人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

戲劇故事篇一

主題，使人有種“恍然大悟”或“原來如此”的感慨,，并且耐人尋味,。

一、什么是戲劇故事

戲劇故事是以人物為中心,，以事件為紐帶,，以情感為依托進(jìn)行展開的語言藝術(shù)。故事要在有趣的基礎(chǔ)上,，做到思想精神和人文內(nèi)涵的延伸,。好的戲劇故事要給人留下想象和聯(lián)想的余地，具有品味不僅無窮的興趣,，猶如撞鐘余音裊裊,。戲劇故事最重要的是要制造矛盾沖突，就是要設(shè)置戲,。這種沖突的設(shè)置要求考生敢于想象,，要有設(shè)置懸念和組織語言的能力。戲劇故事最大的目的就是塑造人物,，這個(gè)人物要有鮮明的性格，要有使人不能忘懷的點(diǎn),。另外,，還要求文中的人物性格，要有立體感,，要抓人物的與眾不同之處,。戲劇故事中出現(xiàn)的人物不要太多，感情糾葛太繁復(fù)就會(huì)很難駕馭,。

所有小說都得講個(gè)故事,，而并非所有的故事都是小說，這里就出現(xiàn)了個(gè)問題：什么叫故事?什么叫小說?

1,、從材料來說：故事要有核心情節(jié)和精彩的細(xì)節(jié),，稱為故事核。故事就像相聲的包袱一樣,，一切都是圍繞這個(gè)核來展開的,。講相聲開始是賣關(guān)子,，等到包袱一打開，人們就會(huì)發(fā)笑,。寫故事也是先把讀者引向歧途,，等故事核揭示了真相，故事也就完了,。有一篇故事叫“愛在肚里,。

2、從表現(xiàn)方式上來說：故事用的是敘述的方法,，小說用的是描寫的方法,。 小說最常用的場(chǎng)景、人物肖像,、動(dòng)作形態(tài)描寫和對(duì)話,，故事就很少用。

…… …… 余下全文

戲劇故事篇二

真實(shí),，是什么樣子的……

喜歡過度偽裝,，在這偽裝中，尋找真實(shí)的自己,，真的能找到嗎,？

擁有多種保護(hù)色，帶上雙層的面紗,，在所有的環(huán)境中表現(xiàn)出最不真實(shí)但又令人敬佩的自己,。在別人面前是紳士，在自己面前,，是什么……

喜歡表現(xiàn),，為的是什么？現(xiàn)在的生活,，一伸手,，仿佛瞬間離遠(yuǎn)了。無法觸摸的世界,，無法觸碰的人心,，練就了無法接觸的自己。

或許越長大變化越大,。在這些日子里,，我們就可能變成另一個(gè)自己。變得堅(jiān)強(qiáng),，變得不愛說話,。當(dāng)我們漸漸懂得偽裝，一切就像是演戲。這個(gè)戲劇,，沒有劇本,，按照我們的心思，延續(xù)下去,。在我們每個(gè)人的角色中,，都有一個(gè)虛數(shù)，它記錄了我們的點(diǎn)滴,。在這場(chǎng)戲里,，我們認(rèn)真而又不屑的演著，直到那面紗被殘忍的揭開,，我們的真實(shí)面貌又是什么樣子的,。永遠(yuǎn)演不完的戲劇，每個(gè)角色的人消失后,，都會(huì)有一個(gè)新的人物來代替,。他將會(huì)在這場(chǎng)戲里，漸漸懂得這場(chǎng)戲的每一個(gè)特點(diǎn),，每一個(gè)步驟,，然后成為一個(gè)出色的演員。

偽裝的太多,，自己也不曾看到自己真實(shí)的面貌,，慢慢的，到底什么是真實(shí)的,？是不敢,，還是不愿。上天在給了我生命的同時(shí),，也給了我一個(gè)面具,。帶上后是王子，摘下后是小丑,?？偸嵌阒约海S多心事不敢告訴別人,。這就是他們所說的冰山？這是所謂的孤單,。

