總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園關(guān)愛留守兒童活動(dòng)策劃篇一

我校要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛留守兒童”活動(dòng),，各中包班老師根據(jù)本班留守兒童的具體情況,，制定活動(dòng)方案，以正面,、反面的事例教育留守兒童知道讀書的重要性,，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

知道自己的事情自己做,，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng),，培養(yǎng)留守兒童的自理能力。讓留守兒童在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂,，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂,，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分,。

讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛,。使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖,，覺得自己和其他孩子一樣,，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)和生活,，讓他們的心理充滿陽光與歡笑,。

關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。為留守兒童提供必要的幫助,，改正留守兒童的不良行為習(xí)慣。

總之,，關(guān)愛留守兒童,，讓他們健康成長(zhǎng)。是每位家長(zhǎng)的心愿也是我們每位教育工作者的心愿,。

關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園關(guān)愛留守兒童活動(dòng)策劃篇二

第一次參加“關(guān)注留守兒童”這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我很開心，因?yàn)橛侄嗔艘淮螜C(jī)會(huì)去接觸孩子。我的專業(yè)是初等教育,，主攻小學(xué)語文方面,。通過這次實(shí)踐活動(dòng)我有了很大的收獲。

活動(dòng)的前一天,，團(tuán)長(zhǎng)就召集我們?cè)谵k公室開了個(gè)小會(huì),，部署相關(guān)的工作，還呼吁我們?yōu)檫@次活動(dòng)進(jìn)行募捐,，為孩子買些學(xué)習(xí)用品,，我們每位團(tuán)員都積極參加這次活動(dòng)也同意給孩子買學(xué)習(xí)用品。

活動(dòng)當(dāng)天我們一大早就去書店給孩子們買各種學(xué)習(xí)用具,。拿著這些物資,，我們坐車隨著xx村委副主任來到了留守兒童的家。我們九個(gè)人分成了兩個(gè)小組,，一個(gè)小組負(fù)責(zé)一戶,。我是其中一組的組員專門負(fù)責(zé)筆錄的。當(dāng)我們來到兒童家里,，只看見孩子的爺爺在家,，爺爺說，孩子們?nèi)ネ媪?。爺爺去找孩子回來時(shí),，我們看到的是一個(gè)5歲的孩子，一個(gè)2歲左右的孩子,。剛開始,，孩子很害羞，見到我們志愿者都不說話,，只是靜靜的坐著,。在我們的接觸一段時(shí)間后，孩子才開始說話,。和爺爺?shù)慕涣髦形覀兊弥?，孩子的父母都在外地打工，家里只剩下爺爺和兩個(gè)小孫女,。大孫女讀學(xué)前班,，叫xxx。小孫女叫xxx,。當(dāng)我們把學(xué)習(xí)用品交到孩子手里時(shí),，孩子的臉上充滿了笑容，那瞬間我好像吃了糖,，心里特別甜,。從孩子的口中我們得知，孩子非常想念爸爸媽媽，渴望著能像別的孩子那樣依偎在父母的懷里,，享受父母的愛,。我們的志愿者還迫不及待的和孩子們畫畫，孩子們開心極了,。由于我們活動(dòng)的時(shí)間有限,，不能陪孩子玩太久。在不舍中我們不得不說再見了,！和孩子玩,，讓我仿佛回到了童年，天真爛漫,。就在準(zhǔn)備坐車的離開時(shí)候,，我想起了落在孩子家里的傘，為了趕時(shí)間,，我匆匆忙忙返回小女孩的家,，走到門口就看見小女孩正在畫畫，看起來意猶未盡的樣子,?？吹轿以谂赃吘筒缓靡馑嫉挠檬稚w住。我只是笑笑,?？吹竭@場(chǎng)景想起了小時(shí)候媽媽想看我的作文，我拿著就是不給看,，因?yàn)樽魑念}是：我的媽媽,。

從小女孩家出來，我們?cè)诖逦膸ьI(lǐng)下又來到了一個(gè)男孩子家里,。這男孩叫xx,，在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)讀三年級(jí)，平時(shí)是和奶奶一起生活的,。奶奶今年已經(jīng)74歲的高齡了,，在家種點(diǎn)玉米。奶奶告訴我們,，男孩的媽媽在男孩出生不久就離開家再也沒有回來過來了,，孩子一直是由奶奶帶大的，家里的田地已經(jīng)不能滿足生活需求,，于是爸爸就踏上打工之路,，把孩子給奶奶帶。平時(shí)也會(huì)寄生活費(fèi)給家里,。由于爸爸在外打工賺錢不多，春節(jié)都不能回家，因?yàn)檐囐M(fèi)太貴了,，只能等3月份才能回來看孩子和母親,。當(dāng)我們的志愿者問男孩，你想媽媽嗎,？男孩答“不想”,，這回答讓我很吃驚，我猜想或許是因?yàn)閺男【蜎]見過媽媽,，更談不上想不想了,。奶奶還告訴我們，男孩已經(jīng)會(huì)自己洗衣服了,，還會(huì)煮飯呢,。從奶奶的臉上可以看出，奶奶很開心,，孫子已經(jīng)懂事了,，不管怎么樣，至少男孩已經(jīng)懂事了,，我相信他長(zhǎng)大了會(huì)理解父母的苦的,。

我也是農(nóng)村里走出來讀書的孩子，我為男孩學(xué)會(huì)了自立而高興,，因?yàn)槲覀冎挥羞m應(yīng)環(huán)境才能更好的生存,。

這次實(shí)踐活動(dòng)之所以能順利的完成，主要是xx村委陳副主任的大力支持還有留守兒童的家人和我們志愿者的共同努力,。我在此表示衷心的感謝,！ “實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！蔽覐倪@次活動(dòng)中學(xué)到了很多東西,，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。以后我會(huì)再參加這樣的活動(dòng),，讓更多的兒童感受到世界的美好,，享受人間最美好的東西。參與的同時(shí)就是進(jìn)行自我鍛煉,！xxx副主任還告訴今天,，我們xx大學(xué)赴xx縣幫扶教育社會(huì)實(shí)踐營(yíng)隊(duì)一行13人來到了xx縣xx鎮(zhèn)xx村。今天來到xx村是想要看望村里的留守兒童,，陪他們玩玩游戲,，聊聊天，教授他們一些知識(shí),，了解下他們的生活,，也給他們講下自己的大學(xué)生活,。在這次xx村教育服務(wù)活動(dòng)過程中，我們經(jīng)歷了許多事情,。這些事情讓我們心情心態(tài)隨著加以轉(zhuǎn)變,。

每當(dāng)看到一群群孩子們背著書包的樣子，總會(huì)想到自己小時(shí)候,。隨著社會(huì)的日益發(fā)展,，生活水平的的不斷提高，家庭的擔(dān)子跟著加重,，許多家長(zhǎng)迫不得已背井離鄉(xiāng),，拋下年邁的父母以及年齡尚小的孩子而外出打工。他們也有不情愿,，但為了維持生計(jì)而被迫于自己的孩子天各一方,，這卻苦了對(duì)世界好奇的孩子們，沒有了父母那溫暖的懷抱,，卻要自己獨(dú)自面臨成長(zhǎng)路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,，孰知這對(duì)還小的孩子們是一個(gè)怎樣的事實(shí)。

年幼的他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛,，大小與老一輩的爺爺奶奶,、外公外婆生活在一起，給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創(chuàng)傷,。而作為新一代年輕的我們,，他們眼里的大哥哥、大姐姐們,，理所應(yīng)當(dāng)盡自己所能,，給予他們幫助。我們少玩幾次游戲,、少逛一次街,，也許就能給他們多買一件新衣服，多買一個(gè)文具盒,，用我們的關(guān)愛填補(bǔ)他們內(nèi)心的缺失的愛,。

在xx村村長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們拜訪了當(dāng)?shù)匕藨袅羰丶彝ズ土羰貎和鶕?jù)村長(zhǎng)介紹,，村里大多數(shù)青壯年都在外打工,，只有農(nóng)忙的時(shí)候才會(huì)回來幫助家里務(wù)農(nóng)。留在村子里的大多都是婦女,，老人和兒童,。每到一家，迎接我們的都是一張張純真可愛的小臉,，純真可愛水汪汪的大眼睛,。

