在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

創(chuàng)文工作通訊稿篇一

（草案）

為進(jìn)一步加強(qiáng)維修中心各項(xiàng)工作的宣傳力度,，不斷提高宣傳工作的效率和質(zhì)量,，不斷提高通訊員隊(duì)伍素質(zhì)和寫作投稿的積極性，努力開創(chuàng)中心宣傳報(bào)道工作新局面,，特制定本制度,。

一、成立宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組 長(zhǎng)：林中樞

副組長(zhǎng)：郭啟東 冷云凱

二,、兼職通訊員的條件。

1,、具有一定的政治理論修養(yǎng),，熟悉宣傳工作，了解本車間和科室的日常工作,，能夠較為準(zhǔn)確地把握中心各項(xiàng)工作發(fā)展動(dòng)態(tài)和宣傳工作尺度,。

2、具備一定的文字寫作能力,，能夠及時(shí),、準(zhǔn)確地將中心黨委、行政,、工會(huì),、及各車間的活動(dòng)情況、工作動(dòng)態(tài)形成文字稿件上報(bào),。

3,、有較強(qiáng)的敏銳性，善于捕捉工作中的焦點(diǎn),、熱點(diǎn)信息,。

4、工作扎實(shí),，責(zé)任心強(qiáng),，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能積極為中心宣傳工作和精神文明建設(shè)做貢獻(xiàn),。

創(chuàng)文工作通訊稿篇二

11月18日,，魅力陜西中華禮儀形象使者大賽新聞發(fā)布會(huì)在西安軍安王朝大酒店如期召開。本次大賽由中國(guó)公共關(guān)系協(xié)會(huì)禮儀專業(yè)委員會(huì),、《公關(guān)世界》雜志共同主辦,，醫(yī)藥健康報(bào)社,、陜西眾科影視傳媒有限公司、西安石鼓文化發(fā)展有限公司承辦,。陜西公關(guān)關(guān)系協(xié)會(huì),、陜西省文化產(chǎn)業(yè)促進(jìn)會(huì)、陜西省慈善文化交流研究會(huì)等多家行業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)也也蒞臨了此次新聞發(fā)布會(huì),。作為本次大賽的形象大使,，我國(guó)當(dāng)代著名書法家劉克讓老師也出席了此次盛會(huì)，并向組委會(huì)敬贈(zèng)了自己的書法作品,，希望借助此次活動(dòng)向社會(huì)傳遞“真善美”的美好思想。

中華民族作為一個(gè)禮儀之邦,，從古至今都十分重視禮儀修養(yǎng),。通過(guò)對(duì)一個(gè)人禮儀素質(zhì)的培養(yǎng)，可以提高個(gè)人素質(zhì)、培養(yǎng)個(gè)人修養(yǎng),，更可以改善企業(yè)形象,。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和文明程度的不斷提高,，現(xiàn)代企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，已經(jīng)不僅僅是產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)、價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng),，更是服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng),、形象的競(jìng)爭(zhēng),。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)已經(jīng)具體到員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，員工的禮儀素養(yǎng)已經(jīng)成為直接影響企業(yè)生存和發(fā)展的重要條件,。禮儀素質(zhì)是知識(shí)、技能和修養(yǎng)的總結(jié)和體現(xiàn)，它主要包括道德素質(zhì),、文化素質(zhì)、管理素質(zhì)、身體素質(zhì),、能力素質(zhì)六個(gè)方面。在不久的將來(lái),，這些內(nèi)容將成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的重中之重。

因此,，員工的禮儀培訓(xùn)正日漸被各大企業(yè)所重視,，同時(shí)，禮儀“作為人際交往的潤(rùn)滑,，企業(yè)形象的名片”,，更是有效保障服務(wù)質(zhì)量,，處理客戶紛爭(zhēng)及提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有力手段。