或許有一天,，這個(gè)劇本會(huì)出現(xiàn)一個(gè)導(dǎo)演。我們成了玩偶,，在繩子的引導(dǎo)下,，再次完美。眼淚不再是什么，流多了就包含了太多的意思,。我們輪流做導(dǎo)演,，次次被別人傷害，同樣次次傷害別人,。當(dāng)有一天,，繩子斷了，戲劇演完了,。我們習(xí)慣了,，面對(duì)真是的生活，已經(jīng)邁不開腳步,。再一次留下,，繼續(xù)演新的戲劇。

當(dāng)時(shí)間緩緩的走向了盡頭,，我們演不動(dòng)了,。看著整個(gè)世界,，做出自己最后的掩飾,，微笑吧……

戲劇故事篇三

那天，校園燈火通明,，我還在教室專心致志上晚自修,。突然，音樂組陳老師帶著一隊(duì)人來到教室,，氣勢(shì)軒昂地巡視教室一圈,，最后，他的目光停留在我身上,。就這樣,，我成為了代表學(xué)校參加南海區(qū)首屆中小學(xué)校園戲劇大賽的演員。

沒有舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的我,，一開始對(duì)這次入選的感覺既忐忑又期待,。我演的是一位紅軍。

只有一個(gè)半月的時(shí)間,，我們經(jīng)過無數(shù)次反反復(fù)復(fù)地排練,，打磨自己的演技。每個(gè)角色都被陳老師不停地磨打,，我深刻地記得進(jìn)團(tuán)當(dāng)天,，感覺自己真的被鬼子拖過去狠狠地折磨得痛不欲生，整個(gè)人就像被掏空,，虛脫了,。可是，我始終沒有想過放棄,。

10月17日,，陽光明媚，全區(qū)近三十支隊(duì)伍帶著自己學(xué)校的表演來到比賽現(xiàn)場(chǎng),。我們的戲劇是響應(yīng)區(qū)紅色基因育人育心的概念,。主題《憶》，由一名老紅軍班長回憶年輕在部隊(duì)經(jīng)歷的種種往事,。

舞臺(tái)的背景昏暗,，明亮的聚焦燈打在老班長的身上，他的眼睛充滿了憂傷,，他陷入了深思,。這時(shí)，舞臺(tái)上來了一群紅軍,，我站在隊(duì)列中,，一動(dòng)也不動(dòng)，突然,，炸彈的轟鳴聲越來越近,，我們面面相覷，不妙的感覺來了,。紅軍被密密麻麻的炸彈轟炸,，轟轟轟，我們都被炸飛了,，隊(duì)友一個(gè)個(gè)受傷了,，跌倒在地上，被炸傷的身體疼得我直流淚水,。這時(shí),，周圍喘急的呼吸聲，一個(gè)個(gè)重傷的紅軍躺在地上,，嚎嚎大叫,，現(xiàn)場(chǎng)慘絕人寰。最后,，我也倒在了地上,，班長抱緊痛苦的我，不停地拍叫我：王明,，你不能不能死呀,！你不能死！

現(xiàn)場(chǎng)沒有一個(gè)人響應(yīng)班長的呼喚,，死寂般的悲傷撞入了每一位觀眾的心。我們通過精彩的演繹，用最真摯感人的思想,，演繹出那些紅軍犧牲的悲痛,，那位班長呼喚的悲鳴，嚎啕大哭的痛苦，瞬間感動(dòng)了在場(chǎng)所有觀眾。我還看到了有一位評(píng)委偷偷拭去她眼角的淚水,，嗚咽著,。她會(huì)不會(huì)也和紅軍有一段刻骨銘心的往事呢？最終,，我們拿到了最高獎(jiǎng)項(xiàng)金鷹獎(jiǎng)來證明我們的精彩演繹。

紅軍用自己鮮血淋漓的生命換來了新中國的和平。我通過這次校園戲劇表演,，親身演繹紅軍當(dāng)年的光輝歷史，深切明白有國才有家,，有家才有我們的道理,。

戲劇故事篇四

這個(gè)夏天，國家話劇院小劇場(chǎng)成為孩子的樂園,，小朋友們得以用演出戲劇的方式,，來為他們的暑假增添一些藝術(shù)色彩，兩家京城非營利兒童戲劇機(jī)構(gòu),，為啟蒙孩子的戲劇感受力,，提供了一次難得的教育機(jī)會(huì)。

