人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

《籃球運(yùn)球》說(shuō)課稿篇一

（一）,、教材簡(jiǎn)析

籃球教材一般包括腳步動(dòng)作,、轉(zhuǎn)接球、運(yùn)球,、投籃,、搶籃板球、搶球,、打球,、斷球等基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。本課授課的對(duì)象是小學(xué)生,。教學(xué)的主要內(nèi)容是籃球原地,、走動(dòng)、跑動(dòng)運(yùn)球,，籃球運(yùn)球游戲,。籃球運(yùn)動(dòng)是在快速,、激烈,、對(duì)抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)，具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),、趣味性濃等特點(diǎn),，深受小學(xué)生的喜愛(ài)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，本次課的籃球教學(xué)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些最基本,、最簡(jiǎn)單的運(yùn)球動(dòng)作。在游戲中和教學(xué)賽中體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和參與的積極性,，達(dá)到更好的鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)生的身體身心全面,、健康發(fā)展,。

（二）、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握一些籃球的基本知識(shí)、基本技能,。

2,、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，學(xué)會(huì)籃球的運(yùn)球技術(shù)和練習(xí)方法,。

3,、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生克服困難，團(tuán)結(jié)互助,，參與運(yùn)動(dòng)的熱情,，發(fā)展個(gè)性，積極進(jìn)取的精神,。

重點(diǎn)：手觸球的部位要適宜,，學(xué)會(huì)按壓的方法。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用手的感覺(jué)控制球,，行進(jìn)間拍球要做到手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,。

（一）直觀法

主要采用講解法和直觀演示法。因?yàn)樾睦韺W(xué)表明,，小學(xué)生的抽象思維還比較差,，而形象能力、模仿能力較強(qiáng),，針對(duì)這一特征,，我主要采用示范直觀教學(xué)法。

（二）糾正錯(cuò)誤法

為了使學(xué)生能盡快掌握技術(shù)動(dòng)作,，教師要對(duì)學(xué)生練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)給予糾正,。當(dāng)然首先要分析原因，對(duì)癥下藥,。采用共性問(wèn)題集體糾正,，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別糾正的方法，來(lái)完成本課目標(biāo),。

主要采用練習(xí)法,，包括分解動(dòng)作練習(xí)法、集體練習(xí)法,、分組自練習(xí)法,。愛(ài)因斯坦說(shuō)的好：“興趣是最好的老師”所以我充分利用小學(xué)生年齡特點(diǎn)讓他們?cè)凇皩W(xué)中練”、“練中學(xué)”,，二者要有效結(jié)合,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極參與本節(jié)課的活動(dòng)中來(lái),。

（一）開(kāi)始準(zhǔn)備部分（8分鐘）

1,、情境導(dǎo)入

（1）教師整隊(duì),，安排見(jiàn)習(xí)生。

（2）故事導(dǎo)入

（3）問(wèn)題激發(fā)

（4）宣布課的內(nèi)容,、任務(wù),、要求。

2,、激發(fā)興趣

（1）熱身：在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行蛇形慢跑,。

要求：同學(xué)們?cè)诰毩?xí)中要聽(tīng)從指揮，精神飽滿,，要靜、齊,、快,。

（2）師生同做徒手操：目的是充分活動(dòng)身體，為下一步練習(xí)作準(zhǔn)備,。

要求：動(dòng)作準(zhǔn)確,、到位。

運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：小到中,。

（二）基本部分（27分鐘）

這一部分是本課的核心部分,，也是通過(guò)教、學(xué),、練讓學(xué)生掌握籃球運(yùn)球技術(shù)的方法,，并結(jié)合游戲練習(xí)，全面發(fā)展學(xué)生的身體,。

學(xué)習(xí)步驟：

示范直觀教學(xué)法：

1,、原地運(yùn)球

動(dòng)作：運(yùn)球時(shí)，兩腳開(kāi)立,，兩腳彎曲,，上體前傾，五指自然分開(kāi),，用手指觸球（手心空出）,，以肘關(guān)節(jié)為軸，臂上下屈伸,，當(dāng)手觸球時(shí),，小臂和手腕有一個(gè)隨球向上的緩沖動(dòng)作，而后小臂下伸,，手腕向下按壓將球拍向地面,。(圖1)如此反復(fù)進(jìn)行。

2,、行進(jìn)間運(yùn)球（走動(dòng)和跑動(dòng)運(yùn)球）

動(dòng)作：向前運(yùn)球時(shí),，按拍球的后上方，同時(shí)后腳蹬地運(yùn)球進(jìn)行，球的落點(diǎn)在同側(cè)腳的前側(cè)方,。跑步的步伐要與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致,。手、臂的動(dòng)作與原地運(yùn)球相同,。

（1）高低運(yùn)球

用單手高或低運(yùn)球,，可用不同的速度運(yùn)球。要求不能丟球,，也不能撞到其他同學(xué)

（3）學(xué)生展示技術(shù),，教師給予點(diǎn)評(píng)

