總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

三年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)年級組長工作總結(jié)篇一

緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量的提高，全面貫徹質(zhì)量觀和發(fā)展觀,，以學(xué)生的發(fā)展為第一要務(wù),，在數(shù)學(xué)知識、能力,、情感發(fā)展等方面培養(yǎng)造就合格的孩子,，工作中充分發(fā)揮全組教師的聰明才智，集思廣益使我們?nèi)昙壗M的工作有計劃,、有創(chuàng)新地開展下去,，并取得良好的成績。

1,、常規(guī)工作具體落實

（1）抓教學(xué)工作“十環(huán)節(jié)“,。重視備課，在暑假全組教師已經(jīng)將本期所上內(nèi)容全部備完,，開學(xué)后再根據(jù)學(xué)生情況進行修改,，對有疑問的課堅持課前同組教師有交流爭論，課后有體會,、有反思,。

（2）針對研究課題開展教學(xué)

本期組內(nèi)的研究課題是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。使每一個學(xué)生學(xué)有所獲,，是我們教師義不容辭的責任和職業(yè)要求,。我們教研組的教師都是有著十年以上教齡的老教師，都有自己獨特的教育教學(xué)經(jīng)驗,，但是沒有滿足除了在組內(nèi)交流分享以外,，也積極從其他渠道獲得相關(guān)的信息，逐步完善輔差的方式方法,，以達到減少差生的目的,，通過教師深入細致的工作漸漸培養(yǎng)起這部分學(xué)生學(xué)習的自信心，能愉快地參與到學(xué)習的活動中來,，看著學(xué)生的進步家長也更加支持我們的工作了,。

2、在班級中培養(yǎng)良好的學(xué)風,。每個教師根據(jù)本班的實際情況采取多種方式激勵學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項數(shù)學(xué)活動中，如：每周評選數(shù)學(xué)之星,，建立數(shù)學(xué)園地,，每周一道聰明題，一周作業(yè)展示等,。

3,、加強家校的交流。針對一些家長的教育中的問題,，積極與家長取得聯(lián)系,，及時溝通學(xué)生暴露出來的學(xué)習習慣、行為習慣上的突出問題,，給予適當?shù)慕ㄗh,，在充分關(guān)注學(xué)生心理咨詢健康的同時有計劃開展對這些孩子的教育，對孩子取得的點滴進步及時鼓勵反饋給家長,。

4,、積極參加青羊區(qū)教研活動，以及學(xué)?！罢f課”的活動,，教研組的黃天舟老師指導(dǎo)的青年教師王晶錄象課取得成功。

5,、與專家交流面對面,。本期專家組成員高幼年老師專門下到三年級指導(dǎo)教學(xué)，通過交流組內(nèi)教師都有不同的收獲,，為后面的工作開啟一個新的思路,。

1、建立后進生記載

2,、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習資料的收集和整理的學(xué)習習慣,。

3、繼續(xù)完善學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。

4,、完善小組學(xué)習機制,。

三年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)年級組長工作總結(jié)篇二

我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組在學(xué)校行政、學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，開展教研工作,。全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,，積極參加各種教研活動,，在完善和改進教學(xué)方法、教學(xué)手段方面,，做了不少實效性工作,。

教師如果不學(xué)習，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”,。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們認真學(xué)習教育教學(xué)理論,，研究新課標，學(xué)習多媒體使用和課件制作,。善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識,。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文,。

我組老師積極參加學(xué)校組織的教研活動,。學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅持開展聽,、評、說課活動,，且把這個活動作為一個重要的教研活動,。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n,，聽課時認真記錄,，聽課后積極評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當。難點是否突破,，教法是否得當,，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求，是否符合學(xué)生實際,。對老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論,、探討,。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高，尤其是加速年青老師的成長,。

