在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

孩子成長規(guī)劃機(jī)構(gòu) 孩子成長規(guī)劃建議篇一

漂流日記的第一頁就是教師的話,，寫完教師寄語后,，我想配上一副畫，可是自己一點(diǎn)繪畫的功底都沒有,，真不知如何下手,。我組的麗珠妹妹是美術(shù)專業(yè)，我就請教她,，麗珠幫我畫了一幅,，我特別喜歡。于是下決心要學(xué)習(xí)畫畫,。從此,，就喜歡上了畫畫。每天課間,，只要有一點(diǎn)空閑,，就拿起畫筆開始畫畫，開始借學(xué)生的彩鉛,，后來干脆買了一盒彩鉛,，我和張麗老師比著畫，相互切磋,，不斷改進(jìn),，對畫畫的興趣越來越濃，每天如果不畫,，就感覺心里空落落的,。不知不覺我竟然畫了40多幅畫，從開始的一點(diǎn)一點(diǎn)的臨摹,，到心中有畫,，感覺自己進(jìn)步了很多。

孩子們看了我的畫都說：“老師,，你應(yīng)該教我們美術(shù)”,。家長見我也說：“沒想到老師的興趣這么廣泛?！蔽乙泊蛐难劾镎f：“是家長的日記感動(dòng)著我,，是孩子們的成長激勵(lì)著我,，是漂流日記這片沃土滋養(yǎng)著我，我才有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和進(jìn)步,?！?/p>

家長的每一篇日記我都會(huì)認(rèn)真的讀一讀，他們用文字表達(dá)了對孩子的期望,，對老師的信任，對學(xué)校的感激,，日記的內(nèi)容既有孩子成長的鮮活的事例,，也有對孩子不良習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，還有對老師以及學(xué)校提出的殷切的希望,、寶貴的建議,。每一個(gè)字都是跳動(dòng)的音符，每一句話都是動(dòng)聽的旋律,。讀完后我就忍不住要畫上一幅畫,，我的畫雖然很幼稚，但每一筆都包含了我對孩子濃濃的愛,，每一幅都表達(dá)了我對家長的謝意,，只有家長的支持，才有我工作的順利,，只有家校共育,，孩子才能健康成長。

陳淼是一個(gè)愛丟三落四的孩子,，輪到他寫漂流日記的時(shí)候,，我親手交給他，并再三囑咐,，一定要交給家長,，寫完后帶到學(xué)校，可是他一連好幾天都沒有帶回來,，在我的反復(fù)追要下,，才帶到學(xué)校，我打開一看,，竟然沒有寫一個(gè)字,，我問是怎么回事，他卻說忘了給家長說,。無奈,，我只好讓其他孩子先寫。全班家長都快寫完了,，我又給陳淼的爸爸打電話,，告知他孩子帶回的漂流日記要盡快寫,，第二天，陳淼交給了我,，我打開一看,，是寫給老師的一首詩，我問陳淼,，你爸爸怎么不寫你的成長經(jīng)歷,，為何要給老師寫一首詩呢？他告訴我：“我爸爸說,，你的成長老師都看在眼里,，而老師對你的愛我都記在心里，我只能寫我心里想寫的,?！蹦且豢蹋腋袆?dòng)得說不出一句話,。我給那首詩配了一幅荷花,，把它珍藏在了我的心里。我想家長以這樣的方式教育孩子,，孩子一定是知道感恩的,，一篇日記給孩子上了一堂感恩課，所以,，漂流日記是師生共同成長的搖籃,。

教育家陶行知說過：“教育是塑造心靈的藝術(shù)，真正的教育必然是從心與心的對話開始,?！逼魅沼浘褪切呐c心的對話，

孩子成長規(guī)劃機(jī)構(gòu) 孩子成長規(guī)劃建議篇二

兒子慢慢地長大,，忽然發(fā)現(xiàn),，其實(shí)自己在學(xué)著和兒子一起成長。

和天下所有的母親一樣,，從,，我就開始計(jì)劃著如何做一個(gè)合格的母親?？墒莾鹤拥某砷L,，還是讓我體會(huì)了許多的措手不及和困惑。愛人工作很忙,，經(jīng)常要加班,、值班，一星期沒幾頓飯?jiān)诩页?，面對才年幼的兒子,，我有些退縮了,，甚至動(dòng)了想把兒子送到他奶奶家的念頭，但朋友的一句話：“你將就孩子,，孩子就會(huì)將就你”,，徹底了改變自己的想法，咬咬牙開始陪兒子一起成長,。

新舊更替,，一路成長歡歌，在這平凡又艱辛的日子里,，兒子長大了,。

兒子從小愛看書，也有很多的興趣愛好,，更愛問許多在我看來是莫名其妙的問題。從恐龍,、,，到外星人，他都感興趣,；從小蝌蚪到雜交水稻再到三國人物,，他都想探究。而且喜愛下棋,，對兒子的愛好我從不橫加干涉,，只是適時(shí)提醒他要學(xué)會(huì)取舍，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,。

同時(shí),，我想在兒子成長的花季，除了供給他必須的養(yǎng)分外,，培養(yǎng)他有一個(gè)良好的性情,，有一個(gè)健康的體魄，有一顆熱愛世界,，關(guān)愛他人的品質(zhì),，這些尤為重要。因此,，我總會(huì)不失不失時(shí)機(jī)的教育兒子,，培養(yǎng)他健全的品性。尤其是一二年級上下學(xué)時(shí),，是我們母子最開心的時(shí)間,，兒子會(huì)把學(xué)校發(fā)生的一切，滔滔不絕地告訴我：媽媽,，我又得了一朵小紅花,，他喜悅,；媽媽，今天老師批評錯(cuò)我了,，他委屈,；媽媽，我看見高年級學(xué)生又欺負(fù)我們班同學(xué)了,，他憤憤不平,；媽媽，明天班委,，我能當(dāng)選嗎,？他忐忑不安......兒子把他接觸和感受的快樂、煩惱,、迷惑在第一時(shí)間傾訴給我,，作為母親，我開始學(xué)著幫助孩子應(yīng)用智慧分析現(xiàn)象,，明辨是非,，學(xué)會(huì)解決問題。每次我都讓他說說自己的感受,，是怎么做的,？有沒有更好的解決辦法？鼓勵(lì)他,、安慰他,，幫他想辦法、找對策,，和他共享喜悅和煩惱,。

讓我欣慰的是兒子回報(bào)了我許多意料之外的喜悅。

第一次參加小學(xué)奧數(shù)競賽,，我有點(diǎn)緊張,，手心里全是汗，因?yàn)槲蚁Ｍ麅鹤訌拇诵判陌俦??？墒莾鹤訁s伸出小手，安慰我說：“媽媽,，我能行,！”

兒子第一次寫，面對著圖上有山,，有水,，有花草動(dòng)物的一幅圖。他欣然寫下了,，單是題目就讓我望塵莫及,。

我生病了,，渾身沒有一點(diǎn)勁，早晨正要掙扎著起來給兒子做飯,，恍惚中卻看見他端著熱騰騰的牛奶,，扶我起來喝。

和兒子在校園漫步,，看到他順手撿起一張爛紙,，我正要批評他不愛干凈弄臟手時(shí)，卻看到他小跑著把紙扔到到了垃圾桶里……

我對兒子說要和好學(xué)生在一起玩,，不要和某某在一起,，他學(xué)習(xí)太差，可是兒子卻馬上反駁說：“不,，我要幫助他,。”…

諸如此類的事情還很多很多,。我知道兒子在慢慢懂事,，在一天天成長，這比兒子考一百分更讓我自豪和開心,。

在陪兒子成長的歲月中,，許許多多的細(xì)節(jié)是兒子在感動(dòng)和提醒著我,。使我的目光變得開闊,，性格變得堅(jiān)韌；使我能夠不斷戰(zhàn)勝骨子里的憂郁與厭倦,，重新熱愛生命,，熱愛生活。培養(yǎng)孩子的過程,，其實(shí)也是做父母的新一輪自我塑造和完善的過程,。我慶幸能有這樣的過程！