（4）創(chuàng)新運(yùn)球練習(xí)方法（圖3）

啟發(fā)一：甲同學(xué)招呼乙同學(xué)，然后2人運(yùn)球在一起,。

啟發(fā)二：甲同學(xué)招呼乙,、丙等多位同學(xué)，然后圍成圓圈運(yùn)球

（5）教師組織學(xué)生展示創(chuàng)新運(yùn)球方法,。

（6）教師評(píng)價(jià)學(xué)生練習(xí)并指出存在的主要錯(cuò)誤,。

運(yùn)球時(shí)要隨時(shí)糾正低頭運(yùn)球，手指并攏運(yùn)球,，以及掌心拍球等錯(cuò)誤動(dòng)作,。

（7）自由組合認(rèn)真選擇自己喜愛(ài)的運(yùn)球方法進(jìn)行練習(xí)。

3,、游戲：運(yùn)球接力

（三）結(jié)束部分（5分鐘）

（四）場(chǎng)地器材

1,、一個(gè)籃球場(chǎng)

2、40個(gè)籃球

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（水平二）

體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作,，并發(fā)展一定的控球能力,。

利用各種形式的練習(xí)和比賽，提高學(xué)生的練習(xí)熱情,。培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

籃球：行進(jìn)間曲線運(yùn)球

游戲：行進(jìn)間曲線運(yùn)球接力

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)球的姿勢(shì)和球的高度

難點(diǎn)：球的控制能力

程序

教學(xué)內(nèi)容

教師導(dǎo)學(xué)

學(xué)生活動(dòng)

組織形式

激發(fā)興趣

課堂常規(guī)

整隊(duì)、師生問(wèn)好,、

宣布課的內(nèi)容和任務(wù),。

隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)：“反口令”練習(xí)

圍繞場(chǎng)地走跑交替200～300米

檢查常規(guī)，與學(xué)生親切問(wèn)好,。

宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,。

帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí),。

保持安靜,，快速整齊。

明確學(xué)習(xí)目的與要求,。

注意力要集中,。

跟著教師進(jìn)行練習(xí),，要求：跑時(shí)兩兩對(duì)齊。

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合作探究

籃球：行進(jìn)間曲線運(yùn)球

集體運(yùn)球圖形走或慢跑,。

教學(xué)行進(jìn)間曲線運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng),。

教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)

在練習(xí)過(guò)程中提醒學(xué)生：

改變速度（走—跑—停）

改變姿勢(shì)（高、低位）,；

改變行進(jìn)路線

教師提問(wèn)：原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球時(shí),，手按球的部位有不同嗎？球著地的落點(diǎn)有不同嗎,？

師生交流,，教師總結(jié)

精神集中，積極練習(xí),。

在集體運(yùn)球時(shí),，用走、跑,、停狀態(tài)的反復(fù)變化,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多體驗(yàn)原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的區(qū)別,。

在初步體驗(yàn)后,，進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。學(xué)生情緒高昂,，思維活躍,。

互動(dòng)交流，共同總結(jié),。

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展示進(jìn)取

游戲：行進(jìn)間運(yùn)球接力

講解游戲方法,，提出要求。

教師提出錯(cuò)誤的動(dòng)作現(xiàn)象,，讓學(xué)生關(guān)注自己的動(dòng)作,。

師生交流，總結(jié)改正的方法,。再次開(kāi)展練習(xí),。

教學(xué)比賽。

小結(jié)評(píng)價(jià),，鼓勵(lì),。

分散進(jìn)行嘗試和體驗(yàn)。

學(xué)生能正確的自我評(píng)價(jià),，認(rèn)識(shí)到不足,，進(jìn)而有意識(shí)地改進(jìn)動(dòng)作。

積極完成比賽,。

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恢復(fù)身心

放松練習(xí)：

模仿教師動(dòng)作放松

抖臂,、仰臥抖腿

小結(jié)

下課

組織學(xué)生練習(xí),，提出要求后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí),。

小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。

請(qǐng)值日組收拾器材。

按要求在教師的帶領(lǐng)下,，隨口令進(jìn)行放松練習(xí),。。

學(xué)生能正確的自我評(píng)價(jià),，認(rèn)識(shí)到不足,，進(jìn)而有意識(shí)地改進(jìn)動(dòng)作。

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場(chǎng)地器材

籃球若干

課后小結(jié)

《籃球運(yùn)球》說(shuō)課稿篇二

本課以健康第一為指導(dǎo)思想,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù),，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。結(jié)合教材特點(diǎn),，以及現(xiàn)階段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，本課著重突出了合作學(xué)習(xí),、分層學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等教學(xué)思想。通過(guò)多種體育教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生掌握動(dòng)作技能,，以此促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

籃球是深受學(xué)生喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),，具有關(guān)注度高,，普及廣泛，集體性強(qiáng)以及強(qiáng)調(diào)攻守轉(zhuǎn)換等特點(diǎn),，是現(xiàn)階段體育與健康課程教學(xué)的重要組成部分,。從事籃球運(yùn)動(dòng)有利于發(fā)展學(xué)生的力量、速度,、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、機(jī)智果敢,、勇于拼搏的意志品質(zhì),。本課所學(xué)的行進(jìn)間運(yùn)球，是籃球運(yùn)球技術(shù)中的重要組成部分,，是在籃球原地運(yùn)球基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí),，能夠?qū)W(xué)生今后學(xué)習(xí)行進(jìn)間投籃以及其他籃球技術(shù)打下良好基礎(chǔ)。本教材的重點(diǎn)是手按壓球的后側(cè)上方,，難點(diǎn)是行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)手腳的協(xié)調(diào)配合,?；@球運(yùn)球單元我共設(shè)置4課時(shí)，本節(jié)課為第二課時(shí),，籃球行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù),。

