(qiáng)，還要不斷地學(xué)習(xí),，提高自身的能力,。

這堂課中，老師采用多種教法和手段,，營造寬松的教學(xué)氛圍,，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更多的重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否學(xué)會探究與分析,，教師在教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)法為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,，但也不能忽視學(xué)生的需要和情感的體驗(yàn)，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下潛移默化培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,。使學(xué)生們的身心得到全面,、協(xié)調(diào)的發(fā)展。

體育課行進(jìn)間運(yùn)球評課稿 行進(jìn)間運(yùn)球優(yōu)質(zhì)課篇三

上午第四節(jié)聽董xx老師上《籃球行進(jìn)間單手肩上投籃，運(yùn)球接力跑》的課,。董老師創(chuàng)設(shè)了一種輕松,、 愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生不僅學(xué)到了籃球投籃的技術(shù),，同時發(fā)展了籃球運(yùn)球能力,。成功的體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想，做到了面向全體學(xué)生,，使得人人享有體育,、人人都有進(jìn)步、人人擁有健康,。改變過去學(xué)生的被動執(zhí)行任務(wù)為現(xiàn)在的主動參與,。加強(qiáng)了體育教學(xué)與生活的聯(lián)系，提高了體育教學(xué)的實(shí)用性,，充分調(diào)動學(xué)生的積極思維,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

本課目標(biāo)制定合理,、全面,，符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)大綱的要求，符合學(xué)生的實(shí)際情況,，具有針對性和導(dǎo)向性,。體現(xiàn)了體育健康知識、基本技術(shù),、技能的傳授、身體,、心理和運(yùn)動能力的發(fā)展,。本課技能目標(biāo)為85%學(xué)生初步掌握行進(jìn)間單手肩上投籃的基本知識技能，在課中學(xué)生一直處于教學(xué)和游戲的學(xué)習(xí)與練習(xí)中,，練習(xí)的密度基本達(dá)到課的要求,。

籃球是同學(xué)們喜歡的體育項(xiàng)目。一提起籃球,，就會想到比賽場上的活躍,、愉快、跑動,、對抗,、投籃等場面。由于籃球運(yùn)動不受年齡,、性別,、人數(shù)和技術(shù)水平的限制，大家都可以參加，深受同學(xué)們的喜愛,，是初中體育教學(xué)的主要內(nèi)容,。本堂課董老師安排籃球進(jìn)間單手肩上投籃和運(yùn)球接力跑的教材搭配，通過教學(xué),，讓學(xué)生掌握了單手肩上投籃的重點(diǎn),，突破單手肩上投籃的難點(diǎn)，因此董老師的教學(xué)手段安排是科學(xué)合理的,。

本課的教學(xué)思路和設(shè)計(jì)符合教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)步驟清晰，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。教,、學(xué)、練有機(jī)結(jié)合,，并能遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，在課中教師采用分解法、完整示范法,，以直觀感,、誘導(dǎo)式進(jìn)行教學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價,，充分體現(xiàn)了新課程以學(xué)生為主體的理念,。新課改后，在體育課上教師不再是主角,，教師扮演的是一個指導(dǎo)者,，一個組織者。通過教師的組織教學(xué)和語言的調(diào)動使學(xué)生對課的內(nèi)容感興趣,，讓他們愿意去學(xué),，愿意去練，這點(diǎn)很重要,。在課的開始董老師在準(zhǔn)備活動慢跑中穿插投籃的腳步練習(xí),，給學(xué)生一種新鮮感，同時教師參與其中與學(xué)生一起游戲一起活動,，師生互動其樂融融,。這節(jié)課老師用籃球貫穿整個教學(xué)過程。在課的開始部分用籃球的運(yùn)球,、高,、低運(yùn)球來熱身，充分起到準(zhǔn)備活動的作用,?；静糠侄蠋煵捎盟慕M投籃比賽來提高學(xué)生的動作技術(shù)和興趣,，本課最能調(diào)動課堂氣氛部分就是籃球運(yùn)球比賽，幾次比賽之后課堂氣氛活躍,，激情洋溢,。結(jié)束部分慢跑成兩個同心圓互相放松，給人以新穎的覺,。

本課課堂紀(jì)律很好,，學(xué)生非常聽話，副教材的教學(xué)課堂氣氛活躍,，學(xué)生積極性得到了很好的提高,，并且在老師的引導(dǎo)下主動積極認(rèn)真地進(jìn)行各種內(nèi)容的練習(xí)。董老師的教態(tài)自然,，聲音宏亮,，專業(yè)術(shù)語運(yùn)用恰當(dāng)，簡明扼要,，讓學(xué)生一聽清晰,，明了，能讓學(xué)生更容易理解教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)方法,。教師的示范動作標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確到位，能給學(xué)生以榜樣的作用,。

這節(jié)課從整體上講是成功的,，能很好的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),，達(dá)到了預(yù)期效果,。

1、教案中沒有體現(xiàn)完整的教學(xué)步驟,，具體練習(xí)時間,，練習(xí)次數(shù)。如果一篇完整的教案不僅董老師可以上好,，任何一位體育教師拿到都可以上。

2,、教師的示范應(yīng)放在講解之后,，這樣可以給學(xué)生一種直觀感覺。

3,、一堂課的基本要求七個一,。董老師基本做到了，但是教材的三個一還不夠完善,，單一的身體練習(xí)和以此為核心的組合練習(xí),、游戲不夠合理，沒有巧妙的組合，趣味性不強(qiáng),。始終在做投籃動作,。學(xué)生就會出現(xiàn)疲勞感。

4,、在其中一個教學(xué)過程中,，學(xué)生的腳步練習(xí)距離太短，在教學(xué)過程中要隨機(jī)應(yīng)變,，馬上讓學(xué)生后退1米就會很完美,。

以上是本人個人的評課，有不足之處請大家原諒,，謝謝,！