人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧,。
戲劇故事篇一
主題,,使人有種“恍然大悟”或“原來如此”的感慨,并且耐人尋味,。
一,、什么是戲劇故事
戲劇故事是以人物為中心,以事件為紐帶,,以情感為依托進行展開的語言藝術(shù),。故事要在有趣的基礎(chǔ)上,做到思想精神和人文內(nèi)涵的延伸,。好的戲劇故事要給人留下想象和聯(lián)想的余地,,具有品味不僅無窮的興趣,猶如撞鐘余音裊裊,。戲劇故事最重要的是要制造矛盾沖突,,就是要設(shè)置戲。這種沖突的設(shè)置要求考生敢于想象,,要有設(shè)置懸念和組織語言的能力,。戲劇故事最大的目的就是塑造人物,,這個人物要有鮮明的性格,,要有使人不能忘懷的點,。另外,還要求文中的人物性格,,要有立體感,,要抓人物的與眾不同之處。戲劇故事中出現(xiàn)的人物不要太多,,感情糾葛太繁復就會很難駕馭,。
所有小說都得講個故事,而并非所有的故事都是小說,,這里就出現(xiàn)了個問題:什么叫故事?什么叫小說?
1,、從材料來說:故事要有核心情節(jié)和精彩的細節(jié),稱為故事核,。故事就像相聲的包袱一樣,,一切都是圍繞這個核來展開的。講相聲開始是賣關(guān)子,,等到包袱一打開,,人們就會發(fā)笑。寫故事也是先把讀者引向歧途,,等故事核揭示了真相,,故事也就完了。有一篇故事叫“愛在肚里,。
2,、從表現(xiàn)方式上來說:故事用的是敘述的方法,小說用的是描寫的方法,。 小說最常用的場景,、人物肖像、動作形態(tài)描寫和對話,,故事就很少用,。
…… …… 余下全文
戲劇故事篇二
真實,是什么樣子的……
喜歡過度偽裝,,在這偽裝中,,尋找真實的自己,真的能找到嗎,?
擁有多種保護色,,帶上雙層的面紗,在所有的環(huán)境中表現(xiàn)出最不真實但又令人敬佩的自己,。在別人面前是紳士,,在自己面前,是什么……
喜歡表現(xiàn),為的是什么,?現(xiàn)在的生活,,一伸手,仿佛瞬間離遠了,。無法觸摸的世界,,無法觸碰的人心,練就了無法接觸的自己,。
或許越長大變化越大,。在這些日子里,我們就可能變成另一個自己,。變得堅強,,變得不愛說話。當我們漸漸懂得偽裝,,一切就像是演戲,。這個戲劇,沒有劇本,,按照我們的心思,,延續(xù)下去。在我們每個人的角色中,,都有一個虛數(shù),,它記錄了我們的點滴。在這場戲里,,我們認真而又不屑的演著,,直到那面紗被殘忍的揭開,我們的真實面貌又是什么樣子的,。永遠演不完的戲劇,,每個角色的人消失后,都會有一個新的人物來代替,。他將會在這場戲里,,漸漸懂得這場戲的每一個特點,每一個步驟,,然后成為一個出色的演員,。
偽裝的太多,自己也不曾看到自己真實的面貌,,慢慢的,,到底什么是真實的?是不敢,,還是不愿,。上天在給了我生命的同時,也給了我一個面具。帶上后是王子,,摘下后是小丑,。總是躲著自己,,許多心事不敢告訴別人。這就是他們所說的冰山,?這是所謂的孤單,。
或許有一天,這個劇本會出現(xiàn)一個導演,。我們成了玩偶,,在繩子的引導下,再次完美,。眼淚不再是什么,,流多了就包含了太多的意思。我們輪流做導演,,次次被別人傷害,,同樣次次傷害別人。當有一天,,繩子斷了,,戲劇演完了。我們習慣了,,面對真是的生活,,已經(jīng)邁不開腳步。再一次留下,,繼續(xù)演新的戲劇,。
當時間緩緩的走向了盡頭,我們演不動了,??粗麄€世界,做出自己最后的掩飾,,微笑吧……
戲劇故事篇三
那天,,校園燈火通明,我還在教室專心致志上晚自修,。突然,,音樂組陳老師帶著一隊人來到教室,氣勢軒昂地巡視教室一圈,,最后,,他的目光停留在我身上。就這樣,我成為了代表學校參加南海區(qū)首屆中小學校園戲劇大賽的演員,。