為動(dòng)員組織廣大青年學(xué)生積極參與,、弘揚(yáng)慈善文化精神和志愿精神,，并深入高校宣傳文明禮儀知識(shí)，大賽主辦方特在我省各大高校及社會(huì)群體中舉辦此次文明禮儀風(fēng)采展示活動(dòng)，希望借此引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀，提高青少年從業(yè)人員業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)等水平,，規(guī)范青少年文明號(hào)服務(wù)窗口標(biāo)準(zhǔn),，展示青少年文明形象，為促進(jìn)我省“三個(gè)文明”建設(shè)而充分發(fā)揮青少年模范帶頭作用,。在社會(huì)上全面推廣文明禮儀行為,，把文明禮儀宣傳到千家萬(wàn)戶。

在此次新聞發(fā)布會(huì)上,，主辦方宣布了此次大典的主題,，那就是“弘揚(yáng)中華文化，傳承民族精神,，展示禮儀風(fēng)采,，追求卓越進(jìn)步”。相信通過(guò)這次活動(dòng),，對(duì)于傳遞我國(guó)傳統(tǒng)禮儀文化將起到巨大而又積極的作用,。發(fā)布會(huì)最后由幾名禮儀形象使者代表所有參賽者做了形象展示，在和所有與會(huì)領(lǐng)導(dǎo),、嘉賓親切合影留念后,，發(fā)布會(huì)在一片掌聲中圓滿結(jié)束！

創(chuàng)文工作通訊稿篇三

所謂人物通訊,，就是以報(bào)道各條戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物為主的通訊,。它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界，通過(guò)寫人物的先進(jìn)事跡,，反映出人物的先進(jìn)思想,，使之成為社會(huì)的共同財(cái)富。同時(shí),，也報(bào)道轉(zhuǎn)變中的人物和某些有爭(zhēng)議的人物,。“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,，在寫作時(shí)切不可把先進(jìn)人物寫成從來(lái)沒(méi)有過(guò)的大智大勇，十全十美,，寫人敘事力求言真意切,，恰如其分。

所謂事件通訊,，就是報(bào)道典型的,、有普遍教育作用的新聞事件,。寫事當(dāng)然離不開事件有關(guān)的人，但它不像人物通訊那樣著力刻劃人,，而是以事件為中心,，在事件的總畫面中，為了寫好事來(lái)寫人,。它既可以反映現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的重大的,、振奮人心的典型事件和突出事件；也可以從某一新聞事件截取一個(gè)或若干個(gè)片斷,，進(jìn)行細(xì)致詳盡的描述,，揭示事件的深刻含義；還可以是若干事件的綜述,。

所謂工作通訊,，就是反映貫徹執(zhí)行黨的路線、方針,、政策中的成績(jī),，總結(jié)實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，或者探討有爭(zhēng)議的亟待解決的問(wèn)題的報(bào)道,。它是報(bào)紙上經(jīng)常運(yùn)用指導(dǎo)工作的重要報(bào)道形式,。它的主要特點(diǎn)有四條：一是把介紹工作經(jīng)驗(yàn)和分析問(wèn)題作為主旨；二是憑借事實(shí),，深入分析,；三是生動(dòng)活潑，講究文采,；四是不拘一格,，形式多樣。隨筆,、散記,、側(cè)記、札記,、記事均可,。

概貌通訊又稱風(fēng)貌通訊,。它是以反映社會(huì)生活,、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光和日新月異的建設(shè)成就為主的報(bào)道,。尤其是改革,、開放、搞活所帶來(lái)的變化,，又為這類通訊增加了新的內(nèi)容,。概貌通訊與事件通訊不同,，它不是圍繞一個(gè)人物或一個(gè)中心事件來(lái)寫，也不要求寫一件事發(fā)生,、發(fā)展的完整過(guò)程,，而是圍繞主題集中各方面的風(fēng)貌和特色。在表達(dá)方式上,，往往運(yùn)用點(diǎn)上具體事例來(lái)敘述和描寫一個(gè)地區(qū),、一條戰(zhàn)線、一個(gè)單位,、一個(gè)點(diǎn),、一個(gè)方面的風(fēng)貌變化，展現(xiàn)時(shí)代的步伐和人的思想境界的變化,。一般采取“巡禮”,、“紀(jì)行”、“散記”,、“側(cè)記”等形式,，向讀者介紹。

