使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒教師演講稿一等獎篇一

大家好！今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了,，20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的心情是十分激動,、十分自豪,，同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛,，我茫然失措……我該教他們什么呢,？游戲？兒歌,？我什么都不會呀！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,，我不知道我都讀了些什么,，只記得有位孩子站起來好奇的問：“老師，你的手為什么老是在抖呢,？”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,，我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導老師,，指導老師微笑的看著我,，對我點點頭，在她的鼓勵下,，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教,，積累經(jīng)驗,，并發(fā)揮自己的主觀能動性，真正的實現(xiàn)教學相長,。年復一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛,，記得剛進入幼教崗位時,，每當孩子入園，哭鬧不止,，父母焦急萬分時,，我總是手忙腳亂的，孩子哭,，家長急,，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟,，用心去思考,，從容的去面對一切！

五年來,，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集,、積累教育教學經(jīng)驗,，撰寫教學心得，在教育的園地里奉獻著自己的真心,、自己的真誠,，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實踐活動中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進修,，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎,。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗交流,，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作，是實踐,，給我提供了研究的生命土壤,！我會在不斷的總結，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗,。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。曾經(jīng)聽一位學者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的”,。帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一種風景最為雋永，那就是師魂,，不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望……”，“用愛撒播希望,，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾,。一轉眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,，是園領導給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂,！

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命,！從“天將降大任于斯人也，必將苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心,，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心,，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責任”,。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠,、實實在在的耕耘,，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無私的紅燭,，面對這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W工作做到更好呢,？如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去,，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子,，時刻提醒著自己,，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛,，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動,，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑,，美好的人生是為愛所喚起的,，并為知識所引導的，從這一角度,，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

對于班上好動，做事沒有恒心的孩子,，我會放大他的優(yōu)點,，熱情當眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子,，我會

給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉,，對于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛孩子,，才能接近孩子，了解孩子,，也只有愛孩子,，才會喜歡孩子，贊賞孩子,，也只有愛孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認為教師要有一顆愛心,，應多角度，多方位,，多層次的構筑起師生愛的心橋,，這樣才會更好的為孩子服務，只有用愛譜寫的夢才會甜美,。

彈指一揮,，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻著,，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心,，對工作的熱心,，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻,，讓我與幼教事業(yè)共風雨,、共兼程,，共成長！我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”,。

幼兒教師演講稿一等獎篇二

優(yōu)秀幼兒教師演講稿

各位老師們，你們好,！

當風華正茂的我,，踏入人生第一個工作單位——水利局幼兒園。曾被活動是室里那稚嫩的話語所感動,，“老師說我是好寶寶,，我說老師像媽媽”。雖然,，只處于充當姐姐年齡的我推開小班門時,，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來,，我的心被撥動了。用眼睛捕捉著,，每個純真的心靈,。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽，一定當好你們的媽媽,?！?/p>

當時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學任務……沉重壓力中漫漫地流失時，和藹可親的老園長及時找到了我對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了,。”我不斷揣磨著這句話,，至此在幼教摸,、爬、滾,、打,、出來的我，時時深深地記起這一句語重心長的話,。一句簡單的話,、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學前理論,、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn),，漸漸我明白了一個道理，“十年樹木,，百年樹人”,、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。

圓圈是人類描述之間平等的一種象征,，蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈,，在幼兒時感受平等、和平孕育著很深的東西,，蹲下與孩子講話,，老師不再是發(fā)號施令的指揮官。人應該寬容,、善待,、學會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài),，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人,。

如果我們早一天領悟這一人生哲理，那我們就會進入一種境界，具有一種修養(yǎng),。當班里的孩子用渴望的,、委屈的、氣憤的,、求助的,、俏皮的目光看你時，你不再簡單的扔給孩子一句話,，做出短,、平、快的處理,，而是蹲下來傾聽,，然后用你的心境去進入孩子的世界，用你修來的一種素質(zhì),，得當?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅,，與同伴交往的方式,，會得到換位思維的啟示。

