人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

戲劇故事篇一

主題,，使人有種“恍然大悟”或“原來如此”的感慨，并且耐人尋味,。

一,、什么是戲劇故事

戲劇故事是以人物為中心，以事件為紐帶,，以情感為依托進(jìn)行展開的語言藝術(shù),。故事要在有趣的基礎(chǔ)上，做到思想精神和人文內(nèi)涵的延伸,。好的戲劇故事要給人留下想象和聯(lián)想的余地,，具有品味不僅無窮的興趣,，猶如撞鐘余音裊裊。戲劇故事最重要的是要制造矛盾沖突,，就是要設(shè)置戲,。這種沖突的設(shè)置要求考生敢于想象，要有設(shè)置懸念和組織語言的能力,。戲劇故事最大的目的就是塑造人物,，這個(gè)人物要有鮮明的性格，要有使人不能忘懷的點(diǎn),。另外,，還要求文中的人物性格，要有立體感,，要抓人物的與眾不同之處,。戲劇故事中出現(xiàn)的人物不要太多，感情糾葛太繁復(fù)就會(huì)很難駕馭,。

所有小說都得講個(gè)故事,，而并非所有的故事都是小說，這里就出現(xiàn)了個(gè)問題：什么叫故事?什么叫小說?

1,、從材料來說：故事要有核心情節(jié)和精彩的細(xì)節(jié),，稱為故事核。故事就像相聲的包袱一樣,，一切都是圍繞這個(gè)核來展開的,。講相聲開始是賣關(guān)子，等到包袱一打開,，人們就會(huì)發(fā)笑,。寫故事也是先把讀者引向歧途，等故事核揭示了真相,，故事也就完了,。有一篇故事叫“愛在肚里。

2,、從表現(xiàn)方式上來說：故事用的是敘述的方法,，小說用的是描寫的方法。 小說最常用的場(chǎng)景,、人物肖像,、動(dòng)作形態(tài)描寫和對(duì)話，故事就很少用,。

…… …… 余下全文

戲劇故事篇二

真實(shí),，是什么樣子的……

喜歡過度偽裝，在這偽裝中,，尋找真實(shí)的自己,，真的能找到嗎,？

擁有多種保護(hù)色，帶上雙層的面紗,，在所有的環(huán)境中表現(xiàn)出最不真實(shí)但又令人敬佩的自己,。在別人面前是紳士，在自己面前,，是什么……

喜歡表現(xiàn),，為的是什么？現(xiàn)在的生活,，一伸手,，仿佛瞬間離遠(yuǎn)了。無法觸摸的世界,，無法觸碰的人心,，練就了無法接觸的自己。

或許越長大變化越大,。在這些日子里,，我們就可能變成另一個(gè)自己。變得堅(jiān)強(qiáng),，變得不愛說話,。當(dāng)我們漸漸懂得偽裝，一切就像是演戲,。這個(gè)戲劇,，沒有劇本,，按照我們的心思,，延續(xù)下去。在我們每個(gè)人的角色中,，都有一個(gè)虛數(shù),，它記錄了我們的點(diǎn)滴。在這場(chǎng)戲里,，我們認(rèn)真而又不屑的演著,，直到那面紗被殘忍的揭開，我們的真實(shí)面貌又是什么樣子的,。永遠(yuǎn)演不完的戲劇,，每個(gè)角色的人消失后，都會(huì)有一個(gè)新的人物來代替,。他將會(huì)在這場(chǎng)戲里,，漸漸懂得這場(chǎng)戲的每一個(gè)特點(diǎn)，每一個(gè)步驟,，然后成為一個(gè)出色的演員,。

偽裝的太多,，自己也不曾看到自己真實(shí)的面貌，慢慢的,，到底什么是真實(shí)的,？是不敢，還是不愿,。上天在給了我生命的同時(shí),，也給了我一個(gè)面具。帶上后是王子,，摘下后是小丑,。總是躲著自己,，許多心事不敢告訴別人,。這就是他們所說的冰山？這是所謂的孤單,。

