演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準備的書面材料。在現在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

教師愛崗敬業(yè)精彩演講稿 教師愛崗敬業(yè)演講稿篇一

大家好!

回首自己的工作之路已有十年，在這幾年中,，讓我受到過無數次地感動,。當讀到很多老師的感人事跡時，感覺喉嚨哽咽,，心頭發(fā)酸,，使我真切的感受到教師正是塑造人類靈魂的工程師，他們如蠟燭一樣,，燃燒了自己,，照亮了別人。為此,，我為自己能夠從事崇高的教育事業(yè)而感到驕傲和自豪,。

“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片藍天下/我們用愛撒播著希望/在同一片藍天下/我們用心譜寫精彩人生!每當讀到這些贊美教師的詩詞，我的心情就無比的喜悅,，我驕傲,，我是一名女教師!

我們的工作是如此的平凡，周而復始,，年復一年;我們的工作是如此的不平凡,，我們的雙手托舉著祖國的未來。這里是我的講臺,，這里有我的愛,。面對學生渴望的眼神，我們在講臺上揮灑自如;面對學生無助的眼神,，我們在生活中無微不至;面對學生迷茫的眼神,，我們在前程上指點方向!我們不是春蠶，我們的絲永遠圍繞在學生的身邊;我們不是蠟燭,，我們的光一直指引學生前進的路程!

我們的人生是奉獻的人生!吃也清淡,，穿也素雅，面對大千世界,，我們心性淡泊,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然,，選擇了“三尺講臺”,，就放棄了時尚華麗，但誰能說我們不美?舉手投足間流露出知識的魅力!選擇了“三尺講臺”就放棄了歌舞升平,，但誰能說我們不快樂?享受授業(yè)解惑的過程樂趣無窮!選擇了“三尺講臺”就放棄了金錢名利,，但誰能說我們不富有?桃李滿天下是我們最大的收獲!

作為一個女教師，為人師,，為人母,，為人妻,，為人女，為人媳……公務纏身,，家務煩心,，事事操心，一個個像個陀螺,，每天滴溜溜地轉;各方面干好了還罷，萬一哪方面沒干好,，出了差錯,，就會處處煩心……想到此，做女人難,，做一個女教師更難的感受油然而生心頭。但想到“半杯水”的故事,，感覺就不一樣了,，面對同樣的半杯水，有的人會說：“唉,，怎么才只有半杯水!”有的人卻會說：“呵,，太好了，我至少還有半杯水!”瞧：不同的態(tài)度,，就有不同的心情,。作為一個女老師，每天帶著這么多學生,，想一想,，天底下那有一個母親會有這么多孩子，會有這么多快樂,，桃李滿天下,，這是多么幸福的事呀!事情多，負擔重,，可以給自己減負,，做事情，訂好計劃,，生活就會有規(guī)律,，連那你的生物鐘都會有規(guī)律。先做重要的事情,，減去不必要的應酬,。每天給自己半小時的鍛煉時間，每天和自己交流十分鐘,，和最親的人交流十分鐘,，真心的對待每個人,，認真的對待每件重要的事，即使結果不圓滿,，只要問心無愧,，就會心情舒暢。對別人多一份寬容,，多一份理解,，你就會少一分煩惱，少一份爭吵,。你就會多一份幸福,，多一份悠閑，多一份優(yōu)雅,，多一份美麗的心情,，生活就會多一份溫馨的滋味!祝愿所有的女教師，包括我,，為了所有我們愛的人,，也為了所有愛我們的人，好好地活,，好好地過,，活出滋味，活出精彩!

我驕傲,，我是一名光榮的女教師!三尺講臺很小很小,，但足以展現我的自信、我的從容!三尺講臺很大很大,，在這里,，譜寫了新時代女教師的精彩人生!

教師愛崗敬業(yè)精彩演講稿 教師愛崗敬業(yè)演講稿篇二

尊敬的評委老師，各位朋友：

大家好!