本節(jié)課教學(xué)對(duì)象為水平三，六年級(jí)的學(xué)生共計(jì)40名,，本班學(xué)生男女比例相當(dāng),，身體素質(zhì)普遍較好，但也存在個(gè)別差異?，F(xiàn)階段學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期,，學(xué)生學(xué)習(xí)本身缺乏穩(wěn)定性、持久性和連續(xù)性,。但這一時(shí)期的學(xué)生想象力較為豐富,。因此，為充分有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性,，教師應(yīng)通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),，以游戲、競(jìng)賽為主的教學(xué)方式,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握動(dòng)作技能,，同時(shí)，教師應(yīng)在組織小組性的活動(dòng)時(shí)應(yīng)照顧到身體素質(zhì)稍差的同學(xué),。

1,、通過(guò)示范和講解,，學(xué)生了解行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作結(jié)構(gòu),，理解行進(jìn)間運(yùn)球在籃球運(yùn)球技術(shù)中的重要性。

2,、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐練習(xí)學(xué)生掌握用手指按壓球的后上方的動(dòng)作要領(lǐng),。

3、發(fā)展學(xué)生的力量,，速度,，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,，機(jī)智果敢，勇于拼搏的意志品質(zhì),。

重點(diǎn)：用正確手型,，按壓球的后側(cè)上方。

難點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)手腳的協(xié)調(diào)配合,。

講解示范法,、分組練習(xí)法,、游戲競(jìng)賽法、分層練習(xí)法,。

（一）收心熱身

體委整隊(duì)師生問(wèn)好之后宣布本節(jié)課的內(nèi)容,。為提高學(xué)生對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的興趣，集中學(xué)生注意力,，向?qū)W生提出問(wèn)題：相信大家都看過(guò)籃球比賽,，也都有自己喜歡的球星，那大家想不想像球星一樣在球場(chǎng)上熟練的運(yùn)球,？宣布課程內(nèi)容之后檢查著裝,，安排見(jiàn)習(xí)生。

在隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中我安排了齊步行進(jìn)與立定,，增強(qiáng)課堂紀(jì)律性,，提高學(xué)生集體榮譽(yù)感。

（二）愉悅身心

圖形跑,，徒手操,，拉伸

（三）增智促技

1、榜樣力量大

老師結(jié)合圖示做籃球的行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作示范,，在示范的同時(shí)提醒學(xué)生注意老師運(yùn)球時(shí)手的動(dòng)作,，拍球的部位以及球的落點(diǎn)。示范結(jié)束后向?qū)W生進(jìn)行提問(wèn),，并讓學(xué)生積極回答,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考以及觀察學(xué)習(xí)的能力。

2,、說(shuō)說(shuō)更清楚

在學(xué)生回答完相應(yīng)問(wèn)題之后,，教師結(jié)合“以肩為軸腕放松，五指分開(kāi)把球控,，上引下按指用力,，球似粘手好運(yùn)動(dòng)”的口訣對(duì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)和動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行講解，有助于學(xué)生對(duì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)的理解和動(dòng)作要領(lǐng)的記憶,，幫助學(xué)生建立完整的動(dòng)作表象,。

3、練練提高快（四個(gè)環(huán)節(jié)）

①走動(dòng)式運(yùn)球

學(xué)生分為人數(shù)相等的4組,，在10米內(nèi)以走的形式做往返運(yùn)球,。折返一次換手一次，完成折返后,，另一名同學(xué)接球做練習(xí),。通過(guò)練習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)球時(shí)眼看前方，用力排球后上方的動(dòng)作要領(lǐng),。

②慢跑運(yùn)球

在走的形式運(yùn)球練習(xí)結(jié)束之后,，安排學(xué)生在原有的分組上,，做10米內(nèi)跑動(dòng)形式的往返運(yùn)球。要求學(xué)生在跑動(dòng)的過(guò)程中,，后腳蹬地運(yùn)球前進(jìn),，求得落點(diǎn)在同側(cè)腳的側(cè)前方，通過(guò)本練習(xí),，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)的理解和對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握,。

③迎面擊掌接力

經(jīng)過(guò)之前的練習(xí)，學(xué)生在慢跑運(yùn)球已經(jīng)較為熟練,，安排學(xué)生做迎面擊掌接力的行簡(jiǎn)介運(yùn)球比賽,，在比賽中讓學(xué)生體會(huì)跑的步伐與球彈起的節(jié)奏一致的感覺(jué)。用時(shí)最多的一組成員必須每人說(shuō)出一項(xiàng)奧運(yùn)會(huì)比賽名稱,。通過(guò)接力賽既提高了學(xué)生的動(dòng)作水平,，又能拓展學(xué)生的奧林匹克體育知識(shí)。