如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧,，幼兒在工作中體驗一種規(guī)則,、一種觀察、一種過程的,，那加德納的多元智能理論,，將給你我?guī)胍环N平等基礎上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子,，不在是小鴨子,，你不在是填鴨教學的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急,，講不出一個故事而說是不聰明的,。多元智能的理論，使你理解了個體差異的真正含義,。

匯佳把加德納介紹給我們,，在知曉了他的基本理論后,，以多元智能教學為方式,，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來源孩子,，從孩子表現(xiàn)再去延伸,，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設環(huán)境，創(chuàng)設區(qū)域,，當我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時,，我的信心就產(chǎn)生了，原因就是一個好奇,，它是探索的一把鑰匙,，通過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷,，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭,，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了,。

“我想把每個小朋友畫在自己涂的石頭上,，好嗎？”全體幼兒一致贊同,，每個小朋友做出一個動作,，不一會石頭就顯示出來形態(tài)各異的小人圖形。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時都驚訝極了,。

這節(jié)教育活動為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕,，秋天是收獲的季節(jié)，收獲了蘋果,，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的,，過程中不僅訓練了孩子的粘貼、搓團,、剪等的技能,，更重要的是老師對怎樣尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿,平等與孩子交往,。在此活動中老師是與同伴的身份參與,，和幼兒共同創(chuàng)作。注重的是幼兒心智的發(fā)展,，也許比獲得技能更重要,。

幾年來，通過學習新的教育理念,、新的觀念，我感受到了當你真正進入到童心世界,，你就會愛了,、你就會耐心了、傾聽了,、細心引導了,、平心靜氣做好每一件事了,。也許感到比以前舒服了許多。想做一個好的幼兒園.老師就不是一件難事了,。

我不再是書生意氣的稚嫩,，

我已到收獲的年紀，

當秋風吹拂著我的臉,，

我笑了,，因為我豐收了。

幼兒教師演講稿一等獎篇三

大家好,！今天,，是我第二次站在這個演講臺上，以一名幼兒教師的身份站在這里,，優(yōu)秀幼兒教師演講稿：用心詮釋愛,。我突然想到了一個問題：“一個好老師意味著什么？”答案是：“熱愛孩子,，相信孩子,，關心孩子，了解孩子,，時刻不忘自己也曾是孩子,！”

回想剛剛結束的這學期：我始終如一的以一個主人翁的精神去關心幼兒園，熱愛幼兒園,，熱愛這些孩子,，為幼兒園獻計、獻策,、獻力,。不斷的重溫幼教理論知識，學習新《綱要》,，了解新觀念,，新思想，新信息,，時時保持一種積極的工作態(tài)度,。一如既往的關心孩子的冷暖，培養(yǎng)他們具有良好的行為習慣和獨立生活的能力,。教他們游戲,、唱歌、舞蹈,、畫畫和計算,。每當這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感，反復講解,，手把手的教,，讓每一個幼兒都得到練習的機會，獲得進步,。每一個晨間,，我都熱情的接待幼兒和家長，經(jīng)常與家長交流,，征求家長的意見,，一學期下來，家長都非常滿意我們的工作,，孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn),，在六一兒童節(jié)這個特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快,，外出學習,，他們會想我，天天盼著我回來,，會為我出走而哭泣,，我為在孩子心中的地位而感到欣慰！我在心里悄悄的問自己：“我是好老師嗎,？”回答是：“不全是,，離好老師還有差距?！惫ぷ髦?，我能很快接受任務，并能按部就班的去完成任務,，做事情也積極認真,，從表面上看，感覺不錯,。實際上,，在我的工作中缺少：動腦、創(chuàng)新,、方法等,，在一個個教育活動的引導中，我缺乏的是耐心,，而且沒有做到真正面向全體,，完全相信孩子，了解孩子,，所以我說我與好老師還有差距,。