孩子成長規(guī)劃機(jī)構(gòu) 孩子成長規(guī)劃建議篇三

父母是孩子的第一任老師,，是孩子的“榜樣”,、“模仿”的對象，家庭是孩子成長的第一環(huán)境,，父母的一言一行都影響著像白紙一樣純潔的孩子,，以身作則是最重要的。

記得孩子很小的時(shí)候教育她不要亂扔垃圾,，首先自己就要做到,，于是即使身邊沒有垃圾袋或垃圾箱，就將垃圾放入自己的口袋或包中,，這一舉一動(dòng)影響著孩子,。孩子也因此在這方面養(yǎng)成了好習(xí)慣,，哪怕只有很小的一片紙屑她也不會(huì)隨便扔在地上。

孩子上一年級時(shí),，學(xué)校組織的讀書活動(dòng)也正開展得如火如荼,。孩子每天晚上的語文作業(yè)就是讀一兩個(gè)故事給家長聽，然后跟家長交流,。孩子很認(rèn)真,，每次不折不扣地完成老師布置的任務(wù)，一篇文章要經(jīng)常讀兩三遍,，一開始我覺得有點(diǎn)煩,，但看到孩子這么認(rèn)真，我也挺感動(dòng),，于是耐下心來陪

孩子讀,。生動(dòng)有趣、通俗易懂的文章常常能博得孩子的共鳴,，仿佛為孩子打開了一扇窗,，讓孩子認(rèn)識(shí)了五彩繽紛、廣大無比的世界,，同時(shí)認(rèn)識(shí)了生活中的真,、善、美,。而兒童文學(xué)作品的純凈透徹,、奇特的思維和豐富的想象深深地吸引了我，讓人神往,。我給孩子買了楊紅櫻和曹文軒等一些知名兒童作家的兒童作品,，跟孩子一起閱讀，純美活潑的文筆和對兒童的生動(dòng)刻畫,，我能從中了解更多孩子的內(nèi)心世界和真實(shí)想法,。漸漸的，我慢慢喜歡上了和孩子一起讀書,，而我和孩子交流的話題也明顯地多了起來,。讀書時(shí)我們不一定是端端正正地坐在書桌前讀，更多時(shí)候我們喜歡端兩個(gè)小板凳坐在自家的陽臺(tái)上,，和著花草的淡淡香氣,，感受來自書的馨香和一份親情的美好。

孩子在慢慢長大,，經(jīng)常會(huì)遇到一些需要做出決定的事情,，這時(shí)候我們總是提出自己的看法，給孩子提供一些意見，最后的決定權(quán)始終掌握在孩子的手里,。決不會(huì)強(qiáng)行要求孩子去做什么,、怎么做，而始終給她以點(diǎn)撥,，充分尊重她的思維,，積極引導(dǎo)她。

與孩子共同成長,，我仿佛又回到了童年,，愛沖動(dòng)、愛幻想,，使自己的思維也變得年輕了,；與孩子共同成長，能減輕許多由工作壓力所帶來的煩惱,。為了孩子將來能夠幸福,、平安、快快樂樂地過每一天,，為了能夠跟上時(shí)代的步伐,，我將一如既往地和孩子共同成長。

孩子成長規(guī)劃機(jī)構(gòu) 孩子成長規(guī)劃建議篇四

從事職業(yè)咨詢相關(guān)行業(yè)有近10年的光景了,，在這個(gè)過程中看到了個(gè)人的起起伏伏,，也看到了企業(yè)的起起落落，對職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展也有了一些自己的看法和認(rèn)知：

第一,，職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展,，從大的曲線來看，其拉動(dòng)的引擎在于經(jīng)濟(jì)因素,，就業(yè)因素,，人才市場的飽和程度,，整體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況,。每一步都需要經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)，都需要思考帶動(dòng),，漸次前行,，就如同孩子的成長。

第二,，職業(yè)規(guī)劃的歷史脈絡(luò)會(huì)在中國上演多元化的現(xiàn)狀,，同時(shí)企業(yè)員工的生涯成長線路會(huì)分幾步走，第一步是對于個(gè)性特質(zhì)與崗位特點(diǎn)的注重,，第二步是個(gè)性與團(tuán)隊(duì)配置的注重,，第三步是對于價(jià)值觀與崗位價(jià)值的注重，第四步是個(gè)人意愿與企業(yè)發(fā)展的注重，每一步都在上一步的基礎(chǔ)上疊加,；在目前職業(yè)規(guī)劃歷程中,，企業(yè)更多的是天生個(gè)性，角色個(gè)性,，動(dòng)力能量,，心情指數(shù)的特質(zhì)與崗位特點(diǎn)的注重。

第三,，對于高中生選專業(yè)的職業(yè)生涯理念,，我只有一個(gè)觀點(diǎn)，也就是依據(jù)自己的興趣選一個(gè)差不多的就行了,，需要最看重的就是行業(yè),，事實(shí)證明，個(gè)體在行業(yè)面前是無力的,，行業(yè)比智力,，經(jīng)驗(yàn)更重要，在任何一個(gè)行業(yè)都有各種個(gè)性的人取得成功,。

第四,，職業(yè)規(guī)劃，只有在企業(yè)的認(rèn)知到達(dá)一定的程度后,，個(gè)人的職業(yè)咨詢才會(huì)獲得相對實(shí)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值與發(fā)展,。

第五，對于職業(yè)規(guī)劃,，最有價(jià)值的部分人群,，當(dāng)屬應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生以及剛剛進(jìn)入職場1—3年的學(xué)生，雖然越是高端人群越是自愿進(jìn)行規(guī)劃,，付費(fèi)意愿也更足,，不過大批量的需求需要職業(yè)咨詢師自身的成長以及市場成長。

第六,，在人的特質(zhì)上確實(shí)是有的人特質(zhì)不是很突出,，他們是屬于百搭型選手，動(dòng)力弱的感覺做什么都可以,，動(dòng)力強(qiáng)的感覺什么都可以做,，他們唯一的缺陷就是需要定位，可是自己不知道,。也有的人性格會(huì)非常鮮明,，他們的職業(yè)成長會(huì)相對走向很舒服，或者很不舒服,，成為了偏執(zhí)或者用經(jīng)歷豐富了歷練,。

第七,，一個(gè)人職場的成長，無論是什么性格,，關(guān)鍵的成功因素在于有一個(gè)好的導(dǎo)師,，有一份學(xué)習(xí)的心態(tài)，能經(jīng)常自覺自省,，能從自身上找原因而不是對外多抱怨,。

第八，dpa認(rèn)為企業(yè)發(fā)展有階段,，個(gè)人發(fā)展有階段,，在什么階段做什么事，每個(gè)階段認(rèn)識(shí)好自己的角色以及需要的價(jià)值觀,，把握當(dāng)下的狀態(tài),，規(guī)范當(dāng)下的行為，管理好自己,，配合好崗位,，匹配好團(tuán)隊(duì)，完成好業(yè)績,，把事情做好,，就是最重要的。

第九,，在評估個(gè)性中,，能量高的人需要注意不要濫用精力，能量低的人需要擅用精力,，一樣獲得很好的成長,；動(dòng)力強(qiáng)的人，需要注意鎖定自己的`目標(biāo),，把握關(guān)鍵點(diǎn),，注意人際關(guān)系的疏離度，動(dòng)力弱的人,，需要講求人生平衡知足常樂,，要看當(dāng)事人的年齡階段與職業(yè)成長周期,。

孩子成長規(guī)劃機(jī)構(gòu) 孩子成長規(guī)劃建議篇五

時(shí)光飛逝,，進(jìn)入大學(xué)以來已經(jīng)快接近三個(gè)月了。大學(xué)的生活對我來說是新鮮的，是不不同于以往的,。我對陌生又新鮮的大學(xué)充滿著好奇感，我想去探究,。正因?yàn)楫?dāng)初我對大學(xué)生心理健康與實(shí)務(wù)這門學(xué)科充滿著好奇感,，我想去探索何為大學(xué)生心理健康，所以我選擇了這門選修課。這門課程給我?guī)砹巳碌闹R(shí),，拓展了我的知識(shí)面,。讓我學(xué)到以前從未接觸過的事物，讓我了解到心理學(xué)是如此的有趣和有用,。正如這次論題,。借此論題，我可以進(jìn)行一次深度思考人生,、有一個(gè)全面了解自己的機(jī)會(huì),，以至于我可以更全面的看待自己、更好的完善自己,。