沒有舞臺經(jīng)驗的我,,一開始對這次入選的感覺既忐忑又期待。我演的是一位紅軍,。
只有一個半月的時間,,我們經(jīng)過無數(shù)次反反復復地排練,打磨自己的演技,。每個角色都被陳老師不停地磨打,,我深刻地記得進團當天,感覺自己真的被鬼子拖過去狠狠地折磨得痛不欲生,,整個人就像被掏空,,虛脫了??墒?,我始終沒有想過放棄。
10月17日,,陽光明媚,,全區(qū)近三十支隊伍帶著自己學校的表演來到比賽現(xiàn)場。我們的戲劇是響應(yīng)區(qū)紅色基因育人育心的概念,。主題《憶》,,由一名老紅軍班長回憶年輕在部隊經(jīng)歷的種種往事。
舞臺的背景昏暗,,明亮的聚焦燈打在老班長的身上,,他的眼睛充滿了憂傷,他陷入了深思,。這時,,舞臺上來了一群紅軍,我站在隊列中,,一動也不動,,突然,炸彈的轟鳴聲越來越近,,我們面面相覷,,不妙的感覺來了。紅軍被密密麻麻的炸彈轟炸,,轟轟轟,,我們都被炸飛了,隊友一個個受傷了,,跌倒在地上,,被炸傷的身體疼得我直流淚水,。這時,周圍喘急的呼吸聲,,一個個重傷的紅軍躺在地上,,嚎嚎大叫,現(xiàn)場慘絕人寰,。最后,,我也倒在了地上,班長抱緊痛苦的我,,不停地拍叫我:王明,,你不能不能死呀!你不能死,!
現(xiàn)場沒有一個人響應(yīng)班長的呼喚,死寂般的悲傷撞入了每一位觀眾的心,。我們通過精彩的演繹,,用最真摯感人的思想,演繹出那些紅軍犧牲的悲痛,,那位班長呼喚的悲鳴,,嚎啕大哭的痛苦,瞬間感動了在場所有觀眾,。我還看到了有一位評委偷偷拭去她眼角的淚水,,嗚咽著。她會不會也和紅軍有一段刻骨銘心的往事呢,?最終,,我們拿到了最高獎項金鷹獎來證明我們的精彩演繹。
紅軍用自己鮮血淋漓的生命換來了新中國的和平,。我通過這次校園戲劇表演,,親身演繹紅軍當年的光輝歷史,深切明白有國才有家,,有家才有我們的道理,。
戲劇故事篇四
這個夏天,國家話劇院小劇場成為孩子的樂園,,小朋友們得以用演出戲劇的方式,,來為他們的暑假增添一些藝術(shù)色彩,兩家京城非營利兒童戲劇機構(gòu),,為啟蒙孩子的戲劇感受力,,提供了一次難得的教育機會。
專業(yè)的演出場所,,專業(yè)的教育機構(gòu),,為孩子量身定做的戲劇節(jié)目,,使得這次戲劇教育在寓教于樂的同時,也具有了濃厚的藝術(shù)氛圍,。感受戲劇,,對于孩子們來說,是種陌生的體驗,。早期教育所埋下的藝術(shù)種子,,很可能在他們成長的過程中萌芽,甚至有可能幫助他們中的一些就此踏上藝術(shù)道路,。
舉辦這樣的活動固然值得稱贊,,但能參加這個活動的孩子,畢竟是極少數(shù),。而且,,目前戲劇教育在兒童、青少年當中也嚴重缺失,,沒有廣泛愛好戲劇的社會氛圍,,沒有對基本戲劇知識的普及,這樣的活動雖然亮點多多,,但也很容易曇花一現(xiàn),。
因此這次活動的積極意義在于,幫助孩子尤其是家長了解戲劇,,讓戲劇自此延伸到家庭的文藝活動中?,F(xiàn)代家庭的文藝活動,已經(jīng)基本被影視,、游戲,、閱讀等所代替,戲劇由于擁有一幅貌似高端的面孔,,讓家庭對此退避三舍,,有很多家庭甚至很久都與戲劇無緣。
在西方的兒童戲劇中,,孩子在出演角色的時候,,可以不按臺詞表演,完全可以現(xiàn)場發(fā)揮,,把自己由演員變成編劇甚至導演,。研究兒童戲劇的學者十分注重孩子出演戲劇的這個特點,認為這么做可以發(fā)揮孩子的想象力,,真實呈現(xiàn)一個孩子心目中的真實世界,。
此外,出演戲劇也可以讓兒童的思考能力到達一個其它藝術(shù)形式或無法到達的深度,,戲劇所具備的強烈沖突,,也能讓兒童感受到本屬于成人的批判能力,,這對他們成長為公民有很大的幫助。所以,,在童年多接觸戲劇,,感受到的不僅是藝術(shù)魅力,更是孩子們不可缺失的重要一課,。