好老師會受眾人的歡迎，好老師會帶出更多的好孩子,，所以我想做好老師,，能得到眾人認可的好老師,，孩子認可的好老師。外出學習十幾天,，才讓我真正領會到了怎樣才能做一名好老師：首先是熱愛著份事業(yè),，熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質(zhì)了,，善于學習,，勤專一門，創(chuàng)出自己的特長,，鍛煉自身的膽量,，增強自信。作為一名幼兒教師,，面對的是一群孩子,，和孩子說的機會很多，這就要求我們有很強的語言藝術,，語言技巧,，這點做到家了就相當于給自己減負了，你會很輕松的引領孩子健康成長,。在我們引領孩子的過程中,，我們要做到尊重每一個孩子，面向全體的同時不忘注重個別,，時刻不忘你是孩子的引導者,、支持者、合作者,。在孩子面前你永遠是他們的好朋友,，從不回呵斥他們，做任何事都會征求他們的意見,。即便他們做錯事情也要理解他們,，因為他們還是孩子，絕不能火冒三丈,，嚇著孩子,，給他們正確的概念，讓他們知道什么是錯,，什么是對……好老師做的事還很多很多……

有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會發(fā)亮,。”,。因此,，不管是那種班級聘上我，我都會以一個好老師的標準去展開自己新的舞臺,！

當你把愛灑向綠地,，一個個“小精靈”撲向你,，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻給你,。當你把愛灑向綠地,，一片片風光撲進人們眼里，大自然變得更加美麗,，還有你也變得更加美麗,！這是我最喜歡的一首小詩,。是啊,，就像愛碧水藍天的清澈，就像愛陽光雨露的靈動,，我深深地愛著我的生命,，我的夢想——幼兒教師，只因為孩子水晶般的童心,，珍珠般的童稚,，還有那鉆石般的童真。如今,，我已當上了一名幼兒教師,，我說：“挺好的”。

您瞧,！我腳穿一雙平底鞋,，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小朋友們中間,，這就是我,，一個幼兒園教師的真實風采。無須為粉雕玉琢大費光陰,，也不必為禮節(jié)客套而熬費苦心,，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳,。走也好,，跑也好，來個踴躍也無防,。三毛說得好：“我不穿高跟鞋,，這使我步子悠閑”。這樣,，我總是感覺良好的活躍在小朋友的身邊,，像鳥兒一樣輕盈，像魚兒一樣歡快,。人們常說：

“教師是紅燭,，照亮了別人,，燃燒了自己?！?/p>

“教師是春蠶,，春蠶到死絲方盡?！?/p>

“教師是鋪路石,，讓學生從自己的身上踩過?！?/p>

而我想說：

“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚,。”

“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽光,?！?/p>

“教師是花兒微笑下的一片綠蔭?！?/p>

俗話說：“有孩子就有歡樂,，”這話一點也不假，你瞧,，有的小朋友突然問我：“老師做我的媽媽好嗎,？“感動得我真想流淚。他們有時也會跟我臉紅脖子粗的，只因為我說了一句：“你們的老師不好看，太瘦了,。”他們還會一本正經(jīng)地對我說：“老師老師,，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會好的,?！焙牵叭灰桓标P心人的樣子,。這一切,，你或許并不在意，但當你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇,、小鬧劇時,，它會喚起你對美好事物的追思與憧憬，給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味,，幼教之友《優(yōu)秀幼兒教師演講稿：用心詮釋愛》,。

當一名幼兒教師，有這么多的樂趣，我想,，選擇這一職業(yè),，我無怨無悔，用我的真心,，換回孩子們的愛心,。用自己真誠的愛待他們，用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心,。每當我讀到那句教育名言：“一切為了孩子,，為了一切的孩子，為了孩子的一切,?！蔽铱側滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊,！俗話說：“愛自己的孩子,，是母雞都有會做的事,，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是圣人的行為,?！崩蠋煵皇鞘ト耍厥獾穆殬I(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子,，因為他們都有是每個家庭的寶貝,，因為他們都是國家未來的希望。我想這種愛已經(jīng)超越了責任,，它更是為人師者的一種幸福的奉獻啊,。