其中一個(gè)孩子給我的印象很深刻,。他有著一雙稚嫩的臉龐，一雙眼睛炯炯有神,，臉上有點(diǎn)肉肉的,，可愛又活潑的孩子xxx。她對(duì)我們的到來也有些吃驚,，一開始并不知道該說些什么，但是通過慢慢的交流,，他們也露出來孩子的天真和我們聊了起來,，父母和姐姐都去xx打工去了，自己一個(gè)人和奶奶一起住,。通過這些問題的交流,，漸漸的我們也成為了好朋友，她親切的叫我哥哥,，我很感動(dòng),。通過我們的活動(dòng)，讓孩子們也知道,，盡管爸爸媽媽都不在身邊,，但仍然有很多的人在關(guān)心著他們，讓他們的心里多了一份溫暖,。

歲月伊始,，未來的日子還長(zhǎng)，在我們的空余時(shí)間,，真真切切的走進(jìn)孩子們,，給孩子們的童年更多的關(guān)愛。我們細(xì)微的一小步,，就能促進(jìn)社會(huì)的一大步,，我想用我們的微薄的力量，讓更多的孩子得到愛與保護(hù),。我將親力親為的為夢(mèng)玲小朋友帶去童年的快樂,，讓她快樂得成長(zhǎng)，擁有美好回憶的童年,。我們要用關(guān)愛,、用親情去為留守兒童營(yíng)造一個(gè)溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng),。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單,，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖,。通過這次“三下鄉(xiāng)”我相信我會(huì)漸漸地讓身邊的人也關(guān)注起身邊的兒童,，讓他們也能得到一樣的關(guān)愛,，一樣的健康快樂的成長(zhǎng)。

關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園關(guān)愛留守兒童活動(dòng)策劃篇三

根據(jù)我校留守兒童暑期活動(dòng)中心實(shí)施方案安排切實(shí)了發(fā)揮學(xué)校,、社會(huì),、團(tuán)組織的實(shí)踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；為廣大留守兒童創(chuàng)造一個(gè)陶冶情操的陽光驛站,、發(fā)展個(gè)性的豐厚沃土,、快樂成長(zhǎng)的溫馨家園。現(xiàn)總結(jié)如下,。

我校以幫助留守兒童心靈健康成長(zhǎng)為宗旨,，以動(dòng)員組織社會(huì)力量關(guān)愛留守兒童身心全面發(fā)展為重點(diǎn)，以彌補(bǔ)留守兒童情感缺失,、促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)為內(nèi)容,，堅(jiān)持“動(dòng)真情、想實(shí)招,、辦實(shí)事,、求實(shí)效”原則，深入開展留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng),，為留守兒童健康,、快樂、平等,、和諧的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件,。取得了一定成績(jī)，具體體現(xiàn)在以下幾方面：

1,、提高了留守兒童心理素質(zhì),。開發(fā)留守兒童心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質(zhì),、預(yù)防心理疾病,、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)了留守兒童在學(xué)習(xí),、生活,、人際交往和自我意識(shí)等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié),、適當(dāng)求助,、健康成長(zhǎng)的能力，促進(jìn)了留守兒童身心全面健康成長(zhǎng),。

2,、有效地推進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作,，在政策、環(huán)境,、師資等相關(guān)方面形成長(zhǎng)期運(yùn)作,、效果明顯、切實(shí)可行的留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)工作機(jī)制,。

3,、深入留守兒童之家建設(shè)，在進(jìn)一步做好“留守兒童之家”建設(shè)的基礎(chǔ)上,，更加注重留守兒童的心理健康,把學(xué)校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福,、溫暖的大家庭。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)了團(tuán)支部、教務(wù)處,、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作

力度,，把心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容納入了學(xué)校教育教學(xué)體制，納入校本課程的開發(fā),。

5,、通過對(duì)學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的探索，以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展,，形成一定的學(xué)校心理健康教育機(jī)制，現(xiàn)準(zhǔn)備用一段時(shí)間,，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi),、在全體學(xué)生中推廣心理健康教育。

1,、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo),，缺少專家引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高,，效果不顯著,。

2、留守兒童心理健康教育平臺(tái)尚未有效建立,。班主任,、德育教師與心理健康教師聯(lián)動(dòng)機(jī)制尚未建立。

3,、學(xué)校,、教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還有待提高。

在今后的工作中,，我們將不斷完善關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工程的工作機(jī)制,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，推陳出新，狠抓工作落實(shí),，把關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工作逐步推向深入,，為流動(dòng)留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康,、快樂地成長(zhǎng),。

關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園關(guān)愛留守兒童活動(dòng)策劃篇四

這一次我們的活動(dòng)持續(xù)了足足有三個(gè)月，這三個(gè)月,，我相信是所有留守兒童吃的最飽也最滿意的三個(gè)月吧,！我們單位組成的關(guān)愛隊(duì)伍，給他們做了三個(gè)月的飯,，讓每一個(gè)留守兒童都嘗到了久違的媽媽的味道,，讓他們知道這個(gè)世界上還是有關(guān)愛著他們的人，還是有他們希望看見的微光,。

這一次我們的活動(dòng)得到了國(guó)家的幫助,，我們關(guān)愛的這些留守兒童中到了育齡的兒童，都在這三個(gè)月里重返了校園,?？粗麄?cè)诮淌依镎J(rèn)真聽課的模樣，我和我的同事們都由衷地感到了幸福,。這是一種充實(shí)的學(xué)會(huì)愛人的幸福,。我們?cè)谶@三個(gè)月里做到了，達(dá)到了我們之前在活動(dòng)之前的計(jì)劃,，實(shí)現(xiàn)了留守兒童們都重返校園的愿望,。

在這一次的活動(dòng)中，我們注意到這些一開始都像是要哭了的留守兒童,，現(xiàn)在也開始笑了,，他們知道有人在關(guān)心他們，在愛護(hù)他們了,，他們知道他們不是被爸爸媽媽丟棄的孩子,，更不是國(guó)家忘記了孩子。他們?cè)诨顒?dòng)中得到了關(guān)愛,，他們終于笑了,，笑得像一個(gè)孩子，像一個(gè)在這個(gè)年紀(jì)無憂無慮的孩子了,。

然而,，在三個(gè)月的活動(dòng)中，我也意識(shí)到這些留守兒童們有多久沒有獲得過關(guān)愛了。在三個(gè)月的活動(dòng)過后,，我更是意識(shí)到,，我們這個(gè)活動(dòng)結(jié)束之后，這些孩子們還會(huì)繼續(xù)過去的那種生活嗎,？又會(huì)有其他的單位或者組織來救助他們嗎,？我不知道。這讓我覺得我們的活動(dòng)也像是一個(gè)形式化的組織隊(duì)伍,，根本無法保障這些孩子們未來的快樂和成長(zhǎng),。我在這次活動(dòng)過后，又開始重新計(jì)劃關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)了,，我想這項(xiàng)關(guān)愛活動(dòng)的周期不應(yīng)該是三個(gè)月,，而應(yīng)該是孩子們的一生。這就要求我們有足夠的財(cái)力物力和人力來幫助他們了,。嗯,，現(xiàn)在還實(shí)現(xiàn)不了的話，我也會(huì)盡我最大的努力去爭(zhēng)取的,！為了得到孩子們的笑臉,，我愿意去爭(zhēng)取,！

關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園關(guān)愛留守兒童活動(dòng)策劃篇五

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，催生出了“留守兒童”這一非凡群體,，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生,。

為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,，20xx年，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召,，從實(shí)際出發(fā),，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)，現(xiàn)將這一年多來的工作總結(jié)如下,。

我校目前有3212名學(xué)生,，像這樣的“留守兒童”占一大部分，他們享受不到父母的暖和叮嚀,，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊,，這對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)是多么不利啊。

兒童是祖國(guó)的未來,，學(xué)生是祖國(guó)的希望,，“留守兒童”的問題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對(duì)現(xiàn)狀，我校通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂,、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

2、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度,。

3,、大力宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,。

4,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

5,、積極開展文體活動(dòng),。

6、定期安排座談會(huì),，心里咨詢會(huì),。

7、建立健全檢查考核機(jī)制,。

8,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力,，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績(jī),，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了,，待人接物禮貌了,，自立、自主,、自強(qiáng)了,，在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了像洪雅文這樣的優(yōu)秀教師,，用自己不計(jì)個(gè)人得失的真情和細(xì)心溫暖著這些父母不在身邊的孩子。一直那么默默無聞,、不為人知著……,。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭,。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究,，全力做好這項(xiàng)工程,。為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。但是,，留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題,，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問題，在開展工作的過程中,，所需要的開支,，學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費(fèi)不足,，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量,，學(xué)校那么的心有余而力不足。同時(shí),，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一,，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。