為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣,，同時提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進行教學(xué),，運用投影儀或多媒體課件,。同 時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)的重難點如何去突破,、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見,，大家一起學(xué)習,、研究，取長補短,。 雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙,，但對于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生,，老師們在上課時能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習氛圍，設(shè)計適用的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的輕松。當然,，我們的工作還有很多不足之處：在集體備課上還應(yīng)努力開拓出新路子,，力爭解放教師，提高教學(xué)實效,。同時對青年教師要多架設(shè)舞臺,，多給他們提供鍛煉的機會，提高他們當堂說課、評課的能力,，力爭有更多的人成為學(xué)校教學(xué)骨干,。

三年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)年級組長工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組在校長室的關(guān)心下,，在教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,，在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習,，積極開展各項教研活動，很好地完成了既定的工作計劃,，在諸多方面取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習，教研活動就會成“無本之木,，無源之水”,。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們認真學(xué)習了“數(shù)學(xué)新課程標準”,，“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習學(xué)科刊物,，了解教研改信息,。一學(xué)期來，開展了轟轟烈烈的教學(xué)教研活動,。有組織教師外出聽課,，有開展學(xué)習討論，有交流心得體會等,。形式多樣,，效果實在。

善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認真撰寫論文。其中今年,，我們數(shù)學(xué)組老師發(fā)表省級,、縣級以上論文若干篇,。其中呂存貴老師被評為縣級骨干教師，陳麗君老師在學(xué)區(qū)“創(chuàng)新杯”系列評比中獲一等獎,。陳麗君老師參加第二屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)研討會中論文獲得三等獎的成績,，在縣論文評比中獲得一等獎、案例獲得三等獎的好成績,。在縣單冊命題評比中呂存貴,、陳麗君老師獲得二等獎的成績。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，切實提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽,、評,、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動,。我們組呂存貴老師開設(shè)了縣級研討課、陳麗君老師開設(shè)了學(xué)區(qū)級研討課教研活動,。呂存貴老師的《擲一擲》,、陳麗君老師的《認識分數(shù)》充分體現(xiàn)了新課程標準的理念，突出了學(xué)生的主體地位,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，獲得好評。此外鄭恩智,、林張霞老師參加了每一節(jié)課的點評,，提了許多寶貴的意見和建議，使每一個教師又經(jīng)歷了一次新課程的洗禮,，對于新課程標準有了進一步的體會和認識,。學(xué)校還組織許多教師外出聽課取經(jīng)，并及時交流心得體會,，讓青年教師拓展視野,，盡快成長起來。此外我們數(shù)學(xué)教研組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認真?zhèn)湔n,，設(shè)計教案，互相切磋,。聽課后認真評課,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破,，教法是否得當,，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求,，教師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論,、探討,。聽評課活動有效地促進了教學(xué)水平的提高。

一學(xué)期以來,，我們始終堅持以教學(xué)為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風的形成。三環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下幾個：

1,、自檢——管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體。

2,、互觀——由組長牽頭,，組員間互觀交流，取長補短,，加強隨機教研,。

3、校查——a隨機查：管理人員進課堂（通知聽課,、推門聽課,、跟蹤聽課、自薦課）,，聽課,、看教案、查作業(yè),、查學(xué)生學(xué)習習慣,、態(tài)度,、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每學(xué)期對不同班級,、不同常規(guī)項目集中抽查,。堅持兩周一次的教研組活動，矯正疏漏,，拋磚引玉,，反饋考核情況。

了解學(xué)生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,，良好的學(xué)習習慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,，確有所得，向35分鐘要效益,；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機教研的話題,，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學(xué)的手段,，對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面,，分析每位學(xué)生的情況,，找準今后教學(xué)的切入點，查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂,，夯實雙基。

當然,，我們的工作還有很多不足之處,。如今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強的新路子，力爭解放教師,，提高教學(xué)實效,。同時對青年教師要多架設(shè)舞臺，多給他們提供鍛煉的機會,，提高他們當堂說課,、評課的能力，力爭有更多的人評上市級教學(xué)骨干,。