反映現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)片斷,，通常表現(xiàn)一人一事,，線索單一而有故事情節(jié)，短小精悍,，生動(dòng)活潑,。不能寫得人物繁多，場(chǎng)面太大,，枝節(jié)橫生,，否則就失去“小”的特點(diǎn)。

創(chuàng)文工作通訊稿篇四

“砰”的一聲“槍響”,打破了班上的沉寂,本來(lái)大家正津津有味地看著幾個(gè)同學(xué)精心準(zhǔn)備的情景劇,可一個(gè)意外的笑料讓同學(xué)們哄笑起來(lái),。

這周五,在班上舉行了“學(xué)會(huì)感恩”的主題隊(duì)會(huì),。主持人分別是陳迎和王昕婧。班隊(duì)會(huì)的環(huán)節(jié)雖然洗練,、簡(jiǎn)潔,只有兩塊內(nèi)容,但這并不影響同學(xué)們參與活動(dòng)的興致,而且馬云曾說(shuō)過(guò)“濃縮就是精華”,。

長(zhǎng)度占了半節(jié)課的情景劇,讓同學(xué)們笑了個(gè)夠,歡笑之余,有些“覺(jué)悟高”的同學(xué)也在這個(gè)情景劇里讀出了感動(dòng)和遺憾。

主持人通過(guò)圖片介紹,恰是這點(diǎn)最普通的環(huán)節(jié),牢牢的抓住了同學(xué)們的眼球,。乞討的孤兒,、背柴的老人、睡馬路的流浪者……..有些雖然是合成的照片,可現(xiàn)實(shí)生活中,不免也會(huì)出現(xiàn)這樣的情景,。這個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié),一針見(jiàn)血,點(diǎn)中了今天的主題,這場(chǎng)班隊(duì)會(huì)的靈魂,“不要抱怨,多一些理解;不要不滿,多一份感恩,。”

可是,美中不足的是,不是每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與,只是主持人請(qǐng)幾個(gè)同學(xué),這幾個(gè)環(huán)節(jié)就一直是這幾個(gè)同學(xué)在回答問(wèn)題,玩游戲,比如:貼豬鼻子的游戲,?；顒?dòng)到了后面,就因?yàn)檫@一絲美中不足,調(diào)動(dòng)不了班上的氣氛,顯得比較尷尬,。臺(tái)上的同學(xué)玩得很開心,可是臺(tái)下的同學(xué)不免有些在剝剝指甲,看看書,主持人可能還沒(méi)注意到這一點(diǎn)。要是讓每個(gè)同學(xué)都有答題的機(jī)會(huì),就不至于那么枯燥了,。班主任到發(fā)表自己的意見(jiàn)時(shí)也表示這一觀點(diǎn),這是要改進(jìn)的,。

美中不足的“學(xué)會(huì)感恩”的主題隊(duì)會(huì)順利進(jìn)行,十分精彩。

創(chuàng)文工作通訊稿篇五

今天是軍訓(xùn)的第八天了,。大家似乎都已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài),。習(xí)慣了這種忙碌而緊湊的生活，也感受到了這種快節(jié)奏的軍訓(xùn)生活帶來(lái)的充實(shí)感覺(jué),。

最明顯的變化就是干什么事速度都比以前快很多,，節(jié)省了很多的時(shí)間。每天我們都按照要求整理我們宿舍,，每件東西都擺放得井井有條,，每一個(gè)角落都是干干凈凈。我想以后即使不再軍訓(xùn),，可良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，我們就會(huì)一直堅(jiān)持下去。