總之,，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心,、關(guān)愛、關(guān)注,。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題,，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性,，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng),。

哈爾濱師范大學(xué)呼蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校

關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園關(guān)愛留守兒童活動(dòng)策劃篇六

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，催生出了“留守兒童”這一特殊群體,，為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，根據(jù)市委宣傳部等部門《關(guān)于開展關(guān)愛留守兒童“笑臉行動(dòng)”實(shí)施方案》文件精神,，我社在全系統(tǒng)范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛留守兒童笑臉行動(dòng)”,，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,。成立了以市社黨組書記、主任李萬江同志為組長(zhǎng)的留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了工作實(shí)施方案,，落實(shí)責(zé)任，用制度作保障,，把留守兒童工作落到實(shí)處,。

2、建立健全制度,。由市社工會(huì)和婦委會(huì)牽頭,，實(shí)行了一對(duì)一幫扶聯(lián)系村留守兒童制度，通過結(jié)對(duì)關(guān)愛的形式,，為留守兒童解決思想,、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的疑惑和困難,，讓孩子感受到大家庭的溫暖,。

3、開展調(diào)查摸底工作,。市供銷社領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，召開專題會(huì)議部署，工會(huì),、婦委會(huì)積極配合,，通力協(xié)作，由市供銷社黨組成員,、副主任同志親自帶隊(duì),，會(huì)同工會(huì)、婦委會(huì)的同志到所駐村百里洲鎮(zhèn)合心村,、指南村34個(gè)家庭的留守兒童的住址,、家庭人口、家長(zhǎng)姓名,、生活情況和家庭教育等狀況深入細(xì)致地進(jìn)行了調(diào)查,、建檔,，為后期的幫扶工作做好了基礎(chǔ)工作。

4,、加強(qiáng)溝通交流,。市供銷社黨組書記、主任李萬江帶領(lǐng)機(jī)關(guān)干部來到百里洲鎮(zhèn)合心村,、指南村,開展以關(guān)愛留守兒童“笑臉行動(dòng)”為主題的走訪慰問活動(dòng),看望兩村34名留守兒童,給小朋友們送去了7000余元的書包,、文具、書籍等文化用品,預(yù)祝孩子們節(jié)日快樂,。同時(shí),，拓展關(guān)愛，加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人之間的溝通交流,，定期給留守兒童家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人打電話,，詢問孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況,，讓孩子們經(jīng)常性與家長(zhǎng)進(jìn)行情感交流,，感受親情溫暖。

雖然我們?cè)陉P(guān)愛留守兒子方面取得了一定的成績(jī),，但還是存在不足之處,。合心村,、指南村是市供銷社掛點(diǎn)聯(lián)系村,經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后,年輕的父母外出打工,留守兒童比例大,且普遍心理上缺乏關(guān)愛,感情上缺乏寄托,學(xué)習(xí)上缺乏幫助。在今后的工作中，我社將進(jìn)一步組織全社機(jī)關(guān)干部職工對(duì)34名留守兒童實(shí)行結(jié)對(duì)關(guān)愛,，定期和這些孩子或家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng),，給予孩子們物質(zhì)上的幫助和心靈上的關(guān)懷,，使他們成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，身心健康的優(yōu)秀學(xué)生,。讓他們感受政府的溫暖,、社會(huì)的關(guān)愛，我社將不懈的努力,。

關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園關(guān)愛留守兒童活動(dòng)策劃篇七

社會(huì)中地區(qū)的不平衡的發(fā)展，許多的農(nóng)民到經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地方去打工,，但孩子又無法跟著走,，就留下了一部分孩子在家中。這部分孩子我們稱為留守兒童,。學(xué)校要求對(duì)這部分學(xué)生要給予特別的關(guān)注,。作為班主任的我這本期就關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)如下：

調(diào)查本班有那些是留守兒童,，充分了解“留守兒童”自身、代管人及其父母的基本情況,，了解每個(gè)流動(dòng)留守兒童的性格特點(diǎn),、興趣、學(xué)習(xí),、思想,、心理、品格等各方面的實(shí)際情況,。經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查研究,，初步摸清了流動(dòng)留守兒童相關(guān)信息。

通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人,，絕大多數(shù)是年邁的爺爺,、奶奶或外公、外婆,。他們長(zhǎng)期缺少父母的監(jiān)護(hù)和教育,，加之監(jiān)護(hù)人管理不到位，祖輩們的嘮叨,，部分留守兒童出現(xiàn)了學(xué)習(xí)成績(jī)下降,、自卑孤僻，不合群,，說謊等,，因此行為上出現(xiàn)偏差、和作出和學(xué)生相違背的行為也是常有的事,。

其次對(duì)在校留守兒童給予特別關(guān)注無論在生活上,、學(xué)習(xí)上、幫扶上對(duì)其總是予以優(yōu)先照顧,，多獻(xiàn)上一份愛心,，想方設(shè)法消除其孤寂的心理，讓他們與正常的兒童一樣健康茁壯成長(zhǎng),。如在住宿生安排方面,，留守兒童優(yōu)先；在青春咨詢方面,，留守兒童優(yōu)先,；在貧困生資助方面，留守兒童優(yōu)先,；在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面,，留守兒童優(yōu)先……通過家訪、電話聯(lián)系,、召開家長(zhǎng)會(huì)等形式加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通,；加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作,；

第三組織各種活動(dòng)，這些孩子大多數(shù)跟爺爺奶奶生活,，爺爺奶奶往往對(duì)孩子寵愛至極,，生活中的大小事幾乎全部包辦，過著衣來伸手,，飯來張口的生活,，勞動(dòng)觀念淡漠，勞動(dòng)技能欠缺,，生活處理能力低下,。為了增強(qiáng)留守兒童的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)勞動(dòng)技能,，我們?cè)O(shè)計(jì)了“我有一雙巧巧手”勞動(dòng)技能大賽,。通過競(jìng)賽，展示孩子基本勞動(dòng)技能,，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣,，提高學(xué)生的自理能力，做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生,。

結(jié)合班級(jí)自身情況積極開展以“愛心傳遞”為主題的班隊(duì)會(huì),，并充分發(fā)揮板報(bào)宣傳作用，積極關(guān)注其中流動(dòng)留守兒童的可能存在的共性和特性問題,，伸出溫暖的雙手,，通過正面引導(dǎo)，逐步化解孩子們心理上的諸多問題,，讓他們逐步學(xué)會(huì)理解父母的艱難,，學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩。 給父母寫一封信本是我班開展了留守兒童給父母寫一封信的活動(dòng),，要求所有“留守兒童”為在外的父母寫一封信,，信的內(nèi)容及要求都有具體規(guī)定，就內(nèi)容而言,，可根據(jù)自己的實(shí)際任選,，向父母傾訴自己的心里話，向父母回報(bào)自己的學(xué)習(xí)生活情況,，寫出自己的真情實(shí)感,，寫完后，都把信寄到遠(yuǎn)方的父母親通過這次活動(dòng),，我們把寫得好的書信,，在班里讀給學(xué)生聽，同時(shí)我們還要求“留守兒童”要經(jīng)常用書信的形式與父母聯(lián)系。我們也希望家長(zhǎng)也要給孩子回信,，用書信架起親自溝通的橋梁。

關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園關(guān)愛留守兒童活動(dòng)策劃篇八

按照省計(jì)生委發(fā)[20xx]10號(hào)文件精神,，鳳陽鄉(xiāng)黨委政府高度重視,，以深入推進(jìn)“留守兒童關(guān)愛行動(dòng)”，真情呵護(hù)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng),，快樂生活,，確保他們度過一個(gè)快樂、祥和的節(jié)日為宗旨,，根據(jù)我鄉(xiāng)實(shí)際,，組織開展了關(guān)愛留守兒童行動(dòng)，具體情況總結(jié)如下：