或許有一天,，這個(gè)劇本會(huì)出現(xiàn)一個(gè)導(dǎo)演。我們成了玩偶,，在繩子的引導(dǎo)下,，再次完美。眼淚不再是什么,，流多了就包含了太多的意思,。我們輪流做導(dǎo)演，次次被別人傷害,，同樣次次傷害別人,。當(dāng)有一天，繩子斷了,，戲劇演完了,。我們習(xí)慣了，面對(duì)真是的生活,，已經(jīng)邁不開腳步,。再一次留下，繼續(xù)演新的戲劇,。

當(dāng)時(shí)間緩緩的走向了盡頭,，我們演不動(dòng)了?？粗麄€(gè)世界,，做出自己最后的掩飾，微笑吧……

戲劇故事篇三

那天,，校園燈火通明,，我還在教室專心致志上晚自修,。突然，音樂組陳老師帶著一隊(duì)人來到教室,，氣勢(shì)軒昂地巡視教室一圈,，最后，他的目光停留在我身上,。就這樣,，我成為了代表學(xué)校參加南海區(qū)首屆中小學(xué)校園戲劇大賽的演員。

沒有舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的我,，一開始對(duì)這次入選的感覺既忐忑又期待,。我演的是一位紅軍。

只有一個(gè)半月的時(shí)間,，我們經(jīng)過無數(shù)次反反復(fù)復(fù)地排練,，打磨自己的演技。每個(gè)角色都被陳老師不停地磨打,，我深刻地記得進(jìn)團(tuán)當(dāng)天,，感覺自己真的被鬼子拖過去狠狠地折磨得痛不欲生，整個(gè)人就像被掏空,，虛脫了,。可是,，我始終沒有想過放棄,。

10月17日，陽光明媚,，全區(qū)近三十支隊(duì)伍帶著自己學(xué)校的表演來到比賽現(xiàn)場(chǎng),。我們的戲劇是響應(yīng)區(qū)紅色基因育人育心的概念。主題《憶》,，由一名老紅軍班長回憶年輕在部隊(duì)經(jīng)歷的種種往事,。

舞臺(tái)的背景昏暗，明亮的聚焦燈打在老班長的身上,，他的眼睛充滿了憂傷，他陷入了深思,。這時(shí),，舞臺(tái)上來了一群紅軍，我站在隊(duì)列中,，一動(dòng)也不動(dòng),，突然，炸彈的轟鳴聲越來越近,，我們面面相覷,，不妙的感覺來了,。紅軍被密密麻麻的炸彈轟炸，轟轟轟,，我們都被炸飛了,，隊(duì)友一個(gè)個(gè)受傷了，跌倒在地上,，被炸傷的身體疼得我直流淚水,。這時(shí)，周圍喘急的呼吸聲,，一個(gè)個(gè)重傷的紅軍躺在地上,，嚎嚎大叫，現(xiàn)場(chǎng)慘絕人寰,。最后,，我也倒在了地上，班長抱緊痛苦的我,，不停地拍叫我：王明,，你不能不能死呀！你不能死,！

現(xiàn)場(chǎng)沒有一個(gè)人響應(yīng)班長的呼喚,，死寂般的悲傷撞入了每一位觀眾的心。我們通過精彩的演繹,，用最真摯感人的思想,，演繹出那些紅軍犧牲的悲痛，那位班長呼喚的悲鳴,，嚎啕大哭的痛苦,，瞬間感動(dòng)了在場(chǎng)所有觀眾。我還看到了有一位評(píng)委偷偷拭去她眼角的淚水,，嗚咽著,。她會(huì)不會(huì)也和紅軍有一段刻骨銘心的往事呢？最終,，我們拿到了最高獎(jiǎng)項(xiàng)金鷹獎(jiǎng)來證明我們的精彩演繹,。

紅軍用自己鮮血淋漓的生命換來了新中國的和平。我通過這次校園戲劇表演,，親身演繹紅軍當(dāng)年的光輝歷史,，深切明白有國才有家，有家才有我們的道理,。

戲劇故事篇四

這個(gè)夏天,，國家話劇院小劇場(chǎng)成為孩子的樂園，小朋友們得以用演出戲劇的方式，來為他們的暑假增添一些藝術(shù)色彩,，兩家京城非營利兒童戲劇機(jī)構(gòu),，為啟蒙孩子的戲劇感受力，提供了一次難得的教育機(jī)會(huì),。