我們的學校是所優(yōu)秀的學校,，之所以取得這樣的成績,，正是依賴于前輩教師們崇高的事業(yè)心、神圣的責任感和無私的奉獻精神,。如今,，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚,，我們——肩負著歷史重任的新一代青年教師一定會用自己的實際行動,，立足本職，去迎接果實壓滿枝頭的秋天,。今天我演講的題目是“我和春天在一起”,。

當你去郊游、去遠足,，當你被大自然的溫馨和明媚擁抱時,，你是否在一瞬間生起一縷聯想：我們和學生在一起,，不就是和春天在一起嗎?我們的崗位在學生身旁，我們的職責是守望這些學生的心靈,，呵護他們成長,，帶領他們前行。學生們的心,，是稚嫩的,、純凈的。作為學生們的引導者,，我們必須貼近他們,、了解他們，自己的心也要像學生一樣清純,、端正,。任憑世事變遷,，年華流轉，長葆生機勃勃,，神采奕奕,。和學生在一起,也就是和理想在一起。當我看到他們朝氣蓬勃地充實,、長大,，加入建設者、創(chuàng)造者的行列,，推動時代車輪飛速向前,，怎能不對生活、對事業(yè)充滿信心,、充滿希望呢?讓我們帶著春天般的心情走進課堂,，讓每日重復的講課變成清泉，變成小詩,，用快樂塑造學生們的快樂,。世界其實是從我們手中放飛的，而學生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠是你的影子,。山里的學生有了老師,，第一次聽到了知識的聲音;城里的孩子們有了老師，一掃往日的嬌氣,，勤勞樸素蓬勃踏實在心中,。

好幸福啊!我與春天同行，我要帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂,，走進春天,，去播種期待,，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人,，托起未來的世紀,。生活的目的，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功,。我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去,。教師人是平凡的,，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲,。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!時代在前進,，社會在發(fā)展,，改革在深入,，教育要振興,。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會竭盡全力把書教好!教師最美的發(fā)現永遠是在學生們的眼睛里,。當我望著學生們那渴望知識的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。

年輕的朋友們,，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風雨兼程，勇往直前吧!

教師愛崗敬業(yè)精彩演講稿 教師愛崗敬業(yè)演講稿篇三

尊敬的評委老師,，各位朋友：

大家好!

有位詩人曾經說過：夢你所夢,，思你所思，做你所做,，因為寶貴的生命你只有一次,。

十六年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情,，走上了三尺講臺,。初為人師的我卻一直為教師這個"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡……教師,，仿佛只是生活的配角!

可是,，當我看到一個個懵懂無知的孩子在我的關心鼓舞下，成長為一個個懂禮貌,、講文明,、有個性的小學生時，我發(fā)現這世間真的有“點金術”的存在,，這個“點金術”便是教師高尚,、細膩的愛心。在操場上,，我同孩子們一起玩耍游戲;在教室里,，我和孩子們一起交流學習。在孩子中間,，那種放松,、無拘無束、融洽的氣氛,，是那樣吸引我,。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲,，時而天真,、時而深沉的交談,，又常給我無窮的回味,。當孩子們有進步時，所體驗的那種成就感,，是其他任何工作無法比擬的,，是這愛，使我對這項工作更加成熟,，更加得心應手,，孩子們也在愛中溶化了，多少時光我們共同努力,。久而久之,，一個眼神，一個動作,，孩子們都和我有了默契,，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,，當我汗流頰背,，口干舌燥時，我發(fā)現孩子們忽然長大了,，懂事了,，聰明了,。猛然間，我找到了自身的價值：教師的工作是塑造人的工作,，它神圣,、偉大。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落,，會發(fā)現在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。

慢慢地,，我開始喜歡看到學生甜甜的張張笑臉!喜歡聽到學生親熱的聲聲呼喊!喜歡見到學生積極努力后的點滴進步!在這三尺講臺,，我為學生傳道解惑，對學生噓寒問暖,，與學生打成一片,。在這三尺講臺，我可以釋放青春的激情,，踐行生命的價值,，放飛人生的理想?？v然兩袖清風,，縱然清貧如水，縱然浮華散盡……但我知足,，我是教師,，我是一名光榮的人民教師!

雖然有時我也感到很煩、很累,，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書,。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責,，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔,。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當清晨走進美麗的校園,，面對一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的問?當跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜,，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當閑暇時和孩子們在qq上開心聊天,，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動,，那么滿足,。

一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色,，希望成為一個受人尊敬的,、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜,?！蔽蚁耄沂沁x擇了后者,。但是,，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,，一種實實在在的情!在平凡而充實的工作中,，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責,，呵護著學生的成長,，書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻一生我無怨無悔!

教師愛崗敬業(yè)精彩演講稿 教師愛崗敬業(yè)演講稿篇四

尊敬的各位領導,、各位老師們：

大家好!