1,、生活

我覺得生活是大學(xué)最重要的一部分，來自不同地區(qū),、講不同語言的四個(gè)人聚集在同一個(gè)宿舍里,，要共同生活四年。這對我來說其實(shí)是一種挑戰(zhàn),，在此之前,，我從來沒有住過宿，我不知道如何和陌生人同住一屋檐下,。在與舍友相處中我顯得很小心,，我不了解她們而且我想留下好印象，因此當(dāng)她們需要幫助時(shí)我會(huì)盡可能的幫助她們,。我自認(rèn)為我是個(gè)很獨(dú)立的人,，我可以一個(gè)人解決有些在其他女生看起來難以完成的事情。在我看來性格不合會(huì)是生活中遇到的最大問題,。我覺得進(jìn)入大學(xué)后我改變許多,。比如說以前在家里的時(shí)候我向往自由，覺得沒有爸媽的管制是幸福的,?？墒莵淼酱髮W(xué)以后我才發(fā)現(xiàn)，離家的孩子真的很不容易,。我很思念在家那種自由自在的感覺,，原來在家里我才可以真的做到隨心所欲，在外面生活離開爸媽看似自由其實(shí)被束縛的更多,。

2,、學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)上，我第一體會(huì)到大學(xué)與中學(xué)不同的是課室,。在中學(xué)時(shí),，我們都是坐在小教室里面,，只有一個(gè)班的同學(xué)一起上課?？墒?，在大學(xué)里我們都坐在非常大的階梯教室里，同時(shí)有好幾個(gè)班的同學(xué)一起上課,。以前,，當(dāng)我們上課睡覺時(shí)，老師會(huì)用手敲你的頭或者用粉筆扔你?，F(xiàn)在,，無論我們是怎么睡，老師都不會(huì)去管你,。

第一次上課的時(shí)候,，我是一頭霧水，我完全不知道老師在講什么,，我不知道我在課堂上該做什么,，該怎么做筆記。老師講課的是速度不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生聽不得懂而減慢,。接下來的一段時(shí)間都是持續(xù)這樣一種狀態(tài),。我覺得這樣子是不行的，我得想想辦法去適應(yīng)它,。首先第一步是認(rèn)真聽老師講課,，無論我聽不聽得懂。我覺得當(dāng)我做到了第一步時(shí),，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我可以跟上老師講課的速度,，而且老師講的內(nèi)容并不是那么的難理解。接下來的是去記錄,、去理解,、然后變成自己的。我覺得只要經(jīng)過努力,，就一定會(huì)有所收獲,。

3、活動(dòng)

系組織和院組織我各參加了一個(gè),。我覺得幸運(yùn)的是兩個(gè)組織的活動(dòng)時(shí)間都不沖突,，這樣我兩個(gè)組織都可以留下。在不影響學(xué)習(xí)的情況下,，我會(huì)積極參加各組織部門的活動(dòng),。我覺得在活動(dòng)中可以學(xué)到以前從未接觸過的東西，還可以交到許多不一樣的朋友,。而且我可以充分運(yùn)用課余時(shí)間,。其中我曾聽過一句話：當(dāng)熱情退卻時(shí),，用責(zé)任心來彌補(bǔ),。當(dāng)我聽到這句話時(shí),，我深有感觸并把它牢牢記在我的心中。

1,、人格

我不能說我的人格非常完美,，但我能說我的人格是健康的。我覺得隨著時(shí)間的推移我也在逐漸變化,，逐漸在完善我的人格,。經(jīng)過這門課程的學(xué)習(xí)，我更全面看清自己,，發(fā)現(xiàn)自己有缺陷的地方,，并且努力想辦法來完善自我。有句話說得好,，人無完人,，沒有誰是完美的。有缺陷不可怕,，可怕的是自己沒有發(fā)現(xiàn)或者發(fā)現(xiàn)了卻不去想辦法,。常常進(jìn)行自我反思是有利于人格的發(fā)展和完善。

2,、情緒

我承認(rèn)我是個(gè)情緒化的人,。在以前，不知道是不是因?yàn)樘幱谂涯嫫?，我的情緒化很嚴(yán)重,，為人固執(zhí)又容易生氣。情緒特別容易受他人影響,?？赡苁请S著年齡的增長，也許是叛逆期過了,，也許是積累的知識(shí)越來越多,，慢慢地我會(huì)思考很多東西，會(huì)懂得反思自己,。特別是我覺得來到大學(xué)以后我變化挺大的,。雖然目前來說我還是不能完全控制情緒化，但是我覺得我比以前是有所成長了,。

3,、能力

我能夠做到自己的事情自己做，并且在別人需要幫助時(shí)我也可以很樂意地幫助他人,。我覺得我的生活能力很強(qiáng),，就算說讓我一個(gè)人獨(dú)立生活也是沒有問題的,。我覺得我的交際能力很不錯(cuò)，因?yàn)槲夷軌蛑鲃?dòng)地與他人交談,，我很樂于交到新朋友,。我的學(xué)習(xí)能力還要有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)要更加積極,。我所理解的工作能力其實(shí)就是組織的工作方面,，因?yàn)槟菍ξ襾碚f是一個(gè)全新的領(lǐng)悟，雖然我現(xiàn)在懂的不多,，但是我覺得如果我肯學(xué)一定會(huì)有所收獲,。能力的背后其實(shí)就是努力。

4,、生涯規(guī)劃

其實(shí)在此之前我對自己以后的生涯規(guī)劃還沒有細(xì)想過,，所以借此機(jī)會(huì)我能好好的規(guī)劃一下。我認(rèn)為規(guī)劃可以長遠(yuǎn)但不要超出實(shí)際,。 先說一些小的規(guī)劃,，就目前來說我的第一個(gè)規(guī)劃是努力學(xué)習(xí)然后爭取拿獎(jiǎng)學(xué)金。并且,，在課余時(shí)間參加一些能夠鍛煉自己的比賽,。接下來明年的話，要爭取繼續(xù)留在組織里,，然后努力爭取當(dāng)副部級以上,。如果我都做到以上我所說的那些，不僅能使我收獲很多,，還會(huì)為我的簡歷添光彩,。這些對我找實(shí)習(xí)工作有所幫助。對于工作我有兩種想法,，第一個(gè)是留校當(dāng)老師,，第二個(gè)是當(dāng)上班族。如果當(dāng)上班族我會(huì)選擇當(dāng)一個(gè)理財(cái)師或者進(jìn)入銀行,。而且我要能夠在一線或者二線的城市工作,，不求富貴逼人但求小康之家。其實(shí)規(guī)劃如果不去實(shí)現(xiàn)它就永遠(yuǎn)只是一個(gè)規(guī)劃,，定下這些規(guī)劃之后我要努力并為之奮斗,。

原本我以為心理這門學(xué)科是離我們生活很遠(yuǎn)的，但是經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)原來心理講的全是我們身邊的小事,。就像是一句話說得好,，要先從身邊小事做起。我覺得這門課程教會(huì)我的不僅僅是書面上的知識(shí)理論，重要的是我能很好的利用這些知識(shí)我能夠更全面的看待自己,，更好的完善自己,。我接收完老師的知識(shí)后會(huì)不自覺的觀察起身邊的人，這讓我對人的印象不僅僅只是表面的,。而且因?yàn)檫@是院選修課,，所以我交到了一些不同系的朋友。我喜歡收獲友誼,，我享受與他人交流的時(shí)間,。在這門課上,，我收獲到了知識(shí),，了解到更深入的自我，收獲到友誼,。