專業(yè)的演出場(chǎng)所,，專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)，為孩子量身定做的戲劇節(jié)目,，使得這次戲劇教育在寓教于樂的同時(shí),，也具有了濃厚的藝術(shù)氛圍。感受戲劇,，對(duì)于孩子們來說,，是種陌生的體驗(yàn)。早期教育所埋下的藝術(shù)種子,，很可能在他們成長的過程中萌芽,，甚至有可能幫助他們中的一些就此踏上藝術(shù)道路。

舉辦這樣的活動(dòng)固然值得稱贊,，但能參加這個(gè)活動(dòng)的孩子,，畢竟是極少數(shù)。而且,，目前戲劇教育在兒童,、青少年當(dāng)中也嚴(yán)重缺失，沒有廣泛愛好戲劇的社會(huì)氛圍,，沒有對(duì)基本戲劇知識(shí)的普及,，這樣的活動(dòng)雖然亮點(diǎn)多多，但也很容易曇花一現(xiàn),。

因此這次活動(dòng)的積極意義在于,，幫助孩子尤其是家長了解戲劇，讓戲劇自此延伸到家庭的文藝活動(dòng)中?，F(xiàn)代家庭的文藝活動(dòng),，已經(jīng)基本被影視、游戲,、閱讀等所代替,，戲劇由于擁有一幅貌似高端的面孔，讓家庭對(duì)此退避三舍,，有很多家庭甚至很久都與戲劇無緣,。

在西方的兒童戲劇中，孩子在出演角色的時(shí)候,，可以不按臺(tái)詞表演，完全可以現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，把自己由演員變成編劇甚至導(dǎo)演,。研究兒童戲劇的學(xué)者十分注重孩子出演戲劇的這個(gè)特點(diǎn),，認(rèn)為這么做可以發(fā)揮孩子的想象力，真實(shí)呈現(xiàn)一個(gè)孩子心目中的真實(shí)世界,。

此外,，出演戲劇也可以讓兒童的思考能力到達(dá)一個(gè)其它藝術(shù)形式或無法到達(dá)的深度，戲劇所具備的強(qiáng)烈沖突,，也能讓兒童感受到本屬于成人的批判能力,，這對(duì)他們成長為公民有很大的幫助。所以,，在童年多接觸戲劇,，感受到的不僅是藝術(shù)魅力，更是孩子們不可缺失的重要一課,。

戲劇故事篇五

參加完這次觀摩交流會(huì),，我感覺受益匪淺，不虛此行,。通過聽老師的課和講座,，感到她們身上有很多值得自己學(xué)習(xí)的地方。現(xiàn)總結(jié)如下：

以繪本作品為核心內(nèi)容,，以兒童自然創(chuàng)作為基本方式,，融合語言、藝術(shù),、社會(huì)各領(lǐng)域內(nèi)容,，促進(jìn)兒童各方面發(fā)展的一種戲劇散學(xué)。

通過聽幾位專家,，尤其是俞春曉老師的課,，我進(jìn)一步明確了什么是語言。繪本課不僅僅是講述故事,，還應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中傳遞的知識(shí)或其他內(nèi)涵,。重點(diǎn)不是故事本身，而是不拘泥于繪本,，從故事中引出有用的東西,，傳遞給孩子們，尤其再配上舒緩動(dòng)人的音樂,，更會(huì)讓人感動(dòng)異常,。

身體的柔韌性，動(dòng)作的表現(xiàn)性,，角色表達(dá)的形象化,，人物讓幼兒自己選，戲劇內(nèi)語言的練習(xí)和創(chuàng)造，模擬角色的聲音,、語氣,、、腔調(diào),、與同伴的討論與交流,。好的活動(dòng)設(shè)計(jì)要從幼兒的角度出發(fā)，遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律去研究活動(dòng)設(shè)計(jì)的邏輯,?！白層變涸诳鞓分袑W(xué)，讓老師在快樂中教”,。