專業(yè)的演出場(chǎng)所,，專業(yè)的教育機(jī)構(gòu),，為孩子量身定做的戲劇節(jié)目，使得這次戲劇教育在寓教于樂的同時(shí),，也具有了濃厚的藝術(shù)氛圍,。感受戲劇，對(duì)于孩子們來說,，是種陌生的體驗(yàn),。早期教育所埋下的藝術(shù)種子，很可能在他們成長的過程中萌芽,，甚至有可能幫助他們中的一些就此踏上藝術(shù)道路,。

舉辦這樣的活動(dòng)固然值得稱贊，但能參加這個(gè)活動(dòng)的孩子,，畢竟是極少數(shù),。而且，目前戲劇教育在兒童,、青少年當(dāng)中也嚴(yán)重缺失,，沒有廣泛愛好戲劇的社會(huì)氛圍,，沒有對(duì)基本戲劇知識(shí)的普及，這樣的活動(dòng)雖然亮點(diǎn)多多,，但也很容易曇花一現(xiàn),。

因此這次活動(dòng)的積極意義在于，幫助孩子尤其是家長了解戲劇,，讓戲劇自此延伸到家庭的文藝活動(dòng)中?，F(xiàn)代家庭的文藝活動(dòng)，已經(jīng)基本被影視,、游戲,、閱讀等所代替，戲劇由于擁有一幅貌似高端的面孔,，讓家庭對(duì)此退避三舍,，有很多家庭甚至很久都與戲劇無緣。

在西方的兒童戲劇中,，孩子在出演角色的時(shí)候,，可以不按臺(tái)詞表演，完全可以現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮,，把自己由演員變成編劇甚至導(dǎo)演,。研究兒童戲劇的學(xué)者十分注重孩子出演戲劇的這個(gè)特點(diǎn)，認(rèn)為這么做可以發(fā)揮孩子的想象力,，真實(shí)呈現(xiàn)一個(gè)孩子心目中的真實(shí)世界,。

此外，出演戲劇也可以讓兒童的思考能力到達(dá)一個(gè)其它藝術(shù)形式或無法到達(dá)的深度,，戲劇所具備的強(qiáng)烈沖突,，也能讓兒童感受到本屬于成人的批判能力，這對(duì)他們成長為公民有很大的幫助,。所以,，在童年多接觸戲劇，感受到的不僅是藝術(shù)魅力,，更是孩子們不可缺失的重要一課,。

戲劇故事篇五

參加完這次觀摩交流會(huì)，我感覺受益匪淺,，不虛此行,。通過聽老師的課和講座，感到她們身上有很多值得自己學(xué)習(xí)的地方?，F(xiàn)總結(jié)如下：

以繪本作品為核心內(nèi)容,，以兒童自然創(chuàng)作為基本方式，融合語言,、藝術(shù),、社會(huì)各領(lǐng)域內(nèi)容,，促進(jìn)兒童各方面發(fā)展的一種戲劇散學(xué)。

通過聽?zhēng)孜粚＜?，尤其是俞春曉老師的課,，我進(jìn)一步明確了什么是語言。繪本課不僅僅是講述故事,，還應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中傳遞的知識(shí)或其他內(nèi)涵。重點(diǎn)不是故事本身,，而是不拘泥于繪本,，從故事中引出有用的東西，傳遞給孩子們,，尤其再配上舒緩動(dòng)人的音樂,，更會(huì)讓人感動(dòng)異常。

身體的柔韌性,，動(dòng)作的表現(xiàn)性,，角色表達(dá)的形象化，人物讓幼兒自己選,，戲劇內(nèi)語言的練習(xí)和創(chuàng)造,，模擬角色的聲音、語氣,、,、腔調(diào)、與同伴的討論與交流,。好的活動(dòng)設(shè)計(jì)要從幼兒的角度出發(fā),，遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律去研究活動(dòng)設(shè)計(jì)的邏輯?！白層變涸诳鞓分袑W(xué),，讓老師在快樂中教”。