在這門課上,，我覺得課堂氣氛很活躍，一點(diǎn)都不沉悶,。我很喜歡這樣的上課方式,。而且老師會(huì)給我們做一些好玩的測試，會(huì)給我們一些讓我們上講臺(tái)的機(jī)會(huì),。每一個(gè)上講臺(tái)的人都是能夠得段不一樣的體會(huì),。而且我覺得教課的內(nèi)容是有趣又有用的。老師的教學(xué)態(tài)度很認(rèn)真,，而且人也很和藹,，所以我對這門課印象很好也很喜歡。

這一篇自我分析報(bào)告到這里就告一段落了,。我想每個(gè)人通過寫這篇報(bào)告都再次了認(rèn)識(shí)了自己吧,！其實(shí)這個(gè)對于自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才是美滿的人生,！非常感謝老師這一個(gè)學(xué)期內(nèi)對我們的教導(dǎo),！

孩子成長規(guī)劃機(jī)構(gòu) 孩子成長規(guī)劃建議篇六

實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段,；而對每個(gè)人而言,，職業(yè)生涯是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,，勢必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi),。作為一名教師，若是帶著一臉茫然,，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,，使自身占有一席之地？因此,，我試著為自身擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自身的未來好好的設(shè)計(jì)一下,，有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力,。

反思自身狀況,，是為了了解自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在生涯設(shè)計(jì)中,，揚(yáng)長避短,，或揚(yáng)長補(bǔ)短。

1,、自身職業(yè)現(xiàn)狀分析

（1）教學(xué)方面

（2）班主任方面

（3）教科研方面（成果列舉）

（4）其他任職情況

2,、自身素質(zhì)特點(diǎn)反思

（1）知識(shí)狀況

比如，知識(shí)面寬不寬,？哪些方面的知識(shí)多,？哪些方面的知識(shí)少？教育教學(xué)活動(dòng)中常因缺乏哪些知識(shí)而感困難,？讀過多少書,？對最新的知識(shí)動(dòng)態(tài)是否了解？

（2）能力狀況

哪些能力強(qiáng),？哪些能力弱,？教育教學(xué)活動(dòng)中常因缺乏哪些能力而感困難？

（3）個(gè)性特點(diǎn)

是內(nèi)向的還是外向的,？獨(dú)立性強(qiáng)還是從眾性強(qiáng),？是理智型還是情感型？和學(xué)生容易相處嗎,？因?yàn)槿鄙倌男┧刭|(zhì)而影響和學(xué)生的關(guān)系,？

總：概括一下自身的優(yōu)勢劣勢

3、成長環(huán)境的分析

分析成長環(huán)境,，是為了了解環(huán)境對自身成長有哪些有利因素或不利因素,，以便確定自身的職業(yè)目標(biāo)和成長途徑。

（1）社會(huì)環(huán)境

我們所處的時(shí)代對自身職業(yè)和工作提出了哪些要求,？提供了哪些條件,？提出了哪些挑戰(zhàn)？帶來了哪些機(jī)遇,？這樣的環(huán)境對自身的工作和發(fā)展有什么樣的影響,？

（2）學(xué)校環(huán)境及發(fā)展機(jī)會(huì)

你所處的學(xué)校是一所什么類型、水平的學(xué)校,？這些對你的專業(yè)成長有哪些有利條件和不利條件,？對有利條件，你是否充分的利用了？對不利條件,，你能否克服和避免,？目前你該如何利用這些因素促進(jìn)自身的職業(yè)發(fā)展？

（3）自身的家庭環(huán)境

自身的原生家庭給自身的成長帶來了怎樣的影響,？現(xiàn)在的家庭對自身的工作是否支持,？家庭的經(jīng)濟(jì)條件和文化氛圍對自身的工作與發(fā)展有什么樣的影響？你能否克服不利的影響,？

4,、成長歷程的反思

成長歷程的反思，有助于增強(qiáng)自身的生涯意識(shí),、成長意識(shí),、發(fā)展意識(shí)，有助于了解自身已取得的成績和存在的不足,，了解自身所處的成長階段,。

反思的內(nèi)容可以包括：我在學(xué)校教師中的位置如何,？我的成長歷程已經(jīng)經(jīng)過了幾個(gè)階段,？這幾個(gè)階段各自解決了什么問題？有哪些成長的經(jīng)驗(yàn),？還有哪些成長的問題和障礙,？有哪些關(guān)鍵性因素影響了自身的成長？

自我反思的方法可以包括：教育日記,；學(xué)生作業(yè)檢查,；參觀考察與觀摩；成長自傳等,。

從他人那里獲得自身發(fā)展?fàn)顩r的評價(jià),，往往具有一定的客觀性。自我認(rèn)知和他人評價(jià)一般要綜合考慮,，以便做好職業(yè)生涯規(guī)劃,。一般獲取的途徑如下：

（1）教學(xué)同行（教研員和區(qū)內(nèi)其它同行、學(xué)校同行）評價(jià),，可采取對話形式獲?。?/p>

（2）年級同行評價(jià),，可采取對話形式獲?。?/p>

（3）學(xué)校和主管領(lǐng)導(dǎo)評價(jià),，可通過對話,、日常會(huì)議評價(jià)、年度總結(jié)評語等形式獲取,；

（4）學(xué)生評價(jià),，可采取問卷調(diào)查表、學(xué)生座談會(huì)等形式獲取,。

1,、我的長期目標(biāo)（可從教育、教學(xué),、教科研方面談,，也可從在學(xué)校中的位置談）

（1）教育方面

成為“良好的班級管理者”：對于班級的管理，學(xué)生的輔導(dǎo),、補(bǔ)救教學(xué),，師生關(guān)系融洽、學(xué)習(xí)效果提升等方面形成專長,。

（2）教學(xué)方面

成為“課程與教學(xué)專家”：教師對某一課程的發(fā)展,、教材的編寫有獨(dú)到的成就，或是對于所教學(xué)科某一章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)方法改良有自身的心得,，加以鉆研,。

（3）教科研方面

成為某一領(lǐng)域或項(xiàng)目專家：如信息、視聽媒體,、學(xué)科教學(xué),、書法、球類等,。

（4）其他方面

在人際交往,、其他任職方面是否有專長或發(fā)展機(jī)會(huì)？,、

2,、我的三年目標(biāo)（可從教育、教學(xué),、教科研方面談,，也可從在學(xué)校中的位置角度談）

（1）教育方面（可以有一些量化的目標(biāo)）

（2）教學(xué)方面（可以有一些量化的目標(biāo)）

（3）教科研方面（可以有一些量化的目標(biāo)）

（4）其他方面（在人際交往、其他任職方面是否有發(fā)展目標(biāo),？）

3,、具體措施（打算通過什么途徑，什么培訓(xùn)達(dá)成目標(biāo),，應(yīng)具有可操作性）

良好的教師生涯規(guī)劃,，主要目的在于增進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長，終極目標(biāo)在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象,。從社會(huì)的角色期望而言,，教師身負(fù)教育下一代的神圣使命,，一位能做好生涯規(guī)劃的教師，必能有目的,、積極主動(dòng)并快樂地投入教學(xué),，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率。每個(gè)教師都需進(jìn)行生涯規(guī)劃,，這樣才能做自身生命的主角,，做自身生命的設(shè)計(jì)師、領(lǐng)航員,，真正為學(xué)生和自身的生命負(fù)責(zé),！

孩子成長規(guī)劃機(jī)構(gòu) 孩子成長規(guī)劃建議篇七

孩子讓我認(rèn)真思考。我們要求孩子這樣那樣,，按照我們理想的模板不斷修理孩子,，甚至逼著孩子去做不愿意做的事情。因?yàn)楹⒆友稣涛覀兂燥?，所以孩子幾乎沒有選擇的余地,，稍稍不合我們的心思，我們就會(huì)罵孩子："你怎么這么不爭氣,？你看誰誰家的孩子英語學(xué)得多么多么好,，看看你，笨死了,。"假如孩子可以選擇,，那么是不是也可以這樣說："你看看誰誰的家長，多有魅力,、多么能干。""我也要你像誰誰的爸爸一樣是個(gè)博士,，要你像誰誰的媽媽一樣是個(gè)總經(jīng)理,。"

孩子固然需要引導(dǎo)，但不可太過功利,，尊重孩子的個(gè)性,，順其自然而不是拔苗助長。哪個(gè)孩子生來不像天使,？哪個(gè)孩子生下來不是好苗,？橘生淮南則為橘，橘生淮北而為枳,。不要總是責(zé)怪孩子,，首先看看我們自己是"淮南"還是"淮北".