每天在軍訓(xùn)訓(xùn)練場(chǎng)上的訓(xùn)練都是很辛苦的,，特別是在炎炎烈日之下,，人人臉上都不停地冒出大顆大顆的汗珠，感覺(jué)周圍的空氣仿佛都在燃燒,，地面如此滾燙地烤著大家的腳板,。偶爾，我們也會(huì)小聲抱怨,，心里也在叫苦不迭,。但這些，并不能說(shuō)明我們軟弱,。在惡劣的天氣之下,，我們，堅(jiān)持住了,。并且,，學(xué)會(huì)了在苦中作樂(lè)。休息時(shí),，新同學(xué)們優(yōu)美的歌聲,；操場(chǎng)上不斷響起激昂的口號(hào)聲。我們認(rèn)識(shí)了更多朋友,，更懂得如何去關(guān)愛(ài)幫助他人,。

其實(shí),，在軍訓(xùn)中,，只要懂得“堅(jiān)持”二字含義,，我們就贏了！

天氣依然酷熱難耐,。陽(yáng)光熱辣辣地照射在訓(xùn)練場(chǎng)上,，也無(wú)情地照射在同學(xué)身上。突如其來(lái)的高強(qiáng)度訓(xùn)練卻沒(méi)有摧垮同學(xué)們的堅(jiān)定,，依然拼盡全力訓(xùn)練,。

同學(xué)們熱情洋溢。點(diǎn)點(diǎn)汗水折射出陽(yáng)光的熱烈,，訴說(shuō)著青春的激情,。訓(xùn)練場(chǎng)上回蕩著稚嫩卻堅(jiān)定的口號(hào)，展現(xiàn)著同學(xué)們的自信與堅(jiān)毅,。

在教官更為嚴(yán)格的訓(xùn)練下,，同學(xué)們都成長(zhǎng)了很多。經(jīng)過(guò)七天軍訓(xùn)的.洗禮,，同學(xué)們的腳步整齊而堅(jiān)毅,，隊(duì)列劃一而自信，儼然已從一名象牙塔里的大學(xué)生蛻變?yōu)橛?xùn)練場(chǎng)上揮曬汗水的士兵,。

創(chuàng)文工作通訊稿篇六

我們畢業(yè)啦!

20__年6月22日,，對(duì)于河口鎮(zhèn) 中心小學(xué)六(1)班的孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)難忘的日子――畢業(yè)典禮,。

首先由兩位主持人閃亮登場(chǎng)拉開本次畢業(yè)典禮的序幕,，接著該校校長(zhǎng)作重要講話，他先肯定了 六年級(jí)學(xué)生的成績(jī),，又不失提出了殷殷期望,，期望孩子們今后敢于創(chuàng)新，銳意進(jìn)取,，為母校爭(zhēng)光,，為祖國(guó)爭(zhēng)光，并代表母校,，代表母校全體師生熱情邀請(qǐng)全體畢業(yè)生“?；丶铱纯础保貋?lái)分享好事樂(lè)事,，回來(lái)訴說(shuō)愁事煩事,，讓全體畢業(yè)生感受到母校的溫暖和親切，依依不 舍之情溢于言表隨后,。隨后學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言 各班班主任及授課教師一一發(fā)言,，送給孩子們殷切的期望和祝福。最后畢業(yè)班的孩子們?cè)?印有 “今天我以學(xué)校為榮,，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s”的橫幅上簽名,，力誓做一名合格學(xué)生,。

下午3：00，畢業(yè)典禮在和諧感恩的氛圍中拉開帷幕,。悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲中,，一幅幅往昔的照片，講述著孩子們幸福的 學(xué)習(xí)生活;深情的詩(shī)朗誦[永不退色的校園],，讓孩子們重溫了 小學(xué)六年成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，表達(dá)著一種發(fā)自肺腑的聲音――對(duì)母校的留戀，對(duì)師恩的感謝??孩子們表演的校園歌曲 國(guó)學(xué)誦讀節(jié)目 小品等,，出色紛呈,，憑借扎實(shí)的表演技能感動(dòng)著所有 到場(chǎng)的人。