放你在心里

人人都說教師是崇高的職業(yè),，而當初作為一個年僅十幾歲的孩子選擇這個職業(yè),，并沒有因為崇高和偉大這樣的字眼,，坦白點說只是因為自己不愛讀書，不喜歡學習,，為了逃避可怕的高考,，所以當時毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己高尚的。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸,，更是為自己當初的.抉擇而遺憾,，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動結果。

可是,，這樣一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業(yè),，一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻一干就是十幾年,。其中的原因仔細想來還是因為一個字——愛!

不是對職業(yè)的愛讓我堅持,，而是學生的愛讓我感動,，他們的愛純凈，他們的愛無瑕,，他們的愛不期待回報,，只有付出。面對這樣真心實意的愛戀,，你怎么能舍棄,，怎么能不愛呢?

我總記得，在春風乍起的日子里,，孩子們圍著我,，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，柔軟的手里滿是他們的愛意;我總記得,，在我低頭批改作業(yè)的時候,，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情,。

以愛的名義,，我也要給他們滿含愛的教育。我的事業(yè),，就是給孩子們愛,，用更多的愛回報他們，無怨無悔,。就像泰戈爾說的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭,。”

愛孩子,，其實不難,，愛他們的所有優(yōu)點，接受他們的所有缺失,，以細膩的心相對,，以真摯的情打動。我堅信,，所有的生命都是偉大的,，所有的孩子都有權利有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛,。

前幾日中午,，一個家長來找我，正是我們學生吃午餐的時候。她耐心地在走廊上等待,，并不打擾,，我不知道她的存在，等我發(fā)覺了走過去,，她動情地說：“孩子說這里的老師就是比以前的老師好,，我相信了，真是這樣,?？茨憔尤荒敲茨托牡慕o孩子喂飯，開導她,，這是我不曾見到的,。你的學生都圍著你問問題，這也是我孩子以前在那個學校不敢做的,?！奔议L的話深深感動我，我并沒有做什么,，只是把他們當做自己的孩子看待,。他們有話，我自然要聽,，他們有困難我自然要幫,。愛他們，當做自己的孩子般,，很多事去做了并不覺得多么偉大,，但是在家長，在孩子的心里卻能留下深深的刻印,，特別是對孩子,，你的愛是能影響他一生的。

那個家長話中提到的我喂飯的孩子就是這樣,。這學生,，很機靈，也很倔強,，是個有著甜甜笑容卻善感多思的女孩,。

一天下午,，她沒來上學,，我著急地尋找，聽孩子們說她的父母鬧了矛盾,，媽媽跑回了老家,，爸爸也在外地，留她和一個哥哥在家。我隨著學生走了很遠的路去找她,，孩子蜷在一個沒有一扇窗戶的黑暗小屋里瑟縮著,，拉過她，心疼地抱住才發(fā)現孩子好瘦,，瘦得一把就能捏住,。當時我立刻安排好孩子的生活，電話催促孩子的爸爸趕快回家,，耐心的給她勸解,，讓她能理解大人的苦，能開朗地面對不幸的生活,。孩子,，也在漸漸地堅強，不斷地成長,，這一次卻又因為傷心拒絕吃飯,。

這樣的孩子，心理是比較脆弱的,，問她她不愿意說,，我也不強求，要她吃飯她也拒絕,，我耐心的勸慰,，也固執(zhí)的要求她吃下，并告訴她學會了愛自己,，才能有資格去要求愛,，享受愛。喂她吃下一口飯,，我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動,，喂她吃下第二口，她流下了

熱淚,，接過了飯盒,，一口一口的吃完。我笑了,，告訴她：“有什么想說的,，老師等你說?！?/p>

第二天,，她和我談心，說了好多話,，自己的困惑,，傷心,，我一一指點努力溫暖孩子敞開的心扉。這孩子,，又開始在臉頰上暈染了燦爛的笑容,。

講臺催得人憔悴，粉筆染得鬢發(fā)白,。

但是卻有那么多的老師,，無怨無悔，紅燭是寫照,，付出是心血,。日復一日，年復一年,，支撐著我們默默耕耘,，甘當人梯的就是我們每個人心中對孩子們的愛。

孩子,，讓我放你在心里,，陪著你一直走下去，我知道我也被放在你們的心里,。

老師們,，讓我們放學生在心里，陪伴他們成長,，用微弱的燭光,，換來陽光的燦爛，無限的光明,。

教師愛崗敬業(yè)精彩演講稿 教師愛崗敬業(yè)演講稿篇五

十五年前,，剛走出校門的我，帶著五彩斑斕的夢,，走進這圣潔的港灣,。看著孩子們一雙雙天真無邪的眼睛,，聽著老教師們一聲聲溫暖親切的教導,，很快的，我便全身心地融入到他們中間,。十五個春夏秋冬轉瞬即逝,，歲月帶走了當初的稚嫩與嬌弱，留下的是成長后的自信與成熟,。