為使此次活動(dòng)扎實(shí)有效積極開展起來,，我鄉(xiāng)成立了關(guān)愛活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。組長(zhǎng)：袁丁副組長(zhǎng)：鐘燕青、彭躍飛成員：王林芳,、鐘歡,、曹玲。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，由王林芳同志兼認(rèn)辦公室主任,，負(fù)責(zé)收集、匯總資料,，并將相關(guān)信息及時(shí)上報(bào)給上級(jí)部門,。

營(yíng)造有利于兒童健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境鄉(xiāng)黨委認(rèn)真按照文件精神，抓住節(jié)日的有利時(shí)機(jī),，充分運(yùn)用廣播,、標(biāo)語、黑板報(bào),、新聞媒體的影響力,，宣傳保障兒童權(quán)益的《兒童權(quán)利公約》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),，開展了深入廣泛的宣傳教育活動(dòng)為兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境,。“六一”期間,，全鄉(xiāng)共設(shè)置大幅橫聯(lián)標(biāo)語2條,，共粘貼宣傳標(biāo)語28余條，出黑板報(bào)14期,，政府利用自身的優(yōu)勢(shì),，向社會(huì)、企業(yè)宣傳關(guān)愛活動(dòng)，營(yíng)造關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，讓他們?cè)谡媲殛P(guān)懷和幫助下,，度過一個(gè)愉快的節(jié)日。

多形式開展關(guān)愛留守兒童系列活動(dòng),。鳳陽鄉(xiāng)把關(guān)愛留守兒童作為今年兒童工作的重點(diǎn),“六一”期間,，組織開展了以“擁抱親情關(guān)注留守兒童”為主題的系列關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。

一是建立完善農(nóng)村留守兒童工作臺(tái)帳,。一方面我們通過深入村,、學(xué)校調(diào)查摸底，建立了全鄉(xiāng)0-14歲留守兒童的基本檔案,，實(shí)行臺(tái)帳管理,。另一方面我們向社會(huì)各界廣發(fā)倡議，倡導(dǎo)愛心人士與貧困留守兒童結(jié)對(duì)幫扶,，為愛心人士提供信息資料,。

二是廣泛開展走訪慰問活動(dòng)。6月1日上午鄉(xiāng)黨委副書記彭躍飛及計(jì)生辦有關(guān)人員一起走訪慰問鄉(xiāng)中心學(xué)校部分留守兒童,，與小朋友共度六一兒童節(jié),，為他們帶去節(jié)日的問候并送上慰問金。

1,、由于經(jīng)驗(yàn)不足,，還不能及時(shí)將關(guān)愛留守兒童行動(dòng)落實(shí)到戶，未能及時(shí)與留守兒童的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，以及“一助一”活動(dòng)還未正常開展,，工作不到位的地方還多。

2,、此次活動(dòng)形式還不夠新穎,，內(nèi)容還不夠豐富，所以未能充分號(hào)召和動(dòng)員社會(huì)各界成功人士積極參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來,。

關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園關(guān)愛留守兒童活動(dòng)策劃篇九

一開始對(duì)”留守兒童”這詞有些陌生,，只聽說過，不知道具體代表什么,，而通過學(xué)校跟留守兒童結(jié)對(duì)這樣的活動(dòng)逐漸了解起來,。由于父母外出務(wù)工經(jīng)商，大批未成年人留在戶籍所在地而不能和父母共同生活,，因而由祖父母,、外祖父母或親友撫養(yǎng)、教育和管理,，就這樣,，一個(gè)新的弱勢(shì)群體“留守兒童“形成了。他們普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí),、生活,、安全、健康等方面存在突出問題,。因此學(xué)校組織了與留守兒童結(jié)對(duì)的活動(dòng),，開展了一系列的工作，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題,，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

在關(guān)愛留守兒童結(jié)對(duì)活動(dòng)中,，第一眼見到林鑫感覺他是活潑的小男孩,，但是與他交談時(shí)感覺他還是比較內(nèi)向的，記得當(dāng)時(shí)問他一些情況時(shí),，會(huì)猶豫會(huì)兒再說,，有時(shí)就會(huì)點(diǎn)頭，也可能怕生吧,。不過,，他始終都是帶著可愛的笑容。

有時(shí)通過電話詢問他的一些情況,，但是很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)問題,，就是與他奶奶的溝通問題。都是用方言講話,，也聽不懂普通話,，沒辦法只有聯(lián)系在外打工的媽媽，所以交流的時(shí)間減少了,。從這樣的情況可以看出周圍的環(huán)境對(duì)留守兒童影響極大,。

留守兒童缺失的是親情，而作為代理家長(zhǎng)的我們雖然不能讓他們感受到父母般的親情,，但是我們可以用我們的行動(dòng),，讓他們體會(huì)到社會(huì)上還有人關(guān)愛他們的，這世界是充滿愛的,。盡自己所能幫助他們,，這是我們的義務(wù)，也是我們的責(zé)任,。伴隨著他們的成長(zhǎng),，我們也在逐漸地成長(zhǎng)。

通過這樣的活動(dòng),，我想我學(xué)到了許多,。最重要的是，“留守兒童”在我心中不再是簡(jiǎn)單的一個(gè)概念，簡(jiǎn)單的一個(gè)特殊群體,，而是一個(gè)個(gè)兒童無比沉重的現(xiàn)實(shí)處境,，是一個(gè)個(gè)殘酷而又無奈的生活！因而,，每個(gè)人都要從心底萌生責(zé)任感,，關(guān)注留守兒童問題，用心去關(guān)愛他們,。

同時(shí),，作為班主任的我們應(yīng)該充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，不僅僅關(guān)注留守兒童,，對(duì)于社會(huì)上的弱勢(shì)群體,，我們都應(yīng)不遺余力地去幫助他們。當(dāng)然,，也要讓更多的群體關(guān)注他們,，確切地給予幫助。因?yàn)樯鐣?huì)的和諧,，需要你我共同維護(hù),；社會(huì)的穩(wěn)定，需要你我共同保持,。

從現(xiàn)在做起,，從身邊做起。即使一點(diǎn)點(diǎn)的付出,，也是不小的貢獻(xiàn),。只要有心付出，就能收獲快樂,。

關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園關(guān)愛留守兒童活動(dòng)策劃篇十

根據(jù)上級(jí)有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮團(tuán)委等組織的實(shí)踐育人功能,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，我校于學(xué)期初制定了善厚中學(xué)關(guān)愛留守兒童?，F(xiàn)將這一學(xué)期來工作完成情況作一總結(jié)。

我校目前有1x49名學(xué)生,，父母均在外打工“留守兒童”就有277人,，他們享受不到父母的諄諄叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊,，而貧困山區(qū)的留守人員,，恰恰大多也是老,、弱、病,、殘,、文盲、半文盲,。這對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)是十分地不利,。

兒童是祖國(guó)的未來，學(xué)生是祖國(guó)的希望,，“留守兒童”的問題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視,。面對(duì)現(xiàn)狀，我校通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛工程”,，把為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用,。

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂具體計(jì)劃,，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度,。

每班推薦4―5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對(duì)，每位教師結(jié)對(duì)2―3名學(xué)生,，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪,、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長(zhǎng)日記,，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

3,、大力宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,。

關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,，所以在這次活動(dòng)中，還發(fā)動(dòng)了村干部,、政府人員,、村委會(huì)成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動(dòng)”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色,，與孩子們一道，邁向新的明天,。

4,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

5,、積極開展文體活動(dòng),。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng)，豐富他們的課余生活,，我校在周一至周五的午間和下午課后以及周六,、周日，由老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織,、安排豐富的問題活動(dòng),。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、體育活動(dòng)等,。

6、定期安排免費(fèi)體檢,。

為了“留守兒童”的健康成長(zhǎng),，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢,，對(duì)他們進(jìn)行全面的身體檢查，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況,。做到有病早發(fā)現(xiàn),，及時(shí)治療。徹底排除他們因病失學(xué),、因病致貧的隱患,。

7、建立健全檢查考核機(jī)制

為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長(zhǎng)期性,，學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)情況過程跟蹤和結(jié)果的評(píng)選考核,，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和治理,，建立和完善工作考評(píng)制度,，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

8,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作,；建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度,；不定期召開研討會(huì)、座談會(huì),，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,；不斷探索新方法,、新措施,；不斷提高留守兒童教育治理水平。