我會用我的愛心去了解關注每一個孩子,。因為愛是走進童心世界的前提,。我知道,，了解理解孩子是走進童心世界的基礎,，也只有這樣，我才能用自己的愛留住孩子們的心,。孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園，他們離開了親愛的爸爸媽媽，離開了最親的親人,，來到了陌生的幼兒園,，來到了陌生的老師的跟前，要和原先不相識的小伙伴們在一起,，這是多么大的變化啊,。你們說,，孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此,，只有用我的愛來改變他們的不安心態(tài)，使他們盡快適應新環(huán)境,。作為幼兒教師的我會親手把孩子們從媽媽手中接過來,，不斷地用最親切的語言與他們交談、溝通,，使他們感覺到我的可親可愛,。我會帶領全體孩子玩一個個精彩有趣的小游戲，使他們感覺到幼兒園比家里更熱鬧更好玩,；我會搭一個簡易的木偶臺,，用生動的語言和夸張的動作為孩子們講《白雪公主》的故事，使他們感覺到跟老師學本領真愉快,。

我會用我的愛心細心照顧好每一個孩子,，關注每一個孩子的成長，因為愛是溝通教師和孩子心靈的橋梁,，教師只有愛孩子才會產(chǎn)生責任感,，才能用正確的方法教育孩子，才能發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,。我要讓我的每一個孩子都有信心,，讓每一個孩子都抬起頭來走路。我班上有這們一們小朋友,，叫順飛,，他說話動作都有比別的孩子遲緩,，生理上的缺陷，使他常常受到其他孩子的嘲笑,，受到孩子們的欺侮,。他變得更加沉默膽小了,，常常流露出一種自卑的眼神,，這一切,，我看在眼里,，痛在心里，多可憐的孩子呀,！不，我一定要讓他抬起頭來經(jīng)過仔細觀察,，我發(fā)現(xiàn)順飛小朋友身上的閃光點,，他善細心,，但怎樣格能讓孩子們接受他，并與他交朋友呢,？這得動動腦子才行,。于是，我從日常生活中的每一個細節(jié)入手。記得有一次在游戲課上,，孩子們在你追我趕中,，一條白色的小毛巾不知道讓誰給磁到了地上,，許多小朋友都從小毛巾邊走過,，但卻沒有一個人將它拾起來，更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾,，你瞧，順飛小朋友看見了,，他拾起了小毛巾，用手抖了抖,，拍了拍,，把小毛巾放回原處掛好。這時,，我趕緊輕輕地走過去,，摸摸他的小腦袋說：“嘿，你真棒,，做得真好,，教師愛你?！彼_心地笑了,，他笑得是那么甜，那么美,。下課時,，我將發(fā)生的事編成一個小小的故事，說給大家聽,，并請大家猜猜,，老師說的到底是誰。當大家把贊許的目光投向順飛時,，我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過的自豪感,。他終于有了抬頭的機會，別的小朋友也都主動前來和他一起玩,，和他親熱了,。記得陳鶴琴老先生說過：“一人熱愛幼兒園的教師，才會全心全意為幼兒園謀幸福,?！?/p>

孩子的心是純潔的，在這片美麗的凈土上,，我起,，只要我種下的是愛的種子,，那么,，我收獲的必將是真誠的回報,。既然我已選擇了藥的事業(yè),，那么,，我就會終身將它迷戀,，既然如此我已領導追求了藥的意境,，那么,，我就期待著繁花盛開的一天。不要笑我太平凡,，也不要說我太清貧,，我愿留給這個世界，一枚表綠的橄欖和一個難忘的回憶。朋友們，我們是同一條船上的水手,，肩負著同樣的使命，讓我們共同努力,，為了同一個目標，勇敢地向前航行吧,！ 做一名終身學習的幼兒教師

當還是一個孩子的時候,，我就知道教師是一個神圣而崇高的職業(yè),。數(shù)年以后,，走上了講臺，成為千萬名幼兒教師中的一員,。在初次登上講臺的一剎那,，一個問題一直縈繞在我心中：究竟怎樣做才是一名合格的幼兒教師,？

經(jīng)過幾年的實踐,，我認識到今天教師的職責是教會孩子學習，教會孩子做人，教會孩子生存,。這就要求幼兒教師應該是一個人,，一個大寫的人,，一個愛崗、敬業(yè),、愛孩子的人,，才是一名合格的幼兒教師。

但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期,，教師呢,？在21世紀——網(wǎng)絡普及、通訊發(fā)達,、信息爆炸的今天,，合格的教師不是終身的。以前是“不進則退”,，現(xiàn)在是“慢進則退”,，昨天的合格教師，今天不一定合格,。只有與時俱進,，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師,。