④山羊,、斑馬,、長(zhǎng)頸鹿游戲

學(xué)生進(jìn)行分組，成橫隊(duì)在底線站立,，在底線至中線進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球,，教師下扣了，山羊,、斑馬,、長(zhǎng)頸鹿學(xué)生模仿，并進(jìn)行相應(yīng)中,、高運(yùn)球,，運(yùn)球時(shí)掉球同學(xué)在該組同學(xué)完成運(yùn)球后需說(shuō)出掉球時(shí)動(dòng)物的特征。所有同學(xué)完成后,，按原有的順序由中線向底線運(yùn)球,。通過(guò)本游戲,，一方面可以讓學(xué)生掌握不同高度下進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球,，另一方面學(xué)生在體育活動(dòng)中不僅鍛煉了身體，還拓展了知識(shí),，充分發(fā)揮體育存進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的重要作用,。

4、分層來(lái)提高

根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行分層練習(xí),，掌握較好的同學(xué)做繞標(biāo)志桶練習(xí),；一般的同學(xué)做行進(jìn)間告訴運(yùn)球練習(xí)；學(xué)習(xí)情況需提高的同學(xué)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行鞏固練習(xí),。通過(guò)分層教學(xué),，讓每一位學(xué)生都能得到發(fā)展和提高,。

5、一起展風(fēng)采

學(xué)生分成人數(shù)相等的4組,，成縱隊(duì)站立與底線后,，在中線位置放置標(biāo)志桶，讓學(xué)生進(jìn)行繞標(biāo)志桶接力賽,。要求學(xué)生在比賽過(guò)程中不得掉球,，從標(biāo)志桶繞回時(shí)必須換手，用時(shí)少的組獲勝,。

6,、輔教材：書寫快樂(lè)

在原有分組的基礎(chǔ)上，學(xué)生兩兩相對(duì)成縱隊(duì),，以仰臥傳接球姿勢(shì)準(zhǔn)備,，最后一名同學(xué)持球頭后觸地后進(jìn)行仰臥傳球，將球傳到第一位同學(xué)時(shí)雙手抱球身前書寫快字,，然后將球傳回,，最后一名同學(xué)做同樣向前傳球至第一位同學(xué)，書寫樂(lè)字,。先完成為獲勝,。通過(guò)游戲，一是可以發(fā)展學(xué)生的腰腹力量,，使學(xué)生可以更好的全身協(xié)調(diào)發(fā)展,；二是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和積極參與體育活動(dòng)的良好行為。

（四）放松身心

拍打并于老師一起說(shuō)出拍打部分的肌肉名稱,，發(fā)展學(xué)生的正確健康體育鍛煉的知識(shí),，拍打后進(jìn)行完美拉伸。安排進(jìn)行抓手指的小游戲,。

常規(guī)下課總結(jié)回顧,，表?yè)P(yáng)。

師生再見(jiàn),，手環(huán)器材

場(chǎng)地器材：籃球40個(gè),，標(biāo)志桶4組

密度30%—35%

負(fù)荷：130—140次/分

創(chuàng)新與特色。

《籃球運(yùn)球》說(shuō)課稿篇三

：

遵循新課程的理念,，體現(xiàn)體育課程的性質(zhì),，以身體練習(xí)為主要手段，以傳授運(yùn)動(dòng)技能為載體,，培養(yǎng)學(xué)生身心健康為目的,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施，選擇教材,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

行進(jìn)間運(yùn)球在初中籃球的教材中是一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容,，是學(xué)好籃球的一項(xiàng)必備技術(shù),，特別是可以提高學(xué)生參與籃球比賽能力，從而能真正激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣起到基礎(chǔ)性的作用,。并對(duì)發(fā)展學(xué)生速度,、協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)有著重要的功能,。

籃球運(yùn)動(dòng)是深受學(xué)生喜愛(ài),，在各校開(kāi)展較為普遍的一個(gè)項(xiàng)目。我校的籃球器材,，場(chǎng)地比較充足,，為開(kāi)展籃球教學(xué)提供了有利條件。在我擔(dān)任的初三班級(jí),，把籃球作為一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容,。上一學(xué)期，我主要教授了原地運(yùn)球,、胸前雙手傳接球和投籃三項(xiàng)基礎(chǔ)技術(shù),，開(kāi)展籃球比賽，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣,。本學(xué)期,，主要在這鞏固和提高三項(xiàng)技術(shù)的基礎(chǔ)之上，提高學(xué)生參與比賽的能力,，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的間接興趣,，體驗(yàn)籃球比賽的激情和魅力，讓班上的每一個(gè)學(xué)生都能喜愛(ài)籃球,，積極地參與籃球運(yùn)動(dòng),。但在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在參與比賽的過(guò)程中,，一拿到球就不會(huì)“走路”,，即不會(huì)運(yùn)球，幾乎是站著打球,，從而限制了他參與比賽的能力,。這種情況在女生中更為普遍，因此,，在這個(gè)階段，對(duì)于學(xué)生掌握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)顯得尤為必要。

上周我在本班開(kāi)展了行進(jìn)間運(yùn)球第1課時(shí)的教學(xué),，因此,，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有了初步的掌握，在本課的第2課時(shí)中,，主要是進(jìn)一步鞏固提高運(yùn)球的技術(shù)和能力。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生懂得行進(jìn)間運(yùn)球的基本要領(lǐng)和方法。

2,、技能目標(biāo)：學(xué)生基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，90%以上學(xué)生慢速運(yùn)球時(shí)做到運(yùn)球的后上方,，落球于體側(cè)前方,，運(yùn)球與步伐相協(xié)調(diào)、有節(jié)奏,，70%以上學(xué)生快速運(yùn)球時(shí)表現(xiàn)出較好的控球能力,；發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào),、靈敏等身體素質(zhì),。