經(jīng)過一學(xué)期來各界人士的共同努力,，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績(jī),，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了,，待人接物禮貌了,，自立、自主,、自強(qiáng)了……我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作,，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索,、研究，全力做好這項(xiàng)工程,。為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。但是,，留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問題,，貧困山區(qū)的學(xué)校如同貧困山區(qū)的家庭一樣,，同樣擺脫不了地域的色彩貧，仍然是個(gè)大問題,。在開展工作的過程中,，所需要的開支，學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起,，經(jīng)費(fèi)不足,，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校那么的心有余而力不足,。同時(shí),，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫,。

總之,，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛,、關(guān)注,。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題,，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性,，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。

關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園關(guān)愛留守兒童活動(dòng)策劃篇十一

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的較快,，農(nóng)村富余勞動(dòng)向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移,，這就讓農(nóng)村出現(xiàn)了一個(gè)特殊的群體----父母雙方或單方外出務(wù)工而被留守在家中的留守兒童，這一群體需要其他親人及社會(huì)的關(guān)愛,，我蘭田社區(qū)為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,，在縣婦聯(lián)、鎮(zhèn)婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo),、關(guān)心支持下,，依據(jù)自身實(shí)際,，成立“寸草心”留守兒童之家，現(xiàn)在將我社區(qū)留守之家工作總結(jié)如下：

我社區(qū)共割18個(gè)居民小組,，981戶,，總?cè)丝?078人，適齡兒童198人,，其中留守兒童54人,，這些孩子都有隔代監(jiān)護(hù)或者寄居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面,，在長(zhǎng)期缺乏父愛,、母愛的環(huán)境中成長(zhǎng)，這些孩子大部分都具有以下特征：

1,、營(yíng)養(yǎng)不良,，性格孤僻。

2,、成績(jī)落后,、厭學(xué)，甚至逃學(xué),。

3,、身心發(fā)育不健康。

為了外出務(wù)工的家長(zhǎng)放心,，全心投入到自己的工作上,，同時(shí)也讓留守兒童感到社會(huì)的關(guān)愛，讓這些孩子身心健康快樂的成長(zhǎng),，我們社區(qū)在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛小組，并且積極開展形式多樣的關(guān)愛活動(dòng),。

1,、成立關(guān)愛小組,。

社區(qū)每年對(duì)全社區(qū)的留守兒童進(jìn)行摸底登記,，建立留守兒童檔案，社區(qū)在鎮(zhèn)婦聯(lián)楊彬主任的指導(dǎo)下,，成立的關(guān)愛小組,，巾幗自愿者，成立“寸草心”留守兒童之家,，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會(huì),。

2、開展形式多樣的關(guān)愛活動(dòng)

（1）開放飛“藍(lán)色閱讀希望書屋”我們社區(qū)兒童站每周一至周五下午四點(diǎn)至六點(diǎn)對(duì)所有兒童開放圖書室和活動(dòng)室,，讓他們結(jié)束,、看書,、增長(zhǎng)知識(shí)，豐富見聞,。

（2）開展形式多樣的體育鍛煉活動(dòng),。留守兒童之家為兒童購(gòu)買籃球、乒乓球,、軍旗,、象棋、羽毛球,、五子棋,、跳繩等體育器材，讓兒童隨時(shí)能到家園借器材參與體育鍛煉,。家園還適時(shí)開展一些比賽活動(dòng),，評(píng)出優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高兒童參與體育鍛煉的興趣,，讓所有的兒童在社區(qū)中能鍛煉出健康的體魄,。

（3）認(rèn)真開展家園序列活動(dòng)。一是開展每周一次的家園活動(dòng),，讓家園鋪導(dǎo)員為他們講法律知識(shí),、安全常識(shí)、社會(huì)規(guī)則等,，或讓兒童們自由討論活動(dòng)的內(nèi)容,，自己主持活動(dòng)；或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書,；或參與體育鍛煉活動(dòng)等,，讓每一次活動(dòng)的豐富多彩，讓兒童參與其中,，快樂其中,。二是開展與國(guó)家法定節(jié)假日相關(guān)的活動(dòng)，比如中秋節(jié)我們開展了“中秋話想念”的活動(dòng),，讓留守兒童通過家園愛心視頻,，愛心電話與在外務(wù)工的服務(wù)童話，送去節(jié)日祝福及對(duì)父母的想念之情,，還有重陽節(jié)開展“尊老愛老”活動(dòng),，讓兒童為自己爺爺奶奶、外公外婆送上自己親手制止的賀卡和節(jié)日祝福,，還有世界環(huán)境日,、三八婦女節(jié)等活動(dòng)。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義，同時(shí)鼓勵(lì)孩子讓他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),。

（4）開通愛心電話和愛心視頻,，讓孩子能到家園與父母交流，增進(jìn)感情,。家園每周末對(duì)孩子開通愛心電話愛心視頻,，讓孩子通過登記就能和父母通上電話，通過與父母約好上網(wǎng)時(shí)間就能和父母見一面,，這樣大大縮短了父母與孩子間的距離,，讓父母與子女之間的關(guān)心更密切，感情紐帶更牢固,。

（5）認(rèn)真開展“一幫一”幫扶活動(dòng),。“寸草心”家園成立愛現(xiàn)幫扶小組,，簡(jiǎn)歷服務(wù)職責(zé),，落實(shí)了具體服務(wù)項(xiàng)目，成員由愛心媽媽及鎮(zhèn),、社區(qū)干部,、學(xué)校教師等擔(dān)任愛心輔導(dǎo)員。每位愛心輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)一至兩名兒童的幫扶,，通過與兒童一起活動(dòng),、交流、走訪兒童家庭等形式及時(shí)了解孩子的生活,、學(xué)習(xí)及心理狀況,，及時(shí)為需要幫組的孩子提供幫組。愛心輔導(dǎo)員必須一個(gè)月走訪兒童兩次,，并及時(shí)填寫走訪記錄,。

（6）積極開展社區(qū)志愿者----環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng)。社區(qū)通過兒童自愿者報(bào)名的原則,，成立了環(huán)保小分隊(duì),，小分隊(duì)定期、定時(shí),、有組織地到社區(qū)撿拾各類垃圾,、枯枝爛葉，為社區(qū)群眾宣傳環(huán)保知識(shí),、“三新”活動(dòng),，在社區(qū)中產(chǎn)生良好的影響,。

（7）開展幫貧扶弱活動(dòng),。社區(qū)組織干部及兒童到五保戶、殘疾人、低保戶家里面幫組他們打掃衛(wèi)生,，并與老人談心,。特別市六組的殘疾人李素華感動(dòng)地說：“謝謝社區(qū)干部、謝謝孩子們,，給你帶來快樂”,。同時(shí)又告誡孩子們要聽話，不要貪玩,，要認(rèn)真學(xué)習(xí),，做有用之人。社區(qū)還組織干部及兒童到貧困兒童家中慰問,，今年9月17日社區(qū)支部書記,，社區(qū)主任及兒童站負(fù)責(zé)人部分兒童到在車禍中喪失爺爺兒童邱蘭家中送去慰問，社區(qū)積極動(dòng)員周邊的愛心人士支援優(yōu)秀貧困兒童就學(xué)等,。

由于我們今年才深入開展留守兒童之家活動(dòng),，還缺乏經(jīng)驗(yàn)，我們管理還不夠完善,，所以造成許多工作上的不足和不到位,。但是基于兒童需要社區(qū)的共同關(guān)心，我們家園會(huì)一如既往地做好這項(xiàng)工作,，努力探索促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展的工作思路,，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌,，獨(dú)立的個(gè)性,，形成健全的人格，讓家園中每一位兒童快樂成長(zhǎng),、健康進(jìn)步,。

關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園關(guān)愛留守兒童活動(dòng)策劃篇十二

留守兒童的教育是在社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下，學(xué)校教育面臨的新課題,，留守兒童已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),，更是我們代理家長(zhǎng)的重點(diǎn)。作為代理家長(zhǎng),，深知責(zé)任的重大,，在日常教育工作中，做到了以下幾個(gè)方面：

許多教育家都指出,，沒有對(duì)學(xué)生的愛,，就不會(huì)有真正的教育，愛是教育學(xué)生前提,，在代理家長(zhǎng)工作中應(yīng)把愛放在重中之重的位置,。對(duì)留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師,、同學(xué),、社會(huì)的關(guān)注。因此,，我們作為代理家長(zhǎng)要努力從生活上,、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們,。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化,，及時(shí)溝通。