我們?yōu)楹⒆犹峁┮率常⒆咏o我們帶來快樂,；我們付出了辛苦,，孩子豐富了我們的人生,。尊重孩子，就像孩子沒有選擇比我們更好的父母一樣,；接受孩子,，和孩子一起努力、一起成長,，而不是自己原地不動(dòng),，卻一味地去苛求責(zé)備孩子。

很多時(shí)候,，孩子需要的并不是多么昂貴的玩具,、多么漂亮的衣服，他們需要的只是家長能夠抽空陪伴他們,，并且能夠平等地和他們說說話,，耐心而不訓(xùn)斥地聽他們講述他們自己看到的世界。教育孩子需要的是愛心,，教育的技巧是必需的,，但所有的技巧都要以發(fā)自內(nèi)心的愛為基礎(chǔ)。

我最喜歡的一句話是：家庭教育就是父母和子女共同成長,。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：和孩子一起成長的路上,，原來還可以這樣快樂，這樣幸福,，這樣生動(dòng)有趣,。

更讓我欣慰的是兒子從上學(xué)至今，一直品學(xué)兼優(yōu),，年年都被評為學(xué)習(xí)標(biāo)兵或三好學(xué)生,，受到了任課老師的一致好評。更重要的是,，兒子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上學(xué)至今，我從未陪讀過……

在忙碌的日子里,， 在繁雜的公務(wù)中,， 我忙中偷閑倚窗望，關(guān)于孩子的那些童言稚語,、天真趣事,， 總會(huì)溫柔地浮現(xiàn)。

孩子成長規(guī)劃機(jī)構(gòu) 孩子成長規(guī)劃建議篇八

我和孩子的童年截然不同,。我小時(shí)候一只面包便是我所有的夢想,，放學(xué)時(shí)自己背著書包回家就行。而現(xiàn)在城里的孩子,，學(xué)校和家庭相隔許多快車道和紅綠燈,，這就是孩子的生活環(huán)境,，我大學(xué)畢業(yè)了，還沒有用過一次電腦,。而今天孩子還未入學(xué),，電腦應(yīng)用自如。在現(xiàn)代社會(huì)中兒童教育的復(fù)雜性遠(yuǎn)不至這些,。今天孩子的生活,，一是物質(zhì)條件有較大的改善，二是所學(xué)習(xí)內(nèi)容之深,，三是學(xué)習(xí)速度之快,，四是獨(dú)生子女。因?yàn)楹⒆邮亲鎳奈磥?，這就要求我不斷認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí),，才能了解和認(rèn)識(shí)孩子。

記得孩子出生時(shí),，妻子和我說：“將來孩子的教育問題,，是誰說得對就聽誰的”我說：孩子的教育是一個(gè)言傳身教的過程。

事實(shí)上,，聽誰的,，往往意味著責(zé)任也是誰的，聽誰的,，也不是說你想干什么就讓孩子干什么,，在孩子的眼里也不是這樣，他不會(huì)聽你怎么說他就怎么做,，孩子眼里有他自己一片世界,。自然要來源于他的思維、判斷和生活,。這也是我教育孩子的過程中,，自己常常共成長學(xué)習(xí)的動(dòng)因

記得孩子在小的時(shí)候，我說孩子能干,，自己都能穿衣服了，在一次不經(jīng)意時(shí),，我?guī)退┝艘路?，他立即脫下來重穿，這事對我的觸動(dòng)很大,。孩子是非常優(yōu)秀的,，雖然穿得不怎么好，可他有自信,。

我心想,；這不正是我求之不得最想要的嗎,？我只要多鼓勵(lì)，幫孩子把自信心從孩子的世界中找回就行,。孩子眼里的世界跟大人不一樣,，用成人的思維去要求他們，往往行不通的,。

孩子的成長和進(jìn)步也非常神奇,，少年期是人腦部發(fā)育的關(guān)鍵期，也是能力,、情感快速發(fā)展的時(shí)期,，開始具有自覺克服困難的意志，因而培養(yǎng)孩子的生活服務(wù)能力至關(guān)重要,，我就經(jīng)常帶他到大自然中去認(rèn)識(shí)世界,。進(jìn)入青少年期，是人生成長中的逆反期,，如果經(jīng)過正確的引導(dǎo),，孩子可以安然度過這個(gè)時(shí)期，就能踏上成功的人生之路,。我和孩子的故事著重從貼近孩子的生活入手和孩子共學(xué)習(xí),、共成長。

孩子成長規(guī)劃機(jī)構(gòu) 孩子成長規(guī)劃建議篇九

學(xué)生成長計(jì)劃書范文篇一:大學(xué)生成長計(jì)劃書范文

人們都說:大學(xué)是半個(gè)社會(huì),。,，就是這種大學(xué)與高中的落差對剛剛走出象牙塔的我們而言無疑是一道極難跨越的鴻溝，在最初的新奇與喜悅暗淡之后,，迎面而來的便是無盡的困惑與迷惘,。而此時(shí)對自己做一個(gè)認(rèn)真而深入的剖析，為自己量身打造一份成長計(jì)劃便是尤為重要的,。

大學(xué)生成長計(jì)劃,，換一個(gè)角度來理解，就是對我們心中的那片理想天地做一個(gè)具體執(zhí)行的描繪,。我們給自己的學(xué)習(xí)生活做一個(gè)較系統(tǒng)而細(xì)致的安排,，對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，為自己的夢*上翅膀,。美好的愿望是根植在堅(jiān)實(shí)的土地上的,。從現(xiàn)在開始，堅(jiān)實(shí)腳下的土地,，力爭主動(dòng),，規(guī)劃我們的未來，為人生的絢爛多姿添*,。

一,、認(rèn)知自我

古希臘德爾菲神廟里認(rèn)識(shí)你自己!的箴言不僅僅是要喚醒人們的人文關(guān)懷,，同時(shí)也指出了認(rèn)識(shí)自我的意義和困難。規(guī)劃未來,，必須了解自我,。

1、自我評價(jià)

我個(gè)人覺得我是一個(gè)*格開朗有責(zé)任感的人,。我有極強(qiáng)的創(chuàng)造欲,，樂于創(chuàng)造新穎，與眾不同的結(jié)果,，渴望表現(xiàn)自己,，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。追求完美,，具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)*,，樂觀自信，好交際,，能言善辯,，謙遜，善解人意,，樂于助人,，細(xì)致，做事有耐心,。

2,、我的優(yōu)勢

我小時(shí)候生活較艱*，以致我對生活有更深入的認(rèn)識(shí),，我并不認(rèn)為生活中人們遇到挫折,，是什么命運(yùn)的不公，相反,，他對人有一種督促作用,，讓人越挫越勇，人

孩子成長規(guī)劃機(jī)構(gòu) 孩子成長規(guī)劃建議篇十

孩子一天天茁壯成長,，漸漸地都各自有了自己的思維方式和想法,。再也不像以前一樣，老是跟著父母轉(zhuǎn)了,。他們有了自己的朋友,，有了自己的主見。他們會(huì)要求父母做他們喜歡吃的飯菜,，穿他們自己喜歡的衣服。他們學(xué)會(huì)了頂嘴,，他們慢慢的變得倔強(qiáng)和獨(dú)立,。是的,，孩子們正一步步邁入他人生的第二階段—判逆期。家長也愈來愈感到責(zé)任和壓力的重大,。為此,，我是這樣要求自己和教育孩子的。

一,、以身作則要求自己,，逐步培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。常言說：“正已才能正人”,。只有先嚴(yán)格要求自己,，自覺樹立自己在孩子心中的好形象，好榜樣,。對孩子才能在無形中取到潛移默化的作用,。自己有了良好的行為習(xí)慣，也才能要求孩子,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。