所謂終身學習型教師,，就是要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念,，更新儲備知識,，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段,。

時代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀,，教育觀念的轉變不容忽視,。因此，在全面實施素質(zhì)教育的今天,，一定要與時俱進,。通過不斷地思考和學習，端正教育思想,，轉變教育觀念,，以孩子為中心，以每個孩子為本,，從實際出發(fā),，因材施教。

通過學習和思考,，我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤物細無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風驟雨效果更好。我正在嘗試以一個母親的眼光來看待每一個孩子,。因為母親的眼光有關注,，有欣賞，有愛,，也有寬容,。每一個孩子都需要關注和欣賞，每一個孩子都需要愛,，每一個孩子都需要寬容,。有人說:愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,。愛自己的`孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍,，是一種升華,。教師的愛是良好師生關系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂,。有了愛,，師生就可以無障礙地溝通；有了愛,，在師生和諧的氛圍中,，就可以開展教學互動，提高教育的實效性,。

在信息時代,，孩子們接觸的信息來源很多，教師知識老化的周期很短,，更新的速度很快,。要面對孩子旺盛的求知欲，只有不斷學習，隨時更新儲備知識,，才能成為一名合格的教師,。“師者,，所謂傳道授業(yè)解惑也,。”要做到這幾點,，教師應具備廣博的知識作基礎,。有道是,“根深才能葉茂”，“水厚方能負大舟”,。教師 并非人人都博學,，但要通過不斷地學習朝著博學的目標去努力。因此,，作為教師要有“終身學習”的思想,，平常要多讀書，?？磮?，勤上網(wǎng)?？傊?，要做一只辛勤的蜜蜂，時時處處采摘知識的花粉,，釀出合時的蜂蜜,。

在教師不再是惟一的信息源的今天，一個好的教師,，絕不應該僅僅滿足于把自己滿腹的學識傳授給孩子,，而更應該著眼于教會孩子學習的方法。所謂授之以“魚”,，不如授以“漁”是也,。學會學習是孩子今后走上社會生存和發(fā)展的基礎，學會學習是孩子學習的最高目標,。因此我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習慣,、培養(yǎng)孩子動手實踐的習慣、培養(yǎng)孩子判斷,、評價和批判的習慣,，同時我要求自己首先做到這幾點，還應該具有民主,、平等,、公正,、創(chuàng)新的思想意識，給孩子一個自主發(fā)展的空間,，使孩子學習的能力得到真正的提高,。

教與學是一個雙向的交流，一個互動的過程,。這些年,，科技的進步給教育領域也帶來了翻天覆地的巨變，新技術和新方法的使用使得教與學變得更加生動,，更加有趣,。作為教師，應該注意加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段,，在教學時采用孩子喜聞樂見的方式方法,，培養(yǎng)孩子的興趣，提高教學的針對性和實效性,。

“桃李不言,，下自成蹊?！蔽蚁嘈藕细竦慕處熕茉旌细竦暮⒆印Ｖ挥薪K身學習,，只有具備櫛風沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā),，得心應手,，才會不負歷史的重任。

究竟怎樣做才是一名合格的教師,？——我想我會用一生去思考,，用一生去回答。

幼兒教師演講稿一等獎篇四

各位老師們：

你們好,！

做了一名教師,，使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風,、濃濃的花香之中,；做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個鼓勵的眼神,，就能撥動那一個個美妙的心弦,，帶給孩子們無限的快樂；做了一名教師,，使我擁有無數(shù)顆純真的童心,，給予我真誠無私的愛和關懷,，“老師，我喜歡您,，真的……”面對這一陣陣稚嫩的話語,，我在心中一遍遍反復詢問自己：“我該怎樣做一名好教師……”

做一名好教師，就應該擁有一顆永遠不老的童心,，在孩子面前展開一片想像的天地,，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩,，面對童心,，教師更應該有童心一顆，日復一日,，年復一年,，教師的童心應始終與無數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動，直到永遠,。