總之,，一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴,。我們會一如既往，再接再厲,，把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色,，力爭來年更上一層樓。

三年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)年級組長工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組的二位老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，認真學(xué)習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，齊心協(xié)力,，積極投身教改和教研活動中，以教育質(zhì)量為中心,，以課堂教學(xué)為著落點,，切實貫徹教學(xué)常規(guī)，以新理念鉆研新教材,，實施新教法,， 按計劃圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)及學(xué)校交給的各項工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

開學(xué)初,，我們就制定了科組教研計劃,，認真學(xué)習了新課程標準，全面掌握本冊教材的教學(xué)目標,、教學(xué)重點及難點,，保證教學(xué)的順利進行與突破。在日常教學(xué)中,，我們盡力將新課標精神落到實處,，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)知識的學(xué)習環(huán)境,，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度,、價值觀等方面都得到充分發(fā)展。我們根據(jù)新課標精神的要求,，共同研究教材教法,，在常規(guī)教學(xué)、教學(xué)科研和自身素質(zhì)的提高等各方面都作了努力,，達到互學(xué)互助,、不斷進步的目的。在整個教學(xué)過程中,，我們很注重理論聯(lián)系實際,，結(jié)合教學(xué)實際、生活實際對學(xué)生進行環(huán)保教育和思想品德教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及道德觀念。

每周三的下午,，是我們的業(yè)務(wù)學(xué)習時間,。科組通過討論,、研究具體課例進行學(xué)習,，以便確實理解新課標的要求，保證學(xué)習效果,，不流于形式,。我們堅持做到有計劃地學(xué)習新課程標準，準確地把握教學(xué)要求,、重點和難點,；堅持單元集體備課,，統(tǒng)一要求,，吃透教材,，探索解決難點的最優(yōu)手段,；經(jīng)常學(xué)習有關(guān)教學(xué)方面的理論文章,，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗,，提高業(yè)務(wù)水平,。同時,，我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學(xué)工作,，提出問題，共同討論,，做到統(tǒng)一思想,，因材施教,。

切實做好“五認真”工作 （備課、上課,、批改,、檢測、輔導(dǎo)）每個學(xué)期進行兩次常規(guī)教學(xué)檢查（包括教師的備課,、學(xué)生的作業(yè)）,，做好培優(yōu)扶差工作，每個學(xué)期對期末的質(zhì)量檢測,，進行質(zhì)量分析,，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。教師的課堂教學(xué),，最能體現(xiàn)你的教學(xué)能力,，所以科組每學(xué)期每一位老師都要上匯報課、示范課,、課后進行評課,。授課的老師說出自己的設(shè)計意圖和匠心獨運的教學(xué)環(huán)節(jié)即可；評課的老師要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，談出這一節(jié)課的閃光點,，又要能切中要害，指出不足以便于改進,。

學(xué)生的智力發(fā)展水平不一,，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂,，就要切實抓好班級的培優(yōu)扶差工作,。首先做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們，了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度,、學(xué)習習慣,、學(xué)習方法等。讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習的積極性,。利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo),，“因材施教,、對癥下藥”。轉(zhuǎn)化了大批的后進生和培養(yǎng)了許多的尖子生,，培優(yōu)扶差工作顯著,。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在一些的問題。如：學(xué)生解決問題的能力和口頭表達能力有待提高,，在平時的教學(xué)中要加強學(xué)生分析問題能力的培養(yǎng)及口述能力的培養(yǎng),。在今后的工作中，我們將一如既往,，不斷學(xué)習,，不斷提高自身的學(xué)識水平與教育教學(xué)能力，把我們的教育教學(xué)工作做得更好,！