二、樹立正確的教子觀,。教會(huì)孩子如何做人做事,，在這方面，我覺得首先要和孩子建立平等且相互尊重的親子關(guān)系,。在為人處事方面要懂的“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”的真正含義。先懂得自律,，而后再要求孩子有可為和不可為,。尊重孩子，做孩子的真心朋友,。從小讓孩子做一個(gè)被尊重的人,。樹立孩子的自信心，遇事多和孩子溝通,，在溝通中逐步開導(dǎo)和指引孩子朝著健康正確的方向成長,，讓孩子有自己的主見。孩子漸漸大了有很多事可以讓他自己去學(xué)會(huì)處理,，在處理的過程中,，家長再去幫他找出處理事情的方法和尋找捷徑，讓他學(xué)會(huì)自主,，獨(dú)擋一面,。

三、給孩子創(chuàng)造出一個(gè)良好的環(huán)境，讓孩子每天保持愉快的心情,。首先讓孩子有一個(gè)良好的家庭環(huán)境,，從小讓孩子感受到家庭的溫暖，讓孩子做家里的小主人,，多和孩子交心談心從而真正了解孩子的真實(shí)想法,，然后疏導(dǎo)他，心情好了,，做事,，學(xué)習(xí)就輕松多了。

四,、注重孩子的品德,，學(xué)會(huì)感恩。從小培養(yǎng)孩子要有一個(gè)積極向上,，熱愛生活的心態(tài),，有愛心懂得感恩，要多帶孩子走出家門,，讓他見多識(shí)廣,，熱愛大自然，熱愛祖國的大好河山,。讓他感受我們美好生活的來之不易,，經(jīng)常參加有益身心健康的公益活動(dòng)，真正融入社會(huì)大家庭中去,。

五,、在生活和行為習(xí)慣方面。首先讓孩子做一個(gè)身心健康發(fā)展的人,，身體是本錢,。從小，要加強(qiáng)體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),，有一個(gè)好身體。鍛煉孩子的心理承受能力,，盡量讓孩子在逆境中成長,，讓孩子真正明白“先苦后甜”的含義。

孩子的成長離不開家長的耐心和正確引導(dǎo),，只有家長不斷充實(shí)自己,，一言一行嚴(yán)格要求自己，才能在孩子面前做出好榜樣,，充當(dāng)好表帥,。

做孩子的朋友吧，讓我們和孩子共同成長。

孩子成長規(guī)劃機(jī)構(gòu) 孩子成長規(guī)劃建議篇十一

1,、親愛的孩子,，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦,，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來,。

2,、舔犢之情父愛情深，都爬滿了你滿手的碎紋,；牽掛之暖鼓勵(lì)之心,，都灌滿了你深邃的眼神；簡短的叮囑成長的隱忍,，都滲透在你呼喚的鄉(xiāng)音,。父親節(jié)快樂，祝福送給最愛的老父親,。

3,、希望波波在老師的精心培育下茁壯成長。

4,、產(chǎn)房傳喜訊,，生了，祝賀母子平安,，喜得貴子,，愿寶寶貌似潘安、文如太白,，茁壯健康成長,。祝你們喜事連連笑開顏，幸福多多哈哈笑,。

5,、愛由一個(gè)笑臉開始，用一個(gè)吻來成長,，用一滴眼淚來結(jié)束,。就算世界荒蕪，也有一個(gè)人會(huì)是你的信徒,。

6,、有人說，在一切都順利的環(huán)境下人會(huì)容易成長,，容易成功,。我卻認(rèn)為，人生需要挫折，人們需要?dú)v練,。若沒有了坎坷,，人們怎樣總結(jié)經(jīng)驗(yàn)？怎樣繼續(xù)前行,？恐怕連本能都會(huì)忘記,！

精選70條家長對孩子的寄語，溫馨父母對孩子的寄語

7,、感謝朋友,，成長中帶給我許多淚水和歡笑，求學(xué)中給我許多自信和磨煉,，生活中給我許多幫助,，和提供給我施予幫助的機(jī)會(huì)。

8,、希望昕雨在新的一年里勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí),！

9,、希望奕奕上課認(rèn)真聽講，開動(dòng)腦筋,，成為一個(gè)愛學(xué)習(xí),、愛看書、活潑,、膽大,、懂事的好學(xué)生！

10,、永遠(yuǎn)是你的加油站,，永遠(yuǎn)是你停泊的港灣。我們希望你健康成長,，我們希望你快樂生活,，我們希望你滿。

11,、您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報(bào)酬,。

12、家長對孩子的寄語,，孩子,，我不是杰出的教育家,，也沒有什么成功的壯舉，更沒有值得人稱道的大作,。我只是在平淡中收獲自我的蛻變,，和靈魂的升華。都說母愛是偉大的,，揮灑的不僅是汗水,，還有那慢熬的心血；為的只是打開你那閉鎖的心靈,，滋潤著你茁壯成長,。

13、生活是一本精深的書,，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)造,。

14、希望方蕭鈺在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進(jìn)步,，成績與心身并進(jìn),，老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。

15,、即將步入大學(xué)課堂,，愿你像雄鷹展開翅膀，像白云高空飄揚(yáng),，像花朵吐露芬芳,，像樹木茁壯成長，愿快樂永在身旁,。

16,、希望是快樂的種子，而你是一滴水,，把種子澆灌,，讓我心中充滿希望，在太陽照耀下,，成長為果實(shí),。這太陽就是你的笑容，果實(shí)就是我的幸福,。我愛你,，希望你一輩子開心。

17,、在新的一年里,，爸爸媽媽希望婷婷把過去那些不好的習(xí)慣改掉,，早晨起床不要再讓阿姨叫，晚上回家主動(dòng)把作業(yè)做好,，自己的書包,、作業(yè)等學(xué)會(huì)自己整理，不能再丟三落四的,，相信又長大一歲的婷婷一定能做得更好,，加油吧！

18,、孩子,，你可知道，沒有一種給予是應(yīng)該的,、理所當(dāng)然的,。所以我們要心存感激，你要學(xué)會(huì)有情有義,，懂的珍惜和感恩,。想一下，偌大的世界,，伴你左右有緣而行的有幾人,？事事感恩，會(huì)活得更快樂,。不需要驚天動(dòng)地,，只需要你發(fā)自內(nèi)心的一句問候，一聲呼喚,，一絲感慨,。足矣。

19,、母愛是為兒女成長累白的絲絲鬢發(fā),，母愛是怕兒女擔(dān)憂撒下的善意謊言，母愛是天底下最溫馨的愛,，母愛是人世間最圣潔的戀,。祝天下母親安康，母愛無疆,！

20,、明天，這是個(gè)美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼,。愿你的明天無限美麗無限燦爛無限迷人,！

21、十八歲的天空,，自由,，遼闊,，暢想，愿你自由的飛翔,，不求你擁有世界,，只愿你擁有自己的一片藍(lán)天。

22,、要有理想,，理想不是幻想更不是妄想，它是通過自己努力可以實(shí)現(xiàn)的真實(shí)的夢,。有理想就有動(dòng)力,，就有目標(biāo)，就不會(huì)虛度年華,！

23,、感謝明月照亮夜空，感謝朝陽捧出黎明,，感謝父母賦予我生命,，感謝朋友伴隨我成長，讓我們懷著一顆感恩的心去生活,，感恩節(jié)快樂！

24,、你是一個(gè)活潑,，可愛的小朋友，喜愛聽老師講故事,，上課的時(shí)候,，能專心聽講，數(shù)學(xué)操作能力比以前有進(jìn)步,，能與老師愉快地交流,，還會(huì)主動(dòng)幫助老師整理區(qū)角的玩具。就要上小學(xué)了,，如果你能管好自己,，能與小朋友友好相處，相信你會(huì)更棒得,！