做一名好教師,，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培訓培養(yǎng),，不能只關心孩子的學習結果,，而不關心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個角度來說,，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開知識的傳授,，離開了豐富、健康,、有用的知識,，要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的，因此,，只有科學地把握好教書育人的關系,，并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格,、稱職的好教師,。

做一名好教師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展狀況和特點,，有針對性地指導孩子的學習,，并在孩子的特長方面給予指導，教師要對孩子品德,，勞動文體活動以及同伴關系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評價,，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚,，對不良行為提出批評,，并根據(jù)孩子的個性指導孩子的發(fā)展方向,，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴厲,，俗話說：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜,，才能成為甘露?！敝挥懈事恫拍茏虧櫤堂缱聣殉砷L,。

做一名好教師，自己要時時,、處處,、事事嚴格要求自己，言行一致表里一致,，堪為孩子的表率和楷模,，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護他們的自尊心,，發(fā)揚他們身上閃光的美好東西,，能使他們體驗到教師對他們的愛。

做一名好教師,，要轉變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀,、質(zhì)量觀,，面對未來的信息社會，教師應首先改變自己的工作方式,、生活方式乃至學習方式，由應試教育轉到素質(zhì)教育的軌道上來正確指導孩子發(fā)展方向,，因材施教促進孩子健康發(fā)展,，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。

做了一名教師,，或許我永遠也沒有萬眾矚目,、鮮花簇擁的時刻；或許我會永遠平凡而清貧,，但是我卻每天被孩子們簇擁在中間,，遠離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡笑,，面對無數(shù)張純真的笑臉,，面對一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光,，無論再苦,，我也心甘情愿地付出與承受,。我想我是幸福的，因為我擁有了孩子們的愛,，我是富有的,，因為我擁有了孩子們的世界。我在這片神圣的土地上耕耘,，灑下辛勤的汗水,，我竭盡全力地去爭取做好一名好教師，用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”,，因為我相信,，我的付出不會白費，今天的一株株幼苗,，將是明天一棵棵的參天大樹,，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈。

在兩天的新教師培訓中,，馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中,，她告訴我們在走上教師崗位之前，要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進行宣誓儀式,，要努力堅守住自己對于教育事業(yè)的滿腔豪情,！激蕩之后冷靜的問問我的心，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了,，自己究竟準備好了嗎,？有多少愛能源源不斷的輸送給孩子，有多少準備去應對未來遇到的各種困難,，有多少耐力克服日復一日工作帶來的職業(yè)倦怠,，又有多少熱情周旋于幼兒園，家長和孩子這復雜的人際關系網(wǎng)呢,？我有多少信心去做一個好老師,，能同時得到外界的認可和孩子的喜愛呢？問題問出來,，卻沒有肯定的答案,。我知道我不能就這么走向幼兒園，走向孩子,，我要再上崗之前對自己進行重塑,。

我——是一名培育祖國花朵的幼兒教師，自始至終,，在我的身上,，總有一種東西在激勵著自己，那就是對幼教事業(yè)的熱愛,。因為熱愛,，所以擁有對孩子們生生不息的愛,，因為熱愛，所以對幼教工作擁有極大的熱忱,，也因為熱愛,，對幼兒教育的事業(yè)充滿了信心！

幼兒教育是啟蒙教育,，在以后的工作中,，我要用《綱要》的精神和要求指導我的工作，注重培養(yǎng)孩子們的多種能力,，培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì),，要讓他們在老師的循循善誘中，在幼兒園快快樂樂的健康成長,。首先,，要保持積極向上、健康,、快樂的工作心態(tài),。想想我們整天是在和快樂的天使打交到，就會用更多的愛心呵護孩子們,，用更多熱情的服務來回報廣大家長對我們的信任,。其次，要不斷學習,，提高自身的專業(yè)技能,。幼兒教育的教學理念是在不斷更新的，只有加快自己學習的腳步,，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們,。最后，要不斷培養(yǎng)自己全心全意,，盡職盡責的工作作風,。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作,，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情,，是會危及幼兒的生命安全的,。這不僅是工作的原則，也是人生的原則,，如果沒有了職責和理想,，生命就會變得毫無意義。記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺,，夢有多大,，舞臺就有多大”,，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做,！