回想起走過的路,，有沮喪、有彷徨,、有驚喜,、有欣慰記得剛上班時,，我像一只快樂的小鳥,，在孩子們中間輕盈地飛來飛去,，帶他們唱歌、跳舞,、做游戲,，按照教育計劃一絲不茍地給他們上課，無微不至地照顧他們,，當時的我認為這就是對孩子全部的愛了,。隨著年齡的增長，教育經驗的豐富,，以及在園領導帶領下一次次的業(yè)務學習和師德培訓,，使我認識到這是遠遠不夠的?！皭酆⒆邮墙逃钠瘘c,，教給孩子去愛才是教育的目標?！薄耙鶕變旱臐撡|和特點,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！庇變航處熞颉皩＜倚?、研究型教師轉變”“因為高質量的幼兒教育是需要通過高素質幼兒教師的工作去實現的?！边@些教育箴言時?；仨懺谖业亩叀：⒆觽儚膭側雸@時的步履蹣跚到畢業(yè)時的神采飛揚,，點滴的進步都滿載著老師的心血與付出,。同樣，伴隨著他們成長的腳步,，我也在一天天努力著,，收獲著，感悟著,，成長著......

我深愛著班里的每一個孩子,。自從做了媽媽后，那份柔柔的母愛不由地遷移到工作中來,?！凹偃邕@是我的孩子會怎樣？”我經常進行這樣的換位思考,，于是對班里的孩子們更多了一份關注,、一份疼愛,，總想把工作做得更精更細。大家都知道,，小班的孩子剛入園,，哭鬧現象嚴重，非常不容易管理,。為了盡快熟悉幼兒,，便于精心了解和照顧他們，我們創(chuàng)造性地使用了名卡,。就是為每個新來園的小朋友身上貼一個不干膠剪成的圓形,，上面有幼兒的學號和名字，這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼,?！巴豢蓿蠋煴П??！薄凹鸭堰^來喝水?！倍椅覀冞€可以根據幼兒吃飯,、睡覺等情況直接在名卡上面做記號，這樣,，家長接時就可以較為詳細地了解孩子一天中的情況了,。比如“五個圓圈代表喝了五杯水，一個螺旋狀圖形代表大便了一次,?！边@個辦法得到了家長的稱贊也被許多同事借鑒。還有,，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康,，這也是家長最為關心的問題。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習慣,，我們?yōu)槊總€小朋友折疊了一個小紙杯貼在墻上,，并提醒他們每喝一杯水，就往自己的紙杯里放一個小紙條,。上午是淺藍色的,，下午是深藍色的，這樣,，誰喝了幾杯水,，我們就會一目了然?！凹毼⒅幰娋??！敝灰覀儞碛幸活w愛孩子的心，一些實用的“奇思妙想”會時常躍出腦海,。

前幾天,，中央電視臺《想挑戰(zhàn)嗎？》欄目中有

一個挑戰(zhàn)項目給了我很大的震撼,。那是一個賣魚的人,，他的絕活是隨手掂一條魚,，就能準確地說出它的重量,，誤差不會超過一兩，有時會絲毫不差,。感動我的不是他嫻熟的技藝,，而是他那種不甘于寂寞的精神。一個以賣魚為生的普通勞動者,，如果隨遇而安,，日日重復著“收魚、撈魚,、稱魚,、裝魚”的簡單動作，可能就會在平淡里終其一生,，也許還會哀嘆命運的不公,。而這位挑戰(zhàn)者卻在平凡甚至無聊的勞作中找到了屬于自己的樂趣。他的成功只是比別人多增加了一份思考,，多注入了一份熱情,。我們的工作也是平凡的，但如果我們用心去做了,，平凡中也同樣會孕育出偉大,。

在教師的心目中，每個兒童都應是一個潛在的天才兒童,。教師之所以不同于母親,，是因為她不但要具備呵護孩子成長的那份母愛，更要肩負起教育和引導幼兒發(fā)展的那份責任,。教師不經意的一句話一個眼神,，很可能會改變孩子的一生。著名作家畢淑敏就因為上學時,，音樂老師在眾目睽睽之下,，把她從合唱隊伍中揪出來，然后大聲呵斥到：“唱歌跑調,，這么難聽居然還唱得這么大聲,?！币痪湓挘屗龔拇嗽僖膊荒荛_口唱歌,，而且