戲劇故事篇五
參加完這次觀摩交流會,,我感覺受益匪淺,不虛此行,。通過聽老師的課和講座,,感到她們身上有很多值得自己學習的地方。現(xiàn)總結(jié)如下:
以繪本作品為核心內(nèi)容,,以兒童自然創(chuàng)作為基本方式,,融合語言、藝術(shù),、社會各領(lǐng)域內(nèi)容,,促進兒童各方面發(fā)展的一種戲劇散學。
通過聽幾位專家,,尤其是俞春曉老師的課,,我進一步明確了什么是語言,。繪本課不僅僅是講述故事,,還應(yīng)該學習故事中傳遞的知識或其他內(nèi)涵。重點不是故事本身,,而是不拘泥于繪本,,從故事中引出有用的東西,傳遞給孩子們,,尤其再配上舒緩動人的音樂,,更會讓人感動異常。
身體的柔韌性,,動作的表現(xiàn)性,,角色表達的形象化,人物讓幼兒自己選,,戲劇內(nèi)語言的練習和創(chuàng)造,,模擬角色的聲音、語氣,、,、腔調(diào)、與同伴的討論與交流,。好的活動設(shè)計要從幼兒的角度出發(fā),,遵循幼兒的認知規(guī)律去研究活動設(shè)計的邏輯,。“讓幼兒在快樂中學,,讓老師在快樂中教”,。
好老師要永遠保持率真和善良只有心平氣和做教育,才能成功,。要做一個好老師,,就要永遠保持率真和善良。應(yīng)老師說:“在臺上上課時,,也不要在乎臺下人的眼光,。充分享受臺上和孩子們在一起的幸福和快樂!”
總之,,這次學習歸來,,感覺自己學到了很多東西,汲取了更多的營養(yǎng),。我一定會認真反思,,爭取把專家所講所教內(nèi)化為自己的知識和能力,在以后的日常教學中,,認真貫徹先進的理念,,以率真的性格,讓每一個孩子幸??鞓返某砷L,!
戲劇故事篇六
坐在窗前,看著窗外的雨,,翻開腦海中記憶的日記,,在目錄中找到“戲劇”,翻開那一頁,,開始回憶,。
初相遇
我與戲劇的初相遇,大概是在兩歲半,。四歲以前,,我的身體狀況極差,一年之內(nèi)會生病很多次,。那天,,發(fā)高燒的我躺在病床上,感覺很難受,,還不停的哭鬧,,家人的十分著急。只有姥爺,,在旁邊悠然自得的聽著京劇,。還在哭鬧的我立刻被洪亮的唱戲聲吸引過去,,漸漸的,哭聲消失了,,我慢慢的睡著了,。后來,只要我生病是再哭,,爸爸媽媽就立馬拿出姥爺?shù)氖找魴C放京劇,,然后我就會睡著。媽媽是這樣說的,,誰也不知道這是為什么,。
結(jié)情緣
五歲時,我的不再經(jīng)常生病,,身體也好了很多,,開始健康起來。在那一個對于家人來說喜慶的一年,,我記憶最深的不是康復,,而是姥爺?shù)氖找魴C和公園的草地。清楚的記得一件事:姥爺騎著三輪車,,帶著我和姥姥,,來到我家附近公園的草地上。然后二老一小坐在草地上,,旁邊放著收音機,,收音機里唱著《穆桂英掛帥》,那是我最喜歡的京劇,,然后兩個老人對小孩講著他們的陳年舊事,,小孩在一旁認真的聽著,,還時不時的點一點頭,,笑一聲。對小時候的我來說,,最喜歡的不是像其他孩子一樣看電視,,而是聽別人講故事,現(xiàn)在也是,。當如今的我對姥姥姥爺說起這件事時,,二老臉上都會洋溢起辛福的笑容。
永相伴
現(xiàn)在,,我不再像以前一樣哭鬧,,很少生病,;現(xiàn)在,,公園的草地不在像以前一樣,,被移平建成了高樓;現(xiàn)在,,姥爺不像以前一樣強壯,,還漸漸失明;現(xiàn)在,,姥姥也年事已高,。唯一沒有改變的是戲劇在我心目中的地位和戲劇本身,以及姥姥姥爺對我的愛,。姥爺雖然失明,,但還依舊有著良好的聽力,每天都會坐在沙發(fā)上聽戲,。當我去看望他們的時候,,我也會坐下,和姥爺一起聽,,那個我無比熟悉的《穆桂英掛帥》,。有時,我還會跟著收音機一起唱:“猛聽得金鼓響畫角聲震,,喚起我破天門凌云壯志,。想當年桃花馬上威風凜凜,敵血飛濺石榴裙,,有生之日責當盡,。”