三年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)年級組長工作總結(jié)篇五

伴隨著盛夏的'腳步,，一個學(xué)期結(jié)束了，回顧一學(xué)期的教研工作,，我們深感緊張,、忙碌卻快樂著…本學(xué)期初，我們教研組發(fā)揮品牌教研組的優(yōu)勢,，提出了"以現(xiàn)代教育理念為方向,，以課堂為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。加強教學(xué)研究和教學(xué)管理,，強化質(zhì)量意識、爭取提高實施素質(zhì)教育水平"的指導(dǎo)思想,，在這一學(xué)期中,，全組教師團結(jié)一心，積極工作,，努力進取,，積極完成各項任務(wù)。全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。

課程改革要求教師應(yīng)當不斷發(fā)展,、充實,、完善自我,，掌握新課程的理論精髓，才能更好的完善自己的課堂教學(xué),，提升教學(xué)水平,，以適應(yīng)新課程的挑戰(zhàn)。我們采取自學(xué)和集體交流相結(jié)合的方式加強理論學(xué)習,，充分利用教研活動時間加強學(xué)習和研究,，認真學(xué)習課程標準及新課改的理論，對照課標進行專項問題解讀,，進行精品案例學(xué)習,，用教學(xué)案例來詮釋新課程、新理念,；一起討論研究新教材的特點和重點,；充分用好、學(xué)好三三感悟式學(xué)習材料,，并寫出心得體會和反思,，用于指導(dǎo)課堂教學(xué),；實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享,，經(jīng)常上網(wǎng)收集學(xué)習資料、精品案例,、典型課例課件學(xué)習借鑒,；通過多種渠道、各種形式的學(xué)習,，提高了老師們的理論修養(yǎng),，新的教育理念能夠落實到課堂教學(xué)之中，使教育教學(xué)短時有效,。

本學(xué)期我們的教研活動始終堅持以教育教學(xué)為中心，力求常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合,，加強了教學(xué)常規(guī)管理,，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求并力求創(chuàng)新,，充分發(fā)揮中老年教師的模范帶頭作用和中青年教師的骨干作用,，加強組員間的相互交流,，取長補短,，定時教研和隨即教研相結(jié)合，給老師們搭建互動平臺,，在互相學(xué)習借鑒的基礎(chǔ)上共同成長,。

1、本學(xué)期全體數(shù)學(xué)組成員,，深刻認識到教研工作在教學(xué)中的重要性,，積極參與到教學(xué)教研工作中來。本學(xué)期區(qū)教研室開展了教學(xué)能手評選活動,，組內(nèi)三位教師參評,，陳祥艷執(zhí)教的《周長的認識》、楊安心執(zhí)教的《圓柱的表面積》,，鄭偉執(zhí)教《風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》讓我們感受到生活中充滿了數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)就在我身邊，感受到了數(shù)學(xué)的重要性,。陳祥艷,、楊安心、鄭偉三位年輕教師在研究課中,，面臨新理念,、新教材，新學(xué)生,，他們敢于突破,，敢于創(chuàng)新，全組教師對他們的課進行了點評,，給了大家提供了更多更豐富的研究素材,，在組內(nèi)掀起了研究高潮。每次的教研活動,，我們都以不同形式做到五個到位：人員到位,、內(nèi)容到位、教案到位,、評課到位,、整理研究課的資料到位。

2,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,。本學(xué)期定期進行教案,、作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時展開反思,，不管是手寫教案還是電子教案都逐漸規(guī)范，注重實效性,，注重備教材,、備學(xué)生，在公開課,、能手課上得到了很好的體現(xiàn),。學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進一步加強，為學(xué)期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎(chǔ),。每個月都要對教師的備課,、上課、聽課,、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進行自查和教研組的互查,。本學(xué)期教研組大部分教師都能達到公開教學(xué)3節(jié)或以上，聽課20節(jié)以上,。