心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題,。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子,，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助,，缺少父母的溫暖和教育,，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向,、自卑,、敏感，性格比較脆弱,。另一部分學(xué)生是父母在外打工,，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機(jī),，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛,，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng),、吸煙喝酒,、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私,、孤僻,、暴躁、蠻橫,。針對(duì)這一特點(diǎn),，我利用課余時(shí)間講節(jié)儉的重要性，放一些民工在外打工的片,，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣,，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們,，而是為了使他們生活更好,。并舉辦豐富多彩的課外活動(dòng),，豐富學(xué)生的課余生活。另外,，開展心理質(zhì)詢活動(dòng),，及時(shí)解答他們的疑惑,。幫他們少走彎路,。鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng),，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛,。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌,，和父母一起享受天倫之樂,，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時(shí)間無所事事,，如果不能正確引導(dǎo),，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對(duì)這種情況,，我在平時(shí)多引導(dǎo)他們多讀書等進(jìn)行有益的業(yè)余活動(dòng)

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管,，自制力差，脾氣暴躁,，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架,，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響,。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí),。作為他們代理家長(zhǎng)，我利用課余時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,，講如何自我保護(hù)。從電視上,、網(wǎng)絡(luò)上,、多搜集一些實(shí)際例子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

對(duì)于這些孩子,，要多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的情況,，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童,，能夠享受到良好的家庭教育,，有問題及時(shí)和學(xué)校溝通,，并能與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的教育效果,，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合,，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通,，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情,，進(jìn)而對(duì)監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。

總之,，作為老師既要做思想道路的引路人,，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者，生活的保護(hù)者,。因此做到“三多”,、“二知”、“一溝通”很重要,?！叭唷保炊嗯c“留守兒童”談心,，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng);多進(jìn)行家訪,，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況;“二知”即知道留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況;“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對(duì)措施,，提供必要的幫助,。用關(guān)愛、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍,，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng),。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無助,，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖,。

關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園關(guān)愛留守兒童活動(dòng)策劃篇十三

按照開展“陪你過節(jié)、愛心相傳”關(guān)愛“留守兒童”活動(dòng)的要求,，在街道黨工委,、辦事處的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，結(jié)合街道實(shí)際情況,，在20xx年國(guó)慶期間,，開展了關(guān)愛留守兒童系列活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

隨著改革開放不斷深入,，街道農(nóng)民大量外出務(wù)工,、經(jīng)商，其中,，部分農(nóng)民在外過著低收入的打工生活,，無力支付高額的異地借讀費(fèi)用,，只好將子女留在家中由其長(zhǎng)輩或其他親戚幫助看管。經(jīng)調(diào)查,，街道像這樣的“留守兒童”約110人,，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心無力的關(guān)愛中徘徊,，而農(nóng)村的留守人員,，恰恰大多也是老、弱,、病,、殘,、文盲,。針對(duì)這一現(xiàn)狀，經(jīng)過認(rèn)真分析,、研究,，有針對(duì)性的提出措施和辦法，通過開展與“留守兒童”一起過節(jié),；指導(dǎo)其與父母進(jìn)行親情通話或網(wǎng)絡(luò)視頻,；擔(dān)任“留守兒童”的“假期老師”輔導(dǎo)他們完成寒假作業(yè)等方式，切實(shí)關(guān)愛“留守兒童”的健康成長(zhǎng),，充分發(fā)揮大學(xué)生“村官”的自身優(yōu)勢(shì),。

（一）開展“我到你家”活動(dòng)。在對(duì)村民的走訪中,，得知斷橋村新房子社張羽涵父母長(zhǎng)期在外打工,，平時(shí)由在家爺爺照顧，今年五歲,，剛讀小學(xué)幼兒園,。在了解這一情況后，9月27日,，中秋節(jié)下午,，我來到張羽涵家，陪她一起過節(jié),，與她進(jìn)行思想交流,，了解她的學(xué)習(xí)、生活情況,，為她帶去了新文具,、新書包，并指導(dǎo)她給父母打親情電話,。

（二）開展“一起過節(jié)”活動(dòng),。9月28日,，早上9點(diǎn)，街道所有村官在中心小學(xué)和近50名“留守兒童”開展了“一起過節(jié)”活動(dòng),。

此次活動(dòng)共分為三部分：

1,、安全知識(shí)趣味競(jìng)答比賽主要涉及防火、防盜,、安全燃放煙花爆竹等安全知識(shí),；

2、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，通過交流溝通了解他們生活,、學(xué)習(xí)上的困難，并給予其力所能及的幫助,。

3,、游戲環(huán)節(jié)，通過和小朋友們一起做游戲,，增進(jìn)相互之間的感情,，消除其孤獨(dú)感?；顒?dòng)中還進(jìn)行了分組結(jié)對(duì),，每個(gè)“村官”擔(dān)任5-8個(gè)“留守兒童”的“假期老師”，利用工作之余輔導(dǎo)他們完成假期作業(yè),。

通過本次節(jié)日期間開展“陪你過節(jié),、愛心傳遞”關(guān)愛“留守兒童”活動(dòng)的開展，一定程度上消除了他們的孤獨(dú)感,。但關(guān)愛“留守兒童”是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù),，有必要建立關(guān)愛“留守兒童”長(zhǎng)效機(jī)制，作為大學(xué)生“村官”的我們,，應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，定期深入“留守兒童”家中，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí),、生活情況,，為他們提供力所能及的幫助。逐漸引導(dǎo)他們走出因長(zhǎng)期缺少父母關(guān)愛所產(chǎn)生的孤獨(dú),、寂寞,、厭學(xué)情緒的困境。

關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園關(guān)愛留守兒童活動(dòng)策劃篇十四

21 世紀(jì),，是經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展,，突飛猛進(jìn)的時(shí)代，打工浪潮似潮水一樣涌來,，人們紛紛遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),，造成農(nóng)村“孩子在家上學(xué),，父母外出打工”的現(xiàn)實(shí)狀況，孩子因留守而缺少家庭的親情,、溫暖,，因父母的遠(yuǎn)離而缺少家庭教育的環(huán)境，從此,，這些留守在家的兒童們,，便開始咀嚼沒有父母之愛的“孤獨(dú)和寂寞”，成為繼離異家庭子女之后又一值得特別關(guān)注的群體,。作為一名普通的人民教師,，肩負(fù)著讓每一個(gè)兒童都應(yīng)享受到平等的教育，理所當(dāng)然地讓這些兒童健康成長(zhǎng),、享受溫暖,。那么，怎樣讓這些“留守兒童”和其他兒童一樣得到全面健康的發(fā)展呢?

這些兒童離開父母后,，就產(chǎn)生了親情離散的孤獨(dú)感,，常使他們情緒低落,，嚴(yán)重影響了他們學(xué)習(xí)的注意力,，這時(shí)，如果我們能夠建立一種融洽和諧的師生關(guān)系,，讓這些兒童在學(xué)校能感受到人與人之間的溫情,，并從中找回失去的溫馨和安全感，將合理調(diào)整其心理狀態(tài),，積極地投入到集體活動(dòng)中去,。每個(gè)人都渴望別人的關(guān)愛，擁有愛心的班主任才能讓學(xué)生信任,，讓孩子親切,。于是，我給予那些留守孩子更多的關(guān)愛,，無論棵內(nèi)外,，我用自己的每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作,，每一句話語讓他們感受到對(duì)他們的關(guān)愛和期待,，在生活中無微不至地關(guān)心他們。我們班娜娜父母去廣州打工,，她和年邁的爺爺奶奶生活,，她的衛(wèi)生習(xí)慣很差，班上有些同學(xué)不愿意和她坐同桌,，在一年級(jí)時(shí)她經(jīng)常尿褲子,，她特別膽小,，又不善言談。我把她叫到房子,，給她洗了頭發(fā),，她當(dāng)時(shí)臉上露出了笑容，幸福的笑容,。因?yàn)闋敔斈棠桃膊蛔R(shí)字,，給她沒法輔導(dǎo)，再加之她的速度慢,，我就利用吃過午飯這段時(shí)間,，輔導(dǎo)她的作業(yè)，講她沒聽懂的知識(shí),，漸漸的她在黑板上做題能做對(duì)了,，同學(xué)們對(duì)她的看法也改變了，也愿意和她玩耍了,，愿意和她交流了,，她的性格也漸漸開朗了?？吹剿倪M(jìn)步,，我笑了!