“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”,，卞士運(yùn)校長(zhǎng)在 典禮上作重要講話，他先肯定了 六(1)班學(xué)生所取得的優(yōu)異成績(jī),，又提出了 殷殷期望,，期望孩子們今后敢于創(chuàng)新，銳意進(jìn)取,，為母校爭(zhēng)光,，為祖國(guó)爭(zhēng)光，并代表母校,，代表母校全體師生熱情邀請(qǐng)全體畢業(yè)生“?；丶铱纯础保屓w畢業(yè)生感受到了 母校的溫暖和親切,，依依不 舍之情溢于言表,。隨后王偉校長(zhǎng)和班主任等老師一一發(fā)言，聲聲寄語(yǔ)為大家送上了 最深情的祝福和殷切的期望??是啊,，六載的朝夕相處,，此刻感受到的是難舍難分的師生情;六載的勤栽桃李，一朝開花結(jié)果,，有 收獲的喜悅,，更有 分別的痛楚。畢業(yè)典禮活動(dòng)在 全體同學(xué)深情的“謝師禮” 中推向了 高潮,。

“我們畢業(yè)啦!”畢業(yè)典禮是短暫的,，但留給孩子們的記憶卻別樣甜美。相信他們一定會(huì)帶上母校的誠(chéng)摯祝福 師長(zhǎng)的諄諄教誨,，用飛揚(yáng)的激情去點(diǎn)燃時(shí)代青春之火,，用充滿朝氣的激情去擁抱明天的太陽(yáng)!

創(chuàng)文工作通訊稿篇七

寫作園地

人物通訊寫作

人物通訊是用來(lái)展示新聞人物事跡與形象的一種新聞體裁。人物通訊的報(bào)道對(duì)象有兩大類：一類是寫先進(jìn)個(gè)人和集體，如雷鋒,、王進(jìn)喜,、焦裕祿等，這類報(bào)道往往能影響不少人,，甚至感染幾代人，在精神文明建設(shè)中發(fā)揮巨大作用,。另一類是報(bào)道轉(zhuǎn)變中的人物和有爭(zhēng)議的人物,，這一類報(bào)道過(guò)去比較少，近幾年開始多了,，開闊了人物通訊報(bào)道的路子,。

人物通訊在寫作中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

從人物本身特點(diǎn)出發(fā)，提煉主題,，選擇材料,。

一般而言，人物的特點(diǎn)越鮮明,，人物形象也越生動(dòng),，他給讀者的印象也越深刻。記者根據(jù)人物特點(diǎn)確定主題,，精心選材,。

要有時(shí)代氣息，體現(xiàn)出當(dāng)今時(shí)代的特征,。

人物通訊與人物傳記的一個(gè)重要區(qū)別,，就在于人物通訊要有新聞性，要能夠體現(xiàn)出當(dāng)今時(shí)代的某些特征,。這是我們提煉新聞主題時(shí),，要注意的問(wèn)題。xxx名記者穆青曾說(shuō)過(guò)：“一篇好的人物通訊,，往往會(huì)起到人物的某段傳記,，時(shí)代的某種記錄的作用。能否高瞻遠(yuǎn)矚地提煉出能夠反映時(shí)代特征

的主題,，并且從這個(gè)高度來(lái)表現(xiàn)英雄人物的革命精神和思想風(fēng)貌,，就成為決定人物通訊成敗的關(guān)鍵?！?/p>

通過(guò)刻畫新聞人物的言行與外在氣質(zhì),，表現(xiàn)其內(nèi)在性格與精神境界。

人物通訊很注重表現(xiàn)人物的個(gè)性與精神境界,，這就是說(shuō),，不但要寫出報(bào)道對(duì)象的行為事跡，還要注意寫出他的行為依據(jù)。要表現(xiàn)報(bào)道對(duì)象的個(gè)性與思想境界,，既要注意其行為事跡,，也要注意其語(yǔ)言特征。