好老師要永遠(yuǎn)保持率真和善良只有心平氣和做教育,，才能成功。要做一個(gè)好老師,，就要永遠(yuǎn)保持率真和善良,。應(yīng)老師說：“在臺(tái)上上課時(shí)，也不要在乎臺(tái)下人的眼光,。充分享受臺(tái)上和孩子們?cè)谝黄鸬男腋：涂鞓?！?/p>

總之，這次學(xué)習(xí)歸來,，感覺自己學(xué)到了很多東西,，汲取了更多的營養(yǎng)。我一定會(huì)認(rèn)真反思,，爭取把專家所講所教內(nèi)化為自己的知識(shí)和能力,，在以后的日常教學(xué)中，認(rèn)真貫徹先進(jìn)的理念,，以率真的性格,，讓每一個(gè)孩子幸福快樂的成長,！

戲劇故事篇六

坐在窗前,，看著窗外的雨，翻開腦海中記憶的日記,，在目錄中找到“戲劇”,，翻開那一頁，開始回憶,。

初相遇

我與戲劇的初相遇,，大概是在兩歲半。四歲以前,，我的身體狀況極差,，一年之內(nèi)會(huì)生病很多次,。那天，發(fā)高燒的我躺在病床上,，感覺很難受,，還不停的哭鬧,，家人的十分著急,。只有姥爺，在旁邊悠然自得的聽著京劇,。還在哭鬧的我立刻被洪亮的唱戲聲吸引過去,，漸漸的，哭聲消失了,，我慢慢的睡著了,。后來，只要我生病是再哭,，爸爸媽媽就立馬拿出姥爺?shù)氖找魴C(jī)放京劇,，然后我就會(huì)睡著。媽媽是這樣說的,，誰也不知道這是為什么,。

結(jié)情緣

五歲時(shí)，我的不再經(jīng)常生病,，身體也好了很多,，開始健康起來。在那一個(gè)對(duì)于家人來說喜慶的一年,，我記憶最深的不是康復(fù),，而是姥爺?shù)氖找魴C(jī)和公園的草地。清楚的記得一件事：姥爺騎著三輪車,，帶著我和姥姥,，來到我家附近公園的草地上。然后二老一小坐在草地上,，旁邊放著收音機(jī),，收音機(jī)里唱著《穆桂英掛帥》，那是我最喜歡的京劇,，然后兩個(gè)老人對(duì)小孩講著他們的陳年舊事,，小孩在一旁認(rèn)真的聽著，還時(shí)不時(shí)的點(diǎn)一點(diǎn)頭,，笑一聲,。對(duì)小時(shí)候的我來說，最喜歡的不是像其他孩子一樣看電視,，而是聽別人講故事,，現(xiàn)在也是,。當(dāng)如今的我對(duì)姥姥姥爺說起這件事時(shí)，二老臉上都會(huì)洋溢起辛福的笑容,。

永相伴

現(xiàn)在,，我不再像以前一樣哭鬧，很少生??；現(xiàn)在，公園的草地不在像以前一樣,，被移平建成了高樓,；現(xiàn)在，姥爺不像以前一樣強(qiáng)壯,，還漸漸失明,；現(xiàn)在，姥姥也年事已高,。唯一沒有改變的是戲劇在我心目中的地位和戲劇本身,，以及姥姥姥爺對(duì)我的愛。姥爺雖然失明,，但還依舊有著良好的聽力,，每天都會(huì)坐在沙發(fā)上聽?wèi)颉．?dāng)我去看望他們的時(shí)候,，我也會(huì)坐下,，和姥爺一起聽，那個(gè)我無比熟悉的《穆桂英掛帥》,。有時(shí),，我還會(huì)跟著收音機(jī)一起唱：“猛聽得金鼓響畫角聲震，喚起我破天門凌云壯志,。想當(dāng)年桃花馬上威風(fēng)凜凜,，敵血飛濺石榴裙，有生之日責(zé)當(dāng)盡,?！?/p>