建立和諧融洽的師生關(guān)系會(huì)讓他們?cè)趯W(xué)校時(shí)盡情得到老師的關(guān)愛和同學(xué)的幫助，陶醉在快樂和幸福之中,，漸漸便對(duì)同學(xué),、老師、學(xué)校產(chǎn)生向往和依賴感,，談化思念父母所帶來的痛苦,。

學(xué)生的父母外出務(wù)工，學(xué)生有的和爺爺奶奶住在一起,，有的和外公外婆住在一起,，有的和親戚朋友住在一起，導(dǎo)致家庭教育效果大打折扣,，不少爺爺奶奶,，外公外婆對(duì)兒童十分溺愛，造成兒童放蕩不羈,，親戚朋友,，面對(duì)他人的兒童，管也難,，不管也難,，造成教育空檔，在這種情況下，別說兒童能養(yǎng)成良好習(xí)慣,，得到健康發(fā)展,，只要能做到不出大的問題就已經(jīng)不錯(cuò)了。因此,，我便進(jìn)行家訪,，及時(shí)了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，授予他們家教的方法,，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育,，并能與學(xué)校教育同步,，從而達(dá)到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合,，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律,，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情,，進(jìn)而對(duì)監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感,。

針對(duì)部分“留守兒童”孤獨(dú)、自卑,、自棄等不良心理,，開展心理健康教育，疏導(dǎo)心理缺陷,、心理障礙和行為偏差,，通過心理健康知識(shí)講座、咨詢,、召開主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)等途徑,，規(guī)范“留守兒童”的心理行為,。

我班還開展了形式多樣的主題班會(huì)，獻(xiàn)愛心募捐活動(dòng),，演講比賽,、優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選等。讓這些遠(yuǎn)離父母的留守兒童真真切切的感受到來自學(xué)生,、老師,、學(xué)校和社會(huì)對(duì)他們的.愛，讓他們?cè)谄降?、和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng),。過兒童節(jié)時(shí)，讓留守兒童通過作畫，做手工,，演講等不同形式展示自己的才能,，表現(xiàn)自己的堅(jiān)毅。對(duì)父母的思念和期盼是任何親情都無法替代的,，我教育他們利用電話,，架設(shè)起與父母溝通的橋梁，并把它轉(zhuǎn)化為促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的一個(gè)載體,，我做到定期和兒童父母聯(lián)系,，向他們直接反映兒童的學(xué)習(xí)情況和生活情況，讓他們雖在千里之外,，也不能忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,，并能參與到對(duì)子女的教育之中，與他們協(xié)商務(wù)必每月和兒童通一次電話,，向兒童直接了解其學(xué)習(xí)生活情況,，鼓勵(lì)他們努力向上，讓兒童親耳聽到遠(yuǎn)方父母教誨,，真切地感受到父母一直關(guān)愛著自己,，父母就在自己的身邊，讓他們知道不再孤獨(dú),，產(chǎn)生自信心,，同時(shí)也可以減少和預(yù)防他們不良行為的發(fā)生，利用我校開展“感恩”這項(xiàng)活動(dòng)時(shí),，教育兒童堅(jiān)持每月給父母寫一封信,，向父母介紹自己的學(xué)習(xí)生活情況，介紹學(xué)校中愉快的事情以及對(duì)父母的思念之情,，我讓兒童給父母寫信,，不僅能鍛煉兒童的寫作能力，溝通和父母之間的感情,，而且在相互的交流中,，促進(jìn)了兒童身心健康和人格的不斷升華。

總之,，學(xué)校和老師應(yīng)給“留守兒童”以更多的關(guān)注,、鼓勵(lì)、幫助,。愛是教育的基石,，對(duì)于長(zhǎng)期生活在“孤獨(dú)城堡”中，處于父母“關(guān)愛缺失”的“留守兒童”,，愛是教育的前提,，教育應(yīng)把愛放在中心位置,。教師應(yīng)與“留守兒童”交朋友，多關(guān)心,、愛護(hù),、照顧、理解他們,。在安全上,，要時(shí)刻提醒;在生活上，盡可能提供幫助;在心理上,，要細(xì)心觀察,，多方溝通;在學(xué)習(xí)上，要多予指導(dǎo);在交往上,，鼓勵(lì)他們?nèi)谌氪蟀嗉?jí)集體中,，減少其心靈的孤獨(dú)和寂寞，使其保持活潑開朗的學(xué)習(xí)和生活心態(tài),。關(guān)愛留守兒童,，教育好下一代，需要社會(huì),、學(xué)校,、家庭等多方面的配合與支持，希望我們每一個(gè)人都去關(guān)心,、愛護(hù),、教育、幫助這一弱勢(shì)群體,。

關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園關(guān)愛留守兒童活動(dòng)策劃篇十五

為深入踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),，確保未成年人保護(hù)和留守兒童關(guān)愛工作取得成效，鄉(xiāng)大力加強(qiáng)法制宣傳教育,，不斷提高未成年人的法律意識(shí),，有效保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，切實(shí)為未成年人,、尤其是農(nóng)村留守兒童的健康成長(zhǎng)提供良好的法律服務(wù)和法治保障?，F(xiàn)將鄉(xiāng)整改落實(shí)情況匯報(bào)如下：

一是加強(qiáng)法律知識(shí)宣傳，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍,。鄉(xiāng)司法所大力開展“送法下鄉(xiāng)”、“法律知識(shí)進(jìn)課堂”,、等活動(dòng),，利用法制課堂、專欄,、圖片,、廣播電視、等形式，廣泛宣傳了《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、等尊重和保護(hù)兒童的基本法律知識(shí)，切實(shí)開展關(guān)愛未成年人的宣傳活動(dòng),，營(yíng)造保護(hù)未成年人良好的社會(huì)氛圍,。通過活動(dòng)的開展，提升了青少年法制教育品味,，得到了學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng),。發(fā)放資料宣傳資料600余份,，張貼橫幅20條。

二是實(shí)施普法教育,，發(fā)揮學(xué)校主體作用,。狠抓計(jì)劃、教材,、課時(shí),、師資“四落實(shí)”工作的督促檢查，要求鄉(xiāng)中小學(xué)把法制教育課同思想品行課融為一體列入教學(xué)計(jì)劃,，排進(jìn)各校課表,，選用具有一定法律素質(zhì)的教師授課，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)意識(shí)和守法用法意識(shí),，提高廣大未成年人尤其是留守兒童自我約束,、自我保護(hù)能力，做到預(yù)防和減少違法犯罪行為的發(fā)生,，保證課堂法制教育主渠道教育的作用,。

三是拓展教育途徑，提高法制教育實(shí)效,。針對(duì)未成年人,、留守兒童的特點(diǎn)與教育實(shí)際，在抓好學(xué)科教學(xué),、專題法制教育的基礎(chǔ)上,，首先，抓好課外活動(dòng)教育,。充分利用主題班會(huì),、法律知識(shí)演講等多形式，開展生動(dòng)活潑的法制教育活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生依法律己,、依法辦事的自覺性,，培養(yǎng)愛法、敬法的情感,，增強(qiáng)守法,、用法的能力。

四是加大工作關(guān)注力度,，全方位關(guān)注關(guān)心留守兒童,。充分發(fā)揮鄉(xiāng)婦聯(lián)工作的基礎(chǔ)作用。按照《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格依法履行教育,、督促的責(zé)任。鄉(xiāng)婦聯(lián)和學(xué)校組織開展本轄區(qū)內(nèi)留守兒童的普查統(tǒng)計(jì)工作,，并督促村委會(huì),、學(xué)校與留守兒童家長(zhǎng)（或監(jiān)護(hù)人）保證適齡少年兒童接受義務(wù)教育，嚴(yán)格控制留守兒童輟學(xué)率,。建立留守兒童情況登記,、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系、管理教育責(zé)任,、情況報(bào)告,、結(jié)對(duì)幫扶、溝通交流,、寄宿優(yōu)先等制度,，保證留守兒童學(xué)校管理教育工作順利開展。

五是加大工作經(jīng)費(fèi)投入,，落實(shí)工作經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,。為確保未成年人法制宣傳教育和關(guān)愛留守兒童工作順利展開，鄉(xiāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平制定工作的經(jīng)費(fèi)保障標(biāo)準(zhǔn),，做好?？顚Ｓ谩?/p>