好老師要永遠(yuǎn)保持率真和善良只有心平氣和做教育,，才能成功,。要做一個(gè)好老師，就要永遠(yuǎn)保持率真和善良,。應(yīng)老師說：“在臺(tái)上上課時(shí),，也不要在乎臺(tái)下人的眼光。充分享受臺(tái)上和孩子們?cè)谝黄鸬男腋：涂鞓?！?/p>

總之,，這次學(xué)習(xí)歸來，感覺自己學(xué)到了很多東西,，汲取了更多的營養(yǎng),。我一定會(huì)認(rèn)真反思,，爭(zhēng)取把專家所講所教內(nèi)化為自己的知識(shí)和能力，在以后的日常教學(xué)中,，認(rèn)真貫徹先進(jìn)的理念,，以率真的性格，讓每一個(gè)孩子幸?？鞓返某砷L,！

戲劇故事篇六

坐在窗前，看著窗外的雨,，翻開腦海中記憶的日記,，在目錄中找到“戲劇”，翻開那一頁,，開始回憶,。

初相遇

我與戲劇的初相遇，大概是在兩歲半,。四歲以前,，我的身體狀況極差，一年之內(nèi)會(huì)生病很多次,。那天,，發(fā)高燒的我躺在病床上，感覺很難受,，還不停的哭鬧,，家人的十分著急。只有姥爺,，在旁邊悠然自得的聽著京劇,。還在哭鬧的我立刻被洪亮的唱戲聲吸引過去，漸漸的,，哭聲消失了,，我慢慢的睡著了。后來,，只要我生病是再哭,，爸爸媽媽就立馬拿出姥爺?shù)氖找魴C(jī)放京劇，然后我就會(huì)睡著,。媽媽是這樣說的,，誰也不知道這是為什么。

結(jié)情緣

五歲時(shí)，我的不再經(jīng)常生病，身體也好了很多,，開始健康起來,。在那一個(gè)對(duì)于家人來說喜慶的一年,，我記憶最深的不是康復(fù)，而是姥爺?shù)氖找魴C(jī)和公園的草地,。清楚的記得一件事：姥爺騎著三輪車，帶著我和姥姥,，來到我家附近公園的草地上。然后二老一小坐在草地上,，旁邊放著收音機(jī),，收音機(jī)里唱著《穆桂英掛帥》,，那是我最喜歡的京劇,，然后兩個(gè)老人對(duì)小孩講著他們的陳年舊事，小孩在一旁認(rèn)真的聽著,，還時(shí)不時(shí)的點(diǎn)一點(diǎn)頭,，笑一聲,。對(duì)小時(shí)候的我來說,，最喜歡的不是像其他孩子一樣看電視,，而是聽別人講故事，現(xiàn)在也是。當(dāng)如今的我對(duì)姥姥姥爺說起這件事時(shí),，二老臉上都會(huì)洋溢起辛福的笑容,。

永相伴

現(xiàn)在，我不再像以前一樣哭鬧,，很少生?。滑F(xiàn)在,，公園的草地不在像以前一樣,，被移平建成了高樓,；現(xiàn)在,，姥爺不像以前一樣強(qiáng)壯,，還漸漸失明,；現(xiàn)在,，姥姥也年事已高。唯一沒有改變的是戲劇在我心目中的地位和戲劇本身，以及姥姥姥爺對(duì)我的愛,。姥爺雖然失明,，但還依舊有著良好的聽力，每天都會(huì)坐在沙發(fā)上聽?wèi)?。?dāng)我去看望他們的時(shí)候,，我也會(huì)坐下，和姥爺一起聽,，那個(gè)我無比熟悉的《穆桂英掛帥》,。有時(shí)，我還會(huì)跟著收音機(jī)一起唱：“猛聽得金鼓響畫角聲震,，喚起我破天門凌云壯志,。想當(dāng)年桃花馬上威風(fēng)凜凜，敵血飛濺石榴裙，有生之日責(zé)當(dāng)盡,?！?/p>