25,、三分天注定七分靠打拼，沉下一顆心,，以不變應(yīng)萬變,。

26、希望韓煜環(huán)自己的事情自己做,，能夠獨(dú)立完成家庭作業(yè),，上課專心聽講,，改掉粗心馬虎的毛病，跟同學(xué)們相處愉快,，成為一個(gè)快樂的孩子,！

27、天津卷：好男人是女人的一面鏡子,，讓女人不失純真,，更加睿智。好女人是男人的一面鏡子,，讓男人充滿自信,，更加成功。好父母是孩子的一面鏡子,，讓孩子健康成長,。懂得人倫道德。

28,、半年的小學(xué)生毛丫長大了不少,，也在老師的教導(dǎo)下取得了不錯(cuò)的成績，好樣的,。你不是個(gè)特完美的孩子,，爸媽只希望你能快樂地生活和學(xué)習(xí)，快樂地度過自己的童年,。

29,、愿你在這短暫的學(xué)習(xí)時(shí)日里，獲得高超的本領(lǐng)頑強(qiáng)的意志博大的胸懷,；像賽馬一般,，越過一道又一道高欄,；讓生命揚(yáng)帆前進(jìn)，駛向碧波滔滔的大海。

30,、喆喆希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對學(xué)習(xí)的興趣,，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,！

孩子成長規(guī)劃機(jī)構(gòu) 孩子成長規(guī)劃建議篇十二

很好寫的，把他平常的變化的,，開心的,，不開心的時(shí)刻拍些照片貼起來！每張照片你可以寫些想法,！比如“他在吃飯,，吃的很好，這和以前比,，就表示他長大了,?！?/p>

從最簡單的一件事情寫起，不需要太華麗,。有時(shí)候一句話就能表達(dá)你家孩子的慢慢成長的變化,。生活中的把垃圾扔進(jìn)垃圾桶啦！很禮貌的打招呼啦,！會(huì)關(guān)心人啦等等都是孩子的成長,。

由此還可以引申到其他方面：當(dāng)孩子畫完畫，制作完泥工,、紙工,、構(gòu)建之后，都可以把他的作品拍攝下來,；當(dāng)孩子唱歌,、講故事或自編故事、即興“演奏”樂器時(shí),，都可以及時(shí)用錄音筆錄下來,；

當(dāng)孩子跟著音樂的旋律舞蹈、做武術(shù)動(dòng)作時(shí),，用錄像機(jī)拍攝下來,，通過剪輯，去掉不好的,，留下好的,，放給孩子看，會(huì)有很多好處,。孩子因此也會(huì)產(chǎn)生更多的創(chuàng)作欲望，開發(fā)了想象力和創(chuàng)造力,。

1.孩子表現(xiàn)較好,，（自理能力提高、作業(yè)速度加快,、越來越會(huì)干家務(wù)等方面可以寫）,，當(dāng)然也有一些需要努力，比如……（這樣寫完善）孩子,，加油,，爸爸（或者其他家長）相信你！

2.表達(dá)對老師的感謝,。孩子的成長中肯定有老師的付出,，特別是小學(xué)生，特別是如果那孩子還特調(diào)皮,。這種感謝是一種禮貌,。

3.肯定孩子的進(jìn)步,。沒有完美的人，更不會(huì)有完美的孩子,，應(yīng)多看到孩子的進(jìn)步,，從各個(gè)角度挖掘他的優(yōu)點(diǎn)，賞識(shí)他,，表揚(yáng)他,，其實(shí)也是在鞭策他進(jìn)步。習(xí)慣的養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)的進(jìn)步等等都可以作為內(nèi)容,。

4.提出恰當(dāng)?shù)钠谕ａ槍⒆拥膶?shí)際情況,，對孩子明確要求,，有利于孩子更上一層樓。如孩子比較膽小,，你可以寫：相信你通過努力,，定會(huì)成為一個(gè)勇敢的人。

孩子成長規(guī)劃機(jī)構(gòu) 孩子成長規(guī)劃建議篇十三

實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展,，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段,；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生涯是有限的,，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,，勢必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為一名教師,，若是帶著一臉茫然,，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自身占有一席之地,？因此,，我試著為自身擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自身的未來好好的設(shè)計(jì)一下,，有了目標(biāo),，才會(huì)有動(dòng)力。

反思自身狀況,，是為了了解自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，在生涯設(shè)計(jì)中，揚(yáng)長避短,，或揚(yáng)長補(bǔ)短,。

1、自身職業(yè)現(xiàn)狀分析

（1）教學(xué)方面

（2）班主任方面

（3）教科研方面（成果列舉）

（4）其他任職情況

2、自身素質(zhì)特點(diǎn)反思

（1）知識(shí)狀況

比如,，知識(shí)面寬不寬,？哪些方面的知識(shí)多？哪些方面的知識(shí)少,？教育教學(xué)活動(dòng)中常因缺乏哪些知識(shí)而感困難,？讀過多少書？對最新的知識(shí)動(dòng)態(tài)是否了解,？

（2）能力狀況

哪些能力強(qiáng),？哪些能力弱？教育教學(xué)活動(dòng)中常因缺乏哪些能力而感困難,？

（3）個(gè)性特點(diǎn)

是內(nèi)向的還是外向的,？獨(dú)立性強(qiáng)還是從眾性強(qiáng)？是理智型還是情感型,？和學(xué)生容易相處嗎,？因?yàn)槿鄙倌男┧刭|(zhì)而影響和學(xué)生的關(guān)系？

總：概括一下自身的優(yōu)勢劣勢

3,、成長環(huán)境的分析

分析成長環(huán)境,，是為了了解環(huán)境對自身成長有哪些有利因素或不利因素，以便確定自身的職業(yè)目標(biāo)和成長途徑,。

（1）社會(huì)環(huán)境

我們所處的時(shí)代對自身職業(yè)和工作提出了哪些要求,？提供了哪些條件？提出了哪些挑戰(zhàn),？帶來了哪些機(jī)遇,？這樣的環(huán)境對自身的工作和發(fā)展有什么樣的影響？

（2）學(xué)校環(huán)境及發(fā)展機(jī)會(huì)

你所處的學(xué)校是一所什么類型,、水平的學(xué)校,？這些對你的專業(yè)成長有哪些有利條件和不利條件？對有利條件,，你是否充分的利用了,？對不利條件，你能否克服和避免,？目前你該如何利用這些因素促進(jìn)自身的職業(yè)發(fā)展？

（3）自身的家庭環(huán)境

自身的原生家庭給自身的成長帶來了怎樣的影響,？現(xiàn)在的家庭對自身的工作是否支持,？家庭的經(jīng)濟(jì)條件和文化氛圍對自身的工作與發(fā)展有什么樣的影響？你能否克服不利的影響,？

4,、成長歷程的反思

成長歷程的反思，有助于增強(qiáng)自身的生涯意識(shí)、成長意識(shí),、發(fā)展意識(shí),，有助于了解自身已取得的成績和存在的不足，了解自身所處的成長階段,。

反思的內(nèi)容可以包括：我在學(xué)校教師中的位置如何,？我的成長歷程已經(jīng)經(jīng)過了幾個(gè)階段？這幾個(gè)階段各自解決了什么問題,？有哪些成長的經(jīng)驗(yàn),？還有哪些成長的問題和障礙？有哪些關(guān)鍵性因素影響了自身的成長,？

自我反思的方法可以包括：教育日記,；學(xué)生作業(yè)檢查；參觀考察與觀摩,；成長自傳等,。

從他人那里獲得自身發(fā)展?fàn)顩r的評價(jià)，往往具有一定的客觀性,。自我認(rèn)知和他人評價(jià)一般要綜合考慮,，以便做好職業(yè)生涯規(guī)劃。一般獲取的途徑如下：