"三次實踐二次反思"是一種全新理念上的教研活動模式,，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺,，更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口,。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和能力是在教學(xué)實踐中形成的，校本教研應(yīng)該成為教師成長的重要途徑,，只有當教研和教學(xué)一體化運作時,，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我們組的研究專題是"如何培養(yǎng)學(xué)生的計算能力",，針對這一專題,，組里的所有老師都認真學(xué)習有關(guān)的理論知識，上網(wǎng)查閱有關(guān)資料每人都記了5000多字的學(xué)習筆記,，人人上了研究課,。在梁校長和曹主任的專業(yè)引領(lǐng)下，運用了課堂全息觀察,、分析,、診斷的技術(shù)，通過對課堂教學(xué)的觀察,、分析,，進行評課和反思。在整個過程中教研組成員不但人人參與,，而且在這之后,，每人以不同的視角,、不同的觀點對自己的教學(xué)進行了反思。在這一活動過程我們真正地把教學(xué),、教研,、科研整合在一起了，使教師的教學(xué),、教研,、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處,。

本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭,，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、每周的數(shù)學(xué)興趣報比賽,、數(shù)學(xué)日記評比,；學(xué)校舉行了數(shù)學(xué)之星計算競賽等活動，在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和數(shù)學(xué)之星,，為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力,。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習上后進的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一學(xué)期來，我們一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先，幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。

其次,，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到"真誠"二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄；其次做到"接受",，即能感受后進生在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。因為做到了以上幾點，所以我們在后進生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的,。

另外，我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合,。因此我們要求教師注意抓差補缺,、拾遺補漏，同時也加強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng),。

今后,，我們?nèi)詴粩鄬W(xué)習，勤于實踐,，勇于探索,，繼續(xù)相融在"老、中,、青"最佳組合的教研組大家庭中,，各顯其能、各展所長,，使我們組真正成為一個充滿個性,、充滿活力,、富于創(chuàng)造力的教研群體，為創(chuàng)實小品牌化學(xué)校,，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)貢獻我們的力量,！

三年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)年級組長工作總結(jié)篇六

一個學(xué)期來，我們教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,，堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認真學(xué)習先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準,，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了以下工作,。

本學(xué)期我們兩個數(shù)學(xué)教師作為課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,。我們堅持兩周舉行一次教研活動,，并規(guī)定一學(xué)期每個教師同段互聽，開展了數(shù)學(xué)摩課活動,，并作為學(xué)校磨課代表小組在學(xué)期末進行了全校一線教師磨課展示,。大家交流學(xué)習，共同促進成長,。在各種活動中,，我們組把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討,。我們數(shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)溫馨的大家庭,，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助,，解決問題,。

這學(xué)期，我們教研組堅持以教學(xué)為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風的形成,。作為數(shù)學(xué)老師,，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯了,，有的要重復(fù)幾次的更正,，而我們有的老師，不厭其煩的認真檢查及時的講評,，這樣做的話,，學(xué)生記憶深刻，效果明顯,，從來就沒叫過苦,。我們很注重集體備課，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人,，在此之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容,，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度,、習題的選用等等發(fā)表個的見解和意見,，大家一起學(xué)習、研究,，取長補短,。平時大家經(jīng)常互相聽課,，大家一起共同學(xué)習,，研究，最終達到共同提高的目的,。我們組老師從點滴入手,，了解學(xué)生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，確有所得，向40分鐘要效益,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。查漏補缺,，培優(yōu)輔差。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,、再接再厲,，力爭把工作做得更好！同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：

1,、運用理論指導(dǎo)實踐不夠,。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié),；有些教師對備課,、課堂教學(xué)還存在一定的不足。在下學(xué)期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,。

2,、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么？想什么,？）,，這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課,。

3,、我們教師們的課堂教案的基本功仍有待于進步，對于教案的步驟,、教案的縱觀本學(xué)期的工作,，既扎扎實實，又有改革和創(chuàng)新,，雖然我們數(shù)學(xué)組是人少的一組,，但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們數(shù)學(xué)組正逐漸成長,。