這種心理障礙伴隨著她直到現在,。少了歌聲，生命的色彩會暗淡許多,。那位老師不知道,，孩子的心靈就象嬌嫩的花蕾，也許不經意地碰觸就會影響花兒的怒放,，所以我們應該加倍地去呵護,。

我的教育工作也曾差點步入誤區(qū)，即使我的出發(fā)點是好的,。他叫翔翔,，長得胖乎乎的，很可愛,，能吃能睡,。我們常說：翔翔午睡時剛挨上枕頭便打起了幸福的小呼嚕，可是他在數學方面能力極差,。作為老師,，我們不但在數學活動中不厭其煩地去引導他，而且還利用各種機會重點對他進行提問和啟發(fā),，并多次與家長溝通,，建議家長對孩子多進行數學方面的輔導和練習。但適得其反,，翔翔變得越來越沉默了,，而且提問他時會閉口不答，表現出抵觸心理,，家長也反應孩子最近有點不愛來幼兒園了,。我們一時不知怎么辦才好。我把自己的困惑告訴了園長,，她把一本關于《加德納多元智能理論》的書籍遞到我的手中,。經過學習和反思，使我認識到自己的錯誤,，并努力尋找新的突破口,。偶然的機會，我們發(fā)現翔翔對有關動物的知識非常感興趣,，于是就引導他給大家講動物知識,，并利用動物來不露痕跡地引導他去進行加減運算，這樣，翔翔的計算能力逐漸有了很大提高,。這件事使我懂得了應該由衷地欣賞每個孩子的閃光點,，在教師的眼中，不應該有“笨孩子”,，應該引導他們以強項去帶動弱項的發(fā)展,。

有人說“咖啡的味道又苦又甜，幼兒教育也是這樣,，因創(chuàng)新而苦,，因創(chuàng)新而甜?！钡拇_,，“創(chuàng)新”是我們教育工作的靈魂，因循守舊,、毫無創(chuàng)意只能使我們的教育工作停滯不前,?！爸挥袆?chuàng)新型的教師,，才會培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的孩子”。我認為創(chuàng)新型教師需要有一份責任感,，需要有一顆“童心”,，需要有一雙善于觀察幼兒的“慧眼”，需要有不必精但一定要廣的知識面,。這樣才會讓自己的智慧放射出光芒,。

20xx年，我參與了幼兒園兩個國家級十五立項課題的研究,。在這期間,，我認真研讀相關理論書籍，在不斷尋找新的教育形式和教學方法的同時也在不停地反思自己的教育行為,，及時調整教育策略,。科學探索

活動《運小球》,，是我組織的一節(jié)觀摩活動,，得到了各級領導的認可。成功的背后有多少艱辛,，也許只有我們自己心里最清楚,。輪流在大中小班試課，尋找這一內容更適合哪個年齡班,，然后根據試課過程中出現的問題,，一遍遍研討，一遍遍修改，再一遍遍的嘗試,。材料投放的最佳時機,、數量多少、先后順序,，每個環(huán)節(jié)都暗含著教育的玄機,。為了使每一句引導語更科學、準確,，我字斟句酌,，反復練習，家里人都曾是我忠實的聽眾,。夜深了,，兒子傳出均勻的呼吸聲。燈光下,，我和愛人被一堆廢舊的瓶瓶罐罐包圍著,，為了制作一個活動中需要的教具而苦苦思索、反復實驗,。終于,，一個簡單而奇妙的魔術盒“研制”成功了！它既能激發(fā)幼兒操作興趣,、又能減少材料投放的數量,。我欣賞著自己的作品，邊試用邊在愛人疑惑注視下,，傻傻地笑著,，成功的喜悅沖淡了多日的疲憊。 小班語言活動——《小老鼠》,，是我園《開發(fā)中華歷史文化》這一課題里的教育活動內容,。作為研討小組的成員，我與大家一起獻計獻策,，經過多次實驗,、反復研究，采用了新的教學形式——借助立體,、活動教具,，來讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中主動學習。我們還別具匠心地為每名幼兒準備了一個小老鼠的胡子——黑黑的鼻頭,、翹翹的胡須,，下邊還有兩顆可愛的、夸張的大牙齒,，來激發(fā)他們的表演欲望,。在觀摩課上,，孩子們裝扮成小老鼠，主動,、大膽地去為客人老師表演兒歌,，那天真、俏皮的樣子給聽課老師留下了深刻的印象,。這節(jié)活動得到專家和各級領導的一致好評,，是集體智慧的結晶、是在創(chuàng)新與反思中結出的一枚碩果,。