3,、情感目標(biāo)：學(xué)生能積極參與,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

重點(diǎn)：運(yùn)球部位,、落點(diǎn)及對(duì)球的控制能力

難點(diǎn)：運(yùn)球與腳步相協(xié)調(diào),、人球同速

針對(duì)本課的目標(biāo)及重、難點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)流程：

導(dǎo)入和熱身部分：通過(guò)球操和熟悉球性練習(xí),，起到愉悅身心，充分熱身的目的,。

原地運(yùn)球練習(xí)主要為接下來(lái)的行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)的學(xué)習(xí)做鋪墊,。因?yàn)椋羞M(jìn)間運(yùn)球是在原地運(yùn)球技術(shù)上的拓展,，是行進(jìn)間運(yùn)球的基礎(chǔ),。

鞏固提高部分：通過(guò)抓住技術(shù)的重點(diǎn)出發(fā)，主要采用了沿邊線運(yùn)球,，控制好運(yùn)球的落點(diǎn),，從走——慢跑的運(yùn)球,，充分體會(huì)觸球部位，逐步增強(qiáng)學(xué)生的控制球的能力,，達(dá)到基本掌握技術(shù)的目的,。

本課的重心還在于提高學(xué)生快速運(yùn)球的技術(shù)和能力，通過(guò)直線快速運(yùn)球,，學(xué)生展示,、小組比賽等手段，使得學(xué)生運(yùn)球技術(shù)得到強(qiáng)化,。

從本課的教學(xué)結(jié)果來(lái)看,，較好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，但又有許多值得反思的地方,，為今后的教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),！敬請(qǐng)各位專家和同仁提出寶貴建議！

謝謝大家,！

《籃球運(yùn)球》說(shuō)課稿篇四

尊敬的評(píng)委老師：

大家好,！我叫趙婉轉(zhuǎn)。來(lái)自香洲區(qū)灣仔小學(xué),，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是水平二,、三年級(jí)籃球?qū)W習(xí)單元第2次課——原地運(yùn)球，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集跑,、跳,、投為一體的綜合性體育活動(dòng),，可以發(fā)展學(xué)生們的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體靈敏性,。運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中最為基礎(chǔ)的內(nèi)容,，在比賽中主要用于突破和避開(kāi)防守隊(duì)員。

灣仔小學(xué),，地處香洲區(qū)城郊結(jié)合處，體育設(shè)施相對(duì)落后,，加之是足球特色學(xué)校,，孩子對(duì)于籃球的接觸相對(duì)較少，技術(shù)的掌握相對(duì)薄弱,，而三年級(jí)學(xué)生籃球水平還處于玩球的階段,，學(xué)習(xí)興趣高，但運(yùn)球能力一般,，球性較差,，所以我將游戲貫穿整節(jié)課堂,，制作微課上傳云課堂平臺(tái)供學(xué)生提前預(yù)習(xí)，并采用合作探究學(xué)習(xí),，將評(píng)價(jià)貫穿整個(gè)課堂,，來(lái)達(dá)成以下幾個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1運(yùn)動(dòng)能力：學(xué)習(xí)原地運(yùn)球動(dòng)作技術(shù),，建立正確的原地運(yùn)球概念,，讓80%左右的學(xué)生掌握五指分開(kāi)、掌心空出的運(yùn)球手法,、

2健康行為：體驗(yàn)籃球和同伴合作的樂(lè)趣,。

3體育品德：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷,、不氣不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神,、

通過(guò)目標(biāo)設(shè)定，我確定了本節(jié)課重難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：手觸球部位,。

2、難點(diǎn)：上下按壓,。

結(jié)合健康第一的課程理念,，我將通過(guò)以下流程解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1、通過(guò)“抓尾巴”小游戲和熟悉球性“拋接球”腰部環(huán)繞等練習(xí)進(jìn)行專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),，目的是激發(fā)學(xué)生的籃球興趣,，同時(shí)為主教材做好身、心的鋪墊,。

2,、學(xué)生每人一球，教師運(yùn)用“環(huán)形小貼紙”小道具,，貼于手掌,，散點(diǎn)練習(xí)原地運(yùn)球，目的是讓學(xué)生體會(huì)手觸球的部位和掌心空出,，以此來(lái)解決本節(jié)課的重點(diǎn),。

3、“運(yùn)球打點(diǎn)”“運(yùn)球比快”“人動(dòng)球不動(dòng)”的游戲練習(xí),，一方面激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)球興趣,，一方面有效幫助學(xué)生體驗(yàn)按拍球的方向和手隨球向上緩沖的動(dòng)作，解決本課的難點(diǎn),，同時(shí)教師巡回指導(dǎo),，分層教學(xué),，小組長(zhǎng)幫扶練習(xí)，關(guān)注個(gè)體差異,，滿足個(gè)性化需求,，培養(yǎng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良品質(zhì)。

4,、學(xué)生在游戲“石頭,、剪刀、布”原地運(yùn)球和“協(xié)作跑”的游戲中運(yùn)用本課所學(xué),，通過(guò)生生之間的合作,、小組間的合作培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不僅提高了運(yùn)動(dòng)量,，還鞏固了原地運(yùn)球技術(shù),。