經(jīng)過整改,，鄉(xiāng)未成年人法制宣傳教育和關(guān)愛留守兒童工作取得已一定成效,，為今后進(jìn)一步開展未成年法制宣傳教育和關(guān)愛留守兒童工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園關(guān)愛留守兒童活動(dòng)策劃篇十六

學(xué)困生通常是指那些落后于全班其他同學(xué)的學(xué)生,。他們的速度比同學(xué)慢,，需要更多的重復(fù)練習(xí)，花更長(zhǎng)的時(shí)間做作業(yè),，進(jìn)步比較慢,。學(xué)困生常常不被老師和同學(xué)尊重，老師經(jīng)常稱他們?yōu)椤安钌?,。事實(shí)上,，他們并不是“差生”，只不過學(xué)得慢一點(diǎn),。許多學(xué)生不愿意跟他們一起學(xué)習(xí)或玩耍,。因此，他們變得不喜歡學(xué)習(xí),，經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì),，有時(shí)甚至逃學(xué)。

學(xué)困生是如何形成的我認(rèn)為有四大因素：

1,、缺乏正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生需要明確學(xué)習(xí)目的，學(xué)困生不知道為什么而學(xué),，他們看不到自己在課堂里所學(xué)的東西與他們?nèi)松繕?biāo)之間的聯(lián)系,。

2、缺乏學(xué)好的信心,，他們因?yàn)樽约豪鲜鞘《艿嚼蠋熀图议L(zhǎng)的責(zé)備,，心理承受著很大的壓力，他們常常得不到同學(xué)的尊重,。

3,、沒有好的學(xué)習(xí)方法，許多學(xué)困生開始時(shí)學(xué)習(xí)雖努力,，但效果不理想,。許多學(xué)困生靦腆，沒有勇氣面對(duì)失敗,，害怕丟臉,，上課時(shí)總是默不作聲，閱讀時(shí)猜詞能力差,，影響他們的閱讀速度,，使學(xué)習(xí)成為一件苦差事。

4,、部分家長(zhǎng)對(duì)子女關(guān)心不夠,，有些家長(zhǎng)整天忙，對(duì)其子女的學(xué)習(xí)不聞不問,。因此,，孩子們可以隨心所欲地做任何事情，很快就對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,。有些家長(zhǎng)則是望子成龍,，認(rèn)為沒有比孩子能進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)更重要了，孩子們的心靈往往承受不起如此的重壓,。

作為老師,，幫助學(xué)困生是我們義不容辭的責(zé)任,。我做了以下措施：

1、激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，首先讓學(xué)困生看到他們?cè)谡n堂里所學(xué)的東西與他們的生活之間的聯(lián)系,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，提高他們的學(xué)習(xí)自覺性,，激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)熱情。

2,、幫助學(xué)困生形成堅(jiān)強(qiáng)的意志,，學(xué)困生經(jīng)常會(huì)覺得沮喪和絕望，我讓他們明白,，人的一生會(huì)經(jīng)歷挫折和失敗,，失敗是成功之母，只要克服困難,，會(huì)有成功的喜悅,。如果沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，將會(huì)一事無成,。

3,、給予學(xué)困生更多的關(guān)愛，學(xué)困生通常更自卑,，因此他們更需要得到教師的關(guān)注,。然而，他們卻受到了過多的責(zé)備甚至懲罰,，因而失去了自信,。因此，在任何情況下都不應(yīng)該歧視他們,，通過教師的幫助,，一個(gè)自卑的學(xué)困生會(huì)變得聰明而有魅力，一個(gè)淘氣的學(xué)生會(huì)變得善良而樂于助人

4,、幫助學(xué)困生掌握有效的學(xué)習(xí)方法

5,、采用“一幫一”的互助方式。為了改變學(xué)困生的現(xiàn)狀,，逐步提高學(xué)困生的成績(jī),，我發(fā)動(dòng)成績(jī)好的同學(xué)幫助學(xué)困生，并把學(xué)困生與學(xué)困生之間作比較,，有進(jìn)步的就表揚(yáng),。總之，這樣一來,，效果顯著,，學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣提高了，成績(jī)也提高,。

為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，特制定本計(jì)劃,。

通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，將目標(biāo)落到實(shí)處。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%；

2,、千方百計(jì)使留守兒童“進(jìn)得來,、留得住、學(xué)得好”,；

3,、真情關(guān)愛留守兒童，開展幫扶活動(dòng),。

1,、成立組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立掛幫領(lǐng)導(dǎo)、班主任和任課教師組成的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

2,、建立留守檔案

各班要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童的專門檔案,。

3,、確?！叭齻€(gè)優(yōu)先”

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。

（2）生活上優(yōu)先照顧,。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心,。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治,，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

（3）活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4,、開展幫扶活動(dòng)

班級(jí)針對(duì)“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況，實(shí)行教師分管留守兒童幫助機(jī)制,，每一位“留守兒童”都有一位老師幫助,；積極開展“留守兒童手牽手”活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流,；班主任每期開學(xué)的時(shí)候制定出本班“留守兒童”的幫扶計(jì)劃,，平時(shí)作好記錄、期末寫好總結(jié)，讓他們?cè)诶蠋?、同學(xué)群體中成長(zhǎng),，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛,。

5,、建立談心制度

定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。詳細(xì)填好關(guān)愛工作記錄本，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。積極開展人文關(guān)愛活動(dòng)，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。

6,、注重心理輔導(dǎo)

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心,，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo),，開展心理矯正活動(dòng)。定期開展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀。

關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園關(guān)愛留守兒童活動(dòng)策劃篇十七

隨著留守兒童數(shù)量的增加,，劍河鄉(xiāng)團(tuán)委開展了關(guān)愛留守兒童的活動(dòng),，利用各種活動(dòng)，細(xì)化各種關(guān)愛措施,，樹立留守兒童的信心,，將他們對(duì)父母的思念轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促進(jìn)他們的身心健康。這些活動(dòng)概述如下：

第一,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識(shí)。劍河鄉(xiāng)團(tuán)委成立了留守兒童關(guān)愛小組,，團(tuán)委書記顧曉利,、團(tuán)委副書記，成員有,、吳迪,、等。積極開展關(guān)愛留守兒童工作會(huì)議,，讓各機(jī)關(guān)干部認(rèn)識(shí)到關(guān)愛留守兒童的重要性,。

二、開展多種形式的留守兒童關(guān)愛,。劍河小學(xué)操場(chǎng)上開展了各種活動(dòng),。活動(dòng)從搶板凳開始,。孩子們圍著16條長(zhǎng)凳轉(zhuǎn),。鼓聲響起，大家圍著長(zhǎng)椅轉(zhuǎn)圈,。鼓聲停了,，大家開始搶板凳。孩子們的臉上充滿了幸福的微笑,。沒拿到板凳的就給大家表演一下,。

活動(dòng)從擊鼓和傳球開始。孩子們圍著城市轉(zhuǎn)了一圈,。當(dāng)鼓聲響起時(shí),，他們把球傳給下一個(gè)孩子。當(dāng)鼓聲停止時(shí),，孩子在手中表演一個(gè)節(jié)目,。節(jié)目結(jié)束后，孩子們?cè)谟螒蛑蟹浅＞o張和興奮,，非常喜歡玩游戲,。

活動(dòng)結(jié)束后，讓留守兒童表達(dá)自己參與活動(dòng)的心理感受,，大家都表示在游戲中緊張,、害怕、開心,。劍河鄉(xiāng)留守兒童關(guān)愛小組成員向參加這次活動(dòng)的留守兒童分發(fā)鉛筆,、尺子等學(xué)校文具,，給他們帶來了一點(diǎn)幫助。

與此同時(shí),，劍河鄉(xiāng)工作委員會(huì)向一個(gè)來自貧困家庭的學(xué)生陶偉提供了一點(diǎn)幫助,。工作委員會(huì)負(fù)責(zé)人馮老師表示，他將與這些貧困兒童建立長(zhǎng)期的幫助聯(lián)系,，并建立面對(duì)面的溝通,。對(duì)于貧困生需要解決的困難，他會(huì)及時(shí)聯(lián)系縣團(tuán)委,。陶偉說,，他將來應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母,，回報(bào)社會(huì)的關(guān)心和幫助,，積極努力樂觀。