幼兒園工作是繁瑣的,，忙碌的，但我們在其中卻體會到了快樂,，這就是我們二幼人經常說的“忙碌著,，并快樂著”。這種快樂,，來自于孩子們一張張燦爛的笑臉,，來自于一個個新穎獨特的創(chuàng)意，來自于和同事一次次默契的配合,。在我們幼兒園有一個好的傳統,，無論誰代表幼兒園執(zhí)教觀摩活動，背后都會有一個群體在默默地支持她,。去年年底,，我

上觀摩課時也得到了大家無私的幫助。園領導廢寢忘食地一遍遍商議活動內容,，冒著大雪到集貿市場購買所需物品；許多老師自發(fā)地幫我搜集,、整理,、修補活動材料和教具，池老師為了清洗活動中需要的幾十個托盤,，雙手被熱水燙得通紅,；任老師為了配好課不顧帶病的身體一次次加班和我熟悉

教師愛崗敬業(yè)精彩演講稿 教師愛崗敬業(yè)演講稿篇六

人人都說教師是崇高的職業(yè)，而當初作為一個剛畢業(yè)的學生選擇這個職業(yè),，并沒有因為崇高和偉大這樣的字眼,，坦白點說只是因為找一份工作，讓父母放心,，所以當時毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己是高尚的,。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸，更是為自己當初的抉擇而遺憾,，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動結果,。

可是，這樣一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業(yè)，一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),，我卻一直干下去,。其中的原因仔細想來還是因為一個字——愛！ 不是對職業(yè)的愛讓我堅持,，而是學生的愛讓我感動,，他們的愛純凈，他們的愛無瑕,，他們的愛不期待回報,，只有付出。面對這樣真心實意的愛戀,，我怎么能舍棄,，怎么能不愛呢？本文由一起去留學編輯整理,。

我記得,，在春風乍起的日子里，孩子們圍著我,，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,，柔軟的手里滿是他們的愛意；我記得,，在我低頭批改作業(yè)的時候,，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情,。

以愛的名義,，我也要給他們滿含愛的教育。我的事業(yè),，就是給孩子們愛,，用更多的愛回報他們，無怨無悔,。就像泰戈爾說的:“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干我我的事業(yè)吧,，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭,。”

愛孩子,，其實不難,，愛他們的所有優(yōu)點，接受他們的所有缺失,，以細膩的心相對,，以真摯的情打動,。我堅信，所有的生命都是偉大的,，所有的孩子都有權利有自己的一片天,，支撐著天空的就是我們的愛。

前幾日,，一個家長來找我,，正是我們上課的時候。她耐心地在等待,，并不打擾,，我不知道她的存在，等我發(fā)覺了走過去,，她動情地說:“孩子說這里的老師就是比以前的老師好,，我相信了，真是這樣,。你的學生都圍著你問問題,，這也是我孩子以前在那個學校不敢做的?！奔议L的話深深感動我,，我并沒有做什么，只是把他們當做自己的孩子看待,。他們有話,，我自然要聽，他們有困難我自然要幫,。愛他們,，當做自己的孩子般，很多事去做了并不覺得多么偉大,，但是在家長,，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特別是對孩子,，你的愛是能影響他一生的。

有的孩子,，心理是比較脆弱的,，問她她不愿意說，我也不強求,，我耐心的勸慰,，也固執(zhí)的要求她如何做，并告訴她學會了愛自己,，才能有資格去要求愛,，享受愛,。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動，我笑了,，告訴她:“有什么想說的,，老師等你說?！?講臺催得人憔悴,，粉筆染得鬢發(fā)白。

但是卻有那么多的老師,，無怨無悔,，紅燭是寫照，付出是心血,。日復一日,，年復一年，支撐著我們默默耕耘,，甘當人梯的就是我們每個人心中對孩子們的愛,。

孩子，讓我放你在心里,，陪著你一直走下去,，我知道我也被放在你們的心里。

老師們,，讓我們放學生在心里,，陪伴他們成長，用微弱的燭光,，換來陽光的燦爛,，無限的光明。