5、身體素質(zhì)課課練環(huán)節(jié)：坐位提前推籃球來(lái)發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì),。

6,、放松調(diào)整，小結(jié)下課,。

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí),，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，將評(píng)價(jià)結(jié)果整理反饋在云課堂上,，也將同學(xué)們上課的精彩畫面與家長(zhǎng)們分享,，最后組織學(xué)生收還器材，師生道別,。本課預(yù)計(jì)練習(xí)密度為50%左右,、強(qiáng)度為中等。我的說(shuō)課完畢,，謝謝,！

《籃球運(yùn)球》說(shuō)課稿篇五

如何在課中讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，如何讓課中的活動(dòng)更貼切中年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),，是設(shè)計(jì)重要切入點(diǎn),。本課意在能使體育學(xué)習(xí)活動(dòng)真正充滿“健身性和教育性”，通過(guò)“籃球運(yùn)球”的教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中求得綜合能力的發(fā)展,。

為了展現(xiàn)本次課的教學(xué)過(guò)程，我從以下幾方面去展開(kāi),。

球類運(yùn)動(dòng)有著較為明顯的互助與合作性,。籃球運(yùn)球?qū)儆冢ㄋ蕉┗緝?nèi)容的主題教材之一,。本課用“籃球運(yùn)球”作為教學(xué)內(nèi)容,，旨在它具有的游戲性,、集體性、健身性等特點(diǎn),，為學(xué)生提供了促進(jìn)學(xué)生身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)和諧發(fā)展的生動(dòng)而豐富的活動(dòng)形式，是小學(xué)生最喜愛(ài)的活動(dòng)內(nèi)容,。本課是第一課時(shí),，考慮到以上因素，學(xué)生在籃球運(yùn)球動(dòng)作上的掌握上較為粗淺,，所以本課的教學(xué)重點(diǎn)定為用手的感覺(jué)控制球,，教學(xué)難點(diǎn)是手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使95%的學(xué)生初步掌握籃球的基本知識(shí)、基本技能,。

2,、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握控球,、運(yùn)球的技能,。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和比賽中,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情,，發(fā)展個(gè)性,。

針對(duì)本次授課對(duì)象的特點(diǎn)，這個(gè)年齡段的學(xué)生活動(dòng)能力強(qiáng),，求知欲強(qiáng),，好勝性強(qiáng)，思維敏捷,，反應(yīng)快,。隨著年齡的增長(zhǎng)與認(rèn)知的發(fā)展，學(xué)習(xí)中的互助合作,，自主學(xué)習(xí)意識(shí)和行為還有待更進(jìn)一步培養(yǎng),。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，本次課我主要通過(guò)各種提問(wèn),、自練,、示范、互動(dòng),、比賽等教法,，使簡(jiǎn)單的運(yùn)球變得有趣,、豐富。通過(guò)啟發(fā)思維,、講解示范,、分層教學(xué)、教學(xué)比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù),。

〈一〉教法：

1,、啟發(fā)思維：提問(wèn)學(xué)生：你們玩過(guò)籃球嗎？看過(guò)nba嗎,？認(rèn)識(shí)姚明和易建聯(lián)嗎,？你們還認(rèn)識(shí)哪些籃球明星呢？首先喚起他們的求知欲,，讓他們回憶籃球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員精彩的動(dòng)作,。由淺深入啟發(fā)學(xué)生積極思維，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,，然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球,。

2、講解示范：教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一,，教師帶有啟發(fā)性地講解示范,，不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和直觀正確的動(dòng)作概念,，而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維,，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、分層教學(xué)：尊重學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué),。對(duì)于有困難的學(xué)生,，教師要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助，要鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與體育活動(dòng),，及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，從而激發(fā)他們愛(ài)好體育活動(dòng)的興趣和信心。

4,、教學(xué)比賽：采用運(yùn)球接力比賽,，使學(xué)生在基本掌握運(yùn)球技能的基礎(chǔ)上讓他們適當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，這符合籃球本身的特點(diǎn),。在比賽過(guò)程中既鍛煉身體、掌握運(yùn)球技能，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)與致用的能力,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,，使學(xué)生在技術(shù)、素質(zhì),、心理、生理上都得到提高,。

〈二〉學(xué)法：

1、體驗(yàn)：通過(guò)老師的啟發(fā)和學(xué)生的自主練習(xí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，較好體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

2,、個(gè)性化：完成和自己能力相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,，充分展示不同的運(yùn)球形式,，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化,，發(fā)掘?qū)W生潛能,。

3,、興趣：通過(guò)運(yùn)球接力跑，體驗(yàn)到籃球的樂(lè)趣，發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì)，提高學(xué)生的練習(xí)興趣,。

1,、 熱身部分,。

按人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,，人體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是一個(gè)逐漸增強(qiáng)的過(guò)程。課前的熱身運(yùn)動(dòng)是必不可少的,，是為了讓學(xué)生的身體狀態(tài)很快適應(yīng)課的學(xué)習(xí)技能部分的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，同時(shí)也是預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的最好手段,。以至在學(xué)習(xí)開(kāi)始前采用螺旋跑和球操作為準(zhǔn)備活動(dòng),，導(dǎo)入熱身階段。