（1）教學(xué)同行（教研員和區(qū)內(nèi)其它同行,、學(xué)校同行）評價(jià),，可采取對話形式獲取,；

（2）年級同行評價(jià),，可采取對話形式獲取,；

（3）學(xué)校和主管領(lǐng)導(dǎo)評價(jià),，可通過對話、日常會(huì)議評價(jià),、年度總結(jié)評語等形式獲?。?/p>

（4）學(xué)生評價(jià),，可采取問卷調(diào)查表,、學(xué)生座談會(huì)等形式獲取。

1,、我的長期目標(biāo)（可從教育,、教學(xué)、教科研方面談,，也可從在學(xué)校中的位置談）

（1）教育方面

成為“良好的班級管理者”：對于班級的管理,，學(xué)生的輔導(dǎo)、補(bǔ)救教學(xué)，師生關(guān)系融洽,、學(xué)習(xí)效果提升等方面形成專長,。

（2）教學(xué)方面

成為“課程與教學(xué)專家”：教師對某一課程的發(fā)展、教材的編寫有獨(dú)到的成就,，或是對于所教學(xué)科某一章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)方法改良有自身的心得,，加以鉆研。

（3）教科研方面

成為某一領(lǐng)域或項(xiàng)目專家：如信息,、視聽媒體,、學(xué)科教學(xué)、書法,、球類等,。

（4）其他方面

在人際交往、其他任職方面是否有專長或發(fā)展機(jī)會(huì),？

2,、我的三年目標(biāo)（可從教育、教學(xué),、教科研方面談,，也可從在學(xué)校中的位置角度談）

（1）教育方面（可以有一些量化的目標(biāo)）

（2）教學(xué)方面（可以有一些量化的目標(biāo)）

（3）教科研方面（可以有一些量化的目標(biāo)）

（4）其他方面（在人際交往、其他任職方面是否有發(fā)展目標(biāo),？）

3,、具體措施（打算通過什么途徑，什么培訓(xùn)達(dá)成目標(biāo),，應(yīng)具有可操作性）

結(jié)束語

良好的教師生涯規(guī)劃,，主要目的在于增進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長，終極目標(biāo)在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象,。從社會(huì)的角色期望而言,，教師身負(fù)教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規(guī)劃的教師,，必能有目的,、積極主動(dòng)并快樂地投入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率,。每個(gè)教師都需進(jìn)行生涯規(guī)劃,，這樣才能做自身生命的主角，做自身生命的設(shè)計(jì)師,、領(lǐng)航員,，真正為學(xué)生和自身的生命負(fù)責(zé)！

孩子成長規(guī)劃機(jī)構(gòu) 孩子成長規(guī)劃建議篇十四

篇一：大學(xué)生成長計(jì)劃（2015字）

人們都說：“大學(xué)是半個(gè)社會(huì),。”，就是這種大學(xué)與高中的落差對剛剛走出象牙塔的我們而言無疑是一道極難跨越的鴻溝,，在最初的新奇與喜悅暗淡之后,，迎面而來的便是無盡的困惑與迷惘。而此時(shí)對自己做一個(gè)認(rèn)真而深入的剖析,，為自己量身打造一份成長計(jì)劃便是尤為重要的,。

大學(xué)生成長計(jì)劃，換一個(gè)角度來理解,，就是對我們心中的那片理想天地做一個(gè)具體執(zhí)行的描繪,。我們給自己的學(xué)習(xí)生活做一個(gè)較系統(tǒng)而細(xì)致的安排，對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃,，為自己的夢*上翅膀,。美好的愿望是根植在堅(jiān)實(shí)的土地上的。從現(xiàn)在開始,，堅(jiān)實(shí)腳下的土地,，力爭主動(dòng)，規(guī)劃我們的未來,，為人生的絢爛多姿添*,。

一、認(rèn)知自我

古希臘德爾菲神廟里“認(rèn)識(shí)你自己,！”的箴言不僅僅是要喚醒人們的人文關(guān)懷,，同時(shí)也指出了認(rèn)識(shí)自我的意義和困難。規(guī)劃未來,，必須了解自我,。

1、自我評價(jià)

我個(gè)人覺得我是一個(gè)*格開朗有責(zé)任感的人,。我有極強(qiáng)的創(chuàng)造欲,，樂于創(chuàng)造新穎，與眾不同的結(jié)果,，渴望表現(xiàn)自己,，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。追求完美,，具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)*,，樂觀自信，好交際,，能言善辯,，謙遜，善解人意,，樂于助人,，細(xì)致,，做事有耐心。

2,、我的優(yōu)勢

我小時(shí)候生活較艱*,，以致我對生活有更深入的認(rèn)識(shí)，我并不認(rèn)為生活中人們遇到挫折,，是什么命運(yùn)的不公,，相反，他對人有一種督促作用,，讓人越挫越勇,，人生

孩子成長規(guī)劃機(jī)構(gòu) 孩子成長規(guī)劃建議篇十五

既然是孩子成長記錄，就是將孩子在成長過成中,，你看到的,，你感受到的，你想讓孩子長大后知道的記錄下來,，寫下來,。

有的人是每天記錄，有的人是一周一記錄,，還有的人是不定期的記錄,。第天記錄的更像是日記。一周記錄一次的,，當(dāng)然是將這周寶寶的成長情況概括說明,。不定期的記錄，就是將你感覺這個(gè)事情很重要,，很有意思,，不想忘記，馬上寫下來,。建議有時(shí)間的情況下可以配圖,，更生動(dòng)有趣。孩子成長記錄一開始可能自己也不知道要寫什么,，那就寫流水帳吧,，寫幾次就知道要怎么寫了。

都是媽媽不好,，沒有及時(shí)給寶貝買紙尿褲,，結(jié)果用贈(zèng)送的紙尿褲把褲子打濕了好幾次?？粗说膶氊惪拗褋?，下身濕漉漉的，媽媽好心疼,，媽媽擔(dān)心寶貝感冒!

哎,，媽媽現(xiàn)在真的好遲鈍,，做事慢半拍，記性也不好,?？赡芩卟粔颍胍挂o寶貝換尿褲,。但是白天寶貝睡了的時(shí)候媽媽又想抓緊時(shí)間玩。

媽媽是個(gè)有想法沒做法的人,，執(zhí)行能力差,，糾結(jié)，完美主義者,。 其實(shí)媽媽很多想法是好的,，但是也僅僅是想法而已!

寶貝，媽媽剛剛看了下你,，睡的好香!寶貝越長越漂亮了,。媽媽希望寶貝以后是美女加才女，是不是有點(diǎn)貪心啊!其實(shí),，媽媽只要寶貝健康快樂的成長就好啦!寶貝,，媽媽愛你!

每個(gè)父母都希望培養(yǎng)出優(yōu)秀的子女來，可是家長這個(gè)職業(yè)跟任何職業(yè)都不一樣,，大部分人還沒準(zhǔn)備好就上崗了,，當(dāng)然也不知道怎么教育孩子了。那么,，什么方法能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子呢?其實(shí)很簡單: 以身作則,。

孩子天生就會(huì)模仿，本身并不知道好與壞,，他認(rèn)為這個(gè)行為能讓父母開心,，他就會(huì)去學(xué)，所以,，父母的行為對孩子非常重要,。很多父母不懂這些，自己抽煙卻告訴孩子不能抽煙;自己過馬路闖紅燈卻讓孩子遵守交通秩序,。自己說話帶臟字卻讓孩子文明用語等等,。這樣的父母不會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的子女的。

再說一下,，父母與孩子溝通不是通過語言而是情感,。家長的一個(gè)眼神，一個(gè)表情,，都可能成就一個(gè)孩子也可能毀掉一個(gè)孩子,。所以,，家長要少說多做，用自己的微笑傳遞給孩子欣賞的含義,。

家長要不斷的學(xué)習(xí)提高自己,。你自己愛讀書學(xué)習(xí)，孩子一定也是這樣,。同樣,，你每天玩游戲，孩子當(dāng)然模仿你啦,。所以,，家長想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，首先自己要變得優(yōu)秀才行,。

這里強(qiáng)調(diào)一下,，家長要少說多做?？倢⒆诱f“好好學(xué)習(xí)”是一點(diǎn)作用都沒有的,，只會(huì)增加孩子的反感，這是大多數(shù)家長教育的誤區(qū),。為什么你的孩子不聽話?原因就是你說的太多,，做的太少了。

希望所有的父母都能培養(yǎng)出優(yōu)秀的子女來,。