2,、學(xué)習(xí)技能部分,。

這一部分是課的主體部分，是解決“教與學(xué)”的重要部分，在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)以學(xué)生的主動(dòng)參與,、積極參與和合作學(xué)習(xí)為主,，以快樂(lè)學(xué)習(xí)為主的方式,。

（1）激發(fā)思維：通過(guò)老師提議,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，結(jié)合圖片練習(xí),，盡量展示自己的運(yùn)球方法。

（2）講解示范：通過(guò)教師的講解示范，學(xué)生能學(xué)會(huì)基本的原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作和方法，確立正確的動(dòng)作概念,。

（3）分組練習(xí)：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，主動(dòng)學(xué)練。讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉球性,，掌握基本籃球技術(shù),。

（4）運(yùn)球接力賽：學(xué)生運(yùn)用自己已掌握的動(dòng)作進(jìn)行比賽，通過(guò)學(xué)習(xí)和比賽使學(xué)生從中獲取了掌握籃球的基本動(dòng)作技能,，提高學(xué)生籃球基本技術(shù)的形成,。還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

3,、恢復(fù)身心部分：這一部分是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的一個(gè)部分,，安排了韻律操這一內(nèi)容，可以讓學(xué)生在輕快的音樂(lè)聲中得到充分放松,，使身心得到恢復(fù),。

最后簡(jiǎn)要小結(jié)本次課的教學(xué)過(guò)程，讓全體同學(xué)們自我互評(píng),。非常感謝同學(xué)們與老師共同完成了一節(jié)豐富多彩的體育課,，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮腻憻捴心軕?yīng)用到今天所學(xué)到的技能。

《籃球運(yùn)球》說(shuō)課稿篇六

本課主要任務(wù)有：

1,、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作,；

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球和體育鍛煉的興趣,；

3,、通過(guò)游戲和小組競(jìng)賽增加學(xué)生的鍛煉手段；

4,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和合作精神,。

因此，結(jié)合《體育與健康》目標(biāo)要求,，針對(duì)初中學(xué)生的身體素質(zhì)和完成動(dòng)作的能力,，本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為：

1、基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的方法,，體驗(yàn)行進(jìn)間按拍球和控制球的方法,，學(xué)會(huì)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。

2,、在各種運(yùn)球練習(xí)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，發(fā)展速度、靈敏等體能,。

3,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，增進(jìn)自主探究的學(xué)習(xí)能力,。

本次課的教材是初中籃球運(yùn)動(dòng)的行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù),，運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)。運(yùn)球是全隊(duì)進(jìn)攻的基本保障,，是籃球教學(xué)重要組成部分,，是完成其他各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。所以要引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù),。因此,，本課重點(diǎn)解決學(xué)生低頭運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ),。運(yùn)球接力和小組競(jìng)賽主要是為培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的合作意識(shí)而為終身體育打下良好基礎(chǔ)。

本次課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)與重難點(diǎn)是：行進(jìn)間控制球的技術(shù)和能力,。要求運(yùn)球時(shí)手腕要放松,，向下擠壓動(dòng)作拍球，而不是抽打動(dòng)作,；運(yùn)球時(shí)應(yīng)該抬頭,，時(shí)刻觀察場(chǎng)上情況。難點(diǎn)：運(yùn)球的正確手型和運(yùn)球姿勢(shì),。

因?yàn)榛@球的教學(xué)技術(shù)含量較高,，教起來(lái)比較單調(diào)枯燥，所以本次課嘗試在內(nèi)容選擇安排上進(jìn)行創(chuàng)新,，首先側(cè)重于營(yíng)造能吸引學(xué)生喜歡籃球的氛圍,，安排了學(xué)生籃球游戲，在比較輕松的活動(dòng)中導(dǎo)入課,，目的在于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；其次設(shè)計(jì)了籃球小組競(jìng)賽，目的在于營(yíng)造輕松氛圍,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主練習(xí)的空間,；第三是引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)技術(shù)進(jìn)行提升階段,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行思考（如"為什么我的運(yùn)球被別人搶斷？運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)有那些,？等問(wèn)題）,，這個(gè)環(huán)節(jié)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

1,、學(xué)生學(xué)法及場(chǎng)地器材的分析,。學(xué)生學(xué)習(xí)方法主要以模仿學(xué)習(xí)、觀察法,、合作練習(xí)以及探究學(xué)習(xí)法為主,。學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣高，有一部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,，為避免學(xué)生對(duì)運(yùn)球練習(xí)產(chǎn)生枯燥感,。要求學(xué)生帶問(wèn)題練習(xí)，在練習(xí)中找問(wèn)題,。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)嘗試其他難度動(dòng)作,。

2、教學(xué)的主要方法,。在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)針對(duì)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，遵循"從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),，構(gòu)建互動(dòng)的課堂"的教學(xué)理念,，主要采用以下幾種教學(xué)方法：

（1）示范講解法。學(xué)生在看圖練習(xí)的過(guò)程中有了對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)新的體會(huì),，對(duì)于練習(xí)過(guò)程中需要注意把握的事項(xiàng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),。因此在教學(xué)中試著讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)各種跳法的要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析,、評(píng)價(jià),，然后教師進(jìn)行歸納總結(jié)。這種教學(xué)方法對(duì)幫助學(xué)生建立較好的正確動(dòng)作概念有好處,，同時(shí)也凸顯了學(xué)生的主體地位,。

（2）激趣教學(xué)法。興趣是最好的教師,。在課的導(dǎo)入階段中首先向?qū)W生展示了現(xiàn)在學(xué)生最感興趣,、最熟悉的nba、cba的籃球明星,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢(mèng)想需要通過(guò)艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的。其次引入了籃球操的`練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去感受籃球給他們帶來(lái)的歡樂(lè),，通過(guò)籃球準(zhǔn)備活動(dòng)讓學(xué)生感受這節(jié)課的與眾不同,。使用這樣的教學(xué)方法目的在于能集中學(xué)生的注意力；營(yíng)造良好寬松的課堂氛圍,。

（3）游戲教學(xué)法,。在本課的教材運(yùn)球的學(xué)習(xí)中使用"游戲教學(xué)法"——即"運(yùn)球接力"、"籃球競(jìng)賽".游戲的內(nèi)容就是本次課重要學(xué)習(xí)內(nèi)容——運(yùn)球,。此教學(xué)方法運(yùn)用的目的是：讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)運(yùn)球的要領(lǐng)。

（4）自主學(xué)練法,。本次課想借助形象直觀的活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí),，幫助學(xué)生完成課堂的練習(xí)?；顒?dòng)上介紹了多種運(yùn)球練習(xí),，在教學(xué)中安排了學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)。教師注意觀察學(xué)生練習(xí)過(guò)程,，及時(shí)地給于幫助,，有意邀請(qǐng)部分學(xué)生們上前亮相。這種教學(xué)方法能給學(xué)生自主活動(dòng)和相象的空間,；為學(xué)生創(chuàng)建展示風(fēng)采的平臺(tái),；這有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（5）合作學(xué)習(xí)法,。準(zhǔn)備在運(yùn)球活動(dòng)的拓展練習(xí)中運(yùn)用團(tuán)隊(duì)（合作）教學(xué)法,。設(shè)計(jì)了小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作和游戲。這種教學(xué)方法有一個(gè)突出的特點(diǎn)：能幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識(shí),。通過(guò)組織小團(tuán)隊(duì)練習(xí)或分組比賽,，一方面可互相促進(jìn)技能的提高；一方面提高課堂教學(xué)的運(yùn)動(dòng)密度,；一方面能促進(jìn)學(xué)生合作精神的培養(yǎng),。

（一）、開(kāi)始部分（約7分鐘）

1,、集合整隊(duì)——集合隊(duì)伍,，檢查人數(shù)，整理服裝,，進(jìn)行課堂常規(guī)教育,。

2、準(zhǔn)備活動(dòng),。

（二）,、基本部分（約29分鐘）

1、激趣導(dǎo)入階段——出示掛圖。

2,、運(yùn)球接力游戲,。（約10分鐘）

⑴、運(yùn)球接力游戲競(jìng)賽

⑵,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生來(lái)當(dāng)"小老師"說(shuō)說(shuō)籃球運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)（一是抬頭，二是手心不觸球,，三是以肩關(guān)節(jié)為軸,。）

⑶、回到比賽

⑷,、小結(jié),，教師點(diǎn)評(píng)。

3,、分組競(jìng)賽游戲——進(jìn)行競(jìng)賽游戲安排,；結(jié)合教學(xué)要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（約15分鐘）

⑴,、分組競(jìng)賽游戲

⑵,、教學(xué)比賽數(shù)分鐘后停止比賽，組織學(xué)生尋找比賽不能順利進(jìn)行的原因,。然后,，教師告訴學(xué)生不能自如地運(yùn)球，即失去了在籃球場(chǎng)上一半的自由,，以強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)球技術(shù)之重要,。并簡(jiǎn)單講述運(yùn)球規(guī)則和正確的方法，強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時(shí)手心不觸球,。

⑶,、示范運(yùn)球，學(xué)生模仿,。

⑷,、回到比賽。

⑸,、教師巡回指導(dǎo),。啟發(fā)指導(dǎo)練習(xí)階段——教師關(guān)注學(xué)生練習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生來(lái)當(dāng)"小老師"說(shuō)說(shuō)籃球運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)（一是抬頭,，二是手心不觸球,，三是以肩關(guān)節(jié)為軸。）,；教師適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),、歸納,、總結(jié)。

（三）,、結(jié)束部分（約4分鐘）

1,、結(jié)束階段——帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)（播放輕音樂(lè)）

2、課堂總結(jié)

3,、整理回收器材

4,、師生道別

本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容、教法及設(shè)計(jì)程序,，主要來(lái)自教學(xué)中的體會(huì),。有不少學(xué)生對(duì)籃球的興趣濃厚，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫,，最好一到球場(chǎng)馬上比賽或投籃練習(xí),。忽視籃球基本功的學(xué)習(xí)，學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí),，技術(shù)提高慢、不規(guī)范,。平時(shí)的自我鍛煉手段少,，內(nèi)容單一。另外也想嘗試在教學(xué)營(yíng)造一個(gè)相對(duì)更自由寬松的環(huán)境,；希望能通過(guò)讓學(xué)生自主練習(xí)及分組競(jìng)賽游戲